给自己一个目标,让生命为它燃烧
《给自己一个目标，让生命为它燃烧》
一个人不能没有一个明确的目标和方向，目标与方向主导了我们的命运与成就，它是驱使人生不断向前迈进的原动力。
所以请你们早点对自己的生涯进行一个规划，结合自己的实际，务实地、科学地、认真地进行规划，必要的时候可以征求父母、老师和亲朋好友的意见，乃至找专业机构帮助你规划。
一九五三年，美国哈佛大学曾对当时的应届毕业生做过一次追踪研究，在这个研究中，询问到当时那些毕业生是否对未来有清楚明确的目标以及达成目标的书面计划，结果只有不到百分之三的学生有肯定的答复。
而在二十年后，一九七三年时，学校再次访问了当年做过调查的毕业生，结果发现那些有明确目标及计划的百分之三的学生，在二十年后，他们不论在事业成就上，还是生活的幸福感上都高于其他的人。
尤为甚者，这百分之三的人的财富总和，居然大于另外百分之九十七的所有学生的财富总和，而这就是设定目标的力量。
《西游记》在中国是家喻户晓的，孙悟空、猪八戒和沙僧，徒弟3人保护师傅唐僧去西天取经。
现在有一个问题：在他们4个当中，谁最重要呢？
唐僧！为什么？
尽管唐僧最没有本事，但是，他在孙悟空一赌气回了花果山、猪八戒开小差跑回高老庄、沙僧也犹豫的状况下，毅然一个人奋勇向前，不达目的誓不罢休。
唐僧心里清楚而坚定地知道，他要去西天取回真经普渡众生。
他知道自我的目标是什么，无论路程多么艰险、无论前途多么危险，唐僧都毫不动摇地继续前行，最后取回了真经，还使他的徒弟们也随之修行圆满。
唐僧就是这个团队的精神领袖，他看似百无一用但其实最有用，因为他掌握着方向，怀揣着梦想，他懂得方向比什么都重要！
前几天，手机被中国首富王健林的一句话刷屏了！——“最好先定下一个能达到的小目标，比方说我先挣一个亿”。
网友们纷纷被雷到了，各种搞笑体也应运而生，就好像我们的同学会模仿着说一句：“先定下一个能达到的小目标，比方说高考考上清华北大”。
玩笑之余，这个段子实际上是讲的是定制目标要从每个人的实际出发，不然，目标就失去了意义，梦想就真的变成了梦和想了。
一旦目标远远超出了你自己竭尽全力可以企及的范围，它就失去了意义，你慢慢地肯定会放弃。
不是每个同学都能上985/211，不是大家都能上武大华科。
哪怕是上同一所大学，也不是只有一种途径，有的通过大文大理的考试，有的通过艺考（美术音乐体育传媒甚至是摄影），还有通过奥赛，或自己的某一项特长如国学等等，最终都可以条条大路通罗马。
关键是：目标要是你跳一跳能达到的，能充分发挥自身特长的，能激发你所有的激情愿意为之燃烧自己的梦想！
王健林的这个小目标就是切合他实际的小目标，而且还很谦虚。
据万达官方介绍，他2015年资产6340亿元，收入2901亿元，也就是说国民老爹2015年的时候，每天赚7.972亿，每小时赚3321万，每分钟55.35万。
而一名一线城市的白领，月薪一万，年薪按15万算的话，赚一个亿需要600多年，要从明朝干到现在。
所以，我们在确定自己的目标时要有一个自我定位，在充分认清自己的特质情况下给自己一个比较符合实际而又有挑战性的定位，再进行具体的目标设计。
随州电视台有一档栏目叫《睿哥咵彩》，深受随州百姓喜欢，接地气，有本土色彩，互动性强，关键是主持人李睿主持得好，说着随普，特能侃。
李睿就是大家的师兄，二中的校友，他能成为随州当红的主持人，这与他选对了方向，充分发挥了自身的长处有很大的关系。
他在二中读书时口才就很好，性格开朗外向，表现欲强，知识面广，求学时果断选择了向播音主持、影视传媒方向发展，才有今天的成功。
大家在校园长廊宣传展牌上看到的2016届毕业生杨于瑶，以文化课522分的成绩，选择走美术特长之路，考上了人大。
上届三(6)班的陈牧梓，通过出国留学这条路被世界排名前30位的美国圣地亚哥分校录取。
可见，目标越切合自身实际越能发挥自己的特长、越有助于自身的成功！
同学们，设定目标最简单并且最高效的第一大步骤就是：
把你想要达成的目标写下来，这样能够梳理你的含糊不清、条理不顺的想法。
你可以把你长远的目标、近期的目标、在各门学科想要达成的目标都写下来。这个步骤相当相当的重要。
写得越清晰越好，确保你所写下来的目标连一个3岁的小孩子都能够看得懂。
比方说准备下次期中考试，语文120，数学140,外语140，文综220，总分620,先写在纸条上，贴在桌子上，或写在记事本上。
天天看，不断激励自己向这个目标努力。
如果你从来没有将目标记下来过，那今天回到教室就把你的目标写下来吧。
我们之所以要求高三的同学们把自己的理想大学、各科目标分数，人生格言制成喷绘贴在教室的外墙上，就是让大家每天进出教室，都看一遍，重温一遍自己的目标，让自己丝毫不敢懈怠，加倍努力，才能在高考中如愿以偿。
这就叫目标的可视化——写下来，印出来，贴起来，奔着看得见的方向去奋斗。
目标不可设定太多，只设定一个长期、一个中期目标，然后将大目标分解为若干个小目标，落实到具体的每周每一天的任务上。
比方说我的长期目标是北大，中期目标文科是630分，那么近期月考目标是语文要过120，作文要过50分。
那么你每周要练笔一次，两周进行一次作文训练，每天阅读2000字，积累300-500字。这样对目标进行分解落实就有可能达成中期目标进而达成最终目标。
山田本一是日本著名的马拉松运动员。
他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。
山田本一在自传中这样写到：
“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行;第二标志是一个古怪的大树;第三标志是一座高楼……这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。如果一开始我就把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。”
所以目标是需要分解的。
长期目标是宏大的引领方向的目标，而近期目标就是一个具体的，有明确衡量标准的目标，当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就显现了，当我们实现了一个个的小目标的时候，终极目标还会远吗？
《你凭什么上北大》的作者贺新婷说：
“人生中再也没有哪个时期像高中一样专一地、单纯地、坚决地、几近固执而又饱含信仰和希冀地、心无旁骛乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚韧和耐力。曾经的执着和付出，曾经的汗水和泪水，那会是一种怎样的感动和欣慰！”
是啊！在我们的生活中，最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子，哪怕是为了一个小目标而奋斗也是值得我们骄傲的。
诸葛亮在《诫子书》中说：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。
希望同学们能在宁静中瞄准目标，笃学砥砺。
学习不仅需要安静的环境，更需要安静的内心。
只有心无旁骛、潜心笃学，才能获得真知、增长才干；只有坚韧不拔、百折不挠，才能超越自我、升华人生。
同学们，有志者、事竟成。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
给自己一个目标，让生命为它燃烧吧！
点燃生命之火.doc
点燃生命之火 每个人有不同的生命轨迹，对于凡夫俗子来说，命运不可改变；而强者的回答是：命由己作，相由心转。 一切成功、快乐都是自己亲手创造的，只要你觉得自己年轻，看上去就会真的年轻。愿望就是能够！意念能够创造奇迹！ 每个人有不同的生命轨迹，对于凡夫俗子来说，命运不可改变；而强者的回答是：命由己作，相由心转。 一位大姐得了再生障碍性贫血、肿瘤等几种疾病，每天发高烧，不能抵抗病毒，医生说她最多还能活五年。但她却坚信：我不会倒！我一定要活下去，一定能好起来！每天早上五点悄悄起床，来到后面大山上跑步，开始只能慢慢走，走几步歇几步，慢走到快走，最后到跑，直到能跑五千米。终于，奇迹发生了！通过几年的顽强锻炼，她竟然把疾病排除了。 这不是一个虚构的故事，这是发生在我身边的事实，她证实中国道家所讲的"念力"和"愿力"能创造出另一种意境，改变你人生命运。人，可以造命；精神，可以转化为巨大的物质力量。人，贵在有梦，有幻想，有希望。 这是生命力的表现。 2019-03-22 每个人有不同的生命轨迹，对于凡夫俗子来说，命运不可改变；而强者的回答是：命由己作，相由心转。 一切成功、快乐都是自己亲手创造的，只要你觉得自己年轻，看上
去就会真的年轻。愿望就是能够！意念能够创造奇迹！ 每个人有不同的生命轨迹，对于凡夫俗子来说，命运不可改变；而强者的回答是：命由己作，相由心转。 一位大姐得了再生障碍性贫血、肿瘤等几种疾病，每天发高烧，不能抵抗病毒，医生说她最多还能活五年。但她却坚信：我不会倒！我一定要活下去，一定能好起来！每天早上五点悄悄起床，来到后面大山上跑步，开始只能慢慢走，走几步歇几步，慢走到快走，最后到跑，直到能跑五千米。终于，奇迹发生了！通过几年的顽强锻炼，她竟然把疾病排除了。 这不是一个虚构的故事，这是发生在我身边的事实，她证实中国道家所讲的"念力"和"愿力"能创造出另一种意境，改变你人生命运。人，可以造命；精神，可以转化为巨大的物质力量。人，贵在有梦，有幻想，有希望。 这是生命力的表现。 2019-03-22 每个人有不同的生命轨迹，对于凡夫俗子来说，命运不可改变；而强者的回答是：命由己作，相由心转。 一切成功、快乐都是自己亲手创造的，只要你觉得自己年轻，看上去就会真的年轻。愿望就是能够！意念能够创造奇迹！ 每个人有不同的生命轨迹，对于凡夫俗子来说，命运不可改变；而强者的回答是：命由己作，相由心转。 一位大姐得了再生障碍性贫血、肿瘤等几种疾病，每天发高烧，不
当代大学生生命教育
第一章：生命教育：人类教育大厦之基 教育的意义：马克思主义认为，教育起源于劳动起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要统一。恩格斯说：“劳动是从制造工具开始的”教育是起源于社会需要和人的自生发展需要的辩证统一 教育的实质：教育的实质就是最大限度的挖掘人的潜能，充分展示人的个性，不断提升人的地位，最终提高人生的质量。 生命的含义及特征 (一)生命的科学解读： 生命特别是人的生命，应当有三个因素构成，即生理（自然属性）心理（社会属性）和灵性（精神属性）。 人的生命从三个层面理解 第一，人的生命前提和基础是自然生命。人的生命首先是自然存在物，例如，山川，河流，星辰 第二，人的生命不仅具有自然属性，还具有有社会属性（马克思认为，人是社会存在物，人本质是“一切社会关系的总和”。） 第三，人的生命也是自然生命与价值生命的统一体。人的自然存在是人一切存在的基础，但人的生命不仅仅满足于生存，还需要追求高于自然生命的精神生命。 生命可分为自然生命、精神生命、价值生命、和智能生命、自然生命是人生命的根本，是生命存在的物质载体和本能的存在方式；精神生
命是人的生命的升华；价值生命是对人生命的取向。自然生命、精神生命、价值生命、和智能生命共同构成了人的完美生命。 （二）人的生命的特征 ●生命的肉身性与精神性 ●生命的共同性与独特性 ●生命的有限性与无限性 ●生命的自我保存性与责任性 ●生命的实践性与反思性 ●生命的保守性与创造性 二、生命教育及其发展 （一）与生命教育相关的概念 死亡教育、生死教育、安全教育、生命化教育 （二）生命教育的科学内涵 1、国外的“生命教育” 国外的生命教育对我国生命教育的启示 (一)独立开设生命教育课程 国外生命教育注重设置专门的生命教育课程。就我国教育现状而言，“相对于渗透式生命教育课程来说，单一生命教育课程更能引起
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让生命之火燃烧起来 茫茫荒野，一望无际。当猿人走出森林，踏上征程时，他的心中是否茫然无措?前路漫漫，且不说有猛虎磨牙吮血，且不说有巨蛇贪婪的眼神，单是那寒风冰雨足以让他痛苦不堪。然而，一道闪电，划破长空，带来了生的希望。对，就是它，火! 火就是希望。人类有了火，便拥有了生存与发展的基本力量。用火驱赶猛兽，用火抵御严寒，人类得以生存;用火开辟土地，营建家园，用火煮熟食物，告别难以下咽的生肉，人类有了火得以发展壮大。不然，怎会有莎士比亚在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之灵长，万物之精华!”怎会有如此文明繁荣的地球?火，是人类的希望。 希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的温暖，火的活力，火的气息。没有希望的人生就如一潭没有活力的冰水，冷冷冰冰，没有朝气，终日消沉，因为它没有火的存在。 是什么让司马迁忍辱负重，历尽千辛万苦，走遍千山万水，寻访古迹，搜集资料，还要忍受世俗的冷嘲热讽，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》?是希望，是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的希望。 是什么让一个矿井工人深埋地下却竭尽全力，求得生存?是希望，是求生的希望，如同一把火，将生命的潜力发挥出来，将
人的本能挖掘出来，历经数十天折磨，依然意志坚定，不放弃，不退缩。 是什么让钟南山面对“非典”肆虐的攻击依然沉着?是什么让白衣天使们勇往直前，直面“非典”?是希望，是坚信必胜的希望，才会在激流中，在荆棘丛中不断前行。 希望的魅力在于即使遭遇逆境，也能激起你内在的潜能。 希望的伟大在于即使身遭不幸，也能鼓起你前进的风帆。 希望的力量在于即使失败挫折当前，也能激励你不断向前。 希望就像烈火，点燃你的生命，让生命在燃烧中得以体现，在发光发热中展现真正的价值。 那么，请点起你的生命之火，让燃烧的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，让生命在创造真善美中得到永恒!
点燃生命精选作文
点燃生命精选作文 我改变了我生命里的色彩，将枫叶般的火红在心中炽热的燃烧。 记忆里的色彩是一大片一大片的白色，医院里的纯净白色，令人绝望的白色。 我生下来耳廓就缺了一块，不大不小的残缺，对于一个女孩子却是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齐耳的短发，把残缺深深地深深地藏匿起来。 一次秋季的午后，我在阳台上看着同龄的孩子嬉戏。她们扎着马尾.无忧无虑地笑着，头发随着愉快的蹦跳在空中划出优美的弧线。她们是那样健全而活泼，残缺而孤僻的我在她们之间，就像阳光照晒不到的地方里的一轮残月，那么异样。 一抹火红跃人我的眼帘，是新移栽的枫树。它们瘦而光滑的树干，像水墨画中苍劲有力的几笔白描，在宣纸上洒几滴血泪，即是火红的枫叶。那样纯粹的火红惊艳了我的双眼，几乎在我黯淡的眼角燃烧起来。 我飞快地跑下楼，踞起脚采了一片枫叶，放在掌心细细描绘它清晰的纹理，炙热的触感温暖得让我几乎落泪。 我多么希望我的生命能像它一样火红。 妈妈又带我去医院了，医生说我的耳骨还没长定型，不能做手术。穿着白大褂的医生，粉刷得雪白的墙壁，整洁而干净的白色床单，我的脸色一定也是这样的惨白。四周整片的白色让我喘不过气，我垂下
眼睑，看着手心皱皱的枫叶，它还是那样火红，仿佛一枚掉落的火种，迅速地将这片白色燃烧殆尽。 晚上，雷声吓得我睡不着，我跑到阳台，看到浑浊的天地间，一抹火红傲然独立。雨点打在枫叶上，它兀自将不屈的火红蔓延，似乎要将天空撕裂，将我的忧伤也一并撕裂。 我握紧了手心的枫叶，手轻轻抚摸着残缺的耳廓，不住地颤抖，心里却已有些许释然。 第二天，我让妈妈把我耳边的头发夹上去，然后牵着她的手走出门。同楼的大人们看到我耳朵时眼中都闪过惊讶，我只是绚烂而自然地笑着，他们便也浅笑着摸摸我的头。 没有人会嘲笑我，只要我的生命火红得足够让他们忘记我的残缺。 起了一阵秋风，枫叶簌簌落下，雨过灰白的天空被映托为迷人的火红。 我改变了生命的色彩，在生命中点燃一片又一片的红。
别墅案名及广告语(原创)
1、上海绿城玫瑰园 融汇世界传承上海 1205亩超大别墅规划、0.18超低容积率开发，浓荫难掩臻熟之美 2、保利叶上海 一座美丽的公园城邦 林水相围环抱深藏百年的自然与瑰丽；抛却繁冗与刻意，强调纯粹质朴的建筑语言。 保利叶上海公园级别墅，花与木相携，水与墅相依，凝神静心的都市桃园生活，即日起程 公园城邦435万平米稀缺生态环境轨道7号线，直达保利叶上海 岛居别墅磅礴的岛居纯别墅社区，英伦风尚尊享新古典主义人居典范 类独栋别墅独立感与私密感增强超大花园一户一园的独到景致 3、君庭 浦东国宾馆旁五畝世袭大宅 浩大纯正经典传承环视中国幾習之有？君庭五亩私享独栋世袭大府，典藏只属于您的壮阔眼界。私家独院香樟林立似迎宾之列，守候私密领域。大家风范卓然呈现，成就传奇世家公馆 4、绿地公元1860 传世大宅 绝版豪宅新石库门公元别墅 1号线南北高架旁30分钟直达人民广场原味手工肌理石库门倍数山墙雕花券顶乌漆大门老虎窗肌理红砖五重庭台院落超享挑高艺术水岸三面公园 5、绿地梧桐院 大浦东核心城熟别墅献映 200%的空间附赠全景地下室、多维立体庭院和露台等 6、新南路壹号 徐家汇南法式皇家宫廷别墅 7、融科托斯卡纳庄园 崇明岛千亩花园中的家 8、海源别墅 国宾级传世领地 3—7亩环岛大宅私藏一座“国宾馆” 9、香岛原墅 阳光下的鲜花院子 淮海路的老别墅有了现代的传承者美兰湖金装修意式SPA别宅社区 10、时代御湖 阅湖观天下 上海淀山湖畔典藏独栋私人会馆 宽享私纳典藏家族荣耀 唯有与事业、名望相匹配的居所，方能代言巅峰人士的地位。我们以豪阔尺度为您打造户均占地3—10余亩独栋空间，宽享欧式豪门雍容生活，极致矝贵血统，一脉荣耀传承！ 2000米湖岸线500米林荫大道双泳池户户临水豪华酒店会所 11、万科第五园 让建筑赞美生命 中国现代建筑的可能浦东国际纯别墅社区原创现代中式作品
让生命之火永远燃烧作风建设演讲-最新范文
让生命之火永远燃烧作风建设演讲 尊敬的各位领导、各位评委、同志们： 大家好！我来自办事处城西小学,今天我演讲的题目是《让生命之火永远燃烧》。 值此党的生日来临之际,感谢组织给了我站在这里演讲的机会。此时此刻,我的心情除了激动之外还有一丝忐忑。我,一个仅有七年党龄的年轻党员,一名普通平凡的小学教师,能代表办事处300余名在各行各业中成效显著、业绩宏大的党员精英们吗？能代表我们在基础教育第一线作风优秀、两袖清的40余名党员同行们吗？但,我要告诉大家：我必须珍惜这个机会,向党倾情,向党汇报他们的平凡和伟大！我的演讲,没有高亢激越的誓言,也没有惊人卓越的成绩,有的只是十余年来在基础教育战线上的点点滴滴,平平凡凡。 记得,刚参加工作那年,我豪情满怀,感到自己的激情将在这三尺讲台上迸发,想当一名优秀教师的理想将从这里放飞,然而一切并不如想象中那样美好。学生底子薄,行为习惯差,课堂上,我激情飞扬,学生们却死气沉沉;教育界,同行们下海经商,我却把讲台抱定;社会上,旧友们飞黄腾达,我却清贫依旧。慢慢地我开始审视甚至怀疑我的选择。但当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。 “作风就是形象,作风就是力量,作风就是保障。”十年来我便用事业心、责任感和深沉的爱坚守着这座寂寞而美丽的城池。十年来,当我
把微笑带到课堂时,学生就会给我更多的激情和灵感;当我用宽容对待他们的错误时,他们就给了我更多的惊喜和期待;当我牺牲休息时间坚持辅导学习困难的学生而不收受任何酬劳时,他们就投与我更多的信赖和敬意。他们把老师当作亲人和朋友;他们把老师的教诲化为学习和生活的动力和指南。“没有真正的爱,就没有真正的教育。”对学生真挚的爱心,宽阔的胸怀,渊博的知识和乐于奉献的精神,正是师德师魂之所在！是爱,让这世界如此的生动！是爱,让我们的教育这样的和谐！ “谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”记得我头一回因外出学习离开学校两天,当我归来时,全班学生在教室里坐得整整齐齐,安安静静,我一走进教室,全体学生都不约而同地起立、鼓掌,犹如欢迎一位远方归来的亲人。我深深地感动了,是学生充实着我们原本简单的每一个日子,升华着我们的思想。 我更加努力,更加勤奋地历练自我。我要让学生因我的努力而精彩,让学生成为我上进中的骄傲。一批批优秀的毕业生,一份份来自中学、大学的喜讯,是我辛勤耕耘作风严谨的印证,是我执著追求自强不息的动力。 参加工作三年后,我成为了一名光荣的党员。同时学校又委以重任——任学校教导副主任,还兼带两个班的语文课、一个班的班主任,最多时每周要上二十多节课,备课、作业批改、教学管理……就连下课十分钟也不能清闲。每天,门房师傅总是第一个将我迎进校门,又最后一个将我送出学校。说实在的,每天下来都疲惫不堪,但一名党员的
和乐文化润心,让每一个生命幸福成长
和乐文化润心，让每一个生命幸福成长 发表时间：2020-03-02T20:28:55.850Z 来源：《素质教育》2020年3月总第338期作者：刘玉信[导读] 2019年10月，乳山市育黎镇中心学校紧扣育黎属地“以和育心，泽被黎民”这一文化命脉，申报并立项了威海市十三五规划课题。山东省乳山市育黎镇中心学校264500 2019年10月，乳山市育黎镇中心学校紧扣育黎属地“以和育心，泽被黎民”这一文化命脉，申报并立项了威海市十三五规划课题。课题运作过程中，学校以和乐特色学校创建为契机，以课题研究为引擎深挖和乐文化内涵，弘扬传承育黎人的“和乐”精神，创新“特色立校、民主治校、科研兴校、质量强效”的办学思路，努力探索和乐文化建设的策略与实践的路径，以和润心，让每一个生命都享受到了成长的幸福和快乐。 一、和乐环境文化滋养师生心灵 校园环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。学校课题研究过程中，从小处着眼，从细处入手，力求每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。 “关注每一个，成就每一个”，这是小班化和乐教育的核心理念，如何把这种理念全方位地渗透在校园文化建设当中？我们采取了“发动每一个，精致每一个，凸显每一个”的文化建设策略，充分调动全体师生的智慧，由内及外、自下而上地打造了小而特、精而美的校园文化。学校的“红色长廊”，以图文并茂的形式诠释我校的办学理念和办学特色，解读办学行为和办学目标。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风的熏陶染。教室墙壁上，校园宣传橱窗上，教学楼的走廊上展示着学生们的稚童初笔，催生了孩子们的灵气。每一间教室，让校训、班训、校风、教风、学风上墙，让每一面墙壁说话，让每一个角落育人。我们广泛发动教师指导学生自主制定班训和班规，自主美化教室，精心设计主题班会。在师生中开展了给校园教学楼、实验楼、办公楼等主体建筑及主干道的命名活动。师生们乐此疲，紧扣和乐做文章，一个个富有创意的校园主体建筑的名字应运而生。让师生望楼生义，心生和念。宣传栏上、走廊旁、草坪边，科学设计标识出一些浓缩的体现“和乐”文化教育的核心理念，校园主干道西侧的宣传刊板上，展示出和乐课堂的模式，彰显着和乐教师、和乐学生、和乐家庭的风采，主干道东侧呈现的和乐教育的核心理念、和乐教育体系的构架、和乐管理的内涵、和乐课堂的精彩瞬间……让充满生机的校园里处处洋溢着“和乐”文化的浓厚氛围，使校园真正变成了师生们学习文化、养成道德、提升思想的学园乐园和家园。 二、和乐课堂文化开启学子心智 课题运作过程中，学校在教学精细化管理工作上出实招，将青岛八中的“学帮理练”嫁接进育黎校园，建构起了适合育黎教育实际的“148”和乐教学模式。 为了激活课堂春水，学校构建起了“148”和乐教学模式，即“一个目标，四个原则，八个环节”，一个目标指的是课堂上要认准一个目标：“让学习在每一个学生身上发生”；四个原则指的是教学过程中必须坚持”四个原则：聚焦课堂，注重过程，学为主体，精讲善引；八环节指课堂上要唱好课堂八步曲。备课觅趣，备好为炊之米，让教师乐在其备，学生乐在其盼；导入激趣，营设学习的磁场，让教师乐在其导，学生乐在其趣；质疑生趣，构建独立学习的空间，让教师乐在点拨，学生乐在活动；展示添趣，搭建激情放飞的舞台，让学生乐在勤思，教师乐在聆听；拓展逸趣，拓展知识积淀的海洋，让教师乐在拓展，学生乐在探究；开辟反观自省的乐园，教师乐在启智，学生乐于创新。 “148”的课堂教学模式的全面运行，让课堂教学比以往更加立体化，从而大大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，学生自学能力得以培养，自主学习的习惯日渐养成，有力促推了学校教育教学质量的提升。 三、和乐管理文化规范师生言行 管通则理顺。为了让课题研究下接地气，学校借力小班化教改实验，充分尊重每一位教师的个性差异，充分展示每一位教师的教育教学优势，打造其教育教学的个性品牌。与此同步，学校强力改革教育教学评价机制，创造性的通过“师德水平”、“教学水平”、“教育水平”、“个人素养水平”四个版块的管理，建制教师“个性成长档案袋”，借助丰富多彩的活动彰显教师个性发展和专业水平的提升。制定了各种规章制度，以精细创造公平，靠公平激发活力，让考评的杠杆向绩效倾斜、向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让年轻有为、积极上进的教师脱颖而出，让“有作为就有地位”的意识深入人心。 多元则和谐。学校创新多元化管理文化，提倡百花齐放，兼容并蓄。倡导级部、职能部门、教研组和班级创建自己的特色管理文化。将各种思想与行为都整合到创新学校整体管理的组织目标之下。由于学科特点，学科也独具特色，所以管理方式也各有千秋：语文学科的管理模式凸显了情感型，数学学科的管理模式倾向于周密型，历史学科的管理模式侧重于效率型，政治学科的管理模式趋向于民主型……无论哪一种管理模式都需要服从学校既定的组织目标，使学校各方面的工作呈现百花齐放而又殊途同归的格局。 四、和乐课程催生孩子灵性 开设校本课程，是课题研究与课堂教学有机渗透的契合点。随着课题研究的不断深入，学校将校本课程开发与小班化改革相结合，与课堂教学、与教情学情相结合、与课题研究相结合。我们从教情学情出发，整合学科资源,开挖促进学生个性特长发展的小班化校本课程体系。一是养成教育课程；二是阳光健体课程；三是校本活动课程；四是开设了心理课程；五是书香润心课程。为了让和乐教育深入家庭，融入社会，让所有人感受和乐文化的魅力，学生甘做和乐文化传播的使者，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，产生了“一个学校教育一批学生，一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个社区”的社会效应。
人 生 即 燃 烧
人生即燃烧 王蒙教学目标： 知识目标： 学习排比句的特点，体味排比的表达效果，学会使用排比句。 能力目标： 浏览全文，抓住关键句，把握文章的主旨，提高阅读能力。 情感、态度、价值观： 鼓励学生谨记作者语重心长的话语，燃起生命的火焰，创造有价值的人生。 教学重点： 阅读课文，理清文章思路，把握文章主旨。 教学难点： 通过本文学习，引导学生树立职业理想，锻造过硬的职业本领。 教学安排：一课时 教学过程： 一、激情导入： 暗夜里，大家见过燃烧的篝火吗？一群人围坐一圈，望着熊熊的篝火，你会想到什么？那燃烧的火焰，发出巨大的光和热，照亮了暗夜，温暖了四周。这情景，怎不让人激动？其实，人生也如这暗夜里的篝火，只有燃烧，发光、发热、创造、奉献，才能实现自己的人生价值。下面请看作家王蒙对人生的感悟--------《生命即燃烧》。 二、走近作者： 王蒙，男，河北南皮人。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。王蒙是中国当代文学走向现代写作技巧的开拓者。 三、品味语言： 1、学生各自快速浏览课文。 2、指名学生分段朗读，教师指导，纠正读音。 3、教师导入：大家在朗读的过程中，发现本文的语言有何特点？ 使用大量的排比句，增强了文章的表达效果。 （1）请学生找出文中的排比句。 （2）品味排比句的表达效果。 四、课堂训练： 1、以组为单位，把全班分成四组，每组试写两组排比句。 排比句内容：朋友青春人生幸福 各组派代表抽签决定本组所写排比句内容。
示例： 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 2、各组推荐同学朗读本组排比句。 3、各组相互点评。 4、教师点拨： 把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。排比说理，可使条理分明，将道理说得充分透彻；排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；排比叙事写景，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。 五、感悟文本： 1、学生带着问题默读课文： 1）作者说“在儿童时期，人们的差异并不大”而民间说“三岁看大，七岁看老”，这是怎么一回事呢？ 2）作者认为人生最重要的是哪个时期?为什么? 3）作者在文中所要表明的观点是什么? 4）作者多次强调自己并不企求每个人都成大业，只要能尽力燃烧，请你在下面写出一例。 分组讨论上述问题，教师点拨。 问题1）这是从不同的角度去看问题。前者是从成就来看，后者是从性格来看。 问题2）是青年阶段。因为在这个时期，精力充沛，充满希望，只要努力，一切都有可能。问题3）人生即燃烧，燃尽者荣，不燃或燃而未尽者悲。 问题4）如：“我并不笼统地赞成古人立大志的说法，但你总该希望自己对社会对他人对国家民族人类多做出一点贡献，至少是确实竭尽了全力，就是说至少是充分燃烧了，充分发了热发了光，充分享用了使用了弘扬了你的有生之年。” 2、清理思路： 思路：先提出“不能虚度生命，要有所作为”，然后运用一连串的排比句概括不同的人生景况，指出青年时期的重要，要竭尽全力去燃烧，虽不求留名青史，但至少要对得起自己仅有的几十年。最后语重心长地指出，只要尽力，“胜固可喜，败亦犹荣”。 不能虚度尽力燃烧胜固可喜败亦犹荣 3、把握主旨： 文章紧扣“人生即燃烧”这个中心，鼓励人们直面人生，努力争取得到智慧和光明、成绩和价值，积蓄能量，释放能量，发光、发热、创造、奉献，实现自己的人生价值。 六、拓展探究： 教师导入：王蒙说生命的价值在于燃烧，我们职校生在今后的职场上怎样才能实现自己的价值？ 导入情境： 情境一：你逛商场，忽然看到一件心仪的衣服，马上兴奋地请营业员把挂着的衣服取下来给
房地产横幅标语大全讲解学习
房地产横幅标语大全 篇一：房地产公司品牌标语 地产公司品牌标语 万科：让建筑赞美生命 保利：和者筑善 中海：诚信卓越精品永恒 龙湖：善待你一生 金科：做好每个细节 华宇：责任创造感动 和泓：理想建筑成就完美人生 瑞安：创造新天地共寻新理想 光华：天地灵韵日月光华 雅居乐：远见、心建、共建未来 华润：品质给城市更多改变 合生创展：优质生活完美体现 新城：让幸福变得简单 北城致远：责任每一天
中渝：诚信敬业爱人 百嘉信：建筑经典信达天下 荣盛：建筑有形生活无限 津滨：建筑梦想成就未来 绿城：为城市创造美丽 招商：家在情在 正荣：正直构筑繁华 禹洲：以诚建城以爱筑家 宋都：厚积薄发用心营造 凯迪：城市发展的见证者 农工商：厚德载物，惟精惟勤；家园即道，信守一生国际嘉业：人诚信卓越 远洋：共同成长相伴一生 天地源：更多价值更多关爱 城投：让都市生活更美好 泰达：慎终追远，守正出奇；创新立值，服务滨海开元：五星生活缔造者阳光100：中国时尚社区建设领跑者 中体奥林匹克花园：科学运动健康生活 宏宇：诚信做人踏实做事不断创
新追求卓越 鑫苑：美善相随美好家园 华远：责任地产品质建筑 金地：科学筑家 亚泰：创百年基业展万千风流 富通：筑造上善生活 北辰：创新进取追求卓越 万通：创造最具价值的生活空间 融侨：为居者着想为后代留鉴 财信：信义立业财富共享 来新居：建百姓新居筑长青基业 伟东：厚德文治怀远兴迩 华侨城：优质生活的创想家 建发：打造钻石人生 栖霞：成就优质生活空间 宝龙：繁荣城市创造价值 晋愉：晋迁佳境愉悦人生 南方：缔造财富关注民生 斌鑫：斌鑫集团构筑百年温馨 港城：团结拼搏求实创新质量为效益聚富 兴茂：缔造和谐生活
燃烧生命火种的人
教育，燃烧生命的火种 ——记优秀教师洪星 个人简介： 洪星：男，汉族，生于1978年10月30日。毕业于贵阳师范高等专科学校体育教学专业，2000年参加工作，在息烽青山民族中学任教至今。 在他到青山民族中学任教的这几年以来，一直坚持党的领导，坚持党的基本路线、方针和政策，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，贯彻国家的教育方针，兢兢业业地搞好自己的本职工作，认真及时地完成领导安排的常规工作和临时任务，在教育教学中深受学生的爱戴，经常得到领导和同事们的好评。 忘我工作奉献教育 在学校教育教学中，他用实际行动谱写了他工作的乐章，用成绩编织了成功的桂冠。 为了抓好学校的体育教学工作，提高学生的身体素质和教学质量，洪星老师除了每周上好全校的体育课之外，把初三毕业班的学生体育训练纳入工作的重中之重，每天起早探黑，组织学生进行身体素质的训练。由于有一少部分学生的身体素质不够好，于是他针对此种情况对这部分学生进行分组训练，要求他们按照规定的强度完成练习，速度差的练速度，耐力不好的练耐力，力量不够的加强力量的训练，由易到难，由小强度到中强度再到大
的强度，循序渐进，逐渐掌握完整的技术动作，提高运动的技术水平，因此学生在这几年的体育中考中都取得了较为理想的成绩，满分30分的人数达到了50%以上，及格率为100%，平均分超过了县的平均水平。能取得这样的成绩和他忘我的工作是分不开的。因而得到了学校领导和同事的好评，被学校评为“骨干教师”，本年度被评为县“优秀教师”的光荣称号。 “教学有法，教无定法”。在教学中，他对自己的要求是非常严格的。首先，加强自身的业务学习，经常进入学校图书室，翻阅相关的资料文献，自己出钱订资料，听公开课，写论文，努力完善和提高自身的工作能力和水平；其次，要求自己在一周前备好所要上的课，做到心中有数；再次，深入了解学生，把了解的情况进行综合，从而有针对性地对学生进行教学，以便学生得到充分的锻炼，从而提高教学质量和学生的运动技术水平。对学生的要求也同样非常严格。首先，要求学生增强体育锻炼的意识，认识体育锻炼的重要性；其次，要求学生具备良好的心理素质（即敢于挑战、要有勇气和信心）；再次，在教学过程中要有严肃认真的态度，对安排的内容要保质保量的完成。 在教学的过程中，由于部分学生对体育的认识不够，兴趣不浓，导致练习不够积极，因此，洪老师针对此种情况，在教学中采用了竞赛、游戏等多种教学方法，灵活运用学校的各种体育器材，使学生的兴趣逐渐有了，练习的积极性也慢慢提高了。正因
中考作文写作指导：材料作文写作(附文体详解及范文展示)
中考作文写作指导：材料作文写作 原题呈现： 30.文题： 时光之流水可以浇灭燃烧的火焰，但无法浇灭生命燃烧发出的光芒。老英雄张富清为新中国的诞生奉献了青春热血，隐姓埋名，淡泊名利，耄耋之年仍为国家做贡献；女排队长朱婷，自幼家境贫寒，自立自强，一路拼搏，2019年带领队友在世界杯比赛中成功卫冕；新时代好少年，9岁的马原野献出外周血淋巴细胞，拯救父亲的生命，诠释了什么是感恩、孝顺和坚强；自强楷模李璐，6岁因意外高位截瘫，不曾进校门的她凭借坚强的毅力、乐观自信的精神华美蜕变，成功逆袭，成为坐着轮椅的职业作家……无数中国人让这个世界更精彩。趁生命之火还在燃烧，让我们彼此鼓励，共铸辉煌！ 根据对以上文字的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求： (1)文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。 (2)除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字数在600字左右。 【解析】 本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。句子“时光之流水可以浇灭燃烧的火焰，但无法浇灭生命燃烧发出的光芒。”“趁生命之火还在燃烧，让我们彼此鼓励，共铸辉煌！”得出关键词“生命之火”“燃烧”，我们由此可以确定文章的立意，“让生命之火燃烧起来”。这“生命之火”指什么呢？结合文中几个事例，可知“生命之火”指“奉献、淡泊名利”“自立自强、一路拼搏”“感恩、孝顺和坚强”“坚强的毅力、乐观自信”等这些美好的品质。他们面对困境、挫折、磨难，没有放弃、妥协，而是燃起“生命之火”，体现自身的价值。我们将从他们身上
(完整版)生命教育内容
主题：引导同学珍爱生命 生命教育基本知识 生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。 生命教育目标： 人与己”：认识自己，接纳自己，欣赏自己。 “人与人”：接纳他人，学会关爱他人、尊重他人，与他人分工合作。 “人与地”：适应环境，爱护环境，珍惜所有生命。 “人与天”：接触大自然，体会和认识自己与世界、宇宙的关系。 台大校长李嗣涔推荐：人生若白驹过隙何以安顿 年轻人身强体健，有着挥霍不完的精力和时间，总以为「生、老、病、死」与己无关，也是遥远的事。 然而，黄泉路上无老少，一场天灾人祸就可以完全改变一个人乃至一个家庭的命运。过去十年921大地震、88水灾两次重创台湾，许多家庭一夕间家破人亡，甚至全村活埋。这些血淋淋的事实让安居乐业的我们，着着实实上了一堂生命教育的课程：原来人的身家性命是如此脆弱，面对自然，是如此渺小！老天爷不见得按照「寿终正寝」的剧本演出，人生无常的事实教我们明白，不但人人会死，而且随时都可以死。那麽，我们究竟「为何而活？应该如何生活？又如何能活出应活出的生命？」 很多时候，我们会说︰「千金难买早知道」。对於人生中必修且无法重来的「生命学分」，如果我们能早一点知道，早一点加以探究，不是比较能做出充足的准备，而活出生死无憾的精彩人生吗？ 如果年轻人能提早探索生命真相，想清楚人生的意义与价值，从而能多做一些自己不会後悔的事，甚至是饶益自己、也造福大家的事，这不是很好吗？
要努力用心的活着，让人生可以拥有许多珍贵的、深刻的终极价值虽然死亡让肉体生命成为有限的存在，但是人的良善、慈悲、努力，人的付出关怀与爱心，让灵性生命变得无限。我们也可以换个角度说，因为生命有限，反而让我们体会到人拥有的良善、慈悲与关怀；让我们懂得努力，知道付出并拥有爱心。一位成功的创业家说：「把每一块钱都当成是最後一块钱来使用，你会很珍惜每一块钱，并创造这一块钱的最大价值！」面对生命亦是如此：把每一天都当成是最後一天来使用，你会很珍惜每一天，并创造这一天的最大价值！父亲的死亡，让你的人生、你的家人，几乎所有事情都变得不一样了。你更加把握与母亲的相处；你更加重视朋友；珍惜自己拥有的一切，这些都是因为死亡的存在而有的啊！ 把握現在，超越死亡 96岁的杨绦，在《走到人生边上》一书说：「我站在人生边上，向後看，是要探索人生的价值。人活一辈子，锻链了一辈子，总会有或多或少的成绩，能有成绩，就是不虚此世了。向前看呢？再往前去就离开人世了。」我们实在不知道我们的一辈子有多长？然而，人是有「价值感」、有「意义感」的生命存在，我们要面对的问题应该不是我们可以活多久？而是我们活着的时候，能展现出多少的价值，能有多少的意义。而既然我们不知道可以活多久，不知道死亡何时会来，那麽我们唯一能做的就是把握每一个现在，为生命创造不同凡响的价值，一旦把握住当下的时间，才有可能主动地规画未来！你看到人们有限的生命却可以成就许多永恒的价值，就可以证明人是可以超越死亡的。 生命教育的主要内容 一、生命意识教育 生命意识教育是高校进行生命教育的第一步。其目的就是使大学生对生命形成科学的认识，做到了解生命、.进而能够尊重生命、热爱生命。首先，要使大学生了解生命的基本构造，让他们懂得三个生命体从孕育到成长是一个神奇而又复杂的过程，每个人的生命体都不是凭空出现的，而是在自然的恩惠下、.在社会和家庭的关系中成长起来的。所以，要认识到能够来到这个世界是件多么幸运
恒大恒大恒大万科企业文化
恒大恒大恒大万科企业 文化 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
万科企业文化 让建筑赞美生命 让建筑赞美生命”是万科企业的核心理念，也是万科坚持的产品核心价值观。万科始终不懈地致力于为不同消费者提供展现自我、和谐共生的理想生活空间，保护环境、改善环境，促进人与自然的可持续展。 万科之道 客户是最稀缺的资源，是万科存在的全部理由。 万科理念 万科相信，住宅建筑是一种与各种形态的生命息息相关的事业。 作为住宅的建设者，满怀尊重之心，为人们建设安全、安心的绿色住宅，并创造和谐、健康丰盛的阳光生活。 万科愿景 成为中国房地产行业持续领跑者，卓越的绿色企业。 万科使命 努力推动行业规则的建设，不断完善生产方式、技术和管理，提高行业规范化程度，实现“有质量增长”并推动行业技术进步。 系统地理解不同消费者对居住生活的需要，创造性地运用设计、技术和服务提供展现自我、和谐共生的理想生活空间. 不断深化研究，因地制宜地保护环境、改善环境，形成人与自然的可持续发展. 万科的方法论：
做简单而不是复杂：简单降低了企业运行的成本，能够说清楚的企业才是好企业。 做透明而不是封闭：成功源于持续的学习和合作，透明度为组织赢得信赖。 做规范而不是权谋：只有遵守规则才能培养组织内在的市场化竞争优势。 做责任而不是暴利：追求公平回报的同时，不忘记自己身上的责任。 万科的经营原则： 追求卓越:持续领跑，敢为天下先 客户导向:懂得客户生活 报效股东:创造优异回报 与员工和伙伴共同成长:尊重员工与伙伴 效率优先:珍惜资源，快速周转，向能力要效益 可持续发展:稳健经营，与社会、自然和谐相处
高一议论文900字：让生命之火燃烧起来
高一议论文900字：让生命之火燃烧起来 茫茫荒野，一望无际。当猿人走出森林，踏上征程时，他的心中 是否茫然无措？前路漫漫，且不说有猛虎磨牙吮血，且不说有巨蛇贪 婪的眼神，单是那寒风冰雨足以让他痛苦不堪。不过，一道闪电，划 破长空，带来了生的希望。对，就是它，火！ 火就是希望。人类有了火，便拥有了生存与发展的基本力量。用 火驱赶猛兽，用火抵御严寒，人类得以生存；用火开辟土地，营建家园，用火煮熟食物，告别难以下咽的生肉，人类有了火得以发展壮大。不然，怎会有莎士比亚在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之灵长， 万物之精华！”怎会有如此文明繁荣的地球？火，是人类的希望。 希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的温暖，火的活力， 火的气息。没有希望的人生就如一潭没有活力的冰水，冷冷冰冰，没 有朝气，终日消沉，因为它没有火的存有。 是什么让司马迁忍辱负重，历尽千辛万苦，走遍千山万水，寻访 古迹，搜集资料，还要忍受世俗的冷嘲热讽，终成“史家之绝唱，无 韵之《离骚》”的《史记》？是希望，是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的希望。 是什么让一个矿井工人深埋地下却竭尽全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，将生命的潜力发挥出来，将人的本能挖 掘出来，历经数十天折磨，依然意志坚定，不放弃，不退缩。 是什么让钟南山面对“非典”肆虐的攻击依然沉着？是什么让白 衣天使们勇往直前，直面“非典”？是希望，是坚信必胜的希望，才 会在激流中，在荆棘丛中持续前行。 希望的魅力在于即使遭遇逆境，也能激起你内在的潜能。 希望的伟大在于即使身遭不幸，也能鼓起你前进的风帆。 希望的力量在于即使失败挫折当前，也能激励你持续向前。
珍爱生命幸福成长格言
珍爱生命幸福成长格言 格言，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。这是小编为大家带来的珍爱生命幸福成长格言，希望大家喜欢。 珍爱生命幸福成长格言⑴把每一个拂晓看作是生命的开端，把每一个傍晚看作是你生命的小结。——罗斯金 ⑵原来，生命只有一次，对谁都是珍贵的。——瞿秋白 ⑶真正的圣者的信条是善用生命，充分天时用生命。——赫伯特 ⑷珍惜生命就要珍惜今天。——谚语 ⑸在我们懂得什么是生命之前，咱们已将它消磨了一半。——赫伯特 ⑹愿你们天天都快乐地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可恨之点，也不要把所有特殊合意的盼望都放在将来。——居里夫人 ⑺有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显诞生命的价值。——海伦.凯勒 ⑻有幻想、布满社会好处的，存在明白目的的生活是世界上最美妙和最有意义的生活。——加里宁 ⑼我总认为，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——席慕蓉 ⑽我只有一次生命，而且它又相称短，我为什么在自己最不想做
的事件上糟蹋我的生命呢？——而兰代斯 ⑾我认为人们在每一时代都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度终生，应该可能说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能恳求我们如斯，而且只有这样我们才干有一点快乐。——居里夫人⑿生命是一去不复反返的！面前保得了的切莫要撒手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。——高尔斯华绥 1⑶生命是可贵之物，死是最大的罪行。——海涅 1⑷谁能以深入的内容充实每个霎时，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨 1⑸世界上只有一种好汉主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼。罗兰 1⑹使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅 1⑺盛年不重来，一日难再晨。——陶潜 1⑻生命在闪光中显出残暴，在平常中显出真实。——柏克 1⑼生命惟因其短，故应把它化入人类最绚丽的文化史中以获得永恒；生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名 20、生命是实在的，生命是真诚的，宅兆其实不是他的终结点。——朗费罗
安全演讲稿-安全———盏点燃生命的灯
https://www.sodocs.net/doc/b613109877.html, 专业的论文在线写作平台 安全演讲稿-安全———盏点燃生命的灯 安全是什么？对于这个无时不刻不在耳边萦绕的词语，我们能真正理解的又有多少，有人说安全是我们心中最美丽的祝愿，有人说安全是最平凡的寄托，最美好的期盼。许多的幸福和不幸却时刻警示着我们，安全是关乎我们每一个职工生命代价的砝码，是关乎我们每一个家庭幸福美满的天平，是关乎矿井发展和稳定的保障，是一个又一个用鲜血写成的生命遗言。 一个鲜活的生命因一起事故从此与我们天人永隔，作为朝夕相处的工友，他曾经是我们最可爱的亲人，然而却无来由地走得那样的匆忙。作为旁观者和亲历者，我们只需扪心自问，如果认真检查一下上一班作业是否留下隐患，自己对工作面纯在的隐患是否作出过最基本的判断，自己是否做到了自主保安和互助保安，一切断不会发生，然而，没有人能追上那远去的步伐，挽回发生了的一切。鲜花，遮不住逝者痛苦的仪容；哀乐，压不住亲人嘶哑的呼喊！那一个矫健的身影只能化成追忆的幻觉，年轻的，骤然熄灭的灵魂，把亲情，友情和爱情化作滴血的绝望，堵在每一个活人的胸口！当我们面对那个曾经充满欢乐如今却被愁云惨雾笼罩了的小家时，面对绝望无助的妻子、泪痕依旧的孩子，茫然失措的老母亲......试问，谁的心，能忍下悲情的泪水。 一个安全隐患、一次麻痹大意、一个人的不安全，让多少这样的家庭失去了欢笑的权利，让多少个这样的母亲、妻子、孩子在哭泣、哀嚎，这些惨痛的事故，无不凸显出对生命的漠视、无不暴露出对无知违章和对事故隐患的淡漠。逝者已去，留给生者的是无言的悲痛与沉重的思考！此时此刻，推人及己，我们这些生者会作何感想！在深感生命脆弱的同时，能否静下心来重新
楼市八大类型经典广告词
楼市八大类型经典广告词 气势型 让建筑赞美生命；金色梦想生活高度——万科·金色名郡 尊贵传承厚载一生——绿城·玉兰公寓 2008，让合肥开始联想！——融科·九重锦 即将点亮城市之心——华润·幸福里 建筑影响中国——中铁地产 短评：各老牌房地产企业仍沿袭了以前的宣传方式，以恢宏的气势来给受众带来震撼感受。 温馨型 快快回家,慢慢生活——祥源上城国际 我在湖边等你！——岸上玫瑰 给爱一个家——太宁花园 爸爸是湖，妈妈是溪，我是快乐的鱼！——碧湖云溪别墅园 短评：广告主打温情牌是楼市营销中最常见的手段，但近期这种类型的广告是越来越少了。 诱惑型 抄底风暴，千载一时，敬请把握——绿地·海顿夜晶城 圆您百万财富梦——皇马花园 全城抄底价——明珠湖畔·荣域
集体观望，智者先行！——海洲·景秀世家 短评：随着市场的持续低迷，每天出现在受众眼前的广告也开始“变脸”，在不少大幅的楼盘广告上，“抄底”成为内容的核心。 直白型 省城的房子县城的价格——瑞龙花园 首付8000 月供800 ——南郡明珠 直降500 ——城市风景 短评：与去年相比，今年很多的楼市广告选择了更加直白的宣传方式。直接从价格方面做文章，以期抓住购房者的眼球。 [DCZG_PageBreak] 劝说型 现在该买房了，我知道说了你也不信！……如果你现在不买房，明年的今天，你肯定会后悔！——阳光汇景 短评：开发商在广告中不推介位置、户型和价格，而是直接将对合肥楼市的看法作为广告内容，直接、犀利地刺激消费者心理，呼吁消费者买房。 承诺型 三年后可无条件退房，125%返还购房款——元一·柏庄 房价只升不降，永远如此——滨湖世纪城 短评：近期合肥楼市中各种承诺层出不穷，把保值的承诺直接刊登在广告上的行为一时间引起社会热议。
让心灵充满阳光 让生命茁壮成长
让心灵充满阳光让生命茁壮成长 【摘要】 “健康”不仅是指具备健壮的身体，还应具备良好的心理状态。健壮的身体是一个健康孩子的物质基础，良好的心理状态则是一个健康孩子的精神灵魂。所有的家长和老师都希望孩子快乐成长，但孩子所承受的压力却常常被忽视，加之其自身缺乏表达和求助能力，情绪上就会出现问题，烦恼也随之产生。当今社会,小学生大多都是独生子女,生活在百依百顺的＂蜜罐子＂中。家长对孩子的过分溺爱使其心理承受力差；挫折教育相对贫乏，也导致了儿童心理疾患发生率呈上升趋势。在儿童发展的过程中，最为需要的，不是人们普遍认为的充足的食物，而是有意识地给他们补充重要的心理营养——阳光。童年是培养人的心理健康的关键时期，这个年龄段若得不到充足和正确的父母之爱，就会影响其一生的心理健康。平时要尽可能地抽出时间陪伴孩子，这种陪伴是最好的爱与关怀。比如：多带孩子去亲近自然，登山远足或是举办家庭聚会等等。孩子的心灵是一片渴望甘露的田地，教师应多给孩子一些心理营养，用爱心去滋润，才能协助孩子塑造健全的人格，开发智力和潜能，完成生命的茁壮成长。 【关键词】 心理营养快乐成长心理状态心理健康心理承受力 人生的价值不在于生命的长短，关键要看生命的质量。我们会经常祝愿每个人身体健康，可人最大的健康是心灵健康，心灵健康是身体健康中最重要的部分。时光如水生命如歌，怎样使自己的一生过得有意义、有价值？塑造美好的心态、让心灵充满阳光。 教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提：是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此,提高学生心理素质的心理健康教育是很有必要的。作为教育工作者，我们有责任、有义务对学