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我的小闹钟

我的小闹钟

妈妈给我买了一个漂亮的小闹钟。

它的壳是圆的,颜色是绿色的,在斜杠上面,有一个绿桃心。它有一个白色的按钮,只是按它,它会在你的规定的时间,释放软音乐:宝宝起床... ...如果大喊一会儿,你忽略它,似乎是焦虑,开始匆忙:宝宝起床,宝宝起床...如果你仍然忽视他,会生气,开始粗鲁的喊叫:宝贝起来......然后不说什么,喜欢母亲。有一个小熊猫在左边的小闹钟,它正在梳理在竹林咬!

小闹钟是我在学习生活的好伙伴,它是我的好朋友,我喜欢我的小闹钟。

可爱的小闹钟五年级作文五篇

可爱的小闹钟五年级作文五篇 【导语】闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间,又能按人们预定的时刻发出音响信号或其他信号。以下是WTT为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 我的小闹钟真可爱!那是妈妈送给我的礼物。 它的上面有一根银色的细细的铁丝,用来提闹钟的,铁丝的下面有两个小铃铛,像是带了两顶小帽。 闹钟的中间有一个大大的玻璃罩,里面住着四个兄弟。又粗又短的是老大——时针,它跑起来慢慢的,可是它走一圈就过来了12小时。又细又长的是老二——分针,它跑起来不快不慢,它跑一圈,就过了一小时。最细最长的是老三——秒针,它是急性子,它跑一圈,就过了一分钟。老四是定时针,它非常懒,你拨动它,它才会动。 它们住的房子可好看了,家里有12个数字,一到十二排成椭圆形,房子的外面是果绿色的。 房子的背面有三个按钮,第一个按钮是用来开关闹钟的,第二个按钮时用来定时的,第三个按钮是用来调时间的。它们各负其责。 房子的下面有一双脚,像一对小刀,可以使它安安稳稳的站在桌子上,像是小刀刻在桌子上。 它的作用可大了!有一次。我睡得太晚,把闹钟在床头,早上到了,闹钟在“叮叮叮”的响,我想:你那死闹钟,快给我停下!我把眼睛闭得更紧了。闹钟好像在说:“起床了,起床了!太阳晒屁股了!”我起床了,一看钟,六点四十了,我立马做好准备工作,去上学。多亏了那个小闹钟,要不我就迟到了。 我非常爱惜这个闹钟,每天给它洗澡,让它干干净净,还不让它摔跤。 我舅舅厂里制造出一种小闹钟,我家有一台。 它的外形是一个史努比抱着一个树桩,树桩中心有个像虫窝一样的东西。 那个眼睛圆圆的,嘴巴翘起来,穿着像棉花一样的皮毛的小狗,它的肚子是圆形

《小闹钟》教案

《小闹钟》教案 《小闹钟》教案(一) 教学目的: 1.认识本课的13个生字,知道多音字“行”的读音和用法。 2.续编故事,培养学生的想象能力和口头表达能力。 3.继续培养学生认真倾听的习惯,培养合作探究的意识。 4.渗透珍惜时间,合理利用时间的思想教育。 教学过程: 一、谜语导课: 同学们,你喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语:“短腿腿,圆脸膛,耳朵长 在脑袋上。肚里声声滴嗒响,提醒我们早起床。”谁猜出来了? [点评:谜语导课,提高了学生学习的兴趣,为引出课题做了铺垫。] 走入山中,又见知己,能没有好心情吗?“我”带着满怀的好心情,发出由衷的感慨:这山中的一切,哪个不是我的朋友?(在读中训练句式,体会反问句表达情感的作用)请6 位同学读,读出与老朋友打招乎时的“热切”。 (板书课题:小闹钟。齐读两遍。)说一说怎样记住这个“钟”字。 二、初读课文,随文识字。 1.老师建议大家自己读一遍课文,遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先 圈出来,然后结合上下文猜一猜,或在认字条中查一查,问一问同学。)请用你自己喜欢的 方法读课文。 [点评:在读文中让学生自己解决字音问题,培养良好的读书习惯。] 2.同桌合作读,相互听一听,学一学。 过程与方法借助摆小棒,拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性, 理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 此片断中,问题让学生提,疑难让学生议,见解让学生讲,使学生在争辩中增强学习 的自主性,唤醒了个体创造的潜意识。如果能持之以恒,必然有利于学生创新意识的萌生,促进创新能力的发展。

3.课文读下来了吗?是否需要帮助? 4.同学们仔细看,认真听,特别注意不认识的字和读不通的句子,老师(小老师)是怎么读的。(教师范读或指名优生读一遍。) [点评:第3、4环节的教学,充分体现“以学定教”的思想,根据学生的需要,来确定是教师范读还是优秀学生范读。如果有读得好的学生,完全可以由学生范读,生生互动。] 5.你能大声把课文读一读吗?(指名读。) 6.从课文中读懂了什么?说一说。 [点评:在学生充分读文后,让学生谈谈读懂了什么,不仅注重读文识字的过程,而且注重学生的情感体验。] 三、学习生字。 2.有四个字见你们为它们找到了朋友,也来凑热闹了。说一说,你有好办法记住它们吗?(出示“探、抓”、“偷、使”四个字,学生识记完后也把它们贴在黑板上。) 3.打乱顺序读,“开火车”读,抢读贴出来的字。 [点评:识字方法灵活多样,提高了学生的识字兴趣和识字效率。] 4.有一个多音字,在不同的语句中读音也不同。(出示一段话,试读、齐读。)妈妈骑着自行车,带我到银行里去。我看到路上有许多行人,银行门口有一行大字。 [点评:把多音字放到一定的语言环境中,且联系生活实际,收到了良好的效果。] 5.把字放到文中,你能把课文读得好些吗?(指名读课文。) 四、看图复述课文,续编故事。 1.(课件分段出示:小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的动画。)思考:小闹钟看到了什么?怎么想的?怎么做的? 2.(课件显示小闹钟继续找朋友的画面)想一想,他还到谁家? 3.如果6点半到你家,会看到什么?会对你说什么? [点评:这一环节的教学,使学生进一步理解了课文,给学生提供了创新的机会,联系生活实际,渗透了思想教育。] 五、小结。 [总评:本课设计新颖,体现了新课标思想,既关注学生的认知过程、情感体验,又照顾到了学生的个体差异、生活实际。尤其是识字方法的灵活多样和对多音字的教学更是本课的特色所在。教学中,始终以激发学生参与学习的兴趣为前提,在活动中训练学生的

有趣的小闹钟

有趣的小闹钟 郭柳翔 小小圆形运动场,四位选手比赛忙,跑的路程都一样,用的时间不一样。谜底是什么啊?大家知道吗? 哈哈,当然是闹钟了。 说起闹钟,你们家里有很多吧?今天,我给大家介绍下我家里的闹钟,他的形状是一只小兔子,他穿着一件天蓝色的西装和一条棕色的裤子,手上还戴金色手表。 头顶有二尺又长又胖的耳朵,一只弯弯的,一只直直的真好笑,耳朵中间还有一点粉红的小条子,两只耳朵中间还有一个胡萝卜。它的脸圆圆的、胖胖的,有一双红红的,圆溜溜的眼睛,有一张三瓣嘴,还有一双红红的小酒窝像两朵小梅花,可美了。 脸上有12个数字,像12个小明星,他脸上还有四兄弟,他们分别是老大时针,老二分针,老三秒针,老四闹针。 我来给你们介绍一下老大时针非常的胖,还很矮,走起路来慢吞吞,像只蜗牛,老是装出一种老大的样子。 老二分针不高不矮,是中等的。它一直运动,为了保持自己的优美的身体。 老三秒针瘦瘦高高的,像针中的姚明,还每次都得长跑名。

老四闹针又矮又瘦,像一个营养不良的小孩,嗓门特别大。 有一次,我看电影看到最精彩的地方,忽然,响起了很响的声音,仿佛把天花板都震下来了。原来是我的闹钟响了,我不情愿地关机了,洗脸刷牙,睡觉了。 早上,我正在睡觉,在我做美梦的时候,发出了一阵阵响声。原来是闹钟响了,我用被子把耳朵盖起来,但它还是叫得起劲,我气死了,把闹钟给关了,不情愿地起床了。 闹钟是我错怪了你,要不是你我一定迟到了。闹钟你真是我的好朋友,还是小保姆。 指导老师:张老师 评语:首先小作者用谜语引出开头,很精彩很生动。而且在外形描写上,很生动优美,举例子也丰富多彩,但错别字要注意了。

小闹钟教案范文

小闹钟教案范文 1.通过学习课文,让学生知道时间是宝贵的,一去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间。 2.识字14个,渗透性识字。 3.通过课文的认读与扩展练习,培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。 自制.课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 一、出示小闹钟导入: 1.嘘!听,是什么声音?(闹铃声,生各抒己见)看,到底是谁来了呢?(出示小闹钟) 2.出示课题,齐读。 大家认真看,老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。 二、读课文。

小闹钟给我们带来了他找朋友的故事,非常好听,相信你一定会很喜欢的,快看小闹钟来了。 1.出示.课件,听故事。 2.自读课文。 a.喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事? b.如果在读故事时,遇到不认识的字怎么办? c.同学们的方法真多!大家自己读课文,遇到不认识的字,就选用你喜欢的方法来解决,同时还要给每一段标上序号呀!(生读,师巡视指导。) 3.指名读。 课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听,他读得对不对? 4.同桌互读。

你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读,互相帮助,把不认识的字 __消灭掉。 三、识字。 老师来做小检察员,检查一下你的认字情况。 1..课件逐字出示,学生大声认读。 2.猜字游戏。 3.出示生字卡片,开火车认读。(全面了解学生掌握情况) 4.选自己喜欢的字,说一句话。 四、再读课文,理解课文。 1.老师邀请大家再来小声读课文,边读边想,自己知道了什么?能体会到什么? 2.同学们读得很认真,一定有很多收获吧!谁想告诉大家?

3.提问: (1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的? (2)如果没有小闹钟,小熊还睡懒觉吗?(学生各抒己见,只要有道理就对。) 五、珍惜时间的扩展练习。 1.猜谜语。 你想不想和小闹钟做朋友?小闹钟先来考考你。 .课件出示:谜语(看不见,摸不着,跑得快,没有脚,一去永远不回头,千金万金买不到。) 2.欣赏歌曲《时间像小马车》 3.时间像小马车,嗒嗒嗒的不停向前跑,一去不回头,我们应该好好珍惜时间,做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间?(学生谈)

我的小闹钟作文300字5篇

我的小闹钟作文300字5篇 (341 字) 我有一个可爱的小闹钟,它的外形象一只小白兔。 小白兔的头圆圆的,有一对红红的小眼睛,,小眼睛下 面有一个突岀的鼻子,鼻子上面有一个黑点。鼻子两边有三根胡子,在鼻子的下面有一个三瓣嘴。 小兔的样子是手捧一只大大的红萝卜,红萝卜的叶子就是一个按纽,只要按下按纽就可以报时。小兔子的肚子就是一个钟面,钟里有从一到十二这几个数字和时针、分针、秒针,小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个转纽,是调节时间的。 有一天,到了要起床的时间,爸爸妈妈还没有起床,可时间一分一秒的过去了,突然我的小闹钟叫了起来,嘟嘟快起床了、快起床了,嘟嘟快起床了、快起床 T,爸爸马上从床上爬了起来,叫我起床。爸爸急匆匆做好了早饭。才使我上学没有迟到,爸爸妈妈上班也没有迟到。我要感谢我的小闹钟,我爱我的小闹钟。 我的小闹钟作文300字二:我的小闹钟(339字)

我有一台小闹钟,它位于我的床头。我非常喜欢它,因为它的外形很好看,是个小女孩,那红宝石似的眼睛好像在对我说:"你喜欢我吗"有白又嫩的小手捧着亮晶晶的表面,表面上有三根银亮亮的指针,可漂亮了,小女孩穿着粉红色的裙子,活像一位小天使。 每天早上,闹钟都会跳起来,掉在桌子上叮叮当当的声音总是把我从梦中吵醒,但我一点也不责怪它,因为就是有了它,我每次上学才不会迟到,我最孤独的一次就是我的闹钟出了故障,他再也不跳了,只是在每天早上在原地一摇一摆的,也就在那一段时间里,都是被家长叫起来的。它的指钟也不走了,天天只能看表,后来,他都不能摇摆了,他完完全全坏了,谁都修不好,最后,爸爸毫不留情地把闹钟扔进垃圾堆我的小闹钟啊,你为我从小到大每天不辞辛苦的叫我起床,我却把你扔掉,为此我很后悔。 我的小闹钟作文300字三:我的小闹钟(294字) 我有一个小闹钟。它有一个椭圆形的'‘脸蛋”,天蓝色。里面却有几个一样的哆啦a梦,头上还有一个按键。 里面还有三根针呢,分别是时针、分针和秒针。秒针最勤奋,总是转了一圈又一圈,它也不累。分针呢,它也很勤劳,不过它

我的小闹钟作文

我的小闹钟作文 在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是作者收集整理的我的小闹钟作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 我的小闹钟作文1 我的这个亲密步入伙伴是一个橙子大的球形物体,上面画满了经度线和纬度线,表面被绿色和蓝色覆盖着,非常富有生机。你也许已经猜到了,这是一个地球仪。不,它是一只别致的小闹钟。 如果从地球仪的赤道线用手轻轻一掰,里面就会出现一只大约7厘米长、4厘米宽的小表。小表被固定在两根伸拉杆上,伸拉杆连接着南北两个半球。小表可以随伸拉杆到一楼、二楼、三楼,调节到我喜欢的高度。最令人惊奇的是,在地球仪的南半球上还有一盏小灯,只要轻轻按一下“地球仪”底座上的按钮,小灯便亮起柔和的灯光。晚上睡觉的时候,我便把它升到最高层,打开小灯,舒舒服服的经入梦乡。 小表的功能也很奇特。除了能看时间外,小表上还有一个黄色的指针,可以根据自己的需要定时。它还配有语音功能。一到晚上8:30,他便亲切地告诉我“小主人,该睡觉了。”当早上6:30时,他又亲切地叫我“小主人,该起床了。”这是多么聪明的“小伙伴”呀!这么一个平易近人的“小伙伴”,饭量却是极小的,只需要2节7号的电池。 “小闹钟”天天陪伴着我学习,陪伴着我成长。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”他时时提醒着我鼓励着我,使我变成了一个珍惜时间的人。小闹钟,我爱你,你比一个真正的朋友还要亲! 我的小闹钟作文2 每一个人都有自己的心爱之物,而我也不例外。我的心爱之物是一台小闹钟。

美术教案:小闹钟

教学目标: 1、通过教学让学生了解关于小闹钟设计的历史文化知识,提高审美情趣。 2、通过小闹钟设计培养学生的设计意识与创造能力。 教学重点与难点: 重点:掌握闹钟的设计方法。 难点:有创意的设计。 教学准备:图片、实物。 教学过程: 一、通过图片欣赏,让学生了解钟的历史文化。 1、欣赏历史上最早的计时器。 师:小朋友们,你们知道最早的计时器是什么吗? 生:日晷(出示日晷图片) 师:聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷,通过日光下影子移动来记录时刻。那你觉得日晷有什么弊端呢? 生:阴天不能工作 师:所以聪明的人们又发明了钟表,在我们故宫钟表馆里有很多造型奇特的钟表,想不想看一看呢? 2、欣赏故宫钟表馆的珍藏品图片,让学生触摸钟的历史轨迹。 师:在你们生活中,你能在哪些地方看到钟表呢 生:广场上,家里,教室里,英国大本钟(伊丽莎白塔) 师:是呀,生活中处处有钟表,钟表能告诉我们时间,给我们带来很多便利(牵引学生的目光关注周围生活。)老师这里也有很多现代钟表,,一起来欣赏一下吧。 二、引导学生认识钟的外形结构。

师:看了这么多钟表,你发现她们有什么共同点呢?可以从造型上先说一说 生:对称···· 师:很会观察,那再看看钟面有什么特点 生:有刻度,有数字,指针一长一短·(注意点:刻度是固定的,指针是有长短的) 三、师生讨论,考虑小闹钟设计步骤,大胆地进行闹钟的设计 从三个方面来设计闹钟1、外形,构图饱满。2、指针的造型。3、闹钟的颜色。师:看了这么多小闹钟,那我们一起来当小小设计师,你是小设计师,你觉得应该先画什么 生:钟面 师:钟面应该注意哪些问题,怎样的钟面看起来美观一点呢 生:线条要清晰 师:如果单单一个圆圈好看吗(板书一个圆,标上刻度) 生:不好看,多加点修饰 ····· 师:是的,构图要饱满一些,这样看起来不是那么单调 师:除了外形可以个性化设计,指针能不能有一些变化呢,可以设计成什么样的呢 生:直线,波浪线、叶子 师:但是有一点必须注意的,是什么 生:一长一短 师:如果我的闹钟是这样的,你觉得好看吗(展示一个没有颜色的小闹钟) 生:不好看,没有颜色 师:那我把每一种颜色都用上,像这样,好看吗(出示一张色彩杂乱的小闹钟) 生:不好看(师再展示一张构图颜色搭配得比较好的图片,生应该会说好看)

可爱的小闹钟(600字)作文

精选作文:可爱的小闹钟(600字)作文可爱的小闹钟今天,妈妈给我买了一个小闹钟,非常可爱。我很喜爱这个小闹钟。因为它造型、外观都很精致,又滑稽又可爱。粉红色的外壳,脚丫形状的外观、圆形的钟盘,12个粉红色的数字匀称的分布在刻度盘上,像一支短箭的时针、一把宝剑似的分针、一根如同细针的秒针,有规律的转动。钟面的背景是一只凯蒂猫,身上背着一个粉红花边的挎包,里面装有一只可爱的小兔子,头上扎了一个蝴蝶结,这只小兔子的名字叫美乐蒂。小时候我经常看凯蒂猫与美乐蒂的故事。它的时针、分针、秒针,都是小闹钟的好朋友,日日夜夜都陪伴着它,不管是滴水成冰的冬天,还是挥汗如雨的夏天,它们照样忠于职守,准确的表达时间。早晨,它们都准时准点的叫我起床,它们的铃声非常好听:叮叮铛,叮叮铛,,我们多欢喜多快乐都把歌儿唱&&你听听,多好听的铃声呀!每次听到这首熟悉的铃声,我都情不自禁的起床了。可能是我精神上意识到时间到了,该起床上学了。当我称赞小闹钟时,它们三兄弟都是微笑的看着我。特别是别人问我时间时,我常常会告诉别人几时几分,但往往却把最劳累的秒针忘掉,秒针这时还在欢乐的跑着,从来不为自己得不到表扬而闹情绪。小闹钟,它一天的工作可忙了,早晨,它用清脆的铃声把我唤醒;晚上,我从学校回到家做作业,它们依然用嘀嗒嘀嗒的歌声陪伴我做作业。我真爱我的可爱的小闹钟,它是我生活中不可缺少的一部分。因为它不图名利,忠于职守,不知疲惫,任劳任怨的精神,值得我们学习。我永远爱你可爱的小闹钟!三年级:酷玛 篇一:小学作文:可爱的小闹钟 可爱的小闹钟 哈哈,老师要讲小闹钟了,妈妈给我买了一个蓝色精致的小闹钟。它是用金属做成的,它像一只可爱的小狗,浑身上下穿着蓝色的衣服,一双圆圆的小耳朵竖起来,神气极了! 小闹钟的表盘上有十二个神奇的数字,还有三个小兄弟,你们知道是谁吗?对了,是时针、分针和秒针,它们的个子各不相同,秒针弟弟个子最高,时针大哥个子最矮,二哥是分针,不高也不矮。它们滴滴嗒嗒一刻不停地走着。 它每天告诉我什么时候起床,什么时候睡觉,每一天陪伴着我,好像时刻对我说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。” 我要抓紧时间去学习! 篇二:小学作文:可爱的小闹钟 可爱的小闹钟 我家里有一只可爱的小闹钟。它的样子像一只小熊猫,胖胖的体态,大大的眼睛,胸前打了一个蝴蝶结,可有气派了。 睡觉前,妈妈帮我开好了时间。到了早晨,它就会按时叫我起床。如果我晚起一会儿,它就会催促,还会说:“小懒猪,小懒猪,快起床了,快起床了!”只要你按一下它的长鼻子,它就会有礼貌地说:“早上好,早上好……”如果你不及时制止,它就会不停地说下去。只要你再按一下它的鼻子,它就会闭口不说了。有时,你做作业或看书累了,看看那有趣的小熊猫闹钟,它就好象在对你说:“小主人,小主人,你应该休息了一下!只是不要玩过火,否则。我就不理你了。”有

我爱家中的小闹钟作文600字范文

篇一:《可爱的小闹钟(600字)作文》 精选作文:可爱的小闹钟(600字)作文可爱的小闹钟今天,妈妈给我买了一个小闹钟,非常可爱。我很喜爱这个小闹钟。因为它造型、外观都很精致,又滑稽又可爱。粉红色的外壳,脚丫形状的外观、圆形的钟盘,12个粉红色的数字匀称的分布在刻度盘上,像一支短箭的时针、一把宝剑似的分针、一根如同细针的秒针,有规律的转动。钟而的背景是一只凯蒂猫,身上背着一个粉红花边的挎包,里而装有一只可爱的小兔子,头上扎了一个蝴蝶结,这只小兔子的名字叫美乐蒂。小时候我经常看凯蒂猫与美乐蒂的故事。它的时针、分针、秒针,都是小闹钟的好朋友,日日夜夜都陪伴着它,不管是滴水成冰的冬天,还是挥汗如雨的夏天,它们照样忠于职守,准确的表达时间。早晨,它们都准时准点的叫我起床,它们的铃声非常好听叮叮铛,叮叮铛,,我们多欢喜多快乐都把歌儿唱&&你听听,多好听的铃声呀!每次听到这首熟悉的铃声,我都情不自禁的起床了。可能是我精神上意识到时间到了,该起床上学了。当我称赞小闹钟时,它们三兄弟都是微笑的看着我。特别是别人问我时间时, 我常常会告诉别人几时几分,但往往却把最劳累的秒针忘掉,秒针这时还在欢乐的跑着,从来不为自己得不到表扬而闹情绪。小闹钟,它一天的工作可忙了,早晨,它用淸脆的铃声耙我唤醒:晚上,我从学校回到家做作业,它们依然用嘀嗒嘀嗒的歌声陪伴我做作业。我真爱我的可爱的小闹钟,它是我生活中不可缺少的一部分。因为它不图名利,忠于职守,不知疲惫,任劳任怨的精神,值得我们学习。我永远爱你可爱的小闹钟!三年级:酷玛 篇一小学作文可爱的小闹钟 可爱的小闹钟 哈哈,老师要讲小闹钟了,妈妈给我买了一个蓝色精致的小闹钟。它是用金属做成的,它像一只可爱的小狗,浑身上下穿着蓝色的衣服,一双圆圆的小耳朵竖起来,神气极了! 小闹钟的表盘上有十二个神奇的数字,还有三个小兄弟,你们知道是谁吗?对了,是时针、分针和秒针,它们的个子各不相同,秒针弟弟个子最髙,时针大哥个子最矮,二哥是分针,不高也不矮。它们滴滴嗒嗒一刻不停地走着。 它每天告诉我什么时候起床,什么时候睡觉,每一天陪伴着我,好像时刻对我说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。” 我要抓紧时间去学习! 篇二小学作文可爱的小闹钟 可爱的小闹钟 我家里有一只可爱的小闹钟。它的样子像一只小熊猫,胖胖的体态,大大的眼睛,胸前打了一个蝴蝶结,可有气派了。{我爱家中的小闹钟作文600字}.

大班音乐教案《小闹钟》

大班音乐教案《小闹钟》 活动目标: 1、用看图谱的方式学唱歌曲,理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。 2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲,体验合作完成歌唱作品的快乐。 3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动准备: 小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7:00、8:00的钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟,在生活中知道用时间来规范自己的作息。 活动过程: 一、谈话引题,理解歌曲内容 1、回忆小闹钟的特点 2、出示8:00这个钟面 3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片 4、结合图谱学唱歌曲的第二声部,教师示范后,幼儿学唱。 5、同样以这个方式出示7:00钟面和小猪赖床的图片,学习小闹钟叫小猪起床。

二、借助图谱学唱歌曲第一声部 1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲 2、教师示范唱歌曲的第一声部,幼儿欣赏。 3、提问幼儿第一声部的内容,并根据幼儿的回答出示图谱,并解释图谱,跟念歌词 4、教师演唱,幼儿再次欣赏 5、幼儿学唱歌曲两遍 三、完整演唱歌曲,体现歌曲活泼、轻快的曲调。 1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。 2、第二次演唱时互换声部 3、第三次幼儿独立演唱,教师在一边指图谱提示 4、第四次幼儿演唱,教师悄悄地录音。 四、欣赏自己的歌唱作品 1、欣赏演唱录音,体验合作完成作品的快乐。 2、脱离图谱完整表演唱歌曲。 活动总结: 一、加强朗读,以读为主,以读代讲。在阅读教学中,存在多重对话关系,但是,对话的中心是每一位学生。我认为,只听老师滔滔不绝的讲解,不闻学生书声琅琅的语文阅读,不是好的语文课。所以,我在教学中充分尊重学生的自主性和独立性,让学生用自己喜欢的方式读。针对一年级学生的认知特点,我向学生提出了“学习用普通话

一年级教案-小闹钟

一年级教案:小闹钟 导读:教学目标: 1.通过学习课文,让学生知道时间是宝贵的,一去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间。 2.识字14个,渗透性识字。 3.通过课文的认读与扩展练习,培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。 教具准备: 自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 教学过程: 一、出示小闹钟导入: 1.嘘!听,是什么声音?(闹铃声,生各抒己见)看,到底是谁来了呢?(出示小闹钟) 2.出示课题,齐读。 大家认真看,老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。 二、读课文。 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事,非常好听,相信你一定会很喜欢的,快看小闹钟来了。 1.出示课件,听故事。 2.自读课文。 a.喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事?

b.如果在读故事时,遇到不认识的字怎么办? c.同学们的方法真多!大家自己读课文,遇到不认识的字,就选用你喜欢的方法来解决,同时还要给每一段标上序号呀!(生读,师巡视指导。) 3.指名读。 课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听,他读得对不对? 4.同桌互读。 你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读,互相帮助,把不认识的字彻底消灭掉。 三、识字。 老师来做小检察员,检查一下你的认字情况。 1.课件逐字出示,学生大声认读。 2.猜字游戏。 3.出示生字卡片,开火车认读。(全面了解学生掌握情况) 4.选自己喜欢的字,说一句话。 四、再读课文,理解课文。 1.老师邀请大家再来小声读课文,边读边想,自己知道了什么?能体会到什么? 2.同学们读得很认真,一定有很多收获吧!谁想告诉大家? 3.提问: (1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的?

小学生合理安排时间心理辅导《我的朋友小闹钟》教学设计

《我的朋友小闹钟》教学设计 教学目标:1、知识目标:感受到合理安排时间的好处。 2、能力目标:学会抓紧时间,合理安排时间。 3、教育学生要有争分夺秒的意识。 教学过程: 一、设疑激趣,引入新课 师:同学们,你们好,今天教师带给大家一个谜语(出示课件),你们猜猜它是谁? 生:小闹钟 师:对了,它就是我们的朋友“小闹钟”,让我们一起来听听小闹钟想对我们说些什么吧!(出示课件) 二、创设情景,启发诱导 (一)感受一分钟 师:在这一分钟里你有什么感受吗? 生:无聊、很慢 师:看来,同学们大都觉得这一分钟过的很慢,如果我们在这一分钟里充实一些活动的话,又会怎么样呢?让我们来测试一下吧!请同学们根据自己喜爱的活动,来任意选择大屏幕中的一项进行测试吧!(出示课件) 师:请同学们在小组内互相交流感受,然后以组为单位汇报。 生: 师:这一分钟说长不长,说短不短,但它足以让一个濒临倒闭的工厂在谈判桌上一分钟内起死回生;让一个体育健儿在最后一分钟的努力下为国争光。请看资料(出示课件) 师:同学们,你们收集到时间方面的资料了吗?请你们来说一说。 生:一位60多岁的老大爷一分钟内跳绳跳了476下 生:世界打字最快的是一分钟打278下 师:老师也收集到关于时间的名人名言,你们想的吗?(出示课件) 师:听了这么多的资料,你们有什么心里话要对老师说吗? 生:老师,我以后一定要好好珍惜这时间,不会再浪费时间了 生:我以后一定要珍惜这宝贵的一分钟。 (二)感知一分钟 师:关于时间,有这样的说法:教育学说,时间就是知识;农民说,时间就是粮食;工人说,时间就是财富;医学家说,时间就是生命;军事家说,时间就是胜利;美学家说,时间就是希望 同学们,你们喜欢哪句话,为什么? 生: 师:那你认为,时间是什么? 生: 师:有人把时间比喻成金钱,有人把时间比喻成生命,可见时间的重要性,对于我们来说,更应该珍惜我们的每一分钟。 (三)反思一分钟

最新整理幼儿园小班小闹钟的教案

幼儿园小班小闹钟的教案 教学目的: 1.认识本课的13个生字,知道多音字“行”的读音和用法。 2.续编故事,培养学生的想象能力和口头表达能力。 3.继续培养学生认真倾听的习惯,培养合作探究的意识。 4.渗透珍惜时间,合理利用时间的思想教育。 教学过程: 一、谜语导课: 同学们,你喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语:“短腿腿,圆脸膛,耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响,提醒我们早起床。”谁猜出来了? (板书课题:小闹钟。齐读两遍。)说一说怎样记住这个“钟”字。 二、初读课文,随文识字。 1.老师建议大家自己读一遍课文,遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先圈出来,然后结合上下文猜一猜,或在认字条中查一查,问一问同学。)请用你自己喜欢的方法读课文。 2.同桌合作读,相互听一听,学一学。 3.课文读下来了吗?是否需要帮助? 4.同学们仔细看,认真听,特别注意不认识的.字和读不通的句子,老师(小老师)是怎么读的。(教师范读或指名优生读一遍。)

5.你能大声把课文读一读吗?(指名读。) 6.从课文中读懂了什么?说一说。 三、学习生字。 1.同学们课文读得很流利。有些字请你们帮他们找朋友。请认真听游戏规则:拿字卡的同学迅速到前面来,拿拼音卡的同学大声把拼音读两遍,你的字朋友就会向前迈一步,把字举起来。其余同学如果见找对了,就大声把字读两遍,如果找错了,就用手势告诉他。学生读拼音,开始做游戏。教师把找出来的字“鼠”、“兔”、“贴”、“瞧”、“改”、“惯”、“使”、“劲”贴在黑板上。 2.有四个字见你们为它们找到了朋友,也来凑热闹了。说一说,你有好办法记住它们吗?(出示“探、抓”、“偷、使”四个字,学生识记完后也把它们贴在黑板上。) 3.打乱顺序读,“开火车”读,抢读贴出来的字。 4.有一个多音字,在不同的语句中读音也不同。(出示一段话,试读、齐读。)妈妈骑着自行车,带我到银行里去。我看到路上有许多行人,银行门口有一行大字。 5.把字放到文中,你能把课文读得好些吗?(指名读课文。) 四、看图复述课文,续编故事。 1.(课件分段出示:小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的动画。)思考:小闹钟看到了什么?怎么想的?怎么做的? 2.(课件显示小闹钟继续找朋友的画面)想一想,他还到谁家? 3.如果6点半到你家,会看到什么?会对你说什么?

我家的小闹钟作文100字_作文100字

我家的小闹钟作文100字 我的小闹钟我家有个小闹钟,piao亮极了!走时也准确。它那淡蓝色的钟壳是铁做的,圆圆的钟盘上,罩着一块tou明的boli,看上去多像十五的月亮!12个星星ban的时间刻du,sa在天蓝色的钟面上,五颜六色,真叫人喜爱!一到指定时间,它就会“当当当当”地叫。 它真是我的好朋友! 我的小闹钟我家有一个可爱的小闹钟,那是妈妈送给我的生日礼物。 小闹钟小巧别致。圆圆的钟面上有12个数字,把钟面切割成12等分,这12个等分之间大约是两厘米的距离。要是你把闹钟调到一个时刻,到了那个时刻,小闹钟就会发出“叮叮叮”的声音。要是闹钟的正确时间有偏差,你可以把闹钟背后的齿轮调到正确的位置就行了。 可爱的小闹钟我家的小闹钟真漂亮。 透明的玻璃,鲜红的外壳,表罩上还围着一圈程光发亮的金属圈,白色的表盘上又清晰的时间刻度和颜色各异的分钟、秒钟、时钟。最辛苦的劳动者要算这三位了,它们按照规定的运行轨道准确地走着。而且,在小闹钟的下面蹲着一只可爱的小白兔。 我的小闹钟快到期末考试了,为了我能准时起床,我爸爸给我买了一个小闹钟。 闹钟的表面是绿色的,下面还有两个小点,他们是用来支撑的,上面有隔按钮,按下按钮,闹钟就停止了叫声。 对了,有件事忘了说,一天早上,我睡的正香,忽然,闹钟叮铃铃的响了,我一翻身,关掉了闹钟,闹钟一下子就没声了,于是我有继续睡啊睡啊…… 这就是我的小闹钟,有兴趣的话可以来我家看看哟! 我的小闹钟我家有一个蜡笔小新的小闹钟,那是上一年级时妈妈买给我的。 它带着一个深蓝浅蓝相间的帽子,乌黑的头发,两个大大的耳朵,一对浓浓的柳月眉,一双黑眼睛,一个0型的小嘴巴,胖乎乎的脸蛋。它两只手伸开好像在催促妈妈快起床送我上学。它身穿蓝衣蓝裤,身上背着一个黄色的书包,脚穿着一双金黄的小鞋子。 蜡笔小新的胸前有一个钟面,外面盖着一个透明的盖子,里面有12个数字,也有四个指针,一个红色的秒针,一个黑色的分针,时针也是黑色的,一个黄色的定时针。只要定时针指在哪个数字,一按,每天早上就叫了起来,我就起了床,我才不想当小懒虫,要不然就迟到了。这个小闹钟简直就成了我们家的“会议员”了。 我真喜欢我的小闹钟。 我家的小闹钟昨天,我和爸爸妈妈去嘟嘟百货,看见了一个小闹钟,这个闹钟是自行车形的,呈粉红色,后车轮就是表盘了。我一眼就喜欢上了它,于是,便恳求妈妈买下了它,回家后,我把小闹钟放在我的书桌上,闹钟的正面圆而透明,它的表盘上分布着三根长短粗细各不相同的针,最短最粗的是时针、不粗不短的是分针、最细最长的是秒针。时针走的最慢,像个老爷爷在散步、秒针走的最快,像运动员在竞技场上冲刺、分针走的不快不慢,像爸爸练习晨跑一样。钟面四周顺时针方向排列着十二个数字,就像十二个小朋友围坐在一起讨论问题,

小闹钟案例反思

《小闹钟》案例反思 灵武市一小徐潇 设计思路: 《小闹钟》是北师大版一年级下册教材的内容,是根据张秋生《小闹钟找朋友》改写的一篇童话故事。故事中的小闹钟富于爱心,热心助人,还能体会到值夜班的猫头鹰的辛苦,热情的帮助小熊改掉睡懒觉的坏习惯。故事向小朋友们介绍了三种利用时间、支配时间的好办法:写下每天要做的事;制定作息时间表和制定目标。学生通过读故事,不仅感受到其中的幽默、风趣,还能体会到合理安排、运用时间的好处,潜移默化地影响学生,增强时间意识,做时间的主人。 教材安排了识字11个:鹰、抓、任、务、兔、息、瞧、行、改、使、咱。其中“行”是个多音字;写字7个:闹、钟、完、已、经、院、劲。 学情分析: 通过上课的学习,同学们的时间意识有所增强。学生通过读这篇故事,不仅感受其中的幽默、风趣,还能体会到合理安排、运用时间的好处,潜移默化地影响学生,增强时间意识,做时间的主人。 教学目标: 1、运用综合识字法,自主识字,培养自主意识,提高自我识字能力. 2、正确流利地朗读课文,通过对语言文字的理解,完成与课文的对话。

3、在学生理解课文内容的基础上,使学生明白时间的宝贵,学会科学、合理的安排时间。 教学重点: 文中识字,在语言环境中认字15个,认识多音字“行”。 教学难点: 1、认识生字。 2、理解文中三种利用时间、支配时间的方法。 教学准备:课件 教学过程: 一、导入 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语:“没嘴会说,没脚能走,发出指令,人人遵守”。谁猜出来了? 2、这节课,我们来学习一篇和时间有关的课文——(出示:小闹钟,齐读)。(板书课题,要求:认真看老师怎么写的。)两个人写一写“闹钟”两个字,谁愿意说说你是怎样记“钟”的?你还知道什么钟?(从课题入手认识生字“钟”,渗透字理识字方法,帮助记忆“钟”,积累词语,理解字义,培养学生的观察和识字能力。) 二、初读课文,随文识字。 1、请同学们自己读读课文,遇到不认识的生字怎么办?(学生答,老师归纳总结:先圈出来,然后结合上下文、句子、词语猜一猜,或者在查字表中查一查、拼读音节,同学之间互相交流学习)。

我的小闹钟作文100字

我的小闹钟作文100字 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 爸爸给我买了一个小闹钟,我每天用它看时间。每天早晨它会叫:”嘀嘀嘀,快起床,背上书包上学校!“。晚上它会叫:”嘀嘀嘀,快睡觉,快睡觉!“。 这个小闹钟的正面是一个圆形的白色表盘,表盘上面有黑色1到12的数字。左边有个声音出口,它就是通过这个出口发出声音的。上面正中央的按钮只要一按还可以亮灯呢!右边是调闹钟时间的按钮。背面是电池盒、声音开关。电池盒不但可以放电池,它中央的旋钮还可以调整时间。声音按钮可以控制闹钟的声音,向右是开大,向左是减小。电池盒的开关在照明灯旁边。 这个小闹钟真可爱!我也很喜欢它。它天天陪伴我成长、提醒我珍惜时间、给我带来了很多快乐。小朋友,你喜欢它吗? 它有一般闹钟没有的功能,外表也很奇特,它没有时针、分针、秒针、你一定会问“它怎么计时呢?它的盖上有一层透明的保护罩,只要我按下保护罩,它就会自动报年、月、日,星期、时、分。更神奇的是

他还会报房间的温度,怎么样?有趣吧! 我最喜欢这个小闹钟了。它伴我度过每一天,但它也有”生病“的时候,我就要给它治病,也就是没电了,要换电池,不然它会因为”生病“而罢工的。 这是一只小猪闹钟。每天晚上睡觉前,我都要调好时间,在7:00的时候打铃。第2天早晨,“丁零零,丁零零……”小闹钟响了,清脆的铃声把我从睡梦中叫醒,催我起床。我睁开眼睛,按一下“小猪”的右手,它就乖乖的不再叫了。小猪闹钟可以让我看到时间,还可以让我看到什么时间做什么,如果我看时间是早上7:20我就知道要吃早餐了,如果我看见时间是晚上7:30我就知道要洗澡了……小猪闹钟对我的帮助很大。 我有一个可爱的小闹钟,它是我上学时妈妈送我的。三年来,它每天叫我起床,伴我入睡,是我最亲密的好朋友。 小闹钟有圆圆的耳朵,胖乎乎的脚,虽然只有我的巴掌大,但它小巧玲珑,非常可爱。小闹钟通体是透明的,如水晶一般。中间的表盘是一张美丽的笑脸,大大的眼睛,翘翘的嘴巴,随时对着我笑。脸的周围是12个阿拉伯数字,整齐均匀排列着,鼻子上住着黑色的分针和时针,红色的秒针,黄色的定时针。除了

我的小闹钟优秀作文

我的小闹钟优秀作文 我的小闹钟优秀作文 我的小闹钟优秀作文1 我家有一只小闹钟,它做工精巧,形体美观,我十分喜欢它。 小闹钟有一件粉色的外衣,它穿上去就一直没有脱掉,可它很淘气,非要把小肚皮给露出来,想让大家看看它的肚皮有多漂亮,它的肚皮上有一只可爱的抱着爱心的小熊,周围还写着1到12这几个数字,那一长一短两条胳膊慢慢走动着,只有秒针不听话,一遛烟,跑了一圈又一圈。小闹钟还有两个带粉色耳暖的耳朵,两条短小的腿坚定地支撑着那沉重的身躯。 小闹钟不爱睡懒觉,可我却恰恰相反,每天早上都不想起床,于是它就担负起了叫我起床的重任,小闹钟很热爱这份工作,早上7点半他就回“玲玲玲”的唱起歌,把我从睡梦中叫醒,吃完早饭我还不想写作业时,她就又“铃铃铃”地唱起歌来,叫我去写作业,到了一定时间他又会提醒我“快快休息休息吧”,中午它就…… 小闹钟也有需要我的时候,当它生病时,我就会找来新

电池给它安上。当它唱的停不下来时。我就会把它给扭一扭。 这就是我的小闹钟,我生活中的一个必备品。我的小闹钟优秀作文2 我有一个小闹钟,它是一只小老虎形状的。大大的眼睛尖利的牙齿和爪子。黄色的身体上长着一道道黑白相间的条纹。头部,还有一个大大的“王”字显得凶猛威武和霸气。它是用铁皮制作而成的。非常的坚固。它也是我最要好的朋友,从我一年级上学开始,它就一直陪伴着我。 有一次,我拿起这只“老虎”钟表调整时间,也许是粗心大意里,这只钟表从我的手里滑落,重重地摔在了地上。心里咚咚咚跳个不停,心想,这下完了我的“小老虎”非摔得粉身碎骨不可。我连忙弯腰向地上一看。它竟然完好无损地躺在那里,还冲我挤着眼睛,好像在说:“看威武的小老虎,没事,没事,”。我当时惊叹道这只小钟表真结实呀!如果它摔坏了,明天肯定是又要迟到了。我小心地捡起它,仔细地端详起来。 它除了威武霸气的外表之外,在小老虎的胸里还住着三个小兄弟:时针,分针和秒针。 大哥是时针又胖又矮,二哥是分针比大哥长又比大哥细,三弟是秒针又高又瘦。在这三个兄弟里,数三弟最勤快了,别看它们都在赶路。可是三弟辛辛苦苦跑了一圈儿,二哥却只走了一小格,二哥走了一圈后,大哥也才走了一大格。

观察物品的小作文可爱的小闹钟

观察物品的小作文可爱的小闹钟 在我房间的书桌上,有一盏形状像似小房子的小闹钟。 它的外形很漂亮。粉红色的房子是塑料制作的,房子的墙上画着砖块的图案,看上去房子像是由砖砌成的,形象非常逼真。房顶的右角处有个粗短的烟囱,烟囱上还冒着一股白烟,炊烟袅袅,房子的主人正在做饭吧?透过房子前面的玻璃窗,可以看到屋子里有12个数字小朋友,还有秒针、分针和时针三兄弟。它们从早到晚都不嫌累,一直玩着丢手帕的小游戏。瞧!那长得黝黑的长短不同的指针三兄弟,一刻也不停的前走着,一边走着,一边抚摸着每个数字小孩那红红的脸蛋, 我和小闹钟之间发生过很多有趣的故事。一天,闹钟没电了。那时我还小,不知道没电是怎么回事,于是我就使劲地敲它,然后看到它还不走,心里想闹钟怎么也耍起脾气不听话了,所以我扔下闹钟不去管它了。后来听妈妈说才明白,原来是没电了呀。 又一次,我们一家人要出门旅游,买的是凌晨三点的火车票。怕睡过头,所以我把闹钟的定时针调好才去睡觉。不知睡到什么时候,一阵清脆的铃

声把我吵醒了。我打开灯,看见小闹钟显示才一点钟。这个时候小闹钟怎么会响呢,还把我吓了一大跳。我仔细一瞧,唉!我怎么这么粗心啊,竟把定时针调到了一点,怪不得半夜三更小闹钟响了起来。原来小闹钟是在忠实地执行主人我的命令啊! 这就是我的好朋友小闹钟。 在我房间的书桌上,有一盏形状像似小房子的小闹钟。 它的外形很漂亮。粉红色的房子是塑料制作的,房子的墙上画着砖块的图案,看上去房子像是由砖砌成的,形象非常逼真。房顶的右角处有个粗短的烟囱,烟囱上还冒着一股白烟,炊烟袅袅,房子的主人正在做饭吧?透过房子前面的玻璃窗,可以看到屋子里有12个数字小朋友,还有秒针、分针和时针三兄弟。它们从早到晚都不嫌累,一直玩着丢手帕的小游戏。瞧!那长得黝黑的长短不同的指针三兄弟,一刻也不停的前走着,一边走着,一边抚摸着每个数字小孩那红红的脸蛋, 我和小闹钟之间发生过很多有趣的故事。一天,闹钟没电了。那时我还小,不知道没电是怎么回事,

描写小闹钟的作文6篇

描写小闹钟的作文6篇 (366 字) 今天,妈妈给我买了一个小闹钟,为了使我每天早晨能按时上学,妈妈为我买了一只金黄色的小闹钟。圆圆的表壳有碗口打,表壳上方有两个小铃,好像小姑娘头上的羊角小辫。钟盖上镶着十二个金光闪闪的阿拉伯数字。雪白的时针和分针一大一小,形状像两只被拉长的葫芦,再配上红色的小秒针。简直是美不胜收!我可喜欢它了。 每天晚上睡觉前,我都要给它上紧发条。第二天早晨, 不管我乐不乐意,“叮铃铃”、“叮铃铃”,清脆的铃声总要把我从我的酣睡中叫醒,催我快快起床。好像只有这样,它才算尽到了对主人的忠实的职责。 几年来,它不偷懒,不失职,总是不知道疲倦地一圈一圈地走啊,走啊!总是自觉地,忠实地干自己应该干的事。这只消闹钟迎来了朝阳,送走了晚霞,日复一日,年复一年,总不停息。 我想,我们做人也应该像小闹钟那样,把自己应该做 的事都自觉,认真的做好,永远前进,总不停息。

描写小闹钟的作文二:我的小闹钟(175字) 我有一个樱桃小丸子的闹钟,她乌黑的头发上有一个漂亮的、红色的蝴蝶结可以上下按动,控制铃声。小丸子有一个可爱的粉红色的脸蛋,她圆圆的眼睛期待地看着我好象在说:“一定要按时起床呦!” 我的小闹钟还是一个会唱歌的闹钟,我很喜欢她唱的小丸子之歌。每天晚上我都会上好时间,第二天早上她就会准时叫我起床。 我喜欢我的小闹钟,她是我的好朋友,有了她,我天天上学不迟到。 描写小闹钟的作文三:小闹钟(375字) 我的写字台上放着一个小闹钟,每天早上它都要叫我起床,我非常喜欢它。 这个闹钟从外形看,是一个黄色的大苹果,“苹果”的里面画着一只身穿红t恤的小熊维尼,它睁一只眼闭一只眼,“躺”在一朵小“花”上,样子真是可爱极了。 小熊维尼的四周有一些按照苹果形状围成一圈的数字, 分别

小学五年级小闹钟作文

小学五年级小闹钟作文 【第一篇】:我可爱的小闹钟 我有一个可爱的小闹钟。它小小的,但是它的功能有很多:看时间、定时、叫我们每天准时起床上班或上学……我的小闹钟是椭圆形的像一个好吃的香肠。它的颜色是灰白和蓝色的,像是蓝天上飘着朵朵白云。它是由三个兄弟—外皮、大脑、按键组成的,像一个椭圆的房子里住着快乐的一家人在享受着幸福的幸福美好的时光。我的小闹钟表面很清凉,像一块冰在它身上永远不会掉下来也不会融化。在它的背后是很粗糙的像一个少年脸上的青春痘。我的小闹钟还能让我认真写作业呢,你们不信吧?那我就告诉你们吧:我写作业是很不认真,心里老想着玩,做一题玩一会儿,它那“滴、滴、滴”的声音好像特别响,好像在说:“小主人,一寸光陰一寸金,寸金难买寸光陰呀!你要好好珍惜时间不要贪玩啊。”我一听到后马上拿起笔一笔一划的写作业了。我很喜欢我可爱的小闹钟,虽然它摸起来很凉,因为它

不能让自己热起来,否则就会报错时间或不报时了。它还很硬像一个刀槍不入的战士,谁也不能把它打倒,也不能让它的生命用尽。比如一个人赶火车但就差一分钟火车开走了,那个人肯定想要是时间停一分钟该多好啊!但时间就是一位公正的法官,它不会因为任何人而停止的。我觉得我的小闹钟是一个努力工作、坚持不懈的时间使者!【第二篇】:小闹钟 我有一个可爱的小闹钟,它非常漂亮. 我的小闹钟左边是一个小圆圈,右边是一个可爱的小花猫.这个小闹钟是粉色和白色的,很漂亮.左边的小圆圈里有很多数字,从一到十二,数字中间有三个银白色的针,分别是时针、分针、秒针。时针跑得很慢,好像上了年纪一样,不愿意干活;分针好像很年轻,跑得快了一点,但还是不想多干;可秒针跑得非常快,像一个调皮的小孩子,不停地跑着。 在周围雅雀无声的时侯,会听到嘀答的声音,这就是秒针在运动。当你定的时间到了之后,它会发出悦耳的声音,也会发出吵人的噪声。

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