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“青年教师教学能力提升帮扶”结对协议书(蔡恒)

永川区宝峰镇宝峰小学校

“青年教师教学能力提升帮扶”结对协议书

根据宝峰小学的教研工作计划,加快我校的师资队伍建设,发挥学校骨干教师、高级教师等人才优势在“卓越课堂”建设中的作用,使刚入职的青年教师能尽快适应教师工作岗位,提高青年教师的教学业务水平和教育能力,,促进新教师迅速成长,促进学校整体课堂教学质量的提升。特制定教师结对协议书。

一、结对方式:学校的青年教师在根据自身发展所需,由学校安排一位指导教师,组成帮扶对子,签定结对协议书。

二、实施时间:从2010年9月至2013年9月。

三、目标任务:共同学习、共同提高,使刚入职的的青年教师尽快适应教师工作岗位,提高青年教师的教学业务水平和教育能力,让青年教师,进取有方向,尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师。

四、活动内容:班务管理、课程育德、教学教研等。

五、职责与义务:

1. 指导老师应尽职尽责,制定出指导计划,带领青年教师参加各种教育教学实践活动,鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动,使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2. 指导教师每学月对青年教师进行现场指导一次(解读教材、指导备课、跟班学习等),青年教师每个月至少参加一次指

导教师的教学活动(听课、备课等)。主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动,主动找指导老师进行一次教育教学体会、心得交流(通过个人QQ、手机、学校QQ交流群等形式随时交流、沟通)。青年教师每期跟班学习一天。

3 青年教师要虚心好学,立足教坛,敬业精业,爱生善教,开拓进取,结合自己学科特点,摸索出适合自身特色的教学风格,积极参加校、市、区优质教学观摩课评比。

4. 青年教师应于坚持阅读有益的书籍、系列学科报刊杂志,并做好读书笔记、读书心得体会。使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。

5. 青年教师在指导教师的指导下,一学期要承担至少一课时教学公开课,汇报师徒结对的成果。

六、活动费用:开展结对活动产生的差旅由青年教师所在学校按规定报销。

指导教师:殷前鹏被指导教师:殷逢兰

指导教师签名:学校签章:

青年教师签名:

签约时间:2010年9 月5日注:本表一式三份,青年教师、指导教师及学校各执一份。

新老教师结对帮扶活动方案

新老教师结对帮扶 活动方案 (2015-2016学年度) 新宾县旺清门镇中心小学 2015年9月

新宾县旺清门镇中心小学 新老教师结对帮扶活动方案 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 通过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: 2013-2015年新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个学年,分两个阶段。 第一阶段为合格成熟阶段(2015-2016学年上学期) 新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段(2015-2016学年下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求:

新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:刘喜君 副组长:张译心,邓禹,黎海 组员:关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁

2020年结对共建协议书范文

2020 年结对共建协议书范文 2020 年结对共建范文篇一 甲方:______ 市实验学校 乙方:______ 镇中心小学 广饶县花官乡中心小学为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发〔2020〕46号文件)精神,东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效,促进学校间均衡、和谐发展,本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则,经三方平等协商,就三方学校共建工作特订立以下协议: 一、指导思想以学校文化建设为引领,以师资队伍建设为抓手,以优化课堂教学为载体,以资源共享、优势互补为途径,以提高办学水平、建设优质学校为目的,开展校际共建活动,不断提高教育质量和办学效益。 二、共建思路 1。明确共建工作重点。开展调研活动,通过座谈了解、视导调研等形式,就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流,针对共建三方学校实际情况,有的放矢地开展活动,提高工作实效。 2。确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作,开展行之有效的优势互补交流活动,使共建工作常态化。既符合学校实际情况,又利于促进常规工作规范化。

3。突出共建工作载体。以教学科研为主要途径,促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围,促进教师专业发展,打造师德高尚、业务精良的教师团队。 三、具体措施 1。领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习,借鉴对方成功经验。每学期初,定期召开一次共建三方学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题,加强信息交流,了解学校需求,有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。 2。教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用,根据共建学校教师发展需求,开展教师结对活动。采取课题合作、集中、上示范课、做讲座、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动,以活动为载体,形成学习、研究、实践、探讨为一体的教研氛围。 3。学生结对。开展共建三方学校学生的交流与协作,选择三校部分学生一对一结对,以丰富多彩的活动为载体,采用让学生到共建学校上课、寒暑假综合实践活动等形式,在互相交流中实现学生综合素质提高。 4。特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流,共建学校通过在校园艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式,开阔师生视野,提高素质。 5。教科研活动交流。以市实验学校特色教科研活动为载体,在生本高效课堂研究课堂观察芦苇沙龙等活动过程中邀请共建学校参加,提高教师教学水平和研究能力。 6。教师互派和干部挂职。结合学校实际情况,共建时间内,派出部

新老教师结对帮扶活动方案样本

新老教师结对帮扶 活动方案 1

新老教师结对帮扶 活动方案 ( - ) 新宾县旺清门镇中心小学 9月 新宾县旺清门镇中心小学

新老教师结对帮扶活动方案 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 经过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: - 新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个年,分两个阶段。 第一阶段为合格成熟阶段( - 上学期)

新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段( - 下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求: 新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:刘喜君 副组长:张译心,邓禹,黎海 组员:关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁

XXX中小学校结对帮扶协议书.pdf

XXX中小学校结对帮扶协议书 为实践科学发展观,推动教育均衡发展,加强中小学教师队伍建设,决定从今年开始实施城乡教师援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用城镇学校的优质教育资源,发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用,帮助培养骨干教师和学科带头人,提高教师的综全素质的整体水平,促进城乡教育均衡、和谐发展.在县教育局统一规划的部署下,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协议: 一、甲方的责任与义务 1、负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划,确定专人负责并实施;与乙方建立稳定的对口帮扶关系,并形成畅通的工作联系机制.年度帮扶计划报县教育局人事监察股备案. 2、选派优秀青年骨干教师到受援学校,定期支教一年,主要任务是带班上课,并参加或指导学科教学研究.每年原则上选派一名教师. 3、选派本校2-3名优秀骨干教师到受援学校,上公开课、示范课,参与教研组说课评课,每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒 关系,指导学科教学、教学科研等.每学年不少于两次,每次活动不少于三天. 4、接受受援学校中青年教师到本校研修,承担一定教学任务,参与学校教育教学研究活动,接受受援学校干部到本校挂职学习,为研修教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便. 5、调整援教教师在校所承担的课程,提供交通便利与活动经费.

二、乙方的责任与义务 1、指定专门人员负责帮扶计划的实施,与甲方建立畅通的工作联系机制. 2、向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需 求信息,根据甲方制定的帮扶计划,组织本校教师积极参加培训和教研,选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系. 3、负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员,为本校教师提供与支援学校教师进行联系的条件和方便. 4、选派本校优秀中青年教师到支援学校研修,共同开展教育研究活动.选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习. 5、为援教教师提供开展工作所必须的生活方便. 三、未尽事宜甲乙双方协商解决. 本协议一式三份,自签字之日起生效,期限三年.甲乙双方各存一份,县教体局留存一份. 甲方(援助单位) 乙方(受援单位): 甲方签字: 乙方签字: 年月日年月日

结对共建协议书

结对共建协议书 甲方: 乙方: 为深入贯彻落实科学发展观,进一步统筹城乡党建工作,经甲乙双方协商研究,开展结对共建活动。为确保共建活动扎实有效开展,结合实际,达成如下协议: 1、开展组织建设互帮共建。甲方发挥业务工作优势,帮助指导乙方扎实推进村级组织规范化建设。甲方下派一名同志兼任乙方党建指导员,联系指导乙方开展农村党建工作,并指导乙方利用各种方式开展教育培训活动;每年甲方组织机关党员到乙方参加一次活动,党员领导干部为乙方党员上一堂课;乙方为甲方开展工作提出意见、建议,为甲方党员开展宗旨教育、实践教育和思想教育提供基地和场所。 2、结对帮扶一批党员群众。甲方和乙方村“两委”干部结对帮扶乙方1-2名困难党员、老党员或发展能手党员,按照发挥帮扶人员特长、努力服务帮扶对象的原则,协商明确帮扶内容和措施,重点从政治思想、发展思路、扶贫济困、技术项目等方面开展帮扶活动。 3、开展走访慰问送温暖活动。每年在“七〃一”或春季期间,共同走访慰问一次困难党员群众,关心群众疾苦、心系群众冷暖,为农村党员群众送上组织的关怀和温暖。

4、加快基础设施建设。甲方积极协调区直有关部门,争取支持,帮助乙方解决农村基础设施建设和实施民生工程中面临的困难和问题,推动乙方加快新农村建设步伐。 5、促进村级经济发展。甲方围绕乙方经济发展规划,开展农业实用技术和创优技能培训为切入点,促进乙方不断调整农业产业结构;甲方为乙方群众努力提供信息、技术、就业等服务,拓宽群众致富门路,加快经济发展。 本协议未尽事宜,由甲乙双方在共建过程中根据形势发展和实际需要再行协商。 本协议一式三份,甲乙双方各执一份,临江办事处一份。 甲方(盖章):乙方(盖章):

教师个人帮扶计划和措施方案

教师个人帮扶计划和措施 根据教育局“联校联生,强教为民”活动及学区、学校的“党员教师结对帮扶两名学困生”活动的目标要求,我决定对五年级两名学困生开展帮扶活动。做好学困生的工作是本次活动的重要一项,同时也是教学工作中的一项重点工程,是提高学生成绩的重点,针对所帮扶的学困生的主要情况,现制定了本年度的个人帮扶计划和措施: 一、学困生姓名: 五年级学生:xxx、xxx。 二、主要措施 1、把学困生失去的自信心找回来。首先要包“思想”,了解两位同学导致学困的主要原因,了解其家长对待他们上学的态度,针对实际情况经常与帮扶对象进行交流、谈心,及时掌握和了解帮扶对象的学习、品质、生活等状况,有的放失地进行帮扶。另外,长期以来以分数论英雄的质量观,导致学困生受到歧视,多数学困生对学习没有信心,没有了方向和动力。针对这一状况,我们教师要改变对他们的看法,尊重他们的人格,鼓励他们抬起头来,大胆地说话和做事,使学困生自然觉醒,充满信心。 2、要从思想上使自己有一个正确的认识,要正确看待学生,以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点和缺点,用发展的

眼光看待一个人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。 3、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心,有了挑战困难的勇气,那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说,自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。因此,要设法把学困生引入情境,带领他们紧跟教学的节拍,一步步产生共鸣。引导他动手、动脑,指导他去寻找解决问题的答案,解决问题之后,带领他领略成功的喜悦。由此,学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程,在这个过程中,自然也培养了学困生的学习兴趣。 4、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心,培养了学习兴趣的基础上,进一步培养学困生的学习方法。据观察,学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此,教师也要激励学困生勇敢地面对困难,接着训练他们的思维,促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性,进而鼓励他们打破传统的惯常思路,力求创新,从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中,要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考,步步为营,天天有所进步。 5、要投入真情,把帮扶对象当成自己的亲人,在帮扶中要做到“三注重”,即:注重上门面对面交流,不可托人代替了解情况和捎带慰问品;注重赠送物品与帮教相结合,不能送些钱、物就算完成任务,还要有思想上、感情上的沟通,将赠送转化为一种学习上的动力;注重长效帮扶,不搞一次性终结制。

幼儿园帮扶结对帮扶协议书

幼儿园帮扶结对帮扶协议书 甲方(帮扶学校):长乐市湖南中心幼儿园(以下简称甲方) 乙方(受帮扶学校):长乐市湖南培英幼儿园(以下简称乙方)为加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动,充分开发、利用、享用两校的教育资源,推动两校共同发展。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议: (一)学校管理水平帮扶 1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制 度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风学风、校园文化建设和班级管理,开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。 2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。(二)、教育教学工作帮扶 1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规,加强幼教课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不断提高教育教学质量和办学水平。 2、甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放,优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。 3、每学期开展共同备课、教改研讨等活动。 (三)教师专业素养帮扶 1、甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划,开展师

德师风教育与建设,提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。 2、甲方每学期组织优秀教师、骨干教师,通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式,对乙方教师进行相关业务指导。 3、甲方组织送课上门,乙方选派主要学科老师到甲方听课研修。(四)乙方负责详细记录双方帮扶活动情况,及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。甲乙双方共同做好年度考核工作。 本协议一式二份,甲乙双方各执一份。本协议自签订之日生效,帮扶期限为2012年10月至2013年9月。 甲方代表:(园长):乙方代表(园长): (学校盖章) (学校盖章) 二O一二年月日

小学结对共建协议书

小学结对共建协议书 甲方:__________实验小学 乙方:______________小学 根据县教育局的有关要求,结合两校的实际情况,进一步加强校际之间合作,实现开放办学,对口交流的目标。经双方协商决定开展结对共建活动。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实县局有关文件精神,坚持以合作促共赢,以交流促提升的发展思路,加大开放的力度,双方教师自主选择,自由组合,互帮互助,共同提高。 二、共建目标 1、通过交流活动的开展,提高各自学校的办学水平和教育教学质量。 2、通过教师结对帮扶,提高双方学校的教师的业务互质。 3、建立起良好的校际合作机制,以合作促发展。 三、双方协作内容及方式: 1、双方定期到结对的学校了解情况,及时提供相关活动信息,积极开展共建工作学习交流活动,帮助策划、总结、指导各自教育教学工作。 2、共建单位要深入到课堂和教学管理工作的整个过程中,运用多种形式了解各自的教育教学的实施情况,互相交换的对彼此工作的建议和意见,并积极与有关部门联系、协调、落实。 3、共建单位要充分发挥优势,把结对共建的事项纳入学校各项工作的计划体系之一,积极参与共建学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育活动等各项工作,并在活动场所、活动经费等方面给予支持。 4、学校行政要全力支持共建活动的开展,根据各校的自身特点,开展多种不同形式的主题活动,以活动促进结对工作的深入开展。 5、建立起相关的结对工作制度

(1)会商制度。成立共建活动领导小组,定期召开会议,共同协商解决共建活动中存在的突出问题,研究部署工作。 (2)定期交流制度。双方定期开展工作交流、学习观摩、组织活动,共同举办培训班和研讨会。 (3)资料共享制度。双方分别结合本学校的实际,协商学校共建活动的内容和方式,每次活动的相关资料双方共享。 四、本协议一式三份,甲乙双方各执一份,另一份送教育局相关部门备案。 五、其他未尽事宜,双方协商补充。 六、此协议经双方单位盖章签字生效。 甲方(盖章)__________实验小学乙方(盖章)_______________ 负责人(签字)_______________负责人(签字)______________ __________年______月_______日 感谢您的阅读,欢迎下载使用

骨干教师结对互助协议书

骨干教师结对互助协议书 为迅速提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快新教师成才速度、教学观念的更新,特制定新老教师结对子帮扶活动协议。 一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择,并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶年限为xxxx年3月至xxxx年12月。 二、协议期间,双方的责任及义务 (一)对年轻教师的要求: 1、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。 2、经常主动请教导师。 3、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。 5、努力上好每堂课,并请导师听课、评课,一学期至

少上好一堂公开课,认真听业务导师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次,要求双方互相听课每月不少于2节,并做好听课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于35节。对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 (二)对导师的要求 1、导师主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。 2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导青年教师上好研讨课、汇报课、观摩课各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

新老教师结对帮扶活动方案

大竹县双拱镇中心小学新老教师结对帮扶 活 动 方

案 (2016-2017学年度) 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 通过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: 2016年新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个学年,分两个阶段。

第一阶段为合格成熟阶段(2016-2017学年上学期) 新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段(2016-2017学年下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求: 新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:蒋志平 副组长:冯仁健赵寒烽 组员:林天贵陈美佳陈为平张平

大竹县双拱镇中心小学 新老教师结对帮扶名单

中学结对帮扶协议书

中学结对帮扶协议书 1、中学结对帮扶协议书 甲方:绥芬河市第三中学 乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校) 为了贯彻农村教育工作会议精神,缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展,加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议: 一、结对帮扶时间三年。自20XX年3月-20XX年12月。 二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。 三、甲方责任: 1、不定期举办教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮流设定。 2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。 3、协助乙方制订学校发展的规划。 4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 四、乙方责任: 1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。 2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。 3.配合甲方举办培训讲座等。 4.制订本校的发展规划。 5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。 本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。 甲方:乙方: 代表:代表: 2、中学结对帮扶马站高级中学协议书 甲方(帮扶学校):(以下简称甲方) 乙方(受帮扶学校):(以下简称乙方) 为贯彻落实市县教育局有关文件精神,充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用,提高马站高级中学教育水平和教学质量,应马站高级中学请求,本着“名师帮带,优生代培,教研互动,支教服务,优势互补,资源共享”的宗旨,经双方商定结成教育教学帮扶关系,特签订结对帮扶协议如下: 一、学校管理水平帮扶 甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风教风学风、校园文化建设,推动“一校一品牌,一校多特色”创建工作,开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。 二、教育教学工作帮扶 甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作,拓展校本研训渠道,搭建互动交流平台,加强课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不断提高校本研训水平和教育教学质量。

乡镇城乡基层党组织结对共建参考协议书

编号:_______________本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 乡镇城乡基层党组织结对共建参考协议书 甲方:___________________ 乙方:___________________ 日期:___________________

乡镇城乡基层党组织结对共建协议书 甲方: 乙方: 为深入贯彻落实科学发展观,进一步统筹城乡党建工作,经甲乙双方协商研究,开展结对共建活动。为确保共建活动扎实有效开展,结合实际,达成如下协议 一、共建目标 通过阵地联建、班子联促、队伍联抓、工作联动、业绩联创等措施,逐步促进和实现甲乙双方之间优势互补、工作互动。乙方在“五个好”创建上取得新提升;在加快推进农村改革发展上取得新进展;在加强党员教育培训、提升农村党员干部素质、促进农业增效农民增收上取得新突破;在发展壮大村级集体经济、加强基础设施建设、进一步改进民生等方面取得新成效;在帮扶弱势群体、引领党员干部群众互帮互爱互助、树农村文明新风等方面取得新进步。甲方及其所属党员工作更加深入基础、贴近群众,进一步了解和熟悉“三农”工作,增进与农村基层和群众的感情,提高服务基层和群众的热情和本领,携手促进党内和谐和农村和谐。 二、共建内容及措施 1、开展组织建设互帮共建。甲方发挥业务工作优势,帮助指

导乙方扎实推进村级组织规范化建设。甲方安排一名同志兼任乙方党建指导员,联系指导乙方开展农村党建工 作,并指导乙方利用“电视上网工程”等开展教育培训活动;每年甲方组织机关党员到乙方参加一次活动,党员领导干部为乙方党员上一堂课;乙方为甲方开展工作提出意见、建议, 为甲方党员开展宗旨教育、实践教育和思想教育提供基地和场所。 2、结对帮扶一批党员群众。甲方科级干部和乙方村“两委”干部每人结对帮扶乙方1-2名困难党员、老党员或发展能于党员,按照发挥帮扶人员特长、努力服务帮扶对象的原 则,协商明确帮扶内容和措施,重点从政治思想、发展思路、扶贫济困、技术项目等方面开展帮扶活动。 3、开展走访慰问送温暖活动。每年在“七-一”或春季期间,共同走访慰问一次困难党员群众,关心群众疾苦、心系群众冷暖,为农村党员群众送上组织的关怀和温暖。 4、加快基础设施建设。甲方积极协调县直有关部门, 争取支持,每年为乙方办1-2件实事,帮助乙方解决农村基础设施建设和实施民生工程中面临的困难和问题,推动乙方加快新农村建设步伐。 5、促进村级经济发展。甲方围绕乙方经济发展规划, 以扶持开 发、开展农业实用技术和创优技能培训为切入点,促进乙方不断调整农业产业结构;甲方为乙方群众努力提供信息、技术、就业等服务,拓宽群众致富门路,加快经济发 展。

教师与贫困学生结对帮扶活动方案

2016年度教师与贫困学生结对帮扶活动方案 为了深入推进教育精准扶贫工作,保证贫困学生健康成长,保证他们全部入学,结合工作实际,XXX学校决定开展教师帮扶贫困学生活动,特制定以下帮扶活动方案。 一、指导思想 坚持“以人为本,为学生解困”理念,组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶,加强对贫困生的关爱教育,树立贫困学生自强自立精神,为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境,让贫困学生学有人教,难有人帮。 二、实施步骤 第一步:宣传准备阶段 时间:3月11日---3月15日 主要任务:调查了解贫困学生基本情况,确定帮扶对象,进行造册登记。 第二步:启动阶段 时间:3月17日上午9点举行启动仪式 主持: 地点:学校操场 会议流程: 1.党总支书记、校长介绍此次活动意义 2.学生代表表态

3.教师向结对学生赠送学习用品和课外书籍 4.师生结对交流 主要任务: 1.建立资助关系,筛选受助学生与教师确定帮助关系,并建立完整档案,制定帮扶计划。 2.全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶,做好记录。 3.每个月教师写出个人帮扶小结。 4.资料整理、分类、存档。 三、帮扶内容 根据我校贫困学生的实际情况,结对帮扶活动从下方面开展: 1.建立贫困学生的信息库 2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。定期家访及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。定期召开教师、受助学生、家长座谈会。 3.开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生,结对教师要制定个别教育管理方案,多与学生交流,作到细致入微,动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 4. 加强与帮扶学生家长的交流与沟通通过电话家访、实地家访

教师结对帮扶协议书范本(精选4篇)

教师结对帮扶协议书范本(精选4篇) 教师结对帮扶协议书范本 在充满活力,日益开放的今天,我们用到协议的地方越来越多,签订协议能够较为有效的约束违约行为。那么协议的格式,你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本,欢迎大家分享。 教师结对帮扶协议书1 为立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用,通过教师间的结对,形成“传帮带”的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价,促进结对学校教师教育教学水平。 为进一步巩固结对帮扶成果,决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责,要求双方恪守其职,团结一致,共同实施结对工程。其中,甲方每月至少听被帮扶教师一节课,每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等;乙方每月至少听帮扶教师两节课,每学期必须公开一至两节汇报课等,学期结束,双方要写出结对帮扶总结。 经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师 带教时间为:年 带教内容为:带教指导检验方式:通过开展公开业务活动进行考评,对带教教师进行教学等各方面进行指导 本协议一式三份。

指导老师 帮扶教师 年月日 教师结对帮扶协议书2 为提高我校师资队伍的整体素质,加快新教师成才的速度,营造书香校园,决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订结对帮扶协议书如下: 一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择,并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶对象为年轻教师。 二、双方的责任及义务 对年轻教师的要求: 1、树立热爱学生,一切为了学生,为学生的成长服务的思想。 2、经常主动请教指导教师。 3、认真学习业务知识,空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。 4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务指导教师的指导下,对此有初步的了解,第二学期能以自己的独到之处进行课题研究。 5、努力上好每堂课,并主动请指导教师听课、评课、指导,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,

结对共建协议书

结对共建协议书 结对共建协议书10篇 结对共建协议书(一): 甲方:_______市实验学校 乙方:_______镇中心小学 广饶县花官乡中心小学 为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发〔20xx〕46号文件)精神,东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效,促进学校间均衡、和谐发展,本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则,经三方平等协商,就三方学校共建工作特订立以下协议: 一、指导思想 以学校文化建设为引领,以师资队伍建设为抓手,以优化课堂教学为载体,以资源共享、优势互补为途径,以提高办学水平、建设优质学校为目的,开展校际共建活动,不断提高教育质量和办学效益。

二、共建思路 1。明确共建工作重点。开展调研活动,经过座谈了解、视导调研等形式,就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流,针对共建三方学校实际情景,有的放矢地开展活动,提高工作实效。 2。确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作,开展行之有效的优势互补交流活动,使共建工作常态化。既贴合学校实际情景,又利于促进常规工作规范化。 3。突出共建工作载体。以教学科研为主要途径,促进共建学校三方构成比较浓厚的科研氛围,促进教师专业发展,打造师德高尚、业务精良的教师团队。 三、具体措施 1。领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习,借鉴对方成功经验。每学期初,定期召开一次共建三方学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题,加强信息交流,了解学校需求,有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。 2。教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用,根据共

教师结对帮扶方案

XX学校 成立教师专业互助成长共同体实施方案 一、指导思想 为全面提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师的教育教学水平,让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助成长共同体”,倡导“即时学习”“终身学习”,建设学习型校园,在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”,加快青年教师专业成长,保证教师队伍稳定持续快速发展,经校委会研究决定,特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。 二、参与对象 1.指导教师:以学校为单位具备下列条件之一的骨干教师(县级及以上骨干教师、优质课教师、教学能手、学科带头人等)作为我校的指导教师。 2.被帮扶教师:我校积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的年轻教师(教龄5年及以下)。 三、措施与方法 (一)成立结对帮扶领导小组 组长:XX 副组长:XX 成员:XX (二)结对方式 由学校提出帮扶教师名单,帮扶双方通过双向选择,报领导小组

讨论通过后签订结对帮扶协议书。 (三)明确双方职责义务 1.帮扶教师职责: (1)制定有针对性的培养方案,对帮扶对象提出明确具体的要求,指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。 (2)每周至少听一节帮扶对象的课,给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。 (3)每月定期指导帮扶对象备课,检查帮扶对象的教案,提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。 (4)指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得,指导上好公开课。一学期帮扶结束后,到时撰写一篇指导心得体会。 (5)保存计划、听课记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。 2.被帮扶教师职责: (1)制定出为期一年的成长提高加护。 (2)每月向帮扶教师提供一份典型教案,请帮扶教师指导备课方法,提高备课能力。 (3)每周聆听指导教师授课,并请指导教师听取自己课堂教学,在指导教师的帮助下,不断提高课堂教学水平。 (4)保留完整的听课及教学活动记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。

结对子帮扶协议书

结对子帮扶协议书 甲方(支援学校):(以下简称甲方) 乙方(受援学校):(以下简称乙方) (一)学校管理水平帮扶 1.甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项管理制度,规范学校日常工作管理,提高管理水平。 2.帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。 (二)教育教学工作帮扶 3.帮助乙方加强对实验室,功能室,图书室的建设,配备,以及对实验教学和实验操作的指导。 5.共同开展团队活动。通过组织共青团,少先队手拉手等活动,促进甲方和乙方的学生进行学习交流。 (三)教师业务素质帮扶 2.帮助乙方开展师德师风建设,提高教师队伍职业道德素养。 4.甲方和乙方每年要互派1-2名教师到对口学校任教。 本协议一式六份,双方各执一份,上报双方市教育局和本县(市,区)教育局各一份。 每学年由甲方牵头,双方共同参与制订帮扶活动安排表.本协议 自订立之日起生效,支援期限:××年××月-××年××月。 甲方(盖章)乙方(盖章) ××年××月××日

一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位,积极寻找就业机会,使他们能有一份相对稳定的收入,让他们能够 通过自己的努力不断改善生活。 二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭,关心他们的思想和生活,主动进行交流与沟通,帮助其转变就业观念,疏导情绪。 三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助,应尽可能的在经济上资助帮扶家庭,逢年过节给予慰问,尽可能解决 其生活、医疗、就学等困难。 六、本协议为期一年,从××年××月××日始至××年××月××日止。 七、本协议一式三份,帮扶人、受助人和社区各执一份,本协议经过双方签字后生效。 帮扶人(签字):受助人(签字): 联系电话:联系电话: 联系地址:联系地址: 年月日年月日 甲方:同心县第五小学(县城帮扶学校) 乙方:张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校) 结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系,特制定结对帮扶协议如下: 甲方责任: 1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课,举办一次培训讲座。 3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理 人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

2020年结对共建协议书范文

2020年结对共建协议书范文 2020年结对共建范文篇一 甲方:_______市实验学校 乙方:_______镇中心小学 广饶县花官乡中心小学 为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发〔2020〕46号文件)精神,东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效,促进学校间均衡、和谐发展,本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则,经三方平等协商,就三方学校共建工作特订立以下协议: 一、指导思想 以学校文化建设为引领,以师资队伍建设为抓手,以优化课堂教学为载体,以资源共享、优势互补为途径,以提高办学水平、建设优质学校为目的,开展校际共建活动,不断提高教育质量和办学效益。 二、共建思路 1。明确共建工作重点。开展调研活动,通过座谈了解、视导调研等形式,就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流,针对共建三方学校实际情况,有的放矢地开展活动,提高工作实效。

2。确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作,开展行之有效的优势互补交流活动,使共建工作常态化。既符合学校实际情况,又利于促进常规工作规范化。 3。突出共建工作载体。以教学科研为主要途径,促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围,促进教师专业发展,打造师德高尚、业务精良的教师团队。 三、具体措施 1。领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习,借鉴对方成功经验。每学期初,定期召开一次共建三方学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题,加强信息交流,了解学校需求,有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。 2。教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用,根据共建学校教师发展需求,开展教师结对活动。采取课题合作、集中、上示范课、做讲座、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动,以活动为载体,形成学习、研究、实践、探讨为一体的教研氛围。 3。学生结对。开展共建三方学校学生的交流与协作,选择三校部分学生一对一结对,以丰富多彩的活动为载体,采用让学生到共建学校上课、寒暑假综合实践活动等形式,在互相交流中实现学生综合素质提高。 4。特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面

[精选]2019-2020教师结对帮扶工作计划

[精选]2019-2020教师结对帮扶工作计划在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下,我有幸承担帮扶徐聪老师的工作,本着“认真、踏实、团结”的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。 (一)对象分析 1.师德方面:张明明老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了四年级的数学教学任务兼学校体育室工作,所有工作却从不落下,服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,并有一定的开拓进取精神。 2.业务方面:张明明老师,刚刚从教,还不熟悉小学数学教学的一般过程,代过课,有一定的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。但是,在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足。 (二)工作目标 在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育教学科研水平,教育教学工作更上一层楼。 (三)具体措施 1.师德方面

(1)树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《小学教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。 (2)培养爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。 2.教育教学方面 在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做: (1)加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观

2019年敬老院结对共建协议书范文

2019年敬老院结对共建协议书范文 篇一:社区共建协议模版 甲方: 乙方: 《纲要》指出:“学校应充分利用环境和社区的教育资源,扩展学生`生活和学习的空间。”利用社区资源,拓展教育外延,形成社区学校家庭的开放、互动式的大教育体系成为本学年的家教工作的重点。 我校两园分别地处居民生活区和商业区,其中蕴含了诸如社区服务中心、敬老院、银行等周边资源,这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景,又是我们带领学生`认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。 为了充分提高社区资源利用率,我们将与本社区的“敬老院”进行结对共建,并将“敬老院”确定为学校社会实践基地,形成较长时间内的相互合作,并通过慰问,服务,互动等途径提升社会实践的效果,扩大社会影响力。

双方决定在平等互利的基础上开展校区共建活动,为保证活动积极有序地开展,经友好协商,就合作事宜达成如下协议: 1、共建活动必须有利于学校和社区的文明建设,有利于切实有效地服务社会居民,有利于提升孩子的文明素质。 2、学校教师、学生`、家庭志愿者发挥自身优势,以敬老中心为服务基地,以志愿的方式开展多种内容的社区援助服务。 3、甲、乙双方共建活动的内容: 1)学校的党员、党内积极分子定期的来到敬老院陪老人们聊天及参加公益劳动等。 2)学校的团员青年经常性的来敬老院为老人们服务,如进行公益劳动、节目表演等。 3)学校的家长志愿者、教师带领孩子们在每个节日(如重阳节、新年、三八节)能定期的来敬老院为老人们表演节目、送上节日礼品等。

4、乙方(敬老院)负责协调、支持和帮助学校开展各种各类共建的活动,为活动顺利开展提供必要的场所和条件。同时,社区努力创造条件,便于甲方(学校)更多地接触居民,完成各类活动。 5、共建期间双方采取不定期的联系沟通,不断总结共建活动中的经验及问题,以利于推动共建活动的深入开展。 协议书一式两份,由签约双方各执一份。 本协议有效期一年,自201X年9月至201X年8月止。 以上协议,龙柏XX校和XX社区敬老院将共同遵守。 甲方单位(盖章)乙方单位(盖章) 负责人(签字)负责人(签字) 篇二:结对共建协议书 甲方:长沙市机关事务管理局党委 乙方:岳麓区望岳街道七里营社区党支部

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