沉默的交际功能和文体意义_Pinter剧本_沉默侍者_的文体分析
广东外语外贸大学学报
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＧＵＡＮＧＤＯＮＧ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＯＦ ＦＯＲＥＩＧＮ ＳＴＵＤＩＥＳ２００７年１１月Ｎｏｖ． ２００７
第１８卷第６期
ＶＯＬ．１８ ＮＯ．６沉默的交际功能和文体意义
——Ｐｉｎｔｅｒ剧本《沉默侍者》的文体分析
司建国
（深圳职业技术学院?深圳?５１８０５５上海外国语大学?上海?２０００８３）
内容提要：会话中的沉默与言语一样具有交际功能和文体意义。通过对２００５年诺贝尔文学奖获得者Ｈａｒｏｌｄ Ｐｉｎｔｅｒ的名剧《沉默侍者》（Ｔｈｅ Ｄｕｍｂ Ｗａｉｔｅｒ）中沉默的会话分析，我们试图揭示剧中两个人物Ｇｕｓ和Ｂｅｎ之间戏剧冲突的语言学根源。具体而言，我们对剧中沉默的四种不同方式即意义沉默、停顿、静默和间断进行了描述分析，并辅以批评话语分析理论，对人物间的戏剧冲突进行了语言学阐述，发现沉默是造成剧中人物交流不畅并引发戏剧冲突的主要原因。从而说明，沉默具备丰富的交际功能和文体意义，戏剧意义不但与会话内容相关，而且取决于会话交流机制。
关键词：戏剧文体学；《沉默侍者》； 沉默；批评话语分析；会话分析
中图分类号：Ｈ０－０５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－０９６２（２００７）０５－００５１－０５Abstract: The present paper is an attempt to investigate the dramatic conflict of The Dumb Waiter by Harold Pinter in terms of the notion of silence proposed by Sacks et al and Levinson. The four kinds of silence,that is, pause, significant silence, gap and lapse in the dialogue of the play, as well as their distributions among the conversations between the two characters Gus and Ben are examined, and the connection of the silence with the conflict is revealed linguistically. The analysis indicates that the dramatic meaning derives not only from what characters say, but also from how they say.
Key words: Drama stylistics; The Dumb Waiter; silence; critical discourse analysis; conversation analysis
一、 引 言
与有声语言一样，沉默也是人类的存在方式，只不过常常被人忽略。在众多交际策略及方式中， 沉默本身就是一种
“言说方式”［１］
。沉默和语言相互依存，共同实现了人类的交
往。沉默不是对言语的否定和信息的缺损，它在交互中也具有交际功能，也可被当作一种交际资源来利用［２］。在戏剧会话中，沉默不是理解人物和文本的障碍，而是解读它们的重要工具。沉默固有的模糊性和它创造的话语空间，比言语更能激发人的想象力。“沉默的意义在于它不断地聚集力量以溢出沉默的范畴”［３］
。所以，会话分析和文体研究中，尤其是戏剧文体探讨中，都不应该将沉默现象排除在外。
由于“他的戏剧揭示了在日常废话掩盖下的危局险境并
强行打开了压抑者封闭空间”［４］
，英国著名剧作家Ｈａｒｏｌｄ
Ｐｉｎｔｅｒ荣鹰２００５年诺贝尔文学奖。Ｐｉｎｔｅｒ不但在文学界声誉
本文为深圳职业技术学院人文社会科学重点课题（０６ＳＫＸ０２１）阶段性成果。
６０—）男，深圳职业技术学院应用外国语学院，教授，上海外国语大学在读博士生；
研究方向：语言教学、文体学。
卓著， 而且是受到语言学界关注最多的当代西方剧作家。Ｂｕｒｔｏｎ［５］， Ｓｈｏｒｔ ［６］， Ｈｅｒｍａｎ［７］都对Ｐｉｎｔｅｒ 的戏剧语言进行了专门的长篇讨论。这是由于“Ｐｉｎｔｅｒ对人们的交谈方式异常敏
感”［８］。“Ｐｉｎｔｅｒ尤以善用沉默而著称”［９］
，“正是在他著名的沉默中，人物才展露出与其言辞截然不同的身份”［１０］。他最怪
诞的作品之一独幕剧《沉默侍者》展示的是罪犯在一间封闭
的地下室的 “闲聊”（Ｓｍａｌｌ ｔａｌｋ）［１１］
，该剧引人注目之处在
于两个人物之间针对话语控制权的奇异争端和由此引起的戏剧冲突。
国外文学评论界对Ｐｉｎｔｅｒ的研究曾有近十年时间 （１９６５－１９７５） 止步不前，打破这一僵局的应该是语言学手法的介入。国内已经有将关联理论和话语结构学说应用于Ｐｉｎｔｅｒ戏剧会话的探讨［１２］［１３］，本文将运用语用学中有关沉默的学说［１４］
［１５］
揭示剧中沉默所蕴涵的冲突意味，探索沉默学说框架内的
戏剧文体研究路径。
总第１８卷广东外语外贸大学学报
二、沉默学说
沉默是交际中有声言语的缺失。尽管会话通常是连续性的，但也有例外。当人们选择交谈时，会话便是连续的，但选择拒绝交谈便产生了沉默。
２．１ 沉默分类
Ｓａｃｋｓ ｅｔ ａｌ［１６］和Ｌｅｖｉｎｓｏｎ［１７］对沉默做了分类，他们的参照点是话轮转换规则。话轮指会话一方在另一方发言之前完成的话语。话轮转换指会话参与者听者和言者之间角色更替的机制。Ｓａｃｋｓ ｅｔ ａｌ［１８］认为，在每一个话轮转换关联位置（ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎ－ｒｅｌｅｖａｎｃｅ ｐｌａｃｅ）即某个话轮可能终止的位置（简称ＴＲＰ），都可能出现说话人的转换，以保证会话不间断（ｎｏｇａｐ）， 无重叠（ｎｏ ｏｖｅｒｌａｐ）地顺利进行下去。转换通常遵循如下规则：１． 当前说话人（ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｐｅａｋｅｒ， 简称Ｃ） 选择下一个发言者（ｎｅｘｔ ｓｐｅａｋｅｒ， 简称Ｎ）时，被选中的一方有权利和义务发言；２． 若Ｃ没有指定Ｎ，Ｎ可自我选择发言；３． 若Ｃ没有选择Ｎ，也无人自选时，当前Ｃ可继续发言［１９］。
按照话轮转换规则，在非转换关联位置（Ｎｏｎ－ＴＲＰ）说话者的沉默为轮内沉默（ｗｉｔｈｉｎ ｔｕｒｎ），也称为停顿（ｐａｕｓｅ）；在转换关联位置的无言状况分为两种：整轮沉默 （ｔｕｒｎ ｓｉｌｅｎｃｅ）和轮间沉默（Ｉｎｔｅｒ ｔｕｒｎ）。若违反转换规则１，即Ｃ选定Ｎ，并停止说话时，被选定的Ｎ并没有发话，便出现了整轮沉默，它是具有归属性（ａｔｔｒｉｂｕｔａｂｌｅ）的沉默，可归属于某个确定的会话参与者，这种沉默因具有丰富的意义，所以，也称作意义沉默（ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｓｉｌｅｎｃｅ）。意义沉默是毗连对（ａｄｊａｃｅｎｃｙ ｐａｉｒ）即会话中较为固定的成对组合的第二部分，它单独充当了一个话轮。如：
Ｂｉｌｌｙ： Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｅｔｔｉｎｇ ｏｎ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｐａｐｅｒ？
Ｊｏｅ： （２ ｓｅｃｏｎｄｓ ｓｉｌｅｎｃｅ）．
轮间沉默又有两种情形：当违反规则２时，即Ｃ结束话轮且没有指定Ｎ，有人自选发言或Ｃ继续发言前的沉默构成静默（ｇａｐ）； 而规则３出问题时， 即Ｃ结束话轮后，既未指定Ｎ，又没人自选，而Ｃ也没有继续谈话， 便形成间断（ｌａｐｓｅ）。各种沉默分类可归纳如下：
表１ 沉默分类
其中，静默具有很强的可转换性。静默在时间上延伸时可发展为间断，前者不会造成话语中断， 而后者则会导致交际受阻。为了避免这种情况的发生，Ｃ可能会重拾或延长话轮，将转换关联位置消解，将静默纳入自己的话轮。如此，话轮间的静默便演变为话轮内的停顿［２０］［２１］。
２．２沉默功能
沉默具有多重功能。沉默不只有被动性，也有主动性；不光有负面效应，亦有正面效果。沉默的人并非一定缄默无语，人们即使沉默， 其思绪依旧活跃［２２］。沉默并非总是意味着顺从和默认，它还昭示着冷漠，拒绝和抵抗。
从批评话语分析角度而言，“沉默并不是话语的终结，而是相对于话语而存在的另一种表达意义的方式”［２３］。沉默在某种程度上体现了权势关系和话语权，突出了话语霸权的存在。沉默的意义还取决于交际者相互间的权势关系。“在不同地位的交际者之间， 位尊者的沉默显示出权威和霸气，而位卑者的沉默则暗示着顺应和服从”［２４］。
三、分析与讨论
根据上文各种沉默的定义，同时参照了剧本中的提示语（ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ），我们对文本中的沉默进行了认定和甄别。剧中只有动作回应而无言语回应（ｎｏｎ－ｖｅｒｂａｌ ｒｅｓｐｏｎｓｅ）的话轮都属沉默；剧本中Ｐｉｎｔｅｒ标出的 ‘Ｓｉｌｅｎｃｅ’ 和 ‘Ｐａｕｓｅ’ 与本文关于沉默的界定有一定出入。停顿和意义沉默可归属于某个具体人物，而静默和间断则无此归属性。此外，剧中有些沉默同时具有两种沉默特征，如既是停顿，又是意义沉默。在具体讨论时，我们将分别对待。剧中的总体沉默情形如下表：
表２ 剧中沉默汇总
３．１ 总体状况
在这部演出时间为４５分钟的独幕剧中，共出现了４３次饶有意味的沉默，这意味着会话几乎每一分钟就有一次被沉默打断。“沉默支解了交际流程， 将它分割为不同区段”【２５】．这不但形成了会话的破碎和间离感，而且，形成了强烈的戏剧效果。如此多的沉默说明人物间的会话很不流畅，两个人物间“交流受挫且缺乏理解”【２６】。难以忍受的沉默在剧中随处可见：
Ｇｕｓ． Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｈｅ ｇｅｔｔｉｎｇ ｉｎ ｔｏｕｃｈ？
［Ｂｅｎ ｒｅａｄｓ．］［２７］
面对Ｇｕｓ的提问，Ｂｅｎ听而不闻，继续读报，不予理睬。Ｂｅｎ不屑合作，拒绝交谈的意向显而易见。这是典型的意义沉默。两人互设障碍，互不买帐，由此便造成了难堪的沉默，它们几乎葬送了交际。
３．２分类情形
不同的沉默类型所引起的冲突强度不同。静默和停顿的冲突意味要弱于间断和意义沉默。如前所述，静默的延长可演变为间断，而且，静默的结局是有人打破沉默发言，尽管静默有碍于交流的效率，但没有威胁到正常交流的延续；而间断则指沉默时无人发言，往往导致会话中断，交流夭折。同样，停顿是某位发言人话轮中的沉默，这本身就意味着尽管有简短的间隔，发言人的话语仍有一定的连续性。而意义沉默则意味着信息的中断，期待的落空和交际的滞涩。此
２００７年第６期沉默的交际功能和文体意义
外，同一沉默类型中，沉默时间越长，越令人难以忍受，冲突意味越强。
３．２．１静默与间断
我们发现，剧本中出现１９次轮间沉默，其中，静默５次，间断１４次，换言之，人物交谈濒临崩溃的机会有１４次之多。先看静默的例子：
Ｇｕｓ． Ｗｈａｔ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｏｎ ｈｅｒｅ？
［Ｐａｕｓｅ］（Ｇａｐ）
Ｂｅｎ． Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｍｅａｎ？ ［２８］
发话前的静默可表示傲慢， 也可起调节作用，降低不愿说话对别人的伤害［２９］，而回应前的静默， 尤其当前一话轮是有强制意味的命令和提问时，可表示不从和拒绝。Ｂｅｎ对Ｇｕｓ回应前的这个静默，表达的是冷漠和自大。Ｇｕｓ的话轮是提问， 具有一定的强制性。而对它的藐视，势必加剧双方冲突。Ｂｅｎ此后的话轮印证了这一点。
静默之后既有Ｃ继续发言的，也有发生话轮转换，Ｎ接过话轮的情形。上例属于后者。尽管Ｂｅｎ接过了话轮，阻止了静默向间断发展，但他并没有回答Ｇｕｓ提出的问题，Ｂｅｎ的话轮与Ｇｕｓ的前一话轮并没有构成紧密的毗连对。这种答非所问的情形，形成了毗连对中第一部分与第二部分的不适配、不协调。Ｂｅｎ对Ｇｕｓ的发问，闻而不答，置之不理，却径直提出了自己的另一问题。使得Ｇｕｓ的交际期望落空，话语冲突便由此产生。再看下例间断：
Ｂｅｎ． Ｗｈｏ ｗｈａｔ’ｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ？
［Ｔｈｅｙ ｌｏｏｋ ａｔ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ］
Ｇｕｓ． ［Ａｔ ｌｅｎｇｔｈ］． Ｗｈｏ ｉｔ’ｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ？［３０］
Ｇｕｓ先以缄默抵抗Ｂｅｎ的发问，由此便造成了突兀的间断，在间断威胁到这段会话时，又试图妥协，打破沉默，做出回应。但回应依然没有消除矛盾，因为他的回应不但没有为Ｂｅｎ的问题给出答案，反而反诘一句： “Ｗｈｏ ｉｔ’ｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏｂｅ？” 将问题原封不动地奉还给Ｂｅｎ． 不可避免地给人留下以牙还牙、针锋相对的印象。沉默之后，暗藏着“两人争夺话语权的奇异较量”［３１］。
３．２．２停顿与意义沉默
就另外两种沉默类型而言，剧中共有２１次停顿，２４次意义沉默。停顿本是发话者的产出策略，具有多重交际意义。停顿可表示言语行为和意识行为之间的断层，亦表达思维运动和言语产出的艰难；它既是不确定、缺乏信心的信号，也可用于制造悬念或者强调将要说的话，也可成为争夺话轮的手段。
Ｂｅｎ． Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｉｓ．
［ｐａｕｓｅ］
Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｔｈａｔ， ｅｈ？［３２］
Ｂｅｎ的第一个话步（ｍｏｖｅ）是对Ｇｕｓ发出的指令（ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ），要求他做出非言语回应，并由此形成短暂的停顿，接着，不等Ｇｕｓ听完做出任何评价，他紧接着又提出新的问题，不给Ｇｕｓ任何插话发言的机会，以便将话语权牢牢独揽。
意义沉默使得前一话轮建立的语用期望落空，有问无答，有来言无去语，有期待而得不到实现，这是典型的不合作、不礼貌行为。不可避免地造成人物间的话语冲突。意义沉默的解释与它之前的话语相关［３３］，意义沉默前话轮不同，它所导致的缺损感和矛盾就有别。提问（ｑｕｅｓｔｉｏｎ）对毗连对第二部分的期望远远高于陈述（ｒｅｐｏｒｔ）［３４］， 提问之后所引起的呼应特征更明显，对毗连对第二部分的强制性更强。而毗连对第二部分缺损所引起的冲突就更烈。文本中，绝大多数（１９次）意义沉默之前的话轮为提问。如：
Ｇｕｓ． Ｗｈｙ ｄｉｄ ｈｅ ｓｅｎｄ ｕｓ ｍａｔｃｈｅｓ ｉｆ ｈｅ ｋｎｅｗ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ｎｏｇａｓ？
［ｓｉｌｅｎｃｅ］［３５］．
Ｂｅｎ的缄默不语，不但使得Ｇｕｓ所需的信息缺损，产生巨大的信息差（ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｇａｐ）， Ｇｕｓ的交际期望落空，而且潜藏着莫名的危险。
意义沉默的另一特点是它与停顿的结合。换言之，大部分停顿都与意义沉默相联系。如：
Ｇｕｓ． Ｗｈｙ ｄｉｄ Ｉ ｓｅｎｄ ｉｔ ｕｐ？
［ｐａｕｓｅ］
Ｗｈｏ ｋｎｏｗｓ ｗｈａｔ ｈｅ’ｓ ｇｏｔ ｕｐｓｔａｉｒｓ？［３６］
Ｇｕｓ提出第一个问题之后，Ｂｅｎ没有作答，出现了意义沉默，但Ｇｕｓ为了挽救谈话，又提出第二个问题，将沉默归入自己的话轮之中，将意义沉默转换为停顿。这种情形在剧中有１２次之多，占意义沉默、同时也占停顿的５０％左右。一方面Ｇｕｓ想极力让Ｂｅｎ进入交谈，一方面Ｂｅｎ极力抵制，不论Ｇｕｓ如何发问，就是不开尊口，让谈话变成Ｇｕｓ一人的独角戏。这种情势反复出现，双方的摩擦愈演愈烈，沉默之后的危机也步步逼近。
３．３人物沉默行为对比
就剧中两个人物的沉默行为而言，尽管两人的沉默次数相当（２４：２１）， 但沉默类型迥异：Ｂｅｎ以意义沉默为主，Ｇｕｓ则以停顿为主。前者的意义沉默是后者的７倍（２１：３），同时也是他本人停顿次数的７倍，而另一方面， Ｂｅｎ的停顿只是Ｇｕｓ的六分之一（３：１８）。如前所述，沉默类型不同，沉默意义就不同。
意义沉默和停顿是Ｐｉｎｔｅｒ剧作沉默中最常见的方式。如前所述，意义沉默意味着不合作、藐视对手甚至敌意；而停顿则没有如此强的挑衅意味，尤其是为了弥补意义沉默带来的交际缺陷，Ｃ主动发话，将意义沉默纳入自己话轮而产生的停顿，更多的具有契而不舍的韧劲。所以，在冲突中，两人所起的作用不同。Ｂｅｎ更主动积极，更多地掌控了谈话，Ｇｕｓ被动一些。这与Ｂｕｒｔｏｎ［３７］的研究结果相吻合，她形象地将两人的会话描述为成人－儿童或教师－学生之间的对话。
大多数停顿，都是一个由Ｇｕｓ设置的转换关联位置，而
总第１８卷广东外语外贸大学学报
Ｂｅｎ并没有对此作出回应，并无接手话轮之意，由此造成的意义沉默应归咎于Ｂｅｎ。与作者的另一名剧《回家》（ＴｈｅＨｏｍｅｃｏｍｉｎｇ）的人物Ｌｅｎｎｙ一样［３８］，Ｂｅｎ的许多话轮不是以言语（ｓｐｅｅｃｈ ）为主体，而是以沉默为主导。Ｂｅｎ的沉默传递的信息是不愿与Ｇｕｓ交谈，而这正是他与Ｇｕｓ谈话的策略之一：冷落他。
尽管沉默是社会地位和意识的信号［３９］，尽管Ｂｅｎ 的沉默更具进攻性和威胁性，而Ｇｕｓ的沉默呈现则不完全是顺应和服从，而是另外一种会话策略。Ｇｕｓ的绝大部分停顿（１２次）都与意义沉默相关。他明明知道Ｂｅｎ不想交谈，一味地为谈话设置障碍，却反其道而行之，想方设法，一而再，再而三地重启话轮（ｒｅ－ｉｎｉｔｉａｔｉｎｇ），试图破除障碍，要求Ｂｅｎ与他交谈。他先以陈述（ｒｅｐｏｒｔ）诱导 （“Ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｗｈｉｔｅ ｓｔｒｉｐｅ”），继而以问题要挟（Ｔｏｏ ｅａｒｌｙ ｆｏｒ ｗｈａｔ？”）。一方面，Ｂｅｎ是大部分冲突的始作俑者，更具侵略性，Ｇｕｓ处于弱势；另一方面，Ｂｅｎ在会话中的统治地位受到了Ｇｕｓ的多次严重挑战。虽然他的挑战力度有限，但态度明朗，目标明确，而且更有韧劲。况且，他的对抗方式不同，Ｇｕｓ的重启话轮是元交际式的（ｍｅｔａｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ），即对交际本身的描述。他说到了他在做什么，如：‘Ｉ’ｍ ｊｕｓｔ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ…’［４０］或者交际现状，如：‘Ｉ ｗａｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ａｓｋ ｙｏｕ…’［４１］。这些对Ｂｅｎ来说不言自明，Ｇｕｓ通过这种方式强调他自己已经意识到了Ｂｅｎ故意不应答，以及交互受阻的事实。他不顾Ｂｅｎ独享安静的意愿，不断重复自己的话步，以期得到Ｂｅｎ的回应，从而不断延长了自己的话轮。
总之，Ｇｕｓ 的问题一再被扭曲、拖延和打断。Ｂｅｎ经常改变谈话，从不认真回答Ｇｕｓ刨根问底的问题。沉默的制造者即话语结构的破坏者无一例外是Ｂｅｎ， 而沉默的填空者，即话语结构的修复者全是Ｇｕｓ。两人的交际策略都不是以对方为出发点的。Ｂｅｎ极力想使Ｇｕｓ安静下来，而Ｇｕｓ相反，想迫使Ｂｅｎ交谈。沉默与交谈便构成了双方之间的相互挑衅。正如Ｈｅｒｍａｎ指出的那样，沉默预示着“人物的相互敌视，也创造着冲突”［４２］。
此地无声胜有声，于无声处听惊雷。这在Ｂｅｎ 和Ｇｕｓ的对话中再明了不过。Ｂｅｎ对Ｇｕｓ反复持续问题的最引人注目的回答方式是沉默。沉默可以用于制造冲突， 也可传播潜在冲突，［４３］沉默之下潜伏的是某种致命的暴力威胁——该剧以Ｂｅｎ在沉默中将枪对准Ｇｕｓ而落幕。
四、结 语
无声沉默和和有声言辞相互依存，相辅相成，共同实现了人类的交往。会话中的沉默与言语一样具有交际功能和文体意义。Ｐｉｎｔｅｒ本人甚至认为话语是设计来掩盖赤裸裸的沉默的策略［４４］。沉默某种程度上可以体现交际双方失衡的权势关系和交互冲突。我们分析了沉默与Ｐｉｎｔｅｒ戏剧冲突的关系，并从沉默中找出了人物矛盾的根源。沉默的四种表现形式，即停顿、意义沉默、静默和间断都具有不同的冲突意味。间断和意义沉默所引起的冲突意味要强于静默和停顿的。Ｇｕｓ和Ｂｅｎ在冲突中的不同作用和相互间的地位亦可在人物迥异的沉默行为中找到答案。从而说明，戏剧意义不但与会话内容相关，而且取决于会话交流机制，沉默对戏剧意义有一定的解释力。
＊国内有些译本将Ｔｈｅ Ｄｕｍｂ Ｗａｉｔｅｒ译作《送菜升降机》，如上海译文出版社１９８０年版的《荒诞派戏剧选》，该剧１９９０年在中央戏剧学院上演时也用此名。笔者现在的译名考虑了该剧的荒诞意味，同时也体现了它会话的一大特征：沉默。
参考文献：
［１］ Ｂｒａｉｔｈｗａｉｔｅ， Ｃ． Ａ． ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ ｓｉｌｅｎｃｅ：Ａ ｃｒｏｓｓ－ｃｕｌｔｕｒａｌ ｓｔｕｄｙｏｆ Ｂａｓｓｏ’ｓ ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓ’ ［Ａ］． Ｉｎ Ｄ． Ｃａｒｂａｕｇｈ （ｅｄ．）． Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎａｎｄ Ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ Ｃｏｎｔａｃｔ ［Ｃ］． Ｎｅｗ Ｊｅｒｓｅｙ： Ｌａｗｒｅｎｃｅ Ｅｒｌｂａｕｍ ＡｓｓｏｃｉａｔｅｓＰｕｂｌｉｓｈｅｒｓ， １９９０．
［２］［７］［２１］［２５］［２９］［３８］［４２］［４３］［４４］Ｈｅｒｍａｎ， Ｖ． Ｄｒａｍａｔｉｃ Ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ：Ｄｉａｌｏｇｕｅ ａｓ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｉｎ Ｐｌａｙｓ ［Ｍ］． Ｌｏｎｄｏｎ： Ｒｏｕｔｌｅｄｇｅ， １９９５．［３］陈志杰，常焕．论沉默在文学作品中的作用和功能 ［Ｊ］．江西社会科学，２００４ （１１）．
［４］［２６］［３１］Ｌｙａｌｌ， Ｓ． Ｈａｒｏｌｄ Ｐｉｎｔｅｒ ［Ｎ］． Ｔｈｅ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ Ｔｉｍｅｓ， ２００５，Ｏｃｔ．，１３．
［５］［９］［１１］［３７］Ｂｕｒｔｏｎ， Ｄ． Ｄｉａｌｏｇｕｅ ａｎｄ Ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ ［Ｍ］． Ｌｏｎｄｏｎ：Ｒｏｕｔｌｅｄｇｅ ａｎｄ Ｋｅｇａｎ Ｐａｕｌ， １９８０．
［６］［８］Ｓｈｏｒｔ， Ｍ．． Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｔｈｅ Ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｆ Ｐｏｅｍｓ， Ｐｌａｙｓ ａｎｄ Ｐｒｏｓｅ［Ｍ］． Ｌｏｎｄｏｎ： Ｌｏｎｇｍａｎ， １９９６．
［１０］何其莘．中国学者眼中的英国文学［Ｚ］．郑州：大象出版社，１９９８．［１２］司建国．话语结构学说视角下《沉默侍者》中的人物权势关系［Ｊ］．天津外国语学院学报，２００６ａ（３）．
［１３］司建国．关联理论对戏剧《沉默侍者》中非关联和无关联会话的阐释［Ｊ］． 外语研究， ２００６ ｂ （４）．
［１４］［１６］［１８］Ｓａｃｋｓ， Ｈ． ｅｔ ａｌ． Ａ Ｓｉｍｐｌｅｓｔ Ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｓ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｏｒｇａｎｉｚａ－ｔｉｏｎ ｏｆ Ｔｕｒｎ－Ｔａｋｉｎｇ ｆｏｒ Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ ［Ｊ］． Ｌａｎｇｕａｇｅ １９７４（５０）： ６９６－７３５．［１５］［１７］Ｌｅｖｉｎｓｏｎ， Ｓ． Ｌ．． Ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ ［Ｍ］． Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ： ＣａｍｂｒｉｄｇｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｒｅｓｓ， １９８３．
［１９］Ｆａｓｏｌｄ， Ｒ．． Ｓｏｃｉｏｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ ｏｆ Ｌａｎｇｕａｇｅ ［Ｍ］． Ｏｘｆｏｒｄ： Ｂｌａｃｋｗｅｌｌ，１９９０．
［２０］Ｃｏｕｌｔｈａｒｄ， Ｍ． Ａｎ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｔｏ Ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ Ａｎａｌｙｓｉｓ ［Ｍ］． ＮｅｗＹｏｒｋ： Ｌｏｎｇｍａｎ，１９８５．
［２２］刘骏，钟坚．留美中国学生的课堂沉默现象探析［Ｊ］．现代外语，２００５（４）．
［２３］Ｆｏｕｃａｕｌｔ， Ｍ． Ｔｈｅ Ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ Ｓｅｘｕａｌｉｔｙ ａｎｄ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ［Ｍ］． ＮｅｗＹｏｒｋ： Ｖｉｎｔａｇｅ Ｂｏｏｋｓ，１９９８．
［２４］［３３］Ｓｉｆｉａｎｏｕ， Ｍ． Ｓｉｌｅｎｃｅ ａｎｄ Ｐｏｌｉｔｅｎｅｓｓ ［Ａ］． Ｉｎ Ａ． Ｊａｗｏｒｓｋｉ（ｅｄ．）． Ｓｉｌｅｎｃｅ： Ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ ［Ｃ］． Ｂｅｒｌｉｎ：Ｍｏｕｔｏｎ ｄｅ
２００７年第６期沉默的交际功能和文体意义
Ｇｒｕｙｔｅｒ， １９９７．
［２７］［２８］［３０］［３２］［３５］［３６］［４０］［４１］Ｐｉｎｔｅｒ， Ｈａｒｏｌｄ． Ｔｈｅ Ｄｕｍｂ Ｗａｉｔｅｒ． ［Ａ］．ｉｎ 何其莘等（编辑），英语文学名篇选读［Ｚ］， 北京：外语教学与研究出版社，２００４： ９９７－１０４８．
［３４］Ｔｓｕｉ， Ａ． Ｂ． Ｍ． Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ． ［Ｍ］． Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ： Ｃａｍ－ｂｒｉｄｇｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｒｅｓｓ， １９９４．
［３９］Ｓａｖｉｌｌｅ－Ｔｒｏｉｋａ， Ｍ． Ｔｈｅ ｐｌａｃｅ ｏｆ ｓｉｌｅｎｃｅ ｉｎ ａｎ ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｔｈｅｏｒｙ ｏｆｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ［Ａ］． Ｉｎ Ｄ． Ｔａｎｎｅｎ ａｎｄ Ｍ． Ｓａｖｉｌｌｅ－Ｔｒｏｉｋａ （ｅｄｓ．） Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓｏｎ Ｓｉｌｅｎｃｅ ［Ｃ］． Ｎｏｒｗｏｏｄ， ＮＪ： Ａｂｌｅｘ， １９８５．
（上接第５０页）凸显了自己会议主席的身份，有离情的作用。在例３中，原足球运动员的回答“ｉｆ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｔｅａｍ ｗａｓｈａｖｉｎｇ ｔｒｏｕｂｌｅ －－－ ｗｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｏｔ ａ ｎｅｗ ｃｏａｃｈ．”既有离情又有移情的作用，它拉远了他和经理的距离，但同时又拉近了他和其他销售人员的距离。
我们以上讨论基于的假设是幽默可以顺利实现它的交际意图。但幽默的有效性涉及许多因素，在交际中，幽默有时不能达到其使用者的交际意图，也就是当交际中出现“不和谐”的元素时，听话人无法找出“和谐”的解释来“消解”它，重新达到认知上的平衡。原因各种各样：交际者的语言能力、社会文化知识，认知推理能力等。根据关联理论，交际中推理的过程是说话人通过明示行为向听话人展示自己的信息意图和交际意图，为推理提供必要的理据；听话人根据对方的明示行为进行推理，而推理就是寻找关联［１８］。有时由于某些语言知识或文化背景知识的缺乏，推理的过程就会受阻，寻找不到最佳关联，幽默的理解就会遇到障碍，幽默也可能失去应有的交际功能，如下例：
例７：Ａｎ ｏｆｆｉｃｅ ｍａｎａｇｅｒ ａｓｋｅｄ ｈｉｓ ｅｍｐｌｏｙｅｅ ｗｈｙ ｈｅ ｗａｓｌａｔｅ ｆｏｒ ｗｏｒｋ ａｇａｉｎ． “Ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｍｙ ｆａｕｌｔ，” ｓａｉｄ ｔｈｅ ｍａｎ． “Ｉｔ’ｓ ｔｈａｔｗｏｍａｎ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ． Ｓｈｅ’ｓ ｓｏ ｆａｓｔｉｄｉｏｕｓ ｔｈａｔ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｇｏｅｓｓｋｉｉｎｇ ｓｈｅ ｗｅａｒｓ ａ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｓｋｉ ｏｕｔｆｉｔ， ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｊｏｇｇｉｎｇ ｓｈｅｗｅａｒｓ ｊｏｇｇｉｎｇ ｃｌｏｔｈｅｓ， ａｎｄ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｌｅａｖｅｓ ｆｏｒ ｗｏｒｋ， ｓｈｅ ｗｅａｒｓ ａｂｕｓｉｎｅｓｓ ｓｕｉｔ，” “Ｓｏ ｗｈａｔ？” ａｓｋｅｄ ｔｈｅ ｍａｎａｇｅｒ． “Ｗｅｌｌ， ｔｏｄａｙｗａｓ ｈｅｒ ｂｉｒｔｈｄａｙ．”
经理要明白为什么这位员工迟到了，必须找到对方话语同语境假设的最佳关联，他必须进行一系列推理过程：这位女士衣着讲究 什么场合穿什么衣服 今天是她的生日 她穿生日礼服 什么是生日礼服？ 出生时穿的衣服 人出生时没穿衣服 她今天没穿衣服 我花时间欣赏她 我迟到不是我的错
如若经理不能产生正确的语境假设，找不出“女士的生日”与“我迟到”之间的关联，幽默就达不到交际效果。
四、结 语
英语言语幽默在交际中，特别是商务交际中的作用越来越引起人们的兴趣和重视。本文从社会语用方面探讨了它在商务交际中的五方面功能。但幽默交际功能的进一步研究应结合交际者的地位、交际场所和目的等因素展开。此外，在跨文化交际中，不同国家和民族在幽默的理解和使用上都有
一定的差异。这些问题都有待进一步探讨。
参考文献：
［１］ Ｌｅｆｃｏｕｒｔ， Ｈ． Ｍ．， ＆ Ｍａｒｔｉｎ， Ｒ． Ａ． Ｈｕｍｏｒ ａｎｄ Ｌｉｆｅ Ｓｔｒｅｓｓ： Ａｎｔｉｄｏｔｅｔｏ Ａｄｖｅｒｓｉｔｙ ［Ｍ］． Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ： Ｓｐｒｉｎｇ－Ｖｅｒｌａｇ， １９８６．
［２］ 康德，判断力批判［Ａ］． 中外名家论喜剧、幽默与笑［Ｃ］．上海社会科学出版社，１９８８．
［３］ Ｄａｓｃａｌ， Ｍ． Ｌａｎｇｕａｇｅ ｕｓｅ ｉｎ ｊｏｋｅｓ ａｎｄ ｄｒｅａｍｓ： ｓｏｃｉｏｐｒａｇｍａｔｉｃｓ ｖｓ．ｐｓｙｃｈｏｐｒａｇｍａｔｉｃｓ［Ｊ］． Ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ， １９８５： ５（２）：９５－１０６．［４］ Ｆｒｅｕｄ， Ｓ． Ｊｏｋｅｓ ａｎｄ Ｔｈｅｉｒ Ｒｅｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ Ｕｎｃｏｎｓｃｉｏｕｓ［Ｍ］．Ｈａｒｍｏｎｄｓｗｏｒｔｈ： Ｐｅｎｇｕｉｎ Ｂｏｏｋｓ． １９０５／１９７６
［５］ 王金玲．论幽默的特征与技巧［Ｊ］．外语学刊，２００２（３）：５８－６３．
［６］ 王勇．由关联理论看幽默语言［Ｊ］．外语教学，２００１（１）：２３－２７．
［７］ 徐庆利、王福祥．关联理论对幽默话语及其翻译的诠释力［Ｊ］．外语教学２００２（５）：２１－２５．
［８］ 王文斌、林波．英语幽默言语的认知语用探究［Ｊ］．外国语，２００３（４）：３２－３８．
［９］ 南佐民．会话幽默的语义作用过程解析［Ｊ］．外语与外语教学，２０００（１１）：１８－２０．
［１０］ 刘乃实、熊学亮．浅析言语幽默的维护面子的功能［Ｊ］． 外语教学，２００３（６）：１０－１２．
［１１］ Ｈａｌｌｉｄａｙ， Ｍ．Ａ．Ｋ． Ｌａｎｇｕａｇｅ ａｓ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｅｍｉｏｔｉｃ： Ｔｈｅ Ｓｏｃｉａｌ Ｉｎｔｅｒ－ｐｒｅｔａｔｉｏｎ ｏｆ Ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ Ｍｅａｎｉｎｇ ［Ｍ］． Ｅｄｗａｒｄ Ａｒｎｏｌｄ Ｌｉｍｉｔｅｄ， １９７８： ３３．［１２］ Ｈｏｌｄｅｎ， Ｒ． Ｅｎｊｏｙｍｅｎｔ ｉｎ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ： Ｈｏｗ ｔｏ ｕｔｉｌｉｚｅ ｔｈｅ ｐｏｗｅｒｏｆ ｌａｕｇｈｔｅｒ， ｈｕｍｏｕｒ ａｎｄ ａ ｗｉｎｎｉｎｇ ｓｍｉｌｅ ａｔ ｗｏｒｋ ［Ｊ］． Ｅｍｐｌｏｙｅｅ ＣｏｕｎｓｅｌｌｉｎｇＴｏｄａｙ， １９９３： ５（４）：１７－２０．
［１３］ Ｒｏｄｒｉｇｕｅｓ， Ｓ． Ｂ．， ａｎｄ Ｃｏｌｌｉｎｓｏｎ， Ｄ． Ｌ． Ｈａｖｉｎｇ ｆｕｎ？ Ｈｕｍｏｕｒ ａｓｒｅｓｉｓｔａｎｃｅ ｉｎ Ｂｒａｚｉｌ［Ｊ］ Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ Ｓｔｕｄｉｅｓ， １９９５，１６（５）：７３９－７６８．［１４］ Ｄｏｕｇｌａｓ， Ｍ． Ｉｍｐｌｉｃｉｔ Ｍｅａｎｉｎｇｓ － Ｅｓｓａｙｓ ｉｎ Ａｎｔｈｒｏｐｏｌｏｇｙ ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ： Ｒｏｕｔｌｅｄｇｅ ＆ Ｋｅｇａｎ Ｐａｕｌ， １９７５： ９８．
［１５］ Ｇｒｕｎｅｒ， Ｃ． Ｒ． Ｔｈｅ Ｇａｍｅ ｏｆ Ｈｕｍｏｒ： Ａ Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ Ｔｈｅｏｒｙ ｏｆＷｈｙ Ｗｅ Ｌａｕｇｈ ［Ｍ］． Ｎｅｗ Ｂｒｕｎｓｗｉｃｋ， ＮＪ： ｔｒａｎｓａｃｔｉｏｎ ｐｕｂｌｉｓｈｅｒｓ， １９９７．［１６］ Ｋｈａｎ， Ｗ． Ａ． ‘Ｔｏｗａｒｄｓ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｏｒｇａｎｉｓａｔｉｏｎａｌ ｈｕｍｏｕｒ： Ｉｍｐｌｉ－ｃａｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｏｒｇａｎｉｓａｔｉｏｎａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｃｈａｎｇｅ’［Ｊ］． Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｐｐｌｉｅｄ Ｂｅ－ｈａｖｉｏｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ， １９８９： ２５（１）：４５－６３．
［１７］［１８］何自然、冉永平．语用学概论（修订本）［Ｍ］．湖南教育出版社，２００２．
影视剧剧本格式要求
剧本格式要求 一、剧本基本格式 场号. 地点内景/外景时间 一部剧本最基本的构成单位是场景。因此在每一个场景前都应写上： 场号. 地点内景/外景时间，并独立占一行。 场景：从叙事角度上看，场景是一段相对连续的物理时间内发生在同一空间范围内的情节。 每个场景前应加上场号。 （1）场景首先是一个空间概念，它指的是在同一个空间范围（如街道、场院、屋内、门外等等）内所发生的情节。 严格说来，像同一套房内的走廊和不同房间，以及房门内外等情况也是不同场景《理智与情感》。 87. 巴顿农舍楼上的走廊内景白天 贝西从玛丽安房里端出一盘原封未动的饭菜。她看了看食物，一副心烦意乱的表情。 88. 巴顿农舍埃莉诺和玛丽安的房间内景白天 玛丽安：离开了你，日子多么像严冬，天色多么阴暗！我又受尽了寒冻！触目的是隆冬腊月的一片萧索！ （2）场景还是一个时间概念，正如上面的剧本，每一场景的情节都是发生在一个具体且是连续的时间段内的，如果空间不变而时间发生了明显的改变，如同一房间内的夜景和日景，即便他们连在一起，也应区分为不同的场景。场景中的时间可以区分为日（白天）、午（中午）、早晨、黄昏、晚（夜晚）、凌晨等等。 （3）场景中还有一个重要元素：情节发生时的自然氛围。除时间不同带来的不同氛围外，自然氛围还包括雨、雪、雾等。《理智与情感》 86. 巴顿农舍外景白天雨 阴雨连绵，农舍给人以阴冷荒凉之感。 二、技术上的要求 如果剧本对技术有明确的要求可以直接写出来，如果没有可不写。 1 .泰晤士河口外景黄昏
风在尖声胡啸，宛如鬼啸。远景。小男孩匹普沿着河口岸边跑来，他沿着弯曲的小道跑向摄影机，摄影机用跟摇镜头拍摄。小道旁边竖着一个把犯人尸体示众的绞架，匹普经过绞架时抬头看了一眼。渐化。 三、剧本语言的分类 影视剧本中的语言有两种：一种是叙述语言，即剧本中用以交代剧情、描述人物外貌、动作及其生活环境的语言； 另一种是人物语言，包括对白、旁白、独白等等。 1、剧本描述语言的基本要求 （1）人物活动描述要具象可感 首先，影视文学对于人物肖像、行为等可见因素的描写要准确、清晰，有高度的造型性，能够直接转化为看得见、摸得着的视觉形象。 其次，影视文学要善于把非现实或超现实的内容变成可见的物质现实，善于把抽象的内心思维、想象、梦幻、情感等物化或动作化。 （2）将心理活动变成直接的视像 在影视剧本中，经常通过内心独白（画外音）、人物形态动作的特写镜头或者某种特定意义的空镜头形式来解决。比如用突然大睁的双眼表示惊讶，用紧攥的拳头表示愤怒，用大海表达心情激动等或者通过人物对话来表现 （3）直接性说明的运用 a、用于时间、场景、景别、技术手段的说明。 b、对处于分割、重组状态的故事情节的说明。 c、对抽象的故事情节做形象化解释。 2、人物语言使用的方法 （1）旁白：确立叙述人，可以是剧中人也可是旁观者，旁白运用切忌过多，且注意与画面之间的关系，不能是对画面的重复。 （2）独白：对人物内心的表现，不可过于书面化。 （3）对白：对话应简练、生活化，体现出人物的性格特色。切忌语言喧宾夺主，使用过量，文字味太浓，缺乏生活感。 四、其他
培根随笔好句摘抄赏析
培根随笔好句摘抄赏析 《培根随笔》句子赏析——人生类 只知哲学一些皮毛的人，思想会导向无神论。但是，深入了解哲学，会把人带回宗教。 一个机敏谨慎的人，一定会交一个好运。 美的至高无上的部分，无法以彩笔描出来。 炫耀于外表的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。 我认为善的定义就是有利于人类。 青年人比较适合发明，而不适合判断;适合执行，而不适合磋商;适合新的计划，而不 适合固定的职业。 幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。 状貌之美胜于颜色之美，而适宜并优雅的行为之美又胜于状貌之美。美中之最上者就 是图画所不能表现，初睹所不能见及者。 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人 稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的`美，又高于相貌的美，这是美的精华。 当命运微笑时，我也笑着在想，她很快又要蹙眉了。 友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你 把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。秘以友谊对于人世间生，真像炼金术所要 找的那种点金石。它能使黄金加倍，又能使黑铁成金。 严厉生畏，但是粗暴生恨，即使公事上的谴责，也应当庄重而不应当侮辱嘲弄。 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端 庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。 誓言是否有效，必须视发誓的目的而定;不是任何的目的都可以使誓言发生力量。 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。.……史鉴使人明智，诗歌使 人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉;论理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 命运如同市场。如果老待在那里，价格多半是会下跌的。
电影分镜头剧本写作格式
电影、电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》 镜号景别技巧 画面内容解说词音 乐 音响长度（秒） 1 全— 大全 拉、俯座落在大山深处的桂花小学。镜头由学校 全景拉成大全景，叠出片名，化出 宜宾县桂花小学座落在 距县城50公里的观音镇 沙沟大山里，这是一座 村小。 15”
专题片素材文稿报送格式 片名：XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注 说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号. 长度：该镜头的起、止时间. 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等. 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应 画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明. 音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》 镜号长度 画面 内容 解说词音效备注 15 10’27” — 13’40” 学校 升旗 仪式 五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐曲，杨老 师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的五星红旗，杨老 师眼里噙满泪花…… 现场声 风琴声 35 18’30” — 19’40” 采访村民 （王蓉母 亲）叠印字 幕 （采访对象：王蓉妈妈陶永秀：“王蓉能够当上老师，多亏了 杨老师的帮助，我们全家非常感谢杨老师，永远记住杨老 师。”） 环境声 三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
培根随笔10篇读书笔记
培根随笔10篇读书笔记400字左右 1.论青年与老年，青年与老年进行比较：显示出青年与老年的优点与缺点， 青年人会为了某些事情过于冲动，往往掩盖了理性的判断，青年人较适于发明而不适于判断；较适于执行而不适于议论；较适于新的计划而不适于惯行的事务， 青年人具有丰富的想象力与创造力，是这个世界不断发展的动力。可老年人呢？老年人沉稳而且善于判断，能够很好的把握局势。老年人也曾年轻过，但经历一路的坎坷后，老年人的棱角被磨平了，没有曾经的冲动与轻率。做事情，老年人喜欢固守平稳的路线走，把握局势。 作为一名学生，尤其是除中学时的学生，我们更应该学习青年的那般有满腔热情，有冲劲的激情与活力，但我们又必须学习老年的谨慎与敏锐的洞察力 青年时期总是有很多的缺点，但是我们可以通过学习来取长补短，不断充实自己。学习老年人身上的优点可以让我们少犯错误，为成功打下基础。培根的《论青年与老年》让我们明白，青年人应该多去学习别人的优点，改掉自己的缺点，实现扬长避短，这样才能获得成功。 志大才疏的人，年轻时抱负很大，晚年却不足为训。一生事业有始无终———培根 2.论厄运；；生活就像波涛起伏的海洋，人生如小舟飘浮于海上，有时候一帆风顺，有时候帆破桅断，真正勇敢的人，一定会正视并战胜生活中的起起伏伏。逆境与厄运会为成功者打造天梯，而顺境有时候反而会使人庸庸碌碌。 “一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝不没有希望”。这一句让我为之震撼，使我认识到，我应学会以积极的态度面对厄运，在厄运面前要学会坚忍这本书包含着培根的思想与情感的价值观“幸运所需的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍”，所以我应该学会“直面人”，学会正视人生的苦东顺逆，拥有积极向上的生活态度和通过东面的健康人格。培根认为与厄运搏斗能磨励出坚忍的美德，最美好的品质出在恶运中被显示的，“使我不禁想起易卜生的一句话;真下的强者，关于从顺境中找表阴影，从逆境中找到光亮，时时效准自己前进的目标。他们的话让我在苦难面前又有了重新的认识 面对幸运所需要的美德是节制，而面对逆境所需要的美德是坚韧。 最美好的刺绣，是以暗淡的背景衬托明丽的图案，而绝不是以暗淡的花朵镶嵌在明丽的背景上。——-培根 3.论逆境；培根在书中对顺境和逆境作了详细的分析，其中有一句话说道:“一帆风顺固然令人羡慕，但逆水行舟更令人钦佩。”可在现实生活中，我们不可能拥有永远的一帆风顺，逆境是难免的。可偏偏有的同学容易在逆境面前低头。有一句话说得好：“海水不遇到礁石，就难以激起美丽的浪花。”是的，没有逆境，我们的人生将平淡无奇；没有逆境，我们的生活将索然无味。只有勇敢的接受逆境，并坚持将其打败，那才是真正的人生！ 逆境，是促使人奋发向上的动力，是锻炼一个人意志的火炉。请那些成长在逆境中，生活在艰难困苦中的人们，不要悲伤，不要哀怨，不要让不利的环境束缚住自己的手脚，而应该舒展开自己的双臂，去拼搏，去创造！
电视剧剧本委托创作合同(合同示范文本)
STANDARD CONTRACT SAMPLE (合同范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YB-HT-008602 电视剧剧本委托创作合同(合
电视剧剧本委托创作合同(合同示范 文本) 住所地： 通信地址： 邮政编码： 法定代表人： 签约代表人： 合同联系人： 联系电话： 传真： 电子信箱： 住所地： 通信地址： 邮政编码： 证件号码： 签约代表人： 合同联系人：
联系电话： 传真： 电子信箱： 甲方是依法注册成立并取得合法从事影视剧制作资格的法人单位，乙方具有丰富的电视剧剧本创作经验。甲方有意在其计划／正在摄制的影视剧中委托乙方创作电视剧剧本；乙方同意接受甲方的委托。 甲乙双方依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国民法通则》等法律、法规的规定以及平等自愿、诚实信用、等价有偿的原则，经友好协商，特达成本合同，以兹共同遵守。 1．1．甲方聘请乙方负责《》一剧编剧工作，乙方同意接受甲方委托，甲乙双方以合同形式确定双方委托创作关系的成立。 1．2．该剧长度暂定为____集，完成片剧名、剧集与实际长度的变更不改变本合同的有效性及双方在本合同项下的权利义务。 1．3．剧本创作要求和标准为： 题材类型为：______________________ 角色情况：_________________________ 文学剧本字数： ____________________（以电脑统计不计空格的字数为准。）其他： 双方对剧本是否达到拍摄要求发生争议的，可以委托双方共同接受的专家进行鉴定。如果剧本经国家有关部门审查通过，即认定为达到标准。 1．4．编剧酬金及付款方式：甲方同意以每集人民币____万元支付乙方编剧酬金，____集共计人民币________万元整（税前/税后）。
培根随笔摘抄加评析
摘抄加评析 ①但是对死亡报以畏惧的态度，将其视为应该交纳给自然的贡品，应该视为丑陋恶劣的行为。（论死亡）——我不这么认为。我认为对死亡的畏惧，折射我对生命的热爱。热爱，尊重生命是对自己和他人的负责。怕死并不可耻，世上有哪种生物是不怕死的呢？它们历尽千辛万苦在残酷的环境中生存下来，还不是贪生怕死的体现吗？ ②跟着死亡一起存在的往往比死亡更可怕。（论死亡）——死亡，吓不倒我们，吓倒我们的是我们对死亡的心态。 ③死亡最终是给予我们的恩惠。（论死亡）——潜能往往是被死亡的恐惧所激发出来的，创造了一个又一个奇迹。 ④饶恕他人害己者之过失实乃了宽恕者最为荣耀之行为。（论复仇）——这样的宽恕者☆一☆出了狭隘的圈子，他们的心得到了解放，灵魂得到净化。 ⑤对于神灵，与其言加评论不如一无所知。（说迷信）——毫无所知只是不信神，而妄加评说是对神灵的侮辱。 ⑥急于求成时将行之事乃最危险的因素之一，因为那就像医家所谓的预先消化，肯定在体内留下许多没法吸收的物质，然而留下难以察觉的病根。（谈求速）——速度是评判能力因素之一，但却不是最主要的，宁可错过，也不能输在速度上面。 ⑦有的人须有虔诚的外表，但事实上并没有虔诚的内心。（说貌似聪明）——貌似聪明又有何用，还不是徒有其表，没有真才实学，这样的人更值得厌恶。 ⑧一座都市就是一片荒野。（论友谊）——熙熙攘攘的人群中并没有伴侣，来来回回的面孔也只不过是条画廊。 ⑨疑心是忠诚的护照。（说疑心）——猜疑激发忠诚之人证明自身之无可置疑。 ⑩财物越多，食者越众，除了饱饱眼福。财主得何益呢？（论财富）——钱财乃身外之物，有的人人为了钱财，活着担心受怕，死后也要带进坟墓。 11人之性格可长成芳草亦可长成杂萎，故畅适时浇灌前者而除后者。（说人之本性）——性格是从小养成，可习惯促就了性格，人不能选择自己的出身，却能养成自己的性格。 12 如果说单纯而独立的个人习惯力量已不小，那互相结合而成的集体力量则可谓强大无比。（谈习惯和教育）——众人拾柴火焰高，习惯的力量被团结这面镜子放大很多倍。 13当一个人毫不考虑自我的时候，他当然不会只顾走自己的路。（谈来运）——上天不会时常照顾你的。岳飞，可谓战功累累，一生只为报国，可最后却被君主赐毒而死。 14但老年人持事则往往提议太多，商量太久，冒险太快，后悔太快，并且很少把一件事做得干净利落，完全彻底，而总是满足于一种平庸的结果。（论青年与老年）——人总是从青年到老年。这种满于现状的态度正是对青年的思考的一种沉淀，青年的冒险造就老年时的安详。 15最好别把残疾视为一个热病更耻辱的标志，而应该将其看作十分之八九回产生结果的动因。（论残疾）——残疾也是一种美，残疾人以一种美的姿态创造奇迹。 16听取某几位朋友的意见永远是可敬之举，因为旁观者往往比当局者看得远，身在各底者更识人之面目。（谈门客与朋友）——事情不能只看到事物的本身，还要看到事物的本质，人也一样。 17人的行为举止就像其自身的衣着服饰，千万不可以过分拘泥讲究，因为方便行动才是追求的根本。（谈礼节与俗套）——礼节式必然需要的，可过分往往反而变得俗套。 18不用怀疑，美好的赞誉应该要有度适时，这样才不会显得庸俗。（说赞誉）——美好的赞誉也要讲究天时，地利，人和。 19虚荣人之皆有，就像每个硬币都有两个面，对要不同的人来讲，虚荣有时会成为船帆，
读后感-培根随笔《论美》读后感 精品
培根随笔《论美》读后感 篇一：培根随笔读后感1500字很多人都喜欢这个伟大的哲学家&;&;培根，但我却不!!我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根，我讨厌这个工于心计、老于世故的培根，我讨厌这个拥有着功利主义思想、深谙于官场运作的培根!不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。 我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。 我恍然明白：噢!原来还有这样一个培根!在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。 避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于美的经典之作。 它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。 善犹如宝石，以镶嵌自然为美;而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。 不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。 因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢?所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。 读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。 况且人是有两面的嘛!应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。 一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变人一生的命运!如同培根所说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，不得不肯定，从某一方面来说，这是一本使人上进的好书!《培根随笔》是英国十七世纪著名思想家、政治家和经验主义哲学家弗兰西斯培根所著。 这位被马克思称之为英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖的科学
《培根随笔》读后感四篇
《培根随笔》读后感四篇 《培根随笔》这本书分为《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔，语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅。以下是为大家搜集提供到的《培根随笔》读后感四篇，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 弗兰西斯·培根，是英国十七世纪着名的思想家、政治家和 * 哲学家。说起他，我第一想到的就是他的名句“知识就是力量”。这个暑假，有幸读了他的《培根随笔》，从中受益匪浅。从书中我感受到的是他对于哲学的热爱和对生活的追求。 《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔，可谓处处都是精华，我细细品味其中。 “如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁”。这句话是《论友谊》中的一句话，他将友谊的真实含义描写了出来。是啊，朋友对于一个人来说太重要了，友谊对我们来说也太珍贵了。 就我们来讲，从入幼儿园，开始慢慢接触社会之时，我们就拥有了朋友，从一个到几个，从单纯友好到刻骨铭心，我们渐渐读懂了友谊。从小学至今，我和一个朋友拥有了7年的友谊，7年的死党，让我们不必在每天面对对方时，装作一番笑脸，而是喜怒哀乐尽情地展现在对方眼前，与她一起分享。所以，好好珍惜友谊！
最让我感慨的还有《论死亡》这篇随笔。因为，我认为生命是最重要的，且人的一生只有一次，没有了生命，你何谈家庭，何谈友谊！所以，我们必须得活着。曾经看到过类似的报道，xx高中xx同学因学习压力过大而跳楼身亡。的确，在中国应试教育背景下的学生心理负担是过于繁重，但无论怎样，我们不能悲观到结束自己的生命呀。人应该活着，而且应该认认真真地活着，而不是每天虚度光阴。我们应该把握生命中的每一刻、每一分，即使是每一秒也不能错过。人生在世，你应觉得有意义，所以你一定要为自己的目标而不懈努力。敢问如果你的生命中没有目标，成天行尸走肉一般，与死亡又有何区别呢？ 《论美》着重论述了人应该怎样对待外在美和内在美。其中有一段话，让我记忆犹新。“善犹如宝石，以镶嵌自然为美；而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌傻秀，只须气度端庄、仪态怡人”。读完后不禁要问一句，那么美到底是什么呢？联想起近几年的最美妈妈、最美老师、最美司机……其实，在他们身上无不彰显着美的魅力。 也许他们的相貌还不足以倾国倾城，但他们的心灵美到足以倾国倾城。所以，不要太抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。与其我们每天上街买衣服买饰品装饰自己，每天关注自己的形体之美，还不如打扮得素雅些，多做一些善事，变成可爱的人，因为人是因为可爱而美丽。
影视剧本写作技巧与分镜头剧本
影视剧本写作技巧与分镜头剧本 要想写好剧本，就必须懂得剧本的基本知识和理论，搞明白电影的规律﹗ 简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等……美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。 态度( attitude) 写故事最重要的是对故事的态度，不同的态度会产生不同的效果。 主题( Theme ) 在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲一个怎样的故事？是朋友之间的友情(如电影午夜牛朗-midnight cow boy)，男女之间的爱情(铁达尼号-Titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反击战)，还是一个控诉战争的故事(杀戮战场-platon)等。这就是主题。 所以，一套成功的剧本是要让观众看完后，清楚明白作者想表达的思想和主题。 创造角色冲突( character conflict ) 角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。
创造角色冲突的方法： 方法一：Potogonist Vs Antogonist 故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，这就是Potogonist /Antogonist 例如电影怒火风暴(Falling Down)故事中，主角刚刚经历完痛苦的牢狱生涯，当他出狱时，他一心想见回自己的妻子，重过正常人的生活(Potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不认他，而四周的人也因他的犯罪记录而歧视他(Antogonist，阻止他达到目的的力量)。 方法二：不能分解的关系( unbreakable bonding ) 当角色和角色之间存在冲突，而且有一个不能分开的结把他们拉在一起，好戏便来了。举一个简单的例子，男主角的妻子是个三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母亲则是个守礼节的传统妇女。因为环境的因素，主角和他的妻子必须搬进家里和妈妈一起住。试想两个完全冲突的人：媳妇和奶奶被一个unbreakable bond 拉在一起时，会是怎样。 创造表面张力( create dramatic tension ) 怎样能够创造一个紧张的场面呢？ 方法一：让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的例如故事中的主角闯进了敌人的基地，有支枪在黑暗处伸出来瞄准着他(观众知道但主角不知道)，敌人就快开枪了，观众也为主角担心。
最新剧本写作格式
影视剧本标题 作者名 剧本编写格式： 1、场面标头 外景飞机场早晨[这是场面标头或者“嵌语”] （景别、地点、时间三要素） 同一地点时间的景别转换： 如：内—外景老司机的小汽车公路白天 2、情节 外景飞机场白天 我们现在在洛杉矶的机场。由于交通堵塞，机场外的小汽车排成长龙一直延伸到远处。一架巨大的客机在跑道上准备起飞。 [首先要对这个场面中的人物和场面进行描述。应该有个远景，它为观众提供一个视觉上的定位，也暗示导演运用不同的角度拍摄这个环境。] 内景侯机大厅白天 机场里跟外面一样忙碌。许多人在大厅里巡视走动，等候着登上去华盛顿的飞机。一批头等舱的乘客正准备登机，他们是身份显赫的官员。 [换行意味着视角的转换] 在大厅的另一端有三个男人正在密切注视着他们的举动。有一个穿着礼服打着领带，另外两个穿着机场行李搬运工的工作服。[交代人物]穿礼服的迅速打开行李箱，把一个小包递给了其中一个行李搬运工。 他飞快地[交代人物表情]瞟了周围一眼，发现没有人注意他们。我们听见大厅内响起了提示乘客等登机的广播。穿礼服的站在安全线后，紧紧握住行李箱等待安检。他顺利通过了安检。 3、设置对话 内—外小车公路白天 珍开着车：前面上哪里？ 菲尔（脱外音）：好象……好象…… [脱话音OS和画外音VO不同，画外音通常和其他视觉画面一起配合使用，有时候是一个叙述者在诉说；脱画音通常指一个人不在镜头里出现，但是我们知道他就在这个场景中。] 珍突然紧张地[插入对人物的指导尽量简短]看着前方。 在远处，我们看见了篝火的亮光，三个看不清楚面部的人围在一起。[此处暗示了一个主观视角的镜头] 珍踩着油门小心地朝前滑行。 我们看着小车渐渐逼近那堆篝火。[一个场面描述结束] 4、其他要求 ①在标明场景、镜头角度、音效、特技以及场景转换标记时（如切入、叠入等）都应该用黑体字标出。 ②尽量少用切入和叠入，要做到在剧本中隐含电影后期必然会考虑的镜头切换，只有当接续的时间地点跟上一场截然不同时才用切入，而叠入只是表
原典读书笔记之《培根随笔·第五篇·论厄运》
原典读书笔记： 文本来源：《培根随笔·第五篇·论厄运》（曹明伦译·北京燕山出版社·2009年8月第4版） 原典选摘：【幸运的好处固然该令人向往，但厄运的好处则会令人惊叹，这是塞内加仿斯多葛派风格发表的一则高论。毋庸置疑，如果奇迹就是超乎寻常，那他们多半都是在厄运中产生。】【同时具有人之脆弱和神之超凡，那才是真正的伟大。】【一般来说，出自幸运之德行乃节制，出自厄运之德行乃坚韧，以道德标准而论，后者是更为高尚的美德。幸运乃《旧约》所言之神恩，厄运则是《新约》所言之福分，后者带来上帝更浩荡的恩泽并传递上帝更昭然的启示。】【幸运中并非没有诸多的忧虑与灾祸，而厄运中也不乏种种慰藉和希望。】【德行无疑就像名贵香料，经燔焚或辗磨其香愈浓；盖幸运使恶愈昭，而厄运使善愈著。】逆境与顺境的争论从来都是一个不休的辩题。我们可以理解，顺境便是幸运，而逆境就是厄运。中国有句励志名言叫做：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男！可见，逆境是英雄的故乡，厄运是伟人的宝藏。 曾经有人感叹过，从来有所成着，那个不是从磨难中走来？坎坷生智慧，磨难生坚强。贝多芬够倒霉，林肯也够倒霉，连我们尊敬的朱镕基总理的一生也充满着磨难和坎坷，等等，但是有谁能够否认他们的存在？不能，连历史也不能！
当一个人处在磨难坎坷之中，遭受着厄运，面临着痛苦的时候，也许他们更明白脚下的路该怎样走。不知有哪位哲人曾说：“我不敢说我喜欢逆境和苦痛，但我要说我感激它。因为在逆境和痛苦里，我觉得我每时每刻都在取得很大的进步。”不错，正是在布满荆棘和危险的路上，我们才真正学会了怎样去走路。充满磨难和厄运的生活教给我们的，是不懈，是坚忍，是明晰的眼睛，是锐利的智慧。没有苦和恼的生活，时刻都在消磨着一的人的意志力，知道他一无所能。 实在巧，不久前，俞敏洪也曾说，只有被自己感动的生命才会精彩。那么，一个人用什么来感动自己呢？无非是战胜困难罢了。战胜这些困难当中就包括，要把厄运踩在脚下，狠狠地，迎来朝霞。不敢想象一个没有厄运的人生会是一个什么样子。他不知但什么叫困难，更不知道什么叫战胜，也不明白怎么去感动，生命怎么去精彩？如果有人觉得这样的生活很好，那么任何一个有理智的人都可以告诉你，这不可能，世间没有这样的生活。你不去找厄运，厄运也会来找你；你不战胜它，就要被它战胜。而且毫无商量的余地。 探讨厄运真的是一个有用又有趣的话题。每一次探讨，我们都对眼前看得到的和看不到的路，看得更清晰；每一次探讨，我们都对眼前的可以战胜的与“不可战胜”的困难感到颇为轻松了许多。它理智（可以理解为整理凌乱的头脑的过程），它励志；讨之常新，讨之长幸！
影视剧本写作中常见的几个问题
影视剧本写作中常见的几个问题 供剧本创作初学者参考（事实上，这些问题并不只是新手才会出现，在我看过的一些作品中，很多“国家N级编剧”也经常出现其中这样或那样的问题）。 一、格式不规范 格式不规范是新手作品常出现的问题，很多人甚至搞不清剧本跟小说的写法到底有什么不同。 影视剧本并没有一个标准格式，但仍存在被广泛认可的格式。其中认可程度最高的规范格式是（以本人的电影剧本《混混》开场为例））： 1、商业步行街，日，外 行人三三两两地穿梭着。 马小帅慢腾腾地走着，不时东张西望。 对面漂亮的女孩甲走过来，马小帅迎上去。 马小帅：（压低声音，一本正经地）小姐…… 女孩甲下意识地往旁边让了让，没吭声。 马小帅：请问你妈单身吗？ 二、人物的言谈举止不符合人物性格及身份 我们知道，不同性格、不同身份的人说出的话是不一样的，但很多影视剧本都忽略了这一点。在这些作品中，或者不同身份、不同背景的人操着相同的口头禅、有着相同的语气（其实是作者自己的口头禅和语气），或者农村人说出的话文绉绉的像知识分子，或者孩子说的是大人话，等等。 在设置人物的时候，我们应该充分了解他们，我们要明确地知道他们的身份、性格，同时要清楚这种身份、这种性格的人是怎么说话的、怎么做事的，并在剧本中一丝不苟地体现这一点。如果你要给他们一个口头禅、一个小动作也不要紧，但一个口头禅、一个小动作最好只给一个人物，这才能体现出人物的个性，当然，为营造喜剧效果而进行的设置则不受此限。 三、对白不够生活化、口语化 影视剧是一种非常生活化的文艺作品，这就要求人物对白要口语化、生活化（古装剧除外），换言之，就是要求剧中人物说出的话要像我们生活中说话一样。 关于这一点，常犯的错误是对白文学化，或者句子很长。这样的对白呈现出来的常常是文学人物，而不是生活中的人物。 在构思人物对白时，编剧要常问自己：生活中，我会这么说话吗？如果不会，那就应该改掉。 例如：“这事有点不妥，会给我爸带来不好的影响！”这句对白就不够口语，如果你换成“不太好，对我爸影响不好。”这就是生活中的语言。 对白中有些句子尽管不是文学语言，但句子太长，也不行。长句子很容易让人觉得拗口，影响演员发挥，也会影响观众的理解。 四、无法拍摄 影视剧本的最终目的是用于拍摄，所以你写出的剧本必须是可以拍摄的（换言之，必须是演员能表现出来的），如果写出的东西无法拍摄，那么就不合规范。
《培根随笔》好句摘抄及部分赏析、读后感
《培根随笔》好句摘抄及部分赏析、读后感.txt让人想念而死，是谋杀的至高境界，就连法医也鉴定不出死因。。。。。。 论求知 求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。 当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。 求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。 求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草， 求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。 狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。 有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！ 读书使人的头脑充实，讨论使人明辩是非，作笔记则能使知识精确。 因此，如果一个人还原做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
剧本写作格式
剧本写作格式 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
影视剧本标题 作者名 剧本编写格式： 1、场面标头? 外景飞机场早晨 [这是场面标头或者“嵌语”] （景别、地点、时间三要素） 同一地点时间的景别转换： 如：内—外景老司机的小汽车公路白天 2、情节 外景飞机场白天 我们现在在洛杉矶的机场。由于交通堵塞，机场外的小汽车排成长龙一直延伸到远处。一架巨大的客机在跑道上准备起飞。 [首先要对这个场面中的人物和场面进行描述。应该有个远景，它为观众提供一个视觉上的定位，也暗示导演运用不同的角度拍摄这个环境。] 内景侯机大厅白天 机场里跟外面一样忙碌。许多人在大厅里巡视走动，等候着登上去华盛顿的飞机。一批头等舱的乘客正准备登机，他们是身份显赫的官员。 [换行意味着视角的转换]
在大厅的另一端有三个男人正在密切注视着他们的举动。有一个穿着礼服打着领带，另外两个穿着机场行李搬运工的工作服。[交代人物]穿礼服的迅速打开行李箱，把一个小包递给了其中一个行李搬运工。 他飞快地[交代人物表情]瞟了周围一眼，发现没有人注意他们。 我们听见大厅内响起了提示乘客等登机的广播。穿礼服的站在安全线后，紧紧握住行李箱等待安检。他顺利通过了安检。 3、设置对话? 内—外小车公路白天 珍开着车：前面上哪里 菲尔（脱外音）：好象……好象…… [脱话音OS和画外音VO不同，画外音通常和其他视觉画面一起配合使用， 有时候是一个叙述者在诉说；脱画音通常指一个人不在镜头里出现，但是我 们知道他就在这个场景中。] 珍突然紧张地[插入对人物的指导尽量简短]看着前方。 在远处，我们看见了篝火的亮光，三个看不清楚面部的人围在一起。[此处暗示了一个主观视角的镜头] 珍踩着油门小心地朝前滑行。 我们看着小车渐渐逼近那堆篝火。[一个场面描述结束] 4、其他要求
培根随笔心得体会
培根随笔心得体会 篇一：培根随笔读书体会 《培根随笔》读书心得 培根，英国哲学家弗兰西斯·培根于1597年发表的《培根随笔》，是培根一生的经验总汇。虽然每篇篇幅不大，但内涵丰富，称得上是一部小百科全书。在本书的许多篇章中，都闪现了作者思想与智慧的光芒，能给读者的心灵和精神进行一次洗礼和启迪，当然有些篇章的思想过于腐朽，过于站在贵族立场与男权视角，这就要求我们在阅读此书时，一定要去其糟粕，吸其精华，同时也可以提高我们的阅读能力。 一、作者简介 弗兰西斯·培根(1561—1626)是英国哲学家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》、《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。培根提出了“知识就是力量”的著名论断，至今影响我们一
代又一代人的生活。 二、作品简介及主要内容 《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善思想家》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。从《培根 随笔集》的“论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个热爱哲学的培根。从“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个热衷于政治，深谙官场运作的培根。从“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个富有生活情趣的培根。从“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个自强不息的培根。从“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个工于心计、老于世故的培根。 三、阅读感受 透彻的说理，隽永的警句。善于用诗化的语言阐述精辟的哲理。 1.“知识就是力量”这句名言的作者就是被称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。 2.培根最重要的成就是提出了唯物主义经验论的一系列原则，制订了系统的归纳逻辑。
剧本格式
剧本的写作格式 (一)文学剧本的写作格式 文学剧本是电视剧的基础，由剧作者完成，是未来电视剧的框架，对未来电视剧的主题、人物、情节、结构以及风格等作出明确规定。 就篇幅而言，一般情况下每集电视剧的长度加上片头片尾播映时间大约五十分钟，写成剧本大约一万五千字到两万字之间，包含的场景多则七十到一百以上，少则十几个乃至几个场景。也有较长的，如最近播映的韩国电视连续剧《爱情是什么》，每集长度达九十分钟以上。有些系列短剧，每集长度不过二十多分钟，写成剧本也不过六七千字左右。 在对剧本的要求上，剧作者与导演视角总是有所区别，剧作者往往有较强的表现欲望，希望剧本有更强的文学性和可读性，导演看重的是可拍性，注重剧本的情节和结构，讲究视觉效果，其文学色彩在拍摄中往往会被剥离开去，剧作者与导演对剧本的不同要求，也就形成了两种文学剧本样式，一种偏重文学性，另一种则偏重镜头感。 1、偏重文学性的剧本 特点： (1)剧本不但是可供拍摄的(习惯上称为“可拍性”)，而且也很注意文字语言的修辞和文采。它既为导演拍摄提供了基础，又能成为一种普通读者阅读的文字读物。 (2)往往以场景的时空变化来划分剧本的文字段落，但不在每次时空转换的时候标明时间、地点之类，而是通过对情节的描述自然而然地体现出来。 (3)不对拍摄技术作明确的规定(比如注明什么“特写”、“推”、“淡出”之类)，而是通过对艺术形象的直接描写把内容暗示出来。 [示例一] 1921年1月的一天，午后。 伦敦，泰唔士河畔，码头上。 冬天的伦敦，细雨中，浓雾渐渐散开，但湿气还是时时扑面而来。接船的人群中，徐志摩身着深灰色长大衣，外裹一件雨衣，戴着礼帽，衣领也都翻立起来。他右手挎着一把长柄雨伞，左手捧着一束鲜花。一旁，站着刘叔和，也是一身御寒的衣着。 一会儿，一辆黑色小车驶近，停下，陈西滢从车窗内探出头来，抬手向徐志摩打了个招呼：“志摩，我先去把车停好。”说完，小车慢慢向停车场驶去。 停好了车，陈西滢向着徐志摩、刘叔和走来。 徐志摩：“来，来，西滢兄!叔和，这位就是陈西滢先生，说好了今天介绍你们见面的。” 刘叔和走向陈西滢：“久仰，久仰! 志摩早就说了， 您是大名鼎鼎的吴稚老、吴稚晖老
培根随笔录读书笔记5篇
培根随笔录读书笔记5篇 培根随笔录读书笔记1 很多人都喜欢这个伟大的哲学家——培根，但我却不！我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根，我讨厌这个工于心计、老于世故的培根，我讨厌这个拥有着功利主义思想、深谙于官场运作的培根！ 不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。 我恍然明白：“噢！原来还有这样一个培根！” 在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于"美"的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。"善犹如宝石，以镶嵌自然为美；而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。"不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢？所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。
读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛！应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。 培根随笔录读书笔记2 《培根随笔》为英国17世纪著名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著。本书分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。在《论求知》中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。在《论友谊》中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。 在这数十篇随笔中，给我印象最深的是《论美》。这是一篇关于“美”的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理。“美”本身是个很广泛的话题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。世界上没有一个人是十全十美的，
电影剧本格式及范本
专业应试电影剧本格式及个人范本 拯救者 作者ASOLY WEI 故事梗概： 良子高考失利，其为之倾注多年心血的考试令他的人生瞬间跌入深渊，他产生了轻生的念头。在他临死之际一个未来密使204号来到了他身旁，来人自称是未来数字塔的密使，数字塔是22世纪一家遍布全球的专门靠数据计算来预测各种人的一生的预言公司。密使204号为他展示了他两种分析结果分别是死亡分析和生还分析。良子最终放弃了自杀的想法，不仅如此，良子瞬间对未来充满信心，并立志成为一个作家，并为之奋斗，完全从失败的阴影中走了出来。原来所谓未来人其实是父亲从21世纪拯救者公司请来的为了挽救悲痛至极的儿子的拯救者204号。最后良子父亲和拯救者204签了一份未来账单合约。 人物： 吴良子：高考失败的高中生，擅长写作，多愁善感，家境贫寒。 拯救者204号：21世纪全球拯救者公司中国分公司的拯救者204号，伪身份是22世纪数字塔密使204号。 良子父亲：吴良子的父亲，中年，为儿子任劳任怨。 胖女人：其儿子办状元酒。 01某房间夜内 在微弱的光亮中一个中年男人脸的轮廓若隐若现。一束车灯光扫过，他像一个雕塑品一样廋得线条清晰可见。 中年男人拿起贴有一张女人照片的翻盖手机犹豫再三终于按下号码，手机响起了缓慢有节奏的嘟嘟声。 中年男人：喂，你好，你刚刚说，是让他自己以后再付款也可以的是吗？哦，分期付款，三十年后开始是吗？ 挂在墙上的日历上隐隐显示着7月12号。 02 山崖日外 一个小镇的后山弥漫在雨中。 一个衣衫褴褛的叫良子的男生坐在悬崖边缘上，蓬乱的头发被风把玩着。 一双麻木的泪眼显得劳累困顿，久久不动。 画外音：嘿，老兄，你怎么弄的，我都考上了，你是怎么回事？发挥失常吗？ 良子的双脚悬空着，其中一只脚只剩被污泥沾染的袜子。 画外音：别灰心，大不了再来一年嘛！有什么大不了的------ 良子瘦小的身体在几百米下的小镇庞杂的大远景中，如一片嫩叶停留在泥潭中一般。 良子（沉吟）：为什么？我生来受的苦还不够吗？老天，为什么你早早的夺走我的妈妈，如今又要这样对我？我不够努力吗？呜呜------ 03 家里日内（回忆） 布满黄色却显微弱灯光的简陋的大厅，摆放着简单的家具，陈旧的饭桌上陈列着几碟菜。 餐桌对面是一张全家福，全家福之上供着一个妇女的遗像。 画外音：儿子，别这样，考不好没关系，大不了明年再考，来来，先吃点东西----- 一部贴有一张像遗像一样的女人照片的翻盖手机静静躺在餐桌上。
培根随笔录-优秀读书笔记
培根随笔录读书笔记 不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。 我恍然明白：“噢！原来还有这样一个培根！” 在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于”美”的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。”善犹如宝石，以镶嵌自然为美；而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。”不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢？所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。 读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛！应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。 培根随笔录读书笔记2 培根是英国著名的思想家、哲学家。他所提出的下些理论，十
分超前，能给人以拔开云雾见日出之感。作者阅历丰富，眼界开阔，思想敏锐，因而写出的东西具有振聋发聩的力量。 翻开《培根随笔》，给人的第一印象就是短小精悍，作者以最短的篇幅摆明事实，讲清道理，拼弃空洞、肤浅的毛病，注重文字的深刻老练，沉稳有力，几乎篇篇都充满了格言警句，如： 德行犹如宝石，镶嵌在素净处最佳。（《谈美》） 成人惧怕死亡恰如儿童怕进黑暗。（《谈死亡》） 美德如同名贵的香料，焚烧碾碎时最显芬芳；因为幸运最能揭露厄行，而厄运则最能发现美德（《谈厄运》） 这样的至理名言随处都是。放在开头，具有雄奇有力，引人入胜的作用；放在结尾，则显概括全文、余味无穷的效应。 《培根随笔》的短段并不散漫随意，而呈现出诗一般的疑练圆满，小说那样的布局谨严。如同在《谈园林》、《谈建筑》里描绘的园林和建筑一样，给你提供一幅井然有序，层次分明的图画。共五十八篇随笔直，篇篇结构严密，行文紧奏。 《培根随笔》不是文人的闲适小品和游戏笔墨，其目的是改造社会，所以内容都讲求实用。作者用客观冷静的笔调写些短小精悍的说教文章，不追求抒情效果，不卖弄幽默风趣，不谈自己。正因如此，《培根随笔》为培根在世界文坛上奠定了伟大散文家的地位。 培根随笔录读书笔记3 前两天读了《培根随笔》后，我发现了一个培根。他有着对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决