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实验室管理平台

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摘要

在当今社会,互联网的发展,给人们的工作和生活带来了极大的便利和高效,信息化,电子化已经成为节约运营成本,提高工作效率的首选。当前大量高校实验室管理管理尚处于手工作业阶段,不但效率低下,还常常因为管理的不慎而出现纰漏。因此设计实验室管理系统,以帮助学校实验室管理自动化、节约管理成本、提高工作效率的目的。

实验室预约管理系统是将IT技术用于实验室预约信息的管理,针对学校目前实验室管理系统的不完备性,采用JSP技术,和B/S设计模式,使用数据库SQL Server2005形成数据,进行数据存储。开发此高校实验室管理系统,实现了多角色用户登录,实验室信息管理,开放预约等功能,提高实验室管理的工作效率。

关键词:自动化,实验室管理,开放预约

abstract

People working and living in today's society, the development of the Internet has brought great convenience and efficiency, information technology, electronics technology has become the preferred savings in operating costs, improve work efficiency.University Laboratory Management Management is still in the artisanal stage, not only inefficient, but also often because of careless management flaws. Therefore, the design of a laboratory management system to help the college laboratory automation, and management costs, improve work efficiency.

Laboratory Reservation Management System reservation information management, IT technology for the college laboratory management system is incomplete, the use of JSP technology, and B / S design pattern, using the SQL Server2005 database to form data for data storage. Development of the university laboratory management system, multi-character user logs on, laboratory information management, opening up an appointment, to improve the work efficiency of the laboratory management.

Key words:automation,laboratory management,opening appointment

目录

第一章引言 (4)

第二章需求分析 (5)

2.1 功能概述: (5)

2.2 实际情况调查 (5)

2.3 业务流程描述 (7)

2.4 用户的功能需求 (8)

2.5 数据流图 (9)

2.7 E-R图 (13)

2.8 数据表的设计 (14)

2.9 数据处理要求 (16)

第三章详细设计 (17)

3.1 主要设计思路 (17)

3.2 系统架构及功能模块设计 (18)

3.2.1系统架构模式 (18)

3.2.2系统结构及功能 (18)

3.2.3 主要功能模块设计 (22)

第四章系统实现 (30)

4.1 开发环境及应用配置 (30)

4.2 数据库连接技术JDBC(Java Data Base Connectivity) (31)

4.3 系统已实现界面的部分截图 (32)

第五章系统测试 (34)

5.1 测试的重要性及目的 (34)

5.2 测试的步骤 (35)

5.3 测试的主要内容 (35)

结论 (38)

参考文献 (39)

第一章引言

高校的教务管理手段也随着信息技术的发展而不断变革和完善。网上实验室预约作为教务管理系统的一项功能,利用现代化信息技术解决实验室预约过程中出现的问题。以前,学校实验室的预约主要是采取手工操作,先由教师或学生提出预约申请,经学院同意后送教务处,再由教务处根据其所需实验室的类型、使用人数和时间,在课表中查找,对于符合条件的标注记号后,发布实验室预约信息,整个程序繁琐费时、效率低,还时常出现差错,造成实验室预约上的冲突。实验室预约功能作为高校教务管理系统的一个子系统,是以实验室预约的基本流程为出发点,以在线和异步教学服务为支撑建立起来的跨时间、跨距离的交互式实验室管理平台,它包括后台数据库的建立和维护,以及前端应用程序的开发两个方面,其中涉及校区的选择、实验室的类型、预约实验室的日期、上课时间段信息,以及用户账号的管理和分配等。

本课题的目的是针对学校实验室使用要求,使实验室预约信息管理清晰化,透明化,便于操作,易于管理。通过功能模块的优化组合实现不同的管理细节,使管理过程实现最大程度的自动化与信息化,并能自动对人工操作环节进行复查,使实验室预约管理系统出错率降至最低。本系统开发的总体任务是实现实验室预约信息管理的系统化、规范化、自动化、信息化与智能化,从而达到提高实验室预约信息管理效率的目的。

(1)系统应符合实验室预约信息管理的规定,满足教职员工与学生的日常使用的需要,并达到操作过程中的直观,方便,实用,安全等要求;

(2)系统采用模块化程序设计方法,既便于系统功能的各种组合和修改,又便于未参与开发的技术维护人员补充,维护;

(3)系统应具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改、备份等操作;

(4)尽量采用现有软件环境及先进的管理系统开方案,从而达到充分利用现有资源,提高系统开发水平和应用效果的目的。

根据前期的调查分析,发现目前我校实验室管理存在以下几点不足:

(1)课程安排完全由实验室教室负责,与学生的实际可支配时间略有冲突。

(2)实验室资源与管理上,每个实验室可用资源与实际利用效率存在不足。

(3)学生与教师无法再校园网络上查找相应的实验室资源或申请使用相应的实验室资源。

第二章需求分析

2.1 功能概述

本设计主要功能是提供实验室管理系统中管理员和普通用户(教师、学生)对实验课程和实验项目的安排分配,实现自动化、信息化的管理。

系统采用账户登录方式,对用户登录进行管理。使用各功能模块前,系统应验证用户身份的有效性,否则要求用户重新登录。系统用户分为两种类型:一是系统管理员,二是普通用户,两者应具有不同的权限。

系统可通过列表显示的方式实现对已登记实验室信息的管理,属性列应包含实验室名称、使用时间、预约原因、使用人员等,以便于用户快速查找目标记录。

系统应只有管理员拥有对记录分配管理的使用权限。另外,系统应根据记录的状态提示用户可操作的范围。

系统的客户端、服务器端可在Windows平台下运行。系统还需要有较好的安全性和可扩展性。

2.2 实际情况调查

对我校实验室基本情况调查如下,计算机学院使用实验室4间,分别为652,653,654,660。如表2.1所示:

表2.1 实验室基本情况表

实验室负责教师机器数量服务器

652 42 Lenove

653 90 Lenove

654 42 Lenove

660 42 Lenove 其中4间实验室均有独立局域网,需要时可连接为整体局域网。

对我校基本实验室安排实验安排如下所示(摘选一个学期做分析):

2010/2011学年第二学期652室实验课表

2011年3月1起执行

星期一星期二星期三星期四星期五星期六

12节

数据结构

090406

5,6,8,10,

11周

面向对象程序

设计

100401

5,6,9,12

34节数字信号处理

080403

6,8,12

面向对象程序设

100406

5,6,9,12周

数字信号处理

080404

6,8,12

56

78

910

图2.1 实验室课程表截图

按照此表来看,我校排课针对班级和课程有整体安排。目前,均为实验室负责教师排定每个学期需要使用实验室班级的课程。实验时间均为从排定后下发,各个班级和教师会有相应的表单,来确认自己需要受课/上课的时间、地点。

长春工业大学

数据库应用程序设计实验课表

(2010 -2011 学年第二学期)

上课班级:080401---080402班理论任课教师:实验学时:8 上课地点:南湖校区主教学楼1653 实验任课教师:联系电话:

第周班级组

节/星期地点第周

节/

地点

6 080401 2 A 12节/周

653

7 080401 2 B 12节/周

653

8 080401 2 C 12节/周

653

9 080401 2 D 12节/周

653

6 080402 2 A 56节/周

653

7 080402 2 B 56节/周

653

8 080402 2 C 56节/周

653

9 080402 2 D 56节/周

653

说明:A SQL Server 的管理及备份与还原B存储过程的应用

C触发器的应用D数据库与开发工具的协同使用

基本要求:按实验要求完成任务,检查程序并撰写实验报告

图2.2 实验课表截图

实验室信息确定后会通知任课教师及实验室负责教师,之后下发到任课教师以及实验负责教师,同时会张贴在实验室信息公布版上。

通过上述表2.3分析,可知我校实验室目前的排课情况,以及人员负责、设备使用情况,后文将做针对于本校实验室信息的详细分析。

2.3 业务流程描述

本实验室管理系统主要流程分为两部分,一部分为前台用户,主要操作为查看,

预约使用等信息;另一部分为后台用户,身份应是管理员,主要操作应是对预约信息的管理,实验室、课程安排的增加、删除、修改等权限。

用户特征:

为了具有更好的安全性,前台管理和后台管理是分离的,其中前台的各管理模块需要经过权限授权才可以使用。设计两个角色的职能如下:

系统管理员享有最高权限,可以使用系统内所提供的所有功能,包括实验

内课程管理、预约分配管理、实验室资源管理,实验项目管理功能。

普通用户的主要职能是登录查看实验室课程信息(包括:课时数,任课教师,实验地点,实验时间等),预约实验室使用,修改预约申请等。

2.4 用户的功能需求

系统管理员对功能的需求:

(1)实验室课程管理:

浏览所有课程信息:课程信息应包括:课程名,学时,任课教师,上课班

级,上课地点,主要内容;

添加课程信息:内容参考浏览内容;

删除课程信息:对数据库内所记录课程信息字段全部删除;

修改已经添加的课程信息:内容同浏览内容。

(2)实验项目管理:

对已经进行的,和有日程安排实验课程,或者实验研究,进行文档记录和

发布。

(3)实验室资源管理:

管理员应对实验室的资源:可用机器数量,可用时间,可用功能(是否安

装某些软件,机器配置等)进行登记。

(4)开放预约管理:

管理员应浏览已经预约的内容,并对所预约教室,时间进行安排,并发布

到浏览页面,供预约人员进行查询。

普通用户对功能的需求:

(1)浏览课程信息:浏览某时间段内(本学期或已修学期)的课程信息,具体内容参考实验课程管理内容;

(2)登记预约:针对本学期的实验内容,和实验室发布的可预约信息,进行申请预约使用。

2.5 数据流图

1.顶层数据流图

实验室管理

系统

管理员

用户

请求

结果信息

结果信息

请求

图2.3 顶层数据流图

2.实验室资源信息管理子模块数据流图

图2.4 资源管理子模块数据流图

3.实验室项目管理子模块数据流图

结果 信息 查看

查看

D2 实验室表

查看 结果

结果 查看

图2.5 实验室项目管理子模块数据流图

4.实验室预约子模块数据流图

D3 实验室信息表

查看 查看

结果 新信息

操作

请求

操作 信息

查看

D4 申请信息表

信息

图2.6 实验室预约子模块数据流图

管理员 项目基本信息

用户

管理员

用 户

实验室信息管理

管理员审批

申请

参加实验人员信息

2.6数据字典

2.5.1数据流条目

.

数据流名称:管理员信息

描述:管理员的权限身份信息

数据流去向:系统用户

数据流来源:管理员

定义:管理员信息=身份编号+权限

数据流名称:用户信息

描述:用户在系统中所有信息

数据流去向:管理员

数据流来源:用户

定义:用户信息=用户姓名+编号+所属院系+

所属专业

数据流名称:实验项目信息

描述:使用实验室课程的所有信息

数据流去向:管理员及普通用户

数据流来源:管理员

定义:实验项目信息=实验项目编号+实验项

目名称+使用人员+任

课教师+课时+上课地

数据流名称:实验室信息

描述:学校提供实验室的信息

数据流去向:各级用户

数据流来源:管理员

定义:实验室信息=实验室编号+实验室设备+

可用时间+可用功能

数据流名称:开放预约表

描述:实验室使用预约信息

数据流去向:管理员

数据流来源:普通用户

定义:开放预约表=实验室信息+时间+任课教

师+实验内容

2.5.2 处理逻辑

处理逻辑名称:录入﹑修改、查询

简述:录入管理员信息系统已有信息,对管理

员的信息进行修改、查询

输入的数据流:各级管理员

处理描述:录入﹑修改、查询

输出的数据流:各级管理员

2.5.3 角色管理处理逻辑

处理逻辑名称:登录信息,权限检验

简述:对于用户的登录信息进行检验,判

断是管理员或普通用户

输入的数据流:登录信息

处理描述:赋予操作权限

输出的数据流:角色登录信息

2.7 E-R 图

1

n

n

n

1

1

图2.7 管理员,用户,与实验室信息实体联系图

普通用户

管理员 实验室信

编号 姓名 所属院 专业

预约

管理 时间 地点 实验内容

编号

设备

功能 查看 登记 修改

编号 姓名

权限

2.8 数据表的设计

管理员信息表(admin):存储管理员基本信息

表2.3 管理员信息表

字段名称描述类型长度是否为空

Admin_id 编号,主键int 4 NOT NULL

Admin_limits权限char 2 NULL

Admin_nam姓名char 6 NULL

用户信息表(user):用于存储普通用户的基本信息

表2.4 用户信息表

字段名称描述类型长度是否为空

User_id 编号,主键int 4 NOT NULL

User_name 姓名char 6 NULL

User_acad 学院char 10 NULL

User_sub 专业char 10 NULL

实验室信息表(Lab):存储实验室的基本信息

表2.5实验室信息表

字段名称描述类型长度是否为空

Lab_id 编号,主键int 4 NOT NULL

Lab_mac 设备int 4 NULL

Lab_num 人数int 4 NULL

Lab_fun 功能char 10 NULL

Lab_pos 位置char 10 NULL

Lab_adm 管理人员Char 10 NULL

Lab_not 备注信息Char 10

实验项目信息(Item):存储实验课程的主要信息

表2.6 实验项目信息表

字段名称描述类型长度是否为空

Item_id 编号,主键int 4 NOT NULL

Item_name 项目名称char 10 NULL

Item_user 人员char 6 NULL

Item_tech 教师char 6 NULL

Item_num 课时int 4 NULL 用户账户信息表:存储用户账号密码信息

表2.7 用户账户表

字段名称描述类型长度是否为空num 编号,主键int 4 NOT NULL

sc密码int 4 NULL

预约信息表:存储预约内容

表2.8 预约信息表

字段名称描述类型长度是否为空id 编号,主键int 4 NOT NULL

name 项目char 10 NULL

user 人员char 6 NULL

tech 教师char 6 NULL

time 上课时间Time 8 NULL

sta 审核状态char 4 NULL

2.9 数据处理要求

(一)数据精确度

(1)用户输入精度的要求取决于相应功能所需参数的精度要求。

(2)在用户浏览的页面内如果需要用户输入相关的信息或参数将给出详细的数据类型说明,并且如果用户在非恶意的情况下输入了错误的数据类型参数,系统将提示错误指导用户再次输入正确的参数。

(3)管理员输入的精度要求主要取决于数据库的相关数据类型要求。

在数据库为系统管理员提供的多种视图中将有各类数据库对象的相关数据类型及精度要求。管理员工作过程中可以利用工具或查询有关数据库对象的精度信息已决定输入的参数。如果管理员输入的参数与要求不符将得到提示并重新进行操作。

(二)时间特性

(1)响应时间

由硬件条件和网络条件的不同,总体上客户端的请求处理响应时间不应多余5s。

(2)数据的转换和传送时间

根据具体的申请和传送数据不同所需的时间不同,总体不应超过5s。

(三)故障处理的方式

系统如果出现应用服务器关闭,网络连接断开等软件异常,会给在log信息详细标示;

如果事务处理过程出现故障,事务回滚,保证数据的完整性;

如果多人同时申请同一个预约,加锁该纪录避免脏数据。

数据库采用增量备份法,出现数据库故障时数据库恢复。

第三章详细设计

3.1 主要设计思路

系统的主要设计思路如下:

(1)系统应符合实验室预约信息管理的规定,满足教职员工与学生的日常使用的需要,并达到操作过程中的直观,方便,实用,安全等要求;

(2)系统采用模块化程序设计方法,既便于系统功能的各种组合和修改,又便于未参与开发的技术维护人员补充,维护;

(3)系统应具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改、备份等操作;

(4)尽量采用现有软件环境及先进的管理系统开方案,从而达到充分利用现有资源,提高系统开发水平和应用效果的目的。

通过前期需求采集与分析,本实验室管理系统拟采用的是JSP开发语言,调试相对简单,当前的计算机硬件配置也完全能满足开发的需求。软件方面:由于目前B/S模式软件相对发展成熟,故软件的开发平台成熟可行,它们速度快、容量大、可靠性能高、价格低,完全能满足系统的需求。数据库方面,选用SQL Server 2005,该数据库系统被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。由于其体积小、速度快、总体拥有成本低,尤其是开放源码这一特点,适合本系统开发。

3.2 系统架构及功能模块设计

3.2.1系统架构模式

本系统采用B/S 模式多层体系架构开发,浏览器通过Web Server 同数据库进行数据交互。用户界面完全通过WWW 浏览器实现,一部分事务逻辑在前端实现,但是主要事务逻辑在服务器端实现。多层结构从逻辑上相互独立,某一层的变动通常不影响其它层,具有很高的可重用性。本架构从逻辑上共分为4层,其总体结构分为:第一层Web 用户登录界面;第二层为中间处理代码;第三层为数据访问与数据处理层;第四层为数据存储。 3.2.2系统结构及功能

根据实验室管理系统系统的需求采集以及概要设计,本系统按照功能分解,可以分为客户端子系统和管理端子系统。根据页面流的设计,管理端系统分为用户管理、实验室资源管理、审批管理、课程管理、4个模块,普通用户端系统分为课程查询、项目预约、登录管理3个模块。它们的关系如下图所示,以下将对各个部分分别进行详细设计。

系统功能图如下:

图3.1 主功能图

实验室管理

实验项目管理 管理端 普通用户端

实验资源管理 开放预约管理

登录管理 项目查看 开放预约 登录管理

图3.2 实验项目管理模块子功能

图3.3 实验室资源管理模块子功能

图3.4 管理员端预约模块功能

实验项目管理

实验项目添加 实验项目修改 实验项目查看

实验室资源管理

设备信息查看 设备信息修改 设备信息删除

开放预约管理

预约项目查看 预约项目修改 预约项目添加

图3.5 普通用户端开放预约模块子功能

图3.6 用户登录子模块

开放预约

预约项目查看 预约项目申请 预约项目修改

登录管理

身份选择 登录确认

退出

实验室信息管理系统(LIMS)

1.实验室信息管理系统(LIMS)主要功能 1)样品的管理(Sample Management) 是指样品进入实验室到分配检测项目直至完成并认可检测结果出具证书的过程。样品被登录到LIMS 后,系统将严格按照预先定义好的有关规范对其实行管理。样品登录后,系统将自动分配一个按照一定规则命名的sample ID作为该样品在实验室中唯一的标识,并打印出条码。所有与样品有关的信息在样品登录时都将被记录下来,如送样单位付款单位接收报告单位的信息、需要出报告的日期、检测的项目及要求、样品的状态及描述、接收样品的日期部门及人员等。样品登陆后,根据检测项目的不同会自动给相关的技术小组下达工作任务,即自动分配样品。检测结果可以从仪器直接传输或者人工键盘输入,并且会有三级审核认可的过程,只有通过认可的结果才可以进行发布和产生分析证书。 2) 质量控制的管理(Quality Control Management) LIMS 应该提供相关的功能模块为实验室建立一套完善的质量管理体系,对影响实验室质量的诸要素进行有效的管理和控制,并严格规范实验室的标准操作流程(SOP)。为了保证分析数据的准确性、分析结果的可靠性和监测测试仪器的稳定性,过程质量控制中的数据进行统计分析。并通过对质控样品的数据分析,自动评价实验室总体或者个体的质量状况。通过对一定时间内样品关键质量数据的分析,预测其质量的趋势。 3) 仪器集成(Instrument Interface) 将测试仪器跟LIMS 集成,实现从测试仪器到LIMS 的自动数据传输代替测试和质量控制结果的键盘输入,从而大大提高工作的效率和减少错误率,缩短样品在实验室中的生命周期。 4)统计报表。 提供报表软件,生成准确反应实验室需求的报表,包括统计、计算等。通过开放式数据库连接,同时保持数据的一致性和安全性。 5) 厂家的管理。 包括厂家基本信息、厂家意见反馈、厂家送样历史记录、厂家样品监测信息、厂家与实验室业务往来统计、费用统计和厂家信誉额度等信息。

小学实验室建设与配备标准

小学实验室建设与配备标准 目录 编制说明6 小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7 小学实验室及功能室设置分类表8 实验室环境要求9 一、科学实验室10 二、多媒体网络计算机室12 三、机器人制作实验室--------------------------------------------- 14 四、语言实验室15 五、音乐室15 六、舞蹈室16 七、美术室17 八、综合电教室18 九、综合实践活动室19 十、生物园20 十一、小气象站20 编制说明 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,适应小学新课程改革的要求,提高小学教育装备水平,全面推进素质教育,促进我省基础教育的改革和发展,特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。 一、指导方针: 1 、实验室和功能室的建设,应满足学科教学的要求,有完善的设施、设备,有配套的教学仪器,有行之有效的管理制度。 2、符合现代教育的特点,有利于各种媒体信息的传播、收集和运用,实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求,有利于营造学科实验的优良环境,有利于创设体验科学探究过程,培养创新能力的教学环境。 4、现整合教育资源,探索实验教学模式,有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保,注重安全,有利于学生身心健康发展。 二、适用范围: 本标准适用于山东省各级各类小学。 三、本标准含8 个实验室(功能室)及一园一站的装备标准,它们分别是:科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。 四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性,设计方案应便于分步建设;改建、扩建时要因地制宜,充分利用已有的设施和设备。 五、技术依据: 1 、按教育部规定,小学一个班的生源配置为45 人。为了广泛适应各地实验室建设的不同需求,本标准将实验室建设分为两类。其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求;“一类”是为有条件的学校提出的较高要求,其数据指标为教学要求的下限。

河北省中小学实验室建设方案

附件一: 河北省中小学实验室建设方案 (试行) 河北省教育技术装备管理中心 二00七年四月 1 / 1

编制说明 一、制订依据 中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》。 二、指导方针: 1、实验室和功能室的建设,应满足学科教学的要求,有完善的设施、设备,有配套的教学仪器,有行之有效的管理制度。 2、实验室的建设,应顺应信息时代的发展,符合现代教育的特点,有利于各种媒体信息的传播、收集和运用,实现资源共享。 3、实验室的建设,应适应素质教育和课程改革的要求,有利于探索教学的新模式,有利于创设体验科学探究过程,培养创新能力的教学环境,有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 4、实验室的建设,应体现整合教育资源,营造浓郁的学科氛围,形成良好的育人环境。 5、实验室的建设,应科学、合理,注重环境保护,保证安全卫生,建设绿色实验室,有利于师生身心健康。 三、适用范围: 本方案适用于普通中小学理科实验室的装备建设。其中,九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。在实际执行中,九年制学校可根据学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑;完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。 四、分类 普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类,即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校实验室装备建设应达到的最低要求,“规划建议”是在达到“基本要求”的基础上,为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。 各地可以根据实际情况,创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室,满足基础教育课程改革对实验教学的要求。 五、相关说明: 1、中学按每班50人设计,学校规模大于48个班(16个平行班)的,以本标准中48个班的数据指标为基准,学校规模每增加12个班(4个平行班)时,理、化、生实验室及其附属用房各增加一套。学校规模小于12个班的可参照表中4-7个平行班的数据指标执行。 2、小学按每班45人设计,学校规模大于48个班(8个平行班)的,以本标准中48个班的数据指标为基准,学校规模每增加12个班(2个平行班)时,科学教室及其附属用房各增加一套。学校规模小于12个班的可参照表中2-3个平行班的数据指标执行。 3、实验室和功能室的建设,必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性,设计方案应便于分步建设;改建、扩建时要因地制宜,充分利用已有的设施和设备。 河北省教育技术装备管理中心 二零零七年四月 1 / 1

中心实验室运行管理实施方案

中心实验室运行管理方案 (征求意见稿) 中心实验室为我校新建的全校科研服务公共平台,为做好运行管理,提供优质服务,特制定此管理方案。 一、功能定位 中心实验室功能定位:服务科研,支撑创新。将建设成为全校科研设备公共服务平台及全校教学科研创新支撑基地。作为面向全校开放的公共实验室,学校各类各级专业技术人员及学生均可申请使用中心实验室从事科学研究活动。 二、建设布局 中心实验室划分为六大模块,分别是:中央控制(实验技术培训)、分子医学实验、形态学实验、医学成像技术实验、物质结构解析和生物标本库(筹建)模块。 1.中央控制(实验技术培训)模块 功能作用:通过开放式统一管理,及时准确地提供和处理实验室运行的各项数据,实现对中心实验室管理的规化、流程化和信息化,提高中心实验室的管理水平和服务水平,为学校的宏观管理和科学决策提供依据,为实验室对外开放提供有力保障;同时,通过医学实验技术操作和仪器设备管理的培训,提升全校科研人员的专业技能。在学校相关部门的授权下,对分布在学校其他单位的大型仪器设备的使用实

行远程管理与绩效评估。 2.分子医学模块 功能作用:在蛋白质和核酸水平上,通过对蛋白质化学、蛋白质晶体学和蛋白质动力学的研究,获得有关蛋白质理化特性和分子特性的信息,对编码蛋白质的基因进行有目的的设计和改造;针对需要展开基因克隆、基因突变分析、基因功能研究等与基因操作相关的研究,为其提供所需要的基因操作技术、设备支撑等。 3.形态学模块 功能作用:通过对细胞各种形态学参数和生物学特征、细胞生化成分组成及含量、细胞的各种功能、特定分子和离子的生物学变化等的实时定量分析研究,建立涵盖从细胞到组织水平的各种形态学科研技术和方法,从而更客观地揭示生命活动的规律。 4.医学成像技术模块 功能作用:从化学工程学、细胞及分子生物学、纳米技术与医学以及生物医学工程等四个方面,围绕分子影像学与转化医学研究领域开展研究工作。 5.物质结构解析模块 功能作用:开展小分子化合物、生物及药用高分子材料、多肽、核酸分子、无机离子等的结构确证、材料表征、含量测定及质量标准建立。

集团企业信息化管理平台建设方案

集团企业信息化管理平台 建 设 方 案

目录 前言 (9) 第一章项目背景 (10) 1.1信息化管理平台建设的背景 (10) 1.1.1行业发展的需要 (10) 1.1.2企业内部发展的需要 (11) 1.2本项目建设目标与范围 (12) 1.2.1建设总则 (12) 1.2.2建设目标 (13) 1.2.3建设范围 (14) 第二章公司技术与实施分析 (15) 2.1公司管理目标分析——六大整合 (15) 2.2信息化建设总体目标 (17) 2.2.1管理及经营的创新 (17) 2.2.2实现对资金流、物流、工作流、信息流的统一配置 (18) 2.2.3通过信息化带来管理及经营的标准化 (18) 2.2.4利用EIP(企业信息门户平台)技术,消除信息孤岛 (18) 2.3公司信息化目标分析——六化 (18) 2.4公司应用系统目标分析——六大平台 (20) 2.5公司项目实施需求分析 (23) 2.5.1统一认识,制度保障 (24) 2.5.2优先解决迫切需求 (25) 2.5.3多种培训策略相结合 (25) 2.5.4提供无须技术人员维护的后台工具以及运维服务 (26) 2.6公司需求分析总结 (26) 第三章系统总体设计 (33)

3.1设计原则 (33) 3.1.1安全性原则 (33) 3.1.2成熟性原则 (34) 3.1.3标准化原则 (34) 3.1.4易用性原则 (35) 3.1.5开放性原则 (35) 3.1.6可维护性原则 (36) 3.1.7高效性原则 (36) 3.1.8先进性原则 (37) 3.2系统结构设计 (38) 3.2.1数据支撑平台 (38) 3.2.2应用支撑平台 (38) 3.2.3企业信息门户(EIP) (39) 3.2.4协同办公应用 (39) 3.2.5建筑行业应用系统 (39) 3.3系统性能设计 (40) 第四章基础环境建设方案 (41) 4.1网络架构方案 (41) 4.2服务器部署方案 (42) 4.2.1双机方案的简单描述 (42) 4.2.2服务器的可靠性 (43) 4.2.3数据存储的可靠性 (44) 4.2.4数据访问的安全性 (44) 4.3网络安全方案 (45) 4.3.1基于防火墙的典型数据安全解决方案 (45) 4.3.2基于防病毒软件的解决方案 (47) 第五章支撑平台设计 (51) 5.1技术实现路径 (51)

企业具备信息化管理平台

企业具备信息化管理平台 信息化管理是当代最具潜力的新的生产力,信息资源己成为国民经济和社会发展的战略资源,信息化水平己成为现代化水平和综合国力的重要标志。企业信息化就是围绕提高企收的经济效益和竞争力,充分利用电子信息技术,不断扩大信息技术在企业经营中的应用和服务,提高信息资源的共享程度。于2007年10月18日,建设部颁布了《施工总承包企业特级资质标准》及《施工总承包企业特级资质标准信息化标准考评表》,考试表就建筑特级资质企业在信息化建设的具体业务范围和具体要求都说了明细说明。要求在2010年前必须全部上线实施完毕。面对建筑企业现今的状况,市建筑业管理局特邀请软件公司作了相关研讨,提出了如何推进建筑施工企业信息化建设提出相关问题。 一、促进观念的转变,以信息化推动企业 科学技术是第一生产力,信息技术是当代最新的科学技术。在当今信息爆炸的时代,信息技术大大缩小了人们在时间、空间上的距离,而信息化建设是企业实现技术创新、管理创新的重要手段。 在新形势下,工程处深刻认识到企业发展与信息化建设的关系,解放思想,转变观念,积极推动信息化建设。在这方面,主要做了以下几项工作。 (1) 转变观念,提高对企业信息化建设重要性的认识。

(2) 有步骤地开展技术和管理十部的信息知识培训,小断提高他们的计算机应用水平。 (3) 制订周密的“九五”及“十五”“十一五”信息化建设规划。 在规划中,首先确定了企业信息化建设的指导思想、原则和目标,其核心就是循序渐进,注重实效。循序渐进,就是要认识到企业信息化工作不能操之过急,要有一个逐步消化、普及的过程;注重实效,就是要结合企业实际,确定信息化工作的重点及关键所在,选择投入较少、成效明显的工作为突破口。 二、以工程项目管理信息化为突破口提高企业信息化建设水平 工程项目是施工企业生存与发展的基础。企业的效益来源于工程项目。因此,以工程项目管理信息化为突破口,是提高企业的经济效益和经营水平、提升企业核心竞争力,从而提高企业信息化建设水平的捷径。 建立工程项目管理信息系统可坚持总体规划、系统设计、分步实施的原则。分阶段逐步实现工程项目管理信息的高度共享,提高工程项目管理的现代化和信息化水平。 工程项目管理信息化可分为几个阶段和模块实施,项目前期是施工企业业务流程的起步阶段,主要是对工程项目信息的搜集、整理、筛选,对工程项目可行性的分析研究,实现信息共享;投标阶段是施工企业真正参与市场竞争、争取市场份额的阶段,体现企业的综合实力,它成功的每一步运作需要企业各方而的配合、协调和强大的后台支持。实现信息化管理的企业可以节省大量的人力物力;施工阶段是

实验室信息化管理平台

实验室信息化管理平台 HS-LIMP实验室管理平台是超越实验室信息化管理系统(LIMS)的实验室管理软件,它不仅涵盖了传统LIMS系统的所有功能,并增加了协同办公管理中所需要的其他功能。 一、特点: 基于标准化的实验室管理思想。 使用先进的技术实现跨数据库跨平台运行。 实现以实验室业务流程管理为核心的全方位管理。 数据共享,分析台帐无纸化。 质量保证体系,成本控制,人员量化考核。 加强协同工作能力,减少混乱和纠纷。 提高实验室管理的整体水平,提升实验室的形象,提升国际化竞争能力。 通用性,易用性,稳定性,安全性、用户参与、灵活和可扩展性的原则,HS-LIMP系统设计创新,技术领先、稳定可靠。 技术手段: 产品结构:B/S结构 二、产品功能简介: 1.检验流程管理 1.1.检测申请 检测申请是进行常规检测合同登记、包括计划样品登记、非计划样品登记,如委托、抽检、复检、比对和客户抱怨等检测类型。 1.2.样品登记 指样品到实验室的验收登记(对于委托类样品在合同签定时录入),包括样品的名称、样品量、外观、状态、规格等信息的登记,以及详细的地点,现场抽样情况的登记,及商品的生产厂家,批次,生产日期等情况的登记。 1.3.指定方法标准 指样品验收登记后对于要检测的样品,指定方法标准,以及检测项目。 1.4.工作任务分配 包括:采样的具体安排和任务分配,分析方法的选择和测试路径的安排和测试任务的分配,包括自动分配和手工的任务分配。

1.5.做样 “做样”是分析者记录实验过程的界面,同时“做样”也是帮助管理者规范实验的重要过程,充分体现了自动、智能、规范、方便的特点。包括数据的自动录入和手工录入。 1.6.审核 数据和报告的审核是实验室质量控制的重要环节。在这里审核人需要对实验过程是否规范,记录的质量依据是否完整和确认有效等进行审核,以决定是否放行或退回。 1.7.报告编辑 报告编辑不仅指的是对报告内容的编辑,同时也可以进行对报告格式的编辑,HS-LIMP能自动形成检验报表、日报、月报、季报和年报等。 报告可以输出到EXCLE、超文本的格式,也可以打印输出;对审核回退的报告有明显的标识;如果一个样品的不同检验内容要在数个实验室完成,则每个实验室产生的报告自动汇集,并根据分报告结果汇总出最终报告的结果和意见;电子签名和电子图章等。 1.8.样品跟踪 有关样品的系列问题,如样品在哪里?结果怎么样?是否被签署等等,都能通过样品浏览,轻松获取样品的跟踪和报告。并且你还能获得有关该样品实际所做的所有实验项目的费用计算和费用总和。 1.9.丰富的查询、统计分析功能 根据实验室的要求可以定制各种查询、统计功能。同时HS-LIMP还提供了万能查询工具,能够满足使用者更加随意的查询的要求。查询和统计结果以及各种报表可以输出到Excel文件。 1.10.仪器及其他系统接口 * 主机RS232输出,485输出。 * 有PC工作站的,提供TXT(或者其它可编程操作的标准文件格式,如XLS、DBF、MDB 等文件格式)的结果输出文档。 * 开放的其他系统的接口。 2.资源管理 规范的管理有助于提高实验室管理的整体水平。HS-LIMP协助用户管理一切纳入管理目标的对象。包括人员管理、仪器设备管理、样品管理、药品和标准品管理、文档管理、存储产品标准和方法标准库管理等等。 系统能够对样品的分析结果进行监测,生成质量控制图、质量趋势统计、质量评价、质量预测。 2.1.人员管理

中小学实验室建设与管理规程.doc

附件: 中小学实验室规程 第一章总则 第一条?为贯彻党和国家的教育方针,适应全面推进素质教育,深化课程改革,全面提高教学质量的需要,促进义务教育均衡发展,加强实验室建设与管理,为学校教育教学服务,特制定本规程。 第二条?本规程适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学. 第三条?本规程所指实验室包括:中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学(自然)实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。 第四条实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源.实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。 第五条?实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件,应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。 第二章设置与仪器配备 第六条实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》(教基〔2006〕16号),教学仪器设备(包括课程教学中演示实

验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品)的配备应符合国家标准和规范要求.实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置,实验室的数量要与学校的规模相适应,保证满足教学需要.高中应设物理、化学、生物实验室,通用技术、艺术等专用教室和开设其他课程需要的专用教室;初中应设物理、化学、生物实验室和开设其他课程需要的专用教室;小学应设科学(自然)实验室或综合实验室和开设其他课程需要的专用教室。 第七条?实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。实验教学用房主要用于师生开展实验教学活动;配套用房主要用于储藏和陈列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型;附属用房主要是准备室、实验室管理员办公室、教具维修室、暗室等。实验教学用房的面积应能够满足分组实验教学的需要并适度冗余,配套用房和附属用房的面积应能够满足仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展. 第八条?实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件,应符合教学的要求。要做到安全、环保,根据需要设置电源、网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施,为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条件。实验室要有相应的实验桌凳,满足学生分组实验的需要;仪器室要有数量充足的仪器柜,按学科分类存放仪器、试剂、标本、模型等。 第九条?学校应根据选用的国家课程、地方课程和校本课程教

企业信息化平台建设

企业信息化平台建设 一、信息化需求分析 1、信息化现状 企业的信息化建设,能促使企业业务处理程序和管理程序更加合理,从而有助于增强企业的快速反应能力;能进一步促进企业资源的合理高效利用,使其在现有资源条件下达到最佳利用效果,求得最大的经济效益。当前,公司高层重视信息化建设,大胆采用计算机等先进技术,加快了信息化建设的步伐,已取得了一定的成绩。 今年3月份以来公司开始实施的K3-ERP系统,基于SQL Server数据库。该系统目前运行正常,已实现客户端与远程正常访问。公司已购买了供应链模块以及应收款管理和应付款管理两大财务模块。公司依托该信息平台开展各项业务,同时财务部已将账务与ERP系统有机结合,有效地保障了公司各项业务的运转。财务当前使用软件NC系统与集团总部对接,目前用于财务基本核算,其他功能还没完全用起来。 2、存在的问题 ?信息化应用总体水平较低,虽然以K3ERP为信息处理中心,但尚未建立 起企业级的信息化应用平台,并非所有工作都纳入到信息化系统中。部 分员工尚备有自己的手工台账。 ?存在信息孤岛,数据得不到有效利用与分享。企业知识共享平台尚未完 全搭建和利用起来。 ?信息化建设力量还不够强大,没有形成一支具备较强规划、开发、实施、 维护、升级的信息技术队伍,基本网络设施维护依赖于厂商支持。 ?缺乏利用信息技术提高管理再造的能力、意识和实际效果,绝大多数系 统更多的应用在操作级效率的提升方面,对不同层次的管理者、决策者 进行管理、决策分析的支持力度不够,对日常业务运作流程的规范不够。 3、主要要求

?建立企业具有全局性,可扩展的基础数据标准。在当前企业单个应用系 统无法包容业务部门的全部需求时,需构建一个可扩展、具有张力和弹 性的基础协同架构,解决在网络环境下业务集成的需要,将应用程序的 不同服务通过这些服务之间定义好的接口和契约联系起来。使得现在或 将来的应用可以以一种统一和通用的方式进行自由的交互。 ?需要设计三层平台支持整个企业信息化,三层平台分别是——硬件支撑 平台、软件支撑平台、应用系统平台。硬件支撑平台是整个信息化的基 础,软件支撑平台是信息系统应用的支撑,应用系统平台是企业实现管 理信息化的手段。 ?应用系统平台是实现管理信息化的手段,在信息系统应用平台上企业应 部署四个层面的应用:运营层、管理支持层、决策层、呈现层。其中运 营层由支持企业业务开展的运行系统构成;管理支持层是由企业管控系 统和管理支持系统构成,是既代表公司总部监管业务开展又是支持下属 公司业务开展的系统,通过系统支持公司有效的集权与放权;决策层是 构架在运营层和管理层之上的决策支持系统,为管理者进行有效决策提 供信息化支持;呈现层是通过内、外部门户展现企业信息并实现个性化 内容管理。 ?软件功能至少应包括数据显示与查询、图形显示、报表显示与打印、曲 线图分析、上下限预警、数据存贮、进销存管理、应收与应付款管理、 信用方案的初步建立等功能。 ?支持B/S结构,易于公司信息门户挂接,实现数据共享。 ?在上述基础上构建企业信息化建设平台,综合运用现代管理技术和信息 技术,实现集团公司内的管理、经营、决策等各方面的总体集成,从而 实现企业信息化,以达到显著提高公司经济效益和社会效益的目的。 二、信息化目标 1、总体目标 根据统筹规划、分步实施的原则,综合运用现代管理技术、信息技术,实现企业管理过程中资金流、信息流、物流和公司现代化管理系统于一体的现代管理

中小学无人机创客实验室建设方案

中小学无人机创客实验室 建设方案 Prepared on 24 November 2020

空中机器人中小学创客实验室建设方案 (初稿) 河北恒拓电子科技有限公司 2017年8月17日 一、背景 空中机器人又叫无人机,近年来在军用机器人家族中,无人机是科研活动最活跃、技术进步最大、研究及采购经费投入最多、实战经验最丰富的领域。 近些年来,空中机器人从军用走向了民用,同时也衍生出了多种多样的形态和用途。目前使用最为广泛的是多旋翼飞行器,多旋翼飞行器以其简单的结构、超强的机动性、独特的飞行方式以及军事和民事领域展现出的巨大应用价值,引起了国内外学者以及科研机构的广泛关注,并迅速成为目前国际上研究的热点之一,越来越多的人员对其研究以及学习。 从教育部获悉,2017年本科院校新增7个无人机相关专业,从侧面印证了无人机行业的前瞻性,无论是现在还是未来无人机智控科技在社会上将掀起一阵新的科技浪潮。 国务院印发《新一代人工智能发展规划》,《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程,推动人工智能领域一级学科建设,把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重,完善人工智能教育体系等内容。 2017年《义务教育小学科学课程标准》提出,为进一步加强小学科学教育,从今年秋季开始,小学科学课程起始年级调整为一年级。并且今年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。

中国STEM教育协作联盟倡导的“以人文引领的学科融合性教育”是STEAM教育理念的延伸,将给国内的中小学人工智能学科教育带来新的探索和尝试。 二、理念和必要性 随着无人机尤其是多旋翼飞行器技术的不断发展,无人机的用途已经深入各行各业,尤其我国无人机行业发展速度很快,对于人才的需求急剧增加,据估算,我国2018年需要的无人机操作维护人员至少达到20万人未来甚至更多,为面对未来人才的急剧需求和面对日新月异的科技变化时代,我国对人工智能基础教育项目的重视越来越大,而国务院印发的《新一代人工智能发展规划》更是提出了对中小学人工智能相关教育的战略规划,为培养未来的人工智能人才,人工智能基础教育显得尤为重要,而具体的体现便是空中机器人创客实验室。 本方案根据中小学自身的特点,结合本公司产品情况进行中小学科普课程设计,实验室设施不仅可以满足中小学生对空中机器人有一定系统的认识,掌握一定的基础理论知识,还能在平时的课程练习中习得飞行技能和一定专业的编程知识。从认识到组装,从组装到趣味飞行,从趣味飞行到功能性任务完成,再到能力的升华,整个过程一气呵成可谓一举多得。 三、空中机器人创客教育实验室建设目标 建设具有自身特色的空中机器人创客教育实验室,以此为依托促进学校的人工智能基础教育发展和锻炼学生的思维能力以及对人工智能有一定的认识和学习。 教师可以依托实验室的硬件以及技术环境进行课程设计和科学理论的普及,进一步促进学校科技智能教育的发展和相关学科课程的升华,促进学校教学能力的提升,为学校的教学发展增添一抹科技亮色。

智慧社区信息化管理平台建设项目

智慧社区信息化管理平台建设项目竞争性磋商文件 采购人:市人民政府办公厅 招标代理机构:省招标管理咨询有限公司 二〇一七年十月

目录 第一章竞争性磋商公告 .......................................................................... 错误!未指定书签。. 磋商条件 ............................................................................................. 错误!未指定书签。. 项目概况 ............................................................................................. 错误!未指定书签。. 供应商资格要求 ................................................................................. 错误!未指定书签。. 磋商报名 ............................................................................................. 错误!未指定书签。. 竞争性磋商文件的获取 ..................................................................... 错误!未指定书签。. 响应文件的递交 ................................................................................. 错误!未指定书签。. 发布公告的媒介 ................................................................................. 错误!未指定书签。. 本次电子化招标投标要求 ................................................................. 错误!未指定书签。. 联系方式 ............................................................................................. 错误!未指定书签。第二章供应商须知 .................................................................................. 错误!未指定书签。供应商须知前附表 ................................................................................ 错误!未指定书签。. 总则 ..................................................................................................... 错误!未指定书签。 适用范围..........................................................................................错误!未指定书签。 采购项目说明..................................................................................错误!未指定书签。 定义及解释......................................................................................错误!未指定书签。 磋商范围、标段划分、服务周期和服务要求..............................错误!未指定书签。 供应商资格要求..............................................................................错误!未指定书签。 费用承担..........................................................................................错误!未指定书签。 保密..................................................................................................错误!未指定书签。 语言文字..........................................................................................错误!未指定书签。 计量单位..........................................................................................错误!未指定书签。 预备会..............................................................................................错误!未指定书签。 分包..................................................................................................错误!未指定书签。. 磋商文件 ............................................................................................. 错误!未指定书签。 磋商文件的组成..............................................................................错误!未指定书签。 磋商文件的澄清..............................................................................错误!未指定书签。 磋商文件的修改..............................................................................错误!未指定书签。. 响应文件 ............................................................................................. 错误!未指定书签。 响应文件的组成..............................................................................错误!未指定书签。 磋商报价..........................................................................................错误!未指定书签。 磋商有效期......................................................................................错误!未指定书签。 磋商保证金......................................................................................错误!未指定书签。 资格审查资料..................................................................................错误!未指定书签。 备选方案..........................................................................................错误!未指定书签。

lims实验室信息管理系统38276

实验室信息管理系统,Laboratory Information Management System 一、实验室信息管理系统(LIMS)介绍: 1、实验室信息管理系统即LIMS的概念: LIMS是英文单词Laboratory InformationManagementSystem的缩写。它是由计算机硬件和应用软件组成,能够完成实验室数据和信息的收集、分析、报告和管理。LIMS基于计算机局域网,专门针对一个实验室的整体环境而设计,是一个包括了信号采集设备、数据通讯软件、数据库管理软件在内的高效集成系统。 它以实验室为中心,将实验室的业务流程、环境、人员、仪器设备、标物标液、化学试剂、标准方法、图书资料、文件记录、科研管理、项目管理、客户管理等等影响分析数据的因素有机结合起来,采用先进的计算机网络技术、数据库技术和标准化的实验室管理思想,组成一个全面、规范的管理体系,为实现分析数据网上调度、分析数据自动采集、快速分布、信息共享、分析报告无纸化、质量保证体系顺利实施、成本严格控制、人员量化考核、实验室管理水平整体提高等各方面提供技术支持,是连接实验室、生产车间、质管部门及客户的信息平台,同时引入先进的数理统计技术,如方差分析、相关和回归分析、显著性检验、累积和控制图、抽样检验等,协助职能部门发现和控制影响产品质量的关键因素。 2、与LIMS相关的国际标准 标准规范的制定与实施,体现了高新技术的发展和产品成熟的标志。为提高分析数据质量,已将其纳入法制轨道,七十年代提出了质量管理(QC)概念,九十年代,各行业的标准化组织相继制定和颁布了各种管理标准,质量保证规范和各种技术协议,对推动高新技术的发展、改进产品质量,提高生产效率产生了重大影响。 实验室的质量保证/质量管理的国际标准如下: 由于计算机在实验室普遍应用,增订了优良的自动化实验室规范(GALP) ,它对实验室的方法、职责、管理和使用计算机处理实验室数据等,都制订了技术细则。美国环保局(EPA)制订了有关健康和环境产品的管理规范。美国材料测试协会ASTM, 官方分析化学协会(AOAC), 美国实验室联合委员会(ACIL), 制订了许多相关的标准和协议。欧共体(EEC)颁布了实验室认证指南, 促使欧共体成员国成为 (EEC) 认证的实验室,这些实验室出示的证书,为欧共体各国认可,打开了商品流通的渠道。国际标准化机构ISO, 制订的ISO-9000系列规范成为国际公认的标准,国内一些企业已通过ISO认证,或正在努力实施。 由于分析仪器的计算机硬软件各不相同,尤其是分析数据缺乏标准,制约了实验室的自动化和信息资源的开发和共享,这已成为科学仪器厂商和分析化学家的共识。AST M颁布了分析化学技术有关的规范,其中有1998年公布的色谱分析数据交换协议(AI A),协议制订了原始数据文件和结果文件的标准化格式和结构,其目的是1〕有利于各厂商的仪器之间传输数据,2〕为LIMS提供了通信接口,3〕可将数据链接到文档环境和电子表格中,4〕数据存档。还有分析数据交换和信息存储标准(ADISS),这是一种面向分析数据对象的标准,已被分析仪器与数据通信标准委员会,美国质谱协会、

实验室管理资源平台

实验室管理系统软件 1.系统简介 随着高校管理变革的逐步推进,实验室建设的进一步规范化、复杂化,高校实验室管理工作也变得更加繁重和复杂。这就迫切需要用计算机来进行辅助管理,以简化实验室主管部门的工作。大多高校已建成覆盖整个校园的计算机网络系统,使用计算机网络来进行实验室管理成为了必然,特别是实验室开放选课给传统的实验室管理提出新的挑战。 高校实验室管理系统是根据教育部《学校管理信息标准》的实验室管理信息子集开发而成的。该系统包括实验室管理系统和实验中心网站两大部分。实验室管理系统不仅实现了开放实验教学和实时实验室管理,而且还具有丰富的仪器设备及低值品管理功能。实验中心网站主要用来展示实验室组织构架、特色、成果及管理体制等内容。通过实验室管理系统可以对中心网站进行维护。 2.系统特点 1)界面友好,易学易用 使用者通过友好的图形化工作界面,不需要精通网站建设的技术细节,进行简单的文字编辑和鼠标点选操作,就可以快速建立实验中心网站。 2)基于RBAC权限设计,安全灵活 该系统可将不同的任务分配给不同的人员进行管理,进行不同的权限设置,提高高校实验室管理效率。 3)便于数据上报 该系统是根据教育部《学校管理信息标准》的实验室管理信息子集开发而成的,便于数据上报。 4)B/S 模式,易于维护 B/S结构产品,方便易用,零客户端维护,实现真正意义上的单点维护,全面升级。 5)通用性强,方便数据的导入导出 系统基于大型数据库开发,网络共享能力强,信息交流快捷,且方便数据的导入导出。 6)全面细致的开放实验教学管理功能 可以实现实验教学中心的开放式自主实验教学模式的课程安排、实验室开放计划编制及开放实验监管功能。 7)强大的实时实验室管理功能 可以通过实验终端、教师机,对学生出勤率、实验时间、预约违规情况、实验室当前学生名单等进行查询和管理。 8)丰富的仪器设备及低值品管理功能 支持仪器设备的入账、借用、维修、报废流程以及低值品的入账、领用流程。仪器设备可从资产处帐目文件中导入或在线批量录入,可自行设置多级分类并可查询每台仪器设备的详细信息及维修、借用等记录。

政府信息化项目管理系统建设方案

政府信息化项目管理系统方案 1、项目概述 本项目为软件开发项目。根据年xxx区政府投资信息化项目管理办法和实施细则的要求,在现有协同办公平台的基础上,对全区信息化项目建设中的项目申报、项目招标、项目实施、项目验收、项目成果的全过程管理,同时对党政信息化建设的相关人员、资产资源、日常维护、事务处理等日常工作进行电子化管理。 项目的具体建设内容如下: ●建设信息化项目管理子系统,实现信息化项目的全过程管理。 ●建设信息化资源管理子系统,实现对全区的信息化资产(包括各种信息 化资源)进行全生命周期管理。 ●建设信息化事务管理子系统,实现信息化运营过程中各种事务的全过程 管理。 ●建设系统运维管理子系统,实现对系统运维过程中的各项业务的全过程 管理。 2、需求分析 2.1业务需求 (1)信息化项目管理 根据《实施细则》文件要求,对全区信息化项目进行全生命周期管理,为信息化项目的建设和服务提供基础信息支持。实现对信息化项目立项、采购、建设过程、验收、维护的全过程文档、技术支持等信息进行维护、管理、查询、统计等,并为技术文档提供模板,从而规范项目操作。具体业务流程如下图:

(2)信息化资源管理 对全区的信息化资源进行全生命周期管理,为信息化资产的合理购置和运行监控提供基础信息支持。实现对网络设备、服务器、基础软件、网络资源、数据

资源等信息化资源进行维护、管理、查询、统计等。 (3)信息化事务管理 对全区信息化日常事务进行管理。系统实现对全区各单位信息化事务(包括系统故障、账号管理、业务应用等)上报、审核、反馈、进度等进行管理。 (4)信息化运维管理 对全区信息化系统的日常运维,包括系统维护单位、配合单位、维护人员的台账、日常运维记录、系统监测、故障提醒等功能的管理。 2.2与已有系统关系分析 xxx区党政信息化项目管理平台是基于xxx区信息化统一基础平台之上的信息系统,和全区其它信息系统有一下关系: ●和xxx区统一用户管理系统集成,实现用户统一认证和单点登录,并且 用统一用户管理系统的用户机构数据作为系统的基础数据; ●和全区短信平台集成,实现短信提醒等功能; ●和全区电子公章系统集成,实现在线文件、表单的格式转换电子盖章; ●和区财政局和区公共交易中心的政府采购系统基础,实现各种数据的交 换。 2.3服务对象和服务范围 xxx区党政信息化项目管理平台是全区公共的应用系统,面向全区各个委办局、事业单位应用。各单位授权用户能浏览、查询和管理本单位的数据和记录,区信息中心作为系统的建设方,负责系统的运营和维护,并具有系统管理权限。服务管理部门包括区信息中心、区财政局、区经信局、区发改局、区公共资源交易中心、质监xxx分局。 3、技术架构和数据设计

企业信息化建设方案

企业信息化建设整体规划 一、信息化需求分析 1、信息化现状 企业的信息化建设,能促使企业业务处理程序和管理程序更加合理,从而有助于增强企业的快速反应能力;能进一步促进企业资源的合理高效利用,使其在现有资源条件下达到最佳利用效果,求得最大的经济效益。当前,公司高层重视信息化建设,大胆采用计算机等先进技术,加快了信息化建设的步伐,已取得了一定的成绩。 今年3月份以来公司开始实施的K3-ERP系统,基于SQL Server数据库。该系统目前运行正常,已实现客户端与远程正常访问。公司已购买了供应链模块以及应收款管理和应付款管理两大财务模块。公司依托该信息平台开展各项业务,同时财务部已将账务与ERP系统有机结合,有效地保障了公司各项业务的运转。财务当前使用软件NC系统与集团总部对接,目前用于财务基本核算,其他功能还没完全用起来。 2、存在的问题 信息化应用总体水平较低,虽然以K3ERP为信息处理中心,但尚未建立起企业级的信息化应用平台,并非所有工作都纳入到信息化 系统中。部分员工尚备有自己的手工台账。 存在信息孤岛,数据得不到有效利用与分享。企业知识共享平台尚未完全搭建和利用起来。 信息化建设力量还不够强大,没有形成一支具备较强规划、开发、实施、维护、升级的信息技术队伍,基本网络设施维护依赖于厂商支持。 缺乏利用信息技术提高管理再造的能力、意识和实际效果,绝大

多数系统更多的应用在操作级效率的提升方面,对不同层次的管理者、决策者进行管理、决策分析的支持力度不够,对日常业务运作流程的规范不够。 3、主要要求 建立企业具有全局性,可扩展的基础数据标准。在当前企业单个应用系统无法包容业务部门的全部需求时,需构建一个可扩展、具有张力和弹性的基础协同架构,解决在网络环境下业务集成的需要,将应用程序的不同服务通过这些服务之间定义好的接口和契约联系起来。使得现在或将来的应用可以以一种统一和通用的方式进行自由的交互。 需要设计三层平台支持整个企业信息化,三层平台分别是——硬件支撑平台、软件支撑平台、应用系统平台。硬件支撑平台是整个信息化的基础,软件支撑平台是信息系统应用的支撑,应用系统平台是企业实现管理信息化的手段。 应用系统平台是实现管理信息化的手段,在信息系统应用平台上企业应部署四个层面的应用:运营层、管理支持层、决策层、呈现层。其中运营层由支持企业业务开展的运行系统构成;管理支持层是由企业管控系统和管理支持系统构成,是既代表公司总部监管业务开展又是支持下属公司业务开展的系统,通过系统支持公司有效的集权与放权;决策层是构架在运营层和管理层之上的决策支持系统,为管理者进行有效决策提供信息化支持;呈现层是通过内、外部门户展现企业信息并实现个性化内容管理。 软件功能至少应包括数据显示与查询、图形显示、报表显示与打印、曲线图分析、上下限预警、数据存贮、进销存管理、应收与应付款管理、信用方案的初步建立等功能。 支持B/S结构,易于公司信息门户挂接,实现数据共享。 在上述基础上构建企业信息化建设平台,综合运用现代管理技术和信息技术,实现集团公司内的管理、经营、决策等各方面的总体集成,

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