有趣的排序教案
小班数学《有趣的排序》
活动目标：
1.通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2.培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
活动过程：
一、以游戏导入活动。
二、探索、发现规律
1来老师给小朋友带来了水果，小朋友们猜一猜是什么水果，西瓜，草莓，交替出现，幼儿总结排列规律。
2.出示小兔子图片，讲述小兔子邀请好朋友来家做客。
3．小兔看到家里有许多玩具娃娃，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把玩具娃娃排好队，可排着排着小兔就不知道有的地方要排什么颜色的娃娃？它想请小朋友帮忙？
小结：原来娃娃是按照一个红的一个蓝的来排列的，这样家里就不会显得很乱了。
4、小兔买了许多的棒棒糖请小动物们吃，小兔把棒棒糖摆好，等小动物们来了就能看见小兔买了棒棒糖给它们吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。
5小兔家要经过一条漂亮的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的,它有什么规律呢？我们一起来看看吧？
小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是按照一个红、一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以非常的漂亮。
6.天空忽然下起小雨了，把小兔漂亮的有颜色的小路给淋不见了，小兔伤心的哭了，小兔觉得小朋友们非常聪明，它想请小朋友们把门前的小路也按照他们的规律排一排。
三、幼儿操作
小学语文句子排序专题练习题教学设计
句子排序教案 【学习目标】1,、训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力 2、提高学生的写作能力。 【学习方法】首先是反复阅读，不要急于求成，只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系，我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序。找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。 一般段略排列顺序： 1、时间的顺序有的几个句子虽然打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语既可以正确排列句子。 2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的方位词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。 3、事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。 4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某某，我们又来到了某处”之类的话语，这又是我们排列的顺序方法。 以上是一般的方法，但是不是孤立运用的，要结合起来，有时会同时出现几种提示，有时所给的提示不是很明显，只要我们认真阅读，读懂了，自然就会找到排列的顺序。 小学语文句子排序练习题 1（） （）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（） （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
《中考专题复习之句子排序教案》第二课时
《中考专题复习之句子排序教案》第二课时 教学目标：能把上节课所学方法学以致用，检查学生掌握情况。 环节一：学生独立完成下面题目，约20分钟。 1．下面语句排序最恰当的一项是（） ①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。 ②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。 ③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。 ④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。 A．④②①③B．②③①④C．③①④②D．③①②④ 2．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）（3分） 在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。 ⑴素不相识的陌生人⑵走了火的雷霆霹雳⑶悄无声息的暗示眼神⑷不停的絮絮 叨叨 A．⑵⑷⑴⑶B．⑴⑵⑶⑷C．⑶⑵⑴⑷D．⑴⑶⑷⑵ 3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是( ) _______，飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶 A. ②③① B. ①②③ C. ③②① D. ③①② 4. 给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（）
在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的，，，。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。——鲁迅《伤逝》 ①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸 A．③①④②B．④②③①C．①④②③D．②④①③ 5.依次填人下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和 的晨曦里，；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。 ①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来 ③为了能在追求理想的路上展翅高飞 A①②③B．③①②C．②①③D．③②① 6.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是( ) 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花! ①如同病牛一般。 ②而海呢，你看她没有一刻静止! ③昼长人静的时候，天气又热， ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动 A．②①④③B．④②③①C．③④①②D．①②③④ 7. 将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分） 最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。 j让你想流几行感怀身世之泪 k却又被那逐渐淡去的酡红所慑住
语文人教版九年级下册句子排序与衔接专题复习
句子排序与衔接专题复习 教学目标 1、掌握句子的排序与衔接的相关知识。 2、探析解题的基本规律及其方法。 3、提高学生的解题能力。 教学难点： 提高学生的解题能力。 教学重点： 探析解题的基本规律及其方法。 学情分析 句子排序与衔接题，是语文考试的高频考点之一，它属于“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，主要考察语言运用的连贯性，考察学生的语感水平和思维能力。面对这种题目，很多学生常常束手无策，望题兴叹，认为此类题目耗时太多，分数难拿，所以很多学生都放弃了这类题。 教学过程 （一）导入 句子排序与衔接题，是语文考试的高频考点之一，它属于“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，主要考察语言运用的连贯性，考察学生的语感水平和思维能力。面对这种题目，很多学生常常束手无策，望题兴叹，认为此类题目耗时太多，分数难拿。那么，解答此类题目有没有规律可循，捷径可走呢？答案是肯定的。接下来，老师就此类题的解题方法和技巧与同学们一起来盘点梳理一下。 （二）牛刀小试：练一练 1 ．填入下句中空白处最恰当的一组词语是（B ） 我愿以十万斛的泉水、湖水、海水，（甲），迎头（乙），洗出一个新鲜、活泼的我。 A.甲：清凉的、碧绿的、蔚蓝的乙：冲来，洒来，泼来 B.甲：清凉的、碧绿的、蔚蓝的乙：洒来，泼来，冲 C.甲：碧绿的、蔚蓝的、清凉的乙：泼来，冲来，洒来 D.甲：蔚蓝的、碧绿的、清凉的乙：洒来，泼来，冲来 2．填入下列横线处，并与上下文内容衔接的一项是（A） 西北风呜呜地叫着，，就是骄傲的大鹰，也不敢在这样的天气里试试 翅膀。风里还夹着潮湿的气息，这是大雪的前兆。 A．枯草落叶满天飞扬，黄尘蒙蒙，混沌一片，简直分辨不出何处是天何处是地。 B．四周的一切都在愉快地呼啸，摇摆振荡，凤尾草的柔软的尖端在袅娜的摆动。 C．最后的鸽群带着低微的笛声，在熏风里画一个圈之后，过早地飞回温暖的木舍。 D．一片乌云向人们的头上直压下来，它飞驰倾压的速度，使人看了就头晕欲倒。
句子排序教案
语言表达连贯之句子排序 授课教师：何远超 授课班级：高三（15）班 授课时间：2014年9月26日早自习 授课课题：语言表达连贯之句子排序 【教学目标】 1、了解语言连贯的基本知识和题型； 2、探析排序题的基本规律和方法，提高学生的解题能力。 【教学重点】 探析排序题的基本规律和方法 【教学难点】 排序题解题思路的探寻 【教学过程】 一、知识点概述 所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。连贯的题型主要有两种：一是句子排序类；二是补写修改类。 二、走近真题 排序题题型大致可以分为两类： 1、选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案 即可。 例：2014广东卷）4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ?①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
?②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 ?③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 ?④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。 ?⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。 ?⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。 ?A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥② ?【答案】D 2、一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的。 例：2014新课标卷Ⅰ）15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_____，_____，_____，______，_____，_____。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 ?①即便是不识字的人也能熟练掌握 ?②珠算算盘结构简单，操作方便 ?③包含了珠算的所有秘密 ?④蕴含了坐标几何的原理 ?⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ?⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 ?A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤ ?C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④① 三、解答排序题的技巧 ?1、关注语言标志，确立相邻句子，由化整为零到化零为整。 ?一个语段的几个句子总是表达一个相对完整的语意，几个句子总有先后之分。句子被打乱以后，我们可以先化整为零，从一些特殊的语言 标志入手，较快地找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行组合，最 后化零为整，确定所有句子的正确语序。 ?嵌入式排序型，还要注意打乱顺序的句子与原有语段上下句之间的紧邻关系，保证话题内容的一致性。
语文排序专题 教案
一、学习目标：掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。 二、考点解读：排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语序”，也就是要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。语段内部的句子排列次序是根据语言表达的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性。 三：中考回放（深圳中考题） 请选出下列句子排序正确的一项（）（2分） ⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。 ⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。 ⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。 ⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家…… A ④③①② B ②④①③ C ①②④③ 四：方法技巧： 一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素： ①空间顺序：或从上到下，或从左到右，或从里到外。 ②时间顺序：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的 使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。 ③逻辑顺序：人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，
或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括…… 做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。 五：答题步骤 1、抓中心。浏览各句，看各句是围绕一个怎样的意思说的。这样我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。 2、排顺序。句群围绕中心组合句子，总是按一定顺序，或按时间、或按空间、或按逻辑联系等。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。 3、复读式。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，在整体审视之后，可最终确定。 4、对选项。对照选项，选出正确的答案。也可用排除法确定。 排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题连一连； 找顺序，时空间；逻辑题，思维变；内容上，要映现；排完了，先浏览； 不通顺，再换换；对答案，笑开颜。 六：知识讲解 （一）例题精讲 1、句子的排列顺序最合理的一项是( ) ①‘柴门闻犬吠，风雪夜归人’，是江南雪夜，更深人静后的景况。
最新二年级句子排序练习(附参考答案)电子教案
二年级句子排序练习 1（）山谷里一条小溪静静地流着。 （）这里的空气多么新鲜。 （）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （）远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （）这里的风景多么美丽！ 2（）吃在嘴里，又香又甜。 （）它的形状是弯弯的，像个小月牙。 （）剥开果皮，露出了白色的果肉。 （）香蕉是我最喜爱吃的水果。 （）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。 3（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。 （）秋天一到，校园里的花都谢了。 （）我爱菊花。 （）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。。 4（）北风猛烈地吹着。 （）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。 （）雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。 5（）树枝上长出了嫩绿的叶子。 （）春天到了，同学们在种树。 （）再把树根埋好。 （）过了些时候，小树全活了。 （）他们先挖了坑。 （）然后浇上水。 6（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 7( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。( )鱼的生长跟气候有直接的关系。 ( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。 ( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 ( )有的科学家叫它“生长圈”。 ( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 8.( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。
语文句子排序教学设计
语文句子排序教学设计 Teaching design of Chinese sentence ordering
语文句子排序教学设计 前言：小泰温馨提醒，短语句词是一个语法学术语，是指语法功能相当于名词的一类短语，一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。本教案根据短语句词的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用， 本文下载后内容可随意修改调整及打印。 课标对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语 段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。 句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文 字中为上下文衔接选填恰当的句子；用序号重新排列句子顺序， 使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下文相 衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的 末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注 意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。 典型例题透视 例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（） ___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； __________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园； ②文学是一杯回味无穷的香茗；
③文学是一幅意境高远的中国画； ④文学是一首清脆圆润的古曲。 A．①③④②B.③④①② C.④③②① D.②①③④ 答案：B 透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分句的第一句话（这四句话分别从四个角度对文学设喻）列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。 常见失误分析 例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。 每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_______，_______，_______；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。 （20xx年黑龙江哈尔滨市中考试题） 答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛 分析：这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响
句子排序
初三总复习之句子排序 一、复习要点 句子的排序主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能力。通过复习，进一步提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。 二、课时安排：1课时 第一课时 一、考点分析 常见题型一般为选择题：1、选出句子排序正确的一项；2、选出填入横线上最恰当的一项。考点主要涉及以下两个方面：1、为上下文衔接选用恰当的短语或句子；2、重新排列句子顺序。 二、备考指南 （一）掌握句子排序的方法 1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。 2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。 4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。 5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。 （二）应试对策 1、句子排序主要根据语句间的逻辑联系和前后照应方面判断。上下文的句式要相互响应：总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。 2、句子的排序：首先，要确定首句或尾句，再排列蹭句；也可以从局部入手，再向整体扩展。其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等）。再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等等。另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。 三、中考真题回放 [例1]（2009年佛山市）请选下列句子顺序排列正确的一项。（） ①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 ②几知年来，蔻人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。 ③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ④布谷鸟开始唱歌，蔻人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。 A.②④①③ B. ②①④③ C.①③②④ D.①④③② [例1]（2009年云南省）请选下列句子顺序排列正确的一项。（） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是
部编版三年级语文句子排序练习20题(附有答案)
部编版三年级语文句子排序练习20题（附有答案） x 1、 ( )碧溪河从村前流过。 ( )村后是一望无际的桑园。 ( )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。 ( )河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。 ( )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。 2、 ( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。 ( )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。 ( )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。 ( )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 ( )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。 ( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了！ 3、 ( )地上的水越来越多。 ( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。 ( )像一层薄烟罩在屋顶上。
( )渐渐地连成了一条线。 ( )溅起一朵朵水花。 ( )雨水顺着房檐流下来。 ( )汇合成一条条小溪。 ( )开始像断了线的珠子。 4、 ( )王红同学真值得我们学习。 ( )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。 ( )就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 ( )天突然下起雨来。 ( )啊！那是三年级（4）班的王红。 ( )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。 ( )原来,她是冒雨去降国旗的。 ( )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。 5、 ( )我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。 ( )忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。( )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 ( )浅红色的浮标漂在水面上。 ( )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着：“我们钓着鱼了！”
《句子的衔接与排序》教学设计
《句子的排序好人衔接》专题复习 景东四中罗朝友 一、教学目标： 1、通过对考试说明的研读，明确句子排序题型的重要； 2、通过对排序题型的认识和了解，树立做好排序题的信心； 3、通过对排序题型的训练，提升排序题的解题能力。 复习要点句子的排序主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能力。通过复习，进一步提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。 二、教学重点：掌握句子的衔接要求；掌握阶梯技巧。 三、教学难点：掌握句子衔接的方法。 四、课时安排：一课时 五、教学过程： （一）、导入新课。解说考试说明对排序的要求：主要考查对上下文语意连贯性的把握，对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。 （二）、考点分析。句子排序是中考语文命题的一项常考内容。句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作的水平。2010年全国中考语文句子排序试题主要涉及这样几个方面：①理解长句的基本结构；②理解语段中关键句子的意思；③为上下文衔接选用恰当的句子； ④用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。考查的重点是句子顺序问题，试题载体主要来自各种媒体 （三）、了解类型。 1.句子排序题。 （1）所谓句子排序题，就给出几个句子，要求重新排列顺序； （2）解答这种题型的要求是：层次清楚而分明。条理清晰。 （3）解答这种题型的有效方法是：一读、二理、三排序。一读，是指在解答题目前，先通读给出的所有句子，弄清每个句子的意思，这是解题的基础。二理，就是理清这维修站之间的关系。这下是解题的关键。一般说来，句子之间的关系有：总分（总）关系、并列关系、承接关系、因果关系、条件关系、假设关系等。三排序，就是在前面阅读分析的基础上，排好句子的顺序。 2.句子衔接排序题。 （1）所谓句子衔接排序题，就是在一段文字的横线上依次填上入后面给出的几个句子；（2）解答这种题型的要求是：衔接自然，条理清晰。 （3）解答该题型的有效方法仍然是一读、二理、三排序。但“读”和“理”的含义与前面所说的句子排序题有些不同。一读，除了阅读需要排列的句子外，还要阅读已经排列好了的句子，搞清所有句子的勏。二理，既要理清需要排列的句子之间的关系，还要理清需要排列的句子与已排列好的句子之间的对应关系——包括内容上的对应和结构上的对应关系。三排序，就是根据前面的分析排列出句子的顺序。 （四）、教给学生具体解答步骤 1、找关健句。一组句子的关键句有：中心句、起始句、过渡句、转折句、总结句。在做题时找准这些句子的位置，排序就迎刃而解。 例1：下列句子的排列顺序，正确的一项是……【D】 ①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
小学六年级语文句子排序训练题及答案电子教案
小学六年级语文句子排序训练题及参看答案 （一） （）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 （）银杏树又叫白果树。 （）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 （）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 （）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 （）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 答案：216345 ( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 ( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” ( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 答案：521364 （三） （）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。 （）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。 （）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。 （）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。 （）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。 答案：25341
（四） （）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆 （）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊 （）鸡头，是物产丰富的东北三省 （）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原 （）我有一张鸡年的邮票 （）鸡腹，密布着许多海港和名城 （）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京 答案：6235147 （五） （）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。 （）大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。 （）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。 （）天黑的时候，小朋友们去看放烟火。 （）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。 答案：35124 （六） （）他心里顿时高兴起来。 （）王吉文仔细一看，原来是师长。 （）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。 （）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。 （）但是这伙人走到跟前，他却失望了。 （）人影近了，还有一匹马。 答案：261534 （七） ( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子 ( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中 ( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢? ( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光 ( )老师选我当,我真自豪 ( )随着国歌,红旗上升
最新语文三年级下句子排序练习题
句子排序练习题 1、（）不知什么时候,天渐渐阴了. （）傍晚,乌云密布,眼看要下雨了. （）当他把最后一袋麦子运回家,大雨倾盆而下. （）上午,天气晴朗. （）张大爷忙把麦子一袋一袋装好,往屋里运. （）张大爷把麦子晒到场院上. 2、（）李静急忙跑过去,把小孩拉上人行道. （）一天,李静在路上看到一个小孩在马路边玩皮球. （）李静对他说：“小弟弟,刚才多危险呀！以后可不能在马路上玩.” （）这时,有一辆汽车开过来,小孩还在向马路当中跑. （）忽然,皮球滚到马路当中去了,那个小孩跑去拾皮球. 3、（）我找来了剪刀,在墨迹边缘一刀一刀剪下去. （）我把墨水瓶打翻在床上了,干净的床单印上了一块墨迹. （）费了好大劲,我终于将墨迹从床单上消灭了. （）我灵机一动,可以用剪刀把墨迹的地方剪去. （）妈妈看了我的举动,直说我是个傻孩子. 4、（）农民们看着这丰收的景象,心里多高兴啊！ （）初夏,许多水果、蔬菜都陆续成熟了. （）收下后,不停地往城里运送,让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜. （）红通通的番茄,碧绿的黄瓜,还有茄子、辣椒、西瓜、生梨…… （）他们拿着篮子抬着箩,来到地里,忙着收啊,摘啊. 5、（）这时候,熊哥哥骑着自行车来了. （）白兔妈妈叫小白兔收南瓜. （）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前. （）南瓜又大又重,小白兔搬不动. （）它试了试,南瓜真的滚动了. （）它想,南瓜也是圆的,是不是也可以滚呢？ （）小白兔看见车轮很圆,可以向前滚. 6、（）可是她不休息,照常来校工作. （）顾老师病了,医生给她开了三天病假. （）她不停地、慢慢地讲着,还亲切地问我们：“你们听得见吗？” （）上课时,只见她额头上冒着黄豆大的汗珠,拿着粉笔的手微微发抖. （）这时,我们都深深地感到顾老师多好啊！ 1.（）开始,远处是一片云雾. （）一转眼,鲜红的太阳跳了出来,射出万道金光. （）老师带着同学们在海滩上守候日出.
句子排序教案
句子排序教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
排列句子复习课 学习目标： 1、掌握排列句子的步骤：粗读、细读、精读、朗读、品读。 2、了解排列句子的方法：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等。 3、提高学生的语言感知水平和逻辑思维能力。 学习重、难点： 培养学生语言感知水平，提高逻辑思维能力。 学习过程： 一：练习导入 （ 5）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 （ 2）中午凛冽的寒风刮了起来。 （4）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。 （1 ）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 （ 3）寒风呼呼地刮了整整一个下午。 二：找一个同学先说一下，你做这道题的思路。 （1）粗读知大意（写的是下雪前、天气变化） （2）细读找顺序（细读每一句、找顺序的关键词语；句子联系之间的词语），这是按时间为顺序。 （3）精读巧排列
（4）默读做检查（顺序是否正确，句意是否畅通）不正确的顺序做调整。 （5）品读找体会（品：1、华丽的词语。铅色的阴云；晴朗的填空；雾蒙蒙的天空2、优美的感情） 三：这是按时间顺序排列的，除了这还有按空间顺序排列的、或者叫按地点转移、 （ 4 ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。 （ 2 ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！ （ 6 ）青龙湖的景色可真美啊！ （ 1 ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。 （ 3 ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。 （ 5 ）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。 三、按事情发展的顺序 （2）在一次实验中，贝尔发现了一个有趣的现象，当电流接通或断开时，螺旋线圈会发出噪音。 （5）经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机。 （3）这一偶然的发现，让贝尔产生了一个大胆而新奇的设想：也许可以用电流来传送人的声音！
《句子的衔接与排序》教案
句子的衔接与排序 【学习目标】 1、理解语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。 2、理解语段的内容，弄清语段的结构。 3、培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文及运用句子组段的能力。 【教学重难点】 1、理解语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。 2、理解语段的内容，弄清语段的结构。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、了解类型 1.句子排序题 （1）所谓句子排序题，就给出几个句子，要求重新排列顺序； （2）解答这种题型的要求是：层次清楚而分明。条理清晰。 （3）解答这种题型的有效方法是：一读、二理、三排序。一读，是指在解答题目前，先通读给出的所有句子，弄清每个句子的意思，这是解题的基矗二理，就是理清这维修站之间的关系。这下是解题的关键。一般说来，句子之间的关系有：总分（总）关系、并列关系、承接关系、因果关系、条件关系、假设关系等。三排序，就是在前面阅读分析的基础上，排好句子的顺序。 2.句子衔接排序题 （1）所谓句子衔接排序题，就是在一段文字的横线上依次填上入后面给出的几个句子； （2）解答这种题型的要求是：衔接自然，条理清晰。
（3）解答该题型的有效方法仍然是一读、二理、三排序。但“读”和“理”的含义与前面所说的句子排序题有些不同。一读，除了阅读需要排列的句子外，还要阅读已经排列好了的句子，搞清所有句子的勏。二理，既要理清需要排列的句子之间的关系，还要理清需要排列的句子与已排列好的句子之间的对应关系——包括内容上的对应和结构上的对应关系。三排序，就是根据前面的分析排列出句子的顺序。 二、【方法点拨】 1、根据文段所表现的内容，给文段分类。 按表达方式文段可分为叙述段、描写段、议论段、说明段。不同的表达方式所表达的内容不同，叙述段用以写人记事，描写段主要描写景物，说明段用来介绍事物、原理，议论段通常对人对事进行议论评价，恬静看法、见解。表达方式不同，常用的顺序也各有特点。叙述段常用时间顺序，议论段通常是逻辑顺序，描写段往往时间顺序与空间顺序都有，说明段则三种都能用。 2、根据相关的词语，文段所采用的具体顺序有别。 若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间性顺序。并且，还要根据这些词语是从古到今，还是由今到古，或是按事情发展的过程（起因、经过、结果）进行分析。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主。还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序：由上到下，由左到右，由远到近，由内到外等。时间和空间顺序较易判断，判断逻辑顺序较难。事物内部各部分之间的内在联系性不好把握时，可用排除法；如果不是时间顺序，也不是空间顺序，可判断可能是逻辑顺序。然后，还要根据表示逻辑顺序的相关词语（主要是连词）及其内容判断出文段采用的具体逻辑顺序：是总分，还是因果；是并列，还是递进；是由浅入深，还是由一般到特殊。 3、根据文段的类型，确定文段的首句。 文段的类型不同，首句的内容有不同的特点。若是说明段，首句往往提出或交代说明对象。若是议论段，首句或者提出论题（评价议论的对象），或者提出论点（对某一论题的观点看法；论题论点都有，一般论题在前，论点在后。若是叙述段，首句一般是交代事情的开端或起因：什么时间、什么地点、什么人物、什么事由。）描写段的首句也常常交代时间、地点或描写的对像。 4、把握关键词，逐句理清先后。 找到首句后，便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句，直至尾句。在这个过程中，一定要注意把握住一些关键词——起过渡、衔接、呼应作用的词。主要指连词、代词或其他起连接作用的词语。通过弄清句中代词所指代的具体内容，可以找出与之紧密相连的上下句；通过句中的连词或起连接作用的词也可以找出与之内容相连的上下句。
分类整理：句子排序
专题：句子排列顺序 【排序题型】 ：主要是指抓语言上的标志。 有时间转换标志，如“以前”、“现在”、“将来”等；有空间转换标志，如“上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、“西”、“北”等；有逻辑转换标志，如“首先”、“其次”、“最后”等。语言标志可谓多种多样，不可罗列尽举，这就需要在平时阅读中多加留心和积累。 练习：1.将下列句子按照准确的顺序填写在横线上。 某校师生野营训练来到村里，，和村民一道投入抢收战斗。 ①就像勇敢的战士一样②不顾一天行军的疲劳 ③马上扔下背包④听到大雨即将来临的广播 2.下列句子准确的排列顺序是。 ①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（公元960—967）为华盖真人刘若拙建的道场。 ②明万历年间，太清宫近乎荒废。 ③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。 ④后海印寺被毁，又建了太清宫。 ⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾再此宫修道。 3.下列句子准确的排列顺序是。 ①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里永了出来。 ⑤是一轮灿烂的满月。 ※ ：就是要使语序符合人们理解事物的规律。 如要符合人们理解事物的规律，就能够按由表及里，由浅入 深，由主到次，由现象到本质，由感性理解到理性理解，由物质到意识再由意识到物质等为序实行排列。规律是隐含在文字表述中的，所以只有认真仔细地读懂语段所表达的意思，才能理出其内在的规律，才能排出准确的句序。寻找事物发展的规律，借助关联词是解决这种语序最常用的方法。 练习：1.下列句子准确的排列顺序是。 ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢？ ④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。2.下列句子准确的表达顺序是。 ①不想作，任性而行就不会有练习的机会。 ②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。 ③课堂作文不是十全十美的办法。 ④作文，想来不是人的本性所需要。 ⑤针对此情况，所以命题，限期完篇，总是出于不得已。 ⑥但到当前为止，我们还想不出有什么更好的办法能够来代替这种办法。 ⑦因而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。 ※：就是探明语序内在的逻辑性。 逻辑就是指客观事物发展的规律性、思维的规律性。如揭示客观事物发展的规律性，往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程；如揭示思维的规律性，往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、终极的过程。逻辑往往不象规律那样易清理，它需要在理解文意的基础上，感悟出其内在的逻辑规律，从而排出合理的句序。理清逻辑需要能够借助“首先”“其次”“再次”等关联词语，或事物发生发展的一般规律来判断，从而排出合理的句序。 练习：1.下列带序号的句子依次 ．．填入文中横线处，使上下文语意连贯的准确排序是：（只填序号） 第一天到达一个小村的小旅店过夜。。“鸡声茅店月”—这诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。 ①月色窥窗②天将破晓时③周围死般沉静 ④醒来听到鸡鸣⑤似乎在致黎明的问候 2.将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（） 最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。 ①让你想流几行感怀身世之泪 ②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住 ③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美 ④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色 A.③④①② B.④③①② C.④①③② D.③①②④ 3.下列句子准确的排列顺序是（） 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ ①如同病牛一般 ②而海呢，你看它没有一刻静止！ ③昼长人静的时候，天气又热 ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动 A.②①④③ B.④②③① C.③④①② D.①②③④ ※ 记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、
幼儿园大班教案《规律排序》含反思
幼儿园大班课程计划《规律排序》与反 思 大班教学计划《规律排序》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以继续按照现有规则进行分类。他们可以通过观察和推理发现项目，数字或数字的顺序，并激发儿童对数学活动的兴趣。我愿意并愿意参加数学活动。快来看看幼儿园班级《规律排序》，并对课程计划进行思考。 活动目标 1.通过观察和推理可以发现物品，图形或数字的顺序。 2，可以继续按现有规则排序。 3.激发幼儿对数学活动感兴趣，使他们愿意并愿意参加数学活动。 4.了解排序与我们的生活密切相关，并学会将分类知识应用于日常生活。 5.培养视觉和判断能力。 6.培养儿童的观察力和空间想象力。 教学重点，难点 1.依法发现和排序。 2.对自己的创建规则进行排序。 活动准备
1.材料准备：几张动物图片，儿童操作资料和各种图形卡片。 2，经验准备：识别几个平面图形。 活动程序 首先，寻找它 今天，在大森林里，很多小动物都来参加聚会，让我们去看吧！ 问题：（1）大森林真的很热闹，谁来参加聚会？ （2）他们经常排队吗？法律是什么？ 第二，排一排 有些小动物迟到了，按照规则让它们排成一行。 2.引导孩子们安排不同的模式，如'ABCABCABC''AABBAABB''AABAABAAB''AABCAABC'。 第三，谈谈它 我们周围有哪些物品是常规的？（桌子，椅子，衣服的样式） 第四，放一个钟摆 1，操作材料的实践 问题：（1）你能看到这些数字（数字）是如何排列的吗？ （2）你试着下去吗？ （3）告诉我你是如何安排的？ 2，我们已经看到了很多排列模式，你能从你手中的材料中排出一些图案，然后让你的伙伴下台吗？
三上句子排序教案设计
三上排列句子复习课 学习目标： 1、掌握排列句子的步骤：粗读、细读、精读、朗读、品读。 2、了解排列句子的方法：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等。 3、提高学生的语言感知水平和逻辑思维能力。 学习重、难点： 培养学生语言感知水平，提高逻辑思维能力。 学习过程： 一：练习导入 （5）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 （2）中午凛冽的寒风刮了起来。 （4）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。 （1 ）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 （3）寒风呼呼地刮了整整一个下午。 二：找一个同学先说一下，你做这道题的思路。 （1）粗读知大意（写的是下雪前、天气变化） （2）细读找顺序（细读每一句、找顺序的关键词语；句子联系之间的词语），这是按时间为顺序。 （3）精读巧排列
（4）默读做检查（顺序是否正确，句意是否畅通）不正确的顺序做调整。 （5）品读找体会（品：1、华丽的词语。铅色的阴云；晴朗的填空； 雾蒙蒙的天空2、优美的感情） 三：这是按时间顺序排列的，除了这还有按空间顺序排列的、或者叫按地点转移、 （ 4 ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。 （ 2 ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！ （ 6 ）青龙湖的景色可真美啊！ （ 1 ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。 （ 3 ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。（ 5 ）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。 三、按事情发展的顺序 （2）在一次实验中，贝尔发现了一个有趣的现象，当电流接通或断开时，螺旋线圈会发出噪音。 （5）经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机。 （3）这一偶然的发现，让贝尔产生了一个大胆而新奇的设想：也许可以用电流来传送人的声音！ （1）贝尔希望做科学实验。
句子排序专题复习
中考语文语句排序题练习题 1、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。 ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活 A．②①④③ B．①④③② C．③②④① D．②④③① 2、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。 有人说，宽容是一种润滑剂，__________; 宽容是一种镇定剂，______________;宽容是一束阳光，___________; 宽容是一座桥梁，______________. ①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静 3、将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（） 南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，，，，。 ①1983年，测得最低气温为零下89.2℃ ②在南极点，年平均温度达零下50℃ ③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服 ④它是世界上最寒冷，风最大的地方。 A、①②③④ B、④③②① C、④②①③ D、③④①② 4．下面语句排序最恰当的一项是（） ①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。 ②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。 ③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。