《大学生体育与健康课程》读后感(精选多篇)
《大学生体育与健康课程》读后感(精选多篇)
体育与健康课室内课理论教案高一年级
课的内容：引导课
教学目标：使学生了解新学期学校所开展的各项体育活动,并激励学生积极参加，培养学生养成自觉遵守课堂常规的习惯，知道体育课、体育活动课的课堂常规，本文转自转载请注明出处。
教学重点：清楚学校本学期所开展的体育活动；明白课堂常规“一个制度”“三个必须”“五个不许”。
教学过程：一、课堂常规1.一个制度：值日生制度。上体育课各班每个小组轮流值日一周，课后整理回收器材。2.三个必须：
.上课必须穿运动或便于运动的服装。.因病、事不能上课时，必须本人事先向教师请假，来不及时必须补假。.课上必须按照教师安排的内容练习，服从教师指导。3.五个不许：.不许迟到、早退或无故旷课；.不许戴帽子、围巾和携带尖利物品或其他妨碍活动的物品上课。.不许随意移动已经布置好的体育器材。.未经教师同意不得随意离开教学区域活动场地。.要认真练习，不许打闹说笑，严格伤害事故发生。
二、本学期学校所开展的活动及要求学生注意的事项1、体育活动课所进行比赛活动的介绍,其中包括高一男子篮球，拔河比赛；全校广播操比赛以及校运会。2、学生的体质健康标准测试的重要性。3、课间操站位及进场，体育教师对课间操评分的细则。4、课外活动课的场地分布及器材的借用。
三、结束语好的体育课需要大家和老师的默契配合，体育运动要取得好成绩需要大家努力，积极参与，发挥每个人的优势。希望我们在这个学期合作愉快第三篇：体育与健康课程标准
《体育与健康课程标准》体现了健康第一的指导思想。2．奥运会火炬象征着世界的和平。 3．铁饼比赛场地的落地区角度是 40度。 4．成年男子排球比赛使用的网高是2.43。 7．三大能源物质是指糖、脂肪和蛋白质。8．体育教学模式是由教法体系、教学过程和教学评价组成。 9．掌握运动技能就是建立运动反射的过程。 10．技能、体能和技战术指挥是构成足球竞技能力的三大要素。
1．上好体育课应具备的新观念。一、课前准备： 1、认真学习课程标准、钻研教材。 2、制订计划3、调查研究4、认真备课5、课前要布置、检查好场地器材。二、课堂教学1、合理安排分组教学。 2、精心安排教学内容。3、灵活运用各种教法。4、注意调动学生的学习积极性。5、根据学生情况区别对待，因材施教 6、要有适宜的运动负荷。 7、创造性地设计课堂教学结构。 8、课堂
上要保持良好的精神状态。三、课后教学活动1、收拾好器材 2、写好课后小结。
四、评价与测试2．简述评价体育实践课的标准。 .对教师的专项能力的要求提高了，同时又要一专多能。2.新课程的体育实践课比以往要好上多了。3.提高了学生的学习热情，使更多的同学参与近来。3.培养学生终身体育打好基础。3．试述激发学生上好体育课兴趣的方法。一、体育课堂教学中设置疑问，在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生亲身体验，解决问题。二、教学方法要兴趣化，教学手段要多样化，低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。这是一种教、学相长，教、学互动的新型教学模式。三、体育活动课的选择性活动激发学生的主体参与，4．试述《体育与健康课程》对体育老师要求的新变化。以“健康第一”为指导思想的新的学校体育课程标准和新一轮的体育课改应运而生。体育教师既是新课标的执行者，又是不断实践、完善和丰富新课标的创造者。现代生活方式要求体育教育的最终归宿是实现体育的生活化，体育教师应成为体育文化的传播者和学生终身体育的引路人。体育教师只有加强学习，拥有厚实的文化底蕴和广博精深的业务素养，才能与时俱进，适应新课标的要求。5．制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤。 1指导思想2教材选择3教法和组织安排4教学步骤：开始，准备，基本，结束。
6．教学过程的基本特点有哪些? 间接经验与直接经验相结合 1.学生以学习间接经验为主； 2.学生学习简介经验要以直接经验为基础。掌握知识与发展智力相统一3教学过程中知情意的统一。4教师的主导作用和学生的能动性相结合。第四篇：对体育与健康课程标准的几点认识
对《体育与健康》课程标准的几点认识
摘要：《体育与健康》课程标准注重学生综合素质的全面发展，特别是创新能力的发展。新的体育教学观提出了体育课应是开放、情感、能动、激励评价的课堂。体育教师应当用多种途径激发学生的创新欲望。
关键词：课程标准体育教学
创新改革的春风吹遍了祖国各地，吹进了各行各业，《体育与健康》课程标准也在这股春风中诞生了。《体育与健康》课程标准下的体育课又怎样呢？通过对《体育与健康》课程标准的研读，本人认为有以下几点认识：
1.《体育与健康》课程标准主要有以下几个特点
1.1重视调整培养目标，关注学生综合素质的全面发展，特别是创新能力的发展。大脑不是一个要被填满的容器，而是一个急需点燃的火把创新”这个灵魂，把这两个字牢牢的注入青少年的精神内核，让他们拥有创新的欲望，学会批判地吸收，才能创造出美的未来，社会才会不断进步。
４．参考文献：