搜档网
当前位置:搜档网 › 幼儿园中班科学活动《颜色变变变》活动设计

幼儿园中班科学活动《颜色变变变》活动设计

幼儿园中班科学活动《颜色变变变》活动设计
幼儿园中班科学活动《颜色变变变》活动设计

幼儿园活动设计

幼儿园中班科学:颜色变变变

主题的产生

《颜色变变变》是一个颜色变化的探究活动。蓝天、白云、红花、绿叶,孩子们生活在一个多彩的世界里,可是对于多彩的颜色是怎么变出来的,孩子们很好奇。所以我设计了中班科学《颜色变变变》这一活动,为幼儿解开了这个疑惑,帮助幼儿了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇,感受颜色变化的奇妙,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,并体验变化的乐趣。

活动目标:

1、让幼儿主动参与变色的操作活动,感受三原色的变化;

2、培养幼儿的合作意识,激发对科学活动的兴趣;

3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。

活动准备:

1.红黄蓝三种颜色的水。

2.每组三个纸杯,分别装有红、黄、蓝三种颜色、若干透

明杯子、两张巾、勺子、及棉签等。

活动重难点:

幼儿园中班科学优秀教案《有趣的纸》

幼儿园中班科学优秀教案《有趣的纸》教材简解: 纸是日常生活中最普遍的一种生活用品,中班幼儿对纸的认识也积累了比较多的经验,尽管如此,但平时的生活中幼儿很少会去留意关注纸的特性,其实在纸身上有着非常多的奥秘,这些奥秘与它们的用途也息息相关。中班幼儿有在小班学习的基础他们可以用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。更愿意喜欢以其它的活动形式来探索及发现纸在生活中的趣味性。《纲要》中也指出:教育内容应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣,爱好。相符,这样幼儿通过亲身体验、观察,积累经验利于教学。 活动目标: 1.感知比较3种常见的纸,发现它们的不同。 2.乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。 3.通过实验活动,初步发现3种纸具有不同的吸水性。 活动重点:了解常见纸制品的特征,感受它们与人们生活的关系。 活动难点:让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。 设计理念: 生活中离不开纸,我们每个人天天都要用到纸,纸

是我国伟大的四大发明之一。至今,纸仍被广泛的运用着,人们的生活离不开纸,孩子们时时处处也都能接触 到纸。但是他们对之缺少系统的了解,本次课,通过让 幼儿去看一看,摸一摸,揉一揉,比一比,讲一讲,动 手实验的过程,自己去发现纸的不同质地,不同功能, 在探究中孩子们发现纸的不同特质。 设计思路: 在认识纸的特性过程中,充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官,且对触觉的探索又进行了 细致的剖析,深入了解了纸的软度和厚度,层层递进地 引导幼儿挖掘各种特性。 活动过程: 1.感知3种纸的不同 (1)教师出示3种纸,并问孩子:这是什么纸(了解 名称)? (2)提出问题:每人都有3种纸,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它们有什么不同? (3)幼儿自己取3种纸进行感知比较,发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。 (4)鼓励幼儿相互交流,用语言表达自己的发现和感受。 (5)在幼儿表达基础上,利用表格形成集体记录。

幼儿教学设计方案中班

篇一:幼儿园教学设计方案 教学设计方案模板 篇二:幼儿园教学设计方案 教学设计方案(作业样例) 篇三:幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案:有趣的纽扣 \幼儿园教学活动方案设计 推荐活动名称:有趣的纽扣——中班数学活动 设计意图:鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐与要求,因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类,并学习到各种分类的方法,同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。 活动目标: 1.在活动中主动探索发现分类的方法。 2.学会用多种分类的方法进行分类。 3.训练幼儿的分类能力,培养逻辑思维能力。 活动准备: 1.教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)的 纽扣若干。 2.学具:幼儿人手一份同上的纽扣。 3.衣服形状的图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程: 一、导入主题,激发兴趣。 1.出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜 色,有圆的和方的,还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。 2.出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错 误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺利多了。

4.在教师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作,教师随 机巡视指导。 二、游戏活动:找找好朋友。 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽 扣,所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征) 2.游戏:找找好朋友。师:“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活 动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求:说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说:“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有一定的难度,因此可通过对单独两个纽扣进行比较,进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法,并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。) 3.教师小结:我们不光可以按照颜色来进行分类,帮相同颜色的纽扣找到好朋 友,我们还能按照形状来分,把圆形的纽扣集中到一起做好朋友,还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。 三、自由分类活动。 1.为自己的一份纽扣分类,可以按照自己想要分的类别进行活动。 2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。(活动环节三正好将 本次活动的重点:学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化) 活动延伸: 1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2.由家长带领幼儿到超市里去找找看,超市里货架上的商品都是按什么特征来分 类的。 幼儿园中班社会活动《不高兴了怎么办》教学媒体分析及 教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐,教师带领幼儿跳动感受快乐,激发幼儿活动兴趣。利用音乐功

幼儿园科学教育计划3篇

幼儿园科学教育计划3篇 (1212字) 一、指导思想: 以贯彻落实《纲要》的教育理念及“科学领域”的教育精神为宗旨,以本园《幼儿园“生活、学习”课程构建的研究》课题为研究方向,积极创建“生活化的科学教育活动”这一特色课程体系,注重生活与科学教育的紧密结合,通过比较典型的课例设计与展示,使课程更加适合幼儿的发展需求,使我园的科学教育活动真正走上“生活化”的道路。 二、研究目标: (1)立足儿童早期科学探究精神的培养,构建幼儿园小班、中班、大班不同年段幼儿科学教育的目标体系。 (2)从幼儿兴趣和生活环境出发,注重地区资源的开发和有效利用,探索适合儿童科学探究的生活化和生成性科学教育内容,形成本土化幼儿科学教育的内容体系,形成具有本园特色的生活化的幼儿园科学教育课程。 (579字)

一、指导思想 在素质教育方针指导下,提高学生各方面素质,拓宽学生的知识视野,促进学生全面发展,提高学生对科学奥秘的探究意识,进一步推进学校科学教育工作,传播科学知识,培养科学精神,激励科学创新,提升学校综合实力。 二、活动目的 1. 学得开心,玩得开心。在学习中培养兴趣,在游戏中学习科学。 2. 培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3. 促进学生整体素质的提高。 三、活动时间及地点 1. 时间:课外活动时间 2. 地点:科学实验室。

四、活动内容 选取较简单的实验,准备好实验材料,创造机会让学生动手做实验,让学生参与其中,亲历实验过程,真正经历科学学习过程。 五、活动措施 1.根据不同的实验内容,开展丰富多彩的实验活动。老师可减少不必要活动前准备,多让学生自己进行准备,选取最适合的实验材料进行活动,提高活动效益。 2.活动时老师要作适当讲解,进行必要规范的演示,学生分组要团结合作。 3.实验活动过程中,教师要加强巡视指导,以保证学生实验成功率达到100%。 4、注意注重安全教育,对较危险的实验应多强调注意事项,要求学生严格规范操作。 5、鼓励学生动手的同时多动脑,大胆地创新。引领学

幼儿园教学活动设计教案范例大全

xx教学活动设计教案范例大全 引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮忙孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识,所以也具有了初步的“相反”意识。一起来看看幼儿园教学活动设计教案范例大全,希望大家喜欢! xx教学活动设计教案1 三只羊 活动过程: 一、出示三只羊的图片,认识故事中主要主角,引起幼儿的兴趣。 1、教师边演示操作三只羊图片,边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。 师:宝宝们,听谁来了?“的笃、的笃、的笃”,谁呀?(幼:喜羊羊;师:喜羊羊这么小,我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”,又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”,谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答) 2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看,这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示) 二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气) 1、操作羊和狼的图片,讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。” 师:今日,这三只羊发生了一个好听的故事,想听吗?师讲述。 提问:a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?

b、谁来了?跟小羊、xx说了什么? 过渡:大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。 1 / 6 2、教师运用不一样的主角语言讲述故事前半部分。 提问:大灰狼听见了小羊的脚步声,说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔) 大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草) 大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说:我要吃掉你!——更凶,瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊,幼扮大灰狼讲述:一天,小羊到山上来吃草,……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很害怕,吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的? 引用故事中的对话,过了一会儿,……又恶狠狠地说:“……”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话) 三、幼儿大胆想象故事的结尾。 1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊,把刚才的事告诉了大羊,大羊说:“别害怕,我们一齐想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测) 2、师操作图片讲述故事结尾。

【幼儿教案】幼儿园中班礼仪活动设计——你先来吧

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班礼仪活动设计——你先来吧 ______年______月______日 ____________________部门

活动目标: 1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。 2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。活动重点:懂得同伴之间要互相谦让和分享,懂得为他人着想。 活动难点: 体验谦让和分享所带来的乐趣。 活动准备: 1、故事图片《山羊过桥》。 2、平衡木一个。 3、欢快的音乐。 活动过程: 一、听音乐做律动,以游戏的方式进入主题,激发幼儿对活动的兴趣。 教师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样? 教师:现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧,这里有一个独木桥, 现在分两组进行游戏,看哪组小朋友能顺利过桥,而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏,等游戏结束后教师进行点评。 二、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。 1、教师出示图片,讲述故事。 教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

2、幼儿听完故事后,教师提问: 教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢? 教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。 三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。 教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什 么喜欢和他做朋友? 教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受? 教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

幼儿园科学计划

科学发现室教学计划 (2014.9——2014.1) 一、学生情况分析。 本班共有21名幼儿,其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习,所以他们已初步具有集体荣誉感,富有同情心、正义感,能初步懂得体谅、关心别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习,生活自理能力较差,幼儿胆量小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,还很不适应幼儿园生活,甚至有个别幼儿还经常哭闹,这就需要在本学期加以引导。 二、指导思想 幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验,掌握粗浅的知识,培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。 三、教学目标 1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。 3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。 4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。 5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。 6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。 7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。 8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。 9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。 10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

幼儿园中班科学教案6篇

幼儿园中班科学教案6篇 1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。 2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。 3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的兴趣 1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。 2、多媒体课件。 3、烧熟的豆芽每人一份。 1、洗豆芽。 请小朋友帮豆芽宝宝洗澡,提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的?

提问:“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述,老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。 2、分豆芽。 请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。” 提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由回答演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长过程 “你们知道豆芽有什么作用?” 教师带领幼儿到自然角种豆芽。 1.通过看看、说说、做做了解花的用途。 2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 1.课件:图片-雨中红色玫瑰,山茶花2,菊花5

2.彩色笔,画纸等。 1.课件演示:漂亮的花 幼儿观看。 2.教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?看见花你感到怎么样? 1.观察:花的礼物 (1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用? (2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。 2.教师小结花的用途 (1)做药 (2)可以吃 (3)泡茶喝

(4)用花做好看的装饰品。 (5)清香空气 (6)可以美容 1.观察花朵头箍 提问:这个头箍是用什么做的?好看吗? 2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人? 请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。 3.幼儿绘画:花的礼物 4.幼儿描述自己的创造。 讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

幼儿园教学活动设计的技巧

幼儿园教学活动设计的技巧 一、教育内涵的把握 集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的集体教学活动可以实现师幼互动,实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。 教师们拿到的是教材内容变为教学过程,变为幼儿的学习过程,需要对教材的再加工和创造,需要变。因此,教师在阅读教材时,要能读出教材内容的内涵、背景、及相互之间的关系,才能在实施中得心应手。 例如:小班上册《一对好朋友》:茶壶与水杯,钥匙与锁,桌子与椅子,雨伞与雨鞋,这一对对事物之间不仅是经常在一起,而且没有利害冲突,存在着密不可分的关联。而有的教师只引导幼儿从经常在一起的角度去理解、联想事物之间的关系,导致幼儿思维单一,不少幼儿答:碗和桌子、老虎和狮子、鸡和虫子、狗和骨头等都是一对好朋友。 不少教师由于由于对教材的专研不透彻,只注意到教材表层所叙述的事件、描述的词句,即“是什么的知识”很少考虑教材字里行间所透出的比较深层的内涵,即“为什么的知识”或是“怎么做的知识”以及解决问题的诀窍的技能。所以把握不住揭示内容的主线,启发引导就很难到位。 二、教学目标的确立 幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现,但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识,在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。 (一)几类具有代表性的问题: 1、目标不够全面:只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。如手工活动撕贴“柳条”,教师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。” 2、活动目标不具体:目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实,其他教师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。如:歌曲“小鱼游游”中的目标: (1)初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱 (2)能积极参加音乐活动。 3、主语不够统一:在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标,提法较乱。体育游戏“小动物开车”中的目标: (1)练习在指定范围内四散跑,并能学会互相不碰撞。(幼儿主语); (2)培养幼儿遵守交通规则的意识。(教师主语)” 4、幼儿能力发展目标较模糊:不能就具体的活动,清晰而明确地陈述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。如科学活动“这是什么车”中的目标: (1)说出几种常见汽车的名称及典型特征,了解不同汽车的用途; (2)学习仔细观察与大胆讲述。”又如教师在绘画活动中提出能力目标为“鼓励幼儿大胆作画,发展想象力。” 5、幼儿个性、社会性教育目标较笼统:虽然幼儿个性、社会性发展在许多目标中有所体现,但陈述的较为宽泛,多为“培养兴趣”“萌发情感”等等。如制定美术活动时往往有目标为“培养幼儿的绘画兴趣”。又如体育活动中第有这样的目标“培养幼儿对体育活动的兴趣”。 6、目标缺乏针对性:教师们在借用别人的教材时,照搬照用,因此往往一个优秀的教案,在实际运用中却无法体现良好的教育效果。 7、先有活动,再制定目标,丧失了目标的在活动过程中的指导性功能。(本末倒置,觉得该活动可以实现哪些目标,就写上哪个,而不是活动围绕目标来进行。)

幼儿园中班游戏教案设计共三篇

幼儿园中班游戏教案设计3篇 篇一:纸盘游戏 活动目的 1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。 2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。 3.培养幼儿友好合作的优良品质。 活动准备 1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、开始部分 1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。 2.我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。 二、基本部分 1.个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多,本领。 (2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。 2.合作玩纸盘。 (1)两人合作可以怎么玩纸盘? (2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。 3.游戏:夺红旗比赛。 (1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗? (2)教师讲解比赛方法和规则。 分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。 (3)比赛进行3~4次。 三、结束部分 1.小结讲评,表扬积极动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。 2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。 6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》 活动目标: 1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验齐心协力合作带来的快乐。 活动准备:

大班科学学科教学计划

大班科学学科教学计划 大班科学学科教学计划 大班科学学科教学计划 教学班级及人数:幼儿大中小8个班412人 教学内容分析:幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下,通过自身的活动,对周围事物进行观察,操作发现问题,寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围,认识世界,理解事物之间的'关系从而更好的成长。所以,在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养,既培养幼儿的科学情感,科学能力,以获取一定的科学知识为目标。 学情分析:通过上学期的教育学,幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象,生活技能,自然环境的兴趣和好奇心。 教学总目标和要求:1:激发幼儿的科学情感。 2:注重幼儿科学能力的培养。 3:与探索实验相结合。 4:培养幼儿理解他人的能力。 5:培养幼儿解决问题的能力。 6:培养幼儿积极观察周围环境的能力。 教学重难点:动物及其事物链自然现象,生活科技,自然现象等

几大类。内容以幼儿生活经验为基础,从小是入手,由易到难,逐渐深入。 教学方法:情境教学愉快教学 教学设想:兴趣是最后的老师,因此在活动设计过程中,首先,非常注重增强活动的趣味性,采用各种游戏等方法,集体,小组,个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与,让幼儿得到语言活动带来的喜悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得成功。创设情境,注重促进幼儿观察想象能力的培养,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会,鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经验,大胆,积极主动把自己的经历,经历,感受说给大家听,促进幼儿观察能力的发展。 课时安排: 第一周3月(2—4)日:《服装的面料》 第二周3月(7—11)日:《能干的机器人》 第三周3月(14—18)日:《动物之最》、《珍惜动物》 第四周3月(21—25)日:《食物链》、《春天在哪里》 第五周3月(28—1)日:《春耕了》、 第六周4月(4—8)日:《奇妙的镜子》 第七周4月(11—15)日:《宝藏知多少》 第八周4月(18—22)日:《宝贵的土壤》 第九周4月(25—29)日:《奇异的石头》 第十周5月((2—6)日:《夏天里有什么》

幼儿园中班科学课教案设计

幼儿园中班科学课教案设计 教学目标 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。 2、幼儿观看茶叶泡水后有何变化,了解渴茶的好处。 3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 教学预备 1、干茶叶。 2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 教学过程 1、品尝茶水 请幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画,看看谁画的最像。(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观看比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动:采茶舞

水中取物 教学目标: 1.进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的 东西并进行分类。 2.大胆探索并能讲述自己的发觉。 3.体验探索磁铁的乐趣。 教学预备: 磁铁;探索材料:回形针,玩具,一元硬币,夹子,茶叶罐等铁 制材料和非铁制材料:积木,塑料玩具,纸杯,玻璃球,气球、装水 的大盆两个;取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1个。 教学过程: a)情景引入 (出示大盆)师:陈老师遇到一个问题――小弟弟把许多东西一 起扔到了这两个玩水的大盆里,这可怎么办呢? 提出问题讨论:怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想 方法吗? b)初次探索水中取物 幼儿用磁铁水中取物。(规则――不能用手拿) 经验交流:磁铁是怎样关心你取出东西来的?你取出了哪些东西? c)分组实验,再次探索水中取物 幼儿尝试用磁铁取水里的东西。 师:磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

幼儿园教育教学活动设计方案

幼儿园教育教学活动设计方案 单位:教师:班次:大班 活动名称《旧光碟真好玩》指导教师雷镝胡雪征 设计意图 幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟,光碟是幼儿生活中不可缺少的事物,为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕光碟设计此活动。 活动目标1、感知旧光碟带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。 2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力。 3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。 活动重点能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。 活动难点能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。 活动准备许多旧光碟分放在六个小筐中 活动流程问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动 活动过程 活动环节与内容(包括师幼互动)点评 一、出示光碟,引发兴趣 师:今天老师带来许多被划坏的旧光碟,想请 你们玩一玩,你想怎样玩呢? 二、自由探索玩法 1、个别尝试 师:谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩 法?(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考) 师:你的玩法真好玩!旧光碟的玩法多不多? 2、幼儿自由探索实践 师:还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩,看看 谁的玩法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是 参与或提示,鼓励幼儿探索多种玩法,利用幼儿的 玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留 意合作的幼儿。) 3、交流演示 师:你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法? (教师请想法多样,玩法奇特的幼儿做教多的讲解 和演示,激发幼儿大胆创造玩法。) 三、合作探索玩法 1、教师在选材上非常接 近幼儿生活实际。旧光碟是 随处可见的东西,很容易接 触到,教师一敏锐的洞察力 抓住了这个教育契机,充分 利用幼儿熟悉的费旧物品, 让它在教育教学中发挥重 要的作用。 2、在教学过程中,教 师能够真正的做到让幼儿 主动学习。教师通过层层深 入的提问,引领着幼儿在自 然的状态下,一步步的进行 实践、总结、再实践、再总 结的学习过程。每一次问题 的提出,就是幼儿将要实践 的主题,光碟的玩法从最初 的单一的一个人玩到最后 多样的大家合作玩,整个过 程都在教师的引领下,使幼 儿逐步获得了更多的经验, 真正体现了孩子主动学习 的意义。 3、教师在活动中,能够 根据孩子的需求,以合作伙 伴的身份启发、引领幼儿在 困惑时如何走出来,随时抓 住幼儿迸发的创造性火花,

幼儿园:中班自选区域活动设计

幼儿园活动新课程标准教材游戏活动( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班区域活动 编订:XX文讯教育机构

中班自选区域活动设计 教材简介:本教材主要用途为通过学习区域活动的内容,有利于发展学生主动性、实践性的人格,有利于幼儿自主探索性的发展、主体性、创造性、社会性的发展,利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班活动科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图通过区域活动不断细致。深入的开展,中二班的小朋友特别喜欢区域活动,我们班的区域活动环境和材料在不断创新,进步,幼儿的各种能力也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯有较强的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处,如语言区,音乐分区幼儿参与率不高,哟而活动内容单一针对这些情况,本学期。我根据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来设置区域环境,材料。 活动目标: 1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的游戏。 2、在活动中发展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。 3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力,大胆动手操作。 4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。

活动准备: 1、同一首歌 2、城幼电视台:废旧图书,图片,幼儿自制,广告牌,自制电视机,话筒 3、美工区绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展示台 4、观察区小锤子钉子泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜葱土豆植物观察记录单 5、新闻发布区小棍水电名城剪报粘贴话筒 6、娃娃快餐厅环境布置餐桌餐具厨师服务员工作服冷饮提供橡皮泥 7、积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章 活动过程: 1、介绍今天的活动内容,提出活动要求。 出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为,并盖上自己的小印章。 2、幼儿按意愿选择活动区进行分区活动 a、同一首歌,幼儿自选主持人,自己安排节目顺序。 二重唱,《我的家》合唱:欢乐颂、小火车,故事剧:花头巾、勇敢的小刺猬英语童话剧:小猫钓鱼,节奏乐:小星星。

幼儿园中班科学课

幼儿园中班科学课《请你猜猜我是谁》教学设计 【设计意图】 随着幼儿年龄的增长,他们在寻找变化的过程中,开始注意到了自身的变化,对自己的身体产生了浓厚的兴趣,开始关注自己的身体每一天发生了什么变化,和以前相比有了哪些不同,也开始想象自己今后会变成什么样子。结合幼儿的兴趣点,设计了本节活动让幼儿初步感知人的声音及自然界中各种声音的变化等。 【活动目标】 1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。 2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。 【活动准备】 1、各种声音的录音(如,下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声;下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声;婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声)。 2、眼罩一个、录音机一台。 【活动过程】 一、倾听两组不同的声音,并进行比较。 1、请幼儿倾听第一段录音:下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声。提问:你听到了什么声音? 2、请幼儿倾听第二段录音:下大雨声,粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声。提问:你听到了声音有什么变化吗? 二、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。讨论:“人说话的声音会发生哪些变化?”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。 三、讨论并尝试:“如何让自己说话的声音发生变化?”(如:声音变调,用手捏住鼻子说话,用手捂住嘴说话等。) 四、游戏“请你猜猜我是谁?” 一名幼儿戴上眼罩,另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背,然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏。 【活动延伸】 在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的游戏,幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。

幼儿园教学活动设计表

幼儿园教学活动设计 活动名称狐假虎威领域音乐教师樊晓燕班级大二 活动目标1、学习玩音乐表演游戏《狐假虎威》,用相应的语气语调和动作表现狐狸和老虎的形象。 2、通过图片理解和掌握老虎和狐狸的对话,并调动自己的已有经验,能较逼真地扮演狐狸和老虎。 3、与同伴相互配合,用动作和表情进行相应的交流。 活动准备狐狸、老虎图片、音乐 信息技术 手段 教学课件《狐假虎威》 活动流程活动反思 一、复习歌曲 1、听,这是什么歌? 2、“狐假虎威”这个成语,讲了个什么故事? 3、狐狸见到老虎的时候,它对老虎说了些什么呢?想知道吗?请仔细听。 二、学习对话 1、老师说对话。 问:狐狸说了什么?老虎又说了什么? 2、老师再完整讲述一遍。 3、教师出示图片,打乱摆放,引导幼儿看图片与儿歌内容匹配。 三、选择角色 1、出示老虎、狐狸图片,选择角色,确定坐位。 2、完整练习狐狸和老虎的对话。 3、创编狐狸和老虎的动作。 四、学习游戏《狐假虎威》 1、“看他们怕我还是怕你!”他们是谁呀?小动物们到底怕谁?它们看到狐狸 和老虎在一起,非常奇怪,咦,狐狸和老虎怎么在一起呢?于是它们悄悄地跟在狐 狸和老虎的后面。狐狸和老虎发现了,一回头,小动物就不动。 2、做什么小动物? 3、听音乐,仔细听什么时候小动物停下来。 4、玩狐假虎威的游戏。 “我们先一起唱歌,狐狸看见老虎,和老虎对话,再扮演森林里的各种小动物, 悄悄地跟着老虎和狐狸的后面。老虎和狐狸一回头,发现谁动了,就把它抓回去。” 5、根据玩游戏情况提出要求(狐狸不换) 6、再最后完整游戏,老虎唱歌,戳穿狐狸的把戏再去抓小动物,在高潮中结束。 本次乐曲有着明显的进行曲风格,很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿的想象力,引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示范,要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自

【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设 计 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园中班语言教案 活动目标: 1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情. 2、学习积极肯定的语言表达方式. 3、培养幼儿积极乐观的心态. 活动准备: 两个男孩子布偶. 活动过程: 一、认识“太好了”和“太糟了” 1、逐一出示布偶,介绍东东和西西:我是东东,我最喜欢说:“太 好了,”无论遇到什么事情,我都说太好了;我是西西,我最喜欢说:“太糟了,”所有的事情,我都说太糟了。 2、引导幼儿讨论:你喜欢东东还是西西?为什么? 二、欣赏故事 有一天,东东和西西一起出去……(教师完整讲述故事)

提问: 1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋,他们分别是怎么说的? 2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟,东东和西西是怎么说的? 3、在喂养小鸟的过程中,东东和西西是怎么说的? 4、小鸟长大了,东东和西西是怎么说的? 5、小鸟飞走了,你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的? 6、为什么同样的事,东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认 识东东是个开朗、快乐的孩子,西西是个悲观的孩子。) 三、太好了 1、听了故事以后,你们觉得喜欢东东还是西西,为什么? 2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了,为什么?(让幼儿明白拥 有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。) 3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子,让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法,同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

4、启发幼儿学习东东,根据自己的喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的××送给了别人,你会怎么样? 教师小结:希望大家做个快乐的孩子,能快乐地对待每一件事情。 四、表演故事 1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书) 2、教师讲述旁白部分,幼儿讲述东东和西西的话,提醒幼儿注意 语调和表情。

幼儿园科学教育活动计划

第一幼儿园2016—2017学年度第二学期 科学活动学期计划 一、指导思想 《指南》指出:要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。大自然千变万化,社会生活丰富多彩,在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界,就是在这些大大小小的探索行为中,他们逐渐获得关于世界的经验,理解周围的世界。正如杜威所说:“儿童有调查和探究的本能,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。 让幼儿参加探究活动,首先要引起他们对知识强烈的渴求感。尽量设计一些幼儿觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验,使幼儿产生强烈的好奇心和求知欲,这样就能在最短的时间,把幼儿的注意力吸引过来,帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来,提高教学新知识的效果。 二、课程目标与教学活动的实施 (一)目标 1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; 2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的 环保意识。 (二)教育教学活动的实施。 1.巧设科学悬念。 在教学过程中设计一定的悬念,既能使幼儿的注意力较快集中,吸引住幼儿的眼球,又能充分激发幼儿的求知欲望,为教学活动的成功开展创设有利条件。 2.合理利用多媒体。 利用多媒体技术,可以创设虚拟的科学实验,化复杂为简单,化抽象为具体化静止为运动,使幼儿在多媒体的引导下,积极思维。 3.引入儿歌故事。 教师要善于用言语来表达教学内容的情感,引起幼儿的共鸣。教师在教学过程中可适当运用谜语、故事、儿歌等方法,以提高幼儿的兴趣。 4.营造动手空间。 科学是实践性很强的一门学科,只有通过实践探究,才能做到学以致用,既能巩固知识,又能发现知识。在科学教

幼儿园中班科学课活动教案

幼儿园中班科学课活动教案 幼儿园中班科学活动――三封信 一、目标 1.引导幼儿根据时间顺序排列图片,学习用“首先……然后……最后……”讲述图意。 2.认识汉字:羊、狗、袋鼠。 二、准备 图片三组,汉字卡:羊、狗、袋鼠 三、过程 (一)引起兴趣 老师:今天早上我收到了三封好朋友的来信,我们来看看是哪些好朋友。 (二)排图讲述 1.第一个朋友 (1)猜谜:年纪不算大,胡子一大把;不论见了谁,开口叫妈妈。(幼儿猜出后出示“羊”,读准“羊”字的后鼻音) (2)出示三幅图。老师:“咦,小羊的信里没有字,你们来猜猜小羊信里说了些什么?” (3)引导幼儿按时空顺序排图片,并讲出为什么这样排?(用“先……然后……最后……”讲述小羊先撒种子,然后种子发芽了,最后长成三棵大青菜) 2.第二个朋友

(1)猜谜:从小爱啃肉骨头,长大能把家门守;看见朋友汪汪叫,你来猜猜它是谁。(出示字卡“狗”,读准字音,并请幼儿组词。) (2)出示图片:幼儿排图讲述。(引导幼儿排顺序时注意太阳的 变化) 3.第三个朋友 (1)猜谜:有个妈妈真奇怪,胸口有个大口袋;不装吃的和用的,生下宝宝随身带。 (2)出示字卡“袋鼠”,读准“鼠”字的翘舌音。 (3)出示图片:引导幼儿观察图中小袋鼠身体的变化并进行讲述。 (三)强化巩固 游戏:“小孩小孩真爱玩” 规则:幼儿按顺序摸字,如老师可命令:“请先摸×字,然后 摸××字,最后摸××字。” 四、提示与建议 本活动旨在发展幼儿的时空知觉,只有当幼儿理解了各幅图片 的内容,才能正确地按照事情发展先后进行排列,最后用连贯的语言表达出来。因此,在本活动中,理解图意、口语表达、认识汉字三者是层层递进的。 幼儿园中班科学活动:纸杯变变变 设计思路:区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引,他们把纸 杯变成机器人,又把纸杯变成很多东西,我看到孩子们对纸杯变化那

幼儿园教学活动设计教案

幼儿园教学活动设计教案 多彩的世界 幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣,教师引导得当,可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动,可以让幼儿获得创编成功的喜悦,发展幼儿的语言能力,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。 【活动目标】 1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点,培养幼儿创编诗歌的兴趣。 2.引导幼儿积极参与语言活动,能够在全班幼儿面前表达自己,从而培养幼儿的语言表达能力。 【活动准备】 1.红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个;红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。 2.铺有白纸的大黑板4个。 3.诗歌创编电脑课件一套,多人集体电脑一台。 【活动过程】 1.教师活动的导入:看看说说 师:今天,老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化? 幼儿戴上眼镜后,游戏的兴趣浓厚、情绪高涨,在教室内东看看西瞧瞧,几个孩子争着表述自己的感觉。 幼:我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。 幼:我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。

幼:我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。 幼:老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。 幼:我戴上红色的眼镜看操场,操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜,操场上的东西又变成 绿色的了。 幼:当我把眼镜摘下来,又恢复了原来的颜色了! 分析:“会变魔术的眼镜”的活动设计,充分调动了幼儿学习的兴趣,激发了幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中,幼儿的语言 能力得到了很好的发展,不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子,都能及时地把自己的发现较完整地表述出来,为下一步的尝试 活动奠定了基础。 2.教学活动之一:绘画记录 师:让我们用彩笔把看见的事物画下来,让它们组成一幅颜色相同的画。 幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子,他们有一定的绘画能力,不到3分钟就完成了创作。在他们的画里,可以看到 滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。 教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上,组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。 分析:“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来,可培养幼儿用画面表达观察到的事物 的能力,同时也培养了幼儿运用知识的能力,这是培养幼儿主动学 习精神的手段之一。在自由绘画的过程中,出现了幼儿互相帮忙的 场面,使幼儿的合作精神得以体现。 3.教学活动之二:诗歌朗诵 师:我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店,看见了许多的水果,老师很高兴,画了一幅《红色的世界》的图画,还编了一首《红色 的世界》的诗歌,小朋友想听吗?

幼儿园中班活动游戏教案设计范文

幼儿园中班活动游戏教案设计范文 配合中班幼儿的年龄特点,在他们能接受的范围内进行游戏新玩法。下面就是给大家带来的幼儿园中班活动游戏教案设计3篇,希望能帮助到大家! 幼儿园游戏教案一:纸盘游戏 活动目的 1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。 2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。 3.培养幼儿友好合作的优良品质。 活动准备 1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、开始部分

1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。 2.我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。 二、基本部分 1.个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多,本领。 (2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。 (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。 2.合作玩纸盘。 (1)两人合作可以怎么玩纸盘? (2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。 3.游戏:夺红旗比赛。 (1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗? (2)教师讲解比赛方法和规则。

分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。 (3)比赛进行3~4次。 三、结束部分 1.小结讲评,表扬积极动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。 2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。 6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》 活动目标: 1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验齐心协力合作带来的快乐。 活动准备: 绑脚带子、沙包 活动过程: 一、游戏导入,准备活动 回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。

相关主题