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学科评估简况表.

附件2

学科评估简况表

一级学科名称:

????????????代码:

所在学部名称????????????

二级学科、

专业名称:

????????????代码:

所在学院名称????????????

武汉大学研究生院学位工作处制表

2010年月日填

填表说明

一、本表填写的所有信息应确保“产权、学科内涵归属本学科、专业”。信息应准确无误、有据可查。

二、本表所填写涉及时间区间的信息，统计时间段均为2007年1月1日至2009年12月31日，如科研奖励、科研项目、论文、专著、专利等；涉及状态信息的，统计时间点均为2009年12月31日，如学术队伍、科研基础、在校学生数等。

三、除在“清单数据表”中有特别说明的外，本表“学术队伍”栏中涉及的相关人员，其人事关系在统计时间点应确属本学科、专业所在单位，教学医院的人员等不计入内。学术队伍中的校内跨学科人员，可以多个学科、专业重复统计。外聘兼职导师和第二导师在统计时间点应与本一级学科所在单位确有合作关系，并按要求分类填写、统计。

四、本表填写中所涉及的“科研基础”、“科研奖励”和“科研项目”，应按“署名单位”界定其单位归属。若确为多单位、多学科合作的，可按“署名次序/排名次序”或“本单位、本学科的贡献”进行划分。若按比例划分，比例之和不应超过100%。

五、本表填写中所涉及的“论文”、“专著”和“专利”，均不能在多个二级学科重复计算。在界定其单位归属时，论文按“通讯单位”计，没有“通讯单位”的按“第一署名单位”计；专著按“第一完成人”的人事关系所在单位计；专利按“第一专利人”计，即职务专利按“第一发明单位”计，非职务专利按“第一发明人”的人事关系所在单位计。

六、“国家工程技术研究中心”是指国家科技部组建的国家工程技术研究中心；“国家工程研究中心”是指国家发展与改革委员会组建的国家工程研究中心。“CSCD”是指中科院情报中心编制的中国科学引文数据库，“CSSCI”是指南京大学编制的中文社会科学引文索引。

七、本表不能填写任何涉密内容。原涉密信息应按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。

一、汇总数据表

注：1.统计收录论文数时，若某论文被SCI、SSCI、AHCI、EI、MEDLINE或CSCD、CSSCI中的多种检索收录，只计一种，不重复计算。

二、清单数据表

注：1. “专家类别”栏可填“院士”、“长江学者特聘教授”、“长江学者讲座教授”、“国家杰青基金获得者”、“百千万人才工程一二层次入选者”、“教育部跨世纪人才”、“教育部新世纪人才”（请按以上顺序填写），以及国家、省部级重点项目首席专家、学科评议组成员和学校评定的资深专家类别和教学名师等；

2. 若同一专家有多种称谓，可填写多种；

3. 上表所填人员必须是人事关系在本单位本学科的专职人员，但“已签署正式协议并且协议工作时间不小于

6个月”的兼职院士可以填写（需提供相关证明）；“聘期”内的长江学者（含特聘教授、讲座教授），若人事关系不在聘任单位，应由聘任单位填写（需注明人事关系所在单位名称）；校内跨学院的也要注明人事关系所在单位或主要聘任单位。

注：1. 本学院本学科、专业的学科建设负责人和学科带头人填写在前面，并请注明；

2. 导师类型分为硕士研究生指导教师（硕导）、博硕士研究生指导教师（博导）、跨学科硕导、跨学科博导，按最后的填写；

3. 校内跨学科导师在第一主要学科、专业以外应标明跨学科博导、跨学科硕导。注：1. 在岗外聘人员的导师类型分为外聘硕导、外聘博导，第二硕导、第二博导，按最后的填写。

注：1. 优秀团队指本学科获学校、省部级、国家资助设立的科研团队。

Ⅱ科学研究

注：1. “科研基础类别”可填“国家重点实验室”、“国防科技重点实验室”、“国家工程技术研究中心”、“国家工程研究中心”、“教育部人文社科基地”、“省部级重点学科”、“省部级重点实验室”、“省级人文社科基地”，以及学校立项重点建设的基地、创新平台等；

2. 若同一“科研基础”有多种冠名，填最高的一个，即若某学科既为“省级重点学科”，又是“国家重点学科”，只计一次；

3. 实验室/中心/基地/重点学科的“名称”、“参与单位”等信息应与文件公布的一致。

华医学科技奖”、“中华中医药学会科技奖”、“省级最高科技奖”、“省级科技贡献奖”、“省级自然科学奖”、“省级技术发明奖”、“省级科技进步奖”、“省级哲学人文社科奖”、校级奖励等；

2. “项目名称”、“参与单位”等信息应与获奖证书一致；“获奖年度”应与获奖证书名称或内容的年度表述一致，名称、内容中没有年度表述的以证书编号的年度信息为准，以上均无的以证书颁发年度为准；

3. 同一项目若获得多项奖励，只计最高者，不重复填写。

注：1. 只能填写已被授权的“发明专利”，不计“外观专利”、“实用新型专利”及“软件著作权”；

2. 职务发明专利的“第一完成单位”必须为本单位，非职务发明专利的“第一发明人”必须为本单位、本学科专职人员。

注：1. 表中“专著”是指标注有“著”字样的著作，“译著”、“编著”或教材、教学用书等不计入；

2. 专著只填写第一作者为本单位、本学科专职人员的著作。

注：1. 表中“优秀教材”是指入选国家、省部级优秀教材、教学用书等，学校评选立项建设的可填在后面，并注明资助经费；

2. 专著只填写第一作者为本单位、本学科专职人员的已出版教材。

注：1.“项目来源”栏限填“863计划”、“973计划”、“国家自然基金”、“国家社科基金”、“国家攀登计划”、“国家科技支撑计划”、“国防重大科研项目”、“境外合作科研项目”（含与港、澳、台地区合作的科研项目），以及“校内预研”投入项目应标明，其他的“项目来源”可以不填；

2. 本表填写2007年1月1日至2009年12月31日期间本学科承担的所有科研项目；“属本单位本学科的到帐经费”栏填写此三年内本学科实际获得并计入财务账目的经费；时间符合规定、到帐经费为0的也要填写。

3.“合同经费”、“到帐经费”包含合同规定的配套经费，若为外币，请按当时汇率折算为人民币；

4. “项目名称”、“合同经费”及“项目开始/结束年月”应与“项目下达书”或“项目合同”一致。

III 人才培养

注：“项目名称”、“参与单位”等信息应与获奖证书一致；“获奖年度”应与获奖证书名称或内容的年度表述一致，名称、内容中没有年度表述的以证书编号的年度信息为准，以上均无的以证书颁发年度为准。包含优秀精品课程奖项。

注：1. “攻读学位”栏限填“硕士”、“博士”；

2. “留学生”包括外国留学生及港、澳、台地区学生；港、澳、台地区学生在“国别或地区”栏中分别

填写“中国香港”、“中国澳门”和“中国台湾”。

三、学科自评和发展规划

附件1

论文清单

单位代码及名称：（单位公章）

一级学科代码及名称：

二级学科、专业代码及名称：

统计表

本学科、专业教师论文清单表（导师为通讯作者的不计入）

注：前30篇论文为本一级学科教师论文代表作。

本学科、专业学生论文清单表（包含导师为通讯作者的论文）

注：前30篇论文为本一级学科学生论文代表作。

教育部最新发布的2012年学科评估结果

教育部最新发布的2012年学科评估结果，对全国391所高校和科研机构的七大类、95个一级学科进行整体评分，为公众了解高校特色学科提供了一个相对权威、客观的渠道。以下是土木工程专业官方大学排名： A+等级同济大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学西南交通大学河海大学 A等级：上海交通大学西安交通大学山东大学天津大学华中科技大学大连理工大学中南大学东北大学华南理工大学福州大学新疆大学贵州大学南昌大学武汉理工大学太原理工大学西南大学合肥工业大学北京交通大学郑州大学中国矿业大学广西大学中国矿业大学(北京) 南京农业大学北京工业大学华侨大学河南大学南京工业大学河北农业大学长沙理工大学石家庄铁道学院兰州理工大学安徽理工大学 , 河南理工大学河南工业大学广东工业大学沈阳建筑大学西安建筑科技大学西南科技大学汕头大学华东交通大学华北水利水电学院深圳大学长安大学兰州交通大学广州大学山东建筑大学西安科技大学山东科技大学安徽建筑工业学院浙江科技学院河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院广西工学院苏州科技学院天津城市建设学院长春工程学院青岛理工大学河北建筑工程学院 *B+等级：武汉大学四川大学吉林大学中山大学厦门大学北京航空航天大学兰州大学西北工业大学北京科技大学暨南大学哈尔滨工程大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学河北大学浙江工业大学南京航空航天大学中国石油大学(华东) 中国石油大学(北京) 海南大学中国海洋大学黑龙江大学昆明理工大学西安电子科技大学中国地质大学(北京) 成都理工大学济南大学江苏大学北京林业大学中北大学湘潭大学内蒙古科技大学上海大学上海理工大学江南大学扬州大学河南科技大学哈尔滨工业大学（威海）南京林业大学宁波大学青海大学东北林业大学上海应用技术学院辽宁工程技术大学东北农业大学沈阳工业大学内蒙古农业大学华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学中国民航大学四川农业大学华南农业大学西安理工大学河北理工大学山东农业大学辽宁科技大学西南石油大学山东理工大学南昌航空大学中国地质大学(武汉) 西华大学河北工业大学集美大学中南林业科技大学长江大学福建工程学院四川理工学院烟台大学辽宁工业大学平顶山工学院武汉科技大学南华大学湖南工业大学安徽工业大学陕西科技大学湖北工业大学山东交通学院桂林理工大学内蒙古工业大学大连水产学院三峡大学江西理工大学大连大学大连交通大学南京工程学院大连民族学院北方工业大学攀枝花学院湖南理工学院黑龙江科技学院武汉工程大学安徽工程科技学院盐城工学院河北科技师范学院黑龙江工程学

第四轮学科评估简况表(理学、工学门类,不含统计学学科)

附件3 学科评估简况表（理学、工学门类，不含统计学学科）学位授予单位（单位公章）名称: 代码:名称: 一级学科代码: 教育部学位与研究生教育发展中心制表2016年月日填

填表说明本表为理学、工学门类（不含统计学学科）的《学科评估简况表》样表，正式表格请通过“学科评估系统”填写、打印。一、关于统计时间除特别说明外，本表填写中涉及过程信息的数据（如科研获奖、学术论文、科研项目等），统计时间段均为2012年1月1日至2015年12月31日；涉及状态信息的数据（如专任教师数、在校生数、重点实验室数、年龄等），统计时间点均为2015年12月31日。二、关于师资队伍 1.教师的单位归属。除特别说明外，本表中“师资队伍”中的专任教师仅限“人事关系所在单位”填写，同一教师原则上不得在多个单位重复填写。 2.教师的学科归属。除特别说明外，本表中“师资队伍”中的专任教师应填写在其主要从事的一级学科，若确实需在两个学科填写，应在表中注明，供专家评价时参考。 3.本表中“在校生”、“毕业生”限填学术学位研究生，不含专业学位研究生。三、关于学科成果本表填写的所有成果应确保“产权归属本单位”；同一教师在多个学科取得的成果可以按学科内涵分别填写在不同学科。 1.成果的单位归属。“教学成果奖”、“科研获奖”、“精品课程”、“支撑平台”在获奖证书或文件上明确标注的单位均可填写（但应在“参与单位数”后括号内填写本单位署名次序）。“论文”仅能由“第一作者单位”或“通讯作者单位”填写；“专利”仅限“第一专利权人”所在单位填写；“规划教材”仅限第一作者单位填写；“国家级科研项目”仅由国家科研主管部门（如科技部、基金委）直接拨付经费的单位填写。 2.成果的学科归属。学科评估鼓励多学科合作，多学科合作的成果可按“贡献比例/排序”进行拆分（请在表中“本单位参与学科数”后括号内填写本学科在本单位内的排名次序或所占比例），但比例之和不能超过100%。 3.本表中填写的“科研成果”均包含教师和学生的成果。四、其他说明 1.本表不能填写任何涉密内容。涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。 2.本简况表应采用A4普通纸“无线胶订”方式简装（白色封面，一式两份），封面须加盖单位公章。 3.联系人：任超、陈燕，联系电话：0、0（填报政策咨询）、0（系统技术支持），电子信箱，评估系统网址：。 Ⅰ师资队伍与资源

学科信息采集系统操作说明

学科信息采集系统操作说明（年月日）系统下载、安装与更新登录“教育部学位与研究生教育评估工作平台”（，简称：评估工作平台），点击“软件下载”进入下载“学科信息采集系统”（以下简称“采集系统”）安装程序，用或软件解压缩后，双击文件进行安装。．软件安装过程中，可能会提示安装“”，点击“”。然后系统可能会提示“”，点击“”继续，完成安装。 . 本软件已在操作系统中测试。对于操作系统，若出现“服务器名称错误”、“数据源创建失败”等错误，请在“控制面板—用户账户和家庭安全—用户账户”中，将“更改用户账户控制设置”设置为“从不通知”；若预览、打印《简况表》时封面为两页，请下载“仿宋2312”和“楷体2312”字体文件，并拷贝至:\\文件夹中。 . 若采集系统有更新，运行登录（在计算机与互联网联通时）会自动提示“是否更新？”，点击“更新”，将采集系统更新至最新版本。总体流程采集系统同时支持“学科用户”填写《学科评估简况表》（以下简称《简况表》）和“单位用户”汇总提交本单位各学科填报的学科信息。总体操作流程如下：下载安装采集系统利用采集系统填写《简况表》信息在采集系统中导出“学科文件”压缩包，将压缩包拷贝给单位用户导入各学科用户导出的“学科文件”压缩包学科用户单位用户在线提交电子材料，打印纸质材料学科用户操作说明学科用户通过采集系统填写本学科《简况表》，填写完成并检查通过后，再将学科信息导出为“学科文件”，递交到单位用户（单位业务主管部门）。若单位不要求各学科

分别填写，可由单位直接以学科用户身份登录填写。用户登录运行采集系统，在登录界面中，用户类型选择“学科用户”，项目类型默认选择“学科评估”，输入单位代码（自动显示单位名称），点击“用户登录”按钮，弹出“请选择填报的一级学科”对话框，从下拉列表选择学科，点击“确定”进入功能操作界面。若勾选“只显示最近选择的一级学科”复选框，则下拉列表中仅显示已填写过数据的学科，可直接选择需要修改或继续填报的学科进入。菜单功能说明采集系统上方主要菜单按钮的功能说明如下表：菜单按钮主要功能说明导入可将导出的“学科文件”重新导入采集系统保存保存当前填写学科的信息检查检查当前填写学科的信息是否按要求填写、有无逻辑错误预览打印预览及打印当前填写学科的《简况表》（格式）导出将当前填写学科的信息导出生成“学科文件”，用于递交到单位用户或重新导入填报另一学科用于院系填报多个一级学科《简况表》信息常见问题查看“第三轮学科评估材料填报常见问题解答” 填写《简况表》《简况表》共包括“师资队伍与资源”、“科学研究”、“人才培养质量”、“学科简介”四个部分，分别对应采集系统的四个“选项卡”。请根据要求对照填写，以免漏填。 .根据《简况表》对照填写相应表格信息 ()填写表格时，采集系统支持“”键及复制（）、粘贴（）快捷键操作。若单元格右侧有“黑色三角形”图标，则表示此栏为“下拉框”，应从中选择“下拉选项”。注意：部分“下拉框”除提供给用户常见“下拉选项”外，还允许自由输入。 ()对于大多数表格，下方都设有以下按钮： ●“添加”按钮：在当前全部记录的下方添加一条新记录； ●“删除”按钮：删除当前选中的记录。目前，系统暂不提供批量删除功能。 ()表格会根据“级别”、“批准部门”等信息自动排列记录的先后顺序。为方便用户自主排列顺序，部分表格下方还提供以下按钮： ●“向上移动”按钮：将当前选中的记录上移一行； ●“向下移动”按钮：将当前选中的记录下移一行。 ()部分表格下方还提供了将文件“数据信息导入”的功能（点击“导入”按钮），导入成功后会提示导入的记录数。需注意： ●导入的文件第一行（表头）必须满足规定样式。可在弹出对话框“点击查看表

学科建设项目考核实施细则

附件4 上海对外贸易学院学科建设项目考核实施细则为贯彻落实《上海对外贸易学院2008－2012年学科建设规划》及《上海对外贸易学院2008－2012年学科建设规划及实施方案》，根据《上海对外贸易学院学科建设管理办法》特制定本实施细则。第一条建设目标以国际贸易学为主干学科，以金融学、企业管理、国际法学、外国语言学及应用语言学、统计学（商务统计）为核心学科，形成经、管、文、法四大学科门类相互支撑、相互渗透、协调发展的对外经济贸易学科集群。争取获得博士学位授予权单位和国际贸易、外国语言学及应用语言学博士学位授予权。获得应用经济学一级学科、管理科学与工程一级学科硕士学位授予权，以及世界经济、政治经济学、产业经济学、经济法学、宪法学与行政法学、日语语言文学、会计学、旅游管理、技术经济与管理、行政管理等10-12个二级学科硕士学位授予权。积极发展专业硕士学位点。第二条建设内容学科建设应围绕基地建设、科学研究、人才培养和学术交流等方面开展。第三条考核内容学科建设项目考核以研究成果为主，其他建设内容考核为辅。考核内容包括成果获奖、科研项目、著作论文和学术交流等四个方面。第四条考核指标学科建设周期为三年。三年内各类学科建设项目应完成如下指标：

第五条带头人考核学科带头人或临时学科带头人是学科建设的第一负责人，负责学科的全面建设工作。学科带头人或临时学科带头人考核与学科建设项目考核和学位点申报挂钩。学科建设项目考核通过并获得相应学位点，学科带头人或临时学科带头人考核也通过；反之，学科带头人或临时学科带头人考核也不通过。学科建设项目考核不通过的或未成功申报相应学位点的，取消学科带头人或临时学科带头人资格，并在五年内不得申请各种级别的学科带头人或临时学科带头人。第六条考核时间学科建设项目分年度考核和终期考核。年度考核时间为每年12月，终期考核时间为建设期结束前15日。第七条考核管理校学科建设指导委员会全面负责学科建设项目的考核工作。校科研处负责学科建设项目考核的实施组织工作。第八条考核方式学科建设项目的考核采取校内外同行专家会议评审或通讯评审方式。第九条考核程序学科建设项目年度考核由学科带头人对照《上海对外贸易学院学科建设水平评估指标体系（年度计划书）》向校科研处提出考核申请，并填写《上海对外贸易学院学科建设水平评估指标体系（年度）》，经本部门学术委员会审定后报校科研处。校科研处组织同行专家进行评审，评审结果报校学科指导委员会。学科建设项目终期考核由学科带头人填写《上海对外贸易学院学科建设水平评估指标体系（终期）》并随附所有成果报校科研处。校科研处组织同行专家进行评审，评审结果报校学科指导委员会。第十条考核奖惩年度考核合格的学科建设项目，学校下达下一年度建设经费；年度考核不合格的学科建设项目，必须进行整改，学校视整改结果下达下一年度建设经费。在建设期中上升至上一级的学科建设项目以及终期考核合格的学科建设项目，学校继续给予支持；终期考核不合格的学科建设项目，学校将停止该学科的建设。第十一条附则本实施细则自颁布之日起施行。本实施细则由科研处负责解释。

一级学科评估简况表.

附件1 一级学科评估简况表一级学科名称: ????????????代码: 所在学部名称 ???????????? 二级学科分布单位名称1、2、3、4、武汉大学研究生院学位工作处制表2010年月日填

填表说明一、本表依据国家学科评估的有关规定和指标体系制定，主体内容与国家第二轮第二批（2008年）学科评估填写的《学科评估简况表》一致。二、本表填写的所有信息应确保“产权、学科内涵归属本一级学科”。信息应准确无误、有据可查。三、本表所填写涉及时间区间的信息，统计时间段均为2007年1月1日至2009年12月31日，如科研奖励、科研项目、论文、专著、专利等；涉及状态信息的，统计时间点均为2009年12月31日，如学术队伍、科研基础、在校学生数等。四、除在“清单数据表”中有特别说明的外，本表“学术队伍”栏中涉及的相关人员，其人事关系在统计时间点应确属本一级学科所在单位，教学医院的人员等不计入内。学术队伍中的人数和专家不能多学科重复计算，对于校内跨学科人员，应按第一主要学科填写、统计。外聘兼职导师和第二导师在统计时间点应与本学科、专业所在单位确有合作关系，并按要求分类填写、统计。五、本表填写中所涉及的“科研基础”、“科研奖励”和“科研项目”，应按“署名单位”界定其单位归属。若确为多单位、多学科合作的，可按“署名次序/排名次序”或“本单位、本学科的贡献”进行划分。若按比例划分，比例之和不应超过100%。六、本表填写中所涉及的“论文”、“专著”和“专利”，均不能在多个二级学科重复计算。在界定其单位归属时，论文按“通讯单位”计，没有“通讯单位”的按“第一署名单位”计；专著按“第一完成人”的人事关系所在单位计；专利按“第一专利人”计，即职务专利按“第一发明单位”计，非职务专利按“第一发明人”的人事关系所在单位计。七、“国家工程技术研究中心”是指国家科技部组建的国家工程技术研究中心；“国家工程研究中心”是指国家发展与改革委员会组建的国家工程研究中

常熟理工学院二级学科建设评估指标体系

说明：1．本指标体系共分一级指标5项，代码分别为I、II、III、IV、V；二级指标12项，代码分别为I1、I2……、II1、II2……V3等；三级指标23项，代码分别为I11、I12、I21……V31等。 2．满分为150分（总系数为1.5），其中一级指标I、II 中的11项三级指标满分为110分（合计系数1.1）；III、IV、V中的12项三级指标满分为40分（合计系数0.4）。 3．本指标体系在三级指标上核算，每个指标分A、B、C、D、E五档。A、B、C、D四档分值差分别为100－90、89－80、79－70、69－60，凡达到某档规定指标的，计该档最低分；超过该档规定指标的，根据该档与上一档规定指标的差距取值；未达到该档规定指标的，下降一档取值。E档取值范围为0－59，

根据与D档规定指标的差距取值，如该项无成果，则计为0分。 4．每个指标的得分＝该指标评分值×系数。指标I12指学科其他学术带头人，分别对每人打分，然后取平均值，该指标得分＝学术带头人得分平均值×系数。 5．同一三级指标下，有多个选项，根据学科所取得的成绩选择最合适的选项进行评分量化。 6．评估指标中的科研、教学等成果均指四年中本学科成员所取得、且署有常熟理工学院的成果。其中在I、II两个一级指标中，科研项目以及学术论文除教育类学科外，均指学科专业类科研项目及论文，不包括教育教学研究项目和论文。 7．I23指标中，国家级人才指长江学者、国家杰出青年基金获得者、国家有突出贡献中青年专家等。 8．II12指标人均科研经费：指学科组获得的外来科研经费总额/学科组总人数；II22指标人均核心期刊以上论文：指本学科组成员为第一作者发表的核心期刊以上论文总数/学科组总人数。 9．III32教学成果指标中，如评奖中设有特等奖，则按一等奖计入，其余奖励等级依次降低一级计入。

从学科评估看学科建设

从学科评估看学科建设：比名次更重要的是涵学科是大学的最基本元素，是教学、科研、师资等方面实力的集中反映，学科水平直接影响一所大学的办学水平。教育部学位与研究生教育发展中心刚刚完成的第三次学科评估工作，在总结前两次学科评估工作成功经验的基础上，首次采用了类似“中西医结合”的体检方式，不仅依靠体现涵、成效、质量、特色的数据资料，还增加类似中医“望闻问切”的专家判断，使得评估结果更能反映学科涵的实质。从学科评估看学科建设，这种“质量体检”给我们怎样的启发？两会期间，记者采访了全国人大代表、大学校长元元，全国人大代表、天津大学校长家俊，全国政协委员、华东师大学校长群，全国政协委员、师大学党委书记兼校长宋永忠。一流大学因为一流学科知名记者：对于学科评估而言，名次当然是重要的，但是比名次更重要的是评估所揭示出来的学科涵和学科质量。怎样通过学科评估，不断地推动学科发展再上新台阶？学科建设不能围着学科排名转，但要深度分析学校学科情况元元：首先，要客观、科学看待学科评估。学科评估结果一定程度上可以反映高校的学科实力乃至办学水平，这是我们关注学科评估结果的重要原因。我们既要肯定学科评估的价值和意义，但又不能过于看重评估名次。评估是手段，不是目的。我们是想通过评估这种形式，推进高校的学科建设，促进人才培养质量的提高和科学研究水平的提升。需要强调的是，由于评估结果具有很强的导向性，我们更要注重评估本身的科学性。评估目的、评估指标、评估方式以及评估数据来源都影响着评估的结果和导向。教育部学位与研究生教育发展中心进行的这次学科评估，强化了质量意识，也体现了我国高校涵发展的必然要求。其次，要科学、合理地运用学科评估，这是更为重要的。高校的学科建设不能围着学科排名转，要通过学科评估，深度分析学校学科情况，清楚每个学科在国同类院校的位置，以及背后所反映出的优势和不足。对于排名靠前的学科，要巩固优势，在已有的基础上，实现科学持续发展。对于排名靠后的学科，要发现差距，分析原因，找到下一步建设发展的对策和思路。当然，各高校学科建设还

SPCA软件过程及能力成熟度评估(word)

SPCA软件过程及能力成熟度评估 1、什么是SPCA？软件过程及能力成熟度评估 “软件过程及能力成熟度评估”(简称SPCA)是软件过程能力评估和软件能力成熟度评估的统称，是信息产业部会同国家认证认可监督委员会在研究了国际软件评估体制，尤其是美国卡内基-梅隆大学SEI所建立的能力成熟度模型能力成熟度模型CMMI，并考虑国内软件产业实际情况所建立的软件评估体系。 SPCA依据的评估标准是SJ/T 11234和SJ/T 11235，这两个标准是在深入研究了CMM、CMMI、ISO/IEC TR15504、ISO9000、TL 9000以及其他有关的资料和文件以及国外企业实施CMM的实际情况后，结合国内企业的实际情况，以CMMI作为主要参考文件最终形成的，这两个行业标准由信息产业部于2001年5月1日发布实施。 SPCA评估遵循《软件过程及能力成熟度评估指南》，该指南是国家认监委和信息产业部2002年8月共同发布的利用SJ/T11234或SJ/T11235实施评估的操作指南。评估过程由经过培训的专业队伍以评估参考模型作为确定过程的强项和弱项的基础而对一个或多个过程进行检查。从不同用途考虑，评估分为内部过程改进评估和顾客选择评价两种。目前，国家认证认可监督管理委员会(CNCA)和信息产业部已经联合发布《软件过程及能力成熟度评估监督管理办法》，CNCA授权的中国认证机构国家认可委员会(CNAB)和中国国家认证人员培训认可委员会(CNAT)，已制定和试点实施“软件过程及能力成熟度评估”认可规则，并成立SPCA工作组，以推动中国软件过程及能力成熟度评估的实施。 2 实施SPCA的作用和意义软件过程及能力成熟度评估可以规范软件开发过程及其管理、规范市场竞争、帮助企业进行内部软件过程改进、降低软件开发风险、增加软件企业的市场竞争力。我国政府一直重视软件产业的规范和发展，强调提高我国软件开发和软件产品质量的重要性。国务院于2000年6月颁发的“18号文件” 《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》第五章第十七条明确提出鼓励软件出口型企业通过ISO 9000系列质量保证体系认证和CMM认证，其认证费用通过中央外贸发展基金适当予以支持。目前各省市高新区、软件园或信息产业主管部门大都有对通过软件能力成熟度评估的企业给予资金奖励的制度。SPCA评估体系的建立得到了中国政府的直接支持，反映了政府大力支持和推动我国软件业发展的政策导向，随着SPCA 中国国家认可制度的建立和实施，相信对于通过SJ/T 11234和SJ/T 11235评估的企业将得到更多得政策支持。随着我国经济市场的日益成熟，与信息产业部建立的计算机信息系统集成资质认证体制一样，SPCA评估及其评估结果在市场化运作中将会起到越来越重要的作用。广大用户和企业也越来越接受和认可SJ/T11234和SJ/T11235标准，并将作为企业招投标，选择合作伙伴的一项指标，也是进行第二方评估或评价的依据。这对我国软件企业和产业的提高、发展和壮大也将产生积极的影响。 3 SPCA的实施与评估

学科评估简况表.

附件2 学科评估简况表一级学科名称: ????????????代码: 所在学部名称???????????? 二级学科、专业名称: ????????????代码: 所在学院名称???????????? 武汉大学研究生院学位工作处制表 2010年月日填

填表说明一、本表填写的所有信息应确保“产权、学科内涵归属本学科、专业”。信息应准确无误、有据可查。二、本表所填写涉及时间区间的信息，统计时间段均为2007年1月1日至2009年12月31日，如科研奖励、科研项目、论文、专著、专利等；涉及状态信息的，统计时间点均为2009年12月31日，如学术队伍、科研基础、在校学生数等。三、除在“清单数据表”中有特别说明的外，本表“学术队伍”栏中涉及的相关人员，其人事关系在统计时间点应确属本学科、专业所在单位，教学医院的人员等不计入内。学术队伍中的校内跨学科人员，可以多个学科、专业重复统计。外聘兼职导师和第二导师在统计时间点应与本一级学科所在单位确有合作关系，并按要求分类填写、统计。四、本表填写中所涉及的“科研基础”、“科研奖励”和“科研项目”，应按“署名单位”界定其单位归属。若确为多单位、多学科合作的，可按“署名次序/排名次序”或“本单位、本学科的贡献”进行划分。若按比例划分，比例之和不应超过100%。五、本表填写中所涉及的“论文”、“专著”和“专利”，均不能在多个二级学科重复计算。在界定其单位归属时，论文按“通讯单位”计，没有“通讯单位”的按“第一署名单位”计；专著按“第一完成人”的人事关系所在单位计；专利按“第一专利人”计，即职务专利按“第一发明单位”计，非职务专利按“第一发明人”的人事关系所在单位计。六、“国家工程技术研究中心”是指国家科技部组建的国家工程技术研究中心；“国家工程研究中心”是指国家发展与改革委员会组建的国家工程研究中心。“CSCD”是指中科院情报中心编制的中国科学引文数据库，“CSSCI”是指南京大学编制的中文社会科学引文索引。

教育部学科评估结果出炉等5则

教育部学科评估结果出炉等5则教育部学科评估结果出炉不久前，中国教育部学位与研究生教育发展中心发布了2012年学科评估结果。95个一级学科中，北京大学、清华大学、中国人民大学排名第一的一级学科数量分别达到16个、14个、9个，占总量约四成。北京大学排名第一的一级学科主要集中在人文科学、理学和基础医学，清华大学集中在工学，中国人民大学集中在社会科学和管理学科。不少高校表示，此次评估是对社会上所谓专业排名的“重大矫正”。部分学科排名前三的高校为：法学：中国人民大学、中国政法大学、北京大学。社会学：中国人民大学、北京大学、南京大学。教育学：北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学。新闻传播学：中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学。数学：北京大学、复旦大学、山东大学。生物学：清华大学-北京协和医学院（清华大学医学部）、北京大学、复旦大学。

计算机科学与技术：清华大学、国防科学技术大学、北京大学。生物医学工程：东南大学、清华大学-北京协和医学院（清华大学医学部）、上海交通大学。基础医学：北京大学、复旦大学、北京协和医学院。工商管理：中国人民大学、西安交通大学、清华大学。学长团回母校传经验 “萌式”宣讲HIGH翻全场什么是学神？什么是学霸？什么是学渣？什么是蹭课？什么是翘课？12名清华大学大一学子回到母校武汉市二中，为即将高考的学弟学妹上了一堂“超萌”的大学入门课，整个会场笑声连连。清华大学建筑技术科学系2012级学生卢地是这次活动的负责人，他说，自己曾以为上了大学可以“撒着脚丫子玩”，进去后才发现，想要学好并不容易。很多科目一周才一两节课，课外不泡图书馆，根本“吃不饱”，期末很可能挂科。“高中有老师和家长督促，上了大学全靠自己。”他表示，高中阶段培养自主学习的好习惯非常重要。清华社会科学学院女生崔力道出自己的学习秘诀：揪着问题不放。这位文科尖子生当年是老师中“知名度”最高的学生，学习上碰到“拦路虎”，她一下课就冲进办公室问老师，自己班级的老师不在，就问其他班的老师。她说：“会

安徽财经大学关于参加全国第四轮学科评估工作的实施意见

安徽财经大学文件校政字〔2016〕56号安徽财经大学关于参加全国第四轮学科评估工作的实施意见全国第四轮学科评估工作于2016年4月正式启动。根据教育部学位与研究生教育发展中心文件精神及安徽省教育厅有关要求，为切实做好第四轮学科评估工作，结合我校实际，特制定本意见。一、评估目的学科评估是依据我国颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，对具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平评估。通过开展学科评估工作，全面检验我校的学科建设水平和研究生培养质量，建立健全学科建设内部质量保障机制。通过与国内同类学科对比的方式，挖掘优势，查找不足，推动我校学科建设整体水平的提升和研究生质量保障体系建设。二、组织机构学校成立安徽财经大学第四轮学科评估领导小组，负责领导全校学科评估工作。组长：丁忠明

副组长：陈忠卫、周加来、张庆亮成员：马成文、任森春、邢孝兵、宋思根、程刚、卢太平、经庭如、张卫彬、张焕明、汪先平、张会恒、刘从九、张同利、张耀军、童大龙、陈阿兴、顾思伟、刘银国、徐旭初、盛明泉、胡帮胜、石旭斋。校学科评估领导小组下设办公室，办公室设在研究生处，刘银国任办公室主任。三、工作组织与安排按照“应评尽评、自愿参评”的原则，此次参评学科有：理论经济学、应用经济学、法学、马克思主义理论、统计学、管理科学与工程、工商管理、公共管理8个学科，各学科评估工作责任人依次为：任志安、李刚、张卫彬、汪先平、张焕明余华银、程刚、宋思根、经庭如。 1.确定评估联系人每个参评学科确定一名学科评估工作的联系人，负责具体工作的沟通协调。请各参评学科将联系人姓名、手机、QQ、电子邮箱信息报送至研究生处。截止时间：2016年5月19日邮箱：acxkxw@https://www.sodocs.net/doc/b516205581.html, 2.收集与填报评估材料各学科按照《学科评估简况表》和《在校生与用人单位联系信息表》的要求，统计、汇总本学科师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务与声誉、在校生联系信息和用人单位联系信息

第三轮学科评估简况表(理工农医门类)

学科评估简况表（样表）（理工农医门类，不含统计学、计算机类、建筑类学科）学位授予单位（单位公章）名称: ??????????????代码: 名称: 一级学科?????????????? 代码: 教育部学位与研究生教育发展中心制表 2012年月日填

填表说明本表为理学、工学、农学、医学门类学科（不含统计学、计算机科学与技术、软件工程、建筑学、城乡规划学、风景园林学学科）的《学科评估简况表》样表，正式申报的表格请通过?学科评估信息采集系统?填写、打印和寄送。本表仅用于信息核对，只有表中第二部分?学科简介?提供给?学科声誉调查?专家参考，其余内容不提供给专家。一、关于统计时间除特别说明外，本表填写中涉及积累信息的数据（如科研奖励、科研项目等），统计时间段均为2009年1月1日至2011年12月31日；涉及状态信息的数据（如专职教师数、在校生数、重点实验室数等），统计时间点均为2011年12月31日。二、关于人员界定除特别说明外，本表中填写的专家团队等人员信息，应确保其人事关系在统计时间点为本单位本学科的专职教师或研究人员，医科只计附属医院人员，教学医院、合作医院等的人员不计入内。专家、团队等人员信息不能多学科重复填写，对于跨学科人员，应填写在其主要从事的一级学科。三、关于成果界定本表填写的所有成果应确保?产权归属本单位、内涵归属本一级学科?。信息应准确无误、有据可查。 1.本表所涉及的?重点学科?、?重点实验室?、?科研奖励?、?科研项目?等，按?署名单位?界定其单位归属。多单位、多学科合作的情况，可按?署名次序/排名次序?或?本单位、本学科的贡献大小?进行划分。若按比例划分，比例之和应为100%。具体填写时，请在?参与单位数?后括号内填写本单位署名次序；?本单位参与学科数?后括号内填写本学科在本单位内的排名次序或所占比例；?参与单位/学科数?为1的无需填写次序或比例。 2.本表所涉及的?论文?、?专利?、?专著?、?教材?等，除特别说明外，不能在多个一级学科重复计算。在界定其单位归属时，论文按?通讯单位?计，没有?通讯单位?的按?第一署名单位?计；专利中，职务专利按?第一发明单位?计，非职务专利按?第一发明人?的人事关系所在单位计；专著若有?署名单位?按?署名单位?计，否则按?第一作者?人事关系所在单位计；规划教材按教育部公布的?‘十一五’国家级规划教材名单?中的?作者单位?计。四、其他说明 1.部分指标项（如国家重点学科、全国优秀博士学位论文、全国博士学位论文抽检情况等）为公共信息，单位无需填报，因此未在本表中列出。 2.本表不能填写任何涉密内容。涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。 3.本简况表应采用A4普通纸?无线胶订?方式简装（白色封面，一式两份），封面须加盖单位公章。 4.咨询联系方式：联系人：任超、秦朝霞，联系电话：010-********，82378736，电子信箱：xkpg@https://www.sodocs.net/doc/b516205581.html,，?评估工作平台?网址：https://www.sodocs.net/doc/b516205581.html,/pgsh。

教育部_一级学科评估结果(2007-2009年)

学科评估高校排名结果（2007~2009年）一级学科代码及名称：0101 哲学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共17个，本次参评15个；具有“博士点”授权的单位共31个，本次参评12个；还有6个具有“硕士一级”授权和16个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校

一级学科代码及名称：0201 理论经济学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共21个，本次参评18个；具有“博士点”授权的单位共24个，本次参评7个；还有3个具有“硕士一级”授权和8个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校共

一级学科代码及名称：0202 应用经济学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共22个，本次参评18个；具有“博士点”授权的单位共24个，本次参评12个；还有17个具有“硕士一级”授权和21个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校

一级学科代码及名称：0301 法学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共11个，本次参评10个；具有“博士点”授权的单位共23个，本次参评14个；还有7个具有“硕士一级”授权和16个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校

一级学科代码及名称：0302 政治学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共12个，本次参评12个；具有“博士点”授权的单位共20个，本次参评6个；还有3个具有“硕士一级”授权和12个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校

第四轮学科评估指标体系及有关说明

附件2 第四轮学科评估指标体系及有关说明学科评估是按我国 2011 年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》（以下简称学科目录）对具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平评估（简称学科评估）。学位中心于2014 年启动第四轮学科评估案与指标体系完善工作。在深入研究和广泛调研的基础上，全国高校对新一轮评估的改进思路基本达成共识，形成了第四轮学科评估指标体系。现说明如下：一、指标体系调研论证过程第三轮学科评估结果发布后，学位中心认真落实有关领导指示，开展了广泛、深入的调研论证工作。一是委托课题开展研究。学位中心2013 年资助“中国学位与研究生教育学会”设立“学科评估指标体系研究”重点课题，开展专项研究。在专项研究成果的基础上，通过借鉴国外学科评估经验，结合我国研究生教育综合改革精神，遵循学科发展规律，形成了《第四轮学科评估指标体系改革调研提纲》。二是广泛深入一线调研。先后在 16 个省市地区召开了18 场学科评估指标体系调研会，参会高校 200 余所（其中包含985 高校、211 高校、地院校、军队院校和科研单位，涉及综

合、理工、师、艺术、体育等各类型院校），共涉及 800 余位高校代表和40余位省市教育厅代表，广泛征求了相关意见和建议。三是集中开展专项调研。召开了特色突出的医学类指标、艺术类指标、农林类指标、国防特色指标、毕业生质量指标、师资队伍评价指标等专题研讨会，听取了100 多位专家的意见和建议。

四是评估法改进调研。分别与汤森路透、中国知网、CSCD、CSSCI 等机构进行研讨，改进论文评价法；面向全国万余名博导及有关学科评议组进行全面调研和投票，形成“A 类期刊”清单；借鉴国外学科评估经验，研讨探讨学科对社会服务贡献的评价式；面向全国 400 多所高校进行了两轮问卷调查，根据绝大多数单位的意见，形成新的“绑定参评规则”。五是认真吸取全国“两会”代表、委员的意见。认真梳理、研究和吸收了今年全国“两会”委员、代表们关于一流学科建设与学科评估的意见或建议。二、指标体系改进达成共识通过调研，各单位普遍认可第三轮学科评估指标体系基本框架，同时建议进一步坚持“质量、成效、特色、分类”的理念，对第四轮评估体系进行完善和创新。主要达成以下共识：1. 更加关注质量。将“人才培养质量”放在首位，构建“培养过程质量”“在校生质量”“毕业生质量”三维度人才培养质量的评价模式。尝试引入在校生和用人单位调查，更全面地考察学生在学质量与毕业后职业发展质量。同时，合理处理规模与质量关系，更加科学地评价教师团队水平和结构质量。改变以往单一的“以学术头衔评价学术水平”的师资队伍评价法，重点对“代表性骨干教师”的水平、结构、国际化情况、可持续发展能力等进行综合评价。 2. 突出建设成效。作为水平评估要强调学科涵发展成

第四轮学科评估结果(完整版)

10681 云南师范大学全国高校学科评估结果一级学科代码及名称： 0101 哲学本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 48 所，本次参评38 所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计 84 所（注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）。评估结果 A+ A A- B+ B B- C+ C 学校代码及名称 10001 北京大学 10246 复旦大学 10002 中国人民大学 10284 南京大学 10027 北京师范大学 10183 吉林大学 10486 武汉大学 10558 中山大学 10003 清华大学 10055 南开大学 10212 黑龙江大学 10269 华东师范大学 10286 东南大学 10335 浙江大学 10422 山东大学 10487 华中科技大学 10052 中央民族大学 10108 山西大学 10145 东北大学 10247 同济大学 10319 南京师范大学 10384 厦门大学 10542 湖南师范大学 10610 四川大学 10718 陕西师范大学 10140 辽宁大学 10141 大连理工大学 10270 上海师范大学 10285 苏州大学 10533 中南大学 10574 华南师范大学 10635 西南大学 10698 西安交通大学 10053 中国政法大学 10075 河北大学 10357 安徽大学 10385 华侨大学 10403 南昌大学 10475 河南大学 10512 湖北大学 10520 中南财经政法大学 10730 兰州大学 10203 吉林师范大学 10280 上海大学 10531 吉首大学

原高校各学科评估结果统计表

原985高校各学科评估结果统计表（参照2017第四轮学科评估）一级学科代码及名称北大人大清华北航北师大北理工中农大中民大北协和上交复旦同济华东师大南大东南浙大中科大武大华科西交西工大西北农林南开天大哈工大山大东北中海大吉大中山华南理工川大重大电子科大厦大国防科大中南湖大兰大大连理工0101 哲学A+A B+A-B A+B B+A B+B+A-B+B-B+B+B A-A-B B B-C+B-0201 理论经济学A A+B+A-C+C+A+C+A-A-A-B+C-A B+B+B+B C B+B-C- 0202 应用经济学A+A+A-B C-A-B B B+B+B+B+B+A-A-A-B B+B+B-B A B+B- 0301 法学A A+A B+B+C+B-A-B+B A-A-A B-B-B+B+B A-B+B-B+B+A-B+B B- 0302 政治学A+A A-B-C+A+B-B+B+B A-B+A-B B-B+ 0303 社会学A+A+A-B-B B+A-B+A B B B+B-C B+C+B-B+B+C+B B-C 0304 民族学A+B+C+B-B+ 0305 马克思主义理论A A+A+B-A-C B A B+A-B+A-A+B+A-A-C+A A A B A-C B A-B+B+ 0401 教育学A-B+A+B C+C+A+A-B+B B+ 0402 心理学A+C-A+A-B+C-B- 0403 体育学B+B+C-A B+C- 0501 中国语言文学A+A-B+A+B+B-A C-A A A A-B-A-A C B+A-A B C B- 0502 外国语言文学A+B+A-A-A-C+A A-B+A-A A B+B B-B-A-B B B+B-B+B-B+C B+C+ 0503 新闻传播学B+A+A-C+C A-A C B+B+B+A-A C C-B-C B B-B+C+B+B B- 0601 考古学A+B-C-C B-B+B B B-B+A-B B+C+ 0602 中国史A A-B+A+B-C A+B+A B-B+A-B+B A-B+B+B-B 0603 世界史A+B B-B+B+A+B+B B+A-C+B B-B B 0701 数学A+B A A C A A+A-A-A-A-A A-B+A B A A-A+C+C+A-A-B+A-B+B+B+B+B+B+B+ 0702 物理学A+B A B+A A B+B+A A-A+A-A-B+B A-B+B+B-C-A-A-B B B+B+B B B+B 0703 化学A+C+A+C+A-A B+B+A-A-A+A-B+C+B-A C+B+B C A A-B A-C A B A-B+B 0704 天文学B-C-C+A+A+ 0705 地理学A+A+A A-A-C+B+B+ 0706 大气科学A+C+B C-C+C B- 0707 海洋科学B+C-C+B-C A+B+A+ 0708 地球物理学B C+A+A+C 0709 地质学B+A+C+B C-B C C C- 0710 生物学A+A+B+A A+A-B+B+A A-A A A-B-C-B+A-C B+C B+B+A-A-C+A-B+C+B+C+ 0711 系统科学B-C A+ 0712 科学技术史B C+B+A+C 0713 生态学A C B+A-B+C+B+A-A-A-A+B+B+B+B+B-A+B+B B+A 0714 统计学A+A+B+A-C B B+A B-A-B B B A B B+B+B B-B-A B+B 0801 力学A+A+A-B+B+C+B+B-B+B+C+B+A B+A-A C C C B-C+B-B-C-B C B-B A-0802 机械工程A+A-A B A+A-B+A B A+A B+A A+B+B+A-A-B A-B B-A-A-A-A 0803 光学工程B+B+A-B B B A+C A+B-B+A A-B-C-B-B C+A-C A C+ 0804 仪器科学与技术A+A+B A-A-B+C+B+B-A A-B+C+A-B+B B+B 0805 材料科学与工程A+A+A-A B+B+B+B A A-B-A-A B A-A B+A-C B+B A-A-B+B B B+A-B C+B+ 0806 冶金工程B+B-A+ 0807 动力工程及工程热物理A+B+B+A B B+A B+B-A-A+B-A-A-B B-B-C+C+B B-B+ 0808 电气工程A+C+C-B+C+B+A-B A A+B B+A-B+C+B B-A-C C B+B-0809 电子科学与技术A A B+B+A-A-B A-A A-B B B+A-B+B B+B B-B+B B C B-A+B B+C+B-C+B-0810 信息与通信工程B+A A-A-A C C+C+B A-B+B+B B+B C B+A-B B C B-B-B+B B-A+B A C C+C-B+ 0811 控制科学与工程A+A A A B+C A-A+B+B-A-A-B+B B+A+A-A B B+C B B B-A A-B B+ 0812 计算机科学与技术A+B+A+A A-C-A B+A-B+A B+A+A-A-A A-A-B+B+A B+A-B A-B+B+B+B+A B+A+A-B+B B+ 0813 建筑学A+C+A-B A+B+B B+C-A-B+A-B+C+B B 0814 土木工程A B+A+A+A B+B+C+C-A-A B+B-C-C B+B B+C A-A-A-0815 水利工程A+C+B+C B-A-B B-A-C-B B-C C-B+B+ 0816 测绘科学与技术B+B+C+A+C B+ 0817 化学工程与技术A A-B+B+A B+C-A+A-C+C-C B-C A-A-B+C-B+B+B C A 0818 地质资源与地质工程B B C-C-B+B+ 0819 矿业工程B+B+A+ 0820 石油与天然气工程 0821 纺织科学与工程C- 0822 轻工技术与工程C+C-A+B 0823 交通运输工程C-A-C+A-A+B-B+B C B+C C 0824 船舶与海洋工程A+C-C+B-B C+ 0825 航空宇航科学与技术B-A+B C+C-C A+B+B+ 0826 兵器科学与技术A+B 0827 核科学与技术B+A+C B A+B+B-C+ 0828 农业工程A+A+B+B+ 0829 林业工程 0830 环境科学与工程A C+A+B-A B A-B+A+B A B+A A-B+B+B-B-A-A-A+B+C+B+B B+A-B+B+B+B-B+C+A-0831 生物医学工程B+A-A-B A B+B-C+A+A-B-C A+B+C+B+B C+B-C-B-B+A-B+B+C C 0832 食品科学与工程A+B-A-B+C+B+B A-C+ 0833 城乡规划学A+A+B+A-B B+A-A-B+C+B+B B 0834 风景园林学A+B-A-A-B-B B+B B+C B 0835 软件工程A B A A+B+A-B+A-A A B+A+A-A B B+B A-A-B+A-B B+B B+A-B+B+B A+B+ 0837 安全科学与工程B+B+A+B-C+B A-C 0901 作物学A+A-B+ 0902 园艺学B+B A+B+ 0903 农业资源与环境A-A+B+ 0904 植物保护A-A+B+C- 0905 畜牧学A+C-A-B+B-C- 0906 兽医学A+B B+B+ 0907 林学A- 0908 水产A+ 0909 草学A+B+A+ 1001 基础医学A+A+A-A B A-B B+B B-B+B A-B+C+B+B- 1002 临床医学A-A A+A B A+B A-B B-B+B A-A-C A-C+ 1003 口腔医学A+B+B-B B+C+C-B B-B+A+C C- 1004 公共卫生与预防医学A-B B-A-C-B C+A+C+B B-B+B B-B- 1005 中医学C- 1006 中西医结合B C+C+A-B C-C B+ 1007 药学A A+A-A-C-A B+B+B B A-B+B A-A-B-B+C+ 1008 中药学 1011 护理学B+A-B+B B+B-B B-B+B-B A-A+ 1201 管理科学与工程B-C+A+A A-A B+A+B+A-A A-B+B+A-B+B A A B B+B-B A-A-B+B+B A+A-B A-1202 工商管理A A+A+B B+B-A+A B+A B A-B+A-A-A B-A B+B+A-B B A-A+B+A-B+B+A B+A-B A-1203 农林经济管理B+B+A+B+C+ 1204 公共管理A A+A+A-A-C B+C-A-A-B+B+B+B-A B A A-A-C-B+B+B B B+C+B+A B-A-B-B B+B B-B+B 1205 图书情报与档案管理B+A-C+C-C B-A+A+B+B B+C+C+ 1301 艺术学理论A+B-A-B+A+B C+ 1302 音乐与舞蹈学C B- 1303 戏剧与影视学C+A+C-B B+ 1304 美术学B-A-C-B B+C C 1305 设计学C-A+B B+A B A-B-C-B C-C-A-

学科评估简况表.

教育部最新发布的2012年学科评估结果

第四轮学科评估简况表(理学、工学门类,不含统计学学科)

学科信息采集系统操作说明

学科建设项目考核实施细则

一级学科评估简况表.

常熟理工学院二级学科建设评估指标体系

从学科评估看学科建设

SPCA软件过程及能力成熟度评估(word)

学科评估简况表.

教育部学科评估结果出炉等5则

安徽财经大学关于参加全国第四轮学科评估工作的实施意见

第三轮学科评估简况表(理工农医门类)

教育部_一级学科评估结果(2007-2009年)

第四轮学科评估指标体系及有关说明

最新教育部信息与通信工程学科评估排名(综合版)(1)

第四轮学科评估结果(完整版)

原高校各学科评估结果统计表

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