高职院校体育教学现状及其解决对策董红卫

第9卷第3期

2012年3月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

湖北经济学院学报（人文社会科学版）

Mar.2012Vol.9No.3

一、引言

我国的高职教育一直是培养专业技术人才的地方，按照当前素质教育和终身教育的目标，我国高职教育中的体育教育占据着非常重要的地位。在当前的21世纪，高职体育教学的重要任务就是要不断增强学生的身体素质，保持健康的心态，继而培养学生终身体育的观念，为将来打好体质战奠定坚实的基础。作为培养生产建设和服务管理一线应用型专业技术人才的高职教育来说，其从业人员是否具备强健的体魄，是否能够到一些特定自然环境和劳动条件下工作，这些都与体育锻炼离不开。高职体育教学一定要及时转变教学观念，树立起以终身体育为主的体育教学观，摒弃对于体育传统的低层次认识，尽量使得对于体育教育的认识走向高级化，从而改变目前高职体育教学的封闭，单一和局部性状态，尽量实现对于高职体育教育的开放式，多元化和整体性发展，不断促进学生德、智、体的全面均衡发展，帮助学生完善人格，塑造品德[1]，通过参与丰富多彩的体育活动来提升自己的责任感，信任感和团结精神。那么，如何来培养学生的体育学习兴趣，推广高职院校的素质教育和终身体育教育呢？这是目前摆在我们面前的一项重要任务。

二、高职体育教学改革的内涵及其教学现状

高职体育教学改革就是指通过学校的体育专职人员和机构来进行有目的，有系统的管理，把那些旧的不合理的体育教学部分按照新的教学目的和要求进行改进和完善，从而尽可能的使得体育教学能够更好地适应社会、政治和经济发展的需要，改革部分包括了高职体育的教育理念、教育主体、内容、管理和评价等各个方面。目前，我国高职院校的体育教学现状不容乐观，存在着不少问题，很多高职院校的体育教学资金严重不足，使得体育教学的活动条件长期得不到满足，实际的体育教学改革并没有真正适应现实的需要。具体说来，目前的高职体育教学现状如下：随着高职院校的不断扩招，使得学校的体育场所建设跟不上步伐，形成了较为突出的场地器材不足问题，经费的有限也使得体育教学设备不能及时得到更新和改善，严重影响了体育教学的正常开展，有时甚至会对体育教师和学生造成一定的人身安全隐患；高职体育教学一贯以来

都不能受到上层领导的应有重视，导致了高职院校体育教师队伍建设出现了明显的滞后发展状况，大多数体育教师倾向于技术实践性，而对于技术理论却重视不够，造成了体育教师的教育水平只能更多的停留在实践层面上，科研能力受到一定的限制；人们传统上对于体育课程的重视程度不够，导致了高职院校对于体育投入的经费也不够充足，可以说目前我国的大部分高职院校体育经费严重短缺，严重阻碍了学校体育课程的发展和学生运动技术水平的提高；高职院校的体育教学改革并没有跟上普通高校的体育改革步伐，体育教学仍然比较落后，方法和内容还是传教式的单一模式，这些都严重影响了学生的体育学习和锻炼兴趣。这种现状必然导致了高职体育教学不能很好的培养学生的个性化发展，脱离了体育教学的真正内涵，缺乏应有的体育激励性，使得体育失去了应有的轻松、生动、活泼以及增强体质和健康的有效性。

三、改革高职体育教学现状的具体措施

针对以上高职体育教学中存在的突出问题和矛盾，笔者作为济源职业技术学院的一名体育从业人员，清晰地认识到，高职院校必须尽快改革与现阶段高职体育培养目标和整体教学改革不相适应的部分，遵循一定的体育教学改革原则，即遵循体育与学生所学专业的相近性原则，遵循健身性与娱乐性相结合的原则，以及遵循激励性原则，使得体育教学能够顺利为学生将来从事的工作出一份力，让学生们在真实体会到体育实用性和娱乐健身性有机融合的氛围下，更好地学好体育，获得体育锻炼成功的经验。具体来说，高职体育教学改革要真正获得成功，推动体育教学的更高更快发展，必须从以下几个方面来着手：

（一）高职体育教学改革要首先树立终身体育的教育思想，这是一个全新的体育教育思想，是一个针对社会和个人利益的生活方式，能够有利于提高全民的身心健康，促进社会的和谐发展。目前，我国高职体育教学已经出现了严重的不协调状况，越来越多的高职学生身体和心理素质不能达标，这将会严重影响他们将来的工作，学习和生活。因此，高职教育要在大学期间就培养学生的体育思维和运动习惯，以终身体育的理念来引领自己加深对于体育课程的理解和接受，除了掌握最

试论高职院校体育教学现状及其解决对策

董红卫1，赵粉霞2

（1.济源职业技术学院体育部，河南济源4390002；2.河南济源济渎路学校，河南济源439000）摘

要：作为培养实用型人才的高职院校来说，其学生的身体素质和心理素质对将来的就业起着不可小觑的作

用，我们高职院校要以培养学生的终身体育观念为切入点，认真分析高职学生的生理心理特征，积极培养学生的体育学习和锻炼兴趣，真正树立起健康第一的体育理念，使得学生的专业知识学习和体育学习能够有机的结合起来，充分发挥高职院校中体育教学促进和完善素质教育以及终身教育的作用。

关键词：高职院校；体育教学；现状；解决对策

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