联合办学方案(初稿)

背景

自2014年印发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以来，教育部于2015年印发《高等职业教育创新发展行动计划》（简称《创新行动计划》）和《职业院校管理水平提升行动计划》（简称《发展行动计划》）。

在2018年9月的全国教育大会上，国务院总理李克强强调，要大力办好职业院校，推进产教融合、校企合作，培养更多高技能人才。王继平表示，下一步针对“职业教育”将具体做四件事，即“出台一个文件、完善一个机制、召开一个会议和启动两项行动”

教育部职业教育与成人教育司司长王继平11月8日在教育部新闻发布会上表示打造“双师”团队方面，通过校企合作共建双师型教师，促进了高职教师和企业的双向交流和合作。

2018年11月14日下午主持召开中央全面深化改革委员会第五次会议强调，要把职业教育摆在更加突出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑，审议通过了《国家职业教育改革实施方案》。

贵州财经大学继续教育学院贵州***教育服务有限公司

（继续教育培训）

联合办学合作方案

一、合作的总体思路

（一）实现社会机构贵州***教育服务有限公司（以下简称教学服务公司）与财大继教院的双向交流和合作，建立起“共建机构、共同育人、合作研究、共享资源”的校企合作机制，促进财大培养“双师型”队伍提供一个良好的机会和平台；

（二）通过校企合作，充分发挥“贵州省经济管理人才培训基地、贵州财经大学培训中心、贵州财经大学学术交流中心”以及财大的师资人才优势、技术优势、成果优势，增强财大继教院把握地方经济，社会发展的脉络，以市场需求为导向，共同探索多层次、多渠道、多形式、多元化培训模式，进一步提高财大继教院的知名度以及影响力；

二、合作的意义

（一）合理配置和使用好财大的教育资源，节约企业在职工继续教育资金不足问题，解决贵州企业缺乏对职工进行继续教育的意识，为整个社会节约继续教育资金，创立有针对性的各种短期知识技能培训，满足地方政府经济管理人才的提高，企业（含国企、民企）对职工进行短期培训的需要，培育企业把科技教育和职工培训纳入企业的长远发展规划，为地方经济助力；

（二）通过校企合作，对财大继教院最新知识、最新技术、最新研究成果、最新的教材”得以快速实践运用，加强教学的针对性和实用性，提高学员的综合素质，培养学员的动手能力和解决问题的实际能力，以培养具有创新精神和实践能力的应用型和复合型人才为目标；

（三）坚持服务地方突出特色的原则，坚持以质量求生存，以贡献求支持，以创新求发展的道路，以实现继续教育在规模、结构质量、效益的协调发展；

三、合作目标

充分利用各方资源优势，在财大继教院现有成功教育模式的基础上，本着以市场为导向，共同探索培训领域的深度与广度，开展各领域培训合作，更好地为社会培养所需人才，为地方经济建设和社会发展培养更多更好的人才，在2019年内实现党政、企业（含国企、民企）、金融（含税证类）、技能、考试考证、文化传承、技术创新、社会服务、专业定

制等各类领域开展培训班次，计划培训8000至10000人（次），实现校企合作双赢，让财大继教学院在贵州继教（培训）领域再添新绩。

同时，探索岗前培训、就业培训、劳务输送新路子。

四、实施主体

（一）贵州财经大学继续教育学院；

（二）贵州***教育服务有限公司（公司情况介绍另行附注）。

五、合作机制

合作期间，坚持以“共建机构、共同育人、合作研究、共享资源”合作机制为主线，要充分利用财大的师资人才优势、技术优势、成果优势与公司方的载体优势、资源优势、服务机动优势充分结合起来，发挥教学服务公司是学校与企业输送人才、交流资源的桥梁纽带作用，要结合企业特点，精准设计培养标准提供培训方案做到和企业、产业接轨，让培训课程体系充分体现出实践教学与职业素养；

运行中加强共同研究、沟通协调、信息互通、良性运行的合作机制，行政管理以财大继教院方主，教学服务公司方辅，教学服务公司以财大继教院名义统一招生、统一教学和管理。双方各自独立承担民事及法律责任，相互之间无产权关系。

六、合作模式

——成立“贵州财经大学继续教育学院开发中心”）

（一）以“人才共育、过程共管、成果共享”的合作模式成立“贵州财经大学继续教育学院培训开发中心”或“贵州财经大学继续教育学院综合培训中心”(名称双方再行商定）；

（二）“贵州财经大学继续教育学院开发中心”只作为学院下设对外合作部门，受贵州财经大学继续教育学院管理；

（三）该中心不列入财大学院的行政体制部门，财大继教院委派正式编制人员对接日常管理工作，其余工作人员全部由教学服务公司方负责管理；

（四）该中心作为双方对接工作、开发培训项目、教学课程的设计、拓展招生市场、研究培训项目等系列工作的场所和推进培训工作的链接点，在培训学员过程中齐抓共管，共同营造良好的培训学习环境和创立良好的培训行业品牌；

七、合作期限

合作时间初定十年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，可共同商议形成新的合作意向。

八、合作双方权责

（一）财大继教院方主

①负责培训专业审核及申报，审查教学服务公司方对外发布的各类招生宣传资料；

②负责制定教学计划（也可教学服务公司协助制定）,编制教学大纲和教材审定,对教学服务公司选聘的教师进行资格审查；

③财大继教院根据教学服务公司方招收学员情况，向教学服务公司配置学院正式编制员工，工资待遇由学院统一发放，定期检查和指导教学服务公司教学计划执行情况和教学质量监控；

④财大继教院实行宏观管理:包括行政、教育教学、后勤保障、学员档案审核、培训合格审查等并为合格学员办理相关证书；

⑤财大继教院在校园内（鹿冲关校区、河滨老校区）提供提供寝室、教室、活动场地、中心办公室和招生场所（以下简称教学设施），以便办理招生咨询、教学管理，提供必要的办公室,配备桌椅等基本办公设备（办公设备教学服务公司方可以购买）；

⑥教学设施尽可能的在财大继教院方可用资源内解决，在财大继教院方无法解决的情况下，双方协商一致，可以由教学服务公司方在财大继教院方范围外另行解决，

（二）教学服务公司方

①以贵州财经大学继续教育学院、贵州省经济管理人才培训基地、贵州财经大学培训中心、贵州财经大学学术交流中心的名义招生，独立运作，资金自筹，自负盈亏，教学服务公司负责招生与教学管理的日常工作，认真贯彻落实国家的教育政策法规，执行财大继教院的规章制度，主动接受当地教育行政主管部门和主办学校的检查监管，坚持依法从严办学；

②根据国家相关教育政策法规，在财大继教院领导下,教学服务公司全面负责培训计划申报、招生录取、学籍注册和学员的教育教学、行政管理、实验实习、人才培养质量和安全稳定；

③严格按财大继教院审核后印制的招生资料发布招生信息,并按教育行政部门的规定组织生源,不得违规招生和不实宣传；

④负责学员成绩和教学档案的管理；

⑤按财大继教院的统一要求聘用教师,认真审核教师资格,严格学员教育管理,不断提高教育教学质量与社会满意度,如发生违规违法事件,由其引起的经济与法律责任由教学服务公司自负；

⑥做好安全管理工作。及时为学员办理相关保险,承担学员教育管理中的安全责任,依据相关法规妥善处理学员安全事故。负责学员的日常管理安全工作和思想政治工作，全权处理教学和管理中出现的各种问题；

⑦合作办学后增加新开的专业培训项目的教学设备，由教学服务公司方负责购买, 所购买的教学设备归学院所有；

⑧教学服务公司在因需求需要对设施及其他进行整改及维修的费用由教学服务公司出资维修；

⑨在正常运行后如有其他超出范围事项，具体方案另议。

九、财务管理

（一）对外招生收费以“贵州财经大学继续教育学院开发中心”名义收取学费，中心收取后统一转入公司进行核算；

（二）公司执行年度财务核算制度，当年核算分配（时间原则上不超下一年度的1月31日止）；

（三）财务人员教学服务公司聘任，双方共管，做到公开透明、规范合法合规；

（四）办学中的运行经费、人员工资均由公司规定统一支付。

（五）其他管理按《公司法》财务制度执行；

（六）设立以教学服务公司为主体的财务管理，开立银行账户，其财务接受财大继教院的监管，财大继教院可以安排会计人员；

（七）教学服务公司负责招生的学员收费标准定期向财大继教院报备；

（八）教学服务公司在财大继教院校区开展工作或办理相关事务，所发生的差旅费、住宿费等由教学服务公司自行承担。

十、收益分配

根据国家教育继续教育办学政策，办学单位，办学模式相关收费标准，财大继教院提取培训收益利润的百分之二十（20%）作为教学设施使用费，教学服务公司方提取培训收益利润百分之八十（80%），日常教学课时费（师资费用、管理费用）由公司成本支付。

十一、风险控制

（一）教学服务公司将根据国家的校园安全管理制度，设立相应的学员安全管理措施；

（二）办学期间，教师和学员中发生的各种事故、案件、纠纷等问题，由教学服务公司全权负责；

（三）教学服务公司将结合各方面优势，在国家政策指导下，积极招收生，保证生源充足；

（四）双方共同协商师资储备，保证有足够且优秀的教师团队满足培训师资需求；

（五）教学服务公司积极拓展资源储备，确保联合办学培训

正常运行和发展，争创国家优秀再教育单位。

校企合作实施方案(三合一方案)

校企合作实施方案 根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我校的实 际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办 学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用 能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工 作方案。 一、指导思想 为顺应广东经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现 代化建设培养技能型专门人才的教育方针；培养具有良好职业道德与创新精神的高 素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养 模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生 产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联 系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。 二、合作原则 1.服务企业原则 为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作 成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。 2.校企互利原则 校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生 能力对学生就业进行部分淘汰。

3.统一管理原则 校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 4.校企互动原则 学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 三、领导组织机构 成立以校长为组长，副校长为副组长，以各科室正、副科长为成员的领导小组。领导小组主要职责： 1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤； 2.领导、组织校企合作的实施工作； 3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度； 4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。 四、基本任务 根据学校的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。 校外合作基地的基本任务： 1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节； 2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养； 3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；

学校开展校企合作实施方案

学校开展校企合作实施方案 为进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、劳动和社会保障部校企合作培养技能人才工作会议精神，真正统一思想，采取措施，把校企合作培养高技能人才工作落到实处，抓出成效，根据上级有关校企合作培养高技能人才的精神，结合我校实际，组织编制了《大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案》。 一、指导思想 1、密切关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，推动高技能人才培养取得实效。 2、紧紧围绕我校的行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业的合作点，打造学校的专业特色。 3、立足电力做强，面向社会做大，多方积极联系，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现"双赢"的发展模式。 二、领导组织机构 为使校企合作培养技能人才作真正贯彻落实，抓出实效，从而为学校增添发展后劲。经学校研究决定，成立校企合作领导组。 组长：xx 副组长：xx

成员：xx 领导组主要职责： 1、研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤 2、领导、组织校企合作的实施工作。 3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。 领导组下设办公室。办公室设在教务工作部。 组长：xx 成员：xx 办公室主要职责： 1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。 2、开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容、方式等。 3、组织、实施校企合作的具体实施工作。 4、及时总结经验，加以改进，保证持续提高。 三、校企合作目标 1、以培养企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点。 2、做到合作模式的多元化，以坚持服务行业为主，同时根据实际情况，实施联合培养。 3、坚持培训后备高技能人才与加强企业在职职工高技能培训并重。

15-【实例】联合办学协议书(高校)

合作办学协议书 甲方：（以下简称甲方） 乙方：（以下简称乙方） 为充分利用甲乙双方现有教育、教学资源，为当地经济建设和社会发展培养更多人才，甲乙双方本着优势互补、友好协作、互惠互利的原则，经双方友好协商，从 ××××年季开始，联合举办国家开放大学本专科学历教育，具体事宜如下： 第一章基本规定 第一条双方坚持依法办学、依规治学的原则，严格执行国家有关高等教育和开放教育的政策法规，全面贯彻党的教育方针。 第二条双方必须自觉接受所在地省级教育行政主管部门、国家开放大学的指导、检查和监督。 第三条甲方是办学的主体，在组织教学、保障教学质量、维护学校办学声誉、执行国家有关教育政策及教学实施规范等方面拥有办学自主权。 第四条乙方是甲方的合作办学单位，在合作办学的过程中，必须严格贯彻执行国家、地方有关教育方针政策和甲方教学管理的各项规章制度，主动接受甲方对教学管理运行过程的监督检查，切实保障各项教学活动的正常进行，保证教学质量，维护甲方的办学声誉。 第五条乙方必须按照甲方统一制定的招生政策和招生计划，在其所在地区(XX市) 组织生源，不得跨地区招生。 第六条乙方不得以XX广播电视大学直属学院××××学习点的名义与其他单位 或个人签订协议，从事合作招生、开展教学或其他业务活动。 第七条收费项目和收费标准按照有关部门批准的XX广播电视大学开放教育收费 标准收取，乙方不得擅自更改或以甲方的名义收取任何其它费用。 第二章职责与义务 第八条甲方的职责和义务 1、制定并监督实施开展开放教育所需要的各项招生、学生管理、教学管理等规章制度，保证开放教育教学质量。

2、招生环节工作： （1）制定开放教育招生政策、招生方案。 （2）确定乙方的招生层次及招生专业。 （3）制定招生计划、发布招生简章，审核乙方招生宣传材料。 （4）负责招收学生入学资格的审核和录取。 3、教学、教务环节工作： （1）督促、指导乙方教学过程的组织与实施。 （2）培训乙方教学教务管理人员，向乙方按时提供相关教学、教务管理信息。 （3）负责提供学生学习平台资源的建设与更新，提供相关课程网上教学课件。 （4）制定实施性专业规则，指定教材，并监督乙方完成教材的订购与发放。 （5）根据专业培养目标的要求，负责实践教学环节实施的总体指导和监督，督促乙方完成实践环节的具体要求。 （6）指导乙方进行入学测试和课程注册。 （7）为乙方提供教学管理平台及相关系统的技术培训和指导。 4、考试环节工作： （1）负责提供课程考核说明，组织命题、制卷、阅卷和成绩发布。 （2）负责课程考试工作的总体指导和落实工作。 （3）负责教育部公共课统考的组织工作，免考的审核上报工作。 5、学生管理工作： （1）负责学籍管理、制作《学生证》、编制《学生手册》以及学籍异动的审批等。 （2）负责新生档案的建档和毕业生档案的发放工作。 （3）负责毕业资格审核、毕业证书办理和学历电子注册工作。 （4）组织开展相关学生校园文化活动及优秀学生、优秀班干部和优秀毕业生的评选活动。 6、负责向乙方提供学费票据，及时告知乙方收费项目、标准的调整和变动情况。 7、负责对乙方工作人员进行业务培训。 8、负责对乙方的工作进行检查。 9、按照本协议相关规定，拨付乙方教学管理费用。 10、严格遵守本协议，履行相关职责、承担相应义务。 第九条乙方的职责和义务 1、根据甲方有关规定，制定相应的规章制度和实施细则。

校企合作实施方案整理版

校企合作实施方案 校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。 一、指导思想 以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。 二、校企合作主要方式 （一）“定向”培养模式 根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定

向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。 （二）顶岗实习模式 通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。 （三）见习模式 根据各专业的实际情况，每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗敬业的精神。 （四）双方职工培训和研发模式 利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、继续教育等资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。

校企联合办学实施方案

校企联合办学实施方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

校企联合办学实施方案 为深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，进一步贯彻落实科学发展观，深化职业教育办学模式改革，提高职业教育整体办学水平，为地方经济建设助力，在校企合作和产教结合作为学校办学重要性、必要性的趋势下，我校校企合作具体实施方案如下： 一、指导思想 以服务为宗旨，以就业为导向，进一步解放思想，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，积极构建与市场需求和劳动就业紧密结合，服务城乡、面向人人、校企合作、工学结合、结构合理、形式多样的的现代职业教育体系，全面提升我校职业教育的整体办学水平和人才培养质量。 二、目标要求 进一步转变教育观念，抢抓发展的机遇，采取有力措施，重点做好我校与农业、计算机、机电、建筑等重点行业的对接，与已联合企业建立稳定的校企合作伙伴关系，不断开拓新的合作企业，开展多种形式的“学校与企业对接、专业与市场对接、校长与厂长对话”,充分利用企业资源，本着校企互惠共赢，大力推进校企合作。将校企合作办学作为职业教育专业建设、课程建设、办学模式改革

和教师能力提高的根本途径，促进职业教育进一步办出特色和水平，更好地为企业培养所需人才，服务社会经济发展。 三、我校校企联合办学实施办法 学校早在上世纪九十年代就有校企联合办学的先例，经多年探索和总结经验，学校校企联合办学将从以下几个模式进行：1．“订单”培养模式： 这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据我校办学专业的综合实力，将继续主动了解地州属企业、省属企业乃至国家企业的用人需求，积极主动地与企业沟通协商，达到供需共识，签订半年至三年的联合办学协议书，明确双方职责学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生毕业并取得相应的证书后接收就业。 2．“顶岗实习”模式： 对用工人数不明确，不宜采用"订单"模式但又需提前用人的企业，我校采用"顶岗实习"模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂"搬

校企联合办学实施方法

校企联合办学实施方案为深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，进一步贯彻落实科学发展观，深化职业教育办学模式改革，提高职业教育整体办 形式的“学校与企业对接、专业与市场对接、校长与厂长对话”,充分利用企业资源，本着校企互惠共赢，大力推进校企合作。将校企合作办学作为职业教育专业建设、课程建设、办学模式改革和教师能力提高的根本途径，促进职业教育进一步办出特色和水平，更好地为企业培养所需人才，服务社会经济发展。

三、我校校企联合办学实施办法 学校早在上世纪九十年代就有校企联合办学的先例，经多年探索和总结经验，学校校企联合办学将从以下几个模式进行：1．“订单”培养模式： 这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单 企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂"搬到"车间，实观学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。 3．“学习”模式：

与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位 增强学生实际工作能力和技能，拓宽学生知识面和就业能力。 四、工作步骤 1.成立机构、制定实施方案（8月1日前）。学校成立由专人负责的校企合作领导小组，并根据实际制订出校企合作实施方案。

联合办学方案

联合办学方案 商务外语学校（以下简称商外）与附属中学（以下简称附中），就联合办学事 宜提出以下方案设想： 一、联合办学的宗旨：合作办学，优势互补，厚德强校，精质施教，以培养造 就高素质毕业学生为宗旨。 二、联合办学的目标：将学校办成有特色、有名望、有规模、可持续发展的省 级重点中学为追求目标。同时，争取用3－5年时间，使交大附中教师岗位津贴 的80由附中逐步自行解决。 三、联合办学的方针：发展高中，提高初中，逐步改革，机制变通。 四、“发展高中”，即学校的改革和发展，首先要发展普通高中。而办好普通高 中的关键又必须办出特色：1，专办女子高中，面向全省招生，住校全封闭管理；2，在规定的普高课程外，增强英语口语教学；3，高中毕业生通过相关的考试 合格，可分别取得《普通高中毕业证》、《职业中专毕业证》和国家劳动保障 部印制的《技术等级证》；4，学生毕业后，高考凡报考华东交通大学者，在同等条件下，可予以优先录取。 在保证教学质量的前提下，滚动式发展，首次招生2个班100名学生；用3－5 年时间，争取在校高中生达到10－12个班，学生数达到500－600人。 举办普通高中实行民办学校机制运作。收费按商外拟报批的每生每年5400元的 标准收取。住宿费按交大标准代收转。膳食费自理。 五、“提高初中”，即提高初中教学质量、提高初中升学率、提高初中学生素质。20xx年面向全省招收初中新生2个班100名（男女兼收），住校全封闭管理。 校外新生收费按商外拟报批的每生每年3200元的标准收取。住宿费按交大标准 代收转。膳食费自理。

六、“逐步改革”，即1，增收补支，争取用3－5年时间，使交大附中教师岗位 津贴的80由附中逐步自行解决；2，逐步实行教师聘任制和课全制；3，逐步实 行高中、初中、小学分部核算制。 七、“机制变通”，即附中引入商外民办学校的办学机制，高中收费和初中新生 收费总收入按“7：3”分配，附中七成，商外三成。附中承担全部费用开支（招 生费附中、商外各承担一半），商外承担提供向全省招生权和收费权及参与教 学管理、教师管理和学生管理。初中部和小学部仍按原来的体系运作，逐步引 入民办机制，循序渐进，稳步发展。文秘114版权所有 八、交大及附中教职工子女的入学费用：小学和初中均按国家规定的义务教育 学杂费收费标准收取。保证入学；高中收费按既定标准收取。 九、教学用房可采取三个方案，并优选其一。 第一方案是改造现有校舍。1，在校园外靠南边兴建一幢30个教室和10间教师 办公室的教学楼，每层6间教室和2间办公室，共5层，总面积约2500平方米；2，在校园内北边兴建一幢36个教室共6层的学生宿舍楼，第一层6个教室供 小学使用，上面5层为学生宿舍，可供约700人住宿。3，在校园内西边建食堂、浴室，共2层，上面供外聘教师休息住宿用。4，将现有旧教学楼全部拆除，扩 大校园面积，按实际面积修建田径运动场。 这个方案的优点是，可以满足24个教学班（高中、初中各12个班）和实验室 的需要，可以解决住校女生的全封闭管理，还可以基本上够上一所正规中学的 校容校貌，有利于招生。 第二个方案是腾出成教学院。将此院提供给附中。此院有教室24个，正好满足 我们设定的办班要求。而且有多个实验室、图书馆。运动场、学生宿舍、办公室、食堂、浴室等设施齐备。住校女生便于封闭管理。

XX区企业新型学徒制校企合作实施方案

XX区企业新型学徒制校企合作实施方案XX区企业新型学徒制校企合作实行方案 为积极贯彻落实中共中央、国务院《新时期产业工人队伍建设改革方案》、《关于推行毕生职业技能培训制度的意见》（国发〔2018〕11号）、《国务院关于做好当前和今后1个时期增进就业工作的若干意见》（国发〔2018〕39号）和人社部、财政部《关于全面推行企业新型学徒制的意见》（人社部发〔2018〕66号）和省、市关于展开企业产教融会和校企合作有关要求，经研究，决定结合我区实际，制定以下实行方案： 1、指点思想 以____新时期中国特点社会主义思想为指点，全面贯彻党中央、国务院决策部署，以服务就业和推动企业转型升级为主旨，适应培养壮大新动能和现代企业发展需要，深化产教融会、校企合作，创新特点技能人材培养模式，面向全区各类企业全面推行企业新型学徒制，扩大技能人材培养范围，增进劳动者实现更高质量就业，为推动XX经济高质量发展提供有力人材支持。 2、办学情势 依照“招工前置，量身为企业培养技能人材”的就业升学双制度模式，充分发挥企业主体作用，以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容，采取中技、高技职业技术教育1体化人材培养方案。学徒入学即与拜托企业签订就业协议，培养合格者获得相应专业的毕业证书和职业资历证书，并到拜托企业就业，进1步增强培养工作的针对性和实用性。 3、培养方式 依照政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双

制、工学1体”的3年制定单式培养。第1年在学校进行理论及专业知识学习，第2年由学校和企业双方进行实践教学培养，第3年在企业进行顶岗实习。理论和实践教学采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产弹性学制等培养方式。学徒在校期间每个月享受1定的生活补贴，顶岗实习期间享受见习补贴。 4、完善制度 1．建立企校双师联合培养制度。企业应提拔优秀高技能人材担负学徒的企业导师，企业导师要侧重指点学徒进行岗位技能操作训练，帮助学徒不断提升技能水平和职业素养，使之能够到达职业技能标准和岗位要求，具有从事相应技能岗位工作的能力。承当学徒培训任务的院校应为学徒安排具有相应专业知识和操作技能水平的指 点教师，负责承当学徒的学校教学任务，科学安排理论知识学习，做好与企业实践技能的衔接。 2．健全弹性学制和学分制。承当学徒培训任务的院校，要结合企业生产和学徒工作生活实际，采取弹性学制，实行学分制管理。鼓励和支持学徒利用业余时间分阶段完成学业。同时，要建立和完善合适弹性学制和学分制的教学质量评价体系和考核制度和在校、在企学习期间的平常管理制度和教育教学制度。 3．健全企业对学徒培训的投入机制。学徒从入学起，企业应依照签订的合作协议约定，支付培训费用和生活补助保障，在顶岗实习期间依照规定支付工资，且工资不得低于企业所在地最低工资标准。承当带徒任务的企业导师享受导师带徒补助，补助标准由企业肯定。企业对学徒展开在岗培训、业务研修等企业内部产生的费用，符合有关政策规定的，可从企业职工教育经费中列支。 4．完善财政补贴政策。区人社部门会同财政部门对展开企

第四联合小学合作办学实施方案

第四联合小学合作办学实施方案 为进一步深化学校教育改革，推进学校间教育均衡发展，努力提 高学校办学水平，根据区教育局温龙教普[2008]85号《关于开展小学合作办学的通知》精神，结合办学联合体的学校情况，制订本实施方 案。 第四合作办学共同体成员单位为瑶溪一小、瑶溪二小、瑶溪五小， 为保障合作办学活动有序开展，设领导小组。 组长：王炳松 副组长：叶挺王建秋余德金 成员：合作学校教导主任、教科室主任 余德金具体负责日常工作开展 1、合作办学是学校间资源共享、协调合作的一种办学模式，合 作学校间既独立又统一。合作学校间的人事财务相对独立，其交流教 师的人事、工资、福利归属原单位。合作学校的教育教学活动统一， 学校间的大型校本教研活动统一，统一组织参与。 2、合作办学实行教师交流制度，每年教师交流在5%，兼职在10%以上，实现优秀教师的交流与先进教育理念的传导。 3、合作办学实行学校间制度管理，办学经验的交流与共享。 （一）学校的责任落实 第四合作学校由3所学校组成，校长为责任人，瑶溪一小为负责 牵头单位，负责领导小组会议的召集，合作教育计划的制订，协调活 动的开展。成员学校协同配合活动的开展落实，教师的考评和合作经 验的总结。

（二）合作内容和时间的保障 联合体学校每学期开展不少于二次由组长和成员参加的领导小 组专题会议。期初讨论学期合作办学计划，确定合作办学的制度与措 施。期末总结交流联合办学的经验，探讨合作办学中存在的题，提出 下阶段的工作重点。 每学期开展不少于4次由联合体学校共同轮流承办，由成员学校学科教师参加的的联合体办学校本教研活动，做到活动有主题，有中 心发言，并邀请有关领导和专家参加，使联合教研活动具规模有质量 上档次。 （三）交流人员的确定 学年初召开领导小组会议确定交流人员的比例和学科，根据交流 教师的物质与精神奖励，结合教师自我推荐和学校推选相结合的形 式，确定交流学科与人员名单，安排功课，到岗工作。 （四）制度和奖励措施 1、学校选派教师须具备责任心强，师德高尚，业务水平高的教 师参加交流，认真参与交流学校的教育教学活动，遵守交流学校的规 章制度，服从学校的管理和考评。 2、成员学校教师应积极参加联合体教研活动，履行校本培训的 规章制度，做好考勤签到与活动记录，计入校本培训学分。 3、为鼓励学校教师间的相互交流，对全职交流教师给予物质与 精神奖励。全职交流教师由交流学校组织月度和学期考评，反馈原学 校，由原学校发放工资、福利和奖金，并根据学期考评结果给予每年 2000、1800、1500三档不等的补助。兼职教师每天外出兼课给予20元的补助。

汽修专业校企合作实施方案

汽修专业校企合作实施方案 李春勇 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神和我校示范性专业建设内涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。 一、指导思想 贯彻高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针；坚持本专业以服务汽车工业、汽车后市场为宗旨，培养掌握汽车检测与维修、具有“精维修、能操作、会营销、懂管理”和良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为当地经济服务。

二、合作原则 1.服务企业原则 为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。 2.校企互利原则 校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。 3.统一管理原则 校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 4.校企互动原则 学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学院讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 三、组织机构 成立校企合作工作领导小组 组长：汽修教研室主任 成员：教研室各老师 领导小组主要职责：

合作办学协议(简单版)

合作办学协议 甲方： 乙方： 经甲、乙双方友好协商，实现资源共享、优势互补，达到共同发展校外民办教育事业的目的，在平等自愿、互惠互利的基础上，达成联合办学协议如下：第一条合作宗旨 以“服务青少年”为宗旨，以“健康办学、优质办学、和谐办学”为原则，充分利用甲、乙方各自的优势以及品牌效应，联合开发有品牌、有成果、有规模效益的校外培训特色项目，共同创设让大多数青少年、儿童都能获得成功的校外教育环境。在运行机制、内部管理、对外发展、功能发挥上更为科学,努力创建与中小学形成完整、有序的育人网络，为青少年儿童的健康发展提供优质服务。 第二条合作范围 1、地域范围及合作项目：XXX城区范围内的青少年课外教育、课外培训及训练活动。 2、双方在约定地域范围内共同开发XXX校外培训项目的精诚合作。 第三条合作方式 1、成立XXXX总部，总部设在XXXX。 乙方原有的教学点的招生、教学和管理由乙方单独负责，甲方不参与管理和分成，乙方保证不主动到甲乙双方设立教学点的学校进行招生宣传发动等活动。若在XX范围内设XXXX培训项目其他教学点的，需双方协商一致方可设立，而且其作为活动中心的分设机构设立，接受双方共同管理。 2、双方在合作过程中要秉承合作互利、诚实信诺，坦诚公开的精神，互相交流和切磋业务发展的运作，以便互相促进，共同致力项目的发展与巩固。 3、双方要严格保守合作机密，不得对第三方透露合作内容和细则。 第四条：双方权利与义务： （一）、甲方权利与义务 1、甲方提供教室，负责由于招生原因与各个学校产生的招生费用和教室租金，

负责对在校学生的日常管理工作，包括学生在校期间的安全管理，对学生的安全负责。 2、甲方负责宣传及招生工作，要深入到各校宣传，在保证乙方原有教学点范围的基础上拓展招生，落实好招生各项工作，完成阶段性双方约定的招生计划，对招生人数负责，招生人数不封顶。 3、由甲方牵头，定期组织各教育项目机构深入到学校及公共场所进行大型校外教育成果展示活动，经费由甲乙双方及相关受益单位共同分摊负责。 4、甲方有权对乙方教学质量实施监督，联手规范教学管理，提高教学质量，确保教学效果。给广大青少年学生提供优质的教育服务。有权对乙方教学质量产生的家长退费、返学率低等后果进行追究。 5、甲方有义务免费为参加校外学科培训的学生提供XXX等服务，以培养学生学习兴趣，开拓视野。 6、甲方保证，在与乙方展开正常有效的合作期间，在本合作区域内不与第三方发生同等学科之间的合作关系。 7、甲方只对乙方的教学效果进行有效的监督工作，非经乙方允许，不参与乙方的教学教务活动。 （二），乙方的权利与义务： 1、乙方员工严格服从甲方的管理并严格遵守甲方制定的工作管理条例和安全管理条例，如乙方因工作疏忽、违反甲方制定的管理条例发生事故或者纠纷的，其后果由乙方负责承担。 2、乙方应确保教学质量，对学生、对家长、对双方的合作负责，选派经过培训合格的优秀教师授课，对乙方的教师来源以及教师的日常工作行为，加方有权利进行监督； 3、在甲方进行市场宣传招生时，乙方全力配合，包括提供专业的宣传资料，选派精干教师进行招生公开课及日常电话咨询活动； 4、甲方安排大型活动时，提前向以方提供活动方案及策划，乙方根据方案选派教师予以全力配合； 5、乙方负责及时对学生提供教学服务，加强师资的业务培训，完善课堂教学，

合作办学工作方案

XX与XX中学合作办学工作方案 一、合作办学目的 借助知名学校的品牌优势，依托名校雄厚的教育资源和成熟的办学经验，为我旗的合作学校（民一中）在学校管理、教育教学、信息化建设等方面提供高质量、高水平的教育资源，促进教育教学质量和办学水平的快速提升，迅速将合作学校（民一中）打造成为包头市乃自治区的知名完全中学，并在地方基础教育领域中充分发挥示范和带动作用。 二、XX中、XX中简介 XX是一所建校56年，文化底蕴深厚的自治区首批示范性普通高中，占地面积100亩，学校现有教职工220人，特级教师5人，享受教授级待遇的中学高级教师4人，中学高级教师103人。学生3000人，学校是国家级语言文字规范化示范校，全国科技教育先进学校。2012年学校荣获“中国教育综合实力百强中学”、“2012年度中国创新型学校”、“全国教育科研先进学校”等称号，获得2013年北京大学校长实名推荐资质、清华大学自主选拔“新百年领军计划”推荐资质资格以及中国人大和复旦大学等8所高校校长直推资格。 XX中现为初中学校，教师141人，学生1530人，教学班34各，住宿生530人。2012年，为整体提升我旗教育教学质量，办人民满意的教育，旗委、旗政府决定在旗政府所在地萨拉齐镇迁址新建民一中。新学校占地195亩，建筑面积50000平方米，60个教学班，可容纳1500名住宿生，并将配备现代化的硬件设施。学校今年秋季正

式投入使用。 三、合作办学模式（办学性质） （一）采取名校托管模式，XX政府将合作学校（XX中）的教育、教学全权委托给XX（以下简称XX）进行管理，学校挂“XX校区”的牌匾，享有独立办学自主权。 （二）XX必须在政府合作兴办的学校全面推行校本部的先进教学理念和管理办法，与校本部教学上同步、资源上共享，吸纳合作办学学校的师生参加其校本部的教育教学活动。 （三）XX负责组建合作兴办学校的领导班子。XX校长为合作兴办学校的校长，合作兴办学校的常务校长、常务副校长和中层干部由XX和XX教育局共同聘任，我们也选派部分学校干部到XX挂职学习。 （四）XX逐步从校本部派出各科优秀教师，到合作兴办的学校工作，我处也选派部分学科教师到名校培训。（编制问题）（五）XX负责合作兴办学校的招生工作，初中部实行“免试、就近”入学；高中部实行捆绑统一招生（需要和市教育局沟通），保证部分优秀生源来合作兴办学校就学。 （六）XX要制定合作兴办学校的《五年发展规划》，合作兴办学校必须达到较高的教育教学质量；教学质量三年内进入市前列，五年内成为市高质量有特色一流品牌学校。 四、保障条件 （一）按照打造名校的标准和XX的要求，XX政府提供现代化、

校企合作教学实施方案

洛阳市科技中等专业学校 数控技术应用专业校企合作教学实施方案

洛阳市科技中等专业学校 数控技术应用专业校企合作教学实施方案 一、指导思想： 以十八大精神为指导，坚持产学研结合；利用社会力量办学，推行素质教育与就业教育；以提高人才培养的教育质量为根本，以服务社会，服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径；以就业为导向，从实际出发，想方设法拉近学生与岗位，学生与企业的距离，为企业输送合格毕业生。 二、目的： 促进学校和企业双赢，实现资源共享；促进教学相长；提高学生谋生能力和综合应用能力：解决学校教育经费投入不足的问题；达到学校、企业、学生三方满意的效果。 三、实施办法： 早在上世纪九个年代就有校企联合办学的先例，经多年探索和总结经验，校企联合办学将从以下几个模式进行： 1．"订单"培养模式： 这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据学校办学专业的综合实力，将继续主动了解企业的用人需求,积极主动与企业沟通协商，达到供需共识，签订半年至三年的联合办学协议书，明确双方职责学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对

学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生毕业并取得相应的证书后接收就业。 2．“顶岗实习”模式： 对用工人数不明确，不宜采用“订单”模式但又需提前用人的企业，学校采用“顶岗实习”模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂“搬到”车间，实现学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。3．“学习”模式： 与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。选派骨干教师下厂学习并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。 4．“培训和技改”模式： 利用学校教师资源和鉴定所资质，主动承接企业的工人培训工作

校企联合办学实施方案.doc

校企联合办学实施方案 为深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，进一步贯彻落实科学发展观，深化职业教育办学模式改革，提高职业教育整体办学水平，为地方经济建设助力，在校企合作和产教结合作为学校办学重要性、必要性的趋势下，我校校企合作具体实施方案如下： 一、指导思想 以服务为宗旨，以就业为导向，进一步解放思想，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，积极构建与市场需求和劳动就业紧密结合，服务城乡、面向人人、校企合作、工学结合、结构合理、形式多样的的现代职业教育体系，全面提升我校职业教育的整体办学水平和人才培养质量。 二、目标要求 进一步转变教育观念，抢抓发展的机遇，采取有力措施，重点做好我校与农业、计算机、机电、建筑等重点行业的对接，与已联合企业建立稳定的校企合作伙伴关系，不断开拓新的合作企业，开展多种形式的“学校与企业对接、专业与市场对接、校长与厂长对话”,充分利用企业资源，本着校企互惠共赢，大力推进校企合作。将校企合作办学作为职业教育专业建设、课

程建设、办学模式改革和教师能力提高的根本途径，促进职业教育进一步办出特色和水平，更好地为企业培养所需人才，服务社会经济发展。 三、我校校企联合办学实施办法 学校早在上世纪九十年代就有校企联合办学的先例，经多年探索和总结经验，学校校企联合办学将从以下几个模式进行：1．“订单”培养模式： 这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据我校办学专业的综合实力，将继续主动了解地州属企业、省属企业乃至国家企业的用人需求，积极主动地与企业沟通协商，达到供需共识，签订半年至三年的联合办学协议书，明确双方职责学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生毕业并取得相应的证书后接收就业。 2．“顶岗实习”模式： 对用工人数不明确，不宜采用订单模式但又需提前用人的企业，我校采用顶岗实习模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优

校企合作实施方案

校企合作实施方案 方案一：校企合作实施方案 根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我校的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。 一、指导思想 为顺应广东经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针；培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。 二、合作原则 1.服务企业原则 为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。 2.校企互利原则 校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。 3.统一管理原则 校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

4.校企互动原则 学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 三、领导组织机构 成立以校长为组长，副校长为副组长，以各科室正、副科长为成员的领导小组。 领导小组主要职责： 1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤； 2.领导、组织校企合作的实施工作； 3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度； 4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。 四、基本任务 根据学校的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。 校外合作基地的基本任务： 1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节； 2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养； 3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训； 4、共同参与人才的培养； 5、优先满足合作基地的用人需求；

校企合作实施方案202005

张掖市职业中等职业学校装备制造专业部 “校企合作”实施方案 校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养的作用，遵照《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），依据学校“一二三四”办学思路中“升学与就业并重”的办学理念，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。 一、指导思想 （一）坚持知行合一、工学结合。借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。健全专业设置定期评估机制，强化地方引导本区域职业院校优化专业设置的职责，原则上每5年修订1次职业院校专业目录，学校依据目录灵活自主设置专业，每年调整1次专业。健全专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，进一步扩大优质资源覆盖面。遴选认定一大批职业教育在线精品课程，建设一大批校企“双元”

合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。每3年修订1次教材，其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。 （二）推动校企全面加强深度合作。职业学校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源，企业应当依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发。校企合作中，学校可从中获得智力、专利、教育、劳务等报酬，具体分配由学校按规定自行处理。在开展国家产教融合建设试点基础上，建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，并按规定落实相关税收政策。试点企业兴办职业教育的投资符合条件的，可按投资额一定比例抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。厚植企业承担职业教育责任的社会环境，推动职业学校和行业企业形成命运共同体。 二、合作方式 （一）订单培养。根据装备制造专业部专业综合实力，将继续主动了解本地区和其他地区各大企事业单位的用人需求，积极

校企联合办学实施方法

校企联合办学实施方法 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

校企联合办学实施方案为深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，进一步贯彻落实科学发展观，深化职业教育办学模式改革，提高职业教育整体办学水平，为地方经济建设助力，在校企合作和产教结合作为学校办学重要性、必要性的趋势下，我校校企合作具体实施方案如下： 一、指导思想 以服务为宗旨，以就业为导向，进一步解放思想，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，积极构建与市场需求和劳动就业紧密结合，服务城乡、面向人人、校企合作、工学结合、结构合理、形式多样的的现代职业教育体系，全面提升我校职业教育的整体办学水平和人才培养质量。 二、目标要求 进一步转变教育观念，抢抓发展的机遇，采取有力措施，重点做好我校与农业、计算机、机电、建筑等重点行业的对接，与已联合企业建立稳定的校企合作伙伴关系，不断开拓新的合作企业，开展多种形式的“学校与企业对接、专业与市场对接、校长与厂长对话”,充分利用企业资源，本着校企互惠共赢，大力推进校企合作。将校企合作办学作为职业教育专业建设、课程建设、办学模式改革

和教师能力提高的根本途径，促进职业教育进一步办出特色和水平，更好地为企业培养所需人才，服务社会经济发展。 三、我校校企联合办学实施办法 学校早在上世纪九十年代就有校企联合办学的先例，经多年探索和总结经验，学校校企联合办学将从以下几个模式进行：1．“订单”培养模式： 这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据我校办学专业的综合实力，将继续主动了解地州属企业、省属企业乃至国家企业的用人需求，积极主动地与企业沟通协商，达到供需共识，签订半年至三年的联合办学协议书，明确双方职责学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生毕业并取得相应的证书后接收就业。 2．“顶岗实习”模式： 对用工人数不明确，不宜采用"订单"模式但又需提前用人的企业，我校采用"顶岗实习"模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂"搬