本毛概(二)大纲

通识学院

毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论

本科通识必修课教学大纲

修订日期：2016年xx月

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）》

课程教学大纲

课程代码：30010004 课程类型：公共必修课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）

学分： 3

适用专业：本科所有专业

第一部分大纲说明

一、课程的性质、目的和任务

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2015年修订版）是普通高校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高校思想政治理论课程中的核心课程。本课程是一门理论性、实用性较强，是集多门学科相互联系和交叉的综合性学科。该课程着重讲授马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论体系。

课程目的和任务：本课程主要帮助学生系统掌握马克思主义中国化的两大理论成果，把握中国化马克思主义的形成、发展、主要内容、精神实质和内在联系，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定在党的领导下走中国特色社会主义到了的理想信念，正确认识当代世界经济和政治发展的趋势，提高自身的综合理论水平和素质。

二、课程的基本要求

使学生了解本课程所涉及到的有关基本概念和相关知识，充分了解马克思主义基本原理与客观实际相结合的历史进程，系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容以及党的一系列理论创新成果，并能解释和归纳中国改革开放以来社会经济和政治等一系列领域的发展变化和基本规律，充分认识和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系解决中国革命、建设、改革和发展等一系列重大问题的方法。

三、本课程与相关课程的联系

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》等几门课程一起，构成高校思想政治理论课。本课程与其他思想政治理论课程之间是一脉相承的关系，是在其他思想政治理论课基础上阐述马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，阐述马克思主义中国化的重大理论成果及党的重要创新理论。

四、学时分配

本课程学分为 3 学分，建议开设 48 学时。

五、教材与参考书

教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2015年修订版）

主要参考书：

1、教材编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教师参考书，高等教育出版社。

2、毛泽东：《实践论》、《矛盾论》、《人的正确思想是从哪里来的?》《论十大关系》。

3、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在全国科学大会开幕式上的讲话》、《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》、《在中国共产党全国代表会议上的讲话》第四点、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

4、江泽民.《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次代表大会上的报告》、《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十五次代表大会上的报告》、《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪——在中国共产党第十六次代表大会上的报告》.

5、《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，见《十四大以来重要文献选编》

6、中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，北京:学习出版社，2003年。

7、中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，北京:学习出版社，2006年。

8、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，北京:人民出版社，2006年。

9、中共中央宣传部：《习近平总书记系列重要讲话读本》，人民出版社，2014。

六、教学方法与手段建议

为更好地贯彻落实中共中央宣传部和教育部思想政治理论课课程设置的新方案，在教学过程中，不断进行教学内容和教学方法的改革，增强教学的说服力和吸引力，提高教学的针对性和实效性。

1、在教学内容方面，要坚持理论联系实际的教育原则，结合国际、国内形势，并结合学生关心的焦点问题组织教学，把理论思想性与知识性融合起来，运用启发式教学方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生学习兴趣，要求学生阅读大量的参考文献。

2、在教学手段和方法上，要采取灵活多样的教学方法，除课堂理论讲授外，要继续探索采用案例教学、讨论、辩论、学生当一回老师讲一堂课、社会调查等行之有效的教学方法，精心组织教学，并继续探索采用多媒体课件组织教学,将抽象的理论直观化、具体形象化。充分调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生思考问题的习惯，提高学生的思维能力。七、课程考核方式与成绩评定办法

考核方式为过程性考核、期末考试结合的方式。

过程性考核部分结合理论教学、实践教学，以感想、认识、演讲、讨论会记录、调查报告、作业等形式，形成纸质或电子版材料，作为评定成绩的依据。可以以小组为单位，也可以每人1份。每次的考核成绩满分为25分，最后将四次考核总成绩折合，占总评成绩的40%。以小组形式进行的，小组的得分即为每个学生的成绩。

期末考试采用闭卷考试形式，成绩占总评成绩的60%。

第二部分理论课程内容大纲

本课程内容建议开设32学时

第七章社会主义改革开放理论（6学时）

一、教学目的和要求

理解改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，把握改革开放是社会主义制度的自我完善和发展，把握全面深化改革的总目标，能够正确处理改革、发展、稳定的关系，充分认识全面提高对外开放水平的重要性。

二、教学内容

第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

一、决定当代中国命运的关键抉择

二、社会主义制度的自我完善和发展

第二节全面深化改革

一、全面深化改革的总目标

二、坚持改革的正确方向

三、正确处理全面深化改革的重大关系

第三节扩大对外开放

一、对外开放是一项基本国策

二、实施互利共赢的开放战略

三、全面提高对外开放水平

第八章建设中国特色社会主义总布局（8学时）

一、教学目的和要求

从总体上把握社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的中国特色社会主义总布局。领会把握新时期社会主义想待会建设的总体框架、主要内容。

二、教学内容

第一节建设中国特色社会主义经济

一、社会主义市场经济理论和经济体制改革

二、社会主义初级阶段的基本经济制度

三、社会主义初级阶段的分配制度

四、把握经济发展新常态

第二节建设中国特色社会主义政治

一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路

二、发展社会主义民主

三、全面依法治国

四、推进政治体制改革

第三节建设中国特色社会主义文化

一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路

二、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观

三、建设社会主义文化强国

第四节建设社会主义和谐社会

一、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性

二、保障和改善民生

三、创新社会治理体制

第五节建设社会主义生态文明

一、树立社会主义生态文明新理念

二、坚持节约资源和保护环境的基本国策

三、完善生态文明制度体系

第九章实现祖国完全统一的理论（4学时）

一、教学目的和要求

通过学习，学生更好地理解党的和平统一理论和政策，明确实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务，也是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿和坚强意志。把握“和平统一、一国两制”的科学构想，及新形势下对台湾的工作方针，积极为实现祖国完全统一贡献力量。

二、教学内容

第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

一、维护国家统一是中华民族的优良传统

二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务

三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志

第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践

一、“和平统一、一国两制”构想的的形成和发展

二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义

三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践

四、新形势下对台湾工作方针

第十章中国特色社会主义外交和国际战略（4学时）

一、教学目的和要求

使学生把握当今时代主题，明确建设中国特色社会主义需要有一个和平的国际环境，了解我国的外交政策和国际战略及和平、发展、合作、共赢的时代潮流，全面认识国际形势的发展变化，深刻领会我国的外交政策与和平发展道路。

二、教学内容

第一节外交和国际战略形成的依据

一、和平与发展是当今时代的主题

二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展

三、抓住和用好重要战略机遇期

第二节坚持走和平发展道路

一、坚持走和平发展道路的根据和重要意义

二、坚持独立自主和平外交政策

三、推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系

第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量（6学时）一、教学目的和要求

明确建设中国特色社会主义为了谁、依靠谁，更好地理解和把握建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量，重点把握工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量，理解巩固和发展爱国统一战线、国防和军队建设的重要性。

二、教学内容

第一节建设中国特色社会主义的根本目的

一、一切为了人民

二、实现共同富裕

三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一

第二节中国特色社会主义建设的依靠力量

一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

三、巩固和发展全国各族人民的大团结

第三节巩固和发展爱国统一战线

一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务

二、加强党对统一战线的领导

三、全面贯彻党的民族宗教政策

第四节建设巩固国防和强大军队

一、巩固国防和强大军队是国家安全的重要保障

二、建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队

三、构建中国特色现代军事力量体系

四、推动军民融合深度发展

第十二章建设中国特色社会主义的领导核心（4学时）

一、教学目的和要求

重点把握中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是社会主义现代化建设的根本保证；明确坚持党的领导必须加强和改善党的领导，全面提高党的建设科学化水平，更好地加深对党的认识，坚定在党的领导下为中国特色社会主义事业而奋斗的决心和信念。二、教学内容

第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

一、中国共产党的性质和宗旨

二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

三、坚持党的领导必须加强和改善党的领导

第二节全面提高党的建设科学化水平

一、以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程

二、加强党的执政能力建设

三、加强党的先进性和纯洁性建设

第三节全面从严治党

一、坚持党要管党、从严治党

二、坚持思想建党与制度治党相结合

三、加强组织、纪律和作风建设

四、加强廉政建设和发腐败斗争

第三部分实践课程内容大纲（含课内实践和现场指导）

本课程建议开设16学时

一、实践教学的性质和目的

性质：实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(二)》课程的组成部分，是必修内容。教学时间为16学时，1学分。

目的：通过实践教学活动，将理论知识和实践生活相连接，将理论生活化，在实践中加深理解和领会认识，直至深入到言行中，同时，在生活中活化理论，用理论指导生活。通过实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观，使学生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系加深理解和认识，培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力。同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达等方面的能力。

二、实践教学的内容与形式

实践教学紧密结合理论教学课程内容，采用生活实践调查的方式进行。日常生活实践调查紧跟理论课进程，根据涉及的内容和需要，紧密结合社会形势，由任课老师随堂安排，学生课余时间完成，实践内容可以是查阅相关资料，可以是社会观察，可以是志愿者服务体验，可以是不同场合的采访，实践调查的内容以交流、讨论等形式贯穿在理论课的课堂中，成绩体现在学生提交的四次过程性考核作业中。

生活实践调查充分发挥学生的主动性和自主性，要求学生运用自己的视野去观察社会和生活，运用自己的知识去发现和分析生活现象，在调查和理论结合的基础上进行自己的思考，提出解决问题的思路和方案。实践调查可以独立进行，也可以自行组成团队进行。任课教师做好学生调查的指导和支持。

三、课程考核方式及成绩评定方法

过程性考核部分结合理论教学、实践教学，以感想、认识、演讲、讨论会记录、调查报告、作业等形式，形成纸质或电子版材料，作为评定成绩的依据。可以以小组为单位，也可以每人1份。每次的考核成绩满分为25分，最后将四次考核总成绩折合，占总评成绩的40%。以小组形式进行的，小组的得分即为每个学生的成绩。

制定/修订人：审定人：

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制定/修订时间：

(完整word版)新版毛概前六章知识点整理(背诵版)

第一章毛泽东思想及其历史地位 第一节毛泽东思想的形成和发展 形成发展的历史条件 ●时代条件 俄国十月革命开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代，是毛泽东思想产生的时代条件和国际背景。 ●社会条件 近代中国半殖民地半封建社会的基本国情和中国革命的特殊性，是毛泽东思想产生的社会条件。 ●物质基础 新的社会生产力的增长和工人运动的发展为毛泽东思想的产生和形成提供了物质基础。 近代中国新的社会生产力主要指近代工业和代表先进生产力的工人阶级。 ●理论条件 新文化运动的兴起和马克思主义的传入与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。 ●实践基础 中国共产党领导的人民革命是毛泽东思想产生和形成的实践基础。 形成发展的过程（※选择题） 初步形成：提出并阐述农村包围城市武装夺取政权的思想 《中国社会各阶段的分析》、《湖南农民运动考察报告》《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火可以燎原》、《反对本本主义》 成熟：系统阐述新民主主义革命理论；1945年七大写入党章 《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《论联合政府》 继续发展：人民民主专政理论、社会主义改造理论、正确处理人民内部矛盾的理论 《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂 主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论 活的灵魂：贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂，他们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主 实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真；深入实际了解事物的本来面目，把握事物内的必然联系，按客观规律办事；清醒认识和准确把握我国基本国情 群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去；人民群众是历史的创造者；人民是推动历史发展的根本力量；坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；保持党同人民群众的血肉联系 独立自主，就是坚持独立思考，坚定不移维护民族独立，捍卫国家主权；坚持中国的事情必须由中国人民自己处理；坚持独立自主的和平外交政策，坚定不移走和平发展道路

2015版毛概第二章复习要点

第二章新民主主革命理论 1、新民主主义革命的总路线：1948年，毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了总路线的内容，即无产阶级领导的、人民大 、新民主主义革命的动力：无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。 4、新民主主义革命的基本纲领 （1）政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。 （2）经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。（3）文化纲领：新民主主义的文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。 5、新民主主义革命道路：农村包围城市、武装夺取政权。 6、新民主主义革命的三大法宝及相互关系 毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》一文中，总结了中国革命两次胜利和两次失败的经验教训，揭示了中国革命发展的客观规律，指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。” 相互关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。 7、中国共产党在加强自身建设中积累了丰富的经验，主要有哪些？第一，必须把思想建设始终放在党的建设首位。 第二，必须在任何时候都重视党的建设。 第三，必须重视党的作风建设。 第四，必须联系党的政治路线加强党的建设。 8、总结党建立、巩固和发展统一战线的实践经验，主要在于这样几个方面： 一是要建立巩固的工农联盟。 二是要正确对待资产阶级，尤其是民族资产阶级。 三是要采取区别对待方针。 四是坚持独立自主原则。 9、近代中国半殖民地半封建的社会性质和中国革命的历史任务决定了中国革命的性质是资产阶级民主革命。

毛概 学习方案 学习内容 学习重点 难点 第八章

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 毛概学习方案学习内容学习重点难点第八章第八章： 建设中国特色社会主义经济学习名称： 建设中国特色社会主义经济学习目标： 知识和能力目标： 认识并了解我国社会主义经济制度的形成和发展；掌握我国社会主义经济制度的内容及其必然性；认识并了解什么是社会主义市场经济；了解并掌握我国社会主义的分配制度与完善分配制度的主要途径，认识健全社会保障制度的重要性；全面理解并掌握公有制以及按劳分配的含义及其主体地位；认识并清楚如何处理公有制经济和非公有制经济、按劳分配和按生产要素分配的关系；掌握如何使我国又好又快的发展。 情感目标： 深刻理解中国特色社会经济的同时，不断推进社会主义经济的建设，为我国的经济快速健康发展贡献自己的力量，为建设社会主义友好型社会，创新型社会等方面贡献自己的力量。 学习内容： 第一节： 建设社会主义经济体制 1. 建设社会主义经济体制的选择过程2. 中国社会主义经济理论的形成和发展 3. 社会主义经济体制的基本特征第二节： 1 / 11

社会主义初级阶段的基本经济制度 1. 社会主义初级阶段的基本经济制度的确立 2. 坚持公有制经济的主体地位 3. 鼓励、支持和引导非公有制经济发展第三节:社会主义初级阶段的分配制度 1. 坚持按劳分配的主体地位 2. 多种分配方式并存 3. 深化分配制度改革、健全社会保障体系第四节： 促进国民经济又好又快发展 1. 国民经济又好又快发展，要求好与快有机结合; 2. 提高自主创新能力，建设创新型国家; 3. 转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路; 4. 建设社会主义新农村; 5. 统筹区域发展; 6. 建设资源节约型、环境友好型社会. 学习重点、难点： 第一节建立社会主义市场经济 1.社会主义市场经济的基本特征： 市场经济的一般特征： 经济关系市场化；企业行为自主化；宏观调控间接化；经营管理法制化社会主义市场经济独有的特征： （1）在所有制结构上，以公有制为基础，多种所有制共同发展，一切符合三个有利于标准的所有制形式都可以而且应该可以用来为社会主义服务。 （2）在分配制度上，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存 (3) 在宏观调控上，能把人们的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场的长处第二节社会主义初级阶段的基本经济制度 1.公有制为主体，多种所有制共

毛概第二章 复习要点与习题

第二章新民主主义革命理论 ?复习要点 一、新民主主义基本纲领的主要内容 新民主主义政治纲领的主要内容是：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。 新民主主义经济纲领的主要内容是：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。 新民主主义文化纲领的主要内容是：新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。 二、新民主主义革命的三大法宝 统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。正确地理解了这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。 统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容。建立最广泛的统一战线，首先是由中国半殖民地半封建社会的阶级状况所决定的。作为无产阶级先锋队的中国共产党所领导的革命力量，要战胜强大的反革命力量，就必须把农民、城市小资产阶级以及其他的中间阶级都团结在自己的周围，结成最广泛的统一战线。其次，是由中国革命的长期性、残酷性及其发展的不平衡性所决定的。革命发展的不平衡性，使得无产阶级及其政党有必要采取正确的统一战线的策略，把一切可以团结和利用的力量尽可能团结在自己的周围，夺取中国革命的最终胜利。 武装斗争是中国革命的特点和优点之一。与资本主义国家不同，在半殖民地半封建的旧中国，帝国主义和封建主义总是凭借着反革命暴力对革命人民实行残暴的镇压。无产阶级和广大人民群众无议会可以利用，无组织工人举行罢工的合法权利。革命人民只有武装起来，以武装的革命反对武装的反革命。 中国共产党要领导革命取得胜利，必须不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设。半殖民地半封建的中国社会是一个农民为主体的国度，无产阶级人数很少，农民和其他小资产阶级占人口的大多数，农民和小资产阶级出身的党员占多数。加之长期处于农村游击战争的环境，各种非无产阶级思想，特别是小资产阶级思想必然反映到党内来，党内无产阶级思想和非无产阶级思想之间的矛盾成为党内的主要矛盾。这种情况决定了要建设一个广大群众性的、马克思主义的无产阶级政党，是一项艰巨的任务，也是一项伟大的工程。 三个法宝相互联系、辩证统一。统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱；党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

毛概期末复习简答题标准答案

毛概期末复习简答题答案

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2013毛概复习材料 1.马克思主义中国化的历史进程和重要意义1 2、科学发展观的主要内容1 3、十八大报告中提出的八个坚持及其意义2 4、按劳分配的定义，按劳分配以外的多种分配方式有哪些？2 5、社会主义新农村建设有哪些要求？2 6、我国有哪些基本外交政策及主张3 7、社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系。3 8、社会主义时期处理民族问题的基本原则是什么?3 9、如何正确评价毛泽东和毛泽东思想？3 10、怎样正确处理我国的宗教问题？4 11、为什么说新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者？4 12、社会主义本质理论的科学内涵和重要意义？4 13、正确认识改革、、发展、稳定之间的关系？5 14、社会主义初级阶段的基本经济制度及确立依据？5 15、社会主义初级阶段的科学意义？5 16、为什么说我国将长期处于社会主义初级阶段？5 17、法律在维护社会主义市场经济中有什么作用？6 18、市场经济下，为什么要注重加强到的建设？6 19、如何正确理解坚持党的领导、人名当家作主和依法治国的有机统一？6 20、如何理解“和平统一、一国两制”构想的重要意义？6 1.马克思主义中国化的历史进程和重要意义 （1）马克思主义中国化的历史进程 中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。 （2）马克思主义中国化的重要意义 第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。 第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2、科学发展观的主要内容 科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，根本方法是统筹兼顾。 3、十八大报告中提出的八个坚持及其意义

毛概提纲完整版

考试复习提纲 第一章、马克思主义中国化两大理论成果 1、马克思主义中国化的科学内涵。 科学内涵：马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 （4）、以中国的实践经验丰富和发展马克思主义。 2、毛泽东思想的科学内涵和主要内容。 科学内涵：实事求是、群众路线、独立自主 主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论 、人民军队建设、军队战略理论、关于政策和策略的理论、关于思想建设和文化工作理论、关于党的建设理论 3、马克思主义中国化的两大理论成果及其关系。 1、两大理论成果： ①毛泽东思想；②邓小平理论 2、关系： 1、一脉相承，与时俱进 2、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源 3、中国特色社会主义理论体系在新的实力条件下进一步丰富了发展了毛泽东思想。 4、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用。 4、中国特色社会主义理论体系的主要内容。 主要内容：①中国特色社会主义的思想路线（一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理）②建设中国特色社会主义总依据理论（处于社会主义初级阶段）③社会主义本质（解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕）和建设中国特色社会主义总任务理论④社会主义改革开放理论⑤建设中国特色社会主义总布局理论⑥实现祖国完全统一的理论⑦中国特色社会主义外交和国际战略理论⑧中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论⑨国防和军队现代化建设理论⑩中国特色社会主义建设的领导核心理论 5、党的实事求是思想路线的内容及其内在逻辑。

毛概各章知识点完全总结

第一章 一：马克思主义中国化的科学内涵。1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。）2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。）3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。） 二：马克思主义中国化的重要意义。1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 三：新时期进步原因。新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特设社会主义伟大旗帜。 四：中国特色社会主义理论体系。党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”中国特设社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特设社会主义伟大旗帜。 五：毛泽东思想形成和发展的过程。1.1921~1927第一次国内革命战争时期，萌芽阶段。1927~1935土地革命时期，形成阶段。毛泽东以马列主义为指导，在理论上论证了中国革命的新道路，标志毛泽东思想开始形成。2.1927~1935抗日战争时期，成熟阶段。毛泽东总结中国革命经验，阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，论证了党在民主革命时期的政策和策略。3.1945~1959解放战争和新中国成立后，发展阶段。进一步剔除人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，找出怎样建设社会主义道路的任务，进行探索。 六：毛泽东思想科学体系内容。1.新民主主义革命理论。2.社会主义革命和社会主义建设理论。3.革命军队建设和军事战略的理论。4.政策和策略的理论。5.思想政治工作和文化工作的理论。6.党的建设理论。7.还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论。三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。 七：正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义。毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大贡献。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误，但是他的功绩远远大于他的过失。将他所犯错误同毛泽东思想区分开来，有利于我们准确理解坚持和发展毛泽东思想。 八：邓小平理论的科学体系和主要内容。1.社会主义本质理论。2.社会主义初级阶段理论。3.社会主义改革开放理论。4.社会主义市场经济理论。5.社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、国家完全统一、党的建设等。 九：“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容，科学内涵。1.始终代表中国先进生产力的发展要求。（党的理论政策和各项工作要符合生产力发展规律，发展生产力提高人民群众的生活水平。）2.始终代表中国先进文化的前进方向。（党的理论政策和各项工作要体现面向现代化面向世界面向未来的社会主义文化发展要求。）3.始终代表中国最广大人民的根本利益。（党的理论政策和各项工作要坚持从人民利益出发，发挥人民积极性，使他们获得利益。）“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进生产力是发展先进文化的基础是实现最广大人民利益前提；发展先进文化是重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，都是为了实现最广大人民的根本利益。

2018毛概教学大纲

思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程性质：公共基础课 开课单位：思想政治理论课教学部 容简介：《思想和中国特色社会主义理论体系概论》马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，属于高等学校政治思想理论课，是大学生的必修课、考试课。按照中共中央宣传部和教育部的要求，本课程的基本容分为：着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的几论成果，帮助学生系统掌握思想、理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 适用专业：全校各专业 适用教材：《思想和中国特色社会主义理论体系概论》，教育部统编。 《思想和中国特色社会主义理论体概论》教学大纲 一、课程容 《思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家教育部规定的高校思想政治理论课。本课程全面概述了思想、理论“三个代表”重要思想、新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。 二、大纲说明 （一）课程性质、目的和任务 《思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家教育部规定的高校思想政治理论课程体系中的核心课程。通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，帮助大学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，深刻认识解放思想、实

事、与时俱进的极端重要性，着重弄懂为什么要提出马克思主义中国化、怎样才能实现马克思主义中国化，准确把握马克思主义中国化的基本规律和基本经验，充分认识在当代中国坚持和发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导中国特色社会主义伟大实践的重要意义。通过讲授马克思主义中国化历史进程中的三论成果，帮助学生系统掌握思想、理论和“三个代表”重要思想的基本原理和基本观点，科学理解他们的历史地位和指导意义；深刻认识科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过讲授中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革中所取得的辉煌成就，帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 （二）课程的基本要求 通过《思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习，要求学生理解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际 相结合的主线，理解中国化马克思主义理论成果的主要容、精神实质、历史地位和指导意义，重点掌握中国特色社会主义理论体系，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，能够坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 （三）与相关课程的关系 《思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，坚定学生对社会主义和共产主义的信念。《思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课在总结我们在以往的探索中所积累的历史经验的基础上，引导大学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规律，为大学生培养运用思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法来分析问题、解决问题的能力。

毛概实践调查提纲

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》 实践调查报告提纲 专业班级：机械1301 成员姓名学号：王雄海3130701044 邝德福3130301011 蒋欣3130301016 杨忍3130706023 陈俊成3130307042 实践调研报告题目：公务员生活情况调查 实践调研对象：机关事业单位工作人员 实践调研时间、地点：2015年4月某机关事业单位 实践调研活动方案设计构思：

尊敬的公务员同志： 您好！ 我们是江苏大学的学生，为了研究我国公务员生活质量的现况及改进策略，特开展此次调查。本问卷匿名填写，您的答案没有对错之分，我们将严格按照《中华人民共和国统计法》的规定对所有调查信息保密。 请根据自己的实际情况填写，感谢您的支持与合作。 1.您的婚姻状况： A.未婚 B.已婚 C.离婚 D.丧偶 2.您的行政级别： A.部级及以上 B.厅级 C.处级 D.科级 E.无行政级别 3.您的车房情况如何 A.无车无房 B.有车无房 C.有房无车 D.有车有房 4.睡眠质量不好 A.同意 B.一般 C.不同意 5.经常感到疲倦，浑身乏力 A.同意 B.一般 C.不同意 6.胃口不好，无缘无故地不想吃饭 A.同意 B.一般 C.不同意 7.不再热衷于朋友间的聚会 A.同意 B.一般 C.不同意 8.很少有什么事能让我高兴起来 A.同意 B.一般 C.不同意 9.我和家人在一起的时间比较多 A.同意 B.一般 C.不同意 10.工作之余，我还有一定的时间照看家里的事情 A.同意 B.一般 C.不同意 11.工作之余，我还有充足的时间参加娱乐活动 A.同意 B.一般 C.不同意 12.我定期地、有规律地参加健身活动 A.同意 B.一般 C.不同意 13.我有机会经常和朋友们聚会 A.同意 B.一般 C.不同意 14.考虑到您的工作能力和工作状况，您认为您目前的收入是否满意？ A.同意 B.一般 C.不同意 15.您对单位为您提供的各项补贴和福利满意吗？ A.满意 B.一般 C.不满意 16.您对自己日常的生活环境满意吗 A. 满意 B.一般 C.不满意 17.您对自己的社会地位满意吗？ A. 满意 B.一般 C.不满意 18.您的家人对您的工作满意吗？ A. 满意 B.一般 C.不满意

毛概知识点整理

第一章 （一）马克思主义中国化的科学内涵（P3-4） 克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。 一、马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。 二、把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。 三、把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 （二）马克思主义中国化两大理论成果的关系（P4-7） 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的两大理论成果。 方面，毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循；另一方面，毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义作了重要的理论准备。 其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思

想。 最后，毛泽定思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 （三）毛泽东思想活的灵魂（P13） 毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，是实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。其活的灵魂是：实事求是、群众路线、独立自主。（选择） 实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，不断地深化对中国国情的认识，找出适合中国情况的革命和建设道路。 群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交流，学习国外一切对我们有益的先进事物。 （四）实事求是的科学内涵（P27-29） 党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。 1.“一切从实际出发”，就是“看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发，从分析这些事实中找出方针、政策、方法来”。 2.“理论联系实际”，就是善用马克思主义的立场、观点和方法，进一步从中国历史和现实的实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论创造。 3.“在实践中检验真理和发展真理”，就是依客观上社会实践的结果如何判定认识或理论是否是真理，而不是依主观上觉得如何而定。 4.“实事求是”，是党的思想路线的实质和核心。（选择） （五）中国特色社会主义体系的主要内容和历史地位（P18-23） 主要内容： 中国特色社会主义的思想路线； 建设中国特色社会主义总依据理论； 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论； 社会主义改革开放理论； 建设中国特色社会主义总布局理论； 实现祖国统一的理论； 中国特色社会主义外交和国际战略理论； 中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量； 国防和军队现代化建设理论； 中国特色社会主义建设的领导核心理论 历史地位： 第一，马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 第二，新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 第三，实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针 （六）正确理解实事求是是马克思主义中国化两大理论成果的精髓（P29-31） 首先，实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。 其次，实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面。 最后，实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。 反例：文化大革命，大跃进 第二章（简答题）

毛概个人学习计划

毛概个人学习计划 篇一：20XX年版毛概自主学习计划提纲答案 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》20XX 年版自主学习提纲答案 第一章马克思主义中国化两大理论成果 1. 马克思主义中国化的科学内涵 答：所谓马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 1.紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。 2.总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。 3.把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义鲜明的中国特色。 2．马克思主义中国化两大理论成果及其关系 答：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。 他们之间是一脉相承又与时俱进的关系。具体而言： 1.毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。 2.中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一

步丰富和发展了毛泽东思想； 3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 3.毛泽东思想的活的灵魂与历史地位 活的灵魂：实事求是；群众路线；独立自主； 历史地位：1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果； 2.中国革命和建设的科学指南 3.党和人民的宝贵精神财富 4.中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位 主要内容：1.中国特色社会主义的思想路线；2.建设中国特色社会主义总依据理论；3.社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论；4.社会主义改革开放理论；5.建设社会主义总布局理论；6.实现祖国完全统一的理论；7.中国特色社会主义外交和国际战略理论；8.建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论；9.国防和军队现代化建设理论；10.建设中国特色社会主义的领导核心理论。历史地位： 1.马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 2.新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 3.实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本指针 5. 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 第 1 页共 1 页

毛概邓论说课稿

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》说课提纲 一、该课程的性质和任务 该课程是中宣部、教育部确定的各高等院校学生必修的公共基础课，是对大学生进行思想政治教育的主要课程，对于公安院校来讲，该课程的开设意义更加重大。 1、从公安院校人才培养目标来看 公安院校肩负着培养高素质、应用型公安专门人才的重任。公安机关的性质和所承担的政治社会责任，决定了公安院校培养的人才，首先必须在政治上忠诚可靠。《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》所确定的各层次培养目标都把“政治坚定”放在首位。公安院校的人才培养目标决定了公安院校必须走政治建校之路，抓好学生的理想信念教育，积极发挥“两课”教学的主渠道作用，坚持用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论武装学生头脑，帮助学生树立正确的政治立场和政治信念。 2、从警察职业素质要求来看 公安工作的性质和警察职业的特点决定了人民警察的素质必须是多方面的，如：政治素质、业务素质、法律素质、身体素质、心理素质等，在这些素质中最重要的是政治素质，政治素质对其他素质具有导向作用。这句话道出了人的政治觉悟的重要性。对于警察来讲更是如此。一个人民警察只有具有坚定的政治信念以及对党、对人民、对法律、对公安事业无限的忠诚，才能担负起神圣的历史使命。如果警察失掉了忠诚，那么就必然会失去党性，还会失去个人的尊严、诚信、荣誉以及前程。就是说一个人能力方面可以欠缺一点，但在道德方面或政治方面不能有任何的闪失。现实生活中一些警察走上违法犯罪道路，主要原因就是理想信念的动摇和忠诚意识的缺失。因此，公安院校必须把培养学生的坚定的政治信念和忠诚意识放在教育教学工作的首位，强化思想政治理论教育。 3、从坚定政治信念的形成特点来看 警察坚定政治信念的形成和忠诚意识的养成不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能形成的，是经过后天的教育、培养、锻炼，逐步成熟起来的。正如恩格斯所说：“理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼，而为

毛概工作计划

2014-2015学年第一学期毛概教研室工作计划本学期紧紧围绕学院教学工作要求、评估要求及哲学社会科学研究中心的工作计划，结合我们教研室的特点，以高校思想政治理论课程建设为契机，牢牢把握思想政治理论课主阵地、主渠道的舆论导向，充分发挥思想理论课的重要作用，不断深化思想政治理论课教育教学改革，提高教育教学质量。为实现上述目标，现将本学期毛概教研室的工作计划做如下安排： 一、抓好理论学习 思想政治理论课教学承担着全院学生个人的精神文明的建设，是对大学生进行科学的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育的主阵地、主渠道。思想政治理论课教学的质量如何，在一定程度上决定学生的思想道德水平，也关系到社会主义现代化建设人才的培养质量。因此任课教师的思想政治素质和理论修养水平的高低尤为重要。因此思毛概研室将注重教师的政治理论学习，认真贯彻中央新课程改革的精神。要认真抓好教师对马克思主义的理论的系统学习。思想政治理论课教师既要做传授知识的“教师”，更要善于做育人的“人师”，在思想政治上、道德品质上、学识水平上，全面以身作则，自觉率先垂范，充分发挥教师对学生心灵的影响力。 二、做好常规教学工作 1、根据培养创业型复合人才的新要求，修定完善《毛泽东思想与中国特色社会主义体 系概论》的教学大纲及教学日历，及时上传校园网； 2、重新拟定体验式教学模块，根据毛概的教学特点将毛概分成模块的形式，以项目导 入内容。 3、根据学院教学工作计划，制定教研室工作计划，检查教师学期授课计划等教学资料，承担本学期《毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论》课程的两轮教学任务。 4、筹备《毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论》课程的教本的编写。 5、收集、制作和整理教学图片、教学视频； 6、坚持听课制度。教师之间相互听课，可以帮助相互学习，取长补短，提高自己的教学水平。本教研室会继续执行学院规定，教研室主任听课次数不少于4节/月，普通教师听课次数不少于3节/月，同时做好听课记录，并及时将评课结果输入校园网。 7、教学中做到不迟到、不早退、不因私调课，杜绝任何教学事故的发生； 8、及时上网输入学生考勤、教学日历、听课评教等信息； 9、认真做好期中、期末的教学检查工作，定期召开教师、学生座谈会，解决问题并及时反馈信息； 10、认真做好试卷的出卷、阅卷、统分等工作。 11、鼓励教师加强科研。本学期要求每位老师完成一篇论文的撰写。 12、协调毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论和形势政策的考试方式及成绩的配比。 三、开展教研活动 1、坚持每周一次教研室活动，教研法动以开展集体备课，集中解决教材中的重点、难点，交流教学方法为重点。同时讨论、确定《毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论》课程的实践环节。 2、确定本学期《毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论》课程的各模块的活动方案。 3、通过教研活动，及时交流授课信息，交流学生学习动态，研讨教材，分析教学内容，把握教学难点、重点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效果。 4、积极推进教学改革工作。通过学习借鉴、参观讨论等多种方式和渠道，引导和要求教研

毛概(从第八章开始)复习大纲及答案(更完善)

2012-2013（2）学期“概论”课复习大纲 （一）1. 公有制经济的范围和非公有制经济的范围。 答：公有制经济的范围不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济的范围包括个体经济、私营经济、混合所有制经济中的非公有制成分等 2.公有制的主体地位、主导作用主要体现在哪些方面。 答：1）公有资产在社会总资产中占优势。2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。 3.确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的基本根据。答：第一、公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家做主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求；第二、我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求；第三、一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。 4.社会主义初级阶段,我国为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？ 答：1）社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了收入分配领域必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；2）社会主义之所以必须实行按劳分配是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的；3）劳动还是谋生的手段，这决定了社会还不具备实行按需分配的条件；4）按劳分配以外的多种分配方式，其实质是按对生产要素的占有状况进行分配。实行按劳分配和按生产要素分配结合的分配方式，有利于优化资源配制，促进经济发展，有利于最广泛最充分的调动一切积极因素，让劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福人民，造福社会。 5.在社会主义初级阶段，在一定时期内收入差距扩大的原因是什么？ 答：1）劳动者的个人禀赋和家庭负担的不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕程度不同；2）实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成员也必然会产生收入的差距和富裕程度的不同；3）发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争的作用下优胜劣汰，使具有不同竞争能力的人在富裕程度上必然出现差距；4）城乡之间、地区之间、脑力劳动和体力劳动之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同。 6.如何解决当前我国收入差距过大问题？ 答：1）切实提高普通劳动者的收入。增加居民收入、提高劳动报酬、促进农民增收，解决分配问题，首先要切实提高普通劳动者特别是一线劳动者收入，使劳动者工资增长与国民经济增长和企业利润增长相匹配。 2）规范分配秩序。限制垄断行业收入、取缔非法收入、规范灰色收入、调节过高收。 3）扩大中等收入者群体比重。提升劳动者技能、鼓励自主创业、完善社会保障、增加财产性收入。扩大中等收入群体规模，十分重要的就是推动农业劳动力向非农行业转移，提高他们的收入水平。改革城乡二元结构，稳步推进进城农民逐步融入城镇，让更多从农村转移出来的人口进入中等收入者行列。

毛概知识点

第一章 1.1938年，毛泽东在六届六中全会上做了（（论新阶段））的报告。 2.两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 3.毛泽东思想：是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 4.1945年党的七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想。 5.毛泽东思想主要内容：⑴新民主主义革命理论； ⑵党的建设理论； ⑶政策和策略的理论； ⑷社会主义革命和社会主义建设理论； ⑸革命军队建设和军事战略的理论； ⑹思想政治工作和文化工作的理论。（简答题） 6.活的灵魂：实事求是；群众路线；独立自主。 7.第一次历史性飞跃：毛泽东思想。 8.第二次历史性飞跃：理论到实践，一国到多国。 9.第三次历史性飞跃：儒家特色。 10.十五大：邓小平理论；十六大：三个代表重要思想；十八大：科学发展观。 11.社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 12.四个全面意义：适应了我国发展的现实需要； 顺应了人民群众的愿望期盼； 是为解决面临的突出问题和矛盾和根本利益。 13.四个全面的内容：全面建成小康社会； 全面深化改革； 全面推进依法治国； 全面从严治党。（简答题） 第二章 1.基本国情：半殖民地半封建性质的社会。

2.主要矛盾；帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。 3.中国革命根本任务：推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。 4.以俄国十月革命的胜利为标志，中国资产阶级民主革命的时代背景发生了根本转换。 5.以五四运动的爆发为标志，中国资产阶级民主革命进入新民主义革命的崭新阶段。 6.新民主主义革命的总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 7.中国革命的对象：帝国主义、封建主义、官僚资本主义。 8.新民主义革命的动力：无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级、和民族资产阶级。 9如何理解新民主义革命的领导权问题？①无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主义革命理论的核心问题；②无产阶级对中国革命的领导是通过自己的政党来实现的。 ③无产阶级及其政党实现对各革命阶级的领导，必须建立以下工农联盟为基础的广泛的统一战线，这是实现领导权的关键。④资产阶级要保持在民主革命的领导权，必须建立和发展人民的革命武装力量，坚持党指挥抢的原则。⑤加强无产阶级政党的建设，是实现领导权的根本保证。（论述题） 10.新民主主义的①政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。 11.新民主主义的②经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所以，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。 12.新民主主义的③文化纲领：新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。 13.新民主这样的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。 14.第一次国共合作的统一战线、工农民主统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线。 15.三大优良作风：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我相结合。 第三章 1.新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义向社会主义转变的过渡性社会形态。

毛概实践方案

武汉纺织大学马克思主义学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学实施方案 为了贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号文），切实改进学校思想政治理论课教育教学的方式和方法，加强实践教学环节，通过实践活动，进一步提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，提升教学效果。特制定《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课程社会实践实施方案。 一、社会实践目的与意义 思想政治理论课课外社会实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。 二、社会实践的形式 采取在思政课老师指导下，以学生为主体参与社会实践的形式。学生可根据自身的实际情况选择小组或个人的形式进行社会实践；也可参与校团委、教务处、学工处组织的暑期社会实践活动。鼓励采取多样化的活动形式，以达到切实有效的实践效果。 三、社会实践的内容 围绕社会主义核心价值观的国家层面“富强、民主、文明、和谐”选题，可选范围包括五个方面：经济、政治、文化、社会、生态。主要由任课教师针对实践教学大纲，结合学生自身的思想、学习、生活实际，提供选题或者让学生自行选择实践课题。引导学生走出校门，到基层中去，到社会中去，到群众生活中去，围绕特定选题进行实践，以此来了解国情。提高学生运用理论分析问题、解决问题的能力。社会实践形式可以多样，可结合专业要求去某些相关行业实习；