2018年秋七年级(人教版)集体备课导学案：4.1.1几何图形(2)

第2学时4. 1. 1几何图形（2）

学习目标：1?从不同方向观察一个物体，体会其观察结果的不一样性.

2 .能画出从不冋方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形.

3

学习重点：

.初步建立空间观念.

识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形.

学习难点：识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形.

'、自主学习：

1 .观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看到的形状是一样的吗?

【老师提示】：我们从不同的方向观察同一个物体时，可能看到不同的图形?为了能完整确切

地表达物体的形状和大小，必须从多方面观察物体?

在几何中，我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察物体.通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述.

3 .分别正面、左面、上面再来观察上面的三个几何体，把观察的结果与同学交流.

.、合作探究：

1 .分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来.

从正面看从左面看从上面看

从正面看从左面看从上面看

2 .

(3) 从正面看从左面看从上面看

2.

(1)小组合作，可用正立体积木摆出书上的立体图形，再观察.

(2)改变正立体积木的摆放位置，你摆我答，合作学习.

(3)观察身边的几何体，如文具盒、同学的水杯等物品，与同学交流分别从正面、左

面、上面所看到的几何图形.

【老师提示】对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理.

3 .苏东坡有一首诗《题西林壁》

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同?不识庐山真面目，只缘身在此山中. 为什么横看

成岭侧成峰？这有怎样的数学道理？

三、学习小结：

四、作业：

(准备长方体形状的包装盒至少一个)