你自己过得毫无尊严,却在嘲笑别人的努力
前几天，我经历了一件事，越发觉得人性其实是个非常微妙的东西。
前两天有位小朋友结婚，小夫妻俩想得非常周到，除了远方来的客人安排住在酒店。还租了很多小车接送本市的客人，为了让大家不用担心酒驾问题。为了尽量不让小夫妻破费，我们都建议一车坐满。
于是，车上就聚集了一些原先不认识的新人亲友，倒也不错。
当时快到下班时间，路上交通很堵，在等红灯时，一位四十来岁的女士看着外面，感慨地说：“你们看看那些挤公交车的女孩们，太辛苦了，难怪现在这么多年轻女孩当小三，做二奶。”
这话我非常不赞同，就说：“能够有尊严的活着，辛苦一些也值得，何况她们还年轻，通过自己的努力，一定会过上好生活的，我倒是很欣赏这些姑娘。”
她大概没料到我会这样说，以非常不屑的语气说：“自己努力？对很多学历普通，家境普通的女孩而言，就算再努力也买不起名牌包包，开不起车子上下班。”
我很奇怪地问她：“你希望贫穷的女孩们都去做小三，当二奶来满足自己的物质需求吗？”
她撇了撇嘴，不说话。
后来到了酒店，一位相熟的朋友才偷偷告诉我，车上那位女士的老公出轨了，对方是个家境普通的女孩，所以她才会特别看不起那些贫穷的女孩，时不时地就会对这些女孩讽刺挖苦一番，而她自己没有工作也没有收入，如果离婚无法维持现有的生活水平，所以她总是想用物质生活向别人证明她过得很好，心理有些扭曲。
我同情她的遭遇，但也不屑她的行为，因为自己不幸就要去践踏那些无辜的女孩吗？
但在酒席中的一幕才真正教我作呕。
当时我们桌有位姑娘还没结婚，好像跟她认识。她上来就问对方什么时候结婚，那位姑娘说没有遇到合适的。
她以一种非常优越的姿态奉劝那位姑娘：“女人要求不要太高，年纪越大越不好找，好像你过完年就三十了吧，别再拖了。”
那位姑娘修养很好，虽然眉眼间也能看出一丝不耐，但还是笑得非常和气：“看缘分吧！要是实在没有，一个人过也挺好的，一人吃饱，全家不饿，也省得还要处理那么多关系了。”
对于姑娘的自嘲，我们都报以善意的微笑。
她翻了个白眼说：“说什么傻话，女人怎么可以不结婚？好赖总要找一个。”
大概是话不投机，那姑娘低头玩手机了。
然后，这位女士就开始给我们讲故事。
她说她有一个小姐妹，嫁给了一个普通工人，每个月拿着三五千块钱，还养着一个孩子，日子过得紧巴巴地，从来不在商场买衣服，一件衣服可以穿好几年，用的手机也就几百块，估计连碰都没碰过IPONE，想想她的一生就觉得可惜。
她用表情告诉我们：我实在太为她可惜了，找个这么穷的男人，把自己一辈子都毁了。
旁边有人说：“但她老公对她很好，虽然两人赚得不多，可过得很幸福，上次我还在朋友圈看见他们一家三口骑着自行车去郊游呢！看得出来他们很开心。
她冷笑一声：骑着自行车能开心到哪里去？不过是假装高兴而已。男人不会赚钱，怎么对老婆好？
我看着她因不幸而尖锐的表情，深深叹息。
这世上，有一种女人，被男人伤害或无力改变生活时，便成为浑身带刺的人，她们看不惯别人过得比自己好，她们意淫着别人的不幸，然后到处寻找比自己弱小的女人，觉得在她们面前，自己依然是高贵优越的，殊不知，这只是自己的假想而已。
她们必须找到别人不如自己的地方，以求得心理平衡。
曾经有位姑娘跟我诉苦，办公室里有位中年大姐特别关心她的终身大事，总是催她赶紧结婚，眼界不要太高。她真的好郁闷，自己才25岁，有那么着急吗？但她只要不听，那大姐就会语重心长教育她一番，以表情告诉她：别不知好歹了。
我问姑娘，这位大姐自己的婚姻和生活都不怎么样吧？
姑娘很惊讶地问你怎么知道的啊？
其实一点也不难猜，放眼热衷于干涉他人生活的人，有哪一个是真正幸福的？真正幸福的女人，根本没空去干涉别人的生活，她有自己的追求和兴趣，也有自己的生活需要打理。她所拥有的幸福也让她明白：每个人对幸福的定义都不一样，好的伴侣是可遇不可求的。她懂得尊重和界限，心态平和，心怀慈悲，给别人干净的空气和自由的呼吸。
我们身边总会有这样的女人：自己婚姻不幸，老公对她冷漠至极，家里没有一丝温情，但她却会去嘲笑那些大龄单身的姑娘，在她们的世界里：我婚姻是不幸福啊，可是比起那些没人要的女人，我起码有男人要啊！这一点让她有了莫名其妙的优越感，以至于去歧视攻击那些没有结婚的姑娘。
她们绝对不愿接受也不愿相信，那些姑娘根本不是嫁不出去，而是不想要一份将就的婚姻，她们早就是自己和生活的主人，按自己喜欢的方式在生活。
我们身边也会有这样的女人：虽然她嫁了有钱的丈夫，但丈夫对她不闻不问，在外面拈花惹草，留给她一个空荡荡的房子，独自面对寂寞与寒冷。但她会去嘲笑那些生活不是很富裕的
姑娘，在她们的世界里：虽然我没了老公的爱，但是我有优越的物质，有花不完的钱，比起那些嫁给穷人的女人，一辈子操劳辛苦，强太多了。这一点，让她觉得自己比那些生活普通的女人高贵。
她们绝对不愿意看到，那些生活普通的女人，虽然没有名车豪宅，可是丈夫尊重她，爱护她，这才是她愿意和对方守着普通日子的真正原因。
我们身边还有这一类女人：她们放弃了爱情，放弃了自我，一心只是为了嫁给有钱人，然后却嘲笑那些努力打拼的姑娘太傻，以无比优越的口吻去评价那些姑娘打拼的姿势，笑她们不懂得走捷径，脑子里缺根筋。
却不知道在这些姑娘心里，没有什么比一个女人自尊、自强、自立更重要的事了。
她们花每一分钱都理直气壮，做每个决定都问心无愧，她们用自己的双手和汗水一点一滴去过自己想要的生活，在岁月与阅历的馈赠下，变得优雅睿智。若干年后，她们才是活得最漂亮的女人。
亲爱的姑娘，不必怀疑努力是否值得，不必羡慕别人早早拥有你想要的东西。很欣赏刘嘉玲的一段话：这是一个女性通过努力便能自立的时代，我们应该感谢这个时代给予女人的自由。女人应该在这样的时代中，更加知道自己要什么，生活是什么，未来做什么。
【四年级作文】我维护了我的尊严
【四年级作文】我维护了我的尊严 在天空的高处，心灵的远处，有一种声音：“尊严从何而来？”通过那次演讲赛，我 对这个问题，别有一番认识。 英语演讲比赛马上就要开始了，老师让我在班里试讲一次，我心头一惊：天呀，我还 没背熟怎么办？我也不管三七二十一，晕着头就上去了。 “Dear……Dear……”我站在讲台上紧张得满脸通红，眼睛像一只无头苍蝇到处乱转，手心也早被汗水霸占了，心中就如同雀儿在乱撞。紧接着，台下传来了同学们讥讽的笑声，一浪高过一浪，紧张与恐惧布满我的心间：怎么办？怎么办？这下面子可丢大了……大家 的每一声嘲笑都如同一个流星锤，毫不留情地砸向我的自尊心，随着同学们一声声嘲笑， 我的自尊心也慢慢地变得“千疮百孔”…… 在遭受自尊心的打击之后，我的心中油然而生了一种信念：我一定要把稿子背的滚瓜 烂熟，让同学们对我另眼相看！ 一进家门，我便以迅雷不及掩耳的速度找到台词，认认真真地看了起来。我的眼睛就 如同一台扫描仪，反反复复地扫描着台词上面的每一句话……正在我背地起劲的时候，一 只突如其来的“拦路虎”使我有些手足无措——有一句英语台词读起来就像绕口令似的， 我一遍遍读，又一次次的失败，信心和耐心就如同喷了隐形水一般，消失得无影无踪。放 弃的念头几乎占满了我整个心间…… 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 可转念一想起同学们的冷嘲热讽，一股无形的怒火又坚定了我的信念：不论遇到什么 困难，我都要克服！我静下心来，耐心地把这句话分解成一个一个的单词，最后再反反复 复地读……终于，整篇稿子被我搞定。 时间就如同白驹过隙，转眼间，演讲比赛拉开了序幕。轮到我上场了，我深吸一口气，信心满满地走向讲台中间，流利而又声情并茂地将演讲稿一字不错地背了下来。顿时，雷 鸣般的掌声在我耳边响起。那种难以言表的自豪感也在我心头弥漫，我上一次“千疮百孔”的自尊心在那一刻“完璧归赵”了！ 在天空的高处，心灵的深处，总有一种声音：“尊严是靠自己的努力维护的！” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第二节 做一个有尊严的人教案
第二节做一个有尊严的人教案 教学目的 1、通过教学引导学生了解自尊的含义。 2、让学生懂得自尊自强是我们获得他人尊重的前提。 3、让学生意识到做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表现。 教学重点：做一个有尊严的人要做到知荣辱，讲自爱，自尊自强 教学难点：自尊与虚荣的区别 教学过程： 一、导入新课：同学们，前面我们学习了自信让我如些美丽，我们知道了怎么样才能做一个自信的人？那么一个人是不是做到了自信就 够了呢？很显然，一个人光做到自信还是不够的，那还应该做到什么呢？这就是我们这节课要学习的内容。 板书：做一个有尊严的人 1、“尊严”二字含义是什么？什么是尊严？（尊重，尊敬；严格，严肃，庄严。尊严是一个人身份和地位的尊敬。它看不见，摸不着，但感受得到。） 2、既然如此，做一个有尊严的人的意义是什么？（齐读孟子的话。） 3、一个有尊严的人，他到底是一个什么样的人呢？ 引导学生阅读童第周的材料。 提问：你认为他成功的动力是什么？（让学生讨论回答）强烈的民族自尊心。进一步强调民族尊严的重要性。 我们每一个人都应该拥有自己的尊严，没有尊严的人是不完整的，努力做一个有尊严的人也是提升自我、完善自我的表现。
二、教学“知荣辱，讲自爱” 1、怎么样做一个有尊严的人首先要从知耻开始。 请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？一个不知羞耻，不分荣辱的人，往往不懂自爱，难免会做出不道德的事，甚至还有可能触犯法律，走向犯罪的深渊。 2、在我们的周围你为某些同学哪些行为感到羞耻呢？能不能给我们说说先分小组讨论，然后再由代表发言 比如：为图方便顺手将垃圾丢到窗外；在教室，趁同学外出时，偷偷的翻看别人的日记或者乱拿别人的学习用品 3、刚才大家说到了我们校园中的一些不文明，不和谐的现象，我们能够列举出来，其实这也是说明我们的同学是有一定的是非观、荣辱观的。那么被喻为社会主义荣辱观核心的八荣八耻是什么？（先让学生讨论然后过渡：坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。） 4、大家能不能也来写一写我们校园里的八荣八耻？ （如：以热爱班级为荣、以憎恨班级为耻，以关心同学为荣、以侮辱同学为耻，以尊敬老师为荣、以顶撞老师为耻，以干净卫生为荣、以乱扔垃圾为耻，以良好习惯为荣、以满口脏话为耻，以按时到校为荣、以迟到早退为耻，以遵守校规为荣、以违反校规为耻，以刻苦学习为荣、以好吃懒做为耻。） 5、引导学生阅读孤儿院男孩“卖石头”故事后，提问： 这材料给你什么启示？ （只有自己看重自己，才能使自己成为“稀世珍宝”。只有自尊自爱，生命就有意义、有价值。 6、我们仅仅自己把自己看作成为“稀世珍宝”还不够，要想成为真正的宝贝，还需要什么？（努力，自强。）
过有尊严的生活
过有尊严的生活 第周第课时总第课时课型新授设计人王翠红学习目标：１、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。 2、懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私 教学重点：法律保护我们的个人隐私 教学难点：如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权 教学过程 一、情境导入： 任何人，无论其年长还是年幼，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权 二、定向自探 1、人身自由权的含义和地位 2、如何保护人身自由权利？ 3、什么是人格尊严？人格尊严的具体内容有哪些？ 4、侵害人格尊严的行为表现有哪些？这些行为的后果有哪些？ 6、如何维护人格尊严？ 7、什么是隐私权？有何重要性？ 8、如何保护自己的隐私权？ 三、碰撞反刍 情景一：我的艺术照怎么在橱窗里？情境二：为什么某同学诬告我考试作弊？ 情境三：为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行为。 说一说：自己身边有以上类似的现象吗？ 议一议：你怎么对待以上的事情？谈一谈：从中受到了什么启示？ 类似侵犯我们人格尊严的事情在我们身边时有发生。这些现象的发生告诉我们，公民的人格尊严需要得到保护。我国法律尊重并保护公民的人格尊严。 凡是以营利为目的使用公民的肖像，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 此外，丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯公民肖像权的行为 但如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像权，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。 小品表演 下面请看这幕生活小短剧： 小红：小云又来信了。我们打开看看写了什么。小英：这样做不太好吧？ 小红：没问题。我们可是好朋友，平时无话不谈的。 小红打开信件阅读。小云：小红，你们在干什么呢？！小红：你的来信 小云：（很生气地样子，一把抢过信件）你怎么又看我的信 小红：哼！还是好朋友呢？看一看有什么了不起。 你怎样看待剧中小红的行为？根据自己的理解和认识谈看法 四、达标迁移 （一）、单项选择
维护自己的尊严教案
四年级品德与社会《维护自己的尊严》教案 教学目标： 1、敬佩敢于维护自己尊严的人。 2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 3、引导学生学生思考什么样的行为是维护自己的尊严，使学生愿意做一个有尊严的人。 教学重点：维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 教学难点：敬佩敢于维护自己尊严的人。敢于维护自己的尊严。 教学准备： 1、准备生活中的实际事例，如“如何维护自己的尊严帮助学生进行辨析。 2、搜集有关自尊自爱、不卑不亢的名言警句。 3、课件。 教学过程： 一、导入新课。 1、导入语：讲述《拾起自己的尊严》的故事，同学们，你们认为做人应该维护自己的尊严吗？那么，什么是尊严呢？我们应该怎样维护自己的尊严呢？ 2、小结：你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 二、组内合作学习，释疑。 指导学生看课本47页两幅图。议一议：你赞同谁的做法?理由是什么? 学生活动：请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。 通过小组讨论交流，让学生明白怎样做才是维护了自己的尊严 1）自己要做到什么？（不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从）。课件出示 2）不容许别人怎样？（歧视、嘲笑和侮辱自己）。 3、小结：任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 三、联系生活实际。 1、谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事。
如何过上幸福而有尊严的生活
（一）如何过上幸福而有尊严的生活 改革开放之初，百姓物质生活的匮乏使得温饱、小康等物质层面的目标成为现代化的实实在在的目标，当时政府也曾经提出过改革的目的就是要让人民获得更多的实惠之类。随着时代的进步、百姓生活水平不断提高，特别是本届政府提出构建和谐社会以来，推动更加全面的改革、提升百姓精神追求层面的目标显得愈发重要和突出。由物质基础到精神目标的跨越和构建，不仅是社会文明进步的标志，也是党的执政能力不断提升的重要体现。“尊严与幸福”，势必将成为中国发展道路上一座崭新的里程碑。 1.完备的法律体系是尊严的保障 公民权利的保障、公民尊严的产生，首先依赖于各级政府机关、审判机关、检察机关依法行使权力，裁定公民之间、公民与政府之间的权利纠纷。法治实行的关键，则首要在保障《宪法》中公民权利的有效落实。在《宪法》所载明的公民诸权利中，保障公民的财产权、人身自由权和教育、医疗等社会福利权，对于解决中国当下的经济发展方式、收入分配差距拉大、政府职能转变等问题来说，无疑是至关重要的。 经过30多年的法制建设，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系已初步形成。近年来，民生方面的立法工作取得了很大进步，最主要体现在对私权的保护上，从《物权法》到《侵权责任法》，还有保护劳动者权益的《劳动合同法》。公民有了更多的知情权、话语权和参与权、监督权，有了更多的社会福利保障，也有了更多对公权力的约束和规制。“无救济则无权利”，2009年12月通过的《侵权责任法》填补了亿万国人的许多“权利空白”，首次明确精神损害赔偿，确立“同命同价”的赔偿原则，第一次专章规定医疗损害责任，网络时代个人隐私权的保护在其中也得到彰显。 2.丰厚的经济基础是尊严的前提 贫穷不会有尊严，为衣食困扰不会有尊严。“更有尊严”是一个鲜明的时代命题，是在经过三十多年的改革开放后，一个占世界人口1/5的发展中大国，经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四，人民生活从温饱不足发展到总体小康之后的重大社会目标, 新世纪的尊严和幸福感息息相关,将尊严提升到新的高度、深度和广度。在丰衣足食之后,人们更渴望体面地、有尊严地生活着。从国际经验来看，经过数十年经济高速增长，中国已经有了充足的经济基础来实现民生权利，有能力让普通百姓过上富足的生活，已经有了让百姓有尊严的经济
关于女人一定要活得有尊严的句子精选
关于女人一定要活得有尊严的句子精选 关于女人一定要活得有尊严的句子精选 导读：女人，宁可瘦的可怜，也不要胖的可怕，让男人嫌弃！宁可高傲发霉，也不委曲求全。拿出点姿态：我可以惯着你，也可以换了你！下面是小编为你整理的关于女人一定要活得有尊严的句子。 1.你把自己经营成女皇，自然吸引来帝王；你把自己经营成公主，自然吸引到王子；你把自己经营成美女，自然吸引来英雄；你把自己经营成妖精，自然吸引来流氓；你自己处在什么层面，就会吸引到什么层面的人。永远记住：自信、自立的女人最美丽。 2.要想让这个世界更快乐，其实轻而易举。为什么?只要对寂寞灰心者说几句真诚的赞赏的话就可以了。虽然你可能明天就忘记了今天说的话，但接受者可能珍视一生。 3.宁愿做漂亮的野猪妹，也不做悲伤的花瓶女。 4.别太理会人家背后怎么说你，因为那些比你强的人，根本懒得提起你。诋毁，本身就是一种仰望。 5.女人一定要努力挣钱!要做个经济独立的人决定了你一生的幸福也决定你脸上的笑容…… 6.女人的事业，并不是你要赚多少钱，而是让自己的人生变
得独立而精彩。其实做人很简单，要么就丢掉梦想尊严，来不断满足欲望。要么就丢掉欲望，去不断的满足内心。 7.当没有爱情和不知道干嘛的时候，就努力挣钱，这样准错不了，不做伸手要钱的女人，靠自己永远你都自信，很庆幸我是这样的人。 8.以后的日子里：好好吃饭，早点休息，努力挣钱，愉悦花钱，不为不值得的人生气，不为无意义的事失眠，来到这个世界，就应该活的潇潇洒洒，好好活，放肆笑。 9.都说男人温柔是致命的，一个男人柔情似水固然打动人心，但女人往往不是被肯为你低声下气的男人感动。谈书墨在最后关头还能保有男人的尊严，这样的男人才是一种毒，深入骨髓。作者：田反出处：你是我学生又怎样 10.狗急了会跳墙，再不起眼的孬货都有激起狠劲的一刹那。小人物也要活得有尊严，男人没钱，没女人，没枪杆子，都是小事，但没了尊严，路边的狗都不会拿正眼看你。出处：陈二狗的妖孽人生 11.他或许真的对我没有感情，但是任何一个男人都看重面子和尊严。作为品优娱乐的老总，他多的是手段逼我就范，动动手指，就可以连一个重要角色都不给我，他为什么要向我先低头呢? 任何关系，都涉及到经济独立，社会地位的高低。我没他家境好，没他有本事，没有他那么高的地位，更没有他那样的财富，所以好像我被他选择是应该的? 就像
做一个中国人(800字)作文
精选作文:做一个中国人(800字)作文小的时候，被那些幼儿书上的各种牙牙学语的爱国简单诗篇迷住了，逢人就得意的夸赞：我的祖国，最棒！现在随着年龄的成长，我似乎变得更加成熟，更加叛逆，常常会盯着韩剧里那些优雅漂亮的外国建筑而久久的出神，或者托腮看着电视里各种世界闻名的外国教堂，满满的心里都是羡慕。然后盯着窗外，不满的撅着嘴，低低的恼恨一句，自己怎么生在了这个地方呢？寒假里，跟着父母出游。漫长的高速公路上，是我惆怅而不甘的表情。都说过不要去双龙洞了，听这个名字，一定是一个古朴而又不好玩的地方！而书里说的美国耶稣教堂，一定神圣无比吧！我打心眼里羡慕着，一边在心里责怪着父母固执的决定，心窝里莫名的生气别扭。经过好几天的漫长路途，我觉得我都要崩溃了。一路上的单调景色，刺激着我的大脑，使我心里烦躁无比。默默地，更是对中国多了几分不喜，瞧瞧人家国外，路上的良辰美景都看不完，多好，多棒！好不容易，到达了目的地。我无精打采地和父母买了票，进入景区。洞里面幽暗潮湿，像是巫婆生活的可怕鬼屋。我不禁战栗了一下。突然，一束七彩剔透的光芒，暗暗的，弱弱的，有意无意的在我旁边闪烁。我仔细的看了看那光芒的源头，是几块晶莹剔透的钟乳石。乳白色的光晕掺杂着五彩的反射水光，飘渺梦幻，美不胜收。这奇异的景色，震惊了我。美的鬼斧神工，惊心动魄，柔弱而又绚丽美艳，精致艳丽不可方物。我回头望了望，父母都不见了。在这偌大的洞穴中，我们走散了。我摸了摸口袋里的手机，还在，大不了待会儿打个电话。我默默地蹲下来，捧起一汪清澈见底的溪水，冰凉彻骨的感受遍布四肢。手上的每个毛孔似乎都在吸吮着甘泉，都得到了释放，得到了舒缓，得到了彻底的释放，整人都放松下来。突然，口袋里的手机嗡嗡的震动起来，是父母打来电话了。我不舍的放开泉水，抖了抖凉凉的手指站起，突然，觉得做一个中国人也挺好。六年级:璎珞儿 篇一：做一个骄傲的中国人 做一个骄傲的中国人 当我们刚来到这个世界上时，便开始享受妈妈对我们无微不至的关爱。在妈妈的教育下我们渐渐长大：开始呀呀学语，开始学写字，开始明白很多道理......大家知道，我们都有一位好母亲。值得我们一生去感恩、去报答。可是，同学们，你们是否知道，我们还有一位母亲，更值得我们永远热爱和报答，那就是我们共同的母亲——:我们伟大的祖国! 在我很小的时候，妈妈告诉我：祖国像一只雄鸡，我们是中国人，要热爱自己的祖国。在我上学的时候，老师告诉我：祖国有秀丽的风光，悠久的历史，灿烂的文化，更有勤劳善良、勇敢智慧的人们。同学们，你们为我们的祖国感到骄傲吗?你们热爱祖国吗?我们作为二十一世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对祖国的热爱呢? 有些同学，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱祖国的好孩子吗?有些同学，不好好听课，不按时完成作业，这是热爱祖国吗?还有些同学不懂得爱惜粮食，白花花的米饭不想吃就倒，这是热爱祖国的表现吗? 同学们，热爱祖国不能光喊几句好听的口号就行了，而是需要我们脚踏实地的去做。在学习中，专心刻苦，在生活中，尊敬师长，爱劳动，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成会学习，会生活，会创新的新一代小公民。同学们，我们感恩自己的母亲，我们更加热爱我们的祖国。今天，我们要努力学好本领;明天，我们要为祖国的发展贡献力量。今天，我们为祖国而骄傲，明天，我们要让祖国因我们而自豪! 篇二：做一个骄傲的
八年级政治下册 第四单元 第二节 维护做人的尊严教案 湘教版(1)
第二节维护做人的尊严 第一课时维护自己的人格尊严 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：让学生感受到我们每个人都有人格尊严。在现代社会，法律赋予我们每个公民人格尊严权。人格尊严权是人格权中的核心权利，人格尊严不可辱。能在自己的尊严受到侵害时，懂得依法维护自己的合法权益。 2．能力目标：让学生理解人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。维护自己的人格尊严，就从维护这些权利着手。 3．知识目标：帮助学生懂得人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分，它受到法律的严格保护。 【重点难点】 1．重点：理解人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分及它所包含的内容。 2．难点：学会运用法律手段维护自己的人格尊严。 【教学方法】 情景启示、案例教学。 【学情分析】 1．针对的问题：随着法律知识的普及，学生对于人格尊严的法律知识相对而言越来越重视，八年级的学生在感受了当命宝贵的同时，由于社会阅历较浅，对于学习和日常生活中有些触犯法律的轻微的侵权行为的认识还是比较模糊的，而且现实中对于未成年人的人格尊严的侵犯也是时有发生。 2．学生的需要：由于法律知识的缺乏和社会经验的不足，学生或许还没有意识到，或者意识到了，但不知道用什么方法来维护自己的合法权益，这势必影响他们的健康成长，所以学生需要对法律的进一步了解，在自己的尊严受到侵害时，懂得用法律武器维护自己的合法权益。 【教学过程】 I．导入新课 ●小品表演 由四位同学扮演四个角色：小明、小明的老师、小明的爸爸、律师。 大致内容如下：中学生小明期中考试两门功课不及格，班主任老师在班会课上批评小明不努力，简直比猪还笨。小明在座位上小声申辩，老师又以不服从管教为名罚他面壁而站。对这件事众说纷纭。 小明爸爸：12岁多的娃儿有啥子人格嘛!是我让老师管严点，随便打，出了事由我负责。 小明老师：严师出高徒，这是不辜负家长所托的表现，对学生负责。 律师：侮辱、体罚的行为，侵害了小明的人格尊严权。 师提问：你的看法是什么呢?如果你是小明会有什么感受? 学生讨论。 师归纳：我们每个人都有人格和尊严。人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊，有受人尊重的需求。现代社会，法律上赋予每个公民人格尊严权。无论是年长还是年幼，聪明还是愚钝，富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权! 导入新课。 Ⅱ．新课学习
关于尊严的名言警句大全
关于尊严的名言警句大全 君子宁为维护尊严而死，不为苟且偷生而寡廉鲜耻。以下是为大家精心推荐的关于尊严的名言警句大全，希望能够对您有所帮助。 关于尊严的名言警句大全精选 1. 没有诚实哪来尊严。古罗马政治家西塞罗 2. 工作，独立获得食物是尊严。中国知名主持人，北京外国语大学阿拉伯语系教师何炅 3. 人类的全部尊严,就在于思想!法国数学家,物理学家,哲学家帕斯卡尔 4. 傲慢是一种得不到支持的尊严。法国作家巴尔扎克 5. 为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。俄国作家车尔尼雪夫斯基 6. 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。智利作家尼高美德斯;古斯曼《靴子下的面包》 7. 对人来说，最最重要的东西是尊严。印度作家普列姆昌德《辞职》 8. 我自己决不为自己去侵犯人类的尊严。英国生物学家达尔文《人类由来及性选择》 9. 我觉得落选得有尊严，没什么遗憾了。中国好声音选手那英导师队张赫宣
10. 只有气度小的人，才会处处维护自己的尊严。美国管理学家巴纳特 关于尊严的名言警句大全 1. 尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之说在。中国当代作家王小波 2. 国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值。美国第28任总统托;伍;威尔逊 3. 我已经没有多少尊严了，给我一点小小的骄傲吧……台湾女作家，原名陈懋平三毛 4. 君子宁为维护尊严而死，不为苟且偷生而寡廉鲜耻。印度古代泰米尔族诗人、思想家和伦理哲学家瓦鲁瓦尔《古拉尔箴言;政事篇》 5. 人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。前苏联教育家苏霍姆林斯基 6. 幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证。罗曼尼;葛瑞 7. 不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。德国诗人席勒 8. 我们放下尊严,放下个性,放下固执,都只是因为放不下一个人。香港女作家张小娴《三月里的幸福饼》 9. 一个人的尊严并非在获得荣誉时，而在于本身真正值得这荣誉。古希腊哲学家科学家亚里士多德
让员工过有尊严的生活：美心集团的共赢之道
让员工过有尊严的生活：美心集团的共赢之道 商界导读：作为重庆市大型制造企业之一，美心集团因专注“制门”而享誉业界。近年来，随着企业生产能力的不断升级，智能化水平的不断提高，美心时刻都面临着人力去化的问题。 “让员工过上有尊严的生活”，是美心集团的口号，也是深入骨髓的企业理念。在科技化的进程中，富余的劳动力如何转化，打造一种怎样的“生态关系”，才能使员工与企业获得共赢。为此，美心应该是走在了前面。 未雨绸缪提早布局 通过美心集团的发展历程，我们可以清晰的看到，这家企业具有成功的惯性和前瞻性的战略思维。 从1989年创立以来，美心就不断地进行着蜕变：从纯手工到半自动，从引入专业生产线到树立品牌，从自动化到数字化，从单一产业元到跨界多元进取。美心的26年，就是一曲稳健且充斥创新力量的变奏曲。在这其中，最具代表性和华彩的篇章则是2006年美心集团在重庆市南岸区弹子石附近打造的“长江旅游风景区”暨美心·洋人街项目。 归属文创、旅游版块的美心·洋人街，从诞生之初，便承载着美心集团多元发展的梦想。它来自于企业对自身真知灼见的预判，是企业一手推进了内部改革，一手打造了立体财富商圈的核心平台。 时至今日，随着城市区域建设的完善，随着各类配套设施的成熟，美心·洋人街成为了重庆老百姓心目中一个“非去不可”的地方，形成了一个集城市文化展示、旅游观光、娱乐体验、特色餐饮、婚庆摄影等多
种业态的产业园区。截止目前，其入驻的商家、机构已多达500余，经营人群达到6000多人。而来自美心集团员工再就业、创业的商业、服务业项目也达到了80余个。 美心提早的布局并与员工的携手，直接促成了企业和富余劳动力的良性转化。 万众创新大众创业 有人说，优秀之所以优秀，归根到底是源自其DNA。 美心的经营管理制度中有一条叫“工作终身制”。这是一种有温度的制度，也是企业掷地有声的承诺：在美心，企业希望每一位员工生活、工作得好。在没有原则性错误的前提下，美心人能够长留公司，并一直享有公司的福利。 美心的经营管理制度中还有一条叫“工作重塑制”。这是一种有力量的制度：当员工不再适用于其岗位时，企业为他们提供了两条发展路径：一是再培训、学习，一是鼓励其创业。接受学习淬炼的美心人，可以重新投身生产一线;愿意创业的员工，则向企业递交“创业计划书”，并对产品、价格、服务、定位等进行阐述。美心集团专家组经过各项细致评估通过后，创业者可得到启动资金、经营场地、租金减免等支持政策。与此同时，美心还保留该员工的编制与基本工资，为他们扫除后顾之忧。 视野的先进和行之有效执行制度，保障了美心“共赢”理念的落地。为员工谋求新的职业规划并推动他们自主创业、创新项目，已在美心实施了不少年头。它与李克强总理提出的“万众创新、大众创业”方针高度趋同，美心成为了受益者，也因此惠及了近600位“下岗再就业“员工。 据美心副总裁卢小庆透露，在集团内，创业创富的案例比比皆是。比如从保安岗成为公司江津区总代理的张胜同仁，通过踏实经营，实现年度销售3800万元，造就了一段美名远扬的励志故事和销售奇迹。 在未来，尝到“甜头”的美心公司，还拟定将1万多平米的老厂区改造成一个新的众创空间，把共赢之路完善的更具体量感。这也是美心提出的，与员工共建的“超级工程”。 做大事者为民为国 洋人街“茶艺轩”中拥挤着不少顾客。这些顾客或坐、或站、或踱步挑选心仪的茶叶及茶具，而更多的人，则围成一团，聆听店主陈张渝对于茶文化的普及讲解。“小陈曾经任职于集团总经办秘书岗位，她喜动不喜静，学习能力也强。她创业做茶行，是因为看上了茶叶受众广泛，更容易做出口碑”，美心副总裁卢小庆介绍说。 在支持员工再就业和创业的过程中，美心员工还自觉的与企业在经营策略上保持了高度的一致性。因为美心·洋人街项目倡导的是一种“平民经济”，一种福泽社会大众的理想。“从9年前开始，美心就是这样，创业员工销售的产品，要比一般市场价格便宜。比如我店里的‘心相印’纸巾，市场零售价一块钱，但我只卖5毛钱”。这样的经营品质，正是美心的匠心精神之所在，亦是企业文化的传播与传承。 从一榔头、一焊枪的艰难岁月中走过来的美心人，明白生活的不易。而企业的教育与培训，更让他们懂的感恩。将优惠实实在在的给到民众，是美心的方针，更是每个美心人社会责任感与集体荣誉感的体现。
中国人何时能够有尊严的活着
中国人何时才能够有尊严地活着？ 你活的有尊严吗？也许你不知道，抑或是觉着生活的马马虎虎，一般般。也许你并不知道尊严的含义，当你知道了尊严的含义，你就可能会发现你活的并不是很有尊严。 我是在看了龙应台的《野草集》之后，突然发现我们大陆目前的状况像极了20年前的台湾。我们在经过30年改革开放之后，我们的经济得到了迅速的发展，国家的GDP上去了，成为了世界第二大经济体。但是，我们却发现我们的生活水平确实是提高了，但是我们又惊奇地发现，我们有钱了，但是我们却不是很幸福。甚至，出现现了更加不能让我们容忍的事情，矿难在国家严格控制的情况下依然是频频发生。08年在社会主义的国家竟然神奇的发现还有黑砖窑这样的极其恶劣的事件。 突然灵光一闪，就上网查了一下尊严的含义，百科斯基是这样解释的。尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利被尊重。那么根据这个定义，再对照一下我们自己的生活状况，你能说你活的很有尊严吗？前天，甘肃正宁县一家幼儿园只能荷载9人的车竟然严重超载造成至少21人死亡，你想想这是一个什么样的状况？那些小孩子有尊严吗？他们应有的权利没有得到尊重。最基本的生命权都无法保障，我们还敢妄谈什么尊严，真是可笑。我们吃的是有毒的奶粉、有苏丹红的辣椒，有瘦肉精的猪肉，毒馒头，毒豆芽，层出不穷，难以胜数。我们的基本权利被那些强权者一次次的剥夺，面对强拆，我们很无耐，我们的尊严就更无法谈起，面对暴力，我们坐以待毙？不，是被逼的自己动手杀自己——“自焚”。在英国有一句非常著名的话，“风可进，雨可以进，国王不能进。”但 是，在我们中国就变成了这样“风不可以进，雨不可以进，国王也不能进，推土机可以进。” 当我们的权利不被尊重的时候，我们能够做些什么？ 我们有尊严的活着，不是温总理说让人民有尊严的活着我们够有尊严的活着了，有尊严的活着，需要我们的每一个公民的努力与付出。面对当前的社会，我很痛心，我为什么不就能改变个社会?当我们在学校的时候老师会告诉我们，社会很强大，很复杂，你没有能力改造社会的时候，你应当逐渐地适应社会然后有能力再去改造这个社会。我在想我们为什么就不能去改变个社会呢？我们有公民的基本权利，你用了吗？我们社会的毛病其实还是出在我们自己的身上。我们不能够再沉默的大多数。龙应台在她文章中这样写道，你沉默，忍耐，不吭儿声就是懦弱。遇到不公正的现象，我们不能够再做沉默的多数，我们需要义正言辞的提出抗议。 大胆地发出你心中的声音吧，你将成为改变中国的新力量。自己的尊严别人不会给，别指望别人能够给你尊严，尊严从来都是自己争取来的。天上不会掉馅饼，当然并不是说政府不好！而是说，不仅需要政府的努力，而且需要我们每一个人的大力参与，因为这是我们赖以生存的社会，社会的良性发展需要公民的积极参与，我们要摆脱落后愚昧的水平，告别蛮荒时代。发出自己的声音，让全社会的人都听得到。因为这是我们当家做主的社会，我们有权利这样做。 我们甚至不敢想象，社会主义的中国深圳竟然出现了作为执法人员的杨利喜竟公然入室强奸人妇，弱小的杨武不敢吱声，因为他被欺负惯啦。被打怕了。难道王娟受害只能怪他弱小的丈夫吗？其实，是我们大多数人的沉默纵容了杨利喜的恶行最终导致了王娟被强奸的结局，社会应该保护弱小，而我们却没有。今天是杨武被欺负了，难道你敢保证在这样的社会环境中不会再出现像杨利喜的人吗？那么，受害的将不仅仅是杨武，当我们被欺负了，我们不应该沉默更不能够忍耐。尊严，需要我们去争取，不能再做沉默的大多数。 中国人何时才能够有尊严的活着，需要每个中国人明白自己的权利，维护自己的权利，保护别人的权利，不做沉默的大多数，发出自己的声音。
特级教师徐珍华谈什么是有尊严的生活
特级教师徐珍华谈什么是有尊严的生活听说柏杨先生出版了一本名叫《做有尊严的中国人》的书。有的记者说这本书出版的目的之一是要消除之前《丑陋的中国人》的影响。好像正面的教诲，要比反面的批评更易为中国人接受。佛主张“方便说法”，因人施教，柏杨先生的这种做法似乎也隐含着对国人的批评之意。 “面子”不是“尊严” 虽然“尊严”一词常见于“宏大叙事”，但对国人来说还是不甚了了的，什么是有尊严的生活，也许有些人还不太理解。有的甚至把“面子”当作“尊严”，把争“面子”当作争“尊严”。“面子”过得去，一切都好办。 鲁迅曾在《说面子》一文里说到清末“洋人到总理衙门去要求利益，一通威吓，吓得大官满口答应，但临走时，却被从边门送出去，不给他走正门，就是他没有面子；他既没有了面子，自然就是中国有了面子，也就是占上风了”。国家利益尽可奉送，把他从边门送出去就是灭了洋人的威风了，就是替中国人争到面子了，这些颟顸的“大官”把这看作“有尊严”，可笑也很可悲。 此风至今未泯。前些日子听人讲某“大师”上世纪80年代初的访美趣闻：当他们一行在游船上游览时，看到一个美国人在那里擦皮鞋，他招呼过来给自己擦鞋；同行者很奇怪，问他，您的鞋很干净，擦鞋费又很贵，这何必呢？“大师”回答说，过去受美帝国主义的气，这次也让美国人伺候伺候我。说的人赞美“大师”是为国家或民族争“尊严”，实际上这与《茶馆》里的刘麻子用“三炮台”的香烟抽“白面儿”，就说有英国、日本两大帝国伺候他是一样可笑的，这与“有尊严”不相干。 什么叫活得“有尊严”，我想首先要自重自尊，有原则，有操守，不跟风，不作墙头草，另外也应懂得尊重他人，关键是把他人看成与自己平等的人。这点想法虽然没有什么新奇之处，用禅宗的话头说，确是自家体贴出来的。因为从自己的经历来看要活得“有尊严”不是一件容易的事情，特别是在几十年前大大小小的整人运动和没完没了的“思想改造”中，要做个有尊严的人简直比登天还难。不用说我们这些升斗小民，就是“居庙堂之高”、“一人之下，万人之上”的人物，一旦被弃，也比垃圾还不如。除了叩头认罪、唾面自干、忍受种种“人何以堪”的屈辱外，就是铤而走险。 作为小民，我见得更多的是平民百姓自动放弃“尊严”，自轻自贱，苟全性命的众生相。文革之时许多有尊严或不甘心丧失尊严的人士，例如傅雷夫妇、老舍、邓拓、田家英等都在横逆既来之时断然自裁，以一死保卫自己的尊严。而像我这样的芸芸众生就不能不像阿Q一样自我欺骗，还自我安慰地想中国人没有点阿Q精神真是难以生存。但我也确实见过一些执拗人，他们不肯稀里糊涂，有过不同程度的抗争，大多付出了极大的代价，让有些人受到不同程度的震撼。当然，这毕竟只是“升斗小民”的眼光和气度，在大人物看来，为了“实现人类的远大美好的理想”，个人的委屈和冤枉又算得了什么？但我总怀疑这是站着说话不腰疼，而且没有了个人哪里来的“人类”？没有了人类哪里来的“美好理想”？古代哲人也有美好社会理想，很少以无数“个人”充当实现这种理想的“垫背的”。孟子评论到这些人，
维护自己的尊严
. '. 第11课维护自己的尊严 教学目标：1、敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。3、在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。4、知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。 教学重点、难点：敢于维护自己的尊严，为自己是一名中国人而自豪。 教学过程： 一、导入新课。 1、导入语：广州白云机场有一个乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱物用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。根据这件事，许多网友发表了评论。 请你以“乞丐有尊严吗？”参与讨论。2、议一议：乞丐有尊严吗？3、小结：你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 二、判断。 1、什么是人格尊严？ 2、书47页两幅图。议一议：你的看法如何？你有什么感受？ 3、小结：任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 三、联系生活实际。 1、谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事。 四、讲故事，谈看法。 1、讲故事《不食嗟来之食》。春秋时齐国连年灾荒，有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走了，终于饿死在路边。 2、教师：听了这个故事，结合本课知识谈谈你如何看待“廉者不受嗟来之食”的这种行为？（学生：人应自立，自己养活自己，人格尊严不可辱；人格尊严比生命还重要，启示我们做一个有骨气，有尊严的人。） 3、教师小结：这个故事说明人格尊严不可辱。 3、谁还知道哪些自尊的故事？这些故事给了你怎样的启示？ 4、诚恳地表明自己的立场：兜里有钱，但不能给他，因为这是自己辛苦攒下的钱。如果他有困难自己可以帮助他。 5、不知所措地号啕大哭，希望能够引来路人帮助自己。 6、拒绝给他钱，并义正辞严地指责他。 维护自己的尊严 不食嗟来之食 维护祖国尊严
俞可平：让每一个人过上有尊严的生活
俞可平：让每一个人过上有尊严的生活 俞可平资料图 亲爱的同学们：首先祝贺你们顺利完成学业！无论是你们的家长亲人，还是老师朋友，对你们毕业后走向社会必定会有许多良好的祝愿，你们自己对未来必定会有无限的憧憬。所有的良好祝愿和美好憧憬，归根结底无非是两点，一是为社会多做贡献，二是生活得更加幸福。幸福是人类的永恒追求，是人类的共同梦想。然而，追求一种什么样的幸福生活，以什么方式去追求幸福生活，人们的理解却极不相同。 幸福是一种个人的主观体验，它是人们在需求和欲望得到满足时产生的愉悦感。但是，幸福除了个人的主观体验之外，还包括物质生活水平、基本政治权利和自我价值的实现程度等综合因素。这些要素通常要受到客观现实条件的制约，因此，人类的幸福与社会的外部环境密切相关。 正如罗素所说：“人们的幸福与社会制度和个人心理相关，我们需要通过改造社会来增进人类的幸福。”对于一个饥饿中的人来说，吃饱肚子就是最大的幸福；对于一个解决了温饱但没有人身安全的人来说，获得安全就是最大的幸福；对于一个有人身安全却没有自由的人来说，得到自由便是最大的幸福。在所有人类幸福中，有尊严的幸福，是最高的幸福。追求一种有尊严的幸福，正是我对各位的真诚祝愿。
那么，尊严究竟是什么？为什么说有尊严的幸福，是人生的 最咼幸福？ 尊严最初的意义，是人的某种社会地位和社会价值受到应当受到的承认和尊重，这种思想几乎与人类文明同时产生。但在传统社会，尊严至多是人的一种“外在价值”。到了现代社会，尊严才成为人的“内在价值”和本质属性。 作为人人天然拥有的内在价值，人的尊严超越其他所有价值，具有至高无上的性质。它表明人本身就是目的，而非实现其他任何目的的手段。把人当作纯粹的工具使用，本质上就是剥夺人的内在价值，侵犯人的尊严。先贤说：“士可杀，不可辱”，强调的正是尊严对于生命的意义：有时候，人的尊严值得用生命去维护！ 人的尊严基于人类理性和德性之上，它给人以自主，使人幸 福；它给人以博爱，使人高尚。 基于理性之上的尊严，要求每个人都具有内在的自尊性，在社会交往中不失去自我；同时也充分尊重他人的个性和自由，不强求人与人之间思想和意志的一律。任何人都不是别人的主人，强使自己成为别人的主人，或者强迫奴役别人，就是强制性地剥夺他人的尊严，也就是剥夺他人的人格。 基于德性之上的尊严，要求每个人都内在地具有一种良知，并且在社会交往中坚守自己的良知。失去人的良知，便是丧失人的德性和尊严，便是失去人性。
第二单元第二节 做一个有尊严的人
第二单元 第二节做一个有自尊的人 [教学目标] 1．情感态度价值观目标 做一个自尊的人，不做有损人格的事；在自尊的同时自觉尊重他人和维护国家、民族的尊严。 2. 能力目标 初步学会全面地分析自己、评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。 3．知识目标 怎样做一个有尊严的人。 [教学重点]：怎样做一个有尊严的人 [教学难点]：如何做一个有尊严的人 [教学准备]：班班通、课件 [教学方法]：情境教学、小组讨论 [课时安排]：一课时 [导入]： 上节课我们学习了第一节《自信让我如此美丽》。我们知道了自信的人是最美丽的人，自信是我们提升自我、完善自我、适应社会、走向成功的前提。自信与自尊有着密切联系，自信能让我们赢得尊严，一个人有尊严才能变得更加自信。努力做一个有尊严的人是我们提升自我、完善自我的重要体现，也是一个人适应社会、走向成功的前提。所以我们这节课一起来学习第二节《做一个有尊严的人》。 [新课学习] 教师：你怎样理解尊严？ 学生：回答。 展示： 尊严是指权利和人格被尊重。 教师：我们的权利和人格不仅需要他人、集体、社会尊重，我们还需要自己尊重自己，即所谓的自尊。尊严从狭义上来说就是自尊。 教师：通过刚才的讲解，我们已经搞清楚了什么是尊严。那么关于尊严的名人名言有哪些？学生：回答。 展示： 人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。 ――约翰?高而斯华馁 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ――卢梭 儒者可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可侮辱也。 ——《礼记·儒行》 宁为玉碎，不为瓦全。 ——《北齐书·元景安传》 教师：每个人都拥有自己的尊严，一个没有自尊的人是不完整的人。努力做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的的重要体现。
11.维护自己的尊严
11.维护自己的尊严 教学目标： 1、敬佩敢于维护自己尊严的人。 2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 3、引导学生学生思考什么样的行为是维护自己的尊严，使学生愿意做一个有尊严的人。 教学重点：维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 教学难点：敬佩敢于维护自己尊严的人。敢于维护自己的尊严。 教学准备： 1、准备生活中的实际事例，如“如何维护自己的尊严帮助学生进行辨析。 2、搜集有关自尊自爱、不卑不亢的名言警句。 3、课件。 教学过程： 一、导入新课。 1、导入语：讲述《拾起自己的尊严》的故事，同学们，你们认为做人应该维护自己的尊严吗？那么，什么是尊严呢？我们应该怎样维护自己的尊严呢？ 2、小结：你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 二、组内合作学习，释疑。 指导学生看课本47页两幅图。议一议：你赞同谁的做法?理由是什么? 学生活动：请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。 通过小组讨论交流，让学生明白怎样做才是维护了自己的尊严 1）自己要做到什么？（不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从）。课件出示 2）不容许别人怎样？（歧视、嘲笑和侮辱自己）。 3、小结：任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 三、联系生活实际。 1、谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事。
关于尊严演讲稿
关于尊严演讲稿 篇一：生活需要尊严(演讲稿) 生活需要尊严 生活需要尊严 生活需要尊严。什么是尊严？王小波说：尊严就是你走在任何地方，都被当作一个人物而不是一个东西来看待。陈家琪说：尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。百度说：尊严就是权利和人格被尊重。我说：尊严就是生活的盐。 盐，是一种最基本也是最重要的调味剂。正如做饭需要盐，生活需要尊严。我们需要有尊严的活着。怎样获得尊严呢？首先，我觉得要自尊才有尊严。一个对自己不负责的人，一个人任凭自己腐化的人，哪还有尊严可谈呢？十八大以来，已经有李春城、刘铁男、郭永祥、郭有明等13位省部级官员落马。这些人有尊严吗？只能说他们曾经有尊严的活着！像腐败、傍大款等这些，以牺牲自尊来换钱的人，显然，毫无尊严！ 其次，要上进才有尊严。浑浑噩噩，止步不前，好逸恶劳，不知长进。怎么能要求别人把他当作一个人物看待。尊严属于那些勤奋努力，认认真真，踏踏实实前进的人！不管你能达到何种“造诣”，只要你有了上进的心，尽自己最大努力付出了上进的行动！你，就值得拥有尊严！
再次，懂得别人尊严的人有尊严。就想刚才杨倩同学所讲的那样，我们在给别人 一碗荞麦面的同时，是否应该考虑一下，我们有没有拿走别人的尊严。我们在接受别人帮助或者给予别人帮助的时候，“尊严”是我们应该考虑的一方面。 生活需要尊严，不仅在于我们要有尊严的活着，也在于我们要有尊严的死。你是选择英勇就义，还是选择苟且偷生？你是选择有尊严的活到60岁，还是勉勉强强活到80岁？你是选择像史铁生一样死前放弃浪费资源的治疗，还是选择像当今那些土豪们一样，用各种机器来维持自己行将就木的躯壳？我想，答案是不言而喻的。 生活要有尊严，我们要有尊严的活，要有尊严的死！ 我的发言结束了，谢谢大家。 （某日更新于宿舍） 篇二：尊严演讲稿 尊严尊严是什么？尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。 我国伟大的教育家、思想家陶行知，曾经说过，要人敬者，必先自敬。这句话告诉了我们要想别人尊敬自己，首先就要自己尊敬自己，拥有尊严。而一位青年恰好将这句名言充分的演绎了出来。