Efficacy and safety of voglibose in comparison with acarbose in type 2 diabetic patients
Diabetes Research and Clinical Practice 55(2002)99–103
Ef?cacy and safety of voglibose in comparison with
acarbose in type 2diabetic patients
Apichati Vichayanrat *,Sirirat Ploybutr,Monchaya Tunlakit,
Praneet Watanakejorn
Di 6ision of Endocrinology and Metabolism ,Department of Medicine ,Faculty of Medicine &Siriraj Hospital ,Mahidol Uni 6ersity ,
Bangkok 10700,Thailand
Accepted 18June 2001
Abstract
We performed a randomized crossover open comparative study to evaluate the ef?cacy and safety of voglibose and acarbose in 30patients with type 2diabetes who were not well controlled with diet therapy.There was no signi?cant reduction of FBG with either voglibose or acarbose at 4and 8weeks after treatment.The 1h postprandial blood glucose (PPBG)level was signi?cantly decreased from 224.9942.8to 204.1937.6(P =0.005)and 206.1938.9mg /dl (P =0.038)after voglibose therapy at 4and 8weeks,respectively.Signi?cant decrease was also obtained after acarbose treatment from 228.3937.4to 182.7935.5(P B 0.001)and 186.6936.1mg /dl (P B 0.001).The decrease of 1h PPBG was associated with a signi?cant fall of serum insulin concentration.HbA 1c levels were also signi?cantly decreased from 7.0791.21to 6.8391.11(P =0.017)and 6.7991.33%(P =0.036)after voglibose and 6.9890.98to 6.7091.04(P B 0.001)and 6.5991.04%(P B 0.001)after acarbose at 4and 8weeks.In contrast to voglibose,treatment with acarbose signi?cantly decreased the 2h PPBG at 4and 8weeks and the 2h postprandial serum insulin concentration at 8weeks.Adverse drug events were more commonly reported in acarbose-treated patients (P B 0.05).Increased ?atulency was observed in 56.7and 90%of the patients taking voglibose and acarbose,respectively,while abdominal distention was noted in 10and 16.7%.Signi?cantly decreased body weights of 0.9and 0.8kg were recorded at 8weeks after voglibose and acarbose therapy,respectively.We conclude that both voglibose (0.2mg)and acarbose (100mg)thrice daily signi?cantly decreased HbA 1c ,PPBG and postprandial insulin levels.At these dose levels,voglibose was associated with less gastrointestinal side effects and slightly less ef?cacy for postprandial glucose reduction.?2002Elsevier Science Ireland Ltd.All rights reserved.
Keywords :a -Glucosidase inhibitor;Voglibose;Acarbose;Postprandial hyperglycemia;Treatment of type 2diabetes
https://www.sodocs.net/doc/a613252247.html, /locate /diabres
1.Introduction
The importance of good blood glucose control in preventing chronic vascular complications in type 2diabetic patients has evidence-based sup-port [1].It is generally accepted that the ability to
*Corresponding author.Tel.:+66-2-419-7797;fax:+66-2-419-7792.
E -mail address :apichativ@https://www.sodocs.net/doc/a613252247.html, (A.Vichayanrat).
0168-8227/02/$-see front matter ?2002Elsevier Science Ireland Ltd.All rights reserved.PII:S 0168-8227(01)00286-8
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achieve the best possible glycemic control both in
the fasting and postprandial states is the primary
goal in the treatment of diabetic patients.Until
recently,the signi?cance and consequences of
postprandial metabolic regulation have been ig-
nored.Ceriello reviewed the role of postprandial
hyperglycemic spikes in the pathogenesis of dia-
betic complications[2].Temelkova-Kurktschiev et
al.reported that postchallenge plasma glucose
and glycemic spikes were more strongly associated
with atherosclerosis than fasting glucose or HbA1c
[3].Several new pharmacological agents have been
developed to focus on postprandial glucose con-
trol.These include rapid-acting insulin analogues
[4],nonsulphonylurea rapid-acting insulin secreta-
gogues[5,6]and digestive enzyme inhibitors[7,8]. a-Glucosidase inhibitors which act as competitive inhibitors of intestinal a-glucosidases can delay
the digestion and subsequent absorption of carbo-
hydrate leading to attenuation of postprandial
blood glucose rises.Acarbose is the?rst a-glucosi-
dase inhibitor available for treatment.
There has been no previous direct comparative
study with voglibose,a newer a-glucosidase in-
hibitor.In this study,we evaluated the ef?cacy
and safety of voglibose in comparison with acar-
bose in type2diabetic patients whose blood
glucose levels were not well controlled by medical
and nutritional therapy.
2.Materials and methods
2.1.Patient population
The study population consisted of male and
female patients aged26–76years with an estab-
lished diagnosis of type2diabetes.They were not
taking insulin or other oral hypoglycemic agents
and had no other major medical problems.Their
blood glucose levels were not well controlled by
diet therapy,showing a1or2h postprandial
blood glucose(PPBG)level of200mg/dl or more
at the end of a4week observation period.The
stability of blood glucose was documented by a
difference of30mg/dl or less in the fasting blood
glucose(FBG)levels at the beginning and end of
the observation period.The study was carried out
in an outpatient setting.
Patients with the following conditions were ex-cluded:alcohol abuse,pregnant women or pa-tients with a desire of child bearing,patients with severe cardiac,hepatic,renal or pancreatic dis-eases,patients with chronic gastrointestinal dis-eases,patients with severe infections or severe injuries,and all patients judged by the investiga-tors to be unsuitable for the study.
Informed consent from all subjects and ap-proval from the ethnic committee of the Faculty of Medicine Siriraj Hospital,Mahidol University were obtained prior to the study.
2.2.Study design
This was a randomized crossover open compar-ative study to evaluate the ef?cacy and safety of voglibose and acarbose in type2diabetic patients whose blood glucose levels were not well con-trolled with dietary treatment.The study con-sisted of a4week observation period followed by an8week treatment period.After the observation period,patients were randomized alternately to receive either voglibose(0.2mg)or acarbose(100 mg)thrice daily with meals for8weeks.This was followed by a4week washout,a4week observa-tion and an8week treatment with the alternate drug.
Patients on oral hypoglycemic agents stopped their medications at least4weeks before the observation period.During observation,washout, and treatment periods,patients were instructed to follow medical and nutritional therapy for dia-betes mellitus.Patients who were on pharmaco-logical treatment for concomitant chronic illnesses,e.g.hypertension,dyslipidemia,etc.con-tinued to use the drugs without changing the https://www.sodocs.net/doc/a613252247.html,mencement of any new drugs or changing the dosage of drugs that may interfere with the result of the study was avoided.
After an overnight fast,FBG levels were deter-mined at the beginning and the end of the obser-vation period.If the difference was30mg/dl or less,patients were given a breakfast which con-sisted of350–400cal(carbohydrate50–55%,fat 25–30%and protein20%).PPBG levels at1and 2h and the corresponding serum insulin levels (IRI)were measured.If the results met inclusion
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criteria,patients were given the study drugs and were scheduled to be seen by the investigators every4weeks.At4and8weeks after treatment, FBG,1and2h PPBG(after breakfast with a tablet of study drug),and corresponding IRI lev-els were determined.HbA1c and lipid pro?les were determined at the end of the observation period and at the end of8weeks of treatment.Addi-tional HbA1c levels were also measured at4weeks after treatment and4weeks after stopping https://www.sodocs.net/doc/a613252247.html,plete blood count,urine analysis and blood chemistry including serum total protein, albumin,SGOT,SGPT,alkaline phosphatase, LDH,bilirubin,amylase,BUN,creatinine,cal-cium,phosphate and electrolytes were determined prior to and at8weeks after drugs treatment. Clinical data including body weight,vital signs, symptoms and signs particularly those related to the abdominal system were obtained at each study visit.All adverse drug events during the study were also recorded.
HbA1c concentration was assayed using DCA 2000analyser,based on latex immunoagglutina-tion inhibition method(Bayer corporation,nor-mal mean9SD, 5.090.35%).Serum insulin concentration was determined by radioim-munoassay using commercial kits(Diagnostics Products Corporation,USA).Lipid pro?les was performed by an enzymatic method.Blood glu-cose concentration was measured by a glucose oxidase method.Blood chemistry and urine analy-sis were performed by the central laboratory.
Compliance to drug treatment was ascertained by tablet counting at each visit.Data are ex-pressed as mean9SD.Statistical analyses was by Student’s t-test and chi-square test where appro-priate.Differences were considered statistically signi?cant at P50.05.
3.Results
3.1.Ef?cacy
Study participants included three men and27 women,with a mean age of55.0911.6years (9SD;range28–76years)and a mean body mass index(BMI)of21.193.6kg/m2(9SD; range17.8–33.3kg/m2).They had been diagnosed type2diabetes for1.792.6years(mean9SD, range0.3–13.0years).Fourteen patients had a history of taking either sulphonylurea or met-formin or both before enrollment.The mean FBG,HbA1c and IRI levels at study baseline prior to voglibose and acarbose treatment were not signi?cantly different.The effects of drugs on FBG and PPBG at4and8weeks after treatment are shown in Table1.There was no signi?cant reduction of FBG with voglibose and acarbose at 4and8weeks after treatment.The1h PPBG was signi?cantly decreased after4and8weeks of treatment for both drugs.However,2h PPBG was signi?cantly decreased only after acarbose therapy at4and8weeks.
Table1
The effects of voglibose and acarbose treatment for8weeks on FBG and PPBG levels in30patients with type2diabetes
Voglibose Acarbose
mean9SD P vs.0week mean9SD P vs.0week
157.2933.5
?4weeks FBG(mg/dl)151.9928.5
147.9935.0
145.1930.0
0weeks FBG(mg/dl)
224.9942.8
1h PPBG228.3937.4
197.5942.4
2h PPBG199.9945.6
142.7937.0ns
4weeks FBG(mg/dl)143.0926.8ns
182.7935.5B0.001
1h PPBG204.1937.60.005
166.5932.4B0.001
2h PPBG189.9950.4ns
ns
140.6935.6
ns
8weeks FBG(mg/dl)141.1937.5
0.038
206.1938.9186.6936.1B0.001
1h PPBG
B0.001
173.9944.8
ns
2h PPBG192.4951.4
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Table2
The effects of voglibose and acarbose treatment for8weeks on HbA1c and serum insulin(IRI)levels in30patients with type2 diabetes
P vs.0week Acarbose
Voglibose P vs.0week
HbA1c(mean9SD,%)
7.0791.21
0week 6.9890.98
0.017 6.7091.04B0.001
4weeks 6.8391.11
0.036 6.5991.04B0.001
6.7991.33
8weeks
6.7291.32
4weeks off treatment0.035 6.6891.16B0.005
IRI(mean9SD,v U/ml)
14.97911.29
13.5197.52
0week fasting
48.38926.56
1h47.54931.39
46.46929.10
2h45.40926.41
ns14.46911.27
8week fasting ns
12.8898.66
1h33.14919.02B0.00131.07919.700.002
0.0631.53919.85B0.001
2h38.61923.29
Table2shows the effects of drugs therapy on HbA1c and serum IRI levels.There was a signi?-cant decrease of HbA1c concentration at4and8 weeks after both voglibose and acarbose treat-ment.A mean reduction of0.24and0.28%was observed at4and8weeks,respectively,after voglibose therapy.The corresponding?gures for acarbose treatment were0.28and0.39%.After stopping drug therapy for4weeks,HbA1c levels were still signi?cantly decreased compared with baseline,an absolute reduction of0.35and0.30% after voglibose and acarbose,respectively.
At8weeks after drugs therapy,there was no signi?cant change of fasting serum IRI levels (P\0.05).However,1and2h postprandial serum IRI levels were signi?cantly decreased after both voglibose and acarbose treatment except for the effects of voglibose at2h(P=0.06).
3.2.Safety and ad6erse drug reactions
Adverse drug events were signi?cantly more common in acarbose-treated patients(P B0.05). One or more adverse drug reactions were reported in56.7%(17/30)and90%(27/30)of patients who took voglibose and acarbose,respectively.How-ever,problematic symptoms were observed in3.3 versus43.4%of the patients who took the respec-tive drugs.Increased?atulence was reported in 56.7and90%of patients who took voglibose and acarbose,respectively,while abdominal distention was noted in10and16.7%.
The body weight was signi?cantly decreased from60.098.4to59.198.4kg and from59.99 8.4to59.198.4kg at8weeks in patients who were given voglibose and acarbose,respectively (P B0.05).However,there was no signi?cant change of body weight at4weeks.
There were no signi?cant changes of complete blood count,urine analysis,lipid pro?les and blood chemistry values over time.
4.Discussion
This study demonstrated that voglibose,an a-glucosidase inhibitor,at a dose of0.2mg3times daily,can signi?cantly lower1h PPBG levels in type2diabetic patients who were not adequately controlled with diet alone.The effects were seen both at4and8weeks after treatment.More importantly,HbA1c levels decreased.In animal models,voglibose or AO-128suppressed elevation of the blood glucose concentration after oral su-crose,maltose and starch,but not after oral glu-cose,fructose and lactose[9].In contrast to acarbose,voglibose leaves the a-amylase activity nearly unaffected.It is190–3900-fold and23–33-fold more potent than acarbose in inhibiting rat and porcine intestinal disaccharases,respectively.
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At a dose of1mg three times daily in healthy volunteers,voglibose enhanced release of glucagon-like peptide-1(GLP-1)which is an in-sulinotropic hormone[10].The rate of gastric emptying affects the ef?cacy of voglibose therapy in type2diabetic patients.However,voglibose does not alter the rate of gastric emptying[11]. Similar to our study,this paper also showed that FBG and fasting serum IRI concentrations did not change signi?cantly after voglibose therapy. Voglibose lowered daily glycemic excursion and inhibited the b-cell function,but had little effect on insulin sensitivity in NIDDM patients[12]. Compared with voglibose,acarbose treatment also lowered1h PPBG at4and8weeks,HbA1c at4and8weeks and1h postprandial serum IRI at8weeks.Acarbose,at a dosage of100mg3 times daily,seemed to be more potent and have a more prolonged action than voglibose at a dose of 0.2mg3times daily because2h PPBG at4and 8weeks and2h postprandial serum IRI concen-tration showed signi?cant decrease only after acarbose treatment.However,both drugs signi?-cantly lowered HbA1c at4and8weeks.
With regard to adverse drug events,our study demonstrated that voglibose had less drug reac-tions compared with acarbose.This might be due to the relatively lower dosage of voglibose used in this study and the less digestive enzyme inhibition of voglibose.
In conclusion,both voglibose and acarbose sig-ni?cantly decreased PPBG,HbA1c,and postpran-dial serum IRI levels without affecting FBG and fasting serum IRI concentrations in type2dia-betic patients who did not achieve adequate con-trol with diet therapy.Voglibose therapy was associated with less adverse drug reactions and slightly less postprandial glucose lowering effects. Acknowledgements
We thank the staff and fellows of the Division of Endocrinology and Metabolism,Department of Medicine,Faculty of Medicine&Siriraj Hospi-tal for referring patients for the study.The study was supported by a grant from Takeda(Thai-land),Ltd.
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英语中的比较级与最高级 详解
比较级与最高级 1.as...as 与(not) as(so)...as as...as...句型中，as的词性 第一个as是副词，用在形容词和副词的原级前，常译为“同样地”。第二个as是连词，连接与前面句子结构相同的一个句子(相同部分常省略)，可译为“同..... He is as tall as his brother is (tall) . (后面的as 为连词) 只有在否定句中，第一个as才可换为so 改错: He is so tall as his brother.（X） 2.在比较状语从句中，主句和从句的句式结构一般是相同的 与as...as 句式中第二个as一样，than 也是连词。as和than这两个连词后面的从句的结构与前面的句子大部分情况下结构是相同的，相同部分可以省略。 He picked more apples than she did. 完整的表达为: He picked more apples than she picked apples. 后而的picked apples和前面相同，用did 替代。 He walked as slowly as she did.完整表达为: He walked as slowly as she walked slowly. she后面walked slowly与前面相同，用did替代。
3.谓语的替代 在as和than 引导的比较状语从句中，由于句式同前面 主句相同，为避免重复，常把主句中出现而从句中又出现的动词用do的适当形式来代替。 John speaks German as fluently as Mary does. 4.前后的比较对象应一致 不管后面连词是than 还是as,前后的比较对象应一致。The weather of Beijing is colder than Guangzhou. x than前面比较对象是“天气”，than 后面比较对象是“广州”，不能相比较。应改为: The weather of Bejing is colder than that of Guangzhou. 再如: His handwriting is as good as me. 应改为: His handwriting is as good as mine. 5.可以修饰比较级的词 常用来修饰比较级的词或短语有: Much,even,far,a little,a lot,a bit,by far,rather,any,still,a great deal等。 by far的用法: 用于强调，意为“...得多”“最最...”“显然”等，可修饰形容词或副词的比较级和最高级，通常置于其后，但是若比较级或最高级前有冠词，则可置于其前或其后。
常用兽药原粉汇总
常用兽药原粉汇总 原粉名称 适应症 安乃近临床上常用于猪附红细胞体、链球菌、弓形体、圆环病毒、 蓝耳病、猪瘟、猪丹毒等病引起的体温升高，有明显的解 热镇痛作用。鸡的禽流行性感冒、新城疫、法氏囊等引起 的体温升高，能迅速解除症状。 地美硝唑主要用于禽弧菌性肝炎、坏死性组织、火鸡组织滴虫病、 禽的毛滴虫病等，对牛的毛滴虫病也有很好的疗效。 氟苯尼考主要用于治疗： 1：猪：猪传染性萎缩性鼻炎、猪呼吸疲乏综合症（PRDC）、 传染性胸膜肺炎、气喘病、肺疫、仔猪黄白痢、副伤寒； 猪瘟、蓝耳病、乙型脑炎等引起的继发感染； 2：禽：慢性呼吸道病、气囊炎、鸭传染性浆膜炎、霍乱、 大肠杆菌病、沙门氏菌病；鸡新城疫、禽流感等引起的 继发； 3：水产类：由弧菌，链球菌，假单胞菌，爱德华氏菌， 产气单胞菌引起的虾的红腿病，幼体菌血症，甲壳溃疡病， 黑鳃和烂鳃病，丝状细菌病，河蟹的烂肢病，水霉病，颤 抖病，鱼的弧菌病，出血病、肠炎、赤皮、烂尾、腐皮等 细菌性爆发病。 黄芪多糖主要用于抗病毒，提高机体免疫力，如新城疫、法氏囊、 喉气管炎等疾病；对猪圆环病毒、蓝耳病、传染性胃肠炎、 肝炎等疾病有防治作用 磺胺间甲氧嘧啶钠主要用于治疗和预防各种敏感菌引起的呼吸道、消化道、 泌尿道感染及球虫病、猪弓形虫病、猪水肿病、鸡住白细 胞虫病、猪萎缩性鼻炎。局部灌注可治疗乳腺炎和子宫内 膜炎；水产类敏感菌所致的肺炎，出血性败血症。 磺胺氯吡嗪钠本品属磺胺类药物，具有性质稳定，抗菌谱较广，水溶性 好等优点。口服有效，并能很快分布至其它器官。主要用 于抗球虫病。 甲磺酸左旋氧氟沙 星本品主要用于治疗由敏感菌引起的畜禽呼吸系统、泌尿生殖系统、皮肤软组织、消化系统疾病。如禽的大肠杆菌病、沙门氏菌病、传染性鼻炎、鸡奇异变形杆菌病、葡萄球菌病、鸭疫巴氏杆菌病、禽霍乱、慢性呼吸道病、仔猪的喘气病、仔猪黄、白痢、仔猪副伤寒、牛传染性胸膜肺炎、牛出败、牛弧菌性疾病、牛流行性腹泻、羔羊疾病、传染 性胃肠炎等 甲硝唑主要用于禽弧菌性肝炎、坏死性肠炎、火鸡组织滴虫病、禽的毛滴虫病等，对牛的毛滴虫病也有很好的疗效。
青少年人际关系问题.doc
青少年人际关系问题 近年来,青少年的人际关系问题逐渐受到人们的关注，青少年人际关系问题有哪些呢?下面是我搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。 青少年人际关系问题：社交恐怖症 社交恐怖症是中学生群体中常见的人际关系障碍，是指个体对正常的社交活动有一种异乎寻常的强烈恐惧和紧张不安的内心体验，从而出现回避反应的一种人际交往障碍，是恐怖症在人际交往中的表现形态。中学生渴望友谊，希望广交朋友，但有些学生一到具体交往或别人主动与自己打交道时，就出现恐惧反应。表现为不敢见人，遇生人面红耳赤，神经处于一种非常紧张的状态。社交恐怖症往往会发生泛化，严重者拒绝与任何人发生社交关系，将自己孤立起来，对日常生活和学习造成极大障碍。 社交恐怖症伴有强迫性恐怖情绪，是后天形成的一种条件反应，通常是在学习的基础上建立起来的。这其中有两种情况：一是直接经验。有道是"一朝被蛇咬，十年怕井绳"。中学生在交往过程中屡遭挫折、失败，就会形成一种心理上的打击或威胁，在情绪上产生种种不愉快的甚至痛苦的体验，久而久之，就会不自觉地形成一种紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧等情绪状态。这种状态一旦定型，进而形成固定的心理结构，那么他在以后遇到新的类似的刺激情境时，便可能旧病发作，产生恐惧感。二是间接经验，即社会学习。如看到或听到别人在某种交往情境中遭受挫折，陷入窘境，或受到难堪的讥笑、拒绝，自己就会感到痛苦、羞耻、害怕。甚至通过电影、电视、小说、报刊等途径也可以学到这种经验。他们会不自
觉地依据间接经验，来预测自己将在特定的社交场合遭受令人难堪的对待，于是紧张不安，焦虑恐惧。正是这种情绪状态的泛化导致了社交恐怖症。 社交恐怖症是一种由心理紧张造成的心因性疾病，只要积极治疗，是完全可以治愈的。一般的做法有：①消除自卑，树立自信。对自己要有正确的认识，过于自尊和盲目自卑都没有必要。可以暗示自己：我只不过是集体中的一分子，谁也不会专门注意我一个人的。力求摆脱那种过多考虑别人评价的思维方式。②改善自己的性格。害怕社交的人多半比较内向，故应该加强锻炼自己的性格。多参加一些文体活动或集体活动，尝试主动与同学和陌生人交往，逐渐去掉羞怯和恐惧感。③满灌疗法。即让人反复接触引起恐怖的刺激，使其逐步适应，进而消除恐惧感。④系统脱敏法。其一般做法是：先用轻微、较弱的刺激，然后逐渐增强刺激的强度，使行为失常的患者消除焦虑和恐怖情绪，最后达到矫正异常行为的目的。例如可以先引导患者与家人接触、一步一步引导脱敏，并通过奖励、表扬使其巩固。此外，中学生要克服社交恐怖症，还必须掌握人际交往的知识和技能。 案例1：某某，初二男生，因其父是知青，政策允许他来沪寄住祖父母家。该生见人腼腆，遇生人或校领导更局促不安，如遇女性，会手足无措，面红心悸，交谈时口吃，惹同学嗤笑;性格内向，孤独，同班中无知心好友，严重时，心烦意乱，消沉苦闷，经常失眠，纳呆。他多次要求中止学业，回江西弋阳农村父母身边。 分析：这是典型的社会适应障碍。失眠、纳呆、心烦意乱、精绪抑
二年级语文的、地、得用法教案
二年级语文的、地、得用法教案 一、“的、地、得”的用法 “白勺的、提土地、双人得”是我们在语文学习中经常 使用的三个词，它们都起着连接作用；它们在普通话中都各 自有着不同的读音，但当他们附在词，短语，句子的前面或 后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处， 就是可使书面语言精确化。 （一）首先我们来看白勺“的”的用法。通常白勺“的”的后面往往跟名词，我们用算式表示就是“的+名词”。名 词包括哪些呢？人物，如：妈妈、老师、校长。动植物，如：小鸟、小草、苹果。景物，如风景、西湖、运河。事物，衣服、头发、球赛，等等。它们都属于名词。 现在我们来举一些例子，比如：亲切的妈妈、大大的窗户、红红的花朵、优美的风景、精彩的球赛、机灵的小鸟、 漂亮的衣服、黑黑的头发、雄伟的长城……。 通过这些短语，我们不难发现白勺“的”前面的词语一 般用来说明白勺“的”后面事物怎么样。 白勺“的”除了可以用在名词前外，句子的末尾也用白 勺“的”。比如：我们是知道的。我们是一起来的。你是数 不清的。
（二）其次，我们来看提土“地”的用法。通常提土“地”的后面往往跟的是表示动作的词，也就是动词，我们 用算式表示就是“地+动词”。 比如：仔细地看，大声地说，慢慢地走。看，提土地后 面的看、说、走都是表示动作的词。 现在我们再来举几个例子：快速地跑，用力地抓，认真 地读，快活地游着，积极地参加，早早地离开，自由自在地 飞翔，一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉 截铁地说、用力地踢、仔细地看……。也就是说，提土“地”前面的词语一般用来说明提土“地”后面的动作怎么样。 （三）最后，我们来看双人“得”的用法。双人“得” 前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词，我们用算 式表示就是“动词（形容词）+得”。比如：玩得开心，红得发紫，吃得好，大得很，跳得高，急得满头大汗，“玩、吃、跳”这些是动词，“大、红、急”这些是形容词，后面都得 用双人“得”。 现在我们再来举几个例子：玩得刺激，看得仔细，唱得 好听，写得端正，举得高高的，说得真精彩，气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆……。也 就是说，双人“得”后面的词语一般用来补充说明双人“得”前面的动作怎么样。 二、“的、地、得”用法补充说明：
感官动词和使役动词
感官动词和使役动词 默认分类2010-05-28 23:14:26 阅读46 评论0 字号：大中小订阅 使役动词，比如let make have就是3个比较重要的 have sb to do 没有这个用法的 只有have sb doing.听凭某人做某事 have sb do 让某人做某事 have sth done 让某事被完成（就是让别人做） 另外： 使役动词 1.使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有make(使,令), let(让), help(帮助), have(叫)等。 2.使役动词后接受词,再接原形不定词作受词补语。 He made me laugh. 他使我发笑。 I let him go. 我让他走开。 I helped him repair the car. 我帮他修理汽车。 Please have him come here. 请叫他到这里来。 3.使役动词还可以接过去分词作受词补语。 I have my hair cut every month. 我每个月理发。 4.使役动词的被动语态的受词补语用不定词,不用原形不定词。 (主)He made me laugh. 他使我笑了。 (被)I was made to laugh by him. 我被他逗笑了。 使役动词有以下用法： a. have somebody do sth让某人去做某事 ??i had him arrange for a car. b. have somebody doing sth.让某人持续做某事。 ??he had us laughing all through lunch. 注意：用于否定名时，表示“允许” i won't have you running around in the house. 我不允许你在家里到处乱跑。 ******** 小议“使役动词”的用法 1. have sb do 让某人干某事 e.g:What would you have me do? have sb/sth doing 让某人或某事处于某种状态，听任 e.g: I won't have women working in our company. The two cheats had the light burning all night long. have sth done 让别人干某事，遭受到 e.g:you 'd better have your teeth pulled out. He had his pocket picked. notes: "done"这个动作不是主语发出来的。 2.make sb do sth 让某人干某事 e.g:They made me repeat the story. What makes the grass grow?
英语中的比较级和最高级
大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级, 以表示形容词说明的性质在程度上的不同。 形容词的原级: 形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。例如: poor tall great glad bad 形容词的比较级和最高级: 形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。 规则变化如下: 1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) (比较级) (最高级) 2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。wide (原级) (比较级) (最高级) 3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。 clever(原级) (比较级) (最高级) 4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成. happy (原形) (比较级) (最高级) 5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。 big (原级) (比较级) (最高级) 6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。 beautiful (原级) (比较级) (比较级) difficult (原级) (最高级) (最高级) 常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级: 原级------比较级------最高级 good------better------best many------more------most much------more------most bad------worse------worst far------farther, further------farthest, furthest 形容词前如加 less 和 least 则表示"较不"和"最不 形容词比较级的用法: 形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下: 主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。也就是, 含有形容词比较级的主句+than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分, 而只剩下对比的成分。
常用兽药原粉药使用说明
常用兽药原粉药使用说明 抗生素类药物的选用 1、由革兰氏阳性菌引起的疾病，如猪丹毒、破伤风、炭疽、马腺疫、气肿疽、牛放线菌病、葡萄球菌性和链球菌性炎症、败血症等，可选用青霉素类、头孢菌素类、四环素类和大环内酯类、林可霉素等。 2、由革兰氏阴性菌引起疾病，如巴氏杆菌病、大肠杆菌病、沙门氏菌病、肠炎、泌尿道炎症，选用氨基糖苷类、氟喹诺酮类等。 3、由耐青霉素G 金黄色葡萄球菌所致呼吸道感染、败血症等，可选用耐青霉素酶的半合成青霉素，如苯唑西林、氯唑西林，也可选用大环内酯类和头孢菌素类抗生素。 4、由绿脓杆菌引起的创面及尿路感染、败血症、肺炎等，选用庆大霉素、多黏菌素等。 5、由支原体引起的猪喘气病和鸡慢性呼吸道病，则应首选氟喹诺酮类药，如恩诺沙星、红霉素、泰乐菌素、泰妙菌素等。 一.喹诺酮类： 1、氧氟沙星（纯粉）： （作用与用途）本品对多数革兰氏阴性、阳性菌、霉形体和某些厌氧菌有较强杀灭作用，主要用于治疗大肠杆菌病，霍乱、沙门氏菌病、慢性呼吸道病、鸭巴氏杆菌病等；（用法与用量）预防10g兑水200kg,冶疗100kg 1日2次，连用3-5天。 2、盐酸环丙沙星（纯粉） （作用与用途）本品是一种新型喹喏酮类、广谱、高效抗菌药。对各种细菌和霉形体均有强大的杀灭作用，尤其适用于细菌混合感染，主要用于鸡慢性呼吸道病、大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天
3、乳酸环丙沙星（纯粉） 作用与用途）作用与用途同盐酸环丙沙星，其不同之处在于乳酸环丙沙星水溶性大大增强，吸收率高且吸收迅速，血药浓度高，因而治疗效果大大增强。 （用法与用量）同盐酸环丙沙星 4、氟哌酸（盐酸诺氟沙星）（纯粉） （作用与用途）本品属第三代喹诺酮类广谱抗菌药，高效，安全。主要用于大肠 杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50 公斤，混料加倍，连用3-5天 5、盐酸蒽诺沙星（纯粉） （作用与用途）本品为最新开发出的喹诺酮类药物之一，对各种细菌和霉形体有特效，本品的特点是广谱、高效、见效极快、杀菌彻底，有克菌王之称，是目前防治各种细菌病及霉形体病的特效药物。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50 公斤，混料加倍，连用3-5天 6、盐酸洛美沙星（纯粉） （作用与用途）本品是第三代喹诺酮类最新抗菌药，对各种细菌和霉形体有特效，口服吸收完全，用药后一小时就可达到有效杀菌浓度，见效极快，作用时间长达8小时，是目前治疗各种细菌病及鸡慢性呼吸道病的特效药物。 （用法与用量）预防10 克兑水200公斤，治疗兑水100公斤，连用3-5 天。 二、大环内脂类： 1、替米考星（纯品） 编辑版word
如何改善初中生人际关系
如何改善初中生人际关系 摘要：初中生人际交往中存在误区和不足，人际关系的质量对青少年的学习态度、自我意识、学习成绩和心理健康有着重要的影响。误区和不足产生原因有社会、家庭、学校、自身等方面。对学生的人际交往能力的改善应加以关注。文章提出了处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。营造良好的学生人际关系环境，加强学生个性修养，学习一定的交往技能和交往方法，就能基本改善初中生的交往情况，为今后的学习、工作、健康发展打下基础。 关键词：初中生人际关系改善交往技能 古语云：“天时不如地利，地利不如人和。”一项统计表明，100年前，286位获诺贝尔奖的科学家中，有2/3是与人合作完成其发明的，而在近25年的获奖者中，竟有80％是合作获奖的。美国著名成人教育家戴尔-卡耐基经过大量的研究发现说：“一个人事业上的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外的百分之八十五要靠人际关系、处世技巧。”此话也许说得绝对些，但也从另一侧面说明良好人际关系对成就事业的重要性。人际关系的质量对青少年的学习态度、自我意识、学习成绩和心理健康有着重要的影响。 学生进入初中后，和父母在一起的时间逐渐减少，与父母的感情也就逐渐淡化，与教师和同伴之间关系逐渐上升。初中生正值十三四岁，是危险年龄阶段。良好的人际关系，有利于学生对学校产生积极的情感态度，与同学形成积极的情感关系。不良的人际关系可能使学生在学校中表现出与老师、同学关系疏远，攻击性强等特性，从而影响学生的学业成绩，进而产生违纪、辍学等现象。 1、初中生正确处理人际关系的能力较差，存在以下不足： 1.1把同学当成利用工具。 1.2对人冷漠、多疑，缺少知心朋友。 1.3情绪变化无常，交了朋友没过几天就闹翻了。 1.4自以为是，唯我独尊，毫不顾忌别人的感受。 1.5胆小退缩，报复心强。 1.6是非淡漠，交友不慎，有江湖义气。 1.7老是把父母、老师、同学的关心当罗嗦。 2、存在不足的原因：
《“的、地、得”的用法》语文微课教案
《“的、地、得”的用法》语文微课教案 《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学准备 多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。（1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 下面我们就来学习一下它们的正确用法。 白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。 而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。 双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示 3、练习巩固 （1）形近区分 静静（的）河面静静（地）写字欢乐（的）山谷 欢乐（地）歌唱满意（地）点头满意（的）作品 （2）类别区分
感官动词的用法
感官动词 1.see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接省略to的动词不定式或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 注释:省略to的动词不定式--to do是动词不定式，省略了to,剩下do，其形式和动词原形是一样的，但说法不同。 see sb do sth 看到某人做了某事 see sb doing sth 看到某人在做某事 hear sb do sth 听到某人做了某事 hear sb doing sth 听到某人在做某事 以此类推... I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门,强调当时正在敲门) I heard someone knock at the door three times. (听到有人敲门的全过程) I often watch my classmates play volleyball after school. (此处有频率词often) （了解）若以上词用于被动语态，须将省略的to还原： see sb do sth----sb be seen to do sth hear sb do sth----sb be seen to do sth 以此类推... We saw him go into the restaurant. → He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. → The boy is heard to cry every day. 2.感官动词look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词。 He looks angry. His explanation sounds reasonable. The cakes smell nice.
英语比较级和最高级的用法归纳
英语比较级和最高级的用法归纳 在学习英语过程中，会遇到很多的语法问题，比如比较级和最高级的用法，对于 这些语法你能够掌握吗？下面是小编整理的英语比较级和最高级的用法，欢迎阅读！ 英语比较级和最高级的用法 一、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则 1.一般单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节词，比较级在后面加-er，最高级 在后面加-est; (1)单音节词 如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest (2)双音节词 如：clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest 2.以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st; 如：large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest 3.在重读闭音节(即：辅音+元音+辅音)中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est; 如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest 4.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est; 如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest 5.其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most; 如：bea utiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily 注意：(1)形容词最高级前通常必须用定冠词 the，副词最高级前可不用。 例句： The Sahara is the biggest desert in the world. (2) 形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示"非常"。 It is a most important problem. =It is a very important problem.
青少年人际交往小组活动方案
夏青20053237 活动一： 来自于https://www.sodocs.net/doc/a613252247.html,/heyoufang/blog/item/11a429dd13a272d98d10291e.html 青少年人际交往小组活动方案 活动背景：心理学研究表明，人际交往具有六种功能：获得信息的功能；自知、知人的功能；自我表现的功能；人际协调的功能；社会化的功能；身心保健的功能。人际关系能力是情感智力的外部表现，是衡量一个人情感智力水平的重要标志，良好的人际关系是一个人学业优异心理健康的重要前提，它在很大程度上影响着一个人的受社会欢迎程度，领导权威、人际互动的效等。在人际关系能力显得愈来愈重要的同时，我们发现，青少年人际交往障碍已成为不容忽视的问题。人际交往障碍，也叫人际关系障碍，通常是指在人们的社会交往活动中，影响个体正常行为和活动效能，阻碍人际关系建立的各种因素。这些因素主要来自三方面：首先是文化因素。民族情感和倾向，教育程度的差别等等。其次是社会因素。再次是个体心理因素。包括个体的需求、动机、态度、价值观、人生观等方面的差异以及个性品质特征的某些不良表现。 人际交往障碍的表现有多种多样：被动、攻击、固执、自我表现 本次活动选取6种技能类型即分6节内容包括：加入集体、合作、决断性、处理社交中的问题、竞争、赞美，来展开对缺乏社交技能的儿童的技能训练。 第一节加入这个团体（开始团体） 目标：让成员了解参加这个团体所必须遵守的规则。并使成员能够尽快彼此认识。且在这个过程中，学会向别人介绍自己以及记住别人的重要性。 活动时间：60分钟 活动材料：若干张纸与笔、一个深色小盒子里面有6张写着规则的纸条、遮盒子的布、一块干净手帕。 活动过程： 开场白： （3’） ①对成员的来到表示高兴。②强调此次小组的目的（学习社交技能）③说明活动主要所采用的方式（如游戏）④说明领导者在活动中主要起的作用⑤引出热身游戏。 热身游戏：“魔箱的指示” （5’）目的是以较有趣的方式让成员自己念出规则，使他们能对规则有深刻的印象。 先报数分组，以2人一组。然后领导者拿出准备好的“魔箱”，告诉成员里面有魔箱的指示，让每一组派一名成员来摸。摸出后，大声向全体念出纸条上所写的“魔箱的指示”即小组规则。并要求成员能一起遵守“魔箱的指示”。 具体规则如下：A、等轮到你时再发言或活动。B、待在你自己的座位上。C、小声说话。D、发言之前要举手。E、遵守每次游戏规则。F、集中注意听讲。G、每次活动都能准时参加。
的地得的用法和区分
《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学准备
多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。 （1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 下面我们就来学习一下它们的正确用法。 白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。 而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。 双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示 3、练习巩固 （1）形近区分 静静（的）河面静静（地）写字欢乐（的）山谷
欢乐（地）歌唱满意（地）点头满意（的）作品 （2）类别区分 1）跑（得）飞快飞快（地）跑 2）愉快（的）旅行旅行（得）愉快 3）强烈（的）渴望强烈（地）渴望 （3）综合杂糅 小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！ 4、特殊情况 质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？ 我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得．围着我跳起舞来。（出自二年级上册《日记两则》） （1）质疑：为什么这里要使用“得”呢？ （2）释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳舞”而非“围”。现在你明白了吧？ 5、小结归纳： 怎么样，你们学会了吗？为了让同学们能够更快的记住它们的用法，老师送给大家一首口诀来帮助你们熟记三个“的”的正确使用方法：动前土、名前白、行动后面双人来。
英语比较级和最高级的用法
More than的用法 A. “More than+名词”表示“不仅仅是” 1)Modern science is more than a large amount of information. 2)Jason is more than a lecturer; he is a writer, too. 3) We need more than material wealth to build our country.建设我们国家，不仅仅需要物质财富. B. “More than+数词”含“以上”或“不止”之意，如： 4)I have known David for more than 20 years. 5)Let's carry out the test with more than the sample copy. 6) More than one person has made this suggestion. 不止一人提过这个建议. C. “More than+形容词”等于“很”或“非常”的意思，如： 7)In doing scientific experiments, one must be more than careful with the instruments. 8)I assure you I am more than glad to help you. D. more than + (that)从句，其基本意义是“超过（=over）”，但可译成“简直不”“远非”.难以，完全不能（其后通常连用情态动词can） 9) That is more than I can understand . 那非我所能懂的. 10) That is more than I can tell. 那事我实在不明白。 11) The heat there was more than he could stand. 那儿的炎热程度是他所不能忍受的 此外，“more than”也在一些惯用语中出现，如： more...than 的用法 1. 比……多，比……更 He has more books than me. 他的书比我多。 He is more careful than the others. 他比其他人更仔细。 2. 与其……不如 He is more lucky than clever. 与其说他聪明，不如说他幸运。 He is more （a）scholar than （a）teacher. 与其说他是位教师，不如说他是位学者。 注：该句型主要用于同一个人或物在两个不同性质或特征等方面的比较，其中的比较级必须用加more 的形式，不能用加词尾-er 的形式。 No more than/not more than 1. no more than 的意思是“仅仅”“只有”“最多不超过”，强调少。如： --This test takes no more than thirty minutes. 这个测验只要30分钟。 --The pub was no more than half full. 该酒吧的上座率最多不超过五成。-For thirty years，he had done no more than he （had）needed to. 30年来，他只干了他需要干的工作。 2. not more than 为more than （多于）的否定式，其意为“不多于”“不超过”。如：Not more than 10 guests came to her birthday party. 来参加她的生日宴会的客人不超过十人。 比较： She has no more than three hats. 她只有3顶帽子。（太少了） She has not more than three hats. 她至多有3顶帽子。（也许不到3顶帽子） I have no more than five yuan in my pocket. 我口袋里的钱最多不过5元。（言其少） I have not more than five yuan in my pocket. 我口袋里的钱不多于5元。（也许不到5元） more than, less than 的用法 1. （指数量）不到，不足 It’s less than half an hour’s drive from here. 开车到那里不到半个钟头。 In less than an hour he finished the work. 没要上一个小时，他就完成了工作。 2. 比……（小）少 She eats less than she should. 她吃得比她应该吃的少。 Half the group felt they spent less than average. 半数人觉得他们的花费低于平均水平。 more…than,/no more than/not more than (1)Mr．Li is ________ a professor; he is also a famous scientist． (2)As I had ________ five dollars with me, I couldn’t afford the new jacket then． (3)He had to work at the age of ________ twelve． (4)There were ________ ten chairs in the room．However, the number of the children is twelve． (5)If you tel l your father what you’ve done, he’ll be ________ angry． (6)－What did you think of this novel? －I was disappointed to find it ________ interesting ________ that one． 倍数表达法 1. “倍数+形容词（或副词）的比较级+than+从句”表示“A比B大（长、高、宽等）多少倍” This rope is twice longer than that one.这根绳是那根绳的三倍（比那根绳长两倍）。The car runs twice faster than that truck.这辆小车的速度比那辆卡车快两倍（是那辆卡车的三倍）。 2. “倍数+as+形容词或副词的原级+as+从句”表示“A正好是B的多少倍”。
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香港正大生物制药 一.喹诺酮类： 氧氟沙星（纯粉）： （作用与用途）本品对多数革兰氏阴性、阳性菌、霉形体和某些厌氧菌有较强杀灭作用，主要用于治疗大肠杆菌病，霍乱、沙门氏菌病、慢性呼吸道病、鸭巴氏杆菌病等； （用法与用量）预防10g兑水200kg，冶疗100kg，1日2次，连用3-5天。 盐酸环丙沙星（纯粉） （作用与用途）本品是一种新型喹喏酮类、广谱、高效抗菌药。对各种细菌和霉形体均有强大的杀灭作用，尤其适用于细菌混合感染，主要用于鸡慢性呼吸道病、大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。 乳酸环丙沙星（纯粉） （作用与用途）作用与用途同盐酸环丙沙星，其不同之处在于乳酸环丙沙星水溶性大大增强，吸收率高且吸收迅速，血药浓度高，因而治疗效果大大增强。（用法与用量）同盐酸环丙沙星 氟哌酸（盐酸诺氟沙星）（纯粉） （作用与用途）本品属第三代喹诺酮类广谱抗菌药，高效，安全。主要用于大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。 盐酸蒽诺沙星（纯粉） （作用与用途）本品为最新开发出的喹诺酮类药物之一，对各种细菌和霉形体有特效，本品的特点是广谱、高效、见效极快、杀菌彻底，有克菌王之称，是目前防治各种细菌病及霉形体病的特效药物。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。 盐酸洛美沙星（纯粉） （作用与用途）本品是第三代喹诺酮类最新抗菌药，对各种细菌和霉形体有特效，口服吸收完全，用药后一小时就可达到有效杀菌浓度，见效极快，作用时间长达8小时，是目前治疗各种细菌病及鸡慢性呼吸道病的特效药物。 （用法与用量）预防10克兑水200公斤，治疗兑水100公斤，连用3-5天。二、大环内脂类： 替米考星（纯品） （作用与用途）本品为泰乐菌素的高科技替代产品，对革兰氏阳性菌和支原体有很强的抗菌活性，临床主要用于畜禽呼吸道及猪的支原体肺炎（尤其是对鸡的败
中学生人际交往中常见的心理问题及心理调适
中学生人际交往中常见的心理问题及心理调适 人际交往即人与人之间的交往。人际交往伴随着人的一生，人的幸福、快乐、成功或痛苦、烦恼、失败，都或多或少的与自身的人际交往状况有关。成功的人际交往是人们生活幸福，学业、事业成功的关键。 而中学时期正是人生发展的关键时期。这一时期，随着身体的发育，他们的自我意识和独立意识逐渐增强。一方面对社会有各种强烈的需求，极力地想表现出自己的力量。另一方面，他们对社会的复杂性缺乏认识，对自身行为的合理性与可能性了解得还不够深刻，加之人生的价值观尚未稳定地建立。因此，他们的愿望与现实有时可能一致，优势有时可能遇到冲突。因而伴随着愿望的实现和落空，情绪也会随之浮动。这种心理发展的不平衡，往往会造成他们在交往心理上的障碍。据调查，目前有28%初中生、55%的高中生存在着交往上的障碍。最典型的表现为以下几个方面： 1.自卑心理：自卑是一种性格上的缺陷，来源于心理学上的一种消极的自我暗示。自卑是中学生的大忌，有自卑心理的同学，在人际交往中总认为自己不行，缺乏自信，总是想象成功的经验少，失败的经验多，丧失了交往的勇气和信心。 2.自傲心理：与自卑心理相反，自傲心理表现在交往中是不切实际地对自己作高度评价，在他人面前盛气凌人，自以为是，甚至不愿与人交往，常常使别的同学处在难堪、窘境中。 3.自私心理：在交往中，以自己为中心，以满足自己的欲望为目的，不顾他人利益和需求，常常引起同学的不满和反感，影响交往的产生和发展。怎么在当前独生子女占多数的中学生中，是较为普遍的一种心理。 4.恐惧必理：在交往中，特别是在大庭广众面前，不由自主地感到紧张、担心和害怕，以至手足无措，语无伦次，严重的会发展为交往恐惧症。 5.封闭心理：具有封闭心理的同学主要有两种：一是害怕别人算计自己，而把自己封闭起来，不敢与人交往。二是学习时间太紧，无暇与人交往，颇有点“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的味道。这种心理严重者对任何人都不信任，怀有很深的戒备心理，从此也就隔绝了人际交往。 6.害羞心理：害羞心理有较大的普遍性。中学生在交往中过多地约束自己的言行，表情羞涩，神情不自然，往往不能充分表达自己的思想感情，成为交往中的被动者，从而使他们失去许多社会交往和比较的机会，推动他人的鼓励以及自我进取的动力。 7.嫉妒心理：这种病态心理比较常见，是对他人所取得的地位、名誉、成绩、进步等的一种不服气、不友好，甚至是敌对的情感，是由一种想保住自己的优越地位而极力要排除他人优越地位的心理倾向。嫉妒给自己带来的不是上进，而是忌惮、愤恨和人际关系的不和谐。8.猜疑心理：表现为在交往过程中，自我牵连倾向太重，长期处于“疑神疑鬼”的情绪生活中，对他人的言行过分敏感，多疑、不信任，往往陷入痛苦和焦虑之中。 9．逆反心理：逆反心理是中学生日益增强的独立性和闭锁性，与家长和教师闹对立而形成的。这种心理表现为对所交往同学的言行举止不加分析地批判、对抗和抵制，使双方关系紧张，致使同学之间的交往难以顺利进行。 10.干涉心理：干涉心理表现为对别的同学的事情过分关心，表现为以打听、传播和干预别人的私事、私密为乐趣，从而引起别人的不满和厌恶，影响同学之间的关系。 以上不良心理并非彼此孤立，而往往是相互交错，相互作用不同的交往过程中。中学生日常学习生活中出现一些人际交往困难和不适应是难免的，而对这些青少年的不良交往心理，在加强青少年心理健康教育的同时，必须从调节交往认知结构和学习交往技能两方面着手。首先要求中学生必须端正交往态度，纠正不良认知，树立正确的交往观念。 1．树立平等交往的观念。每个人都是独立的有理性的主体，都有自己的尊严。在交往中，不管性别、家庭条件、地位、学习成绩如何，都是平等的主体，而无尊卑优务之分。这