坚守本职,不忘教育初心
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坚守本职，不忘教育初心
作者：李诗雯
来源：《新教育时代·学生版》2019年第28期
摘; 要：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名小学美术教育工作者，本文拟从职业生涯规划管理的角度思考坚守教育“初心”，做“学生爱戴、让人民满意的教师”。
关键词：本职工作; 教育; 问题; 初心; 生涯规划
一、教师职业生涯规划管理的意义和价值
教师的职业规划主要指的就是教师所供职的学校根据目前教师以及学校的实际情况，同时根据个人对职业选择所需要考虑的因素进行分析来制定个人的发展目标。制定发展目标的目的就是为了提升教师的教学水平，同时帮助教师在未来的教学过程拥有自己的职业规划，实现个人与学校发展的统一。教师的发展主要包含三个方面的内容，一个是教育教学方面的尖子，其次是教育方面的科研能手，最后是教育方面的管理者。
（一）教师职业正压规划管理是时代的需要。在新的发展时期对于学生终身发展的教育理念的重视程度越来越高。通过对生涯的发展规划可以看出人们在对未来的规划过程中考虑的不仅仅是职业的选择问题，现在更关注的在职业选择中是否能够发挥出个人的自我潜能。在此背景下，教师已经逐渐意识到不断开展进修的意义，凭借个人的知识以及相关的经验很难跟上时代的发展，因此需要不断地吸取新的知识与经验，从而在各个方面拓宽自己的知识面，提升自身的专业能力最大限度地发挥自身的价值。
（二）教师职业生涯规划管理是教师专业发展的需要。在素质教育不断发展的背景下课程改革也在不断进步与发展，因此我们需要对中小学的教师的发展问题加以关注，采取不同的手段从各个方面促进中小学教师的专业发展。提升教师专业能力的手段有很多，首先中小学的职业生涯规划是针对学生实际发展特点以及教师的发展进行计划与制定的，具有一定的可复制性十分适合教师的发展。其次，在帮助教师制定和形成自己的职业生涯发展规划的过程也是他们的一个自我认识以及自我总结和调整的过程。根据相关的调查与实践证明，中小学教师经常开展自我反思活动能够有效帮助教师实现自身的成长与提升，并且相关研究发现自身发展较好的教师往往是对自身的规划较为完善的教师。
（三）教师职业发展规划管理是教师自我实现与人生幸福的需要。人是需要不断对自身进行鞭策与发展的，只有这样才能实现自身的进步。同时这也是一个教师了解和认识自我的过程，它能够有效地调动教师自我实现以及自我发展的积极性与主动性，是实现自我提升的重要动力。同时教师自我生涯规划也可以帮助教师提升自身的成就感与幸福感。从这个层面来看，
我的教育情怀
我的教育情怀 有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。我说，这一切皆源于一种情怀。 那是1997年7月的一天，怀着对教育事业的满腔热情，我成了一名光荣的人民教师。从那时起，我心中就有了一个梦想：我要成为孩子们最喜欢的老师。为了这一目标，多少年来，我兢兢业业，任劳任怨，全身心的投入到教育教学中。为了提高每一个孩子的语文素养，我努力学习新的教育理论，并用之指导教学，在教育改革的大潮中不断探索和前进。 回首二十几年的教学历程，有鲜花、喜悦，也有辛酸、无奈和彷徨。虽然在工作中有太多的苦和累，但教学中取得的每一点成功，都让我感到由衷的欣慰和自豪。每当看到一个个活泼可爱、渴望求知的孩子能健康成长，心中就洋溢起难以言表的幸福。我坚信爱是一切教育工作的核心，只有爱才能激发学生的生命激情，只有爱才会让学生喜欢你，只有爱才会使教育获得成功。 工作中，我总是以一颗母亲的心爱着身边的每一个孩子，对他们精心呵护，把心中的爱毫不保留的献给他们。尤其是比较调皮的学生，给他们更多的关爱，抓住他们的闪光点，让他们体验到成功的喜悦。 又是一个开学的日子，很多家长指着一个高个子男孩说：“这孩子太调皮了，谁也管不了他!”谁分到这样的学生真够倒霉的！”听了这些，我只是微微一笑，我坚信，只要对他有爱心、有耐心，他一定会学好的。后来，我发现，这孩子真是人们说的那样，上课时连五分钟
也坐不住，东瞅瞅，西望望，不是跳上凳子，就是爬上桌子，作业丢三落四，掐头去尾，不是忘了带，就是忘了写。上课铃响了，不是把这个同学撞个趔趄，就是拧那个同学一把，告状的同学时时有。我非常着急，但是，我心里还是默念着，等一等，再等一等，给他机会。于是我和其他任课老师沟通一下，告诉学习委员不收他的作业。每天放，我单独给他布置作业，并告诉他做完了，老师会有奖励的。他还是时常完不成，有时只做一点点。当他怯生生的把作业交给我时，我会表现出一副很高兴的样子，当着他的面把错的改过来，对的地方写上“优”，然后在他的本子上贴上小金星。他对作业慢慢有了兴趣。以后每天下午放学后，就把他领到我家给他补课。有一次测验后，我逐个给他讲解，然后让他重做一遍，虽然第二次仍有错误，但比第一次好多了，我在试卷上写下了：你真棒，你会成功的！ 爱能够创造奇迹，在我的关怀下，他有了可喜的变化，看到他和同学友好相处，我从心底感到高兴；看到他的成绩一天天提高，我更是无比欣喜。从他的身上，我悟到了教育的真谛：那就是爱，只有爱，才称得上一个好老师。正如一位教育家说过：“爱是把万能的钥匙，他能开启学生的心灵。”当你与自己的学生做到心心相印，息息相通，你就成功了一大半。 我的爱属于无数个孩子，一个个学生的转变，一个个学生的成长，都会使我如科学家有重大发明般兴奋和高兴。教育是一种温暖的爱，没有爱就没有教育，爱是教师的天职，德是教师的规范。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，它可以让枯萎的小草发芽；爱是神奇，
初心(教育心得)
初心 “小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你。”还记得这首歌吗？记得第一次听到这首歌时，很感动，心里默默有了想当老师的愿望。如今梦想已成真，虽然现实并无梦想中那么美好，但只想告诉自己不忘初心…… 二零一四年九月一号，我怀着无比忐忑的心情来到了这个学校，这里将是我教师职业生涯的真正开端。虽然毕业的一年时间里，自己一直都在扮演着教师的角色，但这一次却跟以往不同。实习也好，支教也罢，带家教去辅导班代课这些对于我而言都是“锻炼”，而这次的开学却是一种“挑战”。内心深处，把它定义的与众不同，意义非凡。从接到教学任务的那一刻起，我对自己提出了严格的要求。不敢说自己有多么的一丝不苟，不敢说自己又有多么的尽职尽责，但有一点我可以做到——问心无愧。 初来乍到，有很多无畏，亦有很多无知。一厢情愿的按自己的意愿去跟学生相处，结果自己却弄得伤痕累累，影响心情，更影响教学效果。我教两个班的英语，一个班纪律良好，一个班却有明显的抵触情绪。起初我觉得可能是因为我刚来学生们还没有适应我，只要我真诚相待，他们会被我打动的。可是一周过去了，两周过去了，情况没有丝毫的改变，我瞬间失去了一切信心。觉得学生们是冷漠的，觉得自己好失败。为了弄清楚原因何在，我开始试着走近学生去了解他们的想法。经过慢慢了解我终于知道了答案……原来，他们害怕，他们担心，他们缺乏安全感。他们一直都是由代课老师教的，这些代课老师都是未毕业的大学生，每次都无法陪他们走到最后，每到期末因为大学放假时间跟他们不太一致，代课老师不
坚守为民初心,勇担为国责任
坚守为民初心，勇担为国责任 坚守为民初心，勇担为国责任 江凌鹤 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是“坚守为民初心，勇担为国责任。” 相信大家都听过“责任”两字，责任是什么？我说责任是一种能力，又远胜于能力；责任是一种精神，更是一种品格；责任就是对自己可能并不喜欢的工作，毫无怨言的承担，并认认真真地做好。责任就是担当，就是付出，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作，这就是责任。但我要说的是“共和国勋章”获得者，他们时刻不忘自己承担的责任——为人民谋幸福，为国家谋富强。他们是这个时代最可爱的人。 不忘初心，谨记责任。无论我们身处哪里，我们都会以我们是中国人而骄傲，无论做什么事，我们都应该牢记自己心中的那份使命。她，积极维护新中国妇女的劳动权利，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。改革开放以来，她勇于改革，大胆创新，为发展农业和农村集体经济，推动老区经济建设和老区人民脱贫作出巨大贡献。从1954年的中南海怀仁堂，到如今的人民大会堂，她是连任13届的全国人大代表，从平顺到北京，每年这条路她都要走一遍，她经常说的一句话是：“人民代表就是要代表人民的利益。”她的一生可以说完全
是在为人民付出。她，就是初心不改的农村先进模范代表申纪兰，时刻谨记为人民谋幸福的责任。 坚守初心，践行责任。在不同的历史时期，总有无数民族脊梁为实现时代赋予的历史使命，无怨无悔努力奋斗，为中华民族的伟大复兴，努力地传承着、接力着、奉献着。不论是亲身下地耕种，让许许多多人都吃上饭的“杂交水稻之父”袁隆平；还是为我国研制氢弹，是我国国防科技事业改革发展的重要推动者“中国氢弹之父”于敏；还是为我国航天事业奉献了他一生的航天科技事业创新发展的重要推动者、我国人造卫星技术和深空探测技术的开拓者孙家栋。在中国落后的情况下，他们没有放弃，任然站在第一线，为人民谋幸福，为国家谋富强，担起了这一个个重任。 不改初心，勇担责任。时代发展，社会进步，都需要我们年轻一代用勤劳双手共筑盛世，在复兴中学肩挑复兴大任！面对新时代英雄，我们要崇尚，要争做，这样才能英雄辈出。我们要从先辈手中接过使命-----为人民谋幸福，为国家谋富强，这就是新时代赋予我们的社会责任和历史使命。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”我们现在就应该脚踏实的从身边平凡的小事做起，好好学习知识文化，不断陶冶爱国情操，增强爱国之志，将来为我们的祖国贡献力量! “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”只要我们坚定信念、坚定理想，就一定能做好一切，书写时代华章！ 谢谢大家，我的演讲完毕。
不忘本心坚持自我作文
不忘本心坚持自我作文 导语：物欲如同萦绕的烟雾愈加的浓郁，逐渐的迷失了众人的双眼。为了生存我们奋斗，我们拼搏，我们劳碌而莫名的失落和迷惘。以下是小编整理的不忘本心坚持自我作文，希望能够帮助到大家！ 篇一：不忘本心坚持自我丹霞出红日，碧云绕燕飞。春秋更替，岁月轮回。犹如阔别多年的故友，《丹霞》的倩影，又一次与之相依。潮起潮落，花谢花开。怀恋你而不忘初心，珍惜你而坚守本心。多少个春花秋月，抹不去记忆碎片。今天，我们在三一溪畔重温过往，拾掇岁月的痕迹，还是那样的激动，还是那样的温馨 不忘初心，忘不了你的容颜，在红日的荣光下依旧神采飞扬；忘不了你的名字，在碧云的书香里霞光满天！当年回眸一笑，远去了历史的背影，请中二中发展的沧桑；油漆你风采依旧，木渎学校腾飞的辉煌。因为有你，让我们的梦想之舟再一次远航！ 坚守本心，守住那一份爱恋，守住那一份执着，守住疯狂，守住那一份初心。尽管风云变幻，尽管沧海桑田，你还是一如既往地站在风中，迎接每一天的朝阳，送走成群的鹏鸟，飞向祖国的大江南北。 今天，再一次将你捧在手心，你是你的笑容，“校园视窗”耳目一新，“高考动态”知晓考情，“教研天地”传递真经，“聚贤空间”展示精英“佳作展台”点燃激情，“开心快餐”品味人生！《丹霞》风采，岁月流金！ 《丹霞》，因为有你，不忘初心；因为有你，坚守本心。 篇二：不忘本心坚持自我纷繁世界，有太多充满诱惑的外物 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
将人包装得光鲜亮丽，有人视财富、权势为最好的面具，亦有人普普通通，只做自己。 我认为，要想真正地活，就必须坚持自我。 历史的长河在缓缓流动，向世俗诉说着一个个源远的故事。我看见“信而见疑，忠而被谤”的屈原无畏谗谄邪曲，坚持自我，寄哀愁于《离骚》；我看见身陷囹圄而就极刑的司马迁，不惧皇权威势，坚持自我，创成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；我看见宫女王嫱千里迢迢穿越无尽的沙漠，她坚持自我，远嫁匈奴；我看见许衡面对众人抢梨解渴，他坚持自我，心亦不动。这些人无视强权，不惧非议与嘲笑，只坚持自己内心最深处的那则至高信条，踏出了属于自己的路。 历史的河泛起波涛，拍打着两岸。你是否听到杜甫那“风雨不动安如山”的坚定？你是否听到李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情？你是否听到陶渊明“不为五斗米折腰”的呐喊？他们都抛弃了朝廷那冠冕堂皇的富贵与权势，只为坚持自我，只为坚守底线。试想，倘若没有他们对自我的坚持，我们怎会读到一首首饱含挚情的诗词？ 历史的长河不会信息，我们这些岸上的今人继续着它的诉说。 达人秀冠军刘伟抛开心中的自卑，坚持自我，用脚趾奏出动人的旋律；苹果公司前首席执行官乔布斯无视旁人的质疑，带领苹果创造出奇迹，他坚持了公司“简”的理念，更坚持了自我。 然而现实中也有许多人心中装满成见、财富、权势。“足球黑哨”、“贪官污吏”层出不穷，他们迷失了自我，被金钱诱惑。要想真正地生
坚守教育初心不忘心中梦想
坚守教育初心不忘心中梦想 两个多月的国培学习使我收益匪浅。从思想到方法都使我对教育教学有了更深的领悟。 因为热爱教育事业，所以我选择了教师这个职业，参加工作以来，我始终坚守我的初心，面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫大的欣慰。我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。作为教师，教育是我们研究的永恒主题，我觉得教育就是习惯培养。好的习惯可以让我们终身受益，精美源于细节，细节造就成功，“天下大事必作于细”，再伟大的成就，都要从一点一滴的小事做起！ 我觉得教师不仅仅关心学生的学习成绩，更关心学生各种好习惯的养成，尤其疫情期间在家上网课，部分学生自律性差，严重影响听课效率，所以我选用了学校部委制模式，每天每节课坚持逐级上报打卡情况，我能很及时的发现问题解决问题，对学生听课和作业完成情况都能做到心中有数，有针对性的规范学生的作息时间和习惯，慢慢的好习惯越来越多，上课打卡坚持的好必然能保证学习效果。五月七号九年级返回了校园，在滦州市教育局组织的考试中我任教的班级成绩名列前茅，中考前的几次模拟考试我个人成绩跃居年
级第一名，很荣幸被评为教学先进工作者，疫情阻碍不了学生们求知的欲望，更没能阻碍我们前进的步伐。 在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。应对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮忙他们提高。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，为差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。后进生更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们一定行！功夫不负有心人，在上学期的期中期末考试中我任教的三个班级道法成绩优秀率和平均分都位居前三名，学生就是我最好的荣誉证书。 在我任教的十几年里，思想上从不懈怠，我兢兢业业，任劳任怨，在教学工作中，我一向坚持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。 在学校里，我一向严格要求自我，对待教学工作有高度的事业心和职责感，本着只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做事，做实事。
浅谈教师的四种情怀
浅谈教师的四种情怀 一个人遇上好老师是人生的幸运，一个学校有好老师是学校的光荣，一个国家涌现源源不断的好老师是民族的希望。做教师要有崇高的理想，“做教师，学做教师，做好教师”。做教师要有高尚的情怀，塑造心灵、传承文明。教育是一种情怀、一种责任，一种担当。作为一名新世纪教师，应有四种情怀。 教师家国情怀博爱情怀包容情怀思想情怀 一、家国的情怀 我们可以这样说，如果一个教师不能将自己的工作与祖国的前途和民族的命运对接起来，那么注定了他永远不可能达到教育的最高境界！读苏霍姆林斯基，为何总会有高山仰止的感觉？品陶行知，为何总会觉得他是中国现代教育史上一座绕不过去的丰碑？除了他们深厚的知识素养，精湛的教育艺术，博大的仁爱之心，最根本的一点是他们无限崇高的爱国情怀！他们的一切教育行为，都是从祖国前途和民族命运的高度出发，绝不在个人私利方面缠绕徘徊。孩子是祖国未来的建设者和接班人，面对那些稚嫩的面孔、求知若渴的目光，教师一定要有大情怀，心里要装着民族和国家；要有敬畏感，心中装着理想和信念；要有价值感，心中装着孩子们的未来。一个教师，拥有了崇高的爱国情怀，学生就会时时感受到教师心底播撒的阳光，在孩子们健康、幸福、和谐发展的同时，教师也一定能够享受到教育为自己带来的幸福和快乐。教育改革之路无论走到哪里，教师都要有一份家国情怀，对孩子的未来负责、对国家负责、对民族负责。 二、博爱的情怀 一位班级管理失败的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验只有一条，那就是热爱学生。爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，会像春风一样潜入学生的心田。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过一千次一万次的说教。 我在担任班主任期间，特别关心经济上有困难的同学。我们班的晓霞同学，刚从东边山区转入我校，家里经济条件非常困难，母亲多病，只靠几亩薄田维持生计，弟弟还要上学，无奈之下自己决定辍学，以缓解家里的实际困难。当我得知她的家庭状况后，主动找她交流、谈心，并与学校领导协商、共同承担了她的学习和生活费用，当她免除后顾之忧之后，不但能够继续完成她的学业，而且刻苦学习，孜孜不倦，三年后以优异的成绩顺利考入金昌市二中重点班，她用优秀的成绩、高尚的人格回报了学校。以爱心抚慰学生的心灵，用真情期待学生的进
不忘初心,做一名优秀的教育人
不忘初心做一名优秀的教育人 热爱自己的职业，充满热情，自身需要做出改变，加强创新。教师生命中要充满激情,就是有“韧”劲儿地学习,靠“闯”劲儿实践,靠“恒”劲儿积累。教师不仅要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识，不断提高自己的学识和教学能力。 具体方法： 作为一名优秀的教师，应当热爱自己的职业，对教育饱含热情，这是成为一名优秀教师的前提。 鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。 提高工作的热情。一是自身需要做出改变。如今的教师生涯面临两大方向：一是力求创新，成为一名优秀的教师；二是墨守成规，直至走下讲台。然而事实上有很多教师对变革和新思想表现出恐惧，他们甘心平庸，封闭在狭小的教室里，早已忘记了社会的变迁。而优秀的教师则不停的探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。只有这样不断学习实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。其次，要以自己的职业为荣。在如今复杂的社会，仅仅做一名合格的教师是远远不够的。每个教师还必须为我们所从事的职业负责，提升教师的这一地位。真切的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。而“优秀”是要通过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词，为什么这样说呢？因为现如今，社会赋予老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下可以“内强素质、外树形象”八个字为重点，树立一名优秀
的教师形象。教师应内有自觉能动和创造的主体意识，外有昂扬的精神面貌！ 教师生命中要充满激情。“教育家首先是教师，教育家一定是在学校里课堂上诞生的。”一个人有激情，才能理清他的定位。关于教师生命的三个态度：第一个态度，就是有“韧”劲儿地学习。做教师一个普遍问题是文化素养缺失：视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多。解决这一问题就是——读书。只有长期坚持不懈地读书、读经典，才能获得生命的气象。第二个态度，是靠“闯”劲儿实践。 第三个态度，则是靠“恒”劲儿积累。“日本有句谚语‘滚石不生苔’，这告诉我们要有定力，定下来才能生出智慧，获得机遇和回报。 教师不仅要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识，不断提高自己的学识和教学能力。 作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通常所说的提高自身的教学能力。我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的知识，但是更应该为学生今后的学习和工作打下基础，因此学科知识不能过分强调，因为它不是学生学习的第一重点。
坚守自我,不忘初心
坚守自我，不忘初心 人生不只有苟且，还有诗和远方，远方不仅有鲜花和掌声，更有泥泞和坎坷，人的一生总会大起大落，而我们是要坚守自我，不忘初心。 退休教授宋金如，退休三十年来一直坚守研究化学，我国所谓女性引航员更是一直坚守在自己的岗位，乡村村支书罗红九则是一直坚守着带领全村人民脱贫致富。 由此看来作为新一代大学生，我们又怎能不努力，不坚持自己的梦想呢？纵观古今，获得成功的人哪个不是经历了一般风险呢？袁隆平为研究出超级水稻，面朝黄土背朝天，一干便是二十几年，李时珍更是为了书写《本草纲目》，跋山涉水便是一生，屠呦呦为了能研究出青蒿素更是把冷板凳坐热，爱迪生为研究出高效的电灯，做了一千多次研究......而如今许多平凡的岗位上也变得不再平凡。清洁工每天早早起来，对城市进行清洁，公交车司机也是每日坚持到最后，外卖小哥雷海更是夺得了中国诗词的冠军，正是他们日复一日地坚持着自己最初的目标，才铸就了今日的美好，生活中我们当以直面挫折，不忘初心。 著名画家全山石为创作《娄山行》来到贵州娄山等待日出，苦等了18天，终于等到了日出，为创造《娄山行》积累了等一手材料，最终获得了成功。 全山石的故事给了我们有利的启示：成功贵在坚持，坚持就是胜利，莎士比亚曾说过：许多人的失败往往是在离成功还差一步的时候选择了放弃。这也是很多人不理解的，自己与别人做同一件事，最后别人成功了，自己确实败了，或许我们比别人仅仅少了一份坚持，但失败并不代表纯粹的失败，还能够说明你离成功不远了。而我们在做任何事情的时候无论中途效果怎么样，我们都要坚持把事情做完，事情的好否并不影响成功与否，而我们只要坚持自己最初的理想，并不断坚持下去，相信自己终能获得成功。 有哲人说过：人的一生需要坚守自己认为坚守的，并不断去实现它，因为我相信人的一生总是大起大落，而只有不忘初心，才能方得始终，最终进入一方更美丽的天空。评语： 这是一篇话题作文，文章通过名人的故事，阐述了自己的观点，使文章更容易让人信服。
季羡林一辈子守住教育初心
季羡林：一辈子，守住教育初心其实，在我看来，我只是一名教师而已。如果一定要在这教师前面加个称谓，那么我想我在讲台和研究室的案台上工作了一辈子，要说一点经验没有，也是说不过去的，那就姑且是一个稍微有点经验的人民教师吧。那些学问，学术，在我看来也只是为了更好地在这三寸讲台上教书育人吧。 老师学的越多，学生走得更长远 我这一生辗转于多个讲台。1934年，我从清华大学西洋文学系毕业。我应母校高中校长宋还吾先生的邀请，回到省立济南高中任国文教员。1935年，清华大学与德国签订了交换研究生的协定，报名应考被录取。不为别的，总觉得作为一名教师应多出去看看，把外面的知识多带一些回来。同年9月，我赴德国入哥廷根大学，主修印度学。先后师从瓦尔德史米特教授、西克教授，学习梵文、巴利文、吐火罗文，及俄文、南斯拉夫文、阿拉伯文等。我不得不承认我确实喜爱语言，在这方面可能也有些许的天分，既然喜欢，就多学一些，第一是因为这些是我发自内心由衷热爱的，第二也是为了今后在讲台上不至于无话可说。既然当了教师，那就甘为人梯吧，我学的越多，为学生们铺的台阶就能越长，他们的路也能走得更长远。 教师的职责就是为学生栽出更好的“花”。 四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵
都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东:“你这样养花是给别人看的吧！”她莞儿一笑，说:“正是这样！”。我想，我毕生研究语言，国学，不敢说有什么成就，如果把这些学问比喻成“花”，那么我毕生所学都只是想让我的学生们更好的看到罢了。 作为教师，我们的职责就是为这些后起之秀们栽出更好的“花”。干我们这一行，社会责任感很重要，用实际行动为大众着想，为学生着想，为社会尽到自己的义务，也就不愧学生叫我一声老师，不愧祖国和人民给我的这些信任了吧。 难忘西克教授，一想到就泪流满面 留学期间，西克教授给我留下了很深的印象，他是我这一生中都难以忘怀的一位好老师，西克教授的家世，我并不清楚。到他家里，只见到老伴一人，是一个又瘦又小的慈祥的老人。子女或什么亲眷，从来没有见过。看来是一个非常孤寂清冷的家庭，尽管老夫妇情好极笃，相依为命。 我见到他时，他已经早越过了古稀之年。他是我平生所遇到的中外各国的老师中对我最爱护、感情最深、期望最大的老师。 一直到今天，只要一想到他，我的心立即剧烈地跳动，老泪立刻就流满全脸。他不仅对我传授知识，还在我在德国期间，如父亲或者祖父一般慈祥地照顾我。 那时，直到今天，我一看到他的相片，心里依然生出无穷的勇气，觉得自己对梵文应该拼命研究下去，不然简直对不住
我的教育情怀演讲稿
春风化雨，润物无声 ——我的教育梦 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转眼之间，我已由那个哼唱着“长大后，我就成了你”的懵懂少年变成了“传道受业解惑”的教书匠。角色虽已更改，但那份对教育的执着于追求却愈发的强烈。 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”仍记得第一次背起书包走进教室的时候，王老师甜美的笑容，仿佛洒满阳光向日葵，明媚而温暖。我怯生生地伸出小手，被王老师轻轻地牵着走到自己的座位上。从那以后，王老师便成为我模仿的对象，不管是说话的腔调还是写字的姿势我都力求做到一致。有一次王老师问我们长大后有什么愿望，我不假思索的脱口而出：老师！从此一个教育的种子在我的心里被深深地埋下。最终我真的成为了一名人民教师，或许这真真的应验了那就：不忘初心，方得始终。 走上三尺讲台的我，当面对着几十双澄澈的眼睛时，我忽然觉得自己身上的责任有千钧之重。习主席曾提出实现中华民族伟大复兴的梦想，作为万千国人中的一员，我也要实现自己的教育梦。 记得之前曾看到过这样一则新闻报道：在泰国的清迈机场一群日本孩子们在机场候机的时候，没有玩手机，没有追跑打闹甚至是大声说话，而是一人一本书捧在手里，安静地阅读。有机构曾做过一个调查中国人均阅读量4.35本；日本40本、韩国11本、法国20本、以色列60本。从上面这些数据可以明显看出，我们中国的人均读书量
少的惊人。 为了让农村学生养成良好的阅读习惯，我利用课前三分钟让学生进行演讲。演讲的主题自拟，可以是讲故事，可以读美文还可以谈阅读体会。形式多样自由发挥。当学生走上讲台演讲完毕后我会及时进行评价，对于学生的闪光点放大表扬，对表现优异的学生颁发证书以增强其成就感。慢慢地学生们由最初的机械应付变成了精心准备，阅读也由一项苦差事变成了头等的幸福事。 孔子说：其身正不令而行；其身不正虽令不从。为了让学生更好的进行阅读，我对自己也严格要求，广泛涉猎各种题材的书籍，丰富自己的课外知识，让自己变成一个有书卷气息的老师。之前读《诗经》，被里面的一句话所吸引：言念君子，温其如玉。作为一名男语文老师，我将其作为自己的人生信条，努力去践行这八个字。腹有诗书气自华，多读书，做一个温润如玉的人，就像王老师那样去感染身边的每一名学生。 去年，一档电视文化栏目《中国诗词大会》强势回归，一股文化劲风席卷中华大地。我也顺势在班里也开展飞花令活动，将学生们自己积累的诗词得以应用。学生们认真准备，积极参与。那一句句从遥远时空飘来的诗句如一曲曲婉转的歌曲在学生的口中传唱，在我们的耳际生花。这样无形之中增加学生学习古诗文的兴趣，从而提升自己的文化素养。 我曾梦想着，在一间宽敞的教室里，阳光透过偌大的玻璃窗倾斜而进，流淌到教室的每一个角落。学生们捧着书，笑着，读着，笑
教师演讲稿：不忘教育初心 方得育人始终
古语有云：“不忘初心，方得始终。”细细读了管建刚写的《不做教书匠》之后，让我对《华严经》这句话有了更深的理解。 《不做教书匠》通过一个个感人至深的教育故事告诉我们，不做“教书匠”，要做一名有方向感的教师,有约束感的教师,有责任感的教师，有上进感的教师，有奋斗感的教师，有专业感的教师，有亲和感的教师，有智慧感的教师。而要实现这一切，首要的不忘教育之初心。 记得有这么一个真实的事。 1912年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正站在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了许久，他才转过身来，轻轻地对学生们说：“对不起，同学们，我与春天有个约会，现在得去践约了。”说完，便走出了教室。 那一年，49岁的桑塔亚纳回到了他远在欧洲的故乡。数年后，《英伦独语》诞生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓墨重彩的一笔。 原来，初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。 每个人都拥有自己的教育初心，纳兰性德说，“人生若只如初见”。但在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗忘，正如黎巴嫩诗人纪伯伦所说，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。因为忘记了初心，我们在教学之路上走得十分茫然，常常以知识授受为中心、以灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去，走着走着就陷入到了教育的功利当中；因为忘记了初心，我们常常以分数去衡量一个学生，常常以一张试卷去评判学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎；因为忘记了初心，我们常常把自己处于至尊之位，教室站着的永远是教师，坐着的屈服的却永远是学生…… 教育之初心是什么？我以为，教育之初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育之初心在发展理性，而不是讲授道理；教育之初心在鼓励从善，而不是理解规范；教育之初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育之初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育之初心在点亮人生，而不是预知未来。 杜威说，教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。毫无疑问，当我们用功利目标规范“生长”，其结果必然是压抑“生长”，实际上是否定了“生长”。须知，“生长”本身没有价值吗？一个想象大胆的人、一个性情完满的人、一个人格健全的人、一个心灵温暖的人、一个灵魂丰盈的人、一个精神崇高的人、一个情感丰富的人……难道不是既优秀又幸福的人吗？就算用功利标准衡量，这样的人在社
不忘初心坚守梦想优秀作文600字
不忘初心坚守梦想作文600字 不乱于心，不固于情，不畏将来，不念过往，方能不忘初心坚守梦想。 ——题记 雨，一直在下。 成绩条在我的手中被揉捏得皱巴巴的，边角处早已被手心的汗浸湿。我站在家门口，望着那黑洞洞的铁门迟迟不敢伸手。终于，我深吸一口气、开门、进屋、关门。 “妈妈，我数学又考砸了，还是没有上一百分，离目标的分数还差得远呢！”还没等妈妈开口询问，我就一连串地说了出来，然后默默垂首，准备迎接一场狂风暴雨的”洗礼”。 妈妈似乎盯了我一会儿”嗯……跟我出去走走吧。 “啊？出去？那数学……？何况还下着雨……”我被妈妈的回答惊得语无伦次了。 “没事，学习不急在这一时，我们去人民公园走走，舒缓一下心情。”妈妈语重心长地说道。我打着伞走在泥泞的道路上，雨点噼里啪啦地砸在伞面上，惹得我更是心烦意燥。 妈妈终于开口了：”你觉得这次考得如何？” “差！” “那你反思过为什么吗？”妈妈问道。 “没什么可反思的了。初三以来，不知为数学花过多少心思，学习方法也换过不少，都不见成效……也就这样了吧。” 妈妈停顿了一会儿，说道：”这么跟你说吧，你是不是觉得家里人民公园有点远？” “嗯，还没到呢。”我略显烦躁地嘟囔着。 “可是你知道，毕竟是有路的，只要你一直向前走，终究会到的。”我有些疑惑，不明白为什么会这样说。”探索是必须的，虽然有时候一时半会看不到结果，但我们能就此放弃吗？只要我们坚持信念，不断努力，总会有结果的对吗？” 是啊，妈妈的一番话，让我想起了自己的错题本，现在错题已经越来越少了，这不就是成效嘛，怎么能半途而废呢？ 一时的失败并不可怕，过去的已经过去，唯有把握现在，不忘初心，坚守梦想，才能走向成功。
不忘教育初心,牢记教师使命
不忘教育初心,牢记教师使命 不忘教育初心,牢记教师使命 ——王玉萍 自党的十九大召开以来,对于从事教育行业的我而言,感受颇 多。 习总书记报告中优先发展教育的内容让我内心更加笃定。 报告指出优先发 展 教育事业。 “建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程, 必须把教育 事业放 在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”要全面贯彻党的 教育方 针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美 全面 发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展 , 高度 重视农村 义务教育。b5E2RGbCAP 作为一名共产党员和中学教师,我将努力工作,兢兢业业。无私奉献,牢记 自己的职业,以实际行动践行十九大“不忘初心、牢记使命”的主题要求,进一 步把学习党的十九大精神作为当前和今后的重要工作, 坚定不移地投身祖国教 育 事业,充分认识“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”,全面贯彻 党 的教育方针, 落实立德树人的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义 建设 者和接班人和担当中华民族复兴大任的时代新人, 自觉在思想认识和实际 行动上 和党中央保持高度一致,努力做一名让领导、家长、学生满意的人民教 师。 作为党员,要更加严格要求自己,保持战略定力,积极作为,深入实际,不 断 创新,主动思考,身正为范,以身作则,以上率下,在综合改革的实践道路上 不断 攻克难题, 扎实做好各项工作, 培养好每一个学生, 以实际行动践行时代精 神。p1EanqFDPw 我感受到这几年来人们的思想观念的变化,身边的人,不管是同事、朋友, 还是身处农村的亲戚,大家的观念都在发生变化 , 更加注重生活质量,更加重视 孩子的教育。 近几年我真切感受到了教育事业全面快速发展、 成效显著, 并 期待 随着十九大的召开我国教育能获得更好发展。 同时, 在以后的工作中, 我会不忘 教育初心,牢记作为教师的使命,尽自己最大努力为“美丽码中”奉献 自己的一 份力量。DXDiTa9E3d
坚守教育的初心
坚守教育的初心 ——读《一颗朴素的心一段浪漫的路》有感《一颗朴素的心一段浪漫的路》是发表在《教师博览》上的一篇文章。文章讲述了董艳老师的从教历程和心得体会，在字里行间，我体会到了作为一名人民教师，董艳老师对教育的初心、对孩子们的初心。我从中得到了很多启发。 一是要不断学习，为课堂教学注入新鲜血液。文中提到董艳老师读了大量的教育学心理学书籍，开阔了视野，打开了教育思维。教育思想、教育方法对教育效果有非常重要的影响。科学的正确的教育思想、教育方法可以培养优秀的人才。为此，我们要不断通过学习，提升自己的理论修养。学习是当代教师自身发展和适应社会发展的必由之路。作为一名教师，我要不断加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习。教育学生学会做人、学会求知，让学生成为全面发展的人才。 二是要关注学生，培育学生学习兴趣。董艳老师和孩子们读了300多首手儿童诗，自己也写了300多首儿童诗。在与孩子们的朝夕相伴中，董艳老师从细节关心学生，培养了学生的学习的兴趣，也收获了学生们的爱。作为一名教师，关心学生首先是要心中装着学生。在学生心里苦恼的时候，我们要及时帮助开解。在学生生活中遇到困难的时候，我们要及时施以援手。学生哪里需要老师，哪里就要有老师的身影。还处在儿童期的学生，年纪小、阅历浅、经验少，不时会出现一些错误言行，我们不能一味苛责也不能一味责骂。尊重学生，首先要尊重其人格的独立。允许学生犯错误，又允许学生改正错误。同时我们要明白，学生改正错误不可急于求成，需要时间和耐心。 三是要多交流，在交流中共同成长。董艳老师在文中写到“一个人的摸索往往由于自身的思想见障无法看清问题的本质，个人的反思常常会因自己的理论贫乏无法对自己导致问题的思维方式进行剖析。”诚然，一个人的单打独斗已经不适应现代教育的要求了。时代要求我们要集思广益，相互合作，共同成长。我们在日常教学中，要虚心向老教师学习。老教师教学经验丰富，积累深厚。通过与老教师的交流，我们可以学到书本上没有的教学方法。在青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同时以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以相互探讨经验，增强信心。 不忘初心，牢记使命。人民教师的初心和使命就是教书育人。初心和使命是人的生命和灵魂，并不是看不见摸不着玄幻的东西，它通过生活、工作、学习的点点滴滴中显现出来。有什么样的信仰，就会有什么样的行动，就会有什么样的形象。我们必须用心动和生命诠释信仰的力量。坚守教育的初心，是我们人民教师的精神脊梁。
做一个有教育情怀的新时代教师
做一个有教育情怀的新时代教师 教师是太阳底下最神圣、最光辉、最古老的职业，也必须成为引领时代、弘扬主旋律、激发正能量、最与时俱进的职业。我们既然选择了教师这份职业，就应该不忘初心、砥砺前行，努力争做一个具有教育情怀的新时代教师。 教育的初心是求真。求真的教育是着眼少年儿童天真自然的本性，以质朴、真诚的教育态度，追求没有功利的、平等的教育，崇尚回归自然和传统的根的教育，传递生命正能量。只是，这样的教育要求我们付出更多心血，这样的教育更要求我们坚守和回归内心的平静，也就是保持初心。 对教育真谛的求索是一种教育情怀。著名特级教师于漪曾说：“我有两把‘尺’，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。”教师的教学生涯应该是一个不断求索的过程，教师要不断地探索适合学生的教育路径。作为教师每天都应该用心去解读学生的每一张笑脸或苦脸；用心去剖析学生每一次的洋洋得意或垂头丧气；用心去分享学生每一次的喜悦或分担每一次的失败。然后，作为教师马上上下求索，去寻找和发现每个学生的个性特长，挖掘每个学生的生命潜能，谋求每个学生的个性发展、按需发展。新时代，教育改革如火如荼，教师一定要积极地参与改革，适应改革，引领改革，做改革的弄潮儿，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，始终朝向理想教育的地平线，永不停息变革和创新的脚
步。如果我们对教育改革消极应对，只做旁观者，甚至拒绝改革，我们就会落后于时代，进而被时代所抛弃。 把教育当成自己的终身信仰也是一种教育情怀。教师，不应是单纯的职业，也不是纯粹的事业，而是一辈子陶醉其中，向着明亮远方。面对横流的物欲，我们要依然保持着那份定力，坚守“衣带渐宽终不悔”的信念；面对教育的喧嚣，我们要依然保持着淡定与从容，以教育者的眼光和实践者的姿态加以理性的审视与判断，秉承“择其善者而从之”的准则；面对各种误解甚至不公正待遇时，我们要依然坚信教育的美好，始终恪守内心深处崇高的道德法则，依旧抱以满腔的热情。但愿每一位选择了教师这份职业的人，始终有着对教育深切的迷恋，让教育信仰成为自己的心灵图腾。 把教育当成自己的情感皈依是一种教育情怀。教师无论走到哪里，心中总有一份牵挂，牵挂着自己的课堂、学生，牵挂着学校里的一草一木。无论世事如何变迁，都视教育如初恋的情人，爱护一辈子、守候一辈子、执手一辈子，不会朝三暮四，不会这山望着那山高；一辈子做教师，一辈子学做教师。教育情怀其实就是这样一种牵挂与守望。 一个人的情怀孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。进入新时代，我们期盼每一位教师都能心系教育情怀，引领学子奔向拥有诗与远方的美好前程。
演讲稿《不忘教育初心,继续前进》
不忘初心，继续前行 白晓蓉 在读书的时候就经常听到老师们的各种自嘲：“人民教师表面风光，内心彷徨，成就难有，郁闷经常”，或是操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱，最后，还硬着头皮地喊着口号“学生虐我千万遍，我待学生如初恋!还有，坚决不退休，干到九十九!”听到这些自嘲，我开始怀疑自己当初的梦想，也质疑今天的教师职业。 当教师真的那么难么，教师职业真的就成了360行中最苦的一行么？我觉得不见得。记得最早的时候听到关于教师的阐释是在高中时，韩昌黎一篇《师说》洋洋洒洒，至今“师者，传道授业解惑也”依然回荡耳畔，文中所述各行各业之师，却未见其苦。昌黎先生非师，但写出了师之意义在于凡所学，必先师之，必有师，师不可缺。加里宁作为政治家，其将教师誉为“人类灵魂的工程师”，此话一出，得到了社会的公认，可见教师在人们心目中的地位，高山仰止。这样一个不可或缺而又让人敬仰的职业，为何苦不堪言呢？ 经济的发展，时代的变迁。任何时代，为师者之中确实不乏叫苦之人。我认为其苦不在教师行业本身，而在于他们自己。 记得在银屏上观看感动中国人物最美教师支月英扎根乡村36年，从“支姐姐”到“支妈妈”，几十年的沧桑和艰辛，绚烂了几代人的童年却花白了自己的麻花辫。看到这些我为之感动，感动之中也有几许惋惜。而当我看到支月英面对镜头，不时露出的笑容时，才发现我错了，这些艰辛和付诸36年的青春在她本人看来那是一种幸福。相比之下，今天许多叫苦的老师，他们是否有这种甘于清平，独守师
道的情怀呢？几乎没有。经济的发展，社会商业化大潮的来袭早已将其躁动的心，带动得不安起来了。早已让他们站在职业的边缘，观看各行各业的车水马龙。早已将其仅有的一点点热情冲刷的荡然无存。所以他们叫苦连天。站在教师行业的边缘观望，怎能体会到为师者的幸福呢？岂不犹如井底观天，难见其大。苦不堪言，自是正常。 有人叫苦连天，有人体会职业幸福: 我认为教师的幸福源于为师者那份本初的热情。钱梦龙老师，80岁高龄，他从教师做到了教师爷，而今一旦站在讲台之上，风采依旧。三尺讲台，三寸粉笔，成了他的世界。正如钱老所说，上课铃一响我就忘记了年龄。正是这种几十年不变的热情造就了钱老今天的成就，师道之楷模。 我认为教师的幸福源于师者本身的情怀。这种情怀是读书人本来拥有的宁静和坦然。宁静读书，宁静执教。坦然面对职业，人身。教育名家李镇西，退休之后推掉许多商业化讲学，一杯清茶，一台电脑，在“李镇西茶馆”之中，每天一则教育故事，分享着为师生涯中的点滴幸福，乐在其中。 我认为教师的幸福源于坚持，坚持造就成功，所谓十年树木，百年树人。余印潮老师用他的坚持诠释着为师者本初的执着。7本专著，1300余篇文章，记录着余老一篇篇从教的经历，一份份幸福洋溢其中。 各位老师，同仁，站在为师者的角度，我从师不足两个月。但回望往昔，求学之路，已十年有余，古语云“十年磨一剑，霜刃未曾试”，
不忘初心 坚守致远
不忘初心坚守致远 还记得初次踏入师范大门，首先映入眼帘的是教学楼门前醒目的大字：“学高为师，身正为范”，似懂非懂，但已深深印在我的心里。 走出师范的大门，怀揣着儿时的梦想，牢记着老师的教诲，第一次登上讲台。看到讲台下几 十双澄澈得如同秋日湖水般的眼睛，我仿佛看到了多年前的自己，眼前浮现的是启蒙老师温 柔的目光、循循善诱的面容，我真实感受到肩上沉甸甸的责任。 以后的日子里，每每走进教室，我总是仿佛步入了一方净土，一切的尘世喧嚣，一切的得失 负累都在一瞬间烟消云散、荡然无存。面对孩子们求知若渴的眼神，我不敢有丝毫的懈怠和 杂念。我小心翼翼地捧起课本，倾注自己全身心的努力，把自己的所知所能传授给学生。 一直以为自己是个称职的老师。每天早上六点起床，七点之前到校，备课，上课，改作业， 处理学生问题，关心学生健康，放学后忙着和家长交流学生情况，把学生全部送走，最后一 个走出教室；一直以为自己是个负责任的老师，每天下班回到家的时间，以及无数个节假日，只要看到学生及家长的微信、电话，马上给予回复，还主动和学生联系，询问学生情况，提 供建议和帮助…… 曾经苦口婆心地劝说沉溺玩耍的学生，曾经费尽心血提高后进生的成绩，曾经被个别不通情 理的家长误解，也曾被那些没心没肺的话语气得泪流满面。十几年的教学工作，如今静静地 回想，回忆当初的梦想，似乎已经没有了当初的激情；回想刻在心里的誓言，也在不知不觉 中蒙上一层尘灰。是啊，看着网上那个因为“世界那么大，我想去看看“而潇洒辞职的老师， 让人如何心如止水？看着多年前学业平平而如今身价不菲出手大方的同学，又如何让人无动 于衷？ 直到那天，看到了李芳老师的事迹，我的心灵受到了一次隆重的洗礼。生死一瞬间，保护自 己是人的本能，李芳老师的本能却是守护学生。她在学生面临危险时挺身而出，把生的希望 留给了她心爱的学生，把爱的箴言留给了我们——如何诠释师爱，李芳老师给出了最完美的 答案。 “高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”李芳老师用生命告诉我们如何爱学生，更是 在启迪我们如何在日常教学中践行师爱。我所任教的是私立学校，大部分学生都住校。孩子 们一周有五天都呆在学校里，对我这个班主任老师更是特别依赖。降温了赶忙提醒孩子加衣服，孩子不舒服就带去看校医，为学生倒热水喝，看着孩子吃药……爱，在日常的点滴中蕴藏，在生活的细微中蔓延。 “起始于辛劳，收归于平淡“这也许就是我们所从事的事业。不会惊天动地，只能润物无声。 我们的工作被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样受众生匍匐。可那又如何？日复一日，年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又 能说这不是另一种伟大呢？ 记得自己的初心。经常回头看一下自己的来路，回忆当初为什么启程;经常让自己回到原点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自己的内心，给自己一双澄澈的眼睛。不再错把欲望 当梦想，不让梦想被渐渐遗忘于青春，在自己的岗位上做自己该做的事情。 不忘初心，坚守致远。
坚守育人初心、坚持立德树人
坚守育人初心、坚持立德树人 大家好，作为1名入职高校两年的教育工作者，自己根据自己最近一段对这方面的学习及结合两年来的一些具体情况来谈谈自己对这个主题的认识。 我们常说“不忘初心，方得始终”。那么教师的的职责在于教书育人，所以对于教师而言，这句话应该为“不忘育人初心，方得教育始终”，所以这个应该是我后续教育事业应该始终牢记的准则。 我们应该育什么人，也是教育的首要问题，在第三十个教师节上，习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出工作要求、作出战略部署，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。 “育才造士，为国之本”。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。进入新时代，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。 教师的职责是教书育人、立德树人是我们的使命。孔子曰, 以身立教,为人师表,就是说,教师不仅要教好书,更要育好人,这是广大教师的天职。因此,教师不是“教书匠”,而是“工程师”,要始终坚持立德树人。坚持立德树人,就要教育学生守法明礼。要着力培养学生怀揣梦想、坚守梦想、追逐梦想的良好品质,始终把热爱祖国、忠于祖国、报效祖国作为自己的毕生追求, 以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为己任,做胸怀远大志向的时代先锋。要着力培养学生怀揣梦想、坚守梦想、追逐梦想的良好品质,始终把热爱祖国、忠于祖国、报效祖国作为自己的毕生追求, 以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为己任,做胸怀远大志向的时代先锋。 作为一名入职不长的大学教师，自己深知在教学方面还有很多的不足，因此这两年来自己不断的学习网络上的名师及身边的优秀教师的讲课方法及其他们给我提供的宝贵意见，这两年的新技术的发展让学校教学必须做出改变，国家在这方面的改革也是一浪接着一浪，作为一名年轻的教师，我也在不断尝试这些新的方法，蓝墨云班课、翻转课堂、雨课堂、UMU