西班牙语学习绝密笔记(史上最全)

西班牙语的一般特点。

Pedro está en casa, y sus hermanas han ido a una tienda cercana.

第一课

一、名词的阴、阳性和单、复数

1．名词的性（Género del sustantivo）

西班牙语的名词有阳性和阴性之别可以根据词尾来加以辨认：

* 以o结尾的名词大多为阳性。

如：plato (盘子), oso (公熊), pato (雄鸭)

但有少数以o结尾的名词为阴性。

如：foto(照片), moto (摩托车), mano (手)

* 以a 结尾的名词大多为阴性。

如：mesa (桌子), pluma (钢笔), camisa (衬衣)

但有少数以a 结尾的名词为阳性。

如：mapa (地图)，sofá（沙发）, problema （问题），sistema （系统）* 用缩写形式m. (masculino)表示阳性，f. (femenino)表示阴性。

* 以其他元音或辅音结尾的名词的词性没有一定之规

estudiante m. f.

* 阳性名词变阴性形式

以o结尾的名词，把o改为a 而构成阴性形式。

hijo 儿子—hija 女儿abuelo 祖父，外公—abuela 祖母，外婆perro 狗—perra 母狗

以辅音结尾的阳性名词，一般在辅音后加上a 构成阴性形式。

se?or 先生—se?ora 女士，夫人pintor 画家—pintora 女画家

某些名词阳性变阴性时，词尾变化不规则。

actor 演员—actriz 女演员

有些名词阴性、阳性形式各不相同。

padre 父亲—madre 母亲caballo 公马—yegua 母马

gallo 公鸡—gallina 母鸡

阳性名词以a 结尾，在变成阴性形式时不能再改变词尾。

artista, pianista, periodista.

名词阳性形式变阴性形式的练习

chino --- china japonés --- japonesa espa?ol --- espa?ola inglés --- inglesa alemán --- alemana italiano --- italiana chileno --- chilena mexicano --- mexicana cubano --- cubana argentino --- argentina

2．名词的数（Número del sustantivo）

名词有数的范畴。复数形式根据下列规则构成。

* 以非重读元音结尾的名词，变复数时加s。

libro （书）--- libros mesa（桌子）--- mesas

pupitre（课桌）--- pupitres

少数以重读元音结尾的名词，变复数时也可直接加s.

papá（爸爸）--- papás, mamá（妈妈）--- mamás, sofá（沙发）--- sofás, café（咖啡店）--- cafés

* 以重读元音结尾的名词，一般在词尾加es.

israelí（以色列人）--- israelíes, bambú（竹子）--- bambúes

* 以辅音结尾的名词，变复数时加es。

árbol （树）--- árboles tractor（拖拉机）--- tractores

lección （课）--- lecciones

* 有些名词的复数有书写变化。

为了保持原来的发音而改换字母。

lápiz --- lápices

为了保持原来的重音而去掉重音符号。

camión --- camiones

为了保持原来的重音而加上重音符号。

joven --- jóvenes

单数变复数的练习

zapato --- zapatos camisa --- camisas isla --- islas

pie --- pies país --- países nación --- naciones razón --- razones bar --- bares examen --- exámenes verdad --- verdades balón --- balones

二、冠词

冠词放在名词之前，表示名词的性、数，并说明名词是确指的还是泛指的，表示整体的还是部分的。一般不重读。

* 不定冠词：多用来表示初次提到的或泛指的人或事物。有性的区别，阳性为un，阴性为una，分别置于阳性名词和阴性名词之前。

un plato（一个盘子）, una pluma （一支钢笔）

* 定冠词：用来表示前面已提到的、确指的人或事物，也可用来表示一类事物的总和。定冠词有性、数的区别，阳性单数为el，阴性单数为la，分别置于阳性单数名词和阴性单数名词之前；阳性复数为los，阴性复数为las，分别置于阳性复数名词和阴性复数名词之前。

el vaso （玻璃杯）--- los vasos la silla（椅子）--- las sillas

三、形容词的性、数

形容词是名词的修饰成分，与其所修饰的名词保持性、数一致。

1．形容词的性：有些形容词修饰阳性名词时以o结尾，修饰阴性名词时以a结尾。

un árbol alto （一棵高大的树）una casa bonita （一所漂亮的房子）修饰阳性名词时以e结尾的形容词，修饰阴性名词时不发生变化。

El camión es grande. 那辆卡车很大。

La fábrica es grande. 那家工厂很大。

2．形容词的数：

形容词复数的构成与名词一样

* 以元音结尾时加s。

el edificio alto （高大的楼房）--- los edificios altos

la casa baja （低矮的房子）--- las casas bajas

la fábrica grande （大工厂）--- las fábricas grandes

* 以辅音结尾的形容词，变复数时加es。

el alumno joven （年轻的学生）--- los alumnos jóvenes

为了保持原来的重读音节，joven这个单词变复数时，需要加上重音符号。3．形容词的位置

形容词一般放在其所修饰的名词的后面。

少数名词例外，如：bueno 好，malo 坏（注意在阳性单数名词前的词尾变化）un buen amigo,

有些形容词放在名词前和名词后，其含义是不同的。

cierta noticia (某个消息) —noticia cierta (确实的消息)

pobre hombre （不幸的人）—hombre pobre (穷人)

形容词练习

在下列词组前面分别加上定冠词和不定冠词，同时，采用适当的形容词形式。例子：casa, grande --- una casa grande --- la casa grande

1. hombre, joven 年轻人

2. periódico, nuevo 新报纸

3. oficina, bonito 漂亮的办公室

4. se?ora, simpático 可爱的女士

5. cocina, peque?o 小厨房

6. profesora, amable 和蔼的老师

1. un hombre joven --- el hombre joven

2. un periódico nuevo --- el periódico nuevo

3. una oficina bonita --- la oficina bonita

4. una se?ora simpática --- la se?ora simpática

5. una cocina peque?a --- la cocina peque?a

6. una profesora amable --- la profesora amable

四、主语人称代词

西班牙语中的人称代词有人称、性数和格的变化。在句中作主语的人称代词要使

称，所以主语人称代词，特别是第一、二人称单复数的代词经常省略。

五、联系动词ser和estar的陈述式现在时变位

西班牙语动词有式、时态、人称等一系列形态变化，称作变位。

ustedes及与其相应的变位。）

Soy estudiante. 我是学生。

Eres obrera. 你是工人。

Somos amigos. 我们是朋友

María es obrera. Es mi amiga. 玛丽亚是工人。她是我的朋友。

ser的变位练习

1. Eres Paco? 你是巴科吗？

2. Eres china? 你是中国人吗？

3. Son ustedes amigos? 您们是朋友吗？

4. Es usted médicos? 您是医生吗？

5. Sois cocineros? 你们是厨师吗？

6. Es él padre de Lucia? 他是露西亚的爸爸吗？

7. Es ella esposa de Pepe? 她是贝贝的妻子吗?

8. Son ellos estudiantes? 他们是学生吗？

9. Es enfermera la hermana de Paco? 巴科的姐姐是护士吗？

10. Es cantante el hermano de Ana?安娜的弟弟是歌唱演员吗？

*（2）联系动词estar 的陈述式现在时变位

但是当一个物品位于某个平面之上时，如桌子上，那就需要用前置词sobre。在对位置、地点进行提问的时候，使用疑问词dónde?

Dónde está Tomás?

Está en la biblioteca.

Dónde están los estudiantes?

Están en la sala de clase.

Los tomates están en el saco, y el saco está sobre la mesa.

在表示某地的位置距离远、近时，可在estar后加上表距离的副词。

estar cerca 距离近La tienda está cerca.

estar lejos 距离远La escuela está muy lejos.

表示距离某个参照点远或近时，在副词cerca 或lejos 后加前置词de

estar cerca de aquí,

estar lejos de mi casa.

estar的变位练习

1. Dónde está tu casa?

2. Estás ahora en el cuarto?

3. El banco está cerca del instituto.

4. Estamos en una tienda.

5. Tomás y Pepe están en aquella librería.

6. Mis padres y yo estamos en casa.

（3）ser 和estar 的区别。

ser和estar都是联系动词，都可以带形容词作表语，但它们在意义上和用法上都有不同。

* ser 表示主语所固有的某些性质。

El vidrio es duro. 玻璃是硬的。

* estar 表示主语处于某种暂时的状态。

Las uvas están verdes. 这些葡萄还是绿色的。

* 比较

Esa muchacha es muy guapa. 那个姑娘很漂亮。

Hoy esa muchacha está muy guapa. 那个姑娘今天很漂亮。

éste es mi armario. Es muy grande. 这是我的衣柜。衣柜很大。

éste es mi armario. Está limpio y ordenado. 这是我的衣柜。它既干净又整齐。* 有些形容词在和ser或estar 连用时，表示完全不同的意思。

ser bueno 好的estar bueno 健康

ser listo 聪明的estar listo 准备好的

ser malo 坏的estar malo 病了

ser vivo 活泼的estar vivo 活着

区分ser 和estar.

1．你朋友家有几口人？

Cuántos ______ en la familia de tu amigo? (son)

2．我的房间很小，但是很干净。

Mi habitación ___ peque?a, pero ____ limpia. (es / está)

3．这是一个很大的书架。但是书不很整齐。

___ un estante grande. Pero los libros no ___ ordenados. (es / están)

4．露西亚不很漂亮，但也不丑。

Lucía no ___ bonita, pero tampoco fea. (es)

5．埃玛和她妹妹可爱吗？

___ simpáticas Ema y su hermana? (son)

不，她们不可爱。但她们今天很可爱。

No, no ___ simpáticas. ____ simpáticas hoy. (son / están)

6．那些白衬衣很好看。

Las camisas blancas ___ bonitas. (son)

7．贝贝是老师。他和蔼可亲。

Pepe ___ maestro. __ muy amable. (es / es)

8．你的女儿穿这件红衬衣很漂亮。

Tu hija ___ muy bonita con esa blusa roja. (está)

9．我的祖父母已经七十岁了。他们岁数很大了。

Mis abuelos tienen setenta a?os. ___ mayores- (son)

10．那些书和杂志是新的。

Los libros y revistas ___ nuevos. (son)

（4）动词haber表示存在的用法。

haber在表示“有”的意思的时候，是无人称动词，只有第三人称单数一种形式：hay。hay表示在（某处）有（某物），即构成无人称句。

在对“某物”进行提问时，用疑问词qué?

在对“某物的数量”进行提问时，用疑问词cuánto (cuántos)?

En la ciudad no hay fábrica.

Qué hay en la sala de clase? Hay pupitres y sillas.

Cuántos alumnos hay en la sala de clase? Hay nueve muchachos y seis muchachas.

hay的用法练习

1. Hay muchos alumnos en la sala de clase.

2. Cuántas mesas hay en el cuarto?

3. Qué hay sobre la mesa?

4. En la pared hay un mapa.

5. Hay mucha gente en la biblioteca?

六、句子结构及词序

1．陈述句通常是主语在前，谓语在后。

Esto es una mesa. 这是一张桌子。

主语谓语

Ella se llama Ana. 她叫安娜。

主语谓语

2．一般疑问句通常是主语和动词倒装。

Es él Pepe? 他是贝贝吗？

Es Pepe chino? 贝贝是中国人吗？

Es ésta tu casa? 这是你家的房子吗？

Hay libros en la mesa? 桌子上有书吗？

Tiene Luis hermanos? 路易斯有兄弟姐妹吗？

Es grande la casa? 那房子很大吗？

Son nuevos los libros? 书是新的吗？

3．特殊疑问句的疑问词放在句首，主语和动词倒装。

Quées esto? 这是什么？

疑问词动词主语

Cómo se llama tu papá? 你爸爸叫什么名字？

疑问词动词主语

Dónde está vuestra fábrica? 你们的工厂在哪里？

Cómo es la escuela de Paco? 巴科的学校怎么样？

Cuántas habitaciones tiene esta casa? 那所房子有多少个房间？

第二课

一、物主形容词

物主形容词可以表示所属关系。

* 非重读物主形容词置于名词之前，与其保持数的一致，不加冠词。

mi libro. 我的书（阳性单数）

mis amigos 我的朋友们（阳性复数）

sus plumas 他（她）的（几支）钢笔（阴性复数）

nuestra sala de clase 我们的教室（阴性单数）

nuestros amigos 我们的朋友们（阳性复数）

* 非重读物主形容词不重读

* 用前置词de来表示物主的情况

el libro de Pedro 彼得罗的书

los amigos de Juan 胡安的朋友

el diccionario de usted 您的字典

* 对物主提问的句式

De quién es el libro? Es de Rosa.

De quién es la pluma? Es de Pedro.

非重读物主形容词练习

我的课桌mi putiptre 你的椅子tu silla

他的书su libro 她的杯子su vaso

你的自行车tu bicicleta 我们的大学nuestra universidad

你们的食堂vuestro comedor 他们的工厂su fábrica

她们的房间su cuarto 我的父母mis padres

你的兄弟姐妹tus hermanos 您的子女sus hijos

他的朋友们sus amigos 她的同学们sus compa?eros

我们的练习本nuestros cuadernos 你们的钢笔vuestras plumas

他们的铅笔sus lápices 老师的办公室la oficina de los profesores 孩子们的学校la escuela de los ni?os 学院的医务室la clínica del instituto

（前置词de 和a在和阳性单数定冠词连用时，使用缩合形式del和al）

* 与带冠词的名词连用。

un amigo mío, 我的一个朋友

la pluma tuya 你的那支钢笔

un profesor nuestro 我们的一位老师

* 与不带冠词的名词连用，所呼语。

?amigo mío! 我的朋友！

?madre mía! 我的妈呀！

* 在系表结构句中作表语。

Este libro es mío. 这本书是我的。

Son tuyas aquellas revistas? 那些杂志是你的吗？

重读物主形容词练习

I. 比较下列句子中物主形容词的用法

1. Esta cama es mía.

2. Esta es mi cama.

3. Esta noche voy a ver a mi amigo Pedro.

4. Esta noche voy a ver a un amigo mío.

5. Cuál es tu pupitre?

6. Es tuyo este pupitre?

7. No está bien, amigo mío.

8. Estos libros son suyos.

9. Mis compa?eros y yo discutimos mucho.

10. Esta sala de clase es nuestra.

II.

1. --- Quién es el esposo de Rosa?

--- Tomás es su esposo.

2. --- Son tuyas estas revistas?

--- Sí, estas revistas son mías.

3. --- Cuál es tu reloj?

--- Este es mi reloj.

4. --- Esta novela es de Susana?

--- No, esta novela no es suya, es mía.

5. --- Dónde están tus compa?eros?

--- Mis compa?eros están en su dormitorios.

6. --- Cuáles son nuestras llaves?

--- Estas son ________ llaves. (vuestras)

7. --- Son de tu hermana estos cuadernos?

--- No, estos cuadernos no son _________, sino _________. (suyos, míos) 8. --- Cuál es la oficina de su profesor?

--- Esta es ______ oficina. (su)

9. --- Es mío este vaso?

--- Sí, este vaso es _________. (tuyo)

10. --- Esta moto es de Pablo?

--- No, esta moto no es ________, sino __________. (suya, mía)

二、物主代词

当一个带有物主形容词的名词在一定的上下文中再次出现时，为了避免重复，可用物主代词来代替。

Mi libro está aquí. Dónde está el tuyo? 我的书在这里。你的在哪儿？

* 物主代词的形态：

lo mío, lo tuyo, lo suyo, lo nuestro, lo vuestro, lo suyo

用来指代表示抽象概念的、无法区分阴阳性的事物

Sólo tomo lo mío. 我只拿我的东西。

Comprar y vender es lo tuyo. 做买卖是你的事情。

物主代词的用法：

* 物主代词与物主形容词的区别：后者一般都与名词并列连用，前者从来不与名词并列连用。物主代词都带定冠词。

Tu padre es obrero y el mío es campesino. 你的父亲是工人，我的父亲是农民。

物主代词练习

I. 理解句子的意思

1. Nuestros camiones son seguros, los vuestros también.

2. Esta manzana está verde, la suya también.

3. Vuestro hijo es muy alegre; el nuestro también.

4. Tu camisa es barata, la mía es cara.

5. Mi pupitre es viejo, el tuyo es nuevo.

II. 尝试用物主代词来翻译下面的句子

1．我的自行车在这里，你的自行车在哪里？

Mi bicicleta está aquí, dónde está la tuya?

2．我们的卡车是新的，你们的卡车什么样？

Nuestro camión es nuevo, cómo es el vuestro?

3．你父亲是工程师，我父亲也是。

Tu padre es ingeniero, el mío también.

4．这是我们的教室，哪间是你们的？

ésta es nuestra sala de clase, cuál es la vuestra?

5．他的办公室大，而我的和你的都很小。

Su oficina es grande, pero la mía y la tuya son peque?as.

三、指示形容词和指示代词

人或物；第二组（ese, esos, esa, esas）指与听话者距离较近的人或物：第三组（aquel,aquellos, aquella, aquellas）指与对话双方距离都较远的人或物。este muchacho 这个小伙子

esa mesa 那张桌子

aquellos edificios （那边）那些楼房

* 指示形容词与名词性数一致，放在名词前面时，不加冠词

Quién es ese muchacho?

Cómo son aquellas habitaciones?

* 指示形容词是重读词。

2．指示代词：为了避免名词的重复出现，用来代替指定的某人或某物，并表明

保持一致。

Estos libros son míos, ésos son tuyos y aquéllos son suyos. 这些书是我的，那些是你的，而那边那些是他的。

Esta oficina es grande; ésa es peque?a. 这间办公室很大，那间很小。

En este estante hay libros, periódicos y revistas; en aquél no hay nada. 在这个书架上有书、报纸和杂志；在那边那个书架上什么都没有。

* 中性指示代词指代不需指明性数的事物或抽象的“意思”。

Esto es la verdad. 这是真的。

No está en casa, pero eso no importa. 他不在家，但那没有关系。

关于指示形容词和指示代词的练习

1．这些书是老师的，那些书是谁的？

Estos libros son de los maestros. De quién son ésos?

2．在那个房间里有两张床，在那边那个房间里有几张床？

En esa habitación hay dos camas. Cuántas camas hay en aquélla?

3．这些是你的女朋友。那么那些呢？也是你的女朋友们吗？

éstas son tus amigas. Y aquéllas, son tus amigas también?

4．这些衣柜很整洁。那些衣柜怎么样？

Estos armarios están limpios. Cómo están ésos?

5．在这间大厅里有很多桌子和椅子。在那间大厅里有什么？

Dentro de esta sala hay muchas mesas y sillas. Qué hay en ésa?

6．这些裤子是谁的？那边那些呢？

De quiénes son estos pantalones? Y aquéllos?

7．这些白衬衫很难看。那边那些黑的怎么样？

Estas camisas blancas son feas. Cómo son aquéllas negras?

8．这间是路易斯的房间吗？

不，这间不是路易斯的房间。那边那间是路易斯的。

Es ésta habitación de Luis?

No, ésta no es de Luis. Aquélla es de Luis.

9．这是什么？

这是一支钢笔。

Qué es esto?

Esto es una pluma.

10．那时什么？

那是一棵树。

Qué es eso?

Eso es un árbol.

四、动词tener 的陈述式现在时变位

Mis compa?eros y yo tenemos una sala de clase muy grande. 我和我的同学们有一个很大的教室。

Esa casa tiene cinco habitaciones. 那所房子有五个房间。

* tener que + inf. 的动词短语表示“必须、不得不”，后面跟原形动词。Tengo que hacer los ejercicios. 我必须做那些练习。

Tienes que ir a Shanghai? 你必须去上海吗？

Qué haces aquí? 你在这里做什么？

Hacéis los ejercicios después de las clases? 你们在课后做练习吗？

翻译练习

1．孩子们在家干什么？

Qué hacen los ni?os en casa?

2．妈妈，你用这些西红柿做什么？

Mamá, qué haces con estos tomates?

3．你有几个兄弟姐妹？

Cuántos hermanos tienes?

4．胡安有许多外国朋友。

Juan tiene muchos amigos extranjeros.

5．你们必须去上课。

Tenéis que ir a clase.

第三课

一、指量数词

1．基数词：

0 cero 10 diez 20 veinte 30 treinta

1 uno 11 once 21 veintiuno 40 cuarenta

2 dos 12 doce 22 veintidós 50 cincuenta

3 tres 13 trece 23 veintitrés 60 sesenta

4 cuatro 14 catorce 24 veinticuatro 70 setenta

5 cinco 15 quince 25 veinticinco 80 ochenta

6 seis 16 dieciséis 26 veintiséis 90 noventa

7 siete 17 diecisiete 27 veintisiete

8 ocho 18 dieciocho 28 veintiocho

9 nueve 19 diecinueve 29 veintinueve

100 ciento 200 doscientos 300 trescientos

400 cuatrocientos 500 quinientos 600 seiscientos

700 setecientos 800 ochocientos 900 novecientos

1000 mil 1.000.000 un millón

* 基数词除了uno, ciento, doscientos ... novecientos, millón 外，无性数变化。* uno的阴性形式是una，分别修饰阳性和阴性单数名词。uno在阳性名词前时，省去词尾o。如：un profesor 一位男老师, una profesora 一位女老师

当数字的个位为“一”时，词尾要根据数词修饰的名词的性来进行相应变化，如：veintiún kilos 二十一公斤，treinta y una toneladas 三十一吨

* ciento在名词前，省去词尾的to, 如：cien plumas 一百支钢笔，cien cuadernos 一百个练习本，cien mil euros 十万欧元

* doscientos... novecientos有性的变化，如：cuatrocientas alumnas四百名女学生，seiscientos alumnos六百名学生，la página mil doscientas 第一千二百页

如果名词之前有mil，也需要变化词尾。如：doscientos mil kilos 二十万公斤，trescientas mil toneladas 三十万吨

* millón 的复数形式是millones，与名词连用时，应加前置词de，如：un millón de habitantes 一百万居民

数字练习：利用所给的数词、名词和形容词组成词组

1. un, tienda, peque?o --- una tienda peque?a

2. dos, pregunta, difícil --- dos preguntas difíciles

3. cinco, jardín, bonito --- cinco jardines bonitos

4. ocho, fábrica, grande --- ocho fábricas grandes

5. diez, alumno, chino --- diez alumnos chinos

6. once, sala, feo --- once salas feas

7. catorce, armario, limpio --- catorce armarios limpios

8. quince, chaqueta, azul --- quince chaquetas azules

现代西班牙语第2册1课动词变位

第2册第1课动词变位 dar 给；结（果）；讲；使感到 现在时 过去未完 过去时 jugar 玩 现在时 过去未完 过去时 sentir 感觉 现在时 过去未完 过去时 quitar 脱掉 现在时 过去未完 过去时 seguir 继续 现在时 过去未完 过去时 sudar 出汗 现在时 过去未完 过去时 levantar 抬起；起（风、浪） 现在时 过去未完 过去时 secar 晾干 现在时 过去未完 过去时 comenzar 开始 现在时 过去未完 过去时 doler 疼痛 现在时 过去未完 过去时

tener 有 现在时 过去未完 过去时 perder 错过；失去 现在时 过去未完 过去时 tocar 触摸，碰 现在时 过去未完 过去时 tomar 拿，取 现在时 过去未完 过去时 aconsejar 劝说 现在时 过去未完 过去时 quedar 位于 现在时 过去未完 过去时 entrar 进入 现在时 过去未完 过去时 acabar 结束 现在时 过去未完 过去时 atender 处理，料理，照料 现在时 过去未完 过去时 hacer 做；让 现在时 过去未完 过去时

sentir 感觉 现在时 过去未完 过去时 auscultar 听诊 现在时 过去未完 过去时 mirar 看 现在时 过去未完 过去时 poner 放 现在时 过去未完 过去时 sacar 取出 现在时 过去未完 过去时 ver 看 现在时 过去未完 过去时 despedir 告辞 现在时 过去未完 过去时 despertar 叫醒；睡醒 现在时 过去未完 过去时 dormir 睡觉 现在时 过去未完 过去时 faltar 缺席；缺乏 现在时 过去未完 过去时

西班牙语入门教程(附单词表)

西班牙语入门教程第一课 课文 Marisa : Hola, es el 520-3645. Deja un mensaje y te llamo. 您好，这里是520-3645。请留言我将回电话。 Beatriz: ?Hola, Marisa! Soy Beatriz. Voy para el aeropuerto. El avión llega a Granada a las 5:00 de la tarde. No vengas al aeropuerto. Voy directament e al hotel y después a ver a Guillermo. ?Estoy loca por él! Bueno, te llamo ma?ana. ?Hasta pronto! 你好，玛丽莎。我是比亚特丽丝。我将到达飞机场。飞机到格林纳达的时间是下午五点。你不要去机场。我将直接到旅店去看吉杰尔摩。我为他都发疯了！好了，我明天会给你去电话。回见！ Beatriz: Hola, soy Beatriz. Por favor, deja un mensaje después de l a se?al. 你好，我是比亚特丽丝。请在信号响过后留言。 Marisa : Beatriz, ? dónde estás ? Llámame. Es urgente. Guillermo es una mala persona. Es un mentiroso. Tiene una historia muy cuestionable. Beatriz, no vengas a Espa?a, por favor. Ten mucho cuidado. Espero tu llamada. Hasta pronto. 比亚特丽丝，你在哪儿？给我打电话。急事儿。吉杰尔摩是个坏蛋。他是个骗子.他的历史很成问题。比亚特丽丝，不要到西班牙来，求你了。当心点儿。我急着等你的电话。回见。 词汇： eres (你) 是 es (他) 是 soy (我) 是 表达 ?Hasta luego! 回见！ ?Hasta ma?ana! 明天见！ ?Cómo estás? 你好吗? ?Qué tal? 你好吗? adiós 再见 buenas noches 晚上好 buenas tardes 下午好 buenos días 早上好 con permiso 对不起 de nada 没什么 encantado(a) 很高兴见到你 gracias 谢谢 hola 你好 igualmente 我也很高兴

西班牙语日常用语小结

西班牙语日常用语小结 Mario 一简单问候： Hola!您好 Hey!嗨 Soy yo!是我 Buenos días!早上好/上午好 Buenas tardes!下午好Buenas noches!晚上好/晚安 Cuánto tiempo sin verte. 好久不见了 Cuántos a?os hace que no te veía.几年不见了 Hola,hace mucho tiempo que no te veo.好长时间不见了 Encantado de volver averte.很高兴再见到你 Québueno verte aquí.很高兴在这又见到你 二询问对方身体状况： Quétal? 你好吗? Cómo está? 怎么样? Estábien? 身体还好吗? Se ha mejorado?您好些了吗? Gracias,bien.谢谢，好。 Muchas gracias,muy bien.非常感谢，我很好。 Normal,gracias.谢谢，一般吧。 Mal. 不好。 Muy mal.很不好。 Ella estábien.她很好 三互相介绍： 询问姓名： Dígame su norbre!请告诉我您的姓名。 Cómo te llamas?你叫什么? Cómo su apellido,por favor?请问您贵姓? ?Puedo preguntar cómo se llama?您怎么称呼? ?Usted es el Se?or Mario?阁下是Mario 先生吗? Fabio. Soy Maria. Pedro.我是... Mi apellidoes Li.我姓李。 Mi norbre es Yolanda.我叫Yolanda. 把某人介绍给另一个人 Este es Paco y ése es Ema.这是Paco那是Ema. Se?or Li,ésta es la Se?orita María.李先生，这是María小姐 Se?orita Ester,éste es el Se?or Liu. Ester 小姐，这位是刘先生

西班牙语陈述式现在时动词变位大全

西班牙语陈述式现在时动词变位大全---新泽西国际 西班牙语动词变位表——现代西班牙语第一册，第二册 标签：西班牙语动词动词变位西班牙语变位表重音教育 西班牙语陈述式现在时动词变位大全 ar: -o -as -a -amos -aís -an er: -o -es -e -emos -eís -en ir: -o -es -e -imos -ís -en ser: soy eres es somos sois son 重音落在o上时o变为ue almorzar: almuerzo almuerzas almuerza almorzamos almorzáis almuerzan acostar: acuesto acuestas acuesta acostamos acostáis acuestan dormir: duermo duermes duerme dormimos dormís duermen 重音落在e上时e变为i 西班牙语动词变位,西语动词变位,西班牙语不规则动词变位vestir: visto vistes viste vestimos vestís visten efectuar: efectúo efectúas efectúa efectuamos efectuáis efectúan ir: voy vas va vamos vais van estar: estoy estás está estamos estáis están tener: tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen haber: he has ha hemos habéis han 西班牙语动词变位,西语动词变位,西班牙语不规则动词变位hacer: hago haces hace hacemos hacéis hacen pedir: pido pides pide pedimos pedís piden poder: puedo puedes puede podemos podéis pueden venir: vengo vienes viene venimos venís vienen saber: sé sabes sabe sabemos sabéis saben conocer: conozco conoces conoce conocemos conocéis conocen querer: quiero quieres quiere queremos queréis quieren ver: veo ves ve vemos veis ven 西班牙语动词变位,西语动词变位,西班牙语不规则动词变位pensar: pienso piensas piensa pensamos pensáis piensan salir: salgo sales sale salimos salís salen volver: vuelvo vuelves vuelve volvemos volvéis vuelven traer: traigo traes trae traemos traéis traen sentir: siento sientes siente sentimos sentís sienten empezar: empiezo empiezas empieza empezamos empezáis empiezan sonar: suena suenan decir: digo dices dice decimos decís dicen doler: duele duelen 西班牙语动词变位,西语动词变位,西班牙语不规则动词变位 corregir: corrijo corriges corrige corregimos corregís corrigen poner: pongo pones pone ponemos ponéis ponen contar: cuento cuentas cuenta contamos contáis cuentan servir: sirvo sirves sirve servimos servís sirven mostrar: muestro muestras muestra mostramos mostráis muestran sentar: siento sientas sienta sentamos sentáis sientan

西班牙语基础教程

现代西班牙语第一册课文讲解(1—24课) 其实来这的人都是有一定西语基础的，但在讲课之前呢我还是想罗嗦几句（别拿板砖砸我啊），西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言，之所以这样说主要体现在如下几个方面：１.所有的名词均分为阴阳性（怎么觉得有点中华太极的感觉，一切讲究阴阳平衡）,基本上以o结尾的为阳性，而以a结尾的为阴性，修饰名词的形容词要根据名词来变性（不过，它不用去泰国了），２.动词需要根据主语的人称来进行相应变化，西班牙语中共有这样六组人称代词：１.我２.你３.他，她，它，您４.我们５.你们６.他们，她们，它们，您们，既然代词共有六组，那么相应的动词也同样需要６种变化（西班牙语中称之为动词变位），这在以后的课程中会逐渐讲到３.西语的字母发音相对比较单一，因此，我们可以通过单词字母的组成结构，读出其发音（幸福吧，不用背音标了），好了，先讲这么多，下面我们开始看课文． Lección1 我们首先看题目：?Quién esél?,看惯了英文，第一眼看上去，会觉得有些奇怪，没错，你说对了，第一个单词前面确实是一个倒过来的问号，这个是我们应该注意的第一点． 1.西语的问句中有两个问号，问句前一个倒问号，问句结束后才是一个正问号。 2.不光问句如此，感叹句也是由两个感叹号组成，和问句一样，前面一个倒过来的感叹号，结束时是一个正的感叹号，如：?Quélástima！ 3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴′,这个是西语中的重音符号． 相信大家已经背过了单词，那么下面我们来看第一部分： 1.El es Paco,Paco es cubano. 这个句子是个典型的主谓结构，不难理解，但这里面有我们需要掌握的东西，那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的，那比如我们要说Maria是古巴人怎么说呢，Maria es cubano,这个句子是不对的，因为Maria是女孩名字，那么自然是阴性了，所以cubano这个词要相应的变性，把最后的o变成a，所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了，要变性！ 2.El es Pepe,Pepe es chileno. 这个句子和上面的句子构成模式完全一样，那如果现在要你说：Ana是智利人，你会说吗？ 没错，当主语为Ana时，相应的名词chileno需要变性，把最后的o变成a，那么这句话应该是： Ana es chilena. 3.第三句需要我们注意一下，因为它出现了se llama这个结构，词汇表解释为：它，他，她，您叫....，那根据这个我们不难翻译这句话：Ella se llama Ana.她叫安娜。那么比如说我叫Ana或者你叫Ana的时候应该怎么表达呢？OK，这个需要大家记住：我叫Ana和你叫Ana分别是：Me llamo Ana和Te llamas Ana.至于为什么，我们以后会讲到，这一课中，要求同学们会使用就可以了。我们接着看Ana es paname?a.那么现在谁能说Paco是巴拿马人，同样，这个时候应该是Paco es paname?o.

西班牙语学习感悟

西班牙语学习感悟 学西语半个月了。因为当初来学的时候是一点都不了解，那些最基本的都不懂，就是连西班牙这个地方也所知甚少，所以一开始并没觉得怎么特别。可是半个月下来，只觉得每次上课的时间都是过得飞快，那种想把它学好的念头也越来越强烈！ 现在学的东西感觉都还好，跟得上，而且很多内容都和英语相通，让我这英语也不好的人着实有点难搞明白，于是又去把以前的英语都找出来看了看，才勉强理解好，所以还得我自己加油了。 教师也就顺道儿教教我英语吧，让我西班牙语前进的同时英语也不落下。谢谢~ 有趣的西班牙语课 Ｎoddy 在这个世界上，有许许多多的语言。在这个暑假里，我也去学习了西班牙语。 "西班牙语是和上帝交流的语言",因为它的语调语音的丰富性，我深深的喜欢上了这门语言。 每次上课我都认真地听教师讲课，大声地朗读，这使我进步飞快，在课堂上也会做练习来稳固当天学习的知识。 在课室里的阳台上，还有一只小兔子，休息的时候我经常为东西给它吃，它不到十秒钟就可以把一棵菜吃光，真是一个名副其实的吃货呀！

现在，我已经学会了如何用西班牙语问好、打招呼、询问对方个人信息等，教师对我说，要好好学习西班牙语，以后长大了可以很多国家旅游哩！ 西班牙课真有趣，我会一直学下去的！ 生活，有没有这样一种可能？ ——西语学习感想录 ＤerekＫun 从我记事起，我能想起我的第一个梦想就是开拖拉机，而且是手扶的那种。后来父亲调了单位，去了机械厂，我便整天都在成片的拖拉机中玩耍，不过至今，我都未能真正开上一把拖拉机。 上中小学的时候，我曾想拥有一把属于自己的小号，我父亲承诺过，我等了三年，他还是食言了。后来我混进了鼓号队，却成了打鼓的，便再也没碰过心爱的小号了。现在每次听见小号声，虽然嘹亮，总会感觉有一些悲悼。 实验中学的时候特别喜欢篮球，体育教师追着我去当体育特长生，以我的文化成绩加上我体育的优势，一定可以上个重点本科，再加上英语底子，以后的选择会很多很广。我回绝了，听从了班主任的建议，好好复习，不去想别的，努力考上心仪的学校去学习钟爱的心理学。到了高考填志愿的时候我才发现有个专业叫运动心理学。 我还能举出很多类似的例子，在我生命中每一个阶段都出现过这样或者那样的节点，而我的选择最终让我成为了今天的样子。虽然时间不能倒回，历史不能假设，但我还是愿意去相信，假如曾经的某个

西语动词变位大全1 现代西班牙语第1和第2册

西语动词变位大全1 现代西班牙语第1和第2册 一、命令式（Modo imperativo）: （第15、16、17课） 第二人称单数构成是ar变a，er\ir变e，与第三人称单数变位相同。 第二人称复数构成最简单，去掉词尾r，变成d 第三人称单数构成是ar变-e，er\ir变-a 相反词尾 第三人称复数构成是ar变-en，er\ir变-an 相反词尾 tú usted nosotros vosotros ustedes trabajar: trabaja trabaje trabajemos trabajad trabajen comer: come coma comamos comed coman escribir: escribe escriba escribamos escribid escriban decir: di diga digamos decid digan ir: ve vaya vamos id vayan ser: sé sea seamos sed sean hacer: haz haga hagamos haced hagan salir: sal salga salgamos salid salgan tener: ten tenga tengamos tened tengan venir: ven venga vengamos venid vengan poner: pon ponga pongamos poned pongan 有的动词的usted和ustedes变位是把陈述现在的第一人称单数的词尾去掉，加上命令式词尾构成: traer: traigo traiga traigan empezar: empiezo empiece empiecen conocer: conozco conozca conozcan volver: vuelvo vuelva vuelvan dormir: duermo duerma duerman ver: veo vea vean vestirse: me visto vístase vistanse dar: dé den saber: sepa sepan 二、简单过去时（pretérito indefinido）:（第19、20课） 在动词词根上加下列词尾构成: ar: -é -aste -ó -amos -asteis -aron er\ir: -í -iste -ió -imos -isteis -ieron cantar: canté cantaste cantó cantamos cantasteis cantaron 有很多不规则动词是有变化了的词根加下列词尾构成: -e -iste -o -imos -isteis -ieron decir: dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron

西班牙语谚语在教学中的运用

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/ab9196188.html, 西班牙语谚语在教学中的运用 作者：林婧 来源：《大学教育》2013年第14期 [摘要]西班牙语的谚语教学应在语音、语法、词汇、主题及文化教学等方面有效地加以运用，以激发学生对该语言学习的兴趣并发挥他们学习的积极性，使学生在丰富语言知识的同时，正确地把握西班牙语谚语的文化内涵，从而提高学生的西班牙语表达和运用能力。 [关键词]西班牙语谚语西班牙语教学运用能力 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0073-04 谚语具备“诗的活泼、文的凝重和熟语的简练”。因此，谚语从形式到内容不但音韵美、结构美而且寓意美。此外，还有很强的表现力和感染力。在教学中运用谚语来进行语感的培养、词汇的讲解和例句的操练等，可以生动课堂，吸引学生的注意力，提高学生目标语的文化素养并激发学生的学习兴趣与动力。而兴趣与动力则是学习掌握任何专业知识的基础，所以通过谚语的引用教学会达到事半功倍的良好效果。我们从以下列举的几个途径，把西班牙语谚语运用到教学当中，作为教学手段的一种尝试以及教学素材的适宜补充。 一、运用于语音教学中，以提高课堂的趣味性 谚语的语言结构对应，音韵和谐，富有音乐感，且读来如诗，朗朗上口。在语音阶段以适宜适量的谚语为实例，让学生感受对称优美的音律和活泼的音节发声，能激发初学者的学习兴趣，使初学阶段便可领略这门语言的魅力，培养语感，提高学习效果，树立学习的信心。 （一）押韵 La letra con sangre entra.（若要学好，功夫得到。）① El hombre propone y Dios dispone. （谋事在人，成事在天。） Cada maestrillo tiene su librillo. （一个和尚一本经，指各人有各人的想法和做法。） Las noticias malas， traen alas， y las buenas， no se oyen apenas. （喜讯难听闻，坏事传千里。） （二）对仗 Manda potros y da pocos. （许诺多，兑现少；口惠而实不至。）

心得体会-我的西班牙语学习心得 精品

我的西班牙语学习心得 在谈我的西语学习经验之前，先来做个自我介绍吧！本科非西语专业，2019年申请了巴亚多利德大学的翻译硕士，2019年回国，现就职于译猫西语运营岗。 我的西语学习之旅始于2019年，也就是大二的第一学期。当时就一直很喜欢英语， 英语成绩也不错，就想着该时候学门二外。学语言嘛也要选门多人说的语言，当时上 网一搜，发现德语跟西语是最多人说的小语种。根据百度百科，世界上有8700万人把 法语作为母语，德语有9500万人，而西语有4.75亿人，因此在德语和西语之间，我 选择了西语作为了二外开始学习。 在学西班牙语之前，我对西班牙这个国家一无所知，看2019年世界杯的时候巴西西 班牙还分不清。学习一门外语仿佛真的会让人拥有另一个灵魂，让我爱上了西班牙这 个国家。去过西班牙留学的小伙伴们都知道，西班牙夏天太阳六点升起，晚上十点才 下山。充足的阳光让他们的性格开朗，成为天生的乐观派。 下面来说说我是如何入门的。当初我希望的是自己自学，买了西语专业必学的教科书《现代西班牙语》，但由于颤音r太难发了，自己琢磨不出来就决定报班学习。当时 我中教跟外教班一起报，学的教材也比较多，《速成西班牙语》和《走遍西班牙》都 学过。如果要学扎实的话，建议学《现西》，只需要交流的话《速西》也不错，只有 上下两册。《走遍》说实在语法讲解没《现西》和《速西》好，不过课文实用性比较强，毕竟是西语本土教材。颤音r我是用水练的，漱口的时候"咳咯咳咯"那样，找到 用气抖动舌头的感觉。在学了西语六年之后才发现，颤音r并不是最难发的，最难发 的是d、g、b这三个音。d跟t、g跟c、b跟p一浊一清，非常难分辨。建议刚开始学西语的小伙伴们一定要把这几个音分清，这些我们听起来一模一样的音，在西班牙人 眼里很不一样。 就这样自学了两年之后，我参加了2019年11月份的DELE B2等级水平考试（西语的DELE相当于英语的雅思托福），当时在听力这一块差了零点几分没通过，接着2019年5月份的时候再考了一遍才通过。西语的听力资源特别少，我当时用的是上外的听力教程，一共有4册，把4册都听完了可以直接试着用西语电影练听力了。 在通过了DELE考试之后，准备的就是出国申请硕士。当时找的是中介，不是一般的黑！收了高额的中介费就算了，还要在我交的学费里拿钱！过中复杂当时还找了律师。中介不但没有帮助我还给我制造了这一麻烦，刚出国孤单一人，课程听不懂，还要收 拾这一烂摊子。当时是国内的中介联合了国外的中介，多收了我的学费，还虚称是跟 大学的合作项目，为我们提供境外服务。我当时就觉得不合理，堂堂的西班牙公立大 学会没有经过学生的同意就收取学生高额的境外服务费（大概是一千多欧元）跟中介 合作？所谓的境外服务就是带我去开银行账户、申请居留卡？这些服务对于对西语一 窍不通的学生来说是不错的选择，可是对于已经达到中级水平的我来说尤为不解。这 一段经历西语发挥了大作用，外国的黑中介老板是西班牙人，多次跟他谈判才退回了

现代西班牙语第一册1-18课动词变位

一．变位 ☆述式现在时正规动词变位规则 ar: -o -as -a -amos -áis -an er: -o -es -e -emos -éis -en ir: -o -es -e -imos -ís -en trabajar beber vivir ☆不规则动词变位 1．o→ue almorzar: almuerzo，almuerzas，almuerza；almorzamos，almorzáis，almuerzan acostar: acuesto，acuestas，acuesta；acostamos，acostáis，acuestan dormir: duermo，duermes，duerme；dormimos，dormís，duermen volver: vuelvo，vuelves，vuelve；volvemos，volvéis，vuelven devolver: devuelvo，devuelves，devuelve；devolvemos，devolvéis，devuelven sonar: suena suenan mostrar: muestro muestras muestra；mostramos mostráis muestran u-ue jugar: juego，juegas，juega；jugamos，jugáis juegan encontrar: encuentro，encuentras，encuentra； encontramos encontráis，encuentran probar: pruebo pruebas prueba ；probamos p robáis prueban recordar: recuerdo recuerdas recuerda； recordamos recordáis recuerdan me recuerdas? No recuerdo nada. 2．e→ie cerrar: cierro cierras cierra；cerramos cerráis cierran tener: tengo，tienes，tiene；tenemos tenéis t ienen querer: quiero quieres quiere； queremos queréis quieren comenzar: comienzo,comienzas,comienza,comenzamos,comenzáis,comienzan empezar: empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empezáis,empiezan venir: vengo，vienes，viene；venimos venís，vienen preferir: prefiero, prefieres, prefiere, preferimos, preferís, prefieren calentar：caliento, calientas, calienta, calentamos, calentáis,calientan sentir ：siento, sientes, siente, sentimos, sentís ,sienten sentar：siento, sientas, sienta, sentamos, sentáis, sientan pensar: pienso piensas piensa pensamos pensáis piensan 3.e→i decir: digo dices dice decimos decís dicen pedir: pido pides pide pedimos pedís piden servir: sirvo sirves sirve servimos servís sirven vestir: visto vistes viste vestimos vestís visten 4. 第一人称单特殊的动词

词源学在初级西班牙语教学中的应用

词源学在初级西班牙语教学中的应用 西班牙语的形成和发展无法忽视词源学在词汇中的意义和作用，而实践也证明了词源教学在初级西班牙语教学中的可行性。词源学知识对学生理解语言、掌握语言及其规律有很大的帮助，可以提高学生对语言的理性认识，拓展学生的视野。本文从拉丁语词源的角度阐述西班牙语词源的发展及其对初级西班牙语教学的作用。 标签：词源学词汇西班牙语教学 一、词源学 英国著名语言学家威尔金斯(D．A．Wilkins) 在其著作《语言学与语言教学》(Linguistics in Language Teaching) 中曾经说过：“没有语法，人们能表达的东西很少；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”词源，顾名思义，就是词的来源，即词最初的意思或形式。词源学（Etymology）源于希腊词“etumologia”，是专门研究词的来源、历史及其词义变化的学科。词源学属于词汇学的一个分支，它以历时的角度来研究词汇。 在语言学上，通过历史比较语言学的研究，全世界的语言大致可以分为12个语系。每个语系又分为语族、语支，之后才分为一种或多种语言。比如汉语属于汉藏语系汉语族。西班牙语则属于印欧语系拉丁语族。印欧语系的语言特点表现在结构和词汇两方面。从结构上看，印欧语系的语言都有词尾的变化。根据词尾的变化，古希腊人将词汇划分为不同的类别（名词、动词、形容词等）。从词汇上看，印欧语系有共同的核心词根，这种共同的词汇基础使之区别于其他语系。 古希腊和罗马文明对整个欧洲近现代文明的产生和发展有决定性的影响，欧洲诸语言包括西班牙语至今还大量使用希腊语和拉丁语的词汇。由于词源上的相似性，都使用拉丁语系语言的西班牙人和葡萄牙人几乎不用翻译就可以交谈，意大利人也可以明白西班牙人讲话的大意。公元711年，阿拉伯人入侵西班牙，西班牙人随即开始了长达780多年的争取解放的斗争，直到1492年攻下格拉纳达，西班牙人才得以解放。长达八个世纪的长久统治，阿拉伯人给西班牙人带来的不只是精神、肉体上的痛苦，更有文化、语言的影响。至今，西班牙语中仍保留有相当一部分的阿拉伯语词汇。当今社会，应用最广泛的英语也给西班牙语注入了新的活力。 二、词源学对初级西班牙语教学的意义 词源学是语言文化中最稳固不变的元素之一，有利于我们对语言研究进行总结。著名的认知心理学家奥苏贝尔提出了“有意义学习”理论，所谓“有意义学习”就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的恰当观念建立非人为和实质性联系的过程。

西班牙语入门常用句型及基础汇总

. 现代西班牙语第一册常用句型整理: 1. Cómo se llama? 您叫什么名字 2. Cómo te llamas? 你叫什么名字? 3. Me llamo... 我叫。。。名字。 4. Esotos+数词这几位 5. Qué+es? 对职业进行提问 6. Ej：Ema,Paco y yo somos amigos. 不管有多少个人，只有在倒数第二和第一个人称之间用“y”连接。并且把“我”放在最后。 7. Ej：soy maestra表示职业，ser+职业，之间不加冠词 8. Ej：Pepe es hermano de Paco. 前置词“DE”表示所属关系，拥有者在后 9. Estar+en 在……地方(表示方位) 10. Estar+al lado de 在……旁边 11. Estar+cerca de 在……附近 12. Estar+lejos de 离……远 13. En……hay……在某处有某物;某人拥有某物用tener(变位)+n. 14. De dónde+ser(变位)是哪里人?=De dónde venir(变位)来自哪里? 15. Dónde+estar 在哪里? 16. De+el=del;a+el=al 17. 以o结尾的形容词修饰阴性名词时，要把o变成a 18. 以e结尾的形容词没有词尾变化 19. 以辅音结尾的形容词没有性的变化

20. Estar后加adj.或adv.表示事物的状态estoy mal我现在状态不好(我病了) 21. Ser后加adj.或adv.表示事物的性质soy mal我是坏的(我是一个坏人) . . 22. 连词“y”在以“i”或是“hi”开头的单词，也变体为“e” 23. 形容词必须要与所修饰的名词保持性数的一致Ej:unos libros nuevos 24. 在西班牙语中，不可同时出现“虽然”(aunque)“但是”(pero) 25. También用于肯定句，而tampoco则用于否定 Ej：Yo estudio chino，Paco también.;No estudio chino，Paco tampoco. 26. 一般说来，以“ción和dad”结尾的名词都是阴性名词Ej:lección，universidad 27. 一般情况下，dentro de和en可以互换Ej：Vuelvo dentro de dos minutos/Vuelvo en dos minutos. 28. Ropa一般都用单数，很多衣服：mucha ropa 29. 裤子一般都以复数形式出现，一跳裤子也是：unos pantalones 30. Aquíallí都是地点副词，前面不加前置词“en” 31. 否定副词nada，置于带“no”的动词后，和不带“no”的动词前 Ej：no hay nada/nada hay.(tampoco也是一样) 32. Cuántos sois en tu casa?你家有多少人?En mi casa somos…我们家有……人 33. Cuántos a?os tiene?您多少岁?Tener+数词+a+a?os表示年龄 34. 表示一个人穿什么衣服，用前置词“de”Ej：Una chica de blusa roja 35. Para+inf.表示为了做某事para+人为了某人 36. Por qué为什么?porque因为，由porque引导的，结果在前，由como引导的，原因在前。Ej：No trabajo，porque hoy es domingo./Como hoy es domingo，no trabajo. 37. 以“es”结尾的都是单复数同行，也就是说没有再变复数形式

西班牙语的魅力所在

西班牙语的魅力所在 有人说，语言是看世界的眼睛，学会另一门语言，你就可以用另一种视角看世界。 学好它就要先爱上它 学好任何一门语言都不是一件容易的事。上帝让人类说不同的语言，就是为了阻止人与人之间的交流。正因为困难重重，一旦下决心学一门外语，就要全身心的投入，并且做到爱屋及乌。就西语学习而言，我们不妨主动的走进西语世界，发现它独特的魅力所在。要记住，兴趣是培养出来的。阅读一本构思精巧的西语小说中译本；出席一次超现实主义大师达利的画展；欣赏一段具有异域风情的弗拉门戈舞蹈；观看一场大汗淋漓的西甲足球赛，这些都将是您与西语世界亲密接触的良好契机。 明确学习动机，是通往成功第一步 对于西语爱好者和初学者而言，任何一个学习西语的动机都是值得鼓励和提倡的。也许你是为了出国，也许你是出于工作需要，也许你是为了陶冶情操，也许你就是爱好学习语言，这些都是美好的动机，是通往成功的第一步。 西语学习 A 、 B 、 C与任何其它的语言一样，在西

语学习的过程中，我们不可避免的遇到一些疑惑和障碍。在此，我们十分愿意与广大的西语爱好者一同分享学习心得和体验，以此共勉。 A .入门 西班牙语没有音标。每一个元音只有一种读音，因此，与英语学习不同的是，你可以“见词发音”，很快入门。一般，经过一星期的语音课程，初学者便可轻松掌握西班牙语的发音。但须指出的是，简单并不意味着我们可以忽视它的重要性。事实上，发音的好坏是至关重要的。好的发音可以增强我们学语言的信心，拉进与西语国家朋友的距离，相反，一旦养成了不恰当的发音习惯，是很难更正的。大家不妨可以看看周围学中文的外国朋友，撇开语法不谈，哪一个读的字正腔圆，便会使别人眼前一亮，这就是所谓的语音优势。说到这儿，不得不提模仿二字，模仿是一种能力，是入门阶段我们应该着重培养的，对于好的表达方式，不如先模仿，再问为什么。模仿包括模仿语音，语调，语句等等。我们要有这样一种意识，语言是文化的沉淀，它的功能是实现交流，因此，在入门阶段，切忌在语法上钻牛角尖，而要学会模仿并运用，争取培养语感。 入门阶段的另一个普遍问题莫过于发颤音。颤音分单级颤音和多级颤音，前者较为容易，发音时，只需舌头微微一颤，而后者则需要舌头连续颤多下，是要通过一定时间的

西班牙语动词变位

1.陈述式现在时 规则动词变化规则： ar: -o -as -a -amos -áis -an Hablar hablo hablas habla hablamos habláis hablan er: -o -es -e -emos -éis -en Comer como comes come comemos coméis comen ir: -o -es -e -imos -ís -en Escribri escribo escribes escribe escribimos escribís escriben 重音落在o上时o变为ue almorzar: almuerzo almuerzas almuerza almorzamos almorzáis almuerzan acostarse: acuesto acuestas acuesta acostamos acostáis acuestan dormir: duermo duermes duerme dormimos dormís duermen 重音落在e上时e变为i vestirse: visto vistes viste vestimos vestís visten 不规则动词变化 Ser: soy eres es somos sois son estar: estoy estás estáestamos estáis están tener: tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen ir: voy vas va vamos vais van hacer: hago haces hace hacemos hacéis hacen pedir: pido pides pide pedimos pedís piden poder: puedo puedes puede podemos podéis pueden venir: vengo vienes viene venimos venís vienen

6西班牙语教材讲解第一册

现西第一册Lección 6 ?Cuántos son y cuántos a?os tienen? 我们还是先看题目,因为这里面有两个用法我们必须记住,我们先看第一个:?Cuántos son?,这个是个非常有用的表达方式，它的意思是：有多少人? Cuántos相当于英文中的how many,那么现在提问：他们学校里有多少人？这句话应该怎么翻译呢：?Cuántos son en su escuela?,那么同样，你们家有多少人？这句话就应该是：?Cuántos sois en tu familia? 我们接着看?Cuántos a?os tienen?=?qué edad tienen?这句话的意思是：他们（她们，您们）多大岁数了？这里面的a?o的意思是＂年＂的意思，等同于英文中的year，而edad意思则是“年龄”，等同于英文中的age.那么现在请大家回答：您多大岁数了？怎么翻译呢，当然是?Cuántos a?os tiene?或?qué edad tiene?回答tengo 35 a?os我35岁了。 我们现在开始看课文：ésta es la foto de la familia.注意foto为阴性名词，所以本句用了ésta 这个阴性单数指示代词。这类的词还有la mano（手）, la moto（摩托车）, la radio（收音机）。 Somos siete. mi abuelo, mis padres, mis tres hermanas y yo. 我们先看Somos siete．这句话根据上下文我们可以知道它的意思：我们家有７口人．那么这句话应该如何提问呢？对了，就是用?Cuántos sois(son) en tu(su) familia?你家有几口人或您家有几口人？回答或表达家里有几口人用ser+基数词而不用tener或haber。 Estamos en la habitácion de mi hermana.这句话表示现在所处的位置，所以用estar这个动词，同样我要是问：你在哪呢？又该怎么说呢,应该是?Dónde estás? 第二句La habitación está limpia y ordenada.这个句子也用了estar，为什么呢？是因为它表示一种暂时的状态：房间的状态是干净而整洁的． Limpio:干净的，limpiar:把…打扫干净，反义词sucio:肮脏的；ordenado=arreglado:整洁的，动词ordenar=arreglar:整理，安排；反义词加前缀“des”:凌乱的 Mi hermana es cantante.我姐姐是歌手．Cantante表示职业，因此前面不用冠词。 Tiene veinticinco a?os.她２５岁了，谁能对这句话进行提问？没错，应该是：?Cuántos a?os tiene tu hermana? El hombre moreno es mi padre.那个黑皮肤的男人是我父亲．Es taxista.注意，taxista是阴阳同性名词，一般以ista结尾的名词大多是阴阳同性名词，如artista（艺术家），periodista（记者），其阴阳性要通过前面的冠词进行判断． Tiene cincuenta a?os.他５０岁了．Es alto,fuerte y alegre.注意：表示本质的时候应该用ser,这里表示他个子很高，很强壮而且生性开朗．试试用反义词替换一下这个句子：es bajo,débil y triste,个子很矮，很虚弱而且心情很悲伤。 La mujer rubia y de blusa roja es mi madre.不知道大家是否还记得，de+名词＝形容词词性，知道了这个，这个句子就不难翻译了：那个头发金黄穿着红衬衣的女人是我母亲．Es peluquera.