纪录片拍摄方案AND脚本

格式

策划选题

缘由

目的

意义

思路

风格

===========================

纪录片策划文案

一、选题

1．来源：网络、媒体、其他

2．打动你的地方、兴奋点

3．核心内容、事、人、现象

4．思维程度、启迪、诉求

5．背景（社会、人文、历史）

6．把握度

7．题材基本定位（边缘、平民）

二、人物

1．主角背景、材料（经历、家庭、外表、细小动作、价值观）2．人物——困难——呈现真相

3．配角——戏分配、传递、推动

4．配角——隐喻什么？主角挖掘、空间

三、拍摄中可行性

1．场景表、发生事件

2．发生事件可能性、把握度

3．发生意外可能性、把握度

4．意外——象征性意义

四、情节考虑

1．情节转折

2．主要抗争点、矛盾

3．如何平衡关系？态度？

4．拍摄可行性

五、拍摄经费预算

拍摄脚本

所有的电影,电视剧,广告,记录片,资料片.脚本的形式都是一样的.

无非就是镜号,景别,拍摄手法,拍摄内容,旁白,注音.等等

5分钟对于一部记录片来说,太短太短.几乎什么都没有讲就没有了.

拍片子就像讲故事一样,首先内容要有主题,然后有开始,有过程,再有结尾.片子形式是多样的.可是格式是固定的.

记录片和其他片有很大一点是不一样的.就是真实.告诉人们的是最真实的东西.按照以前大师的说法,真正的记录片只能在人的背面,因为你永远无法知道你的下一部会发生什么.但是电视的形式注定了是不可能这样的.

所以,当你要拍摄这样一个小专题时.先要想好,你的主题是什么?要告诉人们什么样的故事? 想好了以后,你就知道怎么去拍了.

5分钟,对于一个大师来说,应该会很难.对于一个初学者来说,似乎又变得简单了.

我制作纪录片的一些体验——CBS《60分钟》栏目编辑斯迪夫?谢帕德

讲课笔记

文章来源：CCTV 更新时间：2008-6-8 0:29:27

《60分钟》是美国哥伦比亚广播公司的新闻杂志节目，每周一期在全世界主要电视台播出。每期包括3个社会调查性纪录片。斯迪夫?谢帕德(Steve Sheppard)是《60分钟》资深制作人，多次获得艾美奖。2002年11月以及2003年中旬，他在北京广播学院主授两期讲习班。以下是我的听课纪录，参照翻译了他的讲课提纲整理如下，请大家分享。

关于开场与开头

关于演播室用的开场，先要有个文案，我们叫它“蓝纸”。你最好先参考一下蓝纸上有什么可以直接运用；其次，你再考虑一下究竟还讲些什么。它是你同观众连接起来的第一要素，它吸引观众的兴趣，但又不是故事的本身。如果还有些话必须说，把它放在主片中会多余，就可以放在开场白里讲。

第一段画面必须是整个片子中最强、最好的，它首先要吸引观众。如关于丹泽尔?华盛顿的那个片子，第一组画面就是他没有获得奥斯卡奖，仅获得提名。我们问他这件事的感想，他说：“那怎么可以，我应当获奖。”这就引起观众的兴趣了。

如果镜头回答不了，那就用解说来讲。不要只考虑个别部分，而要考虑这些片段加在一起是否构成很好的整体。

可以在镜头前作解释，也可在过渡处插解说，要做到天衣无缝。我们常把过渡性的解说叫做“BRIDGE”，它把A段带入B段，让观众牢牢地进入故事内部。它是一种转场形式，而所有的转场也相当于过渡性的解说词。解说词要像紫禁城里的御道一样顺畅，顺利地过渡转换。有时你可以旧话重提，为的是推动故事的发展。唯一不能打破的规则是：解说词必须把故事讲清楚。

关于结尾和兴趣点

如果说蓝纸是“前期文案”，结尾就犹如落幕。结尾时的最后一句台词，最好刚巧落在一个主人公的镜头上，做场记时你要预先想到。结尾最好有一个总结的功能——全片究竟要说的是什么，有时甚至要特地做一个结尾的镜头。

全片结束时你最好再看一下最初的文案“蓝纸”，讲故事不要老走捷径，要搞一些跳跃性的东西。记者出镜往往是最好的办法。

对于结尾的处理我们可以看看《苏丹的饥馑》：拍此片是我们派出了两个组，一个组跟制片人，另一

个组在林子里转。他们在林子里正好碰上了大使先生，我们在播出的前一天改了一下，把原来删去的林子里采访大使的画面又加了上去。

《肉头》是关于喜剧演员Rob Riner的故事。除了使用了对于主要演员的采访片段，也运用了对其他人的采访。角色本人当然可以是故事推进，Rob Riner本人没有获过奖，本片的结尾就以他主演的影片结尾作结尾，这是没有结尾的结尾。

1980年，我们拍了一部关于乔治?本斯的传记片。他已经98岁了，还与一个年轻的歌手结婚。我们认为最好的结尾是把观众拉回到他的节目中来。采访是在夜总会进行的，我们并不感兴趣，对于许多的音乐我们又不懂。在最初完成之后，我们又看了一遍夜总会拍的素材。发现其中有许多镜头与访谈中说的话是吻合的，配合起来效果就有了质的飞跃。

我们还拍摄了乔治在路上走的镜头，其中遇到了一位老人，老人与他比谁更老一些，两人的对话很有趣，还有观众中在散场后的反映。这都不是预先设想的，而是即兴抓拍的，非常富于感情。

要保持画面中的兴趣点，不然观众就会迷失。哪怕一句话中你有一、二个镜头能挑起观众的兴趣，也就很好。尽可能要有“动作”，“动作”就是吸引力。它能保持兴趣点。慢动作也可以形成兴趣点，有时运用音乐，但要有理由和动机。例如前面出过一个收音机的镜头，你再出音乐就不会使观众迷失。要向广告片中的片花学一手，来一点“挑逗”（TEASE）。开场镜头本意就是为了吸引观众看下去。有时声音先入非常有用，例如《炮弹引起的心理损伤》一片被美国军方禁演了40年，我们重新做这部片子时就用那段40年前被禁演的影片资料开篇，这就有卖点了。

情感特殊时刻

采访要考虑：“我们打算谈什么？”而不是“我们在哪儿采访?”

乔治?本斯每周都要去教堂看望埋葬在那里的爱妻。他们结婚50年了，恩爱非常。我们的记者原来不愿意去教堂，制片人说服了他，在那里呆了10分钟，拍出了很有效果的一段。到现场去讲故事，是非常好的方法。

作为一个政客、总统候选人，乔治有刻板的一面，也有幽默的一面。开篇是他在国会大厦里走动的镜头，这是精心选择的。虽然看起来不很起眼，但是我们考虑的是怎样使镜头有更丰富的含义。

“情感特殊时刻”能够激起我们的强烈反应。在编辑时，应当确立一个总的趋向，就是使故事向前发展。场景越多越好，动作越多越好。

《卢旺达的凶手》由两段没有衔接点的场景组成，它是用解说词来过渡衔接的。这里用了许多人脸，这些人杀过很多的人，却这样麻木不仁，毫无表情。这些脸的镜头很有价值——人总是最容易被关注的，这里的人都是当事人。片子里的话用英语提问——翻译成卢旺达语——回答是卢旺达语——再译成英语，共经历了4个步骤。有时却省略了一个或两个过程。翻译与说话者的声音应当有一个时间差，说话声要提前。

蓝本

蓝本（BLUE SHET），它是简短、主题鲜明的故事梗概。它告诉我们老板，这是关于什么的故事？为什么要说这个故事？为谁讲这个故事？

蓝本文字要吸引人，措词很重要。例如要讲一个高层老板，你可以将他描述为“家财万贯的某某”。作为记者不能没有观点，但要把故事公正的表达出来。故事是两面的，必须把两面都表现出来。

蓝本要简明易懂，It Simple Stupid，中文意思是：“保持它简明到犯傻。”不允许信息冗余。你交代得太多，会没有伸缩的余地。例如采访拍摄中会发生一些积极或消极的变化。不要出现太多数字，也不要用太多形容词，使得读它的人跟不上。不要铺得太散，场与场衔接要简明。

蓝本中的话，有可能成为演播室的开场白所用的话。

资料片的运用

资料片可能来自许多地方。《美军在巴拿马屠杀平民》一片原来是报道美军士兵受审，后来发现它同另一个节目内容相重复，于是就改变故事的拍摄方向。

用了许多从当地平民手中买回来的资料片。有一处被访问的士兵不愿曝光，摄影师只录音不拍图像。保持人物讲话时原有的结巴是更真实的。

关键的处理是把上一段某个关键的词语，放置在下一段解说的开头，以达到重复强调的目的。

其他

●有的采访设立在关键场合，如理查德当年翻车的现场采访他本人，卢旺达的万人坑前采访无动于衷的杀人者，都有很强烈的效果。

●你可能了解到什么地方还要插入解说词，如果你不想写些什么，那你就入错行了，写作是非常重要的一环。纪录片哪怕没有解说词，也有许多写作的事情要做。也就是你构思时，就要写在纸上。电视写作要简洁明了。我们写作是为了观众听的，不是为了供人阅读的。片子总会有一个理解的沟坎，需要解说词去填平。如果一二句就成了，你却用了五句，还没有说到点儿上，那就要停下来想一想，你究竟要说些什么？“我到底说了什么？我要到哪里去？我从哪里来？”

●反打镜头一般是胸部以上，主人公的景别要给的紧凑一点，给的景别过松会给人远离现场的感觉。

●播出的节目应当是你当前能达到的最好的成果。

●要想象怎样才能满足你的老板和观众。

●要带着热情去征求意见，学会聆听。

《60分钟》节目的模式——讲故事

任何的电视节目都有自己的模式：一定要找一个引起大家注意的故事。不管任何模式，故事必须引人关注。

《60分钟》是关注人的故事，而不是关注事件。这故事是人来讲述的，而不是靠解说词。《60分钟》的故事有两面性，有矛盾冲突。凡具有对抗性的故事，也必然具有吸引人的潜力。当然，还要有好的角色在其中。角色一般指采访对象，他能言善辩，会说故事。他们不是天生的，而是要你引发他们这方面的才能。

《60分钟》是记者的“SHOW”，它通过追随采访表现出来。他对题材的了解游刃有余，而且能表现出来，因此记者非常重要。

《60分钟》有自己的语法、词汇和表达方式。用最少的镜头，不用废镜头。利用大特写镜头，记者不

会让人的头上留下许多空白，那个地方没人感兴趣，特写镜头才会让人看清细部。

运用过肩镜头时，可以加过渡词。例如把两段采访衔接起来，就可以用过肩镜头来衔接画面。《60分钟》不打字幕，因此，过肩镜头出现可以加解说，介绍说话人身份。

走动镜头也用得很多。你可以约请被采访人补拍走动镜头，用他的同期声镜头作为主要场景出现，也可以把它仅仅作为剪接（插写）镜头。

《60分钟》开始第一组镜头是最重要的。因为它是吸引观众的镜头，让观众进入到节目中来。

做场记时，要记下哪组画面最精彩，可以用在开场。有时，也有用镜前记者报道来代替它作开头，可以用任何方法来吸引观众。

讲求娱乐性是可以的。我们要做一些好看的电视节目，使娱乐性在新闻合法性范围内实现。讲故事有很多办法，如不同的景别、不同的拍摄技巧。好的故事不一定是精美的画面、音乐，而是要讲清楚，而且有很清楚、简洁的解说词。

故事的基本模式和来源

故事有些基本模式：

1、小人物斗体制。例如某个小人物有产，他同体制有了冲突。

2、某件事对你有好处也有坏处，例如药厂股票、门诊所等，不同事件对于不同人有不同效益。

3、名流人物志。名人在做什么事情？这一定是新鲜事。

4、谁在乎自己的行为方式？例如某“的哥”老出事故，那么他在乎自己的行为触犯法律吗？

5、为许多人关注，有趣味、有价值、有说服力的故事，许多人都会觉得自己身上也会产生的故事。还有人会问你：“我的故事会上电视吗？”但这些故事往往不会有人关注。

寻找选题是整个过程中最难的一部分。故事的来源中，报纸是非常重要的。从以前报道的题材中找出新的线索；从观众中来，从观众的来信中获得线索。

确定“角色”

你需要做前期采访，通过电话谈一下，有时要面对面交流。你要注意哪一段他会有激情，有人津津乐道，有人托词“忘了”，也有人连你的眼睛都不敢看一下；有人可以写很好的文章，但是在你面前就很紧张。你就找一个人代替他。你采访的人要列一个名单，但上镜头的人会是其中一部分人。你应当记住其中哪些人能说会道，他会说什么，彼此有没有重复，谁最合适？哪些人更上镜头？需要同摄影师商量。确保对象在镜头前合作，保证他“有戏”，最好争取他们不提任何条件，但有时某些条件可以接受。

第一次采访就要找最核心的人物，然后是次重要的目击者式的人物。一些发言人（SPORKERS）的沉默，很多时候是很好的答案。有人拒绝，就可以在他家门前说：这个人不愿意接受采访。

采访守则

尊重对象的习惯；守时，宁愿对象迟到；遵守诺言；营造气氛，让对象出戏；点缀品位，你的品位很可能适应大众的品位，然后像画家那样来点缀你的未来作品；拟订采访提纲；如何用一些好的提问引出精彩的话？不问自己不知道答案的问题；要读一遍，为耳朵写作，要朗朗上口；要有对话风格。

问题要有指向，要分成组，每一组涉及一个领域，而思维上要有整体逻辑性。问题之间不是相互脱节的，同一个问题可以问不同的人。编辑时可以把它们编成对话、讨论的状态。

很必要的事情是“倾听”；要相信“真诚使你的工作容易起来”；怀疑精神很重要。有的人，你明知道他在说谎，你不管他，继续采访；有时也可以拿出你掌握的材料来反问他。

第三种镜头是为解说准备的非采访段落，你拍摄时要预先考虑将来的解说讲什么，这种镜头的场景最忌讳的是苍白。

万能镜头。不必那么具体，可以到处插用。如果你选择了这样一个镜头，有细节的，必须找到理由（非要它不可）才能安插。

镜前报道

“记者在特定场景中说一段解说词”，可以用题词板。多拍几个样本，拍摄时候很长，用时再挑选。要有承上启下的作用，能用解说词导入这种镜头前的报道。有的场景很好，又不知道怎样拍摄，你就让记者

在镜前说好了。

《60分钟》节目中每个故事为12分钟，其中8-10分钟是采访谈话。对采访的话作剪接是十分重要的。有个例子：《芭芭拉华丝采访基辛格博士》，这是ABC的《20／20》专栏中的节目。他也用了Opening In Studio这种非常重要的方式。节目的开头是采访，芭芭拉华丝问基辛格：“你怎样由一个难民成为国务卿？”人物片子总有一个介绍生平的Package，它可以放置于前面或者后面。芭芭拉华丝一反常例，从他成为国务卿开问，而基辛格的生平用照片叠化。有一段是他在恢复中美关系时的照片资料，又有一段说他的演说赚了很多的钱，每一段都是前所未见的。

ABC《20／20》都用字母来标注人物的姓名身份。《60分钟》也有同一条主题的片子，它不上字幕，都用“介绍性解说”代替字幕。给人的感觉是“我们把什么都摆在桌面上”，而不是字母来暗示“我是客观的”。

《60分钟》的同样题材报道，采访了持对抗性态度的对象。由于基辛格拒绝采访，我们没有接受基辛格本人的观点。片中交代许多咨询公司，点了名，更公开化了。第一段是艾奇逊访问基辛格，这段我们没有拍摄到，我们运用资料来做为引子。我们集中的篇幅是采访基辛格传记的作者。其中，解说词用来介绍人物背景，用来连接采访的不同段落，用来沟通意识。

案例

广州美术学院展示设计十周年纪录片拍摄方案

2009-10-11 16:43

一. 工作思路

拍摄对象：毕业班与所有课程教学以及辅导员等老师

拍摄人员：三班班委与同学配合

拍摄思路：针对本次对象展示毕业班进行拍摄，在文化展示与商业展示各有特色的教学中体现出展示设计教学模式的人性化，以展示-展示设计专业富有人文精神并把教学与文化与商业性进行巧妙结合的教学模式及纪录老师与学生在此毕业创作课题中的交流，工作，学习，生活作为表现主题。从客观的角度切入课程，因此本片将分为以下几点作为本次拍摄重点内容：

1.学习工作

主要为跟踪拍摄毕业设计师生们之间的学习工作，包括讲方案记录，外出工作记录，会议记录等，以客观的角度记录并展示整个展示教学的工作环境和工作状况。

2.生活：

经由征求拍摄对象同意后跟踪拍摄学生或老师工作之余的活动或工作中出现的一些细节部分，主要为记录学生对展示设计教学的思想情感的变化，作为丰富和活跃本片主题和氛围的素材。

3.访问：

每个班的老师与辅导员讲对展示设计10周年的一句话。以简短的访谈形式对展示设计师生们进行交流并记录，作为系统及人性化地诠释主题的素材。

二. 拍摄所需设备

小高清DV X 1

可录短片数码摄影机X 3

反光板 X 1

（班委与同学协洽，拍摄器材由各班同学提供，并自由使用，直至拍摄结束）

三. 工作流程4月24日班委工作到位，与师生们进行交流，了解本次拍摄的一些详细

情况，做好协恰工作，准备拍摄器材。

4月24~ 5月15日进行拍摄

（注：外出拍摄日期待对方通知。）

5月15 ~21日开始成片1的剪辑工作

（征集10周年展示设计LOGO。宣传方式：海报，BLOG，QQ。。）

5月22日~ 25日补充毕业展布置拍摄部分，完成成片。

（拍摄期间日程安排按具体情况变动。）

四，拍摄经费预算（班费报销）

Mini DV 磁带（2 ~ 3盒）

通讯费（包在补贴中）

车费（时报时交）

其他开销（餐饮等）

补助（待议）

案例2

纪录片：爱的变奏

梦娟的养父施良飞

梦娟的养母朱爱月

施梦娟

金子的养父段卫建

金子的养母段香翠

段志金

解说:

家住临汾市郊区北孝村的段志金是一个幸福的孩子，她是自己大家庭里惟一的女孩，是爷爷奶奶大伯二伯等所有人宠爱的对象，更是被妈妈叫做"金蛋子"。金子今年11岁了，11年来她从未离开过妈妈，更是与妈妈无话不说。可是在今年新学期开学不久她遇到了一件奇怪的事情。

[现场同期声]

生下来就丢了。

解说:

在一次放学的路上，金子遇到了一个奇怪的伯伯，他在寻找一个和她一样大的孩子，伯伯说，他们已经失散多年了。

[现场同期声]

他是哪个学校的?是我们学校的吗?

不知道!我一个一个学校找。

他几岁了?

今年跟你们一般大。

解说:

有一个多月的时间，金子被这个小小的秘密困扰着，她似乎觉得不应该告诉妈妈。

片名:爱的变奏

解说:

就在金子遇到奇怪事情的两个月以前，距金子家3公里远的一家制衣店，曾经关了两天门的店主人施良飞，是17年前来临汾的浙江人，凭着一股吃苦耐劳的闯劲，17年间他从一个一无所有的异乡青年变成了现在拥有着蒸蒸日上的生意和两个可爱孩子的一家之主。本来步人中年，他已不认为生活中会发生什么大的意外了，但是今年(2001年)7月13日，北京申奥成功的那个夜里，一个长途电话搅乱了他的生活。

[施良飞同期声]

北京的刘亚成法医给我打的电话，你是施良飞吗?我说我是。他说你和你爱人和施梦娟孩子，在我们这儿做的亲缘关系，你夫妻俩都不是孩子的亲生父母。当时我就简直是掉人了万丈深渊!老爸!

解说:

被确认为不是自己亲生孩子的是她，11岁的大女儿梦娟，临汾市南街小学四年级一班的班长，一个学习成绩又好又活泼可爱的孩子。

[施良飞同期声]

我们家这孩子，从小到大，凡是顾客邻居们都说，这孩子跟你两口子一点都不像。你两口子是大眼睛，孩子是小眼睛，你两口子双眼皮，孩子怎么是单眼皮，我们一直都没有怀疑过，就去年青了一本书。看了一本书之后，书上写的就是孩子跟他父母都不像，后来是医院给抱错了，所以引起了我怀疑;今年的7月份就去北京查了个亲子鉴定。

[朱爱月同期声]

在我脑海里这孩子就是我的孩子，就没有想像不是，就没有那么想过，可做出来DNA的时候，就不是我们的孩子，脑袋炸了似的，就哭嘛!

[施良飞同期声]

我对梦娟的感情发生了特别大的变化，那就是说简直不能，不能说是一句话怎么个改变。当我发现孩子不是的时候，我心里头就有一种沉重感，这个孩子的亲生父母在哪儿，她的亲生父母到底是什么样?我也有义务帮我的孩子找见她的亲生父母，也应该找见我自己的亲生孩子。

那段时间我一直在查找幼儿园这些档案，能查的我都查了，学校正好放暑假，凡是从我跟前路过的，遇到一个孩子就看像不像我。

[朱爱月同期声]

咱们作为母亲来说，自己亲骨肉肯定也想知道，看她过得好不好，现在在哪儿?后来我爱人看我挺憔悴的，也就老安慰我。他说:我一定能把孩子给你找见。

[施良飞同期声]

整整查了53天。

解说:

由于梦娟从未离开过父母身边，因此只可能是在医院抱错的。在得知真相后的第53天，施良飞从生下孩子的铁路医院得到一些信息，他来到了段志金家的小卖部门前。

[施良飞同期声]

我以买烟为借口，见到了小卖部的主人。女主人我一看，那简直就是跟我梦娟像得不能再像了，简直是一个人，那绝对是梦娟的母亲!可是在我找见那个孩子之前，我心里也矛盾，我说那人家的孩子是不是我家的呢?我也考虑过，有没有连环抱错呢，都想过，当时找这些都想过，可是我就想急切地，想见到那个孩子。

解说:

短短两个小时之后，施良飞打听出了，这家人的孩子叫段志金，每天坐9路公共汽车上学。

[施良飞同期声]

我就在9路车站跟我朋友等，从5点一直等到6点50。见个小朋友就问:小朋友，你认识一个叫段志金的吗?孩子们都说不认识。6点50的时候，我的朋友说是，你看那跟你爱人多像呀。我一看哎呀，倒是人挺像的，可是个子像二年级学生的个子，因为我看梦娟这个个子，看惯了，觉得11岁的孩子就梦娟这么高，就不应该是那么高，我看这孩子像得厉害，我还是找去了。人家孩子已经上了车，我赶紧跳上去我就问:小朋友，你认识一个叫段志金的吗?孩子乐了一下:呵呵，我就是段志金!当时我的脑袋就大了，简直拿

什么词形容都没法形容，11年没有见面的孩子就在我眼前。

解说:

施良飞认定金子就是他被抱错的孩子。第二天早晨他和妻子又一起来到了9路车站并带上了照相机。

[朱爱月同期声]

抱在手里就不一样的，要是别人的孩子抱在你手里，没那个感觉，这就抱在手里觉得这看那看怎么看都是不一样的感觉。

[施良飞同期声]

找见孩子之后，两天三天就去学校看一回，偷偷地看。都不敢正面接触孩子。

解说:

这就是金子小秘密背后的全部真相，一个她无法全部理解的真相。金子依然继续着快乐，放学后要去学跳舞，回家后要尽情地撒娇，可是她的生活，却注定要泛起波澜!

其实就在金子第一次遇见神秘的伯伯的同时，她的妈妈就己经从医院那里知道了这件事。很快，大伯根据梦娟的血型和长相进一步确认了事实;很快，当时在外地的爸爸和二伯知道了。

[段卫建同期声]

一夜没睡觉，头疼、恶心、反胃。我哥跟我说，咱睡吧，明天咱一大早咱就回。我说行，我说你睡吧!一夜在那儿没动，抽了两盒的烟。麻烦，烟点着灭了，灭了点着!太麻烦太麻烦，太伤心，因为这自己的孩子，我11年来的孩子，这11年来我给孩子真说付出的，要讲起来那太多太多。因为啥呢，也不能说我给孩子付出怎样，因为做父母的就应该办这个事情，生儿育女，然后把孩子怎么样，能健康地成长、能让孩子快乐地生活。那这个事就让你觉得，那11年的感情相当珍贵，珍贵得厉害!确确实实珍贵，我付出的这个感情，11年来付出的，我是给我亲生女儿付出的。说实在的，可是今天她就不是我亲生的了!

回到家就是下午的四五点了，路上堵车，路又特别难走。回来以后在家里，坐在家里边，一会儿娃就放学回来了。放学回来，娃就叫爸爸，高兴得好长时间没见我，因为我走了好长时间。娃见了我就扑到我怀里头，实际这个时候，当时就想哭了。我强忍着，不敢哭，在娃跟前不要哭，不要让娃知道这个事。让娃知道这个事，娃如果一旦说是你怎么了。强忍着!

解说:、

作为一个父亲，作为家里的主心骨，段卫建最为痛苦的是，他还要拿主意决定以后该怎么办，而这个决定还涉及另外一个家庭。

[施良飞同期声]

我是那么想的，作为父母谁都疼爱自己的孩子，既然知道了自己亲生骨肉之后，我想他们也会跟我一样，

去学校一天两天去一次，两天三天去一次。我想他们跟我的感受是一样的，他们也会那么做去，他们也很希望自己亲生孩子回到身边。我也是这么想的。

[段卫建同期声]

从这个道理上边讲，应该是这么着，错了就确确实实错了。咱们的就咱们的，人家的就人家的，这不能违背这个现实，所以咱们不行换过来算了!我说能行，我们家是男人说话算数。像我爱人这些，我嫂子这些，就是你们说怎么着就怎么着，回来以后就在这儿，我大哥就说了，咱们换了吧!

解说:

那是一次气氛凝重的家庭会议，金子的爸爸、大伯、二伯，三个当家的男人的意见都是要交换。当时金子在学校什么也不知道，爷爷在吃速效救心丸，而妈妈在一个角落里流泪。

[段香翠同期声]

我那就听着了，就听见，那有啥呢——那有啥呢。我看那娃就是咱的!那就没有说的。好像没有商量的余地。意思是非换不行那就是咱的娃，和咱就是一模一样，可我脑子里马上接受不了，一片空白，我都不知道我要干什么。这手，胳膊，腿，好像都不是自己的了!

[段卫建同期声]

一下躺到地上，马上休克!

太厉害，我对娃的感情也挺深，但是你父亲的感情，和母爱那不是一回事，通过这个事我才真正地理解了母爱，多么多么地厉害，相当相当厉害!我可以跟你这么说，如果拿我的这个小孩我能换回原来现实的话，，就是不发生这个事，我宁愿不要第二个孩子，完全可以。可以这么说，拿我来说我当时想的，哪怕你让我受多大的罪，受多大的委屈，只要不是这事!

解说:

在之后的十几天里，金子的妈妈一直躺在医院里，每天都要输液，每天从病床起来都要骂人。

[同期声]

段香翠:骂人了，骂我哥了，我说你管不了你别管，我说那又不是你的娃，你说给就给呀!

记者:在此之前你和大哥红过脸吗?

段香翠:没有，我大哥跟我可亲了!

[段卫建同期声]

骂我大哥，骂我，骂我爸，骂我妈，就破口大骂。我们结婚11年了，她没跟我吵过一次架，那天她就骂这个，我说坏了，我想的是神经了，当她骂的时候，我说咱们不换了，不管别人说啥，就是对不起小施也好，是社会上对咱们的看法也好，哪怕别人就说我这个人不讲理。不管你说啥，我是不换，我不能因为

这个孩子，再把我全家一下闹得整个塌下来，那不行!

解说:

段家与施家第一次坐在一起的时候，气氛并不融洽，但是因"孩子，没有发生大的争吵。他们承受的是相同的变故、相似的痛苦。

[施良飞同期声]

我也想过我怎么能割舍得下梦娟的感情呢，就割舍不下!可是这个思来想去，如果两者让我选一的话，我怎么选呢，在感情上我坚决要选择梦娟。可是在血缘上，那我只能选择亲生姑娘。可是作为梦娟，如果回到她亲生父母跟前，因为作为我来说，我觉得是，也是一种安慰。

记者:你当时第一个知道金子不是自己的孩子之后，有没有立刻想到自己的亲生孩子?

段卫建:应该说当时来不及想这个问题。

[段香翠同期声]

虽然我不承认，我也不想见。我说我不见，我说不见，我不相信这是事实。娃我也不见，我见了那娃我说的，我也不知道该咋了!

解说:

很少有父母可以抵挡这种诱惑，在妻子的情绪稍稍平稳以后，段家夫妇俩还是来到了梦娟所在的南街小学。他们让家里的二姐以新名师的身份与梦娟谈话，然后他们从远处偷偷地看到了自己亲生女儿。

[段卫建同期声]

一看梦娟我说没有问题，这个娃肯定是咱们的娃，她那个动作，一举一动和那个说话时候的嘴特别特别像!

[段香翠同期声]

就觉得不是个味，就是和我像，这才相信这是事实，知道吗?

[段卫建同期声]

我爱人当时她就不行，她要哭，眼泪流得我马上把她赶快弄走。我说赶快走，先往外边走你不要让孩子知道了。说老实话，我是不愿意伤妻子的心，我也不愿意伤梦娟的心。

记者:那你见到梦娟之后，你说你接受了这个事实。

段香翠:相信了这是个事实，可是马上要把金子带走，我还接受不了。我前几天还跟卫建说过，要是真的现在换过，一天两天不见金子，"要一个星期不见金子，我就疯了!现在也是，啊!卫建也问我，那你看梦娟不亲。我说亲，可是说这11年我对金子付出太多，我们这个娃，就不应该来到人世间。我怀孕6个月的时候，梦娟在我肚子里，做的阑尾炎手术，我还没有生下。做的阑尾炎手术，这个孩子就不应该活到世

上，我就不相信这个事实，所以我见了我都说，这个娃就不应该在世上，咋能闹出这种事情呢，就不相信!

解说:

在揭开事实真相之后的一个月里，两家人进行了八九次商讨，交换的问题被搁置了。从孩子的角度出发，其实换与不换，在如此短暂的时间里决定，是没有意义的。最后两家商定，以朋友的身份让孩子相互交往。在是否让孩子了解真相的问题上，两家仍稍有分歧。但是都知道，应以不伤害孩子为前提。中秋节那天，梦娟第一次来到金子家。

[段卫建同期声]

玩得特别好，两个人。两个人就说，你是多时候的生日?金子说，我是十一月初四的，你呢?我是十一月初五的，你还应该叫我姐姐。金子说梦娟应该叫她姐姐，但是我们说的是，你是十一月初四的，你个子小，我说你应该叫梦娟叫姐姐，你叫姐姐。

记者:你第一次见到金子的妈妈的时候，你觉得你和她长得像不像?

施梦娟:我逃避，我逃避了!我明明知道我俩长得就一样的。是吧，和我一模一样的，你觉得也像，我逃避!我爸问我，你和这阿姨像吗?我说一点儿也不像，她丑死了，我那时候不知道

记者:你那时候还不知道呢?

[现场同期声]

阿姨。

解说:

梦娟知道自己的身世是在第一次去过段家之后，施良飞认为应该尽早让孩子知道。

[施良飞同期声]

梦娟知道了六七成了，因为这个暑假里头，我们一直在探讨这个问题，分析这个问题。就说是怕有一天迟早会到来，怕孩子打击太大，所以逐步逐步，逐步逐步地，一点一点，一天灌输一点，灌输一点的知识。比如说梦娟，爸爸想把你送到国外学习去，将来你就见不到爸爸妈妈了。要跟你父母分离之后，你会有什么感想?反正就这个事探讨了很多，我觉得对孩子伤害是最少的了，在我的看法，是最好的了，孩子最佳的时候，揭出这个事情(真相)!

施梦娟:第一次他说的时候，我就装傻。我就说什么，你再说一遍，然后又说出来了。我老爸说:梦娟呀，你真不是亲生的!当时我就躺在床上我就哭，然后我老爸就用好多好词儿，然后给我说:有两个爸爸妈妈多好啊，过年买两件衣服!当时我说这事也不是不好，你觉得有什么变化呢，我心里就想，如果我爸爸妈妈找见了他们自己的亲生女儿，他们会不会对我不亲了!

记者:你当时有没有想着去找自己的亲生爸爸妈妈呢?

施梦娟:我并没有想，因为我在这边就过得挺好的，我就害怕爸爸妈妈不要我了。

[现场同期声]

施梦娟:老爸，县长大还是村长大，县长大还是村长大?

施良飞:那肯定是县长大。

施梦娟:县长30岁，村长35岁，村长大。

施良飞:你这是论年龄呀!

解说:

没有人知道梦娟的眼泪是怎样止住的，但是她接受了这个事实。随后，梦娟把金子邀请到了家里。

记者:你希望金子来你们家吗?

施梦娟:心里说不希望。

记者:为什么?

施梦娟:她来了我爸爸妈妈就不跟我亲了，顾着她。吃饭时候，夹鸡的时候就一个鸡腿给了她。所以金子每次来我家，我都心惊胆战，我害怕，我放个东西，我妈给她就不给我!

记者:这对你来说很重要吗?

施梦娟:重要!

[施良飞同期声]

梦娟也提出过这个问题，我跟孩子也解释过，我跟梦娟那么说，你看，爸爸11年了才找见金子，有很多没有说的话，有好多想说的话，一下子憋到这儿了，咱们11年来一直在一块儿，交流的也比较多，你不要太在意，咱们都是一样的，你永远是爸爸妈妈的亲生孩子!

记者:可是我看你还经常邀请金子到你们家来，为什么?

施梦娟:当然了，如果说金子不去我家，我爸爸妈妈就不高兴了，我得顾着两方。一是我不让我妈对她亲，二是我得让她来。

[现场同期声]

我再要三盒冰淇淋，三盒冰淇淋，冰淇淋就是这个，这个是鱼，三袋方便面，咱这儿没方便面，这个是汤，她也要汤了吗?没有汤!要碗汤吧，不!这是鱼头!

解说:

很多次这种时刻都泛起大人们微妙的感觉，因为不愿意破坏孩子们这单纯的时刻。段家夫妇从未向金子说过真相，但是不知从何时起，在金子心里，那个小秘密已经变成了一个大的秘密。

在两家交往了一个月之后，金子的秘密终于被父母发现了。

[段卫建同期声]

就是前十几天。一天放学了，放学回来后，就在我家那个商店里边。回来我就说"狗儿"，我土话叫"狗儿"是吧，我说"狗儿"你来来，让爸爸把你抱上，后来我就说的，你知道啥事吗"狗儿"，她说啥事呢，我说今天吴名师给爸爸打电话了，就说你在学校里边听课不认真，作文做得不好，结果孩子就哭了，她就说，我知道。

记者:你知道你和梦娟的爸爸是什么关系吗?

段志金:知道。

记者:是什么关系呢?

段志金:不告诉你!

[段香翠同期声]

不相信，我真的就不相信!娃回来还是该咋就咋，根本你看不出一丁点儿的，只是说晚上要跟你住。到了晚上说，妈妈，我跟你住吧，我爸在外面住，我跟你住，你跟妈妈住，可是黑夜老惊醒，就把她吓得不行，我说，妈妈搂弟弟呢，哪能搂你呢。妈，我睡你这个背后行吗?我说行。

记者:我听说你知道这个事实真相之后，从前不跟妈妈睡的，现在也每天跟着妈妈睡是吧，是妈妈要求的还是你要求的?

段志金:我要求的。

记者:为什么这样要求?

段志金:因为他们老说我大了，我就能理解了，我就害怕我大了我能理解了，到时候离开了爸爸妈妈。

[段卫建同期声]

我说你跟爸爸说咋了，你为啥知道的事，不跟爸爸说，你跟爸爸说，爸爸解决这个事情。她说我不能跟你说，我跟你说了以后，你让我走了，你就让我找亲生父亲去了。

记者:你能再给我们说一说，就是你是从哪儿开始听到，你不是现在爸爸妈妈亲生孩子的这个消息，你听说之后又是怎么做的?

段志金:我是从老师那儿。老师有一天就问我，比如要是你不是(亲生的)，在医院里抱错的，你会怎样做，还去找你的亲生父母，还是找养母?以后我就知道，我就觉得这件事老不对，

听老师那样一说，完了名师说，你就是那个抱错的孩子，然后我的心里特害怕，然后回家还是和以前一样，反正心里总是有一个疙瘩没解，爸爸妈妈也问过这个问题，我老觉得他们说的，怎么这样奇怪，以后就开始慢慢地，每次我妈妈一到那边，我都偷偷地到那边，看他们能不能，自言自语说一下，为什么他们老是那样，我听名师说了之后，心里挺害怕的。

记者:你害怕什么呢，害怕这是真的?

段志金:嗯。

记者:那你有没有直接去问爸爸妈妈呢?

段志金:没有，看他们的行动呗!

记者:如果爸爸妈妈就是不告诉你呢?

段志金:那我自己调查!

记者:你怎么调查的?

段志金:我以前也没注意过，户口本上有血型，但是我还是翻了一遍，看一下有血型。我那次先看爸爸妈妈和奶奶的，都是0型，我不敢看我的，最后还看了一下，我是A型以后就确实知道是真的了。所以以后心里老害怕，连晚上做梦，都是做的噩梦。

[段香翠同期声]

我真是心疼，娃太懂事了!

解说:

金子的秘密被揭穿之后，在大人们的眼里，她好像长大了很多。但是这也给大人们增添了困惑。现在双方家长都希望两个孩子能够接受自己的亲生父母，但是金子拒绝了!

[现场同期声]

段卫建:伯伯也跟你亲。

段志金:他跟我亲我就不跟他亲，我就不跟他亲。

段卫建:伯伯对你好吗?

段志金:好是好，就不跟他亲。

段卫建:伯伯给你做衣服。

段志金:做衣服做衣服。

段卫建:阿姨给你打毛衣。

段志金:打毛衣打毛衣。

解说:

金子的态度让施良飞品尝到了比寻找金子还要痛苦的体验，那种更难以用言语来形容的困惑!施飞良说他最大的愿望，就是听到金子叫他一声爸爸。然而不管对于哪个孩子来说，爸爸，妈妈，家，这些单纯的字眼里所包含的内容都太多太多，为孩子的心灵建起一座避风的港湾的确要比寻找孩子困难许多!

[施良飞同期声]

来了十来天以后，孩子慢慢地也不来了，见了我们也非常生气，也不知道什么原因，我心里也很痛苦。我恨不得天天见她一面，我也想天天看着她。

段志金:我不想去。

记者:为什么不想去呀?

段志金:不去就是不去。

记者:为什么不想去呢，能跟阿姨说吗?

段志金:以前去的时候他们不知道我知道了，以后他们知道我知道了以后，我一下子就不想去他家了。

记者:他们不知道你知道的时候，你去他们家还挺开心的。

段志金:也不开心。

记者:你觉得孩子为什么，会有这种感情呢，你跟孩子聊过没有?

段香翠:聊过，她在后边睡的时候，我就跟她说，那边的伯伯阿姨，是你的亲生父亲母亲，他们跟你可亲了。金子说他跟我亲，我跟他不亲。我说咋不亲了?她说我都跟了你1H年了，这上学、放学不管有什么事情，都是你带我的，他也没带过我一天。我说没带过你一天，可是阿姨毕竟是你的亲生母亲，医院搞错了，不是妈妈搞错了，阿姨确实是跟你亲，不能以后见了阿姨不叫。她说我就不跟她亲。我说不能说这类的话。她说那我以后不说了，我叫行吗。我说行，你再往后问，就不敢问她，她就哭!

记者:是他对你不好?

段志金:他老逼我。

记者:就是因为这个你不喜欢他?

段志金:一是他老逼我;二是他倒急得。他老觉得现在是把事实说出来好，而我爸爸大爸那些都觉得，我现在还有点小，说出来恐怕接受不了，他就不管别人的心，光管他的心，自私!这边都对我这么好，只有我一个女孩儿，他们谁都不敢欺负我，而且哥哥们对我那么好，都11年了他们让我回去，我就回去，我不成那个忘恩负义的人了!

记者:那当你知道了金子的爸爸妈妈有可能就是你的亲生父母的时候，你对他们有感情吗，对金子的爸爸妈妈，你知道他是你的亲生父母以后?

施梦娟:没有。

记者:你打算怎么办，金子?

段志金:我也不知道。

记者:你知道你现在的一些言行会伤害到梦娟的爸爸妈妈吗，意识到了吗?

段志金:当然会。

纪录片拍摄计划方案书格式

纪录片拍摄计划方案书格式 (一) 题目：《夕望》 (二) 拍摄主题：以一个外来参观者的视角真实再现老年人别样的“青春”，用镜头真实再现21世纪的城市老年人们有别于传统的生活，他们虽在暮年可是他们也有自己的梦想和希望。 (三) 拍摄目的：现在很多年轻人意志消沉，没有追求，没有目标，过着没有理想的生活，纪录片《夕望》用镜头真实再现老年的爷爷奶奶们“活到老，学到老”的精神以及他们积极向上的正能量以此激励年轻人积极进取。 (四) 拍摄对象：自贡市老年大学的一群特别的学生们。 (五) 拍摄内容：选取个别典型的老人，以此为点辐射成面，多方位的展现老大学生们积极进取，不断学习的生活状态和精神面貌。 (六) 拍摄要领：切实把握在“雾中行走”的纪录片创作，以客观的视角真实地记录这群老年大学生们的学习和生活状态。 (七) 拍摄准备：提前征求校方的同意，搜集我们所要拍摄的人物的联系方式背景资料，拍摄器材，拍摄的策划书。 (八) 拍摄过程中需注意的问题：要尽量地切合主题不用盲目地乱拍，同时注意设备安全，财产安全以及人生安全问题，尽量少干预拍摄画面，以达到最大限度的真实，具体操作根据实际情况进行灵活调整。 (九) 拍摄方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的场景用不同的角度，

对 景物的选择要尽量灵活调整，并且灵活选择全景、远景、中景、近景、特写。 (十) 设备准备：摄像机、三脚架、话筒、单反、挡光板。 (十一) 片长：约27——30分钟 (十二) 职务安排： 导演：摄影师： 场务：文字编辑： 配音：剪辑：美工： (十三)后期制作 录音：后期的解说词在录音室完成。 剪辑：AE Pr PS Au等软件进行编辑制作，并在网上搜集相关的图片与背景音乐。 拍摄提纲 (一) 拍摄思路以及纪录片大致情节发展： 清晨张奶奶迈着矫健的步伐步入大学校门，进入英语学习班，在课堂上他们积极学习，与老师互动，下课后他们与同学们话家常，探讨学习，中间可以插入我们的采访，采访他们现在的奋斗目标，以及现阶段的梦想，紧接着镜头随着张奶奶的身影进入到一楼的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影让观众很难想象这是一群70,80岁的老人的舞姿。随着时间的推移，夕阳西下了，一群老伙伴们有说有笑出了校门踏上回家的路。

纪录片拍摄策划方案

纪录片拍摄策划方案 【篇一：纪录片拍摄策划案】 纪录片拍摄策划案 张健成 1032011307039 一．题目：《身在“魔都”》 二．选题说明： 上海作为一个国际性的大都市，每年都有来自全国各地的大学毕业生来到这边寻找机会。在很多人眼中，大城市和大机遇是可以划等号的。对于一个个出身平凡却又渴望出人头地的大学毕业生来说，上海这样的大城市就是他们获取成功的希望所在。 然而，大机遇不是凭空而来，是需要很大的压力来承受的。北上广深的广大漂泊者，每个人都有很多属于自己的故事。从衣食住行到亲人、爱人、朋友等各方面的压力接踵而至。虽然每个人的故事不太一样，但是从这些故事中却多少可以看出一些共性的东西，看出大部分身在魔都打拼的大学生的现状，以此来给想去魔都打拼的后来人一个参考。成功的毕竟是少数人，是为了获取成功还是为了锻炼自我，让年轻不留下遗憾，我想，这是大多数去打拼的大学生应该思考的问题。目的不一样，心态也就不一样。 三．拍摄目的 1.讲述上漂族的艰辛故事。 2.展示大都市的繁华风貌。 3.了解主人公艰辛背后的信念以及心理因素。 4.了解年轻一代的现状以及思考方式。 四．拍摄地点 主要在上海市徐汇区以及其他上海地区 五．拍摄方式 跟踪拍摄、采访 六．拍摄流程 1.首先和主人公的单位取得联系，查看单位的场地，构思拍摄。 2.在拍摄主人公的同时找寻和主人公有关联的单位的代表性人物进行部分跟踪拍摄。 3.随机选择路人进行相关主题的采访（穿插在整个拍摄进程中） 4.回到主人公的家里询问家人的看法以及周围同学朋友的观点

5.找寻有代表性的上海特色进行拍摄作为空镜（穿插在整个拍摄进 程中） 七．后期制作 视频采集 视频剪辑： 1.片头：青春励志，昂扬向上 2.主片：开头以空镜介绍一下大上海的整个的风貌、繁华。让人一 眼感受到国际化大都市的五光十色，从外在展示上海对于大学生的 吸引力。之后根据拍摄的流程和相关故事的发展脉络进行剪辑，从 内在上展示上海这座城市的魅力。包括相关字幕，背景音乐，同期 声以及相关镜头的调色。结尾用相关的语言配合空镜给人一个思考 的空间。 八．注意事项 1.设备带全并确保有一套备用设备，防止主设备出现损坏不能继续 拍摄。同时，要注意保护好设备。 2.尊重当地的人文风俗，爱护景点文物，随时关注天气情况。 3.后期编辑采用素材的时候注意相关的版权问题。 【篇二：纪录片《夕阳下的城市》纪录片拍摄计划】《夕阳下的城市》纪录片拍摄计划 1. 选题：“中国大妈”被诉扰民 前几天，“中国大妈”在美国跳广场舞被起诉扰民一事在网上炒得沸 沸扬扬，这在折射出我们的国民素质低、未能考虑到他人感受而打 扰他人正常生活的同时，也反映了美国人民对我国中老年人健身方 式的不理解。 通过这个选题，希望能让更多的人（不单是外国人）了解中国中老 年人的丰富多彩的健身方式、如何正确的运动健身以及健身的重要性，从而展现“中国大妈”的精神面貌，树立中国中老年人积极的正 面形象，传递正能量。 2．主题 毛泽东同志曾比喻“青年人好像早晨八九点钟的太阳”，按此推理中 老年人应该就算是“夕阳”了。本选题希望通过他们的视角看待城市 生活，通关过他们的户外锻炼来展现他们的生活态度。取名“夕阳下”的城市，不是要拍城市的夜生活、或者人们在工作一天后的感受之 类的。而是要拍摄“夕阳红”们通过户外锻炼，愉悦身心、保持健康 的生活状态。

纪录片策划文案(精简版)

（定稿版） 纪录片策划文案 纪录片策划文案 。背景。 一个80后少女的7 年经历。很新颖却又很现实的题材。讲述了一个少女到年轻的单身母亲的曲折过程。 二、拍摄意义因为这样的故事现在社会有很多，我希望能教育年轻的少女不要轻易的做出决定。伤害了自己和家人。毁掉了自己的一生。在遇到人生的转折点的时候，能勇敢努力坚强的走出困境。为自己寻找一条希望和生路。 三。拍摄内容她为她取名叫摩西。23 岁，16 岁离开家独自来到北京成为了一名空姐。也算是名北漂吧。整日飞来飞去，但是回家的时候总是为了省钱做火车。一次火车的邂逅他遇到她第一个真正的爱人李胜利。他们开始了漫长的恋爱。他来自上海，她不知道关于李胜利的更多事。她只相信他是一个可以托付终身的人。他们每周见一次，她费尽心思终于调整到了北京到上海的航班。他们的感情逐渐稳定。而突然一年后，他说有事出差三个月没见，之后便是李胜利去世的消息。她崩溃了，这在外生活的一年多，他是她的全部，是她的归属地，而他却死了。他为她留下了处房产，她难过的说不出来，选择了卖掉房产辞去工作，独自去了西藏。在西藏她想随她而去。几次失败之后她还是回到的北京，遇见了她的第二个男人，她满脑子都是李胜利的影子。她选择结婚不过是为了给心一个留宿。令她想不到的是，这个大她20 岁男人，在她怀孕生产的日子与前妻不断联系，让她无法承受，于是患上了产后抑郁症。她恨她的孩子。对所有不信任。她想念死去的李胜利。这个男人带她回了太原，开始新的生活。她却走不出心里的阴影。总是犯病，每天按时吃药，控制情绪。终于在终日争吵疯狂的生活中，这个男人受不了她这样而选择离婚。她留下了女儿，她不会让她跟着这样的父亲走，而后的新生活她开始学习心理学。为了自己和女儿的未来。她要走出来，走下去。现在23岁的她，带着3 岁的女儿，成为了一名心里医生。 （定稿版） 四。拍摄地点。北京东方航空。拍摄她在北京空姐的生活的日子。北京拍摄她结婚生子丈夫出轨的生活。西藏墨脱。拍摄她寻找死亡的那段。

电视纪录片策划方案教学提纲

电视纪录片策划方案 一、基本情况 小组成员：唐睿、谢志云、王艳、尹云果、周荃 节目名称：我们的实践课 节目性质：纪实作品 题材来源：大学校园 节目时长：15分钟 小组分工：编导：谢志云 摄像：唐睿、尹云果 制作：周荃、王艳 指导老师：罗梦 二、拍摄目的： 我们常常说大学的学习应该是理论与实践的完美结合，不管是学校还是老师亦或是学生都希望能够在枯燥乏味的理论课的基础上增加实践课的比重，一方面用以检验课堂学习的成果，一方面能够让学生尽早了感受实践操作，更加贴近专业。 但是我们也不得不思考这么一个问题，各种各样的实践是不是真的达到了当初设定的教学目标？同学们在实践课上是不是真的有所收获？在自由度响度较大的实践课上，同学们是不是真的做到自觉、自主的去学习？而老师方面，给予的辅导是不是能像在室内课堂上一样的更加具体，更加实际？增加的那么多的实践课，对于学生毕业以后是不是真的能够起到作用，让这些课堂上学到的东西用到实处？ 带着这一系列的疑问，我们决定拍摄这部展现大学生实践课过程的纪录片，以此来为前面的提问做一个解答，我们选择的拍摄目标是广电2010级的《电视策划》实践课。 选择这个班级的原因有如下三点： 1、广播电视新闻学专业是我们学校实践课相对较多的专业。

2、各媒体机构对于新闻专业的从业人员动手操作能力有较高的要求。 3、我们可以充分利用周围的资源（包括自己身边的同学、老师、以及本专业已经毕业的学生） 希望大家能从这部纪录片中得到一定的反思以及启示。 三、拍摄简介： 1、拍摄时间：2012年9月26日、10月10日星期三早晨，两个半天。 2、拍摄地点：不固定（随其他组的拍摄地点而定） 3、人物：广播电视新闻学专业2010级1班全体成员、指导老师罗梦 4、选题特点：这个选题看似只是在单纯的展现一个真实的实践课场景，实则我们是想要引出后面的一个思考——大学里不断在增加、越来越重视的实践课程到底能够给学生们带来什么？这才是我们拍摄这个主题的最终目的。 5、拍摄中可行性：除了拍摄一些同学积极参与实践课的场景以外，也会有一些其他的画面，例如指导老师的指导画面、已经毕业的本专业学生的工作，以及一些细节，当然，在拍摄过程中肯定会遇到一些困难，例如一些同学的拒绝拍摄，因此我们会尽我们最大的力通过抓拍、抢拍、偷拍、跟拍等一系列手段努力做到拍摄真实的情景。 6、结构介绍：我们的这部纪录片将采取板块式的结构，第一部分是同学们的实践课场景，第二部分是已经毕业的本专业学生的工作场景。 四、拍摄要求: 1、按照拍摄日程安排，进行有步骤的拍摄。提高时间观念。 2、小组同学之间要讲团结，讲风格，互谅互让，避免斤斤计较，产生分歧 的时候投票表决，少数服从多数，力争经过我们大家的努力，顺利的完成这 次拍摄。

纪录片拍摄策划书模板

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/b617581702.html,）/策划书 〔纪录片拍摄策划书模板〕 纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。下面小编为大家分享纪录片拍摄策划书模板，欢迎大家参考借鉴。 (一) 题目：《夕望》 (二) 拍摄主题：以一个外来参观者的视角真实再现老年人别样的“青春”，用镜头真实再现21世纪的城市老年人们有别于传统的生活，他们虽在暮年可是他们也有自己的梦想和希望。 (三) 拍摄目的：现在很多年轻人意志消沉，没有追求，没有目标，过着没有理想的生活，纪录片《夕望》用镜头真实再现老年的爷爷奶奶们“活到老，学到老”的精神以及他们积极向上的正能量以此激励年轻人积极进取。 (四) 拍摄对象：自贡市老年大学的一群特别的学生们。 (五) 拍摄内容：选取个别典型的老人，以此为点辐射成面，多方位的展现老大学生们积极进取，不断学习的生活状态和精神面貌。 (六) 拍摄要领：切实把握在“雾中行走”的纪录片创

作，以客观的视角真实地记录这群老年大学生们的学习和生活状态。 (七) 拍摄准备：提前征求校方的同意，搜集我们所要拍摄的人物的联系方式背景资料，拍摄器材，拍摄的策划书。 (八) 拍摄过程中需注意的问题：要尽量地切合主题不用盲目地乱拍，同时注意设备安全，财产安全以及人生安全问题，尽量少干预拍摄画面，以达到最大限度的真实，具体操作根据实际情况进行灵活调整。 (九) 拍摄方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的场景用不同的角度，对 景物的选择要尽量灵活调整，并且灵活选择全景、远景、中景、近景、特写。 (十) 设备准备：摄像机、三脚架、话筒、单反、挡光板。 (十一) 片长：约27——30分钟 (十二) 职务安排： 导演：摄影师： 场务：文字编辑： 配音：剪辑：美工： (十三)后期制作 录音：后期的解说词在录音室完成。 剪辑：AE Pr PS Au等软件进行编辑制作，并在网上搜

微纪录片策划案学习资料

微纪录片（时代的纪录者） 策 划 方 案

微纪录片 微纪录片即微型纪录片，是新世纪逐渐兴起的纪录片新类型。具有故事性和可观赏性。时长从三分钟，到五分钟不等。微纪录片是微时代——网络时代的纪录片形式，微纪录片之“微”不仅在于微时长、微制作、微投资，更是同传统的“大纪录片”相对应，以其短小、精练、灵活的形式风靡于中国互联网。微纪录片作为一种新的艺术传播形式，创作不受条条框框的束缚。 微纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。微纪录片是应传播媒体的发展和变化，由传统的纪录片发展而来，具有传统纪录片所有的特性和特点，适应于电视、网络、手机、流媒体传播。时长3-5分钟。 一：创作理念 时代在发展，每个行业都有对时代发展的所思所感；滏瑞特文化传媒携手每个行业的他们讲述在时代发展中的所

思所想，让大家近距离地感受他们随时代进步的经历。二：传播目标 1、打造品牌高度：让人们更深刻的了解拍摄的行业，通过行业的文化以及品味，从而创造行业的品牌高度。 2、制造社会影响力：打造时代话题性，提升中产阶级精英家庭中对品牌的认同感，成为他们对更好生活方式的选择。三：目标人群 1、整体描述：25-55岁，中产阶级、新富阶层 2、有文化，有家庭 四：创意亮点 用时代发展前后对比内容的短片形式来记录不同行业的社会精英，和更多的消费者分享他们在时代发展中的所思所想。 五：媒介执行 1、优酷、腾讯、乐视、爱奇艺等视频网站 2、微信公共平台、微博 3、公交车车载电视、户外室内大屏幕 六：执行案例

电视纪录片拍摄方案

电视纪录片拍摄方案 一、基本情况 小组成员：孙宇叶艳佳谷雅婷郑丽邱韵琪刘俊朦 片名：《助学金》 长度：15分钟内 传播受众：社会普通大众以及在校学生 纪录片主题说明：在大学里清扫寝室卫生的阿姨，是我们每天都会看到的人，但我们却对她们了解的很少，甚至不知道她们叫什么名字，她们对我们来说就是最熟悉的陌生人。通过拍摄打扫卫生的阿姨一天的生活，使学校师生增加对阿姨生活及工作的了解，而不再是最熟悉的陌生人。 拍摄主要内容： 二、拍摄背景 记录清扫宿舍卫生阿姨的工作生活，展现她们认真工作的面貌，反映其艰辛的工作，希望通过此纪录片引起更多学生对阿姨的关注，理解阿姨工作的辛苦，从而不再乱丢垃圾，提高宿舍楼的环境质量。 三、拍摄进度 1、前期准备 拍摄场地勘测、与阿姨事先沟通交流、准备拍摄器材及工作人员的任务安排。 具体分工暂略

2、拍摄时间预计拍摄3天，后期制作与剪辑3天。 3、大体拍摄结构 以阿姨一天的生活为主要线索，通过记录阿姨一天真实生活展开阐 述。共分为三个部分，即前言、中期拍摄、结尾展望。 前言部分为片名和片头；中期拍摄以分镜头从不同角度展现阿姨一天的生活，抓去独特的有震撼力的画面，力求全方面体现主人公们的摄影历程。结尾展望则是对阿姨认真工作精神面貌的赞颂，呼吁广大学生自觉维护寝室公共区域的卫生环境。 四.实现手法 用写实与写意手法结合，以写实为主记录寝室阿姨的一天。 五.风格故事、纪实 六.情节冲突（人物冲突，吸引人的地方） 1. 人与物的冲突： 保洁阿姨、学生与事件现场的冲突 保洁阿姨看到一大堆垃圾时发出的情不自禁的抱怨 VS路过学生见此 情景的表情神态； 2. 人与人的冲突： 保洁阿姨与学生的冲突 寝室学生乱扔垃圾的行为，碰到被保洁阿姨制止时，学生表现出的不屑一顾与顶撞VS阿姨默默不语和弯腰清理垃圾的动作；（特写）

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观看纪录片策划书 范文大全文秘知识活动方案〔观看纪录片策划书〕 ．片子说明： 这是一份介绍厦门大学“骄阳行动”情况为广大师生而拍的分钟长（）毫米影片的策划书。 ２．背景与需求： XX年以来“关爱民工子弟共享一片蓝天”一直是热门话题。 农民工子弟教育问题得到了社会各界的广泛关注。 在政府和好心人士的帮助下民工的子女可以在城里上学了而且有的城市的一些公办学校还取消借读费向民工子女敞开了大门。 这无疑是一件好事其意义非同小可。 但是好事如果不用心去办好也会变成坏事。 尽管许多城市的主管部门都在承诺着手解决农民工子女教育问题实际上却收效甚微。 目前的情况是民工的子女进城后有的上了公办学校更多的却只能在城市私立学校乃至民工自己办的学校上学。 这些学校和公办学校相比各方面的条件之差用天壤之别来形容一点也不过分。 简陋的校舍不合格的教师不健全的教学制度民工子弟学校本身存在师资力量薄弱基础设施较差学生基础差水平参差不齐等问题。

而支教、捐助……一些帮助又只是流于形式并没有使民工子弟上学困难问题得到真正解决相反或许还影响了他们正常的教学工作。 ．主题： 这部片子着眼于厦门大学生命科学学院对厦门民工子弟学校安厦学校“学生兴趣小组”进行义务辅导的“骄阳行动”。 由此本片将提出一系列根本性问题民工子弟学校自身存在哪些问题？面对外来帮助孩子们是怎么想的？来自社会的关注使民工子弟得到了怎样的帮助这种“好意”又给他们带来了怎样的困扰？在发现和解决问题的过程中我们期望能寻找到一种最好的方法和形式去帮助他们。 ．制作媒体： 拍摄媒体jvc的hdv摄像机 后期制作媒体院里的机器 ．拍摄长度： 计划片长分钟 ．观众对象： 组织一次纪录片展邀请全校师生前来观看。 ．拍摄手法： 风格：我们将跟踪一位支教老师a和一位安厦学生b的典型的一次兴趣小组活动片子风格是人物叙述是个人心理与情感世界的表达。

纪录片拍摄计划样式

纪录片拍摄计划样式 题目-------- 导演-------- 摄像师-------- 剪辑--------- 1、工作前提及说明。你想通过本片中展现的世界来说服什 么？也即你要在反复论证之后浮现的主要意见是什么？参 考以下文字写出工作前提： A.在生活中我相信---------（你持什么样的生活哲学和生活态度） B.我的作品将会由发现-----------证明这一点。 C.本片的主要冲突是在---------和-----------之间。 D.我片子的视点，或它的视点角色，将是-------- E.我希望我的影片的结构由-------决定 F.拍摄对象和视点暗示的一种风格是---------- G.最终我希望观众可以感觉------------- H.并且了解到---------- 2．题目和解说，就下列两事写下精简的段落： A..拍摄的对象（人、团体、环境、社会事件等） B．解释性信息（事实或其他背景资料）。由此观众才能了解你的影片将带领我们进入的封闭世界。 3．事件段落（一个段落指的是在一个地点一个时间内的描写或表现同一主题的材料组合在一起）每一段落包含以下内容：

A．这个段落的预期活动 B. 有助于影片的信息和见解。 C．证据之间的冲突 D．所有有用的潜在的意义的隐喻。 E．他将包含的任何特别的或象征性的意向。 F．事件的结构 G．对于整部影片，这个段落能提供什么 4．主要人物。 A．他们的身份、名字，在片中他们和其他人的关系，以及他或她的品质。 B．他们对你影片故事的帮助 C．这个和其他人、事相关的人物，他的隐喻性角色。 D．这个人想得到或做什么事情，这件事与他人或环境有何相关。 E.关于这个人的任何直接引语应鲜明地直接地表达出来。 5．冲突。片中的争论点是什么。你要明确： A．人物知道他们为什么冲突吗？ B．你能看到人物间为什么冲突吗（自身没有完全意识到）C．你看待问题时的其他准则（观点、见解、视角等） D你的影片会在何处、何时、怎样表现一方力量与另一方力量相遇（对抗） E．就你所见，这个或其他对抗的发展趋势。

纪录片选题策划方案

纪录片选题策划方案 百度最近发表了一篇名为《纪录片选题策划方案》的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。 篇一:《兰州水车》纪录片选题策划案一、纪录片选题:水车历史悠久,外形奇特,起源于明朝,是兰州市古代黄河沿岸最古老的提灌工具。 兰州水车,又叫天车、翻车、灌车、老虎车。 兰州的水车制造工艺日前进入第一批国家非物质文化遗产保护目录,这让古老的兰州水车焕发了生机。 兰州被誉为水车之都。 二、选题来源:年国家邮政与荷兰邮政联合发行兰州水车与荷兰风车邮票一套两枚,分别表现了风车之都和水车之都。 从邮票中认知了兰州水车的悠久历史,开始去了解水车之都兰州的水车文化。 三、选题背景:年月日,被誉为水车之都的兰州建起了一处水车博览园,再现了多年前黄河两岸水车林立的壮观景象。 兰州水车博览园位于百里黄河风情线滨河东路黄河南岸。 东连中立桥码头、体育公园;西接亲水平台、兰州港、中山桥、白塔山公园等景点。 兰州水车博览园由水车园、水车广场、文化广场三部分组成,是一个展现水车文化的主题公园。 对于消失近五十年的景象,这座城市又焕发出她水车之都的魅力所

在。 四、选题的意义和价值:进一步提升城市的知名度和旅游价值,新落成的水车博览园的南大门(正门)是一个造形独特的木架结构的大门,它寓意着两个意思:一、它是抽象化了的兰州水车的一个组成部分,范文以此来表达兰州水车这个主题;二、它寓意着兰州是一个两山一水的山水城市。 大门是由木架组成的,形似两座山。 它分别代表兰州的兰山和白塔山;左边的水池代表黄河。 寓意着兰州是山水相连的美丽城市。 进入大门,是水车博览广场的第一部分——水车广场。 水车广场以知名于国内外的兰州水车为主体,并荟萃中外不同形式、风格迥异的水车数十轮。 因此,兰州水车博览园是世界上水车品种、数量最多的主题公园。 其中,兰州水车以其独到的构造、精湛的工艺、雄浑粗犷的独特风格成为中国水车的代表。 五、选题的目的:兰州黄河两岸,曾普遍使用水车,夏秋水涨时,水车日夜不停地转动,颇为壮观。 因灌溉数量不同,水车的大小不等,大水车可灌溉六、七百亩,小的可灌溉二、三百亩。 水车的转动,大致在每年三、四月水涨时开始,冬季水落时为止。 黄河大水车是黄河文化的重要组成部分,它体现了中华民族的创造

专题纪录片策划方案

专题纪录片策划方案 【篇一：纪录片专题策划书】 纪录片专题策划书 1.监制：陈x 2.策划：牟x 3.撰稿：孙x 陈x 4.摄像：唐x 白x 5.采集：米x 万x 6.配音：向x 7.剪辑制作：白x 8.后期合成：唐x 9.协调：牟x 10.统筹：唐x 一. 形象片（用记录片的表现型风格展示大通门的形象）： 沿着西昌顺城街东行，一座古铜色琉璃瓦覆盖的大屋顶中式阁楼，[莲山课件 ]在秋意十足的榕树叶的掩映下跃入眼帘，它就是大通楼了。 这里没有闪烁的霓虹灯，没有拔地而起的高楼大厦，有的只是那具 有悠远历史的古城墙。老式的红色漆染木门，将这座历经沧桑的城 墙藏在这五百多平方米的城楼里。 “八百里河山风风雨雨依还看蓝天白云，两千年往事是是非非试问这 红墙绿瓦。”大通门历经历史沧桑变迁，是西昌六百年历史的见证， 大通楼由正厅、耳房、楼厅、檐廓、阳台等部分组成，为重檐歇山 式仿明建筑。城楼上的对联、匾额、石刻、木雕、彩绘都具有较 高的艺术品味。土红的墙体，朱红的楹柱，灰白的石刻，以及青灰 的城垛，使这座古楼显得格外庄重古朴。迂回在走廊楹柱之间，仿 佛回到了过去。 举目环顾，似乎在翻阅一页页积满尘土的史籍。墙上的诗文，柱上 的楹联琳琅满目，无不诉说着西昌的历史，倾注着文人的一腔情怀。书者虽是今人，仍不乏名家大师。中国书协副主席何应辉便是其中 的代表。隶书、魏碑、楷书、行草各领风骚，尽显书家的艺术才华。

大通楼高22米，重檐歇山式大屋顶中式建筑，红墙绿瓦、雕梁画栋，楹联诗词，石刻斗都拱，具有较高的文化艺术价值。作为四川省历 史文化名城，西昌大通门成了这座历史名城的标志性建筑，大通门 上的大通楼更是西昌历史文化的象征。它不仅仅象征着历史，更重 要的是它具有强烈的文化特性和高超的艺术品味。 二：专题片（用记录片的纪实型风格表现展示大通门的休闲文化、 饮食文化和彝族文化元素）大通门文化之休闲文化 在现代化的进程中，这座城墙已经或多或少地融进了一些现代因素，它不再具有军事防御作用，作为一种历史遗迹，它更具有一种休闲 旅游的特色！在大通楼上，你可以要一杯清茶，坐在自己喜欢的位置，观赏四周，也可以与亲朋好友打打牌下下棋。不论是棋牌娱乐，喝茶聊天还是赏花观月，悼古念今，大通门都换上了休闲的外套， 不再有战争中弥漫的硝烟! 大通门之饮食文化 随着大通楼成为一个休闲之所，大通门周围的饮食文化也成为它的 一道亮点。这里除了有出名了名的许锅魁、还有名震西南的城门洞 牛肉米粉店，据说，城门洞牛肉米粉这个店名是因为城门洞牛肉名 气很大，所以老板决定再利用这个名气开了一家米粉店。虽说名称 来历如此，这家粉店的味道却也名不虚传，因为它用的汤是正宗的 牛肉熬制而成。而许锅魁则是汉源名小吃，老板到这个地方已经经 营了也有七八年了。 大通门之彝族文化元素 民以食为天，除了好吃的东西，大通门作为西昌的老城区一部分， 还具有浓厚的民族特色。精美的彝族服饰，巧夺天工的漆器制品和 彝族特色的手工制品在这里随处可见。就连那古老的打磨银制品也 能在街头看到。彝族人以黑色黄色和红色作为主色，勤劳的彝家女 孩在衣料上绣上自己崇拜的颜色的花纹，然而，如今的彝族服饰作 为一种民族文化，已经走出了传统的手工制作，位于城门下的彝族 服饰加工点，已经将现代电脑技术运用到彝族服饰花纹的绣制上。（镜头） 大通楼不是一座普通的楼，它是一处具有品味的建筑文化。人们乐 登斯楼，大都为着怀古而来，为着感受文化艺术而来。它所蕴涵的 历史文韵必将流芳千古。 【篇二：丽江梦专题纪录片策划方案】 丽江梦专题纪录片策划方案 一、拍摄背景

纪录片拍摄策划书

记 录 片 策 划 书 广播影视系2011级编导五班 孟洋梁晓瑞季雪娇宋贝贝 201.12.15

纪录片拍摄背景。 为了能够给同学们一个实践的机会，能将课堂上学过的知识运用到实际操作当中去，同时为了丰富大学生课余生活，丰富多彩的校园文化，为多个专业的学生提供一个展示自己才华的舞台，广播影视系将举办一年一度的金峰节。旨在通过此次活动繁荣校园文化，展示当代大学生的卓越风采，同时给广大同学们展现自我风采，挖掘自我艺术表演潜能，塑造人格魅力的机会。编导专业的同学可以通过制作微电影参与到比赛当中去。我们的纪录片将取材于此，跟随各个报名的团队，记录他们的拍摄过程。在这个个过程中，我们要百分百真实的记录出他们在拍摄过程中出现的这种那种的问题。以下便是这个记录片的前期策划。 纪录片基本情况： 1.纪录片名：《第二届微电影大赛花絮》 2.纪录片时长：9分钟 3.拍摄时间：2013年10月 纪录片拍摄前期准备： 1.为了能够顺利的搜集到每个报名组拍摄的日程安排，我们竟可 能的解每个组的详细的信息，包括联系方式。了解联系方式是更好的沟通各个组的拍摄的具体时间，地点，内容等，能在拍摄过程中将失误减少到最小。 2.为了在拍摄过程中，不受设备的限制，我们在拍摄前期制定好 的设备借用的详细计划。保证在拍摄期有设备可用。在不影响

其他组拍摄进程的前提下，我们尽量多拍一些素材，利于后期 剪辑使用。 3.制定好详细的人员分工。做到各尽其职。 因为是记录片，我们人员暂定四人。孟洋导演（组长） 宋贝贝季雪娇摄影 梁晓瑞编辑 4.以为是学生作业及参赛，资金是一个很大的问题。制定详尽的 资金预算。 拍摄中期风险评估及应急方案： 1.拍摄时工作人员的出勤。（因为人员少，所以在拍摄过程中务必都 要出勤，如果真的有不可避免的问题，要提前通知组长，做好应急预案。） 2.拍摄日程安排要详尽。（提前了解拍摄组的日程安排，及内容。有 利于更好的跟拍。做到有内容可拍，有精彩可拍。避免时间的误差。） 3.设备问题。(在拍摄前一天，一定要检查设备，包括线路，储存器，

纪录片《它们和他们的故事》纪录片拍摄计划

纪录片创作拍摄计划 拍摄提纲【巴比Q工作室】出品制作

——巴比Q工作室 一记录片拍摄工作组 导演组 导演：王楠统筹：王萍执行导演：王雪 摄制组 摄像：王萍耿嫚嫚周薇场记：周薇万雨萌录音&剧务：万雨萌 策划组 选题：耿嫚嫚王雪王萍周薇王楠万雨萌 前期调研：王萍耿嫚嫚王雪 文案策划提纲：王雪 剪辑组 巴比Q工作室 二选题：樱桃沟流浪狗救助站 郑州市宠协救助站为郑州市宠物协会下属机构。郑州市宠物协会是郑州市唯一一家民政局审批，畜牧局主管的动物保护机构，是郑州市内唯一一家合法的全私人救助站，无任何政府拨款和企业赞助。救助站位于郑州南郊的樱桃沟，现救助站饲养流浪狗百只左右。流浪狗救助站每个月存在巨大的费用开支，如狗狗生活费，场地租赁费，饲养员工资，水电使用费，狗圈建设费，医疗保障等，现今都需要强势的经济支撑和更多人的关注和参与。 三拍摄对象 救助站流浪狗、救助站工作人员（义工看护） 四意义 通过流浪狗的生存状态，和流浪狗的救助相关工作人员，表现关爱生命、珍惜生命的意义，从而呼吁人们不要丢弃宠物狗，同时更加关注流浪狗，关爱流浪狗。 五主题 真实表现流浪狗在救助站的生活现状，主要集中反映现今流浪狗在社会上的生存现状和关注流浪狗为流浪狗付出的人群。以现实的记录形态，表现真实的流浪狗生存状态，展现它们在流浪之前和流浪之后的一些故事，同时通过救助站的不同工作人员，对流浪狗的付出表现纪录片所要表达的意义。 六影片构架 场景拍摄：流浪狗在救助站的生活状态 郑州宠物协会义工参加流浪狗救助站活动情境 人物采访：流浪狗救助站工作负责人员采访 流浪狗救助站活动义工采访 流浪狗救助站护工采访 七记录形态 突出纪实片的风格，客观平实记述，采访与现实场景拍摄相结合，无评论。通过一些细节镜头，微小的故事来传达所要表达的主题。

纪录片策划案

纪录片策划方案 一、创作理念 关注社会中另一生存环境下的被托管的中小学生，从细节处着眼，展现隐藏在这一社会现象背后的学生们的生存状态。强调叙事纪实，不仅要善于发现，还要善于选择，舍弃，重视过程，完善结果在纪录片里贯注理性思维，谨记纪录片的本性：客观与真实，适当地施与人文关怀。 二、风格地位 将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终，以真实的故事为主线，拍摄学生们生活中的一天，以采访老师和学生为配合画面，描绘这一群体的生活，体现在当今社会背景下被托管的孩子的生活状况以及父母的忙碌对孩子造成的影响，引发人群的思考。 三、主要内容 在世纪城的小区里，有着这样一个群体，他们的父母多是外地来昆经商的商人，生活的压力让父母们每天忙于奔波，没有时间去照顾自己的孩子。于是，在这里应运而生了许多托管的培训班。培训班里的老师负责这些孩子的日常起居，孩子们从小学生到初中生不等，有日托的，也有全托的。日托的孩子们，老师负责早上接到他们送去学校，然后中午再接到培训班吃午饭，再送去学校，下午接到培训班辅导他们作业，照顾饮食，直到作业做完由家长接走。而全托的孩子们还要留在培训班里睡觉，通常一周才能回家一次。 这里的孩子们大多都有着优越的物质生活，由于家长在精神生活上无法满足他们，只有给予他们丰厚的物质生活，但是，对于十几岁的孩子来说，在他们成长的道路上，是什么对他们最重要呢?培训班的老师，所谓收人钱财，替人消灾，

他们在精心照顾孩子们的饮食和学习的过程中，真的能给孩子们带来精神上的欢愉吗？带着这些问题，用镜头探究这些孩子的生活状况，采用开放式的方式，展现这一现象对于这群孩子们的影响，留给观众充分的思考空间。 四、目标人群 显性受众：家长（尤其是中小学生的家长），教育工作者 隐性受众：对这一社会现象有兴趣和共鸣的一般大众 五、拍摄对象 托管班的学生们，托管班的老师。 托管班里必然有老师和学生两个角色，主要内容是围绕学生们的生活，因此，学生是整个纪录片的中心人物，是整个事件的推动者，他们与老师会发生深切的联系，而对老师的采访和拍摄也会形成冲突的交锋点。 六、拍摄地点 世纪城某托管培训班、学校门口、其他地点根据拍摄具体情况安排。七、拍摄目的 反映在当今社会背景下被托管的孩子的生活状况以及父母的忙碌对孩子造成的影响。 八、前期准备工作 题材的选择 从故事情节的选取来说，通过这个特殊的社会群体的生存状态，来表现家长对于孩子成长的重要性，也是以小见大的一个方式，采用开放式的形式，留给观众思考的空间。

纪录片立项方案建议书

话说四六级 一、影片说明 (一)、片名：话说四六级 (二)、片长：30分钟 (三)、主题：以学生备考四六级为出发点，跟拍学生准备四六级的生活学习状态，展现学生在准备过程中的酸甜苦辣，以及考试后的各种情况。 (四)、受众：在校大学生；大学教师等从事教育行业的工作人员，对英语专业感兴趣的人；对纪录片拍摄感兴趣的人；想要了解研究学习纪录片的人。 (五)、基本主张和目标：大学英语四六级在大学生生活中的地位及其作用和影响，希望通过影片向受众展示四六级考试影响下大学生的真实生活状态。 (六)、影片意义：展现当代大学生对待英语四六级的态度，探讨英语四六级对于大学生的意义，引发观众对英语四六级存在和作用的思考。希望通过这样一部纪录片，也能引发对中国英语热的反思以及如何正确对待英语的思索。 二、选题背景和分析 随着经济全球化热潮的持续,英语这个被众多国家使用的世界性语言,在现代社会中越来越重要；商业贸易、文化交流、政治外交无一不用到英语，英语的地位在人们心中的地位越来越高。社会的进步与发展对大学毕业生英语水平要求进一步提高，学生的英语水平越来

越受到重视。大学英语四六级考试是我国目前可以衡量一所大学外语教学质量和学生英语水平的标准之一，并能在一定程度上调动学生学习英语的积极性。为此，各校基本把英语四六级成绩和学位证直接挂钩，但是由于种种原因，学生的四六级成绩多年来一直都不太理想。 连日来，在许多高校论坛中，类似“大学英语四、六级，你考了几次？”的帖子持续“走俏”。有些人说“这次又没过，下次继续吧！”还有不少人：“这次听力没考好，估计到不了600了，还要再考一次。”四六级考试刚刚结束，就有不少考生又开始为6个月后的考试做准备了，有些是继续努力争取通过考试，有些则是为了追求高分而继续报考。以求“刷新”成绩的“刷刷族”并不少见，有些考生他们早在半年前或一年前就已通过了考试，但是为了增加应聘筹码，或者以备不时之需，他们不停地“二进宫”、“三进宫”甚至“四进宫”，目标是把成绩刷到“500+”、“600+”。 四六级证似乎成了英语水平的最有力证明，大学生们为了符合用人单位招聘条件，对英语四六级考试尤其重视，甚至高于对专业课的学习热情。有些同学不惜花费大量人力、物力和财力不断刷分,一个英语四六级的证书是否值得那么多的付出?四六级证书又是否真正代表了英语的实际水平? 针对这一现状，我们对部分在校大学生参加英语四六级的情况进行了一次记录，策划拍摄这样一部关于英语四六级的纪录片。我们本着真实记录的原则，客观展现展现当代大学生对待英语四六级的态度，探讨英语四六级对于大学生的意义，引发观众对英语四六级存在和作用的思考。希望有关人员能够在其中找出关键性

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纪录片拍摄策划书 （一）题目：《夕望》 （二）拍摄主题：以一个外来参观者的视角真实再现老年人别样的“青春”，用镜头真实再现21世纪的城市老年人们有别于传统 的生活，他们虽在暮年可是他们也有自己的梦想和希望。（三）拍摄目的：现在很多年轻人意志消沉，没有追求，没有目标，过着没有理想的生活，纪录片《夕望》用镜头真实再现 老年的爷爷奶奶们“活到老，学到老”的精神以及他们积极向 上的正能量以此激励年轻人积极进取。 （四）拍摄对象：自贡市老年大学的一群特别的学生们。 （五）拍摄内容：选取个别典型的老人，以此为点辐射成面，多方位的展现老大学生们积极进取，不断学习的生活状态和精神 面貌。 （六）拍摄要领：切实把握在“雾中行走”的纪录片创作，以客观的视角真实地记录这群老年大学生们的学习和生活状态。（七）拍摄准备：提前征求校方的同意，搜集我们所要拍摄的人物的联系方式背景资料，拍摄器材，拍摄的策划书。 （八）拍摄过程中需注意的问题：要尽量地切合主题不用盲目地乱拍，同时注意设备安全，财产安全以及人生安全问题，尽量 少干预拍摄画面，以达到最大限度的真实，具体操作根据实 际情况进行灵活调整。。

（九）拍摄方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的场景用不同的角度，对景物的选择要尽量灵活调整，并且灵活选择全景、远景、 中景、近景、特写。 （十）设备准备：摄像机、三脚架、话筒、单反、挡光板。 （十一）片长：约27——30分钟 （十二）职务安排： 导演：龚静摄影师：张启明 场务：杨静文字编辑：叶科萍 配音：刘俐汝剪辑：张启明李鑫 美工：周明滔 （十三）后期制作 录音：后期的解说词在录音室完成。 剪辑：AE Pr PS Au等软件进行编辑制作，并在网上搜集相关的图片与背景音乐。 拍摄提纲 （一）拍摄思路以及纪录片大致情节发展： 清晨张奶奶迈着矫健的步伐步入大学校门，进入英语学习班，在课堂上他们积极学习，与老师互动，下课后他们与同学们话家常，探讨学习，中间可以插入我们的采访，采访他们现在的奋斗目标，以及现阶段的梦想，紧接着镜头随着张奶奶的身影进入到一楼的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影让观众很难想象这是一群70,80岁的老人

纪录片策划书

纪录片策划书 纪录片策划书（一） 一、片名：《纪录片》 二、时刻：5——8分钟 三、主题思想：经过记录某个摄像小组拍摄纪录片的过程，将纪录片创作中的友谊，欢笑，沮丧，矛盾，团结反映出来。突出团结算是力量和友情无价这一主题思想。 四、拍摄对象：柏天旸纪录片拍摄小组，宋兵兵纪录片拍摄小组（准备） 五、小组成员：谭凯吴冲潘恒煜徐煜栋万佳王新茹张海燕 六、人员调度暂行如下： 后期： 策划： 拍摄： 解说员： 录音： 场记：别与摄像冲突 注、以上人员安排不过要紧负责这一块的，并别是说只干这一块 七、形式及风格：电视诗歌散文(优雅，活力，积极向上) 八、纪录片结构：由往常的时空顺序形式向时空交织形式转变；由闭封结构向开放式结构转变; 由单一视点向复合视点转变，将故事分为几个板块，用小标题将各个板块连在一起，别同的板块之间形成内在的联系，如麻烦，矛盾，友谊等，以便共同表达主题。电视纪录片的叙事结构假如一味地记录和呈现, 则如同流水账, 让人乏味。电视纪录片应该依照创作者的表达思想,灵便地运用疏密详略等繁简之法, 使叙事结构获得爽朗多姿、波澜起伏的审美意义。内容的详略、情意的疏密、细节的使用等, 都会使电视纪录片形成疏密相间、疏中有密、密中带疏的结构格局, 获得难以言表的感染力。电视纪录片别能一味地一种步调, 比如, 假如电视纪录片总是松松垮垮, 平平淡淡, 则会让人厌烦感到沉闷; 假如电视纪录片一味地紧锣密鼓、剑拔弩张, 则让人心理紧张负荷过重。所以, 电视纪录片应该有张有弛, 疏密相间, 使受众在紧凑、在变化中寻觅到电视纪录片的美感和意义。 九、拍摄预备： （一）前期预备： 1、查看相关资料，集思广益，弄知道拍摄什么，怎么样拍摄。 2、写出别可缺少的镜头，将所需的效果注明。 场景一：柏天旸小组讨论的镜头（后期别超过一分钟） 拍摄时刻别限制，但镜头语言要到位，要客观的揭示咨询题所在，这要求摄像人员必需有思想。 例如：白天杨小组正在开会，他们要确立主题，那么小组成员确信会有别同的想法，别同的组员发表的看法就必需记录下来，当他们沉思时能够用特写或大特写（面部，手腕，双眼）甚至能够拍一些意象镜头，空镜头辅助表达人物心情等等。 场景二：柏天旸小组前期策划的镜头（后期别超过30秒） 他们些策划的镜头，些策划会花很长时刻，但我们只要将开始写和最后成稿拍摄就能够了，拍摄时刻别确定，随机应变。要将写稿人考虑咨询题的时间刻画出来。 场景三：老师宣布能够开始开拍的镜头(10秒) 场景四: 拍摄小组拿摄像机，安装电池和装带得过程（快节奏）（10秒左右） 场景五：柏天旸小组拍摄过程（3分钟左右） 场景六：在日常日子中柏天旸小组对拍纪录片的态度，如吃饭时讨论当天的拍设事情，

纪录片拍摄策划书讲课稿

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