S7-200Smart存储卡程序编辑及使用
S7-200Smart存储卡程序编辑及使用
S7-200 SMART CPU 支持商用MicroSD卡（支持容量为4G、8G、16G），可用于程序传输、CPU固件更新、恢复 CPU 出厂设置。
打开CPU本体数字量输出点上方的端子盖，可以看到右侧有一卡槽，将MicroSD卡缺口向里插入。
使用 MicroSD 卡传送程序
制作程序传输卡：
步骤一：
用户在 CPU 上电且停止状态下插入存储卡。
注意：用户也可以在CPU断电状态下插入一张空的存储卡然后再将 CPU 上电，但是需要注意的是存储卡必须确实是空的而不是旧的固件更新卡或者是程序传输卡。否则可能会更改 CPU 固件或者是内部存储的项目。
步骤二：
下载源程序到CPU（如果CPU中已经存在源程序则不需此步）。
步骤三：
在 Micro/WIN SMART 中，点击“PLC”->“编程存储卡”，打开“编程存储卡”对话框，选择需要被拷贝到存储卡上的块，点击“编
程”按钮。
步骤四：
当 Micro/WIN SMART 显示编程操作成功执行时（“编程存储卡”对话框显示编程成功，点击“关闭”），从CPU上取下存储卡。
注意：在 Micro/WIN SMART 中进行“编程存储卡”操作时，是将CPU中存储的程序拷贝至存储卡，而非软件中打开的程序。所以必须先将程序下载到CPU中，才能执行“编程存储卡”操作。
使用已制作好的程序传输卡拷贝项目到另一个 CPU：
步骤一：
在 CPU 断电状态下插入存储卡。
步骤二：
给 CPU 上电，CPU 会自动识别存储卡为程序传输卡并且自动将其中的内容复制到 CPU 内部存储器，传输过程中RUN 指示灯和 STOP 指示灯以 2 HZ 的频率交替点亮。
步骤三：
当 CPU 只有 STOP 灯开始闪烁，表示“程序传送”操作成功，则从 CPU 上取下存储卡。
使用 MicroSD 卡更新固件
用普通读卡器将固件文件拷贝到一个空的MicroSD 卡中。固件文件包括：工作文件“S7_JOB.S7S”和文件夹“FWUPDATE.S7S”（内含固件，命名方式：CPU订货号+固件版本号，扩展名为.upd）。
使用记事本打开文件“S7_JOB.S7S”，应只包含字符串“FWUPDATE”。
步骤二：
在 CPU 断电状态下将包含固件文件的存储卡插入 CPU 。
步骤三：
给 CPU 上电，CPU 会自动识别存储卡为固件更新卡并且自动更新 CPU 固件。更新过程中RUN 指示灯和 STOP 指示灯以 2 HZ 的频率交替点亮。
步骤四：
当 CPU 只有 STOP 灯开始闪烁，表示“固件更新”操作成功，从 CPU 上取下存储卡。
步骤五：
给 CPU 重新上电，在 Micro/WIN SMART 中查看CPU固件版本。
使用 MicroSD 卡恢复 CPU 出厂设置
用普通读卡器将恢复出厂设置文件拷贝到一个空的 MicroSD 卡中。恢复出厂设置文件为文本文件“S7_JOB.S7S”。使用记事本打开文本文件“S7_JOB.S7S”，应包含字符串“RESET_TO_FACTORY”。
步骤二：
在 CPU 断电状态下插入 MicroSD 卡，给 CPU 上电，CPU 会自动识别存储卡为恢复出厂设置卡并且自动恢复 CPU 出厂设置。恢复出厂设置过程中，RUN 指示灯和 STOP 指示灯以 2 HZ 的频率交替点亮。
步骤三：
当 CPU 只有 STOP 灯开始闪烁，表示“恢复出厂设置”操作成功，从 CPU 上取下存储卡。
步骤四：
“恢复出厂设置”操作包括以下几项操作：将 CPU IP 地址恢复为出厂默认设置，清空 CPU 程序块、数据库和系统块。
注意：恢复出厂设置不会更改CPU的固件版本，CPU 固件版本将保持为恢复出厂设置操作之前的固件版本。
常问问题如何将固件更新卡转换为程序传输卡？
在CPU上电且停止状态下插入固件更新卡，按照制作程序传输卡
个程序员专用的代码编辑器
个程序员专用的代码编 辑器 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
9个程序员专用的代码文本编辑器 下面是笔者总结的 9 个最好的免费代码文本编辑器： 1. NOTEPAD++ NOTEPAD++是一款免费又优秀的文本编辑器，支持在 MS Windows 环境下运行的多种编程语言。NOTEPAD++支持超过 50 种编程、脚本和标记语言的语法高亮显示和代码折叠，能让用户迅速减小或扩大代码段以便查阅整个文档。用户也可以手动设置当前语言，覆盖默认语言。该程序还支持自动完成某些编程语言的 API 子集。 2. VIM VIM 是一个可高度自由配置的文本编辑器。它是 vi 编辑器的改进版，同时也是免费软件。该应有程序的建立是为了处理代码以及其他很多事情，而不只是为了写电子邮件和打开配置文件。它允许你编辑文本并保存简单的文本文件，但它的主要功能是还是编辑代码。它支持语法高亮显示和行编号，这是写程序必备的两个基本功能。用户也可以改变界面颜色以便增加代码的可视性。 对于文本编辑，VIM 这个程序囊括了多种语言的拼写检查器，并有建议如何更正拼写错误的能力。甚至是当你正在编写代码的时候，它也能派上用场，因为该应用程序只检查不被识别为代码的文本。当然你也可以快速地从这个错误跳到下一个以便更好地校对文本。 VIM 是程序员和开发人员应对各种文本编辑的最佳选择。 3. GNU Emacs
Emacs 是一个可移植、可扩展、免费的文本编辑器。 Emacs 提供了一些命令来管理语句和段落，高亮的语法使得源代码更易于阅读，以及“键盘宏”的方式来执行用户定义的编辑命令。 Emacs 可以在若干个操作系统上运行，无论你使用的是哪一种机器类型。这让程序员非常受用。如果你使用的是通用的编程语言，Emacs 还会为你提供模式以及相应的排版和布局，更加方便你编辑代码。 Emacs 或许不是最简单的工具，但它绝对是最强大的编辑器之一。相比 vim，Emacs 的启动时间更长，所需要的内存也更多。但是，它是高度可定制的，并且包括了大量的功能。 4. SUBLIME TEXT SUBLIME TEXT 是一个超棒的免费软件/商业性质的文本编辑器。漂亮的用户界面、卓越的功能和令人惊叹的性能一定会让你爱不释手。它可用于 Windows、Mac OS X 和 Linux 系统，并且是免费试用的，而且这个免费时间没有限制。当然你也可以花费 70 美元买个完整的许可证。一份许可证就能允许你在自己拥有的多台计算机上使用，不管每一台计算机使用的是什么操作系统。 5. ATOM Atom 是一款由 GitHub 开发的，支持用 Node.js 编写插件和嵌入Git Contral，面向 Mac OS X、GNU/ Linux 和 Windows 的免费的开源文本和源代码编辑器。没人愿意将时间浪费在配置自己的编辑器上面，于是ATOM 横空出世。它预装了所有你期望一个现代化的文本编辑器所应该具备
偶写的一个简单行编辑程序(我的实习题)
/*这是清华大学《数据结构题集》实习题3中的一道题－－做一个简单行编辑 程序,也是我的实习作业。现已经写出来，如大家有兴趣可以看一看。本人编 程水平不高，属于初学者，如有高手看到请不要见笑。程序在VC++6.0中调试 通过，题目的具体要求： 打开一个文件 o<行号><文件名><回车> 行插入格式： i<行号><回车><文本><回车> 行删除格式： d<行号1>[<空格><行号2>]<回车> 活区切换格式： n<回车> 活区显示格式： p<回车> 退出编辑模式： e<回车> 其中执行打开文件命令后，需要输入要打开的文件名和要输出的文件名。 如果谁对编程，网络技术有兴趣，大家可以联系我做个朋友，一起研究学习。 联系方式： E－mail：blackcat242@https://www.sodocs.net/doc/b213714361.html, QQ ：21739034 */ #define NULL 0 #define OK 0 #include
C++课程设计简易文本编辑器
目录 第一章课程设计目的和要求 (1) 1.1课程设计的目 (1) 1.2基本要求 (1) 第二章课程设计任务内容 (2) 2.1设计背景 (2) 2.2简易文本编辑器设计内容 (2) 第三章详细设计 (3) 3.1总体结构图 (3) 3.2函数分析 (3) 3.3主函数程序流程图 (4) 3.4子函数流程图 (5) 第四章程序编码与调试 (7) 4.1程序编码 (7) 4.2编码调试 (8) 4.3运行结果 (9) 第五章课程设计心得与体会 (11) 附录1 参考文献 (12) 附录2 源程序代码 (13)
第一章课程设计目的和要求 C语言课程设计是一门实践性非常强的课程，不但要注重c语言程序设计基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养，使学生能够允许渐进地把握c语言程序设计的技能。通过课程设计，培养学生阅读和编写程序的能力，培养计算机程序设计的能力和素质，以及思维方法。初步积累编程经验，打下良好的计算机应用基础。 1.1课程设计的目 1.通过本项课程设计，可以培养独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力， 能更好的巩固《c语言程序设计》课程学习的内容 2.掌握工程软件设计的基本方法，强化上级动手编程能力，闯过理论与实践相 结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性。 3.掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题合理性，通过计算机 求解问题的能力，具备初步的高级语言程设计能力。为后续个门计算机课程 的学习和毕业设计打下结实基础。 4.通过c语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构。 1.2 基本要求 1.基本要求： ①要求用VC中的MFC控件打开和保存文件。 ②要求在设计的程序中至少能完成六种编辑功能。 ③完成的程序界面要美观，能够完成六种编辑的全过程。 2.创新要求： ①在记事本中增加工具栏，工具栏中应有常使用的工具按钮； ②在记事本中增加状态栏；
简单的行编辑器课程设计报告
中国地质大学 C语言课程设计 题目编号和名称16 简单的行编辑器 教师姓名 学生姓名 学生学号 学生班级 所在院系 日期2010 年7 月16 日
简单的行编辑器 目录 1.题目要求………………………………………… 2.需求分析……………………………………….... 3.总体设计………………………………………… 4.详细设计………………………………………… 5.总结………………………………………………. 1.【题目要求】 设计一个简单的行编辑器 【要求】 （1）设置一个简单的行编辑器，每行以回车结束 （2）数据以文件形式存储 （3）编辑器具有查找、替换、修改数据的功能 2.【需求分析】 根据题目要求，行编辑器的数据以文本文件存放在文件中，故需要提供文件的输入、输出等操作；在程序运行过程中要实现查找、替换、修改数据的功能应提供查找、替换、修改数据等操作；另外还应提供键盘式选择菜单功能选择。 3.【总体设计】 根据上面的需求分析，可以将这一系统的设计分为输入、查找、替换修改数据、退出等四个模块（系统功能模块如图1所示） 图1 行编辑器功能模块图
4.【详细设计】 1. 主函数 主函数的设计一般较简单，一般只提供输入、功能处理和输出部分的函数调用其中各功能模块用菜单方式选择。主函数流程图如图1-1 程序如下 void main() { cout<<"\t\t\t 简单行编辑.\n"; Str s1; Str s2; Str ss; Str ss1; Str ss2; int n; s1.input_str(); int choice=-1; while(choice!=0) 图1-1 行编辑器主函数流程 { //system("cls"); cout<<"\t\t\t *******简单行编辑******\n"; cout<<"\t\t\t ***********************\n"; cout<<"\t\t\t 1: 打印字符串.\n"; cout<<"\t\t\t 2: 插入字符串.\n"; cout<<"\t\t\t 3: 删除字符串.\n"; cout<<"\t\t\t 4: 复制整个字符串.\n"; cout<<"\t\t\t 5: 替换字符串.\n"; cout<<"\t\t\t 6: 查找一个字符串的位置.\n"; cout<<"\t\t\t 7: 继续输入. \n"; cout<<"\t\t\t 0: 退出.\n"; cout<<"\t\t\t ************************\n";
简易文本编辑器说明书
中北大学 课程设计说明书 学院、系： 专业： 班级： 学生姓名：学号： 设计题目：简易文本编辑器 起迄日期: 2016年12月16日~2016年12月29日指导教师: 日期: 2016年12月29日
1 设计目的 通过用户调查分析及实际需求，开发出一个文本编辑器，可以方便用户对文本进行编辑。系统需要实现如下基本功能： （1）具有图形菜单界面； （2）查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除；（3）可正确存盘、取盘； （4）正确显示总行数。 2 任务概述 要设计一简易的文本编辑器，要求有图形菜单界面，也就是菜单选择的界面，要实现的功能有对文本进行存盘，取盘，在某一个盘中新建一个TXT的文件，在里面输入内容，对这个文件进行取盘，显示出文本内容，并在显示的时候显示行数，具有对文本进行查找、替换、插入、移动、删除等功能。 为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的两个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息： ⑴显示当前文本信息：从文件中读出文本，在某一个盘中创建一个文本文件，所以要读出来， 显示到显示器上，并统计出行数。 ⑵查找文本信息：因为在下面做插入，删除，移动之类的都需用到查找，在查找的时候，也要 调用一个字符匹配模式的程序，来判断查找的内容是否符合所要查找的内容。 ⑶删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，查找的时候调用匹配模式的子函数，如果 找到该信息，提示是否确认删除该信息，通过确认来删除信息，如果未找到要删除的信息，提示未找到该信息； ⑷插入文本信息：首先调用字符匹配模式的子函数找到插入点，如果找到该插入点，提示输入 插入信息，确认插入信息后，选择是否在这个位置插入，如果是的话执行插入，不是的话再往下查找下一个插入点。 ⑸替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入要替换的 信息内容，否则提示未找到要被替换的信息； ⑹保存文本信息：在这里使用文件写入读出的功能，把你修改完的内容保存到你所建立的文 本中。 ⑺显示文本内容：读出文件中的所有字符，显示到显示器上。 ⑻退出 3 模块划分 （1）系统主要包含主程序模块和其他操作模块。其调用关系如图（一）所示。
简单行编辑器 数据结构 课程设计汇总
中国矿业大学徐海学院计算机系《软件认知实践》报告 姓名：学号： 专业： 设计题目：简单行编辑器 指导教师： 2012年12月25
目录 第1章题目概述 (1) 第1.1节题目要求 (1) 第1.2节主要难点 (2) 第2章系统流程图 (3) 第3章数据结构和算法 (4) 第4章核心代码分析 (6) 第5章复杂度分析 (10) 第6章总结 (11) 参考文献 (13)
第1章题目概述 在这次课程设计中我选的题目是文本编辑，文本编辑几乎是每个使用电脑 的人都会遇到的问题，特别是网络小说作家们。在文本的编辑中，我们会时常 遇到文本信息的统计问题、小型子串的查找问题、子串的查找和删除问题等。 如果靠人自己去观察和执行相关操作的话，不仅累人，而且很容易出错。而使 用计算机程序去实现的话，则会省力不少，而且相对来说非常精确。本程序使 用了较快速的查找算法，可以大大提高检索的效率，相信这可一极大的方便用 户用电脑编辑文本文件。 第1.1节题目要求 文章编辑 功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。 静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行； 要求 （1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一子串，并将后面的字符前移。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能； 输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标 点符号。 输出形式： （1）分行输出用户输入的各行字符； （2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数" （3）输出删除某一字符串后的文章； 实现功能 （1）文章内容的输入：包括字母、标点符号、数字等； （2）文章内容的统计：包括文章中大写字母、小写字母、数字、标点符
(完整版)教你10分钟学会微信排版【图文编辑】
教你10分钟学会微信排版 一、要不要排版？ 当然要。 有人鼓吹不要排版，说人家许多大V都没怎么排版。 别学。 首先，没有硬货，再不排版，就是找死。长得一般，再不打扮，能行？ 其次，六神磊磊、小道消息的Fenng和环时的老金，随便写点啥，阅读和转发量都比你的硬货多。为啥？因为人家的内容有资历和名气加持啊，所谓一句顶一万句。 问你一句：是真的没时间排版，还是懒，宁可在群里吹水？ 二、用什么编辑器？ 第三方编辑器没必要折腾。多一种工具，多一些麻烦。 那用什么？ 微信公众号后台自带的编辑器就行。虽然简陋了点，但是足够用了。 就像你手里有一把简单的刀，还不满足，到处去找花里胡哨的刀，却没把时间用在练功夫上。何苦？ 我问你： 手中这把简单的刀，你都摸熟了？ 微信自带编辑器的每个功能，你都试了一遍？ 每个功能的排版效果你都知道了？ 如果没有，即便给你一个顶级编辑器，你也只会其中几项基本功能。 排版讲求美感，恕我直言，各种编辑器很多，排出来花样不少，但，美感好的文章，真的不多。 三、怎样才算好的排版？ 其实，排版很简单，目的就两点： 一、让读者眼睛爽，印象深； 二、更重要的，为了突出内容，让读者专注于内容，读完文章，知道你到底传达了什么意思或者什么情感。 所以，评估一个排版的好坏，不是单纯看花样、看创意，而是，是否有助于实现这两点目的。如果没有，那么花样越多，反而造成干扰。 排版要注意三点： 颜色和字号，突出重点内容； 段间距和行间距，形成平衡的布局； 线条和符号，引导视线。 简约、突出重点内容、实现必要的引导，即可。 四、怎么利用微信编辑器的各个功能呢？ 复制文字，粘贴到微信编辑器中。 记住，不要用ctrl+v，这样会保留原来的样式，调整起来麻烦， 要用ctrl+shift+v。 全选正文，设定行间距。 微信默认的行间距是1，这样太拥挤，最好调为1.5或者1.75。 如果文字少，那就调为2倍，这样让文章显得不那么单薄。
简易图片编辑器设计文档
基于Linux平台的课程设计 设计文档 学校福建师范大学闽南科技学院 专业2011级计算机科学与技术 作品名称基于Matlab简易图片编辑器组长122512011016 何亮达 组员122512011045 叶少宁 122512011060 朱彬彬 122512011066 卓建平
一、需求分析 在这高速发展的信息时代中，人们对信息交流和信息处理的技术需求也不断提高。语音和图像是人类传递信息的主要媒介，其中视觉信息在人类接收信息中占据60%，远远高于其他信息来源，所以人们在日常生活和生产中接触最多的信息种类是图像。 为了便于人类的理解从而改善图像信息；对图像数据进行处理便于机器自动理解。我们需要对图像进行处理。 二、功能划分 1、流程图 2、主要功能介绍 此程序可以对图片进行简单的编辑。 ●截图功能：可截取用户有需要的图片的部分进行保存 ●画笔功能：在图片上利用画笔进行涂鸦 ●放大镜功能：可对图片的部分进行放大显示查看细节 ●马赛克功能：可对图片进行马赛克处理 ●旋转功能：可对图片进行顺时针或逆时针旋转任意角度 ●镜像功能：可对图片进行水平或垂直的镜像处理 ●锐化功能：可对图片进行锐化 ●反色功能：可对图片进行反色处理 ●灰度功能：可将图片进行灰度变换，变成灰度图片 三、界面设计
下面介绍本作品的界面（图1）中使用到的三种图形化控件： ●按键钮（Push Button）：（如图1中使用橙色框框出的例子）使用鼠标单击按钮，其 将会执行一个所定义的动作 ●函数Axes可创建坐标系并显示图形化数据，所以常常利用它来作为显示处理的图片（如 图1中使用绿色框框出的例子） 图1 ●菜单栏Tools中的Menu Editor可以用来对系统的菜单进行设计,在弹出的对话框中单 击按钮New Menu（如图2红色框框出）来进行创建菜单，可对创建后的菜单项命名、编写调用函数、快捷键设置等。若有需求可以通过按钮New Menu Item进行创建子菜单项（如图2绿色框框出）。
行编辑程序
计算机系 上机实验报告 实验项目名称行编辑程序 所属课程名称数据结构 实验类型综合型实验 班级 完整学号 姓名 成绩
实验概述： 【实验目的】 1．练习行编辑程序并写出栈的逻辑结构表示 2．掌握栈的特点并实现栈的存储表示 3．用栈解决行编辑的问题 【实验环境】（使用的软件） Visual C++ 6.0 控制台编程环境 实验内容(不够附页)： 【实验方案设计与实验过程】（分析、设计、实验步骤、测试数据、实验结果）一、分析 行编辑程序的功能：接受用户从终端输入的程序或数据，并存入用户的数据区。 较好的做法：设立一个输入缓冲区，用来接收用户输入的一行字符，然后逐行存入用户数据区。 例如，当用户发现刚刚键入放入一个字符是错的时，可补符进一个退格符“#”，以表示前一个字符无效；如果发现当前键入的行内差错较多或难以补救，则可以键入一个退行符“@”，以表示当前行中的字符均无效。 二、设计 使用栈结构实现输入缓冲区 从终端接收一个字符进行判断： 1、不是“#”也不是“@”则压入栈顶 2、是“#”，则栈顶元素出栈 3、是“@”，则栈清空 4、接收到行结束符或全文结束符将数据送入用户数据区 三、实验步骤
四、测试数据 【实验小结】（实验过程中出现的问题、结果分析、出错原因分析等）(实验过程中出现问题举例） 1．问题： 在程序实现过程中，编译时没有出现错误： 但在运行结果时却出现如下错误： 仔细检查程序，发现是由于少写了如下一段程序：case'@':{ while(!StackEmpty(S)） Pop(S,c); };break;//构造空栈S 加上以上语句，再编译执行，程序运行正常。 成绩： 批阅日期：
参考简单行编辑程序报告
沈阳航空工业学院 课程设计 简单的行编辑程序 班级 / 学号 6402103/077_ 学生姓名赵壮 指导教师张雷
沈阳航空工业学院 课程设计任务书 课程名称软件技术基础课程设计 院（系）电子信息工程学院专业电子信息工程 班级6402103 学号200604021077 姓名赵壮 课程设计题目简单行编辑程序 课程设计时间: 2008 年7 月14 日至2008 年7 月27 日课程设计的内容及要求： [问题描述]文本编辑程序是利用计算机进行文字加工的基本软件工具，实现对文本文件的插入、删除等修改操作。限制这些操作以行为单位进行的编辑程序称为行编辑程序。被编辑的文本文件可能很大，全部读入编辑程序的数据空间（内存）的作法既不经济，也不总能实现。一种解决方法是逐段地编辑。任何时刻只把待编辑文件的一段放在内存，称为活区。试按照这种方法实现一个简单的行编辑程序。设文件每行下超过320字符，很少超过80字符。 [基本要求]实现以下4条基本编辑命令： （1）行插入。格式:i＜行号＞＜回车＞＜文本＞.＜回车＞将＜文本＞插入活区中第＜行号＞行之后。 （2）行删除。格式:d＜行号l＞[＜空格＞＜行号2＞＝＜回车＞删除活区中第＜行号1＞行（到第＜行号2＞行＝。例如：“d10┛”和d1014┛” （3）活区切换。格式： n＜回车＞将活区写入输出文件，并从输入文件中读入下一段，作为新的活区。 （4）活区显示。格式:p＜回车＞逐页地（每页20行）显示活区内容，每显示一页之后请用户决定是否继续显示以后各页（如果存在）。印出的每一行要前置以行号和一个空格符，行号固定占4位．增量为l。 各条命令中的行号均须在活区中各行行号范围之内，只有插入命令的行号可以等于活区第一行行号减l，表示插入当前屏幕中第一行之前，否则命令参数非法。 指导教师年月日 负责教师年月日 学生签字年月日
C语言学习知识必背18个经典编辑程序
C语言必背18个经典程序 1、/*输出9*9口诀。共9行9列，i控制行，j控制列。*/ #include "stdio.h" main() {int i,j,result; for (i=1;i<10;i++) { for(j=1;j<10;j++) { result=i*j; printf("%d*%d=%-3d",i,j,result);/*-3d表示左对齐，占3位*/ } printf("\n");/*每一行后换行*/ } } 2、/*古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？ 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....*/ main() { long f1,f2; int i; f1=f2=1; for(i=1;i<=20;i++) { printf("%12ld %12ld",f1,f2); if(i%2==0) printf("\n");/*控制输出，每行四个*/ f1=f1+f2; /*前两个月加起来赋值给第三个月*/ f2=f1+f2; /*前两个月加起来赋值给第三个月*/ } } 3、/*判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数及素数的个数。 程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。*/ #include "math.h" main() { int m,i,k,h=0,leap=1; printf("\n"); for(m=101;m<=200;m++) { k=sqrt(m+1); for(i=2;i<=k;i++) if(m%i==0) {leap=0;break;} if(leap) /*内循环结束后，leap依然为1，则m是素数*/
C语言课程设计 简单的行编辑器.
语言程序设计报告 姓名： 班级： 学号： 指导教师： 课题：简单的行编辑器
简单的行编辑器 一．题目要求 1．设置一个简单的行编辑器，每行以回车结束。 2．数据以文件形式存储。 3．编辑器具有查找，替代，修改数据的功能。 二．需求分析 根据题目要求，数据以文件的形式存储，所以应提供文件的输入，输出等操作；还需要文件具有查找，替换，修改数据的功能。 三．总体设计 根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为如下七大模块： 编辑，查找，修改，，删除，替换，保存，退出。 四．详细设计 1．主函数 为了各模块的独立性，主函数一般设计得比较简单，本系统主要用主函数打开上次保存的数据和进入主菜单函数 流程图
程序 main() pfile=fopen("Linedit.txt","a+"); readfile(lines,pfile); fclose(pfile); menu(lines); } int readfile(char (*lines)[MAXC],FILE *pfile) { int i=0; while(!feof(pfile)){ fgets(lines[i],MAXC,pfile); /*if(!strstr(lines[i],"\n")) return 1;*/ i++; } return 0; } 2． 主菜单函数 流程图 程序 void menu(char (*lines)[MAXC]){ int selection; do{
system("cls"); puts("\t\t***********************MUNU******************\n\n"); puts("\t\t1.Edit new line"); puts("\t\t2.Replace line"); puts("\t\t3.Delete line"); puts("\t\t4.Search line"); puts("\t\t5.Modify data"); puts("\t\t6.Save"); puts("\t\t0.Exit"); puts("\n\n\t\t********************************************\n"); printf("Please select a number:[ ]\b\b"); do{ scanf("%d",&selection); if(selection<0||selection>6) { printf("Invalid selection!Please try again "); printf("and select a number:[]\b\b\n"); } else break; }while(true); switch(selection) { case 1:edit(lines);break; case 5:modify(lines);break; case 3:mydelete(lines);break; case 4:search(lines);break; case 2:replace(lines);break; case 6:savetofile(lines);break; case 0:myexit(lines); } } while(true); } 3．各功能模块设计 （1）编辑模块 流程图
数据结构简易文本编辑器
数据结构简易文本编辑 器 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
题目： 【2】．简易文本编辑器 要求： 1) 具有图形菜单界面； 2) 查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除 3) 可正确存盘、取盘； 4) 正确显示总行数。 1需求分析 一个简易文本编辑器应该具有图形菜单界面，包括查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除文本信息等功能并可正确存盘、取盘，正确显示总行数。 2概要设计 为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的俩个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息： ⑴清空以前的文本信息：将用数组存的数据内容全部置为0； ⑵显示当前文本信息：遍历用数组存入的信息，并输入到外部显示器上； ⑶编辑信息：定义一个结构体，并在结构体中定义一个字符型的一维数组和一个整 型变量，这个整型变量用于记录一维数组中存入数据的个数； ⑷替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入 要替换的信息内容，否则提示未找到要被替换的信息； ⑸插入文本信息：首先在数组中查找要插入点，如果找到该插入点，提示输入插入 信息，确认插入信息后，提示选择向前插入信息还是向后插入信息，如果未找到插入点，显示未找到要插入的位置； ⑹移动文本信息：首先在数组中查找要移动的信息，如果找到该信息，提示是进行 列移动还是进行行移动，否则提示未找到要移动的信息； ⑺删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，如果找到该信息，提示是否确 认删除该信息，通过确认来删除信息，如果未找到要删除的信息，提示未找到该信息；
简单行编辑程序实验报告
简单行编辑程序课程设计 一．设计要求 1.问题描述 文本编辑程序是利用计算机进行文字加工的基本软件工具，实现对文本文件的插入、删除等修改操作。限制这些操作以行为单位进行的编辑程序称为行编辑程序。 被编辑的文本文件可能很大，全部读入编辑程序的数据空间（内存）的做法即不经济，又不总能实现。一种解决方法是逐段的编辑。任何时刻只把待编辑文件的一段放在内存，称为活区。试按这种方法实现一个简单的行编辑程序，设文件每行不超过320个字符，很少超过80个字符。 2.需求分析 该程序要实现以下4条基本的编辑命令： (1)行插入。格式：i<行号><回车><文本>. <回车> 将<文本>插入活区中第<行号>行之后。 (2)行删除。格式：d<行号1>[<空格><行号2>.]<回车>例如 删除活区中第<行号1>行（到第<行号2>行）。 (3)活区切换。格式：n<回车> 将活区写入输出文件，并从输入文件中读入下一段，作为新的活区。(4)活区显示。格式：p<回车>；逐页地（每页20行）显示活区内容，在每显示的一页之后请用户决定是否继续显示以后各页（如果存在）。印出的每一行要前置行号和一个空格符，行号固定占4位，增量为1。 各条命令中的行号均须在活区中各行号范围之内，只有插入命令的行号可以等于活区第一行行号减一，表示插入当前的屏幕中第一行之前，否则命令参数非法。 二．概要设计 1.主界面设计 为了实现简单行编辑程序，设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序以链接系统的各项子功能。主控菜单运行如下：
2.存储结构设计 该系统采用串的顺序存储结构。 3.系统功能设计 （1）行插入 （2）行删除 （3）文本显示 （4）保存文件 （5）读取文件 （6）退出系统 三．模块设计 1.模块设计 本程序包含主程序模块、菜单选择模块和串操作模块。调用关系如下主程序模块菜单选择模块串操作模块 2.系统子程序及功能设计 （1）enter(int linenum) 据结构设计 ADT line{ 基本操作： enter(linenum) 初始条件：有内存。 操作结果：linenum +1. delete_text( ) 初始条件：line存在。 操作结果：若删除的最后一行，则直接删除。 若删除中间一行，则后面的linenum -1。 Load（）
行编辑程序说明书
摘要 本课程设计是实现“简单的行编辑程序”，此编辑程序的主要用处是接受用户从终端输入的程序和数据，并存入用户的数据区。这个行编辑程序需要实现的功能包括：能够设立一个输入缓冲区，用于接受用户输入的一行字符然后逐行存入用户数据区；用户在输入出差错时，并在发现有误时可以及时更改。此程序是一个课程设计的程序，只是模拟的一个简单的行编辑器，如需要真正设计一个行编辑器，那么还需要更为完善的程序。 关键词：行编辑；数据结构；VC++；线性结构
Abstract This course is designed to achieve "a simple line editor", the main use of this editing program is to accept input from the terminal user programs and data, and the data stored in the user's area. This program needs to achieve line editing features include: the ability to set up an input buffer for receiving a line of characters entered by the user and stored in the user data area progressive; awry when the user input, and can be found in time to change the wrong time . This program is a curriculum design process, just simulate a simple line editor, such as the need to really design a line editor, you also need a more comprehensive program. Keyword：Line editing; data structure; VC + +; linear structure
文本编辑器的详细使用说明
文本编辑器的详细使用说明
文本编辑器的详细使用说明 ①基本操作：对作业内容进行剪切、 复制、粘贴等操作 ②文字格式化：对作业内容进行格式 调整，包括字体大小、颜色、样式等。图标依此为：【段落标签】【字体】【字体大小】【加粗】【斜体】【下划线】【删除线】【字体颜色】【背景颜色】【内容全选】【删除文字格式】 ③段落格式化：对作业中的段落进行 格式调整，包括：【对齐】【列表】【减 少缩进】【增加缩进】 ④常用的网页编辑： 超链接： 直接建立超链接：填写链接地址、选择链接页面的打开方式、输入链接文字，点击【确定】
链接我自己的附件：选择电脑上的附件，输入链接文字，点击【确定】 ●取消超链接：选中编辑器中的超链 接，点击取消即可。可以直接删除 链接文字。 ●图片： 如何上传图片 上传图片（图片要为.jpg格式）请按照使用说明中的步骤进行， 截图后如何存为.jpg格式： ①首先打开画图工具步骤： 点击【开始】----【所有程序】----【附件】----【画图】
②将图片存为.jpg格式 用qq截图后，在画图工具中的空白处右击鼠标【粘贴】，然后保存时放在桌面上，保存时将图片选择成.jpg格式。 图片的大小判断方法： 鼠标右击要上传的图片，点击【属性】 根据IE浏览器不同分类两类： ①ie6或ie7中点击【摘要】查看高度和宽度，将其记录下后填入如下框中 ②ie8及以上点击【详细信息】查看高度和宽度
上传图片： 在编辑框中找到图片按钮，按照如下步骤进行 ①开编辑框找到图片按钮 ②点击上传，找到要上传的图片
③填写长宽 ④点击确定
(完整版)KUKA简单操作说明书
KUKA简单操作说明书 一、KUKA控制面板介绍 1、示教背面 在示教盒的背面有三个白色和一个绿色的按钮。三个白色按钮是使能开关（伺服上电），用在T1和T2模式下。不按或者按死此开关，伺服下电，机器人不能动作；按在中间档时，伺服上电，机器人可以运动。绿色按钮是启动按钮。 Space Mouse为空间鼠标又称6D鼠标。 2、示教盒正面
急停按钮： 这个按钮用于紧急情况时停止机器人。一旦这个按钮被按下，机器人的伺服电下，机器人立即停止。 需要运动机器人时，首先要解除急停状态，旋转此按钮可以抬起它并解除急停状态，然后按功能键“确认（Ackn.）”，确认掉急停的报警信息才能运动机器人。 伺服上电： 这个按钮给机器人伺服上电。此按钮必须在没有急停报警、安全门关闭、机器人处于自动模式（本地自动、外部自动）的情况下才有用。 伺服下电： 这个按钮给机器人伺服上电。
模式选择开关： T1模式：手动运行机器人或机器人程序。在手动运行机器人或机器人程序时，最大速度都为250mm/s。 T2模式：手动运行机器人或机器人程序。在手动运行机器人时，最大速度为250mm/s。在手动运行机器人程序时，最大速度为程序中设定的速度。 本地自动：通过示教盒上的启动按钮可以使程序自动运行。 外部自动：必须通过外部给启动信号才能自动执行程序。 退出键： 可以退出状态窗口、菜单等。 窗口转换键： 可以在程序窗口、状态窗口、信息窗口之间进行焦点转换。当某窗口背景呈蓝色时，表示此窗口被选中，可以对这个窗口进行操作，屏幕下方的功能菜单也相应改变。 暂停键： 暂停正在运行的程序。按“向前运行”或“向后运行”重新启动程序。 向前运行键： 向前运行程序。在T1和T2模式，抬起此键程序停止运行，机器人停止。 向后运行键： 向后运行程序。仅在T1和T2模式时有用。 回车键： 确认输入或确认指令示教完成。 箭头键： 移动光标。
数据结构-课程设计--简易文本编辑器
《数据结构》课程设计 班级： 10计本2班 姓名：邓寅森 学号： 2010305202 指导教师：杨老师 完成日期： 2011年12月
计算机科学与技术系课程设计评分表 课程名称： 数据结构 简易文本编辑器 教师签名： 日 期：
一、需求分析 1.1 问题描述 传统的纸质文档已经不能满足大家的需求，有容易丢失、查找不方便等缺点。计算机信息管理为人们的生活、工作提供了方便，提高了效率。“简易文本编辑器”是为了帮助老师、同学或其他一些需要使用文本编辑的人员进行管理和分析的一种计算机应用程序。 1.2 基本任务 通过用户调查分析及实际需求，系统需要实现如下基本任务：（1）输入数据信息建立文本； （2）查询文本中满足要求的信息； （3）插入新的信息到文本中； （4）删除不再需要的文本信息； (5) 查看所有的文本信息。 二、概要设计 为了完成需求分析的基本任务，主要从以下3个方面进行设计：2.1 主界面设计 为了实现简易文本编辑器的各项功能，设计了一个含有多个菜单项的主控菜单模块以操作系统的各项功能，以方便用户使用系统。
系统进入菜单运行界面如图所示： 简易文本编辑器主菜单 2.2 数据结构设计 系统采用线性表的顺序存储结构表示和存储“简易文本编辑器”中的信息。实现文本的输入，删除，插入，查找，显示功能。
2.3 系统功能设计 运行程序，提示进入菜单，按“回车键”进入主菜单，再可以在主菜单上进行各项操作。每次进入菜单，选择“1键”新建文本，然后才可以进行其他操作，或者按“0键”选择退出。 三、模块设计 3.1 模块设计 系统主要包含主程序模块和其它操作模块。其调用关系如图所示。 模块调用示意图 3.2 系统子模块及其功能设计 本系统共设计了16个子模块，各程序的函数名及功能说明如下： 1、/*由模式串nextval值*/ void GetNextval(SqVString T,int nextval[]) 2、/*模式匹配KMP算法*/ int KMPIndex(SqVString S,int pos,int next[],SqVString T) 3、/*初始化串*/ void InitString(SqVString *S,char *str) 4、/*串插入*/ int StrInsert(SqVString *S,int pos,SqVString T) 5、/*串删除*/
简单行编辑程序——课程设计
简单行编辑程序 题目：简单行编辑程序 班级：计算机科学与技术（非师范） 姓名： 学号： 完成日期：2010-6-25 1．需求分析 以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么？并明确规定： 文本编辑程序是利用计算机进行文字加工的基本软件工具，实现对文本文件的插入、删除等修改操作。限制这些操作以行为单位进行的编辑程序称为行编辑程序。 (1) 输入的形式和输入值的范围； 无范围 (2) 输出的形式； 字符串 (3) 程序所能达到的功能； 实现以下4条基本编辑命令： （1）行插入。格式：i<行号><回车><文本><回车> 将<文本>插入活区中第<行号>行之后 （2）行删除。格式：d<行号1>[□<行号2>]<回车> 删除活区中第<行号1>行（到第<行号2>行）。两种格式的例子是：“d10↙”和“d10□14↙” （3）活区切换。格式：n<回车> 将活区写入输出文件，并从输入文件中读入下一段，作为新的活区。 （4）活区显示。格式：p<回车> (4) 测试数据：包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
2．概要设计 说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系。 typedef struct text { char string[80];//存储每一行的元素 struct text *next;//指向后一个节点的指针 struct text *pre;//指向前一个节点的指针 int num;//每一行元素的长度 int flat;//确定此行是否被删除的标志 }text; FILE *fp,*out;//fp是执行被打开的文件，out指向被写入的文件 text *head;//链表的头指针 int n=0,sum,delnum,xiugai=0,page=0; //file://修改用来指示文件是否被修改过，如果修改过才回存盘。page用来计算显示的 //file://页数.delnum用来存储被删除的字节数，sum存储一页的总字节数 3．详细设计
简单的C语言编辑器课程设计
扬州大学编译原理课程设计报告 题目简单的编译器 班级计科0802班 学号081202427 姓名张俊 指导教师姜卯生 成绩 扬州大学信息工程学院 2011年6月10日
一、课程设计题目 实现一个简单的编译器 二、课程设计目的 通过编译原理课程设计，加深对课堂中所讲授的内容的理解，设计一个具有词法分析、语法、语义分析、错误处理的综合程序。进一步掌握编译程序常用实现的方法和技术，使学生初步具有研究、设计、编制和调试编译程序的能力。 三、课程设计要求 1.实现一个C语言子集或Pascal语言子集的编译器，工具任选。 2.要求实现的功能：翻译 +,-,*, / 四则运算表达式及布尔表达式，翻译包含if语句，while语句及do-while语句及相互间的嵌套。 四、课程设计语言及选用工具 选用语言：Java 工具 Eclipse 五、课程设计方法 设计过程中用到的数据结构： //关键字数组 public static List