小 学 英 语 教 学 现 状 分 析

小学英语教学现状分析

我是一名刚参加工作一年多的小学教师，一分配到基层学校就带小学的英语学科，在这一年多的一线教学教学当中，我深深的体会到小学英语教学中存在着很多的问题，尤其是在农村的英语教学中问题更加的严重。

众所周知，现在的时代英语已经是一门国际性的语言，应该我我们都应该重视才对，当然对于英语的重视程度在城区还是很普遍的，但是在大多数的农村地区，这就好像一个顽疾一般困扰着所有的英语教师，学生不爱学，家长不重视，同事不配合，学校少关心，教师不愿教。英语课成了众学科中的“丑小鸭”。

接下来我就简单的来分析一下农村小学英语的现状：

要在农村小学里顺利的开展英语课程，首先得让大家对此有一个很充分的认识，人们得知道小学英语的教育和我们所开设的语文数学同样的重要，我们首先得有这样的认识，才能更好的开展小学英语教育。实践证明，只有家长、学生、教师、学校在这个问题上达到一定的认识，他们之间共同支持和配合，才能更好的开展教学。

一、现状

1、家长不太重视

随着我们在小学这段时间的教学，我慢慢的感觉到农村和城市对教育上家长的态度是截然不同的，城市的家长把孩子的教育作为最重要的内容，他们在工作之余把精力全部都放在了孩子的身上，就好像他们知道现在的社会要而且必须学好英语，他们知道也许学好了英语他们的孩子在未来的人生道路上就会有更好的结果，他们不管怎么样做都是有回报的，但是对于农村的大多数孩子家长来说，这个就是不同的了，他们把自己的所有精力都放在了自己的美好生活上，他们的唯一的认识就是只有多挣钱才能改变生活，他们不顾一切的拼命赚钱，只是把他们的孩子当作一个物件一般寄托在学校里面，好像很少有人关心他们的孩子在学校干什么了，他们不会关心，在外面一打工就是好几年时间，在我们所教的很多学生当中，有好多都是几年没有见过自己的父母，他们虽然都是有父母的孩子，但是他们一天到晚只是面对着自己年迈的爷爷奶奶，他们的生活的不到很好的照顾，同时他们的思想有没有人来教育，所以他们就是很典型的农村留守儿童。所以对于学生的教育，教师跟本没有办法和家长及时的保持联系，无法几时的让家长了解学生在学校的情况，同时作为教师我们和孩子的交流时间也就是短暂的几个小时时间，我们所布置的家庭作业学生怎么样做的，我们又没有办法及时的得到反馈，很多的父母对英语这门课程都是两眼一抹瞎，他们的爷爷奶奶那就更不用说了，随着这样时间的增长，教师、学生、家长之间就形成了一道无法逾越的鸿沟，随之而来的也就是三者之间越来越多的不理解。家长把孩子放到了学校，好像所有的责任就只有学校了，和他们再没有了关系，他们不理解老师的工作，更不想知道自己的孩子在学校的表现，他们只认识他们孩子的成绩，只要不好就把所有的责任全部归到老师的身上，好像跟他们没有一点的关系。同时他们对于英语的观念还是不一样，几乎只有少数的家长认为英语有用，大多数的农村家长只知道一个道理：能学好语文数学就行了，英语学好了有什么用啊！再说他们咋脑子里就不是怎么看好教育，他们的思想就是多挣钱才能改变命运，投资教育那简直就是一种浪费，再者，学好了知识到头来也许也没有什么用。

2、学生不喜欢学

学生刚开始学英语时，兴趣很浓，愉快地歌唱，尽情地游戏，使学生们乐此不疲。喧闹后，教师强行要求学生保持安静，学生的兴奋点被抑制，久而久之，学生就失去了参与课堂活动的热情。另外，教师对英语课堂常规制度的忽视，也影响着学生学习的积极性。教师们在课堂上往往注重完成教学内容，而忽视课堂常规的建立，学生上课不专心听讲，课后不复习，作业不完成。长此以往，随着学习难度的增强，学生学习成绩日益下降，学习英语的积极性日益减退，甚至出现厌学情绪。

3、学校、同事不配合

农村的小学教育，把所有的老师都当一个全才一样对待，同时也把他们当成是一个机器。这只要的原因就是农村的师资力量太弱。因为大多数的农村小学当中，师资力量是相当薄弱的，一般都是一个老师一人身兼数职，不仅代英语，还要兼任语文数学等，所以他们的精力是有限的，他们没有办法面面俱到，做的让所有人都满意，由于这样的原因，所以就会有很多问题随之而来。同时，这还需要其他同事的大力配合，因为农村的好多老师对英语的认识也不是很充分，他们只是关心他们所教的课程，所以就极力的“告诫”他们的学生，不管在什么时候都应该他他们所教的课程放在第一位，不管在什么时间都逼这学生学习他们所教的科目，这就很大程度上导致了学生不爱学习英语，也没有多余的时间和精力去学习英语。所以学习英语缺少不了学校和教师之间的理解和配合。

4、教师不愿意教

小学英语教师是小学生学习的示范者，小学英语教师对英语课的认识直接影响着学生对英语课的认识。然而，有很多老师就认为：小学阶段的英语学习并不重要，没有学过英语的小学生只须在初中学习一个月，就能赶上在小学学过英语的学生。英语教师有了这种意识，必定不会重视本门学科，也不会潜心研究教材，精心设计教学。结合上述原因，教师们多不愿教英语。

二、对策

小学英语教师是课程的实施者、组织者，是学生学习的示范者，教师的言行举止，教师教学的水平，对学生有重大的影响。因此小学英语教师要热爱小学英语教学工作，要以高水平的教学技能吸引学生，以较强的沟通能力为学生创设良好的英语学习环境。

小学英语教师与学生家长建立协调、融洽的人际关系，与家长在英语学习上的认识达成一致，并在教学中互相配合是学生学好英语的重要保证。我们英语教师应主动向家长介绍小学英语学习目的、学习内容，反映学生学习英语的情况。使家长了解小学英语，了解学生学习英语的状况，配合教师共同教好英语。教师主动与家长联系的同时，还应吸引家长参与教育过程，加强家校互动。将学校的“英语课堂”延伸到“家庭课堂”,这样在与家长“联系”和“互动”的过程中，帮助家长认识小学英语，并共同促进学生学好英语。同时我们还应该在学校的教学当中和所有的教学老师多分析多配合，培养他们学习英语的兴趣，争取把学生的英语教好。

小学英语的教学需要家长、学生、学校、教师的共同配合，但最重要的是需要小学英语教师的努力。正如苏霍姆林斯基所说的“哪个学校里有一位优秀的数学教师，数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科”。同样，学校里一位优秀的英语教师，英语会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科。小学英语教师应提高教学水平，争取自己学生的思想和心灵，增强沟通能力，争取同事、家长、学校的

支持和配合，使自己成为一个优秀的英语教师，让英语成为学生最喜爱、最感兴趣的学科。

小学英语故事教学共篇.doc

★小学英语故事教学_共10篇 范文一：英语教学小故事果园小学王燕 俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作，例如“Twinkle，twinkle，littlestar．”；“Thefarmerinthedell．”；“TenlittleIndians．”（动作示范）等等，尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。 对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”、“吊小人”等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性、竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。 “书本是死的，人是活的”，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。比如说，在第一堂英语课上，我们不要急着要学生记单词、学句子，可以把一些有趣的活动提前。如把“Standup，sitdown．”这一环节提前，激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。再比如说添补，例如我在教学生学习动物词时，添加了一些书本上没有的但是学生较感兴趣的动物单词。如“lion，ox，wolf”等等。还可以要求学生根据学过的单词，自己编一个小故事，主题为“森林里的故事”。例如：“以前，在大森林里面，有一只调皮的monkey．．．．”，鼓励他们利用学过的表示动物的单词，自己编故事。激发学生的创新意识。为了保持小学生们学习英语的持久兴趣，在英语课上，我把他们所学的其它学科的相关内容融入

济南外国语学校2020年3月综合测试高三英语试题

济南外国语学校2020年3月综合测试高三英语试题 考试时间100分钟满分120分 第Ⅰ卷（选择题，共65分） 第一部分阅读(共两节,优题速享满分50分) 第一节(共15小题；每小题2.5分．满分37.5分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项. A Uncover secrets of the world’s oldest civilizations and see natural wonders that will take your breath away．Through our tours you’11 encounter wild animals,see unbelievable landmarks and experience the local traditions of native tribes(部落)． Grand Morocco From $2599 13 days Uniting North African culture and French flavor in harmony,Morocco attracts tourists with its old-world traditions and splendid landscapes．Our Morocco tour from the U．S．contains must-see destinations. And,if you like,a noble camel will take you on an unforgettable ride during a full-day Sahara Desert trip．You’ll also have time to experience the country’s delightful customs． Deluxe Dubai＆Abu Dhabi From $2299 9 days If you appreciate big and striking,consider this Dubai and Abu Dhabi tour package from the U．S．Thanks to enormous wealth due to its oil reserves,the UAE’s largest emirate(酋长国) has transformed into an impressive destination you have to see to believe．Dramatic Dubai is developing rapidly too．It’s become a truly global,open society where visitors are absorbed in exciting possibilities．Experience all of the must-sees,as your guide provides context,dining ideas and personalized tips on maximizing your free time． Cape Town & Safari Express From $1 999 9 days If South Africa is one of the many destinations on your wish list,our Cape Town and Safari package from New York City is a very smart choice．The tour includes three full days in this port city,where you can book extraordinary optional tours that show south Africa’s incredible diversity．Discover the long-lasting legacy(遗产)of Nelson Mandela,explore the scenic Winelands or even go shark cage diving．．．if you dare! 1．What will you do on Grand Morocco tour? A．Have delicious French food． B．Experience mixed cultures．

太原私立中学名单

学校名称校长办学内容学校地址举办者 太原市五育中学章家谦高中、初中青年路216号 太原第五中学校 山西省移动通信服务公司 太原外国语凤凰双语学校杨风英高中、初中漪汾苑流碧园12号太原市外国语学校太原市同心外国语学校牛秉义高中、初中解放北路258号太原市第二外语学校太原成才中学林彦琪高中、初中迎泽区后铁匠巷13号太原成成中学文华中学张奠石高中、初中长治路199号太原市第四十八中学校太原师爱中学曹福全高中、初中府西街67号太原市第十二中学校太原科林中学王其顺高中、初中千峰北路28号太原市第二十九中学师苑中学刘克文高中、初中双塔东街葡萄园7号太原师范学院附属中学 山西大众学校刘栓实高中、初中 小学 和平南路小井峪街前进西区9号太原市第五十六中学校 山西共青中学马秀兰高中、初中青年路51号山西青年管理干部学院 太原市海洋实验中学曹金海 高中、初中 小学、全日制 太原市阳曲县青龙镇张海 太原惠中外语学校王书梅高中、初中北大街145号王书梅 太原北辰双语学校赵和贵 小学、初中 高中、全日制 太原市杏花岭区七府园路11号山西本新教育投资有限公司 太原市新兴中学薛在亮高中、初中 全日制 太原市尖草坪区西渠路160号宁树武、常香莲 山西英才学校高映田高中、初中 小学 尖草坪区绿果路28号高映田 金河中学乔本树高中、初中 小学 清徐县徐沟镇西大街乔本树、李永寿、刘春亮 太原科技中学巩富华高中、初中王村南街66号太原欣光企业咨询有限公司 太原杏岭实验学校田秀忠高中、初中 小学 杏花岭区凯旋路10号太原市兴城东贸易有限公司 山西现代双语学校南校崔延宁 高中、初中 小学、全日制 太原市太榆路汇通北路409号山西台基实业发展有限公司 山西通宝育杰学校詹文玲高中、初中 小学 许坦西街48号山西煤炭管理干部学院 山西现代双语学校杨占明高中、初中 小学 龙堡街2号山西台基实业发展有限公司

小学英语故事教学法的几个步骤

小学英语故事教学法的几个步骤 Step1.创设故事教学环境 故事教学与单词教学、对话教学、歌曲教学相比，对教学的准备要求更高些。故事教学 需要精心创设环境、恰当使用教具，否则难以收到预期的效果。在创设故事教学环境时，教 师可根据故事的具体要求布置教室，如在墙上挂一些场景画、人物画、或者把图片、实物展示出来，也可在黑板上画上故事情节的连环画。这些教学准备让学生有一种身临其境的感觉， 对教学效果有着不可忽视的作用。在进行故事教学前，教师可采用唱英文歌，或用游戏复习单词或句子，或是问一些与故事内容有关的简单问题，以导入故事情节。 Step2.整体感知故事内容 整体式语言教学理论认为，应在“自然”、“真实”、“完整”的语言环境中进行学习，让 学生感知整个语篇的“意义”。学生在感知语篇意义的过程中，建立起外语的语感。教师可 以采用录音、录像或口述等方式，通过语言、音乐、图画等视觉与听觉的多方位输入，使学 生对整个故事有一个大致的、生动的了解。在感知的过程中，教师要引导学生思考，并激发 学生去想象，让学生根据已有的知识经验和先前的准备工作，边听边猜测，从而主动建构语言知识。 Step3.扫除语言障碍 学生在整体感知故事后，对故事已有一个基本的轮廓，接下来教师要采用多种教学法帮 助学生解决故事中出现的新单词、新句子、新语法。为了突破重点和难点，教师可利用先前 准备的各种实物、图片，借助手势、眼神、表情等帮助学生再次感知整个故事，同时也要调 动学生动用各种感官来体验故事；可让学生表演故事中角色的动作或模仿声音；可在故事情节关键地方，让学生预测故事下一步的发展；可在关键词句出现的地方，停下来让学生猜测词义或句意。教师也可采用集中识字法，让学生反复，重点地听准生词或词组的读音，提高发音的准确性，并理解生词或词组的含义。教授语法也可以采取利用单词、词组学习的形式。扫除了语言障碍后，学生才能对故事留下深刻的印象，才能更深入地理解故事内容。 Step4.学生复述故事 故事复述，是一种先听后说的活动，是为了更好地锻炼学生说的能力，记忆、思维和创新能力，复述的形式多种多样： 教师可以展示有关故事的图片、故事书、实物等，让学生根据所给提示进行复述，也可 以让学生利用关键词，短语或重点句子把故事情节串起来。 把全班分成若干小组，每个小组给予一个角色，小组一起进行角色练习后，学生接力复述故事，这样做可以帮助害羞的学生演起来会感到更自然、更安全，也可以让基础差的学生模仿他人，给予他们一个学习与锻炼的机会，同时培养了学生的合作学习能力。 学生个体进行复述故事比赛。 在复述故事时要注意以下两点：（1）复述不是背诵，教师应要求学生根据自己的理解和 已有的知识经验，用自己的语言讲述故事大意，借此培养学生的语言运用能力。（2）复述不是表演。教师可以给学生一个相对开放、自由、民主的空间，允许学生相互讨论、合作、交 流、互助，让学生自由充分地发挥，不断探究，相互摩擦，激发出创新的火花。 Step5.学生表演故事 的天性。而表演英国儿童教育专家Jayne Moon的研究表明，孩子具有“go for meaning” 故事为小学生使用英语提供了包含丰富意义的情景，赋予语言以生命力。在学生对故事情节有了一个比较详细的了解以后，就可以让他们进行角色表演了。教师要把时间留给学生，让每个学生都有机会练习说英语。教师可把学生按故事角色分成小组，使用他们会说的语句重建英语情景，这样就可完成从情景到语言，再从语言到情景的过程。表演故事一方面是输出语言，用所学的语言进行交流，达到培养学生英语综合运用能力的目的；另一方面，教师可

江西省南昌市外国语学校2020届高三英语寒假专题训练十(完形填空)

南昌市外国语学校2019——2020学年下学期 高三英语寒假专题训练十（完形填空专题） A From a young age, Michael Platt loved two things: Martin Luther King and cupcakes. He remembered statistics about income inequality and children hunger. But he also 1 afternoons at his computer in his Bowie home, awestruck by YouTube bakers who transformed a base of eggs, flour and water 2 edible (可食用的) works of art. Michael saw a way to 3 his twin passions. At age 11, he founded a bakery that operates on the Toms one-for-one model: For every cupcake, cake or cookie Michael 4 , he donates another to the homeless and 5 . Michael, now 13,said he 6 enjoys handing out cupcakes to kids. Sometimes Michael bakes to 7 money for hunger-fighting nonprofit groups, too. He spent a morning last weekend teaching a baking class to raise money for No Kid Hungry. He can keep up with his baking in part because he is homeschooled by his mother, who quit her job to 8 Michael full time. Michael 9 from public school-and his mother from job-after his epilepsy (癫痫) was diagnosed in sixth grade. His epilepsy became too 10 and too frequent to allow him to sit in a classroom, his mother explained. “It was a very, very 11 time, “ she said of the period after the diagnosis, during which Michael had to 12 his physical activity. “He had to stop everything he 13 :Gymnastics, climbing trees, diving. So that’s when he kind of threw himself into baking,” she said. Baking, Michael said, makes him feel 14 . But when he started the bakery, he knew from the beginning that he wanted his 15 to do more than make money. Michael hopes his cupcakes spread awareness of the past and 16 others to work for social equality. Sometimes, Michael 17 , he grows tired of being in the kitchen. Then he remembers the 18 boy he met once while 19 cupcakes. A couple of days afterward, the boy’s father messaged Michael on Facebook to say that his son, encouraged by Michael’s example, now aspired (向往) to 20 a baker, “That inspired me,” Michael said. 1．A．spent B．cost C．wasted D．took 2．A．about B．with C．from D．into 3．A．separate B．connect C．hold D．achieve 4．A．throws B．burns C．sells D．eats 5．A．thirsty B．hungry C．black D．foolish 6．A．gradually B．generally C．especially D．only 7．A．save B．pick C．get D．invest 8．A．attend to B．lead to C．turn to D．respond to 9．A．withdrew B．graduated C．heard D．escaped 10．A．real B．normal C．exciting D．severe 11．A．pleasant B．significant C．inadequate D．rough 12．A．limit B．clear C．practice D．exchange 13．A．forgot B．adored C．appreciated D．explored 14．A．sad B．calm C．amazed D．wealthy 15．A．attitude B．skill C．business D．explanation 16．A．adapt B．follow C．inspire D．inform 17．A．believes B．refuses C．imagines D．admits 18．A．poor B．diligent C．anxious D．lovely 19．A．picking out B．giving out C．making out D．working out 20．A．teach B．employ C．convince D．become B

山西省太原市外国语学校2016-2017学年高二10月月考语文试题 Word版含答案

太原市外国语学校高二10月考试卷（语文） 本试题分第I卷和第II卷两部分 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 吴门昆曲六百年 昆曲和京剧有着很大的区别，吐字缓慢，亦说亦唱，乍一听是音乐，再一听，是戏剧。袁宏道的《虎丘记》里面讲的就是昆曲。它是在物质文明高度发达、市民意识与启蒙思想兴起的明代，在富庶的苏州兴起的一种民间戏曲表现形式。当然，它不是横空出世的剧种，它的出现离不开高度发达的精神文明。 有些人感到奇怪，为什么盛世出现的音乐戏曲，会这样哀怨婉约？ 其实，昆曲是一种精致、典雅的小众艺术。虽然如此，但它却能以苏州为中心，进行并非纯粹小众的传播。如果说大众，那为何从古到今的昆曲都没有摆脱只有数百人精通热衷的局面？记得《虎丘记》里面就有这样的描写，在“檀板丘集”，“歌喉相斗”的时候，整个苏州城几乎“倾城阖户，连臂而至”。哪种戏曲也没有这样的本事，能够以看热闹的形式，事先云集一大堆的观众，最后终于以看门道的要求，让这些人乘兴而来，尽兴而归。 这是昆曲一直雅化的结果，在本质上这样可以争取更多的观众。昆曲是从来不拒绝走向大众的，自始至终，它都欢迎大众来参与。这么多年来昆曲一直逃不开雅化的趋势，越来越雅，越来越精致。它不会放下架子，去庸俗地取悦观众，但是观众们却以听昆曲为荣。 虽是这样曲高和寡，但是仍然可以吸引大量的人来关注，来观赏。看不懂不要紧，看得不大懂也不要紧，艺术的目的是使人身心愉悦。 从南宋开始，中国的文化出现了以休闲、优雅与和谐为主旋律的小国文化，声音中少了金戈铁马剑拔弩张，多了些春江花月夜与水调歌头。在这样的国情下，并非举国群情激昂，而是大家都最大可能地表达一种闲情雅致。到了明代，昆曲这个新形成的艺术形式更是让这种情趣一发不可收拾。檀板笛声，阵阵悠扬，带出了中国文化中最婉约最柔软的部分。 说到四方歌曲，就不得不谈昆曲的一路走过。无论是当年唱遍全国的弋阳腔，还是后来名扬闽浙的余姚腔，哪怕后来最为繁盛的花部高腔、皮黄，也都不能将昆腔消灭掉。恰恰相反，这些声腔不是被其他声腔兼并了，就是自己消亡了，唯独昆腔绵延至今，不合并，亦不消亡。而且，无论是曾经还是当下，大体上都是“四方歌曲必宗吴门”。 “宗吴门”，是一种模仿，模仿是出不来真正的艺术的。福建地方戏剧的改革从昆曲中借鉴了许多元素，南昌的戏剧界也“毫不犹豫”地以昆曲为榜样，因为昆曲在当下的这种热，这种高贵奢华、优雅脱俗的气质，是其他戏剧所不能比拟的。那吴门宗谁呢？即使是最高明的模仿，也不可能如水入大海不着痕迹。弋阳腔最开始也是被模仿，被分裂，最后散播各地。余姚腔模仿别人，最后迷失了自己，唯独昆山腔，貌似特立独行，但却能够坚韧不拔地以自己的形式存在着，既不高傲，也不妥协，说白了，就是从不会为了别人改变自己。 这是一种艺术的生存法则，也是一种为人的态度。 其实艺术和人一样，它会去为自己选择一条道路。有时候坚守并不意味着故步自封，低潮也未必等于消亡，只要坚持自己得信念，就会一直生存下去。所谓竞争，其实比的并不是爆发力，而是持久的韧性。如何不去为了别人改变自己，也不去模仿别人，而是不断提高自己，让自己出类拔萃，这才是最重要的求生之路。 写这篇文章的时候，我的音箱里一直播放着六百年来绵延不断的檀板笛声。 （选自《散文选刊》2010年第4期，有删改）1、下列对“昆曲”的说明，不准确的一项是（） A．昆曲是一种吐字缓慢，亦说亦唱，哀怨婉约的民间音乐戏剧。

我的英语教学故事(20200517112727)

我的英语教学故事 本学年，我担任高中一年级和二年级的英语教学工作，从毕业到 现在7年的教学工作中我感觉有喜也有乐，乐就是看着自己一手带大的这群孩子们在英语知识的陪伴下慢慢的成长，一批一批的学生走进他们梦寐以求的大学殿堂，祖国的花朵正在慢慢的暂放。苦呢？就是教学过 程中，当你满怀激情的把一堂你认为丰富充实的课授给学生时，迎合你 的是一双双茫然的目光。当你在讲台上手舞足蹈的时候，却发现自己是 在唱独角戏。 但是我发现表扬和赞扬学生在教学过程中起了一个举足轻重的作 用。学生都有很强的表现欲望,每个孩子都渴望、期盼老师和同学们给 予他们表扬和赞誉，希望有一个公平的参与和表现机会。学生表现欲望 强烈，他们期望自己的才能得到展示，同时也更渴望得到同学们，尤其 是老师的激励和赞扬是他们实现持续自主学习，提高学习效率和学习兴趣的有效保障。，他们是十分希望得到老师的表扬和同学的认可。 这学期从外校转来一个学生，她原来学校英语教学要求较低，在 这学期的前几周她很胆怯，对自己学习英语没有信心，我观察到这一点，我就刻意地去找她的优点，有一次我刻意的对她提了一个很简单的问 题，并且她很容易就回答出来了，我表扬了她，说“you are good”结果从那以后她上课格外认真。而且英语也慢慢取得了一些进步。这件 事对我震动很大，说明孩子是多么需要表扬，老师的一次表扬也许会激励学生一天、一学期甚至一生。让学生在学习中体验到成功的快东，能 激发学生的学习动机。所以我比较注意学生的点滴变化，经常表扬先进，鼓励进步，提高学生的自信心。在教学活动过程中，我总是对他们的表 现作激励性的评价，充分肯定他们的优点，哪怕是一个极其细小的地方，总对他们说一些激励性的语言。如You are clever.（你真聪明），Well done（你真棒），wonderful（精彩），You are cool，或者给他们一个肯定的眼神，或者对他们竖一下大拇指，或者在作业本上画一个小小 的笑脸，面这样学生学英语的兴趣很浓，热情很高。 兴趣是学习最好的老师，学生表现欲望强烈，他们期望自己的才 能得到展示，同时也更渴望得到同学们，尤其是老师的激励和赞扬是他们实现持续自主学习，提高学习效率和学习兴趣的有效保障。因此，在 教学中，不管是听写，或是小测试，我都尽可能快地改出成绩，好的同 学当堂表扬，让他有成功感，稍有进步的人，则给予鼓励，成绩不很理 想的同学，则耐心帮助，使他感到老师在关心他，给他以信心和力量。 经常让几个成绩好的同学给全班传授他们的学习经验和学习方法。这 样，既可促使他们更努力地学习，又可让成绩好的同学也互相学习，还 可使全班同学都学习他们的先进经验、学习方法和技巧。取人之长，补 己之短，大家一起努力，共同进步。在体验成功的同时，懂得学习的轻 松和快乐。经常体验成功，经常快乐，也就越成功，这样良性的循环， 让学生更积极、主动地学习英语，其效果是不言而喻的。 总之，在今后的教学中要不断发现学生的闪光点，加大对学生学 习兴趣培养的力度，在竞争激烈的今天，教育对教师的要求越来越高， 作为老师的我要不断的学习，不断提高自身的素质。

第二批常州市中小学名教师工作室成员

附件： 第二批常州市中小学名教师工作室成员 常州市高中德育潘勤名班主任工作室 朱丽锋常州市第二中学语文 王俊北郊中学语文 王超武进区洛阳中学语文 金丽田家炳实验中学语文 李海燕常州市第五中学语文 华晓燕江苏省武进高级中学语文 方海燕江苏省前黄高级中学语文 倪红娟常州市第三中学历史 吴栋江苏省常州高级中学化学 张立江苏省常州高级中学语文 钱明忠江苏省常州高级中学物理 常州市高中德育谢晓虹名班主任工作室 周丽江苏省常州高级中学语文 王凯江苏省常州高级中学化学 张震江苏省常州高级中学数学 韩燕江苏省前黄高级中学物理 包静怡常州市北郊中学数学 怀宁江苏省武进高级中学语文 曹志兵常州市第二中学化学 严宏亮常州市第三中学政治 盛红常州市第五中学政治 左彩英常州市新桥中学历史 吴国庆武进区湟里高级中学地理 杨光常州市北环中学语文 杨蓓常州市第二十四中学数学 王凤英常州市正衡中学历史 常州市小学德育张小兰名班主任工作室 孙丹常州市勤业第二小学语文 赵亚波常州市花园第二小学语文

包丽佳常州市中山路小学语文 祝卫其常州市新北区薛家中心小学语文 陈月梅金坛市殷雪梅小学英语 朱丽华常州市勤业小学语文 黄蕾常州市西新桥实验小学语文 蒋瑶丽常州市广化小学语文 姜艳常州市五星中心小学语文 张黎平常州市新北区国英小学英语 常州市高中语文教育崔国明名教师工作室 龚丽娟江苏省华罗庚中学语文 宫春燕江苏省华罗庚中学语文 陈浩常州市北郊中学语文 陈真江苏省溧阳中学语文 李慧江苏省前黄高级中学语文 王应柏金坛市第四中学语文 李坚常州市新桥中学语文 卓立子武进区三河口中学语文 常州市高中语文教育陆建生名教师工作室 欧阳林江苏省常州高级中学语文 程代军江苏省常州高级中学语文 丁坤常州市第二中学语文 顾岚岚常州市第三中学语文 岳敏常州市第五中学语文 戴年陶常州市田家炳实验中学语文 王鑫常州市第八中学语文 臧艳芬常州市新桥中学语文 孟凡虎武进高级中学语文 赵洁武进区洛阳中学语文 冯慧敏江苏省前黄高级中学语文 常州市中学语文教育黄敖兴名教师工作室 徐炘常州市北环中学语文 周丽常州市同济中学语文 陆炎常州新北区实验中学语文 蔡洪钧常州市第二十四中学语文

2019广东省广州市外国语学校高三英语复习试题

18届高三质量调研考试 英语试卷 考生注意： 1.本试卷共120分，共8页。考试时间100分钟。 2.请将各题答案填涂在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高中综合。 第一部分阅读理解(共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。 A Some Music Festivals Pitchfork Music Festival Anyone who adores indie （独立的）music and up-and-coming artists will have an amazing time at the Pitchfork Music Festival in Chicago’s Union Park. This is a wonderful festival that explores more underground and less-known bands than the other big Chicago summer festival, Lollapalooza. Date: July 14~16 Location: Chicago, Illinois Music Type: Indie Price: $75~$365 Essence Music Festival No matter what time of the year it is, New Orleans is an incredible place to be if you love live music. The Essence Music Festival is a celebration of great artists like Diana Ross, Chaka Khan, and Mary J, Blige. Date: June 29~July 2 Location: New Orleans, Louisiana, USA Music Type: R&B, soul Price: $126~$2,700 Sziget Festival Budapest knows how to organize a party, and Sziget is one of the biggest celebrations of music and culture in all of Europe. You can expect to watch favorite artists like Bad Religion and Mac DeMarco appearing on the stages here during this seven-day festival. Date: August 9~15 Location: Budapest, Hungary Music Type: Eclectic, indie, rock Price: $70~$96 Flow Festival The Flow Festival is a great excuse to explore the city of Helsinki. Artists including Lana Del Rey and The XX will be playing, among many others. Come to this festival to enjoy a relaxing atmosphere with an earth-friendly attitude. Date: August 11~13 Location: Helsinki, Finland Music Type: Rock, soul, jazz Price: $106~$199 1. Where can you enjoy a music festival lasting a week? A. In Chicago. B. In Helsinki. C. In Budapest. D. In New Orleans. 2. Which music festival will be held in Finland?

英语故事教学的优点

英语故事教学的优点 1、故事教学吸引学生兴趣。 捷克教育家夸美纽斯指出：兴趣是创造一条欢乐以及光明的教学环境的首要途径之一。实践证明：让学生对英语学习产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈的探求知识欲望，学生就愿学，爱学，乐学。学生的兴趣在哪呢？我们不难发明几乎所有的小学生都是忠实的"故事迷"。无论是经典的"The Little Red Riding Hood"还是流行的"Tom and Jerry，孩子们都一五一十。为了读懂故事，孩子会好奇地、有目的地去学，读懂了就有满足感，并有兴趣进一步提高理 解故事的能力。 2、故事教学能培养学生的语言抒发能力 学习语言是为了运用语言。人们容易误解"学"与"用"的关系，以为只有先学会了之后才会运用。事实上，在儿童习得母语的过程当中，学与用是综合在一起的，"学"就是"用"，"用"也是"学"，难以分清彼此。而故事教学使学生步入某中角色，感到不是在学英语，而是在用英语与别人外交，因此，故事教学培养了学生的语言抒发能力。比如在教"There''s a…in/on/near/in front of/behind…?"的句型时，学生虽然可以记住几个方位词的发音，但对各方位词的意思往往互相混淆。要是教师把几个方位词编入"狼来了"的故事里，让阿谁小孩在第一次欺骗大人时说："There is a wolf in the cave."第二次说："There is a wolf behind the tree."…. 让学生扮演故事人物角色，如许不但在演出中理解了方位词的意思，而且也达到了 学以致用的效果。 3、故事教学有利于培养学生多元智能 根据故事教学的内容，创设恰当的情境，通过演出，让学生在声音、图片、动作的媒介下，调动学生的听觉、视觉、触觉等多种感官，使其全面感知，并运用所学语言进行外交。 如许故事教学能促使学生的综合能力逐步提高。（略） 4、故事教学能很好地渗透文化意识 通过听故事，讲故事以及演出故事能让学生很好地了解世界、了解历史、了解中外文化差异，从而渗透了文化意识的教育。如：故事："Snail''s Dream" Snail: I have a dream. I want to fly. Creep, creep, can you help me, Miss Fish? Fish: Sorry. I can swim. I can''t fly. Snail: Creep, creep, can you help me, Mr. Pig? Pig: Sorry, I can jump and dance. I can''t fly. Cat: Hi, little Snail. Let me help you. Snail: Thank you. Cat: Put on the helmet. Now you are a pilot. Snail: Ok! Ha, ha, I can fly! 通过这个故事教学，让孩子们大白"有志者事竟成"的道理

山西省太原市外国语学校2020届高三数学4月模拟考试试题 文(无答案)

高三年级月考试卷（文科数学） 使用时间：2020年4月11日 测试时间： 120 分钟 总分： 150 分 第Ⅰ卷(选择题) （共60分） 一．选择题：(本大题共12小题，每小题5分，共60分),在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．复数错误!未找到引用源。的共轭复数是 A ．错误!未找到引用源。 B ．—错误!未找到引用源。 C ．i D ．—i 2. 设全集{0,1,2,3,4,5}U =，集合{2,4}A =，3{|log (1),}B y y x x A ==-∈，则集合 ()()U U C A C B I =( ) A ．{0,4,5,2} B ．{0,4,5} C ．{2,4,5} D ．{1,3,5} 3. 已知命题001 :,cos 2 p x R x p ?∈≤?，则是 A. 001,cos 2 x R x ?∈≥ B. 001,cos 2x R x ?∈> C. 1,cos 2 x R x ?∈≥ D. 1 ,cos 2 x R x ?∈> 4. 过双曲线C:22 221x y a b -=（0a >，0b >） 的右顶点作x 轴的垂线与C 的一条渐近线相交于A ．若以C 的右焦点为圆心、半径为2的圆经过A 、O 两点（O 为坐标原点），则双曲线C 的方程为（ ） A ．22 13y x -= B ．2214 y x -= C ． 221412x y -= D ．221124 x y -= 5. 从某高中随机选取5名高三男生，其身高和体重的数据如下表所示： 根据上表可得回归直线方程a x y ?56.0?+=，据此模型预报身高为172 cm 的高三男生的体重为 A. 70.09 B. 70.12 C. 70.55 D. 71.05 6. 某程序框图如图所示，该程序运行后输出的k 的值是（ ）

牙齿细菌大作战作文400字四年级

牙齿细菌大作战作文400字四年级 牙齿细菌大作战作文400字四年级 武进清英外国语学校四1班吴享洋 夜深了，人们都睡着了，可牙齿王国却正在发生一场牙齿细菌战争。 “牙齿战士们！我们马上就要出战了。”牙齿队长说道，“我们要全力以赴！”牙齿战士部队在牙齿队长的领导下显得格外强大。牙齿守卫打开高大的大门——嘴巴。让牙齿战队围在大门口，不久，快又酸又甜的糖飞机——细菌飞机“飞”到了牙齿王国里，上面许许多多的细菌小兵从糖上跳下来。牙齿战士们拿着武器冲向密密麻麻的细菌，用刀把细菌杀得处乱跑，可上帝没有这么轻易的放过牙齿们。细菌老大派几个长得又结实又高大的细菌去杀敌。“战士们！坚持住！一定要杀得敌人片甲不留”牙齿队长遍体鳞伤。这时，睡着的小主人感到一阵剧痛，捂着嘴痛得哇哇直叫。牙齿们身负重伤，无法再战斗，细菌小兵们在牙齿们面前鬼笑…… 小主人起床第一件事就是刷牙。被细菌占领已久的牙齿王国里已是一片狼籍。小主人兴冲冲地拿起牙刷上下左右刷牙，雅诗王国变成一片水池，细

菌们好汉不吃眼前亏，跑出了嘴巴，牙齿王国又重新恢复成以前的生机了。 这个故事的道理很明确，不能多吃糖，这样对你的牙齿不好，吃完东西要刷牙。小朋友们！我祝你天天健康！“牙牙”乐！ 牙齿细菌大作战作文400字四年级 武进清英外国语学校四1班吴享洋 夜深了，人们都睡着了，可牙齿王国却正在发生一场牙齿细菌战争。 “牙齿战士们！我们马上就要出战了。”牙齿队长说道，“我们要全力以赴！”牙齿战士部队在牙齿队长的领导下显得格外强大。牙齿守卫打开高大的大门——嘴巴。让牙齿战队围在大门口，不久，快又酸又甜的糖飞机——细菌飞机“飞”到了牙齿王国里，上面许许多多的细菌小兵从糖上跳下来。牙齿战士们拿着武器冲向密密麻麻的细菌，用刀把细菌杀得处乱跑，可上帝没有这么轻易的放过牙齿们。细菌老大派几个长得又结实又高大的细菌去杀敌。“战士们！坚持住！一定要杀得敌人片甲不留”牙齿队长遍体鳞伤。这时，睡着的小主人感到一阵剧

南京外国语学校高考英语习语专训

习语习题 南京外国语学校高考英语习语专训 1.—When you assign tasks to the students, ________ Daniel, for he’s just recovered from a knee injury. —Oh, I see. A．have pity on B．catch up on C．put up with D．make allowance for 2.—Long time no see. What are you up to these days? —I have been writing a research report. That was ________ easy. A．nothing but B．anything but C．all but D．everything but 3.If I were rich, I should help them out. ________ , I can do nothing. A．As is often the case B．As is it C．As the case is often D．As it is 4.The school isn’t the one I really wanted to go to, but I suppose I’ll just have to _______ it. （2011浙江） A．make the best of B．get away from C．keep an eye on D．catch up with 5.When it ________ choosing your future career, what kind of things will you take into consideration? A．refers to B．speaks of C．focuses on D．comes to 6.Older people still want to see classic performances, but they are obviously not the young generation’s __________. A．piece of cake B．hill of beans C．hot potatoes D．cup of tea 7.No one in the world is perfect, and even famous people may have their __________. A．feet of clay B．cup of tea C．piece of cake D．hearts of gold 8.He is such a man who is always _______ fault with other people. （2005安徽） A．putting B．seeking C．finding D．looking for 9.—It is reported that the Shanghai auto show stops using models. How about yours? —We will ________ .（2015届南京二模） A．follow suit B．sink or swim together C．set eyes on it D．get to the bottom of it 10.—John, where are the cookies? Don’t tell me you ate them all! —Yes，I did. I couldn’t _______ it. They were so good. A．resist B．stop C．help D．make 11.Sarah made _______ to the airport just in time to catch her plane this morning.（2012全国II） A．herself B．this C．that D．it 12.—What do you think of the performance today? —Great! ________ but a musical genius could perform so successfully. （2007江西） A．All B．None C．Anybody D．Everybody 13.We only had $100 and that was _______ to buy a new computer. （2010辽宁） A．nowhere near enough B．near enough nowhere C．enough near nowhere D．near nowhere enough 14.I’m not making ________ near as much money as I did when I was employed full time, but now we don’t need as much either. A．anything B．everything C．anywhere D．everywhere 15.“Mary, don’t take it ________ when your teacher makes some general and unpopular remarks in class. Just try your best.” said her mother. A．typically B．exactly C．actually D．personally 161