falsh cs6 软件安装和破解步骤 2

Flash cs6的下载、安装和破解步骤

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第一，下载flash cs6 的软件和破解补丁，破解补丁有32位和64位。第二，打开flash pro-12-ls3.ese, 点击下一步，解压安装后文件.ese会在如下的c:\................这个文件中，

找到并双击打开如下.ese文件

选忽略继续

选试用并接受

注册一个名，美国加州软件公司的软件十分普遍，在公用的计算机上后者家用的会较多，网上也有很多Aobe 的软件，注册一个，急用的时候就不用麻烦了。

注册的话安装的时候会有提示的，然后邮箱验证激活就行了。

很卡了。

第三，破解flash cs6，开始

笔记本是“打开文件所在位置”，

找到1、备份你想要激活的软件的“amtlib”文件，找到安装flash目录、

2、找到相应的32bit或64bit文件夹，将“amtlib”覆盖掉相应软件的源文件，OK!

3、在应用补丁前请先运行软件一次！

如注册不成功，两个文件32位和64位交换使用下，也可以重命名amtlib”文件即为1amtlib”文件，再把破解补丁里的amtlib”文件复制进去。

重新启动软件就可以永久使用了。

更多问题请加群号541207 ，520ps潮流二群，详细在线讨论。

ProE5.0(M060)安装破解完美教程

Pro/EngineerWildFire5.0(M060)安装破解完美教程 一、软件简介 Pro/Engineer操作软件是美国参数技术公司(PTC)旗下的CAD/CAM/CAE一体化的三维软件。Pro/Engineer软件以参数化著称，是参数化技术的最早应用者，在目前的三维造型软件领域中占有着重要地位，Pro/Engineer作为当今世界机械CAD/CAE/CAM领域的新标准而得到业界的认可和推广。是现今主流的 CAD/CAM/CAE软件之一，特别是在国内产品设计领域占据重要位置。 二、下载链接 可使用迅雷下载： Pro/EngineerWildFire5.0(M060) win32位下载链接： ed2k://|file|[CADCAMCAE%E9%9B%86%E6%88%90%E8%BD%AF%E4%BB%B6].TLF-SOFT-PTC.PRO.ENGINEER.WILDFIRE.V5.M060.WIN32-MAGNiTUDE.iso|3430361088 |85957062297C0B73B024941E33CA86C1|/ Pro/EngineerWildFire5.0(M060) win64位下载链接： ed2k://|file|[CADCAMCAE%E9%9B%86%E6%88%90%E8%BD%AF%E4%BB%B6].PTC. PRO.ENGINEER.WILDFIRE.V5.M060.WIN64-MAGNiTUDE.iso|3547502592|9143726E B500198D3034A2664D57A3DF|/ 三、打开方法 下载完毕后，会得到如下文件，该文件是ISO镜像文件，需要用虚拟光驱打开，推荐使用Daemon Tools虚拟光驱，可在360软件管家中下载。 四、安装步骤 使用虚拟光驱打开后，会出现如下文件夹： 下面就可以开始安装了， 以下方法以win7为准，Win32位与win64位安装方法相同。 1.将杀毒软件关闭，防止误杀 因为该软件为破解版，破解文件类似于病毒文件，可能会造成杀毒软件误杀。 2.修改环境变量

《Flash CS6动画制作与应用》教学大纲

《Flash CS6动画制作与应用》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Flash CS6是由Adobe公司开发的网页动画制作软件。Adobe公司在Flash这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事网页动画工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本课程主要分为基础技能篇与案例实训编。基础技能篇主要学习Flash CS6的一些基础操作，这是学习Flash的入门课程，也是必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够初步掌握Flash CS6中基本工具、命令的使用。在案例实训篇中，学员通过对Flash 在各个设计领域的应用进行的全面分析和详细讲解，使学员更加贴近实际工作，艺术创意思维更加开阔，为今后的专业学习与深入的设计打下基础。 培训目标： ?掌握Flash CS6的基本操作 ?掌握图形的绘制和编辑的使用方法 ?掌握对象的编辑和操作的使用方法 ?掌握文本编辑的使用方法和技巧 ?掌握外部素材的使用方法和技巧 ?掌握元件和库的使用方法 ?掌握基本动画的制作方法与技巧 ?了解层的概念并掌握层和高级动画的制作 ?掌握声音素材导入和编辑的使用方法和技巧 ?掌握动作脚本的使用方法 ?掌握交互式动画与组件的方法 ?了解标志设计概述，掌握不同种类标志的设计方法和技巧 ?了解贺卡设计概述，掌握多种贺卡的设计方法和技巧 ?了解电子相册设计概述，掌握不同电子相册的设计方法和技巧

?了解广告设计概述，掌握不同领域广告的设计方法和技巧 ?了解网页设计概述，掌握各种网页的设计方法和技巧 ?了解节目包装及游戏设计概述，掌握多种节目片头及游戏的设计方法和技巧 学习时间： 61学时。 培训内容： 一、Flash CS6基础知识 1、了解Flash CS6的工作界面； 2、掌握文件的新建、打开、保存等基本操作； 二、绘制与编辑图形 1、熟练掌握绘制图形的多种工具的使用方法：包括线条工具、铅笔工具、椭圆工具、矩形工具、多角星形工具、刷子工具、钢笔工具； 2、掌握图形的多种选择工具的使用方法：包括选择工具、部分选取工具、套索工具； 3、熟练掌握图形的多种编辑工具的使用方法：包括墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工具、橡皮擦工具、任意变形工具、填充变形工具； 4、了解图形的色彩，并掌握几种常用的色彩面板； 三、对象的编辑和操作 1、熟练掌握对象变形的使用方法和技巧：包括扭曲、封套、缩放、旋转、倾斜、翻转等各项操作； 2、掌握对象操作的使用方法和技巧：包括组合对象、分离对象、叠放对象、对齐对象等； 3、掌握对象柔化处理的几种方法：包括将线条转换为填充、扩展填充、柔化填充边缘等； 4、熟练掌握对齐面板和变形面板的使用方法； 四、编辑文本

《Flash CS6动画制作与应用》配套教学教案

《Flash CS6动画制作与应用》 配套教学教案 第1讲

第2讲

课堂练习——绘制卡通按钮课后习题——绘制迷你太空 小结1.熟练掌握绘制图形的多种工具的使用方法：包括线条工具、铅笔工具、矩形工具、 椭圆工具、基本矩形工具、基本椭圆工具、多角星形工具、刷子工具、钢笔工具。 2.熟练掌握选择图形的多种工具的使用方法：包括选择工具组（包括选择工具、部分 选择工具）、套索工具、多边形工具、魔术棒工具。 3.熟练掌握图形的多种编辑工具的使用方法：包括墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工 具、橡皮擦工具、变形工具组（包括任意变形工具、渐变变形工具）。 4.了解图形的色彩，并掌握几种常用的色彩面板：包括纯色编辑面板、颜色面板。 作业课堂练习——绘制卡通按钮 练习知识要点 使用“基本矩形”工具、“颜色”面板、“渐变变形”工具和“变形”面板，绘制按钮效果；使用“矩形”工具、“椭圆”工具和“钢笔”工具，绘制汽车图形。 效果所在位置 云盘/Ch02/效果/绘制卡通按钮.fla。 课后习题——绘制迷你太空 习题知识要点 使用“钢笔”工具，绘制火箭轮廓；使用“颜料桶”工具，填充图形颜色；使用“任意变形”工具，旋转图形的角度；使用“多角星形”工具，绘制五角星；使用“椭圆”工具，绘制圆形装饰图形。

效果所在位置 云盘/Ch02/效果/绘制迷你太空.fla。 第3讲 课时内容对象的编辑与修饰授课时间45分钟课时 1 教学目标?掌握对象的变形方法和技巧。 ?掌握对象的操作方法和技巧 ?掌握对象的修饰方法。 ?熟练运用对齐面板与变形面板编辑对象。 教学重点?熟练掌握对象的扭曲、缩放、翻转、组合、对齐等各项变形操作。?掌握扩展填充和柔化填充边缘命令修饰对象的方法和技巧。 ?熟练掌握对齐面板与变形面板编辑对象的方法和技巧。 教学难点能够正确使用变形面板对对象的编辑。 教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握绘制风景插画、绘制折扣吊签的方法； （2）再通过软件相关功能的解析学习编辑、修饰对象的方法，以及对齐面板与变形面板编辑对象的技巧；（3）再通过课堂练习巩固软件功能及对象的编辑和修饰技巧；（4）最后通过课后习题消化所学软件知识，提高编辑和修饰对象的能力。 2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解析 深入学习软件功能和制作特点。（3）通过课堂练习和课后习题拓展学生的实际应用能力。 3、教学资料及要求：在网上或现实生活中找一些简单的图形对象进行编辑和修饰，来 加深学员对知识点的理解和提高实际操作能力。 教学内容 讨论问题：1、在Flash CS6中，如果想给笔触对象添加描边，需要怎样操作？ 2、在Flash CS6中，如何制作出类似于羽化效果？ 内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。 3.1 对象的变形 3.1.1 扭曲对象 3.1.2 封套对象 3.1.3 缩放对象 3.1.4 旋转与倾斜对象 3.1.5 翻转对象 3.2 对象的操作

(完整版)FlashCS6实例教程(第3版)-教学大纲

《Flash CS6实例教程（第3版）》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Flash CS6是由Adobe公司开发的网页动画制作软件。Adobe公司在Flash这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事网页动画工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本课程主要介绍的是Flash CS6的一些基础操作，这是学习Flash的入门课程，也是必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够初步掌握Flash CS6中基本工具、命令的使用，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。 培训目标： ?掌握Flash CS6的基本操作 ?掌握图形的绘制和编辑 ?掌握对象的编辑和修饰 ?掌握文字的编辑 ?掌握外部素材的应用 ?掌握元件和库的应用 ?掌握基本动画的制作 ?了解层的概念并掌握层和高级动画的制作 ?掌握声音素材的编辑 ?掌握动作脚本的应用 ?掌握交互式动画的制作 ?掌握组件和行为的制作 ?了解作品的测试、优化、输出和发布 ?掌握综合设计实训案例的设计理念和制作技巧 学习时间： 59学时。 培训内容： 一、Flash CS5基础入门 1、解Flash CS6的操作界面 2、掌握文件操作的方法和技巧 3、了解Flash CS6的系统配置 二、图形的绘制和编辑 1、熟练掌握绘制图形的多种工具的使用方法； 绘制图形的工具有：形状工具组（包括矩形工具、椭圆工具、基本矩形工具、基本椭圆工具、多角星形工具）、套索工具、线条工具、铅笔工具、刷子工具、钢笔工具、选择工具组（包括选择工具、部分选择工具）；

FlashCS6实例教程教学教案

《Flash CS6实例教程》 教学教案 第1讲 课时内容Flash CS6基础知识授课时间90分钟课时2 教学目标 了解Flash CS6的操作界面。 掌握文件操作的方法和技巧。 了解Flash CS6的系统配置。 教学重点 熟练掌握Flash CS6工作界面的基本操作。 熟练掌握Flash CS6文件的基本操作。 教学难点在Flash CS6中保存及导出其他格式文件的方法和技巧。 教学设计1、教学思路：（1）通过对软件相关功能的讲解掌握工作界面操作的方法；（2）通 过软件相关功能的解析学习Flash CS6设置文件的基本操作。 2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解 析深入学习软件功能和制作特点。 3、教学资料及要求：除了课堂实训案例中讲解的软件功能外，还可以根据相关的工 具特点进行简单的练习和操作。 教学内容 讨论问题：1、Flash CS6中舞台与工作区有什么不同的区别？ 2、在Flash CS6中，可以导出哪几种格式放到网页中？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。 1.1 FLASH CS6的操作界面

1.1.1 菜单栏 1.1.2 主工具栏 1.1.3 工具箱 1.1.4 时间轴 1.1.5 场景和舞台 1.1.6 “属性”面板 1.1.7 浮动面板 1.2 FLASH CS6的文件操作 1.2.1 新建文件 1.2.2 保存文件 1.2.3 打开文件 1.3 FLASH CS6的系统配置 1.3.1 首选参数面板 1.3.2 设置浮动面板 1.3.3 历史记录面板 小结1、熟练掌握Flash CS6界面中菜单栏、主工具栏、工具箱、时间轴、场景和舞台、 属性面板以及浮动面板的操作方法和技巧。 2、熟练掌握在Flash CS6中新建、打开、保存的方法。 3、了解首选参数面板、浮动面板和历史记录面板的使用方法和技巧。

Flash CS6案例教程-教学计划

Flash CS6案例教程教学计划 课程性质与任务 网页动画设计是计算机平面设计专业的一门专业技能课程,。本课程的任务是：学习运用Flash软件对网页按钮特效、菜单特效、网页页眉、网站导航、广告动画等进行设计制作的方法。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生能够针对网页风格和特色，制作相应网页元素动画、拓展学生就业渠道。 课程教学目标 （一）基本知识教学目标 1、掌握Flash的基本功能和操作； 2、掌握网页动画的制作流程； 3、掌握Flash动画设计的一般规律和技巧。 （二）专业能力教学目标 1、能够熟练掌握Flash软件的使用。 2、熟练地运用Flash绘制图形、按钮、菜单等，并能在实际操作中得到应用。 3、能够利用Flash基本工具创建基本的网页动画。 4、能够利用Flash进行平面设计与创作。 5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； 6、培养学生的自学能力。 （三）学生专业素质目标 1、培养学生的创新和团队协作精神； 2、培养学生的工作、学习的主动性。 （四）技能鉴定培养目标 1、理解并掌握计算机Flash图形图像处理的基本概念； 2、能够熟练使用图像处理软件Flash创建和存储文件； 3、熟练使用Flash工具箱中的工具进行简单的图形绘制和动画制作； 4、理解Flash中选择元件、声音和视频等相关知识并能正确使用； 5、掌握动画制作的基本方法与技巧； 6、理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式； 7、能够使用Flash对图像进行颜色和形状的调整； 8、了解代码的基本作用，并能完成一些简单代码的制作； 教材分析 《“学中做做中学”系列教材 Flash CS6案例教程》王梦师鸣若郑睿 (主编) 电子工业出版社; 第1版 (2016年1月)。是图形图像处理软件Flash cs6的基础实用教程，通过11个模块，44个具体的实用项目，对Flash操作基础，Flash绘图功能，基本动画类型制作，高级动画类型制作，声音、视频和元件的应用，开场和片头动画，课件制作，贺卡制作和游戏制作进行了较为全面的介绍。 学生学情分析 中专平面设计专业的学生们经历了一年的学习，理论知识和动手能力都有了一定的基础，大部分学生

Saber安装与破解步骤(超详细)

Saber2012安装与破解步骤 本人刚开始安装与破解该软件的时候，也看了网上的很多教程，但是发现网上有些教程还是没有说的很详细，所以导致在安装的过程中遇到了很多问题，我相信很多人会跟我一样，因为将详细的安装与破解步骤分享出来，希望对大家有帮助，这样可以节省更多的时间。此教程是基于saber2012，但是其实saber2009之后的版本破解步骤其实都一样。 首先断开网络连接，关闭Windows防火墙以及相关杀毒软件 1．运行Windows目录下的install安装程序（注意右击以管理员的身份运行）。 2.之后就是漫长而痛苦的安装过程…… .（如果在安装的过程中提示安装VC++2008失败的话，最后肯定是安装不成功的，这个时候的解决办法是先卸载计算机中的该组件，然后再进行安装saber，它会重新安装该组件，同时saber也会安装成功） . . Saber2012破解过程 1.破解文件在license文件夹中，破解之前先把无线网卡禁用（这个地方禁用 无线网卡的目的是为了防止后面的步骤中那个hostID中出现多个ID号，禁用无线网卡的步骤时在计算的设备管理器中找到无线网卡的驱动然后禁用即可）。 2.把整个破解文件夹（也即license文件夹）复制到D:盘目录下（这个盘其实

可以随便选，但是最好是放到你要安装的目录盘下最好） 3.运行破解文件夹下的\Synopsys SSS Feature Keygen目录（这个地方的文件 夹不一定是该目录，但是只要你找到后面那个KeyGen.exe就可以了）内KeyGen.exe

得到HOSTID将这串数字复制…（该hostID是跟你的计算机设备相关的，每个电脑所得到的不同） 4.运行EFA LicGen 0.4b目录内LicGen.exe

3DMax2014中文版安装破解激活完整教程

3DMax2014中文版安装破解激活完整教程 2013-04-08 07:34:57 作者：admin来源：浏览次数：13213 网友评论 0 条 一.产品介绍 这次的3DMAX更新功能很强大，其中有五项新增和多项增强，下面简单列举几项： 1，贴图支持矢量贴图，再放大也不会有锯齿了。 2，集群动画在之前的版本就在，但在2014却变得异常方便和强大。在场景中简单的画几笔，就可以产生动画交互的人群。。。太无耻了！ 3，增加角色动画，骨骼绑定，变形等 4，增强粒子流系统-PF mPartical 5,增强动力学算MassFX,以及带动力学的粒子流，用来创建水，火，喷雪效果 6，增强能产生连动效果的毛发功能 7，支持DirectX 11的着色器视窗实时渲染，景深等，优化加速视图操作 8，增强渲染流程功能，直接渲染分层输出PSD文件 9，透视合成功能，2014采用了SU的相机匹配功能，在相机匹配完成后，直接使用平移，缩放可以连同背景一起操作 10，多用户布局方式，如果你的电脑可能会有几个人使用，现在可以为每个用户保留不同的快捷键设置和菜单等 11，增强2D,3D和AE的工作数据交互，MAYA,SOFEIMAGE,MUDBOX等数据转换整合 12，3ds max SDK扩展和自定义 二、安装教程 1、如果没有软件请自行下载 2、双击安装程序，选择一个自解压目录（任意目录均可，以后自行删除），此时还没有正式安装，只是将安装程序解压。 3、自解压完成后会自启动安装程序如下图，点击最右边安装。或者根据需要自行处理。

4、我要试用该产品30天

5、此时选择正式安装目录，然后点击安装。

《Flash CS6》课程标准

《Flash cs》课程标准 课程名称：Flash图像处理 建议学时：96-108 适用专业：计算机平面设计电子商务等 教学条件：图像动态设计实验室 一、课程概述 《Flash cs》课程是我校计算机平面设计,电子商务专业中的一门必修课，是一门重要主干课程，也是学生学习后继课程（CorelDraw、网页制作等）的基础。本课程开设于中专一年级，学生在学习了本课程后，具有一定的图像综合处理能力，可胜任动态图像设计等相关岗位的部分工作，同时激发了他们对后续专业课程的学习兴趣。学好这门课程，不仅是学生掌握图像处理基础知识的需要，同时，也为今后学习平面设计中其他软件（如CorelDraw、Illustrator）打下基础。在学习本课程的过程中，能大大提高学生的审美观和对专业的学习兴趣，对学生树立牢固的专业思想有积极的意义。 二、课程设计理念 Flash教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Flash的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。 三、课程设计思路 （一）以动态图像设计岗位职业能力培养为重点。 1.基于电脑平面图像制作工作过程，选择教学内容、设计教学方法，符合现代中职教育理念。按照计算机平面图像制作工作过程选取课程内容。采用任务驱动、案例教学、研究性学习等教学方法，有效的调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣, 培养学生的探索精神, 提高学生的动手能力, 发展学生的创新思维。根据教学内容合理安排教学案例的大小，顺序，使得案例任务之间是相互关联、循序渐进螺旋式上升过程，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。 2.注重职业岗位能力培养 计算机动态图像是一个相对独立的职业岗位，因此在教学过程中不以学习软件为最终目标，而是注重让学生掌握各种平面设计的特点、主题、构思、创意，激发学生的积极性和创作热情，应用软件创作好图像动态为目的职业岗位能力培养，实现岗位就业零距离。 3.实施工学结合教学模式 在整个教学过程中实施工学结合教学模式，将工学交替贯穿始终。 （二）充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 １.职业性：体现为满足计算机平面图像制作需要，选择当今计算机软件发展的最新成果，应用“Flash”软件为教学主要软件，最终完成图像动画制作工作全过程。以计算机平面图像制作能力为职业培养目标，避免进行单纯的软件教学。 2.开放性：表现在Flash具有强大的图形图像功能，能够进行图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作，具有“繁、杂、灵活、多变”的知识特征。在有限的学时内，必须对理论进行精选，“必需、够用”为度，选择常用的命令、功能、选项、参数进行整合。 3.实践性：体现专业需要和专业知识安排组织教学，形成五大内容板快的实践教学体系，每一板块的理论部分少而精，用大量实例和练习来巩固掌握软件的操作和技能。教学不以说教、讲解为主，而是以实际操作训练为主要授课形式。