“四步教学法”课时教学设计
3.能量守恒定律
大量事实证明:各种形式的能都可以相互转化,并且在转化过程中守恒。
能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体;在转化和转移过程中其总量不变.这就是能量守恒定律。
在学习力学知识时,学习了机械能守恒定律。机械能守恒定律是有条件限制的定律,而且实际现象中是不可能实现的。而能量守恒定律是存在于普遍自然现象中的自然规律。这规律对物理学各个领域的研究,如力学、电学、热学、光学等都有指导意义。它也对化学、生物学等自然科学的研究都有指导作用。
4.永动机不可能制成
历史上不少人希望设计一种机器,这种机器不消耗任何能量,却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人,进行了很多尝试和各种努力,但无一例外地以失败告终。失败的原因是设计者完全违背了能的转化和守恒定律,任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式。如果它对外做功必然消耗能量,不消耗能量就无法对外做功,因而永动机是永远不可能制造成功的。
5.运用能的转化和守恒定律进行物理计算
例题:用铁锤打击铁钉,设打击时有80%的机械能转化为内能,内能的50%用来使铁钉的温度升高。问打击20次后,铁钉的温度升高多少摄氏度?已知铁锤的质量为1.2kg,铁锤打击铁钉时的速度是
10m/s ,铁钉质量是40g ,铁的比热是5.0×102J/(kg ·℃)。
首先让学生分析铁锤打击铁钉的过程中能量的转化。
归纳学生回答结果,指出铁锤打击铁钉时,铁锤的一部分动能
转化为内能,而且内能中的一半被铁钉吸收,使它的温度升高。如果用ΔE 表示铁钉的内能增加量,铁锤和铁钉的质量分别用M 和m 表示,铁锤打击铁钉时的速度用v 表示。依据能的转化和守恒定律,有
铁钉的内能增加量不能直接计算铁钉的温度,我们把机械能转化为内能的数量等效为以热传递方式完成的,因此等效为计算打击过程中铁钉吸收多少热量,这热量就是铁钉的内能增加量。因此有
Q=cm Δt
上式中c 为铁钉的比热,Δt 表示铁钉的温度升高量。将上面两个公
式联立,得出24%50%802202
=???=?cm
Mv t ℃ 经计算得出铁钉温度升高24℃。在这个物理计算过程中突出体
现了如何应用能的转化和守恒定律这一基本原理。
应该注意,有的同学把上述题目中铁锤打击铁钉过程中
的能量转化,说成“铁锤做功转化为热量”是不正确的。只能说做功与热递在使物体内能改变上是等效的。
教学过程及方 法
环节四 当堂检测 二次备课
新科标自主学习与测评.
P54-----随堂练习.1---2---3---4.
课
堂
小 热力学第一定律表示的是功、热量和内能之间变化的定量关系;自然界各种形式的能存在着相互转化过程,转化过程中总量是守恒的。能量守恒定律是自然界最基本的物理定律。