初中化学实验报告册(人教版最全版本练习册)(20200810170158)
1 氧气的实验室制取与性质
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验日期＿＿月＿＿日
氧气的实验室制取与性质
学习实验室制取氧气的方法
加深对氧气性质的认识
酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、
现象、解释、结论及反应方程式
制取氧气
1）连接装置：拿一个
2）检查装置的气密性
导气管口有 冒出，松开手后导气管内形成一段 ，说明装置气密性良好。
3）装入药品：打开塞
的氯酸钾和二氧化
4）固定装置：将装有
5）将两个集气瓶装满
燃酒精灯，加热试管
6）收集气体
7）先使导管离开水槽
8）然后熄灭酒精灯
注意：氯酸钾和二氧化锰的比例为3:1 试管口略向下倾斜的原因是 实验室制取氧气的文字表达式 加热时应先 ，再 。 导气管口刚有气泡冒出时 （能、不能）开始收集，为什么？ 当导管口有 冒出时开始收集。 当瓶口有 冒出时证明氧气集满。 （7）和（8）不能颠倒，防止
氧气的性质
1）木炭在氧气中的燃
2）铁丝在氧气中的燃
木炭颜色： ； 红热的木炭应 伸入到集气瓶中，原因是 木炭在空气中燃烧时的现象： ； 木炭在氧气瓶中燃烧时的现象： ； 木炭在氧气中燃烧比空气中剧烈的原因是 。 澄清石灰水的变化： ； 木炭燃烧后的生成物是： 。 木炭在氧气中燃烧的文字表达式： 。 铁丝的色态： 。 火柴的作用： ； 铁丝绕成螺旋状的原因是 ； 集气瓶中预留少量水的原因是 ； 铁丝在氧气中燃烧时的现象 ； 铁丝在氧气中的燃烧的文字表达式： 。
实验后的整理工作：
检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么
如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因原地哪些？
把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下
2 二氧化碳的实验室制取与性质
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验日期＿＿月＿＿日
二氧化碳的实验室制取与性质
练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集
加深对二氧化碳性质的认识
_____________ ____
现象、解释、结论及反应
方程式
制取二氧化碳
1）连接仪器，检查装
导气管口有 冒出，松开手后导气管内形成一段 ，说明装置气密性良好。
2）取药品。在锥形瓶
二氧化碳的性质
1）检验：取一支试管，
瓶内产生大量气泡。二氧化碳是 色气体。 反应的化学方程式： 。 导管应接近集气瓶底部。因为二氧化碳密度比空气的 。 澄清石灰水变 。 反应的化学方程式： 。 木条火焰 ，则已集满。
2）取两支试管，分别
支试管通入二氧化
。
3）一名同学将通有二
4）点燃烧杯内中的阶
内慢慢倾倒二氧化
通入二氧化碳试管中的紫色石蕊试液变成 色。 反应的化学方程式： 。 试管外壁的水要擦干，试管口不能朝有人的方向，加热时要预热，沸腾后应停止加热。 红色石蕊试液变回 色。 反应的化学方程式： 。 蜡烛点燃后立即倾倒二氧化碳。 蜡烛火焰 。 说明二氧化碳的密度比空气的 ；二氧化碳既不能 又不能 。
实验后的整理工作：
在实验室中你发现了什么问题？是如何解决的？与同学交流。
怎样用实验证明碳酸型饮料（如汽水）中含有二氧化碳？请试
3 燃烧的条件
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验日期＿＿月＿＿日
燃烧的条件
加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理
体验实验探究的过程
。
_________________
现象、解释、结论及反应方程式
探究燃烧需要可燃物
棉花分别蘸酒精和
探究燃烧需要温度达
1）取一小块乒乓球碎
观察。
2）从乒乓球和滤纸上
蘸有酒精的棉花______；蘸有水的棉花_______。燃烧条件之一是_______。 观察到__________，说明___________
探究燃烧需要氧气
。
实验后的整理工作：
乒乓球片_______，滤纸片_________。 燃烧条件之一是____________ _____。
上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现
如果将实验2（2）中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实
4 金属的物理性质和某些化学性质
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验日期＿＿月＿＿日
金属的物理性质和某些化学性质
巩固和加深对金属性质的认识。
培养实验设计能力。
_______________ __
现象、解释、结论及反应方程式
铜的颜色和光
大部分金属具有 。 不同金属硬度 （“相同”或“不同”），合金比其组分纯金属的硬度 （“大”或“小”
）。
延展
对铁条的一
过一会儿，触
放在酒精灯火
观察铜片表
5支试管中分
铁片、铜片，
5mL稀
，观
如果有气体生
电路中的灯泡 （“亮”或“不亮”）， 金属具有 性； 另一头 ，金属具有 性。 铜片颜色变化 ； 大部分金属能和 的反应； 化学反应方程式： 。 和酸反应有气泡产生， 不和酸反应； 部分金属能和 的反应，生成的气体是 ； 化学反应方程式： ； ； ； 。 铁、铜、银的金属活动性强弱是 ；
的反应。
；
；
；
。
把其
并擦干净
铁是银白色金属。在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什
通过上述实验可总结出金属的哪些化学性质，用化学方程式表
5 一定溶质质量分数的氯化钠
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验日期＿＿月＿＿日
金属的物理性质和某些化学性质
练习配制一定溶质质量分数的溶液。
加深对溶质的质量分数概念的理解。
现象、解释、结论及反应方程式
配制质量分数为6%的
:配制50 g质量
6%的氯化钠溶液
:用托盘天平称
,放入
需氯化钠 g；水 g。 称量前应先调节 ，称量时托盘两边各放一张 ，食盐放在 盘，游码置于 刻度处，所加砝码质量为 g。
:用量筒量取所
(水的密度可近
1 g/cm3),倒入盛
:用玻璃棒搅拌,
配制质量分数为3%的
的氯化钠溶液(密度
1.04 g/cm3)配制50
质量分数为3%的氯化
:配制50 g质量
3%的氯化钠溶液
6%的氯
:用量筒量取所
,倒
:用玻璃棒搅拌,
视线应与 保持水平 由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是: 6%的氯化钠溶液 g(体积约 mL)；水 g。
装瓶贴标签
,盖好瓶塞并贴上
,放到试剂柜中
实验后的整理工作：
标签(应包括 和 )
用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?
用量筒量取液体,读数时应注意什么?
准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要
?
6 酸、碱的化学性质
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验日期＿＿月＿＿日
酸、碱的化学性质
加深对酸和碱的主要性质。
通过实验解释生活中的一些现象。
pH试纸
现象、解释、结论及反应方程式
与指示剂的作
比较酸和碱与
紫色石蕊溶液遇酸变 色，遇碱变 色 无
色酚酞溶液遇酸变 色，遇碱变 色
与酸的反应
稀盐酸，观察
当观察到铁
将其
过
洗净。比较
与盐的反应
硫酸铜溶液，
观察
然后再向试
铁钉表面的锈 ，液体变为 色，后取出的铁钉与酸反应产生 ，铁钉逐渐溶解、变细。 化学方程式为： ； 。 先生成 色沉淀，后沉淀 。 化学方程式为： ； 。
酸、碱中和反应
1）在试管中加
1mL氢氧化
滴入几滴
然后边
边不断震
至溶液颜
取该无色溶
1mL，置于蒸
使液
2）向两支试管
然
1mL水，
再各滴入1、
滴酚酞溶液，观
继续向其
1mL水，振
向另一支试管
1mL稀盐
振荡；比较两
溶液由 色变为 色，后又变为 色；蒸干后得到 色 体 。 化学方程式为： ； 。 它的溶液都能使无色酚酞变 ， 加水的试管中 ， 加稀盐酸的试管中 。 化学方程式为： 。
实验后的整理
5，可以验证氢氧化钙的哪些性质？
7 溶液酸碱性的检验
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验日期＿＿月＿＿日
溶液酸碱性的检验
初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。
试纸、紫包菜叶、玫瑰花瓣、土壤样品
现象、解释、结论及反应方程式
自制酸碱指示剂：
选择实验室或生活
指示剂（汁液） 在不同溶液中颜色的变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液
1）分别用酚酞溶液和
2）用pH试纸测定溶
3） 试验自制的指示
在用液中的颜色变
用pH试纸测定土壤
1:5的质量比在
用pH试纸测定
碱度。土壤溶液的
。
实验后的整理工作：
选择的溶液 加入石蕊溶液后的颜色变化 加入酚酞溶液后的颜色变化 溶液的酸碱性 PH 加入自制指示剂后的颜色变化
你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他同学自
归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交
酸性 碱性
紫红色 黄绿色
红色 黄色
8 粗盐中难溶性杂质的去除
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验日期＿＿月＿＿日
粗盐中难溶性杂质的去除
初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。
药匙、量筒（10mL）、滤
纸、铁架台（带铁圈）、
现象、解释、结论及反应方程式
溶解：
1）在托盘天平上称取
粗盐
2）用量取10ml水
3）把水倒入烧杯中,
一直加到粗
观
4）称量剩下的粗盐，
10ml水中约溶解
固体粗盐呈 色，粗盐中含 ， 粗盐水呈 （浑 浊或透明）状态。 玻璃棒的作用是 称取粗盐 5.0 g 剩余粗盐 g 溶解粗盐 g
过滤：
1）准备过滤装置
2）进行过滤操作
察滤纸上剩余物及
蒸发：
一贴： ； 二低： ； ； 三靠： ； ； 。 滤纸上剩余物的颜色 ， 滤液的颜色 。 结论 。 玻璃棒的作用是 若两次过滤后滤液仍浑浊，应如何处理？ 当蒸发到一定程度时，蒸发皿中有 析出。蒸发得到的固体为 色。 蒸发皿中得到的固体主要成份是 。 玻璃棒的作用是 当 时停止加热。
计算精盐产率
实验后的整理工作：
玻璃棒的作用是 溶解粗盐∕g 精盐∕g 精盐产率∕﹪
制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分
本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐