XX小学粉笔字练字总结
2019-2020上学期青年教师粉笔字
练习学期总结
不知不觉一个学期的书法练习过去了，看着一块块的小黑板上的粉笔字，有的刚劲有力，有的潇洒飘逸、有的大方得体、有的秀气隽美……真真地觉得一个学期的书法练习的确行之有效。粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象，同时也丰富教师课余生活。学校不仅给青年教师提供一个展示自身教学基本功的机会，更为老师们提供一个相互学习、共同提高的的平台。每个老师都通过坚持不懈地努力，使很多老师的书法水平有了很大的提高。
在学校领导的正确领导与关注下，我们的练字活动开展地如火如荼，老师们热情也都很高，在课余时间反复练习，经常与同事切磋。虽然有些教师粉笔字写得不是很漂亮，但他们没有放弃任何锻炼和学习的机会，每每都精心准备，认真练习。每次大家在写完之后，都不自觉地互相欣赏，相互学习，认真地对照田字格里那些规范字的笔顺、笔画以及间架结构，专注投入，写出的粉笔字都发挥出了自己的最高水平。
尤其是四月份的比赛，更是竞争激烈，难分伯仲。比赛中，参赛教师纷纷使出看家本领，个个专注认真，一笔一划，一丝不苟，一行行富有个性的、规范流畅，端正大方，舒
张有力，形体美观的粉笔字跃然于黑板上，充分展示了青年教师扎实的教学基本功。看到的黑板上或方正或圆润、或清秀或苍劲的粉笔字，真是一分耕耘一分收获啊。
通过平时的练习和书法比赛，教师们进一步明确了粉笔字在教学中的重要性以及自己存在的不足，纷纷表示会加强教师基本功的学习，争取写一手更规范、更美观的粉笔字，提升自身素质，并带给学生美的享受。
希望我们全体教师身体力行，持之以恒，日日练习，浸润心灵，用我们的诗书气质影响学生，感染学生。加强练习，不断提高，将规范美观的粉笔字书写融合到课堂教师中。
步入四楼一排摆放齐整的小黑板成为学校的一道独特
的风景线。老师们努力吧！胜利的微笑在向我们招手，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。让我们携手共进，一起走向美好的明天。
教师粉笔字活动方案2021.3.8
东大街小学庆三八教师粉笔字比赛 活动方案 教师基本功训练是一项只有进行时，没有完成时的一项长远工程。粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下： 一、比赛目的 举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。 二、参赛对象：全校在岗教师。 三、活动安排 1.比赛时间：
2020年3月4日(星期四)下午2:30 2.比赛地点：录播室 3.比赛内容：古诗一首（具体内容现场通知，楷书） 四、竞赛形式及要求 1.分组：以年级组为一组，没有带主课的教师按原来的分组为主。 2.先在年级组进行初赛，选出三名教师进行决赛。 3.三个人的总分计入总成绩进行排名。 4.参赛的教师准时到达比赛地点参加比赛。 5.竞赛时长:5分钟。 6.评委：蔡玉霞、张新荣、李红娟、潘文杰、罗兰、张永强、吴国霞7位教师现场打分评比，马广文统分。 五、奖项设置： 团队设一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个 六、评分标准： 1.书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字、繁体字等。(30分) 2.间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布匀称，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。(20分) 3.章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤，注重实用性与艺术性的结合与统一。(20分)
教师粉笔字书写技法培训教案
教师粉笔字书写技法培训 教案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
教师粉笔字书写技法培训教案 教师：王国斌 2018年11月日 第一课时 各位老师大家好，今天受领导的委托，和各位老师在一起共同探讨如何写好粉笔字这一课题。其实，在座的都是才高八斗学富五车，有很多老师的写字的水平都比国斌高出许多。所以，今天谈不上讲课，只是抛砖引玉和大家共同交流如何写好粉笔字。由于我也不经常写粉笔字，水平有限，希望各位老师见谅。 一、粉笔字书写的姿势： 写好粉笔字，是每一个教师不可缺陷的一种专业基本功。（三笔字）它的重要性大家都很了解，我就不多说了。先讲一下粉笔字的书写姿势，黑板是竖立固定在墙上的，因此，书写时就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。书写时也根据需要可以调整姿势，例如侧身演示，还有就是每个人的书写习惯不同，以书写的字能端庄得体为好。写练功板的时候可以把练功板放平，站立书写，练功板要放稳。最好把上端垫起约30度。书写时上身稍前倾，也可以把练功板立起来，例如立在窗台上，总之一个原则，就是视线尽量与练功板平面保持90度，或是接近90度，这样写出来的字不易变形。 二、粉笔字的执笔方法：
粉笔形体短小，质地松，容易断。粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不同。通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，力度要适中，前端以手指书写时碰不到黑板为宜。 三、粉笔字的练习方法： 写好粉笔字，结构是关键，笔画是基础。要写好笔画，要想写出丰富多变的笔画，除了掌握运用多种正确的运笔方法外，就只有坚持不断的练习，没有其他的捷径。 粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。如果能了解一些毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。建议大家有空可以学一点。 我先和大家交流写好粉笔字要注意几点要求，然后再互相学习一下基本笔画的写法： 1、反复练习基本笔画：特别强调的是竖直，竖要写得正、写得直，不能斜，不能歪。横画可以左略低右略高的倾斜形态，线条要有粗有细，有轻有重，这样字就有生气，再加上结构合理，就美观。 2、写字时最好写成方形，汉字被称为“方块字”，要四角丰满，不能像豆芽，挺大的格字写得小，也不能写的太满，要大小适中。 3、粉笔要边写边转。写毛笔字讲究换锋，（侧缝、中锋的变换还有捻管等）写粉笔字的换锋就简单多了，边写边转。利用粉笔的笔头磨损，在书写过程中不断地用指头转动笔身，调换笔头与黑板
英语教师粉笔字比赛方案带主持词
培训学校英语教师粉笔字比赛方案 一、活动目的 为营造浓厚校园文化气氛，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特提供一个自我展现的平台，以便促进同志间的交流，我校特举办英语教师粉笔字比赛活动。 二、参赛人员：全体专职教师 活动时间：2013年6月5日 三、比赛形式及要求： 1、现场上板书写 2、限时2分钟约40词一段话 四、评委：杨校长、郭校长、张校长、于主任、卢主任、陈主任、周主任、马主任 五、奖项：比赛分设一二三等奖。一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名 六、比赛流程： 1、12.50之前布置好教室 （1）比赛场地的布置，比赛座椅的摆放 （2）嘉宾席布置：桌椅摆设 （3）观众席的布置 （4）比赛所需物品准备（粉笔及黑板擦） 责任人：马、郭、彭 2、13：00教师提前抽签、发放比赛号码。评委老师到教室等候。责任人：王、郭 3、评委小组当场评分，评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 4、比赛时间为2分钟
七、前期准备工作： 1、5月14日教学中心研究比赛目的、内容、形式、规则责任人:周 2、5月15日下发比赛通知责任人: 周 3、6月1日开始准备比赛号码、评分表等责任人：王、郭 4、人员安排：本次比赛的人员安排暂定如下 总负责：郭校长人员调动：马主任主持：周 准备、场务、摄像，比赛计时，核分：郭，王，彭 九、比赛程序： 1、主持人介绍各评委、宣布此次比赛的规则、要求和评分标准 2、校长致辞 3、书法比赛开始（计时两个小时） 4、评委评分 5、郭校长公布比赛成绩总结 6、比赛结束 十、参赛要求 1、书法比赛由粉笔书法的形式进行比赛。 2、以抽号形式进行比赛；比赛中途不得大声喧哗、随意走动 3、限时2分钟现场上板书写约40词的一段话 十一、比赛内容： （限时2分钟书写约40词的一段话） People from England made voyages to conquer other parts of the world and because of that, English begin to be spoken in many other countries. Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other. _________外语培训学校 2013-6-5
教师基本功粉笔字比赛活动方案
五段镇小学教师基本功（粉笔字）比赛活动方案 为积极引导教师重视教学基本功，增强写好粉笔字的意识，养成写规范字的习惯，提高板书规范化水平，着力提升教师综合素养，更好地服务于教育教学，提高我镇教育教学质量，经研究决定，特举办小学语文、数学学科教师粉笔字比赛活动。 一、比赛时间：2016年4月14日（周四） 语文科：上午9:00教师签到 数学科：下午2:30教师签到 二、参赛对象：语文、数学科的所有老师 三、比赛地点：五段镇中心小学前楼大活动室 四、评委安排：外聘专家 五、比赛内容：具体内容现场通知（统一提供板书内容） 六、比赛要求： （1）参赛教师统一用楷体书写，字迹工整、清晰。 （2）5分钟内完成书写内容。 七、比赛程序： 1、参赛教师签到时，领取参赛组编号； 2、参赛教师根据安排按组按号参赛； 3、参赛教师在规定时间内（5分钟）完成书写内容，将个人编号 写于作品正上方，不写姓名； 4、评委评分； 5、将每人作品摄影存档，择优挂在网上浏览，互相学习、互相促 进； 6、发奖。 八、评分标准：总分100分 1、书写规范，笔画书写到位，无错别字、繁体字，标点正确等。 （30分） 2、间架结构合理，笔画流畅，分布均匀，笔画清楚有力。（30分） 3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤。（20分） 4、板书整洁，整体美观匀称，不涂不描。（10分） 5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（10分）
九、注意事项： 1、参赛老师不得无故缺席，凡无故缺席不参赛者，扣除学校绩效 工资每人次100元。 2、准时参赛，不要迟到。 十、奖项设置： 比赛设一、二、三等奖各10%，发奖品和奖状。 十一、人员安排： 比赛总负责：刘伟 信号、规则提醒：魏荣华 赛场布置：王建强、刘怀成 签到、参赛组编号安排：刘秀梅 按序叫号：孙维成 摄影存档、报道：欧士平、蒋刚 评分汇总、材料整理：刘孝建 奖品、奖状准备：邵勇 五段镇中心小学教育集团 2016年4月11日
xx年教师粉笔字书法特色培训工作总结范文
xx年教师粉笔字书法特色培训工作总结范文 撰写人：___________ 部门：___________
xx年教师粉笔字书法特色培训工作总结范文我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继xx学年我校开展钢笔字书法特色培训后，xx学年我校开展了粉笔字（书法）培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点 一、基础扎实 1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。 原因：（1）教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。（3）适合于大面积普及，惠及全体学生。 确定粉笔字（书法）培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。 2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔字。 3、时间上保证。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指导教师练书法。 第 2 页共 2 页
4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。 二、训练有序 1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）定期展出优秀作业。（2）举行书法竞赛活动。（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。 三、成绩喜人 1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析原因，三四年级学生接触汉字书写时，正赶上我校创书法特色开始阶段，他们从一开始就接受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四年级才开始接受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。 2、书法特长生脱颖而出。 第 2 页共 2 页
【主持词范文】教师粉笔字比赛活动主持词
教师粉笔字比赛活动主持词 各位老师、各位同学： 大家好!今天我们在这里举行隆重的教师教学基本功大赛颁奖仪式，首先请允许我代表蛟流河中学对在这次活动中取得优异成绩的老师们 表示热烈的祝贺!对积极参与本次活动的老师们和大力支持活动的各位 领导表示衷心的感谢! 为了进一步提高青年教师的业务水平，给青年教师提供一个学习 和展示的平台，提升育人水平，夯实业务基本功，胜任教育教学工作，提高教学质量。我校于4月初至5月末开展了“青年教师基本功大赛”，设立了“硬笔书法”、“粉笔字”、“演讲”“课堂教学”等 多个比赛环节。经过几轮的精彩角逐，共有十几位青年教师在比赛中 获奖。下边我宣布硬笔书法比赛获奖教师有： 石卓灵老师获得三等奖、骆智炜老师获得二等奖，狄春盼老师获 得一等奖，请获奖老师上前台领奖，同时有请秦伟主席为获奖教师颁 发奖状； 演讲比赛获奖教师有：狄春盼老师获得三等奖，骆智炜老师获得 二等奖，刘冬雪老师获得一等奖，同时有请校长为获奖教师颁发奖状； 课堂教学比赛获奖教师有：刘冬雪老师获得三等奖，高月老师获 得二等奖，石卓灵石卓灵老师获得一等奖，同时有请马晓陆校长为获 奖教师颁发奖状。 本次比赛中，涌现出一批优秀的教师，无论是硬笔书法，还是演讲，还是课堂教学中，都表现了较高的基本功水平。这些参赛教师表 现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。他们用自 己厚实的学科知识、纯熟的语言、精彩的才艺展示，诠释了教育学生 成长的快乐与幸福。 下边我宣布教师基本功大赛总决赛获奖的教师有：
获得三等奖的教师有：刘冬雪、高月、胡志明 有请秦伟主席为获奖教师颁发奖状奖品； 获得二等奖的教师有：石卓灵、狄春盼 有请马晓陆校长为获奖教师颁发奖状奖品： 获得一等奖的教师有：骆智炜 有请郑龙安校长为获奖教师颁发奖状奖品： 下边有请教师代表骆智炜老师讲话。 下边有请校长为本次活动做总结发言。 这次大赛达到了关注教师、砺练内功、提升老师整体素质的目的，为广大一线教师提供了充分展示自己课堂教学成果及教师基本功综合 素质的舞台，诠释了全新课改理念、交流了最新教育教学成果，对全 面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。我校将进 一步深入开展教师教学基本功大赛，希望全校教师以教学基本功大赛 为契机，虚心向获奖教师学习，进一步深入切磋教学技艺，交流教学 经验和方法，为提高我校的教育教学质量做出积极贡献。 甘:亲爱的各位同学 齐:大家晚上好！ 我是主持人甘韵 我是主持人冯之鑫 甘:行楷隶篆(zhuan)见功夫,书法艺术耀夜空 冯;育学子齐欢聚,大赛风采竞相留 甘:今晚,我们相聚在这里.带着星光的深情与梦幻,领略笔墨的奥 妙
教师粉笔字书写内容
静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 秋浦歌 唐李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 秋浦歌 唐李白 炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。 怨情 唐李白 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。 玉阶怨 唐李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山 劳劳亭 唐李白 天下伤心处， 劳劳送客亭。 春风知别苦， 不遣柳条青。 夜宿山寺 唐李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 绝句 唐杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 前出塞 唐杜甫 挽弓当挽强， 用箭当用长。 射人先射马， 擒贼先擒王。 春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 绝句 唐杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？ 鹿柴 唐王维 空山不见人， 但闻人语响。 返影入深林， 复照青苔上。 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 竹里馆 唐王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 送别 唐王维 山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草年年绿， 王孙归不归。
相思 唐王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 杂诗 唐王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。 栾家濑 唐王维飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。 宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 春晓 唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 洛中访袁拾遗唐孟浩然洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如北地春。秋夜寄邱员外 唐韦应物 怀君属秋夜， 散步咏凉天。 空山松子落， 幽人应未眠。 听筝 唐李端 鸣筝金粟柱， 素手玉房前。 欲得周郞顾， 时时误拂弦。 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手作羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 玉台体 唐权德舆 昨夜裙带解， 今朝蟢子飞。 铅华不可弃， 莫是藁砧归。 江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 行宫 唐元稹 寥落古行宫， 宫花寂寞红。 白头宫女在， 闲坐说玄宗。 何满子 唐张祜 故国三千里， 深宫二十年。 一声何满子， 双泪落君前。 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 剑客 唐贾岛 十年磨一剑， 霜刃未曾试。 今日把示君， 谁有不平事。 蚕妇 宋张俞 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。 渡汉江 唐李频 岭外音书断， 经冬复立春。 近乡情更怯， 不敢问来人。 春怨 唐金昌绪 打起黄莺儿， 莫教枝上啼。 啼时惊妾梦， 不得到辽西。
教师粉笔字比赛方案
教师粉笔字比赛 活动方案 教师基本功训练是一项只有进行时，没有完成时的一项长远工程。粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下： 一、比赛目的 举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。 二、参赛对象 全校专任在岗45周岁以下教师。 三、活动安排 1、准备时间：2013年9月28日——11月28日，由教师个人练习，每天下班前将练习的作品放在一楼大厅进行展示，由教科室检查打分，记入教师考核档案。 2、比赛时间：2013年11月28日
3、比赛地点：多媒体大厅 四、竞赛形式及要求 1、竞赛形式：以学年为单位四人为一组参赛。 2、参赛选手对比参照自己练习粉笔字时的照片内容进行书写。 3、在参赛小黑板右下角标明参赛选手姓名。 4、小黑板和粉笔由学校统一提供，选手不得自行打格。 5、竞赛时长：10分钟。 6、评委由六个学年组长担任，各学年出一名教师担任记分员。去掉最高分和最低分，算出平均分。现场打分现场评比。各学年按应参加比赛教师的人数的平均分计算出团体分。 五、奖项设置： 个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 集体设“最靓粉笔字团队”奖项一个。 六、评分标准： 1．书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字、繁体字等。（30分） 2．间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布匀称，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。（20分）3．章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤，注重实用性与艺术性的结合与统一。（20分） 4．版面安排合理，整体布局美观、整洁，字距、行距合理。整体美观匀称，不涂不描。（10分）
练习粉笔字心得体会
进阶 第一次看见漂亮的英文板书是在大二时的未教赛上。看着学长们挥洒自如地把一个个英文单词写得出神入化，我心里不由得痒痒起来，要是有朝一日也能像他们一样把英文板书写得像画一样美那该有多好呀。终于在大三下学期我们开设了英语教育这门课，任课的马老师是板书高手，在他的指导下，整个年级的学生开始了“板书行动”。 在行动期间老师们想找一根粉笔很难，找黑板擦更是难于上青天，这是怎么一回事呢嘿嘿，这些东西都跑到英语系同学的包里了，不要误会我们可不是小偷，这叫取之有道。老师们呀，真是不好意思，阻碍了您们的教学工作，在这里给您们道歉了。 每当中午艳阳高照，我们一个个盯着熊猫眼出没在主楼、综合楼、实验楼的各个教室里。从字母练到了字母组合，再到句子，最后进阶到段落。可别小看这层层变化，他们有着千丝万缕的联系。这可是一个循序渐进的过程，任何一个环节出问题，下一步都无法进行。就像盖房子一样：字母是基础，基础要打好，否则再好的房子都会倒；字母组合是砖瓦，关系着房子能否实现其挡风遮雨的功能；句子是钢筋，架起了房子的结构；段落就是整栋房子了，他由各个部分组成，形成了一个整体。正是对他们的关系有了很深的领悟，
我从头开始练习，一步步下来取得了不小的进步，每次的测验成绩就是最好的证明。 我觉得练习粉笔字不光是要方法对头肯下功夫也是十分必要的，否则想取得巨大进步也是痴心妄想。我国古代的大书法家王羲之练习毛笔字把整个池塘的水都染黑了，该池塘也因此得名墨池以告诫大家时刻牢记努力刻苦的重要性。世间的文化都有相通之处，英文板书虽然不像汉字那样横平竖直，但他也强调流畅、大小均衡、行距一致。而这些又是我们常常会忽略的小细节，在练习时一定要多加注意。请记住：只要功夫深铁杵磨成针，带着正确的方法和不懈努力的意志，粉笔字真么可能写不好 这次练字的经历让每一位同学增长了作为教师的基本技能，同时也磨练了不怕吃苦的精神，让我们的工作生活都受益匪浅。我们的粉笔字进阶了，我们的意志也进阶了。
教师粉笔字书写内容
教师粉笔字书写内容 2.29、《春晓》唐.孟浩然（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。） 3.1、《登鹳雀楼》唐〃王之涣（白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。） 3.2、《古朗月行》唐〃李白（小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。） 3.3、《静夜思》唐〃李白（床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。） 3.4、《江雪》唐〃柳宗元（千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。） 3.7、《鹿柴》唐〃王维（空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。） 3.8、《乐游园》唐〃李商隐（向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。） 3.9、《梅花》宋〃王安石（墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。） 3.10、《江上渔者》宋〃范仲淹（江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。） 3.11、《悯农》唐〃李绅（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。）
3.14、《悯农》唐〃李绅（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。） 3.15、《七步诗》魏〃曹植（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！） 3.16、《所见》清〃袁枚（牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。） 3.17、《寻隐者不遇》唐〃贾岛（松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。） 3.18、《相思》唐〃王维（红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。） 3.21、《终南望余雪》唐〃祖咏（终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。） 3.22、《夜宿山寺》唐〃李白（危楼高百尺，手可摘星辰，不敢 高声语，恐惊天上人。） 3.23、《杂诗》唐〃王维（君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？） 3.24、《蚕妇》宋〃张俞（昨日入城市，归来泪满巾。 者，不是养蚕人。） 3.25、《马诗》唐〃李贺（大漠山如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。） 3.28、《绝句》唐〃杜甫（江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？）
教师粉笔字比赛活动方案
2016年夏津县实验小学教师粉笔字比赛活动方案 新课程要求教师必须具备扎实而全面的教学基本功，而写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一，也是课堂教学中所必需的教学手段。粉笔字的质量，对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。为了继承和发扬我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养良好的书写习惯。为此，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下： 一、比赛目的 举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。 二、参赛对象：全校在岗教师。 三、活动安排 1、比赛时间： 2016年12月6日（星期二）下午 2、比赛地点： 语文组五（1）班教室；数学组五（2）班教室 综合组六（1）班教室；幼儿园组和行政组六（2）班教室（请教师们根据学校安排进入相关教室进行比赛） 3、比赛内容: 《四时歌韵》黄会方 春日百花忙绽放夏天蛙声恋池塘 秋来雁去远迷踪冬至昼短夜最长 四、竞赛形式及要求 1、请教师准时到达比赛地点统一参加比赛.
2、自带学校已发给的黑板。 3、竞赛时长：15分钟。 4、评委：学校书法协会成员现场打分评比。 五、奖项设置： 一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。 六、奖分设置： 一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分。 七、评分标准： 1．书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字、繁体字等。（30分） 2．间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布匀称，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。（20分）3．章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤，注重实用性与艺术性的结合与统一。（20分） 4．版面安排合理，整体布局美观、整洁，字距、行距合理。整体美观匀称，不涂不描。（10分） 5．书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（20分） 八、照相：潘法辰崔堂祺；信息报送：侯文晓杜明娟 九、注意事项： 1.参赛教师不得无故缺席，无故不参加者在绩效考核中扣除。 2.准时参赛，迟到者不列入奖励。 3.超过比赛时间未完成者，少一字，扣2分，每个错字扣2分。 实验小学教导处 2016年12月27日
教师粉笔字培训教程
教师粉笔字培训教程 作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。 可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。 第一节粉笔字的书写姿势 黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。 头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。 身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。 臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。 足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点： 1、示范性。教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。 3、变动性。黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。（示范区和练习区的变换） 4、间歇性。即边讲边写，而不是一气呵成。（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上） 第二节粉笔字的执笔方法 粉笔形体短小，质地松，容易断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。执粉笔时还要指实掌虚。“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而
学习粉笔字心得体会
学习粉笔字心得体会 【篇一：写字学习心得】 外出写字培训心得体会 孙海燕2015年3月24日我很荣幸的参加旗教育局组织的关于写字 的培训，培训教师是赤峰市松山四小的韩老师。韩老师的课让我认 识到写字对教师职业和学生有着十分重要的作用！ 这次培训对于语文教师来说，无疑是一次很好的学习机会。这次培 训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的 字体会潜移默化地影响学生的字体。 韩老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔 书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。 汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。韩老师还教 了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭 示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效 性做好坚实的铺垫。1、重视基本笔画练习。2、强调独体字的练习。 3、字体结构特点分析。 4、结合实际，因材施教。 光听韩老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字 的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲 时间练练字，先从最简单的笔画横、竖开始，作为一名教师，写一 手好字也是必不可少的。 作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的。因此 在此种情况下，我们学校给教师们安排了书法培训。在学习书法的 过程中,让我明白了一个道理:教师特别是语文老师，写字是很重要的 基本功。我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的 钢笔字.因此作为一名教师我们要练好写一笔漂亮的字. 在这次学习过程中,我发现练习书法不仅让自己的字变漂亮起来还可 以陶冶自己的情操.书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书 法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有 人说“字如其人”，我觉得可能指的就是这个方面的意思回来以后， 我不断在想，在今后的工作中，我将不断努力学习，努力提高学生
粉笔字总结
粉笔字是教师的基本功之一，教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师的自身形象和课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用，为了增强教师写好粉笔字的意识，重视教学基本功训练，彰显自我审美艺术，在“三八”妇女节来临之际，红旗区向阳小学开展庆“三八”节教师粉笔字大赛！ 此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，要求教师们在限定的时间内，在小黑板上自行书写“三八”节祝福语，为保证比赛公平公正，所有参赛教师比赛前抽签决定自己的书写位置，书写后不署名，评委们按号打分。 比赛开始后，教师们有的提按分明，丰筋多力，有的行云流水，一气呵成，有的自然舒展，运笔如飞……一份份作品充分展示了向阳小学教师们的书写才能，整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家展现了一场精彩的粉笔字盛宴（如图）！ 为了进一步提高全体教师岗位练兵的积极性、提高个人教学基本功，为优质高效课堂夯实坚定的基础，学校于3月30日中午五年级教室内举行了全体学科教师粉笔字书写比赛。要求全体教师在规定的时间里，书写自己抽到的一首古诗。真是“一分耕耘，一份收获”。比赛中，老师们写得端正大方，舒展有力，形体美观，更难得的是，每位老师的态度都极其认真，令人惊喜。虽然有些教师粉笔字写得不是很漂亮，但他们没有放弃这次锻炼机会，比如英语老师季福民，平时教学根本不写汉字的人，也认认真真的在规定时间内书写完了一首七言绝句;体育教师阴淑杰的粉笔字进步也很大;美术老师郑淑荣宝刀不老，总成绩是第三名;青年教师刘鑫、任奕聪、孙巍、娄春波、李臣的粉笔字都有不同程度的提高。这和老师们平时见缝插针抓紧一切时间认真的练习三笔字有很大关系，他们平时都非常投入，用手中的笔一笔一画地书写着方块字。 最后经过评委们公正、公平地评议，评出最佳奖杨超、何琪、王汝军、郑淑荣;进步奖孙娜、龚坚。 通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从 1 / 10 精品文档 一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。本次活动达到了预期的目的，收到的一定的实效。希获奖老师继续努力，百尺竿头更进一步，其他老师向他们学习，刻苦练习，不断提高书写能力，为全面提高我校教育教学质量贡献自己的力量。2教师粉笔字大赛总结 在校领导的指导及教导处的组织下，20XX-20XX学年下学期教师基本功粉笔字大赛于20XX 月13日星期三圆满结束，本次基本功大赛本着公平、公正的原则，全面促进教师的基本功提升，采用活动前有动员布置会议，确定比赛专题和比赛要求，并且邀请专门的老师对教师进行指导培训;比赛中采用不计名方式，现场抽取比赛号码，地点设立在操场上，评委由聘请的书法专家和校领导担任，确保比赛公平。参赛教师73人，分别设立了一、二、三等奖，其中一等奖获得获得二等奖的教师有17人，其余为三等奖获得者。
教师硬笔书法比赛活动总结
教师硬笔书法比赛活动总结 篇一：教师书法比赛活动总结 为了丰富、增强学校的文化氛围提高教师的综合素质促进教师各项基本功我校组织了“教师硬笔书法比赛“活动通过一段时间的练习教师的钢笔字粉笔字都有了较大的提高为了展示教师的阶段成果开展了本次比赛本次活动统一时间、统一地点统一纸型尽情展示教师硬笔书法的风采 比赛过程紧张而又不失活跃老师们兴致非常高认真地品味着汉字的艺术魅力饱蘸浓墨、激扬文字所写字体或大气、或清秀、或刚健尽其所能地展现自身硬笔书法的才能充分展示了我校教师扎实的书写基本功硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台丰富教师的校园文化生活加强基本功训练和文化素养进一步提高专业技能提升了学校文化品位 一手漂亮的字是对教师的基本要求书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性将努力加强书法的练习运用到教育教学当中去 通过这次硬笔书法比赛大大加强了教师提高自身修养的意识对提高教师教学的基本功起到极的推动作用 篇二：教师基本功硬笔书法比赛活动总结 为了丰富、增强学校的文化氛围提高教师的综合素质促进教师各项基本功本校于4月15日上午在四楼会议室组织了“教师硬笔书
法比赛“活动通过一段时间的练习教师的钢笔字都有了较大的提高为了展示教师的阶段成果开展了本次比赛本次活动统一时间、统一地点统一纸型内容为所教年段的古诗任选一首全体教师参与尽情展示教师硬笔书法的风采 比赛过程紧张而又不失活跃老师们兴致非常高认真地品味着汉字的艺术魅力饱蘸浓墨、激扬文字所写字体或大气、或清秀、或刚健尽其所能地展现自身硬笔书法的才能充分展示了我校教师扎实的书写基本功硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台丰富教师的校园文化生活加强基本功训练和文化素养进一步提高专业技能提升了学校文化品位一手漂亮的字是对教师的基本要求书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性将努力加强书法的练习运用到教育教学当中去老师的作品将在学校进行展出 通过这次硬笔书法活动大大加强了教师提高自身修养的意识对提高教师教学的基本功起到极的推动作用
教师粉笔字比赛内容(特选资料)
1江南春》杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 2《蜂》罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 3《元日》王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 4《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还5《题西林壁》苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。6《示儿》陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。7《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
8《春日》朱熹 胜日寻方泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。9从军行唐-王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。10《春晓》作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少 11《枫桥夜泊》作者：张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。12《泊秦淮》作者：杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。13《山居秋暝》作者：王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 14《春望》作者：杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 15《终南望余雪》作者：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 16念奴娇·赤壁怀古·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 17江城子·密州出猎·苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 18水调歌头·苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19江城子·乙卯年正月二十日夜记梦·苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
教师写字基本功培训方案
教师写字基本功培训方案 龙口市润新小学 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，教师基本功是继续教育的一项基本能力，是提高教师教学能力的有效途径，对于全面贯彻教育方针，全面提高教育质量具有严重意义。为此，润新小学制定了教师基本功培训、考核的实施方案： 一、指导思想 近几年来，由于部分老师对写字教学重视不够，教学指导不到位，对学生书写缺乏严格的要求和训练，导致学生在书写方面存在很多问题。为了进一步重视和加强中小学写字教学，发挥教师楷模的作用，学校决定在教师内开展全员基本功培训，并将其纳入学校教学的常规管理之中。 二、加强领导 为切实将教师写字基本功全员培训落实到位，抓出实效，校成立写字培训工作领导小组。详尽人员安排： 组长：徐剑军 副组长：仲爱兰吕永昌 组员：各教研组长 辅导教师：于民龙 三、培训对象 学校全体教师 四、培训方式 集中培训和个人分散练习相结合， 五、建立健全各项制度
1、建立教师练字制度，按教龄例外规定练字数量。即：50周岁以下的老师每周练习两页；50周岁以上自觉练习。 2、建立教师个人写字档案。学校设立专人考核，做好登记和点评记录。 3、考核内容以检查与考核相结合。由责任学校命题，统一进行考核。平时训练成绩占总考核成绩的40％，统一考核的占总考核成绩的60％。考核成绩定为3等。 4、紧密结合教育教学工作及校园文化建设，采取灵活多样的形式进行训练，做到练以致用，以用促练，评价促练，以展促练，以考促练的良好氛围。 5、选拔出优秀作品在校宣传窗展示。 六、训练要求 1、掌握现代汉语3500个常用汉字的笔画笔顺和字形结构，能正确区分笔画的组合关系。 2、能正确运用粉笔、钢笔书写的正楷字，并具有一定的书写速度，通过训练达到：笔画清晰、正确规范、均匀工整、美观大方、整齐流通、章法得当。 3、训练粉笔字使用各校统一的小黑板；钢笔字使用统一制作的作业本，每周完成一定的作业量。按作业质量评定等级纳入考核管理。作业本使用完毕交学校收并作为考核评定成绩的依据之一。 4、训练的教材和训练方法要求。在训练写字前一个阶段必须进行摹帖、临帖相结合的训练方法，要求一笔一画的认真临写，不得以行、草及其他书体训练，在临帖过程中参照《田章英楷书》教材中的用笔及写字的方法，通过描、摹、临相结合的训练方法，再进行写字创作。写字的训练和考核一律以正楷字为准。 2010年9月
教师粉笔字书法特色培训工作总结
教师粉笔字书法特色培训工作总结 我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继**学年我校开展钢笔字书法特色培训后，**学年我校开展了粉笔字（书法）培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点： 一、基础扎实 1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：（1）教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。 （2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。 （3）适合于大面积普及，惠及全体学生。确定粉笔字（书法）培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。 2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔字。 3、时间上保证。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指导教师练书法财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。
书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。 二、训练有序1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。 （1）定期展出优秀作业。 （2）举行书法竞赛活动。 （3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。 三、成绩喜人 1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析原因，三四年级学生接触汉字书写时，正赶上我校创书法特色开始阶段，他们从一开始就接受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四年级才开始接受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。 2、书法特长生脱颖而出。通过一年的练习，不仅教师的粉笔字写得漂亮多了，而且学生中涌现出一大批书法优秀人才，多人次在市、县、学区书法比赛中获奖。由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！