模拟演练态势回放系统的设计与实现
导弹大型技术训练模拟系统设计方案
导弹大型技术训练模拟系统设计 黄先祥张志利颜祖泉张毅 摘要导弹大型技术训练模拟系统综合运用多学科的先进技术，建立了数十个数学、物理和网络模型，研制出上百台仪器设备，实现了导弹全武器系统、发射全过程的模拟。本文主要介绍系统的功用、组成、简要技术方案和几个主要技术问题。 关键词导弹训练模拟飞行仿真坐标变换液压系统Design of the Large-Scale Technology TrainingSimulation System for Missile Huang Xianxiang Zhang Zhili Yan Zuquan Zhang Yi The Second Artillery Engineering College,Xi'an 710025 Abstract A large scale technology training simulation system for missile adopts the advanced technologies in many subjects, in which dozens of mathematical models, physical models and network models are setup, hundreds of instruments are developed and the whole weapon system and whole launching process simulation for a missile has been achieved. This paper mainly introduces the functions, the components, the compendious technical scheme and some key technology problems of the simulation system. Keywords Missile Training simulation Flight emulation Coordinate transformation Hydraulic system 引言 异弹武器系统高技术密集，操作动作多，协同面广，作战运用复杂，需大量反复地进行操作训练。而导弹是一次性使用武器，利用实弹发射进行训练的机会极少，就连利用实装进行操作，也由于武器系统价格昂贵、使用寿命短、安全性差、耗资大等原因的限制，使利用实装进行操作的次数受到严格限制，存在着训练需反复操作，实装保证困难的突出矛盾。为此，研制训练模拟系统代替实装进行操作训练是十分必要的，对于促进军事训练手段的现代化具有重要意义。 1 系统的功用和组成 1.1 功用 (1> 操作训练功能。能代替实装进行各工位的操作训
三维应急系统解决方案(优选.)
三维数字化解决方案 之 三维应急系统
前言 随着城市建设步伐的加快，市政管理信息化越来越得到重视。为进一步提高信息化管理水平，熟练、快速、高效地应对各类突发事件，以传统的地理信息系统和先进的三维可视化技术为依托构建三维市政管理信息系统已经成为了一个重要的发展方向。 现有市政管线系统错综复杂，资产归属、工程铺设标准、新工艺和新材料的出现，对市政公用局的管理工作提出了越来越高的要求，建立三维信息化系统共享平台已经迫在眉睫，是时代发展的必然要求。 系统概要 本系统是为了辅助石油天然气公司以最快最有效的方式处理紧急情况，管理以往的案例，制定各种险情预案，管理各种应急资源，提供有效的辅助演练案例，紧密的和生产相结合，提高公司的应急能力和预见事故能力，减少损失降低成本。 应急系统平台 特点 1、基于地理信息的物质管理
运用GIS技术对整个管网进行全方位的监控、高效率的管理和及时的维护。GIS 通过整合管线和设备周围地理信息、管线、场站和设备本身的空间信息及其图形信息、维护信息、监控信息等信息于一体，并集成管线集输的相关专业信息，将管线和设备的运行状态借助地理空间实时地提供给运营者，为运营、管线巡查、设备维护安全管理提供支撑。 2、真实地形地貌 利用三维GIS的优势展现出场站、管线模型，参与者和决策者能根据立体的三维模型更进一步查看在二维GIS中无法查阅到的信息，如：场站的真实模型及周边真实地形。还可以制作三维案例，三维演练教材等。
3、数字化预案 系统提供几个行业内比较规范的预案制作模板以供参考，同时企业可根据自身的规模、工作流程、应急响应流程等进行灵活配置模板。这样预案的实用性和灵活性更好、针对性更强。 4、智能监控预警 以三维地理信息系统为基础的实时监测预警、动态监管，应急联动的功能。实现对重大危险源全方位、全过程、全时空的实时监控，逐步利用现代高新技术，对危险源对象的安全状况进行实时监控，严密监视并及时传递可能使危险源对象的安全状态向事故临界状态转化的各种参数的变化趋势，及时发出预警和控制指13 令，把事故隐患消灭在萌芽状态。
幼儿园防拐骗模拟演练方案
**幼儿园防拐骗模拟演练方案 一、演练目的 为进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿的人生安全事故的发生，根据《**幼儿园2012学年安全工作计划》安排，决定组织全体师生开展防拐骗安全演习。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。 二、演练组织机构 为了确保此次演练取得实效，成立以下组织机构： 组长： 副组长： 组员：全体老师 三、参加人员、时间、地点 时间：2015年3月20日（周三下午3:20—3:50） 人员：全体师生、9名家长义工（年段家长义工交换） 地点：小班年段大型玩具区域中班年段活动室内大班年段小学操场四、准备工作 道具：糖果、玩具若干家长义工活动前培训、事先了解个别孩子接送情况五、职责分工 见附件《**幼儿园防拐骗5W1H工作分析表》 六、具体演习流程： 1、突发事件设置 2015年3月20日的下午，教师带领幼儿正在户外或室内有秩序地玩游戏。这时候从走来几位面容和蔼的阿姨(或奶奶等），她手里拿着玩具、糖果朝小朋友走过去…… 方案一：（室外） 户外活动的时候，小朋友们在操场上玩得不亦乐乎，这时从门口走进来一位陌生的阿姨，走到任意孩子面前。 陌生人1（家长）：谁要吃糖？我这里有很好吃的棒棒糖，可甜啦
陌生人2（家长）：你们幼儿园门口有小店，有许多好吃好玩的，哪个小朋友能带我去？我有溜溜球和糖果哦，谁带我去我就奖励给她。 陌生人3（家长）：你好可爱、好漂亮啊，给你吃糖。我带你去儿童公园玩哦！ …… 方案二：（室内） 陌生人1（家长）：我认识你妈妈，今天你妈妈没空来接，让我把你接走。 陌生人2（家长）：我是你奶奶的朋友，你奶奶去买菜了，让我把你带过去。 陌生人3（家长）：你妈妈是不是在**上班的啊，我们一起上班的，她让我把你带过去，她今天没空来接。 …… 2、教师发现，及时制止 师：“某某，你认识这位阿姨吗？你不认识，还跟她走吗？” 师: “某某，不认识的人给你吃东西，你能随便吃吗？” …… 3、各班老师清点人数 4、结合演习实况谈话 家长：小朋友们好！我是**班**的家长，其实我不是真正的骗子，但是我想告诉小朋友们，现在社会上面有很多的骗子，专门骗你们这种小孩子。下次你们遇到陌生人给你吃东西，千万不能吃，更不要跟着他走哦，好不好？ 教师： 1、刚才有一位陌生的阿姨想带着小朋友出去玩，小朋友们做得都正确吗？老师发现有一部分小朋友差点被骗走了。幸好老师发现及时制止了，不然啊后果可严重了，以后就不能见到爸爸妈妈了。 2、当我们小朋友遇到陌生人邀请你吃东西的时候，你会怎么做呢？（我们要拒绝陌生人给你的饮料、糖果、礼物和搂抱，不跟陌生人走等。） 3、万一小朋友一不小心被人拐骗了，你该怎么办？（向别人求救，说出自己家里的详细地址，父母的姓名及电话，或是幼儿园里的地址、所在班级、教师等资讯，还可以借机去打110电话）
模拟电子技术教案
授课计划 授课时数： 2 授课教师：赵启学授课时间： 课题：半导体二极管 教学目的： 1、理解PN结及其单向导电性 2、了解半导体二极管的构成与类型 教学重点：1、PN结及其单向导电性2、二极管结的构成 教学难点：PN结及其单向导电性 教学类型：理论课 教学方法：讲授法、启发式教学 教学过程： 引入新课： 模拟电子技术基础是一门入门性质的技术基础课，没有哪一门课程像电子技术的发展可以用飞速发展，日新月异。从1947年，贝尔实验室制成第一只晶体管；1958年，集成电路；1969年，大规模集成电路；1975年，超大规模集成电路，一开始集成电路有4只晶体管，1997年，一片集成电路有40亿个晶体管。不管怎么变化，但是万变不离其宗，这门课我们所讲的就是这个“宗”。（10分钟） 讲授新课： 一：PN结（30分钟） 1、什么是半导体，什么是本证半导体？（10分钟） 半导体：导电性介于导体和绝缘体之间的物质 本征半导体：纯净（无杂质）的晶体结构（稳定结构）的半导体，所有半导体器件的基本材料。常见的四价元素硅和锗。
2、杂质半导体（20分钟） N型半导体：在本征半导体中参入微量5价元素，使自由电子浓度增大，成为多数载流子（多子），空穴成为少数载流子（少子）。如图（a） P型半导体：在本证半导体中参入微量3价元素，使空穴浓度增大，成为多子，电子成为少子，以空穴导电为主的杂志半导体称为P型半导体。如图（b） 3、PN结 P型与N型半导体之间交界面形成的薄层为PN结。 二：PN结的单项导电性（20分钟） PN结加正向电压时，可以有较大的正向扩散电流，即呈现低电阻，我们称PN 结导通；PN结加反向电压时，只有很小的反向漂移电流，呈现高电阻，我们称PN 结截止。这就是PN结的单向导电性。 1、正偏 加正向电压（正偏）——电源正极接P区，负极接N区 外电场的方向与内电场方向相反。 外电场削弱内电场→耗尽层变窄→扩散运动>>漂移运动→多子扩散形成正向电流（与外电场方向一致）I F
国家教育管理信息系统建设总体方案(印发稿)
国家教育管理信息系统 建设总体方案 (印发稿) 中华人民共和国教育部 2013年7月
目录 序言 (1) 第一章建设意义与发展现状 (3) （一）建设意义 (3) （二）发展现状 (4) 第二章指导思想与建设目标 (7) （一）指导思想 (7) （二）建设目标 (8) 第三章建设任务 (10) （一）教育基础数据库 (10) （二）教育管理信息系统 (11) （三）教育管理服务平台 (15) （四）部省两级数据中心 (16) （五）数据交换平台 (16) （六）支撑保障体系 (17) 第四章总体架构与技术路线 (20) （一）总体架构 (20) （二）技术路线 (23) 第五章两级建设与五级应用体系 (26) （一）国家级系统建设与应用 (26) （二）省级系统建设与应用 (28) （三）地市级系统应用 (29) （四）县级系统应用 (30) （五）学校级系统应用 (31) 第六章组织与实施 (33) （一）组织与推进 (33) （二）部署与实施 (33)
序言 党的十八大明确提出“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”，并把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的总体目标之中，将信息化提高到前所未有的战略高度。教育信息化是国家信息化的重要组成部分和战略重点，是教育改革发展的重要支撑和创新动力，对于促进教育公平、提高人才培养质量、构建国家终身学习体系和实现教育现代化具有重大意义。 教育管理信息化是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》所确定的教育信息化建设核心任务之一，对支持教育宏观决策、加强教育监管、提高各级教育行政部门和学校的管理水平、全面提升教育公共服务能力具有不可或缺的重要作用。2012年召开的全国教育信息化工作电视电话会议和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》对教育管理信息化提出了明确的建设目标和要求。全面加快推进教育管理信息化面临着难得的发展机遇和艰巨繁重的任务。 国家教育管理信息系统建设是教育管理信息化的基础与核心。“十二五”期间教育管理信息系统建设的核心任务是国家教育管理公共服务平台。经过多年的探索与实践，我国教育管理信息系统建设取得了一定的成效，但尚未建成完整统一的教育基础
情景模拟实训室解决方案
情景模拟教学实训系统建设 项目建议书 2015年7月
目录 一、项目提出背景 (55) 二、项目概述 (55) 三、建设内容 (66) 四、建设行业标准 (66) 五、建设要求 (77) 六、总体设计思路 (99) 七、情景模拟实训系统功能可行性分析 (99) 八、详细系统设计 (1111) 8.1 应急管理情景模拟教学实训系统 (1111) 8.1.1 分组讨论系统 (1212) 8.1.2 教学显示系统 (1212) 8.1.3 讨论发言系统 (1212) 8.1.4 中央控制系统 (1212) 8.1.5 视音频切换系统 (1313) 8.1.6 摄像系统 (1313) 8.1.7 情景模拟教学系统 (1313) 8.1.8 流媒体平台 (1313) 8.1.9 扩声系统 (1414) 8.1.10 其他设备 (1414) 8.2 媒体沟通情景模拟教学实训系统 (1414) 8.2.1 教学显示系统 (1616) 8.2.2 讨论发言系统 (1616) 6.2.3 中央控制系统 (1616) 8.2.4 视音频切换系统 (1616) 8.2.5 摄像系统 (1616) 8.2.6 情景模拟教学系统 (1616) 8.2.7 扩声系统 (1717)
8.2.8 灯光系统 (1717) 8.2.9 其他设备 (1717) 8.3 远程视频会议系统 (1818) 8.3.1 丰富的显示手段 (1919) 8.3.1.1 1920×1080的全高清视频效果 (1919) 8.3.1.2 高清的数据内容显示 (2020) 8.3.1.3 无损数字大屏显示 (2121) 8.3.2 课件录制及历史资料点播 (2222) 8.3.3 所见即所得的系统控制方式 (2323) 8.3.4 全方位云台及周边设备的控制 (2323) 8.4 数字化智能会议系统 (2323) 8.4.1 设计特点 (2323) 8.4.1.1 主要功能 (2424) 九、参考效果图 (2626)
幼儿园防拐骗演练方案 3篇 最新
01 活动目的 为了进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，我园将于幼儿园开展防拐骗模拟演练活动，增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。 02 具体活动内容 (一)班级防拐骗安全教育活动 利用故事例如《小兔汤姆走丢了》，谈话活动等，教育孩子不跟陌生人走，教给孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐骗、防走失的技能，让孩子了解具体情境下走失了应该怎么办，增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。 (二) 防拐骗防走失模拟演练 1. 参演人员：各班教师、全体幼儿; 友情出演：家长成员6名(拐骗人员); 防走失应急领导小组：园长、冯老师、刘老师、主班 2. 准备道具：糖果若干、玩具若干、零食若干 3. 诱拐事件设置 1 ★情景一：
小班的孩子吃完早餐后正在洗手，这时走进来一个陌生的奶奶。她径直走向小男孩**，“小朋友，你怎么还在这里啊?你妈妈在门口等你呢。奶奶带你出去找妈妈吧。” 2 ★情景二： 小班正在进行常规环节，孩子们在上厕所洗手喝水，这时从门口看到一位手里拿着玩具的叔叔和一位小朋友聊着什么…… 3 ★情景三： 中班正在进行户外活动，一位手里拿着薯片的阿姨朝他们走了过来：“小朋友你好，我是你妈妈的朋友。她让我给你带了一些零食，可是阿姨拿不了放在门口了。你能帮阿姨一起拿进来吗?” 4 ★情景四： 中班的教师带领幼儿正在班上有秩序地开展区域活动。这时候从课室门口走进来了一位，她手里拿着糖果朝着小朋友们走过去，孩子的反应是什么? 5 ★情景五： 大班的小朋友正在玩玩具，一个短发的阿姨拿出iPad走过来问**：“小朋友，你知道这个游戏怎么玩吗?阿姨过不了关。”阿姨又说道：“这里小朋友那么多，实在太吵了，我们去外面玩好了。”孩子会跟着出去吗? 6
网上教务评教管理系统设计方案
网上教务评教管理系统设计方案 （WORD版完整可编辑） 摘要 在教育事业繁荣昌盛的今天，各大高校都进行了学生的扩招和教师的补招，而对于教师的评估工作则更加严谨和密集，随之而来的则是大量繁琐的教务评教数据的管理工作，其庞大的信息量和信息频繁变动是需要面对的最大问题。随着电脑技术的高速发展和广泛应用，学校教务评教也已经基本形成了多元的网络化管理。本设计就是本着操方便、界面友好、高效率和良好的交互性进行教务评教系统的管理程序。 经过对这个课题的反复研究，最终决定本管理系统采用MySQL数据库处理后台数据，以MyEclipse软件为前端开发工具，主要基于JSP技术进行开发。整个系统的服务人群分为管理员、教师和学生。实现的主要功能有个人信息的增删改查、学生对教师进行评估、教师查看评估结果、管理员对评估平台的控制等，完成了一个小型且比较全面的教务评教管理系统。 关键词：教务评教管理系统；MySQL数据库；MyEclipse；JSP
Abstract With the education thriving and prosperous,universities have been increased enrollment both of students and teachers. And for the teachers' evaluation is more rigorous and intensive,there are a lot of educational evaluation data managements,the huge amount of information and information frequently change is the biggest problem we are facing.With the rapid development and widely used of computer technology,the school educational administration teaching evaluation has been basically formed multi network management. This design is in order to complete a friendly interface,convenient operation,high efficiency and good interactive teaching evaluation system of teaching management program. After repeated study of this subject,the final decision of the management system is using MySQL database as back-end database,using MyEclipse software as thefront-end development tool, the system mainly based on JSP technology for development.The whole system services for all the administrators,teachers and students.The main function of the realization includes personal information crud,students assessment,teachers check their own
模拟演练系统
第1章模拟演练系统 模拟训练系统软件应用上与其它终端台分离，形成一套能够独立完成模拟接处警过程和调度过程的软件，不影响系统正常的接处警工作。系统能够为操作人员、指挥员分别提供模拟演练功能以及在线考试功能，并能对训练和考试情况进行评估。模拟训练软件分为五大功能：典型案例查询、指挥员调度指挥训练、在线考试和训练质量评估。 典型案例查询 典型案例查询模块实现对典型案例进行查询，对查询结果进行浏览。根据查询信息可以演示的发生、发展及处臵的全过程。 指挥员训练试题维护 此功能用于添加、维护和删除指挥员训练的试题。其中又包括训练因素和训练试题维护。训练试题是由一个一个的训练因素组成，用户可以根据自己的需求来不断丰富训练因素库，从而达到生成情况复杂多样的指挥员训练试题的效果。 指挥员模拟训练 指挥员模拟训练模块则是训练、考核指挥员员的业务能力和调度水平。指挥员要为训练试题中的各种复杂因素制定出合理的调度方案，并给出详细的总体调度方案。 训练试题评审 接警员和指挥员的训练试题生成后还不能马上用来训练，必须经过有权限的领到审批发布后才会出现在可训练的试题库中。审批和发布是分开的，只有通过了审批的训练试题才可以发布。 训练评估 训练质量评估系统则是根据训练过程中系统记录下来的各项考核指标结果对训练质量人为的给出一个合理的评估。评估过程中系统将给出事先录入的标准答案。 虚拟现实(Virtual Reality)模拟训练 通过在训练中设定各种实战中的实际环境及情境，达到对实际情况的仿真，达到实战训练的效果。
在线考试 在线考试是基于WEB的一个功能模块，用户可以在线维护考试科目，考试题目，生成考卷，考试，查询成绩等。
幼儿园教育防拐骗模拟演练方案设计
幼儿园防拐骗模拟演练方案 一、演练目的 为进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿的人生安全事故的发生，根据《**幼儿园2012学年安全工作计划》安排，决定组织全体师生开展防拐骗安全演习。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。 二、演练组织机构 为了确保此次演练取得实效，成立以下组织机构： 组长： 副组长： 组员：全体老师 3、参加人员、时间、地点 时间：2015年3月20日（周三下午3:20—3:50） 人员：全体师生、9名家长义工（年段家长义工交换） 地点：小班年段大型玩具区域中班年段活动室内大班年段小学操场 四、准备工作 道具：糖果、玩具若干家长义工活动前培训、事先了解个别孩子接送情况 5、职责分工 见附件《**幼儿园防拐骗5W1H工作分析表》 五、职责分工：
总指挥：由园长负责整个活动的演练指导。 协助指挥： 安全协助人员：各班教师 演练全程摄像：各班教师 六、演练要求： 1．全体师生高度重视本次演练活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防拐骗演练，不得延误。2．各班教师和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位幼儿安全、有序地进行防拐骗演练。 七、实施步骤及操作要点: （一）通过故事、动画片，对幼儿进行防拐防骗教育 教师采用动画、故事的形式，比如孩子比较容易接受的童话《姜饼小屋》、故事《不跟陌生人走》等，将防拐、防骗的意识种植到幼儿的心灵深处。 途径：教师利用集体教学活动时间开展教学活动，时间2015年6月8日周一 （二）防拐、防骗演习 1．每班邀请三名家长参与防拐、防骗的演习。 2．演习前制定活动记录表，收集“拐骗”方法的资料。3．对被邀请的家长进行培训，向家长宣传防拐防骗演习的内容和意义，阐明注意“行骗”时的事项，为家长分配任务：一名家长负责哄骗，另外一名家长负责拍照等过程记录。
消防模拟演练系统
消防模拟演练系统 产品简介 消防模拟演练系统是由三维数字化图形仿真软件和360°全自动机器人拍摄系统组成。是北京金视和科技股份有限公司集十几年来图形图像和三维仿真领域的尖端科研成果，并结合多年来对消防系统的调研数据进行定制化开发的解决方案。 在产品开发过程中，北京金视和科技股份有限公司聘请多位火灾现场勘查技术专家作为技术顾问团队，通过全国各地消防部门对火灾事故现场模拟复原分析系统多年的使用意见和反馈信息，不断将产品完善改进至今。适用于火灾事故现场全景重建、三维重建、现场痕迹物证提取和保存、现场图像绘制以及火灾事故过程分析等环节的规范操作，满足了消防系统对于火灾事故现场绘图、现场三维重建和火灾事故过程模拟分析等标准化工作流程的需求。 产品特点 360°全景重建 火灾现场模拟复原分析系统搭载的全景拍摄系统，由高端单反数码相机、精密鱼眼镜头和全自动拍摄云台组成，可以在一分钟内拍摄一组完整的现场全景图片，并以全自动方式进行拼接融合，无须人工干预拼接过程。达到火灾现场快速全景重建的目的。 火灾现场往往一旦撤销便无法还原，借助360°全自动机器人拍摄系统将真实案发现场的完整的保存下来，可以在撤离案发现场后随时在案发现场全景图上进行截图、测量和分析。 现场采集物证图像及多场景热点添加 在真实的火灾现场中需要拍摄大量的现场细节图像，如：脚印、手印、血迹和烟头等。火灾现场模拟复原分析系统的热点添加功能可以将所有采集到的现场细节图像以超级链接方式添加到现场全景图和三维重建现场中，并且可以用鼠标双击放大凸显细节图像，还可以创建文件夹对物证图像进行组织分类、可重命名以及删改细目照片资源，为火灾分析带来极大的帮助。 海量专业三维模型资源库 借助丰富的三维模型资源库可以极尽真实的还原现场过程。简单快捷的操作方式，可以在短时间内创建多种方案的模拟动画，帮助消防人员进行现场还原和分析救援。 快速自定义三维火灾现场绘图 火灾现场模拟复原分析系统内建了强大的快速建模功能，用户可以根据不同的现场环境需求（室内、室外、小区、公园和公路等），通过拖拽和绘图的简单操作，在几分钟内对案发现场进行三维重建。
《模拟电子技术》课程整体教学设计
《模拟电子技术》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：模拟电子技术批准人： 课程代码：所属系部： 制定人：《模拟电子技术》课程团队制定时间： 二、基本信息 学分：8 课程类型：电气自动化技术专业核心课学时：240 先修课：电工电子等 授课对象：电气自动化技术专业二年级学生后续课：《计算机辅助设计》等 三、课程设计 1．课程目标设计 ⑴能力目标 通过本课程学习，学生能课程综合设计与制作项目中，学生从应用电路的设计→PCB 版图设计→PCB 制作→器件检测→装配→焊接→静态、动态调试→性能测试，最终以完成一个真实电子产品的设计、生产流程的模式。 ①学生能熟悉常用电子元器件的结构、原理性能特点及其应用常识。具有查阅手册、合理选用、识 别与检测常用电子元器件的能力。 ②具有常见低频单元电路的读图能力。 ③会根据图纸进行电路板装配，会熟练使用面包板搭建调试电路，并具备分析排除电路中简单故障 的能力。 ④能根据要求设计简单的应用电路，并具备电路装配、调试、故障排除的能力。 ⑤⑵知识目标 ⑥掌握其电路组成、会分析工作原理、性能特点及其参数计算方法。 ⑦掌握电子器件的外特性和用于电路中的工作条件。 ⑧掌握PCB版图设计和PCB板的制作及常用测量工具类型及使用特点。 ⑨掌握各个电路的功能及使用特点。 ⑩掌握单元电路的电路构成，工作原理，分析方法。性能指标及特点。 ⑶情感目标与价值观 ①具有严格遵守企业管理制度、爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质； ②养成求真务实、认真细致的工作态度；
③形成自主学习，会思考，可通过认真细致地观察，发现、分析和解决问题的综合能力； ④具有与他人进行交流和沟通的能力，同时还具有较强的团队协作精神； ⑤通过完成任务、做出成果的过程获得成功、失败、坚持等情绪体验，健全心智。 2．课程内容设计 ⑴课程内容设计思想 工学结合，职业能力导向原则、突出能力目标、以项目为载体、学生为主体，知识理论实践一体化课程教学。 图 1学生职业技术能力的培养与提高示意图 ⑵课程教学内容设计（见表1） 3．能力训练任务设计（见表2）
基于java的教务管理系统设计方案
基于java的教务管理系统设计方案 目录 第一章绪论 (1) 1.1项目的目的和意义 (1) 1.2开发技术 (1) 1.2.1MYSQL技术 (1) 1.2.2 JAVA (3) 1.3系统主要目标 (5) 第二章需求分析 (6) 2.1系统可行性分析 (6) 2.1.1 技术可行性 (6) 2.1.2 经济可行性 (6) 2.2需求概述 (6) 2.2.1设计目标 (6) 2.2.2用户特点 (7) 2.3需求描述 (8) 2.3.1教务管理系统的总需求目标 (8) 2.3.2数据需求 (8) 2.3.3功能性需求概述 (8) 2.3.4约束 (8) 2.3.5系统模型 (9) 第三章系统设计 (23) 3.1子系统设计 (23) 3.1.1各子系统的设计 (23) 3.1.2软件控制流设计 (25) 3.2数据库设计 (26) 3.2.1 数据库涉及的表 (28) 3.2.2 表的物理结构 (28) 第四章对象设计 (31) 4.1需求概述 (31) 4.2程序设计 (31) 4.2.1程序包的设计 (31) 4.2.2包中程序设计 (33) 第五章系统测试 (50) 5.1 系统测试环境 (50) 5.2 系统功能测试 (50) 5.2.1 用户管理功能测试 (50) 5.2.2 教务基本管理功能测试 (51) 5.3. 测试结果分析 (52)
第六章总结 (53) 参考文献 (55) 摘要 随着计算机技术的飞速发展和计算机技术的普及，计算机越来越多的应用在教务管理中。传统的教学管理系统存在信息查询不方便，数据管理不方便，师生交流困难等方面的问题。为了解决现有系统的这些问题，开发新的教务管理系统。 本系统以实际应用为开发背景，运用软件工程原理和开发方法，采用当前开发主流技术，结合Java和MySQL数据库技术，设计并开发了一个基于C/S模式的教务管理系统。首先对开发系统进行了需求分析，随后对系统进行了系统设计和对象设计，在系统设计中主要进行了子系统划分，将系统划分为了高级管理子系统、教务基本管理子系统和学生成绩查询子系统。本系统提供管理用户信息，添加、修改、删除教师信息，添加、修改、查询、删除学生信息，添加、修改、查询、删除班级信息，添加、修改、查询、删除课程信息，添加、修改、删除考试信息，查询学生成绩信息。 本系统界面友好，操作方便，能够基本满足基本教务管理的要求。并切实提高学校的教务管理效率，节省了学校的管理支出，从而具有一定的经济效益。关键词：教务管理系统 Java MySQL
实训室设计方案
虚拟现实技术实训室 设 计 方 案 二〇一九年三月 目录 (一)虚拟现实技术实训室原理.......................................................................................................... (二)虚拟现实技术实训室的使用 ...................................................................................................... 二、虚拟现实技术实训室的组成部分............................................................................................. 三、虚拟现实的意义......................................................................................................................... (一)教育意义 (二)实习实训意义.............................................................................................................................. 四、建设内容 .................................................................................................................................... (一)VR实训室的组成部分................................................................................................................ 1、VR软件应用系统........................................................................................................................ 2、沉浸式虚拟三维显示系统 ..........................................................................................................
三维可视化应急预案系统
三维可视化应急预案系统 三维可视化应急预案系统是针对传统文本式预案的不足而研发的一款可视化的应急预案系统。传统文本式预案，注重的是各部门职责范围的描述，以及应急资源的信息，缺少一种有效的手段可以描述事故发生时，各部门如何履行各自的职责。三维可视化预案系统就是针对这种问题，对预案的执行过程进行可视化制作，既可以对预案相关人员进行培训，也可以更好的检验预案的可行性。 传统文本预案的缺陷 ?预案中信息量小、无法包含明确的应急处置环境信息。 ?预案中缺乏事件、时间、角色间关系的明确逻辑定义。 ?应急处置过程某些细节环节可行性无法验证。 ?预案内容不容易传递和推广。 ?由于环境条件限制、很难开展有效的模拟演练。 三维可视化应急预案的优势 ?预案中包含了明确的二、三维应急处置空间环境及场景信息。 ?清晰的组织结构、岗位责任逻辑关系及时间事件演变关系。 ?直观的处置细节可视化描述。 ?可以推演、容易传播、方便理解，可以直接用于模拟演练。 系统功能 文本预案智能提取
系统可以从原有标准化文本式预案中自动提取应急资源、装备工具、组织机构等信息，作为预案的辅助查询内容。 预案流程编制 通过以事件为驱动的各种环节配置，以流程图的方式把预案进行细部分解，制定有针对性的预案应急响应逻辑结构。 预案细节可视化编辑 提供可视化预案细节编辑工具，以时间轴为基础，添加各种元素，形成可视化的预案展现。推演评估 制作完成的预案，可以随时进行可行性推演与播放，并支持对每个环节的执行情况进行评估和总结。 三维可视化应急预案系统是大连伟岸纵横为安监、消防、公安、危化企业应急部门提供的可靠有效的三维可视化预案系统。
地铁信号设备仿真模拟演练系统
地铁信号及车辆设备仿真模拟演练 系统技术说明 一、软件平台构成及功能 1、软件平台构成 本软件平台由“服务器管理子系统”、“客户端子系统”、“系统专用浏览器系统”，共三个子模块组成。 （1）服务器管理子系统功能：服务器数据库配置，管理服务配置，任务安排配置。 （2）客户端子系统功能：模型数据、静态数据库、动态数据库及各类效果插件。 （3）系统专用浏览器模块功能：保证大容量的三维数据高速浏览，可靠地传输，实时信息加密，实现特殊光影效果。 2、系统功能 本系统采用虚拟现实技术、全网络覆盖、全三维交互仿真地铁信号及车辆设备的原理、动作过程，模拟现场设备动作，真实再现现场环境，代替地铁信号及车辆实验设备，主要用于我国地铁现场职工、高等院校、研究机构、培训机构关于对地铁信号及车辆系统的教育培训，从而缓解地铁培训机构压力。 城市轨道交通正在我国迅速发展。由于目前地铁的密度大，相应的安全标准要求极高。地铁信号及车辆系统存在设备结构复杂、维修
时间紧迫、现场演练困难、维修人员缺乏经验、缺乏相关标准维修流程等问题。传统的职工培训模式完全不适用于现有地铁的培训。使VR-T仿真系统成为解决国内地铁现场培训问题的最先进方式，替代现有传统职工培训模式。 以下是系统功能体系图： 本套软件具有以下鲜明特色： （1）研究地铁信号及车辆设备（转辙机，信号机，计算机联锁设备，车辆）工作原理，日常维护作业程序，提出仿真模拟演练系统实现方案。 （2）研制了智能化的VR-T专业浏览器，用于本软件平台的专门应用。 （3）用计算机实现地铁信号及车辆设备操作的完全三维软件仿真，从而节约成本，无需建实验室。 （4）在局域网环境下，实现多用户任意计算机终端登陆后，都可以使用本系统的全部仿真功能。
《模拟电子技术》课程整体教学设计
精品文档 《模拟电子技术》课程整体教学设计 基本信息 课程类型：电气自动化技术专业核心课 先修 课：电工电子等 三、课程设计 1 .课程目标设计 ⑴能力目标 通过本课程学习，学生能课程综合设计与制作项目中，学生从应用电路的设计 制作7器件检测7装配7焊接7静态、动态调试7性能测试，最终以完成一个真实电子产品的设计、生产 流程的模式。 学生能熟悉常用电子元器件的结构、原理性能特点及其应用常识。具有查阅手册、合理选用、识 别与检测常用电子元器件的能力。 具有常见低频单元电路的读图能力。 会根据图纸进行电路板装配，会熟练使用面包板搭建调试电路，并具备分析排除电路中简单故障 的能力。 能根据要求设计简单的应用电路，并具备电路装配、调试、故障排除的能力。 ⑵知识目标 掌握其电路组成、会分析工作原理、性能特点及其参数计算方法。 掌握电子器件的外特性和用于电路中的工作条件。 掌握PCB 版图设计和PCB 板的制作及常用测量工具类型及使用特点。 掌握各个电路的功能及使用特点。 掌握单元电路的电路构成，工作原理，分析方法。性能指标及特点。 ⑶情感目标与价值观 ① 具有严格遵守企业管理制度、爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质; ② 养成求真务实、认真细致的工作态度; 一、管理信息 课程名称：模拟电子技术 批准人: 课程代码: 所属系部: 人：《模拟电子技术》课程团队 制定时间: 授课对象：电气自动化技术专业二年级学生 后续课：《计算机辅助设计》等 分：8 时：240 7 PCB 版图设计 7 PCB
③ 形成自主学习，会思考，可通过认真细致地观察，发现、分析和解决问题的综合能力; ④ 具有与他人进行交流和沟通的能力，同时还具有较强的团队协作精神; ⑤ 通过完成任务、做出成果的过程获得成功、失败、坚持等情绪体验，健全心智。 2.课程内容设计 ⑴课程内容设计思想 工学结合，职业能力导向原则、突出能力目标、以项目为载体、学生为主体，知识理论实践一体化课 程教学。 学生职业技术能力的培养与提高示意图 ⑵课程教学内容设计（见表 1） 1 ：《零件数控铳削加工》课程教学内容 序号 项目 1 电路载体 1 技能及素养 知识点 1 半导体二极 简易带指示灯的并 ①面包板使用、电路搭接 ①普通、特殊二极管 管 联型直流稳压电源 ②识别、检测、筛选常用二极管 ②整流、滤波、稳压 ③常用电子仪器仪表的使用 2 三极管及其 单管、多级放大器的 ①识别、检测三极管 ①三极管直流放大 放大电路 构建 ②学会放大电路主要性能指标的测试 ②场效应晶体管 ③掌握电子线路故障的排查方法 ③放大电路性能指标 ④Multisim 仿真软件应用 ④频率特性 3 反馈及其应 负反馈放大器 ①各种反馈类型的判断 ①负反馈 用 ②电路引入负反馈的一般原则 ②负反馈对放大电路性能的影响 ④Multisim 仿真软件的测试方法 4 集成运放及 电子报警器 ①集成运放的搭接 ①集成运放的应用 其应用 ②电压比较器的应用 ②滤波器 ③掌握电子线路故障的排查方法 ③电压比较器 ④Multisim 仿真软件的测试方法 ④实际工程信号的特点及其转换 5 低频功率放 集成功率放大电路 ①实际负载的驱动 ①OCL\OTL\BTL 功率放大器 大电路 ②功率放大电路主要性能指标的测试 ②交越失真 ③失真的改善 6 直流稳压电 直流可调稳压电源 ①直流稳压电源的设计、安装、调试 ①整流、滤波、稳压 源 ② 熟悉电子线路对工作电源的要求指标 ②三端集成稳压器 7 课程综合设计 OTL 分立小功率音箱 ①掌握一般电子产品的设计、生产过程、①功放的设计 3.能力训练任务设计（见表2） 电干剜的读離力 基本技能塔界 电于电爲的翳峠胃试
数据库教务管理系统设计方案
数据库教务管理系统设计方案 1.1背景 伴随着网络的不断发展，便捷化，高效化的办公需求不断的摆在我们的面前，而教务管理也不例外，传统的手工式的操作已经远远不能满足日益增强的操作需求，所以步入20世纪以来，随着网络化的普及，开发出一款适用于校园办公的网络化办公软件一直是人们所致力于研究的产品，当然在这么多年的摸索与实践中教务管理系统也日趋成熟，似乎教务管理也无需完善，然而，网络应用不同于传统的手工应用，网络应用的宗旨是：满足于客户。所以我选择了教务管理这一课题，希望能在前人的肩膀上对教务管理进行进一步的完善。 通过查阅资料以及到同类型的高校去浏览访问，我发现了一个问题，就是高校的教务管理系统强调的是其办公的便捷性而往往忽略了办公的趣味性以及资源平台的共享性，这在许多高校中是存在，当然，我们不否认办公的高效性与便捷性是一个教务管理系统最主要的功能实现，然而我们也不能否认一款网络应用最能吸引人眼球的是其趣味性的存在。当然有人会怀疑作为一款办公性的软件其实用性往往要比他的趣味性重要，当然，这点也是不能否认的，可是我所说的趣味性指的是用户的参与度，我们不能把教务管理系统做成一款学生与学校之间的平台，而要做成一款联系学生与学校之间的纽带，让学生真正参与进教务管理这一项工作里来。 该套系统的主要功能包括：学籍管理、课程管理、成绩管理、教学管理以及“学”“校”易通等功能，能够最大程度上满足学生与学校以及学校对学生的管理。 1.2功能概述 使用该系统可以使用一下的功能 浏览校园热点信息；
用户登录与注销； 对自身信息的修改； 留言； 各类权限的操作； 用户在使用时需要进行登录，如果不需要使用此功能，用户可以进行登出的操作，登出的用户不影响网页的使用。 1.3用户环境 硬件环境 处理器：Pentium3以上； 存：大于512MB； 硬盘：大于40G； 软件环境 操作系统：windows xp及以上； 数据库：MySQL； Web容器：Tomcat 6.0； 开发环境：Myeclipse 8.5 + JDK 1.7 + MySQL + Firefox + PhotoShop
应急救援三维模拟演练与培训系统
应急救援三维模拟演练与培训系统三维模拟演练与培训系统针对危化品储罐区、生产装置、危化品运输车辆等关键环节，面向员工处置级、企业处置级和综合处置级人员，设置典型安全生产事故场景（爆炸、火灾、泄露），利用虚拟现实技术、二三维地理信息技术、三维实景技术，通过场景模拟、业务集成、过程推演、培训学习，对典型场景、典型事件的处置全过程进行模拟演练仿真与培训。对应急管理、救援人员和企业有关人员进行培训，使其掌握应急处置过程、掌握生产装置操作等，提高在事件处置过程中的应对能力和提高职业技能。系统功能框架如下图所示。
培训与演练系统功能架构图
（一）计划管理 计划编制与管理是整个系统的开始阶段，通过技术手段，在汇集各类信息的基础上，制定演练计划。包括分组设定、成员配置、流程配置、计划管理四个环节。 （二）角色管理 （1）角色定义 实现按照突发事件处置及演练过程需要，系统实现角色定义维护管理，如指挥长、副指挥长、值班员、班长、厂区工人等角色的定义。 （2）角色配置 角色配置管理实现角色的图形化配置，根据角色的特点，形象直观的显示相应的角色，包括角色的人物形象、装备配备等；同时，实现角色与演练计划之间的关联配置。 （三）动作管理 （1）人物动作 实现人物动作的管理，包括各种视角的配置管理、走路、跑步、跳跃、蹲下、开门等动作的管理。 （2）设备动作 实现场景中有关设备的操作，阀门操作、门窗操作、电话操作、装备操作（消防栓、车辆等）。 （四）虚拟资源管理 （1）资源构建 根据突发事件处置与培训演练需要，对场景中涉及的全部虚拟资
源（符号）进行构建，包括电话、消防栓、消防车、警车等。 （2）资源配置 根据场景需要，为不同的场景配置不同的虚拟资源。 （五）场景管理 系统建立演练场景库（场景基于二三维地图、三维建模、三维实景构建），构建存储针对灌区、生产装置、危化品车辆的典型场景的突发事件处置过程中涉及的各场景。并实现场景的配置、场景的自动手动装载。 （六）过程管理 过程的管理主要实现培训与演练的过程控制、状态切换、过程记录回放等。模拟突发事件的触发，在演练过程进行全程跟踪，模拟演练指令的下达以及对演练场景和流程的调整，记录演练过程中的相关信息。 （七）培训管理 实现演练培训科目的设置，针对不同的科目，配置不同的场景、角色、规则知识，实现在线学习、在线训练。 （八）考核管理 （1）指标体系管理 针对不同任务设置不同的考核指标，实现对指标的分级、分类、指标进行维护管理。 （2）试题管理 主要实现试题、答案的管理维护。