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2017小学语文一年级上册每日积累

语文一年级上册每日积累——词语

2017.12

二（二十）（二月）口（口才）（门口）目（目光）（耳目）耳（耳朵）（木耳）手（小手）（双手）日（日子）（生日）田（田地）（水田）禾（禾苗）（禾场）火（火车）（火山）虫（飞虫）（虫子）云（白云）（云朵）山（上山）（下山）了（好了）（来了）子（子女）（儿子）人（人们）（大人）大（大小）（长大）月（明月）（月亮）儿（女儿）（儿子）头（头发）（石头）里（里面）（里外）天（天空）（春天）四（四季）（四月）是（是的）（不是）女（女生）（子女）开（开心）（开关）水（开水）（水杯）去（回去）（来去）来（回来）（出来）不（不行）（不好）小（大小）（小牛）少（多少）（少见）牛（黄牛）（牛角）果（果实）（水果）鸟（小鸟）（鸟儿）早（早上）（早晨）书（书包）（书本）刀（小刀）（刀尖）尺（尺子）（尺寸）本（书本）（本地）木（木头）（树木）林（森林）（山林）土（土地）（泥土）力（力气）（用力）心（开心）（手心）中（中国）（中心）五（五天）（五个）立（立正）（站立）正（正好）（公正）在（正在）（现在）后（前后）（后天）我（我们）（自我）好（好人）（友好）长（长处）（长短）比（对比）（相比）巴（大巴）（巴西）把（把手）（把门）下（下面）（上下）个（个人）（一个）雨（下雨）（雨点）们（人们）（你们）问（问好）（提问）有（没有）（只有）半（一半）（半天）从（从来）（从不）你（你们）（你好）才（人才）（口才）明（明天）（明月）同（同学）（共同）学（学习）（学生）自（自己）（自信）己（自己）（知己）衣（衣服）（上衣）白（白色）（白天）的（好的）（是的）又（又来）（又一个）和（和好）（和气）竹（竹子）（竹叶）牙（牙齿）（门牙）马（马上）（马车）用（用心）（用品）几（几个）（几只）

只（一只）（两只）石（石头）（石子）多（多少）（多心）出（出口）（出门）见（看见）（主见）对（对方）（对手）妈（妈妈）（大妈）全（安全）（完全）回（回来）（回头）工（工厂）（工人）厂（工厂）（厂长）

1、含有“数字”的成语：

一心一意三心二意四面八方五颜六色七上八下九牛一毛十全十美

2、含有“口、耳、目”的成语：

口是心非目不识丁一目十行耳目一新面红耳赤

3、含有“月”的成语：

花好月圆日新月异月光如水月白风清

4、ABB式词语：

一片片一个个一朵朵一只只一头头

描写声音的ABB式词语：

淅沥沥沙啦啦哗啦啦丁零零轰隆隆

5、AB—ABAB式重叠词：

雪白——雪白雪白金黄——金黄金黄火红——火红火红碧绿——碧绿碧绿

6、又A又B式词语：

又快又好又香又甜又白又胖又高又大又大又红

7、词语搭配：

弯弯的月儿小小的船蓝蓝的天闪闪的星星顽皮地说

弯弯的牛角小小的石子蓝蓝的大海闪闪的泪光顽皮地笑

8、一把……

一把雨伞一把小刀一把扇子

9、一串……

一串水珠一串灯笼一串葡萄一串糖葫芦

10、有…有…

有情有义有说有笑有声有色有条有理有花有草

11、数不清的……

数不清的雨点儿数不清的星星数不清的树叶数不清的雪花

12、填量词

一（头）牛一（只）猫一（群）鸭子一（只）鸟一（个）苹果一（颗）枣一（堆）杏子一（匹）马

13、反义词

东—西南—北大—小上—下南—北男—女开—关正—反长—短高—低有—无前—后来—去里—外弯—曲

14、加一加

日+月=明田+力=男小+大=尖小+土=尘不+正=歪15、凡事要早做打算，开头就要抓紧的名言：

一年之计在于春，一日之计在于晨。

时间很宝贵，珍惜时间的名言：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

16、用“……就像……”造句：

弯弯的月儿就像一条小船。

碧绿的荷叶就像一把雨伞。

平静的湖面就像一面镜子。

17、用“有时候……有时候……”造句：

有时候我很听话，有时候我很淘气。

18、用“那么……那么……”造句：

西瓜那么大，那么甜。

苹果那么大，那么红。

19、用“一会儿……一会儿……”造句：

小鸟一会儿飞到这边，一会儿飞到那边。

小弟弟一会儿哭，一会儿笑。

2017年版语文书一年级上所有内容

识字1、上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。 2、金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 3、耳目口站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 5、对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 6、画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 7、大小多少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

8、小书包我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。 9、日月明日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金 10、升国旗五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。汉语拼音 (4)轻轻跳小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 (5)说话小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。

(6)在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 (7)过桥数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 (8)绕口令四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。 (9)小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 (10)欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，飘啊飘啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。（11）月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。

2017部编版一年级语文下册《我多想去看看》教案

课题《我多想去看看》总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。二、教学重难点分析指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差学法：小组合作四、教学资源准备生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。五、教学过程第1课时

一、谈话导入，激情揭题 1.（出示天安门图片）小朋友，认识吗？（天安门） 2.天安门在哪儿？（北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都） 3.揭题：小朋友，你们想不想去首都北京看看天安门？有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看庄严的升旗仪式。今天这节课，我们就来学习第11课《我多想去看看》。能走出大山。（1）从这句话里你知道了什么？预设：“我”的家在哪里？（2）播放山村孩子的生活视频。学生谈感受。（3）指导朗读：这一句要读得慢一些，舒缓一些，体现出“我”沉浸在遐想之中。“告诉、”“弯弯的小路”、“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。 2.妈妈还告诉我什么？（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。（1）理解“遥远”。（非常远，很远很远）联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。（2）理解“壮观”。 ①课件播放天安门广场升旗仪式录像片。 ②看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？（让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的意思。）

(大本教材)[新]2017年春最新改版人教版(大本)小学语文一年级下册全册教案

(大本教材) 2017年春最新改版审定通过人教版小学一年级下册语文全册教案(269页) 学科：；任课班级：；任课教师：； 2017年月日

1 春夏秋冬设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。

教学过程一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。

2017新部编人教版小学语文一年级上册(全套)测试题

新部编人教版小学语文一年级上册（全套）测试题小学一年级语文上册第一次月考测试卷 [时限:70分钟满分:100分] 班级学号成绩一、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分）绿色圃中小学教育http://www.L SPJY.c om 绿色圃中学资源网ht tp://c z.Lspj https://www.sodocs.net/doc/b16855091.html, 1 2 3 8 5 二、在填字格里写出你知道的笔画。（5分）三、写出下列汉子的笔顺笔画（12分）火，共（）画。土，共（）画。田，共（）画。手，共（）画。四、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（11分）绿色圃中小学教育ht tp://w ww.LSP https://www.sodocs.net/doc/b16855091.html,绿色圃中学资源网https://www.sodocs.net/doc/b16855091.html, 天人下日手禾

月地足口田山天地五、分一分。（填序号）（12分） ①、鸟②、他③、云④、鱼⑤、足⑥、雨 ⑦、虫⑧、你⑨、风⑩、耳⑾、目⑿、我六、默写6个单韵母。（6分）七、我能分出声母、韵母和整体认读音节。(12分) q e wu t zi i o si ɡɑ f yu 声母：韵母：整体认读音节：八、填空（12分） b ɑ ( ) j ( ) jù

tè ( ) ( ) yǔ ( ) ( ) qià( ) ( ) ( ) z u ó ( ) 九、把下面音节连成一句通顺的话（20分） 1、mā ma wǒ hé hè kǎ zuò 。 2、luó bo tù zi bá 。 3、bà ba xià qí tāhé 。 4、qí mù mǎ nǐ kě yǐ 。

小语文（上）期中测试卷一、我会看一看，连一连。（8分）站如松写字坐如钟读书二、我会猜一猜，连一连。（8分）田耳口山三、照样子，写一写。(12分)

新版2017人教版一年级上册语文教材分析

新版人教版一年级上册语文教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提到了”天、地、人;你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、手”开始?“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也暗示了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗，

2017部编版一年级下册语文教学进度表

2017年部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面 (一)学生基本情况分析本班共有学生54名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字一150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音)，孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 (二)教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8 个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括3-4篇课文和1个“语文园地"，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。"语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一) ，列出了全册要认识的字，生字表(二) ，列出了全册要求会写的字。 (三)教学总目标(听说读写能力的安排) 1. 识字与写字 (1) 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2) 认识常用汉字400个，其中200个会写。 (3) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (4) 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2017年人教版一年级下册语文教学计划

2016-2017学年一年级语文下册教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生75名，有15名学习后进生。经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。加强每天的字词听写练习。二、教材简析一年级语文下册共有：识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。四、教学目标 1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面中运用；最重要的是培养学生努力把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字、识字习惯。 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。促进学生逐步学会主动、创新地识字。 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。 4．学习默读。允许有一个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。主动阅读、积累。 6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。五、教学重难点 1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

2017新版人教版部编本一年级上册语文教学计划及进度表

教学总目标 1. 在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化位和审美情趣。 2. 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3. 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5. 能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。 6. 学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度 7. 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400 万字以上。 8. 能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9. 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10. 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。阶段目标第一学段（1 ~ 2年级）（一）识字与写字 1. 喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。 2. 认识常用汉字1600?1800个，其中800?1000个会写。

2017新人教部编版一年级上册语文《小小的船》教学案例分析

2017新人教部编版一年级上册语文《小小的船》教学案例分析学情分析《小小的船》这首儿歌许多学生在课前就能熟读成诵，学生们的表现欲望强，他们在课堂上会表现出只想读文不想识字，这样将给教学带来困难。教学中可以运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友似的交流:以黑板为载体，把天上明亮的月亮投进教室，蓝蓝的星空移到学生的面前。这节课我们把教学的重点落在了引导学生想象，感悟星空的美妙，激发学生对大自然的热爱之情上，以此来培养学生丰富的想象力。背景《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月时看到的情境，展现了孩子飞上月亮，邀游太空的美好愿望。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。这首诗歌的韵律协调，音乐性很强。作者选用生动形象的比喻，描写优美的色彩，鲜明的自然景

物，使诗歌内容更富有想象。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。教学中如何从一年级小学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，体现形式和内容的直观性、形象性，创设情境以调动学生多种感官参与学习活动，现摘以下几个教学片断。片段一师:你们知道有哪些船？生：轮船。生：货船。生：军舰。生：潜水艇。生：帆船。师:这些船在哪里行驶的？生：所有的船都在大海中行驶。师：今天我们要认识的是一种有趣的船，它是在什么地方？生:老师，我知道，这种有趣的船，它叫“月亮船”，它在天上。出示图〈一〉

师：图上画的是哪里？谁坐在那里，她干什么？生:图上有一个小女孩，她坐在月亮船里看星星。生:这个小女孩，坐在月亮船里看见了很多很多的星星和蓝蓝的天。生：小女孩坐在月亮船里看见了无数闪闪的星星和蓝蓝的天。（评:从学生的年龄特点、心理需要入手设计开课，激发了学生学习的欲望，并进行了口语训练。）师:我们先来放松一下，请大家闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么？生：一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。生：挂在天空放光明，好像许多小眼睛师充满感情对学生说：是呀，在晴朗夜晚，满天都是小星星多美啊，你们想不想也上天去看看？好，老师带你们和小女孩一起上天去旅行。（评：要想快速有效地学习任何东西，必须看它、听它和感受它！通过有目的地引导学生说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情。通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。）片段二

新人教版部编版小学一年级上册语文第一单元测试卷

2016-2017部编一年级上册语文测评卷第一单元 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地听老师读题完成这张试卷。加油！一、下面的读写姿势正确吗？在正确的姿势下选“√”。（5分）（）（）（）（）（）二、连一连，把下面的图片和相应的字用线连起来。（7分）月日口火耳禾目三、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分） 1 2 3 8 10 四、写一写。（13分） 1、在填字格里写出你知道的笔画。（5分） 2、在田字格中抄一抄“田、火、手、田” 。（8分）耳日手田五、数一数，分一分。（10分）

六、手拉手找朋友，组成词语。（12分）天人下日手禾月地足口田山七、分一分，放一放。（填序号）（12分） 1、鸟 2、他 3、云 4、鱼 5、足 6、雨 7、虫 8、你 9、风 10、耳 11、目 12、我八、评一评，看我能得几颗星。（10分） 1、我会唱《上学歌》。 2、我会背《金木水火土》。 3、我会背《对韵歌》。 4、我会背《咏鹅》。 5、我会讲《小兔子乖乖》。九、我能加一笔，变成新的字。（6分）一（）一（）二（）日（）日（）口（）十、数一数，填一填。（8分） 1.“上”共有____画，第三画是_____。 2.“月”共有____画，第二画是。 3.“虫”共有画，第五画是。 4.“云”共有画，第三画是。十一、听老师读谜语，我来猜字。（6分）两棵小树十个叉，画时圆，写时方，不长叶子不开花，挂天空，放光芒。能写会算还会画，冬天有它暖洋洋，天天干活不说话。夏天有它热出汗。谜底是（）谜底是（）

2017年人教版一年级上册古诗(全)

2017年人教版一年级上册古诗《咏鹅》【作者】骆宾王【朝代】唐鹅?鹅?鹅? ，曲q ǔ项xi àn ɡ向xi àn ɡ天ti ān 歌ɡē 。白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ水shu ǐ ，红h ?n ɡ掌zh ǎn ɡ拨b ō清q īn ɡ波b ō。【译文】：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫，洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。《悯农》【作者】李绅【朝代】唐锄ch ú禾h ?日r ì当d ān ɡ午w ǔ，汗h àn 滴d ī禾h ?下xi à土t ǔ 。谁shu í知zh ī盘p án 中zh ōn ɡ餐c ān ，粒l ì粒l ì皆ji ē辛x īn 苦k ǔ 。【译文】：这首悯农诗，写出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的愤慨。在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水淼淌滴在庄稼地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊

《古郎月行》（节选）【作者】李白【朝代】唐小xi ǎo 时sh í不b ù识sh í月yu a，呼h ū作zu ?白b ái 玉y ù盘p án 。又y ?u 疑y í瑶y áo 台t ái 镜j ìn ɡ，飞f ēi 在z ài 白b ái 云y ún 端du ān 。【译文】：小时不识天上明月，把它称为白玉圆盘。怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云上边。《风》【作者】李峤【朝代】唐解ji ě落lu ?三s ān 秋qi ū叶y a，能n ?n ɡ开k āi 二ar 月yu a花hu ā 。过ɡu ?江ji ān ɡ千qi ān 尺ch ǐ浪l àn ɡ，入r ù竹zh ú万w àn 竿ɡān 斜xi ? 。【译文】：能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

2017新人教版一年级语文上册《秋天》教案

总课时课题《秋天》使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）１.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。２.体会诗歌优美的意境。３.揣摩、品味本文优美的语言。４.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情二、教学重难点分析教学重点：１.体会诗歌优美的意境。２.揣摩、品味本文优美的语言。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差学法：小组合作四、教学资源准备生字卡片，相关的课件。五、教学过程第1课时～第二课时一、整体感悟１.导人新课：著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。宋玉也在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”

在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅,,但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。（板书课题）２.师配乐范读课文：要求： ⑴朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 ⑵学生正确划分诗歌的停顿。３.生自由朗读课文。（投影片或多媒体课件显示）问题组： ⑴为什么说这是一幅乡村秋景图？ ⑵诗中刻画了几幅图画？（给它们命上整齐、漂亮的名字） ⑶诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？朗读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。明确： ⑴因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 ⑵三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。 ⑶天的喜爱、赞美的感情。二、研读与赏析１.示学生绘制的图画或课件。（学生对照图片展开想像，描绘自己喜欢的

2017人教版语文一年级上册生字表

2017人教版语文一年级上册生字表识字 tiān dì r?n nǐ wǒ tā 天地人你我他 yì ar sān sì wǔ shànɡ xià一二三四五上下 kǒu ěr mù shǒu zú zhàn zu?口耳目手足站坐 rì yua shuǐ huǒ shān 日月水火山 shí tián h? duì yún 石田禾对云

yǔ fēnɡ huā niǎo ch?nɡ雨风花鸟虫语文园地一 liù qī bā jiǔ shí六七八九十汉语拼音 bà mā qí jī mǎ 爸妈棋鸡马 tǔ bùzì cí yǔ 土不字词语 jùzǐ 句子 5 huàdǎ 画打 8 zhuōzhǐ 桌纸

语文园地二 w?n shùxu?yīn yua 文数学音乐 9 mai nǎi bái pí 妹奶白皮 10 xiǎo qiáo tái 小桥台 11 xuě?r 雪儿 12cǎo jiāshì 草家是 13chēyánɡzǒu yě 车羊走也课文 1qiūqì le shùyapiàn 秋气了树叶片

dàfēi huìɡa 大飞会个 2d e chuán liǎnɡt?u zài 的船两头在 lǐkàn jiàn shǎn xīnɡ 里看见闪星 3j iānɡnán kěcǎi 江南可采 lián yúdōnɡxīběi 莲鱼东西北 4 尖jiān 说shuō 春chūn 青qīnɡ 蛙wā 夏xià 弯wān 地de 就jiù 冬dōnɡ 语文园地四男nán 女nǚ 开 kāi 关ɡuān 正zhanɡ 反fǎn 识字 6 yuǎn yǒu sajìn tīnɡ 远有色近听

2017新人教部编版一年级语文上册《大小多少》优秀教学设计

《大小多少》教材分析本课由四幅图，一首儿歌组成。儿歌有4小节，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的对比关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。内容充满了童趣，可让学生在练读的基础上进行背诵。教学目标【知识与能力目标】认识本课12个生字，会写5个生字；认识1种笔画“”和2个偏旁“犭、鸟”。【过程与方法目标】正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。【情感态度价值观目标】知道“多—少”“大—小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。教学重难点【教学重点】认识本课12个生字，会写5个生字；认识2个偏旁“犭、鸟”。朗读课文，背诵课文

【教学难点】感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。知道“多—少”“大—小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。课前准备多媒体课件、图片、视频。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课： 1．播放儿歌视频《大小多少》，学生欣赏。 2．教师导入：一个大，一个小，一边多，一边少。这节课，我们就来比较一下生活中的常见物。 3．认识“小、多、少”。（1）出示课件，学生认真观察“小、多、少”3个字。（2）学生学习“小、多、少”的读音，学习“小、少”的笔画数及书写顺序。（3）学生一边书空练习，一边读出“小和少”各笔画的名称。（4）小组合作，给“小和少”组词或者说一句话。二、借助图片，认识生字： 1．学习“一头黄牛一只猫”。（1）出示课文第一幅插图，让学生找一找图中的动物。（2）出示“黄、牛、只、猫”的生字卡片，指名读，开火车读。（相机认识部首“犭”）

2017一年级语文上册生字表(带拼音)

2017一年级语文上册生字表（带拼音）2017一年级语文上册生字表（带拼音）一年级上册生字识字 1、一(yī)二(èr)三(sān) 2、十(shí)木(mù)禾(hé) 3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè) 4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān) 5、牛(niú)羊(yáng)小(xiǎo)少(shǎo) 6、巾(jīn)牙(yá)尺(chǐ)毛(máo) 7、卜(bǔ)又(yòu)心(xīn)风(fēng) 8、力(lì)手(shǒu)水(shuǐ)、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù) 2、七(qī)儿(ér)九(jiǔ)无(wú) 3、口(kǒu)日(rì)中(zhōng) 4、了(le)子(zǐ)门(mén)月(yuè) 5、不(bù)开(kāi)四(sì)五(wǔ) 6、目(mù)耳(ěr)头(tóu)米(mǐ) 7、见(jiàn)白(bái)田(tián)电(diàn) 8、也(yě)长(cháng)山(shān)出(chū) 9、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo) 10、云(yún)公(gōng)车(chē)

11、广(guǎng)升(shēng)足(zú)走(zǒu) 12、方(fāng)半(bàn)巴(bā) 13、业(yè)本(běn)平(píng)书(shū) 14、自(zì)已(yǐ)东(dōng)西(xī) 15、回(huí)片(piàn)皮(pí) 16、生(shēng)里(lǐ)果(guǒ) 17、几(jǐ)用(yòng)鱼(yú) 18、今(jīn)正(zhèng)雨(yǔ)两(liǎng) 19、瓜(guā)衣(yī)来(lái) 20、年(nián)左(zuǒ)右(yòu)

2017部编版一年级说话教案电子教案

我喜欢的小动物教学过程: 一、激发兴趣。 1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟) 2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。 3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的) 二、说话。 1. 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。……取个名字吧……(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛) 2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。 3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动) 4. 刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声) 5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺

序) 6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈 7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢) 8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈) 9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。 10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们? 11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的? 12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。) 13. 再对小兔子说说。(感谢它的话) 三、写作。 1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟) 2. 要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――) 3. 写作(播放轻音乐)。指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?) 五、我爱吃的水果一、谈话引入

2017新人教版小学语文一年级上学期全册教案

我上学了教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备： 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师 3.国旗、有关国歌《上学歌》的课件课时安排 4课时。第一课时一、谈话导入。你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导

人教版小学一年级上册语文单元测试卷全册【2017.部新编本.全套】

部编本新人教版小学一年级语文上学期第一单元测试卷 (满分 100分测试时间 40分钟) 书写正确、整洁、美观 4分，书写一般2分，书写有待提高0—1分一、小小书法家。（姿势正确3分，书写漂亮3分，共6分）二、认一认，连一连。（ 12分）月日口火耳禾目三、写一写。（35分） 1、写出对应的汉字。（10分） 1 2 3 8 10 2、写出对应的笔画。（10分）横竖横折竖折弯钩捺点提撇撇折 3、写出下列字的笔顺。（15分）上手目火三

（共画）（共画）（共画）（共画）（共画）四、数一数，分一分。（ 22分） 1、笔画数分类。（10分） 2、汉字归类（只填序号）（12分） ①鸟②他③云④鱼⑤足⑥雨⑦虫 ⑧你 ⑨风 ⑩耳 ?目 ?我禾田耳日

五、加减笔画，变新字。（16分）例：加一笔日（田）一（）二 ( ) 木（）日( ) 例：减一笔天（大）目（）日 ( ) 三（）十( ) 六、手拉手，找朋友。（5分）天人下日手禾月地足口田山（天地手足禾苗下山日月人口）七、评一评，看我能得几颗星。（附加题1） 1、我会唱《上学歌》。 2、我会背《金木水火土》。 3、我会背《对韵歌》。 4、我会背《咏鹅》。 5、我会讲《小兔子乖乖》。

八、好习惯我养成，评一评。（附加题2）序号内容自评老师评 1 经常指认报纸、电视上的字。 2 写字姿势端正、字迹工整，不涂改。 3 能大声朗读课文。 4 经常和大人一起看书，讲故事、听故事。 5 大声说话，让别人听得见。 6 注意听别人说话。 7 认真、及时完成作业。 8 对周围的事物有好奇心。部编本小学语文一年级上册第一单元阳光作业班级______ 姓名________ 等级 _____ 一、小小书法家（注意：姿势正确，书写规范。）上目手火二、连一连

2017(新)人教版一年级语文上册《上学歌》教案

儿歌《上学歌》教案教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件教法：培优辅差学法：小组合作课时安排：4课时。教学过程：第一课时一、谈话导入。你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。请同学们看第一幅图：（1）这是什么地方？长城（2）画面上有什么人?学生（3）他们在做什么?游玩（4）他们可能在说些什么? （5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。三、教学注意事项：（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。（2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… （2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

2017新版人教版语文一年级上册识字表写字表

识字表识字 1、天地人你我他 2、一二三四五上下 3、口耳目手足站坐 4、日月水火山石田禾 5、对云雨风花鸟虫语文园地一、六七八九十汉语拼音 3、爸妈 4、马土不 5、画打

6、棋鸡 7、字词语句子 8、桌纸语文园地二、文数学音乐 9、妹奶白皮 10、小桥台 11、雪儿 12、草家是 13、车羊走也课文 1、秋气了树叶片大飞会个 2、的船两头在里看见闪星

3、江南可采莲鱼东西北 4、尖说春青蛙夏弯地就冬语文园地四、男女开关正反识字 6、远有色近听无声去还来 7、多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃 8、书包尺作业本笔刀课早校 9、明力尘从众双木林森条心 10、升国旗中红歌起么美丽立语文园地五、午晚昨今年课文 5、影前后黑狗左右好朋友

6、比尾巴谁长短把伞兔最公 7、写诗点要过给当串们以成 8、数彩半空问到方没更绿出长 9、睡那海真老师吗同什才亮 10、时候觉得自己很穿衣服快 11、蓝又笑着向和贝娃挂活金语文园地七、哥姐弟叔爷 12、群竹牙用几步为参加洞着 13、乌鸦处找办旁许法放进高 14、住孩玩吧发芽爬呀久回全变语文园地八、工厂医院生

写字表识字 2、一二三上 3、口耳目手 4、日田禾火 5、虫云山语文园地一、八十课文 1、了子人大 2、月儿头里 3、可东西 4、天四是语文园地四、女开识字 6、水去来不 7、小少牛果鸟 8、早书刀尺本 9、木林土力心 10、中五立正课文 5、在后我好 6、长比巴把 7、下个雨们

8、问有半从你 9、才明同学 10、自己衣 11、白的又和 12、竹牙马用几 13、只石多出见 14、对妈全回语文园地八、工厂