学校基础能力建设

成都棠湖科学技术学校

学校基础能力提升综合报告

前言

我校自创办以来不断创新不断改革，并且在最近几年取得了突破性的发展。2014至2015年度对于我校来说更是突飞猛进的一年，为了提升学校的基础教学能力，为了响应双流县创建国家级职业教育和成人教育示范县的大方向，也为了我校在中职教育行列的长足发展。我校将在学校硬件设施建设、师资队伍建设等诸多方面做出巨大改变。现将具体内容报告如下。

一、硬件设施建设

教师办公室的整体装修

为了给每位教师

营造一个美好的办公环

境，提高工作效率。我

校在2015年初对教师办

公室进行整体装修，统一采用简洁大方的隔断式办公桌，做到一人一

个工位，一个工位一个工

牌。并调动学生队伍以一

个主题多层次展示的理

念来装饰办公室环境，各

项积极向上的标语清晰

可见。教师办公室的清洁卫生设专人定时清洁打扫，干净整洁清新自然。为教育教学的有序进行起到了积极的推动作用，为我校的长足发展奠定了坚实的基础，为引进先进人才留住先进人才打好前提。

自动直饮水净化装置

随着城市污染的

日益严重，学生直饮水安

全问题显得尤为重要。为

避免饮用水带来的安全

隐患，给学生和教师一个健康的生活环境。我校于2015年初引进了先进的直饮水净化系统，并定期由水净化公司进行安全检查更换滤芯。目前我校已经设立直饮水净化装置10余处，完全

取缔了开水房的工作，为

环境保护做出了绵薄之

力。我校在此期间举行多

次饮用水安全培训，得学

生和教师一致好评。自动

直饮水净化装置的引进体现了我校以人为本的管理理念，为我校的发

展壮大打下了坚实的基础。

计算机实训室的扩建

随着社会的不断进步计

算机的应用能力已经成为学生

的一项基本技能，为了进

一步提高提学生的计算

机应用水平，为了开阔教

师的教学信息，让我校基

础设施更上一层楼，在

2014年末我校在原有的计算机实训室的基础之上花重金进行改善，新增计算机100余台，新增网络终端多个，让学校在计算机硬件设施方面获得了全新的面貌。计算机实训室的扩建使得学生的学习兴趣得

到了极大的提高，增加了

教师的教学效率，为将学

生培养成综合性人才打

下基础。2015年初学校引

进了全新的学习管理软

件平台，截止目前在教学上取得了显著的成果。

二、师资队伍建设

新型人才的引进

为了适应国家对中

职教育新的改革，为了符

合学校在职教领域中的全

面发展，为了学校师资队

伍的总体水平。我校在

2014年至2015年不断引进高素质、高学历、懂教育、爱教育的综合性人才。年度总计引进新教师10余人，均是本科以上学历，有资深教育经历的教师3人，研究生以上学历2人。师资队伍结构的改变为我校教育教学水平的提高，为学校教师团队文化建设起到了巨大的促进作用，以老带新的提升模式给新教师的成长铺上了高速路。2015年上学期的教师教学学生公开评测中，满意度为优的教师达到了98%，并且教师的通过率达到了100%。我校教师文化正朝着正确的方向不断前进。

校本培训的多元化开展

为了提高教师的教育教学水平，增强教师的责任心和幸福感我校在2014年上半年举办了为期一个月《辅导员及心理咨询师工作技巧培训》，2014年下半年举行了以《我以教师为荣》为主题的培训课堂，2015年上半年举行了《中职教师教育教学标准于技巧》业务水平培训。各项培训均是以理论与实践相结合，课堂与课外相结合，今天学明天做的理念，取得了显著的成绩。

总结

我校始终抱着以县管校用的政治思想，不断求实创新，不断寻求发展。2014至2015年度是取得成绩的一年，但是在职业领域的漫长道路上，我们还有更多需要去做，有更多需要去学。只要我们保持着以育人为本，坚持不懈的为国家的长远战略发展，为职业教育的美好未来努力拼搏。我校必将迎来更美好的明天。

学校基础能力建设

综合报告

（2014-2015年度）

以能力建设为基础的培训工作

以能力建设为基础的培训工作(一) 人才资源是现代企业发展的第一资源。中共中央国务院明确提出了人才强国战略，并召开了建国以来第一次全国人才工作会议，《关于进一步加强人才工作的决定》．中明确提出：“人才资源能力建设是人才培养的核心”、“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”、“研究制定人才资源能力建设标准”。确立了人才工作的基本思路，同时也为国有企业加强和改进人才工作指明了方向。 在人才资源能力建设方面，国内专家学者进行了长期的研究和探索，中国企业界在研究和实践以能力为基础的培训方面也进行了不少有益的探索。但总体来看，我国人才资源能力建设的研究落后于欧美等发达国家，特别是在人才教育培训实践中的能力建设方面差距更大。 当前，中国石化集团公司正处于改革发展的重要战略机遇期。随着“人世”过渡期的结束和完全市场化的到来，集团公司将以完全独立的市场主体参与国际竞争，要建设具有国际竞争力的跨国公司，关键在人才，基础在培训。高级管理人才作为企业人才队伍的领军群体，是中国石化推进改革发展、实现战略目标的决定性因素。加快培养造就一批思想品德好、熟悉国际准则、具有全球化经营意识与技巧、懂得

科学管理的高素质、国际化管理人才，是中国石化赢得竞争优势、尽快实现建成具有较强国际竞争力跨国公司战略目标的迫切需要。 为了保证人才培训的质量，我们在企业高级管理人才的能力建设为基础的培训工作方面进行了大量地实践，同时，我们从2001年开始，用了四年时间，进行了两次深入的课题研究，不断探索人才培养的规律我们进行了以典型行为为导向的培训体系研究，访谈了97名成功人士，提炼了9700个典型行为，其中7500个典型行为与国际标准吻合，2200多个典型行为是中国石化特有的。 探索工作涉及到教师和教学管理人员培训理念的转变；培训与组建一支与全面提高能力培训相适应的专、兼职教师队伍；设计和开发与学科体系截然不同的模块课程与教学内容；采用符合成人特点的研究性教学的手段和方法；形成促进培训质量不断提高的良性循环机制等诸多方面。在实践和探索的基础上，开发了企业高级管理人才任职前培训的“四步三维一突出”的培训模式。 “四步”：指整个培训流程由培训需求分析，培训课程设计与内容开发，教学准备、实施与制度保障和培训效果评估四个步骤组成；“三维”：指高级管理人才的任职能力表现为由品德、知识和技能构成的三维结构；“一突出”：指高级管理人才培训强调突出以能力为中心。

大学基础设施建设

一、我国高校新校区建设主要融资模式 （一）我国高校新校区建设主要融资渠道。根据“高等学校财务制度”的相关规定，高校的收入按照来源渠道不同，分为传统融资渠道和现代融资渠道，而传统融资渠道包括政府扶持型、资产运作型、贷款依赖型、混合协调型等几种融资模式。 1、政府扶持型。政府扶持型是指在高校新校区建设的过程中，资金来源主要依赖于国家以及地方政府的财政拨款，并辅以银行贷款、捐赠、资产经营等形式。这种模式较多使用财政拨款，其优点是：筹集成本低，学校财政负担小，校园建设不会影响学校的整体发展，还有利于学校教学条件的改善。但是，这种模式的缺点也很明显：一是范围小，只有少数高校有条件实现；二是政府拨款有限，其数额在各高校之间也有差别。所以，在高校新校区建设中，能够采用政府扶持型筹资模式的高校是极其有限的。 2、资产运作型。资产运作型是指高校主要通过整合学校资源，经营学校各类资产（包括经营性资产和非经营性资产）来筹集新校区建设所需资金，并辅以银行贷款、捐赠等形式。资产运作的方式包括拍卖老校区、出让学校闲置资产、出租设施、转让技术等。这种模式的优点在于：实现了资源的优化配置，提高了资产使用效率，达到社会效用最大化；同时，筹资角度多样化，创新空间大，各高校可根据自身实际，灵活把握本校的资产运作方式。 3、贷款依赖型。贷款依赖型是指高校新校区建设所需资金主要来源于银行贷款，政府拨款、捐赠、资产经营等渠道所筹集资金很少。对高校新校区建设而言，银行贷款最大优点在于资金能够迅速到位。但其缺点也很明显，贷款利息会加大高校财务负担，盲目的缺乏控制的银行贷款甚至会影响学校教学科研的正常运转，影响学校的可持续发展。因此，采用这种融资模式时，一定要根据学校实际情况，对贷款规模进行充分论证，并严格控制在学校财力范围内。同时，尽快开始着手其他筹资方式的运作，如捐赠、资产经营等，形成多种渠道筹资的合理格局。 4、混合协调型。混合协调型是指高校新校区建设所需资金采用多种渠道筹集，资金来源途径广，包括政府拨款、银行贷款、捐赠、资产经营等多种方式，同时，各种方式融资比例结构合理。 （二）我国高校新校区建设现代创新融资模式。除了以上传统融资模式外，我国已经不断发展出较新型的现代融资模式，具体如下： 1、BOT融资模式。BOT即BUILD-OPERATE-TRANSFER，即建设—经营—转让，是当今世界通用的主要运用于公共基础设施建设的项目融资模式。这种方式是由政府授予特许权，利用私人资本来建设公共基础设施，建设完成后，给予投资者一定的年限经营管理，当特许年限结束后，私人投资者按照约定将该设施无偿或者以极少的名义价格移交给政府。其特点如下：（1）由于BOT项目的建设与使用属于商业运作，因此高校的教学设施、行政设施和教辅设施等非经营性设施不能采用BOT模式，BOT项目的对象主要是开展经营性服务的后勤服务设施和校办产业，如学生食堂和公寓等；（2）高校基础设施的使用者主要是在校大学生，产品或服务的消费定位相对较低。另外，项目大都处于校园内，要求项目规划要与校园的整体氛围相匹配；（3）BOT项目大都属于常规性项目，成本和收益相对稳定，项目的风险较小。 2、政策性银行融资模式。教育政策性银行融资模式政策性较强，政府起到了关键性的作用。政策性银行的产生和发展是国家干预、协调经济的产物。虽然与商业银行贷款相比，教育政策性银行贷款在审批上要宽松些，但由于政策性银行不以盈利为目的，低利率注定会吸引很大的融资需求，这样就容易出现各高校纷纷进行贷款的局面，即使在贷款需求并不是很急迫的情况下，高校出于自身利益的考虑，也会积极进行贷款。因此，教育政策性银行在贷款发放上仍然要严格审批，尽量做到将贷款用于最需要的地方，只有这样，才能实现建立教育政策性银行的初衷，保证这一模式在高校融资中的成功运作。 3、资产置换融资模式。资产置换是指上市公司控股股东以优质资产或现金置换上市公

花垣县中等职业教育教育基础能力建设规划

花垣县中等职业教育教育基础能力建 设规划

花垣县职业教育中心 - 教育 基础能力建设规划 为进一步提升我县职教中心基础能力，根据国家对职业教育的政策倾斜及湘发改社会[ ]528号文件精神，综合考虑到我县现有职业教育资源、县域经济发展、农村劳动力状况等各方面因素，特制定《花垣县职业教育- 教育基础能力建设规划》，以期更快更科学地指导我县近期职教中心基础能力的建设工作。 一、我县职业教育中心现状及存在的问题 1、职业教育中心现状 花垣县位于湖南省西部，与黔、渝接壤，自古有湘楚“西南门户”之称。全县总面积1108.69平方公里，辖18个乡镇，288个村，18个（社区）居委会，总人口28.05万人，是一个以苗族为主的少数

民族聚居县（苗族人口占76.8%），是国务院扶贫工作重点，是革命老区县。我县有“东方锰都”之称。成为全国经济发展速度最快的百强县之一，排名第27位。被国家认定为最具投资潜力的县城。 我县职教中心辖各类职业学校6所，在校生1502人，其中县政府主办的职业学校2所，部门办职业学校3所，民办职业学校1所。各类职业学校共设8个专业，有计算机、化工、饭店服务与管理、中医学、药学、电工电子、汽车维修、汽车驾驶专业。这些专业都是我县经济发展所需的长线专业，部分属紧缺人才培养的短线专业，各类职业学校可向社会输送各类中等职业学校毕业生450人。，中共花垣县委、县人民政府，看准方向，抓住机遇，将县内的教师进修学校、县电大工作站、花垣县卫生学校、花垣县树亿星电脑职业学校、县劳动局技术学校、花垣县泰安驾校、畅安驾校及各部门职业技术培训职能 3

进行整合，组建“花垣县职业教育中心”。整合职教资源，为构建花垣大职教，迈出了关键的极其重要的一步。到当前为止，全县已初步形成了以县职教中心为龙头，部门和民办职业学校及各类培训机构为补充的职业教育和职业培训格局。 花垣县职业教育中心是一所由县人民政府主办，融职业教育和职业培训为一体的农村综合性中等职业学校，是全县职业教育和职业培训的主要基地。学校先后荣获“省级示范校”和“省级勤工俭学先进单位”等称号。学校占地309亩，建筑面积8848平方米。该校本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨。牢固树立职业教育就是就业教育的观念，大胆改革探索，走出了一条面向市场，多形式、多层次办学的路子。学校设立了“实习就业处”，开设了就业指导课，建立了稳定的境内外就业网络，毕业生就业率达98%以上。 4

党政干部在学校基础设施建设

案例一 党政干部在学校基础设施建设、教学用具购置以及学生入学等方面掌握的权力使得他们有条件去做交易，最新出版的中国《新闻周刊》报道说，高校已经成为新的腐败重灾区。2001年8月2日，当“无期徒刑”的判决结果由北京市第二中级人民法院作出后，高小栋的表情并没有人们预想中的那么悲戚。贪污公款万元、索取贿赂万元、挪用公款100万元，这样的黑色数据，提前把这位原对外经贸大学基建处处长推进了人生的黄昏。就在高被宣判的同时，南京、大连、广州等地又接连传来一批高校“贵族”到下的消息。检察机关对他们提起公诉的案由都是：涉嫌贪污受贿。上海市徐汇地区检察院检察长吴新田认为，近年来，发生在象牙塔内的腐败案件呈上升趋势，数量之多、金额之巨、情节之恶劣、涉案人员职务级别之高，都是过去所没有的。据权威人士分析，高校腐败的发生和蔓延经历了三个阶段：90年代初期的萌芽；90年代中期的发展；90年代末的大面积爆发。1990年之后的10年，北京市海淀区内32所院校中，一半染上了腐败病毒，24起案件26人被检察机关提起公诉。这样的纪录，被陕西省高校一年刷新。21世纪的第一个年头，陕西省查办的高校腐败案件36起61人，其中处级干部22人。多渠道筹资提供腐败机会，一位教育界人士在分析高校腐败时指出，党政干部是腐败主力军。“在学校基础设施建设、教学用具购置以及学生入学方面，他们手中掌握的权力使得他们有条件去做交易，搞暗箱操作。而普通的专职教师则没有这样的腐败机会。”综观高校腐败系列案件，这个结论是站得住脚的。去年8月，重庆市沙坪坝区检察院一连查处了4起高校工作人员贪污、受贿、挪用公款案，涉案人员全部是高校行政管理干部。有关人士分析认为，随着市场经济的确立，高校内的财务制度并没有随之建立起健全、有效的管理机制，又使得腐败行为难以被发现，腐败的机会成本大大的降低，这是高校中职务犯罪不断攀升的根本原因。高校“反腐风暴”即将刮起，不久前惊曝的陕西经贸学院腐败案，是陕西省教育系统建国以来最大的团伙经济案件,涉案人员中处级干部11人，科级干部12人。检察机关发现，只要坚持每日对帐、每月核账这些基本的财务制度，一些人的职务犯罪就能轻易被避免。或许因为陕西高校是腐败案件的高发区，教育部直属高校案件检查工作研讨会于2001年4月中旬在西安召开。值得注意的事，参加这次会议的，除了教育纪检委、监察局的高级官员外，还有浙江大学、上海交通大学等26所高校纪委书记、监察处长共41名代表。据悉，二三十所大学的纪委书记一起研讨高校腐败案件的会议，并不多见。外界猜测，一场高校“反腐风暴”即将刮起。 摘自：《南方都市报》 案例二 去年，某单位违反规定，未经公开招标，就擅自将被列为国家卫生扶贫项目的医院住院部大楼改建工程承包给某建筑公司承建。当地检察局研究决定，给予医院负责人行政警告处分。 案例三 2003年1月，某单位职工集资住宅楼工程进行招投标，在开标现场负责监督的监察局领导和专家评委发现参加投标的7家建筑单位所编制的投标文件内容雷同，连错别字都一致，立即决定中止招投标。经查证这是一起典型的串标事件，监察局随即向建设局和国税局发出了监察建议书，建议另行组织招标，并对有关单位及人员进行处罚：一是各招标单位及相关负责人写出深刻的书面检查；二是对参与投标的7家建筑单位共处以万元罚款；三是对7名项目经理及8名预算员个人共处以12000元的罚款。同时对上述单位和个人违法行为记录在案，如再次发生，将取消其参加该区工程投标准入资格。 案例四 近日，内江十中原校长因犯受贿罪被判处有期徒刑3年、缓刑5年。法院经审理查明，1998年11月9日，内江一建筑公司与内江十中签订了修建新教学楼的工程承包合同。随后，该建筑公司将工程转包给张某等4人修建。教学楼于1999年8月30日竣工，张某等人为尽快拿到学校划拨的工程款，于1999年初和2001年1月，先后送给现金共7万元。

【以能力建设为基础的培训工作(一)】基础能力建设指些

【以能力建设为基础的培训工作（一）】基础能力建设指些人才资源是现代企业发展的第一资源。中共中央 __明确提出了人才强国战略，并召开了建国以来第一次全国人才工作会议，《关于进一步加强人才工作的决定》．中明确提出：“人才资源能力建设是人才培养的核心”、“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”、“研究制定人才资源能力建设标准”。确立了人才工作的基本思路，同时也为国有企业加强和改进人才工作指明了方向。 在人才资源能力建设方面，国内专家学者进行了长期的研究和探索，中国企业界在研究和实践以能力为基础的培训方面也进行了不少有益的探索。但总体来看，我国人才资源能力建设的研究落后于欧美等发达国家，特别是在人才教育培训实践中的能力建设方面差距更大。 当前，中国石化集团公司正处于改革发展的重要战略机遇期。随着“人世”过渡期的结束和完全市场化的到来，集团公司将以完全独立的市场主体参与国际竞争，要建设具有国际竞争力的跨国公司，关键在人才，基础在培训。高级管理人才作为企业人才队伍的领军群体，是中国石化推进改革发展、实现战略目标的决定性因素。加快培养造就一批思想品德好、熟悉国际准则、具有全球化经营意识与技巧、懂得科学管理的高素质、国际化管理人才，是中国石化赢得竞争优势、尽快实现建成具有较强国际竞争力跨国公司战略目标的迫切需要。

为了保证人才培训的质量，我们在企业高级管理人才的能力建设为基础的培训工作方面进行了大量地实践，同时，我们从xx年开始，用了四年时间，进行了两次深入的课题研究，不断探索人才培养的规律我们进行了以典型行为为导向的培训体系研究，访谈了97名成功人士，提炼了9700个典型行为，其中7500个典型行为与国际标准吻合，2200多个典型行为是中国石化特有的。 探索工作涉及到教师和教学管理人员培训理念的转变；培训与组建一支与全面提高能力培训相适应的专、兼职教师队伍；设计和开发与学科体系截然不同的模块课程与教学内容；采用符合成人特点的研究性教学的手段和方法；形成促进培训质量不断提高的良性循环机制等诸多方面。在实践和探索的基础上，开发了企业高级管理人才任职前培训的“四步三维一突出”的培训模式。 “四步”：指整个培训流程由培训需求分析，培训课程设计与内容开发，教学准备、实施与制度保障和培训效果评估四个步骤组成；“三维”：指高级管理人才的任职能力表现为由品德、知识和技能构成的三维结构；“一突出”：指高级管理人才培训强调突出以能力为中心。

加快校园基础设施建设

加快校园基础设施建设，努力改善办学条件 一、校园基础设施建设 我校在校园基础设施及办学条件方面落后于上海市同类高等院校，“十二五”发展中，学校将着力解决制约学校发展的“瓶颈”因素，抓住上海市着手解决高校布局结构调整与校区拓展后续问题的有利机遇，力争在“十二五”期间建成一个现代化的大学校区，为学校进一步发展奠定坚实的基础。 1、新校区建设规划用地。至2015年，通过实施上海电缆厂等周边地块动迁置换工程，解决上海理工大学办学资源的土地紧缺问题，学校占地总面积将达到1600亩左右。 2、主要规划建设项目及规模。进一步明确各校区功能定位；完成约19.65万平方米教学用房、实验用房、行政用房；约5.30万平方米学生宿舍；约1.56万平方米学生服务、活动中心等。完成建设总面积26.51万平方米的基建任务和建设总面积11.45万平方米的大修任务。 二、公共服务体系建设 通过“十二五”建设，进一步完善全校统一的信息服务、文献资源保障与研究以及档案管理的公共服务体系，为建设“智能校园”奋斗目标打下扎实基础。 1、全面建设与完善公共信息服务平台 1) 通过对各类综合业务信息系统进行资源、应用、业务流程和用户界面的集成，解决跨部门、跨学科、跨校区的信息共享和业务协同，建立全方位、多层次、综合性的信息化服务体系。 2) 建立面向学生的一体化综合信息服务体系。建立一个从考前到就业、从考生到毕业生并成为校友的各个环节中都能够为学生提供综合信息服务的学生一体化综合信息服务平台。 3) 健全资源信息综合服务体系。建立一个为师生、管理人员提供直接服务的涵盖学校有形与无形资源管理及使用的综合服务平台。 4) 健全面向校部管理的综合服务体系。为学校各项事务提供辅助决策支持服务；为学校内部的考核评估与资源配置，提供客观数据支持；根据学校制定的考核评估指标体系和资源配置方案，从各类综合业务信息系统中，抽取建立相应公共数据库，提供信息共享和分析决策服务。 5) 健全面向学院管理的综合服务。通过研发各类综合业务信息系统的学院管理模块，为学院管理本学院的人、财、物以及教学、科研等业务提供技术支撑。 2、全面建设文献资源保障系统 1）建设“服务主导型数字图书馆”，提高资源的利用率，做到主动、网上、学术性和个性化服务，支撑重点学科的建设和发展。丰富数字图书馆的信息资源，使为读者提供电子文献信息服务量占总文献服务量的比重逐年增大；充分发挥CALIS华东南地区中心的作用，并通过上海教育网络图书馆、上海市中心图书馆的资源共建共享，网上参考咨询等服务，使师生对文献资源需求的满足率达95%以上。 2）文献资源建设是图书馆未来建设的出发点和立足点。通过“十二五”建设，使图书馆文献资源结构更趋合理，资源极大丰富，文献保障率进一步提高，充分满足学校教学、科研的发展对文献资源的需求；为学校实施卓越工程教育计划提供更有效的文献信息支撑服务。在完善印刷型文献、本地数字化文献、网上文献信息、馆际互借与文献传递服务相结合的文献保障体系的基础上，力争实现文献资源保障率进一步提高。 3）文献资源保障服务数字化建设。完善数字资源整合工作，在统一检索的平台上，提供异构数据库一站式检索服务，简化用户利用数字资源的操作，提高检索效率，使读者能更快捷地在网络环境下检索并获取各种信息。完善数字化学位论文的网上提交、验收、编目、发布和管理功能；完善网上馆际互借与文献传递服务系统功能，弥补馆藏文献不足，节省文献采购费用，提高文献保障率。 3、建设内容丰富、服务完善的数字档案馆。依照《高等学校档案管理办法》，收齐、管好、用足学校的各类档案资源，履行档案工作存史、资政、服务的使命，最大程度地满足师生员工、校

山东省职业教育基础能力建设实施方案

山东省职业教育基础能力建设实施方案 （2010-2015） （征求意见稿） 为了贯彻落实全国教育工作会议精神，推动我省职业教育科学发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等文件精神，结合我省职业教育发展实际，特制定本方案。 一、指导思想和发展思路 （一）指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，把加快职业教育发展与繁荣经济、促进就业、保障公平、改善民生、构建和谐社会以及建设人力资源强省紧密结合，加强职业教育基础能力建设，推动职业教育实现规模、结构、质量和效益协调发展，增强职业教育对经济社会发展的服务能力，提高职业教育的国家贡献率和社会吸引力，为全面建设小康社会、实现富民强省新跨越培养大批高素质劳动者和技能型人才,做出新的更大贡献。 （二）发展思路 坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，以改革创新为动力，以“保证规模，优化结构，夯实基础，科学管理，提高质量”为工作重点，巩固发展成果，推动改革创新，加强内涵建设，解决突出问题，着力提高质量，加快构建支撑职业教育科学发展的长效机制。 坚持大力发展职业教育的方针，确保职业教育规模、质量、结构适应我省经济社会发展。加大高中阶段招生统筹力度，保证中等职业教育的招生规模，促使初中毕业生合理分流，积极拓宽生源渠道，切

实做到高中阶段教育学校招生的增量部分主要用于发展中等职业教育，确保中等职业教育与普通高中教育规模大体相当，为加快普及高中阶段教育提供可靠保障。 优化职业教育资源配置。扩大优质职业教育资源规模，健全覆盖城乡的职业教育网络，提高大规模培养技能型人才的能力。优化职业院校布局结构和专业结构。实现科学布局，促进区域之间职业教育协调发展，实现与我省经济社会发展、产业布局结构更紧密的结合。 改善职业教育办学条件。切实加强实验实训基地建设、重点专业建设、“双师型”教师队伍建设，全面提升职业院校的办学能力和培养水平，为职业教育的持续发展奠定基础。做大做强一批高水平职业院校，培育一批职业教育改革发展示范学校、优质特色学校，使绝大多数职业院校达到规范化要求。 提高科学管理水平。重点推进培养体制、办学体制、管理体制、保障机制等方面的改革，进一步明确省、市、县各级政府在发展职业教育中的职责，建立健全各项管理制度，完善分级投入机制和改革激励机制，落实现有职业教育支持政策，推进管理体制和运行机制创新，为职业教育的科学发展提供制度保障。 促进人才培养方式的转变。着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准，顶岗实习与就业创业的深度对接，深化职业教育教学改革，提高职业教育教学质量。拓宽职业教育的服务面向，大力推行“双证书”制，坚持学历教育与职业培训并举，增强职业教育服务经济社会发展的针对性和实效性。 二、发展目标与具体任务 （一）发展目标 到2015年，基本形成适合我省经济社会发展和产业结构的技能型人才培养体系，形成教育与产业紧密结合，规模、结构、质量、效益协调发展的格局。职业教育基础能力全面提高，保障职业教育事业发展的政策、制度和机制基本健全，改革创新实现整体跨越，人才培养质量显著提高。市场针对性、经济贡献率和社会吸引力不断提升，支撑经济社会发展的能力明显增强。

教学基础设施建设计划

教学基础设施建设计划 教育局对学校领导班子进行了调整,新领导一上任,就多方筹措资金,加强校园基础设施建设和校园文化建设,添置教学办公设备,下面是XX整理的，欢迎阅读！， xx大学形成了一校五个区的校园格局。其中，南、北两个校区位于花溪河畔，相距约公里；另外三区位于xx市区，分别为太慈桥校区、小关校区和香狮路校区。新贵大占地面积约3227亩，其中南校区面积1247亩，北校区亩，太慈桥校区亩，小关校区亩，香狮路校区13亩。校舍建筑面积342350平方米。在校普通本、专科生6443人，小关校区和香狮路校区只有成人教育学生。 为了贯彻省人民政府关于“合并后的贵州大学要加快校园的总体规划和建设”，“优化教育资源配置，逐步达到规模适当，结构合理，质量和效益明显提高，力争在较短的时间内，全日制在校生规模为10000人，研究生300人，成教生4000人”的要求，20xx年2月，学校成立了由李坚石常务副校长任组长的校园规划领导小组，选择xx市城市规划设计研究院承担校园总体规划工作，并立即开展校园总体建设规划，要求在当年6月底前拿出初步规划方案。3月4日，规划领导小组召开会议，要求有关职能部门开展学科建设、基础设施、实验室、师资队伍建设等规划工作，并在5月底前完成规划任务。同年4月29日，学校召开会议，对市规

划院提出的《贵州大学校园规划方案》进行初审。这个方案的基本内容如下： 规划的指导思想 按照省人民政府要把贵大办成西南地区一流的地方综合性大学的定位，以及在近期内全日制在校生发展规模为10000人，研究生300人，成教生4000人的办学规模，将校园规划成独具特色的综合性大学风格，成为高级人才培养的重要基地，成为贵州精神文化荟萃与传播的场所。 规划原则 1、准确把握现代校园的特点，为教学、科研和生活创造优质、高效的物质环境，力求体现功能上的先进性。 2、立足近期建设，着眼长远发展；合理配置和充分利用教学资源，节约用地，注重生态保护和实施运行的阶段性。 3、以人为本，创造良好的人文环境。 4、塑造符合综合性大学校园文化内涵的高雅品格和富有艺术性的建筑形象。 总体布局规划 1、北校区按理工学院和人文学院的办学规模进行规划。 2、南校区按农学院、生物技术学院、艺术学院的办学规模进行规划。 3、小关校区作为职业技术学院的校园，体现依山傍水的校园风格。

中职学校基础能力建设问题综论

中职学校基础能力建设问题综论 含山县职教中心 内容提要：中职学校办学始终面临如下四个方面的基本问题：一是办学条件；二是办学规模；三是办学质量；四是办学面向。而办学条件也就是中职学校基础能力建设的基本内容，通常是指四个方面：一是学校师资；二是校园校舍；三是实验实训设施设备；四是课程和教材建设。结合当前中职学校办学实际，就如何加强基础能力建设问题，笔者认为主要解决三个方面10个子问题，即：比较研究方面、问题研究方面和模式研究方面。 关键词：中职学校基础能力外部性内部性 一般来说,中职学校办学始终面临如下四个方面的基本问题：一是办学条件；二是办学规模；三是办学质量；四是办学面向（即学校与社会和行业产业的结合度）。而在解决这四个基本问题的过程中,不同的发展阶段也体现出不同的着力点。如在“十一五”期间，我国职业教育的战略重点就放在了办学规模和办学面向方面，实现了办学规模与普通高中大体相当，工学结合成为了基本的职业教育制度。 近年来，各级政府特别是教育行政主管部门和中职学校都已下大力气扩大招生规模，成效显著。XX市2009年是实

现普及高中阶段教育的攻坚年，中职学校招生规模已超过普通高中规模，全面实现了中职学校和普通高中的平衡发展。在办学面向方面，中职学校普遍重视与行业、企业的合作，产学结合度越来越紧密，这也促使中职学校近年来的就业率一直保持在较高水平，XX市中职学校近年来的就业率都达到96%以上。总体来讲，中职学校面临的四个方面基本问题中，XX市基本实现了“招生入口扩大了”、“就业出口畅顺了”。 显而易见的是，在巩固以上两个方面成果的基础上，当前必须着力解决的是另外两个关键问题：一个是办学质量，一个是办学条件。这两方面在一定程度上决定了中职学校是否具有吸引力，是否具有可持续的发展能力，同时它也直接决定了中职教育能否适应社会与产业的发展需求。在产业全球化的浪潮中，中国的产业已经融入到全球化的进程中，已经参与到了全球化的产业分工之中，而中职教育是否具备适应产业全球化的条件、如何具备服务全球化产业链条，这确实是一个已经摆在我们面前的问题。显然，不论采用什么锦囊妙计、灵丹妙药，都离不开提升办学质量和完善基础条件这两条，这是中职教育实现适应产业全球化这一目标的基本保障。因此在抓好招生和就业的同时，中职学校要更加注重质量提升和办学基础能力建设，这必定是中职学校实现可持续发展面临的紧迫课题。 中职学校基础能力建设，其基本内容通常是指四个方面：一是师资队伍；二是校园校舍；三是实验实训设施设备；四是课程和教材建设。在这四个方面中，目前政府政策导向

学校基础设施建设总结

学校基础设施建设总结 要实现基础教育课堂变化,学校必须在基础设施建设方面有新的思考，贯彻落实。下面是我整理的学校基础设施建设总结，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。 【篇一】学校基础设施建设总结 “***”期间，在市委市政府的领导下，我市教育以推进新型城市化为契机，围绕“率先实现教育现代化”的发展目标，坚持“四个注重”，改革创新、攻坚前行，取得了显著的系列成果，提升了教育发展整体水平，主要发展指标达到全省乃至全国前列。本报今起开辟“‘***’教育回眸”专栏，展示五年来我市教育事业取得的成就。 本报讯日前，市重点民生工程慈溪中学、龙山中学两大迁建工程主体工程全面竣工，并通过验收，为“***”慈溪教育画上圆满的句号。 “***”是深化教育改革、加快教育发展、建设教育强市、实现教育现代化的重要时期。五年来，市教育局围绕率先实现教育现代化、创建省首批教育现代化强市为总体目标，以高质量推进教育内涵发展、高标准统筹各级各类教育协调发展、高水平实现服务型教育能力发展为主要任务，加快实施教育改革和发展工程。 按照《慈溪市“***”教育改革和发展规划》，在市、镇两级财政的大力支持下，学校基础建设取得了可喜的成绩，五年来，各级各类学校(幼儿园)共完成基本建设投资20.4亿元，新(迁)建学校幼儿园34所，改扩建学校幼儿园56所，新(迁)建校舍总面积48.42万平方米，改扩建校舍10.43万平方米;建成塑胶跑

道68个，投资1.22亿元，塑胶跑道覆盖率达91%。 全面实施学前教育三年行动计划。五年来，市委、市政府及相关部门相继出台了《慈溪市学前教育规范提升三年(2020-2020年)行动计划的实施意见》、《关于规范新建小区配套幼儿园规划建设使用等若干问题意见》、《慈溪市学前教育规范提升三年行动计划新建幼儿园基建补助实施办法》，鼓励社会参与，走多元发展之路，明确建设标准，优化网点布局。到去年底，各镇(街道)新(迁)建、改扩建公办幼儿园29所，总投资4.37亿元。同时，带动了民营高档幼儿园的建设，投资1亿多元的安琪儿幼稚园投入招生。目前，全市已初步形成了结构合理、多元发展、优势互补、同质优价的学前教育办学体系。 以创建省义务教育标准化学校为契机，加大硬件投入，积极推进城乡教育一体化。“***”期间，义务教育学校基础建设投资达7.1亿元，先后建成了慈溪市西门初级中学、慈溪市第四实验小学、崇寿镇中心小学、崇寿镇初级中学、坎墩街道保德实验学校、观海卫镇卫前小学等，长河镇沧田初级中学、长河镇沧田小学、周巷镇中心小学、碧海学校等扩建工程于去年9月投入使用。义务教育办学条件得到全面提升，到去年底，全市省义务教育标准化学校达标率95.5%，公办义务教育学校标准化率达100%。 合理布局普通高中。市教育局按照慈溪市域“一个中心、四个片区”空间区域合理布局普通高中，积极创办优质特色高中，扩张优质教育资源，让更多的学生享受优质高中资源。2020年、20**年，我市分别启动实施了慈溪中学迁建工程、龙山中学迁建工程。慈溪中学迁建工程项目占地208亩、建筑面积117931平方米，总投资额达5.27亿元;龙山中学迁建工程项目占地120亩、建筑面积48448平方米，总投资额达1.6亿元。目前，两个工程已通过竣工验收。

学校建设和发展五年规划

花湖中学学校建设和发展五年规划 (2009年1月—2013年12月) 学校情况介绍 花湖中学始建于1975年，座落在鄂州市东南鱼米之乡——花湖镇的中部，东临黄石，西邻武汉，背靠绿德青山，面临花湖秀水。校园里绿树成荫，青草扎地，梧桐婆娑，香樟争秀，冬青夏茂。 多年来，学校锐意改革，大力投资，教学、生活设施逐步完善。目前校园面积41600M2，校舍面积11000M2，在校学生1028人,教学班21个，服务区域为花湖镇八村一场。学校教学设施齐全，设备先进，教学手段现代化，拥有50台计算机的微机室，功能齐备的电教室，仪器齐全的实验室，宽敞洁净的阅览室，藏书近3万册的图书室等；生活设施完备，标准化的学生食堂，舒适的学生宿舍楼等生活设施一应俱全。 师资力量雄厚，现有专职教师72人，高级职称13人，中级职称38人，教师学历达标率100%。近年来，我校多人获市级先进，98人次获省、市优秀教科研论文奖项，46余篇优秀论著在刊物上发表，60人次获市以上优质课奖，32人在全省、市竞赛中获优秀辅导教师称号，12人为市学科带头人，2人为省级骨干教师，高水平的师资队伍为培养高素质的人才提供了坚实的保障。 在多年的发展求索中，学校形成了“团结拼搏、求实创新”的校风，“乐教、敬业、严谨、善导”的教风和“善思、敏学、勤勉、自励”的学风。学校提出了“成人教育，促进进步，服务社会，创造品牌”的办学方针和“质量立校，管理兴校”的办学理念，立足花湖，培养英才贤俊。 多年来，学校全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。学校先后被评为“绿化合格学校”、“体卫合格学校”、“德育工作优胜学校”、“安全文明校园”、“红旗单位”、“校本教研强校”，同时承担了国家教育部中学语文学会立项课题——“探究—再造式教学思维”和教育部十五课题——“英语教学评价”的研究工作。继1998年、2000年和2003年的李志刚、朱怡恒、杨辉夺得全市中考状元之后，2008年徐庆华再次夺得全市中考状元；刘栋、刘亮、何军红、叶荣、阮浩中分别闯入全市中考前十名；在2000年和2001年，初二四科联赛夺得全区第一；2002—2005年每年上鄂高学生均突破20人，鄂高升学率居全市前列；2006年中考，我校2人顺利考进鄂高素质班，2007年中考我校陈唯梅同学跻身全市中考前10名，李文忠，谢彬，何顺、严佳敏等4人考进鄂高素质班，2008年丁亮、谢良威、徐向友3名学生考取鄂州高中素质班，2008年底又有5名同学考入鄂州高中素质班，其中杨晨同学取得全市第八名的成绩，再次续写花湖中学教育教学新辉煌；在各级各类竞赛中，共有630人次获奖。优异的教学成绩，赢得了良好的社会声誉，每年中考过后，总有许多外乡镇甚至外省市学生慕名前来就读。 铁肩担道义，妙手写春秋。花中人志存高远，与时俱进，进一步深化改革，强化管理，提高质量，致力于“办特色学校、育特长学生”，创办出一流的农村中学。

加强基础能力建设

加强基础能力建设，规范技工院校办学活动 扎实做好技工院校招生工作。各级人力资源社会保障部门要与教育部门加强协调配合，加大对技工院校招生工作的组织领导和统筹协调，将技师学院纳入高等职业院校招生平台，落实高级技工学校、技工学校与中等职业学校“统一招生政策、统一招生计划、统一招生代码、统一招生平台”的要求，稳定全日制招生规模，扩大非全日制招生规模。各级人力资源社会保障部门要充分发挥职能优势，每年集中举办技工院校招生宣传活动，全力支持技工院校到初中、高中开展招生宣传，充分利用街道社区、乡镇劳动保障平台和公共就业服务机构，建立技工院校招生信息员队伍。推动建立发达地区和欠发达地区技工院校合作办学工作机制。建立完善职业技能竞赛优秀选手注册升学制度，在国家级职业技能竞赛中获得优异成绩的学生可直接推荐进入技师学院学习深造。人力资源社会保障部官方网站开通全国技工院校专栏，建立全国技工院校招生和毕业生信息服务系统。 加强技工院校教材建设。教材是确保技工院校教育教学质量的重要基础。我部职业培训教材工作委员会要充分发挥对教材建设工作的统筹协调指导作用，切实加大教材内容、形式的研发和创新力度，重点开发一体化教材，不断完善和提高教材质量。我部每年组织编制和公布优质技工教育和职业培训教材目录，供技工院校选用。鼓励技工院校进行教学模式、教学内容改革探索，学校自编教改教材可用于本校教学补充，优质教材经部教材工作委员会论证，可推广使用。技工院校德育课等公共课教材由我部统筹规划并组织编写。各级人力资源社会保障部门要加强技工院校教材规范使用和管理，坚决杜绝使用盗版教材。 加强科研教研和督导评估工作。各级人力资源社会保障部门要加强技工教育科研教研机构和队伍建设，提高科研能力和教研水平。组建技工教育专家咨询委员会和课程专家队伍，推动技工教育课程研究

校园绿化是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分

校园绿化是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为贯彻市教育局的精神，倡导绿色校园文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校，进一步加强我校校园绿化工作，提高校园绿化水平。结合我校实际，制定本规划。 一、指导思想： 坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的可持续发展观，以加强学校校园生态环境建设为重点，以学校一把手抓校园绿化为切入点，以强化校园绿化规范化管理，加强依法治校为手段，以增强校园文化内涵，特色学校为结合点，积极创造适宜、优美的校园育人环境，为提高学校的教育教学质量奠定基础。 二、绿化工作目标： 总体目标：校园绿化指标使我校学生生均在10平方米以上，绿化品种以花、果、树合理搭配，校园绿化与种植经济相结合，能达到绿化、净化、美化的目的，通过几年努力，校园绿化面积要达到校园面积的5%以上。 三、具体规划及经费投入： 具体规划： 2011年 1、大门两侧花坛除草、松土、下肥，按规划方案补齐四季桂、红茎木，金叶女贞、黄杨球、红茎木球、蓝叶草，保证图案完整，修整到位。 2、校园内两侧花坛移栽法国冬青，修剪到3.5米高，构筑一条绿色屏障，对5株龙柏进行造型。 3、运动场北侧围墙边种植法国冬青，形成绿墙；东侧学生健身场地种植10棵樟树。 4、新建厕所旁空地种植10棵桂花树。 2012年 整理主教学楼和移民楼前花坛，认真规划两个主花坛，主教学楼前花坛改造黄杨带，新建金叶女贞带，降至20-30cm高，花坛内，火棘球3个进行修剪成型，重新栽种常绿花草。更除红叶落木带，内植红绿植物形成“进取”标志图案。 2013年 主校道花坛改造1、扩大花坛宽度到1.5米；2、降低花坛高度到25cm，改碧柏带为香樟带，栽种60棵香樟树，花坛内植红茎木、四季桂，形成花色带。 2014年 大操场整理，环形路道内新植草坪600平米；东侧杉树、樟树带，内植红绿植物图案带。 2015年 宿舍前樟树之间花坛改造，种植栀子花带。主教学楼与综合楼之间花坛改造。栽种一株迎客松，月季环绕迎客松，形成月季坛。

关于加强学校内涵建设的几点体会

关于加强学校内涵建设的几点体会过去的2012 年，是学校发展历史上具有重要意义的一年，学校更名大学和博士单位建设均取得了重大进展，中西部高校基础能力建设工程又成功获批，这既是校党委、校行政正确领导的结果，又是数年来全体教职员工齐心协力、努力奋斗、不断积累的结果。作为华水教职员工中的一员，我由衷的感觉到自豪、兴奋、骄傲、欢欣鼓舞。按照校党委、校行政的指示，结合自身的工作体会，就加强学校内涵建设谈一下自己的心得体会。 一是要继续加强科研制度建设，不断激发科研活力清华大学前校长梅贻琦先生说过：“ 大学之大，非大楼之大，有大师之谓也。”科研能力和学术水平是衡量一所大学实力的重要依据。我校近年来更名大学、博士单位建设能够取得关键性进展，中西部高校基础能力建设工程能够成功获批，首先要归功于校党委、校行政的英明决策和正确领导。 其次，丰硕的科研成果也为成绩取得提供了有力保障，大大支撑了学校的各项事业发展。我校历来有重视科学研究的良好传统，近年来学校又陆续出台了《华北水利水电学院申报高层次科研项目及科技成果资助办法（暂行）》（华水政2009-186 号）、《华北水利水电学院高层次科研成果资助与奖励办法（暂行）》（华水政〔2010〕3 号）、《华北水利水电学院校级重点学科建设和考评办法》的通知（华水政2011-32 号）等一大批规章制度，极大调动了全体教职员工的投身科研的积极性，一大批高科技成果得以涌现，科技成果的数量、质量大幅提高，大大提升了学校的学术地位和影响力，全校已经形成爱科研、乐科研的良好氛围。

因此建议学校在原有科研奖励制度的基础上根据高等教育发展态势不断完善，充分发挥其正确导向作用，使我校的学术水平和办学内涵不断提升。 二是要继续密切巩固、发展同教育部、水利部、河南省人民政府等上级主管单位的良好关系。在当前的社会办学形势和教育 体制下，仅仅依靠自身不断提高教学质量、科研水平来提升学校内涵固然重要，但还需要有社会各界的广泛关注和支持，特别是来自政府的全方位大力支持和关心更是显得尤为突出和重要。这一点校党委、校行政站得高、看得远、抓得准，在我校本科教学水平评估、省部共建、更名大学、博士单位建设、中西部高校基础能力建设工程申报等事关学校发展的一系列大事件中已经被充分证明和验证。近年河南省干部自主选学党建党务培训班、河南省大中专毕业生就业创业服务基地成功落户我校又是校党委、校行政善于抢抓机会、创造机会的英明之举，这些成果的争取凝结了校领导的很多心血和辛劳，是校领导杰出、高超领导艺术和水平的卓越体现，随着时间的推移，将在若干年后对学校的发展起到愈来愈明显、愈来愈重要的作用。因此，请学校今后继续密切巩固、发展同教育部、水利部、河南省人民政府及省教育厅、省人事厅等上级主管单位的良好关系，争取更多的政策倾斜和支持， 以促进学校的发展。 三是继续做大做强“华水“品牌 在我校60 多年的办学历史上，经过华水人的不懈努力，华水这个品牌美誉度、知名度在不断提升，已经成为省内高校的“金字招牌“，国内水利高校的知名院校。我校每年招生录取分数、毕业生一次性就业率在省内名列前茅，在国内高校特别是水利类高校内也有不小的影响力和知名

2017年度学校基本建设改造项目

2017年度学校基本建设改造项目（No：20170140） 监理招标文件 苏州科技大学招投标管理办公室 二〇一七年六月

第一章投标须知 前附表 一、总则 (一) 工程概况 1、委托监理的范围及内容，见投标须知前附表。

2、业主提供的现场办公条件（包括交通、通讯、住宿等）：提供一间办公室及相应的办公桌椅。 （二）投标单位资格要求 1、参加投标的监理单位必须具有独立法人资格和房屋建筑工程监理乙级及以上资质。 2、项目总监须具有国家注册监理工程师资格。 （三）投标费用 投标单位应承担编制其编制投标文件以及递交投标文件所涉及的一切费用。无论投标结果如何，招标单位对上述费用不负任何责任。 二、招标文件 (四) 招标文件的组成 本文及所有按按第(六)条发出的补允通知和投标预备会补充文件。 (五) 招标文件的澄清 l、投标单位在收到招标文件后，如有疑问需要澄清，应于3 天内以书面形式向招标单位提出，招标单位以网上公告的方式予以解答告知招标文件的投标单位。 2、投标单位对招标单位提供的招标文件所做出的推沦、解释和结论，招标单位概不负责，投标单位由于对招标文件的任何推论和误解以及招标单位对有关问题的口头解释所造成的后果，均由投标单位自负。 (六) 招标文件的修改 1、投标截至时间3天前，经学校招投标管理办公室核准后，招标单位可能会以补充通知的方式修改招标文件，补充通知将作为招标文件的组成部分，具有与招标文件同等效力。 2、补充通知经学校招投标管理办公室审核后，以书面形式发绐各投标单位及其它有关部门。 3、为使投标单位在编制投标文件时，将补充通知修改的内容考虑进去，招标单位可以延长投标截止时间（延长时间在补充通知中写明）。 三、投标报价 (七) 投标报价应包括完成招标文件所确定的委托监理的范围和监理业务

校园绿化是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分

校园绿化是校园建设和校园基础设施建设 的重要组成部分 校园绿化是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。情操 为贯彻中国共产党中央委员会可持续发展的精神，秉持绿色校园文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大城市 绿化面积，整体规划校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语 花香的美丽学校，适度加强我校教育工作校园绿化工作，提高校园绿 化水平。结合我校实际，制定本 规划。一、指导思想与中长期思路 指导思想：坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本 的可持续发展观，以加强学校校园森林资源建设为重点，以学校一把 手抓校园绿化为切入点，以强化校园绿化规范化管理，加强依法治校 为手段，以增强校园文化内涵，特色学校为结合点，积极创造适宜、 优美的校园育人环境，为提高学校的教育奠定基础。总体目标：校园 绿化指标使我校学生生均在20平方米以上，绿化品系以花、果、树合 理搭配，校园绿化绿化与栽种经济相结合，既能达到城市绿化、净化、美化的目的，又能取得一些经济效益。 具体目标：通过两三年努力，校园绿化面积要降到校园面积的60%以上。三、具体规划及经费投身于：具体规划： 201*年，做好校门内外、教学楼前后进行规划绿化，操场周边绿 化其他工作。种植以白杨树，等树。201*年，对花园内进行美化，种 植业一批花草树木。 绿化措施和经费直接投入：1、学校绿化美化力求规范化、科学化，每月绿化都要设计，并使绿化布局合理，搭配得当。 2、每年确保一定数额的亮化资金用于绿化美化校园，要将在工作 中每年绿化校园列入学校工作计划，校长亲自抓。

四、实施办法： 1、我校在校园校舍的总体规划布局上，根据本校的地形地貌和本 地区的实际，自然利用本地区的自然优势，尽量做到多出花钱，多办事，要竭尽全力形成自己的特色，力求做到我校依山而建的特色。 2、充分开掘我校土地我校资源，应积极扩大绿地种植面积，进一 步改观办学条件。 3、校园绿化、美化因地制宜，讲究古典风格和特色，坚持平面神 经网络绿化美化和可视化绿化美化相结合，校园的绿化美化与室内的 绿化美化相结合。校园的绿化美化经过反复推敲，精心养护。以达到 绿化、美化、香化、净化校园的效果，使学生受到美的熏陶和感染， 增强欣赏美、创造美的能力。 4、校园其内有成型的花草树木，操场及教学楼周边地区要覆盖被 绿色覆盖。 5、加强对绿化成果的管理，养护工作，明确责任责任制，特征依 据昆虫的生物学特征，加强绿地清运管理。五、拟定步骤及措施： 1、学习其他学校绿化工作先进经验，对学校绿化工作自查自查， 组织机构健全机构加强社团组织领导。校长总责对校内的绿化工作负 总责，并召开会议进行动员部署。 2、做好宣传，通过各种手段广泛宣传学校校园绿化的意义，动员 全体师生积极参与校园绿化建设。 3、落实校园绿化规划。 4、其他工作建立校园绿化工作协调机制。按照领导抓绿，师生办 绿的原则，建立起体制行之有效的工作体系。 班级全校领师生要认真做好校园绿化其他工作，管理好校园绿化 阶段性成果，早日或使我校成为绿化、美化、香化、净化的美丽兴大。