最新部编版道德与法治三(下)第一单元我和我的同伴：《我很诚实》

最新部编版道德与法治三(下)第一单元我和我的同伴：《我很诚

实》

最新部编版道德与法治三（下）第一单元我和我的同伴

3. 我很诚实

课程标准：

本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2021 年版）》中“我的健康成长”里的第4 条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人” 。本单元《我和我的同伴》的

学习主题是自我与同伴，《我很诚实》体现了对学生人际交往的引领，引导学生学习诚实

品质，让学生懂得诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道德，更是中华民族的传统美德。

教材分析：

《我很诚实》由两个话题组成。第一个板块的话题是“诚实与说谎”，本话题重在引

导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。第二个板块的话题

是“让诚实伴随我成长” ，目的是让学生懂得诚实还体现在做错了事，即使当事人不在场，也要主动承担相应的责任。本课关注了儿童说谎的心理原因，因为儿童说谎不全是品

德问题，很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的，帮助儿童克服这些心理问题，才能促使儿童做到诚实。因此，在本课的教学中，通过联系学生的生活实际，辨别生

活中诚实与不诚实的行为，帮助学生克服说谎的心理障碍，知道如何在人际交往中真正做

到诚实。

学情分析：

小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让

他们知道什么是诚实，诚实的品质就在儿童幼年时期就播下种，扎下根，将对一生的诚实

做人产生重大影响。但是，在学生的身边会发生一些为了赚钱而不讲诚信的事，会有一些

人认为诚实是犯傻，做老实人吃亏，还会有一些人甚至为了金钱而违背做人必须具备的诚

实品质。同时，学生自己也会因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成说了谎话后果，很多

时候不全是品德问题，而是存在说谎的心理障碍，缺乏对诚实行为的认知和辨别。面对当

今社会实际和学生实际，借助生活中的具体事例和学生的生活经验，引导学生进行思想碰撞，从而加深对诚实品质的认识，让学生感受诚实的重要和可贵，让学生明白诚实是每个

人立身处世的根本，如果一个人不诚实，可能会失去朋友，在社会上也没有立足之地。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。