小班数学活动教案：喂小动物吃饼干

小班数学活动教案：喂小动物吃饼干

教案(附教学反思)

小班数学活动喂小动物吃饼干教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同，能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看喂小动物吃饼干教案吧。

活动目标：

1、认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。

2、能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干。

3、在游戏中体验学习的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的实物（与幼儿人数相同）。贴有三个形状的托盘各

一。

3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。

活动过程：

一、认识圆形、方形、三角形，基本了解各图形的不同。1、师：小朋友，今天来了几位图形宝宝，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）

（1）三角宝宝像小山，有三角，有三边，三角三边紧相连。

（2）圆形宝宝像皮球，滚到东，滚到西，圆圆胖胖最淘气。

（3）方形宝宝像手绢，四条边，四个角，方方正正站得牢。

2、师：（课件）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？

师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）

二、按物体的形状进行分类

1、音乐游戏：找朋友

师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。

2、《喂小动物吃饼干》

师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀？有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜？他们是谁？（小猫、小兔和小狗）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢？出示：饼干（三种形状的饼干）圆形嘴巴的小狗喜欢吃圆形饼干，正方形嘴巴的小猫喜欢吃正方饼干，三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物吃饼干吧！师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？（录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。）师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？

师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

课后反思：

我认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因此，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

一、活动刚开始是图形宝宝自我介绍，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道图形宝宝不同，在观察的情境中对图形宝宝产生了浓厚的兴趣。

二、第二个环节图形找朋友，孩子们兴致浓厚，也愿意去参与。

三、在活动的最后一环节中，让幼儿“给动物喂饼干”，在给动物喂吃饼干时，引导孩子根据嘴巴不同形状喂相应的饼干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都有所收获，是我始终追求的目标！其实这次数学活动就是以游戏的形式开展的，特别符合小班的年龄特点。在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。

幼儿也在不知不觉中学会了区分三角形、正方形、圆形三种形状，并进行了归类。但是，在整个活动中间也出现了需要改进和不足的地方，如在第二环节中游戏《找朋友》多点时间让幼儿进一步感知圆形、方形、三角形的特点，最后环节，小朋友都喂对了，录音可以不用，如果错了就派上用场了。本次活动以游戏贯穿活动的始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识；孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。

幼儿园小班数学教案《小动物吃食》含反思

幼儿园小班教案《小动物吃食》含反思 小班教案《小动物吃食》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配，学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班《小动物吃食》含反思教案吧。 活动目标： 1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。 2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点） 学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 活动过程： 一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。 师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只…… （评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。） 二、“送动物回家”的游戏 师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？ 教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。 师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？ （评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。） 三、给小动物喂食 师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？） 师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送

小班活动说课稿《喂动物宝宝》

小班活动说课稿《喂动物宝宝》 导读：幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。 一、设计意图 幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。 二、制定活动目标 从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标： 1、培养幼儿爱护小动物的情感 我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。

2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑 本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。 3、发展幼儿判断能力 这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。 三、活动准备 1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开 2、准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物 3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为 活动背景音乐 4、布置场景：山洞、草地 四、活动各环节 1、听音乐模仿小动物走路到活动场地 (这是一个导入活动，以激发幼儿活动的兴趣) 2、出示小动物头饰 和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么 (这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验) 3、游戏“喂小动物” (这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，

小小班数学《喂小动物吃饼干》

小小班数学：《喂小动物吃饼干》 活动背景： 在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，课件和游戏贯穿全课的科学课。 教学目标： 1、认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。 2、能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干。 3、在游戏中体验学习的乐趣。 教学准备： 1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物（与幼儿人数相同）。贴有三个形状的托盘各一。 3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。 教学过程： 一、认识圆形、方形、三角形，基本了解各图形的不同。 1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 （3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：（课件）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍） 幼A：圆形它是圆圆的，没有角。 幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 幼C：三角形有三条边、三个角。 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结） 二、按物体的形状进行分类 1、音乐游戏：找朋友 （1）师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。（2）将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。 2、《喂小动物吃饼干》 师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀？有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜？他们是谁？（小猪、小兔和小青蛙）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢？出示：饼干（三种形状的饼干）每个小朋友发一块饼干。圆形嘴巴的小青蛙喜欢吃圆饼干，方形嘴巴的小猪喜欢吃方饼干，三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物饼干吧！ 结束： 小动物吃的小朋友送的饼干高兴极了。谢谢小朋友！ 马海珍

幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思

幼儿园小班教学计划《给小动物喂食》 带反思 小班教学计划《给小动物喂食》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子知道普通动物喜欢吃的食物，了解游戏情况下4分之内的分数，并说出总数，找到它，喂食在喂食小动物的过程中，体验帮助动物的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 活动目标 1.在游戏情况下，学习手牌始终执行4点之内的点数，然后说出总数。 2.了解普通动物喜欢吃的食物。 3.在寻找小动物的过程中，体验帮助动物的乐趣。 4.培养观察，识别和返回案件的能力。 5.提高计数能力和积极思考能力。 教学重点，难度 专注：能够正确执行4分之内的得分。 难点:喂小动物，说出总数。 活动准备 1.兔子，小狗，小猫和小鸡各有3至4张照片。 2.有几个一次性板，每个板有少量碎片（介于1和4之间）。

3.多张小鱼，胡萝卜，肉骨头和昆虫的照片。 活动程序 首先，谈一下现场介绍 孩子们，你喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，还有许多小动物在玩捉迷藏。他们是谁？让我们一起找到它。（显示黑板）其次，玩“捉迷藏”，看看 1.您找到了哪些动物？ 2.你的眼睛真的很好。现在，老师要测试你。 （1）您找到了几只幼犬？（2）2只幼犬，以2点表示。 （2）您找到了几只小猫？（1）。 （3）现在寻找一只兔子，您找到了几只兔子？ （4）让我们再次找出，那里有几只大公鸡？ 三，喂小动物 1.小动物在嬉戏。他们好饿，想吃饭。这些是这些小动物最喜欢的食物。（附有手指黑板的小动物）让我们看一下。（显示食物）最喜欢吃哪种动物？给小动物吃。 2.摘要（老师展示了4道菜）这是兔子喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的蠕虫，小猫喜欢吃的鱼以及小狗喜欢吃的骨头。 3.老师演示小猫找食物。（包装的食物与菜数一样多） 4.儿童示范幼犬寻找食物。（包装的食物与菜数一样多）

幼儿园数学《喂小动物吃饭》教案及反思

幼儿园数学《喂小动物吃饭》教案及反思 1、能说出常见动物喜欢吃的食物。 2、能对动物及其喜欢吃的食物进行分类。 3、能按卡上的点子数配对相同数量的物体。活动准备：小兔、小猫、小狗、小鸡图片各34之间）活动过程： 一、出示小动物图片，请幼儿将小动物按类别分开。师：天黑了，草地上的小动物肚子饿了，要回家吃东西啦。相同的小动物住在一个家里，可以怎么住呢? 1、幼儿运用已有的经验，请个别幼儿将相同的小动物放在一个圈里。 2、幼儿一起数一数每个家里都住着几个小动物，说出总数。 二、出示相应的食物卡片，请幼儿给小动物喂食师：小兔、小猫、小狗、小鸡爱吃什么？ 1、教师出示相应的食物卡片，幼儿说说卡片上的食物名称。 2、请个别幼儿给小动物喂食。 三、介绍点子卡，根据点子数找出相同数量的食物。师：小动物身上有点子卡，表示这只小动物要吃多少的食物？一起来看看吧。 1、教师示范给小动物喂食。 2、请小朋友分组在桌面上进行黏贴。（如小狗的点子卡上是数量3，就在相应的位置上黏贴3根骨头。）活动反思：

这是小班的一数学活动，内容会相对比较简单，第一、第二个目标是为第三个目标做铺垫用的，重点在于能根据小动物背后的点子卡取出4以内相对应的食物数量。在环节上，首先我请个别孩子上黑板操作，将相同的小动物放在同一圈里，这部分其实托班就已经有接触了，孩子们也比较理解，接下来是引导幼儿说出小猫、小狗、小鸡、小兔爱吃的食物。孩子们都有生活上的经验，对于小班的幼儿来讲，这会相对简单一些。最后的环节是请小朋友按点子取物，不仅仅要取出相对应的数量，而且也要注意小动物爱吃的食物是否正确，大部分幼儿都能很好的完成操作，但还是有部分孩子还无法理解透彻。整个活动中，幼儿的积极性很高，注意力也很集中。每个环节下来也很紧凑。

幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反思

幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反 思 小班教案《喂小动物吃饼干》含反思适用于小班的数 学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、空间想象能力，进一步感知3以内的数量，并按量的多少把物体归类，乐 意参加点数活动，大胆判断物体的数量是否一样多，快来 看看幼儿园小班《喂小动物吃饼干》含反思教案吧。 活动目标： 1、进一步感知3以内的数量，并按量的多少把物体 归类。 2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 3、乐意参加点数活动，大胆判断物体的数量是否一 样多。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动过程： 1、复习感知3以内的的数量。 游戏：按数量指令，点数不同颜色的小饼干。 2、学习判断数目的多少，并按量归类。 出示贴有数字的大嘴小动物分类盒，提出，按数量 “喂小动物吃饼干”的操作要求。 让幼儿找出相同数量，不同形状的各种小饼干，摆在 桌面上。 幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。 3、小结幼儿的学习情况。 4、延伸活动：利用幼儿用书，完成“小兔种菜”操作 练习。 反思： 结合学习目标，活动采取小班孩子喜欢小动物的共同 爱好，分别利用布偶动物，以拟人化的口吻引导孩子循序 渐进的进行操作游戏，通过点数“饼干”和“喂饼干”的 过程，帮助孩子在游戏的操作过程中，直观感知数量的多

少。把饼干摆在桌面上的环节，可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况；但对于在“喂小动物”环节中，一些孩子没有按数量喂，而是兴趣在不停的“喂”，尊重这些孩子的兴趣，对于按数量归类的掌握，可以通过不同形式的延伸活动，帮助他们巩固掌握。 小百科：饼干“烤过两次的面包”，是从法语的bis 和cuit中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

小班数学活动教案：给小动物喂食教

小班数学活动教案：给小动物喂食教 案(附教学反思)小班数学活动给小动物喂食教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数，认识常见动物喜欢吃的食物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看给小动物喂食教案吧。 活动设计背景 在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。 活动目标 1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。 2．认识常见动物喜欢吃的食物。 3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。 4．发展幼儿逻辑思维能力。 5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：能够正确的进行4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。活动准备 1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。 2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。 3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

活动过程 一、谈活引入 小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板） 二、玩“捉迷藏”，找一找 1．你们找到什么动物啦？ 2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。 （1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。 （2）你找到几只小猫？（1只）。 （3）现在找找小兔，你找到几只小兔？ （4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？ 三、给小动物喂食 1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。 2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！ 6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。 7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！ 四、集体检查、反馈

小班优秀数学教案《小动物吃食》

小班优秀数学教案《小动物吃食》 【活动设计】 孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此，我选择了数学"小动物吃食"这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题：：如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的"给小动物喂食"的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次

性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。 【活动目标】 1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。 2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。【活动准备】 教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点） 学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 【活动过程】 一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？ 出示背景图和四种动物：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只………… （评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带 到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数 他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。） 二、"送动物回家"的游戏 师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起 来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。 师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点 的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有 的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？ 教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。

体育小班教案喂小动物吃饭

体育小班教案喂小动物吃饭 活动准备： 1、用大可乐瓶做的小动物玩具，瓶身上方挖一个洞做小动物的嘴巴。 2、筷子几双、大小不等的勺子、豆子或纸团若干。 活动过程： 1、幼儿自选勺子将豆子喂进小动物嘴里。 2、鼓励幼儿尝试用筷子夹豆子或纸团喂小动物。 数学活动《给小动物喂食》 活动目标： 1、能说出常见动物喜欢吃的食物。 2、能对动物及其喜欢吃的食物进行分类。 3、能按卡上的点子数配对相同数量的物体。 活动准备： 小兔、小猫、小狗、小鸡图片各3—4个，每个动物身上都挂有1张点子卡片 活动过程： 一、出示小动物图片，请幼儿将小动物按类别分开。 师：天黑了，草地上的小动物肚子饿了，要回家吃东西啦。相同的小动物住在一个家里，可以怎么住呢? 1、幼儿运用已有的经验，请个别幼儿将相同的小动物放在一个圈里。

2、幼儿一起数一数每个家里都住着几个小动物，说出总数。 二、出示相应的食物卡片，请幼儿给小动物喂食 师：小兔、小猫、小狗、小鸡爱吃什么？ 1、教师出示相应的食物卡片，幼儿说说卡片上的食物名称。 2、请个别幼儿给小动物喂食。 三、介绍点子卡，根据点子数找出相同数量的食物。 师：小动物身上有点子卡，表示这只小动物要吃多少的食物？一起来看看吧。 1、教师示范给小动物喂食。 2、请小朋友分组在桌面上进行黏贴。 活动反思： 这是小班的一数学活动，内容会相对比较简单，第一、第二个目标是为第三个目标做铺垫用的，重点在于能根据小动物背后的点子卡取出4以内相对应的食物数量。在环节上，首先我请个别孩子上黑板操作，将相同的小动物放在同一圈里，这部分其实托班就已经有接触了，孩子们也比较理解，接下来是引导幼儿说出小猫、小狗、小鸡、小兔爱吃的食物。孩子们都有生活上的经验，对于小班的幼儿来讲，这会相对简单一些。最后的环节是请小朋友按点子取物，不仅仅要取出相对应的数量，而且也要注意小动物爱吃的食物是否正

幼儿园小班教案《喂小动物》含反思

幼儿园小班教学计划《喂小动物》带反 思 小班教学计划《喂小动物》包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以按顺序安排动物的搭配和食物搭配，体验两组中相关对象之间的关系，并愿意告诉他们他们相应比赛的结果。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 活动目标： 1.体验两个集合中相关对象之间的一一对应关系。 2，可以安排动物一个个搭配食物。 3，愿意告诉他们相应的比赛结果。 4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。 繁重而艰巨的活动： 可以按顺序安排动物并搭配食物 体验两组相关对象的一一对应关系 活动准备： 底板4 《喂小动物》分类盒磁铁：大小动物卡食品卡动物图片食品图片 活动程序：

首先，开始部分。 方案导入。介绍动物。以老师今天的来宾为例，通过演示和讨论，我强调了“从第一位开始按顺序运送动物，按顺序喂养动物并边说边喂养”的规则。 1.介绍老师的角色：'今天，高老师想请客。有很多小动物。你在看谁？ '一一展示动物，并带领孩子们对这些小动物问好。 2.老师：'晚餐时间到了，让我们让小动物们坐下。“ 展示动物，并告诉幼儿从第一个座位开始，第一个座位前面有一个红点。请让小牛坐在第一位，让孩子们与小牛坐下。向熊老师展示：“熊是否应该坐在那儿？谁去排座位。 ``请让孩子安排座位并解释一下：我必须一张一张坐。 3，学习相应的老师安排：“高级老师为小动物准备了很多美味的食物，看看那里有什么？ '一一展示食物，请识别孩子。让孩子们讨论这些小动物喜欢吃什么？我们必须按顺序逐个喂食。谁是第一个进食？老师演示了喂养动物和饲料的行为，并说：“特立独行，我请你放牧。 '请一起告诉小母牛：'小牛，请放牧。“ 4，重申规则，请告诉孩子们玩法：从红色圆圈开始，先给小动物一个接一个的顺序，然后给他们喜欢吃的食物一个接一个地送给他们。说“ **，请吃**”。 第二，基本部分。

小班数学活动小动物吃食教案反思

小班数学活动小动物吃食教案反思 小班数学活动小动物吃食教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量，学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小动物吃食教案吧。 设计思路： 孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此，我选择了数学“小动物吃食”这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题---如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的“给小动物喂食”的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。 活动目标：

1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。 2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点） 学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 活动过程： 一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。 师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物--4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只…… （评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。） 二、“送动物回家”的游戏 师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）

小班数学活动教案：喂小动物吃饼干教案(附教学反思)

小班数学活动教案：喂小动物吃饼干教案(附教学反 思) 小班数学活动喂小动物吃饼干教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同，能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看喂小动物吃饼干教案吧。 活动目标： 1、认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。 2、能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干。 3、在游戏中体验学习的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物（与幼儿人数相同）。贴有三个形状的托盘各一。 3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。 活动过程： 一、认识圆形、方形、三角形，基本了解各图形的不同。

1、师：小朋友，今天来了几位图形宝宝，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （1）三角宝宝像小山，有三角，有三边，三角三边紧相连。 （2）圆形宝宝像皮球，滚到东，滚到西，圆圆胖胖最淘气。 （3）方形宝宝像手绢，四条边，四个角，方方正正站得牢。 2、师：（课件）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？ 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结） 二、按物体的形状进行分类 1、音乐游戏：找朋友 师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。 2、《喂小动物吃饼干》 师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀？有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜？他们是谁？（小猫、小兔和小狗）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢？出示：饼干（三种形状的饼干）圆形嘴巴的小狗喜欢吃圆形饼干，正方形嘴巴的小猫喜欢吃正方饼干，三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物吃饼干吧！师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？（录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友

2021小班优质数学教案《喂小动物》

小班优质数学教案《喂小动物》 【活动目标】 1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。（难点） 2、能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物。（重点） 3、愿意讲述自己对应匹配的结果。【活动准备】 底板底纸4《喂动物》分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片【活动过程】 一、开始部分:情景导入。 介绍动物。以老师今天请客为情景，通过演示和讨论，强调“先从第一个座位开始按顺序排动物，在按顺序喂动物，边喂边说”的规则。 1、介绍角色 师：“今天，高老师要请客啦，来了许多的小动物，看看都有谁？”将小动物一一出示，带领幼儿一起向小动物问好。

2、师：“吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。” 出示一个动物，告诉幼儿要从第一个座位开始坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，师：“小熊应该坐在那里呢？谁来排排座位。”请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。 3、学习对应排列 师：“高老师给小动物们准备了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿讨论这些小动物都爱吃什么？我们要按顺序一个一个的喂，第一个要喂谁？教师示范喂动物，边喂边说：“小牛，我请你吃草。”请幼儿一起告诉小牛：“小牛，请你吃草。” 4、重申规则请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈开始，先给小动物一个一个按顺序排座位，然后把它们喜欢吃的食物一个一个的按顺序送给它们，一边送，一边说“**，请你吃**”。 二、基本部分

1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开始操作，并观察指导。注重关注操作的顺序。 2、教师提醒要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。 3、常规提示要先收食物，再收动物，收好后可以换组。 三、结束部分 1、请幼儿将材料收回原样，并检查是否收好。搬椅子回到半圆。 2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿观察是怎样喂的？再说一说什么动物吃什么。 3、评价表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边说的幼儿。活动结束。【活动反思】 幼儿很喜欢小动物，都知道每个小动物【小班教案 /xiaoban/】最爱吃什么。幼儿能够有秩序地安静地进行换组，能够按照动物和实物的关系进行一一匹配，效果较好。在教师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交代清楚操作材料不一样，要将分类盒

小班数学喂小动物教案反思

小班数学喂小动物教学案例反思 小班数学喂养小动物教学案例反映主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反映等内容,以及两个馆藏中相关对象之间的关系经验,并且动物可以按顺序排列并逐一对应.匹配食物,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看喂养小动物课程计划.活动目标： 1.体验两个集合中相关对象之间的一对一对应关系. 2,可以依次安排动物和食物搭配. 3,愿意告诉他们相应的比赛结果. 4.初步培养观察,比较和反应能力. 5.培养孩子的逻辑思维能力. 活动要点： 活动重点： 可以按顺序排列动物并逐一匹配食物 活动困难： 体验两组相关对象的一对一对应关系 活动准备： 底板4 《喂动物》分类盒磁铁：大小动物卡食品卡动物图片食物图片 活动程序：

首先,开始部分. 场景导入.介绍动物.以老师今天的客人作为场景,通过示范和讨论,我强调“从第一个座位顺序送动物,按顺序喂养动物,并在说话时喂食”的规则. 1.介绍角色老师：'今天,高老师想要对待客人.有很多小动物.你在看谁？“逐一展示动物,引导孩子们向小动物问好. 老师：'晚餐的时间到了,让我们让小动物坐下来. “ 展示动物并告诉幼儿从第一个座位开始,第一个座位前面有一个红点.请小牛坐在第一个座位上,让孩子们坐下来与小牛队坐下来.向老熊展示：“熊应该坐在那里吗？谁打算排座位. “请让孩子安排座位并解释：我必须一个接一个地坐着. 3,学习相应的安排老师：'高老师为小动物准备了很多美味的食物,看看有什么？ '逐一展示食物,请识别孩子.让孩子们讨论这些小动物喜欢吃的东西？我们必须按顺序一个接一个地喂食.谁是第一个喂养的人？老师示范喂养动物和饲料说：'特立独行,我邀请你吃草. “请告诉年幼的奶牛：'小牛,请吃草. “ 4,重申规则,请告诉孩子怎么玩：从红圈开始,先按顺序给小动物,然后逐一给他们吃的食物,然后一个一个地寄出.说'**,请吃**'. 二,基本部分. 1.请将椅子移回座椅并开始操作,并遵守说明.注意操作顺序.

幼儿大班社会领域教案《给小动物喂食》

幼儿大班社会领域教案《给小动物喂食》 活动目标： 1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。 2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： "小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制) 活动流程： 导入讨论--情景游戏--整理归类 (一)导入讨论 1.播放课件"小狗过生日"师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了? 师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐) 2.猜食物活动。 师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好

吃的?(幼儿自由回答) 3.继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。 (二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。 1.出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。 2.小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话) 3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称) 4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。 5.小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是**我喜欢吃**"。 (三)整理归类 1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!

幼儿小班数学教案《给小动物喂食》

幼儿小班数学教案《给小动物喂食》 活动设计背景 在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。 活动目标 1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。 2.认识常见动物喜欢吃的食物。 3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4.体验数学集体游戏的快乐。 教学重点、难点 重点：能够正确的进行4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。 活动准备 1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。 2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。

3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 活动过程 一、谈活引入 小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板) 二、玩“捉迷藏”，找一找 1.你们找到什么动物啦? 2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。 (1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。 (2)你找到几只小猫?(1只)。 (3)现在找找小兔，你找到几只小兔? (4)我们再来找一找，有多少只大公鸡? 三、给小动物喂食 1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。 2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。 3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物) 4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物) 5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!

幼儿园小班教案《给小动物喂食》及教学反思喂小动物说课稿

幼儿园小班教案《给小动物喂食》及教学 反思喂小动物说课稿 小班教案《给小动物喂食》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识常见动物喜欢吃的食物，在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数，在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐，快来看看幼儿园小班《给小动物喂食》含反思教案吧。 活动目标 1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。 2．认识常见动物喜欢吃的食物。 3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。 4．发展观察、辨别、归案的能力。 5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。 教学重点、难点 重点：能够正确的进行4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。 活动准备 1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。 2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。 3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 活动过程 一、谈活引入 小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板） 二、玩“捉迷藏”，找一找 1．你们找到什么动物啦？ 2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。 （1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。 （2）你找到几只小猫？（1只）。

（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？ （4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？ 三、给小动物喂食 1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。 2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。 3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） 4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） 5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！ 6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。 7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！ 四、集体检查、反馈 1．现在我们小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正） 2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。 五、结束 小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦……教师（陶昌丽）在教学活动中 幼儿积极的参与及集体反馈 教师们在进行点评 教学反思 《给小动物喂食》活动反思 我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是： 1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

小班教案《喂小动物》

小班教案《喂小动物》 小班教案《喂小动物》1 一、活动目标： 1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。 2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。 2、《喂喂小动物》PPT。 三、活动过程： （一）导入： 创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。 （1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。 （2）师：走我们去动物园。 （二）过程： 1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。

（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。 （2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？ （3）师：谁知道它最爱吃什么？ （4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。 2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。 幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。 反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。 3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。 （1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。 （2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的

幼儿园数学《喂小动物吃饭》教案及反思

数学活动《给小动物喂食》 活动目标： 1、能说出常见动物喜欢吃的食物。 2、能对动物及其喜欢吃的食物进行分类。 3、能按卡上的点子数配对相同数量的物体。 活动准备： 小兔、小猫、小狗、小鸡图片各3—4个，每个动物身上都挂有1张点子卡片（数量在1—4之间） 活动过程： 一、出示小动物图片，请幼儿将小动物按类别分开。 师：天黑了，草地上的小动物肚子饿了，要回家吃东西啦。相同的小动物住在一个家里，可以怎么住呢? 1、幼儿运用已有的经验，请个别幼儿将相同的小动物放在一个圈里。 2、幼儿一起数一数每个家里都住着几个小动物，说出总数。 二、出示相应的食物卡片，请幼儿给小动物喂食 师：小兔、小猫、小狗、小鸡爱吃什么？ 1、教师出示相应的食物卡片，幼儿说说卡片上的食物名称。 2、请个别幼儿给小动物喂食。 三、介绍点子卡，根据点子数找出相同数量的食物。 师：小动物身上有点子卡，表示这只小动物要吃多少的食物？一起来看看吧。 1、教师示范给小动物喂食。 2、请小朋友分组在桌面上进行黏贴。（如小狗的点子卡上是数量3，就在相应的位置 上黏贴3根骨头。） 活动反思：

这是小班的一数学活动，内容会相对比较简单，第一、第二个目标是为第三个目标做铺垫用的，重点在于能根据小动物背后的点子卡取出4以内相对应的食物数量。在环节上，首先我请个别孩子上黑板操作，将相同的小动物放在同一圈里，这部分其实托班就已经有接触了，孩子们也比较理解，接下来是引导幼儿说出小猫、小狗、小鸡、小兔爱吃的食物。孩子们都有生活上的经验，对于小班的幼儿来讲，这会相对简单一些。最后的环节是请小朋友按点子取物，不仅仅要取出相对应的数量，而且也要注意小动物爱吃的食物是否正确，大部分幼儿都能很好的完成操作，但还是有部分孩子还无法理解透彻。整个活动中，幼儿的积极性很高，注意力也很集中。每个环节下来也很紧凑。

幼儿园小动物的食物(小班社会)教案

教学资料参考范本 幼儿园小动物的食物（小班社会）教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

案 活动设想: 通过前段时间开展《我爱我的幼儿园》主题活动，其系列活动中的《幼儿园像我家》，幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段，我们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。孩子们非常挂念着这些“新朋友”，每天散步时都要探望它们。 一次，丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的议论着。我走过去了解缘由，原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃，可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。于是两人就争吵了起来。往后几天我细心观察小朋友，原来他们经常关心小动物是吃什么的？班上大部分幼儿对这个话题非常感兴趣，这件小事引起了我的注意，于是就设计了《小动物的食物》着个活动，让孩子了解有关小动物生活习性。 综合活动“小动物的食物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（让幼儿自由探索不同动物的进食习性），以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索，积极表现自我，乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。 2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。 3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。 4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。 活动准备： 1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）； 2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、 3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干 4、录音机、录音带； 活动过程： 1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。 1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？” 2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。 2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。 1）教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋 友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！”