宇宙和微观世界、质量学案

宇宙与微观世界

执笔：陈超审核：文件名：宇宙与微观世界时间：

要求：1、了解固态、液态、气态分子的组成特点；

2、了解原子的组成及物态变化与物质体积变化的关系。

教、学、练、评活动设计：

【温故而知新】（时间2分钟）

1、物质一般可以分为、、三种状态。

2、根据生活经验我们知道：水在结成冰后体积会（选填“变大”、“变小”或“不变”）

【探究合作学习】

自学指导一：自学教材第4页《宇宙是由物质组成的》这框内容，完成以下学习任务（时间5分钟）

1、目前，人类观测到的拥用数十亿个星系，只是这数十亿个星系中的一个。

2、是银河系中几千亿颗恒星中的一员，其周围有水星、金星、、火星、木星、土星、天王星、海王星等行星绕它运动。

3、地球及其它的一切天体都是由组成的，并处于不停的中。自学指导二：自学教材第5页《物质是由分子组成的》这框内容，完成以下学习任务（时间4分钟）：

4、任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，我们把它们叫做，其大小只有百亿分之几米，通常以做单位来量度。

自学指导三：自学教材第5页《固态、液态、气态的微观模型》这框内容，完成以下学习任务（时间7分钟）：

5、固态物质中分子的排列十分规则，分子间有强大的，因而，固体具有一定的；液态物质分子间没有固定的位置，粒子间的作用力比固体的，因而液体没有确定的形状，具有一定的；气态物质中分子间距，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力很小，易被压缩，没有一定的形状和体积。

6

状态特征分子间距分子间作用力

固态

液态

气态

间5分钟）：

7、物质由分子组成，分子又是由组成的。有的分子由个原子组成，有的分子只由原子组成。

8、原子中心是，在其周围有一定数目的在绕核运动，原子是由和组成。

9、原子核是由更小的粒子：和组成，而它们还有更小的精密结构。

※强化记忆2分钟。

【知识阅读与拓展】阅读教材《科学世界》部分完成以下习题：

10、分子的体积很小，一般用为单位来量度，符号是。

11、在量度宇宙或天体的大小时我们常用为单位，它表示

。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我的收获有：

。【课时形成性评价】

1、宇宙是由组成的，物质又是由组成的，分子又是由组成的。

2、分子是保持物质的微小粒子，直径一般为0.3～0.4 。

3、单位换算：1.2×10-4m= mm= nm；

4、面对宇宙万物，人们从没有停止过探究，下列说法中正确的反映了人类探究结果的是（）

A、原子核由质子和中子组成

B、质子是不可再分的最小粒子

C、固体的分子紧密相联，分子间没有间隙

D、电子是保持物质化学性质不变的最小微粒

5、下列物体按尺度由小到大排列的是（）

A、夸克、原子核、质子、原子

B、质子、原子核、原子、夸克

C、夸克、质子、原子核、原子

D、原子、原子核、质子、夸克

6、“纳米”是一种长度单位，符号是nm。0.32×108 nm可能是（）

A、一个成年人的身高

B、一本字典的厚度

C、一座山的高度

D、一个篮球场的长度

7、关于固态、液态、气态分子组成下列说法中错误的是（）

A、固态物质中，分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力

B、液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小

C、气态物质中，分子极度散乱，间距很大，粒子间的作用力极小

D、液体和气体都有具有流动性，所以它们的分子组成没有什么区别

【教、学反思】

质量

要求:1、知道质量的概念及单位；

2、知道托盘天平的使用方法并会用天平测量固体和液体的质量。

学习重难点：

重点：知道物体的质量是物体本身的一种属性。

难点：会用托盘天平测固体和液体的质量。

教、学、练、评活动设计：

【温故而知新】（2分钟）

1、宇宙及其它的一切天体都是由组成的。

2、物质由组成，分子由组成，原子又是由和组成的。

【探究合作学习】

自学指导一：阅读教材第9页第一、二两段内容，完成以下填空。（10分钟）

3、叫做质量。铁锅和铁钉都是由铁这种物质组成的，但一口铁锅比一枚铁钉中含的铁要多，所以，一口铁锅的质量比一枚铁钉的质量要（选填“大”或“小”）。

4、同一块橡皮泥，先把它捏成一条鱼，再把它捏成一个长方体，其质量；一杯水，当它完全结成冰后，其质量；一个苹果，把它从一楼拿到十楼，其质量。（以上各空都选填“变大”、“变小”或“不变”）

5、质量是物体本身的一种属性：物体的质量不会随着物体的、、

和的改变而改变。

6、下列方法中，能使一块铁块的质量发生改变的是（）

A、在砂轮上磨光

B、放在火上烧软

C、熔化成铁水

D、带到月球上去

7、质量用字母表示，其国际制主单位是，符号是。其它常用的单位还有、、等。

自学指导二：阅读教材第9页教材“小资料”，尝试着完成以下练习：（5分钟）

8、（1）一个初中生的质量约为50 ；（2）一个鸡蛋的质量约为50 ；

（3）一张纪念邮票的质量约为60 ；（4）一头大象的质量约为6 。

9、单位换算：（1）3700mg = g = kg ；

(2) g = 3kg = mg ；

(3)0.04t = kg 。

自学指导三：自学教材第9页至第10页“天平的使用”内容，思考以下问题：（5分钟）10、日常生活中用来测量物体质量的工具有：、、等，实验室里用来测量质量的工具叫，其主要结构有、、、、、等。

11、使用托盘天平时应注意的是：（1）被测物体的质量不能超过天平的；（2）取放砝码时要用，而不能直接用手拿；（3）潮湿的物体或化学药品不能直接放在天平上测质量。

自学指导四：阅读教材第11页的内容，讨论完成以下习题：（10分钟）

11、天平的使用方法：（1）把天平放在上；（2）把游码拔到标尺左端的处；

（3）调节横梁右端的使指针指在处，此时横梁平衡；（4）把物体放在天平的盘，用镊子向盘里加减砝码，并适当调节游码在标尺上的位置，直到横梁再次平衡；（5）物体的质量=左盘中砝码的质量+游码在标尺上对应的刻度值。

※强化记忆3分钟，解决以下习题：

12、使用托盘天平前必要的操作有：A、将游码放在标尺左端的零刻度线处。B、调节天平横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡。C、将天平放在水平台上。以上操作中合理的顺序应为。

13、在调节天平的横梁平衡时，发现指针停在分度盘中线的右边，则接下来的操作应该是（）

A、将平衡螺母向右调

B、将平衡螺母向左调

C、将游码向右移动

D、将游码向左移动

14、小周用调好的托盘天平测量某物体的质量，当天

平平衡时，右盘中砝码有50g 、5g各一个，游码的位

置如图甲所示。则（1）该物体的质量是g；

（2）若把上述实验移到山顶上进行，测得该物体的质

量将（选填“变大”、“变小”、“不变”）；（3）

如图乙是他在实验结束后整理器材的情景，其中操作

不规范的是。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我的收获有：

。

【课时形成性评价】

1、用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在桌面上，

游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，

则可将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平

平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平

平衡，则该铜块的质量为g．

2、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些

C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码

3、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（）

A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母

C．往右盘增加砝码D．往右盘减少砝码

4、粗心的小明在用天平测物体的质量时，错将物体放在右盘，砝码放在左盘（其它的操作均正确），游码在0．2g处，测好后读得其质量为30g。同组的小亮同学发现了他的错误并指出：不需要重测也能算出该物体的质量！你认为是（）

A、30g

B、30.2g

C、29.8g

D、30.4g

【知识拓展】5、在用托盘天平测物体的质量时，细心的小红同学发现天平的砝码上粘有一小块橡皮泥，那么用该砝码测得物体的质量与物体的真实值相比（）

A、偏大

B、偏小

C、相等

D、无法判断

6、你能用天平称出一堆大头针的数量吗？说说你的办法。（注：一枚大头针的质量太小，不能直接称。）

【教、学反思】

人教版物理九年《宇宙和微观世界》word学案

人教版物理九年《宇宙和微观世界》word学案 第一节宇宙和微观世界 学习目标 1.明白宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的 2.了解原子的结构；固态、液态、气态的微观模型 3.初步了解纳米技术材料的应用和进展前景。 学习过程 一．欢乐自学 （一）宇宙的组成 1.宇宙有多大？ 自学教材P4——P7 面后摸索下列问题： （1）人类赖以生存的地球置身于之中，是中的一颗普遍的行星； （2）太阳系置身于之中，太阳只是中几千亿颗恒星中的一员；银河系只是数个星系中的一个，一束光穿越银河系需要光年。 2.宇宙的组成 地球及其他一切天体差不多上由________组成的。物质处于不停的_______和________之中。 （二）物质的组成、分子的结构 1.一粒糖，通过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越来越小，假如再分一次，颗粒将不再有甜味，那么那个颗粒叫糖的，再一次的不再有甜味的颗粒叫。由此概括出：最小微粒叫分子。 2.物质是由组成的。分子又由 组成的。原子是由处于中心的和组成的。研究发觉，原子核是由更小的粒子和组成的。 3.分子是由原子组成，原子的结构与 十分相似，它的中心是。在中心周围有运动的。 二.合作探究 固体、液体、气体的微观模型 实验探究：利用老师提供的下列器材：小杯一个，蜡烛一段，火柴，能否设计一个实验，来验证固体、液体那个分子之间的距离大？ 猜想：。 设计实验、进行实验： 。 分析现象得出结论：。 我还能举例：

我们周围的物质一样以、、的形式存在。物质 处于不同状态时分子间的距离。（填相同或不同） 小组交流、讨论：完成下列习题 1.固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有专门强的作用力，因而，固体具有一定的 和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。 2.固态物质它的分子排列规则就像；液态物质的分子可移动就像；气态物质的分子几乎不受力的作用就像。 三．展现反馈 四．课堂小结 今天我学会了 我有疑难向老师说 五．达标检测 1.物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积专门小，一样要用观看。 2.固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。 3.液体没有确定的，具有。气体粒子之间作用力小，故气体容易被。并具有性。 4.20世纪初，科学家发觉原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（） 5.下列关于分子的说法,正确的是（） A．分子是组成物质的最小微粒 B．分子是物体不能再分的最小微粒 C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒 D．以上说法都不对 6.下列说法中，不正确的是( ) A.固体有一定的形状和体积 B.液体有一定的形状和体积

宇宙和微观世界

龙坡中学有效教学讲学稿 学科：物理课题：宇宙和微观世界课型：新授课（集体备课）负责老师：授课周次：第二周 教学目标： 1、知道物质是由分子和原子组成的； 2、理解物体三态的微观模型 3、了解原子的核式模型。 教学重点：三种物态的微观模型 教学难点：物态变化时体积发生变化的原因 导入方式：自主阅读 有效精讲： 知识点1：宇宙的组成 阅读教材第4页完成下列题目 1．宇宙是由____组成的，地球及其他一切天体都是由组成的． 2．银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用____做单位. 教师讲述太阳系的结构 太阳周围有八大行星绕它运行，在离太阳比较近的第三条轨道上的是 知识点2：物质的组成 1．物质是由____组成的 2．什么叫分子？（教材中划线记忆） （练习）分子是保持___ _的微小粒子。 知识点3：原子及其结构 1．物质是由组成，分子是由组成。 2．原子的结构与很相似，它的中心是 3．原子核由和组成 知识点4：三种物态的微观模型

学生猜想：（教材第6页想想议议） 1．物质的状态变化时会发生变化，主要是由于 学生阅读第6页内容，完成下列填空： 2．固态物质中，分子的排列，分子间有强大的。因而，固体具有一定的和 3．液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因而，液体没有，具有 4．气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力，容易被，具有 科学世界（了解） 纳米是一个____单位，1纳米=____米， 有效精炼： 1.一般物质从液态变成固态时，体积变____，粒子间的作用力变____. 2．多数物质由液态变为固态时体积要变小，主要是由于 . 配套练习第2页上半部分（3、4、6、7） 配套练习第3页（3、4、5） 有效拓展： 配套练习第2页自主演练（2、4、5、6、8、9）

多彩的物质世界复习导学案(第一课时)

多彩的物质世界复习导学案（第一课时） 【复习目标】 1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 2、初步了解原子的结构。 3、巩固质量的概念及单位和单位换算。 4、掌握密度的概念、计算公式及单位,能运用密度公式解决简单问题。 5、会用天平和量筒测固体和液体的密度。 一、基础知识回顾 1．任何物质都是由大量的_________所组成的，它是一种极其微小但仍保持________的粒子，这种微小的粒子又是由_____________构成的。 2．原子的中心是_________，它的周围有 __________围绕着它在运动。在原子中心的内部有__________和_____________两种更小的粒子。 3．整个宇宙都是由 组成的，并且它是以固态、液态、气态三种状态存在，不同状态的物质具有不同的特征：（1）固态：具有一定的 和 ；（2）液态：具有一定的 和 、没有一定的 ；（3）气态：具有一定的 和 、有 。 4．不同状态的物质有不同的特点是因为 不同。通过观察图10.1-6，你能说出在固态、液态和气态物质中分子的排列方式分别是怎样的吗？ 5．___________________ 叫质量，它的大小不随物体的 、 、 及其 的改变而改变，质量通常用字母______表示，国际上通用的单位是______，符号为______，比它大的单位有______，符号______，换算关系：________________；比它小的单位有______，符号分别为______，换算关系分别为：_____________________。物理实验时测量质量一般用 ，日常生活中 等都是测量质量的工具。 6．天平调节分为两步：第一， ______________________；第二， __________________，测量时，把物体放在______盘，砝码放在______盘，加减砝码的顺序为____________，若加减砝码不能使天平平衡，则必须____________直到天平平衡。由此看来，在使用天平时，总共有______次平衡。 7．右表是某老师在课堂上做演示实验所测的部分数据，请完成表格。并分析表格中数据总结其中规律：①通过分析比较______和______，得出 ： 8．______________________________叫密度，其数学表达式为 ，在国际单位制中密度的主单位是 ，常用单位是 ，它们的换算关系是 。 9．密度是物质的一种 ，一般而言，同种物质密度 ，不同种物质密度一般 。物质的密度与该物质组成的物体的 、 等均无关，所以不能说物质的密度与它的 成正比，与它的 成反比。 10．金属铝的密度是 kg/m 3，读着 ；它表示的物理意义是 。 11．一卷细铜线,怎样方便地知道它的长度? 12．图11.4-1中仪器称为______，读数时，视线要 ，它

第一节《宇宙和微观世界》同步练习(人教版初三) (4)

第一节《宇宙和微观世界》同步练习（人教版初三） (4) 在20世纪30年代初期，人们普遍认为宇宙万物差不多上由质子、中子和电子这三种粒子 组成，那时就把质子、中子和电子称为〝差不多粒子〞．随着人类对微观世界研究的进一步深入，一大批新的粒子相继发觉，其中的许多粒子本身也有内部结构．〝差不多粒子〞并不差不多． 智 能 提 要 咨询：本节的重点是什么？ 答：〔1〕初步了解人类探究太阳系及认识宇宙的艰辛历程， 并认识到人类对宇宙的探究将不断深入，明白宇宙是由物质组成的． 〔2〕明白物质是有分子和原子组成的；认识原子的核式模型；了解固态、液态、气态的微模型及分子结构的区不． 咨询：原子是由什么组成的？请你讲讲原子的结构组成情形。 答：原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的；原子核由质子和中子组成，质子和中子差不多上由称为夸克的更小微粒组成。原子核带正电，电子带负电；在通常情形下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性． 原子的质量是质子的质量加上中子的质量，且质子的质量与中子的质量是差不多相等，而电子的质量可忽略不计；其中质子所带的正电数与电子所带的负电数相等。质子数等于核外电子数。 闻名科学家卢瑟福提出的假讲最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为原子结构的行星模型。 中 考 撷 要 本节是新课程新增的知识，依照中考新考纲的要求，要紧是要了解原子的核式模型；了解人类探究微观世界的历程，并认识到这种探究将不断深入；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解． 智 能 拓 展

1.到底有没有外星人 人类差不多在地球上生活了大约两三百万年。从前，人类以为自己是万物之灵，宇宙间唯独有聪慧的生命，甚至认为地球是整个宇宙的中心。后来，随着科学技术的进步，人们的眼界开阔了，才明白得宇宙的宽敞无边，它远远超越了我们的想象，而地球实在是太小了，因此更不是宇宙的中心。因此人们想象：宇宙如此宽敞，或许其它星球上会生活着一种与人类相似的聪慧生物--外星人。如此的方法深深地吸引了一些热哀于查找外星人的人们。 十六世纪，有人用望远镜观测火星时，发觉了许多互相交错的网纹，便以为那是"火星人"开凿的"运河"。1935年，美国一家电台广播讲火星人来到了地球，引起了一场虚惊。而英国一位作家创作了一本名为?大战火星人?的科幻小讲，其中对火星人作了许多绘声绘色的描述，更引发了一系列有关"火星人"的小讲和电影的产生。 到底有没有火星人?在只有望远镜的时代，它一直是个谜。到了六十年代，探测飞船终于登上了火星，解开了那个一直困扰人们的谜：火星比地球冷得多，表面到处是泥土石块，经常狂风大作，飞沙走石，上面没有任何生物，因此更没有火星人。 那个谜解开以后，天文学家进一步分析认为：在太阳系里，除地球外，其他行星都没有生物生存所必须的环境条件。因此，地球上的人类是太阳系里唯独有聪慧的生物，要找外星人，必须到太阳系之外。 1972年，美国发射了"先驱者10号"飞船，它于1987年飞出了太阳系，飞船上的金属片刻画了人类的形象、居住的地球以及太阳系的位置，1977年，美国的"旅行者一号"又给不处的世界带去了更丰富的信息，包括一部结实的唱机和一张镀金的唱片，唱片上收录了几十种人类语言和多首音乐作品(其中有中国的古典乐曲)。人们热切地期望外星人会收到它。 为了和外星人取得联系，科学家们甚至还制造了庞大复杂的设备，试图向外星发射信息和接收来自外星的信息。然而，通过了许多努力，人们依旧没有找到外星人。一些见到外星人的讲法也仅仅是传奇，难以得到有力的证实。 值得一提的还有飞碟，许多人看到了它，也猜想它确实是外星人驾驶的飞船，可这也仅仅是一种猜想而已。 那么，到底有没有外星人呢?科学家分析，宇宙间象地球如此如此的行星确信还专门多，某些与地球环境相似的行星确实专门可能有外星人，然而由于我们的航天、通讯技术尚未足够发达，要找到他们我们还必须加倍努力才行。 2.汤姆逊的原子模型 英国物理学家J·J·汤姆逊于1907年提出的一种原子模型。汤姆逊在发觉电子之后，对原子中正、负电荷如何分布的咨询题提出了他自己的原子模型，汤姆逊认为：原子的正、负电荷平均地分布在整个原子球体内，而正电荷那么嵌在其中，因此有人将汤姆逊模型类比为〝西瓜模型〞。为了讲明元素周期表，汤姆逊还假设电子分布在一个个环上，第一只环只可放5个电子，第二只环上放10个电子，假如一个原子有70个电子，那么必须有6只同心环，汤姆逊模型尽管能够讲明元素的周期性，但以后的实验证明，此模型是错误的，只是它包含的同心环以及环上只能安置有限个电子的概念有益于后来的玻尔理论的进展。 3.摩擦起电的实质 平常所讲的〝摩擦起电〞并不是制造了电，只是依靠摩擦，使一个物体上的电子转移到 了另一个物体上，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正 摩擦起电现象讲明：〔1〕在通常情形下，原子呈中性，由原子 组成的物体也呈中性．〔2〕不同物质的原子核束缚电子的本领不同．〔3〕两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电

九年级物理 11.1 《宇宙和微观世界》学案(无答案)人教新课标版

11.1 《宇宙和微观世界》学案 班级________ 小组_________ 姓名___________ 【使用说明】依照学习目标，利用10分钟时间预习课本4—8页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案。鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 一、学习目标： 1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的。知道分子的大小。 2．知道原子的核式结构。 3．初步建立固态、液态和气态的微观模型。 二、学习重点：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的。 学习难点：固态、液态、气态的微观模型。 三、课前自主学习，小组合作探究： （一）宇宙是由物质组成的 1．光年是物理量_________的单位，表示光在_________时间内所通过的__________。 1光年＝ 3×108米/秒×365×24×3600秒＝ _________________米。 2．在太阳系中，离太阳最近的行星是______，地球在第_____条轨道上。太阳系总共有______大行星。 3．下列关于宇宙大小的讨论中错误的是（） A. 太阳只不过是银河系中几千亿颗恒星中的一员。 B. 一束光穿越银河系需要十万年的时间。 C. 宇宙是无限的，它拥有数十亿个星系。 D. 太阳系有九大行星。 4．地球及其他一切天体都是由________组成的。宇宙是由_________组成的。物质处于不停的__________________中。 （二）物质是由分子组成的 5．保持物质原来性质的最小微粒叫做_____。物质是由______组成的。 6．分子的大小一般用分子的直径来衡量，分子的直径数量级为_________m。 7．分子由原子组成。原子由带正电的______和带负电的_________组成。原子核由________和_______组成。 8．对宇宙和微观世界的描述中，不正确的是_______： A. 地球是由物质组成的。 B. 物质处于不停的运动中。 C. 物质是由分子组成的。 D. 分子是微观世界的最小微粒。 9．纳米是一个________单位，符号是nm，1nm ＝ _________m． 纳米科学技术是研究纳米尺度内的科学技术，研究对象是一小堆分子或单个的原子、分子，是很前沿的科学技术。（“详细介绍请看P7的科学世界”） （三）固态、液态、气态的微光模型 10．固体、液体、气体的不同特征是：在固体、液体、气体三种物质中，_______物质既有一定的体积，又有一定的形状；______物质有一定的体积，没有一定的形状；________物质既没有一定的体积，又没有一定的形状。 11．绝大多数物质从液态变为固态时体积会_________，例如书中图11.1-5中的蜡，（水除外，水结冰时体积会变______）；从液态变为气态时体积会显著__________。

中考复习一轮复习导学案7从粒子到宇宙

第七章从粒子到宇宙（1课时） 一、中考要求 1、知道物质是由分子和原子组成的。通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能解释某些热现象。 2、了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 3、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 4、对物质从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、知道摩擦起电的实质和防止静电的方法。 二、知识要点梳理 1、物质是由大量分子组成的，一般分子的直径的数量级为m。 2、分子间存在，分子处在永不停息的运动中。 3、分子间不仅存在，而且还存在。 4、自然界中只存在种电荷，同种电荷相互，异种电荷相互。摩擦起电不是创造了电荷，只是从一个物体转移到另一个物体。 5、由原子组成；卢瑟福建立了模型，认为原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的；盖尔曼又提出质子和中子是由构成的。 6、科学家们认为，宇宙诞生于距今约年的一次大爆炸。人们认识到，宇宙是一个有层次的天体结构系统，由和集合而成的天体系统称为银河系，太阳是银河系中数以千亿计中的一颗。天文学中，天体之间的距离遥远，人们用天文单位和光年做距离单位。1AU= m；1 l.y.= m。 三、直击考点 考点一分子 【典题演示】1.两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着；物体不能无限地被压缩，说明分子间存在；一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明；酒精和水混合后，总体积会，说明。 2. 下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（） A．细雨濛濛 B. 桂花飘香 C．雪花飞舞 D．树叶飘落 【思维点拨】走进分子世界，你发现哪些规律？ 。 【名题选练】1．下列说法错误的是（） A．用手捏面包，面包的体积缩小了，证明分子间有间隔 B．封闭在容器内的液体很难被压缩，证明分子间有斥力 C．打开香水瓶后，很远的地方都能闻到香味，证明分子在不停运动 D．煤堆在墙角的时间久了，墙内也变黑了，证明分子在不停地运动 2．（2013·南通）下列现象中，不能说明分子处在永不停息的无规则运动中的是（） A.花开时香气扑鼻 B.扫地时尘土飞扬 C.红墨水在水中散开 D.衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了 3．将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明． 4. （2012·常州）2012年5月，日本科学家开发出制作单层硅分子薄膜技术， 如图7-1所示：在硅板表面覆盖陶瓷薄层，持续加热一段时间后，硅板中的硅 图7-1

高中物理-粒子和宇宙学案

高中物理-粒子和宇宙学案 【学习目标】 1．初步了解粒子物理学基础。 2．初步了解恒星的演化。 【重点难点】 1．粒子物理学基础常识。 2．宇宙大爆炸理论和恒星的演化过程。 【课前预习】 1．基本粒子与新粒子 （1）直到19世纪末,人们认为组成物质的最小微粒是__________,后来发现了质子、中子、电子,于是许多人认为,电子、质子和中子是组成物质的不可再分的最小微粒,并把它们叫做________。 （2）1932年发现了__________,1937年发现了__________,1947年发现了K介子和________介子,还发现了一些粒子,质量比质子的质量大,叫做__________。 （3）实验中发现,对应着许多粒子都存在着质量与它相同而电荷及其他一些物理性质________的粒子,叫做反粒子,例如,电子的反粒子就是________,质子的反粒子就是_________。2．夸克模型 （1）1964年提出的夸克模型,认为强子由更基本的________组成。 （2）夸克模型指出了电子电荷不再是电荷的最小单元,即存在__________电荷。 3．宇宙的演化 （1）研究微观世界的粒子物理、量子理论与研究__________的理论相互沟通、相互支撑。 （2）当恒星核能耗尽时,就进入末期,恒星的末期形态主要有：白矮星、中子星或_________。 （3）在宇宙形成之初是“粒子家族”尽显风采的时期,在宇宙大爆炸后,随着温度的下降,电子与质子复合成为中性的氢原子。继续冷却,质子、电子、原子等与光子分离而逐步组成恒星和星系。

【预习检测】 1．关于人们发现的新粒子,下列说法正确的是（） A．许多粒子都有自己的反粒子 B．把粒子分为强子、轻子、媒介子,根据的是粒子与各种相互作用的关系 C．质子属于强子 D．光子属于轻子 2．目前普遍认为,质子和中子都是由被称为u夸克和d夸克的两类夸克组成。u夸克带电荷量 为2 3 e,d夸克带电荷量为 1 3 e -,e为元电荷,下列论断可能正确的是（） A．质子由1个u夸克和1个d夸克的组成,中子由1个u夸克和2个d夸克的组成B．质子由2个u夸克和1个d夸克的组成,中子由1个u夸克和2个d夸克的组成C．质子由1个u夸克和2个d夸克的组成,中子由2个u夸克和1个d夸克的组成D．质子由2个u夸克和1个d夸克的组成,中子由1个u夸克和1个d夸克的组成 参考答案 【课前预习】 1.（1）原子,基本粒子, （2）正电子,u子,π,超子 （3）相反,正电子,反质子 2．（1）夸克（2）分数（3）最小 3．（1）宇宙（2）黑洞 【预习检测】 1．ABC 2．B ▲堂中互动▲ 【典题探究】 【例题1】为了探究宇宙起源,“阿尔法磁谱仪”将在太空中寻找“反物质”。所谓“反物质”是由“反粒子”构成的。“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量和相同的电荷量,但电荷的符号相反,则反氢原子是（）

北师大版九年级物理全册高效课堂导学案16、1 探索微观世界的历程

北师大版九年级物理全册高效课堂导学案16、1 探索微观 世界的历程 学习目标 1、了解人类对探索物质微观结构的认识过程 2、了解电子的发现过程和原子的核式结构模型 3、了解夸克模型 4、了解纳米材料的应用 教学重点 电子的发现及原子的核式结构夸克模型 通过摩擦起电我们知道原子是可分的，原子内部除了电子以外，还有带正电的原子核．那么，电子和原子核是如何分布的？原子核是否可分呢？ 活动一：认识原子的核式结构模型 1.自主阅读：阅读教材p.31第三段内容，了解原子的核式结构模型． 2.组内交流：物理学家卢瑟福建立了类似的核式结构模型，该模型认为，原子是由和构成的，原子核位于原子的，核外电子受原子核的吸引，绕核． 活动二：了解科学家探索微观世界的历程 1.自主阅读：阅读教材p.31最后一段～p.32的内容． 2.组内交流：原子核是由和构成的，质子带电，中子不带电.质子和中子又是由被称为的更小的微粒构成的． 2010年10月1日傍晚，中国探月工程二期的技术先导星“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心由“长征三号丙”运载火箭发射升空．嫦

娥二号的主要目的是验证嫦娥三号任务的部分关键技术，为后续的嫦娥三号、嫦娥四号探测器实现成功落月积累经验，进一步深化嫦娥一号月球科学探测． 活动三：了解人类认识宇宙的过程 1.自主阅读：阅读教材p.34～p.35“从‘地心说’到‘日心说’”图文部分． 2.组内交流：最早提出了“地心说”，最早提出了“日心说”，创立了万有引力理论。 活动四：了解星空世界 1.自主阅读：阅读教材p.35～p.36页“星空世界”图文部分． 2.组内交流：光年是单位。 活动五：了解宇宙的起源 1.自主阅读：阅读教材p.37的内容，了解宇宙的起源． 2.组内交流：宇宙诞生于距今约的一次． 【课堂小结】 物体由组成，物质由构成，分子由构成，原子由和构成，原子核由和构成，质子和中子都是由构成。 【巩固反馈】 1．自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与下列哪个图形最相似（）

1宇宙和微观世界

新密市实验初中九年级物理导学案 课题宇宙微观世界课型新授课主备人李晓英时间2012.9 一、学习目标 （一）知识与技能目标 1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。 2、初步了解原子的结构。 3、对物质世界从微观到宏观尺度有大致的了解。 4、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 （二）过程与方法 1、通过对物质从宇宙到微观世界的介绍，发现物质可以分割。 2、通过把原子结构与太阳系类比，建立微观世界结构模型。 （三）情感、态度与价值观目标 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程，人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入树立科学的物质和世界观 二、学习重难点1、宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。 2、通过把原子结构与太阳系类比，建立微观世界结构模型 三：学法指导：学生阅读与讨论相结合， 教学过程 一、课堂导入 二、自学反馈 1．地球及其他一切天体及整个宇宙是由组成的，它们处于不停的 和发展中。任何物质都可以无限的分割下去，颗粒越分越小，小到能够保持物质原 来性质不变。我们成这种颗粒叫做它是由构成的。 2、我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是中一千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第条轨道上运行。目前发现的太阳系有大行星。 3、物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，一般要用观察。它的单位是。一般它们的直径大约为。 4．纳米科学技术是（）的科学技术 三、课堂助学 1．结合视频从宏观世界的组成分析物质的微观组成 2．如何认识宏观的“大”和微观的“小”？ 3．结合课本插图说明为什么固态。液态。气态物质具有不同的物理性质？ 四、合作探究： 1．根据你学过的知识解释一下在空中挥动手指轻而易举。在没膝的深水中跋涉急行步履艰难，搅动冻在冰中的木棒难比登天。用今天学的物理知识解释三种现象。 2、探究：物质从液态变成固态的时候，体积是变大了还是变小了？ 作出猜想： 设计实验 实验器材 进行实验： 观察现象：它的体积是变大了还是变小了？ 你还可以用什么物质进一步进行探究？ 写出你的探究结果：

2019-2020年九年级物理《1.1多彩的物质世界》学案

2019-2020年九年级物理《1.1多彩的物质世界》学案

广灵三中2011——xx 学年度第 学期 新 授 课 导 学 稿 (一) 思维启动 神舟七号飞船成功飞天，让我们感到再次祖国的强大和宇宙的浩渺。今天我们将一起探讨宇宙和微观世界。 （二）主体探究 观察教科书第4页图10-1-1和图10-1-2的挂图,说一说宇宙是如何构成的 1.宇宙是由__________组成的。 2.广阔无限的宇宙大得难以想像,它是由物质组成的,那么,物质又是由什么组成的? 对糖粒进行分割,开始时分割得到的颗粒仍然保持甜的味道,但是继续分割下去,也就是当把糖粒分到没有甜味的时刻,那时的微小粒子就不再是糖了。我们把能保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。 总结:物质是由__________组成的, 分子是保持_______________的最小微粒。 跟踪练习：水是由________组成的。分子是__________________________。分子很小 。 3．我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在。在这三种状态中,分子的排列规律一样吗? 自主阅读课本，小组内交流讨论三种状态中分子的排列规律及其特点。 你能举出生活中物质状态变化导致体积变化的例子吗？ 4．物质是由分子组成的,那么分子又是由什么组成的呢? 将糖连续分割下去,当把糖粒分割到能保持有甜味的最小微粒叫糖分子,如果再继续

广灵三中2011——xx学年度第学期新授课导学稿

本节的内容重在提高学生的学习兴趣，因此比较浅显地介绍了宇宙的组成、原子的结构、纳米技术等，加深了学生的学习兴趣，因此在讲授本节时应重在提高学生的学习积极性，尽量使学生参与其中，并且应设计一些简单易行的实验提高学生的学习兴趣． .广灵三中2011——xx学年度第学期 新授课导学稿

认识运动学案教案

第二单运动与能量 第一节《认识运动》导学案 一、学习目标 1、了解我们周围的世界是个运动的世界 2、知道机械运动的概念 3、了解物质的内部组成和微观世界的运动 二、课前准备 每小组准备一个烧杯、清水、红墨水、空气清新剂 自主学习：阅读20-21页[宏观物体的运动]完成下列问题 1、自然界的一切物体都在，物质世界是个的世界。 2、探索物质世界的组成、相互作用和是物理学的基本任务。 3、什么叫机械运动除课本上举的例子外，你还能不能再举出两例机械运动的例子。 小组交流：宇宙中有没有绝对静止的物体 小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。 自主学习： 阅读课本[微观世界的运动]部分，完成下列问题 1、一切物体都由组成的，而组成物质的分子在不停地。 2、物质有哪三种状态物质所处的不同状态什么有关 3、科学家研究发现分子是由组成的，原子是由居于中心的和在周围绕着它运动的组成的。1909年，英国物理学家卢瑟福提出模型。 4、原子核由、组成，中子、质子则由叫的更小粒子组成。请你探究： 1、把一滴红墨水滴到盛有清水的烧杯中，过一会，你会观察到什么现象这说明了什么 2、用手按住空气清新剂的按钮，喷出一些空气清新剂，你有什么感觉这说明了什么 3、物质是由肉眼看不到的分子组成的，你是怎么知道分子在不停要运动呢请再举一例加以说明。 小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。 巩固提升 1、下列关于机械运动的说法中，正确的是（） A、机械运动是指机器运动 B、小明在学习了机械运动后对同学小亮说：“机械运动是

指物体位置的变化，我从课桌前走到讲台，再从讲台走到课桌前，位置没有变化，还是在课 桌前，所以我没有做机械运动”鞋 C、一个人竖直向上跳起落下后又回到跳起点，虽然看 起来位置没变，但他做过机械运动 D、钟表的秒针的运动不是机械运动 2、下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（） A、春暖花开时，能闻到花香的香味 B、打开酒瓶盖能闻到酒的气味 C、空气中飘动的浮 尘 D、在盛有热水的杯子中放几片茶叶，过一会儿整杯水都变成茶水 3、下列粒子：夸克、原子、质子、原子核，按空间尺度由小到大进行正确排列的是（） A．夸克、质子、原子核、原子 B．原子、原子核、质子、夸克 C．原子、质子、原子核、夸克 D．质子、夸克、原子、原子核 4、如图在量筒里装一半清水，用长颈漏斗小心地将蓝色的硫酸铜溶液注入水的下面，由于 硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以看到无色的清水与硫酸铜溶液之间有明 显的界面，静放几天后，你猜想会有什么现象发生你这样猜想的理由是什么 图2-1-1

苏科版-物理-八年级下册-物理《宇宙和微观世界》学案

课 题 一 宇宙和微观世界学案 主 备 人 备课时间 周星期 1课时 备课组长签名 教研组长签名 教学目标 1、1.知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构和固态、液态、气态的微观模型； 个性化备课 教学重点 原子的结构 教学难点 教 学 过 程 【情境导入】 人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。 【自主学习】 任务一 宇宙有多大?阅读《宇宙是由物质组成的》回答 1、宇宙中拥有 个星系，银河系只是其中之一。银河系有 颗恒星，太阳只是其中之一。人类生活的地球在离太阳比较近的第 条轨道上运行。 2、银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用 做单位. 3、地球及其他一切天体都是由_______组成的。物质处于不停的 和 之中。 任务二：物质能无限分割下去吗?阅读《物质是有分子组成的》，回答 1、物质能无限分割下去吗？ 例：分割糖粒，开始的分割会仍然保持甜的味道，但是继续分割下去，也就是当把糖粒分到没有甜味的时刻，那时的微小粒子就不再是糖了。即保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。 2、宇宙是由____组成的，物质是由____组成的。分子是保持物质 最小微粒。分子很小，通常以 作单位来度量。一般要用 观察。 任务三：物质以什么形态存在? 阅读《固态、液态、气态的微观模型》，回答 1、物质一般以 、 、 、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的 。 2、图11.1-5中，液态的蜡凝固时中间凹陷，说明蜡凝固时体积 ；冬天室外盛水的水缸会“冻破”， 说明水凝固时体积 。盛有少量酒精扎紧口的塑料袋，放到热水中酒精发生 袋子会鼓起来；这些都说明，物质状态发生变化时 会变化。主要是构成物质的分子在 发生了变化 物态 分子排列 分子间作用力 体积和形状 流动性 分子间距 固态 无 液态 位置不固定，运动自由 气态 有 任务四：阅读《原子及其结构》，回答

2019-2020年九年级物理 1：《宇宙和微观世界》教学案 人教版

2019-2020年九年级物理 1：《宇宙和微观世界》教学案人教版 【学习目标】1、知识与技能 (1) 知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； (2) 了解固态、液态、气态的微观模型； (3) 了解原子的结构； (4) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； (5) 初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 2、过程与方法 (1) 通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的； (2) 通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。 3、情感、态度与价值观： （1）、通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。 （2）、学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。 【学习过程】引课： 【过程设计】： 一、认识宇宙的组成 1、通过自学课本第四页，完成下面的问题： （1）、宇宙中拥有多少个星系？你了解银河系吗？ （2）、太阳系的八大行星是哪些？地球在什么位置？ 2、小组讨论物质是什么，并列举几种?(5种就可以) 3、由自学我们可以得到一个结论： 二、认识物质的组成： 我们学过生物都知道生物体都是由很多系统组成的，依次分下去我们知道了细胞是生物体的基本组成部分，那物质呢？它又是由什么组成的呢？ 1、演示实验：把手中的一片纸，慢慢的对折撕掉，到不能再撕的时候，问学生‘用高科技还能不能再分，这已经是最小了吗？’ 2、科学研究发现，分子是保持物质的极其微小的粒子。大小约为。 拓展：我们肉眼能看到的绩效颗粒，如灰尘、粉尘等是不是一个个的分子？ 三、学习固态、液态、气态的微观模型： 自学课本第五页最下边一段和第六页，完成下边的图表：

宇宙和微观世界

第一节 宇宙和微观世界（1） (一) 学习目标 1．知识与能力目标 (1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成 的； (2)了解固态、液态、气态的微观模型； (3)了解原子的结构； (4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； (5)初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 2．过程与方法目标 (1)通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的； (2)通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。3．情感、态度与价值观目标： 通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。 学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。 (二) 学法点拨 物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究；微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。 微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。但是，分子也有结构，它是由原子组成的。 课前准备 取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 查阅、收集有关分子、原子结构的资料。 教学过程 一．宇宙是由物质组成 教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。 1．宇宙有多大？ 综合观察课本图10.1-1和课本图10.12-1。

小粒子与大宇宙学案教案

小粒子与大宇宙 第一节走进微观（学案） 王成全梁山县黒虎庙乡中学统稿李杰 学习目标 1．知道物质是由分子和原子组成的。 2．了解原子的核式模型。 3．了解人类对物质结构的探索历程。 课前准备 1．收集信息 通过上网、查阅图书等方式收集有关微观粒子的信息，课上与同学交流。 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 说明 若制作并播 放有关人类探索 物质世界的资料 片，使学生感受 大自然的奥秘， 能更好的激发学 生的兴趣和学习 积极性。

三、微观粒子 活动3：阅读教材第182页“微观粒子”栏目中的内容， 然后完成下列问题： 1. 填补表格中的空白： 2. 尝试绘制各微观粒子的结构示意图 活动4：各小组将收集到的微观粒子的信息进行交流。 第二节看不见的运动（学案） 王成全梁山县黒虎庙乡中学统稿李杰 学习目标 1．了解分子动理论的基本观点：物体是由分子组成的，分子之间存在空隙，分子时刻不停的无规则运动着，分子之间存在引力和斥力。 2．了解气态、液态、固态分子的模型。 3．利用分子动理论的知识解释有关的简单现象。

课前准备 1．家庭实验 将一碗小米倒入一盆大豆里，晃动几下，你观察到什么现象，课上与同学交流。 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、分子间有空隙吗 活动1： 讨论猜想：物质是由分子组成的，分子的排列是密不透风呢还是有空隙 1． 自选器材，设计实验，验证你的猜想。 现有器材： Ａ．长玻璃管（带橡皮塞）一根 Ｂ．100ml 的量筒两只 C ．漏斗 D ．烧杯 E ．水 F ．酒精 G. 玻璃棒 。 你选用的器材有 思考讨论：如何显示分子间有没有空隙 2．各小组按照自己的设计进行实验。 3．实验中你观察到 ； 你的结论： 。 二、分子是运动的还是静止的 思考讨论： 1．我们的肉眼无法看到分子的情况，怎样知道分子是否在运动 2. 教材P185的实验探究1中采用三种不同的放法是为了排除什么因素的干扰其中哪种放法也可以排除这种干扰，为什么 活动2：请完成教材P185的实验探究1（a ）、2。 讨论：生活中还有哪些现象能说明分子是运动的。 说 明 学生通过思考讨论将“家庭实验”的设计思路迁移到本实验，初步领会由直接感知的现象推测不可直接感知事 物的间接研究方 法。 教材中通过 玻璃瓶三种不同放法的比较，可 有效排除重力促使物质运动的影响，事实上，单独(a)种放法也可排除这种干扰，为节省时间，可只进行(a)的实验。时间较紧 时教师可安排学

湖南省茶陵县2012年秋九年级物理《宇宙和微观世界》学案(无答案) 新人教版

宇宙和微观世界导学案 【学习目标】 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构和固态、液态、气态的微观模型； 【自主学习】 任务一 宇宙有多大?阅读《宇宙是由物质组成的》回答 1、宇宙中拥有 个星系，银河系只是其中之一。银河系有 颗恒星，太阳只是其中之一。人类生活的地球在离太阳比较近的第 条轨道上运行。 2、银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用 做单位. 3、地球及其他一切天体都是由_______组成的。物质处于不停的 和 之中。 任务二：物质能无限分割下去吗?阅读《物质是有分子组成的》，回答 1、物质能无限分割下去吗？ 例：分割糖粒，开始的分割会仍然保持甜的味道，但是继续分割下去，也就是当把糖粒分到没有甜味的时刻，那时的微小粒子就不再是糖了。即保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。 2、宇宙是由____组成的，物质是由____组成的。分子是保持物质 最小微粒。分子很小，通常以 作单位来度量。一般要用 观察。 任务三：物质以什么形态存在? 阅读《固态、液态、气态的微观模型》，回答 1、物质一般以 、 、 、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的 。 2、图11.1-5中，液态的蜡凝固时中间凹陷，说明蜡凝固时体积 ；冬天室外盛水的水缸会“冻破”， 说明水凝固时体积 。盛有少量酒精扎紧口的塑料袋，放到热水中酒精发生 袋子会鼓起来；这些都说明，物质状态发生变化时 会变化。主要是构成物质的分子在 发生了变化 物态 分子排列 分子间作用力 体积和形状 流动性 分子间距 固态 无 液态 位置不固定，运动自由 气态 有 任务四：阅读《原子及其结构》，回答 1、物质由分子组成，分子又是由 组成的。 原子核 2、原子 3、原子的结构跟 的结构相似。 任务五：阅读《科学世界》，回答 1、纳米是 单位，符号是 ，1m= 。 2、纳米技术研究的对象是一小堆 或单个的 、 。 3、说出纳米技术对现代生活的影响。 【我的收获】对照目标，说出你的收获。 无穷大←宇宙←物质←分子←原子 无限小 【达标检测】 1、茫茫宇宙，浩瀚无限，要描述宇宙天体间的距离，最方便的单位是 （ ） 原子核 质子 中子 核外电子 夸克

§11-1宇宙和微观世界

第一节《宇宙和微观世界》学案 课前预习学案 一、预习目标： 1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的 2．了解固态、液态、气态的特征 3．了解原子的结构 4．了解物质世界从微观到宏观的尺寸 5、了解纳米技术及纳米材料的应用和发展前景 二、预习内容： （预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第4页－8页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在15分钟之内独立完成。） 1．宇宙是由什么组成的？你知道的太阳周围有哪些行星？ 2．物质是由什么组成的？这种粒子有多大？它的特点是什么？ 3．请完成下列表格中的内容 4．原子结构有哪些部分组成？其结构与什么相似？5、你对纳米技术有哪些方面的认识？ 三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 课内探究学案 一、明确学习目标： （请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 1、分子有多大？“灰尘飞舞”是分子的运动吗？ 2、原子的结构与什么相似？比质子和中子更小的结构是什么？ 三、全班交流，精讲拓展

交流一：将预习第3题的表格答案精细化 交流二：物质三态间发生转变时，分子间距如何变化？体积如何变化？ 四、课堂小结，反思整合： （请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 五、达标测试，反馈提升： （请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目） 1．宇宙是由 组成，物质由 组成，原子子是由________组成的。 2、单位换算：312nm= m 3．一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着。下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是（ ） A ．原子核、质子、电子、 B ．质子、原子核、中子 C ．电子、原子核、原子 D ．原子、原子核、质子 4. 保持物质原来性质的最小粒子是（ ） A ．质子 B ．电子 C ．原子核 D ．分子 5. “既有一定体积也有一定形状”的物态是（ ） A ．固态 B ．液态 C ．气态 D ．固态、液态和气态都行 课后练习学案 1、太阳是银河系中几千亿颗恒星中的一员，其周围依次有________、________、________、________、________、________、________、________等行星绕它运行，地球在离太阳比较近的第________条轨道上． 2、纳米是 单位，符号是 。光年是 单位。 3、在太阳系中，距太阳最近和最远的行星分别是（ ） A ．水星、天王星 B ．火星、冥王星 C ．水星、冥王星 D ．地球、水星 4、有一定体积，但没有一定形状的物质状态是（ ） A ．固态 B ．液态 C ．气态 D ．无法确定