扩句训练1

1.我们走过来。

2.远方有一条彩虹。

3.体育健儿取得了成绩。

4.列车奔驰。

5.小蜜蜂飞来飞去。

6.浪花跳跃

7.黑熊表演节目

8.鲜花盛开了。

9.小华做操。

10.星星眨眼。11.小蝌蚪游着。

12.小燕子休息

13.奶奶打水

14.天气热

15.钱塘江罩着雾

16.小松树跳

17.小鹿欣赏影子

18.草地盛开鲜花

19.太阳高高挂天空

20.我怀念朋友

21．喜讯传到学校。22．列车穿过山谷。23．春风吹遍大地。24．人们挥舞着鲜花。25．爸爸是工人。26．我制订学习计划。27．柳条拂动着水面。28．老师批改作业。29．战士保卫边疆。30．洪水淹没了庄稼。31．海鸥飞过海面。32．兄妹俩陶醉了。33．几句话印在心上。34．同学们做作业。35．春风吹拂大地。36．同学们议论着消息。37．学校开展活动。38．战士献出生命。39．我和小玲来到市场。40．野花开了。

41．列车飞奔。

42．小蜜蜂飞来飞去。

人教版(部编版)小学语文四年级之扩句方法与指导

人教版语文适用于小学四年级学生 扩句 教学设想： 扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。 教学目标： 1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。 2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。 教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。 教学准备：PPT 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，我们在写句子或是写作文时，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。扩句就像是给一棵光秃秃的树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。（课件出示）

二、扩句原则（课件出示） （一）不能改变原意。 （二）不能改变句型。 （三）修饰词语搭配得当。 （四）符合例句要求。 例举病句： 1、我们热爱家乡。 我们热爱家乡的田野。 2、大地是个宝库。 地大物博的大地真是一个宝库啊！ 注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。 第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。 同时有的题目要求照例子扩句，所以要扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。 三、扩句步骤 第一步：找一找，在什么地方扩充。 第二步：加一加，加上哪些修饰词语。 第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。

最新人教版一年级上册语文看拼音写词语专项练习题

最新人教版一年级上册语文看拼音写词语专项练习题 一、看拼音，写词语。 xiǎo cǎo hónɡhuāhónɡhuo nǐmen bǎi huā tāmen hónɡmùhónɡyún lǜcǎo huǒhuā 二、看拼音写词语。 hóng sèwài gōng bàba wǎn shang zài jiàn wán xiào mén wài zài huì 三、读拼音，写词语。 yèsèwài miàn kàn jiàn bàba wǎn shang wēi xiào zài jiàn xiào liǎn 四、读拼音，写词语。

tónɡxuélìzhènɡzìjǐmāma shuǐɡuǒwǒmen ɡōnɡchǎnɡduōshǎo 五、读拼音，写词句。 huān kuài xīyáng zhāo hu cǎo fáng bàn fǎhái yào shēn tǐlái wǎng 六、看拼音，写词语 bái yún māma lìzhèng shūběn tóng xuézǎo shàng kāi xīn yǔyī 七、我会拼一拼，写一写，还会把字写端正。 chǐzi zì jǐshuǐɡuǒxià yǔ

shūběn lì zhènɡhuí lái shí zǐ 八、拼一拼，写一写。 1．míng tiān，我yòu要hétóng xué men去远足。 2．妹妹也会zìjǐ穿yī服了。 3．天上de bái yún真不shǎo。 九、拼一拼，写一写 chūn fēng xuěhuāguówáng qíng tiān （________）（________）（________）（________）huǒbàn tài yáng kuài lègùxiāng （________）（________）（________）（________） 十、看拼音，写词语。 běi jīng huǒbàn zhāo hūchūn fēng shēn tǐyǐjīng fēi cháng shēng bìng

一年级句子练习

一年级句子练习 一、基本句 一年级句子练习 2.谁（什么）有什么 3.谁（什么）干什么 4.谁（什么）怎么样 二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词 三、三素句、四素句、五素句 句子训练一 如下面例句： 1.姐姐学打字。 2.妈妈是优秀教师。 3.菊花真好看。 第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”； 第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。 如果少了一个部分,句子就不统统,意思就不清晰了。又如： 1.你星期天去图书馆吗？ 2.房子建好了吗？ 3.爸爸下班了吗？

第一句问：“你星期天干什么”； 第二句问：“房子怎么样了”； 第三句问：“爸爸是不是下班了”。 为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”,句意更清晰,听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。 例三： 1.这棵白杨多高啊！ 2.我玩得多么开心啊！ 第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。 为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 1.谁干什么 例：学生写字 1.农民___________。 2. __________扫地。 3.小鸟__________。 4. __________吃害虫。 2.谁是什么 例：爸爸是工人。 1.我是_________。 2. _________是英雄。 3.北京是_________。

4. _________是益虫。 3.谁怎么样 例：解放军很英勇。 1.弟弟_________。 2. _________辛勤。 3.菊花_________。 4. _________风凉。 想一想,练一练： 1.按三种基本句式写句子,回答问题。 ①____________(谁干什么) ②____________ (什么干什么) ③____________(谁是什么) ④____________ (什么是什么) ⑤____________(谁怎么样) ⑥____________ (什么怎么样) 2.把下列句子补充统统。 ①同学们（）。 ②小猴子（）。 ③太阳（）。 ④（）是我的好朋友。 ⑤（）真大。

扩句的方法与技巧

扩句方法 1、什么就是扩句？ 扩句,就就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或就是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就就是在进行扩句。 例1、太阳升起来了。 一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。 【评析】 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的就是“谁”、“什么”,后一部分说的就是“就是什么”、“做什么”、“怎么样”。简单句子虽然能表达一个完整的意思,如例1:太阳升起来了。但意思表达得不够具体、生动。如果把太阳的颜色形态,以及太阳升起时的动态写出来,句子的内容就具体了。可以写成例1的第2句:一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。这样写,句子就具体、生动了。这个过程就就是扩句。在扩句时,前一部分的中心词没变,还就是“太阳”,增加了附加成分,对“太阳”进行了修饰与限制。后一部分的中心词也没变,还就是“升起”,对处所与动态增加了限制与修饰。 2、为什么要扩句 (1)、最根本的,就是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 例2、妈妈买来了苹果。 这句话讲了人物就是“妈妈”,妈妈做了什么事呢？“买来了苹果”。如果把它扩充一下: 小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。 小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。 我们瞧,扩充以后的句子比原句多了修饰、限制的成分:即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹果”、“买来一袋苹果什么样”。由于附加的内容不一样,所以扩充以后的句子意思完全不一样,而加上了修饰、限制的成分以后,句子所表达的意思就清楚、具体多了。 (2)、通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。 例3、天空中飘着云朵。 这句话向我们介绍了“什么地方”“怎么样”。如果扩充成: 蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。 这句话与原句一比较便不难发现,天空中增添了“色”,也增加了“形”,显得生动、具体。 3、扩句应该注意哪些问题 扩句时还要注意以下三点: (1)瞧懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例:邮递员送信。 一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子: A、少先队员刷墙。 B、祖国在前进。 既然就是“照例子扩句”,第一句可以给“少先队员”与“刷”加上修饰语,扩成:“第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。”也可以扩成:“第2中队的少先队员冒着寒风在粉刷操场边上的大围墙。”第二句可以扩成:“伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。” 如果没有例句与要求,那么在什么地方扩与怎样扩都不受限制。但就是扩写后句子的意思应更明确、更具体、更生动。 (2)不能改变句子的基本意思与句型 扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思与句型。

看拼音写词语专项练习(shixiao)

第一单元看拼音写词语 班级： 姓名： 学号： sh àng xu é hu ā ér ti ān d ì y í g è èr yu è s ān r én m én k ǒu ěr duo ti án y ě xu ǎn sh ǒu r ì zi h é ti án sh ǒu sh àn ɡ ch ón ɡ zi d à r én k ě k ǒu r én k ǒu d à hu ǒ sh ān l ǐ ti án l ǐ r ì yu è sh àn ɡ ti ān ti ān sh àn ɡ b ā sh í hu ǒ sh ān sh ān x ī sh ēng r ì t í m ù sh ǒu bian b ái y ún

第四单元看拼音写词语 班级： 姓名： 学号： n ǚ ér k āi t óu ér zi ér n ǚ s ì sh í sh ǒu t óu d ōn ɡ x ī n ǚ z ǐ y ún er sh ān d ōn ɡ k ě sh ì n ǚ r én h ǎo le d à ji ā y è zi yu è liang t óu fa l ǐ mi àn y ú t óu k ě y ǐ d ōng f ēng qi ū ti ān b ú sh ì ji ù sh ì b ái ti ān 第五单元看拼音写词语 班级： 姓名： 学号： l ì zh èng w ǔ ti ān w ǔ g è w ǔ yu è y òng l ì m ù m ǎ t ǔ l ǐ t ǔ sh ān z ǎo r ì sh ū sh ēng

统编版一年级语文上册句子训练(精编)

部编版一年级语文上册句子训练题 周练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。） 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 周练习题二 一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？） 例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。 句子练习 一、学习比喻句--打比方句子 （句子特点：1、有比喻词“像、好像……”；2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”。） 例句： 1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

扩句的方法和技巧口诀

扩句的方法和技巧口诀 顾名思义，就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。 例句：太阳升起。 扩句：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。 在这里第二句就比第一句具体、形象得多。 进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。 例句：天空挂着月亮。 扩句：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。 扩句的方法有以下几种： 1、局部扩句法 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。 如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2、整体扩句法 就是把句子的两部分一下子扩充。 如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。 我们来看看两个例句分析分析。 1 原句：太阳光照射着树林。 扩句：<晌午的>太阳光<火辣辣地>照射着<整个>树林。 分析： 原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。 添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。 “火辣辣”——形容词，起修饰作用。 “整个”——起限制作用。 2 原句：青烟弥漫。

一年级补充句子练习 含答案

一、把句子补充完整。 1、我替爸爸_______________________。 2、我给妈妈_______________________。 3、我帮老师_______________________。 4、我为大家_______________________。 5、________、________、________都是水果。 6、_______________一边 _______________。 7、_______________________真多啊！9、______________为什么______________？ 二、照样子，补充句子。 例：瓶子里的水渐渐升高了。例：官员们一边看一边议论。 1、天气渐渐_________________。1、我们一边_________________一边__________。 2、小朋友们渐渐___________________。2、______一边__________一边_________。 3、___________渐渐_______________。3、教室里，________一边________一边 ________。 4、______________渐渐______________。 例：他画得海那么蓝，那么宽。例：小青蛙的尾巴已经不见了。 1、他画的平原那么________那么____________。1、小朋友们已经______________。 2、____________那么___________那么____________。2、_________已经 ______________。 三、照样子换句子。 例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。 教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。_________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。 四、照样子换词语，句子意思不变。 例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。 1、他在公园里玩得很高兴。______________________。 2、她非常认真地做作业。_________________________。 3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。 4、司马光是个聪明的孩子。_____________________________。 五、把下面的词语组成一句通顺的话。 1、想办法称出重量曹冲了大象的 ___________________________________________。 2、时光我们度过一起这快乐的 ___________________________________________。 3、我们老师公园带领去玩星期天 ___________________________________________。 4、低飞下雨要燕子___________________________________________。 5、飞在飞机空中___________________________________________。 6、今天的好天气多么呀_________________________________________ 六、找出意思完整的句子打上“ √ ”，不是句子的打“× ”。 １、这地方很冷。（）２、今天，下了一个下午的大雨。（） ３、他在学校里上课。（）４、海滩上的贝壳。（） ５、西瓜地里的大西瓜。（）6、刚做完作业。（）

小学作文模式基础训练-1-句子写作训练10262109

01给词语写句子 给事物名称的词写句子 给动物名称的词写句子 一、提示 怎样用表示动物的词写句子呢？同学们可以从动物的外形特征、颜色、姿态和生活习性等方面思考，就能写出许多句子来。 二、示例 例文1 燕子 先练习写一句话 1．燕子是候鸟。 2．燕子会捕食害虫，我们要保护它。 3．燕子的尾巴像剪刀。 4．燕子在天空中飞来飞去。 5．燕子在我家屋檐下做了个窝。 6．我喜欢小燕子。 7．秋天，燕子飞到南方，春天飞到北方，是候鸟。 8．春天，我家屋檐下又热闹起来。原来燕子妈妈领着她的孩子们又飞回来，在窝里叽叽喳喳叫个不停。 再练习写一段话 燕子是候鸟，秋天飞到南方，春天飞到北方。每当春天来临的时候，我家屋檐下又热闹起来，燕子妈妈领着她的孩子又飞回来，在这里安家落户，过着快乐幸福的生活。夏天的傍晚，燕子在空中飞来飞去，捕食害虫，我们应该保护它们。 例文2 蜜蜂 先练习写一句话 1．蜜蜂是昆虫。 2．蜜蜂的身体上有许许多多的绒毛。 3．蜜蜂在花丛中采蜜。 4．蜜蜂酿造的蜜糖真甜呀！ 5．花丛中，勤劳的蜜蜂从这朵花飞到那朵花，一 边传花粉，一边采花蜜。 6．勤劳的蜜蜂在花丛中飞来又飞去，不停地忙碌 着，酿造人们喜爱的蜜糖。 再练习写一段话 春天，阳光灿烂，百花盛开。有粉红的桃花，雪 白的梨花，还有金黄的油菜花，散发出阵阵清香。小蜜 蜂飞来了。它们在花丛中飞来又飞去，不停地忙碌着， 一边传花粉，一边采花蜜，酿造人们喜爱的蜜糖。 三、练习 用下面的词语先练习写一句话，再练习写一段话。 喜鹊天鹅金鱼兔子小花猫 老虎 大象青蛙蚂蚁长颈鹿 给植物名称的词写句子 一、提示 在我们的周围有各种各样的花草树木。我们可以 从这些植物的颜色、形状、姿态或特点来练习写句子。 二、示例 例文1 牵牛花 先练习写一句话 1．牵牛花又叫喇叭花。 2．牵牛花的颜色非常好看，有淡红的，有紫红的，还 有蓝紫色的。 3．我家院子里种了一片牵牛花。 4．盛开的牵牛花像一个一个的小喇叭。 5．我爱牵牛花美丽的花朵。 再练习写一段话 我家院子里种了一片牵牛花。牵牛花有淡红的， 有紫红的，还有蓝紫的，衬着白色的花心，开在绿色的 枝蔓上，非常美丽。每天清晨，太阳刚刚露出头，它们 就迎着太阳开放，像一个一个小喇叭，吹奏着快乐的晨 曲。 例文2 石榴树 先练习写一句话 1．我们家院子里有一棵石榴树 2．石榴树的叶子是长圆形的。 3．石榴树开出的花很好看，有红色、白色和黄色。 4．石榴树结出的果实像个圆球，里面藏着许多白 色透明的籽儿，吃在嘴里又酸又甜。 5．春天，石榴树醒来了，长出了嫩绿的叶子。 再练习写一段话 我家院子里有一棵石榴树。春天，它醒来了，长 出了嫩绿的叶子；夏天，它开出了一朵朵小红花；秋天， 石榴树结出了小灯笼似的红石榴。 三、练习 用下面的词各练习写一句话或几句话。 菊花松树香蕉辣椒银杏树 稻子含羞草葡萄柿子迎春花 给表示时间的词写句子 一、提示 表示时间的词很多，有昨天、今天、明天，有某 年、某月、某日，有星期几，有上午、下午、晚上，也 有某个特定的日子，如春节、元旦、儿童节等。要抓住 某一时间的特点来写句子。

(完整版)一年级下册仿写句子练习

一年级语文下册专项练习（十） 一、把句子补充完整。 1、我替爸爸_______________________。 2、我给妈妈_______________________。 3、我帮老师_______________________。 4、我为大家_______________________。 二、照样子，补充句子。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 1、天气渐渐_________________。 2、小朋友们渐渐_______________________。 3、___________渐渐_________________________。 4、______________渐渐___________________________。 例：官员们一边看一边议论。 1、我们一边_________________一边_________________。 2、____________一边_______________一边______________。 3、教室里，___________一边___________一边____________。 例：他画得海那么蓝，那么宽。 1、他画的平原那么________那么____________。 2、____________那么___________那么____________。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 1、小朋友们已经______________。 2、______________已经__________________。

例：我们正忙着搬东西呢！ 1、李老师正忙着__________________！ 2、___________正忙着__________________！ 三、照样子换句子。 例：a王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 b教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。 _________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。 ___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。 __________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。 _____________________________。 四、照样子换词语，句子意思不变。 例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。 1、他在公园里玩得很高兴。______________________。 2、她非常认真地做作业。_________________________。 3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。 五、照样子，写一写。

三年级下册语文素材 看拼音写词语专项训练 部编版

部编版三年级下册语文看拼音写词语专项训练 看拼音写词语练习（一） 班级：姓名：分数： róng huà yàn zi yuān yáng yōu huì chóng jìng lú wěi fā yá méi huā xī shuǐ guǎng fàn jiǎn shǎo chuī fú jù lǒng xíng shìǒu ěr lüè guò zhān shuǐ yàn juàn zhī zhù shāng hén huā bàn yì fú huà lián péng bǎo zhàng í īì fāng shìǒu shù lüè duó zhān shǒu kùn juàn zhī chí lèi hén liè kāi fàn zhōu jiǎn fǎ

看拼音写词语练习（二） 班级：姓名：分数： shǒu hù zhū lián děng dài sòng guó gēng dì yī chù jiǎo tóu jǐng jiě shì qí zhōng jiāo ào qiān xū xū ruò hé bì chén tǔ gǔ dài sì shí jià zhíāi ya lù jiǎo chí táng dào yìng kě kǒu xīn shǎng yún chèn bié zhì shī zi tàn qì Chuán qí shǒu wèi gēng zhòng chù diàn xū xīn qiáng ruò huī chén dài biǎo lù pí yú táng 三年

yìng chū guān shǎng jūn yūn yì zhí tàn xī 看拼音写词语练习（三） 班级：姓名：分数： tú hù sū xǐng jiāo huàn xīn jiù fǔ hé yù wàng líng hún jiè shū bái jiǔ mù tóng dú zì qí yì jiā jié zào zhǐ shù n Zhào zhōu qiáo shí jiàng shè jì chuàng jǔ ěr qiě zhì huì lì shǐ jié shěng xiàn zhǎng

人教版一年级语文下册句子专项练习

人教版一年级语文下册句子专项练习1. 照样子，补充下面句子。 （1）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 ①弟弟玩积木。弟弟______玩积木。弟弟______玩积木。 ②蜻蜓飞舞。小鸟______唱歌。小鸟______唱歌。 （2）例：小蚂蚁正忙着搬东西呢！ ①爸爸正______呢！ ②______正______呢！ 2. 我会照样子写句子。 （1）例：小兔子不见了，小猴子只好空着手回家了。 妈妈不在家，明明只好______。 （2）例：文具盒是铅笔、橡皮、尺子的家。 天空是______、______、______的家。 3. 照样子写句子。 例：小白兔（弯着腰）在山坡上割草。 （1）小燕子______在______。 （2）要是能______，就______。 （3）我多想______！ 4. 用下面的词语各说一句话。 ①喜欢：______。 ②告诉：______。 5. 把下面的句子补充完整。 （1）我在______，小明也在______。 （2）同学们是那么______，那么______。 （3）小鱼儿在水底______。 （4）______正______呢！ 6. 你的自行车倒在地上，你想请妈妈帮个忙，你该怎么说呢？ 7. 按要求写句子。 （1）我家门前______ 。(把句子写完整) （2）邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(把句子写具体) （3）那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。(缩写句子) （4）雨点落在雨伞上。(改成拟人句)

8. 照样子,写一写。 （1）例:荷叶是小水珠的摇篮。 ______是______。 （2）例:苹果大大的,红红的。 河水______,______。 （3）例:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。 要是______,就______。 （4）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）-小鸭子飞快地游到小公鸡身边。同学们在教室里听课。（认真地）→______。 9. 口语交际。 这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。 10. 照样子，写一写。 （1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 蘑菇长出来了，就像撑开了______。 （2）周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！ ______那么______！ 11. 积累运用。(16分) （1）我会把句子补充完整。 ①老师一边______，一边______ 。 ②妈妈夸我是个______ 。 ③小鱼在______ 。 ④______ ？ （2）连词成句。 ①为什么小女孩在花园里哭 ②空空的小猫盆子里还是的 ③身边飞快地小鸭子小公鸡游到 （3）积累填写。 ①夜来风雨声，______。 ②______，疑似地上霜。 ③______，言师采药去。 ④______挖井人，时刻想念毛主席。 ⑤写二个描写春天的四字词语______、______。 12. 按要求完成句子练习。 （1）把句子补充完整。 我的彩色铅笔，______！ （2）用划线的词语写句子。 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 13. 仿写句子。 （1）例：我喜欢当一只小虫子。

三年级下册语文看拼音写词语专项训练

三年级下册语文看拼音写词语专项训练 看拼音写词语练习（一） 班级：姓名：分数： róng huà yàn zi yuān yáng yōu huì chóng jìng àn jiǎn shǎo chuī fú jù lǒng xíng shìǒu ěr lüè guò zhān shuǐ yàn juàn zhī zhù shāng hén huā bàn yì fú huà lián péng bǎo zhàng í īì fāng shìǒu shù lüè duó zhān shǒu kùn juàn zhī chí lèi hén liè kāi fàn zhōu jiǎn fǎ

班级：姓名：分数： shǒu hù zhū lián děng dài sòng guó gēng dì chù jiǎo tóu jǐng jiě shì qí zhōng jiāo ào qiān xū xū ruò hé bì chén tǔ gǔ dài jià zhíāi ya lù jiǎo chí táng dào yìng xīn shǎng yún chèn bié zhì shī zi tàn qì Chuán qí shǒu wèi gēng zhòng chù diàn xū xīn qiáng ruò huī chén dài biǎo lù pí yú táng yìng chū guān shǎng jūn yūn yì zhí tàn xī

班级：姓名：分数： tú hù sū xǐng jiāo huàn xīn jiù fǔ hé yù wàng líng hún jiè shū bái jiǔ mù tóng dú zì qí yì jiā jié zào zhǐ shù n Zhào zhōu qiáo shí jiàng shè jì chuàng jǔ ěr qiě zhì huì lì shǐ jié shěng xiàn zhǎng jì nán zhì lì chuàng xīn

完整一年级句子专项训练题

部编版一年级语文上册句子专项训练题 练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。） 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 练习题二 一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？） 例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。、 3、____________是___________。 4、____________是___________。 练习题三 一、学习比喻句--打比方句子 （句子特点：1、有比喻词“像、好像……”；2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”。） 例句： 1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 6、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 7、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 8、松鼠的尾巴好像一把伞。 练习： 1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。

一年级语文上册句子训练题(全)

一年级语文上册句子训练题 练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。） 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 练习题二 一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？） 例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。

一、学习比喻句--打比方句子 （句子特点：1、有比喻词“像、好像……”；2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”……是……。） 例句： 1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 6、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 7、松鼠的尾巴好像一把伞。 练习： 1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。 3、__________ 像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。 5、________________好像________________。 判断：是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“Ｘ”。 １、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（） ２、儿童好像祖国的花朵。（） ３、我好像听见大海在歌唱。（） ４、这位老人好像在哪儿见过似的。（） ５、她长得像她妈妈。（） 6、荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”（） 7、那地方的海，真的像老师说的，那么多颜色吗？（）

看拼音写词语专项练习

看拼音写词语专项训练 看拼音写词语（一） 等级： q í qu án d īn ɡ d ōn ɡ qi ānw àn shu ōhu à p éngy ǒu g āox ìng n ǐ men l ǜ c ǎo ji é r ì su ì yu è y é ye x ǐ sh ǒu r èn zh ēn s ǎo d ì f ù m ǔ gu ān b ì k àn zhe n ǎi nai zh ōng w ǔ f à ngxu ě m íng li àng g ǔ n m áng 看拼音写词语（二） 等级： y ǔ y án xi āng q ì y ōu xi ù l ǐ zi t ī

ng shu ō ch àngg ē ji è sh ū f āng xi àng y ǐ h òu g èng h ǎo zh ǔ y ì d é d ào h ěn du ō g ǎn ku ài q ǐ l ì g ān j ìng l ái w ǎng zhu ān m én ni á y ǐ qi án mi àn f á ng ji ān ěr t óng hu á ān b ì 看拼音写词语（三） 等级： sh ì shu í k ě p à g ēn zhe li áng f ēng zu ì h ǎo l ì li àng y īn w èi xi ào li ǎn p íng yu án

b

àn f ǎ zh ǎo d ào x ǔ du ō l ǎo sh ī n ǎ l ǐ d ōu sh ì j īng xi à z ài ji àn d à xi àng h ǎ o xi àng sh ā zi sh í qi áo zh ú ài l è 看拼音写词语（四） 等级： ch ángdu ǎn r è q íng l ěng d àn hu ó d òng zh òng li àn x í f ēi ch áng zh ōng ji ān hu ǒ b àn q ì ch ē m éi y ǒu zu ò w èi h ái zi xu ǎn z é n án b ěi

一二年级语文句子训练习题打印版

一、把词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。 （1）公园里吗的喜欢花你 （2）多么伟大啊祖国的我们 （3）去我动物园小明和猴子看 （4）飞展开鸽子翅膀起来了 （5）游戏爱玩小朋友都 （6）鱼各种各样大海的里有 （7）爸爸的是妈妈奶奶 （8）雨多大呀今天的下得 （9）大树大伞的碧绿像一把 （10）南极不怕企鹅为什么的冷 二、照样子在括号里填上合适的词语，再读一读。 例：（闪闪）的星星例：（辛勤）地劳动例：吃得（痛快）（什么样）（怎么样）（怎么样）（）的尾巴（）地跳舞玩得（）（）的苹果（）地回答跑得（）（）的羽毛（）地点头长得（）（）的金鱼（）地学习写得（）（）的大海（）地说听得（）（）的生活（）地喊急得（）（）的月光（）地商量看得（）（）的田野（）地哭气得（）（）的脸蛋（）地举起来高兴得（）

三、照样子把句子写具体。 怎样才能把句子写具体呢？就是要有一双善于观察的眼睛，要仔细地看看身边的人或事，看看是在什么地方，什么时间，数量有多少，什么颜色的，什么形状的，什么声音，怎么样地做事……能力强的同学还可以打比方，什么东西像什么。这样一来，就能把你想表达的意思写具体了。 例1、我们拔出了又红又大的萝卜。 （1）妈妈买了两个西瓜。 （2）她有一双眼睛。 （3）弟弟是个小男孩。 （4）荷叶浮在水面上。 （5）小猫钓了一条鱼。 （6）小草划破了我的手。 （7）青蛙披着衣裳。 （8）天上有月亮和星星。 （9），公鸡叫了起来。 （10）风筝在天空飞翔。 例2、小朋友们认认真真地写作业。 （1）妈妈在休息，我走路。 （2）我们走进校园。 （3）同学们唱歌。 （4）要迟到了，小刚向学校跑去。 （5）雨下着。 （6）明明叫着，敲门。 （7）弟弟说：“你太欺负人了！” （8）小猫在河边钓鱼。 （9），公鸡叫着，催人们早起。 （10）风刮着，弟弟跑回家。 例3、妹妹高兴得手舞足蹈。 （1）方方摔了一跤，哭得。 （2）弟弟饿得。 （3）值日生把教室打扫得。 （4）运动会上，小刚跑。 （5）雨下得。

扩句的方法和技巧口诀

中考语文专题指导训练－－扩句 一、题型分析： “扩展语句”，就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更丰富、更充实，使其表达更形象生动、给人的感性认识更强。通常有两种考法，一是组词成句，二是扩短句为长句。但都要结合题目要求，根据一定的语境，发挥联想和想像，借助修辞和句式的运用，使语句更具体、形象、生动。 二、解题引路： 1、巧加修饰 扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。（定、状、补）能起到修饰、限制和补充作用，要

使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。 例１、扩展下列语句，要求使其生动具体，字数70字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 2、辨明情景 “辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。 例2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。 情景一：夏天大雨过后河水 情景二：冬天中午阳光下河水

情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。 情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下，河水一片碧绿，清澈见底。一阵轻风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。 3、明确重点 例3、根据下面两种情景。，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。 情景一：狂风中马路边树 情景二：阳光下小河边树 情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。 情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河