初中语文课外作业布置的有效性探析

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初中语文课外作业布置的有效性探析

作者：崔小平

来源：《都市家教·下半月》2015年第06期

【摘要】如何才能布置有效地课外作业，对于每一位从事一线教学的语文老师来说是重

中之重的问题。为了科学有效地布置课外作业，我将其划分为不同类型，不同层次。除了结合教科书和相关的练习册，粗略地进行规划之外，还将基础知识﹑背诵和习作有机结合起来，精致地进行规划。在布置作业时，尽可能的做到简约与精致地完美结合。

【关键词】初中语文；课外作业；有效性

从我们平时的教学来看，作业的布置存在很多弊端，总的来说存在以下几个方面的缺陷：作业形式单一、机械、呆板，内容枯燥；作业重复且繁多，随意性强，重“量”不求“质”，加重了学生的课业负担；作业没有弹性，缺乏层次，很少考虑学生的个性发展和兴趣特长的差异，采取“一刀切”的策略，让一群个性、智力迥异的孩子去做一模一样的练习。针对以上各种问题，我主要从以下几个方面入手：

一、科学布置课外作业

教师要正确认识课外作业的意义和作用，对每天的课外作业要精心设计，合理布置。

1.作业要有针对性

作业要有针对性不是一句口号，要做到这一点我认为教师要下苦功，要持之以恒，要针对不同年级的特点设计出不同引领方向的作业。比如七年级作为起始年级在设计作业的时候要注意与小学知识的衔接，尽量设计一些相对比较容易的题目，切记不要太难，以防太难伤了学生的学习兴趣。所以要多注重基础，对字词方面的训练要偏重，一旦进入八年级作业的方向就应该调整，由字词识记向短文阅读转变，毕竟中考的重点还是以阅读为主。

2.作业要有实践性

随着新课程标准的深入人心和新课程理念的实施，语文作业的设计也要与新课程理念相结合，针对这一点我们在设计作业时要注意以下特点：一方面应该将现实生活中发生的人和事引人课堂，列为作业设计的一个切入点。比如七年级上学期同学们刚进入学校，对新环境比较新奇，我们在布置课外作业的时候就可以布置学生写一篇关于进入新学校感受的文章。这些都是学生亲身经历的，他们在写作时就能写出真情实感，也就能出现质量较高的文章。另一方面，可以设计实践性、探究性作业，让学生真正走进社会生活的大课堂，参观访问，结合课堂，尝试探索，并使自己的探索成果能服务社会。

3.作业要有趣味性