美术欣赏：漂亮的花瓶

美术欣赏：漂亮的花瓶

各种花瓶若干。

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

“这是什么？”

“这些花瓶美吗？”

2、引导幼儿进行欣赏和表述。

“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”

“你觉得这个花瓶那里最美？”

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”

“你觉得这样的造型像什么？”

“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”

4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”

幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”

1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶》

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶》 一、设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对 幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察 能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、 手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力， 而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培 养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教 学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展 此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼 儿健全人格的形成。 本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构 图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大 胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时 候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次 开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试 制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的 物体--花瓶作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够 产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与 皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意

识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。 二、活动目标： 1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。 3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。 三、活动准备： 1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿花瓶图案），范例4张（欣赏）； 2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、 操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把； 3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。 四、活动过程： 1、感知材料，欣赏导入： （1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为 4组，每组一张范例）--提问：今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们 平时的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）--提问：这些画是用什么材料来粘贴的？（皱纹纸纸团、纸绳等）--教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画

幼儿园：大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art activities say the text "Beautiful Bottle" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是关于幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》范文，欢迎借鉴! 幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，

表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。 《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标： 1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。 2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。

大班美术教育教案《美丽的花瓶》

幼儿教育：________ 大班美术教育教案《美丽的花瓶》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

大班美术教育教案《美丽的花瓶》 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶 第 2 页共 7 页

腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？ 大班美术教育教案《美丽的雪花》 第 3 页共 7 页

【幼儿园精品教案】大班美术教育教案《美丽的花瓶》

【幼儿园精品教案】大班美术教育教案《美丽的花瓶》 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

美术活动--美丽的花瓶

美术活动《美丽的花瓶》 授课人：单文忠

授课班级：多元一班 美术活动《美丽的花瓶》说课 一、说教材 花瓶的装饰是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，在不同的地区与地域，人们对花瓶都有不同的制作方法和装饰技巧，同时能够充分表现当地独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动，而在《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”而美术活动更能让每个幼儿得到美的熏陶和培养。 在本节活动中，主要运用了幼儿观察法、讨论法、幼儿操作、展示的教学方法让幼儿在游戏中获得了制作简单的构图方法。制作、装饰花瓶是幼儿的喜欢的美术活动之一，制作、装饰花瓶能够激发幼儿活动的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣。”因此，没有兴趣幼儿就不会参与，只有培养幼儿对活动的兴趣，才能激发幼儿的活动激情，才能充分发挥幼儿的潜能，从而达到美术教育的目的。 本节活动的重点是让孩子了解简单的构图方法，并且尝试进行构图，巩固剪、贴、搓、压、构图等技能增强幼儿对美的感受，激发幼儿的创造力与想象力。对此，我在活动中选择示范讲解、幼儿自己操

作，让幼儿通过观看后自己进行一个经验的提升。 综上所述，我选择了本节美术活动美术活动----《美丽的花瓶》二、说幼儿 在幼儿阶段，班级幼儿的年龄普遍在5岁之间。并且男孩子的比例要比女孩子的多。通过一学期的美术活动体现出我班幼儿已掌握一些简单的绘画技巧与简单的手工制作法，非常喜欢动手制作，喜欢剪纸，喜欢剪一些简单的图形，如圆形、三角形等几何图形。同时也喜欢简单的图形的构图，幼儿对简单的构图有所了解，但是对图形的装饰有些欠缺，对剪、贴、搓、压、的掌握还有些缺乏，孩子们对美术的喜欢、对动手操作的兴趣一天一天的增强，这是孩子的敏感期的到来，孩子乐意去做、喜欢去做。蒙台梭利说过，在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”。她说：“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。所以本节活动我充分关注到孩子的敏感其的特点，充分调动孩子的学习兴趣。 三、说目标 在活动中，分别预设了3个目标。目标一：欣赏各种花瓶的精美图案，知道花瓶是用来装饰、美化环境的作用，感受工艺品的美。此目标主要是让幼儿感性的认识花瓶的精美，知道不同地方与地域的花瓶制作工艺有着不同的风味，激发幼儿的观察力，激发幼儿对民间工艺品的兴趣，从而萌发对美的感受能力和欣赏能力。孩子们初次进行构图装

大班美术教案美丽的瓶子完整版

大班美术教案美丽的瓶 子 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

大班美术教案：瓶子创意 活动目标： 1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。 2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 3、体验为瓶子变身后的成功感。 活动准备： 1、教师范画作品三份 2、各种颜色的酒瓶每人一份 3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服 活动过程： 一、欣赏PPT课件 1、各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 (1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。 “看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底） “想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同” (2)把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。 教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 (3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显（冷暖色举例说明） (4)操作出现的问题： 用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢 三、选择瓶子、创设图案。 自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。 教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中欣赏。 师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。” 介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。 “你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么” 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

大班美术教案：美丽的花瓶

幼儿园教案 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？教案温馨提示： 三岁看大 幼儿是祖国未来的花朵。 幼儿的成长很重要。 作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育

美工 美丽的花瓶 教案

美工美丽的花瓶 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

小班美术活动《漂亮的花瓶》教案及说课稿

小班美术活动《漂亮的花瓶》教案 一、活动目标 1、乐意欣赏花瓶，感受花瓶不同造型和装饰的美。 2、尝试利用提供的各种形状的彩色小卡片来装饰花瓶。 3、能大胆选择图形卡片，并有耐心装饰和添画花瓶。 二、活动准备 物质材料准备：花瓶图片，各种形状的彩色小卡片（背后已粘贴双面胶），画有花瓶的画纸每人一张，水彩笔每人一盒，PPT花瓶 三、活动过程 1、欣赏花瓶，感受花瓶不同造型和装饰的美。 A、请幼儿看花瓶的图片，引出活动内容。 提问：这些是什么东西?用来干什么？你们最喜欢哪一个？为什么？（引导幼儿大胆说出自己的感受） 你见过什么样的花瓶？你喜欢吗？ 2、提供操作材料，自由装饰花瓶。 教师展示操作材料并提问：什么形状，什么颜色等 教师示范粘贴方法：将不同形状、不同颜色的小卡片粘在花瓶上面，直到粘贴完毕。 3、活动延伸，添画美丽的花朵。 提问：花瓶这么好看，还少点什么？ 教师示范添画花朵：先画一个大点的圆圈当花蕊，再在大圆圈周围画几个小圆圈当花瓣，然后画一根线当花茎，最后在直线两边各画一个圆圈当作两片叶子。 4、展示作品，相互欣赏和评价。 教师将幼儿作品一一展示，引导幼儿欣赏花瓶的美。 5、收拾活动 小班美术活动《漂亮的花瓶》说课 一、设计思路 花瓶是比较常见的装饰物，形态优美，纹饰美观，因而比较好开展活动。针对幼儿动手能力、审美能力的迅速提升，我在本课着重发展幼儿动手能力及添画能力的同时，巩固颜色和形状的认知。 二、教学目标 1、乐意欣赏花瓶，感受花瓶不同造型和装饰的美。 2、尝试利用提供的各种形状的彩色小卡片来装饰花瓶。

3、能大胆选择图形卡片，并有耐心装饰和添画花瓶。 三、活动准备 物质材料准备：花瓶图片，各种形状的彩色小卡片（背后已粘贴双面胶），画有花瓶的画纸每人一张，水彩笔每人一盒，PPT花瓶 四、教学过程 1、欣赏花瓶，感受花瓶不同造型和装饰的美。 A、请幼儿看花瓶的图片，引出活动内容。 2、提供操作材料，自由装饰花瓶。 教师展示操作材料并提问：什么形状，什么颜色等 教师示范粘贴方法：将不同形状、不同颜色的小卡片粘在花瓶上面，直到粘贴毕。 3、活动延伸，添画美丽的花朵。 提问：花瓶这么好看，还少点什么？ 教师示范添画花朵：先画一个大点的圆圈当花蕊，再在大圆圈周围画几个小圆当花瓣，然后画一根线当花茎，最后在直线两边各画一个圆圈当作两片叶子。 4、展示作品，相互欣赏和评价。 教师将幼儿作品一一展示，引导幼儿欣赏花瓶的美。 5、收拾活动 收拾工具并评价本次幼儿在活动中的表现。 教学反思： 本课设计意图，根据了本班幼儿的实际能力进行了小幅的改动，使教学目标完成的比较好。在活动过程中，也注重了大部分幼儿动手能力的培养。但是在教学节奏上比较缓慢，不紧凑，导致到后来的添画部分有的幼儿已经失去了耐心，希望教师在以后的教学中掌握好教学节奏。

幼儿园大班美术美工：美丽的花瓶教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材美工：美丽的花瓶教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Artist: beautiful vase 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

美工：美丽的花瓶 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。

活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。

大班美术教案：美丽的花瓶

设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

大班美术美丽的花瓶教案反思

关于大班美术花瓶教学计划的思考 大班美术美丽花瓶教学计划的反映主要包括教学目标,重点教学难点,教学准备,教学过程,教学反思等,设计自己喜欢的瓶子,在瓶子上展示蓝白图案,试用剪刀,贴纸和绘画.完成自己的创作,适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程,来看看美丽的花瓶教学计划.教学目标： 1.设计您最喜欢的瓶子,并在瓶子上显示蓝色和白色图案. 2.尝试通过剪切,粘贴和绘画来完成自己的创作. 3.体验创造带给您的成功. 4.培养幼儿亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通. 5.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力. 教学要点很难： 教学重点： 设计您最喜欢的瓶子,并在瓶子上显示蓝色和白色图案. 教学困难： 尝试通过剪切,粘贴和绘画来完成自己的创作. 教学准备： 1.一些青花瓷,绿色花瓶ppt,老师示例步骤,背景音乐.

白色,蓝色油画棒,彩色纸板,浆糊,抹布,棉签,白纸,剪刀,黑色钢笔. 教学过程： 首先,观察瓷器,了解青花瓷. 1.展示青花瓷,让孩子们看看这些瓷器有什么相同之处. 老师：'今天,老师带来了一些瓷器.你仔细看看.这些瓷器有什么相似之处？“ 2.老师总结：这些瓷器都是白色的,上面有蓝色图案.这种白色瓷器有白色背景,有一个很好的名字,叫做青花瓷.为什么叫青花瓷？因为古人称蓝蓝色,他们觉得瓷器像花一样美丽,所以它被称为青花瓷.青花瓷是中国独一无二的瓷器. 其次,观看ppt并感受绿色花瓶的不同形状和图案. 1.老师：'有很多青花瓷器,包括青花瓷盘,青花盆,蓝白碗,青花盆,绿色花瓶等.今天老师还带了一些蓝色花瓶的图片给请享用. “ 2.孩子们观看ppt,引导孩子们欣赏绿色花瓶的形状,然后欣赏绿色花瓶的图案. 3.教师总结,引起对儿童创作的兴趣. 老师：'我们羡慕的绿色花瓶形状各异,蓝色和白色图案不同.瓶颈和瓶底装饰有较小的图案,瓶腹上的图案相对较大.有些画在美丽的美

美术教案-漂亮的瓶子教案

美术教案－漂亮的瓶子教案 教学目的： 通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐漂亮的瓶子教案 教学重、难点： 瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。漂亮的瓶子教案 教学课时：一课时漂亮的瓶子教案 教学材料： 教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。 学生用具：常规作业 纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。 教学过程 ： 一、组织教学： 组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。 二、激趣导入 ：

、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！ （继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。 这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。 2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题） 三、新课讲授： 、欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？ （我喜欢XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很漂亮） （我喜欢XX······） 让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。 2、发现，解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 （1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？ （请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造

型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。 （2）瓶子的花瓶都很漂亮 分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。 四、学生表现： 、作业 布置： 蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子） 2、学生剪绘： 步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型 B：剪出造型 c:勾边纹，画花纹。 教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？ 五、小结，讲评 、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。 2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。 3、宣布下课。

幼儿园大班美术教案：美丽的花瓶

最新幼儿园活动设计精品资料 最新幼儿园活动设计精品资料 1 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

幼儿园大班美术美工：美丽的花瓶

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案 编订：XX文讯教育机构

美工：美丽的花瓶 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

幼儿园大班优秀美术公开课教案《青花瓷花瓶》

幼儿园大班优秀美术公开课教案《青花瓷花瓶》 活动目标： 1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。 2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。 3.知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。 活动准备： 1.准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。 2.白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。 活动过程： 一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。 (一)欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。 1.小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看! (幼儿自由欣赏) 2.(幼儿坐下后)提问：这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮? (教师从三个方面进行小结) 3.瓶身上有什么?有哪些图案? 4.瓶颈上有什么? 5.瓶口上有什么?

(他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条?) (对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。)(这是牡丹花，寓意着富贵。一幅美丽的海底世界图真漂亮。这些小草是怎么排列的?) 小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。 (二)观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。 1.小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方? 2.每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的? 3.小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。 二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。 1.今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的? 2.瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。 3.青花瓷花瓶制作过程。(如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说，哦你是这样认为的，到底是怎样制作的呢?我们一起来看一看。) (1)淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。 (2)制胚。淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。 (3)绘画。a.提问：叔叔在干什么? b.提问：叔叔画出了什么? c.等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。

《花瓶》美术教案课程

一、教学目标 1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。 2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。 3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 二、教材分析 2.重点、难点。 重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。 难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。 三、教学设计 课前准备 （学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶、等 （教师）多媒体课件、瓶子范作等、 教学过程： 一、引入新课 1、谜语导入： 长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水， 四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头。 提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？ 学生回答，揭示课题《花瓶》 二、学习探究认识花瓶结构 （一）认识花瓶结构： 1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？ 我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。 2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。 欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。 ㈡分析花瓶的外形特点： 提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？ 学生举手回答 教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法） 表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏： ①提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原 因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭 配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。 ②同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看 看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范 过程： Ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向） Ⅱ、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底） Ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法） 三、学习花瓶造型 ㈠、了解花瓶造型变化 ①提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。 接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？ ②简笔图画展示花瓶造型的变化： 瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方 瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化 ㈡、欣赏不同造型花瓶的图片 ①提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。 小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

(完整版)大班美术教案《美丽的瓶子》

大班美术教案：瓶子创意 活动目标： 1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。 2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 3、体验为瓶子变身后的成功感。 活动准备： 1、教师范画作品三份 2、各种颜色的酒瓶每人一份 3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服 活动过程： 一、欣赏PPT课件 1、各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 (1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。 “看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底） “想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?” (2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。 教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 (3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明） (4)操作出现的问题： 用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢? 三、选择瓶子、创设图案。 自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。 教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中欣赏。 师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。” 介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。 “你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?” 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

小学美术教案漂亮的瓶子

漂亮的瓶子 小学美术教案 教学目的： 1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。 2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。 3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。 教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。 教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。 教学准备： 1、多媒体课件风光片段、生活垃圾录象以及彩塑欣赏图片、音乐等 2、材料准备实物展示台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等 3、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、彩塑工具 教学过程： 一、新课引入 1、多媒体屏幕展示“美”字，教师问：“同学们，你们认识这个字吗”？学生回答并用富有表情的语言齐读。 2、教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美”又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。（播放风光片） 3、教师问：“同学们知道这是什么地方”？学生回答并谈感受 4、教师谈话：我们的家乡也有这么美丽的风光，是我们的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。（播放生活垃圾录象） 5、教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”？学生分别自由讨论回答。 6、教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，（教师出示形状不一的

大班美术教案：美丽的花瓶

优质资料 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？