一至五年级体育教学质量分析
庄浪一小2011——2012学年度体育教学质量分析报告
朱志长
1999年6月13日，中共中央国务院作了《关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》，在第一条第5款中明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”由此可以看出，在各级各类学校中切实抓好体育工作的重要性和现实意义。近几年，我县小学体育教学相对以前有所转变，根据上学年我县教育局期末组织的音、体、美理论综合测试和各校学年测试结果进行了全面的分析，及时了解我县小学体育教学中的优势和不足，对切实提高我县小学体育教学水平提供比较客观的依据。一、我县小学体育教学的现状
1．体育教学状况
（1）总体来看，我县体育教学情况良好。我县各级教育主管部门历来重视对体育工作的管理，体育活动一直作为学校考核评价的重要指标，各学校对体育教学工作也非常重视，管理和考核到位，体育教学工作稳步发展。大多数小学均能按照教学计划规定开齐课程、课时，严格按课表授课，保证了体育课教学任务的完成。学生的身体素质和运动技能基本达到了国家规定的标准。
（2）部分小学未能按照课程标准开足、开实体育课时（1～2年级每周4学时、3～6年级每周3学时），体育课周课时依旧与过去一样，每周2节；也有学校每周3节体育课，但没有完全落实到位。原因可能有很多，应该说体育老师的严重缺编是主要原因。
（3）“健康第一”的思想尚未形成普遍认识。由于教育观念的问题，在教育实践中，体育教学工作尚未引起足够的重视，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。个别学校体育工作往往无法与其他各项工作相提并论，体育规章制度、损伤处理办法、体育课评价制度等建设不够完善，监督机制还需进一步完善。
（4）体育考试多流于形式。近年来，体育成绩等次已进入学生成绩册，但是因考试的形式相对开放，主要由任课老师依据平时成绩划定，而学校为考核体育专任教师成绩，往往采用抽样的形式检查，查阅面积小，也没有引起学生的相应重视，导致平时课堂学生以放松游戏为主，忽视了体育技能的达标
2．体育教师状况
目前我县体育教师队伍的突出问题依然是专业体育教师缺乏，专业体育教师的数量远远满足不了教学的要求，而且近八成的学校没有配备女体育教师。配备了女体育教师的学校也改代其它课程。
专职体育教师配备较好的学校，对体育课的考查评比比较严格，体育教学各方面进行有序，效果良好。反之，配备了专职体育教师的学校寥寥无几，尤其是乡下的一些学校，一般用非专业体育人员来上体育课，带来的结果就是：学校对体育课的考查评比不够细致严格，兼职教师或代课教师上体育课时备课走形式，教学目的性不强，上课专业性不强。绝大部分的课堂只是让学生在操场上跑一跑热身，走一走队列，做一做体操，基本就算完成一堂体
育课。再加上学校的体育场地小、体育器材短缺，导致课堂教学、训练的效果一般，体育教学改革创新不够。
3．课余训练情况
我县各小学课余训练情况参差不齐。开展较好的学校，能够根据国家教委和体委的精神，积极开展丰富多彩的校园体育活动。比如庄浪一小上学年根据学生年龄特点，以年级组为单位，开展了包括趣味性活动比赛、跳绳和踢毽子比赛、体操比赛、拔河比赛、放风筝比赛、篮球运动会等较大型的体育运动活动，并且利用选修课根据学生的爱好和特长开展了篮球、乒乓球、柔力球、象棋和围棋、健美操等诸多兴趣小组。这些活动一方面丰富了校园文化生活，另一方面又促进了学校体育教学的发展，充分调动了学生参与体育活动的兴趣，学生的身体素质明显提高，《国家学生体质健康标准》测试情况整体水平较高。
在此基础上，一些中心小学、教委组建有各类体育训练队，定期参加县、区级相应的竞赛活动，涌现了一些具有体育天赋，值得培养的好苗子。
反之，相当一部分学校，校内体育活动组织较少，学生的锻炼积极性不高，《国家学生体质健康标准》测试情况整体水平较低，没有校级训练队或训练队训练不系统，水平不高。
4．学校体育器材配备
整体看，我县小学体育设施相对滞后，配套设备使用率不高。突出反映在农村学校，由于经费紧张、生源逐渐减少等原因，农村中小学校体育设施简单匮乏，现已成为制约学校体育发展的瓶颈。
“两基”以来，尽管上级主管部门给很多学校配备了不少的体育器材，但对布局分散、生源不足的初小仍不能满足。部分学校可以使用的体育器材少得可怜，体育器材室里仅有几个篮球、几根跳绳和几副乒乓球拍，还有部分学校操场上仅有一副篮球架和一个摇摇欲坠的单杠，缺少学生进行体育锻炼的常用设备。此外，一些“危险”项目，比如单杠、双杠、铅球等已从体育课中被“移除”，学校唯一能保证的就是做课间操和眼保健操。
5．课外活动
我县小学课外活动不尽理想，基本没有开展，部分学校体育课外活动也没有安排，或有安排却没落实到位。
二、我县小学体育教学的主要成绩：
尽管学校体育教学的发展道路仍然面临很多困难，但在相关部门的领导下，我县体育学科教学质量比之以前有显著的提高。
1.科研促教，硕果累累
在教育主管部门的要求下，我县各小学校体育科组积极投入体育教育教学科研，结合小学生的心理和生理特点，勇于课堂教学实践，尝试“愉快教学”、“情境教学”“分组教学”成绩显著。近年来，我县小学体育教师们力求体育科研走在前沿不懈的努力和执着的追求，先后有多名体育教师的课题、论文、课件、教学录像获省级奖励，“一分耕耘一分收获”，良好的氛围加上辛勤的汗水所获得的肯定是累累的硕果，。
2.群体活动，有声有色
我县大部分小学在开展常规教学和抓好两操一课外，创设了在早上、课间、下午选修腾出时间让师生们运动，保证让学生拥有充足空间、时间选择自己喜欢或特长的项目的“选修课”活动。选修课活动是在新课程实施中学
校体育工作改革应运而生的新鲜事物。它既是体育教学的补充，又是学生喜闻乐见的校园活动。我县认真贯彻《国务院关于加强农村教育工作的决定》提出的“健康第一”的指导思想，充分利用仅有的学校场地资源，发挥我县各区各学校篮球、田径、等各传统项目的优势，我县已初步完成了以体育课为主导，以课间体育活动为补充的学校体育教学三步走的第一步。
通过选修课体育活动，把体育知识和技能，德育管理和思想道德教育渗透在闲暇体育活动中，从而拓宽了小学体育的发展空间，促进了学生的身心健康成长，收到了较好的效果。
3.专业体育教师配备逐年增加
近年来，我县为落实每天一小时校园体育活动，在加强体育教师队伍建设，配齐配足体育教师上下了很大功夫。随着阳光体育运动的开展和学校体育课时的增加，我市师资不足的矛盾凸显出来。为此，我县初步建立完善的体育教师补充机制、培训机制、奖励机制作为落实校园一小时体育活动的关键工作来抓，每年都将体育教师补充列为计划重点，特备是小学体育教师，保证每年都补充专业的体育教师。。
三、改进的措施与努力方向
1．转变主管领导对体育教学的观念，提高重视程度
要进一步加大对学校体育工作的宣传力度，落实相关体育政策，各学校要认真学习和贯彻《学校体育工作条例》,充分认识学校教育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，摆正学校体育工作在整个学校教育中的位置。要建立健全体育管理体制及相关条例，要努力克服在学校数量多、学生生源时多时少、场地狭小、器材落后等不利条件，积极开展体育教学工作，想方设法使学校体育工作生机勃勃地开展起来。
2．切实提高体育教学水平
各级管理部门应转变观念，加强提高对体育教育的认识，改变以往的体育教育观念，克服单纯以“升学”来评价学校的不良倾向。
学校应加强体育工作规章制度建设，使学校体育教学工作逐步实现规范化、科学化。要正确处理和解决正课与体育等非基础课的关系，让体育教育正常有序地开展起来，真正成为推行素质教育的主力军。
学校应严格按《课标》要求实施体育教育，尤其体育考试应制度化。学校应对体育考试的全程进行监督，考务工作要科学、严密、务实。要制订考试方案的实施细则，合理拟定学生测试项目和标准，还要对监考人员进行严格管理和业务培训，统一标准、统一方法，杜绝徇私舞弊和弄虚作假行为。
3．开展丰富多彩的课外体育活动，贯彻落实“阳光体育运动”。
各学区、学校应该依据《课标》要求，保证学生每天有不少于1小时的“阳光体育”活动时间，到阳光下、操场上去锻炼身心，全面实现体育艺术“2+1”
技能突破，确保学生全面健康发展。
学校应根据本校实际情况，切实开好春季田径运动会和秋季《国家学生体质健康标准》测试，运动会的设项，在注重竞技化的同时，应充分考虑“地域性、健身性”。
学校还应根据本校实际情况，组建富有特色的各类体育训练队，定期参加各级教育主管部门组织的各级、各类体育竞赛活动，形成一套完整的、自上而下有序的体育竞赛体系。
4．增加经费投入，加强体育场地和现有器材设备的合理使用
我县小学目前仍存在体育场地不足,体育器材严重短缺的实际情况。政府应加大对学校体育的拨款，应将体育事业费纳入当年财政预算，并逐年增长，专款专用，确保学校体育经费占当年经费开支的1%；学校也可以自筹资金或向社会争取资金购置必须的体育教学、活动器材；体育教师要根据学校的实际情况，充分利用好现有的体育场地和器材设施，同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，就地取材，善于动手，自制器材开展学校群体活动。5．注重教师队伍建设,提高专职体育教师比例
我县的实际情况，各小学尤其是农村小学校兼职体育教师比例较大,应首先考虑按照国家颁布的《中小学体育教师编制标准》配备到位；对于已经在职的体育兼职教师，应加强学习提高，尽可能使现有体育教师和兼职体育教师专业化、稳定化。
学校要加强对青年体育教师的培养。首先要在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业，其次要在业务上悉心培养，可以聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，通过举行教学观摩、开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出。
各学校应加强体育教学研究为体育教师多提供各类体育师资的培训和外出学习的机会，体育教师自己也应有时代的紧迫感，要积极主动地参与各种自学、函授、培训等继续教育；积极地参加教育科研，开展课题研究，认真地撰写学科教学论文，不断提高自身的理论水平和科研能力。
学校还要改善体育教师待遇，尤其要关心广大农村体育教师生活，提高体育教师的地位、待遇，尊重体育教师的劳动，努力调动体育教师的积极性，让他们安心工作，服务教学，这样体育教学工作才会不断地创新和发展。
我们相信，在教育局的正确领导下，在各级学校以及广大体育教师的共同努力下，不久的将来，庄浪县小学体育教学定将会迈上一个新的台阶。
学校教学质量分析报告(2017—2018第一学期)
学校教学质量分析报告 （2017—2018学年度第一学期） 我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。 一、期末考试成绩分析： 1、数据分析说明：我校一、三、五、六年级，学区统一组织语文、数学、科学、英语的考试，二、四年级参加全县统一考试。1-6年级学生人数273人，语文合格人数261人，占96%，优秀人数251人，占76%；数学合格人数258人，占94%，优秀人数244人，占74%；三至六年级科学合格人数190人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数265人，占65%，优秀人数94人，占44%； 从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三 维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考 查学生思维的发展和知识的灵活运用。有必须的难度。 阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合 潜力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有 资料可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧 扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢 固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实 际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练， 加强学生的习惯培养。 二、主要措施 1、树立教育质量观 教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。 2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩
2020年全国高考语文卷三试卷分析
2020年全国高考语文卷三试卷分析 今年高考的语文试卷卷三本人现从有以下几个方面进行分析。 一、培根铸魂，彰显立德树人导向 2020年全国高考语文卷三，坚持把握时代脉搏，紧贴时代精神，落实立德树人根本任务，引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。试题注重发掘文化资源，充分利用我国优秀传统文化资源，增强文化自信；试题贴近现实生活，将重大的社会生活事件，如实用类阅读材料《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》有机融入试题，厚植家国情怀；试题关注人类未来，思考使命担当，在过去、现在和未来三个维度上组织材料，编制试卷。把不同时代的材料和当下情形联系起来，挖掘其育人价值，紧密贴合立德树人的核心，塑造学生的人生观和价值观。 二、全面育人，坚持五育并举理念 2020年全国高考语文卷三，将德育、智育、美育、体育、劳动教育有机融入试题，回应教育改革，加强教学导向。德育的内容已经说过。体育的内容也有体现。仅就美育和劳动教育来说，本卷中的古代诗歌阅读试题、文学类文本阅读试题和材料旨在陶冶学生的审美情操，提升学生的审美品味，彰显美育主张；通过蒋子龙《记忆里的光》等试题素材，蕴含中华民族崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的优秀传统。故五育并举，也应该是我们分析本套试题不可或缺的视角。 三、文字当头，维护社会公平正义 受疫情防控和高考延迟影响，今年的高考试题坚持了稳字当头。2020年新高考语文全国卷三，命题难度适中，试题结构相对稳定，保持题型和考点
稳定，坚定学生作答信心。试题从素材选取、试题设计等方面，使其与学生总体作答能力水平相当，让学生都能发挥出应有水平。试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。考查内容与教学内容相符，较为平稳，且紧跟时代热点，考点和题型更多体现延续性、稳定性。具体表现如下。 1、论述类文本阅读：三道选择题从不同的逻辑、思维角度考查，较往年没有变化。 2、实用类文本阅读：考查了单则对话式材料的文本阅读，材料的呈现形式较往年有所不同，但题目仍为两道选择题和三道主观题，选择题的难度一般。 3、文学类文本阅读：延续了往年对小说文本的考查，故事情节相对简单，在表现手法上带有非常明显的散文化特色。 4、文言文阅读：选文体现了全国卷的一贯特点，一是选文出自“二十四史”，二是传主为忠臣良将，清官廉吏。魏晋南北朝史传五年六考值得注意。所设三个选择题，仍是断句、文化常识和文意理解，难度适中，没有脱离高中语文教学内容，翻译题仍然是文中的两句话，难度不大。 5、名篇名句默写：出自《论语·述而》《观刈麦》《阿房宫赋》，均为上一版语文课程标准推荐的背诵篇目，考查内容比较基础。 6、作文题：形式有新意，本质无变化。今年的作文仍然是任务驱动型新材料作文，通过围绕“自画像”展开的一段哲理材料，进行自我表达。 四、守正创新，确保改革稳步推进 2020年高考语文命题以高考评价体系为支撑，通过精心选择材料，设计
六年级体育期末质量分析报告
六年级体育期末质量分析报告 长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，新课程标准的变化给了我新的启迪：爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向。本学期在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，使学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫，使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。 一、学生的基本状况 本学期我校我任教的六年级共3个班174名学生，其中男生96人，女生78人。测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校174名被测学生中，优秀率为21%，良好率为64%，及格率为15%，不及格率为0。并根据六年级学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。 二、教学的成绩方面 学生的行为习惯的培养十分的重要。因此，我在课中加强了队列、身体姿态的训练，在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化，学生很快适应了体育课，上课的常规、站队、精神面貌显著提高，学生们也非常喜欢上体育课。 游戏教学是体育教学的重要内容，在游戏中能学生激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，因此我增大游戏性质，比赛性质的练习在教学中，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们
五年级体育上学期教学计划
五年级体育上学期教学计划 分类：体育计划更新：2016/8/26 来源：网络 新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制定本学期的教学计划。 一、教学目标及重点难点 1、教学目标 （1）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。 （2）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 （3）培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。 （4）提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。 （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 2、重点与难点 （1）重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。 （2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，
过杆。 二、学生基本情况分析与措施： 1、五年级有1个班，学生51余人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，今学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不段增强学生体质， 使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 三、教材分析： 本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。 跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力。 跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。 投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。 体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和
学校教学质量分析报告
2009-2010学年度我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了教育教学任务，为了在新的年中能更上一层楼，现将2009-2010学年成绩分析如下： 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校2009-2010学年度中考和小学毕业班考试成绩居全县中下游水平，从“两率一分”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从全县各校对照情况来看：我校初中部的理科是弱科，政治、英语，小学部的语文、科学、品德学科的整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 （1）部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 （2）部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格，典型的活人教死书。 （3）教学管理不够规范 （4）班级管理不够到位，学风不够浓厚 3、今后工作打算： 加强备课管理，提高备课质量 （一）规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；②具体的教学目的要求；③课时分配和教学进度； ④提高教学质量的主要措施；⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须包括教学三维目标、教学重点、难点、教学具准备、教学过程、板书设计和作业布置的具体内容及教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。（二）落实集体备课制度
2019年高考英语全国卷III试卷分析
2019年高考英语全国卷III试卷分析该试卷（2019年全国卷III）围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查了英语综合运用能力，并且取材广泛、体裁多样、时代性强，其在全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境;阅读理解部分一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。阅读理解部分第二节语篇介绍在选修网络课程时如何与授课教师建立健康有益的互动交流。这些语篇视角独特，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。在短文改错语篇介绍作者要开办多家咖啡馆的工作梦想，宣传了劳动精神，加强了学生的德智体美劳全面发展。全国III卷完形填空语篇报道了挪威小城Rjukan一年中几乎半年无法得到阳光直射的现状，这种现象在通过利用高科技设备得以改善的过程。这些语篇能激发深入思考，关注自然和生态，探索人与自然的相处之道。 （一）听力试题分析 整体来说，2019年高考英语全国III 卷听力试题没有偏、难、怪题。选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题中的“人际沟通”、“体育与健康”、“个人、家庭及学校生活”、“未来职业、未来规划”及“人与自然、人与动植物”等，较全面地考查英语综合运用能力。第7和第8段材料均与“良好的人际关系与社会交往”相关，第5和第9段材料均与“个人职业倾向”相关，第3段材料涉及“家庭生活”等。材料中还出现了大量可模仿用于输出表达的词块、句子。常见词块：sell out 售空；卖光；脱销in total 总共；合计membership card 会员卡give sb a …discount 给某人打……折help out (with sth) 帮忙（做某事）no problem [非正式用语] [表示乐于相助或事情容易做] 没问题focus on 集中（注意力、精力等）于a business trip 出差；公务旅行make it 能够到场instead of 代替；而不是take care of 打理。考察的文化背景知识是John Audubon 约翰·奥杜邦，美国著名画家、博物学家，他绘制的鸟类图鉴被称作“美国国宝”。考察的熟词生义有：start vt 创立；创办move v 搬家n 搬家typical adj 一贯的；平常的support v 养活。总的来说，今年的听力试卷取材贴近现代学生的生活，体现了英语的应用性与实效性，符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点。 （二）阅读试题分析 自2015 年起，高考英语科全国卷所有的高考题型都是以语篇的形式呈现，考查考生在语篇中获取信息、灵活运用语言知识的能力，对考生分析和理解语篇提出了更高的要求。同时，阅读理解在高考试题中占有约27% 的比例，且阅读理解能力是解答其他各类题型的基础，在新高考改革背景下如何提升学生解答阅读理解试题的自信心，进而提高学生的阅读理解能力，是倍受广大师生关注的问题。笔者认为，传统的“题海战术”已经不能满足发展学生英语学科核心素养的时代需求，教师要有意识地讲授语篇分析的基础知识，指导学生掌握各种体裁文章的典型语篇模式，理清文章的发展脉络，从而帮助学生更有效地理解所读的语篇，并从典型文章的语篇模式分析中掌握同一类型的语篇结构模式，达到举一反三的效果。我将从宏观和微观两个层面入手，阐述语篇分析理论在阅读理解试题解答中的具体应用，并提出基于语篇分析的教学启示。
体育教学质量分析报告
体育教学质量分析报告 经过多渠道的调查，发现学生中存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学形式有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，新课程标准的变化给了我新的启迪：爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任小学三、四年级的体育教学工作，在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生科学锻炼的体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生运动技能都能得到有效锻炼，使两个年级的学生体质在原有的基础上得到进一步增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫，使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。 一、学生的基本状况 本学期在我校我任教的年级是四、五年级共6个班200多名学生。行为习惯方面四年级的学生整体比较好，学生的参与热情和认知能力得到提升。五年级一共有三个班，每个班级的学情，行为习惯和运动能力都有区别。在身体素质方面四年级学生在所教年级中比五年级成绩好。四年级比较了解是学生非常喜欢上体育课，且自主学习积极性较高，其最大特点就是班级整体的精神面貌比较好，团体的运动项目上表现比较突出。五年级学生有部分学生体育成绩差，身体素质差，需要教师慢慢培养训练，以培养学生自主学习的能力。 二、教学的成绩方面 在小学学生行为习惯的培养十分的重要。因此，我在课中加强了队列、身体姿态的训练，在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化，学生很快适应了体育课，上课的常规、站队、精神面貌显著提高，学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是小学体育教学的重要内容，在游戏中使学生激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，因此我增大游戏性质，比赛性质的练习在教学中，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互学习交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养"三小"，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，"三小"就能发挥作用。在学校田径队的训练过程中，认真组织好学生的训练，场地受限制就动手画场地，因地制宜的搞好训练，安排好合理的运动量，保证学生水平循序渐进的提高。 三、教学不足： 1、有个别班级学生行为习惯整体一般，需要加强训练，增强他们的体质和意志力，以及发展学生的身体协调性。 2、个别学生提高不明显，需在今后的教学中制订特殊的教学计划，尽快提高他们的综合素质。 3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显，需进行专项方面的训练，并在身体素质上加强训练。 四、提高教学质量的措施： （一）给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。 （二）运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。 （三）注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。 （四）多一些思考、少一些方法；多一些激励，少一些批评。 总之，半学期的教学已经过去，在教学中有许多收获，有许多经验需要总结，也有一些不足需要改进，旨在通过教学的分析和反思，能在下半学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进，更好的让体育课堂为学生综合的身体素质发展服务。
五年级体育教材分析
五年级体育教材分析集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学五年级体育与健康教材分析?? 塔河五小潘伟学情分析?????? 五年级学生对体育课有一定的认识?其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度?都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式?但此阶段的学生的字空能力还较差?不能很好的把握体育课和课外体育活动这个?度?，其体育技能也稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。小学五年级的学生对体育活动已经有了一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与到活动中来，针对这些情况对五年级的教材做以下分析： 本册教学目标：?? 一、使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。?? 二、使学生学会田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握基本的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。?? 三、培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。? 教学内容 1、体育卫生保健基础常识 2．队列和体操队形 3、韵律活动和舞蹈 4、田径 5、体操 6、小球类 7、广播体操《七彩阳光》 重难点 在以上七点内容当上，1、2、3为重点内容，其中4、5为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。 教学措施 一、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 二、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。 三、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 四、特别加强对广播体操的教学。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不上课。
学校教学质量分析报告
学校质量分析 陈侃学校 我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了上学期教育教学任务，为了在新的一年中能更上一层楼，现将成绩分析如下： 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校历年考试居全镇中下游水平，从“三率”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从各校对照情况来看：我校科学、高年级数学、英语是弱科，整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 （1）部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 （2）部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格。 （3）教学管理不够规范 （4）班级管理不够到位，学风不够浓厚 3、今后工作打算： 加强备课管理，提高备课质量
（一）规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；②具体的教学目的要求；③课时分配和教学进度；④提高教学质量的主要措施；⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须严格按照三步导学进行。每课要有教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度最少提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。 二规范教师上课行为，提高课堂教学的有效性 （一）课堂教学纪律要求 1、严格按课表上课，不私自调课；准时上课，不早退，一般不拖堂； 2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不中途离开课堂，不把手机等通讯设备带进课堂； 3、上课衣着整洁，举止文明大方，教态自然； 4、尊重学生人格，不体罚或侮辱学生； 5、杜绝酒后进课堂。 （二）课堂教学方法要求 1、教师课堂教学要有明确的目标意识，质量意识和效率意识，按照学期教学计划有步骤科学合理组织教学，杜绝漫不经心和随心所欲。 2、要加强实验教学，培养学生动脑、动手实践能力； 3、处理好讲练关系，坚持讲练结合，精讲多练；
上海中考英语试卷分析.doc
06-10年上海中考英语试卷分析 使用说明:阅读此分析时,请参照^06-10年上海高考英语真题》。 一、概述 1.1考试体系 上海市初中升高中采取的是以初中毕业学业考试为基础、与综合素质评价相结合的招生考试制度。 学业考试科目设语文、数学、外语（英语）、物理、化学及思想品德、体育、理化实验操作技能等。其中，语文、数学、外语（英语）、物理、化学、体育考试成绩采用分数制，总分为630分；思想品德和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。 （1）.语文、数学、外语（英语）、物理和化学（理化合卷）等4场考试时间均为100 分钟。语文、数学、外语（英语）考试分值均为150分，物理考试分值为90分，化学考试分值为60分。 （2）.思想品德科目考试采用开卷形式，考试时间为70分钟。考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”计。考试定于2010年5月29日（星期六）举行。 （3） 2010年上海市继续实施初中毕业升学体育考试，体育科目考试分值为30分，计入录取总分。 （4）理化实验操作技能考试成绩按“合格、不合格”计。考试于2010年5月底前举行。 （5）上述各科目学业考试由上海统一命题，各区统一组织实施。 1.2招生情况分析 上海的高中主要有三类：名校、市重点、区重点。 按高考一木上线率划分则又可分为： 第一档，四大名校：上海中学、华师大二附中、夏旦附中、交大附中 第二档8所一流一等市重点： 建平中学（87）浦东、上师大附中（91）徐汇、南洋模范（83）徐汇、延安中学（85）长宁、控江中学杨浦、大同中学黄浦、上海市实验学校（83）浦东、上外附中虹口、七宝中学（84）闵行、复兴中学虹口 第三档8所一流二等市重点： 格致中学黄埔、松江二中、市西中学静安、曹杨二中普陀、向明中学、市北中学闸北、市二中学徐汇第四档8所一流三等市重点： 位育中学、进才中学、市三女中、华师大一-附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学 此外，上海高中的排名还有很多标准，比如说，学生质量（夏旦附中）师资力量（华师二附中）、学术质量（华师二附中）文艺体育（向明中学第三）美女数量、地狱指数、洋化程度、名气、升学率、竞赛获奖、人文氛围、理科氛围等等 从08年高中录取投档线看，想要考取四大名校，分数必须达到600分以上。卢湾区的向明中学公费是592、择校是583。若想入选一流二等高中，考分必须达到587以上。据统计，09年上海将参加中考的考生人数有9.5万人，比去年同比下降5000人左右，但是这不能说明竞争会减少，因为今年，上海的中考招生政策更多的向推荐入学和自荐入学考生方面倾斜，所以对无法进入推荐入学且自荐条件也不是很具备的广大考生来讲，竞争是愈发激烈的。
小学一二年级体育教学质量分析
小学一二年级体育教学 质量分析 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
一二年级体育期末考试质量分析报告 唐玲玲 时光飞逝，感觉一学期刚刚开始，但是很快就要结束了。这半年里有过快乐，有过失败，但更多的是收获，收获了经验，收获了与学生的情感。让初出校门的我，充分体会到了当一名老师的滋味。 在即将过去的这个学期里，我认真地组织一二年级七个班的体育课程以及协调体育组的老师们组织学校的各项体育活动。现将这次期末考试的体育成绩进行分析： 这次考核的项目有队列队形、坐立体前屈、1分钟跳绳3个内容。学生的柔韧成绩不错，有75%的学生都达到了优秀的成绩，可见，本学期坚持让学生每天15分钟的柔韧性练习是有效的。另外每节课有队列队形练习，规范孩子们的习惯和规矩，学生都喜欢上体育课，能够较好的掌握技能和养成良好的行为习惯。 但是，1分钟跳绳的成绩不是很理想，一是由于在校学生太多，二是学生的练习机会较少，导致优秀率较少，主要集中在良好的水平上。 针对以上的情况，自己总结出几点改进措施： 1．体能较差的情况，必须把课内和课外相结合，课内认真抓好体能训练，必须固定时间选择适合学生年龄特点的内容有效地进行练习。2．我校班级多，人数多，为了提高每节课的练习效果，就必须在课前进行充分准备，备好每节课，协调好场地，根据需要调整学习内容，把学生的安全放在首位，有效地进行组织教学，充分激发学生的学习兴趣，把学
会运动技术当作重点来抓，再在课外进行针对性练习，同时培养学生克服吃苦耐劳的品质。 3．对于一些各方面素质较弱的学生采用个别不同的方法，及时发现他们的闪光点，用赏识的眼光看待他们，可以适当降低一些标准，提高学习兴趣，让他们也能感受成功的快乐。 总之，一学期的教学已经过去，在教学中有许多收获，有许多经验需要总结，也有一些不足需要改进，在接下来的教学工作中力争使自己和学生都能取得更大的进步。
五年级体育教材分析
小学五年级体育与健康教材分析 塔河五小潘伟 学情分析 五年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个 度 ，其体育技能也稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。小学五年级的学生对体育活动已经有了一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与到活动中来，针对这些情况对五年级的教材做以下分析： 本册教学目标： 一、使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。 二、使学生学会田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握基本的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 三、培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 教学内容 1、体育卫生保健基础常识 2．队列和体操队形 3、韵律活动和舞蹈 4、田径 5、体操 6、小球类 7、广播体操《七彩阳光》 重难点 在以上七点内容当上，1、2、3为重点内容，其中4、5为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。 教学措施 一、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 二、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。 三、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 四、特别加强对广播体操的教学。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
体育质量分析报告
仰义第一小学一年级体育教学质量检测分析 1、质量检测方案： 为了进一步培养校课外活动和田径训练队的后备人才，激发孩子们的体育兴趣，更好地优化兴趣小组的队伍建设。对积极、刻苦参加训练，并为班级、学校赢得荣誉的学生实行体育期末免试制度，体育成绩直接晋级为“优”。 根据这个学期所教的内容主要选择检测的内容是：三年级1、队列对行2、跳绳（个/分钟）3、拍球（个/分钟）4、50米跑步。一年级1、队列对行2、跳绳（个/分钟）3、前滚翻4、拍球。以上内容测试都是以教学内容探究为基础，以学生身体素质为浦，目的在于检测学生对于平时教学内容掌握的情况与适应性，以及学生的体能情况。检测内容的制定力求符合三和一年级学生的身心特点，检测的结果与平时上课的预测结果有点出入，主要是跳绳一分钟对于一年级学生来说时间太长，不符合低年级的学生的生理特点，所以对大部分学生进行半分钟的测试来计算成绩。 2、成绩结果与分析： 本次考试一年级段共计1141名学生，4个班级，实际考核学生为141名，
有效率100%。考核结果如下表： 体育学科 2.1、考核结果反映，98.8%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，学生良好行为习惯的养成教育与学习基本功练习效果明显。 2.2、基础技能的掌握比较好，有89.4%的学生得分较满意，体现出基础教育的路实化与普及性，学生兴趣高，课间学习认真，课后练习积极，进步迅速，学生的身体素质较高。 2.3、跳绳内容本来我是想放在下个学期进行教学，由于达标测试内容的原因，我把它提前到这个学期。刚开始有大部分学生还不会跳，由于时间紧迫，利用课堂时间不能达到要求，通过2次课的激发，学生的兴趣非常浓烈，但是课堂还是不能完全解决问题，所以我利用不同目标的布置，让学生在规定的时间内，完成目标就给予星星奖励，而且根据超目标的情况不同，给予星星的个数也不同，如原来只能连续跳2个的，在2天内练习到四个1颗星星，达到8个的2颗。还不会跳的只要在一个星期内学会就有星星，其他同学教会不会的同学也同样有星星，在奖励与目标明确的情况下，学生兴趣高，进步快。这里让我明白，低年级段需要老师给予设计，他们能完成的明确目标的刺激，增强他们的自信心。2.4、现在一年级的学生比以前一年学生年龄偏小，基本上都只有7虚岁，所以耐力相对的比较差，特别是在的跳绳时候的表现比较明显，在一分钟的后阶段，
20xx小学五年级体育教学计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx小学五年级体育教 学计划正式版
20xx小学五年级体育教学计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、基本情况分析。 所教班是五年级的二个班，人数分别是人、人。总体情况来看，这些孩子的学习兴趣还不错的，男生的学习自觉性相对来说还是比较不错的。而女生学习相对较差。在游戏方面，大多数学生能积极的参与，但在对专项的技巧理解与掌握的能力方面，很多学生只能去胡乱模仿。因他们本身条件的关系，现在的学生懒的动，也不喜欢运动，久而久之各方面的素质变差了。总之，在培养学生自觉锻炼的习惯上，还需要花功夫来培养。
二、教材分析： 体育与保健是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育与保健的基础知识、基本技术和技能，进行身体锻炼实践的课程。面向全体学生提高学生身体基本活动能力，对发展学生身心，增强体质，增进健康，为提高全民素质奠定基础;为适应现代话生活和社会注意建设具有重要的作用。培养学生身体的正确姿势，养成良好的体育锻炼习惯，提高人体基本活动能力。发展身体素质，促进儿童身心健康成长。五年级：一星期有3课时，一学期有40课时。 三、教学目标： 运动参与：调动学生积极参加体育锻
体育教学质量分析报告
体育教学质量分析报告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
体育教学质量分析报告 长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，新课程标准的变化给了我新的启迪：爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任初中年级的体育教学工作，在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，使两个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫，使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。一、学生的基本状况 本学期我校我任教的年级共6个班210多名学生，行为习惯方面大部分都比较好。6个班的学生中每个班级有1至2个学生已经正式申请体育免修的疾患学生。 二、教学的成绩方面 学生的行为习惯的培养十分的重要。因此，我在课中加强了队列、身体姿态的训练，在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化，学生
很快适应了体育课，上课的常规、站队、精神面貌显着提高，学生们也非常喜欢上体育课。 游戏教学是体育教学的重要内容，在游戏中能学生激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，因此我增大游戏性质，比赛性质的练习在教学中，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。 在教学中培养"三小"，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，"三小"就能发挥作用。 本学期，我还在课中进行武术教学，意外的发现学生对武术产生了浓厚的兴趣，练习热情十分高涨，我趁此良机，在武术教学中加大练习次数，练习的难度，使练习强度增加，很好的发展了学生的素质，我还利用武术教学进行民族精神的教育，培养学生良好的精神面貌，使学生感悟博大精深的民族传统文化，激发爱国热情，增强了集体观念与团结协作精神。期望通过努力取得好的成绩。 在学校训练过程中，认真组织好学生的训练，科学合理开展考试集训。 三、教学不足：
小学五年级体育教学计划及教案
小学五年级体育教学计划 一、学生分析 小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 1、学生情况本学期我所教的教学班级是五年级，学生216人. 2、技能情况: 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。 二、教学目标 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。 三、教学难点重点 根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。 四、教学措施 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
教学质量分析报告范文6篇精选
教学质量分析报告范文6篇精选 教学质量分析是教学过程管理的重要组成部分，对教学过程起着反馈与调控作用。*是小编为大家整理的教学质量分析报告范文，仅供参考。 教学质量分析报告范文:小学教学质量监测分析报告 为了取得质量检测真实的、可信的效果，为学校进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，上学期期末质量检测我们以教研组为单位阅卷，做到了公正、公平，数据真实可信。 20xx年2月4日上午(上学期期末)，蓬街镇中心小学分语文组、数学组进行了期末教学质量分析会。会上，以年级组为单位发言，组长们总结了本学期的教学成功经验，分析了教学工作中的不足主处。最后形成共识:在小学期间，我们一定要想办法给学生一样属于自己一生有用的东西或特长，特色就是重点、增长点、闪光点、突破点，学校要争取有特色、教师有特点、学生有特长。同时要注意:学生全面发展是目标，优秀特色是手段;提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会学之中。这次期末教学质量分析会，对第二学期的教学工作有很大的促进作用。
下面，就根据上学期期末质量检测的有关数据，结合平时教学调研、检查等情况，作如下分析: 自z20xxxx月实施课程改革以来，经过全体教师的共同努力，学校教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效率也在不断提高，保持了教育教学质量的稳步上升。 1、以各年级平均分为例(略) 2、以各年级及格率为例(略) 3、以各年级优秀率为例(略) 成绩是有目共睹的，学科教学也取得了一定的成功经验: 1、提高课堂效率 上学期虽然教学时间较长，但学校开展的各项活动也是很多的，所以利用课外时间提优补差的机会不多，在这种情况下，我们只能向四十分钟要质量。加强学习，提高自身素质;认真备课，让课堂充满活力;加强纪律教育，实现全员参与。注重班级学习氛围的建设，使每个学生对语文、数学学习各有明确的目标。 从语文期末测试来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现
小学体育教学质量分析
小学体育教学质量分析 一对学生发展情况分析 （一）平时情况 主要做法：偏重学生的素质练习，课间、课外兴趣活动、体育课上对学生进行体质测试项目练习！ 存在问题：经过了一学期的学习我发现，个别班的个别学生的身体素质不是全面发展的，而是向自己喜欢的方面去发展，对于一些不喜欢的项目和素质练习表现冷漠，不够重视。 改进措施：加强学生的锻炼意识，从思想上改变学生的上课及训练态度。在上课的时候多用一些鼓励的语言去表扬他们，让其他学生去给他们加油，严厉制止嘲笑他们的学生。采用赏识教育原则，同时加强课堂上的保护，课下多找这部分学生做思想工作。 （二）总体情况：整体的学生素质在一学期的锻炼中取得了不错的成绩，各方面的能力和技能的培养也达到了预期的效果，但是整体在柔韧性上还有些欠缺，今后将会对他们这方面加强学习和练习力度。 低年级:整体看来低年级学生的柔韧性很好，但是学生的力量不够。 中年级:中年级学生在体育技能方面掌握情况良好。 高年级:总体学生在跳绳方面优秀率较高。 主要问题：学生在个别方面掌握情况并不好，在每项体育技能中都有好有坏。原因分析：学生的身体条件有先天性的差别。有些学生不用苦练，甚至不练，参加目前各项身体素质考核也能得高分，另外少数学生（特别是肥胖儿童）再苦练考核也难以及格。这是小学体育教学考评的矛盾现状之一。 改进措施：如果改进考评的起点，以学生初始水平为基础点，进行高标准考评每个学生体质的增长率，这样对于身体素质基础点底的学生将会有很大的帮助。同时还
可以树立、增强他们的自信心的积极性；但对身体基点高的学生，如果在起点检测时“留一手”，这又是一个不能统一的问题，要解决这一问题就必须具有新的思路和办法。 二好的做法及经验 做好了学生体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的作用。学生练习时应安排好保护和帮助，防止伤害事故的发生。有的老师经常说：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么听话，可自己的学生不管自己怎么管都不行，其实根本的原因就是这里，你有没有培养好自己的体育骨干。 三、今后努力方向 注重学生的个体差异，体会分组教学模式，针对性的对学生做出相应的要求，不能用同样的方法解决不同实质的问题。 杨京贤 2017/2/14