滑动变阻器选择
用EXCEL探究滑动变阻器的选择和连接
电学仪器的选择一直是全国各地高考的热点和重点，其中，滑动变阻器的选择和连接是高考实验题中重中之重，面对电学实验题中的滑动变阻器的高出错率，根据教学中出现的问题，笔者认为有必要从另一个角度来让学生来认识滑动变阻器的选择和连接问题。
在高三年级的日常教学中，更多的是对知识点的一种反复强化，最终达到掌握的目的。对滑动变阻器的选择和连接问题，在复习过程中，以前笔者往往注重的是对几个原则的强调，如“安全性原则、科学性原则、节能性原则”，要求学生记忆。但是学生们遇到新题又处于迷茫状态，导致似懂非懂。怎么办？
物理图像可以恰当地表达各种现象的物理过程和物理规律，可以使物理量之间的函数关系明确，还可以恰当地表示用语言难以表达的内涵。于是，我们通过引导学生利用EXCEL探究如何选择和连接滑动变阻器。
Microsoft Office办公软件中的Excel电子表格软件具有强大的数据统计、分析功能，不仅能进行复杂的公式运算，而且能以各种形式的图形、图像直观地表示数据分布规律。利用Excel具有丰富的内置函数和强大的计算及图形处理功能对物理实验数据进行处理，减少枯燥的数据运算，防止运算中的错误，它的图表功能使得利用数据作图变得非常容易，便于对实验结果进行分析。我们将利用Excel的内置函数或编辑公式和图表向导功能绘制图像，直观明了地进行分析比较，找出如何选择和连接滑动变阻器的方法。1.限流接法中滑动变阻器的选择
图示电路为限流式电路，电源电动势为E，内
阻不计，滑动变阻器阻值为R0，被测电阻的阻
值为R x。闭合开关后，R x两端电压为
x
x
x
x
R
R
E
E
R
R
R
U
01+
=
+
=，若E=6V，R
=0~100Ω，R x分别取10Ω、20Ω、50Ω、100Ω、200、500Ω。下面用Excel探究电压U x随电阻R0变化规律。
打开Excel窗口，建立一个工作表。
在单元格A1中输入“R x”，在单元格B1中输入“R0”，在单元格C1中输入“U x”。
首先取R x为10Ω。在单元格A2—A12中均输入“10”，在单元格B2—B12中分别输入“0、10、20、……100”，在单元格C2—C12中输入公式“=6/（1+B i/A i）”（i取2、3、4、……11）。这样，在该工作表中就可以得到电压U x随电阻R0变化的数据关系。选择数据区域“A2：B12”。利用图表向导功能，在“图表类型”中选择“X、Y散点图”，在“子图表类型”中选择“无数据点平滑线散点图”，在编辑后又可以得到与之对应的U x—R0曲线。
然后，依次取R x分别为20Ω、50Ω、100Ω、200Ω、500Ω，又可以得到R x 取不同数值时，U x随R0变化的数据如下表所示。
R0R x
E S
U x /V
R 0/Ω
10
20 30 40 50 60 70 80 90 100 R x /Ω
10 6.00 3.00 2.00 1.50
1.20
1.00 0.86 0.75 0.67 0.60 0.55
20 6.00 4.00 3.00 2.40 2.00 1.71 1.50 1.33 1.20 1.09 1.00 50 6.00 5.00 4.29
3.75 3.33
3.00 2.73 2.50 2.31
2.14
2.00 100 6.00 5.45 5.00 4.62 4.29 4.00
3.75 3.53 3.33 3.16 3.00 200 6.00 5.71 5.45 5.22 5.00
4.80
4.62 4.44 4.29 4.14 4.00 500
6.00 5.88
5.77 5.66
5.56 5.45
5.36
5.26
5.17
5.08
5.00
获得数据后，在R x =10Ω所对应的图表上，点击鼠标右键，选择“源数据”，在“系列”选项中选择“添加”，命名为“R x =20Ω”，在“X 值”输入“=Sheet1!$B$2:$B$12”，在“Y 值”输入“=Sheet1!$C$2:$C$12”，确定后在同一图表中获得R x =20Ω时对应的U x —R 0曲线。同样的操作，获得在同一图表中当R x 取不同数值时的U x —R 0曲线，如下图。
这些图线
称为限流接法
的输出特征曲线，通过分析上图，可以得到以下结论：
（1）R x 越大，曲线距原点越远，线性程度越高，R x 的电压越易调节，但
是电压调节范围却变得越来越小。
（2）R x >>R 0时，由图线可知，曲线接近直线，R x 的电压易调节，但是电压调节范围过小，滑动变阻器起不到调节作用。
（3）R x << R 0时，由图线可知，曲线非常弯曲，当R 0在0Ω~20Ω的绝大部分范围内变化时，R x 两端电压调节范围过小，起不到调节电压的作用；当R x 的电压能在较大范围变化时，R 0却在过小的范围内变化，滑动变阻器不易控制，造成调节精度过低。
所以，在满足题目调压范围的前提下，应尽量选择电阻较为接近用电器电阻的变阻器。
2.分压接法中的滑动变阻器的选取
图式电路为滑动变阻器分压接法，电源电动势为E ，内阻不计，滑动变阻器的阻值为R （可在0~100Ω之间变化），被测电阻的阻值为R 0分别为10Ω、
20Ω、50Ω、100Ω、200Ω，闭合开关后，当滑动变阻器左端的电阻为
R x 时，R 0
两端的电压为
x
x x x x x x R R R R R R E
R R R R R
R R R R E U 000
00
00)
)((1-++
=+?
++=
下面用Excel 探究电压U0随电阻R x 的变化规律。
打开Excel 窗口，建立一个工作表。在单元格A1中输入“R 0”，在单元格
Rx=10Ω
Rx=20Ω
Rx=50ΩRx=100ΩRx=200ΩRx=500Ω0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.000
20
40
60
80
100
R0
U x
R 0
R
E
S
B1中输入“R x”，在单元格C1中输入“U0”。首先取R0为10Ω。在单元格A2—A12中均输入“10”，在单元格B2—B12中分别输入“0、10、20、……100”，在单元格C2—C12中输入公式“=6/（1+（Ai-Bi）×（100+Bi）/Ai/Bi）”（i 取2、3、4、……11）。这样，在该工作表中就可以得到电压U0随电阻R x变化的数据关系。选择数据区域“A2：B12”。利用图表向导功能，在“图表类型”中选择“X、Y散点图”，在“子图表类型”中选择“无数据点平滑线散点图”，在编辑后又可以得到与之对应的U0—R x曲线。
然后，依次取R x分别为20Ω、50Ω、100Ω、200Ω、500Ω，又可以得到R x 取不同数值时，U0随R x变化的数据如下表所示。
U0/V
R x/Ω
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
R0/Ω
10 0.00 0.32 0.46 0.58 0.71 0.86 1.06 1.35 1.85 2.84 6.00
20 0.00 0.41 0.67 0.88 1.09 1.33 1.64 2.05 2.67 3.72 6.00
50 0.00 0.51 0.91 1.27 1.62 2.00 2.43 2.96 3.64 4.58 6.00
100 0.00 0.55 1.03 1.49 1.94 2.40 2.90 3.47 4.14 4.95 6.00
200 0.00 0.57 1.11 1.63 2.14 2.67 3.21 3.80 4.44 5.17 6.00
500 0.00 0.59 1.16 1.73 2.29 2.86 3.44 4.03 4.65 5.30 6.00
获得数据后，在R x=10Ω所对应的图表上，点击鼠标右键，选择“源数据”，
在“系列”选项中选择“添加”，命名为“R0=20Ω”，在“X值”输入“=Sheet1!$B$2:$B$12”，在“Y值”输入“=Sheet1!$C$2:$C$12”，确定后在同一图表中获得R0=20Ω时对应的U0—R x曲线。同样的操作，获得在同一图表中当R x取不同数值时的U0—R x曲线，如下图。
分析图可
得出以下结
论：
（1）R0
越大，图线线
性程度越高，
R x的电压越易
调节，调节精
度越高。
（2）当R0< （3）当R0>>R时，U0≈R x E/R，则函数图线非常接近直线。R0的电压U0可随着R x的均匀增加而均匀增加，电压U0几乎就由R x决定，而R x的影响可以忽略不计。因此，这种情况下电压容易调节，且调节精度高。 所以，控制电路采用分压式接法时滑动变阻器的最大阻值应小于被测电阻的阻值。故在该接法中，应选择阻值小而额定电流大的变阻器。 R0=10Ω R0=20Ω R0=50Ω R0=100Ω R0=200Ω R0=500Ω 0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 020********* Rx U o 滑动变阻器的选择 【考点】： （1）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中． （2）重点注意选择“下面接线柱”，口诀（移一下变小）：离开下变大，靠近下变小。， （3）连接电路时，滑动变阻器的滑片移到最大阻值。 （4）阻值的选择：滑动变阻器最大阻值偏小，不能使被测电阻的电压调不到要求的电压；滑动变阻器通过的 电流太小，有可能被烧坏．(注意：用定值电阻的最大确定滑动变阻器的最大值) （5）滑动变阻器的作用：保护电路，改变定值电阻两端的电压和通过的电流，以便多次测量。 (6) 滑动变阻器在电路的故障： ①、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L不亮，○A、○V表均无示数。移动滑动变阻器的滑片P，但灯L仍不亮，○A、○V表仍无示数，其故障是滑动变阻器断路。 ②、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L亮，○V、○A表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，○V、○A表 示数发生不变化，但灯L仍亮，其故障是滑动变阻器短路。 ③、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L发光较暗，移动滑动变阻器的滑片P，○A、○V表示数不发生变化，其故障是连接滑动变阻器时，两根导线同接在下面两个接线柱。 ④、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L较亮，○V、○A表有示数。移动滑动变阻器的滑片P，○A、○V表 示数不发生变化，其故障是连接滑动变阻器时，两根导线同接在上面两个接线柱。 ⑤、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L发光较亮，其原因：连接电路时，滑动变阻器的滑片 没有移动最大阻值上。 ⑥、电表完好，按电路图连好最后一根导线后，发现灯L发光较亮，其原因：连接电路时，开关没有断开和滑动变阻 器的滑片没有移动最大阻值上。 第一讲：滑动变阻器的阻值选择：【考点4】 1．(2013贵阳市)如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持 3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω1A”．实验中，先在a、b两点间接入5Ω的电阻，闭 合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示 数．接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两 个电阻（） A．10Ω，和40ΩB．20Ω和30ΩC．10Ω和20ΩD．30Ω和40Ω 2. (2013遵义市)小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3V的电源，最 大阻值为10Ω的滑动变阻器R，待测电阻R x及如图甲所示的其它器材。 （1）如图甲，实验电路还未连接完整，请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电 路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数增大。 （2）连接电路时，开关应处于状态。 （3）调节滑动变阻器进行多次测量，其中一次当电压表的示数为2.5V时，电流表对应的示数如 图乙所示，则本次测得的待测电阻R x = Ω。（保留两位有效数字） （4）做完以上实验后，小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系，计划测量当R x两端电压 分别为1V、2V、3V时对应的电流，但发现无论调节滑动变阻器都不能使R x两端电压达到1V，原 因可能是。 3.（2011·遵义）．某课外实验活动小组到实验室做“测定小灯泡L电阻”的实验。被测小灯泡L 的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表A量程 （“0~0.6A”，“0~3A”）、电压表V量程（“0~3V”，“0~15”）、开关各一只，导线若干，滑动变 滑动变阻器的使用 一、滑动变阻器的构造与原理 1.滑动变阻器的构造，如图2所示 A、B、C、D四个接线柱，P为滑动触头，AB间为电阻可忽略不计的粗金属杆。CD间为绕制的电阻丝，电阻丝彼此绝缘。 2.原理：根据电阻定律R l s =ρ 阻值与导体长度成正比，改变接入电路中的电阻丝的长度就实现 改度电阻的目的。 二、滑动变阻器的两种连接方式 1：如图3所示，把B与D连接，C、D接入电路，起控制电路电流作用，当滑动头P从右端D 向左移动过程，滑动变阻器电阻逐渐减小。注意实验开始时应将滑动头P至于右端D。 2：如图4所示，把变阻器C、D接线柱与电源连接，C与P与用电器相连。用电器与CP间电阻并联，用电器与CP间电压相等，改变P的位置改变用电器两端电压，实现调制电压作用。注意实验开始时应将滑动头P至于左端C。 3：如图所示的两种电路中，滑动变阻器（最大阻值为R0）对负载R L的电压、电流强度都起控制调节作用，通常把图（a）电路称为限流接法，图（b）电路称为分压接法． 二、两种电路的比较 1.从调节范围上比较 分压电路优点：调节范围宽，其次是它的电流，电压都包含了0值且与R 0无关。 2.从方便调节的角度比较 在限流电路中，通R L 的电流I L =0 R R E L +，当R 0＞R L 时I L 主要取决于R 0的变化，当R 0＜R L 时，I L 主要取决于R L ，特别是当R 0< 滑动变阻器的选择 一．解答题（共5小题） 1．（2011?绍兴）小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中． （1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视_________（选填序号）； A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数 （2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； （3）实验中，他所选择的变阻器是_________（选填序号）； A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A （4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是_________； （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是_________． 2．在完成“测量小灯泡功率”的实验后，小明产生疑问：实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时，它消耗的电功率如何变化呢？为此，他找来了下列器材：电流表、电压表、开关各一个，一定值电阻，三个规格分别为“5Ω，1A”、“30Ω，1A”和“35Ω，0.5A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为6V）． （1）通过分析表中的数据，你认为小明选择的规格是_________的滑动变阻器． （2）根据题意，正确完成剩余部分连线，并使滑片向右移动时电流变小． （3）分析表中的数据，写出该滑动变阻器消耗的功率随它接入电路的电阻变化而变化的情况是_________．（4）以其中一组数据为例，算出定值电阻的阻值为_________Ω．（结果取整数） （5）小李正确连接电路，闭合开关后发现电流表指针不转，电压表示数接近6V，电路的故障是_________． 滑动变阻器的选择 一?解答题(共5小题) 1小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为 6V.改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中. f电M Y 匕 (1)实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 B (选填序号)； A. 变阻器滑片 B. 电压表示数 C. 电流表示数 (2 )在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； (3)实验中，他所选择的变阻器是(选填序号); A.10Q0.5A B.20 Q1A C.50 Q2A (4 )乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压； (5)实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V,电路发生的故障可能 是电阻R处有断路. 考探究电流与电压、电阻的关系实验. 占： 八、、?专作图题；简答题；实验探究题. 题： 分 (1)实验研究的是电流与电阻的关系，因此必须控制电阻两端的电压值一定，所以眼析：睛应注视电压表的示数，移动滑片保持电压表示数不变； (2)图中没有连入电路的是电压表，根据图象计算出电压表的示数，确定电压表选择的量程，在连 接过程中也要注意正负接线柱； (3)首先求出定值电阻两端需要控制的电压，然后根据串联电路的电压规律求得滑动变阻器两端的 电压值；然后从图乙中，取几个电流、电阻数值，分别算出对应的滑动变 阻器连入电路的电阻，这几个阻值都应该在滑动变阻器的阻值变化范围内，据此选择合适的变阻器. (4)阴影部分为电流和电阻的乘积，应该为定值电阻两端的电压值； (5)电流表示数为0,说明电路中有断路，电压表示数接近6V,说明电压表和电源连 滑动变阻器的构造和使用（案例分析） 【教学目标】1．知道滑动变阻器的构造。2．了解滑动变阻器的工作原理。 【重、难点】滑动变阻器的正确连接方法。 【实验器材】电流表、电阻丝、电珠、电源、开关、导线、滑动变阻器、木板。 【教学过程】一、引入新课 展示课件“舞台灯光”视频，在展示过程中也不断调节音量。注意引导学生观察灯光的变化和音量的变化。展示调光台灯的应用，灯光的亮度同样发生了变化。 让学生思考：调光台灯为什么能够调节灯的亮度？是什么因素改变了灯的亮度呢？（让学生各抒已见表达自己的观点－－－） 二、新课教学 1．自制调光台灯电路实验 学生根据看到的调光台灯实物，利用手边的器材，连接一个调光台灯的电路。 器材：电源、电珠、开关、电流表、电阻丝、导线若干。 要求：电路必须串联电流表，并且观察电流表的示数和灯的亮度的变化情况。 学生动手实验接电路，教师对学生进行部分指导。 实验成功的学生讲述自己的实验电路，以及如何操作使得电灯的亮度发生改变， 教师提问：根据你的观察什么因素改变了灯的亮度？在你的操作中你改变了什么从而使灯的亮度发生了改变。 答：灯的亮度是随电流的大小而变化的，在操作中我改变了电阻而实现电流的变化，从而实现了灯的亮度的变化。 教师提问：在操作中是如何改变电阻的？ 答：用导线一端固定，导线另一端在电阻丝上滑动改变电阻丝的长度从而改变电阻的大小。教师讲述：像这种能够通过改变长度从而改变电阻值的电学元件叫做滑动变阻器。 提问：结合刚才的实验观察，滑动变阻器的作用是什么？ 答：控制电路中的电流。 教师讲述：滑动变阻器的原理：靠改变电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。 （演示幻灯片）： （1）滑动变阻器的作用：控制电路中的电流。 （2）滑动变阻器的原理：靠改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。2．认识滑动变阻器 教师提问：在刚才的实验电路中，对于灯的亮度的改变还不够多，是因为电阻线太长了不方便，如果还要进一步改变电阻值的大小比较多，那么滑动变阻器该做成什么形状？ 答：将电阻线密绕成螺旋状。 各组分发滑动变阻器，学生仔细观察滑动变阻器的结构，试说出各个构成部件的作用。 提问：根据对实验器材使用的熟练程度，猜测滑片顶端所标规格的含义？ 答：变阻器上所标规格的含义：最大电阻值；允许通过的最大电流值。 3．滑动变阻器接法的探究 学生实验探究滑动变阻器的接法。 器材：电源、电珠、开关、电流表、滑动变阻器、导线若干。 要求：电路必须串联电流表和滑动变阻器，并且观察电流表的示数和灯的亮度的变化情况。滑动变阻器在连接时只能用两个接线柱。实验同样要达到调光的效果。学生动手实验探究接法，教师对学生进行部分指导。（在指导、巡视的同时，将某些接法对于改变电流无效的进行全班探讨） 探究电流与电阻关系时，滑动变阻器规格的选择练习题 1．现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系” （1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路．（要求连线不得交叉） （2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：． （3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为V 时，读出电流表的示数． （4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器． A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A． 2．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω，2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个． （1）小哲帮小彬检查时发现连线不对，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上（导线不允许交叉）． （2））电路改正以后，小彬实验时发现电流表示数为0，电压表示数接近3V，经检查导线均 完好且接触良好，则电路发生的故障可能是． （3）排除故障后，如果他们先用5Ω的电阻做实验，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数达到某一值时，电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为A．（4）如果他们用5Ω的电阻做实验时，滑动变阻器的滑片刚好在上图所示位置，接下来把5Ω换成10Ω电阻后，为保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P 向端移动（选填“左”或“右”）． （5）再将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复以上步骤．实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成比． （6）小彬同学换用40Ω的定值电阻接着进行上述实验，请判断他能否顺利完成并说明理由．． 滑动变阻器的选择 一．解答题（共5小题） 1．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中． （1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B（选填序号）； A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数 （2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； （3）实验中，他所选择的变阻器是C（选填序号）； A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A （4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压； （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是电阻R处有断路． = 2．在完成“测量小灯泡功率”的实验后，小明产生疑问：实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时，它消耗的电功率如何变化呢？为此，他找来了下列器材：电流表、电压表、开关各一个，一定值电阻，三个规格分别为“5Ω，1A”、“30Ω，1A”和“35Ω，0.5A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为6V）． （1）通过分析表中的数据，你认为小明选择的规格是“30Ω，1A”的滑动变阻器．（2）根据题意，正确完成剩余部分连线，并使滑片向右移动时电流变小． （3）分析表中的数据，写出该滑动变阻器消耗的功率随它接入电路的电阻变化而变化的情况是该滑动变阻器消耗的功率先随它接入电路电阻的减小是先增大，后减小． （4）以其中一组数据为例，算出定值电阻的阻值为9Ω．（结果取整数） （5）小李正确连接电路，闭合开关后发现电流表指针不转，电压表示数接近6V，电路的故障是滑动变阻器断路． R'=≈ 2008年的高考复习已经结束，在复习过程中，电学实验是热点，也是难点。而在诸多的电学实验中，有一个仪器——滑动变阻器又是频繁出现的，不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样，因此滑动变阻器的合理选择问题也就成了考核的重点和难点之一。在复习过程中，笔者发现在面对这个问题的时候，不少的学生感到很茫然。为了使学生能够更好地把握这个问题，笔者通过对大量相关试题的研究，总结了一点点体会。 1．总的原则 涉及滑动变阻器“选择”问题的电学实验主要有：测定金属的电阻率、描绘小电珠伏安特性曲线、把电流表改装成电压表、测定电源的电动势和内阻。这些实验中，关于滑动变阻器的“选择”问题主要分为两大类：总阻值大小的选择和分压、限流接法的选择。不过，无论是哪一种“选择”，都要遵循一些最基本的原则。 （1）安全性原则。即所选用的滑动变阻器及其接法，要保证电路的安全。如果该滑动变阻器的全部电阻连入到电路中，电路中的电流还是超过了电流表的量程，就必须选用滑动变阻器分压接法或者另换总阻值较大的滑动变阻器。就接法而言，从安全角度来看，分压接法的安全性要高得多。 （2）遵循实际要求原则。试题中有明确要求时，滑动变阻器及其接法的选择就必须按要求办。若题目中有“电压从0开始调节”、“要求较大的电压变化范围”等要求时，则选用分压接法，所用滑动变阻器的总阻值要相对小一些（但绝不是越小越好，还要确保自身的安全）;若题目中出现“调节滑动变阻器使电路中电流变化比较明显”等要求，则选用限流电路，滑动变阻器的总阻值应比电路其他部分的总阻值大。 （3）科学性原则。即根据滑动变阻器总阻值与待测电阻的关系，选择相应的接法。如果滑动变阻器的总阻值比待测的电阻要小，适合用分压接法;反之，滑动变阻器的总电阻比待测电阻阻值大，则适合用限流接法，此时如果所提供的滑动变阻器有两个，且均满足上述条件，则选择总电阻相对较小的，调节灵敏度高。 2．把电流表改装成电压表——半偏法测电阻实验中滑动变阻器的选择 把电流表改装成电压表实验的第一步是利用半偏法先测得电流表的内阻（实验电路见图1）。在这个分实验中，为了测量结果的精确性，即尽量在可控范围内减少实验误差，实验对于所选用的滑动变阻器有特定的要求。 半偏法测量电流表的内阻实验的具体步骤如下： （1）如图所示的方式连接电路。 （2）合上开关S1，调整R的阻值，使电流表的指针偏转到满刻度。 （3）合上开关S2，调整R’的阻值，使电流表的指针偏转到满刻度的一半。 （4）记下此时的电阻箱的阻值R’=rg。 本实验的误差来自于变阻箱R’。从实验步骤中可以看出，在做实验的时候是忽略了R’对实验的影响的，认为S2闭合前后电路的总电流没有发生变化，所以当电流表的指针转到满刻度的一半时，认为通过变阻箱R’的电流也这么大，根据并联电路的特点，电流表内阻就等于此时变阻箱的阻值。 事实上，变阻箱R’的接入必定会改变电路的总电阻，，电路总电阻变小，导致总电流增大。当电流表的指针转到满刻度的一半时，实际上通过变阻箱的电流比通过电流表的电流要大，根据并联电路的特征：通过电流大的，电阻小。即此时电阻箱的电阻比电流表的内阻要小，而我们在实验中就是用电阻箱的阻值来代替电流表内阻的，所以测量值自然就是比标准值小。 还可以从数学上进行严格证明： 当S2未闭合时，有; 当S2闭合时，有; 联列上述两式得，因为<1，所以，测量值偏小。而且，有这个不等式也可以看出，R越 滑动变阻器的选择 一．解答题（共5小题） 1．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V ．改变电阻R 的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R 两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中． （1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 B （选填序号）； A ．变阻器滑片 B ．电压表示数 C ．电流表示数 （2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； （3）实验中，他所选择的变阻器是 C （选填序号）； A ．10Ω 0.5A B ．20Ω 1A C ．50Ω 2A （4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是 电压 ； （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V ，电路发生的故障可能是 电阻R 处有断路 ． 考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验． 专题： 作图题；简答题；实验探究题． 分析： （1）实验研究的是电流与电阻的关系，因此必须控制电阻两端的电压值一定，所以眼睛应注视电压表的示数，移动滑片保持电压表示数不变； （2）图中没有连入电路的是电压表，根据图象计算出电压表的示数，确定电压表选择的量程，在连接过程中也要注意正负接线柱； （3）首先求出定值电阻两端需要控制的电压，然后根据串联电路的电压规律求得滑动变阻器两端的电压值；然后从图乙中，取几个电流、电阻数值，分别算出对应的滑动变阻器连入电路的电阻，这几个阻值都应该在滑动变阻器的阻值变化范围内，据此选择合适的变阻器． （4）阴影部分为电流和电阻的乘积，应该为定值电阻两端的电压值； （5）电流表示数为0，说明电路中有断路，电压表示数接近6V ，说明电压表和电源连 滑动变阻器分压与限流两种接法的选择 滑动变阻器是电学实验中常用的仪器，近几年高考电学设计性实验命题对其应用多次直接或渗透考查.如何选择滑动变阻器的接法设计控制电路仍是历届考生应 考的难点. 滑动变阻器的限流接法与分压接法的特点：如图10-2所示的两种电路中，滑动变阻器（最大阻值为R0）对负载RL的电压、电流强度都起控制调节作用，通常把图（a）电路称为限流接法，图（b）电路称为分压接法. 负载RL上电压调节范围（忽略电源内阻）负载RL上电流调节范围 （忽略电源内阻） 相同条件下电路消 耗的总功率 限流接法E≤UL≤Ｅ ≤IL≤ EIL 分压 接法 0≤UL≤Ｅ0≤IL≤E（IL+Iap） 比较分压电路调节范围较大分压电路调节范围较大限流电路能耗较小 ①限流法.如图（a）所示，待测电阻上电压调节范围为.显然，当 R0< Ｖ０１．２６Ｎｏ．３２５（Ｓ）１０．２００８．６０． 物理教学探讨 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＰｈｙｓｉｃｓＴｅａｃｈｉｎｇ 第２６卷总第３２５期 ２００８年第ｌＯ期（上半月） 高中物理电学实验中滑动变阻器的选取 霍广 浙江安吉高级中学，浙江省安吉县３１３３００ 高中物理电学实验中通常要通过滑动变阻器来调节和控制电路中有关电学物理量（如电压、电流强度）的变化，而在不同的电学实验中调节滑动变阻器所达到的目的并不相同，因此选取滑动变阻器的依据也不同。本文重点分析在满足实验器材安全使用的条件下四个典型电学实验中选取滑动变阻器的有关问题。 １滑动变阻器的结构与工作原理 滑动变阻器的结构如图１所示。由电阻定律可知，粗细均匀的电阻丝，其电阻值与长度Ｌ成正比。当滑片的位置发生改变时，滑动变阻器接入电路中的阻值也要发生变化。应该要强调的是由于不同滑动变阻器的最大阻值不同，导致了每匝线圈的阻值不同，当滑片连续移动时，接入电路当中的阻值变化是不连续的，而是以每匝线圈电阻的整数倍发生变化的，阻值越大的变阻器每匝线圈的阻值也就越大。时，只需选择最大值比Ｒ右稍大的即可。 典型例题（０４天津卷）现有一块５９Ｃ２型的小量程电流表Ｇ（表头），满偏电流为５０ｐＡ，内阻约为８００～８５０１２，把它改装成ｉｍＡ、１０ｍＡ的两量程电流表。可供选择的器材有； 滑动变阻器Ｒ。，最大阻值２０Ｄ； 滑动变阻器Ｒ：，最大阻值ｌＯＯｋ／＇／，； 电阻箱Ｒ’，最大阻值９９９９ｎ； 定值电阻Ｒ。，阻值ｌｋｌ＇ｌ； 标准电流表Ａ，满偏电流１．５ｍＡ； 电池Ｅ１，电动势１ｊ５Ｖ（内阻不计）； 电池Ｅ２，电动势３．ＯＶ（内阻不计）； 电池Ｅ３，电动势４．５Ｖ（内阻不计）； 单刀单掷开关Ｓ，和ｓ２；单刀双掷开关Ｓ。； 电阻丝及导线若干。 若采用如图２所示电路测量表头的内阻，为提高测量精确度，选用的滑动变阻器——；选用的电池为——。 例题分析本题中根据误差分析可知要提高实验精确度，电源应该挑选电动势为４．５Ｖ电 Ｐ 池Ｅ３。再根据Ｒ右＝＂ｉ。－＝９０ｋｆｌ，所以本实验中滑 ２。，在至旱墨登！震鼍专紫麓颦…。。。耄羔嚣蓉轰釉棚砌蛐瞅舯滑警≥篙删蝴柏帐姗帽锻…磊乏毛磊趸动蜘广—ｉ飞阻器竺善兰涮由漓生…，国，早。内电晶妥矗吾茹；菡吲：了晶的麦羹鬻麓内２旺岂ｒｑ：豢鬣基；筹嚣｜ｒ，ｔ１曼竺毫坠孥里罂粤。ｌ嗉刊］茹≥茹：三釜■剖要雹量耄型黧匕二一黼；茹交誉Ｉｌ一８［ｔ＂３一璺芒乞馏耋黧－飞ｔ一一赢蒜磊募槲㈣灿从而合七，ｓ２断开的情况下，图２ “。”４“““““。“’”。“８…”。…“。 因为Ｒ有》（ｒ＋ｈ）?所以我们可以近似认为Ｒ有＝￡。由此可见在该实验中选取滑动变阻器明显。若令电源电动势为Ｅ，内电阻为ｒ，设外电 阻Ｒ－＝虮根据ｕ＝爵＝品一 滑动变阻器两种连接方式的选择原则滑动变阻器是电学实验中常用的器材，它在电路中的连接方式是中学物理实验教学的难点，也是历年高考的一个重要考点。滑动变阻器在电路中的连接方式有两种，一种是限流式接法(如图a)，另一种是分压式接法(如图b)。下面我们对滑动变阻器的两种连接方式进行分析。 1 两种连接方式的区别 假设AB两端电压为U (1)消耗的功率不同 限流式电路消耗的功率为： 分压式电路消耗的功率为： 因为，所以I1 滑动变阻器限流式接法全程电阻选择 限流接法中滑动变阻器的选择 图示电路为限流式电路，电源电动 势为E ，内阻不计，滑动变阻器阻值为R 0，被测电阻的阻值为R x 。闭合开关后，R x 两端电压为 x x x x R R E E R R R U 001+= += ，若 E=6V ，R 0=0~100Ω，R x 分别取10Ω、20Ω、 50Ω、100Ω、200、500Ω。 依次取R x 分别为20Ω、50Ω、100Ω、200Ω、500Ω，又可以得到R x 取不同数值时，U x 随R 0变化的数据如下表所示。 R x 取不同数值时的U x —R 0曲线，如下图。 Rx=10Ω Rx=20ΩRx=50ΩRx=100ΩRx=200ΩRx=500Ω0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.000 20 40 60 80 100 R0 U x 这些图线称为限流接法的输出特征曲线，通过分析上图，可以得到以下结论： （1）R x越大，曲线距原点越远，线性程度越高，R x的电压越易调节，但是电压调节范围却变得越来越小。 （2）R x>>R0时，由图线可知，曲线接近直线，R x的电压易调节，但是电压调节范围过小，滑动变阻器起不到调节作用。 （3）R x<< R0时，由图线可知，曲线非常弯曲，当R0在0Ω~20Ω的绝大部分范围内变化时，R x两端电压调节范围过小，起不到调节电压的作用；当R x的电压能在较大范围变化时，R0却在过小的范围内变化，滑动变阻器不易控制，造成调节精度过低。 所以，在满足题目调压范围的前提下，应尽量选择电阻较为接近用电器电阻的变阻器。 滑动变阻器的两种接法比较和选择 一、滑动变阻器的两种连接方式 如图所示的两种电路中，滑动变阻器（最大阻值为R 0）对负载 R L 的电压、电流强度都起控制调节作用，通常把图（a ）电路称为限 流接法，图（b ）电路称为分压接法． 二、两种 电路的比较 负载R L 上电压调节范围（忽略电源内阻） 负载R L 上电流调节范围（忽略电源内阻） 相同条件下电路消耗的总功 率 限流接法 R R R L L +E ≤U L ≤E 0 R R E L +≤I L ≤L R E EI L 分压接 法 0≤U L ≤E 0≤I L ≤ L R E E （I L ＋I ap ） 比较 分压电路调节范围较大 分压电路调节范围较大 限流电路能耗较小 1.从调节范围上比较 分压电路优点：调节范围宽，其次是它的电流，电压都包含了0值且与R 0无关。 2.从方便调节的角度比较 其中，在限流电路中，通R L 的电流I L = R R E L ，当R 0＞R L 时I L 主要取决于R 0的变化，当R 0＜R L 时，I L 主要取决于R L ，特别是当R 0< 滑动变阻器的两种接法比较和选择 知识要点 一、滑动变阻器的两种连接方式 如图所示的两种电路中，滑动变阻器（最大阻值为R 0）对负载R L 的电压、电流强度都起控制调节作用，通常把图（a ）电路称为限流接法，图（b ）电路称为分压接法． 二、两种电路的比较 1.从调节范围上比较 分压电路优点：调节范围宽，其次是它的电流，电压都包含了0值且与R 0无关。 2.从方便调节的角度比较 其中，在限流电路中，通R L 的电流I L =0 R R E L +，当R 0＞R L 时I L 主要取决于R 0的变化，当R 0＜R L 时，I L 主要取决于R L ，特别是当R 0< 从两电路连线方面看，限流电路简单，分压电路复杂。 从两电路节能方面看，限流电路耗能小（EI L ），分压电路耗能大（E （I L ＋I ap ））。 三、滑动变阻器的限流接法与分压接法的选择方法 滑动变阻器以何种接法接入电路，应遵循安全性、精确性、节能性、方便性原则综合考虑，灵活择取． （1）下列三种情况必须选用分压式接法 ①要求回路中某部分电路电流或电压实现从零开始可连续调节时（如：测定导体的伏安特性、校对改装后的电表等电路），即大范围内测量时，必须采用分压接法． ②当用电器的电阻R L 远大于滑动变阻器的最大值R 0，且实验要求的电压变化范围较大（或要求测量多组数据）时，必须采用分压接法．因为按图（b ）连接时，因R L >>R 0＞R ap ，所以R L 与R ap 的并联值R 并≈R ap ，而整个电路的总阻约为R 0，那么R L 两端电压U L =IR 并=0R U ·R ap ，显然U L ∝R ap ，且R ap 越小，这种线性关系越好，电表的变化越平稳均匀，越便于观察和操作． ③若采用限流接法，电路中实际电压（或电流）的最小值仍超过R L 的额定值时，只能采用分压接法． （2）下列情况可选用限流式接法 ①测量时电路电流或电压没有要求从零开始连续调节，只是小范围内测量，且R L 与R 0接近或R L 略小于R 0，采用限流式接法． ②电源的放电电流或滑动变阻器的额定电流太小，不能满足分压式接法的要求时，采用限流式接法． ③没有很高的要求，仅从安全性和精确性角度分析两者均可采用时，可考虑安装简便和节能因素采用限流式接法． 测电阻之小专题四：供电电路（也叫控制电路）中滑动变阻器连接方式的确定 本专题想要让学生明白： 1为什么限流接法时要选用较大的滑动变阻器而分压接法时要选用较小的滑动变阻器。 2实验题目中该如何选择滑动变阻器的大小及连接方式。 一、两种接法及名称 1、如图1所示，当用电器与滑动变阻器的一部分或全部直接串联使用时就叫限流接法。此接法中，滑动变阻器通常比用电器电阻或待测电阻大（3～5倍），即用大的控制小的。 2、如图2所示，当用电器与滑动变阻器的一部分或全部并联使用时就叫分压接法。此接法中，滑动变阻器通常比用电器电阻 或待测电阻小，即用小的控制大的。 3、两种接法的变换：在图2中，分压接法去掉一根导线T 改成了限流接法，限流接法添一根导线T 改成了分压接法。 二、滑动变阻器在电路中的作用 “调节和控制”用电器所能得到的电压与电流大小，便于多测几组数据，并且保护用电器。 三、两种接法的比较：（假设电源的内阻等于0；I 、U 的范围特指用电器R x 上的得到的电压电流范围） 说明：图1中触头在a 处、图2中触头在b 处时，Rx 上的电压电流最大； （总体说明：围绕滑动变阻器的选择和使用常见常用的有4个估算，最后一个估算较少用） ㈠、关于最大电流和最大电压：I max =E/R x 、U max =I max R x 。 1、它们是选择电源、电压表和电流表的参考依据。例如： 2、最大电流和电压的常用估算公式：Imax =E/R X 和Umax=Imax*R X 。对照电路图1（触头P 在a 端）和图2（触头P 在b 端），这相当于让电源直接给待测电阻提供电压和电流。另外，如果题目告诉了用电器的 额定功率，就应当根据电路的实际工作情况选用公式P=I 2R 、P=U 2/R 、P=UI 去估算用电器上的最大电流 最大电压。 ㈡、关于限流接法中的最小电流和最小电压：I min = E/（R x +R 0）、U min =I min R x 。 1、它们是检验滑动变阻器在限流接法时能否保护电压表和电流表包括用电器等等的参考依据。例如： 2、最小电流和电压的估算公式：Imin=E/( R+Rx)，Umin=IminRx 。对照电路图1（触头P 在b 端），滑动变阻器串接并全部用上时用电器上的电压电流最小。滑动变阻器兼有保护电路和调节电路的作用，经过图1：限流接法 滑动变阻器接法与大小选择分析 一、滑动变阻器选择的总体要求 滑动变阻器在电路中的功能是调节电路，按其连接方式分为限流式和分压式，不论以哪种方式连接对其总体要求都是： （1）电路中测量部分电压（电流）随滑动变阻器变化尽量接近线性关系，这样才能保证电路测量部分电压（电流）随滑动变阻器的调节而出现连续较大变化。 （2）确保电路安全、操作简便。 二、滑动变阻器接法选择 滑动变阻器接法有分压式和限流式两种，相对而言限流式接法较简单，分压式接法必备以下三条之一。 1.实验中要求电压从0开始连续可调 只有分压式接法满足此要求，而在限流式接法中，待测部分的电压无法从0开始调节。主要是描绘元件的伏安特性曲线。 2.待测电阻的阻值比滑动变阻器的总电阻大得多 在这种情况下若采用限流式接法，在滑动变阻器调节中待测电阻上的电压变化幅度太小，不利于多次测量求平均值，此时应改用分压式接法。一般待测电阻都很大，至少kΩ级。 3.若采用限流式接法，当滑动变阻器全部接入电路时，待测电阻上的电压、电流超过电表量程或待测电阻的额定值 显然，若不采用分压就违背了电路的安全性原则。一般待测电阻都很小。 三、滑动变阻器大小选择 1、分压式接法中应选择阻值小的滑动变阻器 如图1所示，在滑动变阻器分压式接法中待测部分电压随滑动变阻器调节滑动距离变化图像，图中的k表示滑动变阻器总阻值与待测电阻的比例。 从图中可以看出当滑动变阻器与待测电阻的比值越大时，滑动变阻器先移动较长距离时待测电阻电压变化较小，而后移动很小距离时待测电阻电压却急剧上升，这在实验操作中是难以控制待测电阻取适当电压的；而当滑动变阻器与待测电阻的比值越小，待测电阻上电压随滑动变阻器调节距离变化越接近线性关系。 因此，分压式电路中滑动变阻器的阻值应选用阻值较小的（小于待测电阻）。 2、限流式接法中应选择阻值与待测电路电阻接近的滑动变阻器 如图2所示，在滑动变阻器限流式接法中待测部分电压随滑动变阻器调节滑动距离变化图像，图中的k表示滑动变阻器总阻值与待测电阻的比例。 从图2中可以看出：滑动变阻器与待测电阻比值越小，待测电阻上电压随滑动变阻器调节距离变化越接近线性变化，但电压变化幅度却很小，不便于取多组有明显差别的数据多次测量；而当滑动变阻器与待测电阻比值越大时，虽然待测电阻上的电压变化幅度很大，但滑动变阻器先移动较长距离电压变化幅度较小，而后移动很小距离电压却急剧上升，这在实验操作中是难以控制待测电阻取适当电压的；而当滑动变阻器与待测电阻阻值相接近时，待测电阻上电压随滑动变阻器调节距离变化接近线性关系，且待测电阻上的电压变化幅度较大。 物理学——滑动变阻器选择类题 姓名：_______________ 测定值电阻阻值 1、给出下列实验器材：电流表（0～0.6A）一只，电压表（0～3V）一只，滑动变阻器“10Ω，2A”和“50Ω，1A”各一个，电源（6V）一个，开关一个，导线若干，用上述规格的仪器来测量阻值约为8Ω的电阻，应选用规格为的滑动变阻器，且滑动变阻器的阻值应不小于． 2、如图是利用滑动变阻器控制电流的电路，其中定值电阻R为100Ω，它与滑动变阻器串联在电路中，通过电阻的电流可在10mA～100mA范围内调节．选用电源的电压应为 V；滑动变阻器的规格为． 3、实验室用伏特表和安培表测量内阻约为1kΩ的水果电池时，宜采用下面（选填“图甲”或“图乙”）的电路图，若给出的滑动变阻器有以下两种规格：A（0-30Ω）、B（0-3kΩ）．本实验中应该选用（选填A或B）滑动变阻器． 4、在“伏安法测电阻”的实验中，实验室里供选用的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表一个（0～0.6A～3A）、电压表（0～3V～15V），开关一个，待测电阻一个，阻值约为6Ω，规格分别为“12Ω1A”、“3Ω2A”的两个滑动变阻器，导线若干． （1）实验电路图如图甲所示，请用笔画线将图乙实物图连接完整． （2）实验时电路中允许通过的最大电流约为 A． （3）当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图所示，则待测电阻的阻值为Ω． （4）在实验时需要多测几组数据，你认为应该选择的滑动变阻器规格是． 5、小明利用甲、乙所示电路测电阻． （1）测量定值电阻的阻值时，多次实验的目的是； （2）测量灯泡的电阻时，所用电源为两节新干电池．小明从闭合开关时开始记录数据，得到小灯泡U-I图象如图所示． ①所选用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的（选填选项前字母） A“5Ω 2A”B“15Ω 2A”C“5Ω 2A”D“30Ω 2A” ②在某次调解中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1 △R2（填选“＞”、“＜”或“=”） 滑动变阻器的选取 1.（11·崇左）用如图所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“ 2.5V”的字样。 （1）小灯泡正常发光时，电流表的读数如图（乙）所示，若电源电压为6V，实验室提供的滑动变阻器有“10Ω ， 1.5A”和“20Ω，1A”两种规格，则本实验中应选用规格为的滑动变阻器。 2. （11·绍兴）小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。 （3）实验中，他所选择的变阻器是___________（选填序号）； A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A 3.（11·宜宾）16．（2）小红用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2．5V，灯丝的电阻约为6Ω。除小灯泡外，实验室提供的器材有：电压为6V的电源，电流表(0-0.6A 0~3A)，电压表(0-3V 0-15V)，滑动变阻器R l (20Ω 1.5A)，滑动变阻器R2 (5Ω 1A)，开关一个，导线若干。 实验中，小红经过分析，电流表选用了(0-0.6A )量程。 ①为保证实验的顺利进行，提高实验的准确性，电压表量程应该选，滑动变阻器应该选· 4.（11·天水）29．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω和50Ω。 （1）应该选用的滑动变阻器是______（填“R1”或“R2”）； 5.（11·龙东地区）28．某班同学到实验室做“测定小灯泡功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1(5Ω0.5A)、R2（50Ω0.5A）、R3(500Ω1A)。同学们设计的电路如图甲所示： （1）最合适的滑动变阻器应选用（选填“R1”、“ R2”、“ R3”） 6.正确进行实验并将数据填人下表（电源电压恒为4V）。分析实验数据发现：温度越高，灯丝电阻越____。根据表中的数据分析，下列滑动变阻器的规格符合实验要求的是____。 A．30Ω0.2A B．20Ω1A C．10Ω1A D．5Ωl.5A滑动变阻器的选择
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