8、9加减法口算练习题400题

姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）

( )+5=9 ( )+4=8 ( )-3=6 ( )-5=4 9-( )=2

3+( )=8 8-( )=2 ( )-4=4 ( )+2=9 6+( )=8

( )-2=6 8-( )=2 4+( )=9 9-( )=6 ( )-3=5

( )+7=9 9-( )=2 ( )-5=3 ( )+6=9 2+( )=8

8-( )=7 6+( )=9 ( )+2=8 ( )-3=5 3+( )=8

3＋5＝ 8－7＝ 5＋2＝ 5＋4＝ 3＋6＝6＋2＝ 5＋3＝ 9－3= 8－3= 8－4= 8－2＝ 2＋6＝ 3＋5＝ 6＋3＝ 4＋4＝8－2＝ 9－2＝ 8－4＝ 7－2＝ 8－6＝5＋4＝ 6＋2＝ 9－7＝ 5＋3＝ 8－5＝

8、9加减法练习题（2）

姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）

6＋2= 5＋3＝ 8－5＝ 6＋3＝ 9－6＝8－4＝ 4＋2＝ 8－3＝ 2＋6＝ 9－7＝5＋4＝ 8－5＝ 5＋3＝ 9－8＝ 2＋6＝9－5＝ 6＋2＝ 8－6＝ 3＋5＝ 7－5＝3＋6＝ 5＋1＝ 7－3＝ 8－3＝ 3＋4＝2＋5＝ 8－7＝ 5＋2＝ 3＋4＝ 4＋4＝8-( )=0 ( )+6=9 4+( )=8 ( )-5=4 ( )-3=5

( )+2=6 ( )-4=3 ( )+2=6 7-( )=4 ( )-5=8

4+( )=6 ( )+5=7 ( )-2=8 6-( )=2 ( )-3=4

( )-4=5 9-( )=2 6-( )=3 ( )+3=8 5+( )=7

姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）

3＋4＝ 8－7＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 2＋4＝

3＋3＝ 4＋3＝ 8－3= 9－3= 8－4=

6－2＝ 7－2＝ 8－4＝ 9－6＝ 8－6＝

5＋3＝ 5＋2＝ 9－4＝ 6＋2＝ 7－4＝

4＋3= 2＋5＝ 8－5＝ 4＋3＝ 8－2＝

9－4＝ 5＋3＝ 8－3＝ 2＋6＝ 9－4＝( )+3=8 2+( )=9 ( )-5=4 ( )-3=3 8-( )=2

7-( )=2 6-( )=4 ( )-1=6 7+( )=7 ( )+3=7

5+( )=9 ( )+5=8 7-( )=3 ( )-2=4 8-( )=5

( )+3=8 4+( )=7 ( )-6=3 ( )-3=5 6-( )=2

8、9加减法练习题（4）

姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）

3＋4＝ 5＋2＝ 7－3＝ 8－3＝ 8－4＝7－2＝ 1＋7＝ 3＋4＝ 6＋2＝ 5＋3＝6－4＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－7＝ 8－6＝3＋5＝ 5＋2＝ 8－4＝ 6＋2＝ 8－4＝4＋3＝ 3＋5＝ 8－5＝ 3＋3＝ 8－2＝7－4= 5+2= 8－3= 2+7= 9－7= 2＋4＝ 6－5＝ 4＋3＝ 5－2＝ 2＋6＝7－4＝ 6＋2＝ 8－3＝ 3＋5＝ 7－5＝8-( )=5 ( )-3=4 5+( )=7 ( )+2=8 ( )-6=3

( )+5=7 4+( )=8 ( )-2=6 6-( )=4 ( )+4=6

姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）

2＋4＝ 6－5＝ 5＋4＝ 8－2＝ 3＋6＝

7－4＝ 6＋2＝ 8－3＝ 3＋5＝ 7－5＝

2＋6＝ 4＋3＝ 8－6＝ 9－3＝ 3＋4＝

2＋5＝ 8－7＝ 3＋5＝ 3＋4＝ 2＋6＝

3＋4＝ 5＋3＝ 8－3＝ 8－6＝ 9－4＝

6－2＝ 2＋6＝ 3＋5＝ 6＋1＝ 4＋3＝

9－6＝ 7－3＝ 6－4＝ 8－6＝ 9－6＝

5＋3＝ 5＋2＝ 9－4＝ 5＋3＝ 8－5＝( )+5=7 ( )-3=6 4+( )=8 9-( )=3 8-( )=3

4+( )=8 ( )+5=9 ( )-4=5 6-( )=2 ( )+6=8

8、9加减法练习题（6）

姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）

4＋3＝ 6＋3＝ 7－5＝ 7＋2＝ 8－2＝

7－4= 2+6= 5－3= 2+7= 7－7=

2＋4＝ 6－5＝ 4＋3＝ 5－2＝ 3＋5＝

6－4＝ 6＋2＝ 8－3＝ 4＋5＝ 7－5＝

3＋6＝ 5＋3＝ 8－3＝ 9－3＝ 4＋3＝

3＋4＝ 8－7＝ 3＋5＝ 3＋4＝ 4＋4＝

6－2＝ 5+2＝ 3+4＝ 7－2＝ 7－3＝

3＋4＝ 5＋2＝ 7－3＝ 6－3＝ 8－4＝9－7＝ 3＋5＝ 3＋4＝ 6＋2＝ 4＋3＝8－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 7－3＝

姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）

7－4＝ 5＋2＝ 8－3＝ 2＋6＝ 9－3＝2＋7＝ 9－5＝ 3＋4＝ 8－6＝ 3＋4＝7－4＝ 6＋3＝ 9－8＝ 2＋5＝ 9－5＝3＋6＝ 6＋1＝ 7－5＝ 8－3＝ 3＋4＝2+4＝ 3+5＝ 2+6＝ 5+3＝ 3+6＝1+6＝ 2+5＝ 2+4＝ 5+4＝ 2+5＝2+6＝ 5+3＝ 3+4＝ 4+5＝ 5+3＝3+2＝ 3+3＝ 3+4＝ 2+5＝ 4+3＝3+4＝ 4+4＝ 4+2＝ 6+3＝ 3+5＝4+2＝ 3+6＝ 7-3＝ 8-2＝ 8-3＝

8、9加减法练习题（8）

姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）

8-4＝ 9-5＝ 8-6＝ 9-7＝ 6-2＝8-3＝ 8-4＝ 9-5＝ 6-6＝8-6＝8-2＝ 5-3＝ 9-6＝ 8-4＝ 6-3＝

4+2= 2+6= 3+3= 6+3= 3+5=

5＋2＝ 5＋4＝ 8－4＝ 5＋3＝ 7－4＝4＋2＝ 6＋3＝ 8－5＝ 3＋3＝ 8－2＝6－2＝ 5+2＝ 3+4＝ 7－2＝ 9－3＝( )-4=5 6+( )=7 8-( )=3 ( )+3=7 2+( )=6

( )+2=9 ( )-2=5 8-( )=7 2+( )=9 3+( )=8

0-( )=0 7-( )=3 ( )+2=8 0+( )=8 ( )-2=4

8和9解决问题练习课教案

8和9解决问题练习课 教学目标 （一）知识与技能通过现实的问题情景，使学生能够看懂数学问题，能够找到问题与条件之间的联系，明确解决问题需要的信息，并能利用10以内加减法正确解答。 （二）过程与方法使学生经历与同伴合作解决问题的过程，能够从问题的角度寻找相关条件和从条件的角度找问题的审题方法，同时进行数学问题结构的渗透。（三）情感态度和价值观通过现实情境引导学生逐步学会用数学的眼光观察周围世界，发现与数学有关的问题并能够提出数学问题，体会生活中处处有数学。三、教学重难点 教学重点:使学生能够看懂数学问题并找到问题与条件之间的联系，明确解决问题需要的信息，使其正确解答。 教学难点：学会从问题的角度寻找与问题有关的条件和从条件的角度提出问题的分析方法、渗透数学问题结构，体会两个相关信息和一个问题构成一个数学问题。 四、教学准备 课件、信封、写有条件的纸条等。 五、教学过程 （一）在读懂题意后，找准和问题相关的信息 1．出示图，引导学生观察图。 ☆☆☆☆☆☆☆☆ □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□ 2．从图中你知道了什么？你能找到几个条件？要解决的问题是什么？怎样解答？学生列式.教师要追问如下问题：解答正确吗？6表示什么？3表示什么？9表示什么？为什么用加(减）法？

□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□（3）小结反思：在解决问题时，一定要根据问题去选择那些和问题有关的信息。 （二）在具体情境中发现并提出问题 1 ．出示主题图： 观察情境图， ？只 □○□=□ （1）先关注图中所给的文字信息。（提供两个已知信息只需提出问题）提问：看图你知道了什么，能提出什么数学问题？要求学生语言完整、流利、有序地找到图中所给的两个条件并提出一个问题 3、看图列式计算。？个 9个 □○□=□

10以内加减法口算题(13套100道题)

姓名：时间：做对了题（共100 题） 10-6= 2+6= 1+3= 7-4= 10-4= 3+4= 6-3= 3+1 = 5-3= 4+4= 9-6= 2-1 = 6+2= 7-4= 9-1 = 9-3= 2+6= 8-5= 6-3= 8-7= 5-1 = 10-5= 2+7= 6-1 = 3+3= 4+2= 8-1 = 1+8= 1+7= 6+3= 10-5= 6-1 = 3-1 = 8-2= 6+3= 6+2= 4+1 = 8+1 = 4-1 = 9-4= 8-5= 10-2= 6+4= 9-7= 7-4= 2+2= 8-6= 8-3= 6+3= 10-2= 4+1 = 10-7= 2+3= 9-5= 7-2= 5-2= 4+3= 1+2= 9-8= 2+1 = 4-2= 6+2= 7-3= 6-3= 1+3= 6-5= 3-2= 9-4= 6-2= 1+8= 3-1 = 2+1 = 3+2= 3+6= 10-2= 2-1 = 8-3= 3+2= 7+1 = 4+5= 6-3= 10-1 = 4+1 = 2+7= 8-3=

2+4= 8-6= 10-4= 9-5= 5-2= 8-6= 1+3= 3+6= 2-1 = 9-6= 4+2= 10-7= 8+2= 5+2= 3-2=

姓名：时间：做对了题（共100 题） &1 = 6+4= 8-1 = 1 + 1 = 2+8= 3-2= 5-3= 9-7= 7+1 = 1+9= 6+2= 8+2= 5+2= 1+9= 1+6= 6+3= 7-3= 1+3= 9+1 = 9-6= 1+6= 3+6= 4-3= 5-4= 8-1 = 1+3= 8+2= 9-8= 9-5= 3+5= 2+5= 2+7= 2+3= 4-1 = 1+2= 10-4= 10-8= 6+2= 5-3= 4+5= 2+4= 9-4= 3+2= 1-1 = 4+5= 9-7= 8-6= 8+2= 2+2= 1+4= 4-2= 10-7= 9-8= 1+2= 6+1 = 2+6= 2-1 = 4-3= 10-3= 7+2= 4-2= 6+3= 4+2= 5+2= 2+4= 3+1 = 5-2= 5+2= 4+5= 10-1 = 1+9= 5-2= 6-2= 1+3= 7-4= 6-1 = 8+2= 6-3= 6-5= 8-6= 3+6= 4-1 = 6-5= 10-9= 5-1 =

8和9加减法练习题

8和9加减法练习题 姓名： 一、填空。 1、 2、 的前面是8， 的后面是8。5的后面是 ，4的前面是 。 3、7和9的中间是 ，与6相邻的两个数是 和 。 4、比10小的数有 。 二、填数 6 1 2 3 1 4 7 6 4 2 3 1 8 3 6 7 5 4 1 2 三、看图计算 3 ＋□=□ 6－□= □ □＋□=□ □－□=□ 四、在○里填＞或＜ 6○7 5○6 7○3 4＋ 3○ 6 7+2○ 8 9-3○3 9-3○7 5+4 ○5 3+4○ 9-2 6-6 ○0 1+6○7 8-3 ○6 五、 1、把右边的4个圈起来。 2、给从左边数起第4个涂上颜色。 3、从右边数起，第7个是（ ）。 4、 一共有（ ）个，（ ）和（ ）同样多。 3 5 1 3 8 5 9 3 4 5 2 5 7 8 1

六、计算。 5+4= 6+2= 7-3= 8-5= 9-6= 5+3= 4-4= 2+5= 6-4= 8-6= 9-7= 4+5= 9-3= 4+5= 8-7= 6+3= 3+3+2= 1+0+8= 9-3-2= 8-0-5= 1+6-4= 5-3+6= 七、看图列算式。 1、 2、 □○□=□（ ） □○□=□（ ） 3、看图列出四道不同的算式。 □ ○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 八、在□里填上合适的数。 □+6=10 □—2=4 10+□ =10 3+□ =7 5— □ =2 □+8=9 4+□ =8 □+□=9 10 □ □ □ □ 2 □ □ □ □ +5 —1 —9 +8 —7 +3 +2 —6

幼儿园大班10以内加减法口算练习题

幼儿园大班10以内加减法口算练习题班级姓名：得分 2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝7＋3＝10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝4＋6= 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋1＝ 10－7＝2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝1＋9＝8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝

10－2＝ 7－2＝6－4＝ 9－2＝10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝10－4= 1+2= 5－3= 0+8= 10－7= 2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝ 3＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝ 5－4＝

10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7＝2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝ 5－4＝

一年级数学8、9的加减法教案

一年级数学8、9的加减法教案 教学目标: 1、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。 2、通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。 重难点与关键： 1、重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。 2、难点与关键：感受数学知识与生活的紧密联系，能用8、9的加减法解决问题。教具准备： 主题图、口算卡片、小棒。 教学过程： 一、复习8、9的组成以及7以内加减法口算题。 二、谈话导入： 同学们，我们刚刚认识8和9，现在我们就进一步来学习8和9的加减法。 三、探索新知： 1、有关8的加减法教学。 （1）、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？ 6 ＋2 = 8 （为什么） 还有没有不同的列式？ 2 ＋6 = 8 为什么可以这样列式？ 因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。 （2）、用书遮住左边的6个苹果，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？ 8 －6 = 2 老师遮住右边的2个苹果，又该怎样列式？ 8 －2 = 6 （3）、这一幅图表示6个苹果和2个苹果合并，从不同的角度观察，得到2道加法算式；也可以从8个苹果里去掉6个或2个，也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。

（4）、 你们想一想，这一幅图是什么意思？ 你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗？ 6 ＋3 = 9 3 ＋6 = 9 9 －6 = 3 9 －3 = 6 （5）、观察这四道算式都用了哪些数？都用了8的哪一个组成？ 2、有关9的加减法教学。 （1）、让学生拿出小棒摆一摆： 7 ＋2 = 9 9 －7 = 2 2 ＋7 = 9 9 －2 = 7 （2）、老师拿走左边的，谁来说一下，怎样列式？ 9 －7 = 2 （3）、如果拿走右边的，哪位同学来说一下，怎样列式？ 9 －2 = 7 （4）、让学生观察这四个算式都用了哪些数。这四道题都用了9的哪一个组成？ 3、小结： 同学们，我们发现无论是苹果图还是摆小棒，我们都能列出两道加法算式和两道减法算式。它们同用一个组成算得数，这四个算式实际上是有联系的。四、巩固练习： P61. 7、8 五、P57.生活中的数。 六、全课小结。 七、布置作业。

10以内加减法口算题-直接打印版

5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 2＋6＝9－7＝ 3＋2＝3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝7＋3＝10－2＝ 7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝ 5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝ 2－1＝4＋6= 2＋7＝9－5＝ 3＋3＝4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝10－7＝2＋4＝ 6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝

8－4＝6＋0＝3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝ 9－3＝3＋6＝2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝ 8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝ 7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝5＋2＝ 9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝3＋3＝4－2＝ 10－4= 1+2= 5－3= 0+8= 10－7= 2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝ 3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝

8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝ 3＋6＝9－7＝3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝ 8－3＝5－4＝ 8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝ 2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝1+4＝1+5＝ 1+6＝1+7＝ 1+8＝1+9＝ 2+1＝2+2＝2+3＝2+4＝

8、9加减法口算练习题400题

8、9加减法练习题（1） 姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题） ()+5=9()+4=8()-3=6()-5=49-()=2 3+()=88-()=2()-4=4()+2=96+()=8 ()-2=68-()=24+()=99-()=6()-3=5 ()+7=99-()=2()-5=3()+6=92+()=8 8-()=76+()=9()+2=8()-3=53+()=8 3＋5＝8－7＝5＋2＝5＋4＝3＋6＝ 6＋2＝5＋3＝9－3=8－3=8－4= 8－2＝2＋6＝3＋5＝6＋3＝4＋4＝ 8－2＝9－2＝8－4＝7－2＝8－6＝ 5＋4＝6＋2＝9－7＝5＋3＝8－5＝ 8、9加减法练习题（2） 姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题） 6＋2=5＋3＝8－5＝6＋3＝9－6＝8－4＝4＋2＝8－3＝2＋6＝9－7＝ 5＋4＝8－5＝5＋3＝9－8＝2＋6＝9－5＝6＋2＝8－6＝3＋5＝7－5＝ 3＋6＝5＋1＝7－3＝8－3＝3＋4＝2＋5＝8－7＝5＋2＝3＋4＝4＋4＝ 8-()=0()+6=94+()=8()-5=4()-3=5 ()+2=6()-4=3()+2=67-()=4()-5=8 4+()=6()+5=7()-2=86-()=2()-3=4 ()-4=59-()=26-()=3()+3=85+()=7

8、9加减法练习题（3） 姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题） 3＋4＝8－7＝3＋4＝5＋4＝2＋4＝ 3＋3＝4＋3＝8－3=9－3=8－4= 6－2＝7－2＝8－4＝9－6＝8－6＝ 5＋3＝5＋2＝9－4＝6＋2＝7－4＝ 4＋3=2＋5＝8－5＝4＋3＝8－2＝ 9－4＝5＋3＝8－3＝2＋6＝9－4＝ ()+3=82+()=9()-5=4()-3=38-()=2 7-()=26-()=4()-1=67+()=7()+3=7 5+()=9()+5=87-()=3()-2=48-()=5 ()+3=84+()=7()-6=3()-3=56-()=2 8、9加减法练习题（4） 姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题） 3＋4＝5＋2＝7－3＝8－3＝8－4＝ 7－2＝1＋7＝3＋4＝6＋2＝5＋3＝ 6－4＝7－2＝6－4＝9－7＝8－6＝ 3＋5＝5＋2＝8－4＝6＋2＝8－4＝ 4＋3＝3＋5＝8－5＝3＋3＝8－2＝ 7－4=5+2=8－3=2+7=9－7= 2＋4＝6－5＝4＋3＝5－2＝2＋6＝

10以内加减法口算练习题

10以内加减法口算练习题（一） 姓名：___ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝1＋2＝10－4＝5－3＝0＋6＝2＋4＝10－7＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝5＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋4＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝5－1＝1＋9＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝

10以内加减法练习题（二） 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 9－6＝3＋6＝3＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋9＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－9＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝10－4＝4－2＝1＋2＝5－3＝5＋0＝10－7＝2＋4＝6－5＝3＋4＝2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝ 8＋1＝2－1＝4＋6= 2＋7＝ 9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝3＋6＝2＋6＝ 9－7＝3＋2＝ 3＋4＝5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝ 5－4＝

10以内加减法练习题[已排版_每页100题_可直接打印]

10以内加减法练习题（一） 姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3 = 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7 = 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3 = 8-4= 7-6= 2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1 ＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝6＋1＝ 7＋3＝10－2＝

7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝ 5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝ 4＋6= 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝ 10－4 ＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7 ＝ 2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝ 8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝1＋5＝ 10－5＝ 1＋1＝ 8＋1 ＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝ 2＋6 ＝ 9－7＝

＝ 3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3 ＝ 5－4＝ 8－2＝ 0＋8＝3＋1 ＝ 6＋1＝ 7＋3＝10－2＝7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝ 5＋5 ＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝2－1 ＝ 4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝3＋3 ＝ 4－2＝ 10－4= 1+2= 5－3 = 0+8= 10－7= 2＋4＝6－5 ＝ 4＋4＝

＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5 ＝ 1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝9－3＝ 3＋6＝ 3＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝ 5－4＝ 8－2＝0＋8＝ 3＋1＝6＋1＝7＋3 ＝ 10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝ 5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝

8和9的加减法教案_教案教学设计

8和9的加减法教案 教学内容:p56p57页8和9的加减法 教学目的:1,通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8,9的加减法. 2,能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系. 3,在计数过程中,初步培养学生数感. 4,培养学生的合作意识,探索意识,评价意识和创新精神.. 教学重难点:初步建立数感,培养学生心算计数 教学准备:课件 教学过程: 一,创设情景 出示花果山和孙悟空, 小朋友,今天我带你们到花果山去观光好吗 二,探究知识 1,8的加减法 a,小组讨论 你们看,咱们的山上景色不错吧,看小猴子们都下山来欢迎呢,出示课件图 聪明的小朋友,你能算一算吗请4人小组讨论并说出你的算式,你用什么方法计算 写加法的理由是什么

请小组汇报讨论结果: 学生说出加法的意思,树上有6只猴,树下有2只,一共有几只 b评价,你认为谁写的好理由呢 c小结:同样一幅图,我们可以看作加法意思,也可以看成减法,只要能正确地说清图意,就能列出算式. 2,9的加减法 小朋友们上山一定口渴了吧,前面就有一棵桃树,结子很多又大又好吃的桃子. 课件出示:两棵桃树,一棵树上有7个桃子,一棵树上有2个桃子请你们用学具代替桃子来摆一摆,然后独立写出算式. 谁愿意向大家说出你的算式, 评价:你认为哪个组写的好 三,练习 1,练习:小组合作,进行操作活动(1人记录算式) a,摆7个红圆片,2个白圆片.(小组摆再汇报结论) 列式:7+2=2+7=9-2=9-7= b,摆6个红圆片,2个白圆片. 6+2=2+6=8-2=8-6= c,摆6个红圆片,3个白圆片. 6+3=3+6=9-3=9-6= 观察以上每组算式有何共同点 a组用了2,7,9三个数,而且用了:9可以分成7和2.

一年级10以内加减法口算练习题100道题

一年级10以内加减法口算练习题（一） 姓名：_________ 时间：_________ 做对了_____题（共100题）2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝

姓名：_______ 时间：_______ 做对了_____题（共100题） 3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝1+4＝1+5＝1+6＝1+7＝1+8＝2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋1＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝

10以内加减法口算题-直接打印版

5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 2＋6＝9－7＝ 3＋2＝3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝7＋3＝10－2＝ 7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝ 5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝ 2－1＝4＋6= 2＋7＝9－5＝ 3＋3＝4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝10－7＝2＋4＝ 6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝

8－4＝6＋0＝3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝ 9－3＝3＋6＝2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝ 8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝ 7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝5＋2＝ 9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝3＋3＝4－2＝ 10－4= 1+2= 5－3= 0+8= 10－7= 2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝ 3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝

8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝ 3＋6＝9－7＝3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝ 8－3＝5－4＝ 8－2＝0＋8＝ 3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝ 7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝ 5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝ 2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝ 3＋3＝4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝1+4＝1+5＝ 1+6＝1+7＝ 1+8＝1+9＝ 2+1＝2+2＝2+3＝2+4＝

8,9加减法

一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计 教学目标 1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 教学重点和难点 1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。 教学过程 一、创设情境，复习引入。 1、夺红花游戏。 3、今天我们继续学习8、9加减法。 同学们，我们手里有8根小棒，分两堆可以怎么分?(学生有序的将8根小棒分成两堆，分完后，学生有序的回答) 老师手里也有8根小棒，6和2合起来是8，你能用一个加法算式表示吗？（能，6+2=8或2+6=8）

能不能由6+2=8写出两道减法算式呢？（算式) 观察，我们由一组数字可以得到两个加法算式和两个减法算式。下面是老师整理的8的加减法算式，我们来看一看。 下面老师来考考大家，我出示一个算式，你能说出其他算式吗？我们来试试 （二）操作悟理，感受加、减法之间的关系。 有关8的加减法同学掌握的非常好，下面我们接着学习9的加减法。 1.我们先看9是由那两个数组成的，（哪出小笑脸操作）把空补充完整。 2.从表中可以发现些什么？上面排的数逐渐变大，下面的数逐渐变小，相对的上下两个数加起来都等于9. 3.选出一组数字，写出四个算式，学生写算式，并说一说是怎样想的？ 4.展台展示学生的不同算式 5.小结，四个算式的共同点，它们的总数都是9. 整理9的加减法算式。 三．巩固新知，继续强化对一图四式的认识 （1）引导：现在老师带大家到游泳池去参观，看到了什么？（看图说信息） （2）你能写出哪些算式？说说你是怎样想的？ 假设1、2

人教版-数学-一年级上册-【精品】《8、9的加减法练习(1)》同步试题

《8、9的加减法练习（1）》同步试题 一、口算 6+3= 8-4= 7+2= 9-6= 9-5= 1+8= 3+5= 8-0= 考查目的：学生掌握8、9加减法口算的情况。 答案：9 4 9 3 4 9 8 8 解析：学生根据自己喜欢的算法，正确计算 二、在□里填上合适的数 □+6=9 □—4=4 5+□ =8 2+□ =7 考查目的：运用加减法各部分之间的关系，灵活掌握8、9加减法计算， 答案：3 8 3 5 解析：可以多种方法解决，口算熟练的较接填，可以运用各部分之间的关系计算，可以用组成想。□—4=4，这道题，学生易错，容易填成0。 三、比大小 4+3 ○ 8 9+0○9-0 2+5○4+5 9-6○8-6 9-○8-□+4<9 考查目的：学生能否正确比较两个算式的大小。 答案：< = < > > 0、1、2、3、4填出一个即可 解析：这组题既可以直接计算比大小，也可以根据具体题运用和差的变化规律比大小。最后一道答案不唯一。 四、从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式 □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ 考查目的：学生对部分整体这样的一组数量之间的关系是否理解。 答案：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3 解析：学生首先从四个数里要找出3个具有部分整体关系的数，然后列出两道加法和两

道减法算式。 五、看图列出四道不同的算式 □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ 考查目的：学生看图列出两道加法和两道减法算式。 答案：2+6=8 6+2=8 8-2=6 8-6=2 解析：学生先从图中发现左边2个同学是一部分，右边6个同学是一部分，合起来是8个同学。然后根据部分整体之间的关系列出两道加法和两道减法算式。

人教版一年级数学上册《8和9解决问题练习课》同步试题及答案

新人教版一年级上册《8和9解决问题练习课》同步试题及练习题答案 北京市西城区实验小学金涛（初稿） 北京市宣武回民小学来雪娣（修改） 北京教育学院宣武分院李昕（审稿） 1．直接写出得数 9-3= 0+9= 3+4= 6+2= 8-4= 9-5= 2+4= 5+4= 8-8= 7-1= 2+7= 6-4= 5+3= 4+4= 8-6= 6-3 6+3= 7-0= 考查目的：考查学生6～9的加减法的计算，为解决问题做准备。 答案：6 9 7 8 4 4 6 9 0 6 9 2 8 8 2 3 9 3 解析：唤醒学生6～9的加减法计算方法，并能够熟练计算。注意看清运算符号和有关0 的计算。 2．看图列算式 考查目的：考查学生是否能够看懂数学问题并找到问题与条件之间的联系，正确解答。 答案：（1）7-4=3（只）（2）8+1=9（个）（3）4+4=8（条） 解析：题中的某些已知数量不是通过数数去得出，而改为告诉已知数量，这样做的目的是有利于学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。学生在解答时，需要看懂问题、寻找条件，并根据问题与条件之间的关系正确解答。其中第（2）题中两个梨是干扰信息，而第（3）题中的第二个条件隐藏在“我钓的和你同样多”这句话里。要注意引导学生从

问题入手，认真观察、排除多余条件以及找到隐蔽条件。使学生进一步感受到解决问题必须要找准有用的信息。 3．小动物们去植树 考查目的：考查学生提取相关数学信息，根据信息之间的关系提出数学问题，并能利用10以内加减法正确解答的能力。 答案：（1）4+3=7（棵）（2）5+4=9（棵） （3）小象和小猴一共种了多少棵？ 3+5=8（棵）（还有其他情况，如：比差；或三只小动物一共种了多少棵？不同层次的学生可能提出不同问题，同时也为后续学习连加做准备。） 解析：在认真审题的基础上，能够从问题的角度寻找与问题有关的条件或者从条件的角度提出问题，进一步体会到两个相关信息和一个问题构成一个数学问题。 4．

8-9的认识和加减法》练习题

人教版小学数学第一册第三单元 《8和9的加减法》练习题 一、在括号里填上合适的数。 8 9 8 １ ( ) 2 ( ) 3 ( ) 9 8 9 4 ( ) 4 ( ) 1 ( ) 二、我会算。 5+4= 1+8= 7+2= 4+5= 7+1= 3+6= 1+6= 2+6= 3+5= 8+1= 4+4= 2+4= 9-2= 8-6= 8-2= 8-5= 8-1= 9-4= 9-8= 9-5= 9-3= 9-1= 8-3= 8-4= 8-7= 9-6= 9-0= 2+7=四、在括号里填上合适的数。 2+（）=9 3+（）=8 1+（）=9 1+（）=8 5+（）=9 2+（）=8 3+（）=9 6+（）=8 7+（）=9 4+（）=8 8-（）=3 8-（）=4 9-（）=2 9-（）=3 9-（）=6

三、从下面的卡片中选出三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。 8 6 3 1 5 7 6 9 1 2 五、看图列出两道加法和两道减法算式。 1. 2.

附：《8和9的加减法》练习题答案 一、在括号里填上合适的数。 8 9 8 １ ( 7 ) 2 ( 7 ) 3 ( 5 ) 9 8 9 4 ( 5 ) 4 ( 4 ) 1 ( 8 ) 二、我会算。 5+4=9 1+8=9 7+2=9 4+5=9 7+1=8 3+6=9 1+6=7 2+6=8 3+5=8 8+1=9 4+4=8 2+4=6 9-2=7 8-6=2 8-2=6 8-5=3 8-1=7 9-4=5 9-8=1 9-5=4 9-3=6 9-1=8 8-3=5 8-4=4 8-7=1 9-6=3 9-0=9 2+7=9四、在括号里填上合适的数。 2+（ 7 ）=9 3+（ 5 ）=8 1+（ 8 ）=9 1+（ 7 ）=8 5+（ 4 ）=9 2+（ 6 ）=8 3+（ 6 ）=9 6+（ 2 ）=8 7+（ 2 ）=9 4+（ 4 ）=8 8-（ 5 ）=3 8-（ 4 ）=4 9-（ 7 ）=2 9-（ 6 ）=3 9-（ 3 ）=6

学前班10以内加减法口算练习题

姓名： 得分： 1) 4+5= 2) 4+6= 3) 7+2= 4) 4+1= 5) 2+8= 6) 3+0= 7) 1+0= 8) 3+4= 9) 5+3= 10) 8+2= 11) 1+9= 12) 2+4= 13) 3+1= 14) 0+7= 15) 2+8= 16) 5+4= 17) 3+6= 18) 3+4= 19) 2+0= 20) 2+6= 21) 5+0= 22) 1+8= 23) 2+4= 24) 4+3= 25) 7+2= 26) 2+7= 27) 1+6= 28) 4+6= 29) 4+4= 30) 4+2= 31) 7+3= 32) 9+0= 33) 8+2= 34) 1+9= 35) 5+1= 36) 1+7= 37) 2+4= 38) 9+0= 39) 5+0= 40) 3+7= 41) 2+4= 42) 0+8= 43) 3+5= 44) 4+4= 45) 4+4= 46) 7+1= 47) 5+5= 48) 4+2= 49) 9+1= 50) 2+8= 51) 9+0= 52) 3+4= 53) 2+3= 54) 2+8= 55) 3+2= 56) 4+4= 57) 0+4= 58) 2+7= 59) 0+1= 60) 1+0= 61) 0+9= 62) 4+4= 63) 0+0= 64) 2+4= 65) 5+1= 66) 3+1= 67) 2+4= 68) 8+1= 69) 3+5= 70) 3+7= 71) 7+1= 72) 1+0= 73) 2+3= 74) 5+3= 75) 3+4= 76) 6+1= 77) 8+2= 78) 2+7= 79) 8+2= 80) 4+4= 81) 3+3= 82) 1+0= 83) 7+2= 84) 2+3= 85) 7+2= 86) 5+4= 87) 6+2= 88) 2+5= 89) 4+4= 90) 4+4= 91) 3+1= 92) 3+0= 93) 6+4= 94) 2+6= 95) 4+0= 96) 0+9= 97) 2+5= 98) 9+1= 99) 7+2= 100) 8+2= 10 以内加法口算基础题 1） 10 以内加法口算基础题（ 2）

8和9加减法练习

8和9的加减法练习 黄利霞 教学内容：课本第54页。 课标要求： 熟练口算9以内的加减法，感觉数学知识与生活的联系。 学习目标： 1.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算8、9的加减法，提 高计算能力。 2.使学生巩固8、9的加减法的口算方法，会看一幅图写出四个算式。 3. 培养学生良好的计算习惯。 重点、难点： 培养学生正确、迅速的口算能力，及会看一幅图写出四个算式。 教学过程： 一、情境引入，回顾再现 上节课我们学习了8、9的加减法的计算方法。大家先来回想一下，如何又快又准确的计算8、9的加减法？。 对，在计算8、9的加减法时，可以按数的分成来计算，也可以按算加法想减法的方法来计算，无论哪种方法，只要大家算正确就可以了。今天，我们就用小朋友喜欢的方法，来上一节8、9的加减法的练习课。 二、分层练习，强化提高 1．基本练习。 (1)练分成：口算要算得又对又快，必须记熟数的分成.(齐练2—9各数的分成.)

对口令：练习2～5各数的分成。 口答： 6、7、8、9的组成有哪几组？ 打手势：练习6——9的分成。 独立完成课本练习十一的第4题。 2．加减法练习 以多种形式进行加减法练习，使学生能正确、迅速地口算8、9的加减法，提高计算能力。 （1）限时口算(课件)开火车进行口算 8-2= 6+2= 5-4= 4+4= 9-7= 0+7= 2+7= 5+3= 8+1= 9-9= 8-3= 9-6= 4+5= 9-3= 7-5= 8-5= 6-3= 8-6= 2+4= 4+3= 8-1= 3+6= 9-2= 9-5= （2）出示课件算一算，连一连 7 6 5 8 9 9-3 8-3 9-2 5+4 6+2 （3）出示课件算一算，比一比 7○9 6+1○8 3+4○9 8○6 5+2○7 3○9-7 8-0○8+0 7+1○7-1 （4）转盘游戏 三、拓展延伸 （1）P56 第11题谁能列出算式？根据算式说说如何理解图意。你是怎样想的？集体交流。 （2）P55 第6题让学生说说图画的意思。一图四式如何列式，学生独立完成。集体订正。你还能说出像这样四个相关的算式吗？学生举例。

8、9加减法口算练习题

( )+5=9 ( )+4=8 ( )-3=6 ( )-5=4 9-( )=2 3+( )=8 8-( )=2 ( )-4=4 ( )+2=9 6+( )=8 ( )-2=6 8-( )=2 4+( )=9 9-( )=6 ( )-3=5 ( )+7=9 9-( )=2 ( )-5=3 ( )+6=9 2+( )=8 8-( )=7 6+( )=9 ( )+2=8 ( )-3=5 3+( )=8 3＋5＝ 8－7＝ 5＋2＝ 5＋4＝ 3＋6＝ 6＋2＝ 5＋3＝ 9－3= 8－3= 8－4= 8－2＝ 2＋6＝ 3＋5＝ 6＋3＝ 4＋4＝ 8－2＝ 9－2＝8－4＝ 7－2＝8－6＝ 5＋4＝6＋2＝ 9－7＝ 5＋3＝ 8－5＝ 8、9加减法练习题（2） 姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）6＋2= 5＋3＝ 8－5＝ 6＋3＝ 9－6＝ 8－4＝ 4＋2＝ 8－3＝ 2＋6＝ 9－7＝ 5＋4＝ 8－5＝ 5＋3＝9－8＝ 2＋6＝ 9－5＝ 6＋2＝ 8－6＝ 3＋5＝ 7－5＝ 3＋6＝5＋1＝ 7－3＝ 8－3＝ 3＋4＝ 2＋5＝ 8－7＝ 5＋2＝ 3＋4＝ 4＋4＝ 8-( )=0 ( )+6=9 4+( )=8 ( )-5=4 ( )-3=5 ( )+2=6 ( )-4=3 ( )+2=6 7-( )=4 ( )-5=8 4+( )=6 ( )+5=7 ( )-2=8 6-( )=2 ( )-3=4 ( )-4=5 9-( )=2 6-( )=3 ( )+3=8 5+( )=7

3＋4＝8－7＝3＋4＝5＋4＝2＋4＝ 3＋3＝ 4＋3＝8－3= 9－3= 8－4= 6－2＝ 7－2＝ 8－4＝9－6＝ 8－6＝ 5＋3＝ 5＋2＝ 9－4＝6＋2＝7－4＝ 4＋3= 2＋5＝ 8－5＝ 4＋3＝ 8－2＝ 9－4＝5＋3＝ 8－3＝ 2＋6＝9－4＝( )+3=8 2+( )=9 ( )-5=4 ( )-3=3 8-( )=2 7-( )=2 6-( )=4 ( )-1=6 7+( )=7 ( )+3=7 5+( )=9 ( )+5=8 7-( )=3 ( )-2=4 8-( )=5 ( )+3=8 4+( )=7 ( )-6=3 ( )-3=5 6-( )=2 8、9加减法练习题（4） 姓名：_________ 时间：_______ 做对了_____题（共50题）3＋4＝ 5＋2＝ 7－3＝ 8－3＝ 8－4＝ 7－2＝ 1＋7＝3＋4＝ 6＋2＝5＋3＝ 6－4＝7－2＝ 6－4＝ 9－7＝8－6＝ 3＋5＝ 5＋2＝ 8－4＝ 6＋2＝8－4＝ 4＋3＝3＋5＝8－5＝ 3＋3＝8－2＝ 7－4= 5+2= 8－3= 2+7= 9－7= 2＋4＝ 6－5＝4＋3＝5－2＝ 2＋6＝ 7－4＝ 6＋2＝8－3＝ 3＋5＝ 7－5＝ 8-( )=5 ( )-3=4 5+( )=7 ( )+2=8 ( )-6=3 ( )+5=7 4+( )=8 ( )-2=6 6-( )=4 ( )+4=6

8和9的加减法及解决问题

1、复习6和7数的组成，会准确快速地计算6和7的加减法。 2、使学生进一步认识8和9的组成，会计算8和9的加减法计算。 3、使学生会用学习过的10以内的加减法解决生活中的简单问题。 重点：8和9数的认识及加减法。 难点：8和9的解决问题。 【复习与巩固】 左边有 个， 一共有 个， 右边有 个， 左边有 个， 一共有几个 右边有几个 2、涂一涂：给正确答案涂上你喜欢的颜色。 3、看图列算式。 【知识点1】8和9 的组成 1、数的组成 8 8 （ ） 9 （ ） 9 1（ ） （ ） 3 4 4 （ ） 3 4 5 1（ ） 经典例题剖析 知识重难点梳理 教学目标 8和9的加减法及解决问题 1 、 个 个 7个

【知识点2】8和9的加减法 9-3=2+4=3+4=1+8=4+3=9-4= 8-5=8+1=4+2=0+9=8-0=9-2= 8-4=4+3=8-3=9-1=9-8=2+5= 6-5=7-2=6+3=4+5=3+3=9-9=【知识点3】8和9的看图列算式 8个 2、看图列出4道算式。 【知识点3】文字解决问题 解决问题。 1、 左边有（）朵花，右边有（）朵花，一共有花多少朵 （朵） 答：一共有花（）朵 2、 左边有（）个小蘑菇，右边有（）个小蘑菇，一共有几个 （个） 答：一共有（）个。 3、弟弟有糖8粒，吃了3粒，还剩下几粒糖 （粒） 答：还剩下（）粒糖。 4、草地上原有白兔9只，跑了4只，还剩下多少只兔子

（只） 答：还剩下（）只兔子。 5、池塘原有天鹅9只，其中3只飞走了，池塘还剩下多少只天鹅 （只） 答：池塘还剩下（）只天鹅。 课后作业 1、计算。 3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6= 10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7= 6+2= 7-4= 10-7= 5+4= 8-0= 8-4= 5+5= 1+8= 4+3= 9-4= 2、填写 （1） 1 3 6 （2）7 （3） 9 3 5 2 4 6 1 3、看图列算式。 （1） （2） 一共有（）个草莓，右边有（）个。 9个 （个）

10以内加减法口算题(13套100道题-可直接打印)

10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4= 8-6= 4+2= 2+6= 6-3= 2-1= 2+6= 10-5= 8-1= 6-1= 4+1= 10-2= 8-6= 10-7= 4+3= 6+2= 3-2= 2+1= 8-3= 10-1= 8-6= 1+3= 10-7= 1+3= 3+1= 6+2= 8-5= 2+7= 1+8= 3-1= 8+1= 6+4= 8-3= 2+3= 1+2= 7-3= 9-4= 3+2= 3+2= 4+1= 10-4= 3+6= 8+2= 7-4= 5-3= 7-4= 6-3= 6-1= 1+7= 8-2= 4-1= 9-7= 6+3= 9-5= 9-8= 6-3= 6-2= 3+6= 7+1= 2+7= 9-5= 2-1= 5+2= 10-4= 4+4= 9-1= 8-7= 3+3= 6+3= 6+3= 9-4= 7-4= 10-2= 7-2= 2+1= 1+3= 1+8= 10-2= 4+5= 8-3= 5-2= 9-6= 3-2=

8-1= 3-2= 6+2= 6+3= 1+6= 1+3= 2+5= 10-4= 2+4= 9-7= 4-2= 2+6= 4-2= 3+1= 1+9= 6-1= 3+6= 5+3= 7-3= 5+5= 6+4= 5-3= 8+2= 7-3= 3+6= 8+2= 2+7= 10-8= 9-4= 8-6= 10-7= 2-1= 6+3= 5-2= 5-2= 8+2= 4-1= 9+1= 4-3= 2+1= 8-1= 9-7= 5+2= 1+3= 4-3= 9-8= 2+3= 6+2= 3+2= 8+2= 9-8= 4-3= 4+2= 5+2= 6-2= 6-3= 6-5= 7-1= 4-2= 5+3= 1+1= 7+1= 1+9= 9+1= 5-4= 9-5= 4-1= 5-3= 1-1= 2+2= 1+2= 10-3= 5+2= 4+5= 1+3= 6-5= 10-9= 1+4= 7-6= 1+2= 2+8= 1+9= 1+6= 9-6= 8-1= 3+5= 1+2= 4+5= 4+5= 1+4= 6+1= 7+2= 2+4= 10-1= 7-4= 8-6= 5-1= 2+6= 6+4= 8+2=