综合分析观点类题目解题思路点拨

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综合分析观点类题目解题思路点拨

浙江华图耿金海综合分析类题型在结构化面试中起到对考生能力的区分作用，属于较难的题型。在公务员的日常工作中，经常涉及对政策文件的理解,对社会现象的分析还有对某种观点的看法。因此综合分析能力一直以来都是公务员考试结构化面试的重点。

本文剖析综合分析类题型中的观点类，观点类的综合分析主要考查要求考生在回答时能够做到对某观点理解正确，分析透彻，并有独到见解。综合分析类题型的回答要把握好宏观和微观之间的结合，原因和对策之间的转化。

2013年，浙江省考面试题目综合分析数量为12道，其中观点类综合分析为4道，所占比重为1/3,比2012年有所增加。那么考生在面对此类题目是该如何作答呢？就话论话，就话论理，就话论人。下面，我们以题论理，讲述一下此类题目的解题思路。

例如，“木秀于林风必摧之，堆高于岸流必湍之。”你怎么理解这句话的含义？

首先，就话论话，解释含义，明白论点。在此步中可以分点去论述，辩证的去看待。

这名话的社会寓意是指，在社会生活中，往往能力出众，成绩显著的人，容易被嫉妒，甚至受到打击、排斥。

然后，就话论理，根据观点的含义，全面理解联系实际，说明此论点有什么样的现实意义，最好能够举例具体论证。

对于这句话，我认为应该全面的加以考虑，不可以偏概全。一方面，不能因为怕遭到排挤，而事事随波逐流，裹足不前，不敢展示自己的才能，不敢在思路和方法上争取创新。另一方面，如果取得了成绩，要谦虚谨慎，不能居功自傲，因为成绩中包含了领导的培养、同事的支持、团队的合作。

最后，就话论人，公职立场谈践行，可以从自己的立场去谈论，也可以从大众的角度去剖析。

国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|如果自己身边的同事能力出众，我绝不会嫉妒他，而是向他学习。如果有同事议论自己，我不会斤斤计较，给予包容、宽容。同时，作为一种警示，反思自我。

总之，一般的观点类综合分析综合分析题要求考生能够深刻分析观点，挖掘观点的本质，并联系自身工作，进行重点阐述，并且多数观点类题目均能够通过以上三步法做出快速解答。最后预祝各位学员面试顺利！

综合分析类 答题套路

综合分析模块 社会现象类试题 分析维度：制度、观念、舆论、政治、经济、文化、执行、监督、礼仪 社会现象类试题是国家公务员面试的重中之重，历来受到面试命题人员的重视。从题量分析，考生能够做好社会现象题，对综合分析题的掌握就完成了一半；如果从答题思路，思维模式来看，能够做好社会现象题，对综合分析题的解题思维基本上就掌握了。因此，考生在学习社会现象题的解题技巧的时候，一定要结合自身实际，掌握有效的解题思路，并能够在实际的练习中熟练使用。这样，考生就能够在公务员考试面试中，应对综合分析题，无往而不胜。 总体上，此类问题可以遵循“是什么”、“为什么”和“怎么办”这个思路来组织答案。在应答社会现象类综合分析题的时候，考生要灵活使用这个答题思路。结合社会现象类试题的考查特点，社会现象类试题分成三种：一是正面积极型，二是争议型，三是负面消极型。不同类型的社会现象评价和对策是有所区别的，因而具体的答题思路也是有一定区别的： 社会现象类试题解题技巧之“三步走”战略 所谓破题表态就是自己对某一社会现象的一个基本认识和评价，这是考生答题的出发点，破题关键在于能够把握自己的身份定位，站在一个适当的角度思考问题，做出价值判断，表明自己的态度；分析论证部分，就是要调动我们所拥有的储备，将我们做出判断的原因阐述清楚，这一部分是我们“三步走”战略中最重要的区别所在，不同性质的社会现象要具体分析；拔高升华部分，通常是需要结合自己的思考，将题目的回答提升到一个高度，不拘泥于题目，体现出自己的独到见地，而不是假大空的套话。考生以上述方式具体答题的时候，就能够避免陷入模式化的怪圈而不能自拔。 以2011年2月25日上午国税系统面试真题（面试单位：北京国税、天津国税）为例： 现在流行国学热，不少学校让小学生学三字经、弟子规等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。对此，谈谈你的看法。 【参考答案】

英语听力题型及解题技巧汇总

一、短对话的题型及其应试技巧 1.事实细节题 答案往往是原关键词的同义、近义替换或解释说明 2.观点态度题 关键词、习惯表达和固定句型(委婉建议、双重否定和虚拟语气 Too…to… 有些表达看似否定意在肯定: 1.I can’t agree with you more.我完全赞同你 的说法。 2.You can never find a better opportunity.这 是个最好的机会。 3.Not a single person was absent from the meeting.会议没有一个人缺席。 4.I never fail to visit my former English teacher on New Year’s Day. 肯定形式表示否定意义: Neither, nor, none 全部否定 Fail to do, absence, denial, refusal, miss, hardly, scarcely, barely, seldom, rarely暗含否

定 Little, few, too…to…, rather than, prefer to 否定语法意义结构 部分否定:all, every, many, always +not 不是全部,并非所有 双重否定:too, not either, also 否定转移和暗示否定 3.虚拟语气 4.语义推断题 问题形式:What can we infer\learn from the conversation? What can we infer\learn about…? 答案往往是第二个人语义的概括 5.行为打算题 解题关键在于快速观察选项、预测问题。抓听对话中的实义词,特别是体现对话主题的核心词。 含有对话中核心词的选项往往是答案。 6.请求建议题 7.谈话主旨题 考察对谈话的主题和主要内容的把握。 解题的关键在于抓住某一主题最典型、最具 代表性的关键词,从谈话的整体去把握主题,注意句子中的隐含意思。

作文及思路点拨14篇

作文及思路点拨14篇 1、阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有人问比尔·盖茨：如果让你离开现在的公司，你还能创办第二个微软吗？ 比尔·盖茨坚定地回答：“能”。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走100人……” 试自选一个侧面、一个角度构思作文。 【思路点拨】： 比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业,人才都是成功的保障。如果你想修长城,人才就是基石;如果你想建大厦,人才就是栋梁;如果你想成就事业,人才就是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，这是一个谁也否认不了的真理。 2．两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。试自选一个侧面、一个角度构思作文。 【思路点拨】： ①人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。②相信自己的选择，让自己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定自己，不要轻易怀疑自己。③每个人的心中都应该有一轮太阳，那是明确的目标，是我们前进方向。有了明确的目标，人生的航船才会找到方向，漫无目的的漂荡终归会迷路。④失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去，而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。 3．可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。突然，眼前出现了一条小河，驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气。它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚。驴子只顾欣赏美景，一不留神儿蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来。奇怪!它觉得背上的分量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴：“看来，我得记住，在河里摔一跤，背上的东西便会轻许多!”不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。前边又是那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高兴：“背上的几袋东西虽说不重，可再轻一些不是更好吗?”于是，他喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。哎呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀!

作文真题写作思路与点拨之00028题：生活需要挫折

作文真题写作思路与点拨之00028题：生活需要挫折 作文真题写作思路与点拨之00028题：生活需要挫折 （附优秀作文） 编者：学峰 【真题回放】 三、写作（满分60分） 28.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 题目二： 生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律…… 请以“生活需要_______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分） （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【评分标准】 一类文（54-60分）切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚。 二类文（48-53分）较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，结构较完整，有条理。 三类文（42-47分）基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体，语言大体通顺（病句不超过6个），有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。 四类文（36-41分）不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多（病句超过7个），错别字较多，不成篇。 五类文（36分以下）不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，不成段。 说明：（1）无文题扣2分。 （2）凡字迹工整、书写清楚均可奖励2分，但不得使语文总分超过150分；书写潦草难以辨认，最多扣4分，但不得使语文总分低于0分。 【优秀例文】 生活需要挫折 挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！ ——题记挫折是什么呢？沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；失败说，挫折是被击倒后的眩晕；懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。 而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！ 孟子曰： “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不是吗？挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量！是的，生活需要挫折！ 古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业！ 面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”。 面对失败，爱迪生坚持不懈，发出"我已找到一干多种不适合做灯丝的材料"的乐观心声，终于给世界

数据的统计与分析综合测试题(含答案)

综合测试题 一、选择题： 1．为筹备班级的初中毕业联欢会，班长对全班学生爱吃哪几种水果作了民意调查，决定最终买什么水果，下面的调查数据中最值得关注的是（）. A.中位数 B.平均数 C.众数 D.加权平均数 2．为了了解某中学某班的睡眠情况，随机抽取该班10名学生，在一段时间里，每人平均每天的睡眠时间统计如下（单位：小时）：6，8，8，7，7，9，10，7，6，9，由此估计该班多数学生每天的睡眠时间为（） A.7小时 B.7.5小时 C.7.7小时 D.8小时 3．小明准备参加校运会的跳远比赛，下面是他近期六次跳远的成绩（单位：米）：3.6，3.8， 4.2，4.0，3.8，4.0，那么这组数据的（） A、众数是3.9米 B、中位数是3.8米 C、极差是0.6米 D、平均数是4.0米 4．小伟五次数学考试成绩分别为：86分、78分、80分、85分、92分，老师想了解小伟数学学习变化情况，则老师最关注小伟数学成绩的（） A、平均数 B、众数 C、中位数 D、方差 5．已知一组数据为：4、5、5、5、6，其中平均数、中位数和众数的大小关系是（）A、平均数＞中位数＞众数 B、中位数＜众数＜平均数 C、众数＝中位数＝平均数 D、平均数＜中位数＜众数 6．如果一组数据6，x，2，4的平均数是3，那么x是（）. A. 0 B.3 C.4 D. 2 7．某班一次英语测验的成绩如下：得100分的3人，得95分的6人，得90分的5人，得80分的2人，得70分的18人，得60分的6人，则该班这次英语测验成绩的众数是（）. A.70分 B. 18人 C. 80分 D.10人 8．某校四个科技兴趣小组在“科技活动周”上交的作品数分别如下：10、10、x、8，已知这组数据的众数与平均数相等，则这组数据的中位数是（） A.8 B. 12 C.9 D. 10 9．甲、乙两人在同样的条件下练习射击，每人打5发子弹，命中环数如下： 甲：6，8，9，9，8 乙： 10，7，7，7，9 则两人射击成绩谁更稳定（）. A.甲 B.乙 C.一样稳定 D.无法确定 10．若数据的平均数为m，2，5，7，1，4，n则的平均数为4，则m、n的平均数为（）A、7.5 B、5.5 C、2.5 D、4.5

综合分析题

1、某生产厨具和壁炉设备的企业，有150名员工。近几个月来，因为产品质量的问题。公司已经失去了三个主要客户。经调查发现，该公司产品的次品率为12％，是同行业平均水平的两倍。为此，人力资源部培训主管张平制定了一个关于质量控制的培训计划，目的是使次品率降低到同行业平均水平以下。张主管向所有的一线主管发出通知，要求他们检查工作记录，确定哪些员工的操作存在质量方面的问题，派其参加项目培训。通知还附有一份课程大纲，培训情况如下：培训目标：在6个月内将次品率降低到行业平均水平。 培训地点：公司的餐厅。 培训时间：8个工时，分解为4个单元进行，每周实施一个单元，具体安排 在早餐之后、午餐之前的时间。 培训方式：教师讲课、学员讨论、案例研讨和电影演示。准备课程时，教师 把讲义中的很多内容印发给每个学员，以便学员准备每一章的内容。培训过程中， 学员花费了相当多的时间来讨论教材中每章后面的案例。 培训人数：本来应该有大约50名员工参加培训，但是平均每次培训只有30 名左右出席，大部分一线主管向张主管强调生产的重要性，有些学员告诉张主管， 那些真正需要培训的人已经回到车间工作去了。 张主管因工作太忙一直没有亲临培训现场。培训结束后，产品的次品率并没 有发生明显的变化。公司领导对培训没有能够实现预定的目标感到非常失望。 针对以上案例，回答下列问题： （1）导致该公司培训效果不明显的原因有哪些?（10分） ①培训与需求严重脱节。②培训层次不清。③没有确定培训目标。④没有进行培训效果评估。 （2）培训主管可采用哪些方法收集培训效果信息?（8分） ①培训前做好培训需求分析，包括培洲层次分析、培训对象分析、培训阶段分析。②尽量设立可以衡量的、标准化的培训目标。③开发合理的培训考核方案，设计科学的培训考核指标体系。④实施培训过程管理，实现培训中的互动。⑤重视培训的价值体现。 2、去年6月初，甲公司代表与工会代表经过集体协商，签订了一份集体合同草案。其中，关于工资和劳动时间条款规定：公司所有员工每月工资不得低于2000元。6月17日甲公司将集体合同文本及说明材料报送当地劳动行政部门登记、审查、备案，劳动行政部门在15日内未提出异议。该集体合同自行生效，并在公司内张榜公布。 去年7月末，刘某到甲公司应聘并被录用。公司于8月1目与刘某签订了为期2年的劳动合同，合同规定其每月工资1500元。1个多月后，刘某在与同事聊天时偶然得知公司与工会订立了集体合同，约定员工每月工资不得低于2000元。刘某认为自己的工资标准低于集体合同的约定，于是与公司进行交涉，要求提高工资。但公司始终不同意，刘某不服，在当年10月中旬，向当地劳动争议

公务员面试综合分析类试题讲解.doc

公务员面试综合分析类试题讲解 一、整体概述 所谓综合，是把事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考查，从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征。综合是一个从感性的抽象上升到理性的具体的过程，目的是取同舍异概括为一般。 所谓分析，是将事物的整体分解为部分和要素，分别抽取其个别属性加以考查，从而把握事物的内部结构，确定事物的不同特征。分析的目的是得出抽象性规定。 所谓综合分析就是从整体上把握事物，把事物视为多层次、多方面、多阶段相互联系的统一体，对各部分和各要素进行周密的分析，把有内在联系的要素归结起来，从整体上真正认识客观事物。综合分析强调对客体本身内部规律的发现, 无论事物、事件还是某种学说或思想，当它成为对象时都被视为“有形”的客体, 就可以被划分、被解释，这种解释是由外而内逐渐深入的过程。 公务员结构化面试中，通过对考生综合分析能力的考查，判断考生思维是否敏锐、严密，能否系统、全面、准确地分析事物，能否透过现象看本质并善于解决难题。随着经济的发展，社会生活的日益变化，公务员每天都要接触到大量的各式各样的事物，必须要有较强的综合分析问题的能力，才能在纷繁复杂的事物中找出问题的症结，较好地完成工作。因而，综合分析问题的能力在各地的而试中往往是必考题，而且所占权重往往是最高的。 对事物进行综合分析的目的是为了认清事物，解决问题，因而就涉及到一个解决问题的能力。正因为如此，在公务员结构化面试中，综合分析问题的能力测试不单单停留在分析问题寻找原因上，往往还伴随着解决问题能力的考核，可以说是一篇小型的申论。 二、技巧破解 综合分析题主要考查考生的综合分析能力，按试题所涉及的内容一般细分为社会热点类、政策理解类、观点理解类、哲理故事类、漫画类等。对于这一类题型，我们认为基本答题思路可以按照“是什么——为什么——怎么办”，或者说“提出问题——分析问题——解决问题”去组织答案，这一思路符合人的思维规律。以社会热点类试题为例。 第一步，提出问题。有三种提出问题的方法：一是确定论题、提出主题概念；二是提出问题：问题是现实情况与计划目标或理想状态之间的差距;三是确定FI标: 目标是个人、部门或整个组织所期望的成果，解决问题所要达到的理想状态。 第二步，分析问题。对题中所论述的观点，如果同意则分析其正面影响、作用、意义；如果反对则分析其负面影响、作用；如果辩证地看则先分析正面影响后分

【精品】小学六年级英语考试解题方法与技巧(听力部分)

【精品】小学英语试题解题方法与技巧 现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧： 【听力部分】 一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。 一、听音选单词或者与图片相关的听力题。 1、单词全认识，没有问题。 2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。 3、倒霉了，四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。 4、倒大霉了，四个全不认识。认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。 二、听问选答句或者听答句选问句。 1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。什么问题都没有了，分数是你的。 2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。用排除法。 3、似是而非，不敢确定。遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。 4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。 三、听句子写单词补充短文或者补充句子。 1、一听就明白，单词全会写。这题是给你送分的。 2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。 3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。先把它的汉语意思写在一边。回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。 四、听短文判断、排序或选择。 1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。 2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。 3、让你判断的句子顺序不一定按听到的顺序排列，要注意跳读。 4、听短文的题目一般都是听三遍，第一遍时没有绝对把握的题别先忙着做，但第二遍时要尽量做完，第三遍边听边检查。 笔试部分答题技巧 笔试部分的分值比重一般为60%~70%，题目类型比较多。例如，根据要求写单词就可以包括：同义词、反义词、同音词、名词的复数形式、名词所有格、名词的形容词形式（天气类）、动词的现在分词、过去式、第三人称单数形式、

2020公务员面试技巧：综合分析类题目如何表达观点.doc

2020公务员面试技巧：综合分析类题目如何表达观点 做了许多行测模拟题还是没有有效的提升自己的分数？那是你没有掌握一些技巧和重点，下面由我为你精心准备了“2020公务员面试技巧：综合分析类题目如何表达观点”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！ 2020公务员面试技巧：综合分析类题目如何表达观点 在面试的考场上，我们经常说一句话，就是“得综合分析者得天下”，综合分析类题型的重要性由此可见一斑。假如我们想在考场上表现抢眼，对于综合分析类题目分析透彻全面、表达清楚流畅就显得很重要。但是对于很多考生而言，一开口就会遇到难题，那就是综合分析我到底要怎么开篇，我要说什么呢?考官问我怎么看，我究竟要如何表达观点呢?这个是很多考生面临的问题。今天就给大家总结一下综合分析题目中表达观点的几种方法以供大家参考。 一、从主观感受切入 这是一种直接、简单、好用的方法，意即谈自己对某个问题的主观感受，以此作为开篇切入。比如这道题： 退伍军人、时代楷模张富清60多年深藏功名，在解放战争中曾立特等功一次，一等功三次，二等功一次。两次获“战斗英雄”称号。1955年转业到湖北最艰苦的山区工作。64年来，他从未向别人提及，连家人都不知道。直到去年底，退役军人信息采集时才被发现。张富清的事迹经过媒体报道，引起了社会各界强烈的反响。请谈谈你在张富清事迹中学到了什么? 这道题中，作者给我们描述了一个非常感人的人物，讲述了他的事迹。那么我们在表达观点的时候就可以从自己的主观感受出发进行阐述，比如：“看完这则故事，我深受感动，心里充满了对张富清老人的敬仰，我觉得他是一个真正的英雄，他无愧于共和国时代楷模的称号”。 二、从问题的本质去切入

作文题目与思路点拨

作文题目与思路点拨 王永远 1.题目：点亮一盏心灯 要求：写一篇600字左右的作文。不得透露个人相关信息；不得抄袭。 【思路点拨】这是一篇命题作文，文题中的“点亮”和“心灯”是题眼，这两个词都具有一定的特指含义。“点亮”指的是从外界的人、事、物中受到的启示、鼓舞、激励； 而“心灯”所蕴含的意义应该理解为人们心中的希望、追求、向往等等。至于“点亮” 的对象，可以是自己的“心灯”，也可以是别人的“心灯”，而这盏“心灯”为什么要“点亮”?也许这“心”已是心灰意冷、心悲神伤、心力交瘁，甚至绝望了，从而使这“灯” 要熄灭，或者已熄灭。要使将要熄灭的“心灯”继续光焰四射，那么“点亮”就显得十分重要。至于“心灯”怎样去“点亮”，如何被“点亮”，这才是我们作文的重点所在。 因此，要予以足够重视。 当一个人遭遇挫折而苦苦挣扎，失去人生方向而感到困惑、迷茫，甚至绝望时，就需要引导，需要激活自己，需要从别人的鼓励、外物的启示中来点亮心灯，驱逐心中的阴影，让心中的希望、追求、梦想得以实现。行文时，注意“心灯”被点亮的过程要写得曲折而生动。 2.题目：掌声又响起来 要求：写一篇600字左右作文。除诗歌外，文体自定。 【思路点拨】该文题不存在审题障碍，只要弄明白“掌声”和“又响起来”的关系与作用就可以了。在关系上：“掌声”是题眼，是文章的主体；“又响起来”是对“掌声”这一主体的补充和说明，“又”字表明次数。在作用上：“掌声”强调的是，在成绩、荣誉面前，它是褒奖，是激励，是活力；在面对困难、考验时，它是勇气，是信心，是动力。 而“又响起来”，说明以前有过“掌声”的鼓舞，而此时此刻的“掌声”，是再次的鼓励或喝彩。这些既要明白，还要牢牢抓住不放。因为它的响起，将使人感受更为深刻，承载的内涵也更为丰富。此文要想做到写得与众不同，在材料的开拓上，需要尽力从小处、平凡之中入手，使主人公不管是成功，或是暂时的失败，只要他有所付出，有所拼搏，就应该赢得掌声和鼓励。因此，细致、精彩地描写事件的过程，显得极为重要。

2011年深圳市二模作文题目分析及思路点拨

2011年深圳市二模作文题目分析及思路点拨 深圳市南头中学茹清平 阅读下面的文字，按要求作文。 有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人…… 请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选，不少于800字。 题目分析 这是一篇提供材料限定范围（话题）的命意作文，贴近学生生活，人人有话可说，偏题的现象不会太多。但揣摩命卷者意图，显然不是检测考生能否描述、评判“抢”这一社会现象，而是检测考生能否围绕“抢”这一社会现象，悟出点什么，能否写出“我”真切的体验，能否挖掘出“抢”背后深层次的原因，能否立体地、辨证地看待“抢”，能否给不理智的“抢”开出一剂良方。 虽然材料所提及的“抢”是负面的，但写作要求是，围绕“抢”这一社会现象写一篇文章。（有些材料作文试题要求不偏离材料旨意来写，则要留意材料的立意指向），可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材料，而是给考生预留下多元的立意空间。 文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“抢”，

人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足。特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。 对题意的理解，要求相对集中，不可泛泛而谈，内容不应该分散。可补充“抢”的内容，如“抢时间”等，这样理解，内容就比较明确、集中了。如果只抓住一个“抢”字展开联想，文章的内容就有可能太多、太散，因而立意就显得分散而不够集中、明确。 文体选择上，记叙性文体（记叙文、叙事性散文）和议论性文体（议论文、议论性散文）都符合题意的要求。 思路点拨 可以从关键词句的角度切入 ——关键词“抢”。 从材料和工具书的意义来讲，主要指“抢夺、争夺”（将不属于自己的东西争夺过来），“抢先、先行一步，积极主动去争”，如抢时间，抢机会，抢着干活；抢救、抢险等等。 从人生意义的角度理解，抢可以理解为一种不健康的心态，是个人（民族）素养上的一种缺陷，是一种时代焦虑。“抢”也可以理解为一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神也是时代的召唤。“一万年太久，只争朝夕”。 ——几个关键句

综合分析类试题

综合分析类试题------- 题型分类： 社会现象类 言语类 政策类 一、社会现象类 谈谈你对啃老族的看法？ 现在很多人喜欢过洋节如圣诞节，情人节，你怎么看？ 关于政府在网络上调查民权民意，你怎么看？ 二、言语类 结合具体的工作，谈谈对“有容乃大”的看法？ 面对危机，信心比金钱更重要，谈谈你对这然话的看法？有钱就是幸福，谈谈你的看法？ 三、政策类 温家宝在廉政建设会议上说，“吏不畏严而畏我谦，民不求我能而求我公”，综合党政领导干部的行为规范，谈谈你的看法？ 谈变你对家电下乡的看法？ 关于行政机关工作人员阳光工资你怎么看？ 综合类题答题思路：

三步走： 第一步：点题破题（1、重复题目-理现象；2、演绎题目-析本质）体现总体能力要求，透过现象看本质 第二步：展开论证（结合题目，运用唯物主义的相关理论，具体分析所概括和总结出的现象、问题或观点，包括这些问题、现象或观点的原因，意义与应对措施，这是面试回答的主体部分。 第三步：总结提升（结合题目，进行对策调整，谈自己的心得体会与实际行动，化虚为实，变害为宝，扬善弃恶，去粗取精。 例题： 互联网发展迅速，信息发达，有人认为可以代替报纸的效用，有人认为不可以，你怎么看？ 答，随着社会的发展，互联网发展迅速，信息发达，在人们生活中发挥着越来越重要的作用，互联网与报纸效用的问题，我们应该辩证地分析，一方面，互联网……，另一方面，报纸……，二者相辅相成，缺一不可…… 我们要大力推进网络建设，在经济欠发达的地区普及互联网，让网络的便利惠及全民，更要以网络为龙头带动经济欠发达地区实现更快发展。 我国某些地方实行领导干部考核末位评比制度，选出进入1%的后进干部进行处罚，对此你怎么看？

英语四级听力题做题技巧

英语四级听力选择题做题技巧 英语四级听力选择题分为短对话、长对话和短文理解题三种题型，共包含25题，占四级听力总题数(共35题)的比重约为71%，因此对整个听力部分的分数影响很大。不过四级听力选择题答题的技巧性非常强，在短期内提高这部分的分数是完全有可能的。下面笔者就以2012年6月的四级听力选择题为例来谈谈答题技巧中比较重要的预读技巧，希望对考生有所帮助。 预读技巧概述 听力中的预读技巧是指在相关录音播放之前，考生快速浏览选择题的四个选项，并根据选项内容猜测录音内容、提问方向以及可能的正确答案等，从而在随后听录音的过程中有效把握重点，快速选出正确答案。在预读时，考生要重点把握预读时间与预读目标。 1. 预读时间 很多考生都知道听力选择题的预读技巧，却常常苦于考场上时间紧张，觉得没有时间预读。其实，考生在考试中至少应该有8分钟的预读时间(9:55~10:03)，每道题的预读时间约有20秒。时间到9:55时，考官会要求考生停笔，收作文部分的答题卡，这时考生就可以开始做听力预读;10:00开始播录音时，最前面的试音部分和读Section A的Direction时间共需三分钟左右，考生也可以用这段时间进行预读。此外，每道选择题的做题时间为15秒，考生应该用8秒时间做题，剩下的7秒时间再次预读刚才读过的题目，以加深印象。 2. 预读目标 考生在预读的过程中应力求达到以下三个目标：①推测对话或者文章的主题是什么;②题目可能会如何提问;③根据猜题原则锁定正确答案的范围或者排除错误答案。这三个目标是递进的。要想做到这三点，考生需要在考前分析大量真题的出题思路，把握有效的猜题原则，并辅以大量练习。 短对话的预读技巧 我们首先来看短对话的预读技巧。此次四级听力短对话部分共有八道题(第11~18题)，一个对话对应一道题目。下面我们选择其中的三道题来作具体分析。 例1：11. A) Trying to sketch a map.B) Painting the dining room.C) Discussing a house plan.D) Cleaning the kitchen. 解析：考生通过预读选项，至少应达到预读的前两个目标：首先可根据选项中的dining room、house、kitchen等词推测该对话的主题是关于房间的;根据四个选项都是动宾结构的词组推测本题的提问方向是提问动作行为(做什么)。考生如果要达到预读的第三个目标，则要了解一个猜题原则——概括性原则。这一原则指的是是四个选项中概括性最强、包含内容最广的选项往往是正确答案。因为命题者的思路是这样的：让考生听到具体的细节内容，但正确选项则用更抽象的形式来总结录音内容，以达到考查考生理解能力的目的。本题的四个选项中，选项A、B、D三个选项都是比较具体的内容，而选项C的house plan则概括了其他三项的内容，因而很可能是正确答案，因此考生听录音时要多加留意。最后，从录音内容来看，本题的正确答案确实是选项C。 例2：14. A) The man has left a good impression on her family.B) The man can dress casually for this occasion. C) The man should buy himself a new suit.D) The man’s jeans and T-shirt are stylish. 解析：通过预读四个选项，考生可以推测出对话内容是关于男士的穿着问题，提问的方向应该是这位男士该如何着装。那哪些选项最可能是正确答案呢?该题涉及推测答案的另一个原则——关联原则。这个原则指的是四个选项中关系密切的选项往往会是正确答案的备选项，这里的“密切”是指选项表达的含义相近或相反。本题的四个选项中，考生可以发现选项B、C、D具有关联性：选项B与D讲的是休闲着装，选项C讲的是买正装。本题还给考生两点启示。第一，在短对话中，我们要非常关注第二个人的回答，因为答案往往在对话的回答中出现。本题的答案就出现在女士的回答“Come on! It’s only a family reunion. T-shirt and jeans are just fine”中。第二，在短对话中，如果选项中出现录音结尾处明显提到的细节，则该选项往往是干扰项，不是正确答案。本题的选项D出现了录音结尾处的T-shirt and jeans，但本题的答案显然不是选项D。结尾以上的分析，本题的正确答案为选项B。例3：15. A) Grey pants made from pure cotton.B) Fashionable pants in bright colors.C) 100% cotton pants in dark blue.D) Something to match her brown pants. 解析：预读完本题的四个选项，考生很容易看出对话的中心是关于选择裤子时对颜色和质地的考虑，提问方向很有可能是选择什么样的裤子。根据上文提到的关联原则，考生可以推测选项A与C最有可能是正确选项，因为它们之间包含有同义词组pure cotton和100% cotton。事实上，本题的答案出现在第二个人的回答中，当考生听到女士的回答“Oh, actually grey is my favorite color, but I prefer something made from cotton, 100% cotton I mean”时，可以断定正确答案为选项A。在本题中，出题者为了增加难度，设置了干扰选项C，该选项含有录音中出现的细节100% cotton，但事实上不是正确选项。 长对话和短文理解题的预读详解 与短对话相比，长对话和短文理解题的预读方式稍有差别。具体来说，在短对话中，每一道题对应的是单独的一段对话，因此每道题之间没有联系，考生预读时只有通过预读一道题来猜测该对话的主题、提问方式与可能答案;而在长对话题和短文题中，同一个对话或短文对应的是数道题，这些题目之间具有联系，因此考生在预读时需要注意两点：一是注意题目之间的联系，要学会根据题目之间内容的关联作出一个前后推导;二是要综合数道题目所暗示的信息来预测长对话或短文的中心思想，因为正确选项很多时候都与中心思想相关。我们通过真题来进行分析。 英语四级听力：得出答案的途径 英语四级听力从录音中的关键信息得出并确定答案的有三种途径，即直接、转换和推理。直接是指正确选项或者其中的主要词汇直接出现在录音中的关键信息中，A部分和B部分的大多数并列。细节题均属此类，遵循“听到什么选什么”的原则。转换分为同义转换和反义转换，如果某一个选项或者选项中的关键词和录音中的关键信息同义或者相反，则改选项一般为正确选项。推理则需要录音中的相关信息总结、归纳出正确答案。根据统计，可以在录音中直接找到答案的四级听力试题的比例约为35%，50%的题目可以在录音中找到和正确答案的同义或反义的句子。推理题难度较大，但是，可以根据谈话人的语气、场景规律以及B部分同一篇文章的其他题目的答案或者文章中重复次数很多的单词或者概念确定答案。

结构化面试四大题型详解之一：综合分析类

结构化面试四大题型详解之一：综合分析类 在面试中，如果采用结构化面试的方式一般由四道题组成，如广东省就是如此。而且题型的分布也比较均匀：分别是综合分析、计划组织协调、人际关系、应变能力、求职动机，其中简单的是自我认知、组织协调以及人际关系处理这三类题目，因为这三类型题目是相当有规律可循的，所以考生在备考过程中可以通过练习达到高分的目的。 综合分析题型是最难的一种题型，也是考核学生素质最全面的题型。 在考官评分考核表中，对于综合分析题型是这样定义的：对事物能从宏观方面进行总体考虑；对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑；能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。所以，综合分析主要考核的是考生分析问题和解决问题的能力，而在答题过程中常用的方法就是辩证的思维，既要有宏观的把握，还要有微观的深入，如此，才可以将一个综合分析题进行了初步的挖掘，形成一个基本的框架，而要将题答好，还需要有理有据，由浅及深，由点及面。 综合分析中的社会热点题，如果考生平时不注意积累，到面试时“临时抱佛脚”，往往捉襟见肘，难以应对自如。 对于政策方针的理解类问题，要指明政策方针的内容；阐明提出这个政策方针的背景；指出它的意义；指出实现的途径；联系自身，对于政策方针，每年都有不一样的热点，反正都是按照上面的套路回答。 对于社会现象的认识类问题。首先要说明可能这个社会现象存在，判断是局部还是大局问题。大局是好的，主流是好的。只是极少数，极其个别的，党和国家正在努力解决这些问题，我本人更加有这样的义务；核心：分析现象是否符合党和国家的政策，社会进步，判断是好是坏及其产生的原因和影响；解决的办法：正确对待，采取相应的措施，一种现象的产生要得以解决并非短期内的事，要深思熟虑，从长计议，做好长期解决的准备。 答题要点：坚持辩证的态度，全面看待问题，有多元化的视角，才能别出心裁。比如提问，俗话说，多个朋友多条路，对此你是什么看法？考虑到事物正反方面，考生应先阐明一般原理，客观来说，朋友应该是多多益善的。这其实也反

江苏省高考语文作文最终押题 专家解读高考作文题目预测(例题+思路点拨+例文展示)七 执子与通子 新人教版

2013年高考语文作文预测七：执子与通子 摘要：高考作文确实是一件比较头疼的事情，加上时间环境等的限制，要想写好一篇符合要求的作文并不是件容易的事情。所以平时的积累就比较重要啦，什么素材啊，例文啊，预测啊，分析啊这时候就可以多看看了。正如这篇所示，希望能让你们在考场上灵感一现！ 【例题】 阅读下面的文字，根据要求作文。? 艾子游于郊外，弟子通、执二子从焉，渴甚，使执子乞浆于田舍。有老父映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字问曰：“识此字，馈汝浆。”执子曰：“‘真’字也。”父怒不与，执子反以告。艾子曰：“执也未达，通也当往。”通子见父，父如前示之。通子曰：“此‘直入’两字也。”父喜，出家酿之美者与之，艾子饮而甘之，曰：“通也智哉!使复如执之认真，一勺水吾将不得吞矣。”——明?陆灼《艾子后语》 要求：在全面理解材料的基础上，从某一个方面切入，写一篇800字以上的文章。立意自定，题目自定，文体自选。 这则寓言故事看似荒唐，实则是对当时黑白颠倒、是非不分的黑暗现实的批判，是作者的愤激之语。这才是作者的真实意图。 “执”与“通”分别象征两种截然不同的人生态度。“执”意味着执着认真，有原则性;“通”则意味着通达、变通，有灵活性。那个古怪的田舍老父就是那种荒谬的社会现实力量的象征。现实是如此荒诞，如实念作“真”字的执子连一勺水也讨不到，而故意把它念作‘直入’的通子却讨回了美酒。这说明人们对客观真理的追求与对现实利益的追求存在深刻的矛盾：认真的人在现实生活中往往吃亏，而想得到现实利益又时常以放弃原则为代价。鱼与熊掌不可兼得，那么人们到底该怎样确立自己的人生态度? 一般说来，可以从三个角度立意： 一是肯定执子。这是一般的主流的态度。自古以来，就有许多追求真理、坚持理想，不惜杀身成仁、舍生取义的仁人志士，他们追求人生的真善美，信守自己的做人原则，不轻易为现实利益所动。这样的人，正是讨不到水喝也要认“真”的执子。可以说，执子的认真精神，正是使人类社会不断进步，使人类不断提高自身的巨大精神力量，这是一种理想主义的人生态度，值得我们肃然起敬。相反，对于那些为了眼前暂时的现实利益而放弃真理、牺牲原则、以假为真、苟且偷安的实用主义人生态度，人们常常是鄙弃的。通子为了讨一口水，便圆滑的将“真”念作“直入”，是不值得称道的。在这里，“执”是“执着”是“坚定”，“通”是“圆滑”是“世故”。 二是肯定通子。换个角度，如果此时水对大家至关重要，没有水大家都会渴死，那么，为了从那个古怪的田舍老父那儿讨到水，权宜之计，把“真”字念作“直入”又有何不可?相反，如果在这种情况下仍要认“真”，渴死也不改变，又未免显得过于迂阔、固执、僵化了。在这里，“通”是“通达”是“灵活”，“执”是“固执”是“死板”。 三是将两者统一。“执”“通”并非水火不容。如果说“执”代表了理想主义，那么“通”则代表了现实主义;“执”是仁，“通”是智;“执”是山的性格，“通”是水的品质。在一些人身上，执与通表现为单一的突出，而在某些人身上，它们却能和谐地统一。 【例文】 执子与通子 艾子得美酒而赞曰:“通也智哉!使复如执之认真，一勺水吾将不得吞矣。”真是言有尽而意无穷啊。 静静品味这个颇有雅趣的小故事，只觉其妙不可言。短短数语，竟使两种人生的哲学突出于纸上，兀立于我的面前——“执”和“通”!由此，我便想到中国历史上的“执”与“通”

事业单位面试—综合分析题技巧

事业单位面试—综合分析题技巧【导语】面试的综合分析模块是大家比较头痛的部分，考生常常出现无话可说的尬尴情境。其实，只要大家找对了答题的方法，那么考生在面试考试中一定会取得好的成绩。今天就为大家介绍两种方法。 第一种方法：主体分析法。 所谓的主体分析法就是我们在分析问题时可以从宏观、中观、微观这三个维度去扩展和分析，具体来说宏观方面主要指的是国家和社会这一大的层面，如国家的政策方针、文化传统、社会氛围等;中观方面主要包括相关机构、组织和部门，如行政体制、监管主体、政府部门等;微观层面主要指个人、家庭和企业等。下面我们来看一下在具体的题目中如何灵活运用主体分析法。 如2011年浙江事业单位面试真题：深圳一公务员对从湖南赶来照顾媳妇和孙子的父母实施家庭暴力，引起社会关注，你如何看待? 这是一道典型的综合分析之社会现象类试题。按照我们社会现象类的思路，第一步是扣题，就是从其产生的社会背景等方面对这一问题进行表态：近年来我国在选拔各级领导干部和基层公务人员的过程中，一直坚持“德才兼备、以德为先”的原则。保障整个公务员队伍具备良好的道德素养，保持思想上的先进性。由管理型政府全面向服务型政府转变，在此过程中却出现了题目中提到的公务员实施家庭暴力的情况，其影响是十分恶劣的。

第二步是分析其影响：按照主体分析法我们可以从微观、中观、宏观几个层面展开。1、微观方面主要是对个人，对家庭，对人民群众的不利影响：它伤害了人民的感情，伤透了亲人的心，损害了群众的利益;2、中观方面主要是从政府角度，严重损害了公务员在人民心目中的形象和地位;3、宏观方面就是从整个社会和国家来说：如果处理不恰当会使影响扩大，危害党群、干群关系，影响了政府的良好形象，降低了政府的公信力。 第三步分析原因：我们同样遵循从微观到宏观的原则，1、从微观上也就是这位深圳公务员自身来分析：文中的这位公务员动手殴打自己的父母，实施家庭暴力，反映其思想道德素养低下，缺乏尊老爱幼的传统美德。同时也体现了其处理问题能力及心理调节能力差，不能理性客观沉稳地去面对问题，化解矛盾，构建和谐;2、从中观层面：首先是体制方面的问题：我国目前公务员选拔流程和体制方面还存在漏洞。一些道德素养较低的干部能够进得来、上得去，说明我们当前领导干部的选拔任用机制方面还不完善，各个环节考核标准，特别是对“品德”的考核还不健全。其次是监管缺位的问题：当前很多事件，尤其是百姓的利益受到损害的事件直到媒体报道之后才得到重视，这说明我们对于公务员日常行为监管的力度较弱，未对公务员的不当行为的问题产生威慑力;3、从宏观方面也就是整个社会文化建设和教育体制等：对于一个人道德品行的培养是一个长期的过程，不光是公务人员，我们整个社会的每个成员都应该严格要求自己，继承和发扬传统美德，共同促进我国精神文明建设。