探究万物之理习题答案答案仅供参考

绪论（一）已完成

1.科学发展的两个动力是好奇和（c）。

A、兴趣

B、爱好

C、恐惧

D、求知欲

2.既是人类社会的由来，也是人类社会的基础。（d）A、

B、法律

C、民俗

D、自然界

3.马克思说，（）才是人类学意义上的自然界。

A、动物自然

B、植物自然

C、天然自然

D、人工自然

我的答案：D

4.物理是万理之本，是理中之理。（）

我的答案：√

5.自然界本身不是一个整体。（）

我的答案：×

绪论（二）已完成

1.自然界中万物的演变，一方面是因果决定，另一方面是（d）。

A、自然限制

B、条件引导

C、原因引导

D、目的引导

我的答案：D

2.自然哲学与的区别是(c)。

A、自然哲学是主观的

B、自然哲学是科学的

C、自然哲学以自然解释自然

D、以自然解释自然

3.物理发展的第一个阶段是公元前四五世纪的（c）。

A、文艺复兴时期的自然哲学

B、德国浪漫主义时期的自然哲学

C、古希腊自然哲学

D、现代哲学

4.因果决定和目的引导在自然演化过程中是均衡的。（?）

5.史籍的含义是一切的一切从何而来。（?）

绪论（三）已完成

1.实证科学的容是量，和（）。

A、以自然解释自然

B、知识嵌入于对象

C、知识与特定对象无关

D、始基演化说

我的答案：C

2.自然哲学是近现代科学（）。

A、起点

B、辩证的目标

C、否定的对象

D、复归的目标

我的答案：A

3.从形式上说，自然哲学是（）。

A、有机自然观

B、机械自然观

C、分门别类的知识

D、包罗万象的体系

我的答案：D

4.自然哲学是后现代科学复归的目标。（）

我的答案：×

5.实证科学在形式上具有包罗万象的体系。（）

我的答案：√

绪论（四）已完成

1.德国重新提出自然哲学的原因有浪漫主义和（）。

A、的影响

B、有神论的影响

C、机械论

D、德国素有思辨传统

我的答案：D

2.艺术与科学联姻的第二个阶段是（）阶段，在该阶段，绘画如同僵化的睡美人。

A、报应论

B、因果论

C、目的论

D、机械论

我的答案：D

3.狭义的物理学研究的是（），是用具体的仪器来从事观察和发现。

A、精神

C、具体的对象

D、人工自然

我的答案：C

4.“如果诗所处理的是精神哲学，绘画所处理的就是自然哲学”描述的是艺术与科学联姻第一个阶段。（）

我的答案：√

5.自然和自然界是同一个概念。（）

我的答案：×

自然界的存在方式（一）已完成

1.自然界从总体上可分为三大体系，分别是微观体系、生命体系和（）。

A、物理体系

B、生物体系

C、天体体系

D、环境体系

我的答案：C

2.（）由具有特定属性的要素组成，且各要素间具有一定结构。

A、地域

B、空间

D、环境

我的答案：C

3.按照时间对系统进行分类，可分为稳定系统、不稳定系统和（）。

A、孤立系统

B、封闭系统

C、开放系统

D、自组织系统

我的答案：D

4.按照认知程度对系统进行分类，可分为黑、灰、白三类。

我的答案：√

5.要素是构成系统的组分，系统由一个或一个以上要素组成。（）我的答案：×

自然界的存在方式（二）已完成

1.（c）的定义是系统在其部和外部关系中所表现出的整体所具有的特性和能力以维持存在并有所发展。

A、要素

B、结构

C、功能

2.（d）是系统中要素间各种关系的总和。

A、功能

B、要素

C、元素

D、结构

我的答案：D

3.结构对功能的决定作用是（d）。

A、反比例

B、线性

C、唯一

D、非单值

4.微观体系、生命体系和天体体系的功能是相同的。（）我的答案：×

5.结构比要素更重要。（）

我的答案：√

探究万物之理作业

探究万物之理作业 绪论（一） “我不会为自己的信念去死，因为我不能肯定自己是对的。”出自卢梭。 正确答案：√我的答案：√ 2 物理比文科严谨，比理科开放。 正确答案：√我的答案：√ 3 为什么要理性地把握自然界：（） ?A、因为自然界是基础 ?B、因为人类社会依赖自然界 ?C、因为自然界本身就是一个整体以及人的理性要求 ?D、人的需求不断增长以及对自然地把握很深 正确答案：C 我的答案：A 4 人类的发展受“两心”的影响，“两心”指：（） ?A、好奇心和求胜心 ?B、虚荣心和自信心 ?C、恐惧心和好奇心 ?D、感恩心和进取心

正确答案：C 我的答案：C 5 物理的开放性体现在：（） ?A、时间上只有一个答案，空间上有多种答案 ?B、时间上没有终极答案，空间上有多种答案 ?C、时间上没有统一答案，空间上有多种答案 ?D、时间和空间上没有永恒的答案 正确答案：B 我的答案：B 绪论（二）1 关于“物理”的历史，物理的第一阶段是：（） ?A、近现代的自然物理 ?B、文艺复兴时期的自然哲学 ?C、德国浪漫主义时期的自然哲学 ?D、古希腊的自然哲学 正确答案：D 我的答案：D 2 “本源”是从组成的结构角度去探讨的。 正确答案：√我的答案：√

自然哲学集大成者是：（） ?A、伽利略 ?B、亚里斯多德 ?C、哥白尼 ?D、李嘉图 正确答案：B 我的答案：B 4 自然界的万物都是因果决定。 正确答案：×我的答案：√ 绪论（三）1 实证科学的自然观是：（） ?A、有机自然观 ?B、机械自然观和因果决定论 ?C、目的论 ?D、机械决定论 正确答案：B 我的答案：B

超星尔雅2017中国哲学概论自整理题库答案全

中国哲学概论绪论（一）已完成成绩：100.0 分1 【单选题】哲学主要论述的是（）。 ? A、历史事实 ? B、物体法则 ? C、人文情怀 ? D、思维智慧 ? 我的答案： D 得分：20.0 分 2 【单选题】“使专精神，忧念天下，思维得失”是（）评价张世安的话。 ? A、班固 ? B、王国维 ? C、王安石 ? D、司马迁 ? 我的答案： A 得分：20.0 分 3 【单选题】哲学中的“哲”指的是（）。 ? A、智慧 ? B、学问 ? C、哲理 ? D、明智 ? 我的答案： D 得分：20.0 分 4 【单选题】哲学在秦汉时期被称为（）。 ? A、道术之学 ? B、义理之学 ? C、哲学 ? D、以上都不对 ? 我的答案： A 得分：20.0 分 5 【判断题】哲学称为一个学科的名称始于元朝。（）

我的答案：×得分：20.0 分 【判断题】哲学在宋朝被称为义理之学。（） 我的答案：√得分：20.0 分 中国哲学概论绪论（二）已完成成绩：100.0 分1 【单选题】 “仁义在身而色不伐”中“伐”的意思是（）。 ? A、获取 ? B、进攻 ? C、阀门 ? D、军阀 ? 我的答案：B得分：16.7 分 2 【单选题】《黄帝内经》强调外无劳形之事，内无（）之患。 ? A、思想 ? B、情理 ? C、攻伐 ? D、行动 ? 我的答案： A 得分：16.7 分 3 【单选题】（）提出“天地之化日新”。 ? A、顾炎武 ? B、董仲舒 ? C、王夫之 ? D、李贽 ? 我的答案：C得分：16.7 分 4

【单选题】（）提出“判天地之美，析万物之理”。 ? A、《素问·上古天真论》 ? B、《荀子·解蔽》 ? C、《庄子·天下》 ? D、《荀子·哀公》 ? 我的答案：C得分：16.7 分 5 【判断题】中国传统文化中，心意曾被当作是道德的尺度。（） 我的答案：√得分：16.7 分 6 【判断题】《孟子》提出“凡人之患，蔽于一曲”。（） 我的答案：×得分：16.7 分 【判断题】《论语》中提出穷理尽性的观点。（） 我的答案：×得分：16.7 分 中国哲学概论绪论（三）已完成成绩：100.0 分1 【单选题】认为“道”是生成世间万物母体的是（）。 ? A、孔子 ? B、孟子 ? C、老子 ? D、韩非子 ? 我的答案：C得分：20.0 分 2 【单选题】宋代的理学家不包括（）。 ? A、王阳明 ? B、程颐 ? C、朱熹 ? D、程颢 ? 我的答案： A 得分：20.0 分

自然辩证法试卷

一、简述题（每小题7分，共计35分） 1．请简述唯物论自然观的主要内容。 答：唯物论自然观的基本思想是：世界是由物质及其现象所构成的；人的正确思想是对物及其物质现象的反映。（4分）衡量或判断一个思想是否是真理的标准就是：这一思想是否客观准确地反映了物质及其现象的真实情况。（3分） 2．对科学命题的证实为何是不可能的？ 答：因为构成科学理论的命题是无时空限制的全称命题，其外延所指称的分子对象是无穷的，（4分）人们不可能用有限的经验现象去证实一个指向无限时空和无穷分子对象的命题。（3分） 3. 请简述人类生态危机的根源及其解决办法。 答：生态危机根源于人类所持的绝对中心主义认识论及其行为模式：把人从自然界分离出来当作“改造者”，是典型的人类绝对中心主义的表现，视万物为“白云苍狗”，一切为了人的需要，彻底破坏了人与自然的平衡。人类在动物谱系中扮演了一个贪婪而无节制的物种角色。（2分）但是，另一方面，人类的思维及其行为特征又不可能不是自我指向的，故而，人类又不可能不以自我为中心，在此情形之下，我们只能通过自我反省而选择一个相对中心主义的思维模式和行为模式。（2分）解决之道是：大智若愚，人对自然作用一分自然也对人反作用一分。“克己复礼”，修复人与自然的和谐关系。克己,指克制人类的不恰当的欲望；礼，是指自然界的秩序。寻求替代能源。共同行动。（3分） 4. 请简述技术哲学的主要思想内容。 答：对于发明者来讲，技术就是他生命力量的象征，是生命智慧的确证；技术本身就是目的，因为他在发明感受到了此在不同于历史中的彼岸，生命就是每分每秒，发明让他感受到了存在的意义与快乐。发明使他超越了历史，他达到了一个前人不曾达到的智慧高峰，他因此成为了技术史上的一座高峰。（1分）（１）．首先，人是动物谱系中的一个分支。动物与自然的关系，也适合于人与自然的关系。动物与自然的关系是通过自己的身体直接与自然发生关系。人，则不同，人是通过制造工具与自然发生关系；人将自然物质转化成自己的身体部分的外部设备。（1分）（２）．动物是通过自己身机能的进化来获得与其他物种的竞争关系；而人则是通过“代具”——工具系统，来获得进化的力量。技术进化，即表现为工具系统的改进、更新和代替，从青铜器、铁器刀具到枪支、原子弹等等，工具系统体现了人的智慧水平的代际提高。技术进化，实际上就是人作为动物谱系的分支系统的进化。（1分）（３）．技术进化是围绕着一个由某种特定技术的具体化而产生的平衡点，即达到一个相对稳定状态。技术是由相互关联的技术事件构成的集群。技术创新具有集群特征。（1分）（４）．技术具有时间性、历史性、自我理解特性和实际功利性。时间性，即是说，过去的技术并不属于此刻的我，我的发明或创新是对前辈智慧的替代力量，我是历史长河中的一座山峰，后人必须从我这里超越过去。我的技术既是历史的绵延，也是技术史的改写者，是对过去的超越，是未来的起点。自我理解特性，即我的技术即能为他人所理解和应用，改善他人的生活，为他人创造了一种全新的生活方式。我不仅享受到了作为创造者的快乐，我也享受到了作为创造者的那种交换权力（收入回报）。（1分）（5）．普罗米修斯原则代表着技术为人类造福的积极因素；而厄庇墨透斯代表着技术的负面因素。法国思想家贝尔纳·斯蒂格勒（Bernard Stiegler）认为，厄庇墨透斯代表遗忘、造成过失、欠思考、愚蠢等；普罗米修斯代表沉思、反思、智慧。（1分）（6）．人类是双重过失——遗忘和盗窃的产物.人类早期阶段是圆满的起源,然后是沉沦.人类缺乏动物的原始性生理缺陷,所以才需要技术来弥补。（1分） 5. 请简述科学共同体的作用。 答：近代科学具有群体特征，科学是由一群人围绕着共同的兴趣与领域，进行探索未知

尔雅探究万物之理满分答案

探究万物之理 绪论（一）已完成 1.科学发展的两个动力是好奇和（c）。 A、兴趣 B、爱好 C、恐惧 D、求知欲 2.既是人类社会的由来，也是人类社会的基础。（d） A、宗教 B、法律 C、民俗 D、自然界 3.马克思说，（）才是人类学意义上的自然界。 A、动物自然 B、植物自然 C、天然自然 D、人工自然 我的答案：D 4.物理是万理之本，是理中之理。（） 我的答案：√ 5.自然界本身不是一个整体。（） 我的答案：×

绪论（二）已完成 1.自然界中万物的演变，一方面是因果决定，另一方面是（d）。 A、自然限制 B、条件引导 C、原因引导 D、目的引导 我的答案：D 2.自然哲学与宗教的区别是(c)。 A、自然哲学是主观的 B、自然哲学是科学的 C、自然哲学以自然解释自然 D、宗教以自然解释自然 3.物理发展的第一个阶段是公元前四五世纪的（c）。 A、文艺复兴时期的自然哲学 B、德国浪漫主义时期的自然哲学 C、古希腊自然哲学 D、现代哲学 4.因果决定和目的引导在自然演化过程中是均衡的。（?） 5.史籍的含义是一切的一切从何而来。（?）

绪论（三）已完成 1.实证科学的内容是量，和（）。 A、以自然解释自然 B、知识嵌入于对象 C、知识与特定对象无关 D、始基演化说 我的答案：C 2.自然哲学是近现代科学（）。 A、起点 B、辩证的目标 C、否定的对象 D、复归的目标 我的答案：A 3.从形式上说，自然哲学是（）。 A、有机自然观 B、机械自然观 C、分门别类的知识 D、包罗万象的体系 我的答案：D 4.自然哲学是后现代科学复归的目标。（）我的答案：×

高中政治测试题及答案

高中政治测试题及答案 一、选择题Ⅰ(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。) 恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”运用所学知识，回答第1～2题。 1.恩格斯的上述论断指出了() A.一切唯物主义的基本问题 B.唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性 C.哲学的基本问题是物质和意识的关系问题 D.思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点 2.哲学基本问题包括的两个方面是() ①唯物主义和唯心主义的区别问题②思维和存在何者为本原的问题③思维和存在有没有同一性的问题④可知论和不可知论的划分标准问题 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.一切唯心主义者都主张() A.世界是不可被认识的 B.世界统一于精神 C.事物是感觉的集合 D.事物是“理念”的影子 4.孔子提出“畏天命”，“获罪于天，无所祷也”。这是() A.机械唯物主义观点 B.主观唯心主义观点 C.朴素唯物主义观点 D.客观唯心主义观点 5.“现实世界是理念世界的影子”，这是()

A.主观唯心主义观点 B.客观唯心主义观点 C.形而上学观点 D.旧唯物主义观点 6.“生死有命，富贵在天”，这是() A.机械唯物主义观点 B.客观唯心主义观点 C.主观唯心主义观点 D.朴素唯物主义观点 7.唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕关系的问题而展开的。() A.物质和运动 B.量变和质变 C.物质和意识 D.实践和认识 8.有的学生高考前找算命先生算命，有的学生去寺庙求签测前程，这些做法属于() A.唯物主义 B.不可知论 C.主观唯心主义 D.客观唯心主义 9.在产业结构调整过程中，有些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来巨大的损失。上述材料中的 “拍脑袋决策”属于() A.否认人能够认识客观事物的错误观点 B.肯定物质决定意识的唯物主义观点 C.否认物质决定意识的主观唯心主义观点 D.否认意识对物质具有反作用的唯物主义观点 10.春秋时期的《管子·水地篇》中有这样的话：“水者，何也?万物之本原也。”古希腊哲学家泰勒斯也提出“水是万物的本原” 的论点。上述两种观点() A.是完全正确的，属于辩证唯物主义的观点 B.不符合客观实际，属于唯心主义的观点 C.是一种朴素唯物主义的观点，存在不足之处 D.否认了意识是物质的产物和反映

2021年郑州高三二测语文试题及答案详解

2021年高中毕业年级第二次质量预测 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 理性，是人所具有的一种自觉意识与能力。探究自然，把握世界，追求“真”，是一种理性能力；研究社会，认识自己，崇尚“善”与“美”，也是一种理性能力。前者为“科技理性”，后者为“价值理性”。两种理性共同构成了人类认识与改造世界的能力。 追本溯源，在人类古代的朴素思想中，无论是古希腊哲学还是东方儒学，都暗含了科技理性与价值理性初始合一的样态。 在古希腊哲学中，理性作为重要范畴与核心概念，有两个来源：赫拉克利特的“逻各斯”与阿那克萨哥拉的“努斯”。“逻各斯”对自然界本质规律的探究与“努斯”对心灵自由的导引，构成了理性认识外部世界与追求心灵超越的双重意义与功能。虽然古希腊文化尚未对科技理性与价值理性作出明确界定，但这两种理性在先哲的论述中是合一的。 对于东方儒学，有人认为它过度注重价值理性，造成了科技理性的缺失。其实不然，科技理性与价值理性在东方儒学传统中从未分离。当然不可否认，儒学文化系统中的科技理性是以价值理性为目的的，但这并不代表对科技理性的排斥。实际上，儒学在求“善”与“美”的同时包容了求“真”的成分。比如，《易传》在“天人合一”价值基础上，究万物之理，就内嵌着自然观、科学观与方法论。 然而，随着近代科学技术的发展与人们对自然界征服能力的增强，科技理性与价值理性开始出现某种失衡，表现为科技理性的片面凸显与价值理性的日渐式微。 科技理性主要回答世界“是什么”等问题，探究自然规律这一“真”的领域，表达的是一种客观必然性，并通过主观能动性对其加以运用，为人类生存和发展提供更多的物质财富。而在现代社会，由于市场经济与资本逻辑的主导，科学技术几乎成为人类文明的代名词。正如美国科技哲学家普特南所言：“科学的成功把哲学家们催眠到如此程度，以致我们认为，在我们愿意称之为科学的东西之外，根本无法设想知识和理性的可能性。” 与科技理性相对，价值理性主要回答的是世界“应当是什么”“怎样才更好”等问题，赋予世界以“善”与“美”，表达的是一种主观价值合理性。科技与价值是理性天平的两端，科技理性的过度凸显带来了价值理性的式微。科学技术并非万能，它在给人类带来便利、财富的同时，也带来了困惑、苦恼。比如，由于缺少价值理性的规导，科技会成为盲目的力量，不顾自然生态，肆意征服、掠夺，破坏了人与自然的和谐关系；运用科学技术过分追求物质财富，容易造成精神家园的荒芜与意义世界的干瘪。 科技理性与价值理性只有彼此平衡，相互融合，才能发挥各自的作用与功能。脱离科技理性支撑的价值理性犹如“空中楼阁”，会因地基不牢而坍塌；缺少价值理性引领的科技理性犹如“没有罗盘的舵手”，会因方向不清而迷失。为避免“坍塌”与“迷失”，我们应秉持科技理性与价值理性合一的理念，推动物质世界的创造与精神家园的构建。 人们美好生活的实现，需要科技理性精神，但这并不意味着现代化可以窄化为科技化，并不意味着人文价值理性就没有现代价值，现代化要建立在科技理性“动力工具”与价值理性“方向指南”合一的完整理性基础上。我们应以完整的理性文化把握实存的与应然的人类社会，以科技理性与价值理性互济共缔“真善美”的新时代。 (摘编自牛绍娜《推动科技理性与价值理性的平衡》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.科技理性与价值理性都是人类改造世界的能力，后者能够引领前者，显得更为重要。 B.“逻各斯”“努斯”为古希腊哲学重视，二者可分别被视为“价值理性”和“科技理性”。 C.东方儒学对价值理性的重视超过科技理性，但后者也内蕴于儒学对价值理性的追求中。 D.价值理性衰微，会削弱其规导作用，从而使科技理性过度膨胀，使科技成为盲目的力量。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章先阐释核心概念，再以时间为序展开论述，揭示存在的问题，最后提出对策。

尔雅通识课-探究万物之理答案

绪论（一）已完成 1.科学发展的两个动力是好奇和（c）。 A、兴趣 B、爱好 C、恐惧 D、求知欲 2.既是人类社会的由来，也是人类社会的基础。（d） A、宗教 B、法律 C、民俗 D、自然界 3.马克思说，（）才是人类学意义上的自然界。 A、动物自然 B、植物自然 C、天然自然 D、人工自然 我的答案：D 4.物理是万理之本，是理中之理。（） 我的答案：√ 5.自然界本身不是一个整体。（） 我的答案：× 绪论（二）已完成 1.自然界中万物的演变，一方面是因果决定，另一方面是（d）。 A、自然限制 B、条件引导 C、原因引导 D、目的引导 我的答案：D 2.自然哲学与宗教的区别是(c)。 A、自然哲学是主观的

B、自然哲学是科学的 C、自然哲学以自然解释自然 D、宗教以自然解释自然 3.物理发展的第一个阶段是公元前四五世纪的（c）。 A、文艺复兴时期的自然哲学 B、德国浪漫主义时期的自然哲学 C、古希腊自然哲学 D、现代哲学 4.因果决定和目的引导在自然演化过程中是均衡的。（?） 5.史籍的含义是一切的一切从何而来。（?） 绪论（三）已完成 1.实证科学的内容是量，和（）。 A、以自然解释自然 B、知识嵌入于对象 C、知识与特定对象无关 D、始基演化说 我的答案：C 2.自然哲学是近现代科学（）。 A、起点 B、辩证的目标 C、否定的对象 D、复归的目标 我的答案：A 3.从形式上说，自然哲学是（）。 A、有机自然观 B、机械自然观 C、分门别类的知识 D、包罗万象的体系 我的答案：D 4.自然哲学是后现代科学复归的目标。（） 我的答案：× 5.实证科学在形式上具有包罗万象的体系。（）

广东省广州市2017-2018学年高二历史人教版必修3选择题专题专练：宋明理学(word解析版)

宋明理学专题测试 1．程颢、程颐兄弟认为，不是物喜己悲之乐，而是悟本达源之乐、超凡脱俗之乐，这种至善圆满之乐是建立在觉悟“自心”基础上的。这反映出 A．理学对修身养性较为注重B．理学有教人消极处世之意 C．佛道文化对理学影响至深D．二程彻底改造了传统儒学 2．据史料记载，宋代女子吴妙静新婚之日，未婚夫在迎亲时溺水身亡，她遂出资在溺水处建造一座五孔石桥，并终身守节。吴妙静此举的思想根源最有可能来自于 A．董仲舒B．朱熹 C．陆九渊D．王阳明 3．中国古代的一位著名思想家效游时，有朋友问他，“山岩中美丽的花树，自生自长，与人心感觉与否并无关系。” 在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。这位思想家是 A．程颐B．朱熹 C．王守仁D．老子 4．一日某思想家辗转难眠，突然他在恍惚之中，呼喊狂叫，从床上跳了起来。然后他回顾心中记得的“五经”中的话，印证他的新认识。他发现“五经”之言与他的认识完全相合。该思想家由此得出的认识是 A．存天理，灭人欲B．格物致知 C．致良知D．穿衣吃饭即是人伦物理 5．宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”、“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是 A．修身养性，提高个人修养 B．培养经世致用的人才 C．规范社会秩序，实现社会和谐 D．扩大理学家的知名度 6．诗歌创作往往受到时代思想的影响。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许，为有源头活水来”，这首说理诗最有可能受哪种思想影响 A．孔孟思想B．黄老学说 C．两汉经学D．宋明理学 7．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性A．本质是善B．本质为恶 C．非善非恶D．本善习远 8．柳宗元说：“浮图（佛教）诚有不可斥者，往往与《易》《论语》合，诚乐之，其于性情爽（盛大）然，不与孔

尔雅通识课-探究万物之理答案

? 绪论（一)已完成 1.科学发展的两个动力是好奇和(ｃ）。 A、兴趣 B、爱好 C、恐惧 D、求知欲 2．既是人类社会的由来,也是人类社会的基础。（d) Ａ、宗教 Ｂ、法律 C、民俗 Ｄ、自然界 3.马克思说，（)才是人类学意义上的自然界。 A、动物自然 B、植物自然 Ｃ、天然自然 D、人工自然 我的答案:D ４.物理是万理之本，是理中之理。() 我的答案:√ 5.自然界本身不是一个整体。() 我的答案:× 绪论（二)已完成 1．自然界中万物的演变,一方面是因果决定，另一方面是（d)。 A、自然限制 B、条件引导 Ｃ、原因引导 D、目的引导 我的答案：D 2.自然哲学与宗教的区别是(c)。 A、自然哲学是主观的 B、自然哲学是科学的

C、自然哲学以自然解释自然 D、宗教以自然解释自然 3.物理发展的第一个阶段是公元前四五世纪的（ｃ)。 Ａ、文艺复兴时期的自然哲学 B、德国浪漫主义时期的自然哲学 Ｃ、古希腊自然哲学 Ｄ、现代哲学 ４.因果决定和目的引导在自然演化过程中是均衡的。（?）5.史籍的含义是一切的一切从何而来。（?） 绪论（三)已完成 1.实证科学的内容是量，和()。 A、以自然解释自然 B、知识嵌入于对象 C、知识与特定对象无关 Ｄ、始基演化说 我的答案:C 2.自然哲学是近现代科学(）。 A、起点 B、辩证的目标 C、否定的对象 D、复归的目标 我的答案:A ３．从形式上说，自然哲学是（）。 A、有机自然观 Ｂ、机械自然观 C、分门别类的知识 D、包罗万象的体系 我的答案:D 4.自然哲学是后现代科学复归的目标。(） 我的答案：× ５．实证科学在形式上具有包罗万象的体系。(） 我的答案:√

人文的物理学答案

科学创作是什么 【单选题】以下哪个不是本课程要讨论的问题（B）。 A、物理何关人文？ B、人文何关我们？ C、物理何关我们？ D、我们是谁？哪来？哪去？ 【单选题】科学的主观体现在（A）。 A、科学被创造的过程 B、科学被印证的过程 C、科学被人接受的过程 D、科学被传播的过程

【判断题】朱光潜认为科学的态度是绝对客观，不含个人情感。√ 物理何关人文（上） 【单选题】人文“Humanity”这个词最早是在什么时期提出的？（D） A、古希腊时期 B、古罗马时期 C、中世纪时期 D、文艺复兴时期 【单选题】对当代人类学家说的文化描述不正确的是？（C） A、人类独特的适应性体系 B、社会的传统信仰和行为体系 C、对头脑的耕耘

D、代代相传的东西 【单选题】为什么会形成snow所说的“The two cultures”。（A） A、科学和人文的体系都相对封闭 B、科学和人文的起源不同 C、科学和人文之间本来就没有交集 D、科学和人文是互相矛盾的 【判断题】文化在中国最早是指感化大家，是大家都有礼节，有规矩。√【判断题】西方最早指的文化指的是修养。√ 物理何关人文（下） 【单选题】William James认为人文是（ C）。 A、希腊文和拉丁文

B、文学 C、人类各种领域的名著 D、除开自然科学以外的知识 【单选题】薛定谔认为自然科学和别的学科在哪方面是一致的？（ A） A、无心插柳柳成荫 B、桃李不言下自成蹊 C、都从一开始就期望有很大用处 D、都包罗万象 【单选题】William James认为怎样才能赋予学科以人文价值？（ D） A、站在客观的角度 B、站在主观的角度

2016--2017学年度第一学期期中考试-答案

2016--2017学年度第一学期期中考试 答案和解析 【答案】 1.C 2.D 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.D 11.D 12.C 13.B 14.C 15.D 16.B 17.D 18.B 19.B 20.D 21.D 22.A 23.D 24.D 25.C 26.D 27.D 28.D 2 9.D 30.D 31. （1）①孔子②孟子 （2）罢黜百家，独尊儒术 （3）批判 （4）取其精华，弃其糟粕，有利于构建和谐社会等。 32. （1）引进外国先进技术；洋务派 （2）资产阶级维新派；进行维新变法，实行君主立宪 （3）民主和科学；内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学 （4）从学习外国的先进技术到学习外国的政治制度，再到学习外国的思想文化，经历了一个由浅入深、由表及里的发展历程。 33. （1）主张：西方科技是从中国传入的；向西方学习科技是必要的、合理的。 （2）态度:否定中国已有的文化；全盘西化。核心:民主、科学。 （3）毛泽东将马克思主义基本原理同中国革命具体实际结合，探索出了工农武装割据、农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。邓小平把马克思主义的基本原理与当代中国是相结合，创立了建设中国特色社会主义的理论。 （4）取其精华，去其糟粕，辩证地吸收;将外来文化与中国实际相结合。 【解析】 1. 题干材料主要体现了孔子的“仁”和“礼”的主要思想主张．普罗泰戈拉的主要思想主张是“人是万物的尺度”；老子的主要思想主张是：在修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究虚心实腹、不与人争的修持．在政治上，老子主张无为而治、不言之教．在权术上，老子讲究物极必反之理；苏格拉底的主要思想主张是：美德即知识，知德合一，尊崇理性，追求思想自由． 故选C． 本题主要考查东西方先哲的主要思想主张． 本题旨在考查学生对东西方先哲的主要思想主张的掌握．孔子和苏格拉底分别是东西方文化的奠基者，两人都富于人本主义和理性精神，分别是在学问基础上的经验主义和在思辨基础上的理性主义．孔子的是求用世的实践理性，苏格拉底的是求爱智的纯粹理性，两人都强调德性，分别志在恢复废弛的道德规范和创建崭新的生活原则，孔子的是德性伦理和美德伦理，苏格拉底的则是知性伦理，两人都注重以其伦理思想影响政治，孔子重德治和礼治，苏格拉底重理治和法治． 2. A、孟子主张仁政和先义后利，与材料描述的内容不符，故排除； B、庄子的主要思想是逍遥无为，与材料内容不符，故排除； C、韩非子的思想是加强中央集权和法治的思想，与材料内容不符合，故错误； D、墨子的思想主张是兼相爱、交相利，同时他是各派思想家中最讲究功利的，故该项正确；

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2017最新探究万物之理答案

人类社会的由来和基础是什么？（）自然界 好奇和什么是科学发展的两个动力？（）恐惧 自然界本身不是一个整体，这个说法是正确的。错 形容万里之本，理中之理的是物理对 【单选题】下列属于宗教和自然哲学区别的是（）。 A、自然哲学以自然解释自然 B、自然哲学是科学的 C、自然哲学是主观的 D、宗教以自然解释自然 我的答案：A 得分：25.0分 2 【单选题】公元前四五世纪（）是物理发展的第一个阶段。 A、古希腊自然哲学 B、德国浪漫主义时期的自然哲学 C、文艺复兴时期的自然哲学 D、现代哲学 我的答案：A 得分：25.0分 3 【判断题】在自然演化过程中，因果决定和目的引导是均衡的。（）我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】一切的一切从何而来是史籍的含义。（）

我的答案：√ 1 【单选题】从形式上说，什么是自然哲学？（） A、有机自然观 B、包罗万象的体系 C、机械自然观 D、分门别类的知识 我的答案：B 得分：25.0分 2 【单选题】近现代科学的（）是自然哲学。 A、否定的对象 B、辩证的目标 C、起点 D、复归的目标 我的答案：A 得分：25.0分 3 【判断题】后现代科学复归的目标是使用哲学。（） 我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】自然哲学形式上的体系是包罗万象的。（） 我的答案：√ 单选题】什么是狭义物理学研究的内容，是用具体的仪器来从事观察和发现？（）

A、具体的对象 B、宇宙 C、精神 D、人工自然 我的答案：A 得分：25.0分 2 【单选题】绘画如同僵化的睡美人是指艺术与科学联姻的第二个阶段，那该阶段具体是指什么？（） A、报应论 B、机械论 C、因果论 D、目的论 我的答案：b 得分： 3 【单选题】浪漫主义和（）让德国重新提出自然哲学。 A、宗教的影响 B、德国素有思辨传统 C、有神论的影响 D、机械论 我的答案：B 得分：25.0分 4 【判断题】自然的概念和自然界的相同。（）

《动物游戏之谜》导学案(含答案)

第12课《动物游戏之谜》导学案 课文助读： 人类作为万物之灵，在自然界中具有唯我独尊的地位。过去，人们往往把思维、语言甚至游戏视为人类特有的专利，而最近的科学研究发现，有些动物也具有人类的某些思维品质，它们也有其独特的语言，它们的某些行为不仅仅是为了捕食，而更像人类的游戏。本文就是这样一篇介绍动物游戏的科普短文。学习本文，要注意体会科普说明文描写和说明相结合的写作手法，培养自己勤于探索、勇于钻研的科学精神。 学习目标： 一、知识目标 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。 二、能力目标 1．巧妙生动的说明文写作方法。 2．将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。 三、德育目标 1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。 2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 知识链接：文体特征介绍 ◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 方法指导：科普文的阅读方法 1、把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。 ②从文章中概括、提炼出事物的特征。） 2、理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序） 3、理解说明的方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。 4、体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。 自主学习： 1．了解作者 2、词语积累

高中物理教学论文 万物之理报(第六期)

用电磁炮发射飞船 电磁炮的原理非常简单，磁场中的电流会受到安培力的作用，这是电动机的原理，实际上电磁炮不过是一种比较特殊的电动机，因为它的转子不是旋转的，而是作直线加速运动的炮弹。 那么如何产生驱动炮弹的磁场，并让电流经过炮弹，使它获得前进的动力呢？一个最简单的电磁炮设计如下：用两根导体制成轨道，中间放置炮弹，使电流可以通过三者建立回路。把这个装置放在磁场中，给炮弹通电，炮弹就会加速向前飞出。 在1980年，美国西屋公司为“星球大战”建造的实验电磁炮基本就是这样的结构。它把质量为300克的炮弹加速到了每秒约4千米。如果要将这一理论变为实际，虽还有一些技术问题要解决，但电磁炮的优点很是诱人：(1)电磁推动力大，弹丸速度高。在真空中发射速度还可提高到每秒8~10千米，这已经超过了第一宇宙速度，具备了作为一种新型航天发射装置的理论资格。有专家还预言其速度可达100km/s；(2)弹丸稳定性好，命中率高；（3）隐蔽性好。不产生火焰和烟雾，也不产生冲击波；(4)弹丸发射能量可调；(5) 比较经济。火炮发射要产生每焦耳能量需要10美元，而电磁炮只需要0.1美元。 万物之理报 带电粒子在电磁场中运动轨迹美图欣赏 1、一颗红心形：如图1所示,以ab为分界面的两个匀强磁场,方向均垂直于纸面向里，其磁感应强度B1=2B2，现有一质量为m，带电量为+q的粒子从O点沿图示方向以速度v进入B1中，试画出其运动轨迹。 2、S曲线、心连心形：如图2所示，在边界上方和下方分别有垂直纸面向里向外的匀强磁场，磁感应强度都为B。一质量为m,电量为q的负离子，以速度v o从边界上的P点沿纸面且垂直于边界向上射出。⑵若将边界上方磁场的磁感应强度的大小改为2B,方向改为向外，则情况又会如何？ 图1 图2 图3 3、高架拱桥形：如图3所示，在X轴上方有垂直于XY平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，在X轴下方有沿Y轴负方向的匀强电场，场强为E。将一质量为m, 电量为q的负离子在Y轴上的P点无初速释放。已知PO =d ，试分析离子的运动情况，并画出其运动轨迹。 4、梅花盛开形：如图4所示，在半径为R2的圆形区域外有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B；在内径为R1，外径为R2的环状区域内有北向圆心的辐向电场。将一质量为m，电量为q 的正离子在内边界上的P点无初速释放。已知内外边界之间的电势差U满足条件 U=qB2R22/2m.试分析离子的运动情况，并画出其运动轨迹。 5、三日同辉形、花团锦簇形：如图5所示，在半径为R的圆形区域内外分别存在着垂直纸面向里和向外的匀强磁场，磁感应强度都为B。一质量为m、电量为q的正离子，以速度过v o从边界上的P点沿指向圆心O点的方向射入磁场。已知满足条件R=3m v o/qB。⑴试分析离子的运动情况，并画出其运动轨迹；⑵若将圆形区域外磁场的磁感应强度的大小改为B/3，方向改为向外，则情况如何？ 图4 图5 6、“葡萄串”图形：如图6（甲）所示，两块水平放置的平行金属板，板长L=1.4m,板距d=30cm。两板间有B=1.25T,垂直于纸面向里的匀强磁场。在两板上加如图（乙）所示的脉冲电压。在t=0时，质量m=2×10-15kg，电量为q=1×10-10C的正离子，以速度为4×103m/s从两板中间水平射入。试判断粒子在板间做什么运动？画出其轨迹。 图6 （未完待续）（高二物理组赵良震） 平民科学家——法拉第 迈克尔·法拉第（Michael Faraday，公元1791～公元1867）英国 物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家，生于萨里郡纽因顿 一个贫苦铁匠家庭。 法拉第的一生是与在逆境中奋斗的一生，他仅上过小学，刚学会认 字便失学了，他当过印刷厂的童工和学徒，利用工作之便阅读了大量的 书籍。他22岁时得到了当时著名化学家戴维在皇家研究院演讲的门票， 他发现自己完全能听懂戴维的演讲，十分惊喜并做了详细的笔记，他给 戴维本人写信并成为戴维的助手----为实验室刷洗瓶子。尽管工资比图书装订工还低，甚至戴维夫人很不客气地将法拉第当奴隶使唤，他还是愉快地接受了。 法拉第逐渐在实验室显示出了卓越的试验才能。先后研究出了安全矿灯及液化二氧化碳、硫化氢、溴化氢和氯气等气体的方法，发现了苯并对电化学做出了开创性的工作，最先使用了“电解”、“电极”以及阴极、阳极等名词。1825年2月任皇家研究所实验室主任。1833----1862 任皇家研究所化学教授，1846年荣获伦福德奖章和皇家勋章。 1821年，在丹麦化学家韩·克利斯汀·奥斯特发现电磁现象后，戴维和威廉·海德·渥拉斯顿尝试设计一部电动机，但没有成功。法拉第在与他们讨论过这个问题后，继续工作并建造了两个装置以产生他称为“电磁转动”的现象：由线圈外环状磁场造成的连续旋转运动，他把导线接上化学电池，使其导电，再将导线放入内有磁铁的汞池之中，则导线将绕着磁铁旋转。这个装置现称为单极电动机。这些实验与发明成为了现代电磁科技的基石。 在1831年，他开始一连串重大的实验，并发现了电磁感应，此发现仍可称为法拉第最大的贡献之一，他向世人展示出了“磁场的改变产生电场”的观念。由法拉第电磁感应定律建立起的数学模型成为四条麦克斯韦方程组之一。法拉第并依照此定理，发明了早期的发电机，此为现 代发电机的始祖，永远改变了人类文明。 在晚年，他提出电磁力不仅存在于导体中，更延伸入导体附近的空间里。法拉第也提出电磁线的概念。这个概念帮助世人能够将抽象的电磁场具体化，对于电力机械装置的发展有重大的影响，而这些装置在之后的十九世纪中主宰了整个工程与工业界。 在对静电的研究中，法拉第发现了静电屏蔽现象，并进行了著名的圆桶实验。 法拉第成名后依然像学徒工一样对科学一往情深，而对金钱和地位不屑一顾。他辞去了皇家学会会长的职务，也辞去了国王要封给他的爵位，他却热情地给普通群众办通俗科普讲座，英俄战争时他也断然拒绝了研制毒气的任务。 法拉第名言： 1、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。 2、我不能说我不珍视这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。 3、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。 4、科学家不应是个人的崇拜者，而应当是事物的崇拜者。真理的探求应是他唯一的目标。 5、一件事实，除非亲眼目睹，我决不能认为自己已经掌握。 万物之理报A 学法指导 物理谜语大家猜：1、离婚（打一电学名词） 物理谜语大家猜：2、死胡同（打一电学名词）

叶赛宁《夜》阅读答案

叶赛宁《夜》阅读答案 叶赛宁《夜》阅读答案 《夜》叶赛宁 诗的第一节描写夜的静谧。这里有听觉又有视觉，夜有与白日的联想与对比，虽然不言静而静自现。 第二节接着写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻的歌唱，这是以动写静;然后由听觉转入视觉，引路月光的意象描写夜的美丽。 第三节进一笔描写了月光下大自然的美丽，第四节又回到夜的静谧，并再次写美丽月色。 《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴涵着诗人的情感，传 达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。 诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。作者在写景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境 整体把握 这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、 宁静的心境。 诗的第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。虽不言 静而静自现。这里既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比。第二节接着 写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。第三节进一步描写月光下大自然的美

丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草，都在月光下熠熠生辉。第四节又回到夜 的静谧，并再次写到美丽的月色，这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。 诗人所描写的夜景，是多么静谧，又是多么美丽，像优美的图画，像轻柔的 音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而产生无限的遐想。作者是大自然的歌手， 他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。 比较阅读 这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？ 这是同题材诗的比较。这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静 的心境；郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想像的世界，引出诗人对神话传 说的遐想。对这两首诗，可从具体内容、景物描写、语言特点、感情意蕴等方面 进行比较。重在让学生体会，不求面面俱到和过细的分析。

哲学导论考题及答案 王德峰

哲学考试应该是愉快的 ——题记一．概念题（6题，10分/题） 1.道与器 书：P104 始源思想->人对自身存在的终极领会->文化原动力->道->文化区的中间思想，最崇高的概念。 道本无名，道可道，非常道，老子用“无名”说不可道之道 器： 笔记： 道：无法言说民族文化生命之力让经验成为可能的根据称为道 器：一般的自然科学 制作器总是要通过对道的领会，体现道->进入文化生命 辞海： 道：1法则，规律2宇宙万物的本原、本体3一定的人生观4封建的伦理纲常5方法6从，由7古代的时候诸侯外出要事先祭路神。8说，讲9道学10道德11道器“道”是无形的，具有规律和准则的意思。“器”是有形象的，指具体事物或名物制度。 器：1用具。如：陶器，铁器。2生物的器官。如：消化器3才能：人才。4器量：器度。”5重视，器重。 个人： “形而上者谓之道，形而下者谓之器。”是关于器的最早解释，在这一解释说明里，器是在道之下的一个哲学范畴。形而下的器是形而上的道的作用和表现，道与器的统一性是在其对立性中得以实现的。道不是超越器之外的存在，而是寓于器之中。 形而上者，泛指事物的一般规律、准则，即所谓道规；形而下者，指具体事物或操作，即所谓器用。二者是一对相互联系的范畴，非器则道无所寓，非道则器无所主。如果套用明代哲学家王明阳的话，道是器之始，器是道之成。人要认识并改造客观世界，就得学“道”，而要使道转化成实际工作能力，必须经历一个非常复杂的由道到器的实践、精神和心理过程。 2.实际与真际 书：P33 出自中国现代哲学家冯友兰，《新理学》 大凡人们在日常生活中与之打交道的事物，都是实际的事物 关系：有实际，必有真际；有真迹，不必有实际，真际的范围大于实际