2017新版湘教版八年级下册地理教案

第五章中国的地域差异

第一节四大地理区域的划分

教学目标：

知识与能力

1、秦岭—淮河线的地理意义

2、四大地理区域的划分

过程与方法

（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力

（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。

（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。

情感态度和价值观

通过教学培养学生互助合作的思想意识

教学重点：

1、秦岭—淮河线的地理意义

2、四大地理区域划分的依据

教学时间：1课时

教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法

教学过程：

引入

中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！

秦岭—淮河线

1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料

3、活动

（1）读图5—1，完成下列任务。

找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？

找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

（2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。

三、四大地理区域

1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

2、阅读：400毫米年等降水量线

3、活动:

(1)结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。

（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？

第二节北方地区和南方地区

北方地区

一、教学目标：

知识与能力：

1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。

2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征

3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。

4．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。

5．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。

过程与方法：

（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力

（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。

情感态度和价值观

通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识

二、教学重点：北方的自然环境、农业特征、矿产资源

三、教学难点：分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。

四、教学策略：

教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等

五、教学媒体：多媒体计算机平台

教学时间：1课时。

六、教学过程：

【引入】（多媒体显示）

欣赏诗词《沁园春?雪》，并配合北方风光图片。

(一)、北方地区范围、位置和自然环境

【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等

【学生活动】

1．读图说出北方地区的位置。（东部秦岭—淮河以北）

2．读图找出北方地区的各省级行政区。

3．说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。

(二)、旅游资源

【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心，因此其人文旅游资源丰富，

请说说看本区有哪些人文旅游资源？

（古都西安、北京、洛阳、开封等）

②请说说有哪些自然旅游资源？

（泰山、长白山天池、恒山、华山等等）

【图片及片断欣赏】

请收集旅游资料小组的同学展示自己制作POWERPOINT幻灯片面

（包括上述的旅游景点图片、“观冰灯”和“冰上运动”的录像等）三、农业生产特征及主要农产品

【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图

【出示问题，学生讨论】

①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间？（400—800毫米之间）

②在这种情况下其耕地类型是什么？（旱地）

③北方地区属哪个温度带？（暖温带、中温带、寒温带）

④这样的温度带中各自的作物种类一样吗？作物熟制是如何？

以北一年一熟，主要种植春小麦、玉米、高粱、

大豆、马铃薯、甜菜

长城

以南两年三熟或一年两熟，主要种植冬小麦、玉米、棉花、

荞麦、甘薯、谷子

（同时出示有关作物的图片）

【学生活动】

由农业资料收集组的同学介绍东北平原的“黑土地”。

（媒体同时展示“黑土地”、东北小麦田、机械化耕作等图片）

【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵，东北部有很多的山脉，这些地区有丰富的什么资源呢？

东北地区森林资源丰富，有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸

本区位于温带，因此本区的温带水果非常有名，有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。（同时出示各特产的图片）

(三)、矿产资源与工业生产

【读图】（出示矿产资源布图）找找看本区有哪些矿产基地？

大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】由工业组的同学介绍山西省的煤矿，说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。（出示图片）

介绍我国最大的大庆油田（播放有关片断）

【讨论】

由于本区资源丰富，因此在这些资源基础上也建立了相应的工业中心，读图看看本区有哪些主要的工业基地和中心？

工业基地：东北重工业基地、京津唐工业基地（示图）

工业中心：太原、西安、兰州等

【讨论】

阅读课本“华北平原和黄土高原的环境变化”，并结合前面所学的知识，谈谈本区还有哪些不足和局限？

【归纳】

除了黄土高原水土流失严重以外，还有沙尘暴、缺水问题。

【讨论】

那么解决的办法有哪些？

【录像】让学生观看下列影像资料，然后讨论回答问题：

问题一：黄土高原水土流失严重的原因？

问题二：没有黄土高原，就没有黄河与华北平原，这种说法是否正确？

问题三：黄土高原水土流失的治理措施有哪些？

（展示黄土高原治理较好的地区的图片资料）

【小结】（利用课件板书）

【课后活动】

有一国外大集团准备到中国北方投资，派出考察团来北方地区。请准备好资料和图片，向外方代表介绍北方地区的优势和特点。

第二节北方地区和南方地区

南方地区

一、教材分析：

1、教材所处的地位与作用：南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，同时学生们也居住在该区，对南方地区的地理特点，更应做一个充分的了解。了解我们家乡的自然地理和人文地理特点，为以后的学习发展打下良好的基础。

2、教材的重点、难点以及分析与处理：

重点：运用地图说出该区的位置、范围；在地形图上识别主要的地形类型。

难点：用自己的语言描述该区域的自然地理特征。

本节课学生们已有学习北方地区的经验，教师可在此基础上进行适当的引导和归纳。

二、目标分析：

1、知识与技能：

（1）了解南方地区的位置、范围。

（2）了解南方地区的气候地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。

（3）了解南方地区的沿海开放城市和经济特区的分布，并分析其临海分布对经济发展的有利之处。

（4）了解南方地区的主要矿产地。

2、过程与方法：

（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力

（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。

（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生的主动参与意识和学习地理的兴趣。

（2）通过对南方地区的学习，认识家乡的自然地理特征，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

（3）关心我国的基本国情，形成可持续发展的观念。

三、教学方法：

合作探究法、比较法

四、教学建议：

教案为第1课时。

五、教学过程：

【引入新课】

以优美的诗词和画面引出富庶而又美丽的江南。“东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家……”，多情浪子柳永这首才情并茂的《望海潮》，把江南充斥着巨大财富的美景描绘得令人神往不已。这些美丽的文字甚至引发了一场战争——统治着北方茫茫旷野的金国海陵王完颜亮读这首词后，周身热血沸腾，夺取江南这一人间天堂激发起来的勃勃野心不可扼制地张扬开来，他立即下令调集强悍的女真骑兵部队杀奔南方，并亲自担任这支浩浩荡荡的南征大军的统帅。江南是否就等同于南方地区呢。

【南方地区的范围】

范围：东部季风区南部，秦岭——淮河以南，青藏高原以东地区，东临黄海和东海，南临南海。包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区。(用板画形式表述)主要地形区为：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原。（同时说明江南和南方的异同）

【合作探究】

提供给学生有关长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原的4组文字材料和图片材料。要求将学生分成4组，通过小组成员之间的合作探究分别从4组材料中提取有效的信息，概括出这4个地区的各自的自然地理特征（具体要求见学案），并选出一个代表具体阐述本组的观点，在此其间，教师巡回指导。（个别同学能力的锻炼与全班参与相结合，避免了重视个体，实现了人人参与，营造出了良好学习氛围，同时也培养学生从材料中提炼有效信息和解读信息的能力以及正确表述事物现象和阐述本质规律的能力，这也是高考重点考察的能力）教师对学生的阐述进行评价、总结和提炼，同时也让同学相互之间进行评价。教师总结略。

【学以致用】

请同学做一个设计师，为这几个地区设计一下适合当地气候和地形的民居，并说出理由。教师也可以出示几张典型的民居图片，让学生根据所学的气候、地形相应知识来判断该民居所处的区域。所谓的一方水土养一方人，不同的自然地理特征造就了各地不同的人文景观。【综合演练】

我们感受到的南方地区一直是一个温馨、富饶的地方，然而南方地区也有其粗暴的一面。引入南方雪灾视频图片和材料，请同学思考下雪是自然现象，北方年年都下，即使有暴雪，也没造成严重问题。为什么南方降雪会产生这么多问题呢？为什么湖南省受灾比较严重，而四川盆地相对影响却较小呢？面对灾害的发生，我们可以为此做些什么呢？激发学生探究问题的兴趣。

第二节西北地区和青藏地区

西北地区

一、教学目标：

知识与能力

1.使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置，主要铁路线的分布以及著名的农产品。

2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。

过程与方法

培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。

情感态度和价值观

通过讲述西北地区丰富的自然资源，对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。

二、教学重点：

以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。

三、教学方法：

讲述法、谈话法，注意与前两个地区的比较、分析。

四、教学时间：1课时

五、教学过程

【展示投影片】中国地理区域图。

【复习提问】请同学在投影片上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线（秦岭—淮河线），并说说两个地区有哪些差异。

【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。今天我们学习非季风区的西北地区（指图）。

【板书】第三节西北地区

一、基本概况

1.位置和范围

2.人口和民族

【出示挂图】西北地区的位置和地形。

【读图】请同学上讲台，指图说说西北地区的范围。

学生回答后，教师总结。

【指图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北

部。

【提问】从面积、人口占全国的比例看，本区与南方地区和北方地区有何不同？

学生回答后，教师补充完善。

【讲述】北方地区面积约占20％，人口约占40％；南方地区面积约占全国25％，人口约占全国55％。即东部季风区的两个区面积不到全国的一半（45％），而人口约占全国的95％。——说明东部人口密度大，人口稠密。

而西北地区相反，面积比北方地区和南方地区都大，人口却少得多。说明本区人口密度小，人口比较稀疏。

【提问】请同学说说：西北地区有哪些民族？

【回答】西北地区以汉族为主，大致占2／3。少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族等，他们分别聚居在内蒙古、宁夏、新疆。

【量算】请同学们用地图册上“中国地形图”的比例尺，量算内蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直线距离，各约多少千米？（各约558千米和3510千米）

【读图】读地图册上“中国年降水量分布图”，看一看呼和浩特、喀什的年降水量大约各是多少？（两地的年降水量分别是400多毫米和50多毫米）【提问】两地降水量差别的原因是什么？（差异原因是：两地距海远近不同。）【出示挂图】西北地区的位置和地形。

【指图讲解】本区东部的呼和浩特距海较近，海洋水汽可到达，所以降水较多；西部的喀什距海较远，又有山岭阻隔，到达的水汽很少，所以降水十分稀少。

【读图】读地图册上“中国年降水量分布图”，看一看本区年降水量与北方地区、南方地区的年降水量有何不同？

学生回答后，教师补充完善。

【讲述】北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。干旱是本区的主要自然特征。

【板书】二、干旱为主的自然特征

1.形成原因：深居内陆

【放录像】西北地区的地表景观。

让学生看录像时，注意观察本区的地形、植被、河流等地面景观。看完录像后，教师提问：

【提问】西北地区的地形以什么为主？（高原、盆地为主。）

【出示挂图】西北地区的位置和地形。

【读图】请同学在图中找出：内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、天山、吐鲁番盆地、塔克拉玛干沙漠。

【讲述】本区主要地形区有内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等。内蒙古高原地势较平坦，风蚀作用显著。戈壁滩上形成奇形怪状的风蚀城堡、风蚀蘑菇等。在沙漠地区，随处可见绵延起伏的新月形沙丘。

【提问】请同学们在地形图上找找新疆境内的主要山脉、盆地，说说新疆地形的显著特征是什么？

【指图讲述】新疆地形的显著特征是：山脉和盆地相间。天山横亘在塔里木盆地与准噶尔盆地之间，山顶终年积雪。吐鲁番盆地是天山山间断层陷落盆地，最低处海拔—155米，为我国地势最低洼部分。塔里木盆地中有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。

【板图】新疆“三山夹两盆”示意图（教师在黑板上画，并指导学生在笔记本上画）。

【指图讲解】新疆的地形就像“疆”的右半部分——“”，从北向南三条横线依次代表阿尔泰山、天山和昆仑山脉，两个“田”分别代表准噶尔盆地和塔里木盆地。

【板书】2.地表景观

（1）高原、盆地为主，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁

【出示投影片】西北地区的草原和荒漠分布图。

【提问】本区地表植被，由东向西有什么变化？为什么？

【回答】由东向西，地表植被大体为草原 荒漠草原 荒漠。

【指图讲述】内蒙古东部的呼伦贝尔草原，夏季降水稍多，水草丰美，马牛羊成群。贺兰山以西的内蒙古西部、甘肃河西走廊、新疆两大盆地，由于降水越来越少，草原上的牧草越来越矮小稀疏，逐渐成为荒漠。

植被更替变化原因是：本区东部降水稍多，越往西降水越稀少。

【提问】荒漠地区生长哪些耐旱植物？牲畜以什么为主？

【讲述】荒漠地区，地面主要为石质戈壁或沙丘，只生长极少数的胡杨、芨芨草、骆驼刺等耐旱植物。牲畜以耐渴的骆驼为主。

【读图】读课本插图“胡杨林”。

【讲述】胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。

【板书】（2）由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠

【读图】在“西北地区位置和地形图”上找出塔里木河。观察本区河湖有什么特点？为什么？

【讲述】本区河流稀少，且多为内流河，其中最长的是塔里木河。湖泊也多为内流湖。与南方地区的“水乡泽国”形成鲜明对照。

原因是：深居内陆，降水少，蒸发强烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内流湖，不能流入海洋。

【板书】（3）河流稀少，多内流河

【提问】本区的农田、村镇、城市的分布有什么特点？为什么？

【讲述】因为本区气候干旱，水对于人类生产和生活来说，都至关重要。因此，人们的生产和生活大多近水而作，择水而居。东部集中在黄河沿岸平原，呈带状；西部集中在沙漠边缘的绿洲，呈点状。铁路沿线的工矿区也呈带状。

【板书】（4）农田、村镇、城市呈带状或点状分布

【板书】三、全国重要的畜牧业基地

1.主要畜牧业基地的分布

【提问】我国的畜牧业基地主要分布在哪些地区？

【指图讲述】内蒙古、新疆、甘肃、宁夏的广大草原，是我国重要的畜牧业基地。本区出产的肉、奶、毛、皮及其制造品，不仅供给当地人民生活和生产的需要，还大量输送到其他省市，并出口到国外，成为本区重要的经济支柱。

【板书】2.放牧特点

【讲述】放牧方式已有所改变，由传统的游牧方式，正向定居轮牧方向发展。

【提问】“定居轮牧”比“游牧”有什么优点？

【回答】“定居轮牧”的优点有二：一是改善了牧民的生活条件，由于有了定居地，可在附近建设许多现代化设施，比如实现打草、挤奶、剪羊毛的机械化，在定居地周围建立畜产品加工厂、商店、学校、医疗站等，蒙古包里有了电灯、电视机，改变了以前落后的生活方式；二是扭转了靠天养畜的落后生产方式，通过建设人工草场，减轻了对天然草场的压力，提高了单位面积草场能放牧牲畜的头数。

【提问】本区草场存在什么问题？

【讲述】本区气候干旱，风蚀作用显著，容易引起沙漠扩大。加之人为的不合理利用，单位面积产草量逐年下降，草原退化面积不断扩大。为防止沙漠扩大

和草原退化，本区人民应把治沙和合理利用草场作为重要任务。

【板书】四、灌溉农业

1.灌溉农业的特点

【讲述】本区气候干旱，降水量少，是发展农业的很大的制约因素。所以，当地农业对水源的依赖性很大。一般在有河水、高山融雪、地下水灌溉的平原地区，农业比较发达，称之为“灌溉农业”。

【板书】2.主要分布地区

【出示挂图】西北地区的位置和地形。

【读图】请同学在图中找出四个重要的灌溉农业区：内蒙古河套平原、宁夏平原、甘肃河西走廊、新疆高山山麓的绿洲。

【提问】这四个灌溉农业区依靠什么水源进行灌溉，出产哪些农产品？

【回答】河套平原、宁夏平原引黄河水自流灌溉，自古被誉为“塞外江南”，小麦、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生长良好。河西走廊、新疆绿洲区依靠高山冰雪融水和地下水进行灌溉，是西北的粮棉瓜果之乡。吐鲁番葡萄、哈密瓜、新疆长绒棉都闻名国内外。

【读图】课本插图“吐鲁番葡萄园”。

【讲述】吐鲁番素以“瓜果之乡”驰名中外，是我国商品葡萄的主要产地，其中无核白葡萄糖分高、酸度低，晶莹碧绿，是全国其他地方没有的。

【板书】五、地下宝藏

1.丰富的矿产资源

【展示投影片】西北地区主要矿产和城市分布图

【读图】在图中找出如下地名：霍林河、白云鄂博、石嘴山、金昌、玉门、和田、克拉玛依、阿勒泰。对照图例，说说它们各产什么矿？

【填表】让学生边回答，教师边填写。

【讲述】通过读图、填表，我们知道了西北地区矿产资源丰富，特别是煤、石油、稀土的储量大，铁、镍、黄金、宝石等矿藏也多。现在在塔里木盆地，已勘探出储量丰富的大油田。

【提问】在本区丰富矿产资源基础上，建立了哪些工业中心？

【板书】2.主要工业中心

学生回答后，教师总结。

【指图讲述】包头——钢铁工业玉门----石油工业

克拉玛依----石油工业金昌——有色金属工业

【板书】六、主要交通线路

【展示投影片】西北地区主要矿产和城市分布图。

【读图】让学生在图中找出主要的铁路线、航空线。

【板书】1.铁路

【提问】本区有哪些铁路干线？

学生回答后，教师讲解：

【指图讲解】本区的铁路干线有兰新线、包兰线等，都是沿着有水草的绿洲和黄河谷地延伸的。现在兰新铁路北段（乌鲁木齐—阿拉山口）修通，并与哈萨克斯坦的铁路接轨，使本区成为亚欧大陆陆上便捷的通道。

【板书】2.航空

【讲述】近年，民航事业发展迅速，从乌鲁木齐到北京，只要四个小时左右。新疆、内蒙古的一些边境城市，如喀什、伊宁、海拉尔都有定期民航班机与自治区首府往来。

【小结】通过学习这一节，我们了解了西北地区地广人稀，地形以高原、盆地为主，气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本区矿产资源丰富，畜牧业和灌溉农业发达，有便利的陆上交通和航空联系等经济概况。特别是，我们还学会了通过“干

六、板书设计：

第三节西北地区

一、基本概况

1.位置和范围

2.人口和民族

二、干旱为主的自然特征

1.形成原因：深居内陆

2.地表景观

（1）高原、盆地为主，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁

（2）由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠

（3）河流稀少，多内流河

（4）农田、村镇、城市呈带状或点状分布

三、全国重要的畜牧业基地

1.主要畜牧业基地的分布

2.放牧特点

四、灌溉农业

1.灌溉农业的特点

2.主要分布地区

五、地下宝藏

1.丰富的矿产资源

2.主要工业中心

六、主要交通线路

1.铁路

2.航空

第二节西北地区和青藏地区

青藏地区

【教学目标】

（一）知识与技能

1．了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。

2．了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。

（二）过程与方法

1．学会分析青藏高原的自然环境特征，及其对农牧业发展的影响。

2．分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。

3．能根据所学知识体会开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。

（三）情感态度

培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。

【教学重难点】

教学重点：高寒的自然环境

教学难点：学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。

理解开发青藏，维护统一的重要性。

【学情分析】

本节课是我国区域地理的一部分，在学习了北方地区、南方地区后，学生们对区域地理的学习掌握了一定的规律，为本节课的课前自主预习奠定了基础。但因为本区离我们太遥远，缺乏生活实际中的体验，需要同学们在课前广泛搜集网络资源，加深对本节课的认识。为此，在教学设计中，我让同学们分组考察，并将获取的信息制作成幻灯片，到课堂中展示、学习，在培养学生信息技术应用能力的同时，加深对本节课的认识。

四、媒体选择和设计

本节课使用的电教媒体为幻灯片，在幻灯片中主要包括 4 部分内容：文本、图片、音乐、视频。本节课利用多媒体手段,整合大量的图片生动形象的展示了雪域高原的魅力，置学生于身临其境的感觉，让学生在欣赏、感悟中学习新知识。

【教学方法】

问题引导法、讨论法、探究法

【教学时间】1课时

【教学过程】

导入：（附注释：我迷路了，哪位同学带我回家？）由这

导入：展示一幅动物（牦牛）图片。

（学生）这头动物是牦牛，我知道它的老家在青藏高原，我把它带回去。

（教师）好的，它就交给你了，下课以后你把它带回去吧。本节课我们就一起来学习首先我们来欣赏《青藏高原》图片，目睹了青藏高原迷人的景色,你们想进一步了解该区的自然景观、风土人情吗?那么哪位同学先来谈谈你所了解的青藏高原有什么独特的自然景观和风土人情。（教师）说的很棒。接下来我们就来了解本区在中国的位置。（一）位置和范围 1、

（出示中国区域示意图）从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？

（学生）西南部。

（教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出示青藏高原地形图和问题）

（二）世界屋脊

（学生活动）阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。

（提问）1、青藏地区地形最大的特点是什么？（高）

2.本区有哪些主要山脉？

3.本区内都有哪些重要的河流？

（简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。

（设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库）

（三）高寒气侯

（承转）海拔高是本地区地形最突出特征，这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。（课件展示）不同高度的气温差异（学生活动）海拔每升高 100 米气温下降 0.6℃，请大家计算两地的气温差。（学生计算并回答）（课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异

（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）

（课件展示）高寒气候（简要讲解）

（四）高原农牧业

（承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农业生产有什么特点呢？

（设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？

（学生讨论）（简要总结）有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低（设问）青藏高原适于种植哪些作物？

（课件展示）高原种植业（播放视频资料）（简要讲解）

（设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？

（课件展示）青藏地区主要农业区

（承转）青藏地区发展种植业的地方不多，其它的地方适于发展什么样的农业？

（课件展示）高寒牧区（播放视频资料）

（设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？

【课堂小结】

青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点，但这些特点又是相互关联的。对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果不放弃，我们应该怎样开发这块土地呢？青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？为什么青藏地区气温低、太阳能却非常丰富，拉萨有“日光城”之称？请同学们在课后积极搜索材料解答这些问题，同时也可以提出更多关于青藏地区的其他问题，我们下节课再一起一一解答这。

板书

第六章认识区域：位置与分布

第一节东北地区的地理位置与自然环境

教学目标：

知识与能力

东北地区的地理位置以及自然环境特征

过程与方法

通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。

情感态度和价值观

培养学生人地协调的观点

教学重点：

东北地区的地形与气候

教学时间：3课时

教学过程：

引入

东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？

地理位置

东北地区的范围和面积

活动

读图6-1、6-2，完成下列任务

说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。

阅读材料：运用地图认识区域地理位置

活动

地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。

地形特征

活动

结合所学知识，完成下列任务。

读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。

读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。

玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。她说得对吗？说一说你的判断依据。

阅读：“白山黑水”

气候特征

东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。

阅读：东北地区的森林

活动

读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。

东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点

东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。

图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。

将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。

在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？

判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。

植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图6-17，完成下列任务。

从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？

长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600～700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？

玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。

板书设计：

作业设计：

教学反思：

第二节东北地区的人口与城市分布教学目标

知识与能力

东北地区的人口以及城市分布特征

过程与方法

培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。

情感态度和价值观

培养学生人地协调的观点

教学重点

东北地区的城市分布情况

教学时间：1课时

教学过程：

引入

东北地区有哪些主要的城市？它们分布在哪些地方？

人口分布

由书本P31图6-18，完成下列问题：

估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为1953年的多少倍。

计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是多少。

读图6-18，说一说，东北地区人口密度大于100人/ 平方千米的地区主要分布在哪里？想一想，影响人口分布的因素主要有哪些？

东北地区的人口分布不均匀

阅读：闯关东

东北地区的少数民族

阅读：旗袍与旗装

活动

读图6-6、6-20，完成下列任务。

（1）“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。找出鄂伦春族的分布地区，解释导致这种分布的主要原因。

（2）赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意，赫哲人是“住在江边的人”。人们常用“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”这句民谣来描述赫哲人的渔猎生活。找出赫哲族的分布地区，讨论上述民谣表达的含义。

城市分布

完整word版,2018湘教版七年级地理下册知识点总结

七年级地理下册知识点总结 第六章认识大洲 第一节亚洲和欧洲 1、亚洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：跨寒、温、热三带，主要位于北温带； ②半球位置：主要在北半球和东半球； ③海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令 海峡与北美洲相望。 2、欧洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：主要位于北温带，小部分在寒带，无热带。 ②半球位置：全部在北半球，大部分在东半球； ③海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东与亚洲相连，南隔直布罗陀海峡和地中海与非洲相望。 3、亚洲的地形（图6-3）： ①地形以高原、山地为主，平均海拔高（仅次于南极洲）； ②地势中部高、四周低；高原、山地多分布在中部，平原多分布在大陆边缘； ③地面起伏大，高低悬殊；地球之巅—珠穆朗玛峰，陆地最低点——死海湖面。 ④特色地形：大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型的呈弧形排列的群岛，这里地壳不稳定（位 于环太平洋火山地震带上） 4、欧洲的地形： ①地形以平原为主，是世界上海拔最低的大洲； ②地面起伏小； ③山脉多呈东西走向分布在南、北两侧，平原分布在中部，所以地势南北高、中间低； ④特色地形：冰川地貌——挪威幽深曲折的峡湾、芬兰的湖泊、东欧平原上的起伏的低丘、阿尔卑斯 山脉挺拔的峰峦，都是冰川作用的产物。 5、亚洲的气候（图6-9，熟练掌握每种气候的分布地区，按序号）： ①复杂多样（原因：跨寒、温、热三带，纬度广，地形又复杂多样）， 无温带海洋性气候，温带大陆性气候分布最广。 ②大陆性特征显著；（亚洲面积大，各地距海洋远近不同） ③亚洲各地气温差别显著（北半球的寒极——奥伊米亚康） ④季风气候显著（原因：海陆差异显著）；季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。 6、欧洲的气候（图6-9）： ①欧洲气候以温带气候为主，无热带； ②气候的海洋性特征显著； ③温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。 注：课本P9活动题5，了解，清楚！ 7、亚洲的水系特点（图6-3）： ①水系结构呈辐射状（亚洲地势中部高、四周低） 向东注入太平洋——长江、黄河、湄公河等； 向南注入印度洋——恒河、印度河，雅鲁藏布江等； 向北注入北冰洋——鄂毕河（中国境内被称为额尔齐斯河）、叶尼塞河、勒拿河等； ②内流流域面积广大，内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山间高原、盆地和低地，以及荒漠 和半荒漠地区。锡尔河、阿姆河、塔里木河均属内流河。 8、亚洲最长的河流——长江，世界第三长；亚洲流经国家最多的河流——湄公河（中国境内叫澜沧江）。 9、亚洲独具特色的湖泊： 世界上面积最大的咸水湖——里海（内陆湖）；

湘教版地理七年级全套

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案 第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】：３课时 第一课时时区 【学情分析】： 很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】： １）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； ２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】：开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等） ２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学

习。 ３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问 如：1）小明接爸爸回家。（小明的爸爸在日本从大阪回，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？） 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念） 目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法 过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题” ２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，

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第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】：３课时 第一课时时区 【学情分析】： 很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】： １）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； ２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】：开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊 如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？ （依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等） ２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。 ３）谈论学习地理的方法 （根据学生的回答作一些总结，板书如下） 【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣 方法：趣味提问 如：1）小明接爸爸回家 小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？ 2） NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？ （通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）

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第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 1.地理位置（图6-1）：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分 北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊 士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 2.地形特点（图6-3） 3.气候特点：（图6-9） 4.河流特征：（图6-3）

5.亚洲最长的河流——长江（世界第三长河）； 亚洲流经国家最多河流——湄公河（中国境内叫澜沧江，注入南海） 世界最长的内流河——伏尔加河（注入里海） 世界（欧洲）流经国家最多的河流——多瑙河，注入黑海 6.北半球的“寒极”——奥伊米亚康；世界雨极——乞拉朋齐（印度）（地形雨） 7.人口特征：亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超 过1亿有6个在亚洲；欧洲是人口自然增长率最低的大洲，人口密度大。 8.亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流里海——世界上最大的湖泊 贝加尔湖——世界上最深的湖泊巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 马来群岛——世界上最大的群岛阿拉伯半岛——世界上最大的半岛 死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 9.熟练掌握时区换算的基本方法。 如：我们地生会考的北京时间是6月14日上午9点， 东京（东九区），纽约（西五区）， 伦敦（中时区），莫斯科（东三区）。 重点图：①第4页图6-3 亚洲和欧洲地形图

②第7页图6-9 亚洲和欧洲气候分布图 第二节非洲 1.国家：目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲；二战前，三个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。 2.地理位置：①纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。 ②海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海； ③相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北； 3.非洲的地形、气候、河流、资源：（图6-17） 地形：①高原为主的地形，被称为“高原大陆”：②地势东南高，西北低 气候：①大部分在南北回归线之间，被称为“热带大陆”； ②气候特点：以赤道为轴，南北对称分布； ③干旱区面积世界最大；热带草原的面积在各大洲中最大。 河流：①尼罗河——世界上最长的河流，自南向北流入地中海； 定期泛滥的原因：尼罗河上游流经热带草原气候区，降水分干湿两季。 ②刚果河——水量居世界第二，仅次于亚马孙河；自东向西注入大西洋。 水量大的原因：①流经热带雨林气候区，全年多雨；②流经刚果盆地，支流众多。 资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”，金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸 盐等的储量和产量都居世界前列； 4.非洲之最：非洲最高的山峰—乞力马扎罗山（称为“赤道雪峰”原因：海拔高，气温低） 非洲屋脊——埃塞俄比亚高原非洲最大海湾——几内亚湾 非洲最大半岛——索马里半岛

湘教版地理七年级下册教案全集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 湘教版地理七年级下册教案全集 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法 五、课时安排 6课时 六、教学过程 （一）导入 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等） 学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授 板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3．亚洲的地理位置 （1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。 学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。 活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间 总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？ 学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。 点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。 （学生小组探究完成） （1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。 （2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。 （3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。 板书 4．时区 七、教学小结： 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。 八、板书设计 第一节亚洲及欧洲

湘教版地理七年级(下册)知识点总结

湘教版地理七年级下册知识点总结 第一章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲 1、 地理位置：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。 欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲， 西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 2、地形特点：

3、气候特点： 4、河流特征： 5、人口特征：亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超过1亿有6个在亚洲；欧洲是人口自然增长率最低的大洲，人口密度大。 6、亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流 巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 里海——世界上最大的湖泊 贝加尔湖——世界上最深的湖泊 死海——世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 第二节 非洲 7、国家：目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国

家和地区最多的大洲； 8、地理位置：①纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。 ②海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海； ③相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北； 9、非洲的地形、气候、河流、资源： 地形：①高原为主的地形，被称为“高原大陆”；②地势东南高，西北低； 气候：①气候普遍炎热，被称为“热带大陆”；②降水分布不均，干旱区面积世界最大； ③气候类型大致呈南北对称分布；热带草原的面积在各大洲中最大。 河流：①尼罗河——世界上最长的河流，自南向北流入地中海； ②刚果河——主要流经赤道附近热带雨林气候区，水量居世界第二；水力资源丰富 资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”，金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列； 10、非洲之最：非洲屋脊——埃塞俄比亚高原 非洲最高的山峰—乞力马扎罗山（称为“赤道雪峰”原因：海拔高） 世界最长的河流——尼罗河世界最大 的盆地——刚果盆地 世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠世界 最长的裂谷——东非大裂谷 11、亟待发展的经济：①非洲是世界上经济发展 水平最低，人口自然增长率最高的一个大洲。

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七年级下地理复习资料 第一章认识大洲 第一节 亚洲及欧洲（P4图6-3 ，p7图6-9 ） 1、地理位置：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。 欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲， 西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。。 2、地形特点： 高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高； 2.地面起伏大，高低悬殊。 3.地势中部高，四周低。 亚洲 欧洲 平均海拔高度： 亚洲是除南极洲外海拔最高的洲 世界上海拔最低的大洲 主要地形类型： 高原、山地 平原 地形地势分布： 中部高、四周低，高原山地分布在中部，平原分布在四周。 南北高，中间低；山地分布在南北两侧，平原分布在中部 3、气候特点： 4、河流特征： 亚 洲 欧 洲 ①气候复杂多样（地跨寒、温、热三带， 除温带海洋性气候外，其他气候类型都有） ②大陆性特征显著； ③季风气候最强盛、最典型。 北半球的寒极：奥伊米亚康 ①以温带气候类型为主； ②海洋性特征显著； ③温带海洋性气候、地中海气候世界上分布最广、最典型。 亚 洲 欧 洲 ①大河众多； ②大河多发源于中部的高原山地， 顺地势呈放射状向四周奔流入海； ③内流区面积广大；（亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海，是世界上两条著名的内流河。） ①欧洲河网稠密，水流平缓； （原因：以平原为主的地形，地势低平） ②河流短小，水量丰富；原因 （欧洲轮廓破碎，以温带海洋性气候为主） ③河流的航运价值高； （其中多瑙河是世界上流经国家最多的河

湘教版初中地理七年级下册知识点

湘教版初中地理七年级下册知识点 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 1、比较亚洲和欧洲： 亚洲欧洲 纬度位置大部分在北半球，少部分在南半球全部在北半球 海陆位置东南北临太平洋，印度洋和北冰洋西、南、北临大西洋、地中海和北冰洋 地形特征①地形以高原、山地为主，平均海拔高。②地面起伏大，高低悬殊③中部高、四周低①地形以平原山地为主，平均海拔较低；②地面起伏较小；③南北高、中间低。 气候特点①气候复杂多样，（没有温带海洋性气候）②大陆性特征和海陆差异特征显著①、温带气候显著（热带气候没有）；②、海洋性气候显著。 河流特点①发源于中部高山高原顺地势呈放射状向四周奔流入海②、河流长，水量较大。③、多内流河。如长江，湄公河，塔里木河。①、发源南部山地、是顺地势呈放射状向四周奔流入海； ②、河流短小，水量丰富。如：多瑙河、莱茵河、伏尔加河等。 人口特点世界上人口最多的大洲（36.72亿）人口过亿的国家有6个东部、南部人口稠密人口居世界第二位（7.27亿）人口增长率最低，西部人口最稠密。 2、需要识记的一些内容 ⑴、亚、欧两洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉。 ⑵、亚洲、北美洲的分界线：白令海峡。 ⑶、“地球之巅”——珠穆朗玛峰；世界陆地最低点——死海（-400米）。 ⑷、北半球的“寒极”奥伊米亚康（俄罗斯）；世界雨极——乞拉朋齐（印度）。 ⑸、亚洲最长的河流---长江（世界第三长河，注入东海），流经国家最多的河流----湄公河（中国境内叫澜沧江）流经中国→缅甸→老挝→泰国→柬埔寨→越南等国，注入南海。 ⑹、欧洲最长的河流——伏尔加河，注入里海；流经国家最多的河流——多瑙河（流经8个国家），注入黑海。 ⑺、亚洲、欧洲的湖泊： 贝加尔湖（俄罗斯）——世界最深的湖泊； 里海（中亚）——世界最大的湖泊； 死海（西亚）——世界上湖面海拔最低 巴尔喀什湖（中亚）—一半咸水，一半淡水 第二节非洲 1、地理位置： ⑴、地理位置：赤道从中部穿过，地跨南北两半球。 ⑵、海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海和直布罗陀海峡与亚欧相望，东北和东面隔苏伊士运河和红海与亚洲分界。 2、非洲是世界上国家最多的大洲（54个）。二战前，只有三个国家独立：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。 3、非洲地形：⑴、地形多以高原为主（高原大陆）海拔500—1000米 ⑵、势东南高，西北低。 ⑶、主要地形区： ①、埃塞俄比亚高原—“非洲屋脊”； ②、乞力马扎罗山——非洲最高的山峰； ③、刚果盆地-----世界最著名的盆地；

湘教版初中七年级地理下册教案(全册)

课题：第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲第 1课时总序第1教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日 教学目标：批注： 1．运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。 教学重点：亚洲和欧洲的地形 教学难点：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征 教学用具：地图册、多媒体课件 教学方法：复习引导法、读图分析法、对比分析法 教学过程 （课堂导入） 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚 洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山 脉等） 学生发言：中国、亚洲、日本…… （讲授新课） 板书第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半 球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 板书一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3．亚洲的地理位置 （1）经纬度位置 北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬 80度之间； 经度范围：东经25度～西经170度之间；主要位于北半球和东半球。

（2）海陆位置 亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接：通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。 学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。 活动：分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 欧洲： 纬度范围：北纬36度～北纬71度之间；经度范围：西经9度～东经66度之间。 总结归纳：了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？ 学生回答：经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。 点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。 （学生小组探究完成） 1、读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。 2、全部位于北半球，绝大部分位于东半球。 3、北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。 板书 4．时区 板书设计 第一节亚洲及欧洲 一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆 3．亚洲的地理位置 （课堂总结） 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。 教学（后记）反思：要求学生掌握如何利用地图去分析某一大洲的地理位置是本节课的重点，指导学生从经纬度位置和海陆位置两方面来分析，了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。 2

2017湘教版七年级地理下册期末试题及答案

2017学年度第二学期期末模拟检测 七年级地理试题 （时间：60分钟满分：100分） 一、选择题(每小题2分，共50分) 1.关于亚洲自然地理特征的叙述正确的是 ( ) A.地形以高原山地为主，平均海拔居各洲之首 B.季风气候显著，包括热带，亚热带和温带三种季风气候类型 C.大河都发源于中部高山地带，流入太平洋和印度洋 D.湖泊分布广泛，淡水湖面积居世界之首 2.根据亚洲的经度范围判断，它主要位于________半球（） A. 南 B. 北 C.东 D.西 3.暑假里，有四位同学分别到亚洲四个不同的地点旅行。下面是他们描述的旅行见闻，最不可信的是…（） A.在世界最大的半岛上，我乘着雪橇逛街景 B.我坐在去乌兰巴托的火车上，见到了一望无际的大草原 C.我不会游泳，可在死海中我没有带救生圈却畅游了大半天 D.在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上 4.(图1)为亚洲三个人类文明发祥地，这三个地区的共同特征是（） A.都位于热带地区 B.都位于湿润地区 C.都位于河流中下游平原地区 D.都位于干旱半干旱地区 （图1） 5.世界上面积最大的群岛就像2万多颗璀璨的珍珠散落在赤道附近蔚蓝色的大海上，群岛总面积达243万平方千米，它就是（） A.马来群岛 B.西印度群岛 C.菲律宾群岛 D.琉球群岛 6.形成亚洲东部和南部旱涝灾害的主要原因是 ( ) A．河流众多 B.地形的影响 C. 夏季风的强弱 D.寒潮的影响 7.按照亚洲的地理分区，日本和中国都属于（）A．东南亚地区 B.东亚地区 C.中亚地区 D.南亚地区 8.日本工业发展的有利条件是（） ①矿产资源贫乏②森林资源和水力资源丰富③较高的科技水平④岛国多优良港湾⑤多山，耕地面积很少 A．①②③ B. ②⑤ C. ③④⑤ D. ②③④ 9.关于印度的叙述，错误的是（）A．是一个科技落后的国家 B.是一个文明古国 C. 第二人口大国 D.是一个较贫穷的国家 10.世界上华人华侨分布最集中的地区是（） A. 南亚 B. 东亚 C. 欧洲 D. 东南亚 11.6—9月是印度的雨季，此时印度的盛行风向是（）

湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版填空练习题

七年级下册地理复习题 1．欧洲从东西半球看，属于半球，从南北半球来看，属于半球；亚洲从东西半球来看，属于半球，从南北半球来看，属于半球。 2．“世界屋脊”之称的高原是高原，它在洲；世界陆地最低点在。 3．世界人口最多的大洲是；这个大洲分布最广的气候类型是。 4．世界最大的沙漠------ 沙漠，它在洲，这个洲最高的山是 海拔米；这个洲最长的河流是；世界最大的盆地也在次洲上。 5．世界上最湿润的大洲是；世界上干旱面积最大的大洲是；世界“人种大熔炉指的是”洲。 6．玉米的原产地是国家；这个国家主要以工业为主。 7．亚洲地形以为主，有世界最高的高原，有世界陆地最低点湖面；世界最高的山峰。 8．亚洲周围的大洋有北面，东面，南面三个大洋。 9．北美洲的地形分为三大南北纵列带，西部是高大，中部是广阔的，东部是低缓的。 10．南北美洲的分界线是；亚洲与北美洲分界线是，并且世界上有三条重要的线穿过此地，此三线是，， ；非洲与亚洲的分界线是。11．世界四大长河第一是，它发源于；第二是，它发源于；第三，它发源于；第四，它发源于。 12．第二次世界大战以前，非洲三个独立的国家是，， ；在非洲东部有一条世界陆地最长的裂谷带-------- 。 13．非洲地形面积广大，所以被称为大陆； 14．东南亚位于亚洲的，包括和两大部分， 半岛就是因为在以南而得名。 15．东南亚两种气候类型是气候和气候，在湿热的条件下，是东南亚主要的粮食作物，东南亚是世界上热带经济作物、和的重要产地。 16．在东南亚的国家中，是世界上火山地震最多的国家，有“火山国”之称；国家的锡产量居世界第一位；国家世界上海外华人分布最集中。 17．目前，国的天然橡胶和棕榈油产量出口都居世界首位，是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家。 18．南亚地形可分为三大地形区：北部是，中部是，南部是；其主要农产品有、、、。 19.南亚大部分地区属于气候，一年可以分为、、三季节；气候对农业有很大的影响，每年风带来丰沛雨水，但年际变率大，容易发生灾害。 20．南亚是、宗教的发源地，而巴基斯坦则以为国教。21．南亚次大陆都有、、、尼泊尔、不丹5个国家和地区，印度洋中还有和两个岛国；其中国家的电脑软件在世界上占有重要的地位。 22．西亚处在联系、、三大洲，沟通洋和洋

湘教版七年级下册地理复习提纲汇总

第一节：亚洲及欧洲 1.亚洲大部分位于北半球和东半球，面积最大，跨纬度最广→气候类型多（根本原因：地球自转），主要位于北温带。 纬度位置：北部深入北极圈之内，南部延伸到赤道以南 海陆位置：北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋； 西临欧洲，分界线：乌拉尔山脉，乌拉尔河，大高加索山脉，土耳其海峡； 西南临非洲，分界线：苏伊士运河； 东临北美洲，分界线：白令海峡。 2.中国位于东八区。 国际日期变更线：自西向东越过国际日期变更线，日期要减去一天 （东---西，减一天；西---东，加一天） 3.亚洲的地形特征： ①以高原、山地为主，平均海拔高。 ②地面起伏大，高低悬殊。 ③地势中部高，四周低。 欧洲地形：①以平原为主，平均海拔最低 ②地面起伏小，山地分布在南、北两侧，中部主要为平原。 ③冰川对地形作用明显。 4.珠穆朗玛峰-- 地球之巅。青藏高原——世界屋脊。最高山——喜马拉雅山脉。 5.亚洲的气候以温带大陆性气候面积最广，东部、南部季风最显著（海陆因素）。 欧洲以温带海洋性气候和地中海气候最为显著。 6.河流落差大-急-水力资源； 落差小-慢-航运价值。 7.亚洲长度和流量首位——长江。 世界上最深的湖——贝加尔湖。 最大的湖泊——里海。 世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊——死海。 一半咸水一半淡水的湖泊——巴尔喀什湖。 湄公河（澜沧江）是亚洲流经国家最多的河流。 多瑙河是欧洲流经国家最多的河流。 亚洲河网分布的特点：①大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状奔流入海。 ②内流区面积广大，锡尔河和阿姆河都是内流河，注入咸海。 8.亚洲是世界上人口最多的大洲。人口稠密区——东部和南部。 欧洲人口密度大，城市人口比重大，人口自然增长率低，老龄化现象严重，劳动力短缺。

湘教版地理七年级下册

湘教版地理七年级下册 第二单元单元备课 教学内容： 东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极地区和南极地区位置范围.自然环境.人文特征.经济特点.经济特点科学考察。 教学目标 1.能够读图说明区域的位置、范围和地形、河流，理解气候与农业、物产的 关系学 会读图说明欧洲亚洲的位置特点. 2能读出欧洲西部的位置与范围，理解自然环境与经济的关系。 3读图说明两极地区的位置与范围.学会以极地为中心的方向判读，理解独特的自然环境 重点: 1.各地区的位置、地形、气候等自然环境特点。 2.各地区的丰富的物产以及经济特点。 难点： 1.东南亚、南亚气候与农业的关系的思路分析。 2.西亚成为世界热点的原因分析 3.北京和南极地区方向的判断。 教与学方法与措施； 1.人们在吸纳新知识时，需要一个领悟的过程。学习者要善于将学习者要善于将所学知识，根据其内在的因果联系进行梳理和重组，然后构建一个合理的知识结构，以图解形式归纳出来。 2.读图分析法是学习地理的常用方法，可以很好的培养学生的空间观念，把握地理事物的位置.。 (1)要分清东西半球的划分，利于分辨南极洲东部和西部的地形 （2）要认真分辨南极洲的海陆位置，以便认识太平洋.印度洋.大西洋和南极州的相对位置。 （3）观察南极洲和其他大洲的相对位置，理解南极洲是非洲.南极洲.大洋洲之间联系的捷径。 3将各地区和国家的自然.人文.经济等地理特征用列表的形式归纳总结，能一目了然地看出各地区和国家的不同点，易于理解和掌握。 课时划分： 第一节东南亚…………………………………..2课时 第二节南亚……………………………………..2课时 第三节欧洲西部………………………………..2课时

(完整word版)湘教版七年级地理下册知识点

七年级下册班级：姓名： 第一章认识大洲 第一节亚洲和欧洲 一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1、亚欧大陆的的含义洲名的由来“亚细亚”和“欧罗巴”：亚细亚：东方日出之地：欧罗巴：西方日落之地 2、亚洲的地理位置： （1）经纬度位置：北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 （2）半球位置：北、东半球 （3）海陆位置：亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。 3、欧洲：北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。 二、地形： 三、气候（P7图1-7,P8图1-8、1-9） 1、亚洲：（1）类型：除温带海洋性气候缺失外，其它气候类型都有 （2）特点：①气候复杂多样②大陆特征显著③季风气候典型 2、欧洲：（1）类型上：以温带气候类型为主 （2）特点：①温带气候占优势②海洋性气候特征典型③温带海洋性气候和地 中海气候特征显著 四、河湖： 1、河流： （1）主要河流：亚洲：注入太平洋：长江、黄河、湄公河（澜沧江）；注入印度洋：恒河、印度河；注入北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等。欧洲：多瑙河、莱茵河 （2）河网特点：亚洲：一是放射状分布；二是内流区面积广大。欧洲：一是河网稠密，水流平缓；二是河流短小，水量丰富；三是航运价值高。 2、湖泊：课本P10活动题3。 五、人口与国家： 1、人口：亚洲最多，分布在东南部和南部；欧洲人口密度大自然增长率最低，分布在西部 2、人种：亚洲以黄色人种为主，欧洲以白色人种为主 3、国家：亚洲48个，欧洲43个 六、时区和区时 1、时区和区时 A. 世界时区的划分是每隔经度15°为一个时区，国际上规定:把全球划分为24个时区。 B. 以本初子午线为中央经线，7.5°W至7.5°E，划分为中时区（零时区）。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5°，合二为一，称为“东西十二区”。 C. 每个时区中央经线的地方时为该时区的区时，相邻两个时区的区时，相差一小时。

湘教版地理七年级下册教案全册

七年级下册地理教学计划 一、教学目的 1、了解亚欧等各大洲的地理位置、地形、气候，并能结合已学 的知识，运用图表、资料获取信息，从而培养学生读图、综 合归纳、对比分析的能力 2、通过阅读地形图引导学生分析亚洲的河流特征，读人口图 说明各大洲人口的分布，分析人口不均的原因，对学生进行 环境理念教育 3、了解东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地等区域的位置、 地形、人口、物产及人类生产活动与当地自然环境的关系 4、了解主要国家经济状况，培养学生认识所学国家的自然地 理和人文地理主要特征，初步掌握学习国家地理的一般方 法 二教学内容分析 本期为区域地理部分，内容较为容易，从体系来看，本书按照“洲—地区—国家”的体系，由整体到局部逐一展示地理知识。 本书中有许多有关区域地理的数据、地图、图片，通过这些资料逐步学习并掌握区域地理特征的分析方法，并且以点带面，大洲中只在正文中介绍了东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地地区，国家中侧重介绍了日本、埃及、俄罗斯、法国、巴西、澳大利亚几个国家，通过学习这些代表性区域，让学生掌握区域地理的学习方法和分析国家的方法

三教学课时安排 第一章认识大洲 13课时 第二章了解地区 10课时 第三章走近国家 19 课时 四教学对象分析 本期所教学生是198班学生，通过上一期的学习，学生对世界地理知识有了一定程度的了解和掌握，但尚不够全面，对人类活动与自然环境的相互联系理解还不够深刻，对于如何从地理图表、地理资料中获取地理信息的能力还不够强，本期教学，将针对上述方面，尽可能采用多种形式的教学，提高学生学习地理的兴趣，培养学生的能力 五教学要求 1、上课之前深入挖掘教材，勤阅资料，力争备好每一堂课。 2、上课时精讲细讲，突破重难点，讲练结合，落实巩固 3、采用多种教学手段和方法，切实提高学生学习地理的兴趣，培 养学生学习地理的方法和思路

湘教版七年级下册地理期末复习提纲

七年级下册地理知识总结 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 一、亚洲 1.名称由来：“亚细亚”，意为“东方日出之地” 2.半球位置：大部分位于东半球和北半球。跨纬度最广和东西距离最长的大洲 3.纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒、温、热三带，大部分在温带。 4.海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东北隔白令海峡与北美洲相望。 ★5.地形特点：①地形以高原、山地为主，平均海拔高。（950米,除南极洲以外平均海拔的最高大洲） ②地势中间高，四周低。③地面起伏大，高低悬殊。④大陆东侧和东南侧有岛弧带 ★6.气候特点：①气候复杂多样（因为跨纬度广，除温带海洋性气候以外，其他气候类型都有分布）②气候的大陆性特征显著（因为亚洲面积广大） ③亚洲东部和东南部季风气候典型。 ★7.亚洲河流特征：（1）大江大河众多，（2）内流流域面积广大，（世界著名的内流河：锡尔河和阿姆河）（3）大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈辐射状向四周奔流入海。 8.亚洲河流：长江、黄河、湄公河（太平洋）；恒河、印度河（印度洋）；鄂比河、叶尼塞河、勒那河（北冰洋），长江的长度和流量都居亚洲首位，世界第三。湄公河（中国称澜沧江）是亚洲流经国家最多的一条国际河流。 9.人口：亚洲是世界人口最多的大洲，人口众多，分布不均匀，东部和南部人口众多，北部和西部人口稀少。 二、欧洲 1.名称由来：“欧罗巴”，意为“西方日落之地” 2.半球位置：大部分位于东半球，全部位于北半球。 3.纬度位置：欧洲大部分在北温带，没有热带，北部深入北极圈，北回归线以南。

最新湘教版七年级地理下册教案(全册 共110页)

最新湘教版七年级地理下册教案（全册共110页） 目录

《亚洲及欧洲》 《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。教材在编排上的基本原则是“掌握亚洲，学会欧洲”，所以说，学会综合、比较、联系、分析的方法是学习区域地理的首要任务。地形特征是大洲自然地理环境的重要组成部分。因此，让学生学会利用区域地图、数据和图片等资料分析大洲自然地理特征方法，从地形类型、海拔高度和相对高度、地势起伏状况、地形分布以及特色地形等方面分析地形特征，是本节的重点任务和基本的教学策略。 【知识与能力目标】 1、运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2、通过分析亚洲的地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和材料的基础上，总结出欧洲地形的特点。 3、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的区时和日期换算能力。 【过程与方法目标】 1、教学方法：分析法、比较法、讨论法、归纳法等。 2、充分利用大量的数据、景观图片以及各种专题地图，增加教学过程的趣味性，提高学生读图、分析图和分析资料的能力。 【情感态度价值观目标】 激发学生主动学习、主动探究问题的能力

【教学重点】 1、学会简单的区时和日期换算 2、通过读图、分析地图了解亚洲地形特征、主要地形区，掌握地形特征的分析方法。 3、总结欧洲地形的特点 4、区时和日期的换算。 【教学难点】 1、区时和日期的换算。 2、3、四季的形成。 1、多媒体课件。 【导入新课】 请大家看一组图片，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲和欧洲的图片资料，如长城、死海、喜马拉雅山脉、伦敦、阿尔卑斯山脉等） 学习讨论回答。 教师归纳：这是我们居住的大陆既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。有着我们的家园亚洲和风景秀美的欧洲。 板书：第一节亚洲及欧洲 【讲授新课】

湘教版七年级地理下册所有活动题答案

湘教版七年级地理下册活动题答案 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 P10（1-3）1、贝贝说:“亚洲的主要部分在东半球和北半球。”你认为这种说法对不对？首先，亚洲与欧洲的分界是乌拉尔山（沿东经60度延伸），乌拉尔河（最西端的经线为（东经50度左右），大高加索山脉（最西端大约是东经40度），而与北美洲的分界为白令海峡（大约为西经170度）。由此可得出亚洲的东西范围为（东经40度与西经170度之间）。而东半球的范围为（西经20度与东经160度之间），可以得出亚洲的主要部分在东半球。其次，亚洲的北面临北冰洋，最南面约为南纬10度纬线，由此得出亚洲的南北约为（北纬90度到南纬10度之间）。而北半球的定义为（北纬90度到0度纬线），由此可看出亚洲的主要部分在北半球。综上所述，亚洲的主要部分在东半球和北半球。 2、与亚洲濒临的大洋和相邻的大洲 亚洲濒临的大洋：东临太平洋、西临印度洋、北临北冰洋。 亚洲濒临的大洲：欧洲、非洲（仅隔一条苏伊士运河）、北美洲（隔一条白令海峡）和大洋洲（隔珊瑚海）。 3、认识一个大洲的地理位置，应从经纬度位置和海陆位置两个方面来说明。说说欧洲地理位置的特点！ （1）、从海陆位置来说，位于亚欧大陆西部，是亚欧大陆向西伸出的一个大半岛，北临北冰洋、西临大西洋、南临地中海。因此，形成了温和多雨的温带海洋性气候。 （2）、从经纬度位置看，最北端到北纬71°08′（诺尔辰角），最南端到北纬36°附近（马罗基角），绝大部分土地在北纬45°～70°间，即中纬度偏北的位置。绝大部分在东半球，全部位于北半球。东与亚洲相连，西南隔直布罗陀海峡与非洲相望，西北隔丹麦海峡与北美洲相望。 P4(1-2)1、全球可划分成24个时区，算一算，每个时区跨多少经度？（15°）东12区和西12区的经度范围分别是多少？ 国际上规定，每隔15°划为一个时区，全球可分为24个时区。以本初子午线为基准，从西经7.5°到东经7.5°，划为中时区（或叫0时区）。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区是同一个时区（一般称为东西十二区，以180°经线为基准，从东经172.5°到180°为东12区，从西经172.5°到180°为西12区！） 2、2001年7月13日，在莫斯科召开的国际奥委会全体会议，投票宣布中国北京获得主办权，当时莫斯科是下午5点二十分，请问哦，北京，大阪，多伦多，巴黎，伊斯坦布尔各是几点钟? 公式：某地时间＝已知时间（区时）±时区差 ±：知西求东用＋，相反用－时区差：同区－，异区＋ 莫斯科位于东3区，北京在东八区，大阪在东九区，多伦多在西五区，巴黎在中时区，伊斯坦布尔在东二区 北京22时20分，过程：17时20分加（8-3）时。 大阪23时20分，过程：17时20分加（9-3）时。 多伦多21时20分，过程：17时20分减（5+3）时=9时20分 巴黎20时20分，过程：17时20分加3时。 伊斯坦布尔16时20分，过程17时20分减1时。 P6(1-2)1、欧洲的地形特征P6 第一，欧洲地形以平原为主，主要平原有东欧平原、中欧平原（波德平原）、西欧平原；第二，地势起伏不大，是世界上平均海拔最低的洲；第三，冰川地形广布，第四纪冰川对欧洲广大地区影响显著，东欧平原和中欧平原部分地区呈波状起伏的地形；北欧地区的峡湾海岸和众多的湖泊；南部阿尔卑斯山区的宽谷和尖峰等，都是冰川作用的结果。第四，山脉主要分布在北部和南部：北部有斯堪的纳维亚山脉，南部是阿尔卑斯山脉。 因为那里远离海洋，海洋气团难以到达，而且处于副热带高气压带，有干旱少雨的特点。所以会形成大面积的沙漠气候。所以玲玲分析的更有道理。 P8(1-6)1、亚洲和欧洲各有哪几种气候类型 亚洲气候三特点：一是气候复杂多样，没有温带海洋气候。二是季风气候显著，三是温带大陆性气候分布最广。欧洲气候特点：欧洲大部分主要是温带大陆性气候，在西部主要是温带海洋性气候，在北部主要是苔原气候，冬季漫长寒冷，夏季短促凉爽。 2、亚欧大陆同纬度地带，由西向东气温和降水量有什么变化？为什么？ 亚欧大陆同纬度地带，由西向东气温是日较差和年较差不断加大，其原因是越往东（大陆内部）海洋性越弱二大陆性越强而再向东的季风气候地区大陆性也很强。亚欧大陆同纬度地带，由西向东年降水量先逐渐减少（到亚欧大陆内部）后逐渐增多，其原因是越靠近亚欧大陆内部离东西两岸的海洋越远，海洋对其的影响就越小，于是年降水量就越少。 3、英国利物浦和我国漠河纬度位置相当,可是1月两地平均气温却相差近30度,请说一说这是什么原因？ 受到季风的影响。北欧绝大多数的国家位于北纬60度地区，处于北半球西风带，所以利物浦属温带海洋性气候，终年湿润温暖。漠河则属于温带大陆性气候中，亚寒带针叶林气候，受西伯利亚地区影响，吹西北风，干燥寒冷，不受北太平洋气候影响，所以，寒冷、干燥。 4、下面哪些因素对欧洲形成显著的温带海洋性气候其重要作用？ ①②③④⑤ 5、甲地：温带海洋性气候乙地：地中海气候 6、温带海洋性气候特点：冬季温和夏季凉爽，全年降水均匀 地中海气候特点：冬季温和多雨，夏季炎热干燥