如何快速有效地扩充你的英语词汇量
如何快速有效地扩充你的词汇量
在英语学习中我们可以毫不夸张的说：得词汇者得英语。这就如同你要盖楼，结构样式固然重要，但最最基本的，你得有足够的砖，足够的板，足够的水泥，只有这些具备的前提下，你才有可能发挥你的设计才能造出理想的房屋。显而易见，单词就是你的砖，你必须在长期的英语学习中不间断的积累和收集，才能建造属于自己的美丽的“英语大厦”。
很多人在日常的英语做题、交流过程中都不断体会着“词到用时方恨少”的感觉。困扰着绝大部分学生的永恒问题是：为什么我学了这么久的英语，却还只是这么点儿词汇量？我到底该如何记单词？是的，你从七八岁开始便接触英语，从ABCDE到定语从句到标准议论文写作再到主题演讲，应该说你已经足够了解和熟悉这门语言和其背后所承载的文化，但为何你的词汇量还是远远不够用？其实核心在于你看似花了很长时间学习英语，但实际上高效掌握词汇的学习行为时间远远不足。也就是说，在记忆词汇方面，你做了许多无用功，常常事倍而功半。
那么有没有一些高效扩充词汇量的方法呢？答案是一定的。除了多阅读、掌握发音记单词之外，介绍几个广受好评且简单易行的学习方法，希望给那些挣扎在单词苦海里的朋友们指点迷津。
关于提高词汇量的更多秘籍：
学习资料：乐知英语小站https://www.sodocs.net/doc/ae17223117.html,/?uid=sophie
词汇视频课程：免费试听课https://www.sodocs.net/doc/ae17223117.html,/sessionhall.html?uid=sophie
1、树状联想法
我们都明白提升词汇量的本质实则就是如何高效记忆，如何对抗遗忘、建立多种记忆通路。那么基于此，第一个法宝便是：联想。需要掌握的单词千千万，不同词性不同分类，建立你自己专属的联想分类可以很大程度上提升你的词汇量。比如采用“树状思维导图”的方式记忆单词，当你看到“kitchen”，便将此作为一个“主干”词汇，由此在“分枝”上联想记忆“cup”、“knife”、“fork”、“dishes”等等。在逐渐积累中，你便将关于厨房的一系列词汇归纳在这棵“树”上，多复习几次，渐渐地你会发现再接触到这棵树任何一个分枝上的词，你都可以顺着枝干联想回忆起所有相关的词。
2、图形记忆法
相关研究显示，人类对图形图片的敏感度总是高于对文字字母的敏感度，那么运用在单词记忆中，我们可以通过使用有着大量图例的词汇书来高效背单词。简单的图形让我们更加直观地感受关于这个单词的核心特点，让它不仅仅是单调的字母组合，而是一幅能够立刻引起我们反应的图画。对于生词我们也可以自己创造属于自己理解的图示，在记忆时随手画画简图，相信你会发现记忆的惊人效果。
3、学会使用语料库
学会使用英文语料库也是时下比较热门的学习方式。语料库指的是存放有语言实际使用中真实出现过的语言材料的汇编，学会使用这些语料，你不仅可以建立属于自己的联想记忆方式，
更重要的是可以结合语境对单词或短语的意思有更加深刻的印象和理解。同时，随着智能手机应用软件的普及，许许多多英语学习的APP也对我们扩充词汇量有很大帮助，多多利用起来，每天把刷微博看八卦的时间腾点儿出来“斩”几个生词，会有很大收获。
语言学习从来没有捷径，单词的积累必定通过一定的过程和努力才有效果，方法多得是，贵在行动和坚持。本文也只是为大家提供一点小小的建议和方向，希望这些方法能够给你一些启发，如何运用还要结合自身再做探索。总之，唯有孜孜不倦地练习，才能够取得效果，practice makes perfect，这是真理。
扩展英语词汇Unit 1-1
Unit 1 Roots About “Hearing”, “Seeing”“Saying” and “Doing” Lecture 1 Roots About “Hearing” and “Seeing” 1. W arming-up 课程准备 This unit begins with famous sayings of two great thinkers in China: Xunzi and Confucius. The two lectures in this unit will dwell on the roots respectively related to the meanings of hear, see,say/speak and do/act. Lecture 1 starts with a famous saying by Xunzi: Hearing is better than not hearing (荀子曰不闻不若闻之) and shows us the importance of being open-minded and getting ready to hear what others have to say. The first lecture focuses on the roots “audi/audit”which means “hear”and the root “vid/vis” which means “see”. 2. W ords to W atch 词汇锦囊 Root “audi/audit” and the words: audio, audience, audition, auditorium, audible
英语作文 扩大词汇量
ENLARGING ENGLISH VOCABULARY It is true that vocabulary is very important in English study. With a small vocabulary, we cannot understand well, neither can we express ourselves well. There are several ways to enlarge one's vocabulary. First, read as much as possible, the more you read, the larger vocabulary you will have; Second, recite modal essays, which can help you memorize the words simultaneously; Third, Listen. You can listen to the radio or watch English programs on TV, and they can not only help you keep new words in mind but also keep you in touch with the current news. In my opinion, the best way is to read more: no matter they are English newspapers, magazines, or the textbooks. Why not have a try? It really works!
扩大英语词汇量的方法
扩大英语词汇量的方法 扩大英语词汇量的方法 如何有效地记住英语单词，扩大自己的词汇量，是许多英语学习者都遇到的问题。似乎人人都想找到一条扩大英语词汇量的捷径。的确，学习英语单词、扩大词汇量是有方法的，但并无定法，一切要因人而异，因学习的内容而异。只要我们善于观察分析，总结英语词汇的构成规律，运用多种学习和记忆技巧，就能够找出适合自己的学习方法，迅速扩大自己的词汇量。扩大词汇量最常见的方法有构词法、联想法、循环法、游戏法，等等。掌握这些方法无疑对记忆英语单词可以起到事半功倍的效果。本文拟介绍其他一些行之有效的方法，供大家参考。 一.跨学科阅读法 根据我国的实际情况，英语词汇的主要输入源头是英语阅读。怎样利用好阅读有效地扩大词汇量，这是很值得研究的。平时，老师总是说要多读、泛读、读小说、读报纸。这些都没有错，但单词量的扩大并不明显。根据国外英语教育专家的研究，跨学科阅读法是扩大英语词汇量的有效途径。 所谓跨学科阅读法，就是有意识地选取不同学科、不同领域的英语读物作为英语学习的内容，对材料进行精读或泛读，通过阅读不同学科、不同领域的英语材料扩大自己的词汇量。这一学习方法是有语言学和心理学根据的。从语言学来看，任何一门学科都有自己的基本概念和描写对象，这些基本概念和对象构成了本学科或本领域的基本内容，反映在语言上就构成了本学科或本领域的基本词汇。它们在这个学科或领域的英语读物中是最基础的，复现率很高，是阅读该学科或领域的英语材料所必须优先掌握的，因而它们最容易被记住。再从心理学上看，当一个人开始接触一个新领域的语言材料时，他对这个领域的词汇一无所知，一切都是新鲜的，因而对这个领域的常用单词也是最敏感的，记忆特别容易。 具体的方法是:在特定时期内，集中阅读某一个领域的英语材料，把出现在这些材料中的基本词汇抄录下来加以强记，并在阅读中进一步使用、熟悉这些词汇。当掌握了这个
英语单词记忆之词汇扩充
英语单词记忆之词汇扩充 1.“大约”的表示法 approximately 大约（最为正式） about 大约（最为通用） give or take 相差不到 more or less 几乎 or so 大约 thereabouts 左右 roughly 大约 somewhere around 大约 in the region of 差不多 2. “量词”的表示方法 a bar of soap 一条肥皂 a block of ice 一大块冰 a bolt of fabric 一匹织物 a roll of fabric 一卷织物 a length of fabric 一段织物 a cube of ice 一块冰 a loaf of bread 一条面包 a sla b of marble 大理石 a stick of gum 一条口香糖 a bunch of bananas 一束香蕉 a bouquet of flowers 一束花 a bundle of papers 一捆纸 a set of chairs 一套椅子 3. 用以修饰不可数名词的少量、一个等的词 a piece of paper 一张纸 a bit of work 一点工作 a slice of bread 一片面包 a chunk of cheese 一大块奶酪 a lump of coal 一块儿煤 fragments of glass 玻璃碎片 a speck of dust 一点灰尘 a drop of water 一滴水 a pinch of salt 一撮盐 a portion of chicken 一份鸡肉 4. 表示“不好”或“糟糕” an unpleasant smell 令人不适的气味 a foul smell 难闻的气味 a disgusting smell 令人恶心的气味 appalling weather 糟糕的天气 dreadful weather 十分恶劣的天气 severe weather 非常恶劣的天气 a frightening experience 可怕的经历
扩展英语单词的方法
扩展英语单词的几种方法 怎样才能把这么多单词背下来呢？最重要的一点就是：如果想比别人成功，就一定要下苦功但有找点捷径。不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋。 背单词捷径的第一条：一定要每次都大量地背。 因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人也许忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却坚持背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍（每天一百个是最低限。其实坚持背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。） 这一百个最好分成四组来背，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词（注意，是十个而不是更多或更少），不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把没背熟的词单独抄出来。 背单词捷径的第二条：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典，而且最好有解释和例句、有音标！ 背字典的时候，按开头字母（Z，Y，X，Q，J，K，U）（V，W，N，O，L）（FG，IT，HM，BDE，R）（C，P，S，A）的顺序背，其中C，P，S，A每个都要分三部分背。这样背有几个好处： （一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。 （二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。 （三）能先把最基本的词先掌握。 三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典（不同字典的收词量不同）。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。 背单词捷径的第三条：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。上文中提到大量背单词的时候，不要抠某一个单词是否已经完全记住了，
扩展英语词汇unit 15-1
Unit 15 Roots About “Country”, “City” “Moving”, “Dwelling” and “Staying” Lecture 1 Roots About“Country”and “City” 1. W arming-up 课程准备 The unit begins with Christmas holiday in rural area and talks about rural and urban areas. Amanda’s friends were teachers in rural high school and invited her to spend Christmas at a log cabin that’s full of rustic color. It centers on human migration and living place. The three lectures in this unit dwell on the roots respectively related to the meanings country, city, moving and dwelling. And the first on is on the root “rur/rus”, which means “country”; the roots “urb”and “polis” which mean “city”. 2. W ords to W atch 词汇锦囊 Root “rur/rus”and the words: rural, rurality, rustic, rusticate, rusticity. 1) rural 农村的, 乡村的, 田园的
高考英语扩充词汇精选
高考英语扩充词汇精选高考词汇扩充精选 abnormal a.不正常的；变态的 absence n.缺席，不在场；缺乏 accent n.口音，腔调；重音 acceptable a.可接受的，合意的acceptance n.接受，验收；承认access n.接近；通道，入口 accidental a.偶然的；非本质的accommodation n.招待设备,预定铺位accompany vt.陪伴，陪同；伴随accordingly ad.因此，所以；照着achievement n.完成；成就，成绩 acid n.酸；酸的，酸性的 acre n.英亩(=6.07亩) active a.活跃的；积极的 activity n.活动；活力；行动 actual a.实际的；现行的 actually ad.实际上；竟然
addition n.加，加法；附加物additional a.附加的，追加的admire vt.钦佩，羡慕，赞赏admission n.允许进入；承认adult n.成年人a.成年的advanced a.先进的；高级的advantage n.优点，优势；好处adventure n.冒险；惊险活动advisable a.明智的；可取的affair n.事情，事件；事务affect vt.影响；感动 affection n.慈爱，爱；爱慕afford vt.担负得起…；提供agreement n.协定，协议；同意aid n.帮助，救护；助手 alike a.同样的，相同的altitude n.高，高度；高处amaze vt.使惊奇，使惊愕ambition n.雄心，抱负，野心ambulance n.救护车；野战医院amount n.总数；数量；和amuse vt.逗…乐；给…娱乐
英语词汇扩充
第一部分英语词汇扩充小结 1．常用前缀 ab- 相反，不如：abnormal 反常的 anti- 反对，反抗如：antibody 抗体anti-Japanese 抗日的auto- 自动，自己如：automatic 自动的autobiography 自传bene- 善，好如：benefit 好处benevolent 仁慈的 by- 侧，次要，非正式的如：byproduct 副产品 co-, col-, com-, con-, cor- 共同如：cooperation 合作contract 合同 correspond 通信 de- 否定，除去，非如：decompose 分解 dif-, di- 分开，否定如：differ 不同于，区别 dis- 不，相反如：disprove 不赞成 ex- 出，外如：export 出口exclude 排斥 extra- 超过，超越如：extraordinary 特别的 fore- 预先，先前如：forecast 预报 il- 表示否定意义如：illegal 不合法的illogical 不合逻辑的im-, in- 表示否定意义如：incorrect 不正确的impatient 不耐烦的inter- 在----之间，相互如：international 国际的interact 相互作用ir- 表示否定意义如：irregular 不规则的 kilo- 千如：kilogram 千克kilowatt 千瓦
micro- 微如：microeconomic 微观经济学microphone 麦克风 mini- 微小如：miniskirt 超短裙 mis- 误，坏如：mistake misguide 误导 over- 在----上，超出，压倒如：overhead 头顶的overcome 克服per- 十分，完全如：perfect 完美的 post- 在后，随后如：postwar 战后postpone 推迟 pro- 向前，代理如：progress 进步pronoun 代词 re- 恢复，再，反对如：redo 再做recall 回忆retreat 撤退se- 分开，分离如:：separate 分离select 选出 semi- 半，部分如：semifinal 半决赛 sub- 下，在下，其次如：subway 地道submarine 水下的super- 超级如：supermarket 超市superman 超人tele- 远的如：telephone 电话telescope 望远镜trans-, tran- 转移，转化如：transform 改变transport 运输un- 表示否定意义如：uncommon 不平凡的unconscious 无意识的under- 在---之下，低于如：underline 下划线underground 地下的up- 向上，在上如：uphold 高举upright 垂直的 with- 向后，阻止如：withdraw 取回，收回withhold 抑制， 阻止 2．常用后缀 -ability (n.) 可---性如：readability 可读性
扩展英语词汇Unit 7-1
Unit 7 Roots about “Energy”, “Being Alive” and “Life” Lecture 1 Roots about “Life” 1. Warming-up 课程准备 Belief systems around the world give varied account of the beginning of life in forms of legends, folklores, apocalyptic preaching or sagacious teachings. Confucianism, as one of the longest-sustained belief systems in the world and in one of their classics the Book of Changes, attributes the inception and consummation of life to the ceaseless striving of the Gentleman(君子自强不息). Confucianists or most Chinese root our life firmly on the earth and seek hope and revelation from kaleidoscopic worldly affairs and, most importantly, from our striving for a better tomorrow with bountiful harvests, harmonious social relations and millions of realized Chinese Dreams. To learn a new language is to gain access to the treasure (and sometimes the trash) of another civilization. The aim is never to appreciate or worship the language itself, but rather to utilize it as a hoe to break the curst of the seemingly inapproachable alien culture, to mine the treasure there, and to bring it back in the hope of invigorating and enriching our own civilization. 2. Words to Watch 词汇锦囊 Root “vit” an d the words: vitamin, vital, vitality.
扩大英语词汇量的有效方法
扩大英语词汇量的有效方法 受传统教学法的影响，在英语教学中，教师往往只注重语音、语法和句型的教学，而对于词汇教学则没有给予应有的重视。在这种传统的词汇学习模式下，学生虽然花费了大量的时间用于记单词，但效果并不理想。虽然其中原因多种多样，但方法不得当，乃是最重要原因之一。 语言是人类的交际工具，必然要反映社会现实，而词汇是反映社会现实的约定俗成的符号系统，社会在迅速地变化，词汇世界也必然在日新月异地发展。据统计，英语的词汇己远远超过200万个，并以每年至少850个新词的速度增加，是世界上词汇最丰富的语言之一。词汇的习得是一个伴随终身的认知过程，学习语言的人可以用短时间突击学会语法， 而浩瀚的词汇却是用毕生精力也无法全部学会的。著名教育家叶爷陶先生说:“教是为了达到不需要教。”21世纪教育的核心是使学生学会学习，培养学生的自学习能力。教师的引导作用在于做好学生学习的向导，使学生不仅学到知识，而目懂得如何去学。学生只有掌握了有效的学习方法，才能找到学习的金钥匙，才是一个会学习的学习者。因此，帮助学生探索出一套省时高效的的词汇学习方法势在必行。 近儿十年来，人们开始重视词汇的学习和学习方法的研究，关键词法、上下文法、语义编码法、联想法和单词表法不同程度地受到国内外学者的推崇。但是，从迅速扩大词汇量的角度来看，上述方法在某些方面是存在局限性的。关键词法操作较复杂，适用面较窄，而目英语、汉语分属不同语系，很难在汉语中找到读音近似的关键词，因而并不适合中国学 生;许多实验及研究证明，外语学习者用来学习词汇的时间有限，卞要靠上下文暗示来认识词汇的过程非常缓慢;语义编码的使用对学习者的要求较高，编码过程较复杂费时;英语词汇浩如烟海，靠利用单词表一个一个地记忆单词显然也不是一种省时高效的方法。 英语词汇学是研究英语语言词汇的一门重要学科，构词法是词汇学的重要组成部分，它揭示了词汇的构成方式、组织原则和分析技巧，是学习词汇、迅速扩大词汇量的十分有效的方法。 如果我们从分析英语词汇的内部结构出发，掌握一些英语构词法的基本知识，并将这些知识用于实践，必将进一步提高我们掌握和运用英语词汇的能力，迅速扩大英语词汇量，必将使学习英语词汇的努力收到事半功倍的效果。 英语中最常用的二种构词法是:派生法、复合法、转类法。据统计，派生法生成的词占 词方法是缩略法、逆生法、拟声法。 一、派生法 派生词缀和词根结合构成单词的方法，叫做派生法。词根是派生词的基础，在同一词根上可以缀加不同的词缀，表示不同的意思，并可表示各种不同的词类。派生词缀分为前缀和后缀。加在词根前的叫前缀，加在词根后的叫后缀。前缀含义丰富，可表示否定、逆反、轻蔑、程度、尺度、位置、方位、态度、时间、次序、数字、新占典词、转类等。在囊洪汉、李长庚编纂的《英语构词法字典》中共收录了83个前缀。后缀不仅可以改变词的意义，而目后缀有很强的语法意义，能够决定词的语法属性，可以使单词由一种词类变为另一种词类，可以用来构成名词、形容词,动词等各种词类。筷语构词法字典》共收录了189个后缀。 把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构少戊新词的方法叫做复合法。
英语扩展单词
extravaganza n.内容狂妄的作品； 盛大表演（比赛），盛事; 狂文，狂诗，狂曲; 狂妄的言行. supercalifragilisticexpialidocious adj.精彩的;非常棒的tetrodotoxin n.河豚毒素 encyclopedia n.百科全书 hit-and-run n.肇事逃逸 adj. 打了就跑的;肇事逃逸的 lullaby n.摇篮曲，催眠曲 lollipop n.棒棒糖 pneumonia n.【医】肺炎，急性肺炎kaleidoscope n.万花筒 condolence n.吊唁，吊慰；慰问(常用~s) marionette n.牵线木偶；活动木偶 documentary n.纪录片 adj.记录的 shadowgraph n.皮影戏，影子戏 cholesterol n.胆固醇 glucose n.【化】葡萄糖，右旋糖 blowfish n.河豚，黄麻鲈
jellyfish n.水母；海蜇； 软弱无用的人;意志薄弱的人hamster n.<动> 仓鼠 cuckoo n.布谷鸟，杜鹃 adj.疯狂的，傻，笨 octopus n.章鱼 meek adj.温顺的；驯服的 Puerto Rica 波多黎各 Papua New Guinea 巴布新几内亚abyss n.深渊，无底洞；深邃； <古>地狱；阴间；浑沌 kowtow vi.叩头；顺从；惟命是从； （对...）卑躬屈膝 will-o’-the-wisp n.磷火，鬼火，迷惑之物oleander n.夹竹桃（产于欧洲) waribashi n.一次性筷子 anticoagulant n.抗凝血剂 colesaw n.凉拌卷心菜 broth n.肉汤 brothel n.妓院 croquette n.(法）炸肉饼；炸丸子
扩展英语词汇Unit 12-1
Unit 12 Roots About “Sense” and “Sensibility” Lecture 1 Roots about “Sense” and “Feeling” 1. Warming-up 课程准备 The lecture begins with an introduction of Jane Austen, one of the greatest English novelist, and her famous novel Sense and Sensibility to lead to the root word sens and sent in this lecture. Consensus, senseless, nonsense, sense, sensible, sensitive, hypersensitive, oversensitive, sensational, sentiment, assent, dissent, and sentence are the examples including the root word “sens” and “sent”. 2. Words to Watch 词汇锦囊 Root “sens” an d the words: consensus, senseless, nonsense, sense, sensible, sensitive, hypersensitive, oversensitive, sensational. Root “sent” an d the words: sentiment, assent, dissent, sentence. 1)consensus
扩大英语词汇量的方法
扩大英语词汇量的方法 如何有效地记住英语单词，扩大自己的词汇量，是许多英语学习者都遇到的问题。似乎人人都想找到一条扩大英语词汇量的捷径。的确，学习英语单词、扩大词汇量是有方法的，但并无定法，一切要因人而异，因学习的内容而异。只要我们善于观察分析，总结英语词汇的构成规律，运用多种学习和记忆技巧，就能够找出适合自己的学习方法，迅速扩大自己的词汇量。扩大词汇量最常见的方法有构词法、联想法、循环法、游戏法，等等。掌握这些方法无疑对记忆英语单词可以起到事半功倍的效果。本文拟介绍其他一些行之有效的方法，供大家参考。 一.跨学科阅读法 根据我国的实际情况，英语词汇的主要输入源头是英语阅读。怎样利用好阅读有效地扩大词汇量，这是很值得研究的。平时，老师总是说要多读、泛读、读小说、读报纸。这些都没有错，但单词量的扩大并不明显。根据国外英语教育专家的研究，跨学科阅读法是扩大英语词汇量的有效途径。 所谓跨学科阅读法，就是有意识地选取不同学科、不同领域的英语读物作为英语学习的内容，对材料进行精读或泛读，通过阅读不同学科、不同领域的英语材料扩大自己的词汇量。这一学习方法是有语言学和心理学根据的。从语言学来看，任何一门学科都有自己的基本概念和描写对象，这些基本概念和对象构成了本学科或本领域的基本内容，反映在语言上就构成了本学科或本领域的基本词汇。它们在这个学科或领域的英语读物中是最基础的，复现率很高，是阅读该学科或领域的英语材料所必须优先掌握的，因而它们最容易被记住。再从心理学上看，当一个人开始接触一个新领域的语言材料时，他对这个领域的词汇一无所知，一切都是新鲜的，因而对这个领域的常用单词也是最敏感的，记忆特别容易。 具体的方法是:在特定时期内，集中阅读某一个领域的英语材料，把出现在这些材料中的基本词汇抄录下来加以强记，并在阅读中进一步使用、熟悉这些词汇。当掌握了这个领域的基本词汇（约300-500词）时，就可以有意识地集中学习另一个相近领域或其他领域的英语材料，从而把自己的英语词汇知识扩大到这个新的领域。如此坚持一段时间，就会有明显的收
英语词汇拓展
1. Nouns for places in a city: shopping / business district, city centre, residential area, industrial district, suburbs, outskirts, harbour, tourist attractions, scenic spots, shopping centre, historic sites, shipyards, waterfront, warehouse district 2. Expressions for places of entertainment and leisure in a city: theatre, opera house, movie house, cinema, court hall, radio station, TV station, art gallery, museum, hotel, restaurant, hostel, café, tea house, night-club, karaoke parlour, disco, pool hall, games arcade, bowling alley, dance hall, amusement / entertainment park, video-arcade 3. Expressions for places of sports activities in a city: gymnasium, sports field, football field, stadium, swimming pool, bowling alley, golf course, skating rink, boxing ring, racing course, basketball stadium, baseball park, tennis court, volleyball court 4. Expressions for city views: skyline, neon lights, colourful lighting, shop front / facade, waterfront, rooftops, skyscrapers, churches, temples, parks, streets, roads, highways, expressways, street markets, high rises, landmarks 5. Expressions for means of transportation in a city: bus, trolley-bus (电车), taxi, cab, automobile, motor bike, cable-car, bicycle, pedi-cab, subway / the Underground / tube 6. Adjectives for describing towns or cities: picturesque, historic, spacious, crowded, industrial, polluted, modern, old-fashioned, scenic, commercial, expensive, charming, bustling, dynamic, metropolitan
两招教您如何扩充英语单词
教您怎样扩充单词 同学们都觉得英语单词很难记，其实单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约50%的单词可用同学已熟悉的英语单词作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。下面介绍两种扩充单词的小妙招： 一、合成记忆法 合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词扩充词汇。 1.football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2.himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3.overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4.sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、
词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。 词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 1.advise vt. 劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 2.invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的；不可能被看见的〕 3.revise vt. 复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀；为了究错而再次查看〕 4.television n. 电视，电视机〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供观看的图像〕 5. visual a. 看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual…的；看得见的
英语单词词汇扩充
1. ability n.能力，才能 派生：able adj.有能力的，能干的 ably adv.能干地，灵巧地disabled adj. disability n.无力，无能，残疾 同义：capability n.能力，性能，容量 反义：weakness n.无力 incapability n.无能力，无力，无资格 2. accent n.口音，腔调，重音 accented adj. 带有他乡腔调的，重读的 同义tone口音stress 重音 3.accept v.接受，认可区别于receive 同义：admit 反义：refuse reject acceptable adj.可忍受的，可允许的 acceptance n.接受，承认；赞同 4. account n帐，帐目，帐户，算帐，原因，理由，说明vi : 说明（原因），总计vt: 认为 同义词：reason原因explanation n解释说明calculate v计算估计 派生词：accountable adj负有责任的accountably adv accountancy 会计工作accountant n 会计accounting n会计学
account for 导致，作出解释 [同义]：result in/ from 导致，引起 lead to 导致 5. accurate adj. ----accuracy n. 6. accuse (sb. of sth.) v. ----accusation n. / accusing adj. / accused adj.(the accused 被告) 7. achieve v. ---- achievement n. (a sense of achievement 成就感) 8. across prep. 同义词: through 同根词：cross v. 9. active —词根act vi.行动，做事 同义词:positive /energetic/vigorous 反义词：passive/extinct/depressed/dull/ pessimistic 同根词： 10. actually adv.实际上，事实上 act action ecact--exactly actress active--activity actor actually--actual
扩充英语词汇量的途径
扩充英语词汇量的途径
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扩充英语词汇量的途径-英语论文 扩充英语词汇量的途径 袁延青 （平顶山市理工学校，河南平顶山467091） 摘要：英语学习的基础是词汇，只有掌握丰富的词汇量才能有效地提高英语学习成绩，信心百倍地学好英语。因此扩充词汇量在英语学习中势在必行。而词汇量的增加只有通过正确的途径，才能在有限的时间内有效地得以扩充。 关键词：词汇量；增加；扩充；方法 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-08-0054-01 一、扩充词汇量在英语学习中的迫切性 词汇是构筑语言的基本单位，是提高学生学习水平的基石和根本。没有一定的词汇量，一切将成为无水之源，无本之木。词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量。如果我们离开了丰富词汇量的掌握，是不可能学好英语的。词汇量的多少从一个侧面决定着听力理解的程度。许多学生经常向我们反应：在听力过程中他们只能听懂百分之四十左右。究其原因所在，学生都反映说，不是速度快，而是生词太多，不知唧哩呱啦在说些什么。 在平时口语教学中，也常有学生向我们抱怨，汉语中的许多词在英语中还没有学到；或某某词好像学过，但记不清了，不敢用。因而导致学生们说不出口，更谈不上彼此间进行流畅的英语交际。 在语法结构和词汇的专题学习与训练时，学生们也都会不约而同地说，遇到的词汇太怪了，几乎每个词都难以区别。对于写作，词汇量的多与少更是决定表达水平的关键。没有丰富的词汇，学生就无从下笔，要想在短短的30 分钟内完成一
如何快速有效地扩充你的英语词汇量
如何快速有效地扩充你的词汇量 在英语学习中我们可以毫不夸张的说：得词汇者得英语。这就如同你要盖楼，结构样式固然重要，但最最基本的，你得有足够的砖，足够的板，足够的水泥，只有这些具备的前提下，你才有可能发挥你的设计才能造出理想的房屋。显而易见，单词就是你的砖，你必须在长期的英语学习中不间断的积累和收集，才能建造属于自己的美丽的“英语大厦”。 很多人在日常的英语做题、交流过程中都不断体会着“词到用时方恨少”的感觉。困扰着绝大部分学生的永恒问题是：为什么我学了这么久的英语，却还只是这么点儿词汇量？我到底该如何记单词？是的，你从七八岁开始便接触英语，从ABCDE到定语从句到标准议论文写作再到主题演讲，应该说你已经足够了解和熟悉这门语言和其背后所承载的文化，但为何你的词汇量还是远远不够用？其实核心在于你看似花了很长时间学习英语，但实际上高效掌握词汇的学习行为时间远远不足。也就是说，在记忆词汇方面，你做了许多无用功，常常事倍而功半。 那么有没有一些高效扩充词汇量的方法呢？答案是一定的。除了多阅读、掌握发音记单词之外，介绍几个广受好评且简单易行的学习方法，希望给那些挣扎在单词苦海里的朋友们指点迷津。 关于提高词汇量的更多秘籍： 学习资料：乐知英语小站https://www.sodocs.net/doc/ae17223117.html,/?uid=sophie 词汇视频课程：免费试听课https://www.sodocs.net/doc/ae17223117.html,/sessionhall.html?uid=sophie 1、树状联想法 我们都明白提升词汇量的本质实则就是如何高效记忆，如何对抗遗忘、建立多种记忆通路。那么基于此，第一个法宝便是：联想。需要掌握的单词千千万，不同词性不同分类，建立你自己专属的联想分类可以很大程度上提升你的词汇量。比如采用“树状思维导图”的方式记忆单词，当你看到“kitchen”，便将此作为一个“主干”词汇，由此在“分枝”上联想记忆“cup”、“knife”、“fork”、“dishes”等等。在逐渐积累中，你便将关于厨房的一系列词汇归纳在这棵“树”上，多复习几次，渐渐地你会发现再接触到这棵树任何一个分枝上的词，你都可以顺着枝干联想回忆起所有相关的词。 2、图形记忆法 相关研究显示，人类对图形图片的敏感度总是高于对文字字母的敏感度，那么运用在单词记忆中，我们可以通过使用有着大量图例的词汇书来高效背单词。简单的图形让我们更加直观地感受关于这个单词的核心特点，让它不仅仅是单调的字母组合，而是一幅能够立刻引起我们反应的图画。对于生词我们也可以自己创造属于自己理解的图示，在记忆时随手画画简图，相信你会发现记忆的惊人效果。 3、学会使用语料库 学会使用英文语料库也是时下比较热门的学习方式。语料库指的是存放有语言实际使用中真实出现过的语言材料的汇编，学会使用这些语料，你不仅可以建立属于自己的联想记忆方式，
高中英语必修一单词扩充版
academic [,?k?'demik] adj. 学术的 academic n. 大学教师,大学生; 学会会员; 学究式人academia n. 学术界,学术环境 academicals n. 大学制服 academical adj.(=academic) academically adv. 学问上,理论上 academy n. 专科院校,研究院,学会,学术团体,学院amaze vt. 使吃惊 amaze n. 惊愕 amazement n. 惊愕,惊异 amazed [?'meizd] adj. 吃惊的;惊讶的 amazedly adv. 吃惊地,惊奇地 amazing [?'meizi?] adj.令人吃惊的；令人惊讶的amazingly adv. 可惊地,令人惊讶地 assistant [?'sist?nt] n. 助手,助理 assistant adj. 辅助的,助理的 assist v. 援助,帮助 assistance n. 协助,援助,补助 assistantship n. (大学)研究生助教奖学金 assistor n. 帮助者 attitude ['?titju:d] n. 态度 attitudinal adj. 态度的,根据(或表示)个人态度的behaviour [bi'heivj?] n. 行为；举动 behavior n. 举止,行为 behavioural adj. 动作的 bored ['b?: d] adj.厌烦的；厌倦的 boredom n. 厌倦 boring n. 钻(孔) boring adj. 令人厌烦的 bore n. 令人讨厌的人,怒潮,枪膛,孔 bore v. 使烦扰,钻孔 brilliant ['brilj?nt] adj.(口语)极好的 brilliantly adv. 辉煌地,灿烂地,光亮地 brilliance n. 光辉,显赫,鲜明 brilliant n. 宝石 comprehension [,k?mpri'hen??n] n. 理解,领悟comprehensive adj. 全面的,广泛的,能充分理解的comprehensively adv. 包括地comprehend vt. 领会,理解,包括(包含),由...组成comprehendingly adv. 具有理解地comprehensibility 能理解,易了解comprehensible adj. 可理解的,易于了解的comprehensibly adv. 使能理解地,易了解地correction [k?'rek??n] n. 改正；纠正 correct adj. 正确的,恰当的,端正的 correct vt. 改正,纠正,告诫,惩戒 corrected adj. 折算的，修正的，校正的correctional adj. 改正的,矫正的,修正的 cover ['k?v?] vt.包含 cover n. 盖子,封面,藉口 cover vi. 覆盖,涂,代替 cover-all adj. 包罗甚广的,无所不包的 cover-up n. 掩饰,隐蔽 coverage n. 覆盖 coverall adj. 包罗万象的,无所不包的covered adj. 隐蔽着的,掩藏着的,有屋顶的covering n. 遮盖物 description [di'skrip??n] n.记述；描述descriptive adj. 描述的,叙述的 descriptively adv. 叙述地 descriptor n. [计] 描述符 describe vt. 描写,记述,形容,形容 beyond descriptionn 难以描写.难以形容 give a description of 描述 diploma [di'pl?um?] n. 文凭,毕业证书diplomaed adj. 有文凭或学位证书的diplomaism n. 文凭主义,文凭至上 diplomata n. diploma的复数 diploma of graduating 毕业证书 disappear [,dis?'pi?] vi. 消失 disappearance n. 不见,消失 disappearer n. 消失者 appear vi. 出现,呈现,显露 disappointed [,dis?'p?intid] adj. 失望的disappointing [,dis?'p?inti?] adj.令人失望的disappoint vt. 使失望