介绍趵突泉

介绍趵突泉

泉水是济南的特色。济南一共有七十二名泉，而趵突泉就是这七十二泉中的第一泉。初次来济

南的人首先一定要看看这古今中外的奇观。来济

南不看趵突泉就像看人没有看到眼睛，只见身形

不见风采。

在泉城公园对面，能看到一个公园，那里就

是趵突泉公园。趵突泉历史悠久，是古泺水的源头。据说，泉水是从泰山分水岭往北来的地下伏流。

进了趵突泉东门，绕过假山，穿过幽幽的曲

径与回廊，。耳旁就会响起汩汩的流水声，随着

这个声音找过去，来到观澜亭。只见，那三股水

正争先恐后、生气勃勃、汩汩的从池底冒出来。

真是三泉涌涛、喷雪溅玉。那三股水真响呀，几

百人的嘈杂声加起来也盖不过它的声音，真是势

如鼎沸、声若雷鸣。那泉水真清呀，清得可以看

见水底袅袅的水草和形态各异的小鱼，真是一泓

碧水、清如明镜。那泉水真甜啊，甜的像醇厚的

美酒，入口而醉。

再往里走，在趵突泉北岸能看到泺源堂，在

泺源堂后面就是娥英祠。在趵突泉东面是望鹤亭，再往东就是金线书院和金线泉。金线泉附近还有

一个柳絮泉，在柳絮泉的东面是漱玉泉，漱玉泉

旁就是李清照故居。

趵突泉是我的骄傲，也是济南的骄傲。我爱

这风景优美的趵突泉，更爱这美丽的济南。

姓名：欧阳佳奕学校：济南市经五路小学

邮箱：.com

趵突泉教案

教学内容：小学语文教科版三年级下册第九课《趵突泉》 教学目标：1．通过朗读课文来理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。 2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。 3．正确流利有感情地朗读课文。 教学重点:了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述方法。 教学难点：指导学生朗读，体会作者写作方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、直入课文 师：同学们课前预习课文了，知道济南的三大名胜是什么吗？趵突泉最为著名。看，这就是号称天下第一泉的趵突泉。（播放课件）这堂课就让我们跟随老舍先生游览《趵突泉》。（板书课题） 二、回顾课文 1、师：趵突泉给你怎样的印象呢？请同学轻轻翻开书自由读读课文，再汇报。 学生汇报：清浅、活泼、美丽 2、师：再读课文想一想；作者是从哪几个方面来介绍趵突泉的美的？学生汇报：课文从泉水、大泉、小泉三方面来介绍趵突泉的美的。

三、精读课文，抓景物特点 1、学习“泉水”部分 师：作者还没来到趵突泉，出了济南的西门，在桥上就感受到趵突泉的美了！请同学们自由读第2自然段，找到体现泉水特点的句子。学生汇报，同时课件出示句子，理解词语清浅和鲜洁的意思。 师：泉水真美呢，不知道你注意到没有，一个“活水”体现了作者对泉水的喜爱。正是这泉水滋润着岸边的杨柳，使济南城树水相映，幽静美丽，作者不禁发出感叹，出示句子（假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚） 师：妩媚是什么意思？从这句话中你体会到了什么？（生回答） 2、学习“大泉”部分 第2 / 4页师：趵突泉真那么美吗？那我们就踏着小溪往南走，到趵突泉公园，去欣赏大泉的美。 （1）默读第3自然段，用“—”画出作者看到什么，用“～～”画出作者想到或感受到了什么？ （2）学生汇报看到的、想到的 （3）描写大泉的句子中，你喜欢哪句，说说你的体会。 （逐句应该怎样朗读？）读句子练习 到了冬天，趵突泉怎样？你感受到了什么？ 水面上水气袅袅，如层层薄雾，仿佛走进了人间仙境。“此景只应天上有，人间难得几处寻”。

济南简介

简介 济南，地处北纬36°40'，东经117°00'，南依“天下第一山”——泰山，北跨“母亲河”——黄河，属暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分，年平均气温14摄氏度，年平均降雨量650到700毫米。[1]济南，又联合国国际艺术广场——泉城广场 称“泉城”，下辖6区、3县、1市，总面积8227k㎡，人口681.4万，其中市区人口433万。在国家统计局公布的全国城市综合实力排名中，济南综合实力居全国城市第13位。济南地处中国知识人才密集的齐鲁大地，人力资源齐备，高等院校众多，科研机构密集。现有各类高校40所，在校大学生近60万人，科研机构200多个。其中10个国家级实验室，53个省级科研院所，25个省级重点实验室，科技人员达35万人，能够满足各类企业、不同层次的人才需求。电子信息、交通装备、机械制造、生物制药、食品纺织等主导产业在国内外有着举足轻重的地位。济南高新技术、信息产业发达，IT产业在中国列第四位，并被国家批准成为“中国软件名城”。拥有占地20公顷、亚洲最大的环形建筑——国家级软件基地“齐鲁软件园”，及“CIIIC国家信息通信国际创新园”、“国家超级计算济南中心”、“济南量子技术研究院”等一批电子信息研发机构，现已有1200余家国内外IT研发企业入园发展。济南现代服务业繁荣发达、服务功能健全，市区范围共有各类商业网点数量近40000个，其中购物中心、济南夜色 商场、超市、便利店等布局合理、数量庞大，商业潜力雄厚。济南也具有良好的农业资源，悠久的蔬菜种植传统，享有“中国精品菜篮”的美誉，培育出“章丘大葱、鲍芹”、“商河大蒜、彩椒”、“平阴玫瑰、阿胶”、“仁风西瓜、曲堤黄瓜”、“张而草莓”、“张夏玉杏”、“马山栝楼”、“买买茶”、“买卖茶”等一批国家地理标志产品，在国际市场亦具有较高知名度。投资环境优势。济南市成立了“加快科学发展，建设美丽泉城”领导小组，由市四大班子领导挂帅，以大力促进“发展实体经济、建设美丽泉城、优化发展环境、创新社会管理”，努力将济南市政府打造成——全国“审批最快、服务最优、效率最高”的廉洁高效服务型政府，并出台了一系列招商引资优惠及扶持政策，大大提高了投资者在济南投资的效率及便利水平。济南抓住发展的战略机遇期，解放思想、干事创业、加快发展、实现三步走的阶段性战略目标，2011年在全市国内生产总值GDP达到4406亿元，人均GDP超过1万美元，建立起现代化省会城市的发展框架；到2020年城市人口将达到800万，建成区面积达1000平方公里，把济南建设成为现代化、国际化的区域中心城市。济南自然风光秀丽，自古素有“泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有“家家泉水，户户垂柳”之美誉。济南拥有的泉水之多，流量之大，景色之美，独步天下。泉水纵横分布，错落有致，既有趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群，又有郊区泉群散落各处，誉称72名泉。众泉如翡翠在济南大地镶嵌，日夜叮咚，光彩闪耀。众泉汇流成的护城河流淌到大明湖，与周围的千佛山、鹊山、华山等构成了“一城山色半城湖”的独特风光。济南，也成为世界少有的集“山、泉、湖、河、城”于一体的独特魅力城市。2012年根据央视的调查，幸福感排名前十的省会城市(十大幸福之城)济南位列第八。[2]编辑本段名称由来秦朝建立郡县制时，今天的济南地区属于济北郡。汉初，设立济南郡，含义为“济水之南”，是地理方位形成的地名。济水即俗称大清河，古济水（音己，三声）发源于现河南省济源市，流域大致相当于现在的黄河山东段。后因黄河改道被其夺取河床，成为了黄河下游的干流河道。而济源、济南、济阳、济宁等地名还是保存了下来，济南由此得名。自明朝以来，济南一直山东省省会。1929年7月设立济南市。[3] 济南行政区划 编辑本段行政区划济南市现辖7个市辖区、3个县，代管1个县级市： 魅力--济南(40张)市辖区：市中区、历下区、天桥区、槐荫区、历城区、高新区、长清区；县：平阴县、济阳县、商河县；县级市：章丘市。编辑本段人口民族根据《济南市2010年第六次全国人口普查主要数据公报》，全市常住人口为681.40万人。济

教科版三年级下册9、趵突泉

9、趵突泉 红星小学 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。 2、了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美，体会作者热爱祖国河山的思想感情。 3、积累背诵课文优美的句段，领悟作者的写作方法。 教学重难点： 1、正确流利有感情地朗读课文，了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美。 2、领悟作者细致观察、抓住特点具体形象的描写、运用对比手法描写景物的方 法。 教学准备;多媒体课件 教学流程： 一、读图导入： 同学们，我们来心上一组图片（课件出示）。你们知道这一处美景是哪里吗？ 这就是趵突泉——济南的三大名胜之一。今天我们就来学习老舍先生的名作《趵突泉》。板书课题）解题。 二、初读课文，整体感知美的立意 1、自由读课文，要读准字音、读通句子。 2、默读课文，画出课后生字在文中组成的词语。读一读。 3、请5 名同学按自然段读课文，注意要读流利、都正确。其他同学边 听边思考：这篇课文描写了趵突泉的那些景色？ 三、浏览课文，理清层次，体会美的构思 请同学们浏览课文，想想：作者先写了什么？接下来写了什么、然后又写了什么？你有什么新发现？ 师引导学生梳理： 第一自然段交代趵突泉是济南三大名胜之一。 第2---4自然段写趵突泉的美景。其中第二自然段讲趵突泉流出的泉水，第三自然段讲大泉的美，第4 自然段写小泉的多姿多彩。 第5 自然段讲作者看完了泉，结束游览。 这篇文章是按总—分----总的顺序写的。1、5自然段分别独立成段，中间的3个自然段为第二大段。 随机板书;随机板书;济南三大名胜之一、泉水大泉小泉 四、品读课文，理解想象，学习美的词句 1、感知“泉水” （1）指读第二自然段。找出描写泉水特点的词语和岸边景色的词语。 板书：清浅鲜洁岸边幽静 （2）作者还没来到趵突泉公园，就已经感受到趵突泉的美了，是因为在桥上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流过的岸边“幽静” 的环境。 “妩媚’什么意思？作者为什么这样说？ （3）有感情读这一自然段。 2、认真研读“大泉’ (1)自由读3自然段，画出直接描写大泉的句子。

语文 -趵突泉_四年级语文教案

语文－趵突泉_四年级语文教案 .教案示例一 1 、趵突泉 第一课时 教学目标： 1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新出现的词语。 2、结合图画明确作者观察的顺序和重点，初步学习课文，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 教学重点、难点： 学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 教学过程： 一、初读课文，了解课文内容，检查预习情况。 1．注意以下字的读音： 2.形近字 佛——拂泼——拨洁——结摇——遥 秘——密妩——抚扁——偏倦——蜷 3．理解生字词语： 二、仔细观察图画，再认真读课文，在图画中试着找一找大泉眼，并想一想每个自然段讲的是什么? 1．小组学习，概括自然段段意： 第1自然段：趵突泉是济南的三大名胜之一。 第2自然段：趵突泉泉水清浅、鲜洁，它为济南增添了美。 第3自然段：大泉日夜翻滚，冬天会有一番神秘的景象。 第4自然段：小泉多姿多态，活泼、有趣。 这是一篇写景的文章，作者按照去趵突泉公园游览的路线从不同方面介绍了趵突泉。 三、指导朗读课文。 四、作业 熟读课文。 第二课时 教学目标： 1、学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。 2、仿照课文中的句子，用“那么……那么……”写句子。 教学重点、难点： 学习作者把观察到的事物，再具体形象地加以描写的方法。 教学过程： 一、学习第一段。 第一自然段只一句话，上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一，下半句“单讲”趵突泉。那么，这一段在文章里起了什么作用？

（文章开门见山，语言简洁，起到了“引起下文”的作用。） 二、看图画，阅读学习第二自然段。 小组学习，思考： 1．作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到了趵突泉的美了，那是为什么呢？ 2、泉水的特点是什么？ 3、你是怎么理解泉水特点的？ 4、“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。”“美”是什么意思？作者为什么这样说？ （是在桥上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流过岸边“幽静”的环境。） （清浅”“鲜洁”） （“清浅”的意思是干净、清澈见底。“鲜洁”的意思是水质鲜活，没有杂质。） （“美”一般形容女子、花木等姿态美好可爱。作者感到在济南美丽的山光水色之中，趵突泉的美丽占有十分重要的位置，假如没有趵突泉，就大大逊色了。） 三、看图画，阅读学习第三自然段。 1．教学过渡：作者说“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。”接下来，我们就看看趵突泉到底是怎样的“美”。 2、读课文，学生小组讨论， 思考： （1）这一段哪几句具体写大泉？作者笔下描绘的大泉是什么样的景象？有什么特点？ （2）写“不断地翻滚”是怎样具体写的？ （3）作者一边描绘大泉，一边写出了自己的感受。想象水“翻滚”的样子，联系课文内容，说说翻滚的大泉给作者和我们的感觉是什么？反复读这三句话，从中体会作者深深的感受。 （3～6句） （看到水从三个大泉眼里往上冒，不断地翻滚。） （“像煮沸了似的，不断地翻滚。”“……没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。”） （自然的伟大） 3．在这一段里，作者除了写大泉的景象，还向我们介绍了什么？（泉池的形状、泉口的位置和水的流向） 4、如果说，平时的趵突泉那么“翻滚”，“好像永远不知疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎样呢？ （更好） 怎么“更好”？是一个怎样“更好”的景象？平时的泉“伟大”，冬天的泉给我们留下什么印象？ （“神秘的境界”） 6、小结：这一段描写趵突泉大泉的美丽景色，突出表现了大泉“昼夜不息”地“翻滚”的自然的伟大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我们和作者一样感受了自然的震撼。 7、有感情地朗读这一段。 四、阅读学习第四段。 1．齐读这一段，作者怎样从描写大泉过渡到描写小泉的？ （多姿多态） 2．小泉有什么特点？ （过渡句：“池边还有数不清的小泉眼”） 怎么“多姿多态”？作者采用什么句式列举了泉水往上冒的样子？

小学四年级语文《趵突泉》课文与原文比较欣赏

《趵突泉》课文与原文比较欣赏 四年级语文教案 趵突泉(课文) 老舍 千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。 沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。 池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。 有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。 趵突泉的欣赏

老舍 千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。现在单讲趵突泉。 在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北的流着。这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美。但是泉的所在地并不是我们理想中的一个美景。这又是个中国人的征服自然的办法，那就是说，凡是自然的恩赐交到中国人手里就会把它弄得丑陋不堪。这块地方已经成了个市场。南门外是一片喊声，几阵臭气，从卖大碗面条与肉包干的棚子里出来，进了门有个小院，差不多是四方的。这里，“一毛钱四块！”和“两毛钱一双！”的喊声，与外面的“吃来”联成一片。一座假山，奇丑；穿过山洞，接联不断的棚子与地摊，东洋布，东洋磁，东洋玩具，东洋……加劲的表示着中国人怎样热烈的“不”抵制劣货。这里很不易走过去，乡下人一群跟着一群的来，把路塞住。他们没有例外的全买一件东西还三次价，走开又回来摸索四五次。小脚妇女更了不得，你往左躲，她往左扭；你往右躲，她往右扭，反正不许你痛快的过去。 到了池边，北岸上一座神殿，南西东三面全是唱鼓书的茶棚，唱的多半是梨花大鼓，一声“哟”要拉长几分钟，猛听颇像产科医院的病室。除了茶棚还是日货摊子，说点别的吧！ 泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由的想起一种似乎神秘的境界。

《趵突泉》课文与原文比较欣赏

《趵突泉》课文与原文比较欣赏 篇一：趵突泉课文 趵突泉(课文) 老舍 千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。 沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。 池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。

有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。 看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。 篇二：趵突泉教材解读 《趵突泉》教材解读 领会课标要求： 《语文课程标准》关于阅读的总目标要求：培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。 对于第二学段阅读教学的目标要求是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能与他人交流自己的阅读感受。 在第一学段阅读训练的基础上，第二学段有了新的要求。在读的方式上，课标明确提出“学会默读与略读”，为提高阅读的量奠定基础；在思维方式上，要拥有一定的理解评价、质疑问难的能力；在阅读理解上，关注情感培养，重视感悟提升。明晰教材体系：

济南趵突泉景点英语导游词

济南英语导游词 Welcome to the beautiful city Jinan which is the capital of ShanDong Province. Now we are in the BaoTu spring park in the center of JiNan .Built in 1956, the BaoTu spring park is named after the BaoTu spring. Covering a total area of 54945 square Meters including 12221 square meters, the park is a traditional Chinese garden characterized by spring. The park has three gates, of which the EastGate is the main gate. On the doorhead is inscribed three Chinese characters 趵突泉written by Mr GuoMoruo. The park features sightseeing, fish watching,tea sampling,stones and culture,especially noted for its exquisiteness, cleanliness peacefulness, simplicity and elegance.The park is divided into ten major viewing areas, such as the BaoTu spring, the Three Halls, the Shangzhi Hall, the Jade Rinsing and the BaoTu Garden. Now let’s go into the park. Enter the main gate and we will find a rockery in front of us, which was set up in 1964 with stones which are known as North Taihu stone because of their similarity in quality and color to Taihu Lake Stone produced in WuXi, JiangSu Province,.30 meters from north to south and 13 meters from west to east. The Rockery has a 4 meters high side peak. There is a cave under the Rockery with an area

小学四年级语文趵突泉

趵突泉 四年级语文教案 教案示例一 1 、趵突泉 第一课时 教学目标： 1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新出现的词语。 2、结合图画明确作者观察的顺序和重点，初步学习课文，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 教学重点、难点： 学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 教学过程： ●一、初读课文，了解课文内容，检查预习情况。 1．注意以下字的读音： 2.形近字 佛——拂泼——拨洁——结摇——遥 秘——密妩——抚扁——偏倦——蜷 3．理解生字词语： ●二、仔细观察图画，再认真读课文，在图画中试着找一找大泉眼，并想一想每个自然段讲 的是什么? 1．小组学习，概括自然段段意： 第1自然段：是济南的三大名胜之一。 第2自然段：泉水清浅、鲜洁，它为济南增添了美。 第3自然段：大泉日夜翻滚，冬天会有一番神秘的景象。 第4自然段：小泉多姿多态，活泼、有趣。 这是一篇写景的文章，作者按照去公园游览的路线从不同方面介绍了。

●三、指导朗读课文。 ●四、作业 熟读课文。 第二课时 教学目标： 1、学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。 2、仿照课文中的句子，用“那么……那么……”写句子。 教学重点、难点： 学习作者把观察到的事物，再具体形象地加以描写的方法。 教学过程： ●一、学习第一段。 第一自然段只一句话，上半句讲是济南的三大名胜之一，下半句“单讲”。那么，这一段在文章里起了什么作用？ （文章开门见山，语言简洁，起到了“引起下文”的作用。） ●二、看图画，阅读学习第二自然段。 小组学习，思考： 1．作者还没有来到公园，就已经感受到了的美了，那是为什么呢？ 2、泉水的特点是什么？ 3、你是怎么理解泉水特点的？ 4、“假如没有，济南定会丢失一半的美。”“美”是什么意思？作者为什么这样说？ （是在桥上看到的流出的泉水和泉水流过岸边“幽静”的环境。） （清浅”“鲜洁”） （“清浅”的意思是干净、清澈见底。“鲜洁”的意思是水质鲜活，没有杂质。） （“美”一般形容女子、花木等姿态美好可爱。作者感到在济南美丽的山光水色之中，的美丽占有十分重要的位置，假如没有，就大大逊色了。） ●三、看图画，阅读学习第三自然段。

济南旅游资源简介

济南旅游资源简介 济南市是著名的国家历史文化名城，是中国优秀旅游城市。济南市依偎于泰山、黄河怀抱之中，兼收山水之胜，具有得天独厚的自然条件和优美的环境。济南市素以清泉明湖驰名于世，市区内的天然涌泉星罗棋布，精英碧澈，蜚声中外，是中国著名的泉城。南部山峦前叠，连绵逶迤，风崖耸翠，直抵岱岳北麓；北部孤峰数个，峭拔屹立，似齐烟九点，如天外落星；城北黄河如带，奔涌不息，雄浑壮观。山、泉、湖、河兼备的独特地理风貌，赋予济南城市灵秀的气质和旺盛的生命力，从而形成以泉水为特色的城市园林，充分体现山、泉、湖、河、城浑然一体的城市风貌格局。 济南是我国黄河下游文化发达最早的地区之一，历史悠久，文化灿烂。中华民族灿烂的古代文化在这里留下了众多的文物古迹，为齐鲁文化荟萃之地，有国家级文物保护单位和省级文物保护单位多处。著名的有舜文化遗址——舜耕山；中国三大古文化之一的龙山文化发祥地——城子崖遗址；位于全国佛教寺院“四绝之首”的长清灵岩寺；中国最古老的石塔——隋代柳埠四门塔；先于秦的齐长城；精湛的北魏及隋唐时期的石窟造像，我国现存最古老的地面房屋建筑孝堂山郭氏墓石祠及丰富的汉代画像石刻，被评为“2000年中国十大考古新发现”之一的洛庄汉墓等。这些精美的艺术珍品，为济南的青山绿水增添了浓郁的历史色彩和艺术魄力。济南诞生了许多中国历史上的著名人物，如中医科学的奠基人扁鹊、阴阳五行学派大师邹衍、唐代开国元勋房玄龄和秦琼、宋代词坛的代表人物李清照和辛弃疾等。另外，李白、杜甫、苏轼、曾巩等历代杰出的文人墨客，都先后在济南生活游历，题诗作赋赞咏这座美丽的城市，故又有“济南名士多的佳誉。 济南的风物特产也是非常有名的，如木鱼石、平阴玫瑰、济南阿胶、黑陶、明湖莲藕、浦菜、鲁绣、济南菜、明水香稻、济南面塑、黄河鲤鱼、章丘大葱等。 它同时具备的丰富多彩的旅游景点，是游客们游玩不可不去的地方。主要景区景点：泉水景观、趵突泉景区、大明湖风景区、千佛山风景区、泉城广场、百脉泉风景区、柳埠佛教古迹景区、长清灵岩寺景区、孝堂山郭氏墓石祠、红叶谷生态文化旅游区、金象山及九如山瀑布群风景区等。

关于描写趵突泉的句子

关于描写趵突泉的句子 关于描写趵突泉的句子 趵突泉水质洁净，清冽甘美，水温一年四季恒定在一进门，首先映入我眼帘的是：趵突泉的泉池。泉池呈长方形，三股水“突、突、突”地向外冒，犹如三个小雪堆。本次来游览趵突泉公园真是大开眼界，这里的景区展现的不仅仅是泉水，它是一个完整的园子，一个颇具文化色彩而内容丰富的园子。春天，趵突泉边的柳树吐出嫩芽，迎春花开了，把泉池围了起来，给趵突泉编了个美丽的花环。我们一进趵突泉门口，身体就倍感凉爽，就好像一直有个风扇远远地吹着我们。趵突泉公园位于济南市中心，趵突泉南路和泺源大街中段，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积趵突泉公园有三个门，分别是东门、南门、北门。我们从北门进去，首先，我看到了一棵棵垂柳，长长的柳枝像姑娘的长头发随风摆动。暑假的一天，我和爷爷、奶奶、弟弟来到了济南三大名胜之一的趵突泉公园。走进公园，里面真是人山人海，它的魅力吸引着八方游客。春天，泉边的柳树长出嫩芽，像给趵突泉编了一个朴素的花环。美丽极了。金色的阳光普照着大地，蓝天上几朵白云在慢慢地浮动着。我兴致勃勃地和妈妈来到了趵突泉公园。趵突泉公园里游人如织，有的摆出各种姿势在景色优美的地方照相，有的停下脚步尽情地欣赏清澈的泉水。趵突泉泉池东西长约三十米，南北宽约二十米，略成方形，面积亩许，周绕石栏，池水澄

碧。下午两点半，吃饱喝足，姐姐带我进趵突泉公园。公园南大门乾隆御笔的“趵突泉”三字，为公园增添了许多雍容华贵之气。这次去趵突泉公园，不仅观识了天下第一泉，游览了李清照纪念馆，还看到了济南七十二名泉，喝到了甘甜的泉水。真是大有长进啊！我的家乡是泉城济南，以拥有七十二名泉而闻名天下，吸引了五湖四海的宾客都来参观。尤其是趵突泉，人称天下第一泉。趵突泉公园新老景区浑然一体，古今文化同映成辉，是全国优秀公园、“十佳公园”和海内外著名游览胜地。自趵突泉正式对外开放至来到趵突泉公园，越过小桥，就来到趵突泉池边，只见水中有一块石碑，上面刻着“趵突泉”三个大字。池中泉水清澈见底，碧绿碧绿的，都能看见水底的沙石。从池中还冒出大大的，圆圆的水泡。往水面上看，有三个大泉眼如同三个滚动的大圆球翻起朵朵水花，激起点点微波，泛起层层轻轻抖动的微波。趵突泉水水质清醇甘冽，煮茶最宜趵突泉水清澈透明，味道甘美，水质清醇甘冽，煮茶最宜趵突泉水清澈透明，清醇甘冽，“润泽春茶味更真”，“不饮趵突水，空负济南游”之说也就不迳而走，风靡天下。趵突泉为济南七十二名泉之冠，被誉为“天下第一泉”，与其附近的金线泉、漱玉泉、柳絮泉、马跑泉等20多处泉组成趵突泉泉群。趵突泉的三股水翻滚着高出水面不少，“趵突腾空”的美景再现在眼前，由于济南人的节水意识不断增强，今年趵突泉的水位达到了近年来的新高。

山东省30个旅游景区简介表

山东省30个旅游景区简介表 序号景区名 称 类别及荣誉 称号 简介 1泰山是我国的 “五岳”之 首，“五岳独 尊” “中华国 山”、“天下 第一山”之 美誉 于1987年 被列入世界 自然文化遗 产名录，是中 国首例自然 文化双重遗 产项目泰山是五岳之一，古名“岱宗”，春秋时始称泰山。它在山东省中部，津浦铁路的东侧，因位于我国东部，故称东岳。泰山山势雄奇，景色秀美，居五岳之首，故古时被称为“五岳之长”、“五岳独宗”、“五岳独尊”。游泰山要看四个奇观：泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带。并且还有“会当凌绝顶，一览众山小”杜甫、“登泰山而小天下”孔子两位名人的诗句。 2趵突泉被誉为“天 下第一泉”， 享有“游济 南不游趵突， 不成游也” 之盛誉。也是 最早见于古 代文献的济 南名泉。 趵突泉是泉 城济南的象 征与标志，与 千佛山、大明 湖并称为济 南三大名胜。趵突泉位于济南市中心区趵突泉公园内。趵突泉公园位于趵突泉南路和泺源大街中段，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积158亩，是以泉为主的特色园林。趵突泉位居济南七十二名泉之首，其名胜古迹，文化内涵极为丰富，是具有南北方园林艺术特点的最有代表性的山水园林。 3蓬莱阁国家5A级 旅游景区蓬莱阁同黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁齐名，是我国古代四大名

最具竞争力旅游景区 山东省诚信旅游示范单位 “八仙过海”“海市蜃楼”“人间仙境”美誉楼。它虎踞丹崖山巅，由蓬莱阁、天后宫、龙五宫、吕祖殿、三清殿、弥陀寺组成规模宏大的古建筑群，面积1.89万平方公里。蓬莱阁是观赏蓬莱十大景中“仙阁凌空”、“渔梁歌钓”二景的最佳所在。“海上有仙山，山在虚无飘渺间”是蓬莱阁的真实写照。蓬莱阁素有仙境之说，在中国古代，蓬莱阁与方丈、瀛洲并称为中国三大仙山。 4崂山享誉国内的 “东海仙山” 国家5A级 旅游风景区全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。绕崂山的海岸线长达87公里，沿海大小岛屿18个，构成了崂山的海上奇观。崂山是我国著名的道教名山，著名的道教人物丘长春、张三丰等都曾在此修道。原有道观大多毁坏。保存下来的以太清宫的规模为最大，历史也最悠久。山海相连，山光海色。当你漫步在崂山的青石板小路上，一边是碧海连天，惊涛拍岸；另一边是青松怪石，郁郁葱葱，你会感到心胸开阔，气舒神爽。因此，古时有人称崂山是“神仙之宅，灵异

《趵突泉》节选的尴尬

《趵突泉》节选的尴尬 编入小学语文第八册的老舍先生的《趵突泉》一文，原载一九三二年八月《华年》第一卷第十七期，题目是“趵突泉的欣赏”。在我近二十年的教学生涯中，每每教授这篇文章，总感觉有些言之未尽的尴尬：为编者的良苦用心感到不满，为老师的讲解感到困惑。作者的本意是欣赏，即领略玩赏，观看、晓悟是这篇文章的主旨，也是散文的中心之所在，而删节后的文章题目和内容却事与愿违，极大地削弱了原文丰富的内涵。 从文章内容看，原文中“但是泉的所在地并不是我们理想中的一个美景。这又是个中国人的征服自然的办法，那就是说，凡是自然的恩赐交到中国人手里就会把它弄得丑陋不堪。这块地方已经成了个市场。南门外是一片喊声，几阵臭气，从卖大碗面条与肉包干的棚子里出来，进了门有个小院，差不多是四方的。这里，‘一毛钱四块!’和‘两毛钱一双!’的喊声，与外面的‘吃来’联成一片。一座假山，奇丑；穿过山洞，接联不断的棚子与地摊，东洋布，东洋磁，东洋玩具，东洋……加劲地表示着中国人怎样热烈地‘不’抵制劣货。这里很不易走过去，乡下人一群跟着一群的来，把路塞住。他们没有例外的全买一件东西还三次价，走开又回来摸索四五次。小脚妇女更了不得，你往左躲，她往左扭；你往

右躲，她往右扭，反正不许你痛快的过去。……到了池边，北岸上一座神殿，南西东三面全是唱鼓书的茶棚，唱的多半是梨花大鼓，一声‘哟’要拉长几分钟，猛听颇像产科医院的病室。除了茶棚还是日货摊子，说点别的吧!”这样一大段及其精彩的场面描写被删去了。可能编者认为“泉的所在地并不是我们理想中的一个美景。这又是个中国人的征服自然的办法，那就是说，凡是自然的恩赐交到中国人手里就会把它弄得丑陋不堪”这样的文字教给孩子们确实有伤国人大雅，所以不应当让学生了解当时趵突泉周边被污染的不协调场景。 其实不然，三十年代的市场、地摊、喊声、臭气、“不”抵制劣货等不文明行为在今天的国土上不是仍然司空见惯吗?难道只能让我们的孩子去欣赏趵突泉大泉的“永远那么 纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”?去观看趵突泉小泉的“像大鱼吐水，像一 串明珠，像一朵攒整齐的珠花”?殊不知通过趵突泉的美丽 景色激发学生热爱大自然的思想感情和爱美的情趣，以上被删节的文字更是更贴切更细致的描写。真、善、美和假、丑、恶并存，学生没有对趵突泉所在地假、丑、恶的不理想美景有所了解，又怎么能够对趵突泉水的清浅、鲜洁觉出自然的伟大和自然有这样的力量呢? 教材说明指出：“细致地观察、形象地描述以及在景物

《趵突泉》读后感(精选多篇)

《趵突泉》读后感(精选多篇) 今天我再一次读了《趵突泉》这篇文章，读了这篇文章之后，我才知道，我们的祖国真美啊！ 《趵突泉》这篇文章主要写了：千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜的美丽景色。在文章的第三段主要介绍了：趵突泉的水很清澈，清澈得能看见泉底的沙石；趵突泉的水很静，静得感觉不到它在流动；趵突泉的水很绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 由《趵突泉》这篇文章使我想到了我的家乡哈尔滨，它也很美。这里有：美丽的太阳岛、晶莹剔透的冰灯、洁白晶莹的雪雕、漂亮的极地馆、科技馆…… 我要好好学习，争取当个作家，把家乡-哈尔滨，写得更美！ 《趵突泉》第二课时教学设计 教学流程： 一、揭题 同学们，你们见过泉吗？在哪儿见过？ 那都是我们人工制造的。今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的杰作——趵突泉，“趵”跟学过的那个字形相近？ 这是老舍爷爷写的文章，趵突泉在，济南是山东省的省会。 趵突泉到底有什么特色呢？我们一起来学课文。 二、先听老师把文章读一遍，听后思考，文章主要写什么？讨论：写了趵突泉的美丽景色。 写了趵突泉的大泉、小泉。 2、作者是按怎样的一条思路来写美丽的趵突泉的呢？ 三、深入理解课文，体会大泉的壮美和小泉的秀美 1、读出疑问。 自读课文，质疑。 梳疑。 存疑。 ①为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。” ②为什么不敢正眼去看，是恐惧吗？害怕吗？ 2、读出内涵。 读文、解疑。 为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。” 让学生谈粗浅的感受。

①有了这泉，济南城变得格外美丽，吸引了广大中外游客。②没有这泉，济南会失色许多。 说明趵突泉在济南风光中有重要地位。你能把这种意思读出来吗？就让我们一起到文中去寻找趵突泉的美吧！ 自读第2、3段。 抓住重点句子谈感受。 ①清浅、鲜洁、活泼？ ②“看那三个大泉-----翻滚。” 什么叫“昼夜不停”。 对呀，这三个大泉，不论白天黑夜，老那么——课件出示：你们这就是趵突泉的大泉，大泉不论春夏秋冬，不管白天黑夜，都是这样一刻不停地从地底下往上喷着水，翻滚着，是这样的神秘，这样的壮观。这是老舍爷爷看到的情景。 你能把这种美通过朗读读出来吗？ ③“你立定??这样的力量！” 齐读前半句。 为什么不敢正眼去看，是恐惧吗？害怕吗？ 你们看，泉水永远那么纯洁板书：纯洁 纯洁？ 活泼？ 鲜明？在这里指的是——向外喷 永不疲倦，永不退缩。你读懂了吗？ 指导有感情朗读，自由读，指名读，齐读。读到这儿，不禁使我们想起我们在公园里看到的喷泉，晚上当喷泉开始喷水时，我们也感到很美，但是这大自然的力量从底下喷水，这是种多么伟大的力量啊！所以老舍爷爷在这里情不自禁的赞叹道：“只有自然??力量！” 回答刚才的问题，为什么不敢看？ 看到这一年四季充满了活力的大泉，被它的巧夺天工的美陶醉了，更为大自然这伟大的神奇的力量惊叹。 有感情的读这一句。 ④冬天更好?? 冬天趵突泉又是一番怎样的美景呢？用自己的话说说。 理解:神秘 泉可真美啊！美的令人陶醉。 指导读。

描写济南趵突泉的作文

描写济南趵突泉的作文 济南有七十二泉，天下第一泉那就是——趵突泉。接下来xx搜集了描写济南趵突泉的作文，仅供大家参考，希望帮助到大家。 一 说到家乡济南，我最喜欢趵突泉了。池中那三股泉眼一嘟噜一嘟噜的往外冒水，一串比一串高，好像小水珠在比跳高呢！ 春天，翠绿的柳枝一条一条的垂下来，多得数不清。清清的泉水像是被绿色的林子包围起来似的。翠绿的柳枝把泉水衬托的更加清澈，美丽极了。 夏天，一束束金光犹如一道道利箭一样，直穿过湖面照映到湖底青褐色的石头上，照映到一条条游过的小鱼身上。湖底有许许多多的小鱼，有黑色的、白色的、黄色的、红色的……我最喜欢的就是黄色的小鱼了。黄色的鳞片上镶嵌着一小片白色的鱼鳞，就像珍珠一样，美丽极了。 秋天，这是一潭宁静的湖水。湖面上飘着几片黄色的落叶，小鱼无聊的在水里游着，只有那三股泉眼还在不停的往外冒水。 冬天，一朵朵雪花从天而降，就像一个个小姑娘一样飘进湖里，化成了晶莹的小水珠。

这就是趵突泉，我最喜欢的趵突泉。 二 趵突泉有天下第一泉的美称。国庆节放假，我和爸爸妈妈一起游玩了济南趵突泉。 一进入济南市区，宽广的道路两旁鲜花盛开，高楼林立，宏伟的奥体中心，就像北京的鸟巢一样。不一会儿，我们就来到了趵突泉，进入趵突泉公园大门，我眼前一亮，五个漂亮的全运会娃娃笑迎来自四面八方的游客。随着人群我们来到了李苦禅纪念馆，里面展出了很多名人的字画，这些美妙的字画真是令我刮目相看。接着我们又去了大词人李清照纪念馆。这里的人络绎不绝，赞叹声不已。走出李清照纪念馆，顺着弯曲的小路，我们又游玩了淑女泉、天尺亭、泺上台等，一路上到处是小河流水，鲜花盛开，垂柳成荫，一片迷人的景象。 不知不觉，我们就来到了趵突泉。这里人山人海，非常热闹。只见泉水三面是亭台楼阁，一面是小桥，熙熙攘攘的人群把整个趵突泉给包围了。泉水中立着一块石碑，上面刻着“趵突泉”三个大字。泉水中有三个泉眼，沸腾的泉水像盛开的鲜花绽放在水面上。泉水清澈见底，成群结队的鱼儿在水里追逐嬉戏。人们在这里留连往返，相互拍照留念。 我恋恋不舍地离开了趵突泉，但是这里的美景却永远留在我脑海里。

观趵突泉有感

观趵突泉有感 趵突泉闻名遐迩，誉满天下，位居济南七十二泉之首，是泉城济南的象征。 自古就有游济南不游趵突泉不成游”之说。 本来我对趵突泉就有几分向往之意，再加上读了老舍先生的《趵突泉的欣赏》，更觉得那儿肯定非同一般，便十分渴望到泉城济南亲自一睹这天下第一泉的风采。 终于，我如愿以偿来到了趵突泉公园。 迈步踏进趵突泉公园的一步，是令人激动的一步。 日思夜想的趵突泉将要呈现在我的眼前，心情能不激动？不先见其形，竟先闻其声。 走近趵突泉，周围被垂柳和摩肩接踵的人群遮挡的没有缝隙。 可以说，想从远处看见它，就像是天方夜谭。 但却可以隐约听见泉水的喷涌声。 随着距离的越来越近，声音也越来越大，和周围人群的喧闹声交相辉映，细听，仿佛是一首气势磅礴的交响曲。 慢慢地，大名鼎鼎的趵突泉映入眼帘。 近看，趵突泉白浪翻滚，好像银花盛开；晶莹剔透，好像明珠散落；声音宏大，听起来如虎啸狮吼。 它的泉水真蓝啊！在红瓦、绿柳、白墙的映衬下，它竟然显得是那样美，那样蓝！蓝的透彻，蓝的舒心，甚至蓝的让人忘记一切！站

在泉水的岸边，深深的舒一口气，是令人陶醉的，清新的空气中弥漫着泉水的气息。 在微风的吹拂下，呼吸着新鲜的空气，只感觉胸膛在扩展，我，感受到了大自然的无限生机。 观澜亭是观看趵突泉的最佳地点了，亭子的两边是乾隆皇帝南巡时亲自为其书写趵突泉”和天下第一泉”的两块石碑，衬托出一番恢宏气势。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，这就是最令我喜爱的三个泉眼。 泉眼十分大，也十分的美。 三个泉眼一字排开，每一个泉眼的直径大约都有一米，向外喷涌出的泉水都象煮沸的开水似的，不停的翻滚，不停的向外涌。 冒，冒，冒，永不疲倦，永不后退，这就是自然的力量！有时，泉眼中还冒出几个小泡泡，这使我不禁联想到几条调皮的小鱼，偷偷地溜到泉眼旁，悄悄地吐了几个泡泡就飞快的游走了。 泉水咕嘟咕嘟……”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 一年四季，昼夜不停，老是那么翻滚。 你若静静地看，你就会感受到自然带伟大和生机。 它永远那么可爱，永远那么清纯，永远那么令人沉醉。 它先从中间冒出一缕清泉，然后迅速向外翻滚，一层滚这一层，一层卷这一层，一层夹着一层，中间还不时地泛着几丝青澜白波，就

趵突泉

《趵突泉》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，掌握“攒”的多音字用法（cuán）。 2．正确有感情地朗读课文，感受趵突泉大泉的活力美和小泉的趣味美。在反复朗读与想象中领会趵突泉的独特美。3．能仿照课文“有的”句式，展开想象写出1-2句小泉的有趣。并积累优美语句。 4．在欣赏与感悟中，培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 1．教学重点：朗读体验大泉的自然力量与小泉的有趣美。2．教学难点：理解老舍先生为什么不敢正眼看大泉，领悟自然的伟大力量。 教学流程： 一、导入新课： 同学们，这学期我们跟着作家领略了祖国的大好河山，有甲天下的（桂林山水），有引人入胜的金华的（双龙洞），还有鲜花满地比春天的花园还美丽的（七月的天山）。今天我们要跟随老舍爷爷一起到山东济南去看看——趵突泉。 二、初读课文 1．请同学们快速默读课文，边读边想一想，你觉得文中哪

一句话最能体现趵突泉在济南的地位？用笔把它划下来。2．交流，课件出示中心句：“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。” 谁也找到这一句的，请你来读读这个句子。 还谁也找到这一句的，也请你来读读这个句子。 (指导朗读，重点：定，一半) 为什么说假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美？ （理解1、泉水,是济南的灵魂,是济南的眼睛,是号称"泉城"的主要意义所在! 所以,没有了泉,济南就好象没有了灵魂,没有了生机活力!也就不会叫做泉城了! 泉水之中,趵突泉数天下第一泉,没了它,济南的泉会逊色大半! 理解2、趵突泉是济南最著名也是最美丽的泉水，济南的美丽一半都来自趵突泉的美丽。） 师：难怪有人说：济南七十泉流乳，趵突独称第一泉。师引：如果没有这泉，生接―――济南定会丢失一半的美。 （或）带着你对这个句子新的理解，再来读读这个句子吧（指名读，齐读） 过渡：这么美的趵突泉，老舍先生是如何来描写的呢？请同学们快速找找课文是主要从哪几个方面来写趵突泉的？（大泉和小泉两方面）板书 （学生读文想想找找）

小学四年级语文 1趵突泉

1趵突泉 四年级语文教案 ●一、教学要求 1、理解课文内容，了解的突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。 2、学习作者抓住景物特点和细致描绘抒发感情的写作方法。 3、学习生字新词，理解“妩媚”"晶莹”“摇曳”“不知疲倦”“五光十色”等词词。能用“那么……那么…···”“好像……似的”造句。 4．给课文分段，概括段落大意。 5、有感情地朗读课文并背诵。 ●二、教学回点 1、课文中描写大小泉景色的部分，即课文3、4两个自然段 2．细致观察与描写能力的培养。 ●三、教学准备 教学挂图或幻灯，有条件的准备相关录相带。 ●四、教学时间： 两课时。 ●五、教学过程 第一课时

●一、启发谈话，出示挂图，揭示课题 1、同学们见过泉水吗？是哪几的泉水？能说说你所见到的泉水的样子吗？ 2、你们听过趵突泉吗？请同学们看图，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。 ●二、简介趵突泉 趵突泉在山东省会济甫市旧____(省、市、区、县)西门官侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为的突泉公园，是济南的三大名胜之一，助突泉泉他长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每钞钟可达16立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多，2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。 ●三、范读课文 1、下面请同学们看看图听老师把课文朗读一遍。 2、看了图，听老师读了课文，你们觉得趵突泉怎么样？ ●四、读通课文，指导分段 1、学习生字。 2、自由轻声读课文，要求将字音读准，将课文读通。 3、指名分自然段朗读，想想每一自然段的意思。 4、课文中具体写趵突泉的美丽景色的是哪几个自然段？课文可以分为几段？ 讨论归纳。 ●五、教学第一段