高中英语阅读教学改进策略的思考

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高中英语阅读教学改进策略的思考

作者：寇洲

来源：《中学生英语·外语教学与研究》2014年第09期

【摘要】目前，我国英语教学事业取得了诸多成果。英语课程是高中课程中的一门重要学科，英语阅读能力在英语学习中的作用越来越受到重视，是英语教育学重点培养的能力之一。但现在学生的英语阅读能力还存在很多问题，这对英语事业的发展产生了一定的影响。

【关键词】英语阅读能力策略

阅读本身是一项重要的语言技能，在各方面的学习中占有重要地位。对于高中生来说，阅读能力的培养显得更加重要，是他们获取知识的重要途径。我国的英语考试中，对阅读能力的考查占据很大篇幅，这就要求师生共同努力，加强对英语阅读的学习力度。

1. 研究意义

1.1是学生必备的技能

拥有较强的阅读技能，是学生在各领域取得成就、不断进步的有力保障。对于高中生而言，阅读英语是他们了解国外状况、各国历史和民族风情的有力手段之一。因此，阅读不仅仅可以使学生的眼界开阔，增长学生的知识文化，还可以让学生的英语水平得到提高。

1.2是提高英语成绩的必经途径

中国英语教学的一个较大缺陷就是没有现实的英语语境，因而学生的各种英语能力都是通过阅读培养起来的，因此越来越多的事实证明，英语的学习效果主要是通过英语阅读技能的提高来实现的。英语阅读是获得新的英语知识的必经途径，因此对很多学生而言，阅读技能是所有学习技能中最重要的。但是，我国目前的相关现状不容乐观。正常情况下，每周的英语课程安排较少，加之很少有学生会在英语课后坚持对英语的学习，致使很多学生阅读量过小，阅读能力较差，阅读速度过于缓慢，造成学生英语知识面过于狭窄、无法理清英语文章思路、弄不懂文章的含义的现象发生。

1.3是时代发展的需要

对每个人而言，阅读技能是其社会生存技能的重要一环；就国家与国家而言，阅读已经成为推动发展的重要间接工具。面对如此严峻的挑战和时代发展需求，必须提高阅读技能，让自己的英语水平和时代的发展实现同步，达到满足社会进步的要求的目的。

2. 教学现状