华北电力大学留学生英语授课

华北电力大学(留学生英语授课)

电气工程一级学科博士研究生培养方案

（专业代码：0808 授予工学博士学位）

一、培养目标

在电气工程学科内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，了解本学科专业的前沿动态，具有独立从事科学研究工作的能力，并要初步具有主持较大型科研、技术开发项目，或解决和探索经济、社会发展问题的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果，能够胜任本专业或相近专业的科研、教学和管理工作。熟练掌握汉语。

二、学科、专业及研究方向简介

电气工程一级学科包含电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术5个二级学科和电气信息技术、电力经济2个自设二级学科，其中，电力系统及其自动化学科为国家重点学科，电气工程一级学科为北京市重点学科，由华北电力大学电气与电子工程学院承担培养任务。

主要研究方向：

1.电气设备状态监测与故障诊断

2.电机及其系统分析与监控

3.电力系统分析与控制

4.电力系统保护与安全控制

5.电网安全防御与灾变控制

6.新能源电力系统

7.先进输电技术

8.电能质量

9.电力系统过电压及其防护

10.电气绝缘技术

11.现代电力变换技术

12.电磁场理论及其应用

13.电力系统电磁兼容

14.电气信息分析与处理

15.电力经济

16.电力系统通信技术

三、培养方式及学习年限

1．全英文授课(汉语综合课除外)。

2．博士生培养实行导师负责制，必要时可设副导师，或组成指导小组。跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。副导师必须具有博士学位及高级职称，指导小组成员必须具有高级职称。

3．博士生的培养以科学研究工作为主，重点是培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力；同时要根据本学科专业的要求、学位论文的需要及个人的实际情况学习有关课程；要学会进行创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。

4．博士研究生培养采取全日制培养方式。

5．博士生培养实行弹性学制。学习年限一般为3-4年，因特殊情况需要延长学习年限

的，应提前半年由博士生提出申请，经导师同意、学院领导审核、报国际教育学院(政府奖学金生需由国际教育学院先报国家留学基金管理委员会批准)、研究生院批准、备案。

四、课程设置与学分

博士生的课程设置分学位课、必修环节和任选课三大类。学位课分公共课、基础理论课、专业核心课。博士研究生在校期间，应修最低学分为19学分，其中学位课14学分，必修环节5学分。课程学习实行学分制，博士研究生应根据科学研究和学位论文的需要，在导师指导下选择适合的课程学习时间，在申请博士论文答辩前完成课程学分。具体要求如下：1．学位课（17.5学分），其中：

公共课：汉语综合(1)：4学分(64学时)

汉语综合(2)：4学分(64学时)

中国概况(英文)：2学分(32学时)

基础理论课：3学分；

专业核心课：4.5学分。

要求博士生在基础理论方面，应进一步掌握现代数学等高层次的宽厚的基础理论，为研究方法的创新提供坚实的理论基础；在专业核心课程的设置中以研究型的专业基础课程为基础，以加强博士研究生的学术理论训练为主，使学生把握本学科发展的前沿动态，培养学生发现问题、提出问题、分析问题的批判性思维能力和创新思维能力以及解决实际问题的能力。

2．必修环节（5学分），包括：

研读专业经典名著1学分：要求博士生在学习期间，须在导师的要求与指导下，研读各自专业的经典名著1至2本，完成后记1学分；

文献综述与选题报告2学分；

前沿讲座与专题研讨1学分：参加前沿讲座与专题研讨是培养博士生综合能力和进入学科前沿的重要环节，要求博士生在学习期间，应在导师确定的专题领域，至少参加8次前沿讲座与专题研讨，完成后记1学分；

博士论坛1学分：要求博士生至少做学术报告2次及以上，记1学分。

具体课程设置见附表。

五、科学研究及学位论文要求

进行科学研究与撰写学位论文，是对博士研究生进行科学研究训练、培养创新能力的主要途径，也是衡量研究生能否获得博士学位的重要依据之一。博士生在学期间一般要用至少2年的时间完成学位论文。博士学位论文是综合衡量博士生培养质量和学术水平的重要标志，博士生的资格考核、学位论文选题报告、论文中期检查、学位论文预答辩、论文答辩资格审查等，是博士生培养工作的重要环节，各学科与专业应在培养方案中做出具体安排与要求。

1．博士资格考试

博士生资格考试是在博士生完成课程学习阶段正式进入学位论文工作之前进行的一次严格系统的综合考核，是学位论文开题工作前的必要准备，是博士生培养的重要环节。资格考试重点考核博士生是否掌握了符合学位标准要求的基础理论和系统深入的专门知识。

博士生的资格综合考试由学院统一组织，一般在第二学期末（一般在每年7月的第一周）进行。通过资格综合考核的博士生方可进行开题报告。未通过资格综合考核者，一般在第一次资格综合考核后半年至一年内再进行一次。

2．文献综述与选题报告

博士学位论文选题应在了解本研究领域国内外的现状、发展动态的基础上，确定论文题目，要体现学科领域的前沿性和先进性。选题报告时间由博士生导师根据博士生工作进度情况确定，一般应在第二学期末完成，最迟距离申请答辩日期不少于2年。

博士论文选题报告内容应包含文献综述、论文选题及其意义、主要研究内容、技术路线、预期成果及可能的创新点等。选题报告在二级学科范围内相对集中、公开地进行，并由以博士生导师为主体组成的考核小组评审。选题报告会应吸收有关导师和研究生参加，跨学科的论文选题应聘请相关学科的导师参加。若学位论文课题有重大变动，应重做选题报告，以保证课题的前沿性和创新性。评审通过的选题报告，应以书面形式交研究生院备案。

为了保证博士学位论文选题的创新性，进一步提高博士生的培养质量，要求攻读博士学位的研究生在进行论文开题报告之前，应在指导教师的指导下，在教育部认定的科技查新工作站进行论文开题查新工作。

3．论文中期检查

学位论文中期检查一般应在第四学期进行，各二级学科应组织考查小组（3-5名教授组成），对研究生的综合能力、论文工作进展情况等进行全面考查。

4．学术论文发表或科研成果的要求

博士学位论文的创新部分，应在国内外重要学术刊物上公开发表。博士生在申请学位论文答辩前必须按学校规定发表学术论文。为鼓励博士生在攻读博士学位期间，探索重要的学科前沿问题，从事原创性的研究，积极参与国家重大科技项目或工程应用项目的研究，作为取得我校博士学位的基本要求，博士生在学期间，应以第一作者身份或第二作者身份（若是第二作者其导师或副导师必须是第一作者）按下述要求公开发表反映学位论文工作成果的学术论文：

（1）至少在本专业核心期刊、国际期刊或国际会议上发表2篇及以上学术论文，其中至少有1篇发表在本专业权威学术期刊或被SCI收录期刊上。

（2）研究生的学位论文工作成果（署名华北电力大学）获得省部级及以上奖励1项，或获得国内外发明专利1项，或作为主研人完成的科研课题通过省、部级及以上鉴定，其鉴定结论为国内领先水平及以上者1项，相当于权威期刊论文1篇。

(3) 博士生所发表的学术论文必须是学位论文研究工作的重要组成部分，并以华北电力大学为第一发表单位。

凡不符合上述要求的其他成果，在学位申请时仅作参考。

5．学位论文预答辩

预答辩的目的在于进一步修改、完善博士学位论文。博士生在完成博士学位论文初稿，经导师审核认为符合要求的，要进行博士学位论文的预答辩。学位论文预答辩通过者，方可申请正式答辩。具体要求按照《华北电力大学博士研究生必修环节实施细则》中相关规定执行。

6．博士研究生申请论文送审的资格审查

博士论文资格审查由指导教师或博士生指导小组负责进行。博士研究生申请论文送审的基本条件：

(1) 修完所规定的学分要求；

(2) 通过博士资格考核；

(3) 完成论文开题查新报告与论文选题报告；

(4) 完成论文中期检查；

(5) 满足学术论文发表与科研成果要求；

(6) 通过学位论文的预答辩；

(7) 完成毕业论文的撰写并通过学位论文撰写规范审查。

7．博士学位论文的评审与答辩

博士生在通过论文送审的资格审查后即可进行学位论文的送审与答辩，具体要求按照《华北电力大学研究生学位论文评审和答辩的有关规定》、《华北电力大学学位授予工作实施

细则》等相关规定执行。

附注：对非本专业入学的博士生，应补学由导师指定的本专业主干硕士课程

华北电力大学（留学生）英语授课

电气工程一级学科硕士学位研究生培养方案

（学科代码：0808 授予工学硕士学位）

一、培养目标

在电气工程学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事的研究领域中科学技术的发展动向。具有创新能力和从事科学研究、教学工作或独立承担专门技术工作的能力。熟练掌握汉语。

二、学科研究方向

电气工程一级学科包含电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术5个二级学科，其中，电力系统及其自动化学科为国家重点学科，电气工程一级学科为北京市重点学科，由华北电力大学电气与电子工程学院承担培养任务。

主要研究方向：

1.电气设备状态监测与故障诊断

2.电机及其系统分析与监控

3.电力系统分析与控制

4.电力系统保护与安全控制

5.电力经济

6.先进输变电技术

7.新能源发电与智能电网

8.电气绝缘技术

9.电力系统过电压及其防护

10.电力电子技术及其应用

11.电磁场分析与电气测量

12.电力系统电磁兼容

三、培养方式及学习年限

1．全英文授课(汉语综合课除外)。

2．实行导师负责制，或组成指导小组集体培养。充分发挥导师、学术群体指导研究生的作用。

3．可跨学科专业或与有关研究部门、企业联合培养。跨学科或交叉学科培养硕士生时，应从相关学科中聘请具有高级职称的有关人员协助指导。

4．采用理论学习与科学研究相结合的方法，使硕士生掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握科学研究的基本方法和技能，培养独立分析和解决问题的能力，并注重创新能力的培养。

5．硕士生培养可采取全日制培养方式。

6．全日制硕士研究生的学习年限一般为2.5年，在此基础上实行2至3年的弹性学制。

四、课程设置与学分

1．学位课（28.5学分），其中：

（1）公共课：汉语综合(1)：4学分(64学时)

汉语综合(2)：4学分(64学时)

中国概况(英文)：2学分(32学时)

（2）数学基础课或基础理论课：6学分。

（3）学科基础课：4.5学分。

（4）学科专业课：8学分。

学位课程均为考试课程。除马克思主义理论课中的社会实践学分外，学位课必须采用课堂授课的方式进行；学位课应全部在课程学习阶段完成。

2．必修课程与必修环节（5学分），其中：

（1）专题课程/seminar课程：1学分

专题课程/seminar课程结合本领域学术前沿和研究生学位论文的选题进行设置。课程可采用教师讲授与研究生研讨相结合的方法进行学习。

专题课程在研究生学位论文阶段完成。

（2）实践环节：1学分

实践环节包括实验教学、专业生产实践以及教学实践等。在第二、第三学期应安排研究生参加实践，如参与指导毕业设计、课程设计、实验等教学环节，或结合科研课题到生产单位参加调研和项目研发等实践工作，或依托本学科重点实验室、实践教学基地等开设具有特定主题的系列实验课或以实验为主的专题课；或与学科应用技术相关的硬件、软件设计或系统设计；或在本学科重点实验室、实践教学基地等进行工程设计、实验设备安装调试或协助实验室教师指导本科生完成实验教学等实验工作。总工作量应达到80学时或10个工作日。

（3）学术活动：1学分，要求硕士生至少参加6次学术报告；

（4）文献综述与开题报告：1学分；

（5）论文中期检查：1学分。

对跨门类、学科专业考取的研究生，是否需补修相关课程由导师确定。

课程设置见附表。

五、科学研究及学位论文要求

科学研究与学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是培养硕士研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或担负专门技术工作的能力，使研究生的综合业务素质在系统的科学研究或工程实际训练中得到全面提高。

学位论文工作阶段的开题报告、中期检查、学位论文评审与论文答辩是硕士生培养过程中的必要环节，硕士研究生应在导师指导下独立完成硕士学位论文工作。

1．文献综述与开题报告

硕士生入学后应在导师指导下，广泛查阅文献资料，了解学科发展现状和动态，尽早确定课题方向，完成论文选题。学位论文的选题一般应结合本学科的研究方向和科研项目，鼓励面向国民经济和社会发展的需要选择应用型课题。在确定学位论文工作的内容和工作量时应全面考虑硕士研究生的知识结构、工作能力和培养年限等方面的特点。

文献综述与开题报告一般应于第三学期的前四周内完成，包括的主要内容：课题来源及研究背景和意义；国内外在该方向的研究和发展情况及分析；论文的主要研究内容；研究方案及进度安排，预期达到的目标；为完成课题已具备和所需的条件和经费；预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施；主要参考文献。文献综述与开题报告的基本要求为：字数应在5000字以上；阅读的主要参考文献在20篇以上，其中外文文献不少于10篇。

对文献综述与开题报告工作的具体要求见《华北电力大学硕士研究生必修环节实施细则》。开题报告通过者给予1学分。

2．论文中期检查

硕士研究生的学位论文中期检查一般在第四学期末完成，其中申请2年毕业的研究生要

求在第四学期的前三周内完成。中期检查的主要内容为：论文工作是否按开题报告预定的内容及进度进行；已完成的研究内容及结果；目前存在的或预期可能会出现的问题；论文按时完成的可能性等。对学位论文工作中期检查的具体要求见《华北电力大学硕士研究生必修环节实施细则》。

论文中期检查通过者给予1学分。

3．学位论文撰写

硕士学位论文是硕士生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予硕士学位的基本依据。学位论文撰写是硕士生培养过程的基本训练之一，必须按照规范认真执行，具体要求见《华北电力大学研究生学位论文撰写规范》。

4．学位论文评审与答辩

学位论文答辩申请一般在硕士研究生入学后的第五学期提出。硕士研究生在申请论文答辩前，必须达到所在学科对研究生的学术论文发表与科研成果的基本要求。

硕士学位论文的评审与答辩按照《华北电力大学研究生学位论文评审和答辩的有关规定》等相关规定执行。

附表：电气工程一级学科硕士学位研究生课程设置表

博士生英语Course outline_2015春_678205765

Academic English for Research Students Spring 2015Course lecturer / tutor: Dong Jie Office: 121 Wennanlou Email: dong-jie@https://www.sodocs.net/doc/ad1467726.html, Phone: 135********Office hour: Friday 13:30-15:30; by appointment Description This course is designed for research students to develop their communicating skills in academic English. It aims to familiarize the students with some overt (but often covert) norms of the world of academic publishing, and to guide the students through the concrete procedure of producing an original English paper of high quality. It also aims to develop your skills in communicating academic ideas to fellow scientists at seminars and conferences. The course is organized around a research project either based on your current research or previous research. The course will be taught through a mixture of lecture input, group work, quiz, and student presentation. The students are required to read/listen to the key texts assigned to each session. Your learning on this course will be assessed through class involvement, peer review practice, presentations, and a 2,000-word paper which is a short version of a publishable paper. Text books:·Swales, J. M., & Feak, C.B. (2012). Academic writing for graduate students (3rd edition). Ann Arbor: University of Michigan Press. ·Open Forum 1-3 (2006), Oxford: Oxford University Press. Tasks ? Listening: There will be 30 lectures from Open Forum (1-3) for you to listen to. You need to practice listening through self-study. ? Speaking: There will be two presentations for each student. One is based on your research proposal, and the other is based on your final term paper. ? Reading: You are required to read 10 research articles from your chosen field. Your reading will be reflected in your writing and presentations.? Writing: You will writing a 2,000-word paper which is a short version of a publishable paper. Assessment Attendance and participation: 10%Writing: 50%-Homework (title, abstract, outline) 10%-First draft 15%-Term paper 25%Listening & speaking: 40% -Listening quizzes 10%-Proposal presentation 10%-Final presentation 20%Preliminary schedule Week Units Homework assignments Week 1Course overview Form study groups 1.Research your field and locate 3 international journals that you are keen to contribute to, and three international conferences you want to participate. 2.Listening: OF-1 Chpt1-2Week 2Seminar skills: introducing your research Small group presentation: Give a small talk on your research field and research interest 1.Select 10 articles to read for the semester 2.Listening: OF-1 Chpt 3-4

华北电力大学考博英语阅读真题及其精解

华北电力大学考博英语阅读真题及其精解There are many reasons why London is an attractive place in which to live and to do international business:the time zone,English,the shops,the theatre--and the taxes.A loophole in Britain's law allows many foreigners to avoid paying tax on income generated outside Britain or on the disposal of foreign assets. In most countries,a foreign resident's"domicile"(home country) status is determined by objective criteria.In Britain,it's largely up to the foreigner.So a Greek shipowner who has lived in Britain for years but says that he intends to move back to Athens when circumstances permit is treated differently from one who says he intends to settle in Britain. This rule helps explain why so many rich foreigners choose to live in a city with such rotten weather and congested roads.At least60,000 are reckoned to benefit from the loophole;and their considerable investments in the better streets of Belgravia,Mayfair and Hampstead have injected many millions into the top end of the property market. If they pulled out,nasty things could happen to the price of Geng duo yuan xiao wan zheng kao bo ying yu zhen ti ji qi jie xi qing lian xi quan guo mian fei zi xun dian hua:si ling ling liu liu ba liu jiu qi ba,huo jia zi xun qq:qi qi er liu qi ba wu san qi penthouses. So there has been considerable alarm in monied circles since Gordon Brown declared that he was going to review the rules in last April's budget.The review is expected this year.

咖啡厅常用英语口语情景对话

Hao: Good morning madam. What can I get you? Hao: 早上好，您要点什么？ Jenny: I’d like a coffee please. Jenny: 我要一杯咖啡。 Hao: Certainly madam, what kind of coffee would you like? Hao: 您要哪一种？ Jenny: What have you got? Jenny: 你们都有什么？ Hao: Well we have espresso, cappuccino, latte, skinny latte or americano. Hao: 我们有义式浓缩咖啡，花式咖啡，拿铁咖啡，脱脂拿铁咖啡或美式咖啡。 Jenny: Goodness me! What a choice! I think I’ll have a cappuccino please Jenny: 这么多种类! 请给我一杯花式咖啡吧。 Hao: Here you are. You’ll find the sugar just over there. Hao: 给您，砂糖就在那边。 Ling: Would you like something to drink? Ling: 你想喝点什么？ Jenny: Yes please. Do you have any teas? Jenny: 好的，你们有茶吗？ Ling: Of course we have lots of teas? Ling: 当然，我们有很多。 Jenny: What do you recommend? Jenny: 你给推荐一种吧？ Ling: What about a green tea or perhaps a jasmine tea? Ling: 你看绿茶或茉莉花茶，怎么样？ Jenny: What’s this one? Jenny: 这是什么？ Ling: That’s Oolong tea – it’s a Cantonese tea. Ling: 这是乌龙茶-是一种广东茶。 Jenny: Ok, I’ll try that. Jenny: 好吧，我想试试。 What can I get you? 你要点什么？ What have you got? 你们有什么? What do you recommend? 你给推荐一下好吗？ I’ll try that. 我来试试那个。

剑桥KET考试

剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。 考试在设计上易于掌握且生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。 本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别（KET），所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。 在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分，对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。考试中心中英中心在2007年推出的新版教材由剑桥大学专家审定，是各国教材中的佼佼者，该套教材于2008年7月进行了首次修订。 剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。 BETS和PETS考试的区别 2009-10-13 14:09 来源：网络资源作者：佚名 [打印] [评论] ??? 区别如下： ??? 一是组考机构不同。

博士英语课自我介绍

博士英语课自我介绍 博士的英语自我介绍该怎么说呢?博士有哪些英语自我介绍范文可以参考呢?下面WTT小雅为你整理了博士英语课自我介绍，欢迎阅读。 博士英语课自我介绍篇【1】 Good afternoon,professors!I am great honored to meet you here.Now allow me to give a brief self-introduction. My name is xx,xx years old,born in xx city,xx province. I have been working for nearly xx years.I am open-minded,quick in thought and very fond of history.In my spare time,I have broad interest like many other youngers. In year xx,I entered xx,major in xx.After my graduation,I entered xx University to study my postgraduate course,major in xx.In those 7 years study,I worked hard,and I gained scholarship for many times. During 3 years study in xx University, under the strict guidance of my tutor,I have learned systematically the theory of xx.I benefit from working together with excellent colleague.xx University shares many same

英语口语情景对话(有用的英语场景对话)

英语口语情景对话 一、祝愿、祝贺和应答（Good wishes, congratulations and responses） 1.- Well done and congratulations to you. - Thanks very much. 2.- I hope you‘ll succeed in everything. - So do I. 3.- I wish you success. - Thank you. 4.- We send you our best wishes. - Thank you very much. 5.- Happy new year ! - Happy new year! (The same to you.) 6.- A merry Christmas to you. - Thank you. 7.- I hope you‘ll have a good time. - Thank you. 8.- Happy birthday! - Thank you. 二、邀请和应答（Invitations and responses） 1.- Would you like to come to the party? - Oh yes, thank you. 2.- I hope you can come to the dance next Saturday. - I‘m sorry, but I can‘t. 3.- Will you go dancing with us? - Of course. I‘ll be glad to. 4.- Will you come to our English Evening? - Yes, thank you. 5.- Would you please give us a talk on English Learning? - OK. When? 6.- You and your friends must come over to my house and see mooncakes. - OK. Thank you very much. 三、表示同意和不同意（Expressing agreement and disagreement） 1.- I think the shop is closed at this time of day. - No, I think it‘s open. 2.- I think foreign languages are more interesting than science. - I really can‘t agree with you. I prefer science. 3.- I think I shall read a book instead. - Good idea. That‘s much better than watching a bad TV Programme. 4.- I don‘t think that it‘s true. He‘s always telling strange stories. - I know. But this time I can‘t decide if he is right or not.

剑桥大学ESOL考试部各项考试介绍

剑桥大学ESOL考试部（机构简介） 剑桥大学ESOL考试部是世界著名的教育测评机构和语言能力评估机构剑桥大学考试委员会(Cambridge Assessment)的直属部门。剑桥大学考试委员会成立于1858年，是世界上享有盛名的考试机构，也是英国历史最久、考试业务规模最大的考试机构，是剑桥大学正式的非赢利学术部门，每年有来自130多个国家的800万考生参加Cambridge Assessment的考试项目。他们参加该考试的目的是为了改善就业前景，寻求更多的教育机会（中国考生更多的是为此目的），为在国外旅游或者生活做准备或者希望通过剑桥ESOL的证书来证明他们的英语能力。Cambridge ESOL 考试项目在世界范围内得到广泛认可，例如，2004年雅典奥运会就采用剑桥ESOL的语言测试标准。自1996年以来，Cambridge ESOL 考试部与中国教育部和地方教育部门建立了良好的合作关系。例如，剑少、剑中、BEC、雅思等的引进，为北京市提供“北京英语水平”全真模拟试题（作为08 北京奥运英语标准测试）等。 “剑桥中学英语”项目概况 “剑桥中学英语”是剑桥大学英语教育专家/博士Andrew Littlejohn 和Diana Hicks依据当代英语最新发展理念为全球中学生研发、设计的一套全新的英语教材。我国教育部已把该教材定为中学英语新课标的蓝本。时下，这套优秀的中学英语教科书的引进，令我国条件较好的中学生增添又一种拓展性学习的选择。 另外，该教材被教育部基础英语教育事业部指定为“剑桥五级等级考试”（MSE）中的KET、PET和FCE考试的推荐教材。教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1996年引进了“英语入门考试”（Key English Test）和“初级英语考试”（Preliminary English Test），于1999年引进了“第一英语证书考试”（First Certificate in English）。该系列考试是对英语听、说、读、写能力进行综合考察的水平考试。成绩合格者由英国剑桥大学考试委员会颁发等级英语水平合格证书，并终身有效（注：雅思证书的有效期为两年）。由于此项考试的科学性、稳定性和权威性，该证书已成为世界各国承认的语言水平标准。如今，学完“剑桥中学英语教程” 起始级、第一级和相应的配套课程后的同学可以报考KET，学完第2级、第3级和相应的配套课程后就可以报考PET了。学完第4级和相应的配套课程后就可以报考FCE了。（注：以上文字主要摘录于国家教育部基础英语教育事业部为该书出版的说明） 教材特点 本教材注重学生听、说、读、写能力全面提高；采用全新任务型教学，生动的交互式学习模式；注重多学科的融通，多元文化的融合；多种多样的练习使学生对所学知识达到融会贯通，这些特色都很好地体现了国家《英语课程标准》所倡导的诸多最新理念。坚持学完本套教材的同学能够超过国家标准九级的要求，同时迎合国际教学发展的新趋势。（注：以上文字主要摘录于国家教育部基础英语教育事业部为该书出版的说明） 另外，国家教育部基础英语教育项目组专家，著名教材编审专家李静纯教授对该教材作了精辟的分析,并认为其有如下突出的特点: 第一，基于学生实际生活的内容编排。“剑桥中学英语教程”基于生活、源于生活。它所选择的全部内容都是中学生感兴趣的主题，如成长中的问题、情感和友谊、饮食健康、野生动物、环境保护和认识社会生活等等。"剑桥中学英语教程"真正体现了"教育即成长"、"教育即生活"、"教育即社会体验"的当代课程发展的重要观念。 第二，强调自主发展和个性化学习。"剑桥中学英语教程"倡导一种符合建构主义教育模式的课程设计思路。它十分重视学习者的自主选择，它引导学生在遵循现实生活体验的总框中依据自己的经历和经验择取教材中的有益营养，尊重学生的个性发展，给学生较大的空间来进行学习方式和内容的决策，从而能够激励学生在学习过程中发掘自己的个人经验。

外国留学生日常管理规定

外国留学生日常管理规定 Daily Administration Regulations 第一部分外国留学生日常行为规范 Part One Behavior Norms 一、课堂行为规范： Ⅰ The Behavior Criterion in Classroom: 1、学生应该做到不旷课、不迟到、不早退。上课期间不得进入教室，可在课间进入教室，向老师说明迟到原因，并向老师表示歉意。 1. Students should not be absent or late, or leave early. The latecomer cannot go into the classroom during the class, he or she may go into the classroom during the break, and explain the reason and apologize to the teacher. 2、开始上课前，所有学生应起立向老师致意问好，老师给予回应后方可坐下。 2. All students should stand up and regard to the teacher before the class, then sit down after the teacher’s response. 3、学生主动协助老师做好课前课后的教学活动，听从老师安排，如：课前擦黑板、清理讲台、安放演示仪器及挂图。课后听从老师安排做好教室的清洁工作、试验仪器的摆放、标本的送还等工作。 3. Students should assist teachers on their own initiative to erase blackboard, clean up dais, emplace demo instrument and wall map before class, and clean up classroom, put test instrument and take back specimen after class. 4、学生应尊重老师，举手示意回答问题。衣着装扮要得体、言行举止要文明礼貌。 4. Students should regard teachers and raise their hands to answer the questions. The dress should be decent. The words and deeds should be polite. 5、学生上课认真听讲，按时完成作业、实验报告和教师提出的各项要求。上课时应关闭手机、禁止说闲话、吃东西，不准看与此课无关的书籍、报纸或做其他课程的作业；未经老师同意不得擅自走动和出入。对严重影响课堂教学秩序者，教师有权要求其离开教室，并按旷课处理，并给与警告处分。 5. Students must be serious-minded in class and finish schoolwork, experiment report and each request by teachers on schedule. Turn off cell phone during class. No claver during class. No dine and wine during class. Forbid reading books and newspapers or schoolwork that is irrespective with the class. Forbid going around, in and out the classroom without teachers’ permission. Teachers have the right to ask the student, who disturbs the class to be off the classroom as absenteeism, and give the student warning punishment. 6、教室内有人上课时，不得在门外大声讲话和喧哗，不得敲门、推门，更不得随意出入、找人、取物，如有违反给与警告处分 6. Warning punishments are judged for these violators who make big noises outside the classroom during a class, and call on somebody, in and out to fetch something at will. 7、教学楼和教室内、禁止吸烟，禁止吵闹、喧哗,打扰他人上课或休息。自习时间亦同上要求，保持肃静，如有违反给与警告处分。 7. Warning punishments are judged for these violators who smoke and make hullabaloo in the teaching building and classroom even if in the study time. 8、私人书籍和用具不应留在教室内，要妥善保管，严禁占座，因为个人保管不善而丢

武大博士英语教学大纲

博士研究生英语教学 一．教学目的及目标 以感受语言，认识语言，应用语言为主导，以提高学生的实际应用能力为目标。在反思语言习得的过程中，探索一种全新的教学模式（源于且高于单一语言层面的教学，即基于语篇层面的文本结构，在语篇层面上对文本进行三位一体的诠释，了解英美族人的思维方式），增强论文和学术研究中的批判性思维的意识，培养批判性思维的习惯（通过洞察力达到更深层次的知识和理解），强化创造性技能（区别于侧重于以听力和阅读为主导的接受性技能），即提高学生交际和写作的能力，使之符合清晰性、准确性、精确性、相关性、深度、广度、逻辑和意义的评价标准（限于课时，故侧重于理念教学，本源教学，形态教学，方法论教学，从认识论的角度培养学生的解构能力）。 二．教学理念 从传统的侧重于语言层面的教学观念转移到以思维层面为主导，兼顾语言层面的全新的教学观念，即了解英美族人怎么想、怎么组织思想、怎么表达的思维层面，从而实现正确的交际目的（怎么用），完善学习的对象（学以致用），而不只停留在单一的体现语法与词汇的语句即语言层面。语言是表达思想的物质载体, 是逻辑思维的工具, 是思维过程的再现；而思维对世界的反映是借助于语言来实现的。 三．教学定位

以思维模式为切入点（显著区别于本科生，即通过纯粹的联想或死记硬背以及练习来完成的低阶段的学习；硕士生，即大量的知识积累却缺乏知识自身的相关逻辑；以及其他兄弟院校的英语教学，具有武汉大学特色的博士研究生英语教学），提高学生的综合分析能力，倡导英语学习的方法论，以期突破英语学习的瓶颈问题。知其然更力求知其所以然，强化实践过程中的批判性思维能力（分析性、逻辑性、系统化）。 四．教学手段/方法 以三位一体（角度的界定，文献的摘录，功能的区分）的训练方法完成对文本的解构，运用批判性思维的分析能力，以期了解英美族人的思维方式即what to write，组织布局即how to write和结构功能即why to write。如下所示： 五．教学内容及计划 在一学期的课堂教学实践中，重点比较，解析不同文章（分别为不同风格的书籍、评论及演讲的体裁，以及兼顾文理学科的有关计算机、经济与哲学的不同题材），通过异同点的比较，

《博士研究生英语综合教程》练习答案及课文翻译

博士研究生英语综合教程答案及参考译文 KEY TO THE EXERCISES Unit One Science Text 1 Can We Really Understand Matter? I. Vocabulary 1. A 2. B 3. A 4. C 5. D 6. B 7. B 8. C II. Definition 1. A priority 2. Momentum 3. An implication 4. Polarization 5. the distance that light travels in a year, about 5.88 trillion miles or 9.46 trillion km. 6. a contradictory or absurd statement that expresses a possible truth 7. a device that speeds up charged elementary particles or ions to high energies III. Mosaic 1. The stress: (Omitted) Pronunciation rule: An English word ended with–tion or –sion has its stress on the last syllable but one. 2. molecule 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. A IV. Translation A.(Refer to the relevant part of the Chinese translation) B.In September 1995, anti-hydrogen atom—an anti-matter atom—was successfully developed in European Particle Physics Laboratory in Switzerland. After the startling news spread out, scientists in the West who were indulged in the research of anti-matter were greatly excited. While they were attempting to produce and store anti-matter as the energy for spacecraft, they raised a new question: Many of the mysterious nuclear explosions in the recent one hundred years are connected with anti-matter. That is to say, these hard-to-explain explosions are tricks played by anti-matter. They are the ―destruction‖ phenomenon caused by the impact between matter and anti-matter. V. Grouping A.Uncertainty: what if, illusory, indescribable, puzzle, speculation, seemingly, in some mysterious way B.Contrast: more daunting, the hardest of hard sciences, do little to discourage, from afar, close scrutiny, work amazingly well C. Applications of Quantum mechanics: the momentum of a charging elephant, building improved gyroscopes 1. probabilities 2. illusory 3. discourage 4. scrutiny VI. Topics for Discussion and Writing (Omitted) WRITING?STRATEGY?DEFINITION I. Complete the following definitions with the help of dictionaries. 1. To bribe means to influence the behavior or judgment of others (usually in positions of power) unfairly or illegally by offering them favors or gifts.

最全大学英语口语情景对话

口语对话 1 赶时髦(go after fashion) A: Fashion show is around the corner, I’m so excited! 时装表演即将来临，我很兴奋！ B: Are there any good!这有什么好的！ A: I didn't see anything wrong with the clothes; they looked pretty nice to me. I think you don’t like it! Why?我没看出衣服有任何问题；在我看来它们都很不错。我觉得你不喜欢！为什么？ B: It was dumb. I think it's stupid for women to wear clothes like that. 这是愚蠢的。我认为女人们穿成那样是很愚蠢的。 A: The benevolent see benevolence and the wise see wisdom. 仁者见仁，智者见智。B: Do you really think people can wear that stuff and walk around the streets? 你真的认为人们可以穿那种东西走在街上？ A: Yes, I do. At least, some people certainly can. They wear high-fashion clothes to show off their sense of style and wealth. 是的，我这样认为。至少，有人一定会。他们穿着时尚的衣服展示他们的时尚感和财富。 B: Well. I still think they're dumb. It makes more sense to spend the money on more practical purposes.我仍然认为他们是愚蠢的。把更多的钱花在更有意义的地方比较实际。 A: So you think it's bad if I wear it?所以你认为我穿成这样很不好吗？ B: If you wear it I must speak nice! 如果你穿成这样我一定说它很好看！ A: I know you will say that.我就知道你会这样说。 B: Only you know me!知我者非你莫属！

英文版攻读博士学位申请信

Civil Engineering School Shandong Jianzhu University Fengming Road, Lingang Development Zone Jinan 250101, Shandong Province, P. R. China March 25，2015 Mr L. Rafael Reif Civil Engineering School Massachusetts Institute of Technology 77 Massachusetts avenue cambridge, ma 02139-4307 Dear Mr L. Rafael Reif: I am now a postgraduate student in mainland of China, my major is Civil Engineering. I plan to apply a further degree on this field, and I am very interested by MassaChuset -ts Institute of Technology and your . program. Then I search online and find that it is more convenient and suitable for me to go to America for study. First, America is a multicultural country, which has the most advanced education in the world. Second, the tuition is lower than other countries’, which I think is more reasonable for me. Finally, the climate of there is similar with the climate of the North of China. Considering above reasons, I told my parents my plan on going to America for study, and my parents agreed with me. As a boy, I like Civil Engineering professional since I was young. Nowadays, Chinese construction field behind the other countries, I will go back

华北电力大学考博经验：考博英语有多难

华北电力大学考博经验：考博英语有多难 考博竞争日益激烈，英语成绩的高低往往具有“决定”意义，因为专业课很难拉开分数。联系我们扣扣：四九三三七一六二六。电话：四零零六六八六九七八 那么考博英语到底如何复习准备呢？ 1题型 由于考博英语试题由各招生单位自己独立命题，所以不同院校的考博英语试题题型风格不尽相同。 就题型而言，一般都含有词汇结构、完形填空、阅读理解、汉英互译、作文题。 很多院校初试不再考听力，而在复试通过口语形式考查。但有些院校仍在初试考查听力，甚至很重视听力分数。 有些学校还有改错题，应用文，甚至其他题型。 少数院校不考作文，但翻译比较长。 很多院校主观题的分数所占比重都较高，占1/3甚至1/2比重。 2难度考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力，所以其难度不能简单与其他考试比较。 但一般来说，考博英语试题的难度约相当于大学英语六级，但少数院校比六级难，有些院校甚至只相当于四级水平，甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范，往往因出题人不同而有区别。所以，报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。 3词汇 保守估计，考博英语需要掌握7000~8000单词，900常用动词短语。

当然，一般掌握了六级及硕士研究生入学考试的词汇，通过考博英语也没有多大问题，只是词汇题可能失去少数分数。 长期关注和研究考博英语试题，反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。 事实上，背诵那么多词汇是没有多大意义的，考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇，而如上文所述，是阅读、翻译、写作能力。 所以，词汇够用即可，建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇，然后略加拓展，如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。有些院校公布了词汇表或参考词汇表，但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水平问题。 4语法 大部分院校考博英语试题都不直接考查语法，但语法有必要全面复习一下。这也不怎么花费时间。 5阅读 可以做一做对应院校的考题，也可做一做考研阅读真题、大学英语六级真题，有些院校考博英语试题选自考研真题原题、六级真题原题。 6翻译 英译汉相对来说比较好做，但不好得分。相反，汉译英虽然看起来难，但往往容易得分。所以应该多准备。 7作文一般都是命题作文，即给定题目写一篇200~250词的议论文。 作文应当认真准备。这是容易得分也容易失分的项目。 本文由“育明考博”整理编辑