搜档网
当前位置:搜档网 › 电与磁的关系总结(左手定则、右手定则、安培定则)

电与磁的关系总结(左手定则、右手定则、安培定则)

电与磁的关系总结(左手定则、右手定则、安培定则)
电与磁的关系总结(左手定则、右手定则、安培定则)

电与磁的关系总结(1)

1、电生磁(电流的次效应)安培定则:

2、磁生电(电磁感应现象)右手定则

3、电在磁场中受力(安培力和洛仑兹力)

巧用左手定则与右手定则

“右手定则”与”左手定则”的统一 北京景山学校远洋分校肖伟华 一、电磁学中的左手定则与右手定则 左右手定则是电磁学中两个非常重要的定则。左手定则用 来判断电流在磁场中受力的方向,右手定则用来判断导体棒在 磁场中做切割磁感线运动时产生的感应电流的方向。两个定则 的操作方法如下: 1、左手定则:如图一,左手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,四指指向电流所指方向,则大拇所指指的方向就是导体受力的方向。 2、右手定则:如图二,右手平展,使大拇指与其余四指 垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把右手放入磁场中, 让磁感线垂直穿入手心,大拇指指导体运动方向,则四指所 指的方向就是导体中感应电流的方向。 二、学生在实际学习与应用中的困惑 1、左右定则混淆。学生的困惑在于不知何时该用左手定则,何时该用右手定则,判断的依据不明,导致左右手定则经常混淆。 2、右手定则与安培定责的混淆。右手定则与安培定则都是用右手,一不注意就会混淆。

3、教师的努力与失策。为了让学生正确区分左右手定则,教师们绞尽了脑汁,各有高招。有的老师总结出“右发左电”的口诀,还有的老师则从“力”和“电”两个字的书写做文章。如“力”的最后一笔是向左的,因此,在判断电流受力时用左手;“电”的最后一笔是向右的,因此,在判断磁生电时用右手。凡此种种,不一而足。然而在实际教学中,效果仍不理想,还是有同学会混。究其原因,是因为没有从“根上”解决问题。因为无论是电流在磁场中受力问题还是导体在磁场中运动产生电流的问题,都涉及到“电”,学生在拿到一个具体问题以后,还是犹豫该用左手定则,还是该用右手定则。另外,在右手定则的表述中“右手四指指导体中电流的方向”,没有揭示电磁感应真正的本质,在遇到判断电路中“电势高低”或求导体棒两端电压等一类问题时,学生常常根据“电流从高电势向低电势流动”为依据,把作为电源的导体两端电势高低判断错,而计算导体棒两端的电压时,不是算成电动势就是算成内电压。老师苦恼:学生怎么老学不会学生郁闷:怎么老做错 有没有简单易行的方法解决这些问题呢笔者在多年的教学中,总结出把“左、右手定则”统一为“左手定则”的做法,取得了很好的效果。 三、右手定则与左手定则的统一 所谓统一,就是在判断电流受力和判断导体做切割磁感线运动产生感应电流方向时都用左手定则,不再用右手定则,即把两个定则统一为左手定则。为了区别传统的左手定则,我们把统一后的左手定则称为“新左手定则”。 1、用“新左手定则”判断电流在磁场中的受力 用“新左手定则”判断电流在磁场中受力与原来的方法一样,即:左手平

左手定则、右手定则和右手螺旋定则判别简易技巧

左手定则、右手定则和右手螺旋定则判别简易技巧 常听到和网上看到很多高中生都说左手定则、右手定则和右手螺旋定则在具体判断时容易混淆,不能正确地区分它们。这恐怕是同学们对它们各自的判断使命掌握不够,或用它们判断时对已知条件理解不清澈所造成的概念混淆。下面我就讲一讲它们各自的出生和来历(为了讲明原理,有的是自编的): 英籍工程师约翰·安布罗斯·佛来明在实际工作中发现通电导体在磁力的作用下,导体会产生位移。如果磁场方向不变,改变通电导体的电流方向,导体会朝相反的方向位移。 佛来明试着将手心朝上的左手放入磁场中,让四指所指的方向与导体中电流方向同向,手心面对N极,结果发现左手大母指所指的方向是导体位移的方向(或称导体受力的方向)。如此试验了100次,发现次次准确无误,佛来明将这一结果公布于世,经很多科学家验证确实如此,所以人类才决定用左手来判断导体(电动机)位移方向(或导体受力的方向)。用这种方式来判断导体位移方向的方法物理学称它为左手定则。 左手定则的已知条件是知道磁极方向,又知道导体中电流方向,就可以用左手的大母指来判断导体位移的方向(或导体受力的方向)。 后来科学家们开始逆向思维,他们想左手定则是知道磁极方向和导体中电流方向后就能用左手来判断出导体位移的方向(或导体受力的方向),如果我们知道磁极方向和导体位移的方向(或导体受力的方向)后,用什么简便方法来判知电流方向(即发电机所发的电在导体中的方向)?又经过很多试验,科学家终于发现用右手能判断出导体中的电流方向,具有方法如下:伸开的右手使大拇指与其余四个手指垂直,并且与手掌在一个平面内,将手心朝上的右手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,大拇指所指的方向就是导体位移的方向,四指所指的方向恰好是感应电流的方向。这就是右手定则。 法国科学家安德烈·玛丽·安培还不满足以上已取得的科学成果,他想只要有电流运动就会有电磁的产生。导体有直线和螺旋状两种,现知道导体的电流方向,用什么简单方法来判断导体的磁极方向? 他经过无数试验后发现用右手握住通电的直线导体时,大母指所指的方向正好是导体电流的方向,四手指所指的方向恰好是电磁线环绕方向(磁体外部磁力线是N极向S极环流,内部是S极向N极环流);如果导体是螺旋状,那么用右手握住螺旋导体,四手指所指的方向是导体电流的方向,大母指所指的方向恰好是电磁的N极。然而工业上最需要判别磁极方向的是电磁铁,电磁铁所用的导体都是螺旋状(即线圈)的,所以科学家便把这种判断磁极的方法称为右手螺旋法则。 以上是左手定则、右手定则和右手螺旋定则的发明原理。总之一句简语要记住: 左派判力向,右派判电向,右螺判N极。

左手定则与右手定则的巧记方法

左手定则与右手定则的巧记方法 左手定则与右手定则的巧记方法在电磁学中,学生在应用左手定则与右手定则时,非常容易记混。特别在考试中更容易因一时紧张而混淆,导致错误。应该怎样区分和使用?这就要求必须搞清楚,左手定则应用的物理现象是什么现象,右手定则应用的物理现象又是什么,这才是问题的关键。 左手定则可称“电动机定则”,是判断通电导线在磁场中的受力方向的法则,说的是磁场对电流的作用力,或者是磁场对运动电荷的作用力。其内容是:将左手放入磁场中,使四个手指的方向与导线中的电流方向一致,那么大拇指所指的方向就是受力方向。无论是直流发电机还是交流发电机,它们的工作原理都是相同的,区别是直流发电机有换向器,而交流发电机则没有换向器。 适用于电流方向与磁场方向垂直的情况。 右手定则可称“发电机定则”,是判断通电导线周围的磁感线方向或螺线管的南北极的法则,磁场方向,切割磁感线运动,电动势方向,就是感应电流的方向。其内容是:用右手握住导线,大拇指指向电流的方向,那么四指的环绕方向就是磁感线的方向。用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 只适于判断闭合电路中部分导体做切割磁感线运动。 以深层次的认识和理解做基础,我们就可以把抽象的概念形象化记忆。记住两个关键字“力”和“电”。简便记法,左手定则与右手定则,一个判断受力方向,一个判断感应电流方向,而一般人是右手有劲,那么用右手判断感应电流的方向!伸出你强有力的右手,让磁感线垂直穿透掌心,伸出你强有力的右手大拇指,让右手手掌在强有力的大拇指的牵引下,向着大拇指所指的方向移动,源源不断的电流正从你其余的四指指尖流出。左手是软弱的,在电场力的作用下被动的移动,

左手定则右手定则右手螺旋法则

左手定则 左手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,四指指向电流方向,则大拇指的方向就是导体受力的方向。 延伸 左手定则仍然可用于发电机的场景,因闭合电路中部分导体作切割磁感线运动,产生感应电流,所以在判断感应电流方向时,左手平展,手心对准N极,大拇指与并在一起的四指垂直,则四指为切割磁感线方向,而大拇指为产生的感应电流方向了(拿题试试吧)。 研究方法 恒定的磁场只能施力于运动的电荷. 这是因为一个磁场可能有运动的电荷产生,故可能施力于运动电荷,而磁场不可能有静止电荷产生,因而也不可能施力于静止电荷. 而这个力一直垂直于粒子的运动方向,所以不可能改变粒子的运动速度的大小.所以恒定的磁场也不可能把能量传输给运动的电荷. 磁场可以改变电荷的运动方向, 电场可以改变电荷的运动速度. 当你把磁铁的磁感线和电流的磁感线都画出来的时候,两种磁感线交织在一起,按照向量加法,磁铁和电流的磁感线方向相同的地方,磁感线变得密集;方向相反的地方,磁感线变得稀疏。磁感线有一个特性就是,每一条同向的磁感线互相排斥!磁感线密集的地方“压力大”,磁感线稀疏的地方“压力小”。于是电流两侧的压力不同,把电流压向一边。拇指的方向就是这个压力的方向。区分与右手定则。(即磁场产生磁感线,磁

感线产生压力) 适用情况 电流方向与磁场方向垂直 右手定则 右手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把右手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,大拇指指向导线切割磁力线方向,则四指的方向就是导体电流的方向。 电磁学中,右手定则判断的主要是与力无关的方向。如果是和力有关的则全依靠左手定则。即,关于力的用左手,其他的(一般用于判断感应电流方向)用右手定则。(这一点常常有人记混,可以发现“力”字向左撇,就用左手;而“电”字向右撇,就用右手)记忆口诀:左通力右生电。 电磁学中,右手定则的示意图 材料力学中,右手螺旋定则是用来断定扭矩的正负号。将扭矩表示为矢量,四指弯向表示扭矩的转向,则大拇指的指向为扭矩矢量的方向,离开横截面的扭矩为正;反之为负。 材料力学中,右手定则的示意图 操作方法 右手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把右手放入磁场中,若磁感线垂直进入手心(当磁感线为直线时,

安培定则-左手定则-右手定则-专题教学提纲

安培定则-左手定则-右手定则-专题

“安培定则”“左手定则”“右手定则”专题 板块1 安培定则 ☆电流能产生磁场,电流方向与磁感线方向的关系用安培定则(右手螺旋定则)。 右手手势注意:四指是弯曲,拇指伸直。 当电流沿直线时, 拇指→电流方向 四指→磁感线方向 当电流为环形时, 四指→电流方向 拇指→螺线管内部磁感线方向 ☆专项练习: 例1如图所示,通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确的是( ) 例2一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方,如图所示, 此时小磁针的N极向纸内偏转,这一束粒子可能是 ( ) A.向右飞行的正离子束 B、向左飞行的负离子束 C、向右飞行的电子束 D、向左飞行的电子束 N S

练1、如图所示,给圆环通电时,与其共面的小磁针S极转向读者,则圆环中的电流方向是(填顺时针或逆时针)。 练2、如图1所示,若一束电子沿y轴正向移动,则在z轴上某 点A的磁场方向应是() A.沿x的正向B.沿x的负向 图1 C.沿z的正向D.沿z的负向 板块2 左手定则 ☆ 左手注意:四指伸直,四指与拇指在同一平面且垂 直。 手心→磁感线穿过; 四指→电流方向 拇指→安培力方向 ☆ 手心→磁感线穿过; 四指→正电荷运动的方向 →负电荷运动的反方向 拇指→洛伦磁力方向 ☆专项练习:

例1如图所示,关 于磁场方向、运动电荷的速度方向和洛伦兹力方向之间的关系正确的是( ) 练1、如图所示,а、b、c三种粒子垂直射入匀强 磁场,根据粒子在磁场中的偏转情况,判断粒子的带 电情况是: а________、b________、c________。 (填“正电”、“负电”或“不带电”) 例2下图表示一条放在磁场里的通电直导线,图中分别标明电流、磁感应强度和安培力这三个物理量的方向,关于三者方向的关系,下列选项中正确的是( ) 练2、图1所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中 央的上方固定一根长直导线,导线与磁铁垂直,给导线 通以垂直纸面向外的电流,则[ ] A.磁铁对桌面压力减小,不受桌面的摩擦力作用 B.磁铁对桌面压力减小,受到桌面的摩擦力作用 C.磁铁对桌面压力增大,不受桌面的摩擦力作用 D.磁铁对桌面压力增大,受到桌面的摩擦力作用 a c b

安培定则-左手定则-右手定则-专题

“安培定则”“左手定则”“右手定则”专题 板块1 安培定则 ☆ 电流能产生磁场,电流方向与磁感线方向的关系用安培定则(右手螺旋定则)。 右手手势注意:四指是弯曲,拇指伸直。 当电流沿直线时, 拇指→电流方向 四指→磁感线方向 当电流为环形时, 四指→电流方向 拇指→螺线管内部磁感线方向 ☆ 专项练习: 例1如图所示,通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确的是( ) 例2一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方,如图所示,此时小磁针的N 极向纸内偏转,这一束粒子可能是 ( ) A .向右飞行的正离子束 B 、向左飞行的负离子束 C 、向右飞行的电子束 D 、向左飞行的电子束 练1、如图所示,给圆环通电时,与其共面的小磁针S 极转向读者,则圆环中的电流方向是 (填顺时针或逆时针)。 练2、如图1所示,若一束电子沿y 轴正向移动,则在z 轴上某点A 的磁场方向应是( ) A .沿x 的正向 B .沿x 的负向 C .沿z 的正向 D .沿z 的负向 图 1

板块2 左手定则 ☆ 通电导体在磁场中受到安培力,判断安培力方向用左手定则 左手注意:四指伸直,手心→磁感线穿过; 四指→电流方向 拇指→安培力方向 ☆ 运动电荷在磁场中受到洛伦磁力,判断洛伦磁力方向用左手定则 手心→磁感线穿过; 四指→正电荷运动的方向 →负电荷运动的反方向 拇指→洛伦磁力方向 ☆ 专项练习: 例1 如图所示,关于磁场方向、运动电荷的速度方向和洛伦兹力方向之间的关系正确的是( ) 练1、如图所示,а、b、c三种粒子垂直射入匀强磁场,根据粒子在磁场中的偏转情况,判断粒子的带电情况是: а________、b________、c________。 (填“正电”、“负电”或“不带电”) 例2下图表示一条放在磁场里的通电直导线,图中分别标明电流、磁感应强度和安培力这三个物理量的方向,关于三者方向的关系,下列选项中正确的是( ) 练2、图1所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央的上方固定一根长直导线,导线与磁铁垂直,给导线通以垂直纸面向外的电流,则[ ] A .磁铁对桌面压力减小,不受桌面的摩擦力作用 B .磁铁对桌面压力减小,受到桌面的摩擦力作用 C .磁铁对桌面压力增大,不受桌面的摩擦力作用 D .磁铁对桌面压力增大,受到桌面的摩擦力作用

坐标系与右手定则

坐标系与右手定则(OpenInventor使用的坐标系统) 坐标系与右手定则(OpenInventor使用的坐标系统)(转) 在三维坐标系中,Z轴的正轴方向是根据右手定则确定的。右手定则也决定三维空间中任一坐标轴的正旋转方向。 要标注X、Y和Z轴的正轴方向,就将右手背对着屏幕放置,拇指即指向X轴的正方向。伸出食指和中指,如右图所示,食指指向Y轴的正方向,中指所指示的方向即是Z轴的正方向。 要确定轴的正旋转方向,如右图所示,用右手的大拇指指向轴的正方向,弯曲手指。那么手指所指示的方向即是轴的正旋转方向。Open Inventor 对3D 数据使用的是右手坐标系,从屏幕内指向外,表示z 轴的正方向。所有的角度单位都是弧度。对象都是在自己的局部坐标系空间下进行描述的,既众所周知的"对象坐标系空间"(object coordinate space)。当场景中的所有物体都已经进行完坐标变换后,那么它们就都在"世界坐标系空间"下描述了(world coordinate space)。照相机和灯光节点处于世界坐标系空间下。

三维笛卡儿坐标系是在二维笛卡儿坐标系的基础上根据右手定则增加第三维坐标(即Z轴)而形成的。同二维坐标系一样,AutoCAD中的三维坐标系有世界坐标系WCS(World Coordinate System)和用户坐标系UCS(User Coordinate System)两种形式。 目录 展开 1.右手定则 1.右手定则 在三维坐标系中,Z轴的正轴方向是根据右手定则确定的。右手定 则也决定三维空间中任一坐标轴的正旋转方向。 要标注X、Y和Z轴的正轴方向,就将右手背对着屏幕放置,拇指 即指向X轴的正方向。伸出食指和中指,如右图所示,食指指向Y轴 的正方向,中指所指示的方向即是Z轴的正方向。 要确定轴的正旋转方向,如右图所示,用右手的大拇指指向轴的正方向,弯曲手指。那么手指所指示的方向即是轴的正旋转方向。 2.世界坐标系 2.世界坐标系(WCS) 在AutoCAD中,三维世界坐标系是在二维世界坐标系的基础上根据右手定则增加Z轴而形成的。同二维世界坐标系一样,三维世界坐标系是其他三维坐标系的基础,不能对其重新定义。 3.用户坐标系 3.用户坐标系(UCS) 用户坐标系为坐标输入、操作平面和观察提供一种可变动的坐标系。定义一个用户坐标系即改变原点(0,0,0)的位置以及XY平面和Z轴的方向。可在AutoCAD的三维空间中任何位置定位和定向UCS,也可随时定义、保存和复用多个用户坐标系。详见本章第3节。

左手定则与右手定则的区分与巧记

左手定则与右手定则的区分与巧记在电磁学中,学生在应用左手定则与右手定则时,非常容易记混。特别在考试中更容易因一时紧张而混淆,导致错误。应该怎样区分和使用?这就要求必须搞清楚,左手定则应用的物理现象是什么现象,右手定则应用的物理现象又是什么,这才是问题的关键。 左手定则可称“电动机定则”,是判断通电导线在磁场中的受力方向的法则,说的是磁场对电流的作用力,或者是磁场对运动电荷的作用力。其内容是:将左手放入磁场中,使四个手指的方向与导线中的电流方向一致,那么大拇指所指的方向就是受力方向。无论是直流发电机还是交流发电机,它们的工作原理都是相同的,区别是直流发电机有换向器,而交流发电机则没有换向器。 适用于电流方向与磁场方向垂直的情况。 右手定则可称“发电机定则”,是判断通电导线周围的磁感线方向或螺线管的南北极的法则,磁场方向,切割磁感线运动,电动势方向,就是感应电流的方向。其内容是:用右手握住导线,大拇指指向电流的方向,那么四指的环绕方向就是磁感线的方向。用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 只适于判断闭合电路中部分导体做切割磁感线运动。 以深层次的认识和理解做基础,我们就可以把抽象的概念形象化记忆。记住两个关键字“力”和“电”。简便记法,左手定则与右手定则,一个判断受力方向,一个判断感应电流方向,而一般人是右手有劲,那么用右手判断感应电流的方向!伸出你强有力的右手,让磁感线垂直穿透掌心,伸出你强有力的右手大拇指,让右手手掌在强有力的大拇指的牵引下,向着大拇指所指的方向移动,源源不断的电流正从你其余的四指指尖流出。左手是软弱的,在电场力的作用下被动的移动,所以用来判断通电直导线在磁场中受力方向!伸出你无力的左手,电流正流过你平伸而无力的四指,磁感线正穿透你的掌心,而你无力的右手,只能在电场力的作用下无奈的向着大拇指所指的方向移动(只是说拇指所指是电场力方向)。这记法形象直观,好好揣摩一下,一般右手能灵活的螺旋,而左手不能,所以右手定则又叫右手螺旋法则!用来判断通电螺线圈或通电直导线产生磁场的方向。

右手螺旋定则与左手定则的区别

右手螺旋定则与左手定则的区别 在电磁学中,学生在应用左手定则与右手螺旋定则时,非常容易记混。特别在考试中更容易因一时紧张而混淆,导致错误。应该怎样区分和使用?这就要求必须搞清楚,左手定则应用的物理现象是什么现象,右手螺旋定则应用的物理现象又是什么,这才是问题的关键。左手定则是判断通电导线在磁场中的受力方向的法则,说的是磁场对电流的作用力,或者是磁场对运动电荷的作用力。其内容是:将左手放入磁场中,使四个手指的方向与导线中的电流方向一致,那么大拇指所指的方向就是受力方向。右手螺旋定则是判断通电导线周围的磁感线方向或环行电流产生的磁感线的方向,其内容是:用右手握住导线,大拇指指向电流的方向,那么四指的环绕方向就是磁感线的方向。用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极。以深层次的认识和理解做基础,我们就可以把抽象的概念形象化记忆。记住两个关键字“力”和“电”。简便记法,左手定则与右手定则,一个判断受力方向,一个判断感应电流方向,而一般人是右手有劲,那么用右手判断感应电流的方向!伸出你强有力的右手,让磁感线垂直穿透掌心,伸出你强有力的右手大拇指,让右手手掌在强有力的大拇指的牵引下,向着大拇指所指的方向移动,源源不断的电流正从你其余的四指指尖流出。左手是软弱的,在电场力的作用下被动的移动,所以用来判断通电直导线在磁场中受力方向!伸出你无力的左手,电流正流过你平伸而无力的四指,磁感线正穿透你的掌心,而你无力的右手,只能在电场力的作用下无奈的向着大拇指所指的方向移动(只是说拇指所指是电场力方向)。这记法形象直观,好好揣摩一下,一般右手能灵活的螺旋,而左手不能,所以右手定则又叫右手螺旋法则!用来判断通电螺线圈或通电直导线产生磁场的方向。

左手定则右手定则

电流的磁效应 电磁感应 1.安培定律:表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则,也叫 (1)通电直导线中的安培定则(安培定则一):用右手握住通电直导线,让大拇指指向电流的方向,那么四指的指向就是磁感线的环绕方向; (2)通电螺线管中的安培定则(安培定则二):用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。应用:电能转化为磁,可以用于人造磁铁等。 2. 法拉第电磁感应定律 右手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,大拇指指向导体运动方向,则其余四指指向产生的感应电流的方向。 应用:将动能转化为电能,发电机。 3.安培力:电流导体在磁场中运动时受力。

左手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心(手心对准N极,手背对准S极),四指指向电流方向(既正电荷运动的方向)则大拇指的方向就是导体受力方向。 应用:通过磁场对电流的作用,将电磁能转化为机械能:电动机。 4.电动机与发电机的比较:

1.请在下面右图中标出通电螺线管的N极和小磁针的N极。 2、已知通电螺线管的电流方向如图,标出小磁针的N、S极。 3.根据图中小磁针静止时的指向,请标出此时通电螺旋管的N、S极和电源的“+”“-”极(电流方向)。 4、如图所示的电路中,甲、乙线圈套在同一玻璃棒上能够自由移动, 当开关S闭合后: A、两个线圈将向左右分开 B、两个线圈将向中间靠拢 C、两个线圈都静止不动 D、两个线圈先向左右分开,后向中间靠拢

5、如图所示,线圈是由双股导线并绕成的,下列说法正确的是: A、螺线管内磁场方向向左 B、螺线管内磁场方向向右 C、螺线管内磁场为单股导线绕制时的两倍 D、螺线管内没有磁场 6.在研究“感应电流产生条件”的实验中,如图所示,可以使电流表指针发生偏转的情况是() A.开关S断开,导线ab竖直向下运动 B.开关S闭合,导线ab竖直向上运动 C.开关S断开,导线ab从纸里向纸外运动 D.开关S闭合,导线ab从纸外向纸里运动 7.如图所示,关于甲、乙两图说法中正确的是() A.图甲是研究电磁感应现象的装置,利用该实验的原理可以制成发电机 B.图乙是研究磁场对电流作用的装置,利用该实验的原理可以制成发电机 C.图甲是研究磁场对电流作用的装置,利用该实验的原理可以制成电动机 D.图乙是研究电磁感应现象的装置,利用该实验的原理可以制成电动机 8.关于下列四个实验的认识中,正确的是() A.实验现象说明电流周围存在磁场 B.通电螺线管右端为S极 C.实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用

左手定则_右手定则训练

上海协和双语高级中学 左、右手定则练习 1.如右图所示,通电导体ab 的电流方向由a 向b ,导体受到磁场力的方向向右,则磁场的方向是 A .由导线左方向右方 B .由导线右方向左方 C.垂直纸面向里 D.垂直纸面向外 2.与磁场方向垂直的通电直导线,它受到的磁场作用力的方向是 A .跟电流方向垂直,跟磁场方向平行 B .跟电流方向垂直,跟磁场方向垂直 C .跟电流方向平行,跟磁场方向垂直 D .跟磁场方向相同 3.两平行直导线垂直于纸面,其中A 导线中电流方向垂直纸面向里,B 导线中电流方向垂直纸面向外(如图),则B 导线受到A 导线的磁场的作用力方向是 A .竖直向上 B .竖直向下 C .水平向右 D .水平向左 4.一根通电直导线在某个空间没有受到磁场力的作用,那么 A .这个空间一定没有磁场 B .这个空间可能有方向与电流方向平行的磁场 C .这个空间可能有方向与电流方向垂直的磁场 D .以上三种说法都不对 5. 如图,一金属直杆MN 两端接有导线,悬挂于线圈上方,MN 与线圈轴线均处于竖直平面内,为使MN 垂直纸面向外运动,不可以的是 [ ] A .将a 、c 端接在电源正极,b 、d 端接在电源负极 B .将b 、d 端接在电源正极,a 、c 端接在电源负极 C .将a 、d 端接在电源正极,b 、c 端接在电源负极 D .将a 、c 端接在交流电源的一端,b 、d 接在交流电源的另一端 6.一根无限长的通电直导线旁放一通电矩形线框,电流方向如图所示, 直导线和线框在同一平面内,线框在通电直导线的磁场力作用下将会 A .静止不动 B .向右平移 C .向左平移 D .向下平移 7.图1所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央的上方固定一根长直导线,导线与磁 铁垂直,给导线通以垂直纸面向外的电流,则 [ ] A .磁铁对桌面压力减小,不受桌面的摩擦力作用 B .磁铁对桌面压力减小,受到桌面的摩擦力作用 C .磁铁对桌面压力增大,不受桌面的摩擦力作用 D .磁铁对桌面压力增大,受到桌面的摩擦力作用 8.通有电流I 的直铜棒用软导线挂在如图6所示匀强磁场中,此时悬线中的张力大于零而小于铜棒的重力.欲使悬线中张力为零,可采用的方法有 [ ] 双选 A .适当增大电流,方向不变 B .适当减小电流,并使它反向 C .电流大小、方向不变,适当增强磁场 D .使原电流反向,并适当减弱磁场 A B I b

左手定则_右手定则_安培定则

?左手定则:图解左手定则和右手定则的记忆方法 "left"(左边)跟E和F有关用左手,“bright”right(右边)跟B和I有关,用右手。“力”字向左撇,就用左手;而“电”字向右撇,就用右手。记忆口诀:左手力,右手电,手心迎着磁感线。霍尔效应霍尔效应原理霍尔效应是电磁效应的一种,这一现象是美国物理学家霍尔(A.H.Hall,1855—1938)于1879年在研究金属的导电机制时发现的。当电流垂直于外磁场通过导体时,在导体的平行于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差,这一现象就是霍尔效应。量子霍尔效应 K. Von Klitzing,G. Dorda,M. Pepper于1979 ?右手定则:可以用右手的手掌和手指的方向来记忆导线切割磁感线时所产生的电流的方向,即:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从手心进入,并使拇指指向导线运动方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向。这就是判定导线切割磁感线时感应电流方向的右手定则。右手定则判断线圈电流和其产生磁感线方向关系以及判断导体切割磁感线电流方向和导体运动方向关系。

安培定则、右手定则、左手定则 在高中物理部分有三种“定则”①左手定则②右手定则③安培定则(用的是右手) ①左手定则:1.用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向 2.用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向 方法:伸开左手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,让磁感线穿入手心,并使四指指向电流的方向,大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向(书上定义),我在这里想说一点,是不是左手定则只可以判断受力方向,我的答案是非也,在判断力的方向时,是知二求一(知道电流方向与磁场方向求力的方向),所以也可以知道力与电流求磁场,或是知道力与磁场求电流。 ②右手定则:1.用于判断运动的直导线切割磁感线时,感应电动势的方向。 方法:伸开右手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,大拇指所指的方向为直导线运动方向,四指方向即是感应电动势的方向。 ③安培定则:1.判断通电直导线周围的磁场情况。 2.判断通电螺线管南北极。 3.判断环形电流磁场的方向。 方法:右手握住通电导线,让伸直的拇指的方向与电流的方向一致,那么,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向; 右手握住通电螺线管,四指的方向与电流方向相同,大拇指方向即为北极方向。

高中物理关于左手和右手定则的总结

在高中物理部分有三种“定则”①左手定则②右手定则③安培定则(用的是右手) ①左手定则:1.用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向 2.用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向 方法:伸开左手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,让磁感线穿入手心,并使四指指向电流的方向,大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向(书上定义) ②右手定则:1.用于判断运动的直导线切割磁感线时,感应电动势的方向。 方法:伸开右手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,大拇指所指的方向为直导线运动方向,四指方向即是感应电动势的方向。 ③安培定则:1.判断通电直导线周围的磁场情况。 2.判断通电螺线管南北极。 3.判断环形电流磁场的方向。 方法:右手握住通电导线,让伸直的拇指的方向与电流的方向一致,那么,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向; 右手握住通电螺线管,四指的方向与电流方向相同,大拇指方向即为北极方向。 一些解决混淆方法的回答 1)我最开始也混,然后想了个笨办法,你只记一个手的,把另一个忘掉。等用的时候,看是不是你记住的那个,不是的话就用另一只手。 2)可以从物理意义上理解,一个是产生能量的,叫做“发电机”定则,一个是消耗能量的,叫做“电动机”定则。记住其中一个好了。 3)一般跟力(比如洛伦兹等)有关的都用右手 4)我上高中的时候,总结出一条."左通右感"即左手用在通路的时候,右手用在有磁场的时候.很简单的再随便记下概念,多作些题就记到拉. 5)你这样试试,老式的电话不是要用右手摇才能发电么?所以,因动生电用右手。还有一个办法就是因力生电看电字,最后一笔右甩,所以用右手,因电生力看力,最后一笔左甩,用左手。 本总结来源于百度搜索 https://www.sodocs.net/doc/a818139102.html,/question/134499368.html?si=6 https://www.sodocs.net/doc/a818139102.html,/question/98391851.html?si=1

高中物理-右手定则

右手定则 右手定则的概念和应用 “右手定则”又叫发电机定则,用它来确定在磁场中运动的导体感应电动势(感应电流)的方向。 如下图所示,伸平右手使姆指与四指垂直,手心向着磁场的N极,姆指的方向与导体运动的方向一致,四指所指的方向即为导体中感应电流的方向(感应电动势的方向与感应电流的方向相同)。 同学们可以自己用下面的这道题演练一下。电流的方向是aefc;判断对了吗?

右手定则与安培定则 右手定则一个容易混淆的地方是与安培定则的区分与联系。两者都是利用右手去判定的,但内容却大相近庭。下面我们来看右手定则的概念: 右手定则是电磁感应这个模块内的内容,是用来判定电动势方向的定则。右手定则的规定:伸开右手,使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内,把右手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,大拇指指向导体运动方向,则其余四指指向感应电动势的方向。因为是判断产生电(流)的定则,有人称右手定则为发电机定则。 安培定则,也叫右手螺旋定则,是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。请同学们务必牢记,安培定则有两种描述方式。 安培定则一 用来判定通电直导线周围磁场的安培定则描述: 如下图所示,用右手握住通电直导线,让大拇指指向电流的方向,那么弯曲的四指的指向就是磁感线的环绕方向(B的方向); 安培定则二 用来判定通电螺线管对应的NS磁极的安培定则描述:

如下图所示,用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。 右手定则与安培定则都是利用右手去判定的,但内容却大相近庭。 安培定则是我们初中物理就讲过的内容,还记得初中物理讲到的通电螺线圈磁场N极的判定吗?对了,安培定则就是判断电流周围磁场的方向的定则。 从命题来看,安培定则只有两种题型,一种是通电螺线圈磁场N极的判定,和单根导体棒周围的磁场判定(奥斯特实验现象的解释)。 右手定则与楞次定律 楞次定律是阻碍磁通量的改变,其核心在于阻碍二字。 使用楞次定律时,要与右手定则联合使用的(而非左手定则)。 安培定则、右手定则、左手定则、楞次定律在使用上的区别

相关主题