鸭子和白兔请客

19.鸭子和白兔请客

一、教学目标

1. 认识13个生字，会写6个生字

2．正确流利的朗读课文

3. 教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”这句话的含义。

二、教学重点

正确流利的朗读课文，认识会写生字；明白“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”这个道理。

三、教学难点

一些动物的生活特征，认识事情之间的联系是有规律的。

四、课时安排

两课时

五、教学工具

生字卡片、多媒体

六、教学过程

（一）第一课时

1. 导入新课

如果家里来了客人，小朋友们你们打算怎样招待客人呢？今天老师给大家带来了两位好朋友，他们也要请客，那么他们是怎样招待客人的呢？我们一起来学习课文吧！

2. 整体感知

自由朗读课文，要求读准字音，不加字，不减字，遇到长句子多读几遍，注意读通顺，还要圈出生字宝宝。

跟同桌说说你记住了哪些生字宝宝，说说哪些字记不住，需要大家帮忙的，学生利用已有的识字方法自主识字，合作识字，让学生感受帮助别人的快乐，在快乐中识字。

听老师读课文，大家特别注意生字宝宝的出现，自由读课文，按自己喜欢的方式读，并观察插图，用自己的话说说插图写了什么内容。

3. 认知生字

在自学生字时，你有哪些好的方法要告诉同学们？（字音、字形、字义）同

学们你们认识这些生字宝宝吗？大家集体诵读这些会认字。同学们表现的非常好，那么这些生字宝宝摘掉帽子，大家还认识吗？现在用开火车的方式读。

教师指导会写字的认读，从字音、笔顺、部首、结构、同音字和形近字这些方面入手。

（二）第二课时

1. 复习导入

出示生字卡片，考察同学们是否认识这些生字宝宝。（开火车）

2. 理解分析

（1）1-2自然段

出示多媒体，地点在哪里？谁遇见了谁？白兔是怎样对小鸭说的？

（2）3自然段

白兔看见鸭子准备的东西，是怎么说的？怎么做的？

（3）4自然段

虽然请客的主人都很热情，客人却都不开心，真是太奇怪了！为什么会这样呢？带着这个问题和同桌讨论一下吧。

（4）总结课文

下面请同学们同桌之间相互练习读鸭子和小白兔的对话，等会让同学们分角色来读一读。

现在同学们都知道鸭子和白兔各自喜欢什么东西了吧，读了这个故事，老师还明白了一个道理，你们知不知道老师明白了什么道理?（同学之间要多为对方考虑）

3. 文章脉络

请客——鸭子不高兴——白兔不高兴——明白道理

4. 课后习题

（1）引导学生明白鸭子错怪白兔的原因

（2）知道用“爱”说话

七、板书设计

青草、菜叶

白兔鸭子（己所不欲勿施于人）

田螺、泥鳅

一年级下册语文教案-课文19鸭子和白兔请客｜语文S版

内容简析 这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对方 到自己家做客，从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。 【设计理念】 根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生 的学习兴趣，培养再造想像能力；充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。 【教学目标】 1、认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两 个偏旁口 2、正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的 役物是不一样的口 3、培养学生的认知和思维能力。 【重点难点】 重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认” 字和正确书写7个“会写”字。 难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是 有规律的。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时

、谈话激趣，引入课题 1.师：平时家里来了客人，你们这些小主人怎样招待客人 （生各抒已见：如请坐、倒水、拿水果）过渡：今天老师也给大家带来了两个朋友（课件出示：鸭子和白兔的图片，教师在黑板上正中板书）。它们也要请客，那么它们是怎样招待客人的呢?我们一起来学习课文（把课题补充完整）。 2.指名读课题，齐读课题，认读“客”。 3.读了课题，你最想知道什么呢? （学生质疑） 过渡：其实要解决这些问题有一个好办法，大家都知道， 那就是认真读书。 二、初读课文，学习生字。 1.自由读课文，要求读准字音，不加字，不减字，遇到长 句子多读几遍，注意读通顺，还要圈出生字宝宝，多读几遍。 过渡：读得认真极了。老师今天还带来了几个新朋友， 它们刚才躲在课文里已经跟你们见过面了。现在，林老师把它们请出来了，还认识吗? 2.课件出示生字词卡片（带拼音），指名读，小老师领读： 3.去掉生字词的拼音，个别读，开火车读。 4.跟同桌说说你记住了哪些生字宝宝?（同桌交流学习方 法） 5.说说哪些字记不住需要大家帮忙的?（全班合作学习） （学生利用已有的识字方法自主识字，合作识字，让孩 子们感受帮助别人的快乐，在快乐中识记生字。）

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计 篇一 教学目标： 1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。 2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 学习目标： 1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。 2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。 教学重点： 掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。 教学难点： 培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、复习铺垫 比100多1的数是99。（） 53和35一样大。（） 97前面的数是98，后面的数是96。（） 99大于100。（） 和70相邻的数是71和72。（） 从61到73中间有12个数。（） 一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。（） 78个是由7个一和8个十组成的。（） 39和41的中间是40。（）

40＋5比50＋4小。（） 二、创设情景 今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客） 三、探究新知。 1.瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？ （1）同桌说一说。（2）指名交流。 2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？ （1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。 （2）小组同学交流自己的想法和算法。 （3）指名说算法和算式。 学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。 3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。 4.忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题呢？ 5.你们能用上面的方法自己解决吗？并说出减法算式各部分名称。 小组讨论：怎样列式，怎样计算？ 6.请学生独立完成课堂练习。 四、巩固提高 1.刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车

吃饭的礼仪

吃饭的礼仪2007-03-24 20:31餐桌上的礼仪 中餐礼仪 第一，入座的礼仪。先请客人入座上席，再请长者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在离门最近处的座位上。如果带孩子，在自己坐定后就把孩子安排在自己身旁。入座时，要从椅子左边进入，坐下以后要坐端正身子，不要低头，使餐桌与身体的距离保持在10～20公分。入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动，如果有什么事情，要向主人打个招呼。动筷子前，要向主人或掌勺者表示赞赏其手艺高超、安排周到、热情邀请等。 第二，进餐时，先请客人、长者动筷子，加菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些，吃饭时不要出声音，喝汤时也不要发出声响，最好用汤匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝，不要一边吹一边喝。有的人吃饭时喜欢用劲咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物，发出很清晰的声音来，这种做法是不合礼仪要求的，特别是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。有的人喝汤时，也用嘴使劲吹，弄出嗦喽嗦喽的声音来，这也是不合乎礼仪要求的。 第三，进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音，如果出现打喷嚏、肠鸣等不由自主的声响时，就要说一声“真不好意思”、“对不起”、“请原谅”之类的话，以示歉意。 第四，如果要给客人或长辈布菜，最好用公用筷子，也可以把离客人或长辈远的菜肴送到他们跟前。按我们中华民族的习惯，菜是一个一个往上端的，如果同桌有领导、老人、客人的话，每当上来一个新菜时，就请他们先动筷子，或者轮流请他们先动筷子，以表示对他们的尊敬和重视。第五，吃到鱼头、鱼刺、骨头等物时，不要往外面吐，也不要往地上扔，要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在紧靠自己的餐桌边，或放在事先准备好的纸上。 第六，要适时地抽空和左右的人聊几句风趣的话，以调和气氛。不要光低着头吃饭，不管别人，也不要狼吞虎咽地大吃一顿，更不要贪杯。 第七，最好不要在餐桌上剔牙，如果要剔牙时，就要用餐巾挡住自己的嘴巴。 第八，要明确此次进餐的主要任务。现在商海如潮涌，很多生意都是在餐桌上谈成的，所以要明确以谈生意为主，还是以联络感情为主，或是以吃饭为主。如果是前者，在安排座位时就要注意，把主要谈判人的座位相互靠近便于交谈或疏通情感；如果是后者，只需要注意一下常识性的礼节就行了。把重点放在欣赏菜肴上。 第九，最后离席时，必须要向主人表示感谢，或者就在此时邀请主人以后到自己家作客，以示回谢。 总之，和客人、长辈等众人一起进餐时，要使他们感到轻松、愉快、气氛和谐。我国古代就有所谓的站有站相，坐有坐相，吃有吃相，睡有睡相。这里说的进餐礼仪就是指吃相，要使吃相优雅，既符合礼仪的要求，也有利于我国饮食文化的继承和发展。 西餐礼仪上菜的 正式的全套餐点上菜顺序是： ①前菜和汤②鱼③水果④肉类⑤乳酪⑥甜点和咖啡⑦水果，还有餐前酒和餐酒。 没有必要全部都点，点太多却吃不完反而失礼。稍有水准的餐厅都欢迎只点前菜的客人。前菜、主菜（鱼或肉择其一）加甜点是最恰当的组合。 点菜并不是由前菜开始点，而是先选一样最想吃的主菜，再配上适合主菜的汤

2018-2019年阜新市细河区民族街小学一年级下册语文练习题含答案

2018-2019年阜新市细河区民族街小学一年级下册语文练习题含答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 比一比，再组词。 块________ 非 ________ 快________ 飞 ________ 往 ________ 进 ________ 住 ________ 近 ________ 2． 组词。 贝________ 捡________ 留________ 笑________ 彩________ 景________ 童________ 年________ 海________ 3． 选词填空。 ①颗 ②团 ③层 ④朵 ⑤个 ⑥座 ⑦条 ⑧片 一________乌云 一________浓雾 一________雪花 一________冰山 一________彩虹 一________露珠 一________白霜 一________娃娃 4． 填空。 （1）“遇”是________字，外表________，里表________，________结构，它的第8笔是________。 （2）“晶”是________结构，你还知道这种结构的字是______ _________ _______. 5． 比一比，再组词。 现________ 她________ 干________ 见________ 他________ 士________ 6． 把下面的成语补充完整。 坚持________懈 ________山再起 同舟共________ ________征北战 人山人________ ________辕北辙 五湖四________ ________是心非 不三不________ ________流不息 人定胜________ ________津乐道 7． 想一想，足球应该踢到哪里？ 1.小鱼藏在________塘里。 2.________是一个可爱的小男孩。 3.一望无际的草原上有健壮的马儿在奔________。 4.田________里生长着绿油油的麦子。 5、朵朵是个可爱的小姑娘，________很爱学习。 8． 排队。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

教案-小兔请客

教案-小兔请客 教案-小兔请客 小学一年级数学教案《小兔请客》（整十数加减整十数）教学目标：1.通过直观手段，使学生进一步理解加减法的意义，掌握整十数加减整十数的计算方法。2.通过各种学习方法，激发学生学习数学的兴趣。 3.进一步培养学生合作解决问题的能力。教学重难点： 1.进一步理解加减的意义，掌握整十数加减整十数的计算方法。 2.能运用加减法解决简单的.实际问题。教具准备：教师准备：主题图、10根一捆的小棒5捆。学生准备：同桌两人5捆小棒（每捆10根）。教学过程：一、创设情景引入新课：1.出示“小兔请客”主题图，引导学生观察：图上有哪些小动物它们都在干什呢2.组织学生汇报。3.总结：将学生汇报的内容汇集成：“小兔请客”童话故事。二、探索新知：1.根据这幅图，再结合刚才我讲的故事，你能提出什么问题2.板书学生提出的问题。（1）一共有多少个果子（图1）（2）小刺猬驮走10个果子后，草地上还剩下多少个果子（图2）3.一共有多少个果子可以怎样列式，小组讨论后汇报列式。板书：30+20=还可以怎样列式板书：20+30= 4.那么，30+20等于多少呢小组交流。三、尝试算法多样化：1.整十数加整十数：（1）同学们有了前面学习的基础，肯定能想出许多好的方法来计算30+20.大家来试一试。（2）小组讨论汇报教师小结。 A.数数的方法:30、40、50； B.数的组成：30和20组成50； C.用十作单位：30里面有3个十，20里面有2个十，加起来

一共有5个十，也就是50. D.计算的方法：十位上的3+2=5，所以30+20=50.（3）我们用摆小棒的方法来验证一下好吗（4）谁来说一说你是怎么摆的（5）引导学生认识加法算式中的各部分名称：30+20=50（个）加数+加数=和2.整十数减整十数：（1）请同学们用自己喜欢的方法来解决“当小刺猬驮走10个果子后，草地上还剩下多少个果子”的问题。（2）你们怎样知道50-10=40，跟大家说说。（3）我们用摆小棒的方法来验证一下好吗（4）引导学生认识减法算式中的各部分名称：50-10=40（个）被减数-减数=差四、练一练：1.书中“练一练”第1题2.书中“练一练”第2题(改编成卡片接力的形式)。3.书中21页第3题（可改编成游戏让学生来完成).4.“开火车”30+20---（）-10---（）+30---（）-50---（）+3080-30---（）-40---（）+20---（）+30---（）-40---（）+30 板书设计：小兔请客（1）一共有多少个果子（图1）30+20=50（个）加数+加数=和（2）小刺猬驮走10个果子后，草地上还剩下多少个果子（图2）50-10=40（个）被减数-减数=差

聪明业务员如何请客吃饭(完整版)

聪明业务员如何请客户吃饭 聪明业务员请客户吃饭必知的潜规则ZT对于从事销售工作的业务员来说，请客吃饭总是免不了的，但因为对这个问题缺乏一些必要的认识，很多业务员请了客却丢了分。笔者记得某公司有位业务员，想跟客户建立进一步的客情关系，但请客之后客户对他的态度却明显冷淡，原来那位业务员在用餐的时候，不懂用餐礼仪以及用餐的姿势比较粗俗，恰好该客户又是个“下海”的文化型商人，结果给客户留下了非常不雅的印象。因此，客户由此联想到：业务员连基本的社交礼仪都不懂，厂家就派出来跑“江湖”，这样的厂家算什么嘛！可见，行走江湖时，请客还是有一些讲究的。 明确目的和对象 凡事都有目的或者动机，请客也是一样的。 从业务的角度讲，请客的目的无非有两个方面：一是有即时的商业目的；另一个方面是出于巩固或者增进客情的需要。或许有业务员会认为这种观点具有太强的功利性质，缺乏人情味，但是事实是我们是在从事一项商业活动，任何手段都是为了实现自己的商业目的，这是无可厚非的。 只有明确了请客目的，那么接下来要请谁，怎么请 ，请什么规格，请在什么地方，控制在什么费用，要达到什么效果等，这一切问题自然就迎刃而解了。 比如你要获取客户的重要决策信息，或者客户是否接受自己的合

作方案。那么，接下来你要请的不是客户，而是客户手下的某个得力助手。如果你要做进大卖场，那么你要请的是商品部经理，而不是卖场的总经理或老板。客户本人不会给你任何信息，你请了也是白请，而且你越请事情越难谈成；相反，如果你请客户里面的某个助手，那么一切就好办了。 如果要增进客情，你则要把请客的对象着眼于客户本人，以及他的家人，只要客户家人和你建立了密切的关系，就不愁客户本人跟你的关系会不好。某个公司的业务员在长沙长驻了两年，一直没有和客户在一起好好吃过一顿饭，因为客户经营有好几个公司，每天都是东奔西跑异常繁忙。但是业务员发现这个刘老板即使每天再忙，都会找时间给自己在读高中的儿子打个电话。业务员找到了突破口，鉴于刘老板的小孩热忠于学英语，他便每周找出一天的时间请他的小孩去参加周末的“英语沙龙”，不仅孩子的英语成绩提高了，刘老板也从此对这个其貌不扬的业务员“刮目相看”。 所以，无论如何，首先一定要先明确请客的目的，以及根据目的，决定请什么对象。如此，才能有效达成自己的“江湖”目标。 确定方式和规格 既然明确了为什么要请？以及要请谁？那么，接下来就是确定请客方式和规格。 先谈方式，很多业务员都以为请客就是吃饭喝酒，这种理解是比较片面的。某个公司的业务员在派驻天津市场时，几次想请该地区的客户一起吃饭却总被婉言相拒，经过了解，才知道客户原是天津大学

一年级下册语文教案鸭子和白兔请客｜语文S版

一年级下册语文教案鸭子和白兔请客｜语文S 版 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《鸭子和白兔请客》第二课时教学设计 授课教师：黄雪莲时间：第10周周五第一节 [内容简析]本课是一篇童话故事。主要是写鸭子和白兔互相请对方做客，但招待客人的食物客人并不喜欢吃。最后鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢。课文采用拟人手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，同时教会学生认识事物特征和自然规律，对学生有一定的现实教育意义。 【设计理念】根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，培养再造想像能力；充分发挥学生的主体作用，在诵读中感悟和思考。 【教学目标】 1、巩固认识13个生字，会写生字“兔”。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。 3、在理解课文的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话的含义。 【重点难点】 重点：正确流利朗读课文，分角色朗读课文，了解课文内容，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。 难点：了解一些动物的生活特性，明白自己喜欢的东西别人不一定就喜欢。 【教学过程】 一、激发兴趣，谜语导入 1、过渡：孩子们喜欢猜谜语吗?老师今天给大家带来了两个谜语。 （课件出示谜语一：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。打一家禽——鸭子）（板书：鸭子） 过渡：同学们真聪明，再考考大家。 （课件出示谜语二：红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（打一动物——白兔）（板书：白兔）

小兔请客教案

《小兔请客》教案 教学内容: 北师大版一年级数学下册第三单元第一节(整十数相加减) 教学目标: 知识与技能:在实际情境中进一步体会加减法的意义，能正确的进行整十数的加减计算，发展解决问题的意识和能力。 过程与方法:通过动手操作、合作交流等方式让学生经历探索计算方法的过程。 情感、态度与价值观:培养学生合作学习和应用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点: 掌握整十数相加减的计算方法。 教学难点 能发现问题解决问题。 教具准备 多媒体课件、小棒、计数器等

教学过程 （一）、复习导入 同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一个故事，在讲故事之前我们先来玩个"抢答比赛"，看谁反应得最快，声音最洪亮。 1、3+2= 5-1= 10+10= 20-10= 2、30里面有（）个十,（）个十是5０ （二）、创设情境 现在老师就给大家讲个“小兔请客”的故事。（板书：小兔请客） （三）、探究与体验 小兔经过一年的辛苦劳动，收获了好多的果子。它想，这些果子我不能自己一个人吃，我要和我的好朋友一起来分享。一天，它就把好朋友请到家里来做客。 （出示第一幅画面） 看看都来了哪些小动物。（出示课件：小猴、小刺猬、小松鼠） 客人们到了，小兔先端来了3盘果子，聪明的小猴悄悄数了数，发现每盘都是10个果子。细心的小兔担心果子不够吃，就又端来了2盘。故事讲到这儿，老师可要考考大家了，看看谁听得最认

真，看得最仔细。 1、从这幅图画中，你能发现哪些有关果子的数学信息呢？ （小兔先端来了3盘果子，又端来了2盘果子） （每盘有10个果子） （小兔先端来的果子是30个） （小兔后端来的果子是20个） 2、谁能根据我们得到的这些数据提出一个数学问 题呢？ （小兔一共端来多少个果子？） 3、这个问题怎样列算式呢？ 汇报：（30+20= ） 4、你能用什么方法算出得数呢？小组代表汇报： （我是用小棒代替果子，每捆10根小棒，先拿来3捆，再拿来2捆，一共是5捆，就是50） （我是用计数器来算的，先在十位上拔3个珠，表示30，再在十位上拔2个珠表示20，合在一起就是50） （我用的是组成，30就是3个十，20就是2个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50）

小学一年级语文《鸭子和白兔请客》原文、教案及教学反思

小学一年级语文《鸭子和白兔请客》原文、教案及 教学反思 《鸭子和白兔请客》课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中得到了不同动物吃的食物是不一样的。课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。以下是整理的小学一年级语文《鸭子和白兔请客》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学一年级语文《鸭子和白兔请客》原文 鸭子在小河边碰见了白兔。白兔说：“鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！” 鸭子来到白兔家。白兔端出一大盘鲜嫩的青草和菜叶。鸭子想：“白兔真小气，光叫我吃青草、菜叶，一点儿荤菜都没有。”他嘟着嘴，很不高兴。 第二天，鸭子准备了田螺、泥鳅。也请白兔来吃饭。白兔来到鸭子家，看了看，摇摇头说：“我只爱吃青草、菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！” 鸭子明白了，自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。原来，那天自己错怪了白兔。 小学一年级语文《鸭子和白兔请客》教案 【内容简析】 这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。 【设计理念】 根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，培养再造想像能力；充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。

【教学目标】 1、认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。 2、正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。 3、培养学生的认知和思维能力。 【重点难点】 重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。 难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣，引入课题 1、师：平时家里来了客人，你们这些小主人怎样招待客人呢？ （生各抒已见：如请坐、倒水、拿水果……）过渡：今天老师也给大家带来了两个朋友（课件出示：鸭子和白兔的图片，教师在黑板上正中板书）。它们也要请客，那么它们是怎样招待客人的呢？我们一起来学习课文（把课题补充完整）。 2、指名读课题，齐读课题，认读“客”。 3、读了课题，你最想知道什么呢？（学生质疑） 过渡：其实要解决这些问题有一个好办法，大家都知道，那就是认真读书。 二、初读课文，学习生字。 1、自由读课文，要求读准字音，不加字，不减字，遇到长句子多读几遍，注意读通顺，还要圈出生字宝宝，多读几遍。 过渡：读得认真极了。老师今天还带来了几个新朋友，它们刚才躲在课文里已经跟你们见过面了。现在，林老师把它们请出来了，还认识吗？

新北师大版数学一年级下册教案-小兔请客

小兔请客 教学目标： 1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。 2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。 教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、复习铺垫 比100多1的数是99。 ( ) 53和35一样大。 ( ) 97前面的数是98，后面的数是96。（） 99大于100。 ( ) 和70相邻的数是71和72。 ( ) 从61到73中间有12个数。 ( ) 一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。（） 78个是由7个一和8个十组成的。（） 39和41的中间是40。（） 40＋5比50＋4小。（） 二、创设情景 今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客） 三、探究新知。 1.师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？ （1）同桌说一说。（2）指名交流。 2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？ （1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。 （2）小组同学交流自己的想法和算法。 （3）指名说算法和算式。 学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。 3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书：

20 + 30 = 50 ┆┊┆ 加数加数和 4.师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图） 他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题） 5.师：你们能用上面的方法自己解决吗？ （1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）个别同学全班交流。 教师板书：50-10=40 6.师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书： 50 - 10 = 40 ┆┆┆ 被减差 减数 数 ７.请学生独立完成书上练习，学生独立完成之后，请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。 四、巩固提高 1.刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。 2.三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？ 3.出示果园图，让学生提出问题并解决问题。 4.练一练第2题：看一看，填出答案。 5. 4.9个十是( )，4个十是( )。 46里面有( )个十和( )个一。 9个十是( )，4个十是( )。 6.计算： 30+20= 80-10= 30+50= 80-60= 80-80= 30+1= 80-0= 30+0= 23－( )=20 78－( )=70 31－( )=3086－( )=80 59－( )=50 98－( )=90 五、教师总结： 这节课你有什么收获？ 板书设计：

江门市语文二年级上册识字(一)《识字4》同步练习C卷

江门市语文二年级上册识字（一）《识字4》同步练习C卷 一、基础题 (共23题；共115分) 1. （4分）根据拼音把词语补充完整。 kuān yùxiàn mùshēn shǒu shèng dàn jié ________________________________ 2. （6分）加偏旁，变新字。 民——________ ________ 般——________ ________ 朋——________ ________ 3. （4分）选词填空。 实现发现 ①雅鲁藏布大峡谷________是我国几代科学家艰辛努力的结果。 ②“神舟五号”的发射，________了中华民族的飞天梦。 培育培养 ③经过多年努力，专家们已经________出太空水稻。 ④他埋头苦干了几年，为祖国________了一支能征善战的新球队。 4. （5分）读课文，回答问题 本文是一篇神话故事。主要讲了哪吒为了________，大闹________，最后终于________。我们从中认识了________的东海龙王父子，更感受到了一个________的哪吒。 5. （4分）加偏旁，变新字。 并---________ ________ 革----________ ________ 6. （4分）给句子中划线的多音字选择正确的读音。 jīn jìn ①马小虎看到草地上写着“禁________止踢球”的牌子，禁________不住叹了口气。

sāsǎ ②渔民在船上撒________网，农民在田中撒________种，到处是一片繁忙的景象。 7. （6分）比一比，组一组。 鳞________ 雄________ 履________ 磷________ 堆________ 覆________ 8. （12分）注音并组词，完成后每个字读两遍 听________、________ 苹________、________ 从________、________ 无________、________ 杏________、________ 众________、________ 9. （6分）汉字笔顺规则集合。 从左到右的字有：儿、________、________、________。 先外后内的字有：田、________、________、________。 10. （4分）把下面的句子整理成一段通顺的话，并把序号填在横线上。 ________ ①今天，老师带着同学们在校园里扫落叶。 ________ ② 昨晚，树叶落了一地。 ________ ③上课铃响了，我们高兴地走进教室。 ________ ④我们有的扫，有的拾，一会儿就打扫完了。 11. （8分） (2019一下·南海月考) 比一比，再组词。 过________ 校________ 叶________ 住________ 这________ 样________ 什________ 主________ 12. （5分）读拼音，写字词。 （1）我家那只既tān wán________又jìn zhí________的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ________上踩几个脚印，但我也不会生气。

一年级下册语文教案

教学进度表 年月日周次课题（内容）课时备注2月14日1-2周1、有趣的汉字2课时 2月15日1-2周2、合在一起成新字2课时 2月17日1-2周3、添“口”歌2课时 2月20日1-2周4、拍手歌2课时 2月22日1-2周百花园一2课时 2月27日3-4周1、古诗二首2课时 3月1日3-4周2、小树谣2课时 3月3日3-4周3、春雨的色彩2课时 3月6日3-4周4、世界多美呀2课时 3月9日3-4周百花园二：2课时 3月13日5-6周5、阳台上的小鸟2课时 3月15日5-6周6、演一棵大树2课时 3月17日5-6周7、心中的秘密2课时 3月20日5-6周8、尧帝凿井2课时 3月22日5-6周百花园三2课时 3月24日7-8周9、这个办法好2课时 3月28日7-8周10、这个办法好2课时 3月30日7-8周11、毽子变乖了2课时 4月5日7-8周12、咕咚2课时 4月7日7-8周百花园四2课时

4月17日9-11周识字5百家姓2课时 4月19日9-11周识字6猫和老鼠2课时 4月21日9-11周识字7正反歌2课时 4月24日9-11周识字8它们长得有些像2课时 4月26日9-11周百花园五2课时 5月4日12-13周13、燕子妈妈笑了2课时 5月8日12-13周14、达尔文和小松鼠2课时 5月10日12-13周15、小蝌蚪找妈妈2课时 5月12日12-13周16、小若贝尔2课时 5月15日12-13周百花园六2课时 5月22日14-15周17、小熊和小鹿2课时 5月24日14-15周18、只听半句2课时 5月26日14-15周19、鸭子和白兔请客2课时 5月29日14-15周20、想做好事的尤拉2课时 6月2日14-15周百花园七2课时 6月5日16-17周21、古诗二首2课时 6月7日16-17周22、炎帝种谷2课时 6月9日16-17周23、望梅止渴2课时 6月12日16-17周24、截竿进城2课时 6月14日16-17周百花园八2课时 科任教师（签名）：科研组长（签名） 年月日

幼儿园小班优秀教案《小兔请客》含反思

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思 小班优秀数学教案《小兔请客》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知”许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多，能区分”1”和”许多”，并能用语言表达，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀数学《小兔请客》含反思教案吧。 活动目标： 1、能区分”1”和”许多”，并能用语言表达。 2、感知”许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。 3、体验数学活动的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 1、大信封一个，信封上画有小兔子头像 2、图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具 3、蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个 4、兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子 5、糖果每人1个 6、能直观辨别”1个”物体和”许多”物体 活动过程： （一）创设情境，导入活动，初步学习区分”1”和”许多”。 1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？ 2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！ （出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用”1”和”许多”表达图片上的物体。） 3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好！我很想念你们！我的生日到了，请所有小朋友到我家做客！ （二）感知”许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是”许多”。 1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴？小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢？（请幼儿简单讨论小兔喜欢什么？给小兔准备什么礼物？） 2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！ 3、游戏：采蘑菇 （1）请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇？（许多） （2）请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说：”我采了1个蘑菇。” （3）观察并讨论：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？ （4）教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。 （5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说：”我放了1个蘑菇。” （6）观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇？ （7）教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。

鸭子和白兔请客教案

鸭子和白兔请客教案 导读：教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版) 建议学时数:2学时 教学设计: 【内容简析】? 这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客,从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。 【设计理念】 根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,培养再造想像能力;充分发挥学生的主体作用,在诵读中识字、感悟和思考。 【教学目标】 1、认识12个生字,会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。? 2、正确流利朗读课文,背诵课文,懂得不同的动物吃的食物是不一样的。? 3、培养学生的认知和思维能力。? 【重点难点】 重点:正确流利朗读课文,背诵课文,正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。 难点:了解一些动物的生活特性,认识事物之间的联系是有规律的。?

【教学过程】? 第一课时 一、动画引入,激发兴趣? 1、出示课件。依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物,问:你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图:鱼、萝卜、虫子、荤菜。)? 2、引入课题。? 这么美味的东西(指板书),小动物一定是希望有朋友和自己分享了,如果是它们请客的时候,它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》。? 3、读课题。师:读了课题后,你想知道些什么?你最感兴趣的是什么 二、初读课文,读准字音 1、出示课文,自读课文,注意读准字音。不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。? 2、用“”标出课文中的“会写”字和“会认”字,然后与同桌同学互相认读。 3、出示生字词,指名读,检查读,借助拼音读准字音。? 4、去掉生字词的拼音,个别读,开火车读。? 5、自由读课文,要求读课文时读准字音、不丢字、不添字、读流利。? 6、学生范读课文,师生共同正音。?

北师大版一年级下册《小兔请客》教案

《小兔请客》说课稿 各位老师，大家好！我说课的内容选自北师大版小学数学一年级下册第三单元， 题目是：“小兔请客”。 在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方面谈谈我的设想。我将本次说课分为“设计理念、设计思路、教学程序”三部分。 第一部分：设计理念 ?数学课程标准?明确指出：学生是学习的主人，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方面谈谈我的设想。 1、创造利于学生成长的课程环境，让学生在现实情境中体验和理解数学，经历数学化的过程，让学习数学、探索知识成为学生的需要。 2、提供小组合作交流的机会，让学生不断适应新的学习方式，学会与他人合作学习。 3、鼓励算法多样化，使学生在课堂上得到应有的尊重。 因此，在现实情境中，有意识地采用“操作实践、自主探索、合作交流、积极思考”等活动方式，让学生从中感受、理解知识的产生和发展的过程，尝到发现数学的滋味。 第二部分：设计思路 1、教材特点 “小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。 本单元内容与学生的生活密切相关，根据《标准》的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解

《鸭子和白兔请客》教案

小学语文一年级下册 《鸭子和白兔请客》教学设计 教学目标： 1、能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 2、在理解课文的基础上，教育学生善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人比一定会喜欢”这句话的含义。 教学重、难点： 1、正确、流利地朗读课文 2、教育学生善于理解他人,明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。 教具准备： 动物头饰、多媒体课件 课时：第二课时 教学过程： 一、猜谜语，导入。 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？那我们这节课先来猜两个谜语。（白兔和鸭子）。 你们喜欢这两种动物吗？（喜欢） 今天我们就来学习鸭子和白兔之间的故事。请小朋友跟老师一起书空课题，齐读课题。（19、鸭子和白兔请客）。 二、新授 （一）复习词语。（出示幻灯5：词语）上节课，我们学习了课文的词语，现在请小朋友比比看，看谁读得准，记得牢？（摘苹果游戏）

（二）学习课文。 1、自由读课文，整体感知。 （导）：鸭子和白兔之间发生了什么事呢？ 请小朋友自由地读读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？指名回答汇报。板画：鸭子、白兔 2、学习第一自然段。 （导）小白兔为什么要请小鸭去他家做客呢？ 他是怎么说的？指名回答。（因为白兔找到好吃的东西了，鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！） 师：你是在课文中的哪个自然段知道的？ （出示幻灯6：白兔对鸭子说的话）谁来读读白兔的话。 指导读。（用高兴的语气读，强调请，请是礼貌用语，这样邀请别人既有礼貌，我们在生活中要多用请字。） 谁再来读读看，请注意白兔的语气。 3、学习第二自然段，填表。 （导）：鸭子来到白兔家，白免请鸭子吃什么呢？鸭子喜欢吗？ 请小朋友齐读课文，读完后思考，并填一填。 （出示幻灯7：表格一）指名汇报。师点击完成：青草、菜叶。板书：青草、菜叶。不喜欢。 （出示幻灯8：第二自然段课文内容）鸭子是怎样想的呢？请大家把小鸭内心的想法画上“——”线，指名汇报。指导朗读。（用不高兴的语气读） 师：一点儿荤菜也没有？你知道生活中哪些菜是荤菜，哪些菜是素菜吗？指名回答。

鸭子和白兔请客教案

教学课时：第二课时 教学过程： 一、谈话导入，再现情境。 1、复习生字 2、回忆课文内容（板书：青草菜叶田螺泥鳅） 3、过度：师：白兔请鸭子吃青草菜叶鸭子请白兔吃田螺泥鳅他们爱吃吗？下面我们来看课文第2自然段。 二、细读课文，感悟内容。 （一）小组合作学习第2自然段 1、出示学习要求，师读 2、生自读自画（课件） 3、小组合作学习 4、交流汇报（课件） （1）指名读 （2）理解“荤菜”“素菜”是什么意思？ （3）品“嘟”，并做动作 （4）指导读 过度：鸭子虽然不高兴，但第二天他还是回请了兔子。他又是拿什么招待兔子的呢？兔子喜欢吗？请自己学习第4自然段。先看自学要求。 （三）学生自学第4自然段 1.出示自学要求：（1）自由读第4自然段，边读边用“—”线画出写白兔不爱吃青草、菜叶的句子。 2.生自学。画出有关词句 3．汇报 （1）出示句子：我只爱吃青草、菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！ （2）指导读 过度：在这一自然段理藏有一个字宝宝，你知道是哪个吗？（家）（课件） （三）学习生字“家” 学完了这个字宝宝，我们把他放到句子里读读。齐读 过度：听了白兔这些话，鸭子明白了什么呢？女生读读第5自然段。男生边听边想鸭子明白了什么？ （四）学习第5自然段： 1、女生读 2、指名说 3、出示句子：自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。 4、练习课文内容或板书理解“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。”的意思 5、生联系在生活中，你有过这样的情况吗？你是怎么解决的？ 师：现在鸭子明白了这个道理，知道自己错怪了白兔，它心情怎么样啊？（后悔）带着这样的心情一起读一读第5自然段。 3.齐读 三、分角色读课文（戴头饰）（3分钟） 四、巩固练习 1、学完了这篇课文，你知道了什么？ 2、做练习 过渡：鸭子明白了自己喜欢的东西，别人不一定喜欢这个道理后，过了几天他又请白兔去他家做客。这一次它会拿什么招待白兔呢？谁来说说？ 3练习表演 4、上台演一演： 五、作业：（把刚才同学们表演的内容写下来）

北师大版数学一年级下册-《小兔请客》同步教案(三)

小兔请客 教学目的： 1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。 2、通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。 3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。 教学重点： 体会加减法的意义，会正确计算整十数的加减法。 教学难点： 初步体会加减法各部分之间的关系。 教学过程： 一、复习铺垫： 1、孩子们，你们喜欢做口算题吗，那让我们开火车来做一组口算题，好不好？小小火车开起来，谁最棒？（我最棒） 2、刚才的口算题，你们真是答得又快有准，真是太棒了！下面再让我们做一组“填一填”看谁说话最完整。 二、创设情境，导入新课： 同学们，你们回答得太棒了，老师真高兴，所以老师想给你们讲一个故事，作为奖励，故事的名字叫做《小兔请客》。（板书课题：整数加减法） 1、今天是一个特别的日子，是我们的好朋友小白兔的生日。小兔子可高兴了一大早就来到了果园，采了好多好多的果子，它想要邀请它的好朋友小猴子，小松鼠和小刺猬一起来庆祝生日。瞧，这就是生日会的现场，多热闹呀！（课件出示主题图1）请你仔细观察情境图，说一说你看到了什么？ 生1：小白兔先端来3盘果子，又拿来2盘果子。 生2：每盘有10个果子。 也就是说小白兔先端来多少个果子（30），又端来多少个果子（20）。（课件出示图片）2、你能根据这些数学信息，提一个加法问题吗？ （小白兔先端来30个果子，又端来20个果子，一共有多少个果子？） 板书：一共有多少个果子？（多说几遍问题） 3、要求出“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？（20+30=50）。 你同意他的意见吗？你再说一遍。（多说几个）

语文s版一年级下册语文第四单元第18课《鸭子和白兔请客》B卷

语文s版一年级下册语文第四单元第18课《鸭子和白兔请客》B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共103分) 1. （16分）比一比，再组词。 涂________ 魅________ 旁________ 崖________ 徐________ 鬼________ 榜________ 涯________ 梳________ 垦________ 疑________ 棉________ 疏________ 恳________ 凝________ 绵________ 2. （3分）写出反义词。 弯——________ 黑——________ 后——________ 3. （4分）写出带有下面偏旁的字，并组词。 饣________ ________ 犭________ ________ 4. （3分）读拼音，写汉字。 biéqǐng chī ________________________ 5. （3分）我会读，还会写。 qǐng shìchīcài yídìng ________________________ 6. （3分）看拼音，写词语。

fēn biézhǔn bèi zhè xiē________________________ 7. （3分）看汉字，写拼音。 ________________________别请客 8. （4分）把音节补充完整。 ch________ d________ j________ b________吃到家别 9. （5分）读句子。 qǐng nǐ dào wǒ men jiā zuò kè 10. （6分）比一比。 鸭________ 丫________ 都________ 嘟________ 泥________ 尼________ 11. （4分）连一连，变成词。 准客些菜 吃备请这 ________ ________ ________ ________ 12. （5分）将下列词语连接成完整的句子。 的我好吃找到了东西