MDT·火星数字教学
小时攻略3ds Max 特效技术
37 37小时攻略3ds Max特效技术
课程时长: 小时01
37小时攻略3ds Max 特效技术
37
课程介绍:
本套教学是火星数字教学(MDT)开发的提高教学系列中的《37小时攻略3ds Max 特效技术》,本套教学详细、深入地介绍了3ds Max 特效相关的知识点,包括动画控制器、大气和效果、最新的动力学系统、布料和毛发、自带的粒子系统和先进的 Particle Flow 粒子系统、脚本语言、mental ray 渲
染器和分层渲染。
基础部分:
详细、深入地介绍了 3ds Max 特效相关的知识点,包括
1.动画控制器
2.大气和效果
3.最新的动力学系统
4.布料和毛发
5.自带的粒子系统
6.先进的 Particle Flow 粒子系统
7.脚本语言
8. mental ray 渲染器
9.分层渲染。
案例部分:
1.动画控制器
2.大气和效果
3.最新的动力学系统
4.布料和毛发
5.自带的粒子系统
6.先进的 Particle Flow 粒子系统
7.脚本语言
8. mental ray 渲染器
9.分层渲染
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滁州职业技术艺术系——《3DSMAX》课程标准 2011年5月22日
《3DSMAX》课程(学习领域) 教学标准与教学组织设计 课程名称:3DSMAX 适用专业:建筑装饰专业 课程类别:软件基础 计划学时:108学时 制定单位:滁州职业技术学院艺术系 制定时间:2011年4月 1.课程概述 本课程针对高职教育特点和建筑装饰设计人员职业岗位能力需要,有目的的选取教学内容。课程内容为建筑装饰设计。在教学过程中,要紧密结合职业岗位技能培养设置实训项目,创造实训条件,加强学生实践操作训练,使学生掌握相关技能,提高学生的岗位适应能力。 本课程以学生为主体、以项目为载体,开设知识、理论和实践一体化的课程,为设计类的学生将来职场的技能应用打下良好基础。 2.课程目标 本着以项目引导、任务驱动为导向确定教学内容的课程设计思路,通过本课程的学习,使学生掌握3DMAX设计的的基础知识,掌握3D软件的应用,培养学生具备简单的设计效果图的能力, 1、知识目标 (1)掌握3D软件建模的能力 (2)掌握材质贴图的应用 (3)掌握灯光摄影机的应用
(4)掌握建筑动画的应用 2、技能目标 (1)能熟练制作二维,三维类建模。 (2)会使用特殊材质的调节。 (3)会应用灯光特效和摄影机特效。 (4)会制作室内外建筑动画。 3、素质目标: (1)具有良好的自我学习的能力。 (2)具有良好的团队交流、合作的能力。 (3)具有一定的设计制作能力。 (4)具有一定的分析问题、解决问题的能力。 3.教学内容 3.1 课程内容设计和教学要求 该课程的知识与技能要求分为了解、理解、扩展三个层次。这三个层次的一般涵义表述如下: 了解——是指对这门课程教学基本类知识的认知。 理解——是指对这门课程涉及到的知识,技能的说明和解释,相关问题形成原因以及解决问题的方法。 扩展——是指运用已理解的知识技能解释、类推同类项目事件和现象。 教学内容设置。
《3DMAX+VRAY效果图表现》课程标准 一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《艺术设计专业园林景观工程设计与技术方向人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《3DMAX+VRAY效果图表现》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 (二)课程的性质与地位 本课程通过系统学习3DMAX理论知识与技能,使学生了解三维设计基本原理,掌握三维建模的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果以及VRAY 渲染器的使用等基本设计技能,并能运用于三维景观效果图的制作中。要求学生掌握3DMAX与VRAY渲染器的基本理论、制作方法,加强3DMAX 软件的操作运用,利用课余时间扩展相关知识。从而为今后从事实际工作 (三)课程设计思路 《3DMAX+VRAY效果图表现》是艺术设计专业园林景观工程设计与技术方向学生的专业技术课程,是开启他们进入园林景观设计殿堂的第一步。考虑到高职学生以技能为主,因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授,而是以实际案例项目中所需要用到的关键知识点为基础,以项目驱动的形式,
由教师布置项目,学生自主操作,教师辅导,成果点评分享,以此来加深学生对3DMAX的软件性质与软件要求的认识,为后续的各项课程打下基础。 (四)课程容选取的依据 以知识适度够用为原则,选取关键知识点,以达到让学生知道3DMAX 是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程容的分为两个模块,一个是3DMAX基本操作,一个是效果图案例制作。在3DMAX基本操作模块,将讲授3DMAX必修的基础性容和学习应该达到的基本要求。而效果图案例制作模块则选择几个代表性的设计案例来讲授制作。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关,以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律,从简单到复杂 学习型的知识点,基于认知规律,从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点,难度层层推进,有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的,教学载体是动态的、开放的 在确定课程容时,各个载体包含的知识点是静态的,老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 (一)总目标 通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力,使学生掌握三维效果图制作的基础技能,初步形成一定的学习能力和课程实践能力,并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识,及其重质量、守规和安全意识,提高学生的职业能力,并通过理论、实训、实习相融合的教学方式,边讲边学、边学
3DSMAX课程标准 课程名称: 3DSMAX 课程代码:210002 适用专业:艺术设计专业 学时:72 学分:3 一、课程性质 本课程的先修课程应为计算机文化基础、图形图像处理,学生应热爱所学专业,具有爱岗敬业和团队精神,具有理论联系实际、实事求是的科学态度,有较强的自学能力。《3ds MAX 三维动画》课程是计算机辅助设计专业的一门重要的专业课。目前3D Studio MAX 软件广泛应用于影视媒体、广告设计、机械设计和建筑设计等领域,本课程旨在讲授该软件的主要功能和操作技巧,为计算机辅助设计专业的学生将来从事产品的开发设计等工作领域打下基础。 二、设计思路 本课程应采用深入浅出的教学方法,突出动手能力的培养,提升学生的综合素质和职业能力。首先用比较浅显、有趣的技法制作模型,使学生快速建立对本课程的兴趣,从而学生得以能快速入门,了解和掌握3ds MAX应用的基本过程和方法;接着循序渐进引导学生掌握3ds MAX的高级建模技巧、贴图的制作与应用、摄影机的设置、布光方法和渲染输出效果图的方法;最后还要补充PhotoShop在3ds MAX效果图中的后期处理、简单动画等方面的应用。 三、课程培养目标 通过理论和实验教学,使学生掌握三维建模的一般方法,具备运用修改器工具制作三维变形造型,并运用材质编辑工具给三维体赋予材质,掌握放置灯光和摄像机的方法,能创建一个完整的场景,最后通过参数设置制作动画。 四、课程内容、要求及教学设计 (一)先(已)修课程和预备知识:计算机文化基础、图形图像处理 (二)相关职业资格:应该获得,鼓励获得计算机等级资格证书。
(四)课程教学资源条件 1.任课教师要求:学院教师必须为艺术类专业且应具有3年以上教学或实践经验。2.教学设施:计算机房、设计公司 3. 知识拓展:美学基础、形态构成基础、计算机基础等 4. 选用教材:?3ds MAX三维动画? 黄心渊林杉刘小玲高等教育出版社 注:其余可根据版本更新,结合当时情况而定,还可收集、参考网络中好的,优秀的案例精选,共享的精品课程内容来增加、补充教学。 5. 考核评价: ●平时练习、作业 30% ●独立制作一个完整场景与模型的效果图(上机) 60% ●提问、考勤 10% 五、编制说明 制定人: 审核人: 时间:
《计算机应用基础》课程教学大纲 课程编号:1050511(1-2)07 课程名称:计算机应用基础 学分:3.5 学时:64 适用专业:工学院非计算机类专业、医技学院、商学院各专业 开课学期:第一学年 一、课程概述 (一)课程性质 《计算机应用基础》是为现代非计算机专业及计算机专业学生开设的一门公共课程,旨在培养学生计算机的应用能力。 (二)教学目标与要求 1.掌握计算机应用的基本知识。 2.掌握键盘及鼠标的操作方法。 3.掌握一种汉字输入方法。 4.了解中文Windows操作系统的功能和特点,掌握磁盘、文件(夹)、快捷方式、 Windows自定义桌面等的基本操作。 5.掌握Word操作方法,能熟练地运用Word进行文档的建立、编辑、排版和打印操作。 6.掌握Excel的操作方法,能运用Excel进行表格的建立、编辑、格式、管理以及 对表格数据的管理等操作。 7.掌握Power Point的操作方法,能运用Power Point进行制作及美观化设计。 8.掌握因特网的操作使用方法,包括IE的操作使用、电子邮件软件Outlook Express 及其它邮件系统的基本使用。 (三)重点与难点 1.Word 中的非规范表格的制作、文档的格式化、图片及艺术字的处理。 2.Excel 中函数的格式、功能及具体应用。 3.Power Point中的版式设计及动画效果。 (四)与其它课程的关系 与相关专业课相结合,实现自动化办公。 (五)教学参考书 1.《计算机应用案例教程》,刘钢,湖南教育出版社,2008年8月第一版; 2.《计算机应用基础教程》,王薇,清华大学出版社,2010年4月第一版;
《基础入门》课程教案大纲 一、课程简介 计算机技术是推动人类社会快速发展的核心技术之一。在信息爆炸的今天,计算机制图影响并改变着人们的工作、学习、生活、生产、活动和思维方式。学习三维制图,使学生了解三维设计基本原理,掌握三维建模的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果的使用等基本设计技能,并能运用于三维室内效果图的制作中。着重于建模与环境设计的理论、设计表现、设计方法的学习与运用。大大丰富了计算机在绘画领域的变化,同时也带给我们全新的艺术表现手法。 《基础入门》这门课程,介绍了强大的三维图像建模工具,使创作出多种富于动感的特殊效果及逼真效果,操作逻辑化又不失去创作的自由空间,为图形绘制与设计提供了丰富的选择。学会三维软件,将不但为学生从审美的概念表现成为具象的画面呈现,又可为在此行业大展拳脚的学生提供计算机绘图技能。 二、教案目的 本课程的内容全面,深入浅出,图文并茂,通俗易懂。中穿插了大量的实际动手板块,丰富了知识面;使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用,了解数字计算机和图形设计的关系,掌握计算机设计表达,基本掌握图像三维软件的基础理论知识与基本操作方法,培养学生的动手能力和创新能力。 三、教案要求 主要以计算机辅助设计软件技术和设计思维的结合为理论基础,以软件学习为主,通过本课程的学习,使学生了解三维建模与三维动画制作流程的专业范围、性质和意义,在培养学习方法和设计理念的基础上,进一步掌握三维建模的基本设计方法和表现内容,掌握不同模型的类型、功能与性质,确定环境中模型空间、形态、材料和功能的关系和规律。让对有兴趣的学生深入学习。
四、课程重点与难点 重点在于培养学生的动手能力,设计思维能力和运用进行设计表达的能力,培养独立进行图形处理的能力。难点在于对创造性思维能力的培养,以及计算机软件技术的掌握。 五、选用教材及参考书目 选用教材 (1)郑勇群.《印象灯光材质渲染技术精粹》人民邮电出版社, 参考书目 (1)贾琳 .《中文版效果图制作完全学习教程》中国青年出版社 六、教案内容 教案时间分配表 第一章基础知识与操作 第一节、三维图像的概念、图形的特性 第二节、工作界面 第三节、变换对象 第四节、文件的操作 第二章三维建模与修改 第一节、创建标准基本体 第二节、创建扩展基本体 第三节、三维建模的修改 第四节、可编辑的样条线 实验一产品建模 第一节、二维建模基本图形 第二节、维物体转化成三维图形的常用方法与技巧 第三节、放样建模 第四节、布尔建模 第五节、面片建模 第六节、复制建模 第七节、渲染工具介绍 第八节、渲染工具的使用 第九节、渲染过程
《3D》教学大纲 一、课程基本信息: 课程名称: 英文名称: 课程编号: 课程类型: 开课学期: 学时: 学分: 前导课程:AutoCAD计算机二维设计基础 二、课程的性质、目的与任务: 3DSMAX计算机三维设计是艺术设计专业必修的一门专业课,是从事艺术设计及相关研究必备和不可缺少的重要工具,是建筑装饰、环境艺术设计等专业的重要专业课,也是其他设计类专业的重要选修课。 课程设计是使融会贯通本课程所学专业理论知识,完成一个较完整的3D建模、,室内效果图,以加深学生对所学理论的理解和运用,进一步认识和熟悉3DSMAX软件的应用和用途,了解解决实际问题的一般过程,培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际运用设计问题的能力。 本课程的任务是通过学综合性课程的训练学习,使学生可以达到结合课程中所学的理论知识,按要求独立设计方案,培养学生独立分析与解决问题的能力。学会查阅相关手册和资料,进一步熟悉常用用途和技巧,来达到能独立完成一整套效果图,为后续课程奠定必要的基础。 三、课程教学内容、基本要求和重点及难点: 1、3DsMax界面工具 【教学目的要求】 1、使学生明确了解3DsMax基本知识 2、通过对3DsMax的基本知识的掌握,认识到3DsMax在学习中的重要作用
3、掌握3DsMax的装载过程 【教学内容】 1-1装载软件步骤 1-2操作界面介绍 1-3基本工具使用 1-4基本操作应用入门实例 【教学重点及难点】 1、什么叫做三维,它们能够做些什么,了解主要功能。 2、详释3DsMax界面的操作布局,以及视图控制区各按钮的作用 3、通过理论知识的学习,制作简单图形的效果图 4、绘图单位、捕捉设置及定制用户界面 5、掌握各种坐标系的概念,复制物体的方法,阵列、镜像、对齐等工具的使用 【教学方法及教学建议】 理论及示范 2、基础三维建模 【教学目的要求】 1、掌握三维形体的作用及其创建 2、通过对三维形体的创建可以制作出很多复杂的造型 3、学会利用变换工具制作图形 【教学内容】 2-1三维形体的作用及创建 2-2 3DsMax中对象的含义及其选择方法 2-3 变换工具的使用 2-4 综合练习——制作酒吧台凳 【教学重点及难点】 1、如何正确掌握标准基本体的建模方法和参数调整 2、如何正确掌握扩展基本体的建模方法和参数调整 3、熟练使用变换工具制作图形
《3DMAX渲染与特效》课程标准 1. 概述 “3DMAX渲染与特效”是动画专业学生的专业必修课程,也是一门针对性和应用性很强的课程。本课程主要介绍的3DMAX渲染与特效的应用知识,如粒子系统、毛发系统、动力学系统和相关特效插件及周边软件的使用方法等。 1.1课程的性质 本课程是动画专业的必修课程,该课程在动画专业人才培养中直接面向市场的一门课程,课程面向高职学生,围绕应用型人才培养模式。通过本课程的学习,使学生成为懂技术与艺术表现、完美展现视觉效果的复合型人才。熟悉和掌握特效制作方法以及表现方法的知识,达到具备从事三维动画产业项目的特效表达和创作能力。 页脚内容1
1.2课程设计理念 本课程以职业能力培养为主要目标,坚持以能力为本位的设计原则,以岗位需求为依据,以工作过程为导向,以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的,制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以三维动画设计与制作岗位群为导向,以真实的制作项目为主要教学载体,在行业专家的指导下,对相关岗位进行任务与职业能力分析,以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线,按高职学生的认知特点,以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目,以真实的项目案例分析组织教学,倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。本课程从实用的角度出发,由浅入深,对学生进行系统的3DMAX渲染与特效制作能力的教育。 1.3课程开发思路 在课程建设中,根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求,确定了课程目标,并明确了课程培养目标的定位,分析课程性质、确定课程内容等,并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据,整合教学内容。 在教学过程中,根据教学内容的不同,采取与之对应的教学方法和手段,对最终的教学效果进行检测和评价,以考核是否达到了课程的预期目标。 2.课程目标 本课程培养在生产第一线能从事角色动画特效制作技术岗位工作,具备良好的职业素养及团队精神,有一定的创意和策划能力,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。 2.1知识目标 (1)掌握粒子系统操作的基本方法; (2)掌握毛发系统操作的基本方法; (3)掌握动力学模块操作的基本方法; (4)掌握AB插件的使用方法; (5)掌握AB在MAX中的使用方法; 页脚内容2
《电脑效果图》教学大纲 课程编号:1066 学时数:144 学时学分数: 4 适用专业:艺术设计专业先修课程:无 一、课程的性质.任务和基本要求: 1 .性质和任务: 本课程是一门理论与实践紧密结合的专业课程。通过本课程的理论教学,实践教学的环节,使学生初步解决3dmax 建筑效果图设计与制作。如今用计算机绘制出的效果图越来越多的出现在各种设计方案中,如招商广告.建筑效果等方面,成了吸引业主,竞争设计项目的重要手段。3dmax 设计能使消费者心理上产生兴趣。 2 .基本要求: 了解3dmax 电脑效果图制作概论; 了解3dmax 电脑效果图制作; 掌握3dmax 电脑效果图的制作方法,能够设计出满意的效果图; 掌握3dmax 电脑效果图的制作设计方法,并学会在实践运用。 二、教学内容: 第一章电脑效果图制作概论: 1 .电脑效果图制作; 2 .室内建模的常用数据。 [ 基本要求] : 1 .掌握电脑效果图制作概论; 2 .了解室内建模的常用数据。 [ 教学重点] : 电脑效果图制作。 [ 实训内容] : 让学生多结合实例了解电脑效果图的制作,并多实践。 第二章客厅效果图制作: 1 .面的建模; 2 .面的建模; 3 .茶几的建模; 4 .茶具的建立; 5 .沙发的建立; 6 .电视柜的建模; 7 .电视机的建模; 8 .方桌的建模; 9 .椅子的建模; 10 .墙上的字画; 11 .天花顶的建模; 12 .隔断的建立; 13 .物体的材质; 14 .创建摄像机; 15 .灯光的应用;
16 .渲染基本参数。 [ 基本要求] : 1 .客厅效果图制作; 2 .掌握客厅效果图制作,要求学会在实践中运用。 [ 教学重点] : 物体的材质。 [ 实训内容] : 让学生多结合生活.实例,多对客厅效果图的制作进一步了解,与实践结合。第三章卧室效果图制作: 1 .地面和墙面的建模; 2 .床的建模; 3 .床头柜的建模; 4 .台灯的建模; 5 .画的建模; 6 .天花板的建模; 7 .窗帘的建模; 8 .加入摄像机。 [ 基本要求] : 1 .了解卧室效果图的制作; 2 .掌握卧室效果图的创作.要求学会在实践中运用。 [ 教学重点] : 床的建模。 [ 实训内容] : 让学生对卧室效果图的制作进一步了解,多看有关资料。 第四章办公楼的效果图制作: 1 .第二层的建模; 2 . 3 至8 层的建模; 3 .顶层的建模; 4 .底层的建模; 5 .办公楼正面装饰的建模; 6 .左侧窗体的建模; 7 .地面的建模; 8 .加入摄像机; 9 .设置灯光。 [ 基本要求] : 1 .了解办公楼效果图的制作; 2 .掌握办公楼效果图的制作,学会在实践中应用。 [ 教学重点] : 第二层的建模。 [ 实训内容] : 让学生多结和现实生活,对办公楼效果图制作进一步了解。 第五章居民楼效果制作: 1 .第二层建模; 2 . 3 至6 层建模;
3DS MAX6.0教学大纲 适用专业:计算机专业 执笔人:温学明 参加人: 审核人: 编写时间:
3DS MAX6.0课程大纲 一、教学对象 中等职业学校计算机专业学生 二、课程的性质、任务 3DS MAX是Autodesk公司出品的三维设计类专业软件。在全球拥有最庞大的三维动画设计用户群。3DS MAX功能强大,被广泛地应用于建筑效果、电视广告、影视动画、辅助教学、机械制图、医学模拟、工业设计、游戏开发等领域。但是,由于国内从业条件的限制,3DS MAX主要应用于建筑效果图的制作,和一些简单的影视动画。 故学生在学习时,应用掌握相关重点,在教学大纲的制定过程中,也主要以相关的知识点为主。 三、教学目标 1、知识目标 本课程通过运用多种教学形式组织教学,使学生能够熟练掌握3DS MAX的主要命令,基本掌握3DS MAX动画制作的基本方法。 2、能力目标 通过学习本课程使学生能够完整地制作出一张室外或室内的建筑效果图,并能够制作出简易的三维动画作品。 3、思想德育目标 在专业上要培养学生具有发现问题、分析问题与解决问题的综合能力,同时具备一技之长。 四、教学内容及要求 第一章初识3ds Max 【教学目的】 了解计算机三维技术的基本概念,和计算机三维技术的应用,激发学生的学习兴趣,了解常用的三维软件并认识3ds MAX工作界面。 【教学内容】 1.1 了解三维发展的历程 1.2 认识常用的三维软件 1.3 认识3ds Max 1.4 认识3ds Max界面
【教学重点】了解、初步把握在计算机中的虚拟空间世界,以及创造这个虚拟空间相应的技术与硬件;了解操控创建或使用虚拟三维空间的技术。 【教学难点】认识四个基本视窗,并能够熟练判断物体在每个视窗中的方位。 第二章三维建模 【教学目的】 了解三维建模的基本概念,了解、学习并实际操作三维建模,了解、学习并实际操作3ds Max中常用的三维建模及一些常用工具的使用,初步掌握3ds Max中的一些基本操作以及操作规律,认识并初步掌握3ds Max中建模如同叠积木的原理。通过本章节的学习,学生能初步掌握三维建模的原理,并根据此原理,能自己设计创造出新作品来。以此为阶梯,进入三维的神奇世界,激发起学习3ds Max的浓厚兴趣,为后面的学习任务打下良好的基础。 【教学内容】 2.1 绘制四方桌 2.2 绘制小圆桌 2.3 绘制吊扇 2.4 绘制玻璃茶杯 【教学重点】了解使用以及初步把握基本几何体和扩展几何体的概念,以及这些几何体各个不同方向尺寸参数的变化,会对几何体的外形产生什么样的变化,如何借助这些参数的变化,制作出组成物体的某一部件。 【教学难点】理解三维建模在3ds Max中如同叠积木原理一样,学会使用常用的三维建模工具。 第三章二维建模 【教学目的】 了解二维建模的基本概念,学习并实际操作二维建模及其常用工具的使用,进一步掌握3ds Max中的一些基本操作以及操作规律;通过学习能够初步掌握二维建模的原理,并根据此原理,能自己设计创作出新作品来。 【教学内容】 3.1 立体字和空心字 3.2 绘制花瓶 3.3 绘制茶几 3.4 绘制罗马柱 3.5 绘制金属栅栏 【教学重点】了解、使用以及初步把握二维建模的概念,以及二维建模相对三维建模的优势与二者之间的区别,同时掌握在什么情况下使用二维建模,什么情况下使用三维建模。 【教学难点】二维建模与三维建模的区别以及二者各自不同的使用环境。
影视动画专业 《3D M A X动画制作》 课程标准 重庆工业职业技术学院二○一一年五月
制定人员: 汪丹丹重庆工业职业技术学院计算机系讲师廖庆涛重庆工业职业技术学院计算机系讲师李金科重庆工业职业技术学院计算机系讲师谢雪琴重庆工业职业技术学院计算机系讲师何泽奇重庆工业职业技术学院计算机系助教 执笔人:廖庆涛 审核部门:数字媒体专业建设指导委员会 实施部门:数字媒体教研室 批准部门:教务处 《3DMAX动画制作》课程标准
一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《计算机类国家职业标准》及《数字媒体专业人才培养方案》中对《3DMAX动画制作》课程培养目标的要求而制定。 (二)课程的性质与地位 《3ds max动画制作》是计算机多媒体技术专业的一门重要的专业课程。该课程在动漫设计制作领域中占有重要的地位。本门课主要通过对3ds Max及其辅助软件After Effects、Premiere、Combustion的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力。 3ds Max软件是目前国内使用最广泛的三维动画软件,在游戏制作、电视广告制作、工业造型、建筑艺术等领域,3ds Max占据了主流地位,能否应用3ds Max及其相关软件进行三维动画设计成为衡量这些行业人员的文化技能素质的标志。因此,《三维动画设计与制作》课程的学习在高等院校的地位逐渐得以提升。
(三)课程设计的思路 由于本课程的学习较为偏重于抽象的理性思辨,较少涉及到具体的专业设计项目或课题。所以,在课程的教学过程中应该适当加强应用实例的分析讲解。通过实用的、有趣的、对不同专业课程有较强针对性的多种应用实例,来加强学生对所学知识和技能的理解。从而提
西南工程学校 《3DS MAX课程教学大纲学时:60学时 学分:2学分 适用专业及学制:三年制中职计算机专业全日制 制: 美术基础教研室 定: 批准日期:2011年2月 一、制定依据 《3ds max》是计算机类专业的必修基础课程,本大纲依据《计算机应用岗位职业标准》和《计算机专业人才培养质量标准》而制定。 二、课程教学目标 《3DMAX中文版基础教程》是计算机及应用专业开设的一门专业必修课。本课程的任务是旨 在运用现代科技和艺术的理念,对三维软件3DSMAX作系统的讲述,使学生掌握3DSMAX软件的 使用方法,并能够应用该软件从事相关的艺术设计。 通过系统学习本课程专业理论知识与专业技能,使学生了解三维设计基本原理,掌握三维建模 的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果的使用等基本设计技能,并能运用于三维室内效果图的制 作中。着重于建模与环境设计的理论、设计表现、设计方法的学习与运用。要求学生掌握室内环境 与空间设计的基本理论、设计方法,加强3DMAX软件知识的学习,利用课余时间扩展相关知识。 具体要达到的教学目标如下:
通过本课程的学习,使学生了解三维建模与三维动画制作流程的专业范围、性质和意义,在培 养学习方法和设计理念的基础上,进一步掌握三维建模的基本设计方法和表现内容,掌握不同模型的类型、功能与性质,确定环境中模型空间、形态、材料和功能的关系和规律,其中对于三维建模和三维动画制作流程必须要有较深的认识和理解,并能根据不同的功能、性质,能应用3DMAX及 相关软件进行合理的设计和绘制。要求学生课外必须进行相关知识的补充学习。结合相关实例,让学生熟悉三维动画制作流程的基本技巧和方法,在此基础上学会用不同的手段表现差异化的设计效果。 三、课程教学单元及学时安排
《3d max》课程标准 《3D MAX》是电脑设计技术专业人才培养方案中专业学习领域的一门专业职业技能课程,课程设置在于学生掌握效果图制作方法,能够独立完成效果图制作的任务。本课程依据高职学生情况着重3D MAX基础建模知识,并辅助以灯光及材质在平面设计表现图方面的应用。教学中根据平面设计的特点,有所侧重,突出应用。注重效果图整体的色调及光感的学习和掌握,最终使学生能在较短的时间内掌握3D MAX,并能较好地运用在今后的学习及工作中。先修课程课程有《Photoshop 基础设计》、《Photoshop深化设计》、《包装设计》、《标志设计》、《书籍装祯设计》等,后续课程有《顶岗实习》等。 一、课程简介 1.课程名称: 3D MAX 2.课程代码: 3.学时: 128学时 4.学分:学分 5.适用专业:建筑表现、室内设计、三维表现等 6.课程性质: 本课程是计算机应用专业设计课程中的高端课程,主要培养学生作为绘图员、设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。前续课程是AUTOCAD。 二、课程教学目标 (1)、课程目标:通过本课程的学习,使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧,学会室内模型的建立,材质的设置,灯光的创作及vray渲染效果图的渲染出图,并进行后期渲染制作,最终创作出理想的方案效果图。(2)、知识目标:掌握计算机绘图的基本概念和基本知识,掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。 (3)、能力目标:掌握计算机绘图的基本技能和综合技能,通过课内实训,掌握装潢类方案效果图的绘制技能,达到基本的室内设计的绘图职业能力。(4)、素质目标:培养学生乐于观察、分析;主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。 三、课程教学内容、要求及学时分配
《3DMAX基础》课程教学大纲 课程名称: 3DMAX基础 课程代码 课程性质:必修课 课程类型:理论课 计划学时:96时, 计划学分:4 校企开发:否 考核方法:提交作品 适用专业:动漫制作 一、课程教学设计 (一)课程定位 三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位.通过本课程学习三维建模,三维编辑,动画制作和渲染等技术和方法,可从事制作角色动画,室内外效果图,游戏开发,虚拟现实等三维设计领域的工作. (二)课程设计理念与思路 通过本门课程的学习,使学生掌握三维建模,材质,灯光,镜头,动画和渲染的基本方法和理论,对于基本操作,建模,模型修改,材质赋予,灯光相机,渲染,特效,动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的基本操作,并具备相应的自学能力. (三)教学内容选取与组织 教学内容选取的针对动漫制作专业的特点,加强实践程度,及本市场在本课程中的适用性,在内容上主要以动画的理论、动画制作方法等市场适用较广的内容为主,要求学生学以至用。更好的为就业服务。 (四)教学模式、教学组织形式、学习情景设计 3DMAX基础课程的教学过程中,应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标,认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念;应遵循学生的认知规律,注重理论联系实际,激发学习兴趣,引导自主学习,鼓励个性发展;要加强教学方法和手段的研究与改革,努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。 1、教学方法——采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法,加强师生之间、学生之间的交流,引导学生独立思考,强化科学思维的训练。习题课、讨论课是启迪学生思维,培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节,应在教师引导下以讨论、交流为主,学时数应不少于总学时的10%,争取做到不少于15%。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实
《3DS MAX设计》教学大纲 课程编码:2580073144 课程类型:职业技术课 适用专业:计算机应用技术授课单位:信息系计算机教研室 学时:32 学分:2 编写执笔人:刘红梅审定负责人:刘红梅 一、课程性质、目的与任务 电脑三维动画设计是电脑设计的重要组成部分,广泛应用于影视广告之中,是国内外“广告学”专业、“动画专业”、“计算机科学与技术专业”、“艺术设计专业”、“机械类专业”、“建筑类专业”和“园林类专业”学生的一门必修课,同时又可以作为相关专业学生的选修课程。由于电脑三维动画设计课程要求学生具有一定的广告知识和平面设计知识,因此,最好在学生学习了一定的广告知识和平面设计知识后再开设“电脑三维动画设计”课程。 目的是通过本课程的学习,培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力,向学生阐明电脑三维设计以及三维动画制作的基本过程,并使学生能够完成一般的电脑三维动画设计,具有解决设计中常见问题的能力。 本课程的主要任务是: 1.了解3ds Max 9界面及各部分的功能; 2.对于电脑三维动画设计中所涉及的相关知识和简单原理有一个较为全面的了解; 3.能够完成一般的电脑三维动画设计; 二、教学内容与基本要求 (一)3ds max基础知识和基本操作 基本内容 (1)3ds max的安装方法; (2)文件输入和输出的格式和菜单操作; (3)使用单击的方法选择对象; (4)对象的变换; (5)Modify面板介绍; (6)摄像机的使用。 2.基本要求 (1)掌握3ds max运行的系统要求和各项设置; (2)熟练掌握下拉式菜单的内容,了解数码阵图像格式的应用范围和各自的优缺
《3D游戏场景设计实训》课程标准 1. 概述 1.1课程的性质 本课程是软件技术(游戏软件技术)专业学生的专业必修课。理实一体的形式,逐步掌握基本的游戏开发知识和技能,在学习的过程中让学生磨砺意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养。本课程对Unity3D引擎进行了全面、系统的讲解,从结构上主要分为3大部分:概论、引擎知识讲解以及实例制作讲解。概论主要针对游戏图像技术的发展以及当今游戏制作领域的主流引擎技术进行介绍,引擎知识讲解是针对Unity3D引擎的理论与实际操作进行全面系统的讲解;野外游戏场景和室内游戏场景两大实例的制作讲解带领大家学习利用Untiy3D引擎编辑器制作游戏场景的整体流程、方法和技巧。 1.2课程设计理念 1.面向专业学生,注重素质教育。 2.倡导活动教学,鼓励实际应用。 3.精选教学内容,重视学习过程。 4.突出学生主体,尊重个体差异。 5.利用现代技术,开发课程资源。 1.3课程开发思路 结合大学生身心发展的特点,将本课程目标定为“培养学生的专业高级技能运用能力”。以任务教学法、案例教学法、交流教学法、启发引导式教学为主,积极开发真实项目模拟教学法。这些教学方法充分体现了“自我学习”、“信息处理”、“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”等学习、交流能力对大学生的要求。以分组形式、竞赛、课堂小组讨论为主。
2.课程目标 总体目标是培养学生的3d游戏场景设计能力,为学生的终身学习和身心健康发展奠定基础。Unity3d场景设计能力的形成建立在学生的游戏基础知识、编程能力、文化素养以及情感态度和学习策略等方面综合发展的基础之上。 2.1知识目标 掌握Unity3d工具的使用,场景的设置、角色的设置、UI界面、背包系统、角色运动路径、激光特效的制作、视图控制及游戏的操控设置等。 2.2素质目标 能在学习中主动请教,积极探索适合自己的学习方法。对3d游戏开发表现出积极性和初步的自信心,能在学习中积极与他人合作,互相帮助。能初步运用认知策略掌握知识和技能;初步运用调控策略监控、调整自己的情绪和行。能初步运用资源策略,合理利用周围环境,制定简单的学习计划,实现自管理,提高学习效率;初步运用交际策略,提游戏开发的能力。 2.3能力目标 能够熟练掌握游戏开发工具,能够设计相对复杂的3d游戏场景,包括模型的创建,模型导出与导入,地形创建,水,光,天空,落叶等,并能够设计野外和室内游戏场景。 3.课程内容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明学生应获得的知识、技
基于WEB3D技术的装饰材料与构造实训展示平台应用研究 摘要:对于高等职业教育而言,为了更加高效与低成本构建实训平台,必须考虑借助采用虚拟技术来实现虚拟实训平台的搭建,最终实现学生操作技能的提高。本文借助WEB3D技术构建装饰材料与构造实训平台,构建较为真实的虚拟实验环境和实验对象,学生在虚拟环境中开展实训,达到教学大纲所要求的教学效果。 关键词:WEB3D;实训平台;高职教育 虚拟技术,又可称之为WEB3D技术,其实现了实物的三维效果的展示,通过软硬件环境的搭建,结合相关实训平台,能够充分模拟装饰材料与构造实训平台,为学生提供更加真实的实训模拟环境,能够充分调动学生学习的积极性。在装饰材料与构造实训搭建时,需要利用虚拟技术、数据库技术、数据通信技术等实现整个虚拟实训平台的搭建与构造,学生在此平台中学习装饰材料与构造,能够在低成本条件下尽可能快速地掌握相关学习内容。 1 研究背景 对于高等职业教育而言,环境艺术设计专业应本着技能方向进行培养,把实现学生应用技能的提升作为培养方向。很多高校为了实现学生实践能力的提高,陆续开始建设环境艺术设计专业相关的实训室。以我院艺术设计系计算机应用技术专业(环境艺术设计方向)为例,该专业建有一个占地220O的装饰施工展示中心实训基地,内有装饰材料、施工工艺体验区,装饰材料展示区,工具展示区等。但目前装饰材料在规格以及工艺上经常变化,与此同时相关材料、设备等各类型号与种类非常繁多,很多时候实训平台所购进的材料与设备往往跟不上时代的现实变化,出现装饰材料、施工工艺远远落后于现实的情况,与此同时设备过度使用以及型号的落后使得教学内容与实际应用出现差距,最终使得学生所掌握的技能与社会需求出现了偏差,实训课程无法实现学生就业能力的提升,或者无法适应未来企业实际应用的需求。随着社会对于高职教育发出更高以及更明确的期望,高职院校在不断改变与提升自身的教学水平与教学质量,实践教育作为高职院校学生实践能力提升的重要环节,必须引起学院的重视。除了传统实训平台增加投入外,必须考虑借助采用虚拟技术来实现虚拟实训平台的搭建,最终实现学生操作技能的提高。 2 研究现状 目前国家对于职业教育非常重视,同时提出了更高的要求。整体而言,职业教育处于不断发展过程中,对于我国社会经济发展起到了至关重要的作用。对于职业学院而言,加强实训,加大实训设备、实训师资,保证实训时间是提高学生实践能力的重要保证。为此,各个高校开始加大实训中心的建设,投入大量资金与教师资源,实现实训软硬件的提高,职业院校的实训基础如雨后春笋般冒出。但是,目前由于竞争的需要,很多时候社会对于相关材料、工艺、设备的变更非常快,这可能导致很多实训平台永远处于落后状态,在提高学员操作技能方面的作用十分有限,无法跟上社会发展的步伐,这非常不利于整个职业教育学生实践能力以及就业能力的提高,背离了国家对于职业教育的初衷。 我国在实践教学中运用WEB3D虚拟技术的研究起步较晚,与国外发达国家相比还有一定的差距,尚需开发建设。但目前国内学者以及相关机构对于虚拟技术逐步认识并加以重视,
《3DMAX》课程标准 一、课程代码 二、适用专业 高等职业学校广告设计与制作专业 三、课程性质 本课程是计算机应用专业设计课程中的高端课程,主要培养学生作为绘图员、设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。前续课程是 AUTOCAD。 【课程学时分配】 表1
四、课程设计思路 本课程以培养学生的职业能力为设置依据,以能进行室内装潢设计的基本要求设置课程的内容,按照项目驱动的教学模式编排课程内容,在教学过程中,采用实际案例演示,培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质,为学生可持续的专业发展奠定良好基础。 五、课程总体目标 (1)、课程目标:通过本课程的学习,使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧,学会室内模型的建立,材质的设置,灯光的创作及vray渲染效果图的渲染出图,并进行后期渲染制作,最终创作出理想的方案效果图。 (2)、知识目标:掌握计算机绘图的基本概念和基本知识,掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。 (3)、能力目标:掌握计算机绘图的基本技能和综合技能,通过课内实训,掌握装潢类方案效果图的绘制技能,达到基本的室内设计的绘图职业能力。 (4)、素质目标:培养学生乐于观察、分析;主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。 六、课程内容与教学要求 表2 课程内容与教学要求一览表
七、教学实施建议 (1)、教学实训条件要求 所有的项目或内容场地都要求用计算机专业机房,并安装有3DMAX 、VRAY 软件。为保证教学顺利进行,故教学用机要求配置较高。 (2)、教学模式与教学方法 本课程坚持教学做合一的设计理念,以重点培养学生的建模技术能力为目标,以具体工作任务的学习为切入点,以从简单模型到复杂模型、单体模型到群体模型的原则,保证课程内容的合理性与连续性。应用任务驱动的教学模式以及示范操作、作业指导、模拟训练的教学方式展开教学过程。 (3)、课程考核与评价方法 1.考核方法说明
3DMAX教学大纲 第一讲: 3Dmax基本知识 简介 3DS MAX是世界上使用最广泛的三维建模、动画、渲染软件,广泛使用于游戏开发、角色动画、电影电视视觉效果和设计行业等领域。 开发商 3d Studio最初版本由Kinetix开发,后为Discreet收购,Discreet后又被Autodesk收购 发展历史 1.DOS 版本的3D Studio 诞生在80 年代末,那时只要有一台386 DX 以上的微机就可以圆一个电脑设计师的梦但是进入90年代后,PC 业及Windows 9x 操作系统的进步,使DOS 下的设计软件在颜色深度、内存、渲染和速度上存在严重不足,同时,基于工作站的大型三维设计软件Softimage、Lightwave、Wavefront 等在电影特技行业的成功使3D Studio 的设计者决心迎头赶上。和前述软件不同,3D Studio 从DOS 向Windows的移植要困难得多,而3D Studio MAX的开发则几乎从零开始。3D Studio MAX 1.01996年4月,3D Studio MAX 1.0 诞生了,这是3D Studio系列的第一个windows版本。 界面认识: 3DMAX2009界面,按功能分为标题栏、菜单栏、工具栏、命令面板、视图区、装态栏、动画控制区、视图控制区等。如图1-1所示: 在创建面板:用于创建物体,修改面板主要用于修改物体的参数。 图1-1
如果须要更改界面可以通过自定义——自定义用户界面加载UI方案(更改界面方案)图1-2 图1-2 视图区: 顶视图:T 前视图:F 左视图:L 透视图:P 相机视图:C 其它视图:视图文字区——击右键:选择其它视图: 显示或隐藏:G (网格) 视图控制区: 缩放:ALT+Z 最大化视口;alt+w Z 全部缩放 CTRL+W 局部缩放 按住中键和ALT 键:可以摇曳对象 锁定\解锁物体:空格(锁定的物体只能对锁定对象操作) F3 线框和实体F4 边面显示 J 边界盒显示 标准几何体: 长方体:绘制时,(先拉出长和宽,再拉出高度;右键结束 ) 修改参数时,须要在修改工具下,更改长宽高,和片段数. 圆锥体: 球体: 平面:确定长宽,加壳可以增加厚度 物体的选择和移动: 选择物体:Q 点选: 窗口和交叉:(正窗口和反窗口:自定义—首选项: 常规勾: 按名称选择:h
《计算机辅助设计3——3ds max》课程教学大纲 课程代号:31140103 总学时: 64 (讲授/理论 24 学时,实验(训)/技术/技能 40 学时) 适用专业:环境艺术设计及装潢艺术设计 先修课程:《美术基础》、《平面构成》、《色彩构成》、《平面设计》、《计算机基础》、《透视学》、《空间结构学》、《AutoCAD》、《摄影学》、《室内设计》等。 一、本课程地位、性质和任务 课程性质:本课程是环境艺术设计专业、装潢艺术设计专业必修的专业技能基础课程。 课程任务:根据专业教育的培养目标,通过课程的实验教学,使学生初步了解3ds max的基本理论知识,熟悉3ds max的界面,掌握3ds max软件的基本操作制作技能,能独立创作室内室外三维效果表现图。 课程类别:独立设课 二.课程教学目的与要求: 本课程以从事艺术设计的实用型人才为培养目标,通过本课程的学习,使学生掌握三维软件应用于三维设计制作的知识和技术,能用电脑作为设计制作工具,为艺术设计做好铺垫;从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求,毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。 通过本课程的教学,在理论知识教学和技能训练等方面要求学生达到下述目标:(一)知识要求: 全面了解3ds MAX软件的相关知识。理解各项常用参数的概念及调整规律。掌握电脑美术设计软件的基础知识和操作技能,通过课程学习和上机实践操作训练学生能独立完成三维电脑效果图及浏览动画的设计和制作。 理论知识主要达到: 1、了解3ds max的发展、3ds max与同类软件以及3ds max的应用领域; 2、一般掌握三维软件的种类和特点; 3、掌握3ds max软件制作的基本流程; 4、熟练掌握3ds max的建模、材质、灯光工作特点; 5、熟练掌握原物体、次物体的概念及使用; 6、掌握放样、布尔运算的工作原理;