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Cadmatic_Tutorial_chinese_(1)

CADMATIC tutorial

CADMATIC指南

https://www.sodocs.net/doc/bd7002814.html,

1. How to start CADMATIC（如何启动CADMATIC）

2. Cadmatic Desktop（Cadmatic桌面）

3. User interface（用户界面）

4. Plant Modeller main menu（Plant Modeller主菜单）

5. Views（视图）

6. Save and update（存储和更新）

7. Layout（布置图）

8. Piping（管道）

9. Document production（文件的产生）

1. How to start CADMATIC（如何启动CADMATIC）

To start CADMATIC, double click icon in your desktop.

（双击你桌面上的图标启动CADMATIC）

2. Cadmatic Desktop（Cadmatic桌面）

2.1 Cadmatic Desktop in PROJECT level（进入PROJECT子目录后的Cadmatic桌面）

Cadmatic project icon, double click this to go to WORKSPACE level.

（双击Cadmatic project图标进入WORKSPACE下一级目录）

2.2 Cadmatic Desktop in WORKSPACE level（进入WORKSPACE子目录后的Cadmatic桌面）

Cadmatic workspace icon, double click this to go to AREA level.

（双击Cadmatic workspace图标进入AREA下一级目录）

2.3 Cadmatic Desktop in WORKSPACE level（进入WORKSPACE子目录后的Cadmatic桌面）

Diagram icon, double click this to start P&ID drawing

（双击Diagram图标启动P&ID制图）

Plant Modeller icon, double click this to start 3D modelling

(双击Plant Modeller图标启动3D建模)

Pipe icon, double click this to start isometric drawings

（双击Pipe 图标启动等比例制图）

3. User interface（用户界面）

There are some special commands which are needed in all software modules of Cadmatic. Below is a list of most important commands:

（Cadmatic所有软件模块都要用到一些特殊的命令。下面是最重要命令的列表

ESC = CANCEL, forget active command, go to the previous step

（= 取消，取消现行的命令，回到前一步）

ENTER = function OK, DONE, SET DEFINED, accept what is highlighted

（= 功能 OK, 完成, 设置确定, 接受标注的东西）

SPACEBAR = point OK, placing accepted, this place is answer to the latest question

（=点 OK, 接受定位，这个位置是对最新问题的回答）

ENTER= Redo previous command when no command or menu active

(= 当没有命令或没有菜单动作时，再次重复刚才的命令)

3.1 Digitizing commands（数字化命令）

Most important digitizing commands are following（最重要的数字化命令如下）:

?Zoom in （放大） 1

?Zoom out（缩小） 3

?Change active view（改变视图）TAB or 4

?2D Hit dis-/enabled（2D Hit 关闭/开启） Ctrl+2

? Horizontal dis-/enabled（水平化关闭/开启） 5

? Vertical dis-/enabled（垂直化关闭/开启） 6

? Display location（显示位置）, (= 逗号)

?Show whole view (Extents)（全屏显示） ;

? Detail scale（具体比例）‘ (= 引号)

Digitizing, shade control commands（数字化，阴影控制命令）

? 7 Hide Objects（隐藏目标）

command affects all objects between view point and cursor in active view

（此命令影响所有在视图原点和光标之间的目标）

? 8 Restore Visibility（恢复可视）

restores visibility of hidden objects in active view

（恢复已隐藏目标的可视性）

? 9 Make Transparent（使透明）

? 0 Make Opaque（使不透明）

restores visibility of transparent objects in active view

（恢复透明目标的可视性）

Navigation commands（导航命令）

Navigating means moving your cursor in 3D-model. Navigating is done by moving mouse, arrow but-tons or by navigating commands. It is possible use several navigate commands sequentially before accepting the cursor location.

（导航是指在3D模型中移动你的光标。导航可通过移动鼠标，使用键盘方向键或使用导航命令来完成。在光标位置确定之前，可以连续使用几个导航命令。）

p= “intelligent picking”（智能检选）

= picks info from node（从节点中取得信息）

= right size, direction, compatibility（正确的尺寸，方向，兼容性）

= default hit distance 100mm（默认击中距离为100mm）

j= “most intelligent picking”（最智能的检选）

= same as “p”, but removes seam（作用同‘p’，但是移走接缝）

= pipes are automatically connected（管道自动连接）

q= “dummy picking”（虚拟检选）

= goes to connection, doesn’t pick info

（连接，但不检选信息）

= default hit distance 400mm（默认击中距离为400mm）

= can be used before “p” or “j”

（可在“p” 或”j”前使用）

w= nearest pipe geometry point

（最近的管道几何点）

e= nearest vertex or end point of cylindrical primitive of equip or strc （圆柱形设备或结构的最近的

顶点或终点）

c= ablosute x, y and coordinates

（x，y以及坐标的绝对值）

d= relative x, y and z coordinates

（x，y以及z坐标的相对值）

s= distance, fii and beta

（距离，fii以及beta的值）

f= nearest face （最接近的面）

S= nearest surface

（最接近的表面）

r= point and normal

（点和法线）

C= nearest centerline, pipe, airduct or beam

（最近的中心线，管道，通风管道或柱子）

E= nearest edge

（最近的边）

a= lock to line, asks direction of line to be locked（锁定至线条，要求线条的方向被锁定）A= release from line, used when direction is locked to line and free cursor movement is needed（从线条移开，在线条的方向已锁定并需要光标可以自由移动时使用）

R= back to original location, cursor returns back to previous active point, used usually, when user has unintentionally moved his mouse

（回到原始位置，光标回到前一步的位置上，经常在当使用者无意中动了鼠标时使用）

g =average of a point set, show ( and accept ) two or more points, “snowflake” indicates

current average, when average is OK accept it by “Enter” and cursor is locked to the av-

erage point

（定点平均值，显示（接受）两个或

更多的点，“snowflake”表示当前的

平均值，当平均值可以接受时按下

’enter’键并将光标锁定在平均值这一点）

IT IS RECOMMENDED TO USE SMART KEY COMMANDS FROM KEYBOARD

（推荐使用键盘上的快捷键！）

Shortcuts of Plant Modeller commands - some examples

（Plant Modeller命令的快捷方式 – 一些例子）

Save Ctrl+S Exit/Done Alt+F4 Find Object Ctrl+F

Open View Alt+O Create view Alt+N

Query Object Alt+Q Measure Alt+M Locate equipment Alt+E Locate Structural Alt+R Route Pipe Alt+P Route HVAC Alt+H Beamtools Alt+B Insert Plate Alt+L Insert Standard component Alt+

IF YOU DON’T REMEMBER SMART KEY, IT IS ALSO POSSIBLE TO SELECT COMMADNS

FROM MENU BY MOUSE RIGHT CLICK

（如果你记不住快捷键，也可以通过单击鼠标右键的方式从菜单中选取命令）4. Plant Modeller main menu（Plant Modeller主菜单）

LAYOUT menu（布置图菜单）

?locate EQUIPMENT (pumps, tanks etc…)

（放置设备（泵，槽体等…）

?locate STRUCTURALS (columns,walls,floors,roofs)

（放置结构式物体（柱子，墙，地板，屋顶等））

?MODEL and EDIT equipment and structurals

（设备和结构式物体的建模和编辑）

PIPING menu（管道菜单）

? insert pipe ? to add pipe components into model

(flanges, reducers, pipes)

（插入管道?把管道组件(法兰，渐缩管，管子)加入到模型中）

?insert flanges, valves and standard components

（插入法兰，阀门和标准部件）

?piping modifications (delete, move, cut, etc)

（管道修正（删除，移动，剪切等）

?Browse Pipeline is very useful command to use before

making ISOMETRIES（Browse Pipeline是在进行等距制图前可使用的非常有用的命令）

MODELS menu （模型菜单）

? Component modeling（部件建模）

?Edit existing component（编辑现有部件）

?Model Equipment, Structural component or Standard

（设备，结构化部件或标准建模）

?component into library or into project

（部件进入资料库或进入项目）

SETS menu （设定菜单）

?Set Operation Tool（设定操作工具）

?move, rotate, mirror, delete and copy objects

（移动，旋转，镜像，删除和复制目标）

?create, manage and delete groups

（生成，管理和删除组）

3D MODEL menu（3D模型菜单）

?COS Database Check In/Out

（COS 数据库进/出）

?COS database update settings

（COS数据库升级设定）

?Import/Export from other systems

（从别的系统中导入和导出）

? eBrowser Publish

（eBrowser出版）

? Follow Up

（跟踪）

VIEWS menu（视图菜单）

? View settings（视图设定）

? View Tool（视图工具）

?Making views, closing, opening etc…

（生成，关闭，打开视图等）

? Regenerate Views （再生成视图）?Remove Hidden Lines（移开隐藏的线条）? 2D Control （2维控制）?Visualization Control （显现控制）

DOCUMENTS menu（文件菜单）

?Create and manage isometries（新建和管理等距图）

?Create and edit drawings （新建和编辑图纸）

?Create Listings （新建列表）

QUERIES menu（查询菜单）

?Measure, most used command to navigate in the model

（Measure，在模型中导航时用的最多）

?to measure distances （测量距离）

?to ask information from objects （从目标中查询信息）

?Find Objects （寻找目标）

?to find objects according to different properties （通过不同的属性来发现目标）? COS properties （COS 的属性）

5. VIEWS(视图)

?Activate views you want to create.

（激活你想要创建的视图）

?If needed edit view-name in this field

（如果需要，在此区域编辑视图的名称）

?Select view type, wireframe or shaded

（选择视图的类型，线框或渐变暗度）

?Select Lighting style (if shaded view)

选择暗度渐变方式（如果是阴影视图）

?Limitations of views to be created can be given in three ways.

创建的视图的边界由三向定义。

?Design area limits. Limits in views will be fitted to show whole designarea-model 设计区域的边界。采用视图的边界显示整个设计区域的模型。

?Digitize 3D box. Limits will be fitted to show what's inside box.

数字化3D盒。定义边界显示盒中的成分。

?Pick objects to views. Limits will be fitted to show picked objects.

选择要观察的目标。定义边界显示选取的目标。

VIEW TOOL（视图工具）

Views are managed by tool called View Tool. This tool enables you to modify parameters of a 3D view 视图可以用View Tool进行管理。这个工具可使你

能修改一个3D视图的参数

These parameters include : 这些参数包括：

? Defining parameters 3D-Box

定义3D-盒的参数

? Projection type parallel or perspective

投影类型平行或透视

? Pipe centerlines visible or not visible

管道中心线为可见或不可见

? visualization parameters

显现参数

? Define line attributes (eg. linetype, linewidth)

定义线条属性（如线条的类型，线条宽度）

? Lights setup 亮度设定

? 3D-Box Preview and Draw Set

3D-盒预览和画设定区域图

?Select set to be visualized 选择需要显现的设定区域

?View Direction is direction from where you are looking to view point.

View Direction是你正在观图的方向。

?Up Vector defines which direction points up in the view (default usually OK)

Up Vector定义视图呈现的方向（默认值通常可行）

Moving ViewBox in Model while a command is active （当一个命令作用时，在模型中移动ViewBox）

With Commands (Alt+1) and (Alt+2) you can move the ViewBox of the active view forward or back-ward one step. 用命令(Alt+1)和(Alt+2)，你可以将当前的ViewBox向前或向后移动一步

With Command (Alt+3) you can move the ViewBox of the active view so that the current cursor posi-tion will be in the view front plane.用命令(Alt+3)，你可以移动当前ViewBox，使光标的位置放在视图的

前平面上。

Visualization control（显现控制）

Visualize objects in a Set: Will show only selected objects.（将只显示选取的目标）

Re-visualize objects in a set: Will add selected objects to show.（将增加选取的目标显示）Erase set from views: Will erase selcted objects from views.（将从视图中清除选取

的目标）

Some examples of visualization control:（显现控制的几个例子）

Example 1. Want to see only equipment (pumps, tanks, etc.)例一：只想看到设备（泵，槽体等）

Way a. 方法a

Views → Visualization control →Visualize objects in a set→ Right mouse button → All of a kind →Then pick up from menu Equipment → Done → Enter/Set Defined. Select views → Vis Params

→ Done

Way b. 方法b

Views → Visualization control →Visualize objects in a set → Right mouse button → Objects in a System → Pick right system/systems → Done → Enter/Set Defined. Select views → Vis Params

→ Done

Example 2. Want to see everything else but equipment.例二:想看到除设备以外的所有的东西

Views → Visualization control →Erase set from views → Right mouse button → All of a kind →. Then pick up from menu Equipment →Done → Enter/Set Defined. Select views → Vis Pa-

rams → Done

Example 3. (right after Example 2.) Want to see equipment again.例三（在例二后）再想看到设备

Views → Visualization control →Re-visualize objects in a set→ Right mouse button → All of a kind →. Then pick up from menu Equipment →Done → Enter /Set Defined. Select views → Vis Params → Done

6. SAVE （存储）

Three types of saves:（三种方法存储）

? Area model 区域模型

?Area model & project 区域模型和项目

?Objects modified since the last save are sent to project database

最近一次保存后修改过的目标发送到项目数据库

?Objects continue being checked out for this design area

在这块设计区域里继续取出的物体

?Area model & project & check in all or selected objects

区域模型&项目& 取入所有的或选取的物体

LOCATING EQUIPMENT TO MODEL

放置设备到模型中

1. LAYOUT ? Insert Equipment (Alt + E)

插入设备(Alt + E)

2. Select right System 选择正确的系统

3. Pick up the right equipment from library 从资料库中选择正确的设备

4. Accept it for placing by pressing OK 按OK接受放置

5. Give a placement for the origin of equipment with navigate-commands (for example, with "e"

from some corner of floor plate, then with "d" distance from this corner point

用导航命令（如‘e或 ’d’）, 把设备放到某处

6. Give Name (Position id.) for equipment ? DONE

给设备取一个名字（位置 id）?完成

7. If needed, equipment can be rotated now ? DONE

如果需要，设备可以被旋转?完成

8. Now equipment could be moved, if needed. First Basic Point (according which equipment will

be moved) then new location for that point. Use navigate-commands. If move is not necessary ? Esc

如果需要，现在设备可被移动了。首先基本点（即需要移动的设备）然后那一点的新位置。用

导航命令。如果不需要移动则按键Esc.

9. You can insert another equipment. You can exit the COS browser with “Cancel”.

你能插入其它设备。你能用 ’Cancel’ 退出COS browser。

8. PIPING(管道)

Navigation commands q, p and j are mostly used when connecting to pipes. Also w is used to take points from pipes. Commands d (distance) and s for angle is used while routing pipe. For more navi-gation commands, please see chapter 3. User Interface.

当与管道有关时，最多用到的事导航命令q, p的j。另外命令w用于从管道上取点。命令d (距离)和命令s（角度）用于定管道路径。要了解更多的导航命令，请参照第3章 --- 用户界面。

Valve into pipeline（在管线中插入阀门）

? Insert Valve ?

From Piping menu select (从管道菜单中选择) PIPING

Take cursor "inside" pipe, and when at the right place (C, w, q, d from Navigate-commands can be used), press the right mouse button and choose

把光标移到管道‘内部’，当移到了正确的位置时（导航命令中的C, w,q, d会用到），按住鼠标的右键并选择

Insert Into Line = l ?

then chosen pipe is highlited, ?ENTER.

然后选取的管子被突出了，按键‘ENTER’。

Choose from panel right COMPONENT CLASS and below that right FUNCTIONAL DESCRIPTION. If really used Insert Into Line or “l” previously, the right size is automatically picked.

选择正确的COMPONENT CLASS（组件种类）和FUNCTIONAL DESCRIPTION（功能描述），软件自动选取正确的尺寸。

PIPING MODIFICATIONS(管道的修正)

Commands available for piping modifications are for example following:

可用于管道修正的命令如下：

?Change nominal size改变正常的尺寸

?Change piping components改变管道的部件

?Move geometry point 移到几何点

When pipe is connected to an equipment and equipment is moved, the connected pipe will follow equipment.

当管道和一个设备连接时，设备移动的同时，管道也会跟着移动。

Document production（文件的生成）

All documents, like layout drawings, piping drawings, isometric drawings and material lists are done under DOCUMENTS menu. There are own commands to make needed document.

所有的文件，如布置图，管道图，等距图和材料清单都可以在DOCUMENTS菜单中生成。各种文件都有其自身生成的命令。

How to make first drawing 如何生成第一张图纸

Select Manage Drawings command and

from opening new window option New.

选择Manage Drawings命令，再从开启的

新窗口中选择New.

Fill in the name of drawing, select sheet

size and click CREATE button.

填入图纸的名称、选择图纸的尺寸、再按

CREATE。

Activate your new drawing from the list and

click right button of mouse and select EDIT.

从列表中点击你的新图纸，按鼠标的右键

再选择EDIT。

Now the drawing sheet in visible and there is empty sheet with title box.

现在可以看见图纸了，是张标题栏的空图。

Next step is to create a view into drawing sheet. Select VIEWS command and from there Create default views into drawing.

下一步就是在图纸上创建一个视图。选择VIEWS命令和Create default views into drawing。

Create 1 or more views and then select PAGES command and Assign view to page. Now assign view(s) to page and SAVE now the drawing.

创建1个或多个视图，选择命令PAGES，再用Assign view to page。现在图就被分配到页中，再按SAVE保存图纸。

To add dimensions, position id’s etc… se-lect Annotate Views command. After an-notations, SAVE drawing again and when drawing is ready, select CLOSE command. 要增加尺寸、位置标示等，选择Annotate Views命令。在加了注解之后，再SAVE （保存）图纸。当图纸生成之后，选择CLOSE命令。

To exit from drawing side, select DONE from drawing management tool.

从drawing management tool（图纸管理工具）中选择命令DONE，就可以从退出图纸管理了。

Now 3D modelling is again available.现在3D模型又可以再用了。

心得体会：要力戒警示教育中的形式主义、官僚主义问题(最新)

心得体会：要力戒警示教育中的形式主义、官僚主义问题（最新）警示教育中的形式主义、官僚主义问题，不仅严重削弱警示教育的效果，还滋长个别党员干部的歪风邪气。因此，搞好警示教育，要提高政治站位、要坚持雷厉风行和久久为功相统一、要做好事后问效“后半篇文章”。今年以来，X市纪委监委组织开展了多次全市党员干部警示教育活动。3月11日，组织1000余名处级以上领导干部参加警示教育大会，集中收看《一抓到底正风纪》等5部警示教育片。3月26日，又组织全市200余名党员领导干部赴河北省警示教育基地开展警示教育活动，取得了良好的政治效果、纪法效果和社会效果。十九届中央纪委三次全会要求，深化以案为鉴、以案促改，从正反两方面典型中汲取经验教训，筑牢思想防线，堵塞监管漏洞。各级纪检监察机关认真贯彻落实全会精神，积极以案为鉴开展警示教育，引导广大党员干部特别是领导干部从典型案例中汲取教训、引以为鉴。然而，落实有差距，个别地方个别

单位在警示教育活动中仍然存在着应景造势、敷衍了事，“一刀切”“一锅煮”，口号震天响、行动轻飘飘等形式主义、官僚主义问题。不仅严重削弱了警示教育的效果，还滋长了个别党员干部不敬畏、不在乎、喊口号、装样子的歪风邪气。要提高政治站位以高度政治自觉开展警示教育。开展好警示教育，是加强本地区本部门党员干部党性锻炼的基础性工作，要站在讲政治的高度抓警示、明底线、促敬畏。但在一些单位和部门，却把警示教育作为完成上级任务来对待，或照本宣科，或走走形式，或“雷声大雨点小”，或只重“留痕”拍照片……从表面来看，这些单位和部门似乎也完成了警示教育“任务”，该走的程序走了，该有的形式有了，该留的痕迹也留下了，甚至还搞了很多“花架子”，总结起来，也似乎可以说“领导重视”“成效显著”了。这样的警示教育活动只是装样子、走过场，是自欺欺人，一场警示教育活动下来，党员干部均是“看片人”和局外人，受不到教育，更谈不上启发和震动。要切实提高政治站位，深刻理解开展好警示教育对单位部门、对党员干部、对政治生态带来的长远影

小学一年级制定学习计划表格

小学一年级制定学习计划表格好知识： 1、每天朗诵课文、预习课文、复习课文。 2、每天坚持读课外书15分钟。 3、认真完成老师布置的作业。 1、算，每天口算训练一页。 2、每天认真完成老师布置的作业。 1、每天读英语20分钟。 2、每天读大山外语英语书20分钟。每周六下午锡九美校2:30——4:30两个小时。总而言之，在新的学期里，我要更加努力，争取获得更好的成绩。

小学一年级制定表格小学一年级下学期已于昨天正式开学上课了。基于上学期 ___学习的与体会，本学期的重点在于培养小宇的学习习惯与生活习惯。记得还在读幼儿园时，就经常听到他们园长说，习惯是多么多么地重要。可是，在那时，对于何为习惯?为何重要?心里并没有一个清晰的概念。经常上学期一个学期的摸爬滚打，这学期终于明确一点了。以下将是我要努力达成的关于习惯养成的目标。上学期，因为每天为了让他在学校尽情地玩一段时间，总是回家太晚，约六点才从学校回家。导致接下来一系列的学习活动拖到十点过后才能完成，经常都是十点半才能睡觉。这样又导致早上起得也晚，一大早就处于忙碌焦虑的状态，有时还迟到。本来让他在学校玩，是为了让他每天有足够玩的时间。可是这样一来，感觉得不偿失，所以，这学期起，必须每天我到校就要回家了。以前我们回到家，通常都会看看英语碟什么的，并没有马上做作业。昨天第一天放学，为了让他回家后马上做作业，两个人还闹得不开心。可是，不管怎样，这个习惯我是下定决心必须强制执行的。我想一段时间之后，习惯了就好了。这个习惯的养成，对于以后的一个 ___学习，也是非常有利的。

为了充分利用时间，我以前一般都会在吃饭的时候打开英语碟给小宇看。可是，现在我发现，这样一来饭也没有吃好，碟也没有看好。还养成了一个吃饭慢的习惯。所以，听听语文音频当作预习复习，既不影响吃饭，同时也利用了这段时间。昨晚已试验了一下，感觉挺好。如果能够在饭前把家庭作业做完，那饭后睡前的这段时间就能做做别的了，例如看看书，学习英语，或自由地玩一玩。学习英语一小时，阅读一小时，争取在九点半之前上床睡觉。这只是目前的想法，是否能行得通还得看后面的实践了。中文的阅读肯定是必须坚持的'。目前小宇的阅读习惯已经养成，最大的障碍就是时间的问题了。这就更加需要合理地利用分配时间。时间的管理，是重中之重啊! 我最大的目标就是做到持续。可能每天花的时间不会很多，但 ___的持续是很重要的。现阶段的英语学习计划。sta ___ll上P的学习(15分钟)，RAZ精读(30分钟)，绘本的阅读(30分钟)，英 ___视频(45分钟)。从时间上看来，每天都达成这些学习时间是不太可能的。所以，还是时间的分配问题。后续的实践过程中慢慢调整，慢慢总结吧。

人教版一年级上册数学教学工作计划及教学进度表

2016——2017学年度第一学期一年级数学教学计划一、学生情况分析我所任教的一（2）班，虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。班里绝大部分是留守儿童，有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容及教学要求这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。本学期教学的主要目的要求： 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

正风纪树形象心得体会

正风纪树形象心得体会导语：正风纪、强素质、树形象、创佳绩”是我们一直想要改变的思想，那么相关人物有什么想说的吗？以下是XX 为各位整理了相关类文章，希望对您有所帮助。正风纪树形象心得体会按照“正风肃纪、创优环境”的要求加强党员队伍自身建设，与时俱进，不断争取新的胜利。开展作风建设狠抓工作落实教育活动，通过参加“纪律作风整顿月”教育活动，我有如下几点正风肃纪心得体会：一、通过正风肃纪心得体会，强化进取意识。大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，用最大的努力去争取最好的业绩。二、通过正风肃纪心得体会，强化责任意识。强化意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务，吃苦在前、享受在后、强化党员意识、加强组织纪律性。三、通过正风肃纪心得体会，提高党性修养。作为党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素质，增强为人民服务的本领。

我作为副主任更需要增强驾驭中心管理工作的本领、做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。四、通过正风肃纪心得体会，发挥党员作用。作为一名党员要把作风教育整顿作为推动中心工作的契机，把作风建设视为干部职工安身立命之本，以良好的作风开展作风教育整顿“边整边改”工作，做表率、走前列。要针对作风方面存在的问题，在中心认真开展自查自纠活动，进一步完善、健全、规范制度，用制度形成高效规范的工作秩序，提高服务水平，提升工作效能，力争在短时间内纪律作风有大改观大变化。五、通过正风肃纪心得体会，提出整改措施。改进思维方式、开拓工作思路。我中心承担着全市失业保险管理服务，如何提高工作效率、提高服务热情，这就迫切需要转变观念，改进工作思路。必须从政治上、思想上、业务上、服务水平上，从维护中心的根本利益出发来考虑问题，处理问题。必须不断解放思想，更新观念，与时俱进，跟上时代的要求，为中心的根本利益服务。六、通过正风肃纪心得体会，我要从以下几个方面开展工作： 1、针对干部作风建设方面存在的突出问题，紧密联系工作实际，按照找出问题、找准问题、找全问题的要求，认真开展纪律作风整顿活动。看是否存在政治理论学习不够深

(完整)新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案

一年级数学上册期末复习计划 [ 复习内容] 1、数一数、比一比 2、位置 3、1-10认识和加减法 4、认识图形 5、11?20各数的认识 6、认识钟表 7、20以内的进位加法 8、综合练习 [ 复习目标] 1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多” 、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下” “前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下” “前、后”“左、右”描述物体的相对位置。 3．通过复习使学生熟练地数出1 ?10 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10 以内各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。 4．通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。 5．使学生能正确地数出数量在11?20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位” 、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11?20各数。能够熟练地口算1 0加几和相应的减法。 6．使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 7．使学生比较熟练地口算20 以内的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简单的问题。 8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 [ 复习重点] 20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题[ 复习难点] 加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。 [ 复习时间安排] 12月30日复习《数一数、比一比》 1月2日复习《位置》 1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》 1月7日复习《认识图形》 1月8复习《11——20各数的认识》 1月9日复习《认识钟表》

【原创】2021人教版一年级数学下册教学计划及进度表

2020-2021学年人教版一年级数学下册教学计划及进度表一、学生基本情况分析这学期，本人带2个班级，共96名学生，其中，男生47人、女生49人。在上个学期的学习中，孩子们的数学基础知识、技能已基本达到了教学目标，他们积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。 2个班级中，大多数孩子对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加到学习活动中，具有一定的观察、比较和有序思考的能力。尤其是对一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现部分孩子的自觉性较差。有的还早上课不注意听讲；有的孩子口算时比较马虎；有的孩子课下不能及时完成作业。但是，总体来说，孩子们学习的积极性很高，个别学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，优化教学方式，及时补差，使整个教学能够顺利进行。二、教材分析本册教材主要包括以下一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认

识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。根据新课标，教学内容分为“数与代数”“图形与几何”和“综合与实践”三个领域： 1.数与代数安排了5个单元。内容包括：20以内退位减法的口算；100以内数的认识；两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的口算；两位数加、减两位数的笔算；人民币的认识和简单计算。本册中100以内数的认识分成三段。第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算；第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算；第三段教学100以内数的顺序和大小比较。这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识；把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。 2.图形与几何安排了1个单元。直观认识长方形、正方形、圆、三角形。要求在钉子板上围平面图形，利用长方体、正方体、圆柱等物体或在方格纸上画平面图形。用折、剪、拼等方法进行简单的图形变换。为今后学习几何图形奠定初

一年级数学上册教学计划及进度表

一年级数学上册教学计划及进度表一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。三.教学目标： 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步认识钟表，会认识整时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、方法与措施： 1.从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广,应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 9.合理利用声音、动画、视频、投影、幻灯等电教媒体手段，为学生创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静、能再现生活又高于生活的情景进行课堂教学，就可以培养学生学习的兴趣，变苦学为乐学;切实使用电子白板和电子书。六、教学进度表

2019年度新人教版小学一年级数学上册教学计划及进度表

2019-2019年度新人教版小学一年级数学上册教学计划及进度表一、学生现状分析（包括对学生知识能力进行分析、对学生行为习惯家庭教育存在的问题进行分析）刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数

学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。二、知识结构分析( 教材内容体系 ) 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。三、教学目标（包括基础知识、基本技能、思想品德教育、情感状态、学习策略）（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个

人教版一年级数学上册教学计划及进度表

人教版一年级数学上册教学计划及进度表一、学情分析: 一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心二、教学内容: 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习三.教学目标 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步认识钟表，会认识整时 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、内容变动 1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来

人教版一年级数学上册教学计划及进度表

人教版一年级数学上教学计划及进度表一、学情分析一年级上学期的学生虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生还处于启蒙阶段，基础参差不齐，而且学生在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯，对学校的常规管理还不适应。从学前班步入小学一年级的学生，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。二、教材分析本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它

们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。（一）教学内容本教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1—20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会人士证实和半时。

小学一年级数学备课组计划表范文(标准版)

小学一年级数学备课组计划表范文(标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学一年级数学备课组计划表范文(标准版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。【篇一】小学一年级数学备课组计划表范文一、指导思想围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，开展本期二年级数学教研组工作，结合二年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。二、工作策略用心研究、科学实践、确保质量、促进发展三、工作要点

（一）注重各项常规工作的顺利开展。 1、备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签注意见和建议。教导处每月抽查。 2、听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。 3、作业与辅导：布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。及时收作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生，应及时了解情况，进行帮助教育。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。 4、研究落实的提优、辅差工作计划，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生

人教版小学一年级上册数学教学计划

人教版小学一年级上册数学教学计划一、学情分析今年我教一年级两个班级的数学教学工作，一个普通班级和寄宿部的工作，分别是55人和45人。因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有成行。同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。（1）班的女孩子人数比较多，管理起来相对方便一些。（3）班的男孩子和女孩子只相差1个人，半托占了三分之二，全托占了三分之一。针对这种情况，我认为要注意加强学生在校写完作业的效率。二、全册教学要求 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。 2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“－、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、认真作业，书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类

一年级学习计划表(完整版)

计划编号：YT-FS-3730-85 一年级学习计划表(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

一年级学习计划表(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 7:00 起床 7:00-7:20 洗漱打扫卫生扫地，擦家具等，学会做人 7:20-7:40 吃早饭 7:40-8:00 休息 8:00-8:45 第一节课晨读 8:45-9:00

休息做体操 9:00-9:45 第二节课学习下册语文和数学 9:45-10:30 休息户外活动和做体操、喝牛奶10:30-11:15 第三节课寒假作业和写日记 11:15-12:00 自由活动做游戏和看电视 12:00-12:30 吃午饭 12:30-14:30 午休

第四节课练字 15:15-15:30 休息吃水果 15:30-16:15 第五节课复习一年级语文和数学 16:15-16:30 休息做游戏 16:30-17:15 第六节课背古诗，读故事并讲给父母听17:15-18:00 休息户外活动

人教版一年级上册数学教学计划(含教学进度表)

一年级数学上册教学计划一、学情分析：一年级的小朋友大部分会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。四、教材分析：一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、 6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不

多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。五、分单元教材分析：第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。是小学生学习数学的开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使学生经历数概念的形成过程。第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。重、难点：确定分类标准，掌握分类方法。关键：掌握初步的分类方法。第六单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌握6—10 的加减法。关键：让学生体会数可以用来表示和交流。

一年级新学生学习计划表(完整版)

计划编号：YT-FS-6109-80 一年级新学生学习计划表 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

一年级新学生学习计划表(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。这一学期中要更加努力的学习了，严格要求自己，那就必定需要制定一个学习计划表，争取成为优秀的学生。新学生学习计划表 1.早上起床后，听英语磁带，读英语书，或背数学概念，(养成早睡早起的好习惯)。 2.放学后立刻回家，不能贪玩。 3.每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练习，而且作业要干净，字迹要工整。 4.平常不看电视，周末可以看一些对少儿有益的电视节目，多看书看报，了解课外知识和国家大事。 5.尽量每三天写一篇作文，多向报社投稿，提高写作水平。

6.周六和家人一起去活动中心，打打球，踢踢毽子，运动运动。 7.认真对待每一项科目、每一次考试，争取在大考小考中都能取得好成绩。 8.上课专心听讲，下课文明活动，争做“五好小公民”。 9.假期上网不要光玩儿游戏，要合理利用电脑，用它来查资料、了解信息等，让它成为我学习的好帮手。 10.不能受外界的影响，把精力用在学习上，不做坏事，多为别人着想。 11.平时不浪费粮食、水电，不乱花钱，和同学建立友谊。 12.在家里当父母的好帮手，做力所能及的事。二年级新生学习计划 1 上课认真听讲,积极回答老师提出的问题,遵守课堂纪律. 2 认真完成作业,做好每节课的预习和复习

一年级数学上册教学计划及教学进度表安排

一年级数学上册教学计划及教学进度表安排一、学生情况分析一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成都不一样，有的习惯很好，有的习惯就不怎么好。学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法，认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会人士证实和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析 1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣

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小学一年级数学上册教学计划及进度表一、学情分析：一年级上学期的学生虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生还处于启蒙阶段，基础参差不齐，而且学生在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯，对学校的常规管理还不适应。从学前班步入小学一年级的学生，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。二、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学

数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。（一）教学内容本教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1—20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会人士证实和半时。

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