中外近代化改革专题

中外近现代改革专题教案

专题构成

何为“改革”，一般意义而言是指对旧的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变革。人类的文明史也是一部改革史。中外改革，是近年来中考命题的热点所在。顺应历史潮流，适时进行改革，是社会发展的需要。改革是社会发展的强大动力，通过改革，为国家发展注入新的活力，可使国家变得更加和谐有力。本专题旨在通过回顾中外重大改革，探究改革成功的经验与作用，使同学们认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。

就初中历史学习而言，可以分两种类型的改革。一类是在不触动根本制度的前提下进行的局部调整，例如美国罗斯福新政、赫鲁晓夫改革、现代中国改革开放等；一类是对旧的生产关系和上层建筑进行自上而上的变革，导致社会制度发生根本性变化，如俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法等。

鉴于目前各地中考命题越来越侧重于学科内综合这一特点，本专题以课程标准为依据，按中国历史和世界历史的顺序，对历史上重大改革进行综合复习。

考点详解

地主阶级领导的改革

洋务运动

考点罗列：列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。洋务运动从某种意义上讲，是清朝地主统治阶级为挽救封建统治而进行的一次改革，是地主阶级开展的自救运动。代表人物、口号、内容等，均需要掌握，重点是对这场运动的评价。

情感态度：地主阶级不能救中国。学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，所求民族自强的爱国主义情感。洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。

资产阶级性质的改革

戊戌变法

考点罗列：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

1、背景国内：①中国资本主义初步发展；②19世纪末中国面临被瓜分危机。国际背景：①日本明治维新的影响；②启蒙运动的影响。

2、目的：在保护清政府的前提下，使中国发展资本主义,摆脱民族危机。

3、代表人物:康有为、梁启超。

4、主要活动：序幕：公车上书－－发展；创办报刊、组织团体（严复）――高潮；百日维新——结束；戊戌政变。

5、“百日维新”的内容：①政治；②经济；③军事；④文化教育。

6、作用：在社会上起了思想启蒙的作用。

7、性质：自上而下的资产阶级性质的改良运动。

8、地位：迈出了中国政治近代化的第一步；中国近代第一次思想解放运动。

9、启示：资产阶级改良道路在中国行不通。

情感态度：关心时政，关心祖国的前途命运，形成爱国救国意识和不断追求真理的品德。通过变法失败，加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。

俄国1861年农奴制改革

考点罗列：讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。

背景、目的一般性掌握。改革者：亚历山大二世。内容：①政治：农奴在法律上有人身自由；②经济：赎买份地；③“村社”管理。

实质：俄国沙皇政府与地主阶级对农民的双重压榨与掠夺。

意义：是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革；作用：最积极意义是使上千万农奴在法律上成为自由人，从而促进了资本主义发展。局限性：一是政治上沙皇专制统治没有改变，保留大量封建残余；二是使农民背上沉重的经济包袱，总之，俄国近代化缓慢而沉重。

日本明治维新

考点罗列：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

改革措施：

①政治方面：改革落后制度，建立新的体制②经济方面：大力改革，发展资本主义经济③军事方面：实行征兵制，积极准备对外扩张④文化方面：推行文明开化政策；强制实行义务性教育（最深远影响）

历史影响：

①积极成果：实现了社会形态更替，由封建社会迈入资本主义社会；摆脱民族危机；启示亚洲国家。

②消极影响：保留大量的封建残余；军国主义传统，走上殖民扩张的道路，给亚洲国家人民带来灾难。

对中国的影响：一方面走上资本主义道路的日本发动了甲午中日战争，使中国的半殖民地半封建社会程度大大加深，民族危机大大加深，刺激了列强瓜分中国的野心；另一方面，日本的崛起也刺激了中国开始向政治近代化方向迈进，中国的维新变法正是学习日本主张在中国实行君主立宪制，走资本主义道路的。

情感态度：改革是富国强国之路。一个国家一个民族只有不断地学习世界先进文化精髓，善于吸收和消化他国的科技成果，才能促进国家的进步和繁荣，才能永远屹立于世界民族之林。

［命题分析：①考查频率最高、最热门的是俄国农奴制改革的“方式”，关键词是“自上而下”和“改革”。对应的易错选项是“自下而上”和“革命”。②以俄国农奴制改革为纽带，将美国南北战争、日本明治维新联系起来进行考查，是另一个热点考查方式，主要考查考生基础知识的识记和历史事件的归纳、比较能力。其中，就性质、作用及改革的局限性进行比较是最常见的。③

列宁在评价1861年俄国改革时说“农民在获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”这则资料在命题中出现的频率也较高，无外是分析其实质――农奴（民）为获得人身自由付出了沉重的代价。④考查冷门：国别史形式的考查有利于测量评价考生历史知识的归纳与分析能力，针对世界近现代史中的重要国家英、美、法、日等国的国别史考查均在各地试卷中出现过，唯独俄国史的考查相对较少见，故应当引起一定的关注。这一点，以今后学习一战、十月革命、苏联社会主义探索与改革等相关知识时，可以有意识的对该国历史知识的进行专题复习。］

［命题分析：①2006年有一道中考题中设计了一个问题：“明治维新时，日本在学习西方的过程中给我们有何启示？你认为我国在改革开放、借鉴外来文明时应当怎么做？”设问角度新颖，立意高远，或许会给其他地区的命题者以启示而借鉴，希望同学们关注。②基于本课考点规定“探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。”其中，“探讨”给中考命题，特别是开放式命题提供了发挥的空间和舞台，预期在今后的中考命题，对这个问题的考查如何进行会有更多地区的命题者进行尝试。③笔者认为，基于落实“探讨”目标，就必须有更大范围的知识层面做支撑才行，故命题中，可以涉及明治维新的历史背景、过程、内容、结果、影响、重要文献资料等多方位、多角度的命题切入点。］

罗斯福新政

考点罗列：以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

1、背景：1929－1933年经济大危机打击下出现政治统治危机。

2、目的：度过经济危机，挽救政治危机，巩固资本主义民主制度。

3、特点：在坚持资本主义制度不变的前提下，政府大规模干预经济。

4、实质：在保持资本主义不变的前提下，政府干预经济，维护资本主义统治，是资本主义的一次自我调节。

5、核心和基础：《全国工业复兴法》。

6、影响：度过了危机，巩固了资本主义民主制度；开创了政府大规模干预经济的先河，提高了国家垄断资本主义的程度。同时也为世界反法西斯的胜利奠定了物质基础。

［命题分析：“以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用”是最热门的考点之一。仅以2006年和2005年的全国各地中考试卷进行统计，均有70%以上的地区在命题中考查了这个知识点；而且还发现一个非常有趣的现象，有约50%的地区连续两年都考查了这个知识点，即2005年如果是以选择题形式考查该知识点的话，2006年就以非选择题形式进行考查，反之亦然！由此可见，该考点我们应当高度重视。从选择题来看，围绕“作用”进行设题的最普遍。其次是围绕“中心措施”或“主要措施”。从非选择题看，就五花八门了，如以人物为主进行考查，将“罗斯福”与“邓小平”联系在一起，考查“新政”和“改革开放”，有内容上的比较，也有规律上的共性分析。如以国别史形式出现，考查美国历史时，将“罗斯福”“华盛顿”“林肯”和“新政”“独立战争”“南北战争”进行考查。还有以“改革”为纽带将中外史重大改革联系在一起进行考查的，还有其他许多角度的设问，很难总结其规律，但有一点较明确，考查的层次多以识记为主，鉴于这种情况，我们在复习时，力求①全面掌握基础知识，②实施“题海战术”，多完成一些相关的试题演练，前者可以做到以不变应万变，后者可以让我们见多识广。］社会主义性质的改革

实施新经济政策

中国的近代化进程

中国的近代化进程 蚌埠六中八（14）班段懿晨（A文）论文摘要：民国时期处在两次世界大战的大环境中，大国的激烈矛盾和 斗争不仅使国际局势复杂化，同时也对中国的发展造成严重的影响。从五大 方面，论述了中国近代化的是与非，体现出中国近代化进程的曲折道路。 正文： 一、不可逆转的时代 民国时期处在两次世界大战的大环境中，大国的激烈矛盾和斗争不仅使国际局势复杂化，同时也对中国的发展造成严重的影响。国际大环境既可给中国带来积极有利的因素，也可能造成灾难。孙中山早已讲过：世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。这个世界发展的大趋势，任何国家和人民都不能背离。于是在这样浩荡的大时代背景之下，中国也进入了民主革命。 二、踏上现代化的梦与泪 至于现代性观念，则是中国近一百多年来历史发展的主题。近代中国的历史就是中国人民奋发图强，摆脱帝国主义欺凌压迫和甩掉贫穷落后，努力实现现代国家的斗争过程。现代化是民国史时期的中国人民梦寐以求的奋斗目标，中国人民试图启动、推进中国现代化的历史进程以及在期中所遭遇的种种挫折或失败是永不可磨灭的。作为中国人民艰难追求的独立、自由、民主、统—和富强五大政治选项与我们强烈宣示的反帝、反封建，应该是近代中国历史运动相辅相成的两个方面。 随着时代的变革、社会的进步、文化的不断推展和翻新、物质生活逐渐丰富，人类的生活节奏日益加快。起初只靠双腿行走的慢节奏、短距离的交通方式再也 无法满足人类的需求。于是，便诞生了——车。

据史料记载，公元前2000年，一个名叫奚仲的人发明了世界上的第一辆车。这种车由两个车轮架起的车轴，带辕的车架，车架附有的用来盛放货物的车箱构成。 最初的车，由人力来推动，即人力车。后来人们开始用牛、马拉车，即畜力车。传说，畜力车是商汤的先祖相土和王亥共同发明的。1839年，英国人麦克米伦发明了蹬踏式脚蹬驱动自行车。自行车灵巧方便，经过数十年乃至数百年的不断改进，因其独特的、不可被替代的优势，依然被人们沿用至今。第一次工业革命，瓦特发明了蒸汽机，人类进入了“蒸汽机时代”。 许多发明家也纷纷把瓦特的发明应用到“自走式车辆”的设计中。第二次工业革命，卡尔本次等人发明了内燃机，告别了适用笨重的蒸汽机的历史，并将其用在了汽车上。从此，汽车变为现实。现在，汽车已经遍布各个城市，“有车”也成为了衡量一个家庭生活质量的重要标志之一。同时，科学家也从未停止对汽车进行改进，以节约能源、减少污染。 三、辛亥革命的功与过 辛亥革命是近代中国发生的重大历史事件，它与中华民国南京临时政府的建立，共同标志着中国由传统社会向现代社会的转变，是近代中国历史发展的第一个重要里程碑。 我们不能简单地说辛亥革命最终失败了。我们分析一切革命的成功与失败，要观察它是否完成了历史赋予的使命。完成了，就是胜利的革命；反之，则为失败。历史赋予辛亥革命的任务有两方面，一是推翻清王朝的专制腐败统治；一是建立民主共和国。考察辛亥革命，这两项任务都完成了。至于当时深刻存在的更为复杂的社会改造任务，绝非武昌起义一声枪响，或革命党人一朝一夕所能完成的。辛亥革命后仍然存在着严重的封建残留以及妄想复辟倒退的势力，这在任何一个翻天覆地改变国家民族历史命运的大革命面前都是不可避免的。我们对比一下l949年民主革命胜利后，中国政治、社会、思想领域中存在的大量旧传统遗留，已经走过了几十年，改革任务尚要深化，从中就不难理解辛亥革命胜利的艰巨性和复杂性，也就不会过分地苛求革命的先行者们了。

复习专题十中外重大改革

中考历史复习专题十：中外重大改革 专题综述 改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。 改革的形式多种多样。 从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整，例如洋务运动、罗斯福新政、新经济政策、中国改革开放；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化，例如俄国农奴制改革、明治维新。 从性质看，有奴隶制度的改革，封建主义的改革，资本主义的改革和社会主义的改革。从内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 从结果上看，有成功的：俄国农奴制改革、明治维新、罗斯福新政、新经济政策、中国的改革；也有失败的：洋务运动、戊戌变法、苏东改革。 知识精要 一、地主阶级领导的改革 洋务运动：从某种意义上讲，是清朝地主统治阶级为挽救封建统治而进行的一次改革，是地主阶级开展的自救运动。 （1）背景：在第二次鸦片战争和太平天国运动的双重打击下，清政府面临内外交困的危局。 （2）根本目的：利用西方先进技术维护清王朝的统治。 （3）口号：师夷长技以自强 （4）内容：前期、后期。 （5）评价：

二、资产阶级性质的改革 （一）戊戌变法 1、背景国内：①中国资本主义初步发展；②19世纪末中国面临被瓜分危机。国际背景：①日本明治维新的影响；②启蒙运动的影响。 2、目的：在保护清政府的前提下，使中国发展资本主义,摆脱民族危机。 3、代表人物:康有为、梁启超。 4、内容：①政治；②经济；③军事；④文化教育。 5、影响：戊戌变法迈出了中国政治近代化的第一步，是中国近代第一次思想解放运动，在社会上起了思想启蒙的作用。 6、性质：自上而下的资产阶级性质的改良运动。 （二）俄国1861年农奴制改革 （1）时间：1861年； （2）人物：亚历山大二世； （3）性质：自上而下的资产阶级性质的改革； （4）内容：①农奴在法律上是“自由人”；②地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；③农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但须出钱赎买。 （5）目的：摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治； （6）评价：是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革，最积极意义是使上千万农奴在法律上成为自由人，从而促进了资本主义发展。局限性：一是政治上沙皇专制统治没有改变，保留大量封建残余；二是使农民背上沉重的经济包袱，但必竟加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。（三）日本明治维新 （1）时间：1868年；

近代以来世界的科学发展历程.doc

近代以来世界的科学发展历程 考点提示 近代科学技术 （1）经典力学、相对论、量子论 （2）进化论 （3）蒸汽机的发明和电气技术的应用 知识清单 知识梳理 一、物理学的重大进展 （一）近代自然科学产生的背景 经济基础——资本主义经济发展，生产经验的积累。 思想准备——文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。 个人因素——科学家具有科学精神。 （二）经典力学 1、伽利略——意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、物理学家。 （1）主张：为了解自然界，必须进行系统地观察和实验。 （2）通过实验证实，外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。 （3）通过实验，发现了自由落体定律等物理学定律，大大改变了古希腊哲学家亚里士多德以来有关运动的观念。 （4）开创了以实验事实为依据并具有严密逻辑体系的近代科学，为牛顿经典力学的创立和发展奠定了基础，被誉为近代科学之父。 2、牛顿——17世纪英格兰伟大的物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家。 （1）牛顿在其经典著作《自然哲学的数学原理》一书中，提出了物体运动三大定律和万有引力定律。把地球上的物体运动和天体运动概括到同一理论之中，形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。 （2）牛顿经典力学体系对解释和预见物理现象，具有决定性意义。海王星的发现是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功的范例。 （3）数学方面，牛顿是微积分的发明者之一。另外牛顿还发现了太阳光的光谱，发明了反射式望远镜等。 （三）相对论的创立： 1、背景：19世纪，随着物理学研究的进展，经典力学无法解释研究中遇到的新问题。20 世纪初，德国物理学家爱因斯坦提出相对论。 2、内容：包括狭义相对论和广义相对论。 狭义相对论——物体运动时，质量随着物体运动速度增大而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应。

中外改革及思想解放运动专题

【学习H 标】 1、 春秋战国时期的改革（齐桓公、晋文公的改革措施、商鞅变法） 2、 中国的社会主义道路探索和改革开放。 3、 俄国1861年废除农奴制改革和明治维新 4、 思想解放运动（文艺复兴、关于真理标准问题的讨论和邓小平南 方讲话） 3、英美法三国早期资产阶级革命和美国南北战争 【前置学习】 1、 春秋时期的五位霸主分别是谁？其中齐桓公和晋文公能够称霸的 原因是什么？ ① 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践； ② ______________________________________________ : 2、 商鞅变法的主要内容和影响 ① _______________________________________________ : ② _______________________________________________ : 3、 改革开放和中国特色社会主义的开端是什么？改革首先从哪里开 始？在农村推行的制度是什么？其主要内容是什么？城市改革的重 点是什么？其主要内容是什么？国有企业的改革的H 的是什么？ ① _________________________ ;② _____________________________ ; ③ _____________________ :④ _______________________________ ; ⑤ _________________ _________________________________________ ____________________________________________ ;⑦建立社会主 义市场经济体制： 4、 俄国1861年改革的内容和影响是什么？ ① _______________________________________________ : __________ :② ， ■ 5、 明治维新的内容和影响是什么? ， ① _______________________________________________ : __________ :① ’ 6、 文艺复兴中的三位代表人物和作品分别是什么？文艺复兴有何竝 响？ ① ________________________________________________________ : ① ________________________________________________________ : 7、 关于真理标准问题的讨论使人们认识到什么？有何历史作用？ ① ________________________________________________________ ① ________________________________________________________ 8、 1992的邓小平南方讲话的主题有哪些？起到什么作用？ 课题：中外革命、改革和思想解放运动 姓名 学号 学习 笔记 （教师在本栏 写教学设计）

中西方近代化进程

中国近代化进程与西方近代化进程的区别 引文 要厘清一个“区别”的概念，首先需要了解问题主体的含义，主体是什么？为什么会发生？发生的时间区间以及过程。本文首先阐述了中国与西方近代化分别的含义、原因以及发展历程，之后从政治、经济、文化三方面的诱因出发详细分析二者之间的区别。 正文 一、中西方的近代化含义 中国的近代化起源于1840年的鸦片战争，列强的坚船利炮敲开了腐朽封闭的封建王朝大门，让逾三百年未在国际舞台抛头露面的华夏民族第一次赤裸裸地暴露在蒸汽时代的闪光灯下，结束于1895年的甲午战争，史学界的一些观点认为甲午中日战争，北洋海军的全军覆没标志着洋务运动的破产。战败后割地赔款的中国也不乏有识之士在痛定思痛，首先在清廷中有一席之地的洋务派（高级官僚）开始发声，他们倡导一场以引进西方军事装备、机器生产和科学技术，以发展实业为主的革新运动，并且提出鲜明口号“师夷长技，中体西用”。洋

务派在清廷中央以爱新觉罗奕訢为首，地方上辅之以一批如曾国藩、鸿章、之洞、左宗棠等的实力干臣。整个运动浩浩汤汤持续15年之久，近代化的概念最早是从英语单词“modernization” 中脱身而来，本身就标注了浓厚的“舶来品”标签，由于封闭锁国几百年的酝酿，本土的华夏文化更是与外来的先进文明在一定时间区间存在冲突。此外，近代化运动毕竟代表着更加优秀的生产力，所以在经济、文化、军事等各方面也起到了一定的发展促进作用，但在僵化的封建政治体制和以小农经济为主导的封建农耕文明之下，这种相对先进思潮与发展方式注定是得不到生存的空间与发展机会。 世界另一头的“欧罗巴”早在18世纪就爆发了一场“从英国发起的一次技术发展革命”，它开创了以机器代替手工劳动的时代，这不仅仅是一次技术改革，它更从技术领域迅速蔓延到经济、政治领域并带来巨大影响，技术领域的革新带来了更强大的生产力，而生产力的改革促进了经济与政治的发展。所以，人们普遍认为西方世界的近代化进场是从第一次工业革命开始，蒸汽时代的来临大大提高了社会的单位生产率，这直接改变了传统的生产方式，以经济基础的改变为诱因，促成了多起政治上的变革，新的政治体制登陆欧洲。 下面本文将从经济、政治、文化三个方面来详细分析中西方近代化的区别。

中国近代化的历程

化的含义 近代化也叫现代化，以经济的工业化和政治的民主化为主要标志。 从过程来看，它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立，发展的整个历史过程。是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。从内容来看，它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的一场全方位的社会变革。 在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是要实现社会的转型，即从封建社会转化为近代社会。完成这一任务必须解决两大问题：一是国家的独立和民族解放（政治），二是繁荣富强和持续发展（经济）。 二、中国近代化的发展历程及阶段特征 1、1840-1895年，起步阶段。事件主要是洋务运动。 这一时期，政治体制的近代化尚未提到议事日程上来，而以军事工业为主体的工业化有所发展，并经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由官营到民营的发展过程。投资形式也由官办、官督商办到商办，经历了从一元到多元的转变。同时，近代化也开始从经济领域逐渐向科技和人才教育领域渗透。 2、1895-1927年，整体发展阶段。 此阶段中，学习西方的科技文化与变革社会制度有机结合。 首先，是在“实业救国”的浪潮下，以工业化为主体的经济近代化有了长足发展。（分为甲午战争后的初步发展和一战期间的短暂春天）。 其次，政治体制的近代化也取得重大突破，民族资产阶级登上历史舞台，（维新派领导戊戌变法、立宪派发动立宪运动和保路运动、革命派领导辛亥革命）推翻了封建专制制度，建立了资产阶级共和国——中华民国。 再次，思想文化的近代化也有发展，开始由传统文化向近代化转型。（表现为“西学东渐”达到高潮。维新派以进化论为理论基础，主张变法维新实行君主立宪；革命派将西方的国家学说发展为三民主义；激进派则大力提倡民主和科学；五四运动后，马克思主义成为新思潮的主流。）（新的教育体制开始确立：1905年废除了科举制，为教育体制改革扫清道路；辛亥革命后，南京政府成立了教育部，对教育的内容和学制进行改革。）（产生了新型的知识分子群体，他们的代表是新文化运动的干将。）（产生大量新的文艺作品，文学上有“诗界革命”和“谴责小说”，艺术上有京剧的形成和上海、岭南画派的出现；史学界出现了以梁启超为代表的“史学革命”，发现了甲骨文。）

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索 姓名：张彬 班级：会计13—01 学号：541306050248

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索 【摘要】：1840年鸦片战争以后,中国社会各阶级、阶层的一些代表人物即开始了对中国近代化探索的艰辛历程,龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士提倡“经世致用”,为“向西方学习”新思想的萌发奠定了思想基础。林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。太平天国领袖洪仁歼的《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。19世纪60年代兴起的洋务运动则是中国人最早把对近代化的探索付之于实践。资产阶级维新派、资产阶级民主革命派则在不同层面上把对近代化的探索从经济上升到了政治,新文化运动中的资产阶级民主革命激进派更是鲜明地提出了“民主和科学”的口号。1921年中国共产党成立,率领中国人民进行彻底的反帝反封建斗争,争取民族独立和人民解放,建立了新中国,从而为在中国实现近代化创造了必要的前提条件。建国后,中国共产党领导人民探索社会主义建设的道路,历经曲折,终于找到了一条建设有中国特色社会主义的正确道路。 【关键词】：新思想中国近代化中国近现代史探索历程封建制度洋务运动思想基础启示向西方学习 近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志，其核心是工业化，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。罗荣渠认为：“广义的现代化主要是指工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性的大趋势；具体来说，这是以现代化工业、科学和技术革命为动力，实现传统的农业社会向现代化工业社会的大转变，使工业文明渗透到经济、政治、文化、思想各个领域并引起社会组织和社会行为深刻变化的过程"。一般认为。现代化主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想文化领域的理性化和科学化等。 在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随的政治、经济和文化等方面的变化，就是要实现社会的转型，即从中世纪社会转化为近代社会。主要表现在三个方面：一是生产力从手工操作向机器生产的变化；二是生产方式由封建主义向资本主义的变化：三是政治体制由封建专制向资本主义民主共和的变化。在世界现代化潮流中，中国作为一个具有古老文化传统的东方国家，在西方近代文明的直接冲击下，与西方近代文明相汇合，并在本民族文化精神的支配下，以自己特有的方式走上了独具特色的近代化发展道路。中国在现代化过程中，一直贯穿着两大考点：一是国家独立和民族解放；二是繁荣富强和持续发展。 文化方面，中国的灿烂文化值得我们骄傲，但是往往骄傲的东西也是我们的拖累。因为我们的儒家文明，决定了君君，臣臣，父父，子子的道德观念，圣上的意思是不能违背的，再加上明朝开始的八股科举，一切的一切，将我们那时的年轻一代都束缚起来，思想僵化，没有了创新意思。自然我们的文明没有了前进的动力。还有明朝的倭寇侵袭，我们开始了漫长的闭关锁国，刚刚萌芽的资本经济毁于一旦。我们开始沉浸在我们的灿烂文明当中无法自拔，而那时的西方列强，开始他们的工业革命，开始了他们的强国之路。甚至在西方列强用坚船利舰轰开我们的国门后，我们的统治者还是没能有一点前进的思想。文化的牵绊使我们的的改革动力降到了无法启动的地步，我们的封建文明其实在唐朝已经到了顶峰，但是直到清朝我们的封建文明还是这样，没有得到过改革。没有进步的文明是不值得强大的，我们的文明在将近一千年的时间里没有进步自然要衰落。天朝上国的梦终究要在别人是坚船利炮下破碎的。所以文明可以是我们的骄傲但也可能是

2019-2020年中考专题复习试题古今中外改革

2019-2020年中考专题复习试题古今中外改革 一、选择题 1、商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响的地方行政管理制度是 A.推行县制 B.奖励生产 C.奖励军功 D.承认土地私有 2、“鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到 了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是 A．商鞅变法 B.秦始皇北击匈奴 C. 孝文帝改革 D. 文成公主入藏 3、李鸿章认为“西洋方圆千里，岁入财赋动以万计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电 报信局、丁口等洋税。”洋务运动中清政府仿效西方这一做法而采取的措施是 A．创办军事工业B．发展民用工业 C．筹建新式陆海军D．派遣留学生 4、《日落紫禁城》中有一段文字：那是一个风云激荡的世纪，世纪末的那个多事之秋，落 日的紫禁城里突然热闹起来，几个读书人呼号，“变亦变，不变亦变”。这段文字描述的历史事件是 A．洋务运动 B．义和团运动 C．维新运动 D．新文化运动 5、“自鸦片战争以来，中国人中间就不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚船 利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度……”。下列哪些事件“梦想有西方的民主制度” ①洋务运动②维新变法③辛亥革命④新文化运动 A．①②③ B．①③ C．②③ D．②③④ 6、1980～1997年，我国粮食人均产量变化(见下图)的主要原因是 A.开展生产合作 B.进行集体劳动 C.实行包产到户 D.没有发生自然灾害 7、“当年曾分田翻身当家做主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”与“今岁又分田”直接相 关的是 A．土地改革 B．农业合作化 C．人民公社化运动 D．家庭联产承包责任制 8、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。下列改革，改变了社会性质的是 ①商鞅变法②戊戌变法③明治维新 ④罗斯福新政⑤1861年改革 A.①③⑤ B.①③④ C.①②③ D.①②④

古今中外重大改革规律总结

古今中外重大改革规律总结 一、古今中外重大改革的分类: 1、奴隶社会的改革-------梭伦改革 2、封建性质的改革 （1）确立封建制度：-------商鞅变法 （2）挽救危机、自我完善：-------王安石变法、阿里改革 （3）少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度和民族融合的性质）: -------北魏孝文帝改革 3、资本主义性质的改革 （1）思想文化领域:-------欧洲的宗教改革 （2）确立资本主义:-------农奴制改革、明治维新、戊戌变法 二、古今中外重大改革的背景归纳（目的） 1、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重（缓和矛盾、挽救危机、维护统治） 2、旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展（改弦更张、移风易俗、解放思想） 3、民族危机严重（救亡图存） 三、古今中外重大改革的成败原因归纳 1、成功的改革： 梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、农奴制改革、明治维新 2、、失败的改革: 王安石变法、阿里改革、戊戌变法 3、成功改革的共同原因： （1）改革本身顺应时代潮流---根本原因（2）改革领导者的杰出才干和灵活决策 （3）改革者的坚定意志和强硬手段 4、失败改革的共同原因： (1）改革的局限性，不能从根本上解决问题，改革者本身的局限（2）反对势力的强大— —梭伦改革（公元前594年开始 一．背景 政治：雅典的贵族政治和债务奴隶制，导致阶级矛盾激化，平民武装暴动，工商业奴隶主要求分享权力，社会动荡不安。政治改革势在必行。（社会矛盾发展的必然产物） 经济：尖锐的社会矛盾，严重阻碍了雅典社会经济的发展。工商业奴隶迫切要求改革，反对反对旧贵族专权，发展海外贸易。（经济发展的必然要求） 个人：梭伦拥有丰富的知识，具有强烈的爱国主义精神，得到人民拥护，适应改革的需要。当选执政官，承担起改革的重任。（改革的可能性） 二．目的 1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序 2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治 三、内容

专题三 中外历史上的重大改革

专题三中外历史上的重大改革 (时间:15分钟,分值:30分) 一、选择题(共9小题,每小题2分,共18分) 1.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中,对后世政治制度影响最深远的措施是( ) A.承认土地私有 B.奖励耕战 C.建立县制 D.废除旧贵族的特权 2.几乎在洋务运动兴起的同一时期,有个亚洲邻国也在发生关系国家发展的重大变革,即( ) A.1861年农奴制改革 B.罗斯福新政 C.明治维新 D.宗教改革 3.戊戌变法运动的积极作用表现在( ) A.促进了思想启蒙 B.挽救了民族危亡 C.废除了科举制 D.建立了资产阶级政权 4.“1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”这句歌词反映的是( ) A.建立经济特区,实行改革开放 B.进行土地改革 C.制定第一个五年计划 D.提出“一国两制”的构想 5.在古代史上,日本师从我国,成为礼仪之邦;在近代史上,通过学习西方,日本“脱亚入欧”。在推动日本走上资本主义道路的过程中,起关键作用的是( ) A.大化改新B.明治维新 C.美国支持 D.对外侵略扩张 6.俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,下面关于两国改革正确的叙述是 A.改革前面临民族危机 B.是资产阶级性质的改革 C.提倡“文明开化”,向欧美学习 D.废除了农奴制

7.列宁是世界上第一个社会主义国家的缔造者。十月革命胜利后,他在社会主义经济建设方面所做的探索是( ) A.实施新经济政策 B.进行第一个五年计划 C.颁布新宪法 D.建立高度集中的计划经济体制 8.反映资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强的事件是( ) A.罗斯福新政 B.赫鲁晓夫改革 C.匈牙利改革 D.戈尔巴乔夫改革 9.罗斯福新政与新经济政策的相同作用是( ) A.摆脱了经济危机 B.恢复了国家经济 C.巩固了民主政权 D.巩固了工农联盟 二、非选择题(共12分) 10.阅读下列材料,回答问题。 材料一……的实施,使苏联经济得到了恢复,列宁很欣慰地说:“在战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人,……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果就是把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大突破。 材料二1933年3月,美国历史上最大规模的一次政府干预经济的行动开始了……罗斯福迅速制定了一系列有效的法规和政策。 (1)材料一是指苏俄(联)发生的什么重大历史事件?开始时间是哪一年?(2分) (2)根据材料二说明这是美国历史上的哪一次重大事件。其特点是什么?(4分) (3)这两个国家实施的上述政策有何相同(相似)的地方?(4分) (4)你觉得列宁、罗斯福身上最可贵的精神是什么?(2分) 答案精解精析 1.C 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.A 9.C 10.答案(1)实施新经济政策。(1分)1921年。(1分) (2)实施罗斯福新政。(2分)特点:在不改变社会制度的情况下加强国家对经

近代以来中西方的近代化道路

训练二近代以来中西方的近代化道路 1．(2014·广州一模)二战后，“现代化研究”在西方产生。学者认为，现代化是一个从传统社会向现代社会转变的过程，涉及到经济领域的工业化、社会领域的城市化、政治领域的民主化，以及价值观念领域的理性化的互动过程。 阅读材料，回答问题。 材料以现代化为主题的体系下，世界近现代史分为以下五个阶段：14～15世纪，现代化的准备或酝酿阶段；16～18世纪，现代化的启动阶段，即现代化过程在西方国家发起；18世纪晚期以后，现代化在西方国家的成熟与发展阶段；19世纪，现代化的全球扩张阶段；20世纪中叶以后，现代社会出现新的转型迹象。 ——据钱乘旦《以现代化为主题构建世界 近现代史新的学科体系》 (1)指出16～18世纪，英国现代化启动的具体表现。 (2)20世纪20～30年代，苏联走出了一条不同于西方的现代化道路。概括其 在经济领域的主要特点，分析其对20世纪50年代中国经济建设的影响。 (3)20世纪中叶以来，西方资本主义国家出现了新的变化，分析新变化出现的 原因。 (4)20世纪80年代，我国史学界掀起“现代化研究”的高潮，指出其历史背 景。 答案(1)具体表现：政治方面，君主立宪制的确立；经济方面，工业革命的开展；思想方面，早期启蒙思想的产生；社会方面，新兴城市的兴起。 (2)主要特点：实行单一的公有制；实行高度集中的计划经济体制；优先发展 重工业，农业和轻工业为重工业的发展提供资金。 对20世纪50年代中国经济建设的影响：建国初期，我国基本照搬苏联的经济建设模式，实行“一五”计划，优先发展重工业，为社会主义工业化奠定初步基础；通过三大改造，变生产资料私有制为社会主义公有制，基本建立社会主义经济体系；全面建设社会主义时期，开展大跃进和人民公社化运动，造成国民经济比例的严重失调和严重的经济困难。

高考历史二轮专题复习 主题二 近代以来中西方的近代化道路(含最新模拟试题,含解析)

主题二近代以来中西方的近代化道路 [主题解读] 近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的多元化等各个方面的变革，具体说就是政治上的民主化、法制化，经济领域上的工业化、市场化，思想上的理性化、科学化。其核心是经济的工业化和政治的民主化。近代化按其性质分为资本主义性质和社会主义性质两类范畴的近代化。 中外近(现)代化的历程、特点及评价，中外近代化道路的对比等一直是高考命题考查的重点之一。高考多运用图文材料，创设问题情境，考查对中外近代化历程、结果及影响的理解认识，分析比较综合评价中外近(现)代化差异及特点等。 [知识链接] 1．政治民主化、法制化 (1)近代西方资本主义代议制确立与发展(英、美、法、德)。 (2)近代中国追求民主政治的探索(维新变法、辛亥革命、五四运动及中国共产党新民主主义革命的探索追求等)。 (3)马克思主义理论的实践(巴黎公社、十月革命和苏维埃政权的建立等)。 (4)新中国成立后中国特色民主政治与法制建设历程。 2．经济工业化、市场化 (1)近代以来资本主义世界市场的形成、发展与经济全球化历程(新航路开辟与西欧殖民扩张、两次工业革命、世界经济全球化趋势等)。 (2)近代中国工业化与市场化的历程(近代中国社会经济结构的变动与洋务运动、民族工业的曲折发展、社会生活习俗的变迁等)。 (3)苏联社会主义经济建设与工业化的历程。 (4)新中国成立以来工业化建设与经济体制改革的历程。 3．思想理性化、科学化 (1)近代西方人文精神的兴起与发展(文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等)。 (2)近代欧洲民主思想与马克思主义的诞生。 (3)近现代资本主义经济思想的演变(自由主义、凯恩斯主义等)。 (4)近现代中国思想解放的历程、特点及影响(林魏思想、中体西用、维新思想、三民主义、马克思主义的传播与中国化的理论成果)。 【经典考题】(2013·福建文综，38)阅读下列材料，回答问题。 材料一增加财富、建立社会主义社会的真正和唯一的基础只有一个，这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了……不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工

近代以来世界的科学发展历程 (作业)

近代以来世界的科学发展历程 (时间：40分钟分值：85分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2017·江苏高考)英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系() A．揭示了基本的宇宙法则 B．奠定了现代物理学理论基础 C．确立了太阳中心说理论 D．阐明了时间空间的本质属性 A[根据材料可知“17世纪”的这位科学家承袭了前人的传统(培根的实验方法、笛卡尔的数学法则)，联系所学知识可知这位科学家是牛顿，他创立了以实验为基础、以数学为表达形式的经典力学体系，精确描述了宇宙运行的法则，故A项正确；奠定了现代物理学理论基础的是20世纪初提出的量子论和相对论，B项错误；创立太阳中心说理论的是哥白尼；C项错误；爱因斯坦在相对论中揭示了时空的本质属性，D项错误。] 2．(2019·洛阳联考)有人认为牛顿的经典力学“成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命……迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。”这种看法() A．认为自然科学促进了文明进程 B．准确概括了经典力学的内涵 C．认为经典力学推动了人类文明 D．对经典力学的作用有所夸大 C[工业革命、启蒙运动和法国大革命分别从属于经济文明(物质文明)、精神文明和政治文明，故这种看法认为经典力学推动了人类文明，C项正确。] 3．一位科学家曾根据某一理论提出三大预言：引力场实际上是一个弯曲的时空；在强引力场中光谱将向红端移动；引力场会使光线发生偏移。这一理论()

中外改革

中外历史改革专题 (2013-03-25 19:56:52) 转载▼ 分类：九年级历史 中外历史改革专题 一、古代历史上的改革（封建性质的改革） 1、中国古代史 （1）战国时期的商鞅变法： 时间：前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。 内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产（促进农业发展）；奖励军功（受到贵族反对）；承认土地私有（得到新兴地主阶级拥护）；推行县制（影响最深远）；统一度量衡。 （2）北魏孝文帝改革： 时间：494年。 内容：迁都洛阳；实行一系列汉化的措施：改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。 意义：加速了北方各民族封建化的进程，促进了民族的大融合。 2、世界古代史 （1）查理.马特改革：法兰克有一个宫相叫查理.马特，8世纪，他改变了以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件的分给贵族。在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。 （2）大化改新：是646年发生在日本的一场改革，学习中国隋唐制度，使日本由奴隶制向封建制转变。 3、典型题例分析： （1）某历史兴趣小组在排练历史剧《商鞅变法》，请帮他们找出剧本中的错误（） A、秦孝公任用商鞅进行变法 B、秦国人纷纷放弃耕田织布，经营小商品买卖 C、一名士兵由于战功显赫，被封官赐爵，赏给土地房宅 D、变法承认土地私有制 （2）下列有关北魏孝文帝改革的叙述，错误的是（） A、改变了当时社会性质 B、加速了北方各族封建化的进程 C、促进了民族的融合 D、顺应了历史的潮流

（3）西欧封建等级制度中，贵族中的第一等级是（） A、公爵 B、侯爵 C、伯爵 D、子爵 （4）日本大化改新是仿效什么制度进行的（） A、中国秦汉制度 B、中国隋唐制度 C、西欧封建制度 D、美洲封建制度 （5）下列改革中改变社会性质的是（） ①商鞅变法②孝文帝改革③查理.马特改革④大化改新 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 二、近代历史上的改革 1、中国近代史 戊戌变法:1898年，性质是资产阶级改革，结果失败，但在社会上起到了思想启蒙的作用。 2、世界近代史上的改革 （1）俄国1861年农奴制改革： ①时间：1861年3月3日（俄历2月19日） ②人物：沙皇亚历山大二世 ③核心内容：废除农奴制 ④实质：是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈和掠夺。 ⑤性质：一次自上而下的资产阶级性质的改革。 ⑥影响：俄国废除了农奴制，使国家走上了发展资本主义的道路。但保留了大量的封建残余，沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。 （2）1868年日本明治维新 ①时间：1868年 ②人物：明治天皇 ③目的：变法图强，富国强兵。 ④性质：一次自上而下的资产阶级性质的改革。 ⑤主要内容： 政治上：大力加强中央集权，废藩置县，即废除原有的藩制，设立府县；天皇拥有无限的权力，下设太政官辅佐天皇；废除封建身份制度，取消武士特权。 经济上：向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业（有利于资本主义的发展）；引进西方先进技术和设备，聘请外国专家，向国外派遣留学生；改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖；实行地税改革，全国统一征收地税。 在军事上：模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军，称“皇军”；同时还建立了警察制度，以维护治安。

古今中外重大改革

古今中外历史上的重大改革 浠水实验高中高三历史组 【知识整合】中外历史改革，从社会性质方面来看，可分为奴隶社会的改革、封建主义改革、资本主义的改革和社会主义的改革三种主要类型。 （一）奴隶社会的改革：奴隶主贵族为实现富国强兵，达到某一政治目的而进行改革。如周文王改革，使商朝属国周到武王时成为本部强国；齐国的管仲改革使齐国很快成为东方强国；鲁国的“初税亩”促进土地所有制由国有制向私有制转变等。 （二）封建性质的改革： 1、目的：为了建立和巩固封建地主阶级政权。 2、确立封建制度的改革：（1）商鞅变法 （2）孝文帝改革 3、巩固和挽救封建统治的改革：（1）庆历新政 （2）王安石变法 （3）洋务运动 （三）资本主义性质的改革： 1、目的：为了建立和完善资本主义制度 2、建立资本主义制度的改革：（1）1861年俄国农奴制改革 （2）日本明治维新 （3）戊戌变法 3、巩固资产阶级统治的改革：（1）罗斯福新政 （2）二战后，国家垄断资本主义的进一步发展（四）社会主义性质的改革： 1、目的：摆脱苏联模式的弊端，发展社会主义经济，巩固社会主义制度。 2、改革：（1）苏联与东欧社会主义国家的改革 （2）中国的改革开放 （五）20世纪三次重大的成功的经济改革 1、苏俄的新经济政策； 2、美国罗斯福新政； 3、中国的改革开放 【知识综合拓展】 一、如何全面认识中外历史上的重大改革或变法 1、认识改革的本质和目的

改革的本质：改革与社会进步相伴而生，是推动社会进步的重要动力。从本质上讲，改革是对生产关系和上层建筑的变革或调整。其背景是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础的不适应。从适应的程度来看，一般有两种情况。 （1）整体适应、局部不适应条件下的改革。这种改革是在不触动根本制度前提下对具体制度或政策的局部调整，是改良性的改革，如王安石变法、罗斯福新政、中国的改革开放等。 （2）整体不适应时，必须从根本上推翻旧的生产关系和上层建筑，确立新的生产关系和上层建筑。这种改革是革命性的，必然导致社会制度的根本性变化，如商鞅变法、俄国1861年改革、明治维新等。 改革的目的：建立或巩固统治 2、改革的类型（从阶级利益判断其阶级性） （1）奴隶主阶级的改革：管仲改革。 （2）封建地主阶级的改革：商鞅变法（前356年）、王安石变法（1096年）、张居正改革（1581年）。 （3）资产阶级改革：俄国农奴制改革（1861年）、日本明治维新（1868年）、中国的戊戌变法（1898年）、美国罗斯福新政（1933年）、二战后欧洲各国的改革和日本民主改革等。 （4）社会主义性质的改革：苏联改革、南斯拉夫改革、波兰改革、匈牙利改革、捷克斯洛伐克的“布拉格之春”、中国的改革开放等。 3、改革与革命的区别 首先，改革所采用的是一种自上而下的和平方式，相对于革命来说具有相对和平的社会背景。改革是国家、政府的行为，其根本目的是维护和巩固统治。而革命一般是由群众发动的，是自下而上的，革命中充满了暴力、斗争和激烈的矛盾冲突，其根本目的是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。 其次，改革与革命的目的不同。改革是统治者希望通过主动的政策调整来实现某种制度的自我完善，是在旧制度的基础上，对其中某些环节进行局部的改造，使其获得更好的发展，从而维护自己的统治。而革命则是对旧制度的根本改造，是新制度代替旧制度的斗争。 最后，由于革命采取的是暴力、流血的手段，因此必然要对国家机器等进行重建，所以要花费更多的人力、物力和时间。而改革由于采用的是平缓的、主动的方式，是对原有社会制度的完善与改进，因此往往不会对生产力造成破坏，这在一定程度上说是有利于社会发展的。 4、改革的时代特点 （1）管仲改革：春秋争霸→加强军事。 （2）商鞅变法：建立新制度→内容深入、全面。 （3）辽、西夏的改革：顺应潮流→吸收先进文化，加快封建化进程。 （4）王安石变法和张居正改革：克服统治危机→缓和阶级矛盾，增加财政收入。 （5）俄国1861年改革、日本明治维新、中国戊戌变法：顺应资本主义潮流→发展资本主义工商业。 （6）美国罗斯福新政：克服经济和政治危机→政府全面干预经济。 （7）社会主义国家的改革：摆脱苏联模式束缚→计划与市场相结合。 5、改革原因 （1）旧生产关系阻碍了生产力的发展：商鞅变法、俄国1861年改革、日本明治维新等。 （2）为达到某一政治目的：实现富国强兵的管仲改革等。 （3）顺应历史发展潮流或社会发展趋势：辽、西夏的改革，资本主义改革等。 （4）因统治面临危机而缓和矛盾：庆历新政、王安石变法等。 （5）吸收先进文化，加速本民族封建化：辽、西夏的改革。

如何正确理解中国近代化的历程

如何正确理解中国近代化的历程 江苏省通州高级中学马斌226300 在高三复习中国近代现代史时，当复习到中国近代化专题部分，许多同学对什么叫中国近代化，中国近代化包括哪几个阶段等问题理解不清，甚至产生误解。而这一专题在高考中的地位非常重要，2003年全国高考就考了一条关于中国近代化的问答题。为此，特作如下简要分析。 一、中国近代化的含义 近代中国的近代化就是工业化和与工业化相伴着的政治、经济、文化等方面的发展变化。主要表现在三个方面：一是生产力从手工操作向机器生产变化；二是生产方式由封建主义向资本主义变化；三是政治上由封建专制向资产阶级民主共和国变化。近代化的核心、本质是资本主义化。所以，近代化可以叫做资本主义近代化。 二、中国近代化的阶段 中国近代化运动可分为三个阶段： （一）起步阶段（1840-1895）从鸦片战争到甲午战争，主要是学习以科技为核心的西方物质文明阶段；这一阶段近代化还停留在经济领域，经历了由重工业到轻工业、由军需工业到民用工业、由国营工业到民营工业的历程，并逐渐向教育领域国防领域渗透。 （二）整体发展阶段（1895—1927）从甲午战争到大革命失败，主要是政治制度的变革阶段；这一阶段经济工业化迈出一大步，政治民主化开始并有突破，学习西方先进科技文化与变革社会制度有机结合。 （三）曲折前进阶段（1927—1949）从国共十年对峙开始到解放战争胜利，主要是近代化的艰难发展时期。这一阶段中国近代化在阶级矛盾和民族矛盾极为尖锐复杂的情况下，缓慢发展。 三、中国近代化包含的具体层面 1、经济的近代化：洋务运动时期开始引进西方的机器生产，迈出了近代化的第一步；19世纪六七十年代，在外商企业刺激下，在洋务运动倡导下，中国资本主义民族工业产生，但发展缓慢；甲午战争后，由于清政府放宽对民间设厂的限制，中国出现了兴办工业的浪潮，民族工业到19世纪末才有显著发展；戊戌变法试图推进经济的近代化，但很快失败；到辛亥革命推翻清政府统治后，中华民国鼓励和保护工商业，使民族资本主义经济获得一个良好的发展环境。加上一战期间欧洲列强放松侵略和有识之士大力创办实业，一战期间，中国经济近代化出现一个高潮，民族工商业发展迅速；1927—1937年，由于国民政府开展国民经济建设运动使民族经济有所发展；1937-1945年，国民政府借口抗战大力加强经济垄断，使发展中断；1945-1949年，美蒋勾结使近代化陷入困境。 2、政治的近代化：维新时期提出君主立宪，设议院、兴民权，在变法时期对旧的政治制度作了不少改革，可以说是政治民主化的开端；20世纪初的辛亥革命确立了中华民国，颁布了《临时约法》，确立了三权分立的政治体制，规定了人民享有自由和民主权利，资产阶级民主政治确立，但很不彻底；1922年中共制定民主革命纲领，提出建立真正的民主共和国，政治民主化又迈进了一大步；曲折前进阶段，由于国民党实行一党专政，坚持反共反人民的政治立场，政治非常黑暗。 3、思想的近代化：鸦片战争后出现向西方学习的新思想；洋务运动时洋务派提出“中学为体，西学为用”；资产阶级维新派主张学习西方的科学技术和政治制度，主张兴民权、实行君主立宪，发展资本主义；资产阶级民主革命派主张学习西方的民主革命，推翻清朝统治，建立资产阶级共和国；激进的民主主义者举起科学与民主的大旗，反对封建专制和礼教。 中国共产党人则以俄为师，大力举起马克思列宁主义旗帜，找到—条适合中国国情的革命道路，领导中国人民推翻三座大山，取得了最终的胜利。 四、中国近代化的特点 ①政治障碍重重：中国近代化受到内部封建保守势力的顽强抵制，封建地主阶级思想顽固、不思进取、不愿革新；官僚资本主义借助政权力量，对民族工业占有压倒优势，压制了民族工业的发展；还不断遭到外部资本主义列强的倾轧、排斥和武力摧残，发展缓慢，历经曲折。 ②缺乏准备、发展畸形：近代化缺少必要的资本原始积累的过程，技术、人才和思想的准备不足，它的推动力主要不是来自内部资本主义萌芽的发展而是来自外部外国资本主义的侵略；近代工业的产业结构不协调、不配套，工业在整个国民经济中的比重很小，重工业特别是钢铁、机械、电力、石油等工业尤为微弱；地区分布不平衡，主要分布于东南沿海和沿江地区。