怎样做学生心中的最美教师

怎样做学生心中的最美教师

最近读了《新课程下我们怎样当老师》一书，其中就提到了学生心中理想教师的十大标准，在这里和大家分享一下。著名教育专家林华民表示，好教师诞生在教室里，而不是成长于办公室中。如果你是一位相当受学生喜欢的老师，就一定要了解学生心中理想的教师是什么样的。

标准一：公正平等

一个总是闷头不语的学生觉得上学没意思，理由竟是老师从没给他发作业本的机会。如果教师能公平公正地对待每一位学生，对学生不偏爱、不偏心，能尊重学生的差异，体谅学生的难处，宽容学生的过错，一定会成为学生喜欢的好教师。

标准二：和蔼可亲

让学生觉得老师和蔼可亲的最有效方式是面带微笑。与学生同甘苦共命运是教师和蔼可亲的直接表现。从不随便当众训斥学生，学生不会的问题从不批评，是塑造和蔼可亲教师形象的最好办法。与学生一起参加文体活动、一起做游戏、一起吃饭、一起聊天，是塑造和蔼可亲教师形象的最佳途径。

标准三：风趣幽默

第一，多给学生讲一些高雅的名人幽默故事。第二，努力拓展自己的知识面，学生用生动的语言来授课。第三，在课堂上给学生创造快乐的机会，让学生在笑声中学习。

标准四：良师益友

标准五：爱心宽容

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的震动，比惩罚更强烈。爱心表现为：尊重学生、宽容学生、严格要求学生。

标准六：欣赏鼓励

如果教师经常赞扬每一位学生，而且表扬得有理有据、恰到好处，就一定会受学生的欢迎。在鲁迅先生眼里，腾野先生就是最使他感激、给他鼓励的一个人。

标准七：热情开放

学生更渴望老师棒他们练好从不同角度观察事物的“慧眼”，使他们拥有拨开迷津的思维，对人与物有独特的见解。多数学生希望自己的老师能教给他们课本外的新知识。死读书、读死书不符合时代的要求。

标准八：教法灵活

再好的食物天天吃也会腻，再好的方法每节课都不变，会使课堂失去活力。优秀教师一定是教法灵活多变的教师。

标准九：乐观微笑

标准十：风度漂亮

不少学生喜欢教师的理由是教师讲课声音甜美，年轻漂亮。另外，教师要有风度。教师的言行举止、学识、气度、爱心，都体现了教师内在的风度。

教师紧紧握着学生的命运，肩负着重大的育人责任。学校里多一位优秀教师，各行各业就多一群优秀人才，社会就会多一批优秀公民。

我心中好老师

人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。 上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因 为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里 不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。 别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们 问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会 想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时， 他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。 同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。 学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐

心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。 困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些 做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲自经历做例子，真 人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。 老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。 他还是我们的…… 这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情， 他总变来变去，为我们带来了方便、协助与快乐。 他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……

“我心中最美的老师”演讲稿

“我心中最美的老师”演讲稿 “我心中最美的老师”演讲稿 尊敬的各位的领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我为大家演讲的题目是《我心中最美的老师》！ 在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，他们默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春，为我们编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识，为我们架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。 每天清早，走进宋园小学的校园里，你总能看到这样一位清瘦的教师，他手里拿着一把扫把，从学校的这一头扫到那一头，每天一刻也不停，不怕苦、不怕脏，把学校的卫生工作，做得踏踏实实，卓有成效。有时学生上课了，我想他也该清闲了吧，可他还是不放心，东看看，西瞧瞧，手里还拿着一把钳子，把学校的各个角落巡视了一遍，直到自己感到满意了才回到办公室。有时他还没进办公室，就有学生来找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到这些学生总是笑脸相迎，和蔼可亲，热情相待，临别还不忘叮嘱几句。怪不得学生遇到他，都亲热地叫他一声“卫生老师”。现在大家也该猜出来了吧！他就是我校出了名的勤劳的、能干的总务主任张**老师，在此，我恳请大家把热烈的掌声送给我校的张**老师。 如果说教师的人格力量，是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心，是成功教育的原动力。赵**老师，三十年如一日，每天很早到校辅导学生学习。对待学生爱生如子，乐于关心帮助家庭困难学生。有一个星期日晚上，天下着雨，我班邓**妈妈哭着向赵老师求助：“赵老师，我现在在李兴医院，我家雨宣病了，吐得厉害，我丈夫在广州打工不在家，我身上只有50元钱，我该怎么办呀？”听着电话里的哭声，赵老师的心一下子被揪紧了。说实话，还从没有一个学生家长哭着向他借过钱，他知道雨宣的妈妈一定是遇到了难题。赵老师接到电话后，二话不说，连忙穿好衣服，带上钱，骑上电瓶车，冒着雨向李兴医院冲去，为邓雨宣妈妈解了燃眉之急。过后，邓雨宣的妈妈就杨校长发来短信，短信上写着：“谢谢学校的赵老师，他把钱送过来救了我的孩子，我不知道怎么感谢他！”是呀，我们只能在心里默默祝福：“老师们！好人一生平安、幸福！” 邓**老师是我们学校的教务主任，用一个词来形容他，他就是“认真”，用两个词形容他就是“非常认真”，他对工作勤勤恳恳，精益求精。他教学经验丰富，教学手

《做一个学生喜欢的老师》读后感

《做一个学生喜欢的老师》读后感 什么样的老师才会深受学生的喜欢呢？这是我经常思考的问题。寒假期间，我读了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，让我对学生喜欢的老师，有了更深刻的认识。 一、学生喜欢的老师，如“甘草”，性温、味甘、包容、调和。 首先是性温。“性温”就是性情温厚。“温”在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居第一。“温”是“善”的表现。其次是包容。只有理解、宽容、冷静、善于后退，才具有包容性。以欣赏的眼光看周围，看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚。但是做老师，一味的温厚就可以了吗？于老师是这样说的：“一味地“温”是不行的，还必须要“严”；但一味地严厉也是不行的，它会让教育变得更糟糕！”我们要把握相对合适的度，犹如甘草的调和之效。正所谓“打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉”。 二、学生喜欢的老师，要有一颗童心。 苏霍姆林斯基说：“只有那些始终不忘记自己曾是孩子的人，才能成为真正的老师。”张光鉴说：“要蹲下来看学生，要和学生相似，而不能要求学生和老师相似。于永正和学生相似了，所以他成功了。”于老师成为了学生们的大朋友，学生们当然愿意亲近他。老师有了一颗童心，就对学生多了一份理解，就会知道学生喜欢什么，渴望什么。对待学生，我们要多一点满足，少一点限制，让他们愉快地学习，快乐地成长。 三、学生喜欢的老师，要把课上得有意思。

把课上得有意思，是赢得学生喜欢的重要筹码。把课上得有意思，学生能不喜欢这个老师吗？那么，怎样才能把课上得有意思呢？于老师总结为这样几点：1.教出恍然大悟来有意思；2.朗读好了有意思； 3.贴近儿童的生活方式有意思； 4.轻松的课堂有意思； 5.有了收获才有意思。 做一个学生喜欢的老师，想必是每一个老师都想达到的目标。在今后的教学中，我会认真领悟于老师的教育思想，争做一名让学生喜欢的老师。

心中最美的老师作文

心中最美的老师作文 导读：【篇一：心中最美的老师作文】 要说我心中最美的老师，那就是我的班主任沈老师了。她知识渊博、和蔼可亲。我们班的同学和家长没有一个不竖大拇指的。 她像母亲般无微不至得关心着我们…… 记得有一次，我上完厕所回教室。因为马上要上课了，我走得急了点，一不小心脚底一滑撞到墙上。顿时，我觉得头晕目眩，紧接着额头上有东西留下来了。我愣住了!周围的人也都被吓住了。只听有人在喊：“血!血留下来了。”此时，我更是手足无措了，脑子里一片混沌。正巧金老师经过。她赶紧把我扶起来。还喊来了沈老师。 “奕舟怎么了?”沈老师一边问一边让我靠在她身上。一见伤口她眉头一皱，眉宇间流露出心疼的表情。沈老师又镇静地说：“快，先去医务室，”“奕舟你别紧张。” 来到医务室，医务室老师简单的处理了下伤口说：“血止住了，但伤口有点深，得去医院缝针。”一听说要缝针，我两腿直发抖，呼吸更急促了。沈老师拉着我的手说：“奕舟，伤口不大，没关系的。”老师的眼神充满了关爱。让我的害怕的心渐渐地平稳了下来。 “我们一边走一边来联系你爸妈。”老师不停得打电话，可一直没人接听。我又开始担心了。老师看出了我的心思，和蔼可亲地说：“有老师在，不用担心。你爸妈肯定有事情在忙。” 来到医院老师不停地跑来去，又是挂号、又是排队取药。老师忙碌的身影让我感动不已。为了让伤口缝合得小点，老师还特意请眼科

的医生来缝针。我躺在治疗室时沈老师又鼓励我说：“孩子，你很坚强、很棒!医生给你用的是最小的针不会很痛的，坚持一下就好。”老师的话像冬日里的阳光，温暖着我。 当我缝好针，走出治疗室时。爸爸妈妈已经等在外面。听爸妈说老师等到他们赶到就赶回学校上课了。 有这么一位可亲可敬、负责敬业的好老师。我感到无比的自豪和欣慰。 【篇二：心中最美的老师作文】 红烛流下的不是泪水而是满满的欣慰。 ——题记 有一种美，摄人心魂，有一种爱扣人心弦。那种美是大海对海欧的爱抚，那种爱是天空对雄鹰的宽容。那种爱，那种美是老师与学生真情的体现。 或许你曾不在意，但是静下心来想，与你在一起时间最久的不是家人，而是老师;你呼唤最多的不是妈妈，而是老师;你在遇到困难时第一想到的不是父亲，而是老师，有人曾把老师比喻为红烛，照亮别人，燃烧自己，但是又有谁知，她留下的不是泪水而是欣慰。 每个人心中都有一位最美的老师，我也不例外，小学六年级的语文老师是我心中最美的老师。刚上六年级时，迎接我的是一张严肃冷静的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿亲近。又一次，因为上火而耳朵发炎，只能歪着头，且不能咀嚼食物，嘴一动便剧烈疼痛。因为学业紧张便未告诉老师，几天下去，瘦了一半。

如何在学生心中树立良好的形象

如何在学生心中树立良好的形象 担任教学工作几年下来，学生换了几届，教师在学生心中的地位也随之发生了变化，从作为新教师期间的一位“朋友师生情”关系转化成“师生朋友情”，感触很深，学生心目中良好的教师形象是教学工作及班主任工作重要的一环，赢得了学生的尊重，才是赢得了教学。 教师历来被树为人类灵魂的工程师。顾名思义，教师不仅是传道授业，更是人类灵魂的缔造者。因此，教师的形象不仅特现在学业上，更体现在行为上。所以，如何在教学中树立教师良好的形象，是教师在钻研业务提高自身素质的同时，必须认真思考的问题。那么，如何在学生心目中建立一个可亲、可敬、令人信赖爱戴的形象呢？ 首先，要有精湛的教学能力。作为教师，教学能力是他的基本能力。所谓教学能力主要体现在教师对知识的传授和对课堂的把握上。 教师不仅要钻研业务熟读教材，还要掌握灵活的教法，善于将所学的科目灵活透彻的传递给学生，使学生在教师的循序诱导中将所学知识慢慢的消化、理解及至全盘接受。同时教师还要善于观察学生，调动学生的情绪，把握学习的氛围，使学生时刻跟着教师走，让学生在对教师的敬仰中学好每一堂课。可以说，精湛的教学能力是征服学生的首要手段，也是树立教师形象的必要前提。 其次，教师要有渊博的知识，具备渊博的知识和才能，让学生钦佩你。谈古论今、旁征博引、幽默风趣的讲课风格，独特新颖的板书设计，道劲有力的粉笔字，积极向上的兴趣爱好，都将成为学生信服你的成长点。如果每一节课都能把学生的思想带入知识的殿堂，如果每一节课都将成为学生心中的挂牵。教师的思想将成为一粒顽强的种子，成长在学生的心田。相反，会带来学生一生中的埋怨。教师要想在学生心中有良好的形象，不但要精通本学科知识，还要博览群书知识渊博。这样在授课时就会将各个领域的知识巧妙的渗透给学生，使学生在本学科知识的基础上学到更深、更广的知识，拓宽学生的视野、陶冶学生的情操。学生在教师潜移默化的影响中慢慢的成长，知识的积累使学生对教师充满了渴求，学生的心不自觉的和教师拉近了，教师的形象能不提高吗？

我心目中最美的教师

我心目中最美的教师 教师，一个多么令人向往的职业；一个多么温暖的词语；一个充满温馨和蔼的小港湾。 从我一进初中开始，第一眼看到的就是我的班主任，他胖胖的，脸圆圆的．有着一头乌黑的头发，还有一个小鼻子，最引人注目的就是伶俐的牙齿，他永远给我们讲大道理，就像一盏明灯去指引我们的方向。 我一进学校的时，语文的写作能力很差，甚至连一句话都组织不完整，但她并没有因此而去责骂我，而是细心地教导我，教我写作的方法，并且教我积累词语和运用……一次又一次的进步，一点一点的积累终于到了今天，我可以写出通顺的语句，运用一些恰到好处的句子中。使文章更加生动，具体，这一切的一切，都是老师细心教导的结果，老师付出的辛勤汗水的结晶；是收获方法所结出的丰硕果实。 辛勤的园丁，伴随我走过将近三年了，经历了无数个风风雨雨，让我一点一点进步，让我明白了做人的道理，她带领着我畅游在知识的海洋里，慢慢遨游。六尺的讲台上，总是看到她一摇一摆如同大企鹅走里的身影；她总是慢慢地去引导我们，又不会感觉到厌倦，他在这六尺的讲台上流过无数的辛勤的汗水，粉笔尘总是一层又一层落满讲台；但您从不觉得疲倦，依旧年复一年地写个不停，写过好几个春夏秋同，写下了一块又一块渊博的知识，他永远留在我们的心中，因为她总是毫无保留地把自己的学识交给这些无知的学生们，他就像一个火红的蜡烛，不惜燃尽自己，却一定要点燃学生。

在我的眼里，有这样一位老师，他就像冬日里的暖阳，温暖着我们的心田，她就是我的班主任。她总是像一位母亲关照着我们；像一个领导指挥着我们；像一个指路灯，把我从迷茫的路中领出来，，走向胜利的海湾。 他的鼓励给了我无限的关怀和力量，像是给我插上了飞翔的翅膀……感谢老师给我的鼓励﹒给我的关心，给我的付出…… 一个慈祥的园丁，一个温暖的烛光后是她慈祥的脸，感谢您。

做一个学生喜欢的老师演讲稿

做一个薛生喜欢的老师 各位领导、各位老师： 大家好！首先，感谢领导和同事们对我这位年轻老师的信任和鼓励。借这次机会，来和大家分享一下我自己的一点小小心得。 三年前走上教师这个工作岗位，我就下定决心要把自己的本职工作做好，把教师这个角色扮演好。那时就那么朴实地想，教书育人，意义重大。虽然自己日常所做的事情看起来都是一些小事，但对于学生来说可能就是大事。记得我曾在一次班会上和学生谈心，就有学生对我说：“老师，您虽然年轻，但是我们能感受到您对我们的良苦用心。我们从心底都很感谢您！”我记得当时对他们说：“我觉得作为一名老师，首先不说自己对不对得起你们以及对你们寄寓厚望的父母，最重要是首先对不对得起自己的良心！教师工作就是一份凭良心做事的工作。”话一说完，喧闹的教室顿时安静极了。学生们都用那种很感动也是很信任的目光看着我。那时，我心里别提有多震撼。你用心了，付出了，学生都能感受得到。作为一名老师，还有什么比学生对自己的肯定更欣慰、更幸福的呢！ 而且作为一名年轻老师，教学时间短，经验自然不足。学生和家长刚开始持有怀疑的态度也是常事。这是劣势，但同时也是优势。正因为年龄和学生相差不多，我就利用年龄和语文科目的优势，注重在教学过程中和课堂下和学生多交流多沟通，尊重学生的想法，这就很容易地拉近与学生的距离，同时也了解了自己教学中存在的一些不足，并及时进行调整。这样，除了用自己的知识去让他们信服外，更大的是用自己的人格魅力去让他们从心底接纳你。兴趣是最好的老师，学生喜欢这个老师了，自然就会喜欢这个老师所教的科目。

三年来，除了在教学外，自己也在不断地学习。向书本学习，向学生学习，也向一些有经验的老师学习。特别是一些老教师，如严木华老师、许道清老师，在和他们聊天的时候，他们总能用他们丰富的经验给我很多的启示和帮助；还有张雄老师，在我的教学中无论碰到什么难题，他总能耐心地给我精到的指导，同时谆谆教导我们年轻人做事要塌实，要尽心尽力，兢兢业业。当然，给我帮助的老师远不止这些。正是因为有了这些老师的帮助，才让我在教师这个岗位上成长的更快。衷心地感谢你们！ 一份耕耘，一份收获。今天我能站在这里，得益于过去的一点点成绩，而成绩只能作为对我过去工作的一种肯定，更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战。 教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，更加努力地把书教好，把学生培养成材。 谢谢大家！

如何做一名学生心目中的好老师

如何做一名学生心目中的好老师 自从选择了教师这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。那么如何做一名学生心目中的好老师，下面就浅谈一下自己的看法和做法。要想成为一个好老师，让孩子们喜欢你，认可你是最重要的。得到孩子们的喜欢，孩子们愿和你相处，愿和你交流，愿和你一起活动，喜欢上你的课、听你的话，这样你就能真正走进孩子们的心里，成为一个学生心目中的好老师，从而才能不断提高教育教学质量。 一、做个真心关爱孩子的老师 一位名人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子” 。一个老师只有真心关爱孩子，才会设身处地为学生着想。孩子需要爱，在家有父母的爱，在学校他们也同样需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着帮助、鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。班里有三位个头比较高的女孩子，眼睛近视及时给她们调整了座位；有学生感冒了还坚持上课，及时给以表扬；有学生身体受伤了除不让他上操、体育课外，嘱咐其他同学不要碰着他；有学生身体突然出现情况要离校回家，自己亲自给家长打电话并把学生送到传达室等等。在学习上，每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些学困生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。 师爱是博大的，平等的，是教育孩子的精神粮食，但师爱不是纵容，也不是偏爱，是爱中有度，爱中有法，爱中有严，只有真正热爱学生的教师，才会博得学生的爱戴和亲近。 二、做个幽默的老师 如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话，更不要说喜欢我们了。如果我们是一个幽默风趣的老师，能放下老师的位置，和孩子们快乐地在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，让孩子轻松一点，他们的精神也就提起来了，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。 三、做个智慧型的、乐于活动的老师 每一个孩子都喜欢智慧活泼的老师，他们喜欢有乐趣的活动并从中获得知识。在数学教学中，根据学习内容结合学生的生活实际去设计活动，让孩子们在轻松愉快的环境中学习，会收到意想不到的效果。 四、做个善于赞美、鼓励学生的老师 善于赞美学生，好学生是夸出来的，最好的教育方法是鼓励。“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，应多鼓励，多表扬，要掌握批评的艺术，注意批评的方式。责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓

我心中最美的人作文5篇

我心中最美的人作文5篇 有的同学认为警察叔叔是最美的;有的同学说护士阿姨是最美的;也有的同 学讲辛勤园丁老师是最美的。可在我心中，我却觉得默默无闻、普普通通的清洁工是最美的!下面是学习啦小编给大家带来的我心中最美的人作文5篇，供大家参考! 篇一：我心中最美的人 覃江浩 运动会刚过去不久，回想运动会，我看到了大家积极拼搏的精神，也看到了大家最美最帅的一面。如果你现在问我谁最美，我一定会毫不犹豫的回答道：“彭思喆!” 彭思喆是一个外表娇滴滴的弱女子，但内心却是一个比汉子还汉子的女汉子。那是运动会的最后一天，天阴沉沉的，和我们的内心一样。大家都坐在地上尽情享受着零食带来的快乐。突然广播中响起了“请参加1500米的选手到检录处检录。”听到广播后我和邓钰垚一同去检录处看看谁参加了1500米，去为运动员加油，一到那我一眼就在人群中看到了她，她那瘦弱的身体在人群中格外显眼。 随着发令枪的枪响，她像一支利箭冲了出去，跑到了第四的位置，前三圈她一直保持在第四的位置，她的脸上没有一点疲惫的神色，我们在一旁为她加油打气，心想她一定能得个前六名。可谁知道在第四圈的时候。她的速度渐渐慢了下来，估计是有点累了，在她后面的选手一个接着一个的超过了她，她不服输，咬紧牙关冲上去超过了刚才超过她的选手，不一会后面的选手又超过了她，我们这些观众也看着着急，可是也没办法啊!到第五圈的时候，她的脸上露出了痛苦的表情，看来她的体力开始透支了，她的脚步慢了下来，她后面的同学一一超过了她，不过彭思喆没有灰心，她咬牙坚持着。我们在一旁为她加油，希望她能快点恢复体力。最后一圈了，她好像想到了什么，咬紧牙关开始冲刺，她一连超过了几个选手，重新夺回了第四的名次。跑完后彭思喆一下瘫倒在地。我心想：“我能跑下1500米吗?我能么?彭思喆你真厉害，我为你骄傲!”杨钦雯把彭思喆扶到足球场上，我跑上前去，问：“你是怎么跑下来的?”彭思喆气喘嘘嘘的说：“我想着TF boys就跑下来了。”她的回答让我吃惊不已。她歇了一会，又为其它同

《做一个学生喜欢的老师》有感

做一个学生喜欢的老师 洛城街道尧水小学 籍晓敏

时光荏苒，从教六年了。这六年来，我的教学一直是“跟着感觉走”，凭着原有的知识和基本素质教书，对一些优秀教师和他们的做法也积极去模仿，但总是不得要领，教学中的很多问题都为之困惑而不得解。寒假里，我拜读了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师------我的为师之道》，大受启发，仿佛置身黑暗中的人看到了黎明的曙光。于永正老师不愧为一代教育大家，他的为人，他的修养，他对学生爱的教育，他的“有意思”的课堂，无不令我敬佩、拜服。于老师说做一个学生喜欢的老师是他一生的“大目标”，他做到了。我也想成为学生喜欢的老师，于老师给我指明了。 童心不泯，不要忘记自己曾是个孩子。回忆我的孩提时代，最喜欢哪位老师？他有什么特点？哦，我最喜欢的老师，他爱笑、亲切而活泼。于老师就是这样，他在课堂上扮演小女孩，羞涩而天真；他演的小品《傻小猴》，抓耳挠腮、东张西望；他还跟学生一起在野地里逮蚂蚱，简直是个“孩子王”。他的学生喜欢他，没有因为老师的“童心”而捣蛋、不听话，却因老师的“童心”，而更加爱老师、敬老师。我为什么不可以呢？为什么非要摆出庄重、严肃的面孔？我的学生喜欢吗？值得深入反思。既有错，则改之，我要向于永正老师学习，把“微笑”当名片，丢掉老师的架子，尽可能地去亲近学生，利用一切时机去表扬激励学生，让学生在我们的陪伴下快乐成长。 我要做出喜欢每一个学生的样子。于老师说：“每个学生都会在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他，但要老师喜欢每位学生，难。可是做出喜欢他的样子，则比较容易。”“亲其师，信其道”，

老师喜欢学生，学生就会加倍地喜欢老师。于老师表达喜欢的方式很多，微笑、期待、关注、鼓励、掌声、奖状、称号等等，这些方式是有温度的，是用情意和智慧温暖学生心灵的“补药”，在这“补药”背后做支撑的是浓浓的“爱”。相较而言，我自叹不如，此刻我真心想对我们班最“后”的那个学生说：“有些方面你是很棒的，老师喜欢你。” 学生都喜欢“课上得好”的老师，于老师不光课上得好，而且还上得“有意思”，听过他上课的老师都说：听于老师的课很轻松，老师上得轻松，学生学得轻松。这种轻松来自哪里？来自于老师的“举重若轻”，于老师的课文钻得深，研究学生透彻，善于游戏教学，语言风趣幽默，教得学生兴趣盎然，“恍然大悟”，在写字、阅读、作文的教学上给我很大启发。 学生喜欢多才多艺的老师，老师的爱好越多，赢得学生的尊重也多。于永正老师对此有深刻的认识，他广泛涉猎各方面的知识，如音乐、美术、书法、戏剧等，在于老师的课堂上，时不时会有一段字正腔圆、有板有眼的京剧让学生大饱耳福。于老师的书法、朗读，更是学生模仿的对象，通过长时间的耳濡目染、不断积累，学生的精神底蕴也厚实了起来。 于老师用他的行动告诉了我，要想成为学生喜欢的老师就要用童心润童心，用真情换真情，用行动促行动，用激励助成长，用文化育人才。

我心中最美教师演讲稿 我心中最美的老师演讲稿

我心中最美教师演讲稿我心中最美的老师演讲稿 尊敬的各位的领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我为大家演讲的题目是《我心中最美的老师》！ 在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，他们默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春，为我们编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识，为我们架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。 每天清早，走进宋园小学的校园里，你总能看到这样一位清瘦的教师，他手里拿着一把扫把，从学校的这一头扫到那一头，每天一刻也不停，不怕苦、不怕脏，把学校的卫生工作，做得踏踏实实，卓有成效。有时学生上课了，我想他也该清闲了吧，可他还是不放心，东看看，西瞧瞧，手里还拿着一把钳子，把学校的各个角落巡视了一遍，直到自己感到满意了才回到办公室。有时他还没进办公室，就有学生来找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到这些学生总是笑脸相迎，和蔼可亲，热情相待，临别还不忘叮嘱几句。怪不得学生遇到他，都亲热地叫他一声“卫生老师”。现在大家也该猜出来了吧！他就是我校出了名的勤劳的、能干的总务主任张庆昌老师，在此，我恳请大家把热烈的掌声送给我校的张庆昌老师。 如果说教师的人格力量，是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心，是成功教育的原动力。赵xx老师，三十年如一日，每天很早到校辅导学生学习。对待学生爱生如子，乐于关心帮助家庭困难学生。有一个星期日晚上，天下着雨，我班邓xx妈妈哭着向赵老师求助：“赵老师，我现在在李xx医院，我家xx病了，吐得厉害，我丈夫在广州打工不在家，我身上只有50元钱，我该怎么办呀？”听着电话里的哭声，赵老师的心一下子被揪紧了。说实话，还从没有一个学生家长哭着向他借过钱，他知道xx的妈妈一定是遇到了难题。赵老师接到电话后，二话不说，连忙穿好衣服，带上钱，骑上电瓶车，冒着雨向李xx医院冲去，为邓xx 妈妈解了燃眉之急。过后，邓xx的妈妈就杨校长发来短信，短信上写着：“谢谢学校的赵老师，他把钱送过来救了我的孩子，我不知道怎么感谢他！”是呀，我们只能在心里默默祝福：“老师们！好人一生平安、幸福！” 邓xx老师是我们学校的教务主任，用一个词来形容他，他就是“认真”，用两个词形容他就是“非常认真”，他对工作勤勤恳恳，精益求精。他教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著。他对待学生亲切有办法，经常找我们谈心，把我们当成自己的孩子，教育我们，开导我们，走进我们的幼小心灵。我们最佩服的是他管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了他手里，都变得听话了，他所带的班级在双庙镇质量检测中都是名列前茅。 xx老师是一个温和善良、基本功扎实的女老师。她曾说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得跟他们交朋友。”她是这样说，也是这样做的。我也从没看见她发过一次脾气，红过一次脸。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好妈妈；在我们学生的心里，她是一位好老师；在老师们的眼里，她是一位好朋友。她虽然言语不多，但她总在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。特别是下雨天，因为她住校，总是做很多饭，给那些因路远，而不能回家吃饭的学生吃。这使我们很感动，也很感谢她。 这样的好老师，真是说也说不完，夸也夸不尽！而在这些老师的背后，尤为一直默默无闻、无私奉献的，则是我们文雅忠厚的杨怀建校长，他一心想着学校的发展，一心只为学生

学生心目中的好老师究竟是什么样子

学生心目中的好老师究竟是什么样子 一、衣着得体大方。 身为人民教师首先就以师德来规范自己，无德妄为师！教师应该端庄大方，并要具有一定的时代特色。当然，一个教师的人格魅力才是最吸引学生的，这需要丰富的内涵和修养，不是一朝一夕就能一蹴而就的。外在形象：不戴夸张首饰、不化浓妆、衣着干净整洁大方、凡是要求学生做到的行为规范自己必须恪守。女老师不仅要有女性的温柔，还必须有男性的刚毅，才能同时得到男女生的信服。做一名小学教师应该是自然、端庄、大方；衣着要整洁、朴素、大众化，色彩明快而不过份艳丽，也不能过份修饰、浓装艳抹，应以学生乐于接受而又不分散其注意力为准。还要注意自己的内在形象，即教师通过自己的言行举止所体现出的道德修养和文化素质，这是教师内在的文化底蕴和知识的积淀。 二、和蔼可亲，微笑的面对学生 卡耐基说：“微笑在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成的快乐感觉，将使自己觉得更大的快乐。”所以将自己愉快的心情带进课堂，去感染学生，让他们感觉老师是愿意亲近他们的，在烦在累也要坚持走下去，消极，抱怨都是无意义的，只会给自己带来烦恼。教师是一门特殊的职业，因为工作对象是活生生的人，教师应像心理医生那样和蔼可亲细致入微，学生才会和你亲近，才会敞开心灵的大门与你与你交流。和善友好的老师会笑対人生，笑対工作，笑対学生。微笑是像学生表明，我喜欢你们。如果每天都能坚持热情的微笑，那么学生也会回报我真心的笑容，工作就有了深入的可能。 三、热爱自己的学生 教师形象的核心是热爱学生。教育是内外因共同作用的活动。调动学生的积极性，发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生的心田，都会产生巨大的效应。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。”。爱学生就是要不断培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。作为教师要对学生新奇的、富有创新的想象要给予支持，允许“标新立异”，鼓励学生从不同的视角中发现问题，提出见解，不轻易地否定学生的“奇谈怪论”，善待学生的“标新立异”，使学生敢想、敢说、敢做，这样才能提高学生的创新意识和创新能力。爱一个学生就是在他犯错误时，宽容地一笑，只要学生意识到错误了就够了。爱一个学生就是在他发问时，我们不但不厌其烦，而且还要点拨起他学习的兴趣和提问的勇气来。爱一个学生就是不嫌弃他是否“后进”，而是发现他还有其他的闪光点，并能帮助他不断进步。爱一个学生就要善于从他的目光里看出他在想什么，他在渴望什么，我们什么时候为他们播下希望的种子。爱一个学生就要经常用变化的眼光看他，去发现他的潜力所在。爱一个学生就要让他愉快，当他郁闷时让他开心，当他愁苦时让他快乐…… 四、宽容自己的学生 有一个故事:一位老和尚,一天夜晚在寺院里散步,见墙角边有一张椅子,便知有小和尚违反寺规越墙出去了.老和尚也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.不一会儿,果然有一小和尚翻墙,黑暗中踩着禅师的背脊跳进了院子.当他双腿着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.出乎小和尚意料的是,老和尚并没有厉声责备他,只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。老和尚宽容了自己的弟子，他深知，宽容更是一种无声的教育。

眼中最美的风景作文-我眼中最美的教师作文

眼中最美的风景作文-我眼中最美的 教师作文 你在我眼中是最美作文 篇一：你在我眼中是最美 你没有出众的长相，却有着致命的吸引力，让人不自觉地靠近。你没有甜美的声线，却饱含似水的柔情，让人深深沉沦其间。你在我眼中是最美，这是我唯一不曾告诉你的秘密。 夏天似乎要让一切都屈服于他的威严之下。起初是被逼到绝境的黑夜，再是渐而苍茫的树木，最后是被炽热灼伤的人们。我说，我讨厌夏天，那感觉就跟搁浅后被烤得脱水的咸鱼似的。你说，你也讨厌夏天，将你那并不骨感的身材暴露无遗。你总是很在意你

的身材，因为你说你是Rose。当我被阳光熏成小麦色的时候，你还是白得可以看见细微的血管。你笑我是包青天。我说黑了好，显瘦。硬是被你追着，绕着操场跑了好几圈。你知不知道，白玫瑰也很美。 秋天，夕阳将斑驳的墙拉得老长，聒噪的蝉鸣终于掩没在落叶间。你抱着画板蹙着眉，蜷缩在角落的阴影里画速写。有时会拾起一片刚逝的生命夹进书页；而有时只是轻抿着唇，看太阳缓缓隐进地平线。余晖将你的笑颜镀上金边，装点了我的窗前。我看见，在你画册的扉页，是一行娟秀的字，“Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves。”。我能否为你抚去，人后顷刻的愁容。 天，所有温暖都被揉碎在凛冽的寒风中，刮得脸生生的疼。实在不知，为何文人乐于感叹冬天。我讨厌冬天将我那一向特别怕冷的耳朵冻得失去知觉。而你总是会用热乎的手捂暖我的耳

朵。不知我有没有对你说过，你似盛开在冬天的水仙。我愿被溶在白雪间，哪怕转瞬即逝也只为博你一展笑颜。 春天的雨将周遭氤氲，幻作淡淡的一抹水彩，覆盖在喧嚣之上。雨后，彩虹被太阳融化得不着痕迹。我弓着背坐在阳台上看书，你趴在我背上哼着《阳光下的星星》。你是不是和我一样希望，时间被定格，永远。 无论过往风景再绚丽，都不及你在我心里，你之于我眼中的最美。 篇二：你在我眼中是最美 有人说缀满星辰的天空最美，有人说落满花瓣的小溪最美，有人说笼罩雾霭的山林最美；也有人说最美的是王昭君的回眸，是维纳斯的微笑，然而在我眼中，最美的是张老师的眼睛。 去年九月，正值金色的秋天，我依父母的意愿来到二十中学，陌生的环境陌生的面孔让我感觉自己与这里格格不入，我整日沉浸在自己的孤独中。 记得那是一节语文课。张老师

做一个学生喜欢的老师——我的为师之道

今天，我们特别推送著名特级教师于永正的文章，他从个人经历和观察出发，竟然得出做一名好老师的秘诀是：做不太像老师的老师，上不太像课的课！真相究竟是什么？ 说到上课，我们真的要改变“先生讲，学生听”的局面，努力践行昭示着尊重、平等、民主的“对话教学”理念。在这方面，外国的同行做得确实好。下面的例子我牢记不忘，它不知胜过多少大道理！ （一） 一位美国老师在生物课上讲“蚯蚓”。 讲着讲着，一位小学生站了起来—— 生：请问老师，蚯蚓什么味道？ 师：抱歉，我没有尝过。 生：我可以尝尝吗？ 师：当然可以！ 生：我尝过了，您加分吗？ 师：当然加分！ 这位学生果真去“品尝”了蚯蚓，然后向老师和同学讲蚯蚓的味道！而且，据说这位学生后来成了一名生物学家。（这位老师培养了好几位生物学家) 如果我的学生提出了这样一个问题，我会怎样回答？ 再者说，我的学生会提出这样的问题吗？

（二） 一位日本老师这样教“千克”： 他发给每个小朋友一个塑料袋，到操场的沙坑里装一千克沙子——你觉得一千克多重，就装多少。然后他逐一过秤。可想而知，没有人能装得准的。 这时，老师把一千克的沙袋拿给学生看，并让他们一一掂量，尔后重新到沙坑里装。这次学生们“估量”得八九不离十了，有的居然装得正好！ 老师一堂课，就是忙着“过秤”，一边称着，一边夸赞着，或者惋惜着。（三） 我女儿是教小学英语的。她从澳大利亚考察回来后，讲了这样一个课例。 上课了，一位年轻的女老师，着一身黑色的“海盗服”，一只眼睛戴着黑眼罩，手里拿着一把刀——纸做的，张牙舞爪地走进教室，大讲海盗的故事——那天，她执教的是《海盗的故事》这篇课文。 这哪里是老师，简直是一名“江洋大盗”！但她讲得绘声绘色，学生听得如痴如醉，并不时发出笑声。 别说女老师，我们男同胞敢这样做吗？

我心中最美的老师高中作文

我心中最美的老师高中作文 6 0 0 字 【篇 一】 我最敬爱的是我的语文老师。从我上学时就开始喜欢语文，因此对语文老师有一份独特的感情。 小学一到四年级的语文老师给我的印象最深。她是一位女老师，姓雷，大约25岁。不大的眼睛里总透着柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，她做事总是认真负责，态度总是和蔼可亲。 同学们都甜甜的喊她“雷老师”。 记得三年级开学的时候，我们都上课好几天了，雷老师仍没有来，同学们都以为换老师了，过 了几天，听校长说雷老师生病住院了。原来，二年级下学期快期末考试时，雷老师怀了小宝宝，为了不耽 误我们考试，身体极度不适，也还坚持为我们上课，还隐瞒着病情，以至于我们都没有发现 雷老师的异样。等放暑假再去治疗已经来不及了，整个暑假都在医院里渡过，最后还是没有保住可爱的宝 宝。过了一个月，雷老师岀院回到我们班，同学们都簇拥到她身边，当时我看见了雷老师眼 里的泪 花。 雷老师也有发火的时候。记得有一次，我上课时多嘴了，雷老师提醒我了，可中午吃饭的时候 我又讲话了，雷老师很生气。让我中午去她办公室，到了办公室雷老师让我写检讨。我写到一半的 时候，雷老师不忍心让我写了，便让我停下来。雷老师语重心长的对我说：“张洋嘉，时间是你的, 浪费时间也是你的事，可是，你们有那么多时间来吵闹，不如拿书岀来看，既能节省时间，又能提 高学习效率。”啊！这是雷老师对我们的期望，她希望我们长大后成为有用之才!我一直拿这句话激励自己，平时有时间就多看课外书，了解了不少课外知识。 加减乘除，算不尽雷老师的奉献!诗词歌赋，颂不完对雷老师的崇敬。雷老师的品行人格，都 深深地珍藏在我的记忆深处。 【篇 二】 时间像流水似的，过得可真快呀! 一眨眼，我马上就要升四年级了！在这里，我要对您说一声谢谢。你是我心目中的老师了。 在您的关怀下，我从一个胆小怕事, 不懂事的小女孩，变得有主见，爱学习。学会了许多的本 领，识字、唱歌、跳舞、画画，读英语、做习题、写作文

小学生我心中的好老师演讲稿范文

小学生我心中的好老师演讲稿范文 “说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。 谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老谭”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了!还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿!这就是谭老师的威信和魔力。 课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”，别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗?

教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。 鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师! 我的演讲完毕。谢谢大家!

如何做一个学生喜欢的老师

如何做一个学生都喜欢的老师 学生在学校里学习，既受同学影响又受教师影响，而最主要是受教师影响。作为人类灵魂工程师的教师，其劳动对象是学生，是对学生进行教育，使其德、智、体等全面健康地发展。只有让学生喜欢你，你才会对他产生最大的影响。怎样才能做一个受学生喜欢的老师呢？我认为必须从以下几方面做起： 一、热爱并尊重每一位学生 教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度作用。热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个好教师。爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒”、“严是爱，宽是害。”当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生学习和成长进步，使学生全面发展。尊重并平等地看待每一位学生，特别是那些后进学生。平时从培养良好的行为习惯入手，多关心他们的学习与生活，拉近他们与老师的距离。要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，除了老师关心外，还要引导周围同学关心帮助他们。当他们有不良行为时多提醒、少指责，当他们有难题时及时帮助。做到有一颗“父母的心”，在温暖和关怀中育人，让学生在充满爱意和无限温暖的环境中养成良好的思想道德素质，这既是教师职业要求，也是教师职业神圣所在，更是教师教书育人重要法宝。有一颗“朋友的心”是育人的重要途径，用自己的人格魅力，高尚品德和渊博知识来感化学生，带动学生。平时还要放下架子，与学生平等相处。用平等的眼光来看待学生，走到学生当中，以平等的心态去接近学生，了解学生，打开心扉与学生自由交流。教师应去掉“尊容”，拥有一颗永不衰竭的童心，以童心换童心，以真情换真情，在平等、民主、融洽、和谐气氛中相互沟通，从而达到以情育人之目的。 二、以身作则，为人师表 教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为教师负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师以身作则、为人师表水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。凡要求学生做的自己必须首先做到。例如：要求学生不迟到早退，教师就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师言谈举止不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，学生就会认为老师言行不一，也就对老师没有信任感。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师首先必须成为合格的公民，遵守普通公民的道德规范。教师要做一个具有“大爱”之人，要爱岗敬业，忠诚党的教育事业；要爱国家、爱民族，中华民

我心中最美的老师400字

我心中最美的老师400字 【第1篇】 吕老师是我们梅李中心小学的教导主任，同时也是我们三四年级的语文老师。因为吕老师是教导主任，所以格外忙，好几次上课的时候眼睛里布满了血丝，但也是那样的炯炯有神，对工作一丝不苟，和别的老师一样，都有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。 吕老师经常要调课，要去别的学校里面听课，做调查等一些事情。有一次，吕老师提前告诉我们明天要去别的学校开会，所以跟科学老师调了课。第二天吕老师果然没来上课，是陈老师的课。下午又是吕老师的课，我们不知道他会不会来上课，等上课铃一响，吕老师走进了教室，样子看上去很疲惫，。心想应该是他昨天晚上备课和今天听课太累了吧。虽然这样，但还是认真地讲课，教我们学习。 有一次，吕老师给我们上的第七课要别的老师来听课，因为那会他比

较忙，给耽搁了一下。慢慢地快到期中考试了，也没时间完成第七课，就这样一拖再拖，过了期中考试几周，吕老师才把那篇听课的课文给讲完。从这体现了吕老师对工作的负责，同时又没耽误我们的课文学习。 鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢天空，因为天空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我们要感谢很多很多人••••••尤其感谢我的老师，“谢谢您，吕老师。您辛苦了。” 【第2篇】 金色的阳光，丰收的九月，在这金色的季节里，我们又迎来了新的一个学期。一直以来，在我心中最美的人，就是我们的班主任——孙老师。 孙老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她有一头乌黑亮

做学生眼中的好老师

做学生眼中的好老师 美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。 一、友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。” 二、尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。” 三、耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。” 四、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” 五、良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。” 六、公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。” 七、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。” 八、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” 九、对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？” 十、伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？” 十一、宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 十二、有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。” 如果你是老师，请把这篇文章给你学生看，如果你是学生，请把这篇文章拿给你老师看。 天使？魔鬼？ 有的学生说老师有两面。一面是天使，和风细雨；一面是魔鬼，电闪雷鸣。 刚开学的时候，老师往往是天使。随着时间的推移，魔鬼的一面逐渐展现出来，接着就经常是魔鬼面孔，天使面孔极少出现。 魔鬼的面孔能展现给学生吗?当学生不听话时，当学生完不成作业时，当学生考试不及格时，当学生违反纪律时，老师怎么办？ 在课堂上，老师不能展现魔鬼面孔，因为一板魔鬼面孔，课就上不下去了。课下教育孩子时，老师也不能展现魔鬼面孔，因为一板面孔，就没有说服力了。 有的老师容易发火，有的老师喜欢训斥不听话的学生，但是应该明白，发火没有效果的，甚至带来负面效应，训斥学生极易伤害学生的心灵，使学生产生逆反心理。 做学生眼中的好老师，请参考学生给老师的建议： 一、如果您的课再生动些、凝炼些，我听讲时就不会打盹了。 二、请把微笑带进课堂。 三、在课下，请以朋友的身份出现在我们面前。 四、为人师表，不仅表现在课上，还表现在课外。 五、您的一个微笑，我的一份信心。