童谣
一、认识童谣
童谣是什么，这个问题大概并不那么好回答。但童谣出自于民谣，属于民谣的一类，这是确实无疑的。民谣，顾名思义，即民间传唱的歌谣。既然是“谣”，那所谓歌谣的“谣味儿”到底是什么？那就主要说它的“乡土味”和“野味”。所谓“乡土味” 是其内容取材，大都是从生活的切近之处选取，如锅碗瓢盆，如叔嫂姑侄，如山花野草等等，反映的是普通老百姓所喜闻乐见的事物，也就是生活气息特别得强；所谓“野”是其语言方式带有一种粗疏野味，显得粗犷真实。
比如说童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。背着也不去，抱着也不去，叽里咕噜滚着去。”这里的“拉大锯，扯大锯”虽说是起兴，但是一开头就定下了个大开大合的基调。拉、扯，都是很有力度的用词，而“唱大戏”的“大戏”也相当具有外向的豪放感。而“背着也不去，抱着也不去，叽里咕噜滚着去。”这一句更显得动感十足，不管是背着去还是抱着去都有些内敛的感觉，而叽里咕噜滚着去却充满了一种冒险精神和游戏精神。这就是童谣的“野”。
那么什么是童谣？童谣就是民间所传唱的歌谣中，适于为儿童所传唱的部分，它具有强烈的音乐性和游戏性，与儿歌的温柔敦厚相比，它散发着一种充满乡土野性的谣味儿，正是这种谣味儿成为童谣之所以为童谣的关键所在。
二、基本知识
童谣的音乐性是童谣最基本的特征之一，可以说，没有音乐性就没有童谣。而音乐性最重要的两个特征，一个是节奏，另一个是韵律。此外，作为童谣音乐性的一个非常重要的特点，那就是童谣的语言往往显得非常有张力，很有一股子野性和力量。
1.童谣的节奏
童谣的节奏并没有个定准，不像近体诗那样有严格的格律，但同样是有规律可循的。童谣的句式从三言到七言都有，三言以下七言以上不能说完全没有，但都极少。因为二言少变化，而七言以上太长，不容易读。
这里讲句式，但事实上，跟近体诗那样句式整齐的童谣并不多，大部分童谣都是杂言句式，以避免一顺到底的单调之感，营造出一种语言上的变化感。在几种句式中，奇数句式用得最多，尤以三七言为最。比如：“小板凳儿，四条腿儿，我给奶奶嗑瓜子儿。奶奶嫌我嗑得慢，我给奶奶煮碗面；奶奶嫌我没搁油，我给奶奶磕仨头。”这是一首北京童谣，儿化音不算一个完整的音节，因此这首童谣是典型的三七句式。为什么童谣的句式会以奇数音节为主呢？这跟中文自身的
语言节奏特点紧密相关。我们知道，以《诗经》为起始的古典诗歌，是从四言句式起家而最终归于五七言句式的，这个脉络的发展表明了奇数句式具有特别的语言魅力。
我们先来看四言句式，四言童谣并不太多，最有名的或许算是《狸斑童谣》。童谣因为多在民间传唱，所以同一起源的谣歌，版本往往很多，不过就分析句式来说，狸斑童谣的版本问题倒是不大，所有的版本均是纯四言句式。这里就取《明诗综》的版本为例吧：“狸狸斑斑，跳过南山。南山北斗，猎回界口。界口北面，二十弓箭。”这里的节奏是二二式，不仅节奏，语法结构也是遵循二二式，这就是四言句式的特点：基本上所有的四言句式，全都是二二式的节奏，语法结构也偏向于二二式，即便偶有语法结构有些偏离二二式，但是节奏却绝不会偏离二二式。如“关关雉鸠，在河之洲”的“在河之洲”，其语法结构是一三式的，但在读的时候却不可能读成“在/河之洲”，这是汉语在节奏上自发追求一种平衡和谐之美的体现。当然，四言句式也并不一定就不能读成一三式，不过这一般只会出现于杂言句式中，其前后有三言句式作为对应的时候，这时的一三式跟三言句式结合，就形成了一种新的节奏的平衡，如“接/我的妈，我打锣。生/我的爹，我抬盒”。这实际上也可以看做是七言句式的一种变形。
四言句式只能有二二式的节奏，这是影响四言童谣出现的很重要的因素，二二式的平衡和谐，给人一种典雅、连绵的感觉，不适于变化，难以形成落差，所以适用范围就窄，比较适合变化性不大的游戏歌和摇篮歌。
六言句式和四言句式相似，是以四言句式为基础，扩展了两个音节。其节奏同样是遵循偶数步数的，可以有二四式，也可以有四二式，但无论二四式还是四二式，都可以细分到二二二式。比如“板凳/板凳/歪歪，里面/坐个乖乖；乖乖/出来/买菜，里面/坐个奶奶；奶奶/出来/烧汤，里面/坐个姑娘；姑娘/出来/梳头，里面/坐个小猴；小猴/出来/作揖，里面/坐个公鸡；公鸡/出来/打鸣，里面/坐个小虫；小虫/出来/咕咕容，咕咕容！”这首六言童谣中，“XX坐个XX”是属于二四式，但是真正细读起来，其节奏仍旧遵循“二二二”式。这就是偶数句式的一种天然的悲哀，它在节奏上天生要缺少变化，虽然更易形成一种连绵典雅的感觉，但也更易因过于平均而显呆滞。且六言句式比起四言句式来，多了两个字，容量虽然变得更大，但同时也更易显出臃肿，所以在诗歌发展史上，六言反而比四言更不发达。另外，偶数句式，在结尾是以双音节做结的，双音节的停顿显得绵软悠长，合于串联，却缺少力度，不易收结。这对于注重语言张力的童谣而言，是一个非常大的缺陷，所以四六言的童谣相比五七言的童谣要少得多。
那么奇数句式的童谣又是如何呢？跟诗歌的发展不同的是，童谣中存在大量的三言句式，为什么会存留有这么多三言句式呢？我觉得这一方面是和幼儿比较习惯较短的句式有关，另一方面也跟三言句式的轻重音非常灵活，易于形成音乐性有关。我们都知道三角关系是最稳定的，三言句式也是如此，虽然就排列组合上而言，三言句式的轻重音组合可以有6种，但实际上，童谣中常见的轻重音组合主要是轻轻重和重轻轻这两种，重轻重的也时有出现，其余的组合形式就很少了。
轻轻重的，如“咩咩羊，翻城墙；城墙高，四脚跳；城墙矮，尾巴摆”；重轻轻的，如“小耗子，上灯台；偷油吃，下不来。吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。”这两种组合形式是一种很巧妙的平衡，两个轻音跟一个重音组合，就可以平衡重音之重，既使句式出现轻重的变化，但又不会使之陷入失衡的状态。因此三言句式在童谣中得到广泛应用也就不足为奇了。
五言句式一般是二三式，七言句式一般是二二三式，奇偶配合，节奏就显得错落；以三音节结尾，就不会出现头重脚轻。所以奇数句式在童谣中应用得更为广泛，一般而言奇数句式构成童谣的句式主体，而偶数句式在童谣的中间起一种调整结构，形成落差的作用，偶数句式很少单独成篇，很少以之结尾。
不过，构成童谣的主体毕竟是杂言句式，正因为灵活地使用不同句式的节奏特点，所以童谣的节奏和音乐性会显得特别地活泼灵动，形成一种音律之美。
下面列举几种比较典型的杂言句式的组合，虽然不能穷尽所有的组合形式，但是通过这几种典型的杂言句式的组合，我们还是从中感受到一些童谣节奏的神奇魅力。
i.三七句式的组合：
三七句式是最常见的童谣句式组合。一般以“三三七”的组合形式出现，“三三”前面还可以叠加若干偶数个三言句式。比如：“小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿”，比如“天上星，地下钉，叮叮当当挂油瓶。油瓶破，两半个。猪衔草，狗曳磨，猴子跳仔井上坐。鸡淘米，猫烧锅，老鼠开门笑呵呵”，比如“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿晚上熬一宿，大年初一满街走”等等。
为什么要是“三三七”组合？因为这里的节奏事实上是“三三四三”。这是一种非常和谐的节奏，三三对称，跳过一个破坏对称的四，又重新回到三。就轻重上来讲，是重重轻重的感觉。这种节奏
也可以重复，比如“天上星，地下钉”这首，就形成“三三四三三三三三四三三三四三……”。这是最简单也最实用的一种节奏变化规律，所以在童谣中应用得极为普遍。
为什么非得是“三三四三”呢？首先，三言和四言是最合适的字数，少了难以表达清楚意思，多了就会显得芜杂啰嗦；其次，重复的部分必须是奇数，偶数重复就会形成双音节连绵的语感，中间很难插入奇数音节。比如，我们把“鸡淘米，猫烧锅，老鼠开门笑呵呵”改成“小鸡淘米，老猫烧锅，狗开门笑笑呵呵”试试看，是不是读起来很不顺口？再改成“小鸡淘米，老猫烧锅，狗子开门笑笑呵呵”，是不是就顺口了？这就是偶数句式的偶数粘连倾向。
ii.奇偶组合：
奇偶组合是节奏变化的一个基本方式。节奏的奇偶变化可以通过奇数句式和奇数句式的结合来实现，如上述的“三三七”组合，同样也可以通过奇数句式和偶数句式的结合来实现。比如：“糖瓜祭灶，新年来到；丫头要花儿，小子要炮；老头儿要顶新毡帽”，比如：“风来了，雨来了，和尚背着鼓来了。这里藏？庙里藏，一藏藏了个小儿郎。”
这两首童谣的奇偶句式组合方式看上去似乎不同。前一种是将奇数句式作为结句，也就是以“偶偶奇”这样的形式做结，这也是奇偶句式结合的常例。而后一种则是以偶数句式做结，是“奇奇偶”的形式。然而，我们分析一下节奏，可以发现：前一首的节奏大致是“二二二二四三”，而后一首则是“三三二三三”。事实上都是以奇数节奏做结的。因此，奇偶句式组合的关键同样不是看单独的句式是奇还是偶，而是要看其组合后形成的节奏是否以奇数音节做结。原因上面已经讲述过，因为偶数句式的粘连倾向，以奇数做结会显得稳定而有力度。这是童谣节奏的定律。
iii.问答形式对童谣节奏的破坏和重建：
前面我们已经探讨过，童谣的节奏其实是有一定的定律的，不遵照这个节奏的定律，就会出现拗口的情况。但是这个节奏的定律也并非不可打破的，这打破节奏而又不会显得生硬的一个法宝就是问答。
比如：“小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿；吹灯，做伴儿；明天早晨给你梳小辫儿。”这首童谣中，就利用“要媳妇儿干嘛呀？”这个问句，跳出了前句的连贯节奏，很巧妙地重新构筑起一个新的节奏，使整首童谣虽然变换了节奏，但却不显得突兀。再比如“好大月亮，好卖狗，卖个铜钱打烧
酒。走一步，喝一口，老王奶奶，可要小花狗？不要！”这首童谣，同样是通过问答的形式打破奇偶定律，使童谣的节奏出现一种新奇感。
为什么问答形式可以打破节奏进行重组呢？这是因为问句具有强烈的停顿性，我们问别人话的时候，自然是要停下来听对方是怎么回答的，所以问句天然具有强烈的停顿倾向，这一停顿就将前文的节奏给止住了，后文就可以接上新的节奏，即便是偶数句也没什么问题。当然，如果是要以偶数句做结，一般还是不能出现多个偶数句，就像《好大月亮》这首，只用一个“不要！”可以自然做结，而《小小子儿》这首因为用了多个偶数句，所以最后还是回归到以奇数句做结。
以上是杂言句式节奏的三个主要规律，虽然杂言句式的节奏还有很多形式，但万变不离其宗，只要掌握上述三个主要规律，再稍加变化应用一定能创造出节奏鲜明顺畅的童谣。
2.童谣的韵律
韵律对童谣来说有特殊的意义，儿童喜欢重复性的东西，而韵律就是一种具有重复性质的语言规律，相同韵脚的重复会让儿童生发兴趣，也使文气更加连贯。
童谣的韵律比起格律诗来要自由许多，没有什么固定的格式，有一韵到底，也有中途换韵的；有韵脚规律，也有韵脚不那么规律的，但无论如何，没有韵的童谣基本上是不存在的。
虽然童谣的韵律并不像格律诗那么严格，但也有一定的规律。一是押偶数韵。格律诗的偶数韵很严格，一般奇数句不会过多入韵，但童谣不然，奇数句入韵也很平常，而且童谣的句式常常有奇数形式的，比如“三三七”，这种时候就很难讲偶数，所以造成童谣的韵有些时候看上去相当杂乱。这种时候，童谣的押韵往往会遵照两句为韵或者三句为韵的形式出现。比如“唱倒歌，倒唱歌，鸽子进了燕子窠。鸡蛋碰破石头角。老鼠咬了猫子脚。板凳爬上墙。石磙飞过河。先生我，后生哥。妹妹先把十岁过。”第一句三三七式就是押同一个韵，后面两句七字句押的又是另外一个韵。又比如“小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿晚上熬一宿，大年初一满街走”，这里也是遵照两句为韵的规律做押韵的安排的。因此，当童谣无法按格律诗的形式押偶数韵或者押全篇韵时，往往就会选择两句为韵或三句为韵的形式，进行补救，以形成句内的有节奏的韵律。
童谣的韵律还有一个特点，就是它可以成为构成童谣前后文连
接的线索。这其实是童谣游戏性的一种体现。比如“天上星，地上星，舅姆叫我吃点心。豆腐炒面筋，面筋甜，买包盐；盐味咸，买只篮；蓝底漏，买斤豆；豆肉香，买包姜；姜汤辣，买只鸭；鸭会叫，买只鸟；鸟会飞，一飞飞到天上去。”这是首比较典型的连锁调，所选取的意象初看似乎毫无逻辑关联，但若照着方言去读，便会发现这些意象纯是依韵脚来择取的。这就是童谣韵律的特殊作用，它可以构成童谣的逻辑线索，使散乱的意象通过韵脚这个共同点串合在一起。
3.童谣语言的张力
语言富有张力，这是民间歌谣一个共通的特点，童谣自然也不例外，童谣的语言特别具有张力，这是当代新作儿歌很难比得上的。这种张力，大多体现在选词上，而背后却是儿童观的差异。儿童观的差异前文已经论述过，这里主要论述童谣选词上的语言张力所在。
i.童谣语言的用词大都声音响亮，节奏鲜明
因为童谣很多都是要大声说出来的，所以其用词多是用一些可以响亮地说出口的词语。比如“豆肉香，买包姜；姜汤辣，买只鸭；鸭会叫，买只鸟；鸟会飞，一飞飞到天上去。”这首童谣中，香、姜、辣、鸭、叫、鸟……这些开口词都非常容易响亮地说出来，而且节奏三步一顿，短促鲜明。
再比如：“小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿；吹灯，做伴儿；明天早晨给你梳小辫儿。”就节奏而言，可以分成三段，第一句是一段，第二句是过渡，第三句又是一段。三句话就是三种节奏，这是节奏的活泼多样。而第三句，除了节奏感之外，非常突出的特点就是其韵律的张力。试着读读看“点灯，说话儿”。一停一顿，有轻有重，“说话儿”的“话儿”把口中积聚的气一下子放了出去，这就形成了一种非常强的张力。这也是这首童谣非常受欢迎的极其重要的一个原因。第三句的张力真是十足，而这种张力本身就是极具游戏性的，怎么能不招孩子们喜欢呢？
ii.童谣语言的用词大都选用动作感强，表现力足的词语民间语言特别生动、鲜明，其中一个原因就是民间语言的用词大都动作感强，表现力足，体现出一种生命的活力和野性。比如“十冬腊月大雪降，老两口子争热炕。老头儿要在炕头睡，老婆儿不让不让偏不让！老头儿拿起炕笤帚，老婆儿抄起擀面杖。老两口一直打到大天亮，结果谁也没捞着睡热炕”，这里的“争”、“不让不让偏不让”、“抄起”、“打到”、“捞着”哪一个不是动感十足呢？
再比如“扁豆角，两头窄，夜里做梦姊姊来，姊姊要吃长寿面，粗箩筛，细箩荡，荡得案子一大片，拿起刀来一条线，下得锅里滴溜转，盛到碗里莲花瓣。爹一碗，娘一碗，馋得姐夫打炕沿。”这里的
“筛”、“荡”、“一大片”、“一条线”、“滴溜转”、“莲花瓣”、“馋得打炕沿”多么生动鲜明，又活力十足呀。
相比之下，当代创作儿歌大多风格偏柔，语言上的张力比起童谣来逊色不少。比如“风来了，雨来了，幼儿园里放学了。看一看，谁来了？妈妈撑着伞来了。走出门，回头瞧，屋檐下站着张小宝。招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。一二一二齐步走，踏着水花回家了。”像是“看一看”、“撑着”、“走出”、“回头瞧”、“站着”、“招招手”、“笑一笑”……这些全都是静止或者小幅度的动作，只有最后的“踏着水花”才显出一些活泼来。张继楼的这首《共伞》从节奏和表现上已经算是非常接近童谣了，而仍显偏“柔”，可知当代儿歌创作中的柔化现象该有多么严重。
童谣的特点
句式自由结构多变
言语平易顺口成章
声韵活泼童趣盎然
儿童歌曲
1 Action Songs One, two, put on your shoes. Three, four, open the door. Five, six, look at the trees. Seven, eight, shut the gate. Nine, ten, see you again. 动作歌 一，二，穿上你的鞋子。 三，四，打开这扇门五，六，看看那些树。七，八，关上这扇门。 九，十，又见你。
Boy and Girl I am a boy, you are a girl. Do you want to be my friend？ I am a girl, you are a boy. Do you want to be my friend？ 男孩和女孩 我是一个男孩，你是一个女孩。 你愿意做我的朋友吗？ 我是一个女孩，你是一个男孩。 你愿意做我的朋友吗？
Color Song Red and yellow and pink and green Purple, and orange, and blue. I can see my rainbow, see my rainbow, see my rainbow now. Red and yellow and pink and green Purple, and orange, and blue. I can see my rainbow, see my rainbow, see my rainbow now. 颜色歌 红黄粉绿， 紫橙蓝。 我可以看见我的彩虹，看见我的彩虹，我的彩虹。 红黄粉绿， 紫橙蓝。 我可以看见我的彩虹，看见我的彩虹，我的彩虹。
100首童谣诗歌大全、睡前童谣故事
100首童谣歌词大全 童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。 童谣是人类企图强化表达喜怒哀乐等情绪，藉由语言的自然节奏，所表现出来的美化语言。儿歌丰富了儿童的字汇，增强了儿童的表达能力。 童谣主要有三个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣；三是讲究押韵。 动物叫 先让宝宝根据图片学认各种动物''如小猫''小狗''小鸡''小鸭''小羊等''等宝宝认识了各种动物后可以唱 小猫怎么叫，喵喵喵 小狗怎么叫，汪汪汪 小鸡怎么叫，叽叽叽 小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 小羊怎么叫，咩咩咩 老牛怎么叫，哞哞哞 老虎怎么叫，噢噢噢 青蛙怎么叫，呱呱呱 学自然界的各种声音 下雨了''哗哗哗；打雷了''轰隆隆； 刮风了''呼呼呼；小河流水哗啦啦； 汽车响''嘀嘀嘀；飞机飞''嗡嗡嗡； 宝宝笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。
七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。 八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 数数歌 １什么１，棍子１。 ２什么２，鸭子２。 ３什么３，耳朵３。 ４什么４，帆船４。 ５什么５，钩钩５。 ６什么６，大肚６。 ７什么７，拐杖７。 ８什么８，眼镜８。 ９什么９，汽球９。 １０什么１０，棍子打棒球。 数数歌 一根棍子轻轻打， 二双筷子里外扒， 三人小组爱说话， 四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 斗虫飞 斗虫飞''斗虫飞''飞到南山吃露水'' 露水吃不到''回来吃青草。 妈妈抱宝宝坐在膝上''用手拉起宝宝的两手''将他的两个食指对拢再分开''边唱这个歌谣.慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指. 摇煤球 摇啊摇''摇煤球''煤球大啊装不下'' 煤球小啊装不了。 让宝宝躺在毯子上''爸爸妈妈对站''各拎着毯子的两个角''一边摇一边唱。 找朋友(边唱边做动作) 找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子) 找到一个好朋友(点头) 敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边) 握握手(同人握手) 你是我的好朋友(先指别人再指自己) 再见! (向人挥手)
乘车礼仪教案
社会——乘车礼仪 刘卉芹 教学形式：团体教学 教学方法：行为辨析法游戏童谣法 一、活动目标： 1.学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会安全乘车。 2.通过情境表演方式，巩固礼仪常识，培养社会行为、语言表达力、安全出行意识。 3.积极参与游戏，体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。 二、活动准备：课件 三、基本过程： (一)导入活动： 1.教师出示乘车礼仪视频，提问导入活动：“小朋友，你们看 到什么呀? 1）点子兔上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？2）托比熊乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？3）小鹿乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ 2.教师组织幼儿自由讨论。 1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么? 2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3) 请个别幼儿讲述。 3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。 1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。 2）要从前门上车，后门下车。 3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。 4）一人一位，不要随便占座位。 5）要主动给老人、残疾人、孕妇和抱小孩的人让座。 （二）出示课件，请幼儿辨别这些行为对与错。 1)请幼儿观察并讲述图中发生的事情。 2)请幼儿辨别这些行为对与错。 四、结束活动《乘公交车》 教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色。如：司机、 乘客、孕妇、爷爷等，一起玩“乘公交车”的游戏。 活动反思： 1、重视情境创设，让幼儿在体验中学习。 社会领域的教育具有潜移默化的特点。本次活动非常注重让孩子在情境中操作，获得积极情感体验与行为方式。如在第四环节中，孩子们作为“小乘客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座……在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，从而激发了幼儿活动的主动性。 2.材料的灵活运用使活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。
儿歌童谣集锦
奶奶我要压岁钱 新春正月过大年，吃点喝点解了馋，初一饺子初二面，初三合子团团转，初四吃米饭， 初五的饺子要素馅，初六初七需吃鸡，初八初九牛羊肉，初十吃顿棒子粥， 十一吃鱼， 十二吃鸭， 十三没错吃对虾， 十四大碗打卤面， 十五家家闹元宵， 打春要吃春卷炒鸡蛋。
王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小鸡 伊阿伊啊呦 鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡 王老先生有块地 伊阿伊啊呦王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小鸭 伊阿伊啊呦 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 王老先生有块地 伊阿伊啊呦
王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小羊 伊阿伊啊呦 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩 王老先生有块地 伊阿伊啊呦王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小猪 伊阿伊啊呦 哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼 王老先生有块地 伊阿伊啊呦
小小子儿， 坐门墩儿 哭着嚷着要媳妇儿。要媳妇儿干什么 点灯说话二 吹灯做伴儿 早上起来梳小辫拉大锯扯大锯 姥姥家唱大戏，接闺女请女婿 小外孙孙也要去今搭棚，明挂彩，羊肉包子往上摆不吃不吃吃二百
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉，二十七宰公鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上闹一宿，大年初一扭一扭。
下雨了，冒泡了，老头戴着草帽了。草帽尖，顶着填。草帽圆，当雨伞。叠只小船坐里边，飘呀飘呀靠岸边。你拍一我拍一, 黄鹊落在大门西你拍二我拍二 喜鹊落在大门外你拍三我拍三 老鹰飞到峨眉山你拍四我拍四 四个学生写大字, 你拍五我拍五,
少年儿童歌曲经典
昔日的经典，在不经意间悄悄地流出......... 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存.... 回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦，回想起那丫丫学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次......那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。每一个人都有自己的童年，每一个人的童年尽管不相同，尽管每一个人的成长环境并不相同，但是每一个人的童年中都会有着美好的回忆。童稚可爱，童年无邪，童音纯洁，童声歌扬！ 01 快乐的节日 -- 群星 02 蓝皮鼠和大脸猫 -- 群星 03 反唱歌 -- 群星 04 我的梅花小鹿 -- 群星 05 布娃娃 -- 群星 06 天下的妈妈都是一样的 -- 群星 07 小司机 -- 群星 08 小松树 -- 群星 09 我家住北京城 -- 群星 10 爷爷为我打月饼 -- 群星 11 劳动最光荣 -- 群星 12 我们是共产主义接班人 -- 群星 13 草原赞歌 -- 群星 14 我爱北京天安门 -- 群星 15 咱们从小讲礼貌 -- 群星 16 每当我走过老师窗前 -- 群星 17 听妈妈讲那过去的事情 -- 群星 18 少年，少年，祖国的春天 -- 群星 19 真想 -- 群星 20 鲁冰花 -- 群星 21 七色光歌 -- 群星 22 歌声与微笑 -- 群星 23 小小少年 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 24 采蘑菇的小姑娘 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 25 世上只有妈妈好 -- 群星 26 小燕子 -- 群星 27 小螺号 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 28 我们的田野 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 29 让我们荡起双桨 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 30 雨花石 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 31 卖报歌 -- 群星 32 快乐的节日 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 33 读书郎 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 34 少年少年祖国的春天 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 35 七色光之歌 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 36 王老先生有块地 -- 来吧!焙焙!
儿童现代童谣诗
儿童现代童谣诗 童谣我们都接触过,那是最单纯的诗歌,最值得人们好好欣赏。关于现代的童谣诗歌有哪些呢?以下是为你整理的儿童现代童谣诗，欢迎大家阅读。 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想像花一样开放。 有一群花朵说： 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说： 我么想像树一样成长。 儿童现代童谣诗二人生是一条长河， 十四岁是蓝色的港湾， 那里有冲动掀起的巨浪， 也有思考泛起的波澜。 有爱，却朦朦胧胧， 说不懂却又懂得一点， 就像晨雾下的小河， 看得见，却又难以分辨。
满肚子心事全挂在脸上， 有话，不会在舌尖上打转， 天真得像浪儿又蹦又跳， 从不知什么叫忧愁不安。 要说男孩勇敢真是勇敢， 就是枪子飞来也不眨眼; 要说女孩胆小真够胆小， 看见豆虫一蹦老远。 希望多有几个叹号， 叫大人们都刮目相看， 可脑子里问号总也拉不直， 古怪的问题常让老师为难。 你谈理想他谈理想， 理想像潮汐不断地变换， 你想当英雄他想当英雄， 为当英雄常常去冒险。 啊，十四岁，蓝色的港湾， 十四岁，理想的乐园， 从这里开动人生的航船， 朝霞为他们编织奇妙的花环。 儿童现代童谣诗三爸爸有一本童年的相册里面珍藏他儿时的照片，
哈，这些照片真逗， 想不到爸爸也淘气好玩。你看他骑在木马上， 望远镜挂在胸前， 一支小手枪别在腰后， 那神气，真像将军一般。最滑稽的要数这张， 爸爸穿着长衫，摇着小扇，鼻子使劲往上一翘， 正给同学说相声小段。 那一张更叫人开心， 爸爸在海滩上为大家做饭，脸上抹成花花褡褡， 袖口还烧出大窟窿眼。啊，我真羡慕爸爸， 有一个快乐的童年， 还有这本童年相册 永远把他陪伴。 我更希望爸爸， 还给我一个童年， 让我从书本里走出， 去见见窗外的春天。
100首童谣歌词大全
100首童谣歌词大全 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。 八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 １什么１，棍子１。 ２什么２，鸭子２。 ３什么３，耳朵３。 ４什么４，帆船４。 ５什么５，钩钩５。 ６什么６，大肚６。 ７什么７，拐杖７。 ８什么８，眼镜８。 ９什么９，汽球９。 １０什么１０，棍子打棒球。 一根棍子轻轻打， 二双筷子里外扒， 三人小组爱说话， 四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 斗虫飞
最新整理幼儿园走丢安全教案
幼儿园走丢安全教案 幼儿园走丢安全教案 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情景表演法行为辨析法游戏童谣法 活动目标： 1．知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2．培养幼儿的安全和自我保护意识。 核心要素：人走失原地站耐心等父母返 电话清地址详请警察来帮忙 活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的’情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音） 基本过程： （一）导入活动： 1．请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。 2．提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？ （二）关键步骤： 1．情景剧表演：《在公园里》 2．引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？
3．小朋友和家长外出时应注意什么？ （三）老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 活动延伸： 可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。 家园互动： 1．家长平时要随时对孩子进行安全教育。 2．家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。 注意事项： 1．通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。 2．教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。 活动反思： 1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2．你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？ 附：情景表演剧 内容提要： 妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热！当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不
知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。 “妈妈！妈妈！”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢？他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。 这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。 【幼儿园走丢安全教案】相关文章： 1.大班安全教案《走丢了怎么办》 2.走丢的经历作文 3.走丢了怎么办活动教案与反思 4.中班安全教育教案《安全走楼梯》 5.叙事作文：走丢 6.走丢的小狗550字作文 7.我在超市走丢了作文 8.和父母走丢作文
童谣儿歌大全下载(打印版)
童谣儿歌大全（打印版）一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀. 二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀. 三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀. 四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀. 五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀. 六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀. 七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀. 八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀. 九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀. 十个小朋友呀,一起手拉手呀,乐呀. 你拍一,我拍一,齐齐是个好东西. 你拍二,我拍二,齐齐聪明又可爱. 你拍三,我拍三,齐齐从小爱爬山. 你拍四,我拍四,齐齐爱写毛笔字. 你拍五,我拍五,齐齐不怕大老虎. 你拍六,我拍六,齐齐爸爸爱吃肉. 你拍七,我拍七,齐齐要开大飞机. 你拍八,我拍八,齐齐有个大西瓜. 你拍九,我拍九,齐齐兜里啥都有.
你拍十,我拍十,齐齐就是爱学习. 你拍一,我拍一,宝宝年年得第一. 你拍二,我拍二,宝宝爱用小手绢. 你拍三,我拍三,宝宝喜欢爬黄山. 你拍四,我拍四,宝宝天天有喜事. 你拍五,我拍五,宝宝天生就有福. 你拍六,我拍六,宝宝出去溜一溜. 你拍七,我拍七,宝宝天天要早起. 你拍八,我拍八,宝宝爸爸发发发. 你拍九,我拍九,宝宝会说小九九. 你拍十,我拍十,宝宝有块智慧石. 找啊找啊找朋友(高兴的样子) 找到一个好朋友(点头) 敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边) 握握手(同人握手) 你是我的好朋友 一二三四五,公园看老虎. 老虎正睡觉,咱去看海豹. 海豹水里游,咱去看小猴. 小猴闲不住,咱去看花鹿.
花鹿正吃草,咱去看小鸟. 小鸟摇树叶,咱去看孔雀. 孔雀开屏真美丽,身上穿着五彩衣. 一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒, 三人小组爱说话,四个小兵不害怕, 五个朋友力气大. 小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱 小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子. 小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸.闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天. 小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家. 逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇. 小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧,布娃娃,哈哈笑,伸伸手,要你抱. 斗虫飞'斗虫飞'飞到南山吃露水'露水吃不到'回来吃青草. 下雨了'哗哗哗;打雷了'轰隆隆; 刮风了'呼呼呼;小河流水哗啦啦; 汽车响'嘀嘀嘀;飞机飞'嗡嗡嗡; 宝宝笑'哈哈哈;拍拍手'叭叭叭.
关于中国梦的童谣_诗歌
关于中国梦的童谣_诗歌 关于中国梦的童谣（一） 窗外喜鹊叫不停， 清晨爷爷早早醒， 满脸笑容对我说， 夜里做了一个梦。 什么梦？中国梦， 国泰民安享太平。 我站窗前望天空， 太阳东升红彤彤。 关于中国梦的童谣（二） 梦想就像一条长河 流淌着全世界的呼唤。 梦想就像一架飞机， 乘载着中国力量的飞翔。 啊，千千万万的学生， 相信梦想， 相信坚持的力量 让我们的梦想绽放， 坚持下去，探索下去。 啊，千千万万的学生， 你们就是我们中国未来的希望。 你们是中国梦的实现者。 关于中国梦的童谣（三） 有一个童话，它叫中国梦 有一群儿童，正做着中国梦 在白天 在黑夜 宅在家 宅急送 送来必胜客 送来麦当劳 送来肯德基 送来禽流感 中国的笑容里有我我就是那甜蜜的酒窝 中国的春光里有我我就是那盛开的花朵 中国的歌声里有我我就是那清亮的音色 中国的银河里有我我就是那灿烂的星河 中国有我中国有我 因为我的心中有一个最美最美的中国 中国有我中国有我中国有我 因为我的心中有一个最美最美的中国
共筑中国梦主题征文我的中国梦作文500中国梦童谣教师节的诗歌（一）你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 教师节的诗歌（二） 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，()乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。 教师节的诗歌（三） 文/裴美琴 时间的魔术师 真的令人眼花缭乱， 起伏跌宕的岁月魔箱中， 靓丽女孩儿变成老妪银发斑斑。 往事如烟，一晃五十年，
关于幼儿园教育教学方面的论文
关于幼儿园教育教学方面的论文 关于幼儿园教育教学方面的论文应该要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的关于幼儿园教育教学方面的论文，欢迎大家阅读。 关于幼儿园教育教学方面的论文一 摘要：幼儿素质发展代表着未来国民的整体水平，要以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容，并通过“张扬儿童心理”的游戏童谣法、“看得见、学得上”的榜样示范法、“源于生活”的情境体验法、“示范——演习——指导”的行为训练法、“潜移默化”的标记提示法，有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。采取科学有效的方法来实施教育活动，才能使幼儿养成好习惯，提升未来国民的整体素质和国际竞争力。 关键词：幼儿园礼仪教育内容有效方法 礼仪是教养的重要标志之一，它能反映个体的知识和教养水平、人们的行为习惯如何，标志着一个国家的文明程度。幼儿素质的提高与发展直接影响着我国国民的整体素质和国际竞争力。 通过抽样调查显示，多数教师和家长对幼儿礼仪教育的内容缺乏了解，缺乏幼儿礼仪教育的方法。因此我们针对幼儿生活礼仪培养的内容和方法进行了研究与探索。 一、幼儿园礼仪教育的主要内容
1.小班礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主，以幼儿的一日生活活动为主线，其中包括：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园，学习基本的仪容仪态，以及家庭的出入、开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪，结合社会活动的节日礼仪，如三八妇女节、五一劳动节、元旦、六一儿童节等节日礼仪。 2.中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求，相应增加交往礼仪的学习，其中包括：分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪：行走、蹲姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪：升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日礼仪教育内容，如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。 3.大班幼儿随年龄的增长、视野的扩大，自控能力有所增强，为了更好地与小学生活衔接，在中班礼仪内容的基础上增加了学习礼仪、欣赏与阅读礼仪、分享礼仪(精神分享)、基本礼仪中的电话礼仪、介绍他人、着装、与他人沟通、拜访做客与待客礼仪，公共场所礼仪增加了在外用餐、购物、交通乘车、参观、安全(突发事件)，结合社会活动扩展了教师节、重阳节、中秋节、春节、元宵节、清明节、母亲节、端午节、父亲节等节日礼仪内容。 二、“张扬儿童心理”的游戏童谣法 童谣语言明快、生动，琅琅上口，易于背诵，对于孩子有着挡不住的诱惑。如：小班的“手心搓搓，手背搓搓，搓出许多小泡泡;手心冲冲，手背冲冲，冲出干净小小手”;中班的“有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。
第六单元 说唱童谣
国标本苏少版小学音乐一年级上册教案 课题第六单元说唱童谣主备人陶丽莉 教学目标 1．感受我国不同地区的童谣，在听听唱唱、玩玩念念的过程中，体验乐观积极的情感；对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演的热情。 2. 继续学习用自然的声音歌唱，并能针对歌唱的内容，有意识地采用连贯或轻快的声音歌唱；在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律（二拍子、四拍子）；能用认识的打击乐器演奏固定节奏型（四分节奏、二分节奏）；为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。 3．能饶有兴趣地投入到童谣活动之中，能做出与音乐韵律相符的动作；能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来；在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。 4．在念、唱、奏的活动中，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型；在诵读童谣中感知两个八分音符的节奏型，进而认识节奏符号，并继续结合童谣的内容进行巩固认读；结合《牧童遥》乐句的演唱，模唱sol、la 、mi、re组成的简单旋律，培养初步相对音高的概念。 教学重点 1．感受我国不同地区的童谣，在听听唱唱、玩玩念念的过程中，体验乐观积极的情感；对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演的热情。 2．指导学生自然的声音演唱歌曲《牧童》《牧童谣》，并能针对歌唱的内容，有意识地采用连贯或轻快的声音歌唱；在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律（二拍子、四拍子）。 教学难点 1．尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器或其他音源表现自然界和生活中的声音。能用自制打击乐器奏出以×—、× 、×构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。 2．结合《牧童遥》乐句的演唱，模唱sol、la 、mi、re组成的简单旋律，培养初步相对音高的概念。 教学准备电子琴、电脑等。 课时安排4课时 第一课时
爱祖国的童谣_诗歌
爱祖国的童谣_诗歌 爱祖国的童谣（一） 神舟五号飞上天， 中国人民喜洋洋。 神舟五号飞上天， 世界人们很震惊。 神舟五号飞上天， 创造纪录第三名！ 神舟六号在制造， 将来定为国争气！ 团结心 中国人民百亿万， 团结一心奔小康。 我们一起去努力， 我为祖国争光荣。 做新时代的好少年 新时代要新人 德智体全发展 爱校誉敬师长 爱同学遵规章 知大事学习好 报祖国意志坚 祖国颂 祖国祖国真伟大， 五十六个民族是一家。 各族人民心向党， 抓紧改革建国家。 神州五号树国威， 申办奥运聚民心， 祖国明天会更好！ 爱祖国的童谣（二） 祖国山色好， 祖国军事妙。 祖国声望好， 祖国贸易妙。 政府爱人民， 农民想制富。 一起挟起手， 农民奔小康！ 我和祖国在一起 我愿变做一条鱼， 游在祖国的河流里；
我愿变做一株树， 站在祖国的森林里； 我愿变做一朵， 开在祖国的草原上； 我愿变做一只鸟， 在祖国的天空飞翔； 我愿变做一棵麦， 在祖国的田野生长； 我愿变做一支歌， 在祖国的每一各地方飞扬。 爱祖国的童谣（三） 我爱我的祖国 爱她那奔腾的黄河、长江 以及丰盈的“北大仓”和“鱼米之乡”哺育我们成长 我爱我的祖国 爱她那峻美的山河， 为我们好奇的眼球 捕捉快乐 我爱我的祖国 爱她那富饶的“天府之国” 和位于东南角的“宝岛” 使这片土地更加丰沃 我爱我的祖国 爱她东方明珠的夜色 和乡村淡淡的稻香 交织着祖国多元化发展的成果 我爱我的祖国 爱她世界屋脊的轮廓 和珠穆朗玛峰的巍峨 汇聚成中华儿女的骄傲与快乐！我爱我的祖国 爱她那凝结了中华儿女智慧的结晶——万里长城 屹立在中华民族的领土上 像一个活跃的精灵 我爱我的祖国 爱劳动人民丰收的喜悦 和他们脸上深深的皱纹 他们是世界上最可爱的人！ 我爱我的祖国 爱人民子弟兵不畏艰险 面临灾难勇往直前 他们不愧为龙的传人！
小学音乐教学方法从哪里来
小学音乐教学方法从哪里来 最少的精力，学会最多的知识的方法。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异的，从来就不是一成不变的。它是对教师水平的一种全面、综合性的考察。它需要我们教师对所学知识融会贯通，灵活掌握。 那么，小学音乐教学方法应从哪里来呢？我根据自己20多年来的教学实践，找到了10种小学音乐教学方法的“来路”，写在下面，以抛砖引玉，愿能给同行们一点启发。 一、从学生游戏中来 作为一名有心的教师，我常常仔细观察学生们做游戏，发现他们在游戏中常用“口诀法”。做“找领袖”等游戏时，他们边玩边念口诀，如：“请你像我这样做，我就像你这样做！”这是小学生游戏中喜闻乐见的一种方法。这些口诀短小精悍，朗朗上口，富有节奏，具有统一行动、便于记忆、提示动作等功能。我就将此运用到音乐教学之中来。如：教学生记常见附 （附图{图}） 是八分休止符）。这些口诀，学生喜欢念，一会儿就记住了，而且不再遗忘。 二、从学生的爱好中来 小学生的爱好是很多的，例如，他们爱念儿歌。他们在儿歌声中游戏，在儿歌声中学习，在儿歌声中长大。于是，我就常常使用“儿歌法”教学生记那些难记的音乐概念，学那些平时觉得枯燥无味的乐理知 三、从学生的生活中来 小学生的生活与青年人、成年人都不同，只要我们留心观察，捕捉特征，是能将其使用到小学音乐教学中来的。例如：我教学生记住切分 （附图{图}） 就会高兴地说：“好爸爸来了！”而且这种节奏型再也不会念错。 四、从学生的“已知”中来 教育小学生的一种基本方法是从他们的“已知”、“先知”入手，引入到“未知”、“后知”中来。我在教小学一年级学生唱《洗手绢》一歌时发现，学生们很爱唱这首歌。但因为他们识字不多，就不能很快地视唱歌词。他们爱画画，也爱认画，我就“以画代词”。《洗手绢》的
百首儿歌童谣词大全
[ 百首儿歌童谣歌词大全 1、做早操 ?早上空气真叫好，我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 2、饭前要洗手 小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。 3、小手绢 小手绢，四方方，天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。 4、搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 5、大骆驼 骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。 走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。 6、螳螂 螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过
7、大蜻蜓 大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。 8、小鸭子 小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。 9、拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 10 、小螃蟹 小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌
11 、庆六一 儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。 又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。 12、花猫照镜子 小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照， 左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。 13、蚂蚁搬虫虫 小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。 14、小青蛙 小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬， 吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。 15、花儿好看我不摘 公园里，花儿开，红的红，白的白， 花儿好看我不摘，人人都说我真乖。 16 、红绿灯 大马路，宽又宽，警察叔叔站中间， 红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。 17 、七个果果 一二三四五六七，七六五四三二一。
童谣诗大全
[标签:标题] 篇一：小学生文明礼仪诗歌_童谣 小学生文明礼仪诗歌童谣 一、课前准备歌 上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响亮学会守纪律做个好学生！ 二、升国旗三字歌星期一操场上奏国歌升国旗 大家都行注目礼少先队员行队礼小朋友要严肃小眼睛看国旗身站直不乱晃唱国歌要响亮将来长大了建设祖国更美丽 三、校园美 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。 四、文明礼仪歌谣 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向 右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。 篇二：小学生诗歌朗诵大全 小学生诗歌朗诵大全 一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国 篇一：祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光 篇二：歌唱祖国 我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月 蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。 篇三：祖国，感谢您 祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！ ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园 篇一：校园早晨 风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热 闹起来。大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的
以礼仪教育促幼儿良好行为习惯培养的课题计划_计划方案.doc
以礼仪教育促幼儿良好行为习惯培养的课 题计划_计划方案 以礼仪教育促幼儿良好行为习惯培养的课题计划 大一班子课题：学习习惯、学习能力、学习兴趣的培养 （2011年9月-2012年8月） 习惯决定着人的一切，有什么样的习惯就会有什么样的人生，有人说习惯造成人。我国古代教育也把对儿童良好习惯的培养作为一个重要内容。近代大教育家陶行知行说：教育就是培养习惯。巴金说：孩子成功教育从好习惯培养开始。对于幼儿来说，
他们年龄小，可塑性大，自制力差，同时刚从家里来到幼儿园，什么习惯都不懂，俗语讲“三岁看大”，因此在幼儿园培养幼儿良好的行为习惯是关键的时期。 一、现状分析： （一）家长情况： 21世纪是以科学化、信息化、国际化、快速变化为特征的世界，是一个挑战与机遇并存的时代，也是一个充满竞争的世纪。要在强手如林的境地中立稳脚跟，必须要有高素质的人才来支撑。家长们更是希望自己的子女能够出人头地，长大后能有一番大作为，于是从小就开始了“望子成龙，望女成凤”万里长征的第一步。在这个过程中，由于种种原因，出现了一些偏差。如：只
重视知识的灌输，忽视了各种能力的培养在加上现在家长对与幼儿的过分溺爱。幼儿园中表现出各种各样的不良习惯。 （二）幼儿情况 幼儿进入大班，通过小班、中班的培养已养成了基本的生活行为习惯，但是在学习习惯和学习兴趣上还有所欠缺。对于怎样介绍他人和与陌生人怎样相处；看见老人和长辈要用怎样的礼貌用语；在公共场所应该遵守哪些规则等等都需要进一步学习。 二、阶段目标：
（一）注重幼儿日常生活中的礼仪教育，抓住生活中的礼仪教育契机。 （二）探索5-6岁年龄阶段幼儿礼仪教育的组织与指导方法。主要有故事启迪法、情景表演法、行为辨析法、师范演示法、游戏童谣法等。 （三）突出本年龄段的礼仪教育重点，在学习习惯、学习能力、学习兴趣的培养。利用孩子感兴趣的方式，集中幼儿的注意力，培养幼儿的观察能力。充分利用游戏活动的形式，培养孩子的倾听能力。在教育活动中，有目的、有计划地培养幼儿的任务意识。
100首童谣歌词大全
100首童谣歌词大全 1、做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳 天天锻炼身体好。 2、饭前要洗手 小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。 3、小手绢 小手绢，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。 4、搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办? 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。 5、大骆驼 骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。 走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。 6、螳螂 螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得多。 飞飞能把粉蝶捕， 跳跳能把蝗虫捉。 两把大刀舞起来， 一只害虫不放过 7、大蜻蜓 大蜻蜓，绿眼睛， 一对眼睛亮晶晶， 飞一飞，停一停， 飞来飞去捉蚊蝇。
8、小鸭子 小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。 9、拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 10 、小螃蟹 小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌11 、庆六一 儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。 12、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏， 气得胡子翘。13、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，
童谣诗歌
童年纪念册 一 时间的利剑时间的利剑， 闪着光芒， 飞也似的射了过去。 如今， 踩着稳重的步伐到来， 我， 还是那个我吗？ 大家， 还是那个幸福快乐的， 大家吗？ 二 曾经 清澈的小溪 孩子们的欢乐天地 瞧啊—— 打水仗，捉鱼虾 笑声连连 时间的蹒跚着走了过去 几年不见啊， 如今， 踏着期盼的脚步前来， 看见的， 却是肮脏浑浊的水沟呢。 三 遇见友情 友情 如翩翩飞舞的金色蝴蝶 展现美丽的一面 然后不见 当你偶然遇见 便和它紧紧相连， 互诉恩怨。 可能， 在遇到它时， 在前年…… 四 我相信
海的思念连绵不断， 终于和天在地平线处见面。 我觉得， 爱， 如果走的够远， 也会和幸福相恋。 五 风中的童年我， 想知道， 为什么， 一瞬间我们就在风里， 长大了。 那些花开， 那些日落， 那些迷茫， 以及年少的忧伤。 究竟， 是怎样穿过我的身体， 流淌的如此干净。 没有声音， 也不留痕迹， 就这么飘飘然地 一步一步， 迈向成熟。 为何要长大？ 多想变回， 变回爱问为什么， 充满欢歌笑语， 还有一颗纯洁善良的心的， 童年。 六 时间，时间时间， 又从我的手中流逝， 这种东西， 除了流逝， 就是消失。 像拂过指尖的一滴水， 眨眼不见， 只剩零碎，
模糊的记忆。 有人喜欢拾忆， 认为那是美好的东西， 有人讨厌过去， 却爱时间飞逝的一点一滴。 罢了！ 时间， 不就是为了提醒人们， 再次， 被抛弃。 准备好足够的心理， 去迎接新一天的“宠溺”， 然后人们 从不珍惜？ 七 朋友握着手 说： 朋友，你可好？ 扶着肩 问： 朋友，你可好？ 亲切的呢喃 关心的问候—— 就是心的， 一生相守。 八 朋友再见朋友—— 快活地见面， 悲伤地说再见。 就像从不会分开地， 等待明天。 就像永不曾离去地， 度过明年。 朋友， 再见了， 朋友， 再见吧， 还是要，
【AAA】中班防走失安全教案.doc
中班防走失安全教案 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情景表演法行为辨析法游戏童谣法 活动目标： 1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2.培养幼儿的安全和自我保护意识。 核心要素：人走失原地站耐心等父母返 电话清地址详请警察来帮忙 活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音) 基本过程： (一)导入活动： 1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。 2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙? (二)关键步骤： 1.情景剧表演：《在公园里》 2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的? 3.小朋友和家长外出时应注意什么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 活动延伸： 可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。 家园互动： 1.家长平时要随时对孩子进行安全教育。 2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。 注意事项： 1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。 2.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
活动反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 附：情景表演剧 内容提要： 妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。 “妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。 这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。
清明的儿童歌曲歌词
清明的儿童歌曲歌词 导读：儿歌1：清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童谣指杏花村。 儿歌2：清明节 柳叶绿，桃花红，过了寒食是清明。 煮鸡蛋，卷单饼，荡完秋千放风筝。 郊外春光美如画，全家老少去踏青。 儿歌3：清明谣(广西童谣) 清明时节听啼鹃，儿女家家拜墓田，糯饭一盂鸡一只，竹篮挑上侍人肩。 儿歌4：清明谣 春一春二春三头，春四开开猛热头，春鸟停停树上头，春牛睏睏田横头。 割来春草喂春牛，新造房子楼外楼，爷爷阿伯有名头，圆头狮子管门头。 儿歌5：清明戴柳(浙江童谣) 清明戴杨柳，下世有娘舅。清明戴花，下世有妈。 清明戴扁柏，下世有阿伯。清明倒夜桶，下世有外公。 儿歌6：山谷里有座烈士墓 桃花山，杏花谷，山谷里有座烈士墓，清明节，来扫墓，墓前栽
花又种树，烈士话儿心中记，要为人民谋幸福! 儿歌7：文明扫墓 清明节，去扫墓，破除迷信要记住。不烧香，不烧钱，文明祭扫才安全。 爬上坟头种棵松，站在墓前鞠个躬。文明祭扫来提倡，祖先也会想得通。 儿歌8：清明祭扫歌 清明节，祭祖先，迷信做法太危险。花儿水果摆整齐，安全文明好风气。 儿歌9：文明祭扫歌 清明节，祭祖先，烧香烧纸很危险。不搞迷信不放炮，祖先点头哈哈笑。 儿歌10：文明扫墓歌 清明节，放鞭炮，坟前墓后乌烟帽。烧纸烧钱危险多，迷信做法不能要。 清明节，好习俗，传统文化不能丢。植树种花好风尚，文明祭扫要提倡。 儿歌11：清明 清明节，雨纷纷，家家忙着去上坟，祭先烈，祭亲人，从小就要懂孝顺。
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